思維方法的總結(jié)可以幫助我們提高解決問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。寫總結(jié)要注意語氣的穩(wěn)定和態(tài)度的堅(jiān)定，不宜過于主觀或情緒化?？偨Y(jié)是對(duì)過去一段時(shí)間的概括和總結(jié)，以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，供大家共同學(xué)習(xí)。
播下一顆希望的種子篇一
在人的生活中，都有人會(huì)缺少東西，有的人缺少勇氣；有的人缺少堅(jiān)持不懈的精神；有的人缺少……然而，在缺少的東西當(dāng)中，大部分人都缺少希望。
但是，人們?nèi)绻в邢Ｍ?，他們就可以擺脫困境，就像我們中國(guó)偉大的發(fā)明家愛迪生一樣。
古時(shí)候的科技發(fā)展并不發(fā)達(dá)，不像我們現(xiàn)在能在電燈下寫作業(yè)、看書、玩游戲的。然而，就在那種惡劣的情況下。愛迪生發(fā)明了電燈，他反反復(fù)復(fù)地實(shí)驗(yàn)，每一次都是以失敗告終，每一次覺得自己心灰意冷的時(shí)候，他都是自己鼓勵(lì)自己，為自己加油，不輕易地讓自己放棄。因?yàn)樗谧约盒闹胁シN下了一顆希望的種子，他希望在他那一代能用上電燈，不再用蠟燭，那種一吹就滅的東西。就在愛迪生實(shí)驗(yàn)上千次的時(shí)候，第一個(gè)電燈就誕生了，可見希望的力量之大啊！
然而，與愛迪生相比，我是多么地不堪一擊??！記得有一次語文測(cè)試，我信心滿滿地將筆與修正帶放在桌子上準(zhǔn)備測(cè)試，當(dāng)試卷發(fā)下來的時(shí)候，我用眼睛將試卷瀏覽了一遍，便把筆蓋打開，開始不停地寫了起來。忽然，我的筆漸漸不動(dòng)了，原來，我是被一只“難纏的攔路虎”給攔住了，我閉上眼睛開始從大腦中“搜索”這道題的答案，可是找了半天，也沒找到合理的答案，我最終吸了口氣，不再糾結(jié)這道題，便把試卷交了上去，不再抱有得第一的希望了。
經(jīng)過這一系列的事情，我懂得了不論做什么事都要抱有希望，在心里埋下希望的種子！
播下一顆希望的種子篇二
希望是光，指引我們走出黑暗；希望是劍，斬?cái)嗬щy的荊棘；希望是雨，滋潤(rùn)我們干渴的心靈。我們要將希望的種子播撒在自己的心中，才能使我們不畏困難，取得成功。
在加拿大，有一個(gè)叫瑞恩的小男孩，聽老師說非洲那邊很缺水，就暗自下決心，一定要為非洲的孩子們打一口井。經(jīng)過瑞恩長(zhǎng)久的努力，為非洲人民打了不止一口井。使他們都喝上了干凈，健康的水。
正是因?yàn)槿鸲鲗?duì)自己打井的事充滿了希望，才能夠堅(jiān)持不懈的勞動(dòng)從而獲得打井所需的錢，相比之下，我就比他差遠(yuǎn)了，每次做事都是半途而廢，三天打魚兩天曬網(wǎng)。我記得有一次，媽媽幫我報(bào)了個(gè)畫畫興趣班，我非常開心，覺得畫畫非常好玩，就去上了。因?yàn)槲沂切聛淼模蠋熅褪职咽值慕涛遥涛以鯓用杈€，涂色等等。輪到我自己畫了，我連大氣都不敢喘，額頭上冒出了一顆顆細(xì)密的汗珠，生怕自己會(huì)畫錯(cuò)。我小心翼翼下筆，足足用了兩個(gè)多小時(shí)。漸漸的，我越畫越快，越畫越好同時(shí)也越來越覺得乏味，每次上課時(shí)都無精打采。上完一個(gè)學(xué)期后我就再也沒上過了現(xiàn)在想想，我還真是愚蠢，這是一個(gè)寶貴的鍛煉機(jī)會(huì)，也能夠讓我掌握一種本領(lǐng)，以后也好在社會(huì)上有個(gè)謀生的方法，使我能夠幸?？鞓返纳?。但我卻沒能珍惜，因?yàn)槲覍?duì)這件事沒有希望，所以才未能堅(jiān)持下去。
希望能使人充滿動(dòng)力，希望能夠使人不顧一切，希望能夠使人完成夢(mèng)想所以我們應(yīng)該對(duì)每件事充滿希望，要在心中播撒希望的種子，這樣我們就能為了夢(mèng)想無所畏懼！
播下一顆希望的種子篇三
我們的心猶如一片廣闊的田野，播下什么樣的種子就會(huì)收獲什么樣的果實(shí)。如果你脆弱，播下一粒堅(jiān)強(qiáng)的種子，你就會(huì)收獲堅(jiān)強(qiáng)。
周末，我一個(gè)人躲在厚厚的窗簾后面，聽見雨點(diǎn)重重的打在玻璃上，發(fā)出沉悶的聲響。我的心仿佛也被暴風(fēng)雨摧殘，即將墜入谷底。多次失利的考試，父母的聲聲責(zé)備，同學(xué)們異樣的眼光……讓我那原本脆弱的心更加千瘡百孔。我原本給自己定下的種種高遠(yuǎn)目標(biāo)，仿佛更高更遠(yuǎn)，最終煙消云散了。心中的痛苦猶如一塊巨石一般，壓得我艱于呼吸。
我無奈的嘆了口氣，隨手打開窗戶，與這沉重的雨幕融為一體，希望那冰冷的雨水能刺激我那被無形的壓力和屢次的挫折逼迫的麻木了的神經(jīng)。我漫不經(jīng)心的掃視著這個(gè)被暴雨撕扯的世界，竟然笑了起來，但眼眶中卻涌出了溫?zé)岬囊后w。
我又是一陣苦笑，準(zhǔn)備關(guān)上窗子，可就在這時(shí)一抹刺眼的白色撞入了我的眼簾。我好奇的向它張望，望到的景象讓我難以置信——在狂風(fēng)暴雨中，一朵白色的小花傲立其中。我不由得將頭伸出窗外，細(xì)細(xì)的打量這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的.使者：它是如此的纖弱，如小酒杯一般大小?？耧L(fēng)吹過，它彎下了腰；暴雨打過，它低下了頭。它又是如此堅(jiān)強(qiáng)，那抹白被風(fēng)雨推搡著，如同搖曳的燭光，卻始終沒有熄滅；它無數(shù)次的陷入泥水，卻總能在最后昂起高傲的頭。它是暴風(fēng)雨中的奇跡，是倔強(qiáng)的精靈！
看著那朵堅(jiān)強(qiáng)的小花，我知道我的心中也被播下了一粒堅(jiān)強(qiáng)的種子。于是，我關(guān)上窗戶，來到書桌前，繼續(xù)埋頭于書山題海。
我堅(jiān)信，這顆種子必定會(huì)綻放出一朵堅(jiān)強(qiáng)的花，激勵(lì)著我勇往直前！
(指導(dǎo)老師：吳本艷)。
點(diǎn)評(píng)：小作者審題準(zhǔn)確，角度新穎。她看到的不是播在田地中的真實(shí)的種子，而是一顆堅(jiān)強(qiáng)之種，不得不說文章立意高遠(yuǎn)。一朵小花，帶給小作者的已經(jīng)不僅僅是視覺上的美感了，它那種堅(jiān)強(qiáng)的精神，已經(jīng)不知不覺在小作者心上播下了一顆堅(jiān)強(qiáng)的種子，并且終究會(huì)開出一朵燦爛的花！流暢生動(dòng)的語言也為文章錦上添花，真是言有盡、意無窮！
播下一顆希望的種子篇四
親愛的常君：
你好！
接到你的電話，我有些詫異。你昔日的活潑、熱情隨著你年齡的增加而慢慢地隱去了嗎？
