總結(jié)是一種對(duì)自身價(jià)值和能力的認(rèn)知，有助于提高自信心和自尊心。寫總結(jié)時(shí)，我們應(yīng)該注意結(jié)構(gòu)的合理安排，突出重點(diǎn)和層次感。通過(guò)閱讀總結(jié)范文，我們可以發(fā)現(xiàn)一些寫作技巧和表達(dá)方式，提升自己的總結(jié)能力。
一年級(jí)下學(xué)期體育工作總結(jié)篇一
在教學(xué)中，我們時(shí)刻以學(xué)生為本，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)與學(xué)習(xí)效果。課堂上，努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中，用心運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源，運(yùn)用課件以及多種教育方法，精講精練，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，實(shí)踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
為了提高學(xué)生的綜合能力，我們開展了校本課程，孩子們積極參加了繪畫、手工、閱讀等各項(xiàng)活動(dòng)。各班主任加強(qiáng)對(duì)學(xué)生兩操的管理，積極組織學(xué)生參加學(xué)校的大課間活動(dòng)，切實(shí)有效地提高了學(xué)生各方面的素質(zhì)，真正讓學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)。同時(shí)我們也很關(guān)注學(xué)困生，對(duì)他們不歧視不放棄，為他們補(bǔ)一補(bǔ)，拉一拉。我們對(duì)所有學(xué)生都是不折不扣地抓好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，盡量使每一位學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真踏實(shí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高，提升家長(zhǎng)的滿意度。
在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，我們級(jí)組還積極開展了各項(xiàng)活動(dòng)：硬筆書法比賽、語(yǔ)文能力比賽、讀書系列活動(dòng)競(jìng)賽等，在各位班主任和其他老師的努力下，各項(xiàng)活動(dòng)都開展得很成功，效果良好，學(xué)生在活動(dòng)中既鍛煉了能力，又愉悅了身心，為更好地投入學(xué)習(xí)活動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ)。
一年級(jí)下學(xué)期體育工作總結(jié)篇二
緊張充實(shí)的一個(gè)學(xué)期將要過(guò)去了，為了更好的做好下學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
教學(xué)大綱要求一年級(jí)下學(xué)期要“學(xué)會(huì)240個(gè)生，認(rèn)識(shí)420個(gè)生。要求學(xué)會(huì)的，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，了解詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思，大部分詞語(yǔ)能在口頭或書面語(yǔ)言中運(yùn)用；要求認(rèn)識(shí)的，做到離開注音、離開語(yǔ)言環(huán)境也能準(zhǔn)確認(rèn)讀?！笨梢娮R(shí)在一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中的重要性。所以在這個(gè)學(xué)期中，我加強(qiáng)了識(shí)教學(xué)。
1、鼓勵(lì)學(xué)生交流合作識(shí)。
每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)方式不一樣，有的習(xí)慣在閱讀中學(xué)習(xí)，有的習(xí)慣在書寫中學(xué)習(xí)，因此我采用多種方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作，使孩子們互動(dòng)起來(lái)，將自己好的識(shí)方法介紹給其他學(xué)生。這樣就等于不斷注入新的源泉，學(xué)生識(shí)方法多了，學(xué)起生來(lái)也就不費(fèi)力氣，尤其對(duì)于那些學(xué)習(xí)困難的孩子來(lái)說(shuō)，大大提高了效率，增加了識(shí)量。
2、加強(qiáng)寫指導(dǎo)，不但要寫對(duì)，更要寫好。
有了一個(gè)學(xué)期的寫基礎(chǔ)，很多學(xué)生對(duì)于書寫已能基本掌握，這個(gè)學(xué)期，我對(duì)學(xué)生的寫要求提高。在學(xué)習(xí)中，我們總是一起觀察生在田格中的位置，一起分析生的筆畫穿插和結(jié)構(gòu)，力求每個(gè)生不但要寫對(duì)，更要寫好。很多學(xué)生有明顯的進(jìn)步，雖然只是一年級(jí)，但寫起來(lái)有模有樣，很是工整。
3、加強(qiáng)生的復(fù)習(xí)和鞏固，防止回生。
艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們，人的遺忘速度總是先快后慢。所以對(duì)剛學(xué)過(guò)去的生要及時(shí)復(fù)習(xí)，利用一些詞語(yǔ)來(lái)復(fù)習(xí)生，也可以利用生活中常見的標(biāo)志牌、商店名稱等來(lái)識(shí)記生、復(fù)習(xí)生。
小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。一年級(jí)孩子特別需要多去讀，在朗讀中體會(huì)。我們?cè)诶首x課文時(shí)，選擇了很多種形式，如老師范讀、小組合作讀、個(gè)別讀、分角色讀、表演讀等，學(xué)生很感興趣。在一層層深入的朗讀過(guò)程中，我們一起體會(huì)到了語(yǔ)言文的美，語(yǔ)句的美?；镜膯?wèn)句，學(xué)生也能根據(jù)不同意思用不同的語(yǔ)氣讀出來(lái)。
美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益?！痹谡n程改革實(shí)踐中，我們已把語(yǔ)文教學(xué)引入了廣闊的天地，讓學(xué)生閱讀課外書《童話故事》等，通過(guò)這些收集與閱讀，為學(xué)生積累奠定基礎(chǔ)。
本學(xué)期，我雖然盡心盡力地去陪著孩子一起學(xué)習(xí)、一起成長(zhǎng)，也取得了一定的成績(jī)，但也有不盡人意的地方。在今后的工作，我將繼續(xù)努力工作，把教育教學(xué)視為事業(yè)去做，和我的學(xué)生一起遨游廣闊的語(yǔ)文天地。
一年級(jí)下學(xué)期體育工作總結(jié)篇三
回顧過(guò)去的一年，有收獲、有提高、也有不足之處。但為今后更好的干好本職工作，并能在崗位上發(fā)揮自己的作用，現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作做如下總結(jié)：
緊跟時(shí)代步伐在飛速發(fā)展的當(dāng)今社會(huì)，注重學(xué)習(xí)是使自己不被社會(huì)所淘汰的最有效的手段。平時(shí)，我能積極利用課余時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)自費(fèi)訂閱的《小學(xué)體育教師》等教育類刊物，從刊物中汲取營(yíng)養(yǎng)，領(lǐng)略教育改革的趨勢(shì)和方向，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)，移植到自己的教學(xué)中去，達(dá)到事半功倍的效果。同時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，對(duì)課改要求有了一個(gè)全面的了解，促使自己徹底改變陳舊和落后的教育觀念。另外，在教學(xué)和工作中，我能按《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(試行方案)》及《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(試行方案)實(shí)施辦法》來(lái)教學(xué)和測(cè)試。
本學(xué)期里，我擔(dān)任一年級(jí)體育教學(xué)工作，深感肩負(fù)責(zé)任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠，唯恐有負(fù)家長(zhǎng)和學(xué)生。為此，我從以下幾個(gè)方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。
1、我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的.思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。力爭(zhēng)做有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。
2、教學(xué)中能面向全體學(xué)生，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，讓學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中獲取知識(shí)。在做好教學(xué)工作的同時(shí)，我還積極做好分管工作。
3、有計(jì)劃、有目的、有層次上好每一節(jié)課。做到課前備好課;課間定量課后有掘意，循環(huán)漸進(jìn)、由淺入深，在游戲中鍛煉、在鍛煉中嬉戲。使學(xué)生在生動(dòng)、活潑中有效的完成一節(jié)課的內(nèi)容訓(xùn)練，時(shí)常與學(xué)生為主體，教師為客體的新課改新方式，選擇學(xué)生不同年齡斷的適合學(xué)生的教學(xué)方法。
本學(xué)期的教學(xué)成功的方面有：使一年級(jí)的學(xué)生在體育方面的知識(shí)有了較大的進(jìn)步。
1、知道了一些關(guān)于《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》的知識(shí)，基本明確了鍛煉標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)規(guī)定、項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的考核事項(xiàng)。有了一定的體育考核專業(yè)知識(shí)。對(duì)于跳遠(yuǎn)、50米往返跑、一分鐘跳繩等體育考核項(xiàng)目已經(jīng)掌握，并取取得了較好的成績(jī)。學(xué)生復(fù)習(xí)了向右轉(zhuǎn)、向左轉(zhuǎn)向后轉(zhuǎn)這三種轉(zhuǎn)法，在此基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)了向右轉(zhuǎn)走，向左轉(zhuǎn)走和高抬腿跑。
2、在一個(gè)學(xué)期的教學(xué)中，我努力鍛煉學(xué)生各方面的能力，能按照口令迅速做出相應(yīng)的動(dòng)作。其次強(qiáng)化了學(xué)生的應(yīng)變能力，這方面的能力的鍛煉我是通過(guò)讓學(xué)生在體育課上多做游戲，讓學(xué)生在不知不覺中得到鍛煉，并且提高了學(xué)生對(duì)體育課的濃厚興趣。
學(xué)生經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，雖然取得了一定的成績(jī)，對(duì)達(dá)標(biāo)有了一定的了解。但是，在教學(xué)中也還是存在著不少的問(wèn)題。
