藝術(shù)是人類情感和精神的抒發(fā)和表達(dá)方式。注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí),希望能對大家的寫作有所幫助。
國際會計(jì)畢業(yè)論文文獻(xiàn)篇一
(一)開展中外交流活動,提升雙語教師的國際會計(jì)專業(yè)知識水平。
伴隨經(jīng)濟(jì)全球化的深入發(fā)展,更多人愿意參與到以教育為載體的文化交流之中。在這樣的背景下,學(xué)校可以加大對國外優(yōu)秀教師的吸引力度,學(xué)習(xí)國外高校先進(jìn)的教學(xué)模式,逐步融入國際環(huán)境中。高校要因地制宜地選擇人才引進(jìn)渠道,可以邀請外國專家、學(xué)者到國內(nèi)高校來講學(xué)、參加學(xué)術(shù)討論,進(jìn)行合作研究、合作舉行國際學(xué)術(shù)會議或?qū)n}研討會,將國外最新的研究動態(tài)和成果等引入高校。這將有助于雙語教師獲得學(xué)科發(fā)展的最新信息,吸收到前沿性專業(yè)知識,并將最新的科學(xué)知識引入到雙語課程教學(xué)中來,更新和完善自身的專業(yè)知識結(jié)構(gòu),以適應(yīng)雙語教育不斷發(fā)展的需要。
(二)為更多雙語教師提供出國學(xué)習(xí)交流的機(jī)會。
隨著雙語教育的興起,雙語教師隊(duì)伍不斷壯大。但是,有相當(dāng)一部分雙語教師并沒有赴境外學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。赴境外學(xué)習(xí)并不是簡單意義上的英語培訓(xùn),赴境外學(xué)習(xí)能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)水平與科研能力的全方位提高,并且能夠與國際前沿理念交流。通過學(xué)習(xí)和交流,雙語教師的教學(xué)觀念和視野都能夠得到提升。經(jīng)過境外學(xué)習(xí)的雙語教師可以把國外最先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法及會計(jì)專業(yè)前沿動態(tài)帶回高校的課堂,使國際會計(jì)教學(xué)擺脫“兩層皮”的窘境,真正實(shí)現(xiàn)課堂與現(xiàn)實(shí)相融合,理論與實(shí)際相結(jié)合。
(三)通過建立有國外師資參加的教學(xué)團(tuán)隊(duì),提高雙語教師的教學(xué)水平。
近些年來,合作辦學(xué)作為一種新興的辦學(xué)方式,在各大高校興起。合作辦學(xué)加深了高校與國際間的交流合作,真正意義上實(shí)現(xiàn)了互助互利、相互滲透和資源共享。越來越多的外籍教師走入中國課堂,讓學(xué)生們有機(jī)會接觸到外國的教育理念和教學(xué)方法,從而培養(yǎng)出具有國際視野的新型會計(jì)人才。因此,高校要吸引優(yōu)秀的外籍教師加入本校的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。通過開展會計(jì)業(yè)務(wù)交流與學(xué)術(shù)研討會等形式,改善本校的教學(xué)方法和教育理念,切實(shí)提高雙語教師的教學(xué)能力及綜合素質(zhì)。
(四)建立健全激勵(lì)和競爭機(jī)制,促使雙語師資隊(duì)伍向高層次發(fā)展。
高校應(yīng)構(gòu)建出一個(gè)良性循環(huán)的工作環(huán)境,既考慮雙語教師的個(gè)人發(fā)展需求,又結(jié)合學(xué)校發(fā)展的需要,給雙語教師創(chuàng)造發(fā)展空間和創(chuàng)造必要的條件,激勵(lì)他們鉆研雙語教學(xué)相關(guān)理論和方法,潛心科研,愛崗敬業(yè),使他們的能力得到充分發(fā)揮,人盡其才。同時(shí),也要完善考核評價(jià)體系,獎(jiǎng)懲分明,通過考核評價(jià)達(dá)到激勵(lì)的目的。
二、推進(jìn)雙語教學(xué),提高學(xué)生的外語水平,尤其是專業(yè)外語的水平。
(一)加大英語基礎(chǔ)課程投入,提高學(xué)生英語水平。
雙語教學(xué)的最大特點(diǎn)就是:同時(shí)運(yùn)用兩種語言進(jìn)行授課。英語,尤其是專業(yè)外語水平的高低直接影響著雙語教學(xué)效果。高??梢酝ㄟ^開設(shè)基礎(chǔ)英語課程,加大教學(xué)投入,進(jìn)一步提高國際會計(jì)專業(yè)學(xué)生的英語水平,如規(guī)定學(xué)生必須通過大學(xué)英語四六級考試等。通過提升英語水平確保雙語教學(xué)的順利開展。
真正的雙語教學(xué)都應(yīng)該采用英文的原版教材。只有使用原版教材,雙語授課才具有獨(dú)特的教學(xué)氛圍。根據(jù)實(shí)際情況,在選取教材時(shí)可以考慮以:acca、cga等資格考試教材。acca(特許公認(rèn)會計(jì)師公會)成立于1904年,是目前世界上最大及最有影響力的專業(yè)會計(jì)師組織之一,也是在運(yùn)作上通向國際化及發(fā)展最快的會計(jì)師專業(yè)團(tuán)體。acca課程全面、完善及先進(jìn)兼?zhèn)?,現(xiàn)已被聯(lián)合國采用作為全球會計(jì)課程的藍(lán)本。cga(加拿大注冊會計(jì)師協(xié)會)是經(jīng)加拿大國會批準(zhǔn)成立的會計(jì)專業(yè)團(tuán)體,是國際會計(jì)標(biāo)準(zhǔn)委員會(iasc)、泛美會計(jì)學(xué)會(iaa)、亞太會計(jì)師聯(lián)合會(capa)和國際會計(jì)師聯(lián)合會(ifac)四個(gè)國際性會計(jì)師組織的活躍成員。cga享有極高的國際公信力,協(xié)會會員可在加拿大執(zhí)業(yè),獨(dú)立簽署審計(jì)報(bào)告或在世界各地從事高級財(cái)務(wù)及企業(yè)管理等工作。
選擇國際認(rèn)可的資格考試課程作為專業(yè)課,能夠極大開拓國際會計(jì)專業(yè)學(xué)生的國際視角,更好地培養(yǎng)國際思維。瞬息萬變的國際環(huán)境,要求國際會計(jì)的教學(xué)能夠與時(shí)俱進(jìn),這也正是選取資格考試教材的原因所在,資格考試教材的變動可以反映出國際會計(jì)最前沿的動態(tài),也是國際會計(jì)信息傳播的有效途徑。開展以國際認(rèn)可的資格考試課程為中心的雙語教學(xué),甚至是全英文教學(xué),能夠?yàn)閷W(xué)生帶來全新的感受,使之更好地接受雙語教學(xué)內(nèi)容。資格考試教材的學(xué)習(xí),也為今后通過資格考試打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
三、與外資企業(yè)進(jìn)行校企合作,提高學(xué)生的實(shí)務(wù)操作能力。
校企合作,作為一種新型的人才培養(yǎng)模式,得到了廣泛的應(yīng)用。其主要特點(diǎn)是:資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、相互滲透、相互支持。國際會計(jì)人才培養(yǎng)采用“校企合作”,主要針對跨國企業(yè)和國際知名會計(jì)師事務(wù)所。
(一)與跨國企業(yè)開展校企合作。
將學(xué)校與跨國企業(yè)相結(jié)合,也就是將學(xué)校經(jīng)過一段時(shí)間理論學(xué)習(xí)的國際會計(jì)專業(yè)學(xué)生安排在跨國企業(yè)會計(jì)助理崗位,實(shí)行“理論學(xué)習(xí)”和“崗位實(shí)訓(xùn)”相結(jié)合的辦學(xué)模式。使理論和實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)高度融合,避免理論和實(shí)踐相互脫節(jié)的現(xiàn)象。在跨國企業(yè)實(shí)習(xí),不僅有良好的語言環(huán)境,而且能夠提高實(shí)務(wù)操作能力,熟悉國際會計(jì)與國內(nèi)會計(jì)的不同,更好地將知識融會貫通。
校企合作的模式有以下3個(gè)方面:
1、學(xué)生進(jìn)入企業(yè)相關(guān)崗位實(shí)習(xí)。具體辦法是根據(jù)跨國企業(yè)財(cái)務(wù)部門的實(shí)際情況,把優(yōu)秀的學(xué)生以會計(jì)助理的身份安排到財(cái)務(wù)部門進(jìn)行專業(yè)實(shí)習(xí)。由于工作經(jīng)驗(yàn)對于會計(jì)工作具有十分重要的意義,所以,提供實(shí)習(xí)機(jī)會給高校學(xué)生是十分必要的。走進(jìn)跨國企業(yè),讓學(xué)生在國際化的環(huán)境下進(jìn)一步提高自己的綜合素質(zhì),包括英語水平以及會計(jì)實(shí)務(wù)操作能力。通過校企合作,一方面可以緩解跨國企業(yè)財(cái)務(wù)部門工作人員的工作壓力,另一方面又為國際會計(jì)專業(yè)學(xué)生搭建了一個(gè)很好的專業(yè)實(shí)習(xí)的平臺。
2、企業(yè)優(yōu)秀的財(cái)務(wù)管理者到學(xué)校授課。促進(jìn)校企雙方互聘,跨國企業(yè)高級財(cái)務(wù)管理者走入課堂為學(xué)生授課,同時(shí),高校國際會計(jì)教師給企業(yè)財(cái)務(wù)人員培訓(xùn),提高員工的素質(zhì)。通過校企雙方的相互支持,使學(xué)生在教學(xué)中獲得更多的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn),既是提高學(xué)生會計(jì)專業(yè)能力的過程,也是幫助企業(yè)財(cái)務(wù)部門更好地發(fā)揮職能作用的過程。
3、采取“定向”式培養(yǎng)。實(shí)現(xiàn)招生與招工同步、教學(xué)與生產(chǎn)同步、實(shí)習(xí)與就業(yè)聯(lián)體,教育的實(shí)施由企業(yè)與學(xué)校共同完成,培訓(xùn)和考試內(nèi)容來源于企業(yè)的需要,開設(shè)為本企業(yè)所需的會計(jì)專業(yè)課程和實(shí)習(xí)課程,企業(yè)在具體的職業(yè)培訓(xùn)中發(fā)揮著更為重要的作用。根據(jù)企業(yè)需要進(jìn)行短期的技能培訓(xùn),培訓(xùn)后經(jīng)公司組織考核合格,就可按合同上崗就業(yè)。
(二)與會計(jì)師事務(wù)所開展校企合作。
1、在會計(jì)師事務(wù)所設(shè)立實(shí)習(xí)基地,高??蛇x派優(yōu)秀的國際會計(jì)專業(yè)學(xué)生到會計(jì)師事務(wù)所實(shí)習(xí),由會計(jì)師事務(wù)所提供具體的實(shí)習(xí)指導(dǎo)。
2、校內(nèi)與校外實(shí)施雙向師資合作,從事務(wù)所選派優(yōu)秀的培訓(xùn)師、合伙人到學(xué)校擔(dān)任實(shí)踐課程的兼職授課教師及實(shí)習(xí)導(dǎo)師。有計(jì)劃的派遣國際會計(jì)專業(yè)教師到事務(wù)所掛職鍛煉,增加國際會計(jì)專業(yè)教師的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)。
3、在財(cái)務(wù)管理、審計(jì)與資產(chǎn)評估等多個(gè)領(lǐng)域合作開展課題研究。由會計(jì)學(xué)院承擔(dān)科研課題,會計(jì)師事務(wù)所提供必要幫助,輔助課題研究的開展。
4、提供培訓(xùn)服務(wù),搭建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺,開設(shè)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程。
國際會計(jì)畢業(yè)論文文獻(xiàn)篇二
文獻(xiàn)綜述是在對某一特定學(xué)科或?qū)n}的文獻(xiàn)進(jìn)行收集、整理、分析與研究的基礎(chǔ)上,撰寫出的關(guān)于學(xué)科或某專題的文獻(xiàn)報(bào)告,它對相關(guān)文獻(xiàn)群進(jìn)行分析研究,概括出該學(xué)科或?qū)n}的研究現(xiàn)狀、動態(tài)及未來發(fā)展趨勢。
文獻(xiàn)綜述是反映當(dāng)前某一領(lǐng)域、學(xué)科或重要專題的最新進(jìn)展、學(xué)術(shù)見解和建議的學(xué)術(shù)報(bào)告或論文,它往往能反映出有關(guān)問題的新動態(tài)、新趨勢、新水平、新原理和新技術(shù)等等。
一、選題。
撰寫文獻(xiàn)綜述通常出于某種需要,如為某學(xué)術(shù)會議的專題、從事某項(xiàng)科研、為某方面積累文獻(xiàn)資料等等。所以,文獻(xiàn)綜述的選題,作者一般是明確的,不象科研課題選題那么困難。
文獻(xiàn)綜述選題范圍廣,題目可大可小,大到一個(gè)領(lǐng)域、一個(gè)學(xué)科,小到一個(gè)方法、一個(gè)理論,可根據(jù)自己的需要而定。初次撰寫文獻(xiàn)綜述,所選題目宜小些,這樣查閱文獻(xiàn)的數(shù)量相對較小,撰寫時(shí)易于歸納整理,否則,題目選得過大,查閱文獻(xiàn)花費(fèi)的時(shí)間太多,而且歸納整理困難,最后寫出的綜述大題小作或是文不對題。
二、搜集相關(guān)文獻(xiàn)。
選定題目后,下一步就是要圍繞題目進(jìn)行搜集與主題有關(guān)的文獻(xiàn),如看專著年鑒法、瀏覽法、滾雪球法、檢索法等等。
搜集文獻(xiàn)要求越全越好,因而最常用的方法是用檢索法。
三、歸納、整理、分析。
搜集好與主題有關(guān)的參考文獻(xiàn)后,就要對這些參考文獻(xiàn)進(jìn)行閱讀、歸納、分析和整理。然后確定如何從這些文獻(xiàn)中選出具有代表性、科學(xué)性和可靠性大的研究文獻(xiàn)。從某種意義上講,所閱讀和選擇的文獻(xiàn)的質(zhì)量高低,直接影響文獻(xiàn)綜述的水平。因此在閱讀文獻(xiàn)時(shí),要寫好“讀書筆記”、“讀書心得”和做好“文獻(xiàn)摘錄卡片”。
四、按規(guī)定格式形成論文。
在完成上述三個(gè)步驟后,緊接著就是按照文獻(xiàn)綜述的格式寫作,形成最后的文獻(xiàn)綜述論文。文獻(xiàn)綜述的格式與一般研究性論文的格式有所不同。這是因?yàn)檠芯啃缘恼撐淖⒅匮芯康姆椒ê徒Y(jié)果,而文獻(xiàn)綜述是介紹與主題有關(guān)的詳細(xì)資料、動態(tài)、進(jìn)展、展望以及對以上方面的評述。因此文獻(xiàn)綜述的格式相對多樣,但總的來說,一般都包含以下四部分:即前言、主題、總結(jié)和參考文獻(xiàn)。撰寫文獻(xiàn)綜述時(shí)可按這四部分?jǐn)M寫提綱,再根據(jù)提綱進(jìn)行撰寫工作。
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國際會計(jì)畢業(yè)論文文獻(xiàn)篇三
隨著信息化技術(shù)的飛速發(fā)展,對高職教學(xué)提出新的、更高的要求。國外教育中,德國“雙元制”“三元制”、新加坡的cdio模式、英國的ict、美國的netp、澳大利亞的“國家資格認(rèn)證體系”等模式均取得了顯著成績。我國高職教育起步較晚,目前仍處于封閉的、以知識為中心的教學(xué)模式,絕大多數(shù)課程仍以教師為中心,采用傳統(tǒng)灌輸式的教學(xué)方法[1-3]。在信息化高速發(fā)展的今天,落后的教育模式將帶來多代人的落后,為跟上時(shí)代的步伐,適應(yīng)信息化發(fā)展的要求,本文以《水利工程經(jīng)濟(jì)》課程為基礎(chǔ),對傳統(tǒng)教學(xué)方式進(jìn)行改良。
1《水利工程經(jīng)濟(jì)》課程的定位及性質(zhì)水利工程經(jīng)濟(jì)。
是水利工程學(xué)科體系中起重要支撐作用的專業(yè)必修課,在設(shè)計(jì)、建設(shè)、生產(chǎn)、管理等過程中均涉及經(jīng)濟(jì)問題。該課程應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)中的經(jīng)濟(jì)效果理論及其指標(biāo)體系等方法對工程進(jìn)行評價(jià)、論證,從而確定技術(shù)、政策的方向、措施的優(yōu)劣,以及解決工程建設(shè)、生產(chǎn)、管理中的有關(guān)經(jīng)濟(jì)問題。該課程不但具有理論指導(dǎo)意義,更重要的是用理論解決水利工程投資決策、生產(chǎn)、管理中的實(shí)際經(jīng)濟(jì)問題。
2當(dāng)前教學(xué)過程中存在的問題。
2.1課程內(nèi)容。
本課程融合經(jīng)濟(jì)的相關(guān)知識,許多概念對水工類專業(yè)學(xué)生較為陌生,且含大量計(jì)算,學(xué)生普遍反映該課程理論性太強(qiáng),抽象難懂,實(shí)際應(yīng)用困難,學(xué)了不會用,特別是面對一些具體的問題時(shí),抽象不出數(shù)學(xué)模型,找不到解決問題的方法,更無法判斷工程的可行與否,學(xué)習(xí)興趣明顯下降。
2.2教學(xué)模式。
目前,高職院校在教學(xué)過程中往往采用傳統(tǒng)以教師為中心的教學(xué)模式,雖然隨著信息化的發(fā)展,引入ppt、音視頻的多媒體教學(xué),但其模式仍以教師講解為主,學(xué)生跟著教師的思路學(xué)習(xí),依然是知識的消極接受者。本課程涉及大量概念、算法,其理論性強(qiáng)且抽象,在學(xué)習(xí)過程中若不加思考的消極接受,一旦存在不理解的地方,將使學(xué)習(xí)進(jìn)程中斷。
2.3實(shí)踐能力。
水利專業(yè)的學(xué)生初次接觸經(jīng)濟(jì)類相關(guān)概念,因此,首先要對概念進(jìn)行多角度的、與實(shí)際相結(jié)合的闡述,進(jìn)一步對資金時(shí)間價(jià)值等公式進(jìn)行高強(qiáng)度講解,并多次以復(fù)習(xí)、提問、默寫等方式重復(fù),而綜合應(yīng)用于工程實(shí)例分析時(shí)要從思路上引導(dǎo),最終使學(xué)生掌握經(jīng)濟(jì)評價(jià)方式,但學(xué)生最終成績中綜合運(yùn)用能力考核并不理想。兩個(gè)班共70人的分項(xiàng)考試成績,其中選擇題、判斷題、簡答題的得分率都在75%以上,表明學(xué)生對基本概念的理解較為到位,而計(jì)算題中,基礎(chǔ)計(jì)算得分率為74.1%,表明在直接套用、簡單運(yùn)用公式方面學(xué)生基本掌握,而綜合利用方面,即對一個(gè)工程自主選用經(jīng)濟(jì)評價(jià)方案、以及多方案比較等綜合性問題時(shí),學(xué)生得分率僅19.4%,綜合利用能力較差,多數(shù)學(xué)生并未真正掌握相關(guān)知識,隨著時(shí)間的推移,遺忘率將會非常高。
3以學(xué)生為中心的教學(xué)模式。
傳統(tǒng)教學(xué)是教師在講臺上演示,學(xué)生大部分時(shí)間都在聽與看的,以教師為中心的灌輸式教學(xué),學(xué)生接受、掌握知識情況并不理想,特別是隨著高職院校生源質(zhì)量的下降,灌輸式教學(xué)效果更為堪憂。國外,以學(xué)生為中心的教學(xué)模式早在20世紀(jì)60年代已經(jīng)提出,目前發(fā)展了多種模式,取得卓越成就[5]。這種新的教學(xué)模式就是要讓學(xué)生積極地接受知識,能夠真正掌握并靈活運(yùn)用知識解決實(shí)際的工程問題。