雖然你隨著父親從旮旯的地方來到了省城，但我認(rèn)為你的那份對(duì)鄉(xiāng)村的眷戀不會(huì)因時(shí)間的延續(xù)而消逝。還記得在小溪旁停留的歡笑聲嗎？那時(shí)的你對(duì)游泳——這項(xiàng)“技術(shù)”一竅不通，但還是拽上了我，跟隨著小伙伴們一同前往潺潺的小溪。你的目標(biāo)是那么明確，一到小溪前，未照到你那被風(fēng)吹散的頭發(fā)，就撲通一聲摔進(jìn)了淺水區(qū)。你那似火的熱情感動(dòng)了所有的小伙伴，大家相繼投入小溪的懷抱，爭(zhēng)先恐后地教你游。歡笑聲在小溪上空飄蕩，你學(xué)得很快，盡管當(dāng)時(shí)的小溪水很涼。很快，一場(chǎng)“混戰(zhàn)”拉開了帷幕。我們舉行了熱鬧異常的“潑水節(jié)”。你為了躲避水的攻擊，竟不小心失了足，一頭栽進(jìn)了水里。但你顧不上甩掉遍布腦袋的水，就開始向別人發(fā)起猛烈的攻擊。那時(shí)的你，是多么快樂啊，逍遙得簡(jiǎn)直就是個(gè)小神仙。因?yàn)?，在你的身邊，始終有伙伴們的相伴。
在懷念過去的點(diǎn)滴美好時(shí)光的同時(shí)，請(qǐng)不要忘記，省城同樣精彩無限。你是否為那整夜默默無聞地“值班”的路燈而感動(dòng)？它們每夜從不與人們失約，為夜行的人們帶去了光明與溫暖，為這原本暗淡無光的夜晚添上了絢麗的一筆。你是否愛上了學(xué)校那井然有序的秩序、嚴(yán)厲中透著親切的老師們和干凈整潔的教室？學(xué)校的一切，令所有的人神往。它是學(xué)習(xí)的天堂，是被知識(shí)的馨香浸滿的地方，是學(xué)生們快樂學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的樂園。那莊嚴(yán)的國(guó)旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，老師們的諄諄教誨不時(shí)地飄向耳畔，同學(xué)們的互助令我們愉悅。還有那溫暖的港灣——家。你是否覺察到父親那匆忙的身影和漸漸發(fā)白的發(fā)絲。他時(shí)時(shí)刻刻為這個(gè)家操勞著，永遠(yuǎn)無怨無悔。你在他的心中，永遠(yuǎn)占據(jù)著至高無上的地位。盡快地投入省城的'懷抱吧，你會(huì)有更欣喜的發(fā)現(xiàn)哦。
融入省城——這個(gè)看似陌生的環(huán)境并不難。你要時(shí)刻保持良好、積極的心態(tài)，多參加有意義的校園活動(dòng)或社會(huì)實(shí)踐，收獲更多的閱歷，讓你的生活更多姿多彩吧。
祝你。
天天開心！
你永遠(yuǎn)的好朋友。
20xx年3月5日。
播下一顆希望的種子篇五
希望是苦難面前的一絲慰藉，希望是茫茫大漠的一泓清泉，希望是那荒野里喚我歸去的燈。生活在這樣一個(gè)紛繁蕪雜的世界，在這樣一個(gè)物欲橫流的世界，一個(gè)到處充斥著惡臭的世界里，壓力已將我們的心扉緊掩，我們一直在尋找打開自己心扉的鑰匙，我們努力地讓希望的種子在心理萌芽!
你，王國(guó)維!未名湖畔屹立的那位學(xué)者。你是文學(xué)的驕子，一代國(guó)學(xué)大師;然而，你深深地凝視著眼前的湖水，你的眼神無光，你并沒有看到一絲希望的光芒。終于，你鼓足勇氣，縱身一躍，留下后人聲聲長(zhǎng)嘆。悲哉，王國(guó)維!
你，海子!你給我們構(gòu)筑了一幅悠閑自在的田園生活畫面。喂馬，劈柴，周游世界，我有一所房子，面朝大海，春暖花開。多少人因這幅畫面而陶醉啊!然而，只有你，海子!眼神死寂，沒有一絲希望的光芒，你沒有一絲留戀，你毅然走向山海關(guān)那冰冷的鐵軌，你躺下了，你永遠(yuǎn)都沒有回來，天才的詩人就這樣離我們而去。悲哉，海子!
還有你，楊元元!生活的磨難讓你更加地自尊，這種自尊與現(xiàn)實(shí)的處境似乎是一種矛盾，于是你認(rèn)為世界上的一切都是對(duì)你的刺激，那么耀眼，讓你睜不開眼。我不知道在走向死亡之前，你經(jīng)歷了多少掙扎，但有一點(diǎn)我是可以肯定的，那就是你永遠(yuǎn)都沒有希望了，你留下的是父母的悲戚和輿論的嘩然。悲哉，楊元元!
您，蘇軾，面對(duì)生活的磨難，神游赤壁，高唱“大江東去”;面對(duì)“江上清風(fēng)與山間之名月”，你是何等地坦然;“天地曾不能以一瞬，而物與我皆無盡藏也”又是何等地大氣;“侶魚蝦而又麋鹿”又是何等地瀟灑。在此，你屏棄了絕望，屏棄了迷茫，你把希望演繹成了一首完美的歌，一份生命的大氣、坦然與瀟灑。這就是你，蘇軾!你以博大的胸懷來萌芽了心中的那份希望。
魯迅先生說，希望是本無所謂有，無所謂無的，這正如世界上的路，世上本沒有路，走的人多了也便成了路。是啊，希望其實(shí)就在我們心里!就看處在人生十字路口的你何去何從。
只要有一線希望，就要付出上百倍的努力。溫總理的這句話不知道鼓舞了多少迷茫中的人，同學(xué)們，我們也要學(xué)會(huì)面對(duì)壓力，不拋棄，不放棄，讓希望的種子在心里萌芽，在火一樣的六月開花結(jié)果!
只要有一線的希望，就要付出上百倍的努力，讓希望的種子在心里萌芽。
播下一顆希望的種子篇六
“一粒渺小的沙子，可以看見全世界;一點(diǎn)微弱的燭光，在黑暗中發(fā)出光芒;一顆希望的種子，可以擁有一片森林，我們的嶄新的未來就即將要出航......”
我們明白，5月12日下午14時(shí)28分的那一場(chǎng)地震是一場(chǎng)天災(zāi)，一場(chǎng)無情的天災(zāi)。那一場(chǎng)天災(zāi)，我們感受到了生命有多么的脆弱;那一場(chǎng)天災(zāi)，讓我們感受到了我們的同胞有多么的堅(jiān)強(qiáng);那一場(chǎng)天災(zāi)，使許多幼小的生命被埋在了廢墟之下。當(dāng)看到他們的父母發(fā)出歇斯底里的吶喊的時(shí)候，我清楚的看到，一顆晶瑩的淚珠已從他們的臉龐劃下。淚水中含有焦急，含有希望，含有痛苦......
其實(shí)，您們的孩子曾在廢墟中努力過，曾在廢墟中與命運(yùn)抗?fàn)庍^，他們是多么的堅(jiān)強(qiáng)，您們應(yīng)該為他們感到自豪。您們知道嗎?此時(shí)此刻，他們可能在腦海里想象著父母對(duì)他們微笑，所以，您們也要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
希望永遠(yuǎn)存在。救出來的人啊，希望的種子已經(jīng)在你們的身上生根，明天，那明媚的陽光，會(huì)灑在你的臉上，照亮你前進(jìn)的道路。在這里，我們?cè)干邎?jiān)強(qiáng)，愿逝者安息。
5月16日，學(xué)校舉行了捐款儀式。我們都拿出了自己的那些零用錢，紛紛投入了“捐款箱”里，雖然我們能夠做的只有這些，但是能為災(zāi)區(qū)同胞做一些有益的事，即使只是一些雞毛蒜皮的小事，我們也將會(huì)感到無比的欣慰與自豪。
我們很清楚，如果只擁有一個(gè)人的力量去幫助他們是不夠的，但是，如果我們每一個(gè)都伸出了救援之手，那么我們的力量將會(huì)多么的強(qiáng)大!因?yàn)槟鞘菒鄣牧α浚鞘侵腥A民族的力量!那一根根被點(diǎn)亮了的小蠟燭，就是我們?yōu)槟銈儾シN下的希望，我們渴望，希望的種子會(huì)在你們的身上生根、發(fā)芽!親愛的朋友，你一定要堅(jiān)強(qiáng)，這樣，希望才會(huì)降臨禱你的身上!
