一個(gè)好的方案應(yīng)該能夠解決問題，并且在實(shí)施過程中能夠得到持續(xù)改進(jìn)。充分調(diào)研和分析數(shù)據(jù)，以便做出準(zhǔn)確和有效的決策。方案案例的分析和評(píng)價(jià)可以幫助我們更好地理解方案的優(yōu)缺點(diǎn)。
小學(xué)古詩詞活動(dòng)方案篇一
悄無人、槐陰轉(zhuǎn)午，
晚涼新浴。
手弄生綃白團(tuán)扇，
扇手一時(shí)似玉。
漸困倚、孤眠清熟，
簾外誰來推繡戶？
枉教人、夢斷《瑤臺(tái)曲》，
又卻是、風(fēng)敲竹。
石榴半吐紅布蹙。
待浮花、浪蕊都盡，
伴君幽獨(dú)。
秾艷一枝細(xì)看取，
芳意千重似束。
又恐被西風(fēng)驚綠，
若待得君來向此，
花前對酒不忍觸。
共粉淚、兩簌簌。
小學(xué)古詩詞活動(dòng)方案篇二
1.各班主任及語文教師要高度重視，組織學(xué)生扎實(shí)開展讀書活動(dòng)，保證學(xué)生讀書時(shí)間，積極參加本次競賽活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)積累，提高學(xué)生閱讀興趣和能力，營造書香校園，提升文化品位。
2.全體語文教師要認(rèn)真選材，悉心指導(dǎo)，努力創(chuàng)新形式，豐富內(nèi)容，確保競賽活動(dòng)的針對性和實(shí)效性。
3.活動(dòng)中，要求學(xué)生人人參與，個(gè)個(gè)登臺(tái)，統(tǒng)一著裝，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和集體榮譽(yù)感。
4.競賽活動(dòng)結(jié)束后，各教師要通過早讀閱讀指導(dǎo)，課堂教學(xué)滲透，語文綜合性學(xué)習(xí)，讀書成果展評(píng)等形式，將讀書活動(dòng)、經(jīng)典名篇誦讀活動(dòng)深入持久的開展下去。
小學(xué)古詩詞活動(dòng)方案篇三
中國是詩的國度，古代文人墨客為我們留下了巨大的精神財(cái)富。為大力弘揚(yáng)中華古詩詞文化，我校特決定面向全體學(xué)生開展中華古詩詞積累大賽。通過活動(dòng)，讓學(xué)生充分領(lǐng)略古詩詞的文化魅力，激發(fā)對中國傳統(tǒng)詩詞文化的`興趣和熱愛，促進(jìn)對古詩詞的重視與學(xué)習(xí)，努力營造書香校園。
滁州快樂作文學(xué)校小學(xué)二年級(jí)至初中各年級(jí)現(xiàn)在校學(xué)生，分年級(jí)進(jìn)行初賽、決賽。
初賽：5月10—11日，在各班上課時(shí)間內(nèi)進(jìn)行。
決賽：5月24日下午，具體時(shí)間安排待定。
四、物品準(zhǔn)備：
海報(bào)、條幅、若干答題紙、各年級(jí)古詩詞考題
各班授課老師
1、選取各學(xué)段教學(xué)大綱中要求學(xué)生掌握和日常積累的古詩詞，以學(xué)校所發(fā)的《必背古詩75首》為主，適當(dāng)選取《唐詩三百首》中的少量作品及部分描寫滁州的詩作。
2、要求對古詩內(nèi)容熟讀、背誦、會(huì)書寫，沒學(xué)過的字可以用拼音代替。
1、預(yù)賽
全員參加，各班學(xué)生于5月10-11日按原定上課時(shí)間按班級(jí)進(jìn)行預(yù)賽。各班老師用課件介紹本次大賽的情況，并發(fā)放答題紙，人手一份。學(xué)生使用規(guī)范簡體漢字，工整地書寫。
寫完后上交，老師認(rèn)真批改初選，分年級(jí)，每班按20%的比例選拔進(jìn)入決賽。
2、決賽
各年級(jí)選手均在自己的座位上，等待老師發(fā)答題紙。
進(jìn)行比賽時(shí)，選手看清題目要求再用規(guī)范的簡體漢字工整書寫。
每位學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)共完成書寫，時(shí)間到后，一律停筆上交。
學(xué)生寫完后統(tǒng)一上交，主考老師當(dāng)堂把試卷密封，并當(dāng)堂課件出示正確答案。
試卷密封后，由我校教學(xué)部組織老師分年級(jí)交叉批閱，任何老師不得批閱所帶年級(jí)的試卷。
試卷批閱完畢，各年級(jí)匯總，按參加決賽人數(shù)的40%-50%評(píng)選出年級(jí)參賽的優(yōu)勝者，再按2：3：5比例設(shè)置一二三等獎(jiǎng)，如遇特殊情況，可經(jīng)教學(xué)部集體討論后做適當(dāng)微調(diào)。
在本學(xué)期結(jié)束前，對獲獎(jiǎng)同學(xué)頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書及獎(jiǎng)品。
小學(xué)古詩詞活動(dòng)方案篇四
二、主題。
在完成必背篇目的基礎(chǔ)上，進(jìn)行自選篇目的背誦。
三、比賽形式。
團(tuán)體表演。
四、時(shí)間。
表演時(shí)間不得低于4分鐘。