3.1導(dǎo)入階段。
導(dǎo)入階段以教師為主,教師將介紹本節(jié)課的任務(wù)、以及知識點(diǎn)的概況。就水利工程經(jīng)濟(jì)課程而言,數(shù)學(xué)的掌握水平直接影響教學(xué)效果,在課程前,讓學(xué)生復(fù)習(xí)前導(dǎo)課程:水工建筑物、工程造價(jià)等,這對學(xué)好這門課起到重要作用。水利工程經(jīng)濟(jì)課程學(xué)習(xí)的主體為水利水電建筑工程、水利水電建筑工程(國際工程方向)、水電站動力設(shè)備與管理、水利水電工程技術(shù)(工程造價(jià)方向)、工程監(jiān)理等專業(yè)的學(xué)生,多數(shù)學(xué)生對經(jīng)濟(jì)中諸如影子價(jià)格、期指、現(xiàn)值等概念認(rèn)識不清,因此,在課程內(nèi)容的組織中需從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),使每個(gè)知識點(diǎn)與具體應(yīng)用聯(lián)系起來,促進(jìn)理解,提高實(shí)踐應(yīng)用能力。主要有幾個(gè)與實(shí)際相關(guān)的引例:
2)以三峽工程穿插南水北調(diào)工程闡述各類工程效益的概念;。
3)以銀行存款利息的計(jì)算、購房還貸等闡述資金時(shí)間價(jià)值的相關(guān)概念;。
4)以節(jié)水灌溉為核心,闡述工程經(jīng)濟(jì)中方案比選的基本概念及評價(jià)指標(biāo)的含義等。這些實(shí)例與學(xué)生息息相關(guān),有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。
3.2實(shí)踐階段。
實(shí)踐階段是最重要的環(huán)節(jié),以學(xué)生為中心,積極而有序地開展一系列活動,在實(shí)踐中掌握知識。以“項(xiàng)目驅(qū)動”為主要形式的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)是實(shí)踐階段的一個(gè)代表方法,將實(shí)踐項(xiàng)目貫穿于整個(gè)教學(xué)過程,讓學(xué)生在實(shí)踐中主動學(xué)習(xí),并鞏固所學(xué)的理論知識,做到理論與實(shí)踐結(jié)合,通過項(xiàng)目的成功制作,使學(xué)生獲得成功的體驗(yàn),促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)會思考,發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。在水利工程經(jīng)濟(jì)學(xué)習(xí)中,設(shè)計(jì)教學(xué)模式如下:
4)各小組領(lǐng)隊(duì)匯報(bào),其余小組進(jìn)行評價(jià),從而形成競爭機(jī)制。實(shí)踐階段中,項(xiàng)目的設(shè)定,即教學(xué)模式內(nèi)容的設(shè)定,需要教師掌握更為全面的知識,對教師的要求進(jìn)一步提高。
3.3總結(jié)階段。
最后階段可以教師為主也可以學(xué)生為主,主要是總結(jié)本堂課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)加深學(xué)生對重點(diǎn)的。在項(xiàng)目總結(jié)時(shí),各小組以ppt演講進(jìn)行匯報(bào),其余小組進(jìn)行評分,教師做最終陳述,并指出主要問題,評分最終計(jì)入考試成績,以此作為激發(fā)學(xué)生興趣、動力的手段。
3.4教師和學(xué)生的角色。
隨著信息化的飛速發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)資源、mooc、翻轉(zhuǎn)課堂、微課等大量教育資源的引入,學(xué)生學(xué)習(xí)渠道的日漸豐富,隨著網(wǎng)絡(luò)資源質(zhì)量的提升,教師不再是知識的傳授者,其角色定位發(fā)生深刻變化。新的教學(xué)模式要求,教師在多節(jié)甚至在同一節(jié)課上充當(dāng)不同的角色,以保證課堂能夠活躍有序進(jìn)行,在新的模式中,教師既要擔(dān)任導(dǎo)入階段的組織者、傳授者,也要擔(dān)任實(shí)踐階段的紀(jì)律維護(hù)者,以及最后階段的評委等角色。以學(xué)生為中心,以項(xiàng)目化為方式的教學(xué)模式,需要教師對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)策略的引導(dǎo),教師的工作除了進(jìn)行正常的教學(xué)、引導(dǎo)之外還要對學(xué)生進(jìn)行大量輔導(dǎo),這種教學(xué)模式給教師的工作提出了多方面的挑戰(zhàn)。
4結(jié)論。
本文采用以學(xué)生為中心的項(xiàng)目化教學(xué)模式設(shè)計(jì)《水利工程經(jīng)濟(jì)》課程,該模式不僅能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,而且使學(xué)生真正掌握相關(guān)知識,為學(xué)習(xí)《水利工程經(jīng)濟(jì)》這門課提供可靠保障,也能夠鍛煉學(xué)生組織、協(xié)調(diào)的團(tuán)隊(duì)能力,建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度等。水利工程經(jīng)濟(jì)課程是水利工程相關(guān)專業(yè)的重要理論基礎(chǔ)課程,該課程為學(xué)生提供了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ),本課程的特殊地位以及它自身的特點(diǎn),決定了在教學(xué)活動中廣大教師要不斷思索、創(chuàng)新。如何真正體現(xiàn)以學(xué)生為中心,實(shí)現(xiàn)教、學(xué)、做一體化是我們努力探索的方向。
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國際會計(jì)畢業(yè)論文文獻(xiàn)篇六
3本論題的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。
4本論題的主要論點(diǎn)或預(yù)期得出的結(jié)論、主要論據(jù)及研究(論證)的基本思路。
5本論文主要內(nèi)容的基本結(jié)構(gòu)安排。
6進(jìn)度安排。
1資本運(yùn)營運(yùn)作模式國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、結(jié)論。
1.1資本運(yùn)營的涵義。
1.2資本運(yùn)營相關(guān)理論綜合。
1.2.1資本集中理論與企業(yè)資本運(yùn)營。
1.2.2交易費(fèi)用理論與企業(yè)資本運(yùn)營。
1.2.3產(chǎn)權(quán)理論與企業(yè)資本運(yùn)營。
1.2.4規(guī)模經(jīng)濟(jì)理論與企業(yè)資本運(yùn)營。
1.3資本運(yùn)營的核心——并購。
1.3.1概念。
1.3.2西方并購理論的發(fā)展。
1.3.4并購方式。
1.4研究課題的意義。
2目前研究階段的不足。
參考文獻(xiàn)。
資本運(yùn)營及某某企業(yè)資本運(yùn)營的案例分析。
2所選論題的背景情況,包括該研究領(lǐng)域的發(fā)展概況企業(yè)資本運(yùn)營是實(shí)現(xiàn)資本增值的重要手段,是企業(yè)發(fā)展壯大的重要途徑。
縱觀當(dāng)今世界各大企業(yè)的發(fā)展歷程,資本運(yùn)營都起到過相當(dāng)關(guān)鍵的作用,并且往往成為它們實(shí)現(xiàn)重大跨越的跳板和發(fā)展歷史上的里程碑。
在我國,近年來不少企業(yè)也將資本運(yùn)營納入企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略,并獲得了成功。
越來越多的企業(yè)走出了重視生產(chǎn)經(jīng)營、忽視資本運(yùn)營的瓶頸,認(rèn)識到資本運(yùn)營同生產(chǎn)經(jīng)營一起,構(gòu)成了企業(yè)發(fā)展的兩個(gè)輪子。
可以預(yù)見,資本運(yùn)營在我國企業(yè)發(fā)展進(jìn)程中所起的作用特會越來越大。
本文以經(jīng)濟(jì)全球化和我國加入wto為背景,比較全面描述了國內(nèi)外資本運(yùn)營的現(xiàn)狀,深入地剖析了存在的問題,提出了一些思路和對策,以及對于國外資本運(yùn)營經(jīng)驗(yàn)的借鑒和教訓(xùn)的吸取。
在研究領(lǐng)域發(fā)展方面,國外對資本運(yùn)營的研究和運(yùn)用都多于我國。
在中國,資本運(yùn)營是一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)新概念,它是在中國資本市場不斷發(fā)展和完善的背景下產(chǎn)生的,也是投資管理學(xué)科基礎(chǔ)的理論學(xué)科。
資本運(yùn)營是多學(xué)科交叉、綜合的一門課程。
它是將公司財(cái)務(wù)管理、公司戰(zhàn)略管理、技術(shù)經(jīng)濟(jì)等相關(guān)學(xué)科的理論基礎(chǔ)綜合起來,依托資本市場相關(guān)工具,以并購和重組為核心,以企業(yè)資本最大限度增值為目標(biāo),通過資本的有效運(yùn)作,來促使企業(yè)快速發(fā)展的一種經(jīng)營管理方式。
資本運(yùn)營概念雖然產(chǎn)生時(shí)間短,但隨著中國資本市場發(fā)展,越來越多的企業(yè)正廣泛地進(jìn)行資本運(yùn)營。
事實(shí)證明,如何有效依托資本市場進(jìn)行資本運(yùn)營已成為企業(yè)管理的一個(gè)至關(guān)重要的問題。
正因?yàn)槿绱?,資本運(yùn)營課程在我國研究也比較熱門。
3本論題的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。
近年來,隨著我國資本市場的建立和發(fā)展,資本運(yùn)營觀念在不斷影響著企業(yè)管理者們。
在資本運(yùn)營的大潮面前,許多企業(yè)也在躍躍欲試。
但從我國資本運(yùn)營的實(shí)際來看,進(jìn)行資本運(yùn)營并不是一件簡單的事情。
同時(shí),國內(nèi)企業(yè)也要面對跨國企業(yè)的挑戰(zhàn)。
要搞好資本運(yùn)營,必須先去了解和認(rèn)識資本運(yùn)營。
本文就是針對上述現(xiàn)實(shí),充分考慮到國內(nèi)企業(yè)的實(shí)際情況,對資本運(yùn)營的內(nèi)涵、形式、核心、企業(yè)并購的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了研究。
對企業(yè)開展資本運(yùn)營提供依據(jù)和參考,具有一定的指導(dǎo)意義。
4本論題的主要論點(diǎn)或預(yù)期得出的結(jié)論、主要論據(jù)及研究(論證)的基本思路。
本文主要介紹資本運(yùn)營國內(nèi)外發(fā)展、趨勢,以及資本運(yùn)營的相關(guān)理論內(nèi)容綜述。
重點(diǎn)分析和探討資本運(yùn)營核心——并購的模式、動因、效應(yīng)分析,并通過國內(nèi)外資本運(yùn)營歷程分析我國資本運(yùn)營發(fā)展趨勢。
最后通過企業(yè)并購案例說明資本運(yùn)營的過程及總結(jié)資本運(yùn)營重點(diǎn)把握的要點(diǎn)和技巧。
預(yù)期通過本文對整個(gè)資本運(yùn)營在企業(yè)管理運(yùn)營中的重要性、特點(diǎn)、操作、評價(jià)過程有一個(gè)深刻的認(rèn)識,同時(shí)對資本運(yùn)營中的發(fā)展提出自己的觀點(diǎn)。
本文理論部分主要參考金融投資類、經(jīng)濟(jì)類報(bào)刊雜志;以及圖書館中大量有關(guān)資本運(yùn)營與企業(yè)并購方面的書籍;投資學(xué)教材與參考書和教學(xué)中老師對資本運(yùn)營模式的總結(jié)與案例分析;另外,指導(dǎo)老師在研究過程中會提供較大量的參考資料。
5本論文主要內(nèi)容的基本結(jié)構(gòu)安排。
本文主要內(nèi)容分為三塊:第一部分為理論部分,主要介紹資本運(yùn)營及其相關(guān)的概念、資本運(yùn)營的特點(diǎn)、形式、國內(nèi)外發(fā)展?fàn)顩r及重組、并購的相關(guān)理論。
第二部分重點(diǎn)介紹資本運(yùn)營的核心——m&a,并通過一個(gè)案例分析說明資本運(yùn)營的全過程、特點(diǎn)和技巧。
最后一部分主要總結(jié)全文,對資本運(yùn)營的發(fā)展趨勢、特點(diǎn)做一分析和總結(jié)。
文章在闡述理論問題緊扣what—how—why,并加以背景的介紹,使文章具有較嚴(yán)密的邏輯性。
6進(jìn)度安排。
本文從去年11月份確定研究題目后,12月到今年3月份主要進(jìn)行相關(guān)理論、文獻(xiàn)和案例的收集、整理。
從3月到4月初完成開題報(bào)告(含文獻(xiàn)綜述)和前期正文的編寫。
計(jì)劃到4月底完成初稿,并交給指導(dǎo)老師審核、修改。
爭取5月中旬完稿,并進(jìn)行論文答辯的.準(zhǔn)備。
摘要:從理論上講,企業(yè)都在進(jìn)行兩種經(jīng)營:一種是所謂產(chǎn)品經(jīng)營;而另一種為資本經(jīng)營。
一般說來,企業(yè)、特別是大企業(yè)都不可能沒有資本運(yùn)營,只是程度大小的問題。
所謂產(chǎn)品經(jīng)營,就是企業(yè)圍繞產(chǎn)品與服務(wù)等主要業(yè)務(wù),進(jìn)行生產(chǎn)(含服務(wù))管理、產(chǎn)品改進(jìn)、質(zhì)量提高、市場開發(fā)等一系列活動。
而企業(yè)的資本運(yùn)營,是指企業(yè)通過對資本大街夠、融資和投資的運(yùn)籌,以謀求實(shí)現(xiàn)在風(fēng)險(xiǎn)與贏利之間的特定平衡,爭取企業(yè)資本增值最大化。
關(guān)鍵詞:資本運(yùn)營;并購。
1資本運(yùn)營運(yùn)作模式國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、結(jié)論。
1.1資本運(yùn)營的涵義。
在論述資本運(yùn)營前,有必要把產(chǎn)品運(yùn)營說一下。
從理論上講,企業(yè)都在進(jìn)行兩種經(jīng)營:一種是所謂產(chǎn)品經(jīng)營;而另一種為資本經(jīng)營。
資本運(yùn)營與產(chǎn)品經(jīng)營就有聯(lián)系也有區(qū)別。
一般學(xué)術(shù)界定義產(chǎn)品經(jīng)營(生產(chǎn)經(jīng)營)是以物化為基礎(chǔ),通過不斷強(qiáng)化物化資本,提高市場資源配置效率,獲取最大利潤的商品生產(chǎn)與經(jīng)營活動。
(張鐵男,企業(yè)投資決策與資本運(yùn)營,2002.4,哈爾濱工程大學(xué)出版社)。
有關(guān)資本運(yùn)營的概念表述各有不同,綜合起來可以大體上劃分為廣義資本運(yùn)營和狹義資本運(yùn)營。
廣義資本運(yùn)營是指企業(yè)通過對可以支配的資源和生產(chǎn)要素進(jìn)行組織、管理、運(yùn)籌、謀劃和優(yōu)化配置,以實(shí)現(xiàn)資本增值和利潤最大化。
廣義資本運(yùn)營的最終目標(biāo)是要通過資本的運(yùn)行,在資本安全的前提下,實(shí)現(xiàn)資本增值和獲取最大收益。
廣義資本運(yùn)營內(nèi)涵廣泛.從資本的運(yùn)動過程來看,資本運(yùn)營涵蓋整個(gè)生產(chǎn)、流通過程,既包括金融資本運(yùn)營(證券、貨幣)、產(chǎn)權(quán)資本運(yùn)營與無形資本運(yùn)營,又包括產(chǎn)品的生產(chǎn)與經(jīng)營。
從資本的運(yùn)動狀態(tài)來看,既包括存量資本運(yùn)營,又包括增量資本運(yùn)營。
存量資本運(yùn)營是指企業(yè)通過兼并、收購、聯(lián)合、股份制改造等產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)移方式促進(jìn)資本存量的合理流動與優(yōu)化配置。
增量資本運(yùn)營是指企業(yè)的投資。
狹義資本運(yùn)營是指以資本急劇增值和市場控制力最大化為目標(biāo),以產(chǎn)權(quán)買賣和“以少控多”為策略,對企業(yè)和企業(yè)外部資本進(jìn)行兼并、收購、重組、增值等一系列資本營運(yùn)活動的總稱。
資本運(yùn)營的總體目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)資本增值和市場控制力最大化。
具體目標(biāo)是加快資本增值,擴(kuò)大資本規(guī)模,獲取投資回報(bào)。
提高企業(yè)的市場控制力和影響力,優(yōu)化經(jīng)營方向。
狹義資本運(yùn)營主要研究的是存量資本的配置,具體運(yùn)營方式包括股票上市、企業(yè)、企業(yè)聯(lián)合、資本互換、產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)讓等。
1.2資本運(yùn)營相關(guān)理論綜合。
在資本運(yùn)營理論研究過程中,有許多學(xué)者將它與其他經(jīng)濟(jì)學(xué)理論結(jié)合起來進(jìn)行分析和研究。
運(yùn)營的技巧。
1.2.1資本集中理論與企業(yè)資本運(yùn)營。
在19世紀(jì)上半葉,資本主義世界還沒有出現(xiàn)過大規(guī)模的企業(yè)并購浪潮:但是,通過對資本主義生產(chǎn)方式和發(fā)展規(guī)模的深入分析,馬克思非常敏銳地抓住了資本集中這一重大問題,并且建立了資本集中型論。
在《資本淪》中.馬克思首先論述了生產(chǎn)集中,并指出生產(chǎn)集中包括了資本積聚和資本集中。
在文中,他還提到了“規(guī)模經(jīng)濟(jì)”、“所有權(quán)與經(jīng)營權(quán)的分離”等。
馬克思關(guān)于資本集中的機(jī)制的理論論述,是完整的、有力的。
即使在今天,這個(gè)由商品市場和經(jīng)理市場所形成的競爭制度、股份公司制度、金融信用制度和股票市場等幾個(gè)方面所形成的整體,也的確是資本得以流動、重組乃至集中的最重要的機(jī)制。
馬克思的資本循環(huán)與周轉(zhuǎn)理論強(qiáng)調(diào)資本的流動性,指出資本的生命在于運(yùn)動,這正是資本運(yùn)營的核心所在,資本運(yùn)營是建立在資本充分流動的基礎(chǔ)之上的,企業(yè)資本只有流動才能增值,資產(chǎn)閑置是資本最大的流失。
因此,一方面,企業(yè)要通過兼并、收購等形式的產(chǎn)權(quán)重組.盤活沉淀、閑置、利用效率低下的資本存量,使資本不斷流動到報(bào)酬率高的產(chǎn)品和產(chǎn)業(yè)上,通過流動獲得增值的契機(jī)。