5月19日，14時(shí)28分，全國(guó)人民都在為四川汶川大地震遇難者默哀著。在那一刻，在教室里的我們也低下了頭。雖然是那短暫的3分鐘，可是在我的心里卻多么的漫長(zhǎng)，仿佛有千萬根銀針扎在了我的心房之上，是那么痛苦，那么的悲哀。那一刻，教室里很安靜，很安靜......當(dāng)3分鐘過去的時(shí)候，我抬起頭來望向同學(xué)們，我看到了他們臉上從沒有過的嚴(yán)肅與認(rèn)真。
“當(dāng)你失去了方向，親愛的`朋友，請(qǐng)你不要沮喪。就讓我們停止抱怨和彷徨，一起來沖向未來的希望。只要你用心灌溉，只要你耐心等待，種子就一定會(huì)發(fā)芽成長(zhǎng)!”我們?cè)谛闹幸恢背皇赘?，一曲希望之歌。就讓我們合上雙手，閉上眼睛，用心中最真誠的祝福為他們播下希望的種子吧!
播下一顆希望的種子篇七
愛心，這個(gè)詞語是全人類共通的。無論你走到任何地方，天涯海角，愛心就是最好的通行證。
彈奏愛心的音符，需要高唱愛心的贊歌，這種的需要太多，太多……。
朋友，你愿意作為一個(gè)愛心的播撒者嗎?付出愛心，播下希望的種子，收獲得到的將是最美麗的、最可愛的、最高尚的、最蒙福的碩果。俗語說：“種瓜得瓜，種豆得豆?！笔堑?，人生在世，你怎么種就怎么收。順從愛心去播種，就會(huì)收到生命的喜樂、平安和富有;順從情欲去播種，將會(huì)收到一生的敗壞、唾棄和窮苦。圣經(jīng)說：你付出的是一分愛心，所要收獲到的卻是一百倍的，六十倍的，三十倍的祝福。
在這個(gè)世界上還有太多的陰暗，還有太多的邪惡，還有太多的冷漠，需要我們?nèi)ゲト龉饷鳌⒘忌坪蜔釔?，需要我們?nèi)ジ纳粕?，去培育思想，去播撒愛心，因?yàn)樯钍强梢愿脑斓?，思想是可以培育的，愛心是可以傳遞的。現(xiàn)在的`時(shí)代中，特別是邊遠(yuǎn)地區(qū)，農(nóng)村生活看上去好像家家戶戶都建起樓房，看上去好像充滿著喜氣洋洋，看上去好像生活已經(jīng)達(dá)到了小康水平。但是，當(dāng)走近一看，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是你所想像的那樣。許許多多的家庭從外面看——不錯(cuò)，樓房。當(dāng)你走近一瞧，里面大多數(shù)都是空空冷冷清清的。為什么呢?據(jù)了解，由于種種原因每家每戶只要是年輕一點(diǎn)的人都已經(jīng)外出找工了，留下的只是老的七、八十歲老人，不然就是七、八歲兒童。當(dāng)然，這種種的困難，我們是無法去改變他們的，也是無法去滿足他們的，更是無法去擔(dān)當(dāng)他們的種種憂患和負(fù)擔(dān)，但我們可以給他們一份小小的愛心、一句短短的問候、一次小小的關(guān)懷，這對(duì)他們來說，已經(jīng)足夠。前段時(shí)間，我?guī)е粋€(gè)小小的團(tuán)隊(duì)走進(jìn)那些邊遠(yuǎn)窮困山區(qū)，對(duì)他們進(jìn)行一次幾天的探訪。我們確實(shí)是沒有什么東西帶給那些在生活上需要的人，我們給的只是一點(diǎn)點(diǎn)微不足道的一份小小的關(guān)懷和問候。最后，我們所收到的卻是那種無限量的希望，及無比的快樂!
播下一顆希望的種子篇八
理想是偉大的，人類因理想而偉大。理想是一顆播種希望的種子，一開始雖小，但經(jīng)過雨水的滋潤(rùn)，陽光的照耀，種子就茁壯成長(zhǎng)。而這顆種子經(jīng)過陽光的折射，會(huì)散發(fā)出無限的陽光。哦，理想是動(dòng)力，如果有了理想，就會(huì)有奮斗的目標(biāo)。從而一切困難都能迎刃而解的！
我們每一個(gè)人都有自己的理想。有的人想當(dāng)一名給予人幫助的慈善家，讓大家都過上開開心心、快快樂樂的生活；有的人想當(dāng)一名救死扶傷的白衣天使，為天下所有人解除病痛；有的.人想當(dāng)一名魯迅一樣偉大的作家，寫出許許多多膾炙人口的好文章……，而我想當(dāng)一名授予人知識(shí)的教師，培養(yǎng)出一批批棟梁之才。
我知道教師是一個(gè)辛苦而神圣的職業(yè)。有的人說老師是勤奮的園丁，培育著祖國(guó)的花朵。如果有一天我當(dāng)上了教師，我將會(huì)帶領(lǐng)著學(xué)生們走進(jìn)知識(shí)的世界，讓他們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，在知識(shí)的海洋中探索人生蘊(yùn)含的哲理。我會(huì)讓他們?cè)诠瞎h香的果園里，領(lǐng)略生活的奧秘，用豐富多彩的知識(shí)開通孩子們心靈的世界，讓他們不再厭惡語文、數(shù)學(xué)、英語，讓他們愉快地走進(jìn)語文的樂園，數(shù)學(xué)的海洋，英語的世界。我會(huì)用心對(duì)待他們，用心跟他們交流，不讓他們跟老師之間有距離感。為此，我一定要：“好好學(xué)習(xí)，天天向上”。在平時(shí)的生活中為自己的理想付出努力和汗水，用汗水澆灌理想。也許實(shí)現(xiàn)理想的道路坎坎坷坷，但只要有勇氣面對(duì)這些曲折，那么就會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想。
仰望自己的理想，一步一個(gè)腳印的前進(jìn)；埋下理想的種子，種子的小苗順著陽光生長(zhǎng)。我們依著理想努力奮斗。在不斷努力中，我堅(jiān)信小小的種子也一定會(huì)長(zhǎng)出高大挺拔的大樹。我要在人生的道路上種下屬于自己的理想。
播下一顆希望的種子篇九
大家常說：“希望是人們不斷進(jìn)步的動(dòng)力。”如果沒有了希望，那么無論做什么事情便會(huì)不積極，便會(huì)因?yàn)轳R馬虎虎而造成失敗。
希望就像一顆種子，要細(xì)心的呵護(hù)灌溉才能茁壯，不會(huì)因某件事，而放棄自己的夢(mèng)。我想讓它帶著我的夢(mèng)想，告訴更多的人：
那是一顆充滿智慧知識(shí)的種子，長(zhǎng)大后，會(huì)結(jié)出很多很多的故事。大家一人吃一顆，不就成了聰明的學(xué)者嗎?飽含著對(duì)未來的期望化解危機(jī)，讓災(zāi)難困難，遠(yuǎn)離我們，讓世界更美好。
那是一顆散發(fā)閱讀魅力的種子，長(zhǎng)大后，會(huì)結(jié)出很多很多的書籍。讓世界各地的小朋友無論在哪里都可以摘到果子，入手就成為書。還可以讓生產(chǎn)書籍紙張的工廠，不再砍伐樹木，綠色隨處可見。連山區(qū)的小朋友也和我們一樣，能過上幸福快樂的生活。
老師說，就這樣埋下一顆種子，我為你驕傲。但是得從小事做起，從生活的一點(diǎn)一滴做起，才能長(zhǎng)出一株株絢爛的果實(shí)。
媽媽說：“就這樣埋下一顆種子，我為你自豪。但是要成為一個(gè)有用的人。得從現(xiàn)在開始發(fā)芽!”