比賽時(shí)間：20xx年12月xx日（周四1：00~3：00）。
五、地點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室。
六、參賽對象。
五年級(jí)全體學(xué)生。
七、組織形式。
采取自薦和推薦結(jié)合的形式報(bào)名參加。
1、宣傳。
2、報(bào)名——有興趣參加的同學(xué)到各班班長處報(bào)名。
3、參賽同學(xué)于12月xx日下午12：50集中實(shí)驗(yàn)室室抽簽決定出場序號(hào)。
八、獎(jiǎng)勵(lì)辦法。
1、團(tuán)體獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)一組，二等獎(jiǎng)二組，三等獎(jiǎng)三組。
2、個(gè)人獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)三名，二等獎(jiǎng)五名，三等獎(jiǎng)七名。
九、組委會(huì)成員。
1、組長：唐尊哲。
成員：余聯(lián)軍劉文軍王曉彬。
2、評(píng)委成員：唐尊哲余聯(lián)軍劉文軍王曉彬。
3、計(jì)分員：宋志敏王海濤。
4、會(huì)場布置：王曉彬。
4）比賽流程：
（1）比賽由一部分組成：這考察了選手們的應(yīng)變能力、合作能力和情感表達(dá)能力。
（2）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（滿分50分）。
表演內(nèi)容：（40分）。
3）必背篇目完成數(shù)量（15分）。
4）附加篇目完成數(shù)量（15分）。
5）能表達(dá)出詩詞中所含情感。。（xx分）。
語言藝術(shù)：（xx分）。
6）發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，流利。（xx分）。
（3）評(píng)分規(guī)則：評(píng)委明確給出每部分評(píng)分（評(píng)分為整數(shù)），由工作人員進(jìn)行最后加總，去掉最高分與最低分，取平均分為選手比賽成績，按成績排名分別獲一、二、三等獎(jiǎng)。
小學(xué)古詩詞活動(dòng)方案篇五
中國優(yōu)秀的古典詩詞，是祖國文化寶庫中璀璨的'明珠，它不但是漢語言文字的典范和精華，而且蘊(yùn)含著中華民族的精神和品格，八年級(jí)語文古詩詞匯報(bào)活動(dòng)方案。是中華民族偉大的精神財(cái)富。為了使我校古詩詞誦讀活動(dòng)得到更好的拓展和延伸，充分發(fā)揮古詩詞在激發(fā)學(xué)生民族自豪感、提高學(xué)生道德情操和審美能力等方面的作用，同時(shí)也為了提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，提升語言的表達(dá)能力，八年級(jí)將于x月下旬舉行古詩詞朗誦比賽活動(dòng)?，F(xiàn)將活動(dòng)安排如下：
一、活動(dòng)具體安排。
1.參賽對象：全體學(xué)生集體參賽。
2.參賽內(nèi)容：中國歷代優(yōu)秀古詩詞。
3.比賽時(shí)間：x月下旬。
4.比賽地點(diǎn)：八年級(jí)教室。
5.比賽形式：現(xiàn)場打分，現(xiàn)場統(tǒng)計(jì)。
二、工作人員：
評(píng)委：全體學(xué)生。
成績統(tǒng)計(jì)：xx。
四、設(shè)獎(jiǎng)辦法。
設(shè)一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)四名，三等獎(jiǎng)六名。
三、幾點(diǎn)要求：
1、同學(xué)們要高度重視，扎實(shí)開展讀書活動(dòng)，保證學(xué)生讀書時(shí)間，積極參加本次競賽活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)積累，提高學(xué)生閱讀興趣和能力，營造書香校園，提升文化品位。
2、同學(xué)們要認(rèn)真選材，努力創(chuàng)新形式，豐富內(nèi)容。
3、活動(dòng)中，要求學(xué)生人人參與，個(gè)個(gè)登臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和集體榮譽(yù)感。
4、競賽活動(dòng)結(jié)束后，教師要通過早讀閱讀指導(dǎo)，課堂教學(xué)滲透，語文綜合性學(xué)習(xí)，讀書成果展評(píng)等形式，將讀書活動(dòng)、經(jīng)典名篇誦讀活動(dòng)深入持久的開展下去。
小學(xué)古詩詞活動(dòng)方案篇六
1.學(xué)生集體獎(jiǎng):去掉一個(gè)分，去掉一個(gè)最低分，其余總成績平均分為該班的參賽成績，取前兩名獲優(yōu)勝獎(jiǎng)。