1、教學(xué)過(guò)程中一些體育器材不能正常使用，這里邊既存在著教師的問(wèn)題，也存在著器材設(shè)施的問(wèn)題，還有怕?lián)p壞器材的問(wèn)題。
2、學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平?jīng)]有提高，仍然把體育課看成是在操場(chǎng)上玩，只要不學(xué)文化知識(shí)就可以。在操場(chǎng)上愿意怎么玩都可以。
3、體育教師存在著體育知識(shí)貧乏，教學(xué)能力有限的現(xiàn)實(shí)情況，感到力不從心。
4、學(xué)生對(duì)體育知識(shí)有待于進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，對(duì)于隊(duì)列對(duì)形不能完全掌握，還不能達(dá)到聽到口令后立即做出相應(yīng)的反映，并且做到快、齊靜。
1、在教學(xué)中要針對(duì)學(xué)生在體育課上存在的問(wèn)題及時(shí)糾正。讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦親身體會(huì)體育動(dòng)作的要領(lǐng)。努力提高學(xué)生的身體素質(zhì)。
2、教師要不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高自身素質(zhì)，充實(shí)自己。要不斷研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，緊跟時(shí)代步伐，學(xué)習(xí)新的教學(xué)思想、教學(xué)理念，使學(xué)生受到先進(jìn)的體育教育。
3、要徹底改變學(xué)生對(duì)體育課的認(rèn)識(shí)。使他們愛體育課，知道上體育課時(shí)應(yīng)該干些什么，對(duì)于游戲，讓學(xué)生學(xué)會(huì)游戲方法，游戲規(guī)則，并從游戲中學(xué)到社會(huì)知識(shí)。
一年級(jí)下學(xué)期體育工作總結(jié)篇四
回首一學(xué)期來(lái)的教育教學(xué)工作,耕耘與收獲并不一樣多。因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞯膶?duì)象是學(xué)生,是有血有肉有情感有思維的個(gè)體,他們隨著環(huán)境、年齡、知識(shí)的增長(zhǎng)，身心在不斷發(fā)生變化。所以班主任工作,它不是一項(xiàng)程序,它是一項(xiàng)藝術(shù),藝術(shù)不因操作熟練就能得到提升,藝術(shù)也不因?yàn)樾燎诟冻鼍湍艹渤霰?藝術(shù)講究境界,藝術(shù)是永無(wú)止境的。
米盧說(shuō)態(tài)度決定一切，教學(xué)的藝術(shù)需要用正確的態(tài)度去對(duì)待，需要教師全身心的投入，本學(xué)期我主要在思想方面引導(dǎo)學(xué)生,在紀(jì)律方面規(guī)范學(xué)生，在學(xué)習(xí)上督促學(xué)生。下面就本學(xué)期的工作做以下回顧總結(jié)：
一.以身作則，為人師表。
我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。尤其是一年級(jí)的班主任，一言一行都是學(xué)生效仿的典范。因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說(shuō)：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的低年級(jí)孩子，影響尤為突出。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時(shí)，我總是把紙屑雜物丟到垃圾袋里，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，會(huì)和其他學(xué)生說(shuō)，那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會(huì)受到教育，再也不隨便丟紙屑雜物。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)謝謝你之類的禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。
二．加強(qiáng)思想品德的教育。
班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用班會(huì)，結(jié)合一些隨機(jī)事件對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成。
三．重視班級(jí)管理，培養(yǎng)習(xí)慣，鍛煉能力。
良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是低年級(jí)的教育重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生成良好的慣呢？我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人，也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：
1、針對(duì)一年級(jí)學(xué)生年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散的特點(diǎn)。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，也培養(yǎng)了學(xué)生各方面的能力，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
2、鼓勵(lì)班干部敢想,敢做,發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺參與班級(jí)管理,調(diào)動(dòng)了班干部的積極性,工作來(lái)輕松許多,而且效果也較好。
3、清潔衛(wèi)生由小組負(fù)責(zé)。
我們班學(xué)生多，農(nóng)村孩子散漫慣了，來(lái)到新環(huán)境，衛(wèi)生不好管理，后來(lái)實(shí)行衛(wèi)生小組負(fù)責(zé)，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)分派任務(wù)，按值日工作的順序進(jìn)行打掃，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，再由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)抓好環(huán)境衛(wèi)生的保持。堅(jiān)持下來(lái)，效果不錯(cuò)。
4、由原來(lái)的平房來(lái)到教學(xué)樓，對(duì)低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)是件新奇有趣的事，于是孩子們把爬樓梯追逐、在走廊里叫喊當(dāng)成游戲?？梢哉f(shuō)愛玩是兒童的天性，但作為一名教師更應(yīng)引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)遵守紀(jì)律，針對(duì)這一現(xiàn)象，我因勢(shì)利導(dǎo)，領(lǐng)孩子們熟悉新環(huán)境后，又及時(shí)教育他們?cè)谧呃壤镆３职察o，玩耍時(shí)注意安全，并在班級(jí)里選出有責(zé)任感的學(xué)生負(fù)責(zé)課間及午休的紀(jì)律，有些喜歡打鬧的孩子，我則會(huì)請(qǐng)他來(lái)幫我做事，比如整理本子，收發(fā)本子，拖拖地，抹抹桌子……，換個(gè)方式讓他手不閑著，這樣做的目的.是讓孩子體會(huì)到有所作為的快樂，從而進(jìn)行文明的課間活動(dòng)，保障學(xué)生在?；顒?dòng)的安全。
5、讓學(xué)生展示自我，樹立自信。
一年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長(zhǎng)。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，選擇合適的機(jī)會(huì)開展一些小活動(dòng)來(lái)益智身心，鼓勵(lì)孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。
四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。
平時(shí)，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。
五、上好課。
本學(xué)期的下半學(xué)期，任本班的數(shù)學(xué)一科的教學(xué)，課節(jié)少了，任務(wù)并不少。
1、課前我認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。
2、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
六、博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中，虛心請(qǐng)教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，改進(jìn)工作。
班主任工作是管理人的工作，我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級(jí)學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展；要有強(qiáng)烈的前瞻性；工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。當(dāng)然我做的還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn)。當(dāng)一名教師不簡(jiǎn)單，當(dāng)一名班主任更是不簡(jiǎn)單。需要無(wú)限的愛心、耐心更要有如針般細(xì)的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長(zhǎng)的良好教育環(huán)境。
一年級(jí)下學(xué)期體育工作總結(jié)篇五
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，以課改精神為指導(dǎo)。
實(shí)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的中心地位，自覺貫徹“健康第一”的重要思想，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真上好每一節(jié)課，杜絕上課的隨意性，并對(duì)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行研究、分析。把所學(xué)所看的滲透到平時(shí)的教學(xué)之中。使自己在教學(xué)中能更近一步。
二、注重課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
1、針對(duì)一年級(jí)孩子的年齡特征和興趣取向，選擇適合學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)他們對(duì)體育課的濃厚興趣；掌握學(xué)生的行為特征，在課堂設(shè)計(jì)上，注重對(duì)學(xué)生集中注意力的培養(yǎng)，形成良好的體育行為習(xí)慣；在組織教法上，注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與，大膽實(shí)踐，通過(guò)豐富的組織形式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)興趣。