另一方面,企業(yè)要縮短資本流動過程,加快資本由貨幣資本到生產(chǎn)資本,由生產(chǎn)資本到商品資本,再由商品資本到貨幣資本的形態(tài)轉(zhuǎn)換過程,以實(shí)現(xiàn)資本的快速增值。
同時(shí)在資本運(yùn)動總公式中,也相應(yīng)地反映了生產(chǎn)經(jīng)營和資本運(yùn)營的關(guān)系。
1.2.2交易費(fèi)用理論與企業(yè)資本運(yùn)營。
1937年,著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家科斯在《企業(yè)的性質(zhì)》一文中首次提出交易費(fèi)用理論。
該理論認(rèn)為,企業(yè)和市場是兩種可以相互替代的資源配置機(jī)制,由于存在有限理性。
機(jī)會主義、不確定性與小數(shù)目條件使得市場交易費(fèi)用高昂,為節(jié)約交易費(fèi)用.企業(yè)作為代替市場的新型交易形式應(yīng)運(yùn)而生。
交易費(fèi)用決定了企業(yè)的存在,企業(yè)采取不問的組織方式最終目的也是為了節(jié)約交易費(fèi)用。
所謂交易費(fèi)用是指企業(yè)用于尋找交易對象、訂立合同、執(zhí)行交易、洽談交易、監(jiān)督交易等方面的費(fèi)用與支出,主要由搜索成本、談判成本、答約成本,監(jiān)督成本構(gòu)成。
企業(yè)運(yùn)用收購、兼并、重組等資本運(yùn)營方式,可以將市場內(nèi)部化,消除由于市場的不確定性所帶來的風(fēng)險(xiǎn),從而降低交易費(fèi)用。
交易費(fèi)用理論與垂直兼并、混合兼并有著密切的關(guān)系。
它很好地解釋了企業(yè)垂直兼并、混合兼并的內(nèi)在原因,并對原有理論作了補(bǔ)充和調(diào)整。
1.2.3產(chǎn)權(quán)理論與企業(yè)資本運(yùn)營。
產(chǎn)權(quán)理論認(rèn)為,資產(chǎn)的權(quán)利界定是市場交易的先決條件,明晰的產(chǎn)權(quán)界限是企業(yè)資本運(yùn)營的客觀基礎(chǔ)。
企業(yè)資本運(yùn)營是建立在規(guī)范化的公司產(chǎn)權(quán)基礎(chǔ)上,沒有界定清晰的產(chǎn)權(quán)、規(guī)范的股權(quán)結(jié)構(gòu)和合理有效的股權(quán)流動機(jī)制,真正的公司并購、重組等資本運(yùn)營行為是難以產(chǎn)生和發(fā)展的。
在清晰的產(chǎn)權(quán)界定基礎(chǔ)上,企業(yè)資本運(yùn)營行為有助于推動產(chǎn)權(quán)的合理流動,盤活存量資產(chǎn),實(shí)現(xiàn)資產(chǎn)的價(jià)值型管理和優(yōu)化重組,進(jìn)而促進(jìn)資源的科學(xué)配置與有效流動,實(shí)現(xiàn)資源配置的優(yōu)化。
同時(shí),企業(yè)運(yùn)用兼并、收購、重組等資本運(yùn)營方式,推動公司產(chǎn)權(quán)的聚合與裂變,可以進(jìn)一步促使公司產(chǎn)權(quán)明晰化。
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國際會計(jì)畢業(yè)論文文獻(xiàn)篇七
采用內(nèi)容分析法建立相應(yīng)的類目表,對參考文獻(xiàn)的數(shù)量、類型、時(shí)效、質(zhì)量、著錄規(guī)范等情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理,分析參考文獻(xiàn)引用現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)存在問題,提出改善措施,提高學(xué)生規(guī)范引用參考文獻(xiàn)能力,從而提高畢業(yè)論文的學(xué)術(shù)水平和質(zhì)量。
三、研究結(jié)果。
參考文獻(xiàn)的數(shù)量既反映學(xué)生在進(jìn)行畢業(yè)論文研究時(shí)信息檢索能力,也反映學(xué)術(shù)動向和理論來源的基本線索。
從圖1可以看出,教育技術(shù)專業(yè)畢業(yè)論文文后參考文獻(xiàn)引用數(shù)量,雖然各屆數(shù)據(jù)略有變化,但變化幅度不大,40%多的論文的參考文獻(xiàn)為5~8篇,約40%的論文參考文獻(xiàn)為9~12篇,12篇以上的僅為12%,篇均參考文獻(xiàn)引用數(shù)量為9篇。
在本次統(tǒng)計(jì)中,根據(jù)我國發(fā)布gb7714?87《文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》[3]中參考文獻(xiàn)的類型,分為著作、期刊、論文集、報(bào)紙、標(biāo)準(zhǔn)、電子文獻(xiàn)、學(xué)術(shù)論文、報(bào)告和未定義類型文件進(jìn)行統(tǒng)計(jì),其分布見表1。
從表1的比例,可以發(fā)現(xiàn)期刊占58%,成為教育技術(shù)專業(yè)學(xué)生完成畢業(yè)論文的主要參考文獻(xiàn)的來源;著作占32%,為第二大研究資料來源。
值得一提的是隨著網(wǎng)絡(luò)越來越普及,信息獲取變得更加容易,電子文獻(xiàn)成為第三種主要參考文獻(xiàn)。
另外,對學(xué)術(shù)論文、論文集、報(bào)紙、報(bào)告、標(biāo)準(zhǔn)等不同類型的文獻(xiàn)資料都有引用,但引用量較小,合計(jì)僅占5.1%。
一般來說,參考文獻(xiàn)的新舊程度可間接反映研究者所擁有知識的新舊程度,從而可以看出他是否了解本學(xué)科本領(lǐng)域最新的研究動向,據(jù)此可從一個(gè)側(cè)面來判斷該論文學(xué)術(shù)水平的高低。
[4]從圖2可以看出,學(xué)生畢業(yè)論文文后參考文獻(xiàn)3年內(nèi)文獻(xiàn)的引用數(shù)量從2007屆的53%下降到2009屆的41%,學(xué)生完成論文對近期文獻(xiàn)的引用數(shù)量不升反降,值得關(guān)注。
引用參考文獻(xiàn)提倡著錄權(quán)威的、高水平的、前沿性的文獻(xiàn),這不僅說明作者的眼界、水平和科學(xué)態(tài)度,也反映出論文的起點(diǎn)和深度,增加文中論點(diǎn)、論據(jù)的可靠性。
圖3顯示學(xué)生引用參考文獻(xiàn)中核心期刊從2007屆的16%到2009屆的18%,比例雖然略有上升,但都不足20%,總體比例還是不高。
5.參考文獻(xiàn)著錄的規(guī)范程度。
正確著錄參考文獻(xiàn)表明對他人勞動的尊重,避免抄襲、剽竊的嫌疑,體現(xiàn)作者科學(xué)的作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。
從圖4可以看出,屆的論文參考文獻(xiàn)著錄的規(guī)范程度最高達(dá)到70%,這與當(dāng)年學(xué)院進(jìn)行的本科教學(xué)合格評估,加強(qiáng)畢業(yè)論文監(jiān)管不無關(guān)系,2009屆的參考文獻(xiàn)著錄的規(guī)范程度較低,只有57%,高達(dá)43%的參考文獻(xiàn)著錄不規(guī)范。
四、存在的主要問題。
畢業(yè)論文反映學(xué)生對專業(yè)知識的應(yīng)用能力和學(xué)生對學(xué)科發(fā)展方向的把握,是學(xué)生綜合能力和科研能力的體現(xiàn)。
統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示,學(xué)生畢業(yè)論文的參考文獻(xiàn)數(shù)量總體偏低,46%的論文的參考文獻(xiàn)僅為5~8篇,篇均參考文獻(xiàn)數(shù)為9篇,數(shù)量偏少的參考文獻(xiàn)說明學(xué)生信息檢索能力低,令人懷疑其對所選的研究課題的認(rèn)識是否全面而深入,必定影響論文的學(xué)術(shù)水平。
研究結(jié)果顯示,畢業(yè)論文的參考文獻(xiàn)類型主要集中在期刊和著作,當(dāng)然期刊的知識更新速度快、一次發(fā)表數(shù)量多、知識覆蓋面廣、影響廣泛,并能反映專業(yè)科研新動向,而著作的知識穩(wěn)定、內(nèi)容深、研究的問題成熟、知識結(jié)構(gòu)體系系統(tǒng),成為主要參考資料未可厚非。
但是畢業(yè)論文的寫作具有明確的專業(yè)性和目的性,參考文獻(xiàn)類型越是多樣化,越是廣泛而全面,越能說明作者研究視野的開闊性和對特定課題進(jìn)行深入研究,越能反映出該文的研究水平所處的位置。
學(xué)生畢業(yè)論文的引用參考文獻(xiàn)的時(shí)效性較長,有53%以上的文獻(xiàn)資料是3年前出版的。
教育技術(shù)專業(yè)是發(fā)展中學(xué)科,新技術(shù)、新理論、新觀點(diǎn)、新設(shè)計(jì)、新工藝、新方法層出不窮,處在不斷的發(fā)展變化之中,如果一篇論文的參考文獻(xiàn)全部來自多年以前,很難讓人信服它反映了最新的科研成果。
高水平、高質(zhì)量的參考文獻(xiàn)能反映該學(xué)科領(lǐng)域最新的、最前沿的科學(xué)技術(shù)水平和發(fā)展動向,越具有新的觀點(diǎn)、新的分析材料和新的數(shù)據(jù)或結(jié)論,越有利于顯示論文的研究起點(diǎn)、深度和廣度。
但數(shù)據(jù)顯示,畢業(yè)論文中高達(dá)83%的參考文獻(xiàn)來自一般的刊物,權(quán)威的、有影響的文獻(xiàn)只占17%。
5.參考文獻(xiàn)著錄不規(guī)范。
參考文獻(xiàn)著錄格式的規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn),可以提升畢業(yè)論文的科學(xué)性和可信度[5]。
統(tǒng)計(jì)顯示,有34%參考文獻(xiàn)著錄格式不統(tǒng)一、不規(guī)范、不準(zhǔn)確,這從一個(gè)側(cè)面反映學(xué)生對待科研的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。
五、產(chǎn)生問題的成因。
1.學(xué)生的重視度不夠。
學(xué)生對參考文獻(xiàn)引用的重視程度不夠,不理解其重要意義,馬虎應(yīng)付。
加上近年來就業(yè)壓力越來越重,一些學(xué)生對撰寫畢業(yè)論文不以為然,認(rèn)為找到工作、考上公務(wù)員或者研究生更重要,論文能過關(guān)就行。
還有一些學(xué)生有錯(cuò)誤認(rèn)識,認(rèn)為畢業(yè)論文寫作只不過是走個(gè)過場,不經(jīng)過周密的資料查閱和分析,隨意找?guī)灼嚓P(guān)的文獻(xiàn)拼湊就成。
2.缺少規(guī)范引用參考文獻(xiàn)知識。
由于本科期間沒有開設(shè)論文撰寫規(guī)范方面的課程或缺少相關(guān)講座,多數(shù)學(xué)生沒有學(xué)習(xí)過學(xué)術(shù)論文寫作規(guī)范,相關(guān)知識往往由指導(dǎo)教師口耳相傳或是學(xué)生自己模仿報(bào)刊文章,缺乏系統(tǒng)化、規(guī)范化的知識體系。
[6]學(xué)生本身專業(yè)知識欠缺或理解水平有限,不能正確領(lǐng)悟參考文獻(xiàn)所表達(dá)的意思,斷章取義,取其所需,加上有些指導(dǎo)教師自己對國家規(guī)定的文獻(xiàn)撰寫標(biāo)準(zhǔn)和要求不熟悉、不了解,缺乏監(jiān)管能力和意識,表現(xiàn)出對文獻(xiàn)引用的不負(fù)責(zé)任和敷衍態(tài)度。
3.參考文獻(xiàn)著錄的格式要求多難以把握。
我院本科生的畢業(yè)論文是嚴(yán)格按照《國家標(biāo)準(zhǔn)gb/t7714?》的要求來進(jìn)行,其中對文后參考文獻(xiàn)的著錄格式要求確實(shí)很多,每一種類型的參考文獻(xiàn)及其具體要求也不盡相同,學(xué)生由于平時(shí)學(xué)習(xí)中接觸較少,加上寫作態(tài)度不嚴(yán)謹(jǐn),在格式把握方面難免存在問題。
六、建議及措施。
1.對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)。
在畢業(yè)論文寫作過程中,無論是學(xué)生還是指導(dǎo)教師都應(yīng)充分認(rèn)識到參考文獻(xiàn)的數(shù)量、類型、時(shí)效和質(zhì)量直接關(guān)系到論文的品質(zhì)。
應(yīng)端正科研態(tài)度,意識到參考文獻(xiàn)的重要性,使參考文獻(xiàn)引用達(dá)到規(guī)范化。
[7]在美國,早在20世紀(jì)40年代,學(xué)術(shù)論文寫作就被列為高等院校的應(yīng)用寫作教學(xué)內(nèi)容,日本也把學(xué)術(shù)性論文寫作作為應(yīng)用文體來教授[8]。
根據(jù)國外經(jīng)驗(yàn),開設(shè)學(xué)術(shù)性文章規(guī)范課程,有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的遵守相關(guān)規(guī)范的素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度和習(xí)慣,規(guī)范引用參考文獻(xiàn),減少抄襲和侵權(quán)現(xiàn)象。
如開課條件不成熟,可邀請校內(nèi)外一些論文寫作水平高的教師或?qū)<?,開展學(xué)術(shù)論文寫作規(guī)范講座或咨詢活動,有針對性地指出論文寫作中常出現(xiàn)的問題和提供解決問題的方法,讓學(xué)生掌握論文寫作的規(guī)范和技巧。
[9]此外,學(xué)校的學(xué)報(bào)編輯部網(wǎng)站或校園宣傳欄,也可定期開設(shè)學(xué)術(shù)性論文寫作規(guī)范專欄,通過電子留言板、電子郵箱來回答學(xué)生提出的寫作規(guī)范問題或遇到的種種疑問,幫助學(xué)生提高論文寫作水平,順利完成畢業(yè)論文的撰寫。
2.發(fā)揮指導(dǎo)教師的把關(guān)作用。
在畢業(yè)論文的寫作過程中,指導(dǎo)教師直接面對學(xué)生的種種疑問和問題,指導(dǎo)教師的專業(yè)素質(zhì)直接影響學(xué)生論文的完善和質(zhì)量的提升,因此,指導(dǎo)教師也要不斷學(xué)習(xí),形成嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)論文的主動性和善于識別錯(cuò)誤的敏銳性。
對參考文獻(xiàn)的獲得、取舍、引用,給予專業(yè)的指導(dǎo);對于規(guī)范的引用,應(yīng)多一份耐心和細(xì)致,不厭其煩、認(rèn)真把關(guān),指導(dǎo)學(xué)生不斷修改,一步步規(guī)范完善論文,為提高學(xué)生論文質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ),讓他們在不斷修改論文過程中,增強(qiáng)論文寫作的規(guī)范意識以及提高規(guī)范引用參考文獻(xiàn)的能力。
將參考文獻(xiàn)引用納入學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量評估體系,對參考文獻(xiàn)著錄的有關(guān)事項(xiàng)進(jìn)行認(rèn)真審核,建立參考文獻(xiàn)審查模式,成立審核小組。
從總體上把握畢業(yè)論文參考文獻(xiàn)的基本情況,對參考文獻(xiàn)的數(shù)量、類型、時(shí)效性、質(zhì)量等進(jìn)行考察,時(shí)效性不強(qiáng)的應(yīng)予以刪除,并建議作者補(bǔ)充較新的文獻(xiàn),對于數(shù)量過少或質(zhì)量較低者,可建議作者適當(dāng)增加一些高質(zhì)量有影響的文獻(xiàn)資料。
審核參考文獻(xiàn)著錄格式、著錄順序及其在文中的標(biāo)注情況,消除轉(zhuǎn)引過程中可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤。
最后,通過數(shù)字化資源檢查所引用的文獻(xiàn)是否正式出版物,是否完全或部分剽竊他人作品等做出判斷并正確著錄參考文獻(xiàn)。
[1]總之,參考文獻(xiàn)作為學(xué)位論文的`一個(gè)組成部分,其規(guī)范化引用是論文質(zhì)量高低的一個(gè)重要的量化標(biāo)準(zhǔn),也是嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度體現(xiàn),不可掉以輕心,需要通過作者、指導(dǎo)教師和審核者共同努力,使參考文獻(xiàn)的合理引用和規(guī)范著錄走上正確的軌道。
解決辦法:
1).光標(biāo)移到要插入?yún)⒖嘉墨I(xiàn)的地方,菜單中“插入”—“引用”—“腳注和尾注”。
2).對話框中選擇“尾注”,所在位置建議選“文檔結(jié)尾”。
編號格式中選阿拉伯?dāng)?shù)字。
3).確定后在該處就插入了一個(gè)上標(biāo)“1”,而光標(biāo)自動跳到文章最后,前面就是一個(gè)上標(biāo)“1”,這就是輸入第一個(gè)參考文獻(xiàn)的地方。
4).將文章最后的上標(biāo)“1”的格式改成需要的格式(記住是改格式,而不是將它刪掉重新輸入,否則參考文獻(xiàn)以后就是移動的位置,這個(gè)序號也不會變),再在它后面輸入所插入的參考文獻(xiàn)。
5).對著參考文獻(xiàn)前面的“1”雙擊,光標(biāo)就回到了文章內(nèi)容中插入?yún)⒖嘉墨I(xiàn)的地方,可以繼續(xù)寫文章了。
6).在下一個(gè)要插入?yún)⒖嘉墨I(xiàn)的地方再次按以上方法插入尾注,就會出現(xiàn)一個(gè)“2”(word已經(jīng)自動為你排序了),繼續(xù)輸入所要插入的參考文獻(xiàn)。
7).所有文獻(xiàn)都引用完后,你會發(fā)現(xiàn)在第一篇參考文獻(xiàn)前面一條短橫線(頁面視圖里才能看到),如果參考文獻(xiàn)跨頁了,在跨頁的地方還有一條長橫線,這些線無法選中,也無法刪除。
這是尾注的標(biāo)志,但一般科技論文格式中都不能有這樣的線,所以一定要把它們刪除。
8).切換到普通視圖,菜單中“視圖”——“腳注”,這時(shí)最下方出現(xiàn)了尾注的編輯欄。
9).在尾注右邊的下拉菜單中選擇“尾注分隔符”,這時(shí)那條短橫線出現(xiàn)了,選中它,刪除。
10).再在下拉菜單中選擇“尾注延續(xù)分隔符”,這是那條長橫線出現(xiàn)了,選中它,刪除。
11).切換回到頁面視圖,參考文獻(xiàn)插入已經(jīng)完成了。
如果刪除了,后面的參考文獻(xiàn)也會自動消失,絕不出錯(cuò)。
[2]熊克祥,徐世俊.淺談環(huán)境因素對房地產(chǎn)估價(jià)的影響[j].城市探索,(9).
[3]白紅艷,白子璞,蔡敬俠.淺析環(huán)境生態(tài)因素對房地產(chǎn)價(jià)值的影響[j].房地產(chǎn)估價(jià)師,(2).
[4]朱曉玲.環(huán)境對房地產(chǎn)價(jià)值的影響[j].法制博覽,(2).
國際會計(jì)畢業(yè)論文文獻(xiàn)篇八
勞動力的合理配置是影響施工進(jìn)度的關(guān)鍵因素,施工中所有的技術(shù)操作,組織配合都需要人的參與,而工程管理中人員的不合理配置會對施工進(jìn)度產(chǎn)生直接的影響。以下是“建筑畢業(yè)論文范例”希望能夠幫助的到您!
