制定方案是解決問題的第一步，也是最重要的一步。在制定方案的過程中，我們應該從整體和局部兩個角度去考慮，注意平衡各種因素的關系。這些方案案例可以幫助大家更好地理解和應用相關理論和方法。
畢業(yè)典禮創(chuàng)意策劃方案篇一
一、方案主題：魅力陽朔，相約你我。
二、方案背景：有句話這樣說“夜上海、霧重慶、雨桂林”，而三四月份桂林正是下午的季節(jié)，雖然桂林一年四季雨季較長，但在此時間到那里旅游的人是不多的。并且現(xiàn)在大部分人選擇淡季出去旅游，這正為我們進行團購桂林陽朔方案的實施提供了可行性的條件。上網群體中年輕人占據(jù)大多數(shù)，所以設置兩日游的旅行團剛好符合年輕人的口味。
三、方案的意義和目的：本次策劃為了公司開發(fā)網上售票奠定基礎，擴大公司業(yè)績，提升本公司知名度，提升信譽。
1.首先確定本次旅行團體的行程安排，技術人員做好網頁的設計和美化。具體細節(jié)說明清楚。
2.把本公司的此產品放到淘寶商城里，做好首頁廣告，讓足夠的人可以看到此產品。
友。
4.找相關人員到大多數(shù)“驢友網”里關于桂林陽朔里進行分享和旅行攻略，并在分享的同時提到本家旅行社在此時有團購價，把自己作為參團的一員跟驢友交流，越是細心講解，講的越詳細，身份越真實，我們的網站就有越多人的信任。
5.導游的重要作用。要求導游一定是年輕的導游，并在陪伴旅客游玩時細心，無論發(fā)生什么都必須認真，可以和旅客做朋友，最好是可愛的女導游，這樣給旅行團里年輕的男士和女士都有一種好感，這樣他們回來對我們寶貝的評價就會因為導游的好而給好評，好的評價對于買家來說是一個相當大的左右買家拍寶貝的重要因素，所以接下來好的評價就會給我們的產品加分。
6.運用微博的力量。年輕人大多數(shù)人都在玩微博。進入廣東各個大學、大專院校官方微博群，就是作為一個旅行社的身份向學生推廣此產品，我們可對他們開設班級包團的項目，把整個班級作為一個團隊，現(xiàn)在正值春季，許多班級準備出去春游，所以這是一個很好的機會，在官方微博群里發(fā)微博，會有很多該學校的學生看到的。
畢業(yè)典禮創(chuàng)意策劃方案篇二
11月11日英皇娛樂會所大型“脫光”交友派對。
店內寫真廣告：
“女友幾時有，把酒問青天。
不知告別單身，要等多少年?
我欲出家而去，又恐思念美女，空門不勝寒。
起舞影為伴，寂寞在人間。
追女孩，妄相思，夜難眠。
不應有恨，何時才能把夢圓。
男有高矮胖瘦，女有黑白美丑，此事古難全。
但愿人長久，光棍不再有!”
戶外廣告內容：
有人去悶酒。
有人去決斗。
有人去單身晚餐。
有人去加班，有忙碌的工作洗刷恥辱。
有人去裸奔做徹底的光棍。
還有人新生，徹底的告別光棍生涯。
獨身的感覺太孤單，別讓你的影子陪你過夜。
11.11日與其寂寞、不如跳舞。
英皇娛樂有您心宜的mr/missrigt。
在今天開始一段期待已久的緣分，共同度過一個心跳之夜。
活動優(yōu)惠：
2、制定光棍節(jié)特惠套餐：
亂棍齊發(fā)：1111元會員價：980元。
棍打世貿：911元會員價：811元。
我愛光光：611元會員價：511元。
3、活動當天購買會員卡：7折優(yōu)惠。
場內布置：
公播音樂。
林志炫的《單身情歌》;劉若英的《一輩子的孤單》;陳升的《把悲傷留給自己》;迪克牛仔的《我這個你不愛的人》;張楚的《孤獨的人是可恥的》;梁靜茹的《分手快樂》;司文的《光棍好苦》;司文的《光棍快樂》;張志林的《沒有情人的情人節(jié)》;百慕三石的20__光棍節(jié)主題曲《你還在等什么》。
包廂待機畫面：
部門配合：
行政部：制做光棍證”及光棍證”申請表，收集客人資料。
公關部、dj部：設計一套交友互動游戲。
工程部：公播音樂及待機畫面制作。
吧臺部：提前設計準備主題造型。
活動二。
宗旨：為都市人找到一個健康娛樂、快樂交友的空間。
口號：每天還在開會，不如過來聚會。總是厭倦排隊，不如一起派對。
11月11日的光棍節(jié)馬上就要來臨了，可可西里和400網聯(lián)發(fā)起此次活動。由400網召集參加活動的人員，在指定的兩間可容納50人的大包房和小包房。消費由網友自己負責。公司提供活動的獎品及部分酒水的贈送。
本次活動的主題為“脫光&失明”行動。當然不是真的脫光或失明。“脫光”是指男光棍名草有主，“失明”女光棍名花有主。希望來參與的光棍們都能借著聚會，找到另一半。當然也有很多堅持貴族光棍的單身男女，也可以趁著活動和同是光棍的其他人純粹樂一樂，放松下心情，結識點新朋友。
在11月11日本身也有一場光棍節(jié)的主題活動，另外公司各類贊助商提供有限制，所以獎品及禮品也都是需要自己準備的，三等獎暫定為一對可愛的舞蹈玩具，二等獎為洋酒一瓶，一等獎為現(xiàn)金券168元或268元，游戲道具若干(實際一等獎及小禮品根據(jù)報名人數(shù)具體再定，大約活動流程如下：
23:00-0:00：選出當晚認識的一對男女，并送出一等獎。
0:00后：熱舞時間。
畢業(yè)典禮創(chuàng)意策劃方案篇三
小班活動室。
1、初步了解西方的節(jié)日和西方文化，圣誕老人以及圣誕樹的由來。
2、感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛，體驗與家長、老師、同伴共慶節(jié)日的快樂情緒，一起歡度的圣誕節(jié)。
3、能夠理解過圣誕節(jié)的意義。
1、利用網絡和圖書館收集有關圣誕節(jié)的背景知識，相關故事，歌曲征集等。
2、每個幼兒都有一份父母準備的小禮物(教師統(tǒng)一收好并且寫上編號)。
3、圣誕節(jié)的相關事物：圣誕帽、糖果、
師：小朋友們好，猜猜老師扮演的是誰啊?(圣誕老人)。
那么小朋友知道圣誕節(jié)是什么國家的節(jié)日么?(西方)。
1、圣誕節(jié)的由來。
師：圣誕節(jié)是西方國家的節(jié)日，就像是我們中國的元旦這個傳統(tǒng)節(jié)日。圣誕節(jié)(christmas)，每年12月25日，是教會年歷的一個傳統(tǒng)節(jié)日，它是信仰耶穌的教徒慶祝耶穌基督誕生的慶祝日。