2、每節(jié)課讓學(xué)生做到有備而來(lái)，收獲而歸。在課堂中，注重對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，形成良好的道德品質(zhì)；采取各種教學(xué)手段，如：恰到好處的講解、精彩的示范動(dòng)作、風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言、形式多樣的接力比賽等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，營(yíng)造良好的課堂氣氛；通過(guò)新穎的組織方法，讓學(xué)生在寬松的環(huán)境中去體驗(yàn)，從而形成生生互動(dòng)、師生互動(dòng)的教學(xué)模式，達(dá)到教與學(xué)的雙贏。
3、鼓勵(lì)的語(yǔ)言是激發(fā)學(xué)生能動(dòng)與潛能的催化劑，當(dāng)學(xué)生取得成功時(shí)，一個(gè)肯定的表情與一個(gè)信任的動(dòng)作都能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極向上的信心，因此，無(wú)論是在教學(xué)中還是在課后，多從正面的評(píng)價(jià)學(xué)生，這樣可以激發(fā)他們征服困難的勇氣；可以引導(dǎo)他們體驗(yàn)成功的歡樂；最終達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的。通過(guò)一期來(lái)的學(xué)習(xí)，一年級(jí)學(xué)生能初步了解上體育課的意義，對(duì)身體和健康有一定的認(rèn)識(shí)，提高了自我保健意識(shí)。學(xué)生在和諧、平等、友愛的運(yùn)動(dòng)環(huán)境中感受集體的溫暖和情感的愉悅。掌握學(xué)習(xí)了一些基本運(yùn)動(dòng)、游戲的方法；學(xué)習(xí)了跳高、禮儀操、持輕物擲遠(yuǎn)、跑步等，發(fā)展了身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力，并體驗(yàn)到參加體育活動(dòng)的樂趣，學(xué)會(huì)遵守紀(jì)律與同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作，與同伴友好相處。
三、認(rèn)真對(duì)待學(xué)校交給的每項(xiàng)任務(wù)。
開學(xué)之初就有春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，學(xué)校要求體育老師早上7點(diǎn)到校訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)員，我每天都按時(shí)到，每天下午最后一節(jié)課也準(zhǔn)時(shí)去訓(xùn)練場(chǎng)地。運(yùn)動(dòng)會(huì)之后有禮儀操展示，我又教了一年級(jí)學(xué)生禮儀操，二、三、四年級(jí)學(xué)生訓(xùn)練禮儀操的時(shí)候我也按學(xué)校的要求準(zhǔn)時(shí)到達(dá)。
四、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)能力。
1、學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)知識(shí)，不斷提高認(rèn)識(shí)，更新教學(xué)觀念，掌握切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方式方法。
2、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)與技能，使教學(xué)手段更加豐富，教學(xué)方法更加科學(xué)合理，符合學(xué)生全面健康發(fā)展。
3、不斷更新自身知識(shí)層面，只有這樣才能跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，使教育適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，基本達(dá)到了預(yù)計(jì)的目標(biāo)，但許多方面還存在不足，特別是自身的知識(shí)水平有待提高，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還需不斷積累，教學(xué)方法還得不斷完善……這些方面都需要在今后的工作中努力學(xué)習(xí)，不斷完善自我。
一年級(jí)下學(xué)期體育工作總結(jié)篇六
自心言入讀小學(xué)一年級(jí)的第一天，我就開始了全程的接送上學(xué)、陪讀輔導(dǎo)工作。一年級(jí)下學(xué)期時(shí)心言媽媽因工作關(guān)系，晚上加班較多，因而無(wú)暇顧及心言的學(xué)業(yè)，所以陪讀輔導(dǎo)的重任自然就落在我的肩上。縱觀整個(gè)學(xué)期心言的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三大主科功課，心言媽媽由于在英語(yǔ)及漢語(yǔ)拼音讀寫方面水平稍高于我，因此英語(yǔ)、拼音這二部分內(nèi)容只能在心言媽媽百忙之中抽時(shí)間對(duì)心言加以輔導(dǎo)了。除此之外的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)等方面的內(nèi)容，都是由我一力承擔(dān)，全程陪讀輔導(dǎo)完成每天老師布置的作業(yè)。一分耕耘一分收獲，一學(xué)期陪學(xué)輔導(dǎo)總算不負(fù)眾望，小有收獲。現(xiàn)總結(jié)如下：
（一）語(yǔ)文。
1、會(huì)認(rèn)、讀、寫的漢字?jǐn)?shù)大幅增加。心言在幼兒園僅讀過(guò)中班和大班，沒上過(guò)學(xué)前班，所以初上小學(xué)時(shí)，與同班90%以上的小朋友都曾經(jīng)上過(guò)學(xué)前班的經(jīng)歷相比，心言在識(shí)字方面的劣勢(shì)較為突出明顯，主要表現(xiàn)為很多語(yǔ)文和數(shù)學(xué)方面的題目因不認(rèn)識(shí)字看不懂題意而做錯(cuò)題。雖然老師在做題前都會(huì)給小朋友們讀一下題目，但由于心言很多字都不認(rèn)識(shí)，這僅是一個(gè)治標(biāo)不治本的辦法，她自己未能隨時(shí)隨地理解題意答題。在頭幾次測(cè)驗(yàn)時(shí)就吃了大虧，因?yàn)檎Z(yǔ)文是基礎(chǔ)學(xué)科，語(yǔ)文固然是考語(yǔ)文，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)考的也是語(yǔ)文，特別是數(shù)學(xué)里有些內(nèi)容也是要填寫漢字的。識(shí)字量少的問(wèn)題曾經(jīng)困繞了心言好一段時(shí)期，好在隨著學(xué)習(xí)時(shí)間的推移，老師教授以及自學(xué)認(rèn)識(shí)的漢字日益增多，現(xiàn)在這一問(wèn)題基本解決了，近期心言還開始看起了純文字的故事書了。
2、基本上能熟練運(yùn)用所學(xué)的生字組詞和造句。識(shí)生字的問(wèn)題得到緩解后，心言又面臨到要用生字組詞和造句了。好在心言記性好、課堂學(xué)習(xí)認(rèn)真，上課學(xué)生字時(shí)她認(rèn)真抄筆記，將老師舉例抄在黑板上各個(gè)生字所能組成的詞抄在書本上了，課后做作業(yè)遇上該字組詞時(shí)能回頭翻查一下，日積月累也記住了不少詞組，居本上也能模仿一些例句用詞造句了。但對(duì)“的”、“地”、“得”這三個(gè)字的使用還未能很清晰，雖然我多次叫她對(duì)這三個(gè)字如果把握不了的話就改普通話為白話表述，那就很容易分清的了，可惜心言現(xiàn)在說(shuō)慣了普通話，白話說(shuō)得都不正了，看來(lái)這個(gè)問(wèn)題還是要想辦法改變一下。
3、對(duì)短文有一定的閱讀理解能力?，F(xiàn)在從一年級(jí)開始就有了閱讀理解的題型，雖然僅是簡(jiǎn)短的.幾句話。不過(guò)這類題大多也是問(wèn)分幾自然段，一段里有幾句話，有哪些詞是描寫什么什么或誰(shuí)說(shuō)的請(qǐng)劃出來(lái)等等。心言對(duì)這些問(wèn)題都較容易解答，可能難解答的是一些短文所描述或反映內(nèi)涵性東西。如有一個(gè)問(wèn)題：古詩(shī)“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”說(shuō)的是小朋友們放學(xué)后很忙還是說(shuō)的是小朋友放學(xué)后的快樂生活。心言選了“小朋友們放學(xué)后很忙”。當(dāng)然對(duì)文章的閱讀與理解能力并不是對(duì)等同步發(fā)展的，心言識(shí)字能力上去了，能閱讀短文了，但要理解文章反映出精神性、內(nèi)涵性東西她一時(shí)還未能完全掌握，這需要一定時(shí)間閱讀的積累以及文化的理解、沉淀才能更好地理解，這也是急不來(lái)的。
4、看圖說(shuō)話能力提高。曾有一段時(shí)間，心言對(duì)看圖說(shuō)話無(wú)從下手，往往只是寫上一句話就了事，有時(shí)對(duì)一些印刷模糊的圖畫還理解錯(cuò)了，內(nèi)容寫離題了。針對(duì)這方面的不足，我和心言媽加強(qiáng)了對(duì)這方面的訓(xùn)練，多找些看圖說(shuō)話先讓她說(shuō)，再讓她寫，每次至少要說(shuō)或?qū)?句話以上，同時(shí)幫她修飾和組織一下詞句、讓她寫一下日記什么的，很快心言在這方面的能力明顯提高了，現(xiàn)在基本上看圖說(shuō)話能自由發(fā)揮了，還不時(shí)投訴嫌試卷給出的寫字空間不夠，寫得意猶未盡。
5、語(yǔ)文輔導(dǎo)工作量統(tǒng)計(jì)：聽寫生字44次、抄寫生字詞語(yǔ)23次、默寫課文或古詩(shī)17次、背誦課文27次、熟讀課文28次、完成試卷15張、做開心作業(yè)39次、看圖作文9次、做寫字教材26次。
（二）數(shù)學(xué)。
1、基本掌握100以內(nèi)加減。一年級(jí)下學(xué)期前部分是學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減，后半學(xué)期是學(xué)習(xí)100以內(nèi)的加減了。心言基本上掌握了加法的逢十進(jìn)一和減法的借十退一的豎式計(jì)算方法了，不過(guò)她往往做題時(shí)都是用心算的多，我和心言媽都多次告訴她做題時(shí)一定要在草稿紙上用豎式計(jì)算，但她依然是我行我素用心算，所以時(shí)不時(shí)都有算錯(cuò)，往往都是忘記進(jìn)位或退位，看來(lái)這個(gè)習(xí)慣都要慢慢才能改得了。
2、基本掌握怎樣看時(shí)鐘。無(wú)論是傳統(tǒng)的圓鐘抑或新式電子鐘，心言現(xiàn)在都能熟練看時(shí)間和表述出來(lái)了，有了時(shí)間的概念。
3、基本掌握不同位置觀察物體。心言剛接觸這類內(nèi)容時(shí)，由于空間的概念較為抽象，她做錯(cuò)了不少題。例如將一個(gè)水壺放在桌子上，四個(gè)人從不同方面看，每人看到的是哪個(gè)圖象。針對(duì)這類題，我教她要先選好一個(gè)固定的參照點(diǎn)，比如水壺嘴在什么位置，對(duì)著誰(shuí)，在誰(shuí)的左邊或右邊，經(jīng)這么教，她逐漸掌握了這類的方位題的解題方法，錯(cuò)的也少了。
4、能熟練識(shí)辯圖形。對(duì)基本的圓形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形、平衡四邊形、圓柱、長(zhǎng)方體、正方體、球體等圖形能熟練辨別了。也基本能正確解答一些多種圖形重疊組合數(shù)圖形個(gè)數(shù)，類似于公務(wù)員考試那種比較坑爹的題目。
5、數(shù)學(xué)輔導(dǎo)工作量統(tǒng)計(jì)：做開心作業(yè)49次、做黑板練習(xí)12次、改正試卷21次、完成試卷16張。
（三）英語(yǔ)。
