在制定方案時(shí),我們需要充分考慮現(xiàn)實(shí)情況和可行性。選擇一個(gè)適合的方法和框架,可以幫助我們更好地組織和實(shí)施我們的方案。我們可以從以下的方案經(jīng)驗(yàn)總結(jié)中,學(xué)習(xí)到一些制定和實(shí)施方案的方法和技巧。
閱讀之星的評選方案篇一
為了進(jìn)一步營造書香校園文化氛圍,鼓勵(lì)孩子以書為友,進(jìn)行豐富的閱讀,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,擬在全園進(jìn)行"閱讀之星"評選活動,具體方案如下:
1、有良好的閱讀習(xí)慣和較濃厚的閱讀興趣。
2、積極參加幼兒園、班級組織的閱讀活動,表現(xiàn)突出;認(rèn)真閱讀。
3、認(rèn)真誦讀老師推薦的`繪本、成語、古詩文經(jīng)典誦讀內(nèi)容。
4、讀書量大,假期讀繪本15本以上。認(rèn)真閱讀老師推薦的內(nèi)容。
5、假期閱讀打卡次數(shù)較多(班級老師自行統(tǒng)計(jì)閱讀打卡統(tǒng)計(jì)表)。
1、班級"閱讀之星”,每班推薦5名幼兒參加園級"閱讀之星"評選。
2、園級"閱讀之星"全園共27名。(先保證每班2名,其余幾個(gè)名額不限班級。)。
1、認(rèn)真積極參加班級日常推薦讀書活動。
2、各班填報(bào)《“閱讀之星"候選人推薦表》、《閱讀書目》(6日1日前交表)。
3、幼兒園"閱讀之星"課題組評審委員會組織評審。(6月10日前完成)。
4、公示并公布評選結(jié)果。(6月12日前公布)。
1、分別為班級和園級"閱讀之星"頒發(fā)榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)品。
2、為班級"閱讀之星"拍照展示。為園級"閱讀之星”拍照,并對其閱讀成果進(jìn)行公開展示。
閱讀之星的評選方案篇二
為了激發(fā)學(xué)生的讀書熱情,讓孩子們踏上閱讀的幸福列車,針對學(xué)生從入學(xué)以來便開展的每日閱讀活動予以激勵(lì)。現(xiàn)在結(jié)合學(xué)校讀書方案,制定班級讀書之星評選方案。
1.閱讀有計(jì)劃、有目標(biāo)地進(jìn)行,能在班級或?qū)W校起發(fā)揮“課外閱讀”的模范帶頭作用。
2.具有良好的閱讀習(xí)慣,能夠堅(jiān)持每天讀書半個(gè)小時(shí)以上。
3.經(jīng)常向?qū)W校閱覽室、班級圖書角、等借閱書籍。喜歡購買書籍,能與同學(xué)進(jìn)行圖書交流活動,積極參加班級、學(xué)校的.讀書活動,認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦的閱讀書目。
4.閱讀興趣濃厚,學(xué)以致用,喜歡寫作。
5.利用好閱讀評記《快樂閱讀快樂成長》,作為學(xué)生讀書量的統(tǒng)計(jì)依據(jù),每月末能及時(shí)統(tǒng)計(jì)每個(gè)學(xué)生本學(xué)期讀書數(shù)量。
6.本學(xué)期獲“讀書之星”星級高的。班級申報(bào),學(xué)期末教導(dǎo)處和評審組抽測,學(xué)校評為“讀書小博士”稱號,并給與獎(jiǎng)勵(lì)。
1.對學(xué)生的讀書情況要一月一進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、總結(jié)、表揚(yáng)、評比,根據(jù)讀書數(shù)量和學(xué)生的讀書興趣進(jìn)行每月的.讀書之星評比。一年級學(xué)生月達(dá)到二萬字的就評為本月的“讀書之星”。
2.期末將每位學(xué)生的讀書數(shù)量進(jìn)行匯總,并在班級中抽10名學(xué)生參加學(xué)校讀書檢測。