說到圣誕節(jié)，小朋友知道圣誕老人么?他呀是人們后來扮演的人物，他會騎著麋鹿(mi)的雪撬車，裝著好多的禮物給小朋友送禮物哦。
2、圣誕節(jié)的布置。
師：西方人以紅、綠、白三色為圣誕色，圣誕節(jié)來臨時家家戶戶都要用圣誕色來裝飾。紅色的有圣誕花和圣誕蠟燭，綠色的是圣誕樹，上面懸掛著五顏六色的彩燈、禮物和紙花，還點燃著圣誕蠟燭。
3、圣誕節(jié)的習俗。
1、圣誕帽。
2、圣誕卡。
3、圣誕糖果。
1、圣誕老人發(fā)禮物啦。(游戲)。
每個小朋友在百寶箱中抓一個小卡片，對應著他的號碼老師扮演的圣誕老人將禮物遞給他。
2、拆圣誕禮物。
畢業(yè)典禮創(chuàng)意策劃方案篇四
100人左右、各關系單位、協(xié)議單位高管及相關人員、常住客等。
三、作為公司的20xx年圣誕節(jié)晚會，圣誕節(jié)酒會是少不了的。
中國人接觸圣誕節(jié)還是最近幾年的事，全過各地的氣氛也不一樣，象是一些沿海地區(qū)比較有節(jié)日氣氛，象是地處最南的深圳、廣州一帶，由于毗鄰香港，開放城市，年青一輩的人雖有不同的宗教信仰，但已將圣誕節(jié)作為一個普天同慶的日子了?，F(xiàn)在就讓我們大家一起看看圣誕節(jié)的一些固定節(jié)目吧。12月25日這一天，各教會都會分別舉行崇拜儀式。天主教與東正教舉行圣誕彌撤，新教舉行圣誕禮拜。有些教會的慶?；顒訌奈缫沽泓c就開始。除崇拜儀式外，還演出圣誕劇，表演耶穌降生的故事。圣誕節(jié)作為一個隆重慶祝節(jié)日，不能少了好吃美味食品。圣誕party作為圣誕節(jié)必不可少的節(jié)目，有家庭式的，朋友式的，情人式的各種歌樣party。一種友情，親情，愛情聚會的好時光。戴著圣誕帽，唱著圣誕歌，說說大家的圣誕愿望。
四、游戲活動內容(可以從以下幾個活動中選取一兩個比較好的游戲)。
游戲1、幸運大白鯊。
用具：幸運大白鯊。
人數(shù)：兩人。
方法：幸運大白鯊的構造非常簡單，但玩起來卻趣味無窮。方式是將大白鯊的嘴掰開，然后按下它的下排牙齒，這些牙齒中只有一顆會牽動鯊魚嘴，使其合上，如果你按到這一顆，鯊魚嘴會突然合上，咬住你的手指。當然，鯊魚牙是軟塑料做的，不會咬痛您的。
你可以在酒桌上把它作為賭運氣的酒具，幾個人輪流按動，如果被鯊魚咬到罰酒。
興奮點：適合男孩女孩一起玩，對于膽小的女孩子來說比較驚險。
缺點：首先你要先去買一個“大白鯊”，雖然價錢不貴。
游戲2、拍七令。
用具：無。
人數(shù)：無限制。
方法：多人參加，從1—99報數(shù)，但有人數(shù)到含有“7”的數(shù)字或“7”的倍數(shù)時，不許報數(shù)，要拍下一個人的后腦勺，下一個人繼續(xù)報數(shù)。如果有人報錯數(shù)或拍錯人則罰酒。
興奮點：沒有人會不出錯，雖然是很簡單的算術。
缺點：無。
游戲3、心臟病。
用具：無。
人數(shù)：越多越好。
方法：將一副撲克牌給酒桌上的每個人平均分發(fā)，但是不能看自己和他人手里的牌。然后以酒桌上的人為序，按照人數(shù)排列。例如，酒桌上有5個人，可編為1—5的序號。如果該人出的牌和自己的序號相同，那大家的手就是拍向那張牌，可以手疊手的拍，最后拍上去的人是輸家。
興奮點：非常刺激，經常是大家的手紅的一塌糊涂。
缺點，對桌子不利。
游戲4、開火車。
用具：無。
人數(shù)：兩人以上，多多益善。
方法：在開始之前，每個人說出一個地名，代表自己。但是地點不能重復。游戲開始后，假設你來自北京，而另一個人來自上海，你就要說：“開呀開呀開火車，北京的火車就要開?！贝蠹乙黄饐枺骸巴拈_?”你說：“上海開”。那代表上海的那個人就要馬上反應接著說：“上海的火車就要開?！比缓蟠蠹乙黄饐枺骸巴拈_?”再由這個人選擇另外的游戲對象，說：“往某某地方開?！比绻麑Ψ缴杂羞t疑，沒有反應過來就輸了。
缺點：無。
借著分工合作來完成任務(這樣在游戲的過程中也可以增加同事之間的友情)。
人數(shù)：每組限六人。
場地：不限。
道具：主持人準備每組各六張簽，上寫：嘴巴;手(二張)。
畢業(yè)典禮創(chuàng)意策劃方案篇五
一、年會主題：
xxx公司20xx年終總結大會。
二、年會時間。
20xx年12月31日下午14點00分至21點30分。
會議時間：14:00——17:30。
晚宴時間：18:00——21:30。
三、年會地點。
xxx酒店一層多功能宴會廳。
四、年會參會人員。
公司全體員工。
五、年會流程與安排。
本次年會的流程與安排包括以下兩部分：
(一)年終大會議程安排。
13:50全體參會員工提前到達指定會堂，按指定排座就位，等待員工大會開始;。
14:00—15:30大會進行第一項，各部門及各項目負責人上臺分別做年終述職報告。
15:30—15:45大會進行第二項，由行政人事部負責人上臺宣讀公司各部門及項目主要負責人人事任命決定書。
15:45—16:00大會進行第三項，副總經理宣讀2010優(yōu)秀員工獲得者名單;優(yōu)秀員工上臺領獎，總經理為優(yōu)秀員工頒發(fā)榮譽證書及獎金;優(yōu)秀員工與總經理合影留念;優(yōu)秀員工代表發(fā)表獲獎感言。
16:00—17:30大會進行第四項，總經理做總結性發(fā)言。
17:30大會結束，員工散會休息，酒店布置晚宴會場。
(二)晚宴安排。
18:00—19:00用餐時段：公司領導及員工到各桌敬酒，同事間交流溝通，拉近彼此距離。
19:00—21：00娛樂時段：
文藝節(jié)目(2—3個節(jié)目)。
游戲1：坐氣球比賽，用具：3把椅子、各裝20支氣球的3個箱子;。
文藝節(jié)目(2—3個節(jié)目);。
游戲2：搶凳子;用具：5把椅子，圍成一圈;。
文藝節(jié)目(2—3個節(jié)目)。
游戲3：筷子運鑰匙鏈;用具：12支筷子、2個鑰匙鏈;。