一年級(jí)英語(yǔ)比較簡(jiǎn)單，老師僅是要求會(huì)讀、會(huì)認(rèn)，不要求寫。英語(yǔ)是我的弱項(xiàng)，本人基礎(chǔ)不大好，發(fā)音方面不大準(zhǔn)確，僅是會(huì)寫會(huì)認(rèn)不會(huì)說(shuō)，這是我們這代中國(guó)式英語(yǔ)教學(xué)方法下學(xué)生的通病，所以我希望心言在這方面學(xué)得更好一點(diǎn)。英語(yǔ)學(xué)好了，將來(lái)還指望她帶我倆出國(guó)旅游呢！心言媽在英語(yǔ)方面水平比我高一些，所以英語(yǔ)基本都是由她輔導(dǎo)心言。心言掌握得還算可以，英語(yǔ)測(cè)驗(yàn)成績(jī)大多在98—100之間。老師布置了49次英語(yǔ)作業(yè)，約有10次是由我輔導(dǎo)。
一年級(jí)學(xué)校里開展的體育活動(dòng)較少，多次聽心言說(shuō)上體育課都是排隊(duì)、跑步、跳繩多，其它項(xiàng)目少。一年級(jí)下學(xué)期初，心言媽給心言買了游龍板、輪滑，她很喜歡玩，很快就能熟練滑了。夏天到了，學(xué)期快結(jié)束時(shí)，我們又送心言去學(xué)游泳，經(jīng)過(guò)三個(gè)星期的學(xué)習(xí)，她現(xiàn)在也能一次不歇息地在深水池游150米了。當(dāng)然心言學(xué)會(huì)的這一切也離不開我倆的陪學(xué)和輔導(dǎo)，同時(shí)我倆人在陪學(xué)的過(guò)程中也掌握了游龍板的滑行和游泳技能。未學(xué)游泳之前，每星期二，我們還送心言去跟教練打一個(gè)半小時(shí)的乒乓球。經(jīng)過(guò)體育鍛煉，心言的體質(zhì)明顯較以前好，感冒發(fā)燒的事情也少得多了。不過(guò)郁悶的是心言今學(xué)期體育的綜合成績(jī)僅得了80分，也不知道學(xué)校體育考的是什么，問(wèn)心言，她也說(shuō)不知道老師為什么給她這么少，她說(shuō)她跑步也跑很很快啊，很多同學(xué)都不夠她快。至于音樂、圖畫方面的才藝，上小學(xué)后就大大不如幼兒園了。也不見她回家后會(huì)唱什么新歌了，有時(shí)我們也會(huì)約上幾個(gè)相熟小朋友幾家一齊去卡拉ok吼叫一下，除此之外再?zèng)]有更多的出場(chǎng)表演機(jī)會(huì)了；今年六一前學(xué)校組織節(jié)目表演，她參加了一個(gè)英語(yǔ)的集體舞，是她上小學(xué)后得到的第一次公開表演機(jī)會(huì)；畫的畫偶爾有那么一二次被老師選中貼在課室后面的墻報(bào)上。
（一）累：陪學(xué)輔導(dǎo)勞心勞力，想當(dāng)年，自己以前上學(xué)都沒有現(xiàn)在那么認(rèn)真，下班比上班還要忙，既要忙接送，又要忙輔導(dǎo)功課。不過(guò)看到心言那么努力認(rèn)真學(xué)習(xí)，心里也覺得勞有所值。
（二）要多些鼓勵(lì)：心言有些題以前未曾做過(guò)，不知道怎樣解答而做錯(cuò)了；或有時(shí)測(cè)驗(yàn)成績(jī)不夠理想了，我們除了幫她改正錯(cuò)題，指導(dǎo)她今后要是再碰到這類題應(yīng)該怎解答外，還要鼓勵(lì)她爭(zhēng)取下一次做好一些或考好一些，不以一時(shí)的得失論成敗。結(jié)合她喜歡的體育比賽，教育她那些奧運(yùn)冠軍都是要經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的失敗和訓(xùn)練才能取得的，所謂“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功”，鼓勵(lì)她克服眼前的困難，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。同時(shí)也教育她成績(jī)只能代表過(guò)去，將來(lái)的成績(jī)?cè)鯓舆€要繼續(xù)努力。
（三）針對(duì)性練習(xí)：我們不盲目搞題海戰(zhàn)術(shù)，只是針對(duì)某些題型作一些練習(xí)。如果心言對(duì)某些題目的解答不是很理解或熟練，我們也會(huì)買一些參考資料回來(lái)，專門挑選一些題目讓她做，而不是全篇試卷做完。這樣既可以避免她重復(fù)做些無(wú)謂試題的厭煩情緒，也達(dá)到了針對(duì)性練習(xí)的目的。現(xiàn)在有很多試題是比較坑爹的，特別是數(shù)學(xué)題，本來(lái)就是一個(gè)比較簡(jiǎn)單的加減，出題者卻要將它復(fù)雜化，設(shè)計(jì)出種種陷阱讓小孩去踩，所以要找些類似的試題去練習(xí)，掌握解題的規(guī)律和方法。
（四）辯證分析錯(cuò)題原因：對(duì)心言的做錯(cuò)了的題，特別是測(cè)驗(yàn)試卷的錯(cuò)題，我會(huì)首先看看她做錯(cuò)的原因究竟是不會(huì)做還是粗心大意做錯(cuò)。如果是粗心大意做錯(cuò)的話，我一般僅是告訴她下一次做題要認(rèn)真小心一點(diǎn)就是了；如果確是不會(huì)做的，才幫她分析一下錯(cuò)在哪里，該怎樣做。
（五）要與孩子一同學(xué)習(xí)：家長(zhǎng)要輔導(dǎo)孩子，就必須要與孩子一道重新學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她課本的內(nèi)容，了解課本學(xué)些什么，用什么方法去解題，特別是數(shù)學(xué)，一定要按課本的解題思路去做才行，如果脫離了課本，有些題你根本就不知道怎樣去做。
（六）要適當(dāng)控制孩子看動(dòng)畫、玩游戲：一年級(jí)下學(xué)期初時(shí)，我們由于不大注意，心言過(guò)多地看動(dòng)畫片和玩手機(jī)游戲，英語(yǔ)也讀得少了，造成了期中考試成績(jī)不理想。期中考試過(guò)后，痛定思痛，大人認(rèn)真反省，果斷地采取了全部刪除手機(jī)游戲、控制不讓觀看動(dòng)畫片、每天早晚開mp3聽讀英語(yǔ)等措施。措施效果非常明顯，下半學(xué)期，心言的主科成績(jī)穩(wěn)步上升。
與其他讀過(guò)學(xué)前班的小朋友相比，心言直接讀一年級(jí)學(xué)習(xí)起步雖然有點(diǎn)晚，但經(jīng)過(guò)小人大人的一齊努力，一年下來(lái)成績(jī)總算不落后，甚至超過(guò)了很多同學(xué)，期末考試成績(jī)總分在班里也能排到了前五名以內(nèi)。期末散學(xué)時(shí)，她美滋滋地捧回了五張獎(jiǎng)狀，分別是“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀班隊(duì)干”、“優(yōu)秀少先隊(duì)員”、“文明學(xué)生標(biāo)兵”、“全勤生”。這五張獎(jiǎng)狀既代表了心言的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，也代表了我這一學(xué)期陪學(xué)輔導(dǎo)工作的勞動(dòng)成果?；仡欉^(guò)去，展望未來(lái)，過(guò)去的僅是心言學(xué)習(xí)生涯萬(wàn)里長(zhǎng)征中的一小步，未來(lái)的陪學(xué)輔導(dǎo)工作更加艱辛漫長(zhǎng)，我一定要下定決心，排除萬(wàn)難，爭(zhēng)取將來(lái)陪學(xué)輔導(dǎo)工作上更新臺(tái)階，取得更大的成果。
一年級(jí)下學(xué)期體育工作總結(jié)篇七
任何一門學(xué)科的學(xué)習(xí)都要以一定的興趣作基礎(chǔ)，針對(duì)目前大學(xué)一年級(jí)學(xué)生的心理及提高教學(xué)質(zhì)量的要求，英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，今天本站小編給大家找來(lái)了一年級(jí)下。
希望能夠幫助到大家。
時(shí)間過(guò)得可真快，轉(zhuǎn)眼間就到了期末。這學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下和家長(zhǎng)朋友們的配合下，我圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。為更好地展開下一步的工作，我做如下總結(jié):。
(一)在培育學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)氣上下了功夫。一年級(jí)重生年齡小，天真生動(dòng)，自在散漫，我在開學(xué)初就留意嚴(yán)厲請(qǐng)求學(xué)生，使得他們逐步懂得規(guī)矩，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)氣。比方按時(shí)上學(xué)，及時(shí)上交作業(yè)，做好課前準(zhǔn)備，上課認(rèn)真聽講，不做小動(dòng)作，發(fā)言要舉手，等等，一切這些每天都要講，一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)氣曾經(jīng)根本養(yǎng)成，估量下學(xué)期學(xué)生們會(huì)表現(xiàn)更好。
(二)漢語(yǔ)拼音教學(xué)扎實(shí)有效。教學(xué)拼音正是孩子們剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)分，是在好的聽課習(xí)氣尚未養(yǎng)成的階段，單調(diào)的漢語(yǔ)拼音教學(xué)容易令小學(xué)消費(fèi)生厭學(xué)心情，為避免學(xué)生厭倦，我讓學(xué)生制造卡片、做游戲、講故事等有趣的方式，將漢語(yǔ)拼音交叉其中，讓學(xué)生在玩中學(xué)，收到了較好的學(xué)習(xí)效果。但由于本班雙差生比較多，學(xué)生成績(jī)還是不理想。
(三)識(shí)字教學(xué)靈敏多樣。字詞教學(xué)，我采用生本教學(xué)，讓學(xué)生先學(xué)后教，培養(yǎng)了孩子自主探究能力。一年級(jí)小學(xué)生識(shí)字程度不一，有些孩子識(shí)字很多，根本能獨(dú)立閱讀了，但還有相當(dāng)一局部孩子識(shí)字量很少，不少孩子對(duì)每課的大量生字有些目不暇接，顯得很是“消化不良”，這是典型的識(shí)字艱難。鑒于此，我便想了很多識(shí)字方法，還通知了家長(zhǎng)請(qǐng)求家長(zhǎng)幫助，及時(shí)地喚起學(xué)生對(duì)識(shí)字產(chǎn)生興味，慢慢地，大多數(shù)孩子都趕上來(lái)了，很多學(xué)生還對(duì)形近字、同音字、多音字有了興味，每學(xué)習(xí)一個(gè)新字，我都會(huì)問(wèn)學(xué)生這個(gè)字怎么記和它很相像等等，這樣，學(xué)生們都會(huì)競(jìng)相答復(fù)，無(wú)論答案對(duì)與錯(cuò)，我都耐煩地傾聽耐煩地指導(dǎo)，效果還真是不錯(cuò)。
(一)課堂發(fā)問(wèn)較少，學(xué)生的表達(dá)才能受限。一年級(jí)的語(yǔ)文課堂較難調(diào)控，學(xué)生們不會(huì)傾聽，課上他們能聽教師說(shuō)話就不錯(cuò)了，所以我只招呼好學(xué)生們聽我講，而無(wú)視了個(gè)別發(fā)問(wèn)，這很不好，下學(xué)期一定多給學(xué)生表達(dá)的時(shí)機(jī)，讓每個(gè)孩子都有進(jìn)步。
(二)課堂練習(xí)較少。一年級(jí)特別是寫字教學(xué)，一定要在課堂上留出充足的時(shí)間在教師的指導(dǎo)下練習(xí)，這樣，孩子們的寫字習(xí)氣才好?？墒?，本學(xué)期，我們?cè)谡n堂上寫的時(shí)間很不夠，課下又做練習(xí)冊(cè)，這樣，學(xué)生練字的時(shí)間少，所以寫字草率。下學(xué)期一定留意，讓學(xué)生育成良好的寫字習(xí)氣，扎扎實(shí)實(shí)地寫好字。
(三)閱讀了解與自在表達(dá)指導(dǎo)不到位。下學(xué)期一定要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)了解課文，較全面地說(shuō)出本人的觀念?？谡Z(yǔ)交際鍛煉融于閱讀教學(xué)當(dāng)中，增強(qiáng)書面表達(dá)練習(xí)。
語(yǔ)文學(xué)科是門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，同時(shí)又是一門富有感情的學(xué)科。學(xué)語(yǔ)文應(yīng)該是快樂的，教語(yǔ)文也應(yīng)該是輕松的，這是我所追求的。希望我和我的學(xué)生們?cè)谙聦W(xué)期能“漸入佳境”!