從此，這顆“希望”的種子，在我的心里埋下。滿載我的所有愿望，我想讓它帶著我的夢(mèng)想，告訴更多的人。
優(yōu)爸點(diǎn)評(píng)：小作者的文章如行云流水般，通順流暢，文章詳略有序，言之有理，內(nèi)容生動(dòng)具體又不失條理性，從種子影射“希望”，文章中的舉例生動(dòng)形象，一顆智慧的種子，一顆魅力的種子，其實(shí)都是小作者心中的“希望”的種子。這顆種子也是小作者想表達(dá)的中心思想，“從小事做起，從生活的一點(diǎn)一滴做起，才能長(zhǎng)出一株株絢爛的果實(shí)”、“要成為一個(gè)有用的人，得從現(xiàn)在開始發(fā)芽”，文章緊緊環(huán)繞這一主題，借豐富的比喻來揭示這一中心思想，一脈相承，親切委婉，樸素而不落俗套。
優(yōu)爸讀后仿佛眼前出現(xiàn)了一幅美麗的景象，“希望”的種子破土而出，綻放出奪目的絢麗，同時(shí)，優(yōu)爸也希望，這顆“希望”的種子能在小作者的心里生根發(fā)芽，有一天長(zhǎng)出更多更好的文章作品。
小作者：曾子淇。
指導(dǎo)老師：胡榕。
公眾號(hào)：優(yōu)頁作文選3。
播下一顆希望的種子篇十
唐僧師徒四人取完真經(jīng)，準(zhǔn)備回到大唐。一路上的情景讓他們大吃一驚：原來一路上能聽到小鳥的引吭高歌，看到松鼠的活蹦亂跳，天空中有雄鷹在翱翔，現(xiàn)在卻是死氣沉沉的。原來有一片片茂盛的森林，有小花在翩翩起舞，有小草在輕快伴奏，到處生機(jī)勃勃?，F(xiàn)在卻只看到光禿禿的樹墩，大地就好像脫下了綠衣裳，換上了一件褐色的臟衣服。唐僧疑惑地問道：“咦，悟空，咱們是不是走錯(cuò)了地方?這是大唐嗎?”悟空說：“放心，師父，待我前去查看!”說完，便駕著筋斗云飛走了。
悟空在空中飛了好一會(huì)兒，到處都是烏煙瘴氣的，伸手看不見五指。連翻了兩個(gè)跟斗，他總算闖出了那一大片烏云。悟空朝下看去，原來綠色的田野已經(jīng)看不見了，到處都布滿了高樓大廈，農(nóng)民們都不再種田了，有的在家里睡懶覺，有的在打牌，還有的當(dāng)上了董事長(zhǎng)、總經(jīng)理。悟空對(duì)眼前的情景十分厭惡：到處都有人在隨地吐痰，不管室內(nèi)室外總有人在抽煙，工廠的煙囪里排出粗粗的黑煙，把天空熏得黑乎乎的。悟空非常生氣，便想把土地爺叫出來，問個(gè)究竟。但他跺了半天腳，土地爺卻遲遲沒有出來，從地下傳來一個(gè)悶沉的聲音：“大圣，這便是大唐啊。我被壓在28層的大廈下面出不來了，快來救救我啊!”“土地老兒，你別急，待我查明了定來救你!”悟空說著，便翻著跟斗回去了。
豬八戒正在抱怨著：“不知這猴頭又溜到哪兒去了，指不定上哪家吃東西去了呢!”就見孫悟空出現(xiàn)在眼前，大叫一聲：“師父，這確實(shí)是大唐境內(nèi)?！碧粕畤@了口氣，說道：“唉，幾年不見，家園竟成這等狼狽。”悟空說道：“師父，我想這必定是妖魔在作亂，且待我們?nèi)デ苣茄?”“妖什么魔呀，”豬八戒可不樂意了，“現(xiàn)在最重要的就是吃東西。我都一天沒有吃飯了。我老豬可是走不動(dòng)了，要走你們走吧!”沙僧勸道：“二哥，出家人慈悲為懷，看到眼前這番情景，我們總該幫幫這里的人吧。再說，這可是師父的家園呀!如果不幫，以后師父可怎么住呀?”“我是想幫，但總不能餓死吧!你們?cè)趺床粠臀已?”說著，豬八戒一屁股坐在了地上?！按糇?如果你不過來的話……”說著悟空便舉起了金箍棒。“救命!”八戒馬上跳了起來。“想不到你的動(dòng)作還蠻快的嘛?！蔽蚩招Φ?。“討厭!”豬八戒不情愿地跟上了隊(duì)伍。
唐僧一行四人來到了南海觀音的面前，詢問原因。觀音無可奈何地說：“這都是人類造的孽啊!”“啊?”四人不約而同地叫了起來。觀音接著說道：“你們是上天注定要來化解這場(chǎng)災(zāi)難的人，快用你們的智慧去幫助他們吧!”“為什么?我才懶得攤上這樁事呢?！薄疤炫钤獛?，如果你幫了這個(gè)忙，我不僅會(huì)給你好吃的，還會(huì)幫你向嫦娥仙子說媒。我相信嫦娥一定會(huì)要一個(gè)救國(guó)救民的大英雄的!”話音未落，豬八戒已經(jīng)幸福地癱倒在了地上，口水直流三千尺。
唐僧他們做的第一件事情，是樹起了一塊大大的廣告牌，上面寫著：“別碰我們的綠樹。你用斧頭和鋸子砍倒的，是全人類的肺葉，和這個(gè)地球上生物的幸福。你是在砍伐，世界上所有孩子的夢(mèng)，和風(fēng)雨中小鳥的房屋……”但人們匆匆走過，沒幾個(gè)人注意到它。他們又挨家挨戶地去敲門，唐僧苦口婆心地對(duì)他們說：“施主，請(qǐng)你們不要再砍伐樹林，這會(huì)……”“走走走!我們不想聽你講大道理!”說完，門砰的一聲關(guān)上了。這可不行!孫悟空急了，他施展魔法，變出了一大片森林來。只見樹木郁郁蔥蔥、花朵爭(zhēng)奇斗艷、小鹿活蹦亂跳、小鳥唧唧喳喳。孩子們都驚呆了，七嘴八舌地說：“這是哪兒，怎么這么美!我要去，我要去!”大人們陷入了回憶，想起了童年時(shí)快樂的時(shí)光。他們開始想，我們砍掉樹、填了田，蓋起了這一幢幢高樓大廈究竟對(duì)不對(duì)呢?唐僧趁機(jī)開始給大家上起了課，他絮絮叨叨地講了很多破壞自然環(huán)境造成的惡果。終于，大家都醒悟過來，紛紛向唐僧他們請(qǐng)教如何才能挽救。
孫悟空拿出了從南海觀音那里拿來的希望種子，分給了眾人。他告訴大家，每個(gè)人都先許個(gè)愿，然后把這棵希望的種子種下去。等到種子發(fā)芽長(zhǎng)大，大家所期望的美麗的家園就又會(huì)回到大家身邊。
唐僧他們繼續(xù)東行，回到長(zhǎng)安，他們一路播撒希望的種子。一年一年過去了，希望的種子慢慢長(zhǎng)大，長(zhǎng)成了一棵棵的參天大樹，在樹上結(jié)滿了希望的果實(shí)。果實(shí)又大又甜，吸引了一群群的小鳥，它們銜著希望的果實(shí)飛向五湖四海，把希望的種子傳播到了世界各地。人們所期望的美好家園又回來了，世界更美麗了!