3.達(dá)到四星級的學(xué)生由班級推薦10名,并填寫“讀書小博士”推薦表,同時(shí)提交該學(xué)生的個(gè)人閱讀存折、讀書摘抄本、周記本、發(fā)表文章獎(jiǎng)狀等所有能反應(yīng)該生讀書質(zhì)量的材料。學(xué)校審核后獲得“讀書小博士”的稱號。被評為“讀書小博士”的同學(xué),學(xué)校將給予獎(jiǎng)勵(lì)。
閱讀之星的評選方案篇三
引發(fā)少兒讀者對閱讀的興趣,鼓勵(lì)他們多讀書,讀好書,培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,活躍讀書氣氛。
全校學(xué)生。
每年3、9月進(jìn)行評選、表彰。
1、有良好的閱讀習(xí)慣和較深厚的閱讀興趣;能在班級或?qū)W校起發(fā)揮“課外閱讀”的模范帶頭作用。
2、積極參加學(xué)校、市區(qū)組織的閱讀、征文活動,認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦的閱讀書目,經(jīng)常向?qū)W校閱覽室、班級圖書角借閱書籍,能寫較為具體、真實(shí)、生動的讀后感。
3、堅(jiān)持誦讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的'古詩文經(jīng)典誦讀內(nèi)容,低年段學(xué)生能背誦30首以上,默寫15首以上;中年段學(xué)生能背誦50首以上,默寫25首以上;高年段學(xué)生能背誦70首以上,默寫35首以上。
4、讀書量大:低年級一學(xué)期課外閱讀總量不少于1萬字,中年級一學(xué)期課外閱讀總量不少于10萬字,高年級一學(xué)期課外閱讀總量不少于25萬字;做好“讀書摘記”,填寫好讀書卡;積極參加市、學(xué)校、班級組織的各種讀書、征文活動,并有作文入選校級征文活動中,能在區(qū)級及以上征文比賽中獲獎(jiǎng)或發(fā)表者優(yōu)先。
1、每學(xué)期評選一次,根據(jù)各班推薦和語文教研組評選出若干名“閱讀之星”、“閱讀小博士”、“誦讀之星”,給予獎(jiǎng)勵(lì),獲頒證書和獎(jiǎng)品。
2、各班要做好宣傳發(fā)動工作,號召學(xué)生都來參與“閱讀之星”、“閱讀小博士”、“誦讀之星”的評比中來,組織學(xué)生交流閱讀心得進(jìn)行班級篩選,師生共同甄選優(yōu)秀的“閱讀之星”、“閱讀小博士”、“誦讀之星”。
3、評選堅(jiān)持公平、公正、公開的原則。
4、教導(dǎo)處作好對推薦學(xué)生的復(fù)評工作,要求高年級學(xué)生能展示讀書活動中成果(如讀書筆記、讀書心得等),低、中年級學(xué)生也能通過面試等形式展示讀書所得。
閱讀之星的評選方案篇四
全市小學(xué)學(xué)生。
“閱讀之星”評選主要考核學(xué)生的閱讀水*和閱讀*慣、對閱讀的熱愛和追求,以及對同伴閱讀的幫助和影響等。切忌將評選活動簡單等同于語文學(xué)*能力考核、學(xué)*尖子選拔和優(yōu)秀學(xué)生評選。
高年級“閱讀之星”的評選,側(cè)重考查學(xué)生是否“會讀書”,考查其閱讀活動的個(gè)性化、全面性和深刻性,即閱讀內(nèi)容不單一、有個(gè)人的閱讀傾向和閱讀見解等。
中低年級“閱讀之星”的`評選,側(cè)重考查學(xué)生是否“愛讀書”,考查其閱讀興趣的培養(yǎng)和良好閱讀*慣的形成。
1、有一定的課外閱讀量(占總分10%)。
2、有濃厚的課外閱讀興趣(占總分20%)。如積極參加閱讀活動,閱讀內(nèi)容廣泛,有個(gè)人的閱讀傾向,能影響帶動同學(xué)參與閱讀等。
3、有較好的閱讀*慣(占總分40%)。如有每天讀書的*慣,有摘錄或?qū)懽x后感、書評的*慣等。