2.個(gè)人獎(jiǎng):去掉一個(gè)分，去掉一個(gè)最低分，其余總成績平均分為其成績，設(shè)三個(gè)獎(jiǎng)次，一等獎(jiǎng)2個(gè)，二等獎(jiǎng)2個(gè)，三等獎(jiǎng)4個(gè)。
小學(xué)古詩詞活動(dòng)方案篇七
1.參賽對象:以班為單位，分集體類(全班同學(xué))和個(gè)人類(每班2人)兩種形式參賽。
2.參賽內(nèi)容:必背古詩詞1--15首。
3.參賽節(jié)目數(shù)量:。
全員誦讀:每班集體類誦讀15首，每班比賽時(shí)，由評(píng)委從各班上報(bào)的必背和篇目中隨機(jī)抽選5至10首必背篇目背誦。背誦時(shí)要背齊題目、朝代、作者，做到字正腔圓、吐字清晰，準(zhǔn)確熟練;輪背:各班輪流背古詩;挑戰(zhàn)背:選定一首古詩，一個(gè)班級(jí)背上句，其他班級(jí)接出下句，共背三首。
個(gè)人類:必選作品背誦1--15首必背古詩;自選作品事先準(zhǔn)備好一首詩背誦表演，表演形式不限(可加樂器、錄音帶伴奏)。
4.比賽時(shí)間:11月29日下午最后兩節(jié)課。
5.比賽地點(diǎn):教學(xué)樓間廣常。
6.比賽形式:現(xiàn)場打分，現(xiàn)場統(tǒng)計(jì)。
小學(xué)古詩詞活動(dòng)方案篇八
詩詞文化是內(nèi)涵豐富、意蘊(yùn)厚重的中國文化寶庫中一顆璀璨的明珠。隨著現(xiàn)代社會(huì)文化的不斷發(fā)展和現(xiàn)代文學(xué)對傳統(tǒng)精深文化的繼承、延伸和深化，詩詞在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性和特殊意義不斷突出。認(rèn)真學(xué)習(xí)詩詞并積極開展相關(guān)活動(dòng)，對弘揚(yáng)時(shí)代精神、提升我們的文學(xué)素養(yǎng)有重要意義。
二、活動(dòng)主旨。
傳承中華文化、提升文化素養(yǎng)、快樂教學(xué)生活。
三、活動(dòng)時(shí)間。
3月10日下午2點(diǎn)——3：30分（1：50到校）活動(dòng)地點(diǎn)：階梯教室。
四、會(huì)場布置。
工會(huì)、教育處。
五、出席領(lǐng)導(dǎo)。
六、參加人員。
全體教職工。
七、活動(dòng)籌備。
工會(huì)、教育處、團(tuán)委、藝體中心、信息中心。
八、特邀點(diǎn)評(píng)嘉賓。
______、______、______。
九、計(jì)分人員。
組成人員，每個(gè)年級(jí)組推選出1位老師。
十、網(wǎng)絡(luò)宣傳：
______。
十一、攝像。
辦公室。
附：詩詞大會(huì)流程本次活動(dòng)共分三個(gè)篇章：激情昂揚(yáng)讀詩詞、你搶我答誦詩詞、底蘊(yùn)展現(xiàn)作詩第一篇章：激情昂揚(yáng)讀詩詞（規(guī)定為詞）（滿分10分）本篇章的參與者為年級(jí)組所有成員，共三個(gè)級(jí)部，分別為：初一年級(jí)組（黃河班+文玉班）、初二年級(jí)組、初三年級(jí)組。
籌備事項(xiàng)：
1、由年級(jí)主任在所有詞中自行選擇一首，活動(dòng)前進(jìn)行集體誦讀練習(xí)，活動(dòng)時(shí)展現(xiàn)年級(jí)誦讀風(fēng)采（怎樣的形式如領(lǐng)讀、分合等，是否配樂，著裝等等，各年級(jí)組自行決定）。
2、出場順序：活動(dòng)現(xiàn)場抓鬮決定。
3、如有特殊需要請?zhí)崆案嬷I備人員（誦讀完畢，就誦讀情況或誦讀的詩詞內(nèi)容，嘉賓進(jìn)行點(diǎn)評(píng)）。
第二篇章你搶我答誦詩詞本篇章共有四個(gè)環(huán)節(jié)。
第一環(huán)節(jié)：我說詩意你來背——集體智慧大比拼籌備事項(xiàng)：每個(gè)年級(jí)組5道題，答對1題+10分。校領(lǐng)導(dǎo)在《必背古詩詞一本全》中任意選擇一首古詩詞，主持人誦讀譯文或賞析中的部分文字，年級(jí)組內(nèi)人員據(jù)此回答，只要有1人背誦題目內(nèi)容準(zhǔn)確，分?jǐn)?shù)即可得到。15秒鐘后如不能背出，則開始5、4、3、2、1倒計(jì)時(shí)，計(jì)時(shí)完畢還不能背出，則為0分，如出現(xiàn)錯(cuò)別字，每錯(cuò)一字-1分。三個(gè)年級(jí)組依次進(jìn)行，共5輪。最后，計(jì)分人員計(jì)算出每個(gè)年級(jí)組的分?jǐn)?shù)。
第三篇章底蘊(yùn)展現(xiàn)作詩詞說出主題，限時(shí)寫作。完畢后，由個(gè)人誦讀，嘉賓進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，可獲得不同的紀(jì)念品一個(gè)。
小學(xué)古詩詞活動(dòng)方案篇九
一、活動(dòng)宗旨：