一、建筑工程施工現(xiàn)場管理的重要性。
(一)確保工程施工質(zhì)量。
在建筑工程施工的過程中,工程施工質(zhì)量是最為重要的因素,其直接影響著工程的整體發(fā)展,只有確保工程的施工質(zhì)量才能夠?yàn)楣こ痰暮笃诎l(fā)展實(shí)施有力的保障,避免工程在實(shí)際的使用中出現(xiàn)質(zhì)量上以及安全上的問題。在實(shí)際的工程施工中,施工現(xiàn)場的管理直接影響著工程的施工質(zhì)量,因此加強(qiáng)對工程施工現(xiàn)場的管理能夠有效的提升工程整體的施工質(zhì)量,避免工程質(zhì)量問題的發(fā)展。通過工程施工現(xiàn)場的管理,能夠有效的對工程施工的關(guān)鍵環(huán)節(jié)進(jìn)行技術(shù)上以及質(zhì)量上的管理與控制,最大程度上確保工程整體的施工質(zhì)量。
(二)確保施工安全性。
在工程施工的過程中,除了確保工程的施工質(zhì)量以外還要確保工程施工的安全,避免施工人員的傷亡。而要想有效的確保工程施工的安全,必須要重視對工程施工現(xiàn)場的管理。在工程施工的過程中,應(yīng)當(dāng)針對一些容易發(fā)生安全事故的施工環(huán)節(jié)以及施工區(qū)域進(jìn)行重點(diǎn)管控,工程現(xiàn)場的管理人員應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)對這些區(qū)域環(huán)節(jié)進(jìn)行管理,在施工之前要求施工人員做好相應(yīng)的防范措施,并且嚴(yán)格的按照工程施工技術(shù)規(guī)范進(jìn)行施工,最大程度上確保工程的整體施工安全,避免安全事故的發(fā)展。此外,在工程施工的過程中,加強(qiáng)對工程施工的現(xiàn)場管理還能夠?qū)崿F(xiàn)有效的安全控制,將一些安全隱患消滅掉,最大程度上避免安全事故的發(fā)生概率。
(三)提高建筑工程施工利潤。
對于工程施工企業(yè)而言,建筑工程施工最主要的目的還是為了創(chuàng)造一定的經(jīng)濟(jì)價(jià)值,而要想確保工程的經(jīng)濟(jì)效益,必須要做好對工程施工成本的有效控制。在工程施工的過程中,加強(qiáng)對工程施工環(huán)節(jié)的管理與控制能夠有效的降低工程的施工成本,通過對工程施工人員、設(shè)備、材料以及工序等各方面的細(xì)節(jié)管理與控制,實(shí)現(xiàn)工程施工中資源的最大化利用,避免一些不必要的資源損耗與浪費(fèi)。在建筑工程施工的過程中,做好施工現(xiàn)場的管理顯得極為重要,通過工程的現(xiàn)場管理能夠有效的實(shí)現(xiàn)對整個(gè)工程項(xiàng)目的全過程管理,對于各項(xiàng)施工成本進(jìn)行有效的管理與控制,有效的降低工程的施工成本,提升建筑工程施工項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)效益。
二、建筑施工工程的現(xiàn)場管理存在的問題。
(一)不注重安全的問題。
建筑的安全問題是施工現(xiàn)場中最重要的部分,它可以影響工程施工的速度和企業(yè)的發(fā)展,還可以影響人們的生命安全問題。在很多建筑工程施工中,現(xiàn)場管理人員有的認(rèn)識不到安全在工作中的重要作用,從而對現(xiàn)場施工工作的安全管理意識沒有得到重視,影響了現(xiàn)場施工人員對安全工作的認(rèn)識也不了解,很容易造成安全事故的發(fā)生,從而造成嚴(yán)重的損失。因此,管理好建筑施工現(xiàn)場對建筑工程的質(zhì)量和安全有很大的聯(lián)系,對建筑施工現(xiàn)場的管理力度要不斷的加強(qiáng),使現(xiàn)場管理人員更加有素質(zhì)和有能力。
(二)施工準(zhǔn)備不充分。
施工單位接到中標(biāo)通知之后,一方面需要和業(yè)主簽訂施工合同,另一方面著手開始展開施工現(xiàn)場準(zhǔn)備工作,首先,應(yīng)對施工現(xiàn)場進(jìn)行了解與復(fù)查,了解施工現(xiàn)場地質(zhì)、氣象及交通運(yùn)輸?shù)惹闆r;其次,確定工地范圍,清除施工現(xiàn)場障礙:第三,將占地、移民等相關(guān)手續(xù)辦好:最后,做好施工現(xiàn)場規(guī)劃。以上施工現(xiàn)場準(zhǔn)備工作中的任何一個(gè)環(huán)節(jié),對于建筑施工管理來說都是不可缺少的,但是目前我國很多施工單位在施工過程中,并不能將以上施工準(zhǔn)備工作進(jìn)行得細(xì)致、全面,如果其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)在施工管理過程中受到了忽略,都會帶來嚴(yán)重的.質(zhì)量問題,進(jìn)而對整個(gè)建筑工程帶來嚴(yán)重的不利影響。
(三)施工人員素質(zhì)有待提高。
有的施工人員沒有經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn),沒有豐富的施工經(jīng)驗(yàn),對工程施工很多細(xì)節(jié)都不熟悉,施工生產(chǎn)效率低下,會使施工過程中出現(xiàn)問題和事故的發(fā)生,從而會導(dǎo)致建筑行業(yè)缺乏創(chuàng)新,新的技術(shù)難以得到推廣。
三、建筑工程施工現(xiàn)場管理有效措施分析。
(一)對于施工單位,要提高現(xiàn)場管理意識。
建筑工程施工現(xiàn)場,很多的施工安全問題及質(zhì)量問題都是施工單位缺乏施工現(xiàn)場管理意識造成的,所以應(yīng)通過提高施工單位建筑工程施工現(xiàn)場管理意識,來實(shí)現(xiàn)建筑工程施工現(xiàn)場管理的加強(qiáng),具體措施如下:加強(qiáng)對整體施工單位的施工質(zhì)量認(rèn)知和管理知識技能的培訓(xùn);增強(qiáng)施工單位建筑工程施工安全及質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)知;通過對小型建筑工程施工現(xiàn)場的管理,積累施工現(xiàn)場管理經(jīng)驗(yàn)。例如,管理經(jīng)驗(yàn)的吸取,應(yīng)進(jìn)行大量的施工安全問題及解決措施、施工工程質(zhì)量問題及解決措施等經(jīng)驗(yàn)積累。
(二)做好建筑工程施工前的準(zhǔn)備工作。
每項(xiàng)建筑工程施工前都會進(jìn)行相應(yīng)的施工規(guī)劃、施工管理控制規(guī)劃、施工質(zhì)量檢測規(guī)劃等,所以為實(shí)了現(xiàn)建筑工程施工現(xiàn)場的有效管理,建箭施工單位要在建筑工程施工前做好施工準(zhǔn)備工作:根據(jù)建筑工程施工現(xiàn)場實(shí)際,結(jié)合相關(guān)施工標(biāo)準(zhǔn),制定具有針對性的建筑工程施工現(xiàn)場管理方案,并由監(jiān)理單位進(jìn)行審核,待審核通過后方能執(zhí)行管理方案;建筑工程施工前,要與建筑工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)人員及重要的施工人員、管理人員進(jìn)行有效溝通與交流,以此深入了解建筑工程施工具體要求,為以后施工現(xiàn)場管理打下良好基礎(chǔ):選取最佳施工方案,然后根據(jù)方案組織相關(guān)施工工程參與人員,擬定相應(yīng)的施工現(xiàn)場管理計(jì)劃,并進(jìn)行討論和論證,規(guī)劃出施工及施工管理中應(yīng)注意事項(xiàng),以此保證建筑工程的順利施工與建筑工程施工現(xiàn)場的有效管理。
(三)對于建筑工程質(zhì)量現(xiàn)場管理體系和控制體系要進(jìn)行完善。
施工單位要根據(jù)建筑工程施工現(xiàn)場常出現(xiàn)的問題,結(jié)合相關(guān)施工人員管理標(biāo)準(zhǔn)、施工材料管理標(biāo)準(zhǔn)及施工設(shè)備管理標(biāo)準(zhǔn),制定針對性較高、系統(tǒng)性較高和專業(yè)性較高的建筑工程施工現(xiàn)場管理體系和控制體系,以此規(guī)范建筑工程施工人員的行為、施工材料的質(zhì)檢流程及施工設(shè)備的維護(hù)流程等。
四、結(jié)束語。
綜上所述,建筑工程施工現(xiàn)場管理是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,其中各項(xiàng)具體工作十分復(fù)雜而且繁瑣,作為建筑工程施工企業(yè),本身必須加強(qiáng)施工管理,利用合理的、科學(xué)的施工管理將工程質(zhì)量問題抓好,也只有將施工現(xiàn)場管理工作做好,才能使工程質(zhì)量得到保證,進(jìn)而使企業(yè)的效益最大化,最終使企業(yè)得以在現(xiàn)在如此激烈的市場競爭中長久立于不敗之地。
國際會計(jì)畢業(yè)論文文獻(xiàn)篇九
樓,密林一般崛起的群樓,魁偉如南方的榕樹,挺拔似北方的白楊,雪杉一般潔白,修竹一般鮮綠,金黃的如同深秋的銀杏,曙紅的,又如同暮春時(shí)節(jié)繁花滿樹的木棉……二十層、二十層、四十層、五十層……甚至有以三天一層的高速扶搖直上的,仿佛無數(shù)個(gè)巨大的驚嘆號,豪雨一般濺落我的四周。我上升、下降、旋轉(zhuǎn)、俯瞰、仰望、平視,贊賞之余,不免又伴隨有一種暈眩感、失重感。
談建筑工程中的混凝土施工技術(shù)1。
摘要:混凝土作為建筑行業(yè)運(yùn)用的一個(gè)關(guān)鍵材料,混凝土施工技術(shù)在建筑工程中擁有重要的地位,混凝土施工技術(shù)優(yōu)良與否,會顯著影響到建筑工程的質(zhì)量。
混凝土工程程序繁瑣,不論哪一道程序未處理正確,均會影響到建筑工程的質(zhì)量。
關(guān)鍵詞:建筑工程;混凝土;施工;技術(shù)。
在人們生活水平不斷提升下,建筑工程的建設(shè)準(zhǔn)則獲得了顯著的提升,令建筑施工技術(shù)有了全面的創(chuàng)新。
在建筑施工當(dāng)中,混凝土施工技術(shù)是使用較為普遍的技術(shù),并且,在持續(xù)發(fā)展當(dāng)中產(chǎn)生了諸多新型技術(shù)及材料,提高了混凝土施工技術(shù)的發(fā)展以及應(yīng)用空間,所以,也較好地加快了建筑行業(yè)的發(fā)展速度。
混凝土具有良好的可塑性,可以與鋼筋良好地融合,由于具有極好的整體性能,強(qiáng)度極大,最關(guān)鍵的是施工成本較低,所以,獲得了建筑施工單位的重視。
建筑行業(yè)在發(fā)展當(dāng)中,新技術(shù)持續(xù)產(chǎn)生,混凝土材料也產(chǎn)生了較大的變化,所以,為了可以有效提高工程質(zhì)量,施工技術(shù)極為關(guān)鍵。
1建筑工程中混凝土施工技術(shù)。
1.1依照規(guī)定比例正確配置混凝土。
(1)掌控原材料質(zhì)量。
如果想要合理配置混凝土的質(zhì)量,應(yīng)當(dāng)在配置混凝土前掌握好原材料的質(zhì)量。
施工方應(yīng)當(dāng)了解到原材料質(zhì)量的價(jià)值,在原材料的選擇上,應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格依照相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)選擇原材料,還需注重商家的信譽(yù),對長時(shí)間接觸混凝土施工工程的施工方而言,最好與銷售原材料質(zhì)量好、信譽(yù)佳的商家進(jìn)行長期合作,從本質(zhì)上掌控混凝土的質(zhì)量;(2)嚴(yán)格依照設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)配置混凝土。
混凝土配合比是否正確影響到施工后是否產(chǎn)生裂縫、蜂窩孔、麻面等狀況,從而對建筑工程的外觀與質(zhì)量具有影響,在配置中應(yīng)符合設(shè)計(jì)與施工標(biāo)準(zhǔn)的比例,掌控好混凝土攪拌的時(shí)間,令混凝土攪拌具備保水性以及流動性,并且還需具備粘聚性。
假如混凝土欠缺和易性,則較易形成離析或振搗不實(shí)等狀況,從而令建筑工程的質(zhì)量具有不足之處。
可以在混凝土內(nèi)融入高效減水劑,以此令混凝土具備良好的可塑性,并且令其具備流動性,有利于混凝土澆筑振實(shí)[1]。
1.2溫控技術(shù)。
在混凝土施工當(dāng)中,溫度不同則會顯著影響到混凝土的抗壓強(qiáng)度、耐久性能以及抗震性能。
因此,則需嚴(yán)格掌控混凝土在施工當(dāng)中的溫度值。
若想更為精準(zhǔn)地控制溫度,可以透過有效調(diào)整混凝土配合比例的方式。
比如,減少混凝土當(dāng)中的水泥含量,或加大混凝土內(nèi)的粉煤灰以及礦粉的比率,從而令混凝土在固化時(shí)降溫,以此保障混凝土的實(shí)際耐久性以及抗?jié)B透性。
并且,可以有效運(yùn)用混凝土結(jié)構(gòu)中的自然散熱的特征,選定在環(huán)境溫度較高時(shí)進(jìn)行混凝土澆筑。
如果在氣溫較低時(shí)進(jìn)行施工,則需嚴(yán)格掌控混凝土的散熱量,透過保溫方式,預(yù)防混凝土內(nèi)外溫差較大的狀況。
在拆除模板時(shí),也需嚴(yán)格按照順序執(zhí)行,謹(jǐn)防由于溫差變化較大而導(dǎo)致混凝土開裂[2]。
1.3澆筑技術(shù)。
(1)基礎(chǔ)筏板澆筑技術(shù)。
因?yàn)榛A(chǔ)筏板的厚度較厚,因此,對于混凝土澆筑而言,需要極為注重混凝土散熱,謹(jǐn)防因?yàn)榛炷羶?nèi)外溫差較大,而發(fā)生表層開裂現(xiàn)象。
并且,也需保障結(jié)構(gòu)具備相應(yīng)的承載性能。
因此,在混凝土澆筑時(shí),應(yīng)當(dāng)選擇適當(dāng)?shù)乃冶?,而且保障澆筑的混凝土存在持續(xù)性;(2)墻體混凝土澆筑技術(shù)。
若想較好地保障墻體具備良好的強(qiáng)度和穩(wěn)定性,謹(jǐn)防墻體出現(xiàn)爛根現(xiàn)象,需要在混凝土施工前,在模板底端預(yù)先澆筑一層與墻體材質(zhì)相同的砂漿。
并且,在澆筑墻體時(shí),需要盡量保障分層澆筑的高度處在40cm上下。
不同混凝土層澆筑時(shí),需要盡量預(yù)留一部分散熱時(shí)間。
可是需控制不同混凝土層的澆筑間隔在2h內(nèi);(3)頂板澆筑技術(shù)。
混凝土頂板結(jié)構(gòu)在澆筑時(shí),混凝土的虛鋪厚度需超過板面的厚度。
并且,運(yùn)用平板類振動器,依照不同垂直角度,對板面執(zhí)行往返振搗。
如果是混凝土板面的厚度過大,則需要運(yùn)用插入式的振動器,對板面采取振搗處理。
在表面結(jié)構(gòu)完成澆筑后,需要依照混凝土的凝結(jié)時(shí)間,及時(shí)給予處理。
1.4混凝土結(jié)構(gòu)的養(yǎng)護(hù)技術(shù)。
只有及時(shí)、正確地養(yǎng)護(hù)混凝土,才可以有效提高混凝土本身的質(zhì)量。
在混凝土澆筑完的12h內(nèi),需要運(yùn)用塑料薄膜覆蓋混凝土,并進(jìn)行澆水。
在混凝土拆除模板以后,需對混凝土的結(jié)構(gòu)不斷澆水養(yǎng)護(hù)最少一周。
澆水養(yǎng)護(hù)時(shí),需要按照混凝土的干濕狀況,隨時(shí)調(diào)整澆水的時(shí)間及次數(shù),保障混凝土結(jié)構(gòu)表層的濕潤。
當(dāng)前時(shí)期,使用較為普遍的混凝土養(yǎng)護(hù)方式包含了浸水法、澆水法、塑料薄膜覆蓋法等。
而如果處在冬季施工周期中,則需要透過加入防凍劑并融合蓄熱法,通過養(yǎng)護(hù)混凝土,預(yù)防混凝土出現(xiàn)凍害現(xiàn)象,對混凝土的強(qiáng)度與耐久性造成影響[3]。
1.5混凝土裂縫控制技術(shù)。
(1)在混凝土工程施工時(shí),應(yīng)當(dāng)依照混凝土結(jié)構(gòu)的具體標(biāo)準(zhǔn),挑選適宜的材料種類。
比如,如果在混凝土強(qiáng)度級別高時(shí),超過c50,則應(yīng)當(dāng)挑選強(qiáng)度級別在52.5mpa的`水泥,從而能夠降低水泥的用量,以免因?yàn)槟z凝材料較多而令混凝土干縮量較大,謹(jǐn)防混凝土發(fā)生裂縫現(xiàn)象[4];(2)混凝土工程模板安裝時(shí),應(yīng)當(dāng)保障不同模板相互間的接觸嚴(yán)謹(jǐn)性,謹(jǐn)防在混凝土澆筑時(shí)發(fā)生漏漿現(xiàn)象。
需嚴(yán)格掌控好混凝土的入模坍落度,保障混凝土的坍落度符合設(shè)計(jì)和標(biāo)準(zhǔn)所需,堅(jiān)決不可以在施工當(dāng)中發(fā)生隨意添水的情況,從而令混凝土的干縮現(xiàn)象獲得良好的掌控,以免發(fā)生裂縫問題;(4)拆除混凝土模板時(shí),需要確?;炷恋膹?qiáng)度值增長到一定程度才可以拆除,不可為了壓縮工期而提早拆除。
在拆除以后,需要依照標(biāo)準(zhǔn)和設(shè)計(jì)所需及時(shí)養(yǎng)護(hù)混凝土,謹(jǐn)防混凝土發(fā)生裂縫現(xiàn)象[5]。
2提高混凝土施工技術(shù)的方法。
2.1加強(qiáng)混凝土施工技術(shù)的革新。
在建筑工程當(dāng)中,混凝土的施工技術(shù)發(fā)展較為落后,對施工技術(shù)的自主創(chuàng)新能力較為不足,大多均為借鑒,所以,無法達(dá)到實(shí)際施工技術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)。
由此可見,建筑行業(yè)的管理部門、政府部門以及建筑技術(shù)機(jī)構(gòu)等部門,應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)提高并革新施工技術(shù),積極組建專業(yè)建筑從業(yè)人員分析并改革混凝土的施工技術(shù)。
把混凝土的施工技術(shù)給予總結(jié)。
在實(shí)踐中不斷積攢經(jīng)驗(yàn),令混凝土的施工技術(shù)可以持續(xù)提升[7]。
2.2強(qiáng)化管理混凝土的施工技術(shù)。
提升使用混凝土的施工技術(shù),強(qiáng)化管理所有環(huán)節(jié)。
管理人員應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格執(zhí)行所有施工技術(shù)環(huán)節(jié),對其中的節(jié)點(diǎn),應(yīng)當(dāng)給予良好的技術(shù)指導(dǎo)或溝通。
并且,混凝土的施工技術(shù)人員,應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格做好技術(shù)乃至工程的質(zhì)量鑒定,有效把控建筑工程的施工標(biāo)準(zhǔn)。
依照施工現(xiàn)場的原材料、技術(shù)能力乃至機(jī)械設(shè)備、人員配置科學(xué)規(guī)劃施工,建立較為有效的混凝土施工方案乃至技術(shù)方案,保障工程能夠有效執(zhí)行[8]。
3結(jié)束語。
總而言之,在經(jīng)濟(jì)的發(fā)展下,城市建筑展現(xiàn)出增長的形勢,為了在本質(zhì)上確保工程的品質(zhì),則需極為注重混凝土的施工技術(shù),將其當(dāng)成一切施工環(huán)節(jié)的關(guān)鍵技術(shù)。
只有將意識提高上去,才可以確保工程建筑行業(yè)能夠良好發(fā)展,從而提供良好的技術(shù)支持。
通過利益主體的有效配合,持續(xù)提升建筑工程混凝土的施工技術(shù)以及管理能力,令其符合現(xiàn)代化發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn),為現(xiàn)代化建設(shè)提供更為良好的服務(wù)。
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[2]喬李軍.混凝土施工技術(shù)在建筑工程中的應(yīng)用[j].門窗,(11):108.
[3]李金寶.建筑工程混凝土施工技術(shù)要點(diǎn)分析[j].科技創(chuàng)新與用,2013(20):237.
[4]劉曉英.淺談建筑工程混凝土施工技術(shù)要點(diǎn)及養(yǎng)護(hù)管理[j].科技創(chuàng)新與應(yīng)用,2013(27):249.