播下一顆希望的種子篇十一
谷雨時(shí)節(jié)、春雨綿綿、草長(zhǎng)鶯飛、萬物復(fù)蘇。一次孩子們?nèi)虆⑴c的種植之旅，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了最初的預(yù)期目標(biāo)。原來只是想讓孩子們親身體驗(yàn)一下種植的樂趣，給即將過去的春天補(bǔ)上一粒春的記憶。不經(jīng)意間，這些小小的種子卻喚醒了他們對(duì)種子的各種向往和暢想……松土、挖坑、探討、種下、等待……我們都收獲了很多。
看著五花八門的種子，或三五成群、品頭論足；或入神凝視，全然一幅花香飲酒醉的詩仙模樣，對(duì)于這個(gè)年紀(jì)的許多孩子來說，這是人生第一次靠近每一粒種子，認(rèn)識(shí)每一粒種子，欣賞它現(xiàn)有的姿態(tài)并暢想它蛻變后的模樣。一粒種子一個(gè)世界，在樂于發(fā)現(xiàn)的眼里，一粒種子就是一個(gè)美的符號(hào)、就是一首浪漫的詩歌、就是一個(gè)感人的故事……從一粒種子開始，孩子們真真切切的感受到大自然的神奇。一隅活動(dòng)區(qū)，一方種植園，與孩子們共同成長(zhǎng)的.歲月，是靜等花開的驚喜、是守望夢(mèng)想的幸運(yùn)、是塵埃落定的從容。余生，只想成為孩子們真正的良師益友，愿愛和擔(dān)當(dāng)成為孩子們成長(zhǎng)的陽光；與時(shí)代共進(jìn)、與知識(shí)為伴；每天不斷的學(xué)習(xí)、積累，做最美的自己。
愿這次種植之旅為孩子們播下希望的種子，在生活中認(rèn)識(shí)更多的美好事物，珍惜這浮華世界里每一個(gè)美好的遇見。我將繼續(xù)同行，以鼓勵(lì)的眼神，一起追尋這大千世界的奧秘。從此奮斗的路上，步履更加堅(jiān)定。
播下一顆希望的種子篇十二
今年的春天，爸爸從外面給我買了一些太陽花種子，讓我來栽種它，我想：不就是把種子埋下土里，讓它自己生長(zhǎng)嗎。這么簡(jiǎn)單的事情，我當(dāng)然會(huì)做，于是我就答應(yīng)了?？墒前职终f：“沒你想的那么簡(jiǎn)單，要付出很多勞動(dòng)，盡心盡力的照顧它，它才會(huì)開花結(jié)果?！庇谑牵以诎职值闹笇?dǎo)下開始播種了。
我先找了一個(gè)花盆，把里面的土給弄松，除去里面的一些雜草、石子，然后把種子均勻的撒在土里，再在面上撒一層細(xì)小的泥土，最后我給它澆上水?？粗约阂簧淼哪嗤?，臉也花了，我才知道種花不是這么簡(jiǎn)單的。
從那天開始，我每天都給它澆水，盼望著它早點(diǎn)開花。一天、兩天過去了……有一天清晨，我正要給花澆水，突然看見盆子里有嫩黃的東西，我低頭仔細(xì)一看，哇!“種子發(fā)芽了!”我大聲的叫道。我連忙輕輕的給它澆上水。過了幾天，太陽花長(zhǎng)出了小葉。我大喜過望，一蹦三尺高。我把花盆般到陽臺(tái)外邊，讓他接受更多的陽光。我每天一如既往的給它澆上淘米水。又過了幾天，太陽花枝葉更加粗壯。春風(fēng)吹綠了它，春光照亮了它。在我的眼中，它是那樣亭亭玉立，像一位位美麗的仙女在那里跳舞。到了夏天，太陽花的枝葉頂端長(zhǎng)出了橢圓的花蕾，到了我放暑假時(shí)候，這些花蕾爭(zhēng)先恐后開花了，那金燦燦的花朵仿佛對(duì)我微笑，在感謝我這幾個(gè)月來對(duì)它們的細(xì)心照顧。
看到我付出的艱辛勞動(dòng)，終于有了結(jié)果，我心里樂滋滋的。我懂得了只有付出，才會(huì)有回報(bào)的道理。
播下一顆希望的種子篇十三
我在院子里玩耍時(shí)發(fā)現(xiàn)了一顆神奇的種子。它有好幾種顏色：紅色、綠色、黃色、紫色是六邊形的，非常好看。于是，我小心翼翼的將種子種下，心想：這顆種子的未來會(huì)是什么樣的呢？我心里滿懷期待的睡著了。
第二天，我驚奇的發(fā)現(xiàn)種子長(zhǎng)成了參天大樹！樹干上有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的樓梯。我好奇地走上去，每個(gè)樹杈上面都有一個(gè)門，走進(jìn)去就可以隨意許愿，最神奇的是，在最頂上還有一個(gè)巨大的城堡。我輕輕地推開大門，“哇！全是金子做成的.?。 蔽遗d奮地大叫起來。里面有一個(gè)巨大的“巧克力游泳池”“爆米花小島”和“黃金書屋”我迫不及待地把所有的好朋友都叫來了。我們一起在“巧克力游泳池”里游泳，吃甜甜的巧克力，在“爆米花小島”中盡情地玩耍，吃脆脆的爆米花，在“黃金書屋”里讀各種各樣有趣的書我們還從一本書中找到了一把開啟后門的鑰匙?！昂箝T里有什么東西??？”“我不知道?！薄拔覀円黄鹑タ纯窗?。”隨著“咔啪”一聲響，我們面前出現(xiàn)了一座巨大的城堡?！盎舾裎执?！”我興奮地大叫了起來。我們見到了哈利·波特、羅恩·韋斯萊、校長(zhǎng)阿不思·鄧布利多在這里學(xué)習(xí)了有趣的魔法，快樂的騎著飛天掃帚用我學(xué)習(xí)的魔法幫助了很多需要幫助的人。
這就是我神奇的種子，有時(shí)間你也來玩哦！
播下一顆希望的種子篇十四
希望是一顆埋在土里的種子，有了泥土的呵護(hù)，還會(huì)擔(dān)心它不發(fā)芽嗎?
希望，點(diǎn)亮了人生的圖標(biāo)，它帶給我們的不止是不幸時(shí)的安慰，更多的，是失敗后的信心，困難前的勇敢，危險(xiǎn)下的鎮(zhèn)定……哥倫布說過：“只要我們把希望的大陸牢牢地裝在心中，風(fēng)浪就一定會(huì)被我們戰(zhàn)勝?！卑严Ｍ姆N子撒下，慢慢地，它迅速生長(zhǎng)，開花了，結(jié)果了，希望的果實(shí)將我們心靈的創(chuàng)傷治愈?！拔覀儽仨毥邮苡邢薜氖侨f萬不可失去無限的希望。”馬丁·路德這么說過。這就好像在黑暗里為自己擰燈一樣，為自己擰燈，讓燈光驅(qū)趕黑暗，讓光撒滿心靈的每一個(gè)角落，相信明天是光明的，明天是充滿希望的。聽說過這樣一句話嗎：“希望是生命的源泉，失去它，聲生命就會(huì)枯萎。生活在沙漠中的仙人掌不就是靠它對(duì)未來的希望而存活的嗎?為了生存，不惜把自己的綠葉進(jìn)化成針狀，以此來保住自己的生命。希望，竟也可以讓生命變的頑強(qiáng)!
在人生的道路上前行，不能避免坎坷、痛苦、失望、迷惘，但如果不能戰(zhàn)勝自己，就會(huì)迷失方向，只有對(duì)未來充滿希望，才能夠繪出一個(gè)更美好的明天!