游戲規(guī)則：6個人一組，分為兩組，每個人嘴里叼一只筷子，將鑰匙鏈掛在第一個人的筷子上，第一個人將鑰匙鏈傳給第二個人，必須用筷子傳，不能用手，哪個組最先將筷子傳到最后一個人的筷子上，為贏。
游戲4：呼啦圈傳區(qū)別針;用具：呼啦圈3個、曲別針18個;。
游戲5：踩氣球;用具：100個氣球。
游戲規(guī)則：分為兩組，一組5個人，每個人球上綁10個氣球，主持人限定時間3分鐘，互相踩對方隊員腿上的氣球，3分鐘后，看哪個組隊員總署氣球省的多，就勝出。
幸運抽獎活動：用具：抽獎箱、卡片49張、乒乓球49個。
每個人手里有一張帶數(shù)字的卡片，將乒乓球上寫上相應的數(shù)字，放進抽獎箱，指派專人分別來抽一至四等獎。
最后主持人邀請全體員工上臺合影留念。
六、年會準備及相關注意事項。
(一)年會的通知與宣傳：公司辦公室于今天向機關各部門及各項目部發(fā)出書面的《關于20xx年終總結會的通知》，對本次年會活動進行公示和宣傳，達到全員知悉。
(二)條幅的制作：紅底黃字字幅，具體文字內容：“北京大龍七分公司20xx年終總結會”(條幅規(guī)格：)。
(三)物品的采購：抽獎禮品、生肖禮品、游戲獎品、大會席位人名牌(會議用)、筆、紙、員工席位卡(晚宴用)、會場布置所需氣球、拉花、花籃;游戲所用乒乓球拍、乒乓球;抽獎箱;會議所需礦泉水、晚宴所需酒水、各類干果小食品。
(四)現(xiàn)場拍照：提前安排好相關人員攜帶數(shù)碼相機，做好大會及晚宴活動現(xiàn)場的拍照工作。
(一)以愛之名——廣場舞的逆襲。
本項目以“改造廣場舞”為主題，打造全新意義上的廣場舞--集藝術性、健身性、娛樂性于一身，同時注重提高參與人員的人文素養(yǎng)和舞蹈修養(yǎng)。以此來顛覆社會大眾眼中對于廣場舞動作不美觀、擾民占地等不良現(xiàn)象的看法和偏見。
(二)博山琉璃“新西治”——互聯(lián)網時代下城市名片塑造。
“新西治”理念是在互聯(lián)網+的戰(zhàn)略下所形成的線上線下同期帶動發(fā)展的操作模式。線下進行琉璃創(chuàng)意研發(fā)、傳統(tǒng)琉璃技藝的保護與琉璃文化的藝術普及;線上我們將建立首個網絡新媒體互動琉璃資訊平臺，使外界更多的了解琉璃、更好的接觸博山琉璃。
琉璃兼具實用與審美兩方面的價值，在生活實用的同時，不僅僅有利于提高人文的審美水平，同時建設“新西治”還可以增加當?shù)鼐蜆I(yè)率，提高當?shù)厝说纳钏健?/p>
(三)瑤鄉(xiāng)情，粵魅力。
學生處于緊繃、課業(yè)繁重、應試壓力強大的學習環(huán)境，渴望在自由、輕松的環(huán)境中釋放壓力。加上學生有個體的冒險精神需求、接觸新事物的心理需求、人際交流的需求以及消遣購物的需求等，這些需求隨著生活水平的提高以及生活費的增加逐漸得到實現(xiàn)的機會，促成了學生旅游市場的產生。本項目將以廣州大學城為主要測試推廣點，以連南地區(qū)的瑤族文化旅游作為依托，進行大學大學生班級短途出游設計，同時形成可復制性強的旅游模式進行推廣，讓瑤族文化在短途旅行中形成一張連南鮮明的“城市文化名片”。
(四)“造夢虎門”——服裝設計比賽。
隨著虎門服裝行業(yè)欣欣向榮的發(fā)展，對成千上萬的幕后英雄——外來工的關懷也變得重要?！霸靿艋㈤T”項目欲創(chuàng)辦一個面向虎門服裝流水線工人的服裝設計比賽，突出特色，以制作微欄目秀出決賽成果;再輔以獲獎工人人物訪談節(jié)目提升虎門工人形象;借助服裝交易會t臺發(fā)布獲獎設計、促成交易;與知名服裝品牌合作，將金銀獎作品投入生產銷售，打造“追夢”系列服飾;與虎門服裝技術創(chuàng)新中心合作服裝設計課程，開放“追夢”課堂。
(五)壯祖布洛陀情滿田陽城——田陽縣城市文化名片。
布洛陀文化是壯族文化的核心，同時也是壯族的文化命脈，透過布洛陀文化，人們能夠很清晰地看到壯族文化的構成、流向，從而了解和認識整個民族。目前我們主要是針對壯族學生開展活動，如今壯族學生被漢化的現(xiàn)象越來越普遍，因此，此項目主要是通過“壯族之根”布洛陀文化引導壯族學生明白“根”在何處，激發(fā)他們對壯族文化的需求與渴望，從而傳承以布洛陀文化為代表的壯族文化，促進多民族文化的發(fā)展。
(六)疆南紅城·熱血百色——廣西百色市城市文化名片推廣方案。
針對當下百色紅色景區(qū)參與性、娛樂性、創(chuàng)新性活動的不足，同時為了將百色融入全國發(fā)展紅色旅游的熱潮，項目選取當?shù)刈罹咛厣募t色革命作為打造城市名片的文化底蘊，基于7.1、8.1節(jié)慶對紅色旅游系列活動進行策劃推廣，力圖將百色打造成一個兼具革命精神和創(chuàng)新精神的熱血城市。
(七)中國(潛江)曹禺文化周——曹禺戲劇節(jié)。
曹禺戲劇節(jié)是下設在曹禺文化周的一場戲劇演出及普及活動，以話劇及其他戲劇藝術形式展演為主要活動形式，輔以戲劇課堂，大師交流互動等活動，主要目的是希望加深中國(潛江)曹禺文化周的文化內涵，樹立潛江市“曹禺故里”的城市文化名片。
(八)花香靚影飄橫州——廣西橫縣的城市文化名片。
或許很多人都不知道中國的茉莉花之都就是廣西橫縣，來到橫縣，就是來到了茉莉花的世界，隨處可見的茉莉花被橫縣人民稱為幸福之花。通過此次的攝影展增強人們對橫縣茉莉花文化的深入了解，通過展示出來的圖片，向更多的外來游客展示橫縣的人文歷史以及“時尚.中華文化.橫縣傳播”這一概念。
(九)千帆競渡疍家人，百年海灣僑港情——廣西北海僑港鎮(zhèn)疍家文化節(jié)。
本項目立足于北海旅游現(xiàn)有的旅游資源和文化資源，經過文化節(jié)的加工宣傳和雕琢，使北海僑港旅游單體資源和文化資源完美的結合，促進僑港旅游業(yè)的發(fā)展。
利用現(xiàn)代科技網絡技術大力推廣北海僑港疍家節(jié)慶活動，促進歷史文化的保護、開發(fā)，有利于更好地發(fā)展文化旅游業(yè)，提高僑港在北海以及全國的知名度與影響力。打造“僑港疍家文化”名片，使更多人了解北海僑港旅游業(yè)，吸引更多的人來此旅游，并參與到廣西北海僑港鎮(zhèn)疍家旅游節(jié)慶活動中來。同時是對作為我國極具特色的疍家文化傳承與保護，推進社會主義文化建設進程。最重要是擴大僑港影響力，吸引更多的參觀者，擴大影響力。