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出，語文教學(xué)必須讓學(xué)生認(rèn)識(shí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐厚博大，汲取民族文化智慧，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界，所以課標(biāo)規(guī)定年小學(xué)六年小學(xué)生必須背誦優(yōu)秀詩文75篇?！癬___小學(xué)詩詞大會(huì)”的開展就旨在落實(shí)課標(biāo)要求，同時(shí)激發(fā)起學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展在____小學(xué)根深葉茂。
二、活動(dòng)主題：
濃濃古詩情悠悠民族魂。
三、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)：
5月22日一二年級(jí)5月23日三四年級(jí)5月24日五六年學(xué)校電子屏前操場。
四、活動(dòng)組織：
1、詩詞大會(huì)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：
副組長：
2、詩詞大會(huì)后勤保障組。
組長：
成員：
3、詩詞大會(huì)命題組。
組長：
成員：
五、參加對象。
一到六年級(jí)每班選拔5人名學(xué)生參加學(xué)校統(tǒng)一組織的決賽。
六、實(shí)施步驟。
1、準(zhǔn)備階段：20__年3——5月，各班根據(jù)學(xué)校推薦的優(yōu)秀詩詞篇目要求學(xué)生熟記掌握。
2、選拔階段：5月22日各班組織詩詞大會(huì)初賽，選拔優(yōu)勝的5人進(jìn)入決賽。
3、活動(dòng)開展階段：5月22日一二年級(jí)5月23日三四年級(jí)5月24日五六年級(jí)。
七、活動(dòng)形式及內(nèi)容。
（一）、題目范圍：
以學(xué)校規(guī)定的“優(yōu)秀詩詞背誦推薦篇目”為基礎(chǔ)，適當(dāng)擴(kuò)充部分內(nèi)容。
（二）、活動(dòng)形式及流程。
1、第一輪“誰與爭鋒”：
（1）選擇正確答案舉牌子（題型有選擇朝代、詩人、某句詩中單個(gè)字的正確讀音或詩句中錯(cuò)誤的字），出示題目后，選手開始作答，根據(jù)所選答案，亮出相應(yīng)符號(hào)的牌子，答題時(shí)間不超過15秒，中途不準(zhǔn)更換，請慎重舉牌。（30——50道題中）。
（2）正確率最高的前32名進(jìn)入下一輪比賽，如果從高到低排列，出現(xiàn)正確率人數(shù)相同且超過32人，進(jìn)行搶答加試。
2、第二輪“卓爾不群”：
（1）根據(jù)提示要求在答題板上寫出相應(yīng)詩句（題型有：a把九宮格或十二宮格里的字組成一句詩；b接上、下句；c根據(jù)情景提示寫詩句），答題時(shí)間不超過30秒。
（2）正確率最高的15人進(jìn)入下一輪比賽，如果正確率人數(shù)相同且超過15人，同樣進(jìn)行搶答加試。
3、第三輪“爭鋒相對”（飛花令）：
（1）15名優(yōu)勝者抽簽組成三個(gè)小組，根據(jù)提示的字說出含有該字的詩句，輪流的順序?yàn)椋旱谝魂P(guān)1組、2組、3組；第二關(guān)2組、3組、1組；第三關(guān)3組、1組、2組，不準(zhǔn)重復(fù)，每接一句得1分，10秒后接不上棄權(quán)，但不扣分，計(jì)算個(gè)人成績，每組取前三名進(jìn)入下一輪比賽。
4、第四輪“巔峰對決”
（1）勝出的9名選手進(jìn)行搶答，題目難度上升為與詩句相關(guān)的文學(xué)常識(shí)類。
（2）基礎(chǔ)分200分，每搶答對1道題20分，搶答違規(guī)或答錯(cuò)扣20分，根據(jù)搶答成績爭奪本次詩詞大會(huì)冠亞軍，如出現(xiàn)得分相同，繼續(xù)加賽。
6、現(xiàn)場頒獎(jiǎng)。
八、活動(dòng)要求。
1、輔導(dǎo)老師仔細(xì)閱讀本方案安排意見，認(rèn)真組織班級(jí)初賽，選拔出班級(jí)最后優(yōu)秀的學(xué)生參加初賽。
2、參賽選手比賽之前做好細(xì)致的準(zhǔn)備工作，以利于在比賽中發(fā)揮出自己的最好水平。
3、參賽選手統(tǒng)一著裝，并比賽開始前20分鐘到達(dá)比賽現(xiàn)場，以利于比賽準(zhǔn)備工作的順利進(jìn)行。遵守比賽紀(jì)律及比賽規(guī)則，服從大會(huì)工作人員安排。
6、計(jì)分組教師設(shè)計(jì)每輪的成績統(tǒng)計(jì)表，培訓(xùn)計(jì)分教師，負(fù)責(zé)現(xiàn)場計(jì)時(shí)，收集分發(fā)計(jì)分表，向主持人傳遞名單，給主持人傳遞匯總名單。
十、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。