作為一名語(yǔ)文教師，自己深知責(zé)任重大，工作中不敢有絲毫懈怠，本學(xué)期，本人努力完成了教學(xué)任務(wù)，下面就個(gè)人的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、備好課，上好課。
一年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)繁重，要求學(xué)生能正確的借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說(shuō)普通話。并且認(rèn)識(shí)常用漢字257個(gè)，多音字12個(gè)，會(huì)讀會(huì)寫漢字224個(gè)，這么大的學(xué)習(xí)量如果不講究科學(xué)合理的方法，而讓學(xué)生單調(diào)的讀，重復(fù)的寫，長(zhǎng)此以往，學(xué)生將對(duì)拼讀、識(shí)字產(chǎn)生厭惡，后果不堪設(shè)想。由于一年級(jí)小朋友以不隨意記憶為主，課堂上經(jīng)常會(huì)發(fā)生這樣那樣想不到的狀況。面對(duì)本班的52名學(xué)生我采用激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣為主，來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。課堂上看到學(xué)生求知的眼神，我感到什么叫幸福，一切的銀庫(kù)都變成了樂趣。課后，我針對(duì)教學(xué)實(shí)際，堅(jiān)持進(jìn)行反思，努力調(diào)整教學(xué)策略，爭(zhēng)取每天細(xì)微的進(jìn)步。
二、在語(yǔ)文教學(xué)中抓常規(guī)。
我知道要讓學(xué)生喜歡自己的學(xué)科，首先要讓學(xué)生喜歡自己，這說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難。上課前準(zhǔn)備充分，給了我底氣，讓我的新充滿自信?；谶@點(diǎn)，面對(duì)一群新生，我首要的工作就是抓心，心齊了。注意力集中了，課堂常規(guī)自然跟上了。課堂上，我努力營(yíng)造和諧、活潑的氛圍，努力讓自己的言語(yǔ)變得更加親切，充滿激情。我特別注重課堂上的過(guò)程性評(píng)價(jià)：“請(qǐng)注意讀書的正確姿勢(shì)”“你的聲音真美”“你的回答太精彩了”……簡(jiǎn)短的評(píng)價(jià)，更讓學(xué)生滿心歡喜，積極思考。在生生、師生不斷互動(dòng)中，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣日漸濃厚，學(xué)習(xí)成績(jī)不斷進(jìn)步。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，我感到：課堂常規(guī)不是教條式的，不是。
軍訓(xùn)。
一樣進(jìn)行機(jī)械式的動(dòng)作排練，要想學(xué)生在整個(gè)課堂興趣盎然，老師教學(xué)的策略以及駕馭課堂的能力是相當(dāng)重要的，這也是我一直努力在做的。
三、平靜對(duì)待差異，面向全體學(xué)生。
基于學(xué)生教育起點(diǎn)不同，在能力上必然是存在著差距的，為了減少各種差異，在課堂上我的提問(wèn)任務(wù)驅(qū)動(dòng)不同，是有不同的梯度的。針對(duì)學(xué)生各自特點(diǎn)，請(qǐng)出相應(yīng)的學(xué)生回答問(wèn)題。經(jīng)過(guò)一學(xué)期下來(lái)，因人而民異的方法取得了一定的效果，進(jìn)步比較明顯。另外，在對(duì)待學(xué)生的作業(yè)上，我進(jìn)行了分層布置，避免了學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)的茫然，我也盡可能的進(jìn)行面批，這樣能更好的掌握學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的情況，也讓學(xué)生感受到老師對(duì)每個(gè)同學(xué)予了相同的關(guān)愛。
四、多與家長(zhǎng)溝通交流，獲得家長(zhǎng)的支持。
家庭教育對(duì)孩子的發(fā)展有很大的作用，為了學(xué)生更好的發(fā)展成長(zhǎng)，在做好本職工作的同時(shí)，本人能注重加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，及時(shí)和家長(zhǎng)探討學(xué)生的行為表現(xiàn)，一起研究適合孩子的教育方法和習(xí)慣培養(yǎng)，以對(duì)學(xué)習(xí)直到事半功倍的效果。
時(shí)間不停地走著，我擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作也快一年了。這段時(shí)間里，我在迅速地成長(zhǎng)著。一年級(jí)是整個(gè)小學(xué)階段的基礎(chǔ)，這個(gè)基礎(chǔ)打得好與壞將直接影響到學(xué)生整個(gè)小學(xué)階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣及成績(jī)。所以本學(xué)期的教學(xué)工作顯得尤為重要。為了總結(jié)自己工作中的得與失，進(jìn)一步改進(jìn)自己的方法，提高教學(xué)成績(jī)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
在本年級(jí)各位老師的幫助指導(dǎo)下，在全體學(xué)生的共同努力下，我班學(xué)生的整體成績(jī)不斷提高。
這學(xué)期，我切實(shí)做好備課工作;認(rèn)真上好每一節(jié)課;作業(yè)的布置做到合理;抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，給了學(xué)困生以更多的關(guān)注，使教學(xué)有所成效。
對(duì)于學(xué)生則要求培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，抓好寫字訓(xùn)練。在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求，在課上板書時(shí)給學(xué)生一個(gè)很好地示范，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的握筆姿勢(shì)及坐姿等。
二、班級(jí)管理。
1.常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈。
由于一年級(jí)學(xué)生的自覺性和自控力都比較差。于是，我經(jīng)常利用班會(huì)、課前、課下等一切可以利用的時(shí)間對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題加以處理，及時(shí)教育。給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。
2.具體要求，指導(dǎo)到位。
比如掃地、擺桌子，我會(huì)親自給他們示范，學(xué)生通過(guò)觀察、模仿很快便會(huì)學(xué)會(huì)。
3.注意培養(yǎng)小助手，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
管好班級(jí)，養(yǎng)成良好的班風(fēng)，只靠老師的力量是不夠的。在學(xué)生中開展“優(yōu)秀之星”評(píng)選活動(dòng)，激發(fā)了優(yōu)差生的學(xué)習(xí)信心，調(diào)動(dòng)了后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性，可謂一舉兩得。
三、存在不足與前進(jìn)方向。
1.班級(jí)發(fā)展不平衡，一年級(jí)的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀觯€需提高。
2.教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主，缺少創(chuàng)新意識(shí)。
在今后的教育教學(xué)中，我會(huì)更加努力認(rèn)真地研究教材，尋求更加適合學(xué)生的方法，充分重視學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的訓(xùn)練，使學(xué)生盡可能全面的發(fā)展。
教學(xué)工作雖然是一項(xiàng)既艱辛又幸苦的工作，但是我也從中體會(huì)到了無(wú)盡的樂趣。不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的教育教學(xué)工作做好。我會(huì)同孩子們一起努力，做得更好!