請(qǐng)用我們溫暖的雙手，托起希望的種子，將它播下，讓我們每個(gè)人擁有希望的果實(shí)……。
播下一顆希望的種子篇十五
小時(shí)候，外婆家養(yǎng)一條狗，不是顏值爆表的泰迪，也不是會(huì)賣萌的薩摩耶，而是一只普普通通的土狗，可就是這只普普通通的土狗，陪我走過了漫長(zhǎng)的歲月，陪著我長(zhǎng)大，陪我走過11個(gè)春夏秋冬。
它不僅是土狗，還有個(gè)土名，它的名字叫毛毛。
毛毛和我是好朋友，它雖然不會(huì)說話，也不善于表達(dá)情感，但我真切的感受到它對(duì)我的那份愛，而這份愛我也是失去時(shí)才懂得它的.珍貴。
外婆家就在東風(fēng)小學(xué)的附近，小時(shí)候只要一哭一鬧，我就坐在了自己的“專屬小車”上。這時(shí)，毛毛就會(huì)用嘴叼著小車上的細(xì)繩，拉著我在東風(fēng)小學(xué)的操場(chǎng)上溜彎。
稍大點(diǎn)兒時(shí)就真正的開始保護(hù)它了，每次做了壞事，外婆就會(huì)罵它，它一股腦的鉆進(jìn)我的懷里，我則一遍一遍的撫摸它，它生下小狗崽后非常的護(hù)崽，別人一靠近，它便狂吠著，可當(dāng)我靠近時(shí)，它會(huì)用嘴拱它的小狗仔想讓我撫摸，它則蹲在我身旁，感受微風(fēng)的撫摸。
毛毛走了，它老了，而我長(zhǎng)大了……。
播下一顆希望的種子篇十六
前些天，我看見有一條狗被活活打死。
那家的主人卻不以為然，他想：“死了就死了唄，大不了再買一條。”可我卻不這么認(rèn)為，那可是一條生命啊，他也有父母，有家人。試想，要是你被人打得半死不活，你的父母肯定很傷心。雖然狗比不上我們?nèi)祟?，但他還是我們忠誠的朋友。
現(xiàn)在，人類缺少的就是人性的善良，我們要把那泯滅的善良給激活。把希望的種子播種在他們心里，在他們心里生根、發(fā)芽。
醒悟吧，只有善良才會(huì)讓世界變得更美好，只有善良才會(huì)讓世界變成充滿愛的人類花園，只有善良才會(huì)讓祖國(guó)的花朵綻放、讓生命之花延續(xù)。
播下一顆希望的種子篇十七
本課包括“搜集并認(rèn)識(shí)種子”、“研究種子萌發(fā)的條件”、“播種”、“觀察種子破土而出”4個(gè)活動(dòng)。學(xué)生的研究興趣是否濃郁、種子的萌發(fā)是否順利，直接關(guān)系到學(xué)生能否順利的開展后面的研究活動(dòng)。因此，本課也是本單元的重點(diǎn)課。本課通過搜集種子的活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到種子的多樣性；通過觀察種子的結(jié)構(gòu)，使學(xué)生了解種子的共同特征；通過實(shí)驗(yàn)了解種子的萌發(fā)條件和過程；并對(duì)種子的結(jié)構(gòu)能發(fā)育成植物的哪一部分進(jìn)行預(yù)測(cè)。
1.本課重點(diǎn)提高學(xué)生的觀察能力，那么教師就應(yīng)該注重指導(dǎo)，要活而有序。
2.學(xué)生認(rèn)知發(fā)展分析：四年級(jí)學(xué)生在科學(xué)課上已經(jīng)掌握了一定的觀察能力，但還只停留在表面現(xiàn)象。
3．學(xué)生認(rèn)知障礙點(diǎn)：對(duì)于本課要觀察的種子內(nèi)部構(gòu)造，看似很簡(jiǎn)單問題，但要觀察清楚說清楚很難，在學(xué)生的心里很模糊，了解的'也不多。
（一）知識(shí)與能力：
1.認(rèn)識(shí)種子的多樣性。
2.了解種子的結(jié)構(gòu)特征。
3.知道種子的萌發(fā)條件。
4.了解種子的萌發(fā)過程。
（二）方法與途徑：
1、能夠有序認(rèn)真觀察種子的構(gòu)造并做好記錄。
2、預(yù)測(cè)種子內(nèi)部的每一部分將來能發(fā)育成植物的哪一部分。
（三）情感與評(píng)價(jià)：
通過觀察種子的結(jié)構(gòu)，感受到生命世界的神奇與偉大，體驗(yàn)種植的樂趣。
1.教學(xué)重點(diǎn):用觀察、記錄的方法研究種子的結(jié)構(gòu)。
2.教學(xué)難點(diǎn):激發(fā)學(xué)生持久的觀察興趣。
播下一顆希望的種子篇十八
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、能在語言環(huán)境中認(rèn)識(shí)本課9個(gè)生字，積累10個(gè)詞語。
2、激發(fā)提問的興趣，學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵詞、重點(diǎn)詞、以及不理解的地方提出問題。
3、分角色朗讀課文。
4、通過教學(xué)，使學(xué)生懂得付出總會(huì)有收獲，激發(fā)他們勞動(dòng)和創(chuàng)造的欲望。
教學(xué)過程：
一、?引出課題。
1、?出示“種子”，請(qǐng)學(xué)生讀，強(qiáng)調(diào)“種”字是多音字，在這里讀第三聲。
2、?出示完整課題，讀好課題。
二、?學(xué)習(xí)課文。
1、?聽老師讀課文，學(xué)生思考故事發(fā)生在哪？發(fā)生在什么季節(jié)。
（設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生整體感知課文內(nèi)容，為學(xué)生理解后文爺爺答應(yīng)孫子在夏天播種，其實(shí)是給他一次體驗(yàn)勞動(dòng)過程的用心良苦作鋪墊。）。
2、?學(xué)生交流，回答問題。出示課文第一小節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生試著提提問題。（設(shè)計(jì)意圖：落實(shí)單元目標(biāo)）。
3、?自由讀課文，找一找爺爺?shù)霓r(nóng)場(chǎng)為什么那么吸引“我”？
4、?交流，出示句子，指導(dǎo)朗讀好這些優(yōu)美的句子。
學(xué)習(xí)生字“垛”，字義理解，字形換部首記憶。
流連忘返；學(xué)生字“返”，筆順強(qiáng)化，組詞。
5、?區(qū)別句子。
（1）?爺爺，我長(zhǎng)大了也要來農(nóng)場(chǎng)種莊稼。
（2）?爺爺，我長(zhǎng)大了也要來農(nóng)場(chǎng)種莊稼！
觀察句子不同，結(jié)合標(biāo)點(diǎn)讀出不同的語氣來，思考，哪個(gè)標(biāo)點(diǎn)更合適？
（設(shè)計(jì)意圖：貫徹課程統(tǒng)整理念，在教學(xué)中復(fù)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)表達(dá)的不同語氣和含義，并揉和課文內(nèi)容有機(jī)地進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，使學(xué)生明白標(biāo)點(diǎn)的突出也是讀好句子的好方法。）。
6、?學(xué)習(xí)“興致勃勃”，釋義，“致”筆順。
7、?齊讀第二小節(jié)。
三、?重點(diǎn)學(xué)習(xí)祖孫對(duì)話。
1、?自由讀，思考爺爺回答孫子的話的標(biāo)點(diǎn)，能否由“！”換成“?！?/p>
2、?學(xué)習(xí)“籽”，整體認(rèn)讀音節(jié)，植物的種子。
3、?自由讀，并提出問題。
4、?學(xué)習(xí)課文第7小節(jié)，找一找“我”是怎樣等待的？
5、指導(dǎo)朗讀，讀出焦急的語氣。
6、學(xué)習(xí)第8，9小節(jié)，讀出“泄氣”的語氣。
四、學(xué)習(xí)課文結(jié)尾。
1、自由讀，故事結(jié)尾發(fā)生了什么？
2、指導(dǎo)朗讀，讀出“我”興奮的心情。
3師引讀最后一小節(jié)，說說你讀懂了什么？
五、總結(jié)。
原來爺爺早知道夏天是種不出西瓜的，但為了給自己的小孫子一次體驗(yàn)勞動(dòng)，享受收獲的過程，而特意安排了這一切，使孩子體會(huì)到了通過勞動(dòng)得來成果的快樂。
播下一顆希望的種子篇十九
“唉——”媽媽嘆息道，十分無奈。無奈什么?無奈我的作文唄。
“你不要只寫虛的?！眿寢尯臀抑v道理，“寫真實(shí)的，會(huì)得高分啊!”
我不耐煩了：“知道啦!”
“老是說知道了，有哪一次聽進(jìn)去啊?小升初考試作文得分高的基本上都是寫記敘文啊!你每次周記都寫什么議論文，說明文，怎么行呢?”媽媽又開始播放上次的錄音了。
“噢!”我說完，就快步走回自己的書房，“啪”地把門狠狠地甩上了，把門鎖上兩次，讓媽媽別來煩我。
當(dāng)然，這已經(jīng)是過去的事了，那時(shí)，我一點(diǎn)兒也不喜歡寫作文，即使寫了，也就字?jǐn)?shù)在四百左右就算了，而且還特別假，現(xiàn)在就不了，只因?yàn)槲襾淼搅诉@里——文心苑。
自從來了文心苑，我對(duì)這里的第一印象，比其他作文培訓(xùn)班要好得多，藍(lán)白的搭配讓人感到十分舒適，直上樓梯讓人有向上的的感覺，長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊讓人覺得視野寬闊，真是一個(gè)好地方。
在文心苑學(xué)習(xí)，總讓我感到開心。有幽默的同學(xué)，諄諄善誘的老師，風(fēng)趣的課程，我的作文一次比一次獲得星星多，都是因?yàn)槔蠋煹牟粩喙膭?lì)所提升，次次的不停嘗試而優(yōu)化，連平時(shí)嚴(yán)格的媽媽也十分滿意。每次，我的作文打印出來，整整齊齊地被粘在墻上時(shí)，我會(huì)打心底地對(duì)自己說：“瞧!我可以的!我一定能寫好作文的?！?/p>
在上文心苑之后，我的作文沒有再被媽媽批評(píng)了。現(xiàn)在，我的作文下筆如有神，我已經(jīng)離不開文心苑的作文課了，是文心苑在我的心底播下了習(xí)作的種子!