進(jìn)入飛花令比賽的15名選手均可獲獎(jiǎng)，憑巔峰對決成績決定等級(jí)，獎(jiǎng)項(xiàng)依次為：一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)5，優(yōu)秀獎(jiǎng)6名。
____縣____小學(xué)。
20__年3月。
小學(xué)古詩詞活動(dòng)方案篇十
為深入實(shí)施素質(zhì)教育，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化，營造濃郁的校園讀書氛圍，決定舉辦小學(xué)生古詩詞朗誦比賽，通過比賽培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情操，培養(yǎng)學(xué)生對古詩詞的興趣，提高學(xué)生普通話的口語表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣與熱情，讓他們在活動(dòng)中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的快樂。
一、活動(dòng)主題：誦讀千古美文，爭做博學(xué)少年。二、活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，使師生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會(huì)讀書的良好習(xí)慣；
2.活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)生自選經(jīng)典優(yōu)秀古詩詞。四、比賽程序：
1.初賽：11月11日至11月15日（為期五天），由各班自行組織，每班選出優(yōu)。
第一文庫網(wǎng)。
秀代表1名或1組參加全校決賽。（11月18日上報(bào)選手姓名及朗誦內(nèi)容到教導(dǎo)處。）。
2.決賽：11月21日（周四）下午，地點(diǎn)在校多功能廳舉行，選手按抽簽（11月19日下午放學(xué)后到教導(dǎo)處抽簽）的'先后順序進(jìn)行比賽。五、比賽要求：
1.所選詩詞內(nèi)容為唐詩宋詞等古代詩文，可以是一首，也可以是一個(gè)主題下幾首，脫稿朗誦，限時(shí)不超過5分鐘。
2.學(xué)生參賽的詩詞是學(xué)生認(rèn)識(shí)的或感興趣的。從詩詞內(nèi)容、語言表達(dá)和動(dòng)作等多方面綜合評(píng)分。
3.各班可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新，可播放背景音樂或制作簡單課件，以創(chuàng)造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術(shù)效果。（音樂或課件比賽當(dāng)天帶著）。
2.班級(jí)比賽結(jié)束后，請各班級(jí)將活動(dòng)方案、學(xué)生朗誦內(nèi)容稿件和活動(dòng)照片發(fā)給我。
附：1.*古詩詞朗誦比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)2.*古詩詞朗誦比賽打分統(tǒng)計(jì)表。
小學(xué)古詩詞活動(dòng)方案篇十一
下午，令人緊張的詩詞大賽在心理課教室拉開了序幕，我的心怦怦直跳，緊張極了！這時(shí)老師看了看我說：“加油！”我這才稍微緩和了一下心情，等著老師說比賽規(guī)則，我認(rèn)真聽著，準(zhǔn)備著。
精彩的比賽在掌聲中結(jié)束了，我們班獲得了二等獎(jiǎng)，雖然有點(diǎn)遺憾，但能參加比賽就很開心了。這次學(xué)校舉行的詩詞大賽，讓我更加喜歡古詩詞了，讓我們的學(xué)習(xí)生活充滿了詩意。
小學(xué)古詩詞活動(dòng)方案篇十二
活動(dòng)目的：
為了進(jìn)一步豐富校園文化生活，弘揚(yáng)我校足球傳統(tǒng)，積極推動(dòng)校園足球的開展，激發(fā)廣大學(xué)生熱愛校園和熱愛足球的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的拼搏精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，努力營造“人人愛踢球，人人會(huì)踢球”的校園足球文化氛圍，爭創(chuàng)全國校園足球特色學(xué)校。
參賽對象：2—6年級(jí)各班。
活動(dòng)策劃：唐曉東。
組委會(huì)成員：主任謝建偉副主任羅勇兵唐曉東。
裁判委員會(huì)成員：肖華（長）唐曉東楊建軍萬志文廖江南華濤。
場地器材：陽輝。
宣傳攝像：周海燕。
比賽時(shí)間：9月14起每周一至周五下午3：30—5：30（先進(jìn)行六年級(jí)比賽，然后進(jìn)行五年級(jí)比賽，二、三、四年級(jí)同時(shí)進(jìn)行）。
比賽地點(diǎn)：學(xué)校足球場。
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