一年級(jí)下學(xué)期體育工作總結(jié)篇八
回顧忙忙碌碌的工作旅途，我感概萬(wàn)千。即有感于時(shí)間的飛逝，又有感于班主任工作給我?guī)?lái)的種種考驗(yàn)。期末將至，對(duì)于本學(xué)期的班主任工作，我做了如下總結(jié)。
一、思想方面。
俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，作為一名班主任，我格外注重個(gè)人素養(yǎng)的提高。為了能夠給學(xué)生更好的思想方面的熏陶，我利用課余時(shí)間閱讀相關(guān)書籍?！稅鄣慕逃纷屛覍?duì)教育這項(xiàng)事業(yè)有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，并樹立了更高的自我標(biāo)桿，《心平氣和的一年級(jí)》讓我及時(shí)反思如何以一顆平和的心教書育人，《教育激揚(yáng)生命》讓我重新審視自己，嘗試信任學(xué)生，給學(xué)生更多的發(fā)展空間。
同時(shí)，我注重用自身行動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。俗話說(shuō)得好，“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！碧貏e是低年級(jí)學(xué)生對(duì)老師有一種特殊的信任和依賴的情感。老師的一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。在班級(jí)工作中要求學(xué)生做到的，我往往率先垂范。如，我經(jīng)常要求學(xué)生做錯(cuò)事情主動(dòng)道歉，這不僅僅只是對(duì)學(xué)生的要求，更是對(duì)自己平日教育教學(xué)所樹立的新標(biāo)桿。當(dāng)我無(wú)心犯下錯(cuò)誤，我經(jīng)常當(dāng)著全班學(xué)生的面主動(dòng)道歉。天長(zhǎng)日久，學(xué)生形成這樣一種強(qiáng)烈的意識(shí)——每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，承認(rèn)錯(cuò)誤是一個(gè)人最基本的做人準(zhǔn)則，也是一個(gè)人道德修養(yǎng)的體現(xiàn)。用行動(dòng)教會(huì)學(xué)生主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，一學(xué)期下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)班里的每個(gè)學(xué)生都勇于自我表達(dá)和自我反省。
二、注重班干部的培養(yǎng)。
班干部是班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和倡導(dǎo)者。班級(jí)的興衰與他們的工作密不可分，能否組建起強(qiáng)有力的班委會(huì)，利用他們的優(yōu)勢(shì)做好學(xué)生工作，是衡量班主任工作水平的標(biāo)志之一。具體從如下兩方面闡述：
首先，注重班干部的培養(yǎng)，我經(jīng)常利用班隊(duì)課和班干部進(jìn)行一個(gè)總結(jié)回顧——說(shuō)一說(shuō)最近你為班級(jí)做了什么。在交流的過(guò)程中，他們更加明確自己的責(zé)任和義務(wù)，主人翁意識(shí)得到了很好的提高。當(dāng)遇到管理方面的困惑時(shí)，我在注意靜心傾聽的同時(shí)，并沒有當(dāng)即就告訴學(xué)生解決的對(duì)策。面對(duì)問(wèn)題，我經(jīng)常將目光投向其他班干部，讓他們?nèi)翰呷毫ΑＲ环矫媾囵B(yǎng)他們團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，另一方面，鍛煉他們班級(jí)管理的能力。
一年級(jí)下學(xué)期體育工作總結(jié)篇九
提高安全意識(shí)離不開安全教育。學(xué)校，作為教育的主要陣地，對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行安全教育有著不可推卸的責(zé)任，安全教育理應(yīng)是學(xué)校教育任務(wù)中的重要內(nèi)容之一。今天本站小編給大家整理了一年級(jí)下學(xué)期安全工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
1安全教育責(zé)任。
班主任除對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、社會(huì)主義、集體主義以及基本道德規(guī)范等思想政治教育和基礎(chǔ)文化科學(xué)知識(shí)教育外，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和自護(hù)自救教育，讓學(xué)生掌握一些基本的安全防范、安全自護(hù)和安全自救知識(shí)。班主任不僅自己要牢固樹立安全責(zé)任重如山、生命責(zé)任大如天的意識(shí)，還要努力使學(xué)生樹立安全第一觀念。
2、安全告知責(zé)任。
班主任的告知可分為四個(gè)方面：一是把學(xué)?；虬嗉?jí)進(jìn)行的各種活動(dòng)中有關(guān)安全方面應(yīng)注意的問(wèn)題對(duì)學(xué)生告知。二是把校園及其周邊的設(shè)施包括環(huán)境中可能存在的安全隱患告知學(xué)生。三是把學(xué)生的有關(guān)情況對(duì)家長(zhǎng)告知。四是把發(fā)現(xiàn)的班級(jí)內(nèi)部、校園內(nèi)部及校園周邊存在的安全隱患以及安全事故向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)告知。班主任履行告知義務(wù)，可積極有效地預(yù)防安全事故的發(fā)生。
3、安全告誡責(zé)任。
班主任在教育教學(xué)活動(dòng)中負(fù)有對(duì)學(xué)生告誡的責(zé)任。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想品德教育，增強(qiáng)學(xué)生的遵紀(jì)守法意識(shí)，規(guī)范學(xué)生的日常行為，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益等是班級(jí)安全管理工作的重要內(nèi)容。特別是對(duì)學(xué)生的危險(xiǎn)行為或潛在的危險(xiǎn)行為要及時(shí)地告誡、制止和糾正。
4、安全防范責(zé)任。
班主任要對(duì)班級(jí)活動(dòng)以及教育教學(xué)過(guò)程中可能出現(xiàn)的安全問(wèn)題進(jìn)行防范。如對(duì)流行病、傳染病的防范，對(duì)班級(jí)進(jìn)行的各種活動(dòng)以及學(xué)生之間的矛盾糾紛、校園欺侮、包括隱性傷害在內(nèi)的預(yù)防等。要防微杜漸，而不要亡羊補(bǔ)牢。
5、安全救護(hù)責(zé)任。
學(xué)生一旦發(fā)生安全事故后，除要及時(shí)按制度規(guī)定上報(bào)，還要力所能及地進(jìn)行自護(hù)自救，并采取得力措施防止事故的擴(kuò)大。
這學(xué)期，我擔(dān)任一年級(jí)的班主任。每天與小孩子們?cè)谝黄穑瑫r(shí)間過(guò)得真快。轉(zhuǎn)眼間，這學(xué)期即將結(jié)束，面對(duì)這半年來(lái)一年級(jí)的班級(jí)工作，我真的不知從哪說(shuō)起。其中的喜憂成敗，只有自己最清楚?，F(xiàn)做個(gè)簡(jiǎn)單總結(jié)吧。在工作中我一方面向有經(jīng)驗(yàn)教師請(qǐng)教，一方面自己摸索經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力，已經(jīng)取得一定的成效。
一、指導(dǎo)思想。
通過(guò)開展安全教育，讓一年級(jí)孩子了解危險(xiǎn)的存在;知道躲避危險(xiǎn)和求生、求助的簡(jiǎn)單方法、技能;強(qiáng)調(diào)個(gè)人安全，逐步形成安全意識(shí)，掌握必要的安全行為的知識(shí)和技能，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應(yīng)對(duì)的習(xí)慣，最大限度地預(yù)防安全事故發(fā)生和減少安全事件對(duì)孩子造成的傷害，保障孩子健康成長(zhǎng)。
二、工作重點(diǎn)。
1、了解并遵守各種公共場(chǎng)所活動(dòng)的安全常識(shí)。利用班會(huì)時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。
2、認(rèn)識(shí)與陌生人交往中應(yīng)當(dāng)注意的安全問(wèn)題，逐步形成基本的自我保護(hù)意識(shí)。
3、了解基本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識(shí)，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生和健康行為及飲食習(xí)慣。
4、初步學(xué)會(huì)在事故災(zāi)害事件中自我保護(hù)和求助、求生的簡(jiǎn)單技能。學(xué)會(huì)正確使用和撥打求救電話。
三、具體措施。
1、教育學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間，上學(xué)、放學(xué)不準(zhǔn)在學(xué)校和路途中逗留、玩耍，并要求家長(zhǎng)按時(shí)接送學(xué)生。在校內(nèi)外，不允許學(xué)生做危險(xiǎn)的游戲。如;互相追打、奔跑等。
2、教育孩子不要將打火機(jī)和刀具等物品裝在身上;不要將鞭炮等易爆當(dāng)作玩具帶進(jìn)校園。
3、教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生，不在學(xué)校巷道及校門口等攤點(diǎn)上購(gòu)買三無(wú)小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食;不吃陌生人給的東西。
4、教育學(xué)生不踐踏學(xué)校的草坪，不損壞學(xué)校的花草樹木。不爬墻，不爬樹，不爬學(xué)校的籃球架。做文明游戲。
5、教育學(xué)生在校園內(nèi)做到“輕聲慢步”，課間不追打皮鬧;看懂教材圖畫的內(nèi)容，懂得在樓梯上追打皮鬧的危險(xiǎn)性，明確上下樓梯必須靠右行走。
6、上學(xué)、放學(xué)自覺排隊(duì)，有秩序地進(jìn)、出校門;路上要遵守交通規(guī)則,注意避讓車輛。
總之，我和任課教師的共同努力，將安全責(zé)任意識(shí)當(dāng)作工作的重心，愛校愛生，尤其是在本學(xué)期班級(jí)管理更要認(rèn)真負(fù)責(zé),從細(xì)微處入手,狠抓常規(guī),爭(zhēng)取讓孩子們平安快樂地度過(guò)每個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)生活。
作文。
件精神，認(rèn)真落實(shí)縣教育局、鎮(zhèn)中心小學(xué)安全目標(biāo)管理責(zé)任狀，確保校園的長(zhǎng)期安全穩(wěn)定。我們從3月1日至4月1日，開展“校園安全教育月”活動(dòng)?，F(xiàn)將活動(dòng)的開展情況總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化管理，使“安全月”工作穩(wěn)步推進(jìn)。
領(lǐng)導(dǎo)重視，建立一套得力的安全管理隊(duì)伍。成立了以校長(zhǎng)任安全領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，、為副組長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)小組成員為各班主任。形成一套安全管理網(wǎng)絡(luò)。