(十)“樂游明仕，不虛此行”
以休閑娛樂為依托，以釋放天性為目的的休閑娛樂項目，受眾人群主要是在校大學生。大學生空閑時間較多，卻深受就業(yè)和學業(yè)等各種壓力的困擾，在校壓抑太久，急需一個釋放的途徑來放松自己，回歸本真。本項目旨在將明仕田園打造成一個瘋狂的解壓樂園，釋放天性，創(chuàng)造或引進多款國內外知名互動游戲，讓大學生的內心回歸本真，釋放壓力，更好的投入到工作和學習中。
畢業(yè)典禮創(chuàng)意策劃方案篇六
1、企業(yè)市場營銷環(huán)境中宏觀的制約因素。
(1)企業(yè)目標市場所處區(qū)域的宏觀經濟形勢。
a、總體的經濟形勢。
b、總體的消費態(tài)勢。
c、產業(yè)的發(fā)展政策。
(2)市場的政治、法律背景。
a、是否有利或者不利的政治因素可能影響產品的市場。
b、是否有利或者不利的法律因素可能影響產品的銷售和廣告。
(3)市場的文化背景。
a、企業(yè)的產品與目標市場的文化背景有無沖突之處。
b、這一市場的消費者是否會因為產品不符合其文化背景而拒絕產品。
2、市場營銷環(huán)境中的微觀制約因素。
a、企業(yè)的供應商與企業(yè)的關系。
b、產品的營銷中間商與企業(yè)的關系。
3、市場概況。
(1)市場的規(guī)模。
a、當前市場的銷售額。
b、市場可能容納的銷售額。
c、消費者總量。
d、消費者總的購買量。
e、以上幾個要素在過去一個時期中的變化。
f、未來市場規(guī)模的趨勢。
(2)市場的構成。
a、當前市場上主要產品的品牌。
b、各品牌所占據(jù)的市場份額。
c、市場上居于主要地位的品牌。
d、與本品牌構成競爭的品牌是什么。
e、未來市場構成的變化趨勢如何。
(3)市場構成的特性。
a、市場有無季節(jié)性。
b、有無暫時性。
c、有無其他突出的特點。
4、營銷環(huán)境分析總結。
(1)機會與威脅。
(2)優(yōu)勢與劣勢。
(3)重點問題。
二、消費者分析。
1、消費者的總體消費態(tài)勢。
a、現(xiàn)有的消費時尚。
b、各種消費者消費本類產品的特性。
2、現(xiàn)有消費者分析。
(1)現(xiàn)有消費群體的構成。
a、現(xiàn)有消費者的總量。
b、現(xiàn)有消費者的年齡。
c、現(xiàn)有消費者的職業(yè)。
d、現(xiàn)有消費者的收入。
e、現(xiàn)有消費者的受教育程度。
f、現(xiàn)有消費者的分布。
(2)現(xiàn)有消費者的消費行為。
a、購買的動機。
b、購買的時間。
c、購買的頻率。
d、購買的數(shù)量。
e、購買的地點。
(3)現(xiàn)在消費者的態(tài)度。
a、對產品的喜愛程度。
b、對本品牌的偏好程度。
c、對本品牌的認知程度。
d、對本品牌的指名購買程度。
e、使用后的滿足程度。
f、未滿足的需求。
3、潛在消費者。
(1)潛在消費者的特性。
a、總量。
b、年齡。
c、職業(yè)。
d、收入。
e、受教育程度。
(2)潛在消費者現(xiàn)在的購買行為。
a、現(xiàn)在購買哪些品牌的產品。
b、對這些產品的態(tài)度如何。
c、有無新的購買計劃。
d、有無可能改變計劃購買的品牌。
(3)潛在消費者被本品牌吸引的可能性。
a、潛在消費者對本品牌的態(tài)度如何。
b、潛在消費者需求的滿足程式如何。
4、消費者分析的總結。
(1)現(xiàn)有消費者。
a、機會與威脅。
b、優(yōu)勢與劣勢。
c、重要問題。
(2)潛在消費者。
a、機會與威脅。
b、優(yōu)勢與劣勢。
c、主要問題。
(3)目標消費者。
a、目標消費群體的特性。
b、目標消費群體的共同需求。
c、如何滿足他們的需求。
三、產品分析。
1、產品特性分析。
(1)產品的性能。
a、產品的性能有哪些。
b、產品最突出的性能是什么。
c、產品最適合消費者需求的性能是什么。
d、產品的哪些性還不能滿足消費者的需求。
(2)產品的質量。
a、產品是否屬于高質量的產品。
b、消費者對產品質量的滿意程度如何。
c、產品的質量能繼續(xù)保持嗎。
d、產品的質量有無繼續(xù)提高的可能。
(3)產品的價格。
a、產品價格在同類產品中居于什么檔次。
b、產品的價格與產品質量的配合程度如何。
c、消費者對產品價格的認識如何。
(4)產品的材質。
a、產品的主要原料是什么。
b、產品在材質上有無特別之處。
c、消費者對產品材質的認識如何。
(5)生產工藝。
a、產品通過什么樣的工藝生產。
b、在生產工藝上有無特別之處。
c、消費者是否喜歡通過這種工藝生產的產品。
(6)產品的外觀與包裝。
a、產品的外觀與包裝是否與產品的質量、價格和形象相稱。
b、產品在外觀和包裝上有沒有缺欠。
c、外觀和包裝在貨架上的同類產品中是否醒目。
d、外觀和包裝對消費者是否具有吸引力。
e、消費者對產品外觀和包裝的評價怎么樣。
(7)與同類產品的比較。
a、在性能上有什么優(yōu)勢，有什么不足。
b、在質量上有什么優(yōu)勢，有什么不足。
c、在價格上有什么優(yōu)勢，有什么不足。
d、在材質上有什么優(yōu)勢，有什么不足。
e、在工藝上有什么優(yōu)勢，有什么不足。
f、在消費者的認知和購買上有什么優(yōu)勢，有什么不足。
2、產品生命周期分析。
(1)產品生命周期的主要標志。
(2)產品處于什么樣的生命周期。
(3)企業(yè)對產品生命周期的認知。
3、產品的品牌形象分析。
(1)企業(yè)賦予產品的形象。
a、企業(yè)對產品形象有沒有考慮。
b、企業(yè)為產品設計的形象怎么樣。
c、企業(yè)為產品設計的形象有沒有不合理之處。
d、企業(yè)是否將產品形象向消費者傳達。
(2)消費者對產品形象的認知。
a、消費者認為產品形象怎么樣。
b、消費者認知的形象與企業(yè)設定的形象符合嗎。
c、消費者對產品形象的預期怎么樣。