1、名次獎(jiǎng)：各年級(jí)取前兩名，冠軍頒發(fā)希望杯。
2、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)：各年級(jí)評(píng)選一個(gè)班級(jí)。
3、最佳射手獎(jiǎng)：各年級(jí)評(píng)出一個(gè)本次比賽進(jìn)球最多的隊(duì)員。
競賽規(guī)則：
一、本次比賽執(zhí)行國際足聯(lián)最新審定的《五人制、七人制足球競賽規(guī)則》，具體規(guī)則的解釋權(quán)和運(yùn)用權(quán)歸組委會(huì)和裁判組。
二、比賽采用年級(jí)單循環(huán)積分賽制。二、三、四年級(jí)采用五人制，五、六年級(jí)采用七人制計(jì)分辦法：勝一場得3分，平一場得1分，負(fù)一場得0分。最終積分多者名次靠前。如有兩支或兩支以上球隊(duì)積分相等，則依次按下列順序排定名次：1、相互間的比賽積分。2、相互間的勝負(fù)關(guān)系。3、相互間的凈勝球。4總進(jìn)球數(shù)。5、抽簽決定。
三、球員人數(shù)：五人制每場每隊(duì)上場隊(duì)員為5名，七人制每場每隊(duì)上場隊(duì)員為7名，其中有1名守門員。每隊(duì)每場可有5名替補(bǔ)隊(duì)員，5人制換下后還可重新上場，7人制換下后不可再次上場。
四、比賽時(shí)間：五人制上下半場各20分鐘，中場休息5分鐘，七人制上下半場各25分鐘，中場休息5分鐘，每個(gè)球隊(duì)在每半場有一次要求暫停的機(jī)會(huì)。參賽隊(duì)必須提前10分鐘到達(dá)賽場，超過比賽5分鐘未到場的以棄權(quán)處理，并判0:3負(fù)。
五、犯規(guī)：五人制沒有越位；七人制有越位；不可鏟球，不可做高難度動(dòng)作，不能抬腳過高，抬腳不能高過胸部，不能腳踏球員，不能亮鞋底。嚴(yán)禁場上球員在球場上謾罵、斗毆，否則將會(huì)受到處分。
六、踢界外球：五人制用腳主罰，球必須放在邊線上，踢球隊(duì)員將球踢出后未經(jīng)其它人觸及前不得再次觸球。防守隊(duì)員規(guī)定退出5米的距離，界外球不能直接進(jìn)球得分。七人制雙手?jǐn)S界外球。
七、任意球：防守隊(duì)員必須離球至少5米。
八、角球：在球場角主罰，踢球隊(duì)員將球踢出后未經(jīng)其它人觸及前不得再次觸球。防守隊(duì)員離球5米以上，直接進(jìn)球有效。
九、替換隊(duì)員規(guī)則：每對替補(bǔ)隊(duì)員不超過5人，替換次數(shù)不受限制，可重復(fù)替換，替換隊(duì)員可在比賽中進(jìn)行，守門員可以和場上任何隊(duì)員替換，但必須在死球狀態(tài)下并告知裁判進(jìn)行，替換隊(duì)員要先下后上。
十、隊(duì)員裝備：隊(duì)員不得佩戴眼鏡和任何可能危及自己或其他人的物件上場，每隊(duì)必須著統(tǒng)一隊(duì)服（須印號(hào)碼），穿布面膠底鞋參加比賽。
十一、各班加強(qiáng)對學(xué)生愛護(hù)球場、保持球場衛(wèi)生等方面的教育，此項(xiàng)內(nèi)容也將作為“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”的評(píng)比條件。
賽程安排：
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
小學(xué)古詩詞活動(dòng)方案篇十三
成員:各班班主任及語文教師。
1.參賽對象:以班為單位，分集體類(全班同學(xué))和個(gè)人類(每班2人)兩種形式參賽。
2.參賽內(nèi)容:必背古詩詞1--15首。
3.參賽節(jié)目數(shù)量:。
全員誦讀:每班集體類誦讀15首，每班比賽時(shí)，由評(píng)委從各班上報(bào)的必背和篇目中隨機(jī)抽選5至10首必背篇目背誦。背誦時(shí)要背齊題目、朝代、作者，做到字正腔圓、吐字清晰，準(zhǔn)確熟練;輪背:各班輪流背古詩;挑戰(zhàn)背:選定一首古詩，一個(gè)班級(jí)背上句，其他班級(jí)接出下句，共背三首。
個(gè)人類:必選作品背誦1--15首必背古詩;自選作品事先準(zhǔn)備好一首詩背誦表演，表演形式不限(可加樂器、錄音帶伴奏)。
4.比賽時(shí)間:11月29日下午最后兩節(jié)課。
5.比賽地點(diǎn):教學(xué)樓間廣常。
6.比賽形式:現(xiàn)場打分，現(xiàn)場統(tǒng)計(jì)。
評(píng)委:馬池興王玲徐華。
成績統(tǒng)計(jì):管新月毛慧中王奕蘇。
1.學(xué)生集體獎(jiǎng):去掉一個(gè)分，去掉一個(gè)最低分，其余總成績平均分為該班的參賽成績，取前兩名獲優(yōu)勝獎(jiǎng)。
2.個(gè)人獎(jiǎng):去掉一個(gè)分，去掉一個(gè)最低分，其余總成績平均分為其成績，設(shè)三個(gè)獎(jiǎng)次，一等獎(jiǎng)2個(gè)，二等獎(jiǎng)2個(gè)，三等獎(jiǎng)4個(gè)。