其次，進(jìn)一步完善安全制度。使安全管理制度更加科學(xué)、合理、規(guī)范、易操作。學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組和各班班主任簽訂安全工作現(xiàn)任狀。建立了各項(xiàng)安全工作檢查評(píng)比制度、安全工作管理制度。實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)安全值日檢查制。值周領(lǐng)導(dǎo)對(duì)每天的安全工作負(fù)總責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)小組成員依表值日。
活動(dòng)開展初期，我們組織以領(lǐng)導(dǎo)小組為核心的宣傳小組，針對(duì)我校的實(shí)際，制定我校的安全宣傳教育內(nèi)容。
(1)警示教育：認(rèn)真宣傳學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，正面教育師生自覺遵守《規(guī)定》和《規(guī)范》，同時(shí)以外地發(fā)生的安全事故為借鑒，反復(fù)宣傳教育。
(2)自我保護(hù)：在小學(xué)生中進(jìn)行如何自救，如何應(yīng)對(duì)走失，被拐騙等安全防范的教育。
(3)食品衛(wèi)生安全：教育學(xué)生不到外面的攤點(diǎn)上購(gòu)買零食、飲料等，防止病從口入，毒從口入。
(4)活動(dòng)安全：加強(qiáng)課外活動(dòng)及課間活動(dòng)的安全教育。
(5)行路安全：強(qiáng)化交通法規(guī)教育，組織學(xué)生觀看交通安全教育警示片。
二、開展豐富多彩的活動(dòng)，將安全意識(shí)深入人心。
我們利用各種會(huì)議對(duì)師生進(jìn)行安全重要性地教育。利用廣播對(duì)安全知識(shí)，以及與安全方面是和人進(jìn)行表?yè)P(yáng)與批評(píng)，通過(guò)廣播，學(xué)生學(xué)到了許多安全常識(shí)，感受到了安全的重要性。
黑板報(bào)。
學(xué)習(xí)園地等更是學(xué)生宣傳安全的主陣地，全校出了以安全為主題的黑板報(bào)，在校園處處都能感受講安全的氣氛。
為了提高學(xué)生學(xué)安全、講安全的積極性，我們還舉辦了安全知識(shí)講座，在此期間我校開展了“防震減災(zāi)”演練活動(dòng)。寓安全教育于活動(dòng)中，加強(qiáng)安全教育，提高安全意識(shí)，養(yǎng)成安全習(xí)慣。
三、強(qiáng)化安全管理，加強(qiáng)進(jìn)行安全檢查，使安全工作百無(wú)一漏。
首先，對(duì)學(xué)校的每一個(gè)角落進(jìn)行排查，消除安全隱患。各班班主任對(duì)本班級(jí)的用電線路和門窗進(jìn)行一次檢查，特別是檢查窗戶用小錘敲一敲，檢查接口處是否離焊，玻璃邊緣用手摸一摸，看看上面的油膩是否要脫落。由領(lǐng)導(dǎo)小組成員參加對(duì)學(xué)校圍墻、大門、廁所、樓房、外面用電線路等公共設(shè)施進(jìn)行了一次安全大檢查。
其次是加強(qiáng)了食品衛(wèi)生安全教育，保證不讓一例食品事故發(fā)生。學(xué)校教育學(xué)生不到外面的攤點(diǎn)上購(gòu)買零食、飲料等，防止病從口入，毒從口入。檢查學(xué)生的體質(zhì)和有無(wú)傳染疾病的發(fā)生。
三、利用班隊(duì)課、晨會(huì)課，學(xué)科滲透等途徑，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防觸電、防病、防食物中毒、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)和技能教育活動(dòng)。
第四、利用學(xué)生常規(guī)管理通報(bào)這一手段，對(duì)學(xué)校內(nèi)外出現(xiàn)的各種安全責(zé)任事故進(jìn)行曝光，警示每一個(gè)班主任加強(qiáng)安全管理，保證學(xué)校的每一個(gè)安全指令地落實(shí)。
第五、經(jīng)常性地組織學(xué)校各部門對(duì)學(xué)校各處進(jìn)行安全大檢查，摸清學(xué)?？赡艽嬖诘陌踩[患和潛在的矛盾，并做出相應(yīng)的對(duì)策，真正做到防患于未然，把事故消滅在萌芽狀態(tài)中。
一年級(jí)下學(xué)期體育工作總結(jié)篇十
一學(xué)期來(lái)，我全心全意從孩子們的角度出發(fā)認(rèn)真扎實(shí)地開展教育教學(xué)工作?，F(xiàn)從62616964757a686964616fe58685e5aeb931333337373635以下幾個(gè)方面對(duì)教學(xué)工作加以總結(jié)：
為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我認(rèn)真參加教學(xué)活動(dòng)，積極找問(wèn)題，謙虛請(qǐng)教他人，尋求解決問(wèn)題的最佳途徑。為了上好每一節(jié)課，我依然像以前一樣認(rèn)真鉆研教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，備好課，上好課。平時(shí)，我堅(jiān)持自己獨(dú)立備課，因此在課前的準(zhǔn)備是很充分的，為加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成奠定了基礎(chǔ)。課堂上，我著力抓好課堂常規(guī)。并以學(xué)生為主體，有目的、有條理地引導(dǎo)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)，特別注重指導(dǎo)預(yù)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生自主獲取知識(shí)。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題認(rèn)真地進(jìn)行語(yǔ)文合作學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了針對(duì)文本提出一些有質(zhì)量的問(wèn)題。課余，我積極參加各級(jí)各類組織的教研活動(dòng)，還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍，吸收一些適用的方法，更新一些教學(xué)理念，從而促進(jìn)自身專業(yè)的發(fā)展。
在低年級(jí)教學(xué)方法上，我總結(jié)出了兒歌識(shí)字，字謎識(shí)字，形象識(shí)字，游戲識(shí)字，編故事識(shí)字等一系列學(xué)生喜歡的識(shí)字教學(xué)方法。平時(shí)，我盡量讓學(xué)生多識(shí)字。除了課內(nèi)識(shí)字外，我還鼓勵(lì)學(xué)生在課外識(shí)字，引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)留心觀察，隨時(shí)隨地識(shí)字。課外書，同學(xué)朋友的名字，學(xué)校各處的名稱以及大街上的廣告牌，家里的報(bào)紙、包裝袋、超市的貨柜都是我們一年級(jí)小朋友識(shí)字的好地方。低年級(jí)的詞語(yǔ)教學(xué)是鞏固識(shí)字、提高語(yǔ)文素養(yǎng)的重要組成部分，在以往的教學(xué)過(guò)程中我更多關(guān)注的是學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)是否正確地認(rèn)讀，詞語(yǔ)的積累重視不夠，而本期我注重了這一點(diǎn)。課堂上，我借助圖片或客觀事物，化抽象為具體，為學(xué)生輕松理解詞語(yǔ)服務(wù)。有時(shí)設(shè)計(jì)多種形式的練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)運(yùn)用詞語(yǔ)，如“連連看”讓學(xué)生對(duì)一些反義詞、近義詞，“詞語(yǔ)接龍”，使學(xué)生思維更敏捷，詞語(yǔ)得到有效鞏固。圍繞課文教學(xué)，我有目的、有計(jì)劃地拓展學(xué)生的詞語(yǔ)積累范圍，經(jīng)過(guò)一系列的詞語(yǔ)積累練習(xí)后，大大豐富了學(xué)生的詞語(yǔ)庫(kù)，從而提高學(xué)生課堂表達(dá)能力。
針對(duì)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際，本著“扎實(shí)打基礎(chǔ)，認(rèn)真來(lái)學(xué)習(xí)”的原則，除上好語(yǔ)文課以外，我還組織了以下活動(dòng)：一是堅(jiān)持早自習(xí)引讀生字筆順訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)記生字以及正確書寫的能力。二是天天少量的課外閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生拼讀水平，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力，拓展學(xué)生的知識(shí)面。三是開放式作業(yè)，促進(jìn)學(xué)生觀察、思考習(xí)慣的養(yǎng)成，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文。
本班個(gè)別學(xué)生與其他同學(xué)存在著較大的差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間”。注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng)，同時(shí)，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對(duì)子形式，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。
總之，本學(xué)期師生共同努力下，學(xué)生有了很大進(jìn)步。很多學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，理解能力逐漸增強(qiáng)，并積累了那么多語(yǔ)文知識(shí)，每個(gè)的學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)都有了不同程度的提高，我內(nèi)心感到非常充實(shí)、安慰。
教然后知不足，繼續(xù)努力！
一年級(jí)下學(xué)期體育工作總結(jié)篇十一
一年級(jí)的孩子年齡小，如果僅僅懂得了道理，不經(jīng)過(guò)反復(fù)訓(xùn)練，也不一定做到。因此從開學(xué)起，我便對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育，對(duì)怎樣上課、下課、回答問(wèn)題、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等，都做了明確的要求，然后，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，對(duì)做得好的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)，并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯(cuò)了，就讓他們重做一次，直到做好為止，真誠(chéng)地鼓勵(lì)他們樹立信心去做好。
對(duì)一年級(jí)的小學(xué)生進(jìn)行教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽故事，哪怕是最頑皮好動(dòng)的孩子，一聽講故事，馬上就會(huì)安靜下來(lái)。我就抓住了的這一好奇心理特征，常常通過(guò)講故事的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我給他們講“聞雞起舞”的故事，使他們懂得學(xué)習(xí)應(yīng)該認(rèn)真、刻苦。有些同學(xué)還與別人打鬧，于是我講《大頭兒子和小頭爸爸》，讓孩子從“小頭兒子”身上自己學(xué)習(xí)。