d、產品形象在消費者認知方面有沒有問題。
4、產品。
定位分析。
(1)產品的預期定位。
a、企業(yè)對產品定位有沒有設想。
b、企業(yè)對產品的設想怎么樣。
c、企業(yè)對產品的定位有沒有不合理之處。
d、企業(yè)是否將產品定位向消費者傳達。
(2)消費者對產品定位的認知。
a、消費者認知的產品定位怎么樣。
b、消費者認知的定位與企業(yè)設定的定位符合嗎。
c、消費者對產品定位的預期怎么樣。
d、產品定位在消費者認知方面有沒有問題。
(3)產品定位的效果。
a、產品的定位是否達到了預期的效果。
b、產品定位在營銷中是否有困難。
5、產品分析總結。
(1)產品特性。
a、機會與威脅。
b、優(yōu)勢與劣勢。
c、主要問題點。
(2)產品的生命周期。
a、機會與威脅。
b、優(yōu)勢與劣勢。
c、主要問題點。
(3)產品的形象。
a、機會與威脅。
b、優(yōu)勢與劣勢。
c、主要問題點。
(4)產品定位。
a、機會與威脅。
b、優(yōu)勢與劣勢。
c、主要問題點。
四、企業(yè)和競爭對手的競爭狀況分析。
1、企業(yè)在競爭中的地位。
(1)市場占有率。
(2)消費者認識。
(3)企業(yè)自身的資源和目標。
2、企業(yè)的競爭對手。
(1)主要的競爭對手是誰。
(2)競爭對手的基本情況。
(3)競爭對手的優(yōu)勢與劣勢。
(4)競爭對手的策略。
3、企業(yè)與競爭對手的比較。
(1)機會與威脅。
(2)優(yōu)勢與劣勢。
(3)主要問題點。
五、企業(yè)與競爭對手的廣告分析。
1、企業(yè)與競爭對手以往廣告活動的概況。
(1)開展的時間。
(2)開展的目的。
(3)投入的費用。
(4)主要內容。
2、企業(yè)和競爭對手以往廣告的目標市場策略。
(1)廣告活動針對什么樣的目標市場進行。
(2)目標市場的特性如何。
(3)有什么合理之處。
(4)有什么不合理之處。
3、企業(yè)和競爭對手的產品定位策略。
4、企業(yè)和競爭對手以往的廣告訴求策略。
(1)訴求對象是誰。
(2)訴求重點如何。
(3)訴求方法如何。
5、企業(yè)和競爭對手以往的廣告表現(xiàn)策略。
(1)廣告主題如何，有什么合理之處，有什么不合理之處。
(2)廣告創(chuàng)意如何，有什么優(yōu)勢，有什么不足。
6、企業(yè)和競爭對手以往的廣告媒介策略。
(1)媒介組合如何，有什么合理之處，有什么不合理之處。
(2)廣告發(fā)布的頻率如何，有什么優(yōu)勢，有什么不足。
7、廣告效果。
(1)廣告在消費者認知方面有什么效果。
(2)廣告在改變消費者態(tài)度方面有什么效果。
(3)廣告在消費者行為方面有什么效果。
(4)廣告在直接促銷方面有什么效果。
(5)廣告在其他方面有什么效果。
(6)廣告投入的效益如何。
8、總結。
(1)競爭對手在廣告方面的優(yōu)勢。
(2)企業(yè)自身在廣告方面的優(yōu)勢。
(3)企業(yè)以往廣告中應該繼續(xù)保持的內容。
(4)企業(yè)以往廣告突出的劣勢。
第二部分：廣告策略。
一、廣告的目標。
1、企業(yè)提出的目標。
2、根據(jù)市場情況可以達到的目標。
3、廣告目標的表達。
二、目標市場策略。
1、企業(yè)原來市場觀點的分析與評價。
(1)企業(yè)原來所面對的市場。
a、市場的特性。
b、市場的規(guī)模。
(2)企業(yè)原來市場觀點的評價。
a、機會與威脅。
b、優(yōu)勢與劣勢。
c、主要問題點。
d、重新進行目標市場策略決策的必要性。
2、市場細分。
(1)市場細分的標準。
(2)各個細分市場的特性。
(3)各個細分市場的評估。
(4)對企業(yè)最有價值的細分市場。
3、企業(yè)的目標市場策略。
(1)目標市場選擇的依據(jù)。
(2)目標市場選擇的策略。
三、產品定位策略。
1、對企業(yè)以往的定位策略的分析與評價。
(1)企業(yè)以往的產品定位。
(2)定位效果。
(3)對以往定位的評價。
2、產品定位策略。
(1)進行新的產品定位的必要性。
a、從消費者需求的角度。
b、從產品競爭的角度。
c、從營銷效果的角度。
(2)對產品定位的表述。
(3)新的定位的依據(jù)與優(yōu)勢。
四、廣告訴求策略。
1、廣告的訴求對象。
(1)訴求對象的表述。
(2)訴求對象特性與需求。
2、廣告的訴求重點。
(1)對訴求對象需求的分析。
(2)對所有廣告信息的分析。
(3)廣告訴求重點的表述。
3、訴求方法策略。
(1)訴求方法的表述。
(2)訴求方法的依據(jù)。
五、廣告表現(xiàn)策略。
1、廣告主題策略。
(1)對廣告主題的表述。
(2)廣告主題的依據(jù)。
(1)廣告創(chuàng)意的核心內容。
(2)廣告創(chuàng)意的說明。
3、廣告表現(xiàn)的其他內容。
(1)廣告表現(xiàn)的風格。
(2)各種媒介的廣告表現(xiàn)。
(3)廣告表現(xiàn)的材質。
六、廣告媒介策略。
1、對媒介策略的總體表述。
2、媒介的地域。
3、媒介的類型。
4、媒介的選擇。
(1)媒介選擇的依據(jù)。
(2)選擇的主要媒介。
(3)選用的媒介簡介。
5、媒介組合策略。
6、廣告發(fā)布時機策略。
7、廣告發(fā)布頻率策略。
第三部分：廣告計劃。
一、廣告目標。
二、廣告時間。
1、在各。
目標市場的開始時間。
2、廣告活動的結束時間。
3、廣告活動的持續(xù)時間。
三、廣告的目標市場。
四、廣告的訴求對象。
五、廣告的訴求重點。
六、廣告表現(xiàn)。
1、廣告的主題。
2、廣告的創(chuàng)意。
3、各媒介的廣告表現(xiàn)。
(1)平面設計。
(2)文案。
(3)電視廣告分鏡頭腳本。
4、各媒介廣告的規(guī)格。
5、各媒介廣告的制作要求。
七、廣告發(fā)布計劃。
1、廣告發(fā)布的媒介。
2、各媒介的廣告規(guī)格。
3、廣告媒介發(fā)布排期表。
八、其他活動計劃。