1.各班主任及語文教師要高度重視，組織學(xué)生扎實(shí)開展讀書活動(dòng)，保證學(xué)生讀書時(shí)間，積極參加本次競賽活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)積累，提高學(xué)生閱讀興趣和能力，營造書香校園，提升文化品位。
2.全體語文教師要認(rèn)真選材，悉心指導(dǎo)，努力創(chuàng)新形式，豐富內(nèi)容，確保競賽活動(dòng)的針對性和實(shí)效性。
3.活動(dòng)中，要求學(xué)生人人參與，個(gè)個(gè)登臺(tái)，統(tǒng)一著裝，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和集體榮譽(yù)感。
4.競賽活動(dòng)結(jié)束后，各教師要通過早讀閱讀指導(dǎo)，課堂教學(xué)滲透，語文綜合性學(xué)習(xí)，讀書成果展評(píng)等形式，將讀書活動(dòng)、經(jīng)典名篇誦讀活動(dòng)深入持久的開展下去。
小學(xué)古詩詞活動(dòng)方案篇十四
通過開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動(dòng)，使學(xué)生在記憶力最好的時(shí)候，以最便捷的方式獲得古詩文經(jīng)典的基本修養(yǎng)，受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶，傳承中華文明，發(fā)揚(yáng)中華文明，提高文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)愛國主義精神。
讀千古美文，做少年文明少年。認(rèn)真?zhèn)湔n，對于古詩中的典故、發(fā)生的有趣的故事，導(dǎo)課時(shí)介入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。拓寬學(xué)生的視野，介紹詩人的經(jīng)歷、特點(diǎn)、貢獻(xiàn)等引領(lǐng)學(xué)生去讀相關(guān)的課外書，加深對古詩的理解，可謂一舉兩得。同時(shí)讓學(xué)生配樂朗誦，激發(fā)學(xué)生的自豪感和成功感。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，在學(xué)生背誦累的時(shí)候，讓學(xué)生古詩配畫，既理解了古詩，又深化審美情趣。讓學(xué)生勞逸結(jié)合，對古詩不產(chǎn)生煩躁、厭煩的情緒。編故事劇，欣賞flash動(dòng)畫，培養(yǎng)想象能力和創(chuàng)新能力。在玩中學(xué)，學(xué)中玩。
舉行班級(jí)對抗賽、評(píng)選誦讀小明星、男女生對抗賽等多種方式，讓學(xué)生積極參與，培養(yǎng)興趣。以鼓勵(lì)、多表揚(yáng)為原則，讓學(xué)生愉快地、自主地參加這項(xiàng)活動(dòng)，并在活動(dòng)中感到生活更加充實(shí)、有意義，體驗(yàn)成功的喜悅。
首先把《三字經(jīng)》學(xué)過的`進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，然后把沒學(xué)過的背熟，及時(shí)掌握扎實(shí)。期中考試后，再從《唐詩三百首》中耳熟能詳?shù)闹旁姳呈?，增加背誦數(shù)量，使學(xué)生養(yǎng)成背誦習(xí)慣，形成背誦能力。對有余力的同學(xué)提高要求，結(jié)合自己實(shí)際,每學(xué)期要制定出自己的背誦計(jì)劃和具體目標(biāo)。增加數(shù)量，爭取讓每個(gè)孩子吃飽、吃好。
一方面加強(qiáng)教師的范讀指導(dǎo)，上網(wǎng)搜集相關(guān)配樂朗誦，另一方面培養(yǎng)尖子生，加強(qiáng)領(lǐng)讀訓(xùn)練，使學(xué)生體會(huì)古典詩文的語言美、韻律美、意境美，提高學(xué)生的有感情朗讀能力、吟誦能力、感悟能力。
總之，這學(xué)期通過多種形式的誦讀活動(dòng)，讓學(xué)生在誦讀中感悟人生真諦，懂得做人道理，受到美的熏陶和感染。
小學(xué)古詩詞活動(dòng)方案篇十五
一、活動(dòng)名稱：
二、活動(dòng)目的：
古詩詞是我們民族文化精髓的代表，也是世界文化寶庫中的一顆璀璨明珠，升入大學(xué)后，我們便和中國的古詩詞文化便一點(diǎn)一點(diǎn)疏遠(yuǎn)起來，為了豐富大家的精神生活，重新燃起同學(xué)們對古詩詞文化的熱情，特別舉辦了這次古詩詞大賽。
三、活動(dòng)主辦方：
理學(xué)院學(xué)生會(huì)秘書部。
四、活動(dòng)對象：
理學(xué)院全體學(xué)生。
五、參賽形式：
小組形式，每個(gè)隊(duì)3，隨意組合。
六、活動(dòng)時(shí)間：
另行通知。