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建筑工程中建筑照明電氣節(jié)能設(shè)計(jì)分析2。
摘要:本文在研究中以電氣節(jié)能設(shè)計(jì)為核心,明確建筑工程照明電氣節(jié)能設(shè)計(jì)原則,分析設(shè)計(jì)思路,提出建筑工程中建筑照明電氣節(jié)能設(shè)計(jì)的應(yīng)用,優(yōu)化照明節(jié)能體系,進(jìn)而為相關(guān)研究人員提供一定的借鑒和幫助。
關(guān)鍵詞:建筑工程;建筑照明;電氣技能設(shè)計(jì);應(yīng)用。
隨著社會經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,促進(jìn)建筑工程的進(jìn)一步完善和優(yōu)化,并對建筑照明節(jié)能系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和建設(shè)提出更好的要求。
據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)表明,人們生活水平提高后,其能源需求逐漸提高,并存在能源供需矛盾,使得建筑照明能耗大幅度提高,占全國總能耗20%,使得供電不足、照明用電浪費(fèi)的情況普遍存在。
對此,在這樣的環(huán)境背景下,本文探究建筑工程中建筑照明電氣節(jié)能設(shè)計(jì)的應(yīng)用具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。
1建筑照明電氣節(jié)能設(shè)計(jì)原則。
1.1使用原則。
在進(jìn)行建筑照明電氣節(jié)能設(shè)計(jì)中,照明系統(tǒng)要根據(jù)建筑建設(shè)需求和使用標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行節(jié)能設(shè)計(jì),不僅要保證建筑運(yùn)輸通道的暢通性,并滿足建筑工程各個(gè)子建筑項(xiàng)目中特殊工藝要求,如娛樂場、展廳等地,滿足用戶對建筑的使用需求,強(qiáng)化建筑物的使用性能,進(jìn)而提高建筑照明電氣節(jié)能設(shè)計(jì)的綜合質(zhì)量水平。
1.2經(jīng)濟(jì)原則。
在進(jìn)行建筑照明電氣節(jié)能設(shè)計(jì)中,在滿足建筑物照明使用性能的基礎(chǔ)之上,將建筑成本降到最低,結(jié)合國情重視對經(jīng)濟(jì)效益的考慮,避免為了節(jié)能消耗過高的建筑投資,增加照明電氣節(jié)能系統(tǒng)的運(yùn)行費(fèi)用。
這就意味著在設(shè)計(jì)工作中,設(shè)計(jì)人員要遵循經(jīng)濟(jì)原則,讓增加投資這一部分投入可以在短時(shí)間內(nèi)通過節(jié)約運(yùn)行費(fèi)用的方式進(jìn)行回收,真正實(shí)現(xiàn)建筑照明電氣的節(jié)約設(shè)計(jì)。
1.3低耗原則。
在進(jìn)行建筑照明電氣節(jié)能設(shè)計(jì)中,設(shè)計(jì)人員要遵循低耗原則,在保證建筑物照明系統(tǒng)使用功能的基礎(chǔ)上,盡可能降低能耗,并采取有效的節(jié)約能耗措施,提高建設(shè)技術(shù),通過先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)將所有能耗轉(zhuǎn)化為無用能耗,進(jìn)而落實(shí)建筑照明電氣節(jié)能設(shè)計(jì)的低耗策略。
2建筑照明電氣節(jié)能設(shè)計(jì)的主要思路。
2.1合理規(guī)劃照明設(shè)計(jì)方案。
在進(jìn)行建筑照明電氣節(jié)能設(shè)計(jì)的過程中,設(shè)計(jì)人員要重視設(shè)計(jì)方案的合理性,根據(jù)國家《建筑照明設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》相關(guān)條文進(jìn)行照明設(shè)計(jì),結(jié)合建筑使用需求,合理調(diào)節(jié)光照強(qiáng)度與功率密度。
在實(shí)際設(shè)計(jì)中,設(shè)計(jì)人員要充分考慮到整個(gè)建筑物的空間布局和實(shí)際面積等因素,分析人眼對照明光線所形成的第一觸感,以此為設(shè)計(jì)依據(jù),使得照明光線強(qiáng)度適中,避免對人眼造成傷害。
除此之外,設(shè)計(jì)人員不僅考慮照明用具的照明效果,還要考慮到自然光線和照明用具的光照疊加效果,實(shí)現(xiàn)建筑照明系統(tǒng)的節(jié)能性和高效性。
2.2合理配置高效光源與節(jié)能燈。
在進(jìn)行建筑照明電氣節(jié)能設(shè)計(jì)的過程中,為了達(dá)到節(jié)能效果,設(shè)計(jì)人員要合理配置高效光源和節(jié)能燈,將節(jié)能設(shè)施融入到照明方案設(shè)計(jì)中,有效防止電能過多損耗,達(dá)到建筑照明電氣節(jié)能設(shè)計(jì)的最終目的。
國際會計(jì)畢業(yè)論文文獻(xiàn)篇十
2、文獻(xiàn)綜述要對文獻(xiàn)資料歸納,整理和綜合評述。
4、文獻(xiàn)綜述,論文后列出的參考文獻(xiàn)要在原文中標(biāo)注何處引用,且參數(shù)文獻(xiàn)中教材不要過多。
注意:1、文獻(xiàn)綜述內(nèi)容要精煉,要有對主要文獻(xiàn)的綜合評述。
2、文獻(xiàn)綜述與論文相關(guān)性要強(qiáng)。
二、文獻(xiàn)綜述常見問題。
文獻(xiàn)閱讀明顯不夠,對研究議題的基本理論、重要文獻(xiàn)缺乏把握。網(wǎng)上的通俗文章讀的多,專業(yè)學(xué)術(shù)文獻(xiàn)讀的少。
把文獻(xiàn)綜述寫成“文獻(xiàn)分述”。僅是把每個(gè)人的觀點(diǎn)進(jìn)行簡單的羅列,反映出沒有把文獻(xiàn)讀透。寫文獻(xiàn)綜述是把別人的相關(guān)研究讀懂后再以自己的語言表達(dá)出來的過程,要有對他人觀點(diǎn)的綜合提煉、概括。
把文獻(xiàn)綜述寫成現(xiàn)狀描述。文獻(xiàn)綜述是對別人已有的相關(guān)研究成果的綜合提煉和描述,而現(xiàn)狀描述是對所研究的問題在實(shí)踐中的現(xiàn)實(shí)狀況的'客觀描述,二者要區(qū)分開來。
文獻(xiàn)綜述中不標(biāo)注引文出處。特別是有的綜述中,整個(gè)段落明顯是從別人那里引用的卻沒有任何標(biāo)注。對引用別人的成果進(jìn)行標(biāo)注既反映科學(xué)的態(tài)度,也是對別人的研究的尊重,是最基本的學(xué)術(shù)規(guī)范。
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國際會計(jì)畢業(yè)論文文獻(xiàn)篇十一
所謂行為經(jīng)濟(jì)學(xué)(behavioraleconomics),顧名思義,就是指以人類行為作為基本研究對象的經(jīng)濟(jì)理論,它通過觀察和實(shí)驗(yàn)等方法對個(gè)體和群體的經(jīng)濟(jì)行為特征進(jìn)行規(guī)律性的研究。
二、行為經(jīng)濟(jì)學(xué)的興起。
80年代以后,以理查德·泰勒(richardthaler)為首的經(jīng)濟(jì)學(xué)家,從進(jìn)化心理學(xué)獲得啟示。認(rèn)為大多數(shù)人既非完全理性,也不是凡事皆從自私自利的角度出發(fā)。以此為理論基礎(chǔ),專門研究人類非理性行為的行為經(jīng)濟(jì)學(xué)便應(yīng)運(yùn)而生。行為經(jīng)濟(jì)學(xué)形成于1994年,哈佛大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)家戴維·萊布森(davidlaibson),從心理學(xué)和行為角度探討了人類的意志和金錢,把經(jīng)濟(jì)運(yùn)作規(guī)律和心理分析有機(jī)組合,研究市場上人性行為的復(fù)雜性,認(rèn)為人也有生性活潑的另一面,即人性中也有情感的、非理性的、觀念引導(dǎo)的成分。美國經(jīng)濟(jì)學(xué)聯(lián)合會將該學(xué)會的最高獎(jiǎng)兩年一度的“克拉克獎(jiǎng)(clarkmedal)”頒給了加利福尼亞大學(xué)伯克利分校的經(jīng)濟(jì)學(xué)家馬修·拉賓(rabinmatthew,),以表彰他為行為經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)理論所做出的開創(chuàng)性貢獻(xiàn)。拉賓的研究主要是以實(shí)際調(diào)查為根據(jù),對在不同環(huán)境中觀察到的人的行為進(jìn)行比較,然后加以概括并得出結(jié)論〔諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)授予了美國普林斯頓大學(xué)的丹尼爾·坎內(nèi)曼(danielkahneman),瑞典皇家科學(xué)院在宣布他的主要貢獻(xiàn)時(shí)指出,丹尼爾·坎內(nèi)曼是“因?yàn)閷⑿睦韺W(xué)研究結(jié)合到經(jīng)濟(jì)學(xué)中,特別是關(guān)于不確定條件下的人類判斷和決策行為”。這說明行為經(jīng)濟(jì)學(xué)作為經(jīng)濟(jì)學(xué)重要分支的地位得到確認(rèn)和加強(qiáng)。除此之外,阿莫斯·特維爾斯基(amostversky,1992)、愛德華(edwards,1954)等則提出將行為決定作為心理學(xué)研究的主題,并確定了研究的程序。西蒙(simon,,)則提出了基于有限理性的信息處理和決策方法。
1.人類行為的“三個(gè)有限性”觀點(diǎn)。
傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)中,人類行為的標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)濟(jì)模型有三個(gè)不現(xiàn)實(shí)的特征:無限理性、無限控制力和無限自私自利。這是由行為經(jīng)濟(jì)學(xué)的代表人物芝加哥大學(xué)的理查第一文庫網(wǎng)德·泰勒(richardthaler)和麻省理工大學(xué)的森德希爾·穆拉伊特丹(sendhilmullainathan)提出。
2、儲蓄行為中的“夸張貼現(xiàn)”
戴維·萊布森(davidlaihson)的名望主要建立在他描述的有關(guān)人和金錢的一種“反?,F(xiàn)象”的基礎(chǔ)之上。他認(rèn)為在人們的.時(shí)間偏好中,短期貼現(xiàn)率往往大于長期貼現(xiàn)率??鋸堎N現(xiàn)抓住了這一特征,認(rèn)為人們并不是理性的在一生中對開支和儲蓄統(tǒng)籌安排,而是從年輕到老年都負(fù)債。
3.行為金融學(xué)理論。
行為經(jīng)濟(jì)學(xué)對現(xiàn)代金融理論的發(fā)展作出了突出貢獻(xiàn),以行為經(jīng)濟(jì)學(xué)為基礎(chǔ)的行為金融學(xué)從廣泛的社會學(xué)視角研究金融市場上的活動,認(rèn)為人性行為中潛藏著復(fù)雜性。迪勃特(debondl)和理查德·泰勒的研究表明,股票市場上,投資者并非是完全理性的。
4.風(fēng)險(xiǎn)厭惡和期望效用理論。
伯克利加州大學(xué)的馬修·拉賓(malthewrabin)認(rèn)為,人們的偏好具有“風(fēng)險(xiǎn)厭惡”的基本特性。在期望效用的理論框架中,對風(fēng)險(xiǎn)厭惡的唯一解釋就是財(cái)富的效用函數(shù)曲線是凹型的:對于額外財(cái)富的需求,人們在富裕時(shí)比貧窮時(shí)有較低的邊際效用。風(fēng)險(xiǎn)厭惡和收人的邊際效用遞減理論在效用上是一樣的,這是人們心理上的一種直覺:這有助于解釋在大規(guī)模的風(fēng)險(xiǎn)下,人們傾向于降低消費(fèi)風(fēng)險(xiǎn)和不確定性的話動。
該理論也包含了賭金很小時(shí),人們所表現(xiàn)的“風(fēng)險(xiǎn)中性”,即他們只根據(jù)期望貨幣價(jià)值來來選擇做賭注。在不確定的世界中,期望效用函數(shù)刻畫了個(gè)體對待風(fēng)險(xiǎn)的不同偏好。然而拉賓通過實(shí)證分析發(fā)現(xiàn),期望效用函數(shù)理論并不能對賭金很小情況下,人們的風(fēng)險(xiǎn)厭惡行為作出合理解釋。在期望效用理論中,對于任何的凹型效用函數(shù)陸線,很小賭金情況下的風(fēng)險(xiǎn)厭惡,同樣暗示著對大賭金的風(fēng)險(xiǎn)厭惡。而實(shí)際上在期望效用理論中,在賭金很小情況下根本不存在風(fēng)險(xiǎn)中性意味著,在大規(guī)模的賭金下存在著不切實(shí)際的風(fēng)險(xiǎn)厭惡。
四、行為經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展趨勢。
突破經(jīng)濟(jì)人的假設(shè)是經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科發(fā)展的必然趨勢,但是要把人的每一種選擇分析清楚,似乎是在研究一張比例與原圖一樣的地圖,根本不可能也沒有必要。經(jīng)濟(jì)理論應(yīng)該研究人類行為的共性而非個(gè)性。行為經(jīng)濟(jì)學(xué)主要是為了分析人的實(shí)際經(jīng)濟(jì)行為及其結(jié)果一經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象另辟蹊徑,為建立一個(gè)邏輯嚴(yán)密的理淪經(jīng)濟(jì)學(xué)體系提供支撐點(diǎn)。其研究目的,既不是表明它們與傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)如何對立,也不是想證明傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)某理論如何錯(cuò)誤。迄今為止,經(jīng)濟(jì)學(xué)各學(xué)派理論觀點(diǎn)都有其合理性,但也存在各自的局限性,行為經(jīng)濟(jì)學(xué)能對一定時(shí)期內(nèi)存在的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象作出其獨(dú)立的解釋,并能很好地解釋傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)理論所不能解釋的問題。
行為經(jīng)濟(jì)學(xué)在金融市場和儲蓄方面的應(yīng)用,但行為經(jīng)濟(jì)學(xué)本身并不局限于這兩個(gè)領(lǐng)域,在其它方面的應(yīng)用領(lǐng)域,行為經(jīng)濟(jì)學(xué)同樣發(fā)揮了神奇的效應(yīng)。
研究仍在繼續(xù),萊布森正在努力了解作為一種經(jīng)濟(jì)學(xué)現(xiàn)象的“暗示”。暗示”有助于解釋廣告為什么會產(chǎn)生作用,它是指引起潛在需求的刺激或是“使得已解除毒癮的癮君子重操舊業(yè)的刺激物。
在萊布森描述具體現(xiàn)象的同時(shí),穆拉伊特丹則尋求人類行為中所形成的格局,側(cè)如投資者如何作出決策。根據(jù)其研究成果,他斷定,就像人們把人歸類一樣,他們也把股票分類,武斷地把通用電氣公司的股票歸類為技術(shù)股,而把思科系統(tǒng)公司的股票歸類為熱門股票。人們根據(jù)這種分類進(jìn)行股票交易,直到事情發(fā)生變化,然后重新將其分類。有朝一日,這種廣泛的理解可能會帶來更加有效的貨幣政策。
國際會計(jì)畢業(yè)論文文獻(xiàn)篇十二
通常,留學(xué)生畢業(yè)論文的格式都有明確的要求,若畢業(yè)論文格式不對直接會影響是否能夠通過。所以,準(zhǔn)確、正確的使用參考文獻(xiàn)非常重要。既不能把別人的成果挪為己用,又不能隨意急性更改。在畢業(yè)論文寫作中,對于引用的內(nèi)容必須要做到忠于原文,避免胡亂推斷、隨意拼湊。另外,所引用參考文獻(xiàn)的呈現(xiàn)方式也有一定的規(guī)范性,以哈弗體系為例對參考文獻(xiàn)的呈現(xiàn)方式進(jìn)行簡要介紹。通常,對于引用的文章內(nèi)容,不過是直接引用還是間接引用,都需要做到準(zhǔn)確標(biāo)準(zhǔn),即在在文中引用處注明;在全書或全文最后的參考書目處注明。下面簡單的對幾種注釋規(guī)范進(jìn)行介紹。
第一,文中引用處的注釋規(guī)范。留學(xué)生畢業(yè)論文寫作期間若自然出現(xiàn)作者名字,需要將作者姓及出版年份進(jìn)行介紹,將出版年份信息放于小括號內(nèi)。比如inarecentstudyharvey(1993)arguedthat...;對于不是自然出現(xiàn)的作者姓名,則需要將作者姓與出版年份都不放于括號內(nèi);對于直接引用作者原話的內(nèi)容若不超過兩行則可直接在文本中插入,需要利用引號標(biāo)出;另需在恰當(dāng)?shù)奈恢媒o出作者姓和出版年份以及頁碼。
第二,文后參考書目處的注釋規(guī)范。問候參考書目部分作者的排序應(yīng)以作者姓名字母順序?yàn)橐罁?jù)進(jìn)行排列,若一個(gè)作者所著著作較多時(shí)則需以出版年份先后順序?yàn)橐罁?jù)進(jìn)行排列;若同一作者在一年內(nèi)發(fā)表多本主責(zé)則需以月份先后進(jìn)行排列,并需加消協(xié)字符進(jìn)行區(qū)別,以便于導(dǎo)師查閱相關(guān)資料。
第三,英文腳注規(guī)范。英文腳注是多數(shù)留學(xué)生寫畢業(yè)論文時(shí)較為常用的方式,其主要是在文中引用數(shù)字表明序號,即在當(dāng)前頁下方用一條線與正文隔開,按每頁上注釋順序逐一做注。
總而言之,留學(xué)生在寫畢業(yè)論文時(shí)必須要重視參考文獻(xiàn)的引用及格式,保證參考文獻(xiàn)格式的規(guī)范性,做好前后一致,讓全文看起來整齊劃一,給導(dǎo)師留下較好的印象。很多留學(xué)生誤以為外國教育和國內(nèi)不同,且國外也能夠有豐厚的圖書館資源,只消在寫作前稍稍查閱資料便可完成畢業(yè)論文。其實(shí)不然,國外對畢業(yè)論文的要求更高,哪怕只是參考文獻(xiàn)格式的錯(cuò)誤都可能會影響論文的通過情況,所以,各位留學(xué)生還是要多加注意,多用心才好啊。
國際會計(jì)畢業(yè)論文文獻(xiàn)篇十三
參考文獻(xiàn)是畢業(yè)論文的一個(gè)重要組成部分,參考文獻(xiàn)的規(guī)范性是反映作者的寫作態(tài)度是否嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹匾獦?biāo)準(zhǔn),本文以湖南第一師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院20xx屆碩士畢業(yè)論文為研究對象,以論文中所引用的參考文獻(xiàn)為研究內(nèi)容,在對參考文獻(xiàn)的數(shù)量、類型和語種以及年份方面進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的同時(shí)重點(diǎn)研究了文獻(xiàn)格式的規(guī)范性和準(zhǔn)確性,并從這個(gè)側(cè)面進(jìn)一步研究了參考文獻(xiàn)與論文成績兩者之間的聯(lián)系。
本文筆者以國家標(biāo)準(zhǔn)(gb-t7714-20xx)《文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》中的文獻(xiàn)著錄要求為此次課題研究的出發(fā)點(diǎn),對湖南一師20xx屆教科院碩士畢業(yè)論文參考文獻(xiàn)的規(guī)范性展開研究,以提高畢業(yè)論文參考文獻(xiàn)的準(zhǔn)確性,增強(qiáng)論文的可信度。
畢業(yè)論文中所引用的參考文獻(xiàn)的數(shù)量說明了學(xué)生在撰寫畢業(yè)論文時(shí)所采集的信息量大小,反映了作者的文獻(xiàn)環(huán)境及吸收文獻(xiàn)信息的能力,信息量越大,行文和判斷時(shí)的參考依據(jù)就越充分。經(jīng)研究統(tǒng)計(jì)湖南一師教科院20xx屆共有691篇碩士畢業(yè)論文,所涉及的`參考文獻(xiàn)數(shù)量約6000條,平均每人約8.7條,從中可看出該屆畢業(yè)生在撰寫論文的過程中做了充分準(zhǔn)備,查閱了各種資料,使得論文有了一定的理論支持。