1、促銷活動計劃。
2、公共關系活動計劃。
3、其他活動計劃。
九、廣告費用預算。
1、廣告的策劃創(chuàng)意費用。
2、廣告設計費用。
3、廣告制作費用。
4、廣告媒介費用。
5、其他活動所需要的費用。
6、機動費用。
7、費用總額。
第四部分：廣告活動的效果預測和監(jiān)控。
一、廣告效果的預測。
1、廣告主題測試。
2、廣告創(chuàng)意測試。
3、廣告文案測試。
4、廣告作品測試。
二、廣告效果的監(jiān)控。
1、廣告媒介發(fā)布的監(jiān)控。
2、廣告效果的測定。
畢業(yè)典禮創(chuàng)意策劃方案篇七
六年級班主任、六年級全體學生。
1、六年的小學生活對每個人來說都是非常難忘的，在小學里學生開始學會做人、學會學習、學會交往、學會實踐。在畢業(yè)前夕，通過隆重而有意義的畢業(yè)典禮來展示六年來的教育成果，也表達了畢業(yè)生對母校、父母和對老師的感謝之情。
2、通過畢業(yè)典禮的`形式，對學生進行一次“感恩的教育”。
3、通過畢業(yè)典禮讓學生對小學生活畫上圓滿句號，展望更美好的未來。
一、感恩母校。
1、宣布20xx年小學畢業(yè)生畢業(yè)典禮開始。
2、介紹嘉賓。
3、50名學生獻辭。
4、全體畢業(yè)生宣誓。
5、校長講話。
6、六（2）班表演《感恩的心》。
7、捐贈儀式（六（5）班負責擺放贈品）。
二、依依惜別。
1、畢業(yè)生代表講話。
2、學生簽名教師祝福。
3、家長和孩子印手印留念。
4、向老師和家長獻花合影。
三、放飛夢想。
1、合唱隊和老師合唱。
2、宣布活動結束，感謝所有的家長的參與，請畢業(yè)生離校。
畢業(yè)典禮創(chuàng)意策劃方案篇八
二、活動地點：多功能電子報告廳。
三、活動時間：休業(yè)式結束。
四、活動人員：行政班子、畢業(yè)班老師、全體畢業(yè)生及家長代表（每班5人）。
五：活動流程：
（一）手印墻簽名（全體畢業(yè)班學生、老師）。
（二）主持：張趙鋒、許吉利。
（三）程序：
1、裘校長致辭。
2、欣賞ppt《光陰的'故事》。
3、戴麗鳳校長宣布畢業(yè)生名單。
4、每個畢業(yè)生上臺領取畢業(yè)證書（每班分三批上臺，領好的同學往后退一步，至全班領取結束合影留念）。
5、詩歌朗誦《再見了，親愛的孩子》（各班班主任）。
6、理想封存儀式：以班級為單位，將夢想卡投進封存瓶，班級為單位相約（至少三年中考結束）再次相聚在母校開啟夢想瓶。屆時，學校會邀請優(yōu)秀畢業(yè)生回母校為學弟學妹做交流：走進——湖濱有約。
7、家長送祝福（各班級1名家長）。
8、集體詩歌朗誦《難忘六年》（學生代表各班2名上臺領誦）。
9、各班級贈送畢業(yè)禮物（送祝福）。
六、工作安排：
1、活動整體規(guī)劃，統(tǒng)籌，協(xié)調：教導處、大隊部。
2、活動方案、主持詞撰寫、橫幅，背景音樂、ppt制作：xx。
3、主持人培訓：王月聰章明學。
4、畢業(yè)證書、家長邀請函：xx。
5、攝影報道：崔鐘梁攝影隊員2至3名。
6、場地布置、夢想瓶（4個）：總務處。
7、互贈畢業(yè)禮物、集體詩朗誦：xx總負責+各班班主任。
8、手印簽名墻設計、落實：xx。
畢業(yè)典禮創(chuàng)意策劃方案篇九
1、發(fā)給家長邀請函。（提醒家長為孩子設計好化妝舞會的衣服、面具等）。
2、教師布置大廳。
3、食堂工作人員準備自助餐食物等。
4、活動結束工作：安排好人員清掃場地。
二、目的。
1、體驗畢業(yè)離園時的惜別之情，萌發(fā)對小學生活的向往之情。
2、體驗與老師、同伴、父母一起參與活動的樂趣、增進師生、同伴、家園的互動。
時間：下午5：00——8：00。
地點：幼兒園大廳。
人員：幼兒園領導、部分老師、大班組全體幼兒、家長（代表）。
三、流程。
1、主持人出場。
2、園長寄語。
3、家長代表講話。
4、大班組教師寄語。
5、大班幼兒匯報演出。
6、開始聚餐。
7、化妝舞會。
8、整理工作。
四、主持人發(fā)言稿。
略
畢業(yè)典禮創(chuàng)意策劃方案篇十
各位領導、老師們、同學們：
今天，我們在這里隆重集會召開中學xxxx屆初中畢業(yè)典禮，首先，我介紹參加畢業(yè)典禮的學校領導和老師。
參加本屆初中畢業(yè)典禮的有：xxxxxxxxx
下面，我宣布：中學xxxx屆初中畢業(yè)典禮現(xiàn)在開始！
一、大會進行第一項：奏國歌。請全體起立！請坐下。
二、大會進行第二項：由孟主任宣讀中學xxxx屆畢業(yè)生名單及優(yōu)秀畢業(yè)生名單。
三、大會進行第三項：中學孟慶樓校長為畢業(yè)生頒發(fā)畢業(yè)證書。
四、大會進行第四項：中學王順艷校長為優(yōu)秀畢業(yè)生頒發(fā)優(yōu)秀畢業(yè)證書。
五、大會進行第五項：請畢業(yè)生代表同學發(fā)言。
六、大會進行第六項：畢業(yè)生代表向學校贈送畢業(yè)紀念品。
七、大會進行第七項：請教師代表康海昌老師致畢業(yè)賀詞。
八、大會進行第八項：請畢業(yè)班全體教師依次向畢業(yè)生作臨別贈言。
九、大會進行第九項：請王順艷校長向畢業(yè)生作畢業(yè)贈言并代表學校向畢業(yè)生贈送畢業(yè)紀念品。
十、大會進行第十項：請畢業(yè)生全體起立，進行畢業(yè)宣誓。
我們是中學xxxx屆畢業(yè)生，
今天向母校莊嚴宣誓：
銘記校風校訓，
發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，
不忘恩師教誨，
爭做時代精英，
今天我為母校自豪，
明天母校為我驕傲！
領誓人：xxxx屆畢業(yè)生
（宣誓人：xxxx屆畢業(yè)生xx）
（請坐下）
同學們：今天的`畢業(yè)典禮是xxxx屆初中畢業(yè)生三年初中生活的終點，母校衷心的祝賀你們圓滿完成了初中學業(yè)；今天的畢業(yè)典禮同時也是xxxx屆初中畢業(yè)生邁向美好明天的起點，母校相信你們一定會有美好的前程。也請各位同學轉達學校對各位家長的問候，感謝各位家長及社會各界朋友對中學學校的大力支持！