聯(lián)系班內(nèi)學(xué)生的思想實(shí)際，通過(guò)有意義的活動(dòng)進(jìn)行思想教育，是行之有效的方法。首先，利用晨會(huì)時(shí)間為學(xué)生講解文明禮儀；其次，抓住一切機(jī)會(huì)，用經(jīng)典教育孩子，如《孔融讓梨》等，使孩子受到教育。再次，遇到學(xué)生出錯(cuò)，努力提供機(jī)會(huì)讓他改錯(cuò)，增強(qiáng)學(xué)生自我約束的信心。最后，以綜合課為主陣地，強(qiáng)化學(xué)生的愛校、愛班意識(shí)，提高學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
愛聽表?yè)P(yáng)是兒童心理特點(diǎn)，表?yè)P(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng)，學(xué)生的積極因素就會(huì)像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。例如：上課了，大部分同學(xué)在吵嚷，沒有做好上課準(zhǔn)備，如果泛泛批評(píng)，收效甚微，如果點(diǎn)名批評(píng)，別人往往幸災(zāi)樂禍；倘若從亂哄哄中找個(gè)坐得好，不說(shuō)話，書本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，其他學(xué)生便會(huì)仿效，秩序井然。人都有自尊心，表?yè)P(yáng)有批評(píng)的作用，是不傷害學(xué)生自尊心的批評(píng)。我常用表?yè)P(yáng)某個(gè)學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素，寓批評(píng)于表?yè)P(yáng)之中。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。
一年級(jí)的學(xué)生模仿性很強(qiáng)，教師一舉一動(dòng)，一言一行對(duì)學(xué)生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率。凡要求學(xué)生做到的事，我首先做到。如要求學(xué)生對(duì)人講話要有禮貌，我就帶頭運(yùn)用禮貌語(yǔ)言；要求學(xué)生要愛護(hù)環(huán)境，我就帶頭做好環(huán)保工作。
通過(guò)以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。但工作中還存在著許多不足，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
一年級(jí)下學(xué)期體育工作總結(jié)篇十二
1、養(yǎng)成教育是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和提高教育教學(xué)質(zhì)量起著極大的作用。我們也深刻地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，將養(yǎng)成教育落實(shí)到平時(shí)的教育教學(xué)和日?；顒?dòng)中去。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行規(guī)的檢查并及時(shí)反饋、糾正。
2、班級(jí)衛(wèi)生工作實(shí)行責(zé)任包干，形成教室環(huán)境潔、靜、齊的風(fēng)貌。
3、加強(qiáng)安全教育。首先是教育學(xué)生養(yǎng)成自我保護(hù)意識(shí)。如：課間不奔跑打鬧，放學(xué)后及時(shí)回家等。教師還要加強(qiáng)學(xué)生水、火、電的安全、活動(dòng)安全、人身安全教育，防止校園安全事故的發(fā)生。
1、切實(shí)抓好課堂教學(xué)，做到重點(diǎn)明確，難點(diǎn)突出，過(guò)程清晰，訓(xùn)練到位，作業(yè)得當(dāng)。
2、加強(qiáng)提優(yōu)、補(bǔ)缺的落實(shí)。，無(wú)償為學(xué)習(xí)困難生補(bǔ)課。
3、重在平時(shí)，緊抓不懈。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，所以我們很重視平時(shí)的每一堂課，每一次練習(xí)，每一次測(cè)試，針對(duì)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真分析，在總結(jié)中找到原因，不斷縮小班級(jí)差距。
4、隨時(shí)教研，反思課堂教學(xué)。辦公室成了大家隨時(shí)教研的場(chǎng)所，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)探究，尋求最佳答案，力爭(zhēng)考出好成績(jī)。
5、加強(qiáng)家校聯(lián)系。通過(guò)各種途徑與家長(zhǎng)溝通，及時(shí)了解、掌握學(xué)生在校外的表現(xiàn)和思想動(dòng)態(tài)，做到有的放矢的教育。
1、明確班干部職責(zé)，協(xié)調(diào)好班干部的工作熱情，樹立服務(wù)意識(shí)，為班級(jí)組工作的順利開展保駕護(hù)航。
2、讓學(xué)生在開心輕松中學(xué)習(xí)知識(shí)。
一年級(jí)下學(xué)期體育工作總結(jié)篇十三
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼期末，回顧本學(xué)期教研組的各項(xiàng)工作，心中涌現(xiàn)的是滿滿的感動(dòng)！本學(xué)期我們教研組依據(jù)學(xué)期初的教研計(jì)劃，在合作報(bào)團(tuán)的團(tuán)隊(duì)氛圍中，以提升教師專業(yè)素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，順利圓滿地完成了各項(xiàng)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：
1、團(tuán)結(jié)互助，上進(jìn)樂觀的團(tuán)隊(duì)精神令人感動(dòng)。本學(xué)期我們教研組的七位老師，工作態(tài)度積極上進(jìn)，無(wú)論是面對(duì)學(xué)校，還是組內(nèi)分配的工作，都能以最認(rèn)真，最用心的態(tài)度，用最快的速度完美完成，真正體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作的力量。一學(xué)期來(lái)，從到小的各項(xiàng)事物都得到了妥善處理，對(duì)此，特向組內(nèi)的'各位老師表示真誠(chéng)的感謝，這樣的團(tuán)隊(duì)精神將成為每位老師成長(zhǎng)到完美動(dòng)力。
2、精益求精的工作態(tài)度，成就優(yōu)異的成績(jī)。在本學(xué)期的教研工作中，我組的每位老師從常規(guī)教研，課堂教學(xué)，課后問(wèn)題交流，培優(yōu)輔困，研課磨課，學(xué)生基本能力提升等方面，刻苦鉆研，精益求精，盡自己的努力提升本班的教學(xué)成績(jī)。操場(chǎng)，走廊，甚至是餐廳，都是我們交流的場(chǎng)所，每次模擬考試都是我們互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，每位老師都能毫無(wú)保留的分享自己的經(jīng)驗(yàn)，每個(gè)問(wèn)題都能在家共同的獻(xiàn)智獻(xiàn)策下得到解決。這樣的氛圍下，我組每班成績(jī)都有提升，每次考試分差都不！
3、他是肯干的工作態(tài)度，促進(jìn)自身的成長(zhǎng)。本學(xué)期我們教研組針對(duì)上學(xué)期的困惑點(diǎn)，制定了以案例分析為中心的理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，并嚴(yán)格按照計(jì)劃開展理論學(xué)習(xí)。各位老師踏實(shí)虛心，積極尋找學(xué)習(xí)材料，輪流主講，發(fā)表個(gè)人見解，并根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容積極撰寫教育隨筆，提升了個(gè)人理論水平。
1、上學(xué)期計(jì)劃讓組內(nèi)老師成立問(wèn)題生檔案，在本學(xué)期中未得到落實(shí)。
2、坐那老實(shí)讀書的熱情很高，但效果有待提升。
3、在對(duì)待工作細(xì)節(jié)上，還應(yīng)更細(xì)致，從小培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，定期學(xué)習(xí)專業(yè)理論，提升老師理論測(cè)試成績(jī)。
2、加強(qiáng)作業(yè)管理及作業(yè)格式強(qiáng)調(diào)，培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)上進(jìn)積極踏實(shí)工作作風(fēng)。
讓我們懷著感恩的心，回顧思，用積極的態(tài)度展望未來(lái)，相信只要我們用心，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)更高的目標(biāo)。姐妹們，加油！
一年級(jí)下學(xué)期體育工作總結(jié)篇十四
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)酸甜苦辣樣樣都有。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生興趣盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。注意新課導(dǎo)入新穎?！芭d趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽質(zhì)疑，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開發(fā)。重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。
美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益?！痹谡n程改革實(shí)踐中，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀課外書，通過(guò)這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。其次，重視豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
作文教學(xué)著力促進(jìn)學(xué)生的自覺表象活動(dòng)的發(fā)展，使他們能逐步獲得盡可能穩(wěn)定、鮮明而深刻的印象。兒童記憶庫(kù)中表象的穩(wěn)定度、鮮明度越高，就越利于加工，思維就越活躍，就越具有創(chuàng)造性，也就越有可能寫出內(nèi)容真實(shí)、形象具體的好文章。在這方面我還是下了不少的功夫。
本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任合能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績(jī)，但還有許多問(wèn)題等待解決，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)而努力奮斗。
果園學(xué)校黃建香。
20xx年下。
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