然而,從另一方面來看,在眾多論文之下,不難發(fā)現(xiàn)很多畢業(yè)論文參考文獻(xiàn)從側(cè)面反映了幾個(gè)問題:1.參考文獻(xiàn)類型集中偏向于期刊和碩博論文,但主要以期刊數(shù)量最多,文獻(xiàn)類型單一;2.所引用的參考文獻(xiàn)所處年代跨越有10-12年甚至更久遠(yuǎn),這反映了畢業(yè)生在論文寫作中所引用的部分觀點(diǎn)陳舊,并不能準(zhǔn)確地表述當(dāng)前的社會情況;3.參考文獻(xiàn)中文文獻(xiàn)數(shù)量達(dá)5600篇之多,外文文獻(xiàn)數(shù)量不到400篇,從中可看出,畢業(yè)生在撰寫文章的同時(shí)缺乏查閱外文資料的意識,造成該現(xiàn)象的原因大都是學(xué)生缺乏對外文的學(xué)習(xí)興趣,因而外文能力不高,在查閱文獻(xiàn)時(shí)對于外文文獻(xiàn)理解不深,研究起來費(fèi)時(shí)費(fèi)力,因此大部分學(xué)生選擇放棄偏向在外文文獻(xiàn)資料方面的研究。
除去以上現(xiàn)象,筆者還發(fā)現(xiàn),畢業(yè)論文中所引用的參考文獻(xiàn)呈現(xiàn)出來的格式不規(guī)范現(xiàn)象:1.參考文獻(xiàn)的格式類型未標(biāo)注或標(biāo)注為小寫字母;2.同一文獻(xiàn)不同作者之間未用逗號隔開;3.參考文獻(xiàn)序號重復(fù),正文中的一個(gè)標(biāo)記卻在文后參考文獻(xiàn)中出現(xiàn)兩個(gè)不同的文獻(xiàn);序號錯(cuò)誤或缺失與正文標(biāo)記匹配混亂反映出論文嚴(yán)謹(jǐn)性不高;4.許多文獻(xiàn)發(fā)表時(shí)間、期號和頁碼缺失;5.文獻(xiàn)作者名字有誤或文獻(xiàn)名稱有誤以至于搜索不到,降低了問候參考文獻(xiàn)的準(zhǔn)確性和可信性;造成這些現(xiàn)象最主要的原因是由于論文撰寫者在撰寫過程中缺乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶懽魉季S和態(tài)度,忽略了對論文的檢查,其次還說明了論文撰寫者不熟悉論文參考文獻(xiàn)的基本格式,以至于對錯(cuò)誤的文獻(xiàn)格式仍無從察覺這些現(xiàn)象的出現(xiàn)加大了讀者對文獻(xiàn)的質(zhì)疑。
在20xx屆碩士畢業(yè)論文中指導(dǎo)老師嚴(yán)守把關(guān),堅(jiān)守評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),不偏不倚從691篇論文中挑選出了24篇優(yōu)秀畢業(yè)論文,為探究參考文獻(xiàn)與論文成績是否存在正相關(guān)的聯(lián)系,筆者將研究視角切入到這24篇優(yōu)秀論文中后發(fā)現(xiàn):
3.然而在這些優(yōu)秀論文中的文獻(xiàn)類型多樣但仍以期刊為主,并且出現(xiàn)很多文獻(xiàn)(包括中文文獻(xiàn)和外文文獻(xiàn))未標(biāo)明文獻(xiàn)類型的情況,這說明論文撰寫者在寫作過程中缺乏一絲不茍的反嚼探究精神,忽略了對文后參考文獻(xiàn)的格式檢查,也反映出了作者對論文參考文獻(xiàn)這方面的不重視。
綜上可看出,論文成績與所引用的參考文獻(xiàn)質(zhì)量未形成正相關(guān)的聯(lián)系,論文參考文獻(xiàn)在指導(dǎo)老師的嚴(yán)守把關(guān)下,學(xué)生的參考文獻(xiàn)仍存在一定的問題,學(xué)生應(yīng)該時(shí)刻引起注意。不論論文成績是否優(yōu)異,均在參考文獻(xiàn)的引用等方面存在問題,由此可見,論文成績與參考文獻(xiàn)的時(shí)間數(shù)量類型以及格式是否合理規(guī)范等方面不存在必然的聯(lián)系。成績評定者在評定論文內(nèi)容是否具有說服力的同時(shí)結(jié)合參考文獻(xiàn)的合理規(guī)范性,最后再評出成績,這樣有利于提高學(xué)生對文后參考文獻(xiàn)的重視程度。
從以上種種現(xiàn)象,筆者不僅看到了論文撰寫者存在的問題,更凸顯了論文監(jiān)管工作中存在的問題,為解決目前存在的問題而進(jìn)一步規(guī)范畢業(yè)論文參考文獻(xiàn)的格式筆者建議可從以下幾點(diǎn)入手:
1.學(xué)校應(yīng)增設(shè)文獻(xiàn)檢索課程,資料的搜集與整理是畢業(yè)論文寫作的一個(gè)基礎(chǔ)工作和非常重要的環(huán)節(jié),從對參考文獻(xiàn)的分析來看,大學(xué)生的文獻(xiàn)檢索能力還有待提高,文獻(xiàn)檢索能力的欠缺直接影響學(xué)生獲得知識的能力和科研水平,因此,增設(shè)這一課程很大程度上會大大提高學(xué)生的論文質(zhì)量。
2.學(xué)校應(yīng)多加強(qiáng)對規(guī)范論文參考文獻(xiàn)的宣傳力度,多多組織學(xué)生開展有關(guān)的講座,座談會或辯論賽等形式,讓高校學(xué)生在剛剛步入學(xué)校的時(shí)期就有端正學(xué)術(shù)研究的態(tài)度,提高學(xué)生對學(xué)術(shù)研究和論文寫作的了解,慢慢培養(yǎng)和熏陶高校學(xué)生對學(xué)術(shù)研究的認(rèn)識和理解,逐漸減少論文中不規(guī)范現(xiàn)象的存在。
3.加強(qiáng)對學(xué)生在撰寫論文過程中的指導(dǎo)和監(jiān)督。論文指導(dǎo)老師在論文完成的過程中承擔(dān)著指導(dǎo)和監(jiān)督的作用,結(jié)合學(xué)校監(jiān)管部門對畢業(yè)論文的監(jiān)管力度,增強(qiáng)規(guī)范學(xué)生對畢業(yè)論文參考文獻(xiàn)的認(rèn)識,可將監(jiān)管細(xì)化到論文指導(dǎo)小組當(dāng)中,論文指導(dǎo)老師在給每個(gè)論文小組提供規(guī)范的畢業(yè)論文參考文獻(xiàn)格式的基礎(chǔ)上,定期組織對畢業(yè)生的文后參考文獻(xiàn)進(jìn)行組內(nèi)互檢或者指導(dǎo)老師抽檢,檢查一旦發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)的,可對該學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的組內(nèi)懲罰。這種方式意在提醒各位畢業(yè)生在做研究的時(shí)候務(wù)必謹(jǐn)慎細(xì)致的同時(shí),培養(yǎng)自身的規(guī)范意識,利于提高論文質(zhì)量,降低監(jiān)管部門的工作難度。
4.學(xué)生應(yīng)增強(qiáng)自身的外文能力,提高在論文寫作過程中引用外文文獻(xiàn)的意識。學(xué)校雖然開設(shè)了兩年的英語課程為學(xué)生的四六級考試做準(zhǔn)備,然而兩年之后,英語課程取消,學(xué)生的課程減少后空閑時(shí)間增多,這勢必會讓學(xué)生在外語學(xué)習(xí)方面放松懈怠,久而久之,外文能力也會慢慢降低,因而筆者建議學(xué)校在大三大四兩年也適當(dāng)增設(shè)英語課程,為與英語專業(yè)區(qū)分,非英語專業(yè)的課程可改為一周兩節(jié)或四節(jié)以保持并提高學(xué)生的外文能力,并在教學(xué)的過程中,教師慢慢引導(dǎo)學(xué)生閱讀外文文獻(xiàn)的,提高學(xué)生的外文意識。
綜上所述,參考文獻(xiàn)是論文的重要一環(huán),它的格式質(zhì)量對于一篇文章來說舉足輕重,它不僅反映出了作者的寫作態(tài)度更體現(xiàn)了該篇文章的創(chuàng)作價(jià)值,它的格式是否規(guī)范對論文成績有一定的影響,為此,高校碩士教務(wù)管理部門應(yīng)當(dāng)制定行之有效的監(jiān)管制度,指導(dǎo)教師要認(rèn)真履行畢業(yè)論文指導(dǎo)工作,學(xué)生在撰寫過程中應(yīng)端正寫作態(tài)度,在指導(dǎo)教師的幫助下集中精力獨(dú)立完成論文寫作,在論文文章的形成過程中需要撰寫者、指導(dǎo)者和審核者三方共同共同努力加大對參考文獻(xiàn)格式的注重,使參考文獻(xiàn)的合理引用和規(guī)范著錄走上正軌,以便更好地提高論文質(zhì)量。
國際會計(jì)畢業(yè)論文文獻(xiàn)篇十四
1.引言8-12。
1.1研究背景8。
1.2研究意義和目的8-9。
1.2.1理論意義8-9。
1.2.2實(shí)踐意義9。
1.2.3研究目的9。
1.3研究主要方法9-10。
3.1.2天氣指數(shù)保險(xiǎn)的外延19。
6.1我國天氣指數(shù)保險(xiǎn)試點(diǎn)情況55。
7.1我國目前天氣指數(shù)保險(xiǎn)存在的突出問題63。
在讀期間科研成果目錄82。
國際會計(jì)畢業(yè)論文文獻(xiàn)篇十五
摘要:文獻(xiàn)綜述既是學(xué)術(shù)論文的組成部分又是學(xué)術(shù)論文的一種類型。作為論文的組成部分,它是闡明前人貢獻(xiàn)、理論發(fā)展脈絡(luò)、現(xiàn)存研究局限等的重要工具,能夠?yàn)閷W(xué)者的學(xué)術(shù)創(chuàng)作提供理論依據(jù)、激發(fā)創(chuàng)新點(diǎn)等;作為特殊類型的學(xué)術(shù)論文,綜述性文章能幫助其他研究者告別卷帙浩繁的文山書海、迅速了解本領(lǐng)域的發(fā)展?fàn)顩r,避免重復(fù)性勞動。
關(guān)鍵詞:文獻(xiàn)綜述綜述性文章重要地位和作用寫作要求和規(guī)范常見問題。
文獻(xiàn)綜述包括兩種類型,一種是學(xué)術(shù)論文組成部分的文獻(xiàn)綜述,一種是綜述類文章。文獻(xiàn)綜述包括兩大環(huán)節(jié),一是綜,綜“百家”,闡明該研究領(lǐng)域大多數(shù)研究者的理論、觀點(diǎn);一是述,述“一人之言”,梳理各研究者的理論、觀點(diǎn),分門別類,理清脈絡(luò),說出本人觀點(diǎn)。郗向麗給綜述類文章下定義為“綜述類文章是以介紹、分析、評述某一專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的國內(nèi)外最新研究成果、發(fā)展動向,并表明作者自己的觀點(diǎn),作出學(xué)科發(fā)展預(yù)測,提出比較中肯的建設(shè)性意見和建議的特殊科技論文”[1],王琪認(rèn)為文獻(xiàn)綜述“也稱研究綜述,是指在全面掌握、分析某一學(xué)術(shù)問題(或研究領(lǐng)域)相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上,對該學(xué)術(shù)問題(或研究領(lǐng)域)在一定時(shí)期內(nèi)已有研究成果、存在問題進(jìn)行分析、歸納、整理和評述而形成的論文”[2],由此可見,無論是文件綜述類文章還是學(xué)術(shù)論文的文獻(xiàn)綜述部分都繞不開文獻(xiàn)綜述的兩個(gè)環(huán)節(jié)——綜和述評。
文獻(xiàn)綜述對于學(xué)術(shù)論文來講是必要的,綜述性文獻(xiàn)也對學(xué)術(shù)研究有著不可忽視的作用。
其次,文獻(xiàn)綜述有利于繼承前人的研究成果,保持研究領(lǐng)域的持續(xù)性發(fā)展。結(jié)前人成果,幫助研究者搞清所研究問題的“出身”,明確來龍去脈,這既是對他人勞動成果的尊重,更是對學(xué)者研究功底的`考驗(yàn)?!洞髮W(xué)》中講“物有本末,事有始終,知所先后,則近道矣”,只有理清研究課題的發(fā)展路線,才能繼續(xù)探求他的發(fā)展前景[3]。繼承前人的研究成果,實(shí)質(zhì)上就是對本領(lǐng)域研究脈絡(luò)的梳理,是學(xué)術(shù)研究連續(xù)、不間斷持續(xù)發(fā)展的保證。
最后,文獻(xiàn)綜述有利于保證學(xué)術(shù)研究的開放性,使學(xué)術(shù)研究與時(shí)俱進(jìn)。學(xué)術(shù)研究從來就是開放的,最終都要為人類的生存發(fā)展而服務(wù),但人類的生存發(fā)展?fàn)顩r并非一成不變,新問題、新情況帶來新挑戰(zhàn),這就要求學(xué)術(shù)研究保持開放性,文獻(xiàn)綜述則保證學(xué)術(shù)研究的開放性。在文獻(xiàn)綜述里,學(xué)者將新情況加入到文獻(xiàn)中,通過對前人文獻(xiàn)的仔細(xì)梳理得出解決新問題的指導(dǎo)性意見,或者從前人的研究成果中形成合理的解決新方法,就保證學(xué)術(shù)研究與時(shí)俱進(jìn),維護(hù)其效用。
二、文獻(xiàn)綜述的撰寫要求、規(guī)范。
無規(guī)矩,不成方圓;無標(biāo)準(zhǔn),也不成文獻(xiàn)綜述。文獻(xiàn)綜述的撰寫有一些需要遵循的要求和規(guī)范。
首先,文獻(xiàn)綜述的撰寫要符合“全面性”原則。全面性就是指文獻(xiàn)綜述的“綜”要做到全面,重要觀點(diǎn)不遺漏:既要有中國的文獻(xiàn),也要了解外國的研究情況,既要研究經(jīng)典文獻(xiàn),也要了解普通學(xué)者的觀點(diǎn),既要知道本領(lǐng)域早期的研究范圍,更要清楚近期的研究趨向。只有搜集到全面的材料,才能避免觀點(diǎn)重復(fù)、做無用功、浪費(fèi)資金和精力,避免形成武斷甚至錯(cuò)誤的觀點(diǎn),保證得出科學(xué)的結(jié)論,擁有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值。
其次,文獻(xiàn)綜述的撰寫要按照“文獻(xiàn)樹”的原則進(jìn)行。所謂“文獻(xiàn)樹”就是指文獻(xiàn)的“綜”按照一定的脈絡(luò)進(jìn)行:或者是根據(jù)時(shí)間上“由前到后”梳理資料,或者依據(jù)內(nèi)容上“由大到小”安排順序,或者按照空間上“由寬到窄”的方式凸顯作者的綜述意圖。整理文獻(xiàn)就像整理圖書一樣,只有根據(jù)相關(guān)的原則,分門別類,排好順序,定好位,才會方便讀者認(rèn)真閱讀,有助于學(xué)者理清思路,明確寫作意圖,有利于根據(jù)中心思想安排更良好的行文。
第三,文獻(xiàn)綜述的撰寫要做到述評結(jié)合。文獻(xiàn)綜述的寫作意圖不僅僅是闡明本論題的由來、發(fā)展、前期成果,它還有一個(gè)更重要的目的:預(yù)測該研究課題的發(fā)展方向,形成有價(jià)值的“一家之言”?!笆觥迸c“綜”有同等重要的地位。簡單的觀點(diǎn)堆砌對于學(xué)術(shù)研究而言價(jià)值不大,根據(jù)“綜”的結(jié)果批判繼承前人的成果并得出有價(jià)值的新觀點(diǎn),才能推動學(xué)術(shù)研究的深入開展,表明本研究擁有價(jià)值和發(fā)展前景,保證課題不被擱置。
第四,文獻(xiàn)綜述的撰寫一定要遵守學(xué)術(shù)道德規(guī)范。無論是論文文獻(xiàn)綜述的寫作還是綜述類論文的寫作,都需要積累、引用大量的參考文獻(xiàn),這對于有些研究者而言是自己學(xué)術(shù)水平不高的體現(xiàn),因此他們采取更改語句順序等的手段模糊引用,不標(biāo)識出處,這是十分不道德的行為。其實(shí),標(biāo)出引用他人成果決不是自己學(xué)術(shù)水平不高的體現(xiàn),而是自身謙虛謹(jǐn)慎進(jìn)行科研良好態(tài)度的表現(xiàn),是尊重別人勞動成果的、尊重自己良好品行的外化。任何人的研究都應(yīng)該得到尊重,撰寫文獻(xiàn)綜述必須嚴(yán)格遵守學(xué)術(shù)道德規(guī)范。
首先,形成問題,根據(jù)主題鋪敘。問題的發(fā)現(xiàn),一種是興趣使然,一種是日常生活熱點(diǎn),把兩者同研究領(lǐng)域結(jié)合在一起,轉(zhuǎn)化成規(guī)范的學(xué)術(shù)問題,是形成問題的主要方法。形成問題是撰寫文獻(xiàn)綜述的第一步,這個(gè)問題有時(shí)是通過閱讀文獻(xiàn)獲得的,有時(shí)是通過學(xué)科積累引發(fā)的。問題形成之后,就要圍繞中心意圖搜集材料?,F(xiàn)代社會材料的搜集十分便利,為了保證“綜”全面,應(yīng)該使用所有的手段匯總文獻(xiàn)。常見的文獻(xiàn)搜集工具有搜索引擎、相關(guān)數(shù)據(jù)庫、圖書等,切忌局限于電子期刊,這會影響綜述的權(quán)威性。
其次,閱讀和整理文獻(xiàn)。這是文獻(xiàn)綜述撰寫的關(guān)鍵一步。相對于資料搜集消耗體力,閱讀與整理消耗的更是腦力。在閱讀的過程中,要把文獻(xiàn)按照時(shí)間順序、空間順序或者觀點(diǎn)派別整理好,去掉與作者寫作意圖相差甚遠(yuǎn)的材料,嚴(yán)格按照文章的中心思想篩選材料,“如果你埋首于毫無計(jì)劃的數(shù)據(jù)搜索,可能會讓自己陷于一堆書籍及論文中而失去方向。各式各樣的原始資料可以把你帶向任何地方”[4],這會大大降低學(xué)術(shù)創(chuàng)作的效率。文獻(xiàn)的閱讀和整理是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?,研究者一定要認(rèn)真對待這個(gè)環(huán)節(jié)。
第三,對已有研究成果進(jìn)行分析、比較、批判和總結(jié)。人無完人,學(xué)術(shù)研究也沒有完美之說,相反它總是會受到研究者個(gè)人素養(yǎng)、時(shí)代背景等的影響,因此必須對這些研究成果進(jìn)行評判:評估各參考資料是否客觀公正認(rèn)真推理杜絕了主觀臆斷、參考文獻(xiàn)之間的關(guān)系是否連貫、參考文獻(xiàn)的觀點(diǎn)與作者觀點(diǎn)有無關(guān)聯(lián)性……通過評估搜集到的文獻(xiàn),還能夠幫助研究者尋求到學(xué)術(shù)創(chuàng)新點(diǎn)。
第四,撰寫文獻(xiàn)綜述。在完成前三個(gè)環(huán)節(jié)的任務(wù)后,接下來就該撰寫文獻(xiàn)綜述了。綜述的寫作需要通過不斷的修改才能完成。撰寫時(shí)一定不要偏離寫作主題,按照主題的要求“團(tuán)結(jié)”搜集到的文獻(xiàn),形成文章架構(gòu),然后豐富文章的各組成部分。文獻(xiàn)綜述的內(nèi)容一般包括前言、主題、總結(jié)和參考問題四個(gè)部分。前言寫明研究的由來,相關(guān)概念的界定以及當(dāng)前的熱點(diǎn);主題部分就是把前期準(zhǔn)備好的資料有邏輯的堆砌在一起,說明中心思想;總結(jié)是對研究課題前景的展望以及對自己研究工作的總結(jié);參考文獻(xiàn)一定要數(shù)量適中,具有代表性,只要能講清研究的問題就好。
四、文獻(xiàn)綜述寫作常見問題、注意事項(xiàng)。
撰寫文獻(xiàn)綜述的過程中研究者會遇到一些問題。常見的有如下幾種:
首先,文獻(xiàn)搜集不全面。一部分研究者搜集資料的方法存在缺陷,也有一部分研究者為圖省事漏掉一些觀點(diǎn),這導(dǎo)致文獻(xiàn)涉及的觀點(diǎn)不全面,影響到綜述的客觀性、全面性和權(quán)威性,還會產(chǎn)生重復(fù)勞動、失去研究價(jià)值的后果。
第二,文獻(xiàn)綜述與研究問題的相關(guān)性不大。這是因?yàn)檠芯空咴诰C述文獻(xiàn)時(shí)沒能嚴(yán)格圍繞寫作中心對材料進(jìn)行篩選,反而是按照搜集到的資料進(jìn)行發(fā)散思維,最后導(dǎo)致離題萬里,不能準(zhǔn)確表述自己的觀點(diǎn)和研究成果。
第三,文獻(xiàn)綜述的寫法同教科書類同,內(nèi)容都是觀點(diǎn)的羅列和鋪敘。教科書的作用在于向他人介紹某一研究,常常要求中庸行事,而文獻(xiàn)綜述一定要有學(xué)術(shù)性、大膽創(chuàng)新,用寫教科書的方法寫綜述就會使其喪失學(xué)術(shù)性,變成觀點(diǎn)的羅列和堆砌,失去研究意義。
最后,引用的參考文獻(xiàn)數(shù)量不當(dāng),參考資料過時(shí)、陳舊。有的研究者為了佐證觀點(diǎn)引用大量文獻(xiàn),有的研究者為圖省事使用很少的文獻(xiàn),這兩種行為都不恰當(dāng)。前者會導(dǎo)致研究者漏掉經(jīng)典觀點(diǎn),降低文獻(xiàn)綜述的權(quán)威;后者會導(dǎo)致研究者主觀意識明顯,降低文獻(xiàn)綜述的學(xué)術(shù)性。此外,陳舊的參考文獻(xiàn)對于驗(yàn)證研究者的觀點(diǎn)力量不足,說服力不強(qiáng),綜述對讀者的吸引力就會降低,關(guān)注研究成果的人會很少,不利于作者觀點(diǎn)的傳播。
文獻(xiàn)綜述對于研究學(xué)術(shù)問題至關(guān)重要,它不是觀點(diǎn)的堆砌,而是對觀點(diǎn)的梳理、繼承和發(fā)揚(yáng),它的結(jié)論建立在豐富的文獻(xiàn)基礎(chǔ)上,對于本領(lǐng)域的學(xué)術(shù)前景有著極其重要的推動作用,因此,學(xué)者們一定要重視文獻(xiàn)綜述的撰寫。
參考文獻(xiàn):
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國際會計(jì)畢業(yè)論文文獻(xiàn)篇十六