現(xiàn)在我宣布：中學xxxx屆初中畢業(yè)典禮到此結束！
畢業(yè)典禮創(chuàng)意策劃方案篇十一
幼兒園的快樂時光。
1.讓孩子體驗畢業(yè)離園時，與老師、同伴的惜別之情，通過節(jié)目回顧，給孩子和家長留下美好的回憶。
2．讓孩子們學會感恩，通過演出活動表達自己的.情感。
3．通過演出鍛煉孩子的勇氣與自信。
畢業(yè)班幼兒才藝展示。
6月26日上午9:00——10:00。
幼兒園音體廳。
畢業(yè)班師生及大班家長。
1.制作活動背景ppt、幼兒制作邀請函。
2.制作條幅：“幼兒園的快樂時光”大班畢業(yè)典禮，懸掛在幼兒園音體廳門口。音體廳內用氣球裝飾。
3.制作畢業(yè)班《幼兒園生活花絮》ppt，畢業(yè)班教師提供素材（從剛入園到大班三年的照片集）。
4.準備音響設備、攝像機、照相機等。
5、活動背景音樂《恩典》。
1.許暉負責活動方案、主持稿撰寫以及ppt制作。
2.各班教師負責節(jié)目排練，提供幼兒照片。
3.車瑩瑩負責小主持人主持，小主持人各班一名幼兒。
4.活動前一天全體教師共同進行場景布置。
5.攝像攝影：外聘專業(yè)人士或園內教師。
6.音響：后勤教師張健。
1.開場音樂《放飛夢想》主持教師出場。
2.小主持人出場。
3.園長致辭。
4.家長代表致辭。
5.節(jié)目表演。
6.結束：音樂（合唱——友誼地久天長）。
節(jié)目單：
1.大一班男孩子詩朗誦《畢業(yè)詩》。
2.大二班舞蹈《陽光海灘》。
3.大三舞蹈《印度女孩》。
4.大四班舞蹈《快樂你懂的》。
5.大三班舞蹈《倍兒爽》。
6.大一班舞蹈《太陽媽媽》。
7.教師詩朗誦《永遠的守巢人》。
8.大合唱：《畢業(yè)歌》。
畢業(yè)典禮創(chuàng)意策劃方案篇十二
通過師生互動，讓學生感受學校溫暖，升華對母校的情感，帶著眷戀，投入新生活。
20xx年5月30日下午4：00—6：00。
全體師生。
旗臺前廣場。
全體師生和領導、嘉賓及九年級優(yōu)秀畢業(yè)生家長入場時，循環(huán)播放暖場音樂《送別》。
1、主持人出場介紹領導、嘉賓。
2、主持人宣布典禮開始，全體起立，奏《國歌》。
3、郝校長致辭。
第一篇章——“同學緣”
1、合唱《同一首歌》（唱完后不下場）。
2、學生代表發(fā)言（此發(fā)言主題為抒發(fā)同窗之情）。
3、合唱《送別》（長亭外）。
過渡節(jié)目：體現(xiàn)合作的集體舞《兔子舞》。
第二篇章——“父母恩”
1、家長代表發(fā)言（此發(fā)言主題為對孩子的期望）。
2、男聲獨唱《懂你》、女聲獨唱《燭光里的媽媽》。
3、九年級優(yōu)秀畢業(yè)生頒獎（7位家長為孩子頒發(fā)證書，孩子集體向家長鞠躬）。
過渡節(jié)目：男生舞蹈模仿秀。
第三篇章——“師生誼”
1、教師代表發(fā)言。
2、詩朗誦《六月禮贊》（由教師和學生共同完成）。
3、學生代表上臺向班主任老師（11位）獻花。背景音樂：《長大后我就成了你》。
第四篇章——“母校情”
1、小合唱《放心去飛》。
2、高三優(yōu)秀畢業(yè)生（16人左右）上臺領證書。（校領導頒發(fā)）。
3、九年級優(yōu)秀畢業(yè)生上臺與高三優(yōu)秀畢業(yè)生一起代表全體畢業(yè)生宣讀畢業(yè)誓詞。
7、師生合唱《送別》。校領導為學生壯行講話。（合唱隊員上場與臺上22名同學一起演唱，最后噴花彩帶）。
畢業(yè)典禮創(chuàng)意策劃方案篇十三
1、總協(xié)調、活動策劃、主持稿（李少林）
2、準備鮮花20束、指導學生寫邀請卡（楊潔）
3、畢業(yè)感言：每個班選1名同學，脫稿說一段畢業(yè)感言（各班主任）
4、演出節(jié)目（各班主任、科任老師）
5、背景課件、制作學生小學生活回顧片、現(xiàn)場電腦操作（張彩云）
6、選拔、培訓主持人（何春玲）
7、六年級20名學生獻花（李曉琴）
8、帶領學生給母校獻禮（趙莉萍）
9、制作簽名板、組織學生簽名留念、學生代表迎賓及引導就坐（余鳳）
10、新聞稿（曠文虹）
11、教師寄語（周振鋒）
12、拍照、催場（劉欣）
13、組織進退場、安全管理、紀律提醒（朱建名）
1、主持人宣布畢業(yè)典禮開始。
2、介紹到會嘉賓及領導。
畢業(yè)典禮創(chuàng)意策劃方案篇十四
根據(jù)學校工作整體部署，經研究決定，定于20xx年x月x日舉行20xx屆畢業(yè)生畢業(yè)典禮，為切實做好畢業(yè)典禮相關工作，特制定本方案。
回憶成長感恩
待定
報告廳
六年級全體隊員、任課老師、部分家長代表、學校領導（初中領導）
五、準備工作：
視頻制作，搜集照片、同學間的心里話視頻、老師寄語、家長留言等。
【回憶篇】
（開場舞《good boy》六4班）
1：尊敬的各位領導，敬愛的老師們，
2：親愛的爸爸媽媽、同學們，
合：大家好！
1：歡迎蒞臨xx小學20xx屆畢業(yè)典禮活動現(xiàn)場。
2：畢業(yè)，是一個沉重的動詞；
1：畢業(yè)，是一個讓人一生難忘的名詞；
2：畢業(yè)，是感動時流淚的形容詞；
1：若干年后，假如我們還能夠想起那段時光，也許這不屬于難忘，也不屬于永遠，而僅僅是一段記錄了成長經歷的回憶。
（播放xx校園生活集錦片段）
2：六年前的小樹苗，如今已挺拔長高；
1：六年前的小小鳥，如今已長出豐滿的羽毛；
2：六年前不懂事的孩子，如今已成為有知識、有教養(yǎng)的少年，
1：親愛的母校，您留下了我們成長的足跡；
2：親愛的老師，您扶著我們走過六年的風雨；
1：在xx的校園里，我們編織著五彩的夢幻；
2：在xx的校園里，我們邁出了人生的第一步。
1：同學們，我們敬愛的校長每一次的講話都給我們留下了深刻的印象，每一次諄諄教誨都是我們奮發(fā)向上的源泉和動力。
2：今天，在我們即將離開母校的時刻，讓我們再一次聆聽校長的殷殷希望！大家掌聲歡迎。
（校長致詞）
【成長篇】