播下一顆希望的種子篇二十
1.能在語言環(huán)境中認(rèn)識(shí)本課9個(gè)生字，讀準(zhǔn)“籽”“瞅”等字的讀音；正確描摹“返”等生字；積累本課10個(gè)詞語。
2.朗讀課文做到不加字、不漏字、不改字，按標(biāo)點(diǎn)停頓。能在教師的指導(dǎo)下，嘗試分角色有感情地朗讀課文，并記住有關(guān)內(nèi)容。根據(jù)課文內(nèi)容提出問題，知道學(xué)會(huì)提問題有助于讀懂課文。
3.懂得付出總會(huì)有收獲的道理，激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)和創(chuàng)造的欲望。
1、能在語言環(huán)境中認(rèn)識(shí)本課9個(gè)生字，讀準(zhǔn)“籽”“瞅”等字的讀音；正確描摹“返”等生字；積累本課10個(gè)詞語。
2、分角色有感情地朗讀課文，并記住有關(guān)內(nèi)容。
難點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)根據(jù)課文內(nèi)容提出問題，知道學(xué)會(huì)提問題有助于讀懂課文。
2、通過學(xué)習(xí)懂得付出總會(huì)有收獲的道理，激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)和創(chuàng)造的欲望。
教學(xué)媒體ppt。
課前學(xué)生準(zhǔn)備充分預(yù)習(xí)課文。
（一）.激趣導(dǎo)入：
4.出示實(shí)物，看，這是什么？老師告訴你們，這可不是一顆普通的種子，這是一顆希望的種子。
齊讀課題。
注意“種”是多音字。復(fù)習(xí)“種”的二個(gè)讀音。
6.讀了課題之后，你想知道些什么？
（這是一顆什么種子？什么是希望的種子？這顆種子會(huì)結(jié)出什么果實(shí)？）。
（二）初讀課文，學(xué)習(xí)寫字。
1.聽老師讀讀課文，想想你的問題有答案了嗎？
交流。
2.學(xué)生自讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
出示文中生字新詞：
草垛瓜籽稍微幼稚流連忘返興致勃勃一趟泥漿瞅。
小組合作學(xué)習(xí)，要求：讀準(zhǔn)字音，記住字形，理解詞意。
交流。
a.開火車讀詞語，老師及時(shí)正音。
“瞅”“稍”“稚”“致”是翹舌音。
“趟”“漿”是后鼻音。
b.哪些字你覺得特別難寫？
重點(diǎn)指導(dǎo)：“垛”右邊部分“橫折彎”不要寫成“橫折彎勾”。
“稚”左中右結(jié)構(gòu)的`字各部分稍窄一些。
（師范寫，生書空，再在田字格里描寫一個(gè)）。
c.理解詞義，積累詞語。
“瞅”的意義是“看”，還有哪些詞也表示“看”呢？
積累：瞄，瞥，瞪，盯，觀察，打量……。
（三）再讀課文，學(xué)習(xí)質(zhì)疑。
1.學(xué)生輕聲讀課文，并學(xué)著提問題，交流。
2.教師根據(jù)學(xué)生提的具體問題，作適當(dāng)?shù)陌才?，學(xué)生可以理解的，就請(qǐng)學(xué)生作答，有的由教師解答，還有的當(dāng)場(chǎng)不做答，有一定難度并扣住課文重點(diǎn)的問題，應(yīng)留待重點(diǎn)討論：
（1）爺爺為什么要把西瓜搬到地里？
（2）爺爺在孩子心中播下的“希望種子”以后會(huì)結(jié)什么果實(shí)呢？
3.指導(dǎo)提問。
（1）大家提出了很多問題，這些問題是有區(qū)別的：可舉例說明。
（2）小結(jié)：提問可以從詞語，句子以及課文內(nèi)容等方面入手。
四、學(xué)習(xí)課文、解決問題。
播下一顆希望的種子篇二十一
你的這句話，讓我心中埋下一顆種子，慢慢地發(fā)芽成長(zhǎng)。
——題記。
大概是期末的那場(chǎng)，我失敗的很徹底呢。
考完試后，我特別自信地對(duì)好朋友說道：“信不信這次考試，我都能考個(gè)八十九十分？”她微笑著說：“我相信你?！蹦且豢?，我覺得特別開心。
終于到了宣布成績(jī)的時(shí)刻了，等待的過程中，我早已迫不及待地想要看到我的好成績(jī)，但老天似乎不想讓我這么快樂。因?yàn)榭吹搅耍鞘窃嚲砩想y以啟齒的分?jǐn)?shù)，那鮮艷如血的分?jǐn)?shù)。
老師開始點(diǎn)評(píng)：有的同學(xué)啊，總以為自己能夠考得很好，但現(xiàn)在的結(jié)局是相反的呀，好好反省一下自己，不用老師點(diǎn)名，我就知道了老師說的是我。羞愧的低下了頭，淚水在眼眶徘徊，再加上同學(xué)們每張臉上自豪幸福的笑臉。就在這一剎那，我似乎聽到了什么聲音，這聲音發(fā)出了清脆的聲音，這聲音似乎來自于我的心。
淚水終于沖出眼眶，沖在校內(nèi)的樹蔭下哭，哭了好久好久，直到眼睛開始腫脹和酸痛。
她靜靜地遞過來一張紙，說道：“如果那場(chǎng)考試你努力過了，即使失敗也不可怕的。面對(duì)失敗，我們只需要去認(rèn)真的面對(duì)，用自己的微笑去迎接，使失敗不再重新出現(xiàn)在你的生活，和你的世界中?！闭f完之后，她擦去了我眼角懸掛著的淚珠。
我開始思考，開始慢慢回味，他所說的'話，慢慢的慢慢的我似乎懂了，拾起被揉的像廢紙一樣試卷，認(rèn)真的將它撫平，開始一點(diǎn)點(diǎn)的修改，和思考。
我懂了：失敗，其實(shí)并不可怕，可怕的是你自己如何面對(duì)這場(chǎng)失敗。為何還將失敗的結(jié)果責(zé)怪在別人的身上，而自己卻不去悔改。
謝謝你啊！讓我懂了這么多的道理。
你的這些話，早就已經(jīng)在我心中埋下一顆種子，現(xiàn)在我在等它慢慢的發(fā)芽和成長(zhǎng)。我也會(huì)很用心的去，呵護(hù)這顆種子。
播下一顆希望的種子篇二十二
誠然，當(dāng)你明白世上的愛如此之多，那你心中愛的種子已經(jīng)開始萌發(fā)。當(dāng)你得知汶川發(fā)生8.0級(jí)的地震時(shí)，你回?zé)o動(dòng)于衷么嗎？當(dāng)你聽說西北干旱時(shí)，你會(huì)做事不管嗎？當(dāng)你知道國(guó)外智力發(fā)生地震，國(guó)家會(huì)袖手旁觀嗎？當(dāng)你明白世上有這么多災(zāi)難，受災(zāi)的人需要愛時(shí)，那你心中愛的種子已經(jīng)開始抽芽。當(dāng)你為愛你的父母短上一杯溫暖的茶水，當(dāng)你為愛你的老師朗誦一首感恩的詩歌，當(dāng)你為汶川的同胞捐款捐物，為西北的人民捐水捐款，為智力的難民送去一聲聲祝福與問候時(shí)，你斷然不知道，你心中那顆愛的種子，已經(jīng)綻開了屬于你的花朵。
愛是一條條涓涓細(xì)流的.小溪，正是因?yàn)橛辛诵∠?，才有定足以接納生命的海洋，愛是一棵棵枝繁葉茂的樹苗，正是因?yàn)橛辛藰涿?，才有讓鳥兒駐足棲息的森林，愛是一顆顆閃閃發(fā)光的星星，正是因?yàn)橛辛诵切?，才有讓人仰慕贊嘆的星河。因而，愛變的多姿多彩，變的不一樣。那就讓我們一起去尋找，去奉獻(xiàn)這不一樣的愛，讓愛的種子萌發(fā)，抽芽，開花以及結(jié)果。
播下一顆希望的種子篇二十三
希望是一縷陽光，給予我們溫暖；是一盞燈，指引我們前行；是一個(gè)避風(fēng)港，收留最絕望的人們。