影響人的發(fā)展的主要因素可分為兩個(gè)大的方面:遺傳和環(huán)境。遺傳是父母的特質(zhì)通過基因向后代進(jìn)行生物性傳遞。這種特質(zhì)主要是指與生俱來的解剖生理特征,如機(jī)體的構(gòu)造、形態(tài)、感官和神經(jīng)系統(tǒng)的特征等。環(huán)境主要包括影響有機(jī)體發(fā)展的所有外部因素,如維持生物有機(jī)體生存所必需的自然環(huán)境和社會環(huán)境等,對人的發(fā)展來說,社會環(huán)境和教育則成為主要的環(huán)境因素。因此影響兒童認(rèn)知發(fā)展的主要因素是:遺傳、環(huán)境和教育。
一、有關(guān)理論。
遺傳、環(huán)境和教育在兒童認(rèn)知發(fā)展的作用問題,也就是:人的認(rèn)知發(fā)展水平是否是由遺傳決定的?環(huán)境能否改變智力與能力?教育能否提高智力與能力?如果可能,其作用有多大?這些問題一直存在著激烈的爭論,有各種各樣的理論和學(xué)說,其中有代表性的主要有以下幾種:
1.遺傳決定論。
遺傳決定論認(rèn)為認(rèn)知發(fā)展由先天的遺傳基因所決定,人的發(fā)展過程只不過是這些內(nèi)在的遺傳因素的自我展開的過程,環(huán)境的作用僅在于引發(fā)、促進(jìn)或延緩這種過程的實(shí)現(xiàn)。其創(chuàng)始人是高爾頓,他的典型論調(diào)是:“一個(gè)人的能力是由遺傳得來的,它受遺傳決定的程度,正如一切有機(jī)體的形態(tài)及軀體組織受遺傳決定一樣?!?/p>
遺傳決定論過分強(qiáng)調(diào)先天的遺傳因素在兒童認(rèn)知發(fā)展中的作用,而忽視環(huán)境和教育對兒童認(rèn)知發(fā)展的重要作用。
2.環(huán)境決定論。
環(huán)境決定論認(rèn)為兒童認(rèn)知發(fā)展的原因在于后天,人的心理發(fā)展的差異百分之九十是由教育決定的。其最早的代表人物是華生,他說:“給我一打健康的嬰兒,如果讓我在由我所控制的環(huán)境中培養(yǎng)他們,不論他們的前輩的才能、愛好、傾向、能力、職業(yè)和種族情況如何,我保證能把其中任何一個(gè)人訓(xùn)練成我選定的任何一種專家:醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、富商,甚至乞丐和盜賊。”
環(huán)境決定論由于過分強(qiáng)調(diào)外部行為及其強(qiáng)化和反饋,忽視內(nèi)部的`心理過程,已與遺傳決定論一樣漸漸為新的理論所批判和代替。
3.相互作用論。
現(xiàn)代研究者已開始深入地研究遺傳和環(huán)境之間的動態(tài)關(guān)系,最典型的是皮亞杰的兒童發(fā)展觀。他的相互作用論認(rèn)為,兩種因素之間的關(guān)系并非各占若干比例或簡單相加的關(guān)系,而是一種相互交織、相互滲透和影響的關(guān)系。而且這種理論認(rèn)識到兩種因素的動態(tài)的歷史的相互影響,即有機(jī)體當(dāng)前的行為不僅受當(dāng)前環(huán)境及遺傳物質(zhì)的影響,而且可能受其遺傳基因和過去環(huán)境因素的相互作用的影響。
二、遺傳、環(huán)境和教育的作用及相互關(guān)系。
1.遺傳、環(huán)境和教育是兒童認(rèn)知發(fā)展的必要條件,它們不是對立的而是互為前提。
良好的遺傳因素和生理發(fā)育是兒童認(rèn)知發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ),沒有這個(gè)條件認(rèn)知將失去發(fā)展的自然前提。但無論多么優(yōu)良的遺傳因素都只提供了認(rèn)知發(fā)展的可能性,而環(huán)境和教育才能把這種可能性變成現(xiàn)實(shí)。許多事實(shí)和研究表明,沒有正常的生活環(huán)境和教育,人的遺傳特質(zhì)便不會得到正常的發(fā)展。1970年在美國加得福尼亞州發(fā)現(xiàn)了一名長期與外界隔絕的女孩,盡管被人類養(yǎng)大,但由于被剝奪了與人類交往和受教育的機(jī)會(食物由人送入但不與其交流),當(dāng)13歲被發(fā)現(xiàn)時(shí),根本沒有正常的生理和心理發(fā)展??梢?,對人的發(fā)展影響較大的不是物質(zhì)環(huán)境而是社會環(huán)境,尤其是有意識的教育活動。
2.遺傳與環(huán)境是相互滲透、相互作用的。
現(xiàn)代越來越多的研究者開始以一種相互聯(lián)系的、動態(tài)的態(tài)度去分析遺傳因素和環(huán)境因素之間的作用。認(rèn)為任何一種因素都是在與另外的因素的相互滲透、相互作用的關(guān)系中,并與另外的因素有機(jī)地形成一種合力而作用于人的發(fā)展。遺傳和環(huán)境因素只是人們?yōu)榱搜芯康姆奖愣缍ǖ模诂F(xiàn)實(shí)的作用中往往難以明確地分開。因?yàn)閺姆N系進(jìn)化的角度看,人的某些遺傳素質(zhì)正是人類在進(jìn)化的過程中適應(yīng)環(huán)境、改造自然的結(jié)果,人與自然界長期相互作用形成的機(jī)能,有的便以基因的形式鞏固下來構(gòu)成遺傳基因,即人的遺傳帶有明顯的環(huán)境影響的痕跡。而且,個(gè)體在發(fā)展中總是以自己特有的方式作用于自己周圍的環(huán)境,即以自己的遺傳特質(zhì)對環(huán)境進(jìn)行著選擇和改造,不論社會環(huán)境還是自然環(huán)境,無不留下人類活動的烙印。從這個(gè)意義上說,遺傳與環(huán)境是相互包含、相互轉(zhuǎn)化的。人的認(rèn)知發(fā)展有不同的水平、不同的階段且各有其規(guī)律,不同個(gè)體的發(fā)展又表現(xiàn)出巨大的個(gè)別差異。遺傳和環(huán)境的作用在發(fā)展的各個(gè)階段中和不同個(gè)體身上,表現(xiàn)出不同的形式和不同的相互作用方式。
3.教育與兒童認(rèn)知發(fā)展的一般關(guān)系。
教育與兒童的認(rèn)知發(fā)展存在著比較復(fù)雜的相互依存的關(guān)系,主要表現(xiàn)在下面幾方面。
(1)教育對兒童心理發(fā)展起著主導(dǎo)的作用。
教育作為一種決定性的條件制約著認(rèn)知發(fā)展的過程和方向??茖W(xué)的教育能促進(jìn)兒童的認(rèn)知發(fā)展,沒有適當(dāng)?shù)慕逃胧┚蜔o法指導(dǎo)兒童的認(rèn)知發(fā)展。蘇聯(lián)心理學(xué)家維果斯基把兒童現(xiàn)有發(fā)展水平和其即將達(dá)到的發(fā)展水平之間的差異,稱為“最近發(fā)展區(qū)”。它表現(xiàn)為在有指導(dǎo)的情況下,憑借成人的幫助所達(dá)到的解決問題的水平與在獨(dú)立活動中所達(dá)到的解決問題的水平之間的差異,這種差異可以看作認(rèn)知發(fā)展的可能性與現(xiàn)實(shí)性的差異,它是學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的潛力。教育的作用表現(xiàn)在兩個(gè)方面,它一方面可以決定兒童發(fā)展的內(nèi)容、水平、速度等,另一方面也創(chuàng)造著最近發(fā)展區(qū)。因?yàn)閮和瘍煞N水平之間的差距是動態(tài)的,它取決于教育如何幫助兒童掌握知識并促進(jìn)其內(nèi)化。但值得注意的是,教育只是認(rèn)知發(fā)展的主要條件,其作用并不是唯一的、無條件的。因?yàn)槌私逃猓瑢W(xué)生認(rèn)知發(fā)展產(chǎn)生重要影響的還有其它因素,如素質(zhì)、家庭環(huán)境、社會環(huán)境等。
(2)教育必須以學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的水平和特點(diǎn)為依據(jù)。
綜上所述,影響兒童認(rèn)知發(fā)展的三個(gè)因素都是必要的,并且是相互依存、相互滲透的,它們有機(jī)地形成一種合力共同地作用于兒童的認(rèn)知發(fā)展。教育在其中起著主導(dǎo)作用,這種作用是其他因素?zé)o法代替的。
國際會計(jì)畢業(yè)論文文獻(xiàn)篇十七
[摘要]本文通過介紹erp系統(tǒng)的高速發(fā)展及對企業(yè)經(jīng)營管理的影響,詳細(xì)描述了erp系統(tǒng)下新的企業(yè)會計(jì)組織,進(jìn)而得出新的企業(yè)會計(jì)組織的結(jié)構(gòu)特征,在企業(yè)化進(jìn)程中企業(yè)會計(jì)組織也是不斷的變化、提高著以此不斷完善會計(jì)組織在企業(yè)經(jīng)營管理中的決策職能。
[關(guān)鍵詞]erp系統(tǒng)會計(jì)組織組織機(jī)構(gòu)。
隨著經(jīng)濟(jì)全球化和全球信息化的推進(jìn),以及中國加入wto,市場競爭更加激烈。面對壓力與挑戰(zhàn),中國企業(yè)集團(tuán)必須加快信息化應(yīng)用進(jìn)程,推動企業(yè)管理變革,提升其核心競爭力。信息化建設(shè)包括了企業(yè)在電話通訊、網(wǎng)站、電子商務(wù)方面的投入情況,在客戶資源管理、質(zhì)量管理體系方面的建設(shè)成就等。信息化建設(shè)是品牌生產(chǎn)、銷售、服務(wù)各環(huán)節(jié)的核心支撐平臺,并隨著信息技術(shù)在企業(yè)中的應(yīng)用的不斷深入顯得越來越重要,未來甚至許多企業(yè)就是只依靠信息化建設(shè)而生存。
一、erp系統(tǒng)介紹。
erp系統(tǒng)是指建立在信息技術(shù)基礎(chǔ)上,以系統(tǒng)化的管理思想,為企業(yè)決策層及員工提供決策運(yùn)行手段的管理平臺,其核心思想是供應(yīng)鏈管理。它跳出了傳統(tǒng)企業(yè)邊界,從供應(yīng)鏈范圍去優(yōu)化企業(yè)的資源。erp系統(tǒng)集信息技術(shù)與先進(jìn)管理思想于一身,成為現(xiàn)代企業(yè)的運(yùn)行模式。
另一方面,erp系統(tǒng)通過定義事務(wù)處理(transaction)相關(guān)的會計(jì)核算科目與核算方式,以便在事務(wù)處理發(fā)生的同時(shí)自動生成會計(jì)核算分錄,保證了資金流與物流的同步記錄和數(shù)據(jù)的一致性。從而實(shí)現(xiàn)了根據(jù)財(cái)務(wù)資金現(xiàn)狀,可以追溯資金的來龍去脈,并進(jìn)一步追溯所發(fā)生的相關(guān)業(yè)務(wù)活動,改變了資金信息滯后于物料信息的狀況,便于實(shí)現(xiàn)事中控制和實(shí)時(shí)做出決策。
二、erp環(huán)境下的新企業(yè)會計(jì)組織。
會計(jì)組織是企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的重要組成部分,同時(shí)它又是一個(gè)相對獨(dú)立的要素,是會計(jì)信息系統(tǒng)的組織基礎(chǔ)。當(dāng)企業(yè)信息化發(fā)展到一定程度和規(guī)模時(shí),會計(jì)信息化系統(tǒng)將完全融合于整個(gè)企業(yè)信息化系統(tǒng)中,企業(yè)內(nèi)部傳統(tǒng)的部門界限、數(shù)據(jù)處理職能分隔將越來越模糊,整個(gè)企業(yè)組織結(jié)構(gòu)和組織內(nèi)部的崗位職責(zé)都需要重新進(jìn)行整合。
隨著企業(yè)信息化的不斷發(fā)展,企業(yè)資源計(jì)劃(erp)系統(tǒng)的成功運(yùn)行將有效集成企業(yè)的資金流、物流和信息流。而在傳統(tǒng)的的企業(yè)會計(jì)組織下會計(jì)信息與各部門的信息無法集成,形成會計(jì)信息孤島,導(dǎo)致企業(yè)對內(nèi)的控制能力和對市場的適應(yīng)能力弱化。因此,在erp環(huán)境下企業(yè)應(yīng)當(dāng)按照“流程負(fù)責(zé)、流程服從、流程支持”原則,建立與流程管理相適應(yīng)的新的會計(jì)組織。
erp環(huán)境下會計(jì)組織的重構(gòu),要在明確會計(jì)組織任務(wù)的基礎(chǔ)上,圍繞新的業(yè)務(wù)流程重建起組織結(jié)構(gòu)。會計(jì)組織的目標(biāo)必須服從于企業(yè)最終目標(biāo),是企業(yè)最終目標(biāo)在會計(jì)組織中的延伸。在實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)流程重組后的會計(jì)組織中,組織是圍繞流程運(yùn)行的,職能單元?jiǎng)t為業(yè)務(wù)流程的運(yùn)行提供服務(wù)性的支持。因此,基于會計(jì)業(yè)務(wù)流程重組的會計(jì)組織實(shí)際上是一種二維(流程維與職能維)組織結(jié)構(gòu)。
會計(jì)組織重構(gòu)后會計(jì)業(yè)務(wù)流程的數(shù)據(jù)采集工作已由各業(yè)務(wù)部門完成,因此業(yè)務(wù)部門要設(shè)立專門的數(shù)據(jù)處理部門,數(shù)據(jù)處理主管下設(shè)數(shù)據(jù)錄入人員、數(shù)據(jù)審核記賬員、數(shù)據(jù)文檔管理員,負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)的錄入、審核記賬和存檔等工作。會計(jì)部門在流程重組后只需設(shè)立系統(tǒng)部及財(cái)務(wù)小組。系統(tǒng)部主要負(fù)責(zé)erp系統(tǒng)財(cái)務(wù)模塊的使用、維護(hù)及數(shù)據(jù)庫管理,而財(cái)務(wù)小組也不劃分專門的職能崗位,其主要職責(zé)是利用各種信息對有關(guān)的要素進(jìn)行管理、監(jiān)督等。
三、erp環(huán)境下的新企業(yè)會計(jì)組織的特征。
1、以流程為中心的會計(jì)組織。
erp環(huán)境下會計(jì)組織圍繞業(yè)務(wù)流程進(jìn)行重建,將具有邏輯關(guān)系的會計(jì)活動連接起來,由流程小組來完成整個(gè)流程,流程小組實(shí)際上是會計(jì)組織的基本單元。改革后的會計(jì)組織不再存在一個(gè)個(gè)依據(jù)功能劃分的崗位或職位,原先的若干個(gè)不同崗位或任務(wù)被整合或壓縮成一種。同時(shí)取消沒有增值意義的崗位或職稱,并根據(jù)流程的需要設(shè)立新的崗位。
2、扁平化的會計(jì)組織。
高企業(yè)在信息收集、處理和傳遞方面的能力,降低信息失真的概率,提高企業(yè)管理的效率。
3、網(wǎng)絡(luò)化的會計(jì)組織。
erp環(huán)境下的會計(jì)組織以業(yè)務(wù)流程為導(dǎo)向,將企業(yè)的財(cái)務(wù)信息與業(yè)務(wù)信息集成在一個(gè)平臺上,使企業(yè)的資源配置得到優(yōu)化。信息化技術(shù)的普及,為企業(yè)網(wǎng)絡(luò)化會計(jì)管理的發(fā)展提供了技術(shù)支持,企業(yè)會計(jì)組織結(jié)構(gòu)必須向網(wǎng)絡(luò)化轉(zhuǎn)變,強(qiáng)調(diào)組織內(nèi)部個(gè)體、群體和部門之間的,以及它們與組織環(huán)境的關(guān)鍵成分之間的相互依賴性,以快速適應(yīng)外部環(huán)境。
4、柔性化的會計(jì)組織。
隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展和廣泛應(yīng)用,企業(yè)的會計(jì)組織也應(yīng)當(dāng)面向流程,實(shí)現(xiàn)資金流、物流以及信息流的集成和整合,保證數(shù)據(jù)的一致性,建立一種具有高度彈性、高度流動性和高度分權(quán)的柔性化會計(jì)組織,從而建立起相應(yīng)的企業(yè)組織機(jī)構(gòu),加快對市場和競爭動態(tài)變化的反應(yīng),從而提高企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的個(gè)性化和柔性化水平。
5、界限模糊化的會計(jì)組織。
企業(yè)信息化的實(shí)施,提高了組織和個(gè)人的信息處理能力,加強(qiáng)了組織間、組織機(jī)構(gòu)和個(gè)人之間的聯(lián)系,不但在橫向和縱向上將企業(yè)組織內(nèi)部的層級機(jī)構(gòu)密切的聯(lián)系在一起,而且加強(qiáng)了企業(yè)組織本身同外部機(jī)構(gòu)和個(gè)人間的聯(lián)系,處于這個(gè)縱橫交錯(cuò)的密集信息網(wǎng)絡(luò)中的人與組織機(jī)構(gòu),雖然有責(zé)權(quán)利的劃分,但其工作已通過信息網(wǎng)絡(luò)互相交織在一起,其相互間的邊界互相模糊。
[1]李玉香。e時(shí)代會計(jì)流程再造探討。企業(yè)經(jīng)濟(jì),2005;8。
[2]張國平。erp系統(tǒng)與傳統(tǒng)會計(jì)信息系統(tǒng)之比較。中國農(nóng)業(yè)會計(jì),2004;7。
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國際會計(jì)畢業(yè)論文文獻(xiàn)篇十八
在寫文獻(xiàn)綜述的時(shí)候,要系統(tǒng)的查閱和自己畢業(yè)設(shè)計(jì)選題,直接相關(guān)的國內(nèi)外文獻(xiàn),搜集文獻(xiàn)盡量的全,盡量選擇自己學(xué)術(shù)期刊或者是學(xué)術(shù)會議,掌握全面,大量的文獻(xiàn)資料,是寫好綜述的前提。文獻(xiàn)綜述的`題目不宜過大,范圍不宜過寬,在引用文獻(xiàn)的時(shí)候,要注意選用代表性,可靠性和科學(xué)性較好的文獻(xiàn)。在文獻(xiàn)綜述的時(shí)候,要說明畢業(yè)設(shè)計(jì)選題方向的發(fā)展,歷史,他人的主要研究成果,存在的問題以及發(fā)展趨勢等等。文獻(xiàn)綜述在邏輯上要合理,要做到由遠(yuǎn)及近,先用引用關(guān)系較遠(yuǎn)的文獻(xiàn),最后才是關(guān)聯(lián)最密切的文獻(xiàn)。要圍繞主題對文獻(xiàn)的各種觀點(diǎn)作比較分析,不要教科書式的向有關(guān)的理論和學(xué)派觀點(diǎn)簡要地進(jìn)行匯總陳述一遍。
評述,要引用原作者的原文,防止對原作者論點(diǎn)的誤解。文獻(xiàn)綜述要條理清晰,文字通順簡練,采用的文獻(xiàn)中的觀點(diǎn)和內(nèi)容要注明來源,模型,圖標(biāo),數(shù)據(jù)要注明出處。文獻(xiàn)綜述中要有自己的觀點(diǎn)和見解,要鼓勵(lì)學(xué)生多發(fā)現(xiàn)問題,多提出問題,并且指出分析解決問題的可能途徑。畢業(yè)論文的文獻(xiàn)綜述主要是為自己進(jìn)行設(shè)計(jì)的,提供文獻(xiàn)方面的幫助和指導(dǎo)。所以只要自己所做題目的相關(guān)文獻(xiàn)找準(zhǔn)找全,然后對這些文獻(xiàn)中的觀點(diǎn),方法,原理,材料進(jìn)行歸納和總結(jié),形成文字就可以了。
一篇好的文獻(xiàn)綜述要有完整的文獻(xiàn)資料,有評論分析,并且能夠準(zhǔn)確地反映出主體內(nèi)容。部分主要是說明寫作的目的,介紹有關(guān)的概念及定義以及綜述的范圍,扼要地說明有關(guān)主題的現(xiàn)狀或者是爭論焦點(diǎn)。使讀者對于全文技術(shù)的問題有一個(gè)初步的輪廓。游戲部分是綜述的主體內(nèi)容,其寫法多樣,沒有固定的格式,可以按照您的順序來進(jìn)行綜述,也可以按不同的問題進(jìn)行綜述,還可以按照不同的觀點(diǎn)進(jìn)行比較。綜述,不管用哪一種格式綜述,都要將搜集到的文獻(xiàn)資料歸納整理以及比較分析。
國際會計(jì)畢業(yè)論文文獻(xiàn)篇十九
1、題目:題目應(yīng)當(dāng)簡明、具體、確切地反映出本文的特定內(nèi)容,一般不宜超過20字,如果題目語意未盡,用副題補(bǔ)充說明。
2、作者:署名的作者只限于那些選定研究課題和制訂研究方案、直接參加全部或主要研究工作、做出主要貢獻(xiàn),并了解論文報(bào)告的全部內(nèi)容,能對全部內(nèi)容負(fù)責(zé)解答的人。其他參加工作的人員,可列入附注或致謝部分。
4.1、圖:曲線圖的縱橫坐標(biāo)必須標(biāo)注量、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定符號、單位(無量綱可以省略),坐標(biāo)上采用的縮略詞或符號必須與正文中一致。
4.2、表:表應(yīng)有表題,表內(nèi)附注序號標(biāo)注于右上角,如“xxx1)”(讀者注意:前面“”引號中的實(shí)際排版表示方式應(yīng)該是“1)”在“xxx”的右上角),不用“﹡”號作附注序碼,表內(nèi)數(shù)據(jù),空白代表未測,“一”代表無此項(xiàng)或未發(fā)現(xiàn),“0”代表實(shí)測結(jié)果確為零。