1：我們將銘記校長的每一句教導，不辜負校長對我們的殷切希望！
2：回想六年前，我們還是稚嫩的娃娃，可今天，我們已經成為了
合：光榮的小學畢業(yè)生！
1：這六年，我們在母校的悉心關懷下，茁壯成長！
2：這六年，我們在老師的細心教導下，健康成長！
1：這六年，我們在同學的愛心幫助下，快樂成長！
（舞蹈《青春畢業(yè)冊》六2班）
2：親愛的同學們，六年前，我們帶著稚氣，攜著童真，睜著一雙雙好奇的眼睛，投入到學校的懷抱。
1：校園里，回蕩著我們的歡歌笑語，留下了我們求索的足跡。一張張獎狀，凝聚著我們的努力，記載著我們的驕傲。
2：今日的嫩枝，將抽發(fā)出明日的綠蔭；今日的花蕾，將綻放出來日的爛漫。
1：同學們，畢業(yè)不是休止符，而是美妙的樂段，是對明天的呼喚，是充滿希望和奮斗的新起點。
2：同學們，社會是汪洋的海，人生是一葉扁舟。請蕩起智慧的雙槳，搖動勤奮之櫓，朝著新的航向奮進！
（歌曲串燒《勵志少年·畢業(yè)篇》）
穿插優(yōu)秀畢業(yè)生頒獎
【感恩篇】
1：六年的時光轉眼而過，到了分別的時刻。此時，我們有千言萬語想要傾訴！
2：此時，我們有萬語千言想要表達。請看大屏幕！
（大屏幕播放錄制的視頻《我們的心聲》）
穿插隊員代表送老師、父母鮮花。
1：人的一生會遇到很多人，在東小這個快樂的大家庭里，我們得到了許多人的關愛。他們播種，他們澆水，他們生產陽光，他們的青春與激情流動在黑板和校園的每一個地方，他們就是我們敬愛的老師。
2：此時此刻，他們也有很多話想對我們說。請看大屏幕。
（大屏幕播放錄制的視頻《老師想說的.話》）
1：父母是我們人生的第一任老師，從我們呱呱墜地的那一刻起，就傾注了父母無盡的愛與祝福。
2：或許，父母不能給我們奢華的生活，但是，他們給予了不可替代的生命。
1：父母為我們撐起了一片愛的天空，當你受傷時，哭泣時，憂郁時，難過時，你可以隨時回到這里，享受父母的愛。
2：在今天這個特別的日子里，我們的爸爸媽媽也想對我們說說心里話。
（大屏幕播放錄制的視頻《父母對我們說》）
1：盡管從一入校門就知道會有畢業(yè)的一天，但是，當告別的日子終于成為現(xiàn)在進行時，我們還是會有一些不明所以的感慨。
2：來吧，親愛的同學，讓我們以青春的名義宣誓：
（牢記父母期盼，不忘恩師教誨；誠實守信，勤奮學習；今天我以學校而自豪，明天母校為我而驕傲。）
1：同學們，讓我們最后一次唱響我們的校歌，讓我們共同感謝母校，祝您繁花似錦，根深葉茂。
2：讓我們共同感謝老師，祝您身體健康，事事如意。
（校歌音樂起，全體齊唱，在背景音中，每位隊員送給老師寫滿心里話的賀卡或紀念品。）
（在音樂和送祝福中，主持人道別）
1：同學們，讓我們牢記：
合：（大屏幕打出）今天，我們以xx為榮！明天，xx以我們?yōu)闃s！
2：20xx屆畢業(yè)典禮到此結束，老師們、同學們讓我們期待著下一次的重逢。
畢業(yè)典禮創(chuàng)意策劃方案篇十五
參加人員：朝天小學領導、全體師生、六年級畢業(yè)生家長、各年級家長代表。
協(xié)辦單位：《中國少年報》。
擬邀請：《廣州日報》《羊城晚報》《中國少年報》廣州少兒臺、南方少兒臺采訪報道。
活動準備(朝天小學)：
1、主持(林芷可、李穎妍、譚依翔)。
現(xiàn)場氣氛鼓動(鼓號隊)。
2、頒獎(王伊鳴)。
3、音樂負責(梁祿文、陳婉喬)。
4、活動時派發(fā)禮物(劉心蕊、江沛希、蔡雅明)。
5、游戲組織(陳翹、陳婕、劉秋文)。
6、舞臺布置(印銳)。
活動準備()：
1、足部健康宣傳資料(學生1300份，教師100份，家長450份)。
2、與奧運五環(huán)同色的5個大氣球(質地堅固、橡膠做，最好直徑1米左右。用于活動中在學生頭頂傳送，可印上宣傳廣告)。
3、學校領導及教師的禮品：產品現(xiàn)金券(250元)100張，筆座、足弓棒各100個。(活動后由學校統(tǒng)一派發(fā))學生禮品1300份。
4、游戲活動禮品：(全校27個班)，由工作人員派發(fā)。
學生：知識競賽獎品(據(jù)題目數(shù)量定獎品)。
各項游戲一等獎6個(100元獎品現(xiàn)金券)，二等獎9個(足部健康小產品)，三等獎12個(足部健康小產品)。
親子活動家長獎品(足部健康小產品，如足弓棒等)：100份。
師生同樂教師獎品：背囊50個。
5、優(yōu)秀畢業(yè)生獎品(每班5人，共20份)，由工作人員派發(fā)。
活動程序：
二、李校長致詞、表彰優(yōu)秀優(yōu)秀畢業(yè)生。
三、畢業(yè)生代表和家長代表發(fā)言。
四、節(jié)目表演，趣味游戲。
1、學校領導投下五環(huán)球，學生傳送，調動氣氛。
2、六年(1)班同學表演相聲《成語趣談》。
3、引出活動協(xié)辦單位——。
4、看資料，各班抽取同學上臺進行足部健康知識問答，由負責頒獎。
5、六年(2)班的李宗信同學獨唱《做棵小樹》。
6、游戲：一、二年級學生活動：3人4足(或3人一組賽龍舟)。
(每班3人，共8班)。
7、六年(3)班鐘曼琳同學葫蘆絲獨奏《多情的巴烏》。
8、游戲：三、四年級學生活動：足部夾玻璃球(每班1人，共9班)。
10、師生同樂：音樂帶動跳，以跟領跳員最像和最有創(chuàng)意的為勝，頒發(fā)最佳表演獎與創(chuàng)意獎；其余發(fā)參與獎。
11、六年級管樂表演。
12、游戲：五、六年級學生：單腿跳傳乒乓球接力。(每班2人，共10班)。
13、六年級合唱隊員合唱《同一首歌》和《畢業(yè)禮》。
14、親子活動：我為父母揉揉足，感恩父母，為父母送上一份健康。
15、全校帶動唱《感恩的心》。
1、總輔導員活動小結，并對協(xié)辦單位表示感謝。
2、李校長頒發(fā)六年級畢業(yè)生畢業(yè)手冊，(各班中隊長領取，說本班畢業(yè)贈言)全班學生與教師、領導留影。
3、六年級教師代表贈言。
4、宣布活動結束。
5、協(xié)辦單位人員與學校領導留影。
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