七、活動(dòng)地點(diǎn)：
另行通知。
八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
一等獎(jiǎng)(1名)。
二等獎(jiǎng)(2名)。
三等獎(jiǎng)(3名)。
表演獎(jiǎng)一組。
十、活動(dòng)流程：
(1)主持人開場白。
(2)1、舞臺(tái)劇。
重現(xiàn)古詩詞中所描繪的當(dāng)年的場景。可使用道具，表演人數(shù)不限。
問答題(10分乘以10)。
搶答題(20分乘以10)。
3、詩詞文化部分。
選擇題(共六組，每組四題，每題10分)。
風(fēng)險(xiǎn)題(20分、30分、50分)。
--詩人生平---詩人風(fēng)格—主要作品。
(3)宣布結(jié)果。
小學(xué)古詩詞活動(dòng)方案篇十六
春天，百花綻放，萬物復(fù)蘇。鳥兒喜歡春天，花兒熱愛春天，而春天更是詩歌的季節(jié)，二小學(xué)子與春相伴，共赴一場詩詞盛宴。春風(fēng)醉物，杏花微雨，處處皆是那般美麗動(dòng)人！
“春天送你一首詩”
活動(dòng)一。
以校園童謠、歌詞、舊體詩詞、新體詩歌為載體，歌頌黨的光輝歷程和豐功偉績，反映青少年在黨的陽光下健康成長的幸福生活，以及對自身成長經(jīng)歷的感悟。
要求：
1、鼓勵(lì)學(xué)生自愿參與，要求必須是原創(chuàng)作品，主題積極向上，詩詞體裁不限。
2、認(rèn)真謄寫在a4張上，上下左右留出1。5cm邊。合理安排版面，適當(dāng)配圖。作品背面右下角用鉛筆寫上班級(jí)、姓名。
4、鼓勵(lì)教師或有條件的家長將學(xué)生創(chuàng)作的過程以拍照或錄視頻的形式記錄下來。照片或視頻以級(jí)部為單位打包，語文組長收齊，文件命名“年級(jí)+詩詞創(chuàng)作視頻”，4月20日發(fā)到。
“墨香吟詩韻”
活動(dòng)二。
通過開展硬筆和毛筆書法展示活動(dòng)，書寫能夠反映中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化的經(jīng)典詩詞，激發(fā)和培育廣大中小學(xué)生學(xué)習(xí)、欣賞詩詞和書法的熱情，體會(huì)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和民族精粹。
要求：
1、4月22日下午第二節(jié)課，開展全?！澳阋髟婍崱痹娫~硬筆書寫大賽。
2、鼓勵(lì)各班級(jí)有書法特長的學(xué)生，可以自選詩詞書寫，軟、硬筆均可，作品大小不限。作品背面右下角用鉛筆寫上班級(jí)、姓名。
4、鼓勵(lì)教師或有條件的家長將學(xué)生比賽、創(chuàng)作過程以拍照或錄視頻的形式記錄下來。照片或視頻以級(jí)部為單位打包，語文組長收齊，文件命名“年級(jí)+詩詞書寫視頻”，4月26日發(fā)到。
“腹有詩書氣自華”
活動(dòng)三。
開展以經(jīng)典詩詞為主題的誦讀活動(dòng)，用中小學(xué)生最美的聲音和良好的精神風(fēng)貌，謳歌建黨百余年的崢嶸歲月，抒發(fā)愛黨愛國的情懷，頌揚(yáng)家鄉(xiāng)日新月異的發(fā)展變化。
要求：
1、以班級(jí)為www．單位組織開展詩詞誦讀展示活動(dòng)，可以利用晨誦、傳統(tǒng)文化課、閱讀課等時(shí)間，采用個(gè)人誦讀、多人合作誦讀、集體齊誦等不同形式展示。班級(jí)中有誦讀特長的學(xué)生也可以線上提交一份優(yōu)秀的誦讀作品。
2、語文教師留下學(xué)生誦讀展示的活動(dòng)掠影及視頻，4月28日每班提交一個(gè)最精彩的誦讀節(jié)目視頻，時(shí)長不超過5分鐘。照片及視頻以級(jí)部為單位打包，語文組長收齊，文件命名“年級(jí)+詩詞誦讀視頻”，4月28日發(fā)到。
“青梅煮酒論英雄”
活動(dòng)四。
借鑒中央電視臺(tái)“中國詩詞大會(huì)”的形式，以詩詞對接、尋字成詩、飛花令等現(xiàn)場對決的方式，組織學(xué)生文峰論劍，以詩會(huì)友，在比賽中體會(huì)詩詞之趣味，韻律之精妙，語言之博大精深。
要求：
1、4月15日開展“我是詩詞小達(dá)人”書面挑戰(zhàn)賽；
2、4月18日—4月27日，以級(jí)部為單位開展“青梅煮酒論英雄”詩詞大會(huì)。每班推薦一名“詩詞小達(dá)人”參賽。比賽以直播形式開展，學(xué)生在班觀看學(xué)習(xí)。
通過開展“春天綠色詩歌節(jié)”主題活動(dòng)，貫徹落實(shí)____思想，發(fā)揮活動(dòng)育人的重要功能，提高學(xué)校德育工作的實(shí)效性，彰顯中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和時(shí)代精神，培養(yǎng)學(xué)生愛黨、愛國、愛家鄉(xiāng)的深厚情感。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/13932373.html】