4.3、數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)式:一律用“”表示小數(shù)點(diǎn)符號,大于999的整數(shù)和多于三位的小數(shù),一律用半個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字符的小間隔分開,不用千位擻“,”,小于1的數(shù)應(yīng)將0列于小數(shù)點(diǎn)之前。例如94,652應(yīng)寫成94652;319,325應(yīng)寫成0314325。
應(yīng)特別注意區(qū)分拉丁文、希臘文、俄文、羅馬數(shù)字和阿拉伯?dāng)?shù)字;標(biāo)明字符的正體、斜體、黑體及大小寫、上下角,以免混同。
4.4、計(jì)量單位:論文中使用的各種量、單位和符號,必須遵循國家標(biāo)準(zhǔn)gb3100-82,gb3101-82,gb3102/1-13-82等的規(guī)定單位名稱和符號的書寫方式,一律采用國際通用符號。沒有相應(yīng)符號的非物理量單位可使用中文(如“件”、“臺”、“人”等),它們可以與其他單位的符號構(gòu)成組合單位(如“件每秒”的符號為“件/s”)。
國際會計(jì)畢業(yè)論文文獻(xiàn)篇二十
會計(jì)是應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的一個(gè)分支,其產(chǎn)生與發(fā)展離不開一定的社會環(huán)境。近一個(gè)世紀(jì)以來,尤其是第二次世界大戰(zhàn)之后,由于國際貿(mào)易的大量增加、國際資本市場的形成以及跨國公司的不斷涌現(xiàn),經(jīng)濟(jì)日益趨向全球化。會計(jì)作為一種國際通用的商業(yè)語言,也不再局限于一國范圍之內(nèi)反映和監(jiān)督某一經(jīng)濟(jì)主體的財(cái)務(wù)狀況、經(jīng)營成果和現(xiàn)金流量,而是跨越國界,就國際間的經(jīng)濟(jì)交易活動進(jìn)行反映和監(jiān)督,在更大的范圍內(nèi)提供財(cái)務(wù)信息,國際會計(jì)應(yīng)運(yùn)而生。這一劃時(shí)代的變化給會計(jì)理論和實(shí)務(wù)帶來了深遠(yuǎn)的影響。國際會計(jì)是會計(jì)的一個(gè)新的分支,是會計(jì)的一個(gè)新領(lǐng)域。對國際會計(jì)的研究并不在于取代目前業(yè)已存在的會計(jì)思想和會計(jì)實(shí)務(wù),而應(yīng)順應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展日益國際化的趨勢,使會計(jì)具有更大的精確性和有用性。國際會計(jì)是在20世紀(jì)70年代形成并逐漸發(fā)展的,會計(jì)先天具有國際性,各國對會計(jì)的傳播和影響是與工業(yè)革命后現(xiàn)代企業(yè)組織和現(xiàn)代市場的發(fā)展相關(guān)聯(lián)的。隨著現(xiàn)代管理科學(xué)的形成和發(fā)展,會計(jì)也形成和發(fā)展了其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)理論和方法體系。基于商品經(jīng)濟(jì)的共性,會計(jì)一方面在發(fā)達(dá)國家之間相互滲透;另一方面在世界各地逐漸傳播擴(kuò)散,二戰(zhàn)后,盡管各國相繼獨(dú)立,但其歷史影響和會計(jì)影響仍然存在,因此說,會計(jì)從一開始就是國際化的。在長期的歷史進(jìn)程中,會計(jì)的理論和方法都有一種國際間滲透的趨向。促進(jìn)國際會計(jì)作為一個(gè)獨(dú)立學(xué)科發(fā)展的主導(dǎo)因素是經(jīng)濟(jì)方面,20世紀(jì)后期經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展是國際會計(jì)形成的重要背景。綜觀會計(jì)發(fā)展史,可以說是一個(gè)與世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展相結(jié)合并具有濃厚國際色彩的過程。促進(jìn)國際會計(jì)形成和發(fā)展的因素主要有內(nèi)因和外因兩個(gè)方面。
不同的社會經(jīng)濟(jì)環(huán)境要求做出與之相適應(yīng)的決策,因而也需要不同的會計(jì)標(biāo)準(zhǔn)和會計(jì)程序。產(chǎn)生這些差別的主要原因是由于外界環(huán)境,特別是經(jīng)濟(jì)的不同發(fā)展速度造成的。會計(jì)標(biāo)準(zhǔn)是從它所服務(wù)的外界環(huán)境中逐漸形成的,然后反映它所服務(wù)的環(huán)境。世界的現(xiàn)實(shí)是外界環(huán)境不能統(tǒng)一地或同步地發(fā)展,世界上所有國家是分別處于發(fā)展中國家、發(fā)達(dá)的資本主義經(jīng)濟(jì)國家和社會主義市場經(jīng)濟(jì)國家的不同階段。有些國家?guī)缀鯖]有工業(yè),有些國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展停滯不前,有些國家的通貨膨脹率高達(dá)三位數(shù),這樣,對一家家庭規(guī)模的獨(dú)資企業(yè)的會計(jì)與一家大型跨國公司的會計(jì)在要求上是不同的,發(fā)展中國家的會計(jì)職能與工業(yè)高度發(fā)達(dá)國家的會計(jì)職能也是不同的。因此,分析各國會計(jì)的差異,求同存異,努力減少各國會計(jì)實(shí)務(wù)之間的差異,是促進(jìn)國際會計(jì)發(fā)展的因素之一。
(二)各國會計(jì)理論和實(shí)務(wù)的`協(xié)調(diào)需要。
各國會計(jì)之間暫時(shí)無法消除的差異,在國際經(jīng)濟(jì)交流中應(yīng)進(jìn)行協(xié)調(diào);對跨國公司的財(cái)務(wù)報(bào)告進(jìn)行分析時(shí),由于語言、貨幣、術(shù)語的不同,信息形式和數(shù)量的不同,都迫使跨國公司在一定程度上協(xié)調(diào)會計(jì)上的這種差異,也需要進(jìn)行會計(jì)的國際協(xié)調(diào)。因此,對各國會計(jì)進(jìn)行國際間的協(xié)調(diào),是促進(jìn)國際會計(jì)發(fā)展的因素之一。
(三)各國對會計(jì)成果借鑒和分享的需要。
會計(jì)是一種技術(shù),其技術(shù)成果可為世界各國所共用。不同經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的國家,可能從彼此的經(jīng)驗(yàn)中獲益,同一經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平國家的會計(jì)經(jīng)驗(yàn)在一定程度上可以借鑒和分享。因此,各國對會計(jì)成果的借鑒和分享,也是促進(jìn)國際會計(jì)發(fā)展的因素之一。
(四)新的會計(jì)問題的處理需要。
跨國公司是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的產(chǎn)物,蓬勃發(fā)展的跨國公司帶來了國際商業(yè)的重大發(fā)展,這種發(fā)展以及國際投資規(guī)模的大幅度增長,使國與國之間在原料、商品和自然資源方面的相互依賴性大大增強(qiáng)。這種情況的出現(xiàn),各國跨國公司從事國外經(jīng)營活動就逐漸增多,它們在國外經(jīng)營活動中的收益也就迅速增長。為了把這些規(guī)模巨大的跨國公司在世界范圍內(nèi)經(jīng)營活動的成果一覽無余地體現(xiàn)出來,就需要熟悉外國通貨的使用、轉(zhuǎn)換和外幣報(bào)表折算,就需要編制一套合并財(cái)務(wù)報(bào)表;由于各國物價(jià)的變動差別較大,還存在如何調(diào)整物價(jià)變動對國際財(cái)務(wù)報(bào)表的影響;為了了解經(jīng)營所在國的財(cái)務(wù)會計(jì)準(zhǔn)則和稅法,就需要對財(cái)務(wù)會計(jì)準(zhǔn)則及其制定方法加以比較和研究;由于在國際金融市場中融資,金融工具日益凸現(xiàn),就要研究制定金融工具的會計(jì)規(guī)則;互聯(lián)網(wǎng)和內(nèi)聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,就要研究和制定互聯(lián)網(wǎng)的財(cái)務(wù)報(bào)告規(guī)則和內(nèi)聯(lián)網(wǎng)的管理報(bào)告等問題,這就給會計(jì)這門學(xué)科帶來了一系列新的問題。因此,對國際性的新會計(jì)問題的處理,也是促進(jìn)國際會計(jì)發(fā)展的因素之一。
20世紀(jì)80年代以后,英、美等國有關(guān)國際會計(jì)問題的專著和教材逐漸增多,豐富和完善了國際會計(jì)的理論和方法,促進(jìn)了國際會計(jì)的進(jìn)一步發(fā)展。
(一)經(jīng)濟(jì)全球化和資本運(yùn)動國際化。
當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要趨向之一就是市場已突破了時(shí)空界限,形成全球性的統(tǒng)一大市場。隨著國與國之間的超越,各種經(jīng)濟(jì)資源互相流動,在世界范圍內(nèi)形成了市場國際化、資本國際化、生產(chǎn)國際化、消費(fèi)國際化、投資國際化與金融國際化等綜合的世界經(jīng)濟(jì)一體化的格局。目前,經(jīng)濟(jì)全球化和萬維網(wǎng)的發(fā)展,資本的國際流動,金融工具層出不窮,投資融資日趨復(fù)雜,跨國公司已從早期的“尋求資源型”向“尋求市場型”和“尋求效率型”轉(zhuǎn)變。在這樣一個(gè)全球化經(jīng)濟(jì)的大背景下,當(dāng)今及未來的國際會計(jì)的研究對象與目標(biāo)是整個(gè)世界經(jīng)濟(jì)的反映。唯其如此,國際會計(jì)才能跟上時(shí)代的步伐,為國際經(jīng)濟(jì)提供決策所需的信息。正如每個(gè)國家都有自行制定的會計(jì)準(zhǔn)則,其目的是為了維護(hù)一國之內(nèi)的經(jīng)濟(jì)正常合理地發(fā)展,這也是會計(jì)與經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)關(guān)聯(lián)所決定的;同樣,國際會計(jì)既是國際經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物,又影響國際經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。既然經(jīng)濟(jì)全球化大勢已定,我們不妨將眼光從國內(nèi)擴(kuò)展到國際,站在一個(gè)更高更廣的角度來考慮,即要求做到管理的國際化,而其中的會計(jì)操作尤為重要,它既是經(jīng)濟(jì)信息的表現(xiàn),又是管理決策的依據(jù)。因此,制定與推行規(guī)范化的國際會計(jì)準(zhǔn)則,是經(jīng)濟(jì)全球化健康有序發(fā)展的重要保障。
金融業(yè)務(wù)的實(shí)際要求的曲折和進(jìn)步中發(fā)展。與其他的國際經(jīng)濟(jì)活動相比,國際金融活動更為突出和集中地體現(xiàn)資本運(yùn)動、資本社會化和資本運(yùn)動全球化的實(shí)質(zhì)性要求,更加需要準(zhǔn)確、真實(shí)、可靠、可比的會計(jì)信息。由此可以看出,在經(jīng)濟(jì)全球化和資本運(yùn)動全球化的過程中,國際金融的發(fā)展對于國際會計(jì)的發(fā)展有更為直接的需求,是國際會計(jì)發(fā)展的更為直接的推動力。國際會計(jì)可以一方面減少國際經(jīng)濟(jì)生活和國際金融活動的風(fēng)險(xiǎn)和曲折;一方面促進(jìn)國際經(jīng)濟(jì)運(yùn)行和國際金融活動的發(fā)展和效益,從而保障和促進(jìn)國際經(jīng)濟(jì)、國際金融和經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展,即國際會計(jì)業(yè)務(wù)活動的發(fā)展,必須適應(yīng)和服務(wù)于國際經(jīng)濟(jì)、國際金融和國際資本運(yùn)動的客觀需要。
(二)國際貿(mào)易的發(fā)展及跨國公司的興起。
跨國公司就是在兩個(gè)或更多的國家中生產(chǎn)產(chǎn)品或提供勞務(wù)的公司;是一種超越國界,在世界各國從事生產(chǎn)經(jīng)營活動的大型企業(yè)集團(tuán)。隨著世界貿(mào)易的擴(kuò)大,跨國公司的產(chǎn)生成為必然??鐕臼乾F(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的產(chǎn)物,因其具有相對優(yōu)勢的交易成本和政府政策的鼓勵(lì)而蓬勃發(fā)展起來??鐕镜目鐕?jīng)營以及向國際間籌資的需要,是推動會計(jì)國際化的重要力量??梢哉f,企業(yè)發(fā)展成跨國公司的每一進(jìn)程中,對會計(jì)是有深刻影響的。企業(yè)實(shí)施跨國經(jīng)營,必須了解其他國家的有關(guān)政策特別是會計(jì)政策;母公司為了加強(qiáng)各子公司間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系和實(shí)施國際經(jīng)營,需要了解公司整體及其子公司的財(cái)務(wù)狀況和經(jīng)營業(yè)績,以利于公司內(nèi)部各國之間對比分析,業(yè)績考核;而跨國公司的股東和債權(quán)人等為維護(hù)自身利益,進(jìn)行投資評價(jià),也要求跨國公司按國際慣例提供會計(jì)信息和處理利潤分配等會計(jì)事務(wù),這些都要求會計(jì)國際化??傊?,當(dāng)代經(jīng)濟(jì)活動的高度發(fā)展使跨國公司得以大規(guī)模興起,跨國公司的興起,國際間商業(yè)活動和投資活動的頻繁,產(chǎn)生了國際會計(jì),國際會計(jì)是隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和商業(yè)的日益國際化而產(chǎn)生和發(fā)展的。
(三)區(qū)域性經(jīng)濟(jì)組織的形成。
世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展推動了區(qū)域性經(jīng)濟(jì)組織的形成,從而使國際會計(jì)的研究更為急需。目前在世界范圍內(nèi)影響最大、發(fā)展最快的有4個(gè)區(qū)域性經(jīng)濟(jì)組織:歐洲聯(lián)盟、經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織、北美自由貿(mào)易區(qū)、亞太經(jīng)濟(jì)合作組織。區(qū)域性經(jīng)濟(jì)組織的發(fā)展必然引起對會計(jì)的重視,因?yàn)榉从澈吞幚磉@些經(jīng)濟(jì)活動必須有共同的標(biāo)準(zhǔn),必須能及時(shí)提供可靠的信息,必須加強(qiáng)協(xié)調(diào)。時(shí)至世紀(jì)之交,區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作的縱深發(fā)展及國際資本市場的繁榮,使得國際社會對國際資本市場運(yùn)轉(zhuǎn)起關(guān)鍵作用的會計(jì)及其國際協(xié)調(diào)活動密切關(guān)注起來,由此促進(jìn)了國際會計(jì)的進(jìn)一步發(fā)展。
(四)為投資者提供真實(shí)可靠的會計(jì)資料、避免資源的浪費(fèi)。
不同的會計(jì)準(zhǔn)則所產(chǎn)生的財(cái)務(wù)資料是不同的。投資者的資金是有限的,而市場需要的資金是無限的,怎樣把稀缺的資源配置到效率更高的地方,這就需要為社會各方(如投資者、債權(quán)人、債務(wù)人、金融機(jī)構(gòu)、往來客戶、政府機(jī)關(guān)等都要為各自的利益分析財(cái)務(wù)報(bào)表)提供真實(shí)可靠的會計(jì)資料,方便他們做出投資選擇。因此,會計(jì)信息本身的可信性與可比性直接影響到方方面面的決策正誤。而在經(jīng)濟(jì)全球化的大環(huán)境之下,隨著國際交往的日趨頻繁,國際商業(yè)活動和國際投資的增長,跨國公司的蓬勃發(fā)展,國際會計(jì)的推行必將大大降低交易成本,更好地滿足相關(guān)各方的信息需求,推動著世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
綜上所述,20世紀(jì)經(jīng)濟(jì)大發(fā)展的最初形式是那些超越國境由多國合作開展業(yè)務(wù)的跨國公司,正是由于這類公司的產(chǎn)生和發(fā)展,開辟了會計(jì)發(fā)展的新領(lǐng)域——國際會計(jì)。而后,區(qū)域性經(jīng)濟(jì)集團(tuán)的產(chǎn)生、發(fā)展又使處于形成過程中的國際會計(jì)面臨著新的挑戰(zhàn)。當(dāng)市場國際化、金融國際化、生產(chǎn)與消費(fèi)國際化,以及投資國際化,跨國資本循環(huán)格局已然形成,經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展大勢已定的情況下,國際會計(jì)便已面臨著一個(gè)以全球化經(jīng)濟(jì)為背景的宏觀經(jīng)濟(jì)世界,必然推動著國際會計(jì)的不斷完善和發(fā)展。
國際會計(jì)畢業(yè)論文文獻(xiàn)篇二十一
影響人的發(fā)展的主要因素可分為兩個(gè)大的方面:遺傳和環(huán)境。遺傳是父母的特質(zhì)通過基因向后代進(jìn)行生物性傳遞。這種特質(zhì)主要是指與生俱來的解剖生理特征,如機(jī)體的構(gòu)造、形態(tài)、感官和神經(jīng)系統(tǒng)的特征等。環(huán)境主要包括影響有機(jī)體發(fā)展的所有外部因素,如維持生物有機(jī)體生存所必需的自然環(huán)境和社會環(huán)境等,對人的發(fā)展來說,社會環(huán)境和教育(-上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng))則成為主要的環(huán)境因素。因此影響兒童認(rèn)知發(fā)展的主要因素是:遺傳、環(huán)境和教育(-上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng))。
一、有關(guān)理論。
遺傳、環(huán)境和教育(-上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng))在兒童認(rèn)知發(fā)展的作用問題,也就是:人的認(rèn)知發(fā)展水平是否是由遺傳決定的?環(huán)境能否改變智力與能力?教育(-上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng))能否提高智力與能力?如果可能,其作用有多大?這些問題一直存在著激烈的爭論,有各種各樣的理論和學(xué)說,其中有代表性的主要有以下幾種:
1.遺傳決定論。
遺傳決定論認(rèn)為認(rèn)知發(fā)展由先天的遺傳基因所決定,人的發(fā)展過程只不過是這些內(nèi)在的遺傳因素的自我展開的過程,環(huán)境的作用僅在于引發(fā)、促進(jìn)或延緩這種過程的實(shí)現(xiàn)。其創(chuàng)始人是高爾頓,他的典型論調(diào)是:“一個(gè)人的能力是由遺傳得來的,它受遺傳決定的程度,正如一切有機(jī)體的形態(tài)及軀體組織受遺傳決定一樣。”
遺傳決定論過分強(qiáng)調(diào)先天的.遺傳因素在兒童認(rèn)知發(fā)展中的作用,而忽視環(huán)境和教育(-上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng))對兒童認(rèn)知發(fā)展的重要作用。
2.環(huán)境決定論。
環(huán)境決定論認(rèn)為兒童認(rèn)知發(fā)展的原因在于后天,人的心理發(fā)展的差異百分之九十是由教育(-上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng))決定的。其最早的代表人物是華生,他說:“給我一打健康的嬰兒,如果讓我在由我所控制的環(huán)境中培養(yǎng)他們,不論他們的前輩的才能、愛好、傾向、能力、職業(yè)和種族情況如何,我保證能把其中任何一個(gè)人訓(xùn)練成我選定的任何一種專家:醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、富商,甚至乞丐和盜賊?!?/p>
環(huán)境決定論由于過分強(qiáng)調(diào)外部行為及其強(qiáng)化和反饋,忽視內(nèi)部的心。
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