有一位著名的科學(xué)家，他的名字叫作“愛迪生”。愛迪生是一個(gè)異常勤奮的人，喜歡做各種實(shí)驗(yàn)，制作出許多巧妙機(jī)械。他對(duì)電器特別感興趣，自從前輩們發(fā)明電機(jī)后，愛迪生就決心制造電燈，為人類帶來光明。在制造電燈的過程中他經(jīng)歷了很多的坎坷。有一天他正在做試驗(yàn)，突然停電，貓把他的蠟燭打翻了，結(jié)果家被燒了，可他卻不放棄，經(jīng)過許多次的努力，他找到了其中的奧妙，每天通宵做試驗(yàn)，終于研發(fā)出了電燈，隨著時(shí)代的變遷，現(xiàn)在的電燈，已經(jīng)改造成了節(jié)能燈，可這一切還是歸功于愛迪生。
愛迪生成功是因?yàn)樗闹杏邢Ｍ?，不怕挫折、困難，不退縮，而有些人卻不抱有希望，不肯去拼搏，因此失敗了。我也是不敢拼搏自已不行就不抱希望的人。
有一次，學(xué)校組織參加英語競(jìng)賽，因?yàn)槲抑牢也恍?，而沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)，并總是跟自己重復(fù)一句話：“別抱有太大的希望！”終于考試的日子來臨了，當(dāng)同學(xué)們都在奮筆疾書時(shí)，我卻心急如焚，而對(duì)著試卷我不知所措，只好把自己會(huì)做的先做，而不會(huì)的只能蒙。我轉(zhuǎn)頭去看我們班的最弱體，只見他頭都不抬，認(rèn)真的做著題，當(dāng)成績(jī)下來時(shí)他居然得了三等獎(jiǎng)。我心頭一震，原來他心中懷著希望取得了成功。
有句話說的好“世上無難事，只怕有心人?！敝灰闩?，心中懷著希望就一定會(huì)成功，與之相反，你無視這件事，你就無論如何都會(huì)失敗，所以只要你有希望就一定會(huì)成功。
播下一顆希望的種子篇二十四
教學(xué)目標(biāo)：
1、能在語言環(huán)境中認(rèn)識(shí)本課9個(gè)生字，讀準(zhǔn)“籽”“瞅”等字的讀音；正確描摹“返”等生字；積累本課10個(gè)詞語。
2、朗讀課文做到不加字、不漏字、不改字，按標(biāo)點(diǎn)停頓。能在教師的指導(dǎo)下，嘗試分角色有感情地朗讀課文，并記住有關(guān)內(nèi)容。根據(jù)課文內(nèi)容提出問題，知道學(xué)會(huì)提問題有助于讀懂課文。
3、懂得付出總會(huì)有收獲的道理，激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)和創(chuàng)造的欲望。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、能在語言環(huán)境中認(rèn)識(shí)本課9個(gè)生字，讀準(zhǔn)“籽”“瞅”等字的讀音；正確描摹“返”等生字；積累本課10個(gè)詞語。
2、分角色有感情地朗讀課文，并記住有關(guān)內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)根據(jù)課文內(nèi)容提出問題，知道學(xué)會(huì)提問題有助于讀懂課文。
2、通過學(xué)習(xí)懂得付出總會(huì)有收獲的道理，激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)和創(chuàng)造的欲望。
教學(xué)媒體：
ppt課前學(xué)生準(zhǔn)備充分預(yù)習(xí)課文教學(xué)流程。
一、激趣導(dǎo)入。
1、出示實(shí)物，看，這是什么？老師告訴你們，這可不是一顆普通的種子，這是一顆希望的種子。
2、板書：27一顆希望的種子齊讀課題注意“種”是多音字。復(fù)習(xí)“種”的二個(gè)讀音。
3、讀了課題之后，你想知道些什么？
（這是一顆什么種子？什么是希望的種子？這顆種子會(huì)結(jié)出什么果實(shí)？）。
二、初讀課文，學(xué)習(xí)寫字。
1.聽老師讀讀課文，想想你的問題有答案了嗎？交流。
2.學(xué)生自讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
a.開火車讀詞語，老師及時(shí)正音?！俺颉薄吧浴薄爸伞薄爸隆笔锹N舌音?！疤恕薄皾{”是后鼻音。
b.哪些字你覺得特別難寫？
重點(diǎn)指導(dǎo)；
“垛”右邊部分“橫折彎”不要寫成“橫折彎勾”。
“稚”左中右結(jié)構(gòu)的字各部分稍窄一些。（師范寫，生書空，再在田字格里描寫一個(gè)）。
三、再讀課文，學(xué)習(xí)質(zhì)疑。
1.學(xué)生輕聲讀課文，并學(xué)著提問題，交流。
（1）爺爺為什么要把西瓜搬到地里？
（2）爺爺在孩子心中播下的“希望種子”以后會(huì)結(jié)什么果實(shí)呢？
3.指導(dǎo)提問。
（1）大家提出了很多問題，這些問題是有區(qū)別的：可舉例說明。
（2）小結(jié)：提問可以從詞語，句子以及課文內(nèi)容等方面入手。
四、學(xué)習(xí)課文、解決問題。
出示問題；
1、默讀課文，思考：我的心情有什么變化？劃出有關(guān)詞句。交流、媒體出示句子；
（1）那個(gè)下午，我不知跑了多少趟瓜地，也不知澆了多少次水，把西瓜地變成了一片泥漿。
（2）干了半天，什么也沒得到！我?guī)缀跻箽饬?，“爺爺，我都等了整整一下午，還得等多久？”
（3）咦！一個(gè)大大的、滾圓滾圓的西瓜正瞅著我笑呢！我興奮極了—我種了世界上的西瓜！
2、指名讀句子、感受作者當(dāng)時(shí)的心情板書：急切泄氣興奮。
3、當(dāng)我跑了無數(shù)趟瓜地澆了無數(shù)次水，卻發(fā)現(xiàn)什么也沒得到，這是，我會(huì)怎么想？
（1）說話練習(xí)：忙了老半天，什么也沒得到，我想：———————————。
4、當(dāng)我看到地里的那個(gè)大西瓜，我回興奮地對(duì)爺爺說什么？
（1）說話練習(xí)，當(dāng)我看到一個(gè)大大的，滾圓滾圓的西瓜時(shí)，我說：“—————?！?/p>
（2）指導(dǎo)朗讀句子，讀出“興奮”的語氣小組比賽讀，找好朋友讀。
5、那爺爺聽了我的話之后，又會(huì)怎么樣呢？請(qǐng)你發(fā)揮想象，選擇下面一題完成。爺爺說：“——————————”。爺爺說———，———地說：“——————————————————?！?/p>
6、現(xiàn)在你知道爺爺為什么要把西瓜搬到地里了嗎？
小組交流。引讀：
7、師：許多年過去了，我漸漸大了，知道這個(gè)西瓜是爺爺從家里搬到地里的。
生：—————。展開想象說一說：當(dāng)我知道西瓜是爺爺從家里搬來的時(shí)候，會(huì)和爺爺有一番怎么樣的對(duì)話？與同桌說一說，演一演。
8、爺爺再孩子心中播下的“希望的種子”以后會(huì)結(jié)出什么果實(shí)呢？
五、感情朗讀，再次質(zhì)疑。
1.有感情地朗讀全文。
2.你還有什么問題嗎？
六、總結(jié)全文。
希望我們每個(gè)人心中都有一顆希望的種子，讓它在你的心中生根發(fā)芽結(jié)出豐碩的果實(shí)，相信：有付出就一定有收獲。
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