4、有讀書筆記、心得或讀書卡(占總分30%)。讀書筆記、心得真實(shí)感人、有獨(dú)特見解,讀書卡圖文并茂、記錄清楚。
首屆大豐市爭當(dāng)“閱讀之星”活動設(shè)市級“閱讀之星”20名,“閱讀之星”優(yōu)秀指導(dǎo)教師10名,“閱讀之星”優(yōu)秀校長2名。
(一)各小學(xué)先組織“讀書小明星”或“閱讀之星的相關(guān)活動”,評比出各年級段的前5名代表參加市級“閱讀之星”評選,請各學(xué)校于12月1日前將市級“閱讀之星”、優(yōu)秀指導(dǎo)教師、優(yōu)秀校長推薦表以及參評學(xué)生閱讀心得2篇(用a4紙手寫或電腦打印皆可,低年級學(xué)生可用讀書卡代替)報(bào)送市教育局教研室。
(二)各學(xué)校要組織開展好縣(市、區(qū))級爭當(dāng)“閱讀之星”活動,積極發(fā)動學(xué)生參加活動。有條件的學(xué)??砷_展閱讀小學(xué)士、小碩士、小博士評選活動,激勵(lì)學(xué)生熱愛閱讀、認(rèn)真閱讀,促使讀書蔚然成風(fēng)、書韻飄香校園。本項(xiàng)活動納入“書香校園”創(chuàng)建活動過程,學(xué)校開展活動及獲獎(jiǎng)情況列入“書香校園”評選指標(biāo)。
閱讀之星的評選方案篇五
讀書,可以拓寬我們的眼界,獲得豐富的知識;讀書,能引導(dǎo)我們明理,學(xué)會如何做個(gè)有修養(yǎng)的人;讀書,還能提高我們的閱讀能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一本好書就像一艘航船,引領(lǐng)我們從淺狹的'港灣駛向無邊的海洋。在書的世界里,可以領(lǐng)略廣闊的天地,欣賞壯麗的山河;可以知文史經(jīng),品詩詞歌賦;可以回味古老的悠長,眺望未來的瑰麗!為了進(jìn)一步營造書香校園文化氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生以書為友,進(jìn)行豐富的課外閱讀,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,擬在全校范圍內(nèi)進(jìn)行“閱讀之星”的評選活動,具體方案如下:
1、采用自己申報(bào),老師依據(jù)其平時(shí)的讀書情況推薦,學(xué)校根據(jù)老師的推薦及資料檢查進(jìn)行評定。
2.5月15日提交“讀書之星”的材料;
該學(xué)生的讀書摘記、小作文(低年級)、優(yōu)秀閱讀心得(中、高年級)等所有能反應(yīng)該生讀書質(zhì)量的材料。
閱讀之星的評選方案篇六
xx圖書文娛—數(shù)字閱讀部、xx科技有限公司。
20xx年10月-12月,每月第三周進(jìn)行評選,共進(jìn)行三次評選。(即10月15日-21日,11月12日-18日,12月10日-16日三周。)。
開通xx讀書校園版試用的高校圖書館在校讀者。
1.從20xx年10月起,每月第三個(gè)星期一零點(diǎn)開始統(tǒng)計(jì)讀者閱讀時(shí)長,至下星期一零點(diǎn)結(jié)束統(tǒng)計(jì)。
2.每所高校閱讀時(shí)長最長的`學(xué)生參與全國高校閱讀時(shí)長排名。
3.參與全國高校閱讀時(shí)長排名的學(xué)生,根據(jù)閱讀時(shí)長排序,前30名獲得當(dāng)月閱讀之星。
獲得閱讀之星的學(xué)生每人獎(jiǎng)勵(lì)“jdread1個(gè)人版電子書閱讀器兌換券”一張。獲獎(jiǎng)?wù)呖蓱{券碼在xx商城1元購買一臺jdread1電子書閱讀器,運(yùn)費(fèi)自理。
活動期間每月第四周星期三,在“匯云書舍”微信公眾號公布本月的獲獎(jiǎng)?wù)摺+@獎(jiǎng)?wù)呗?lián)系公眾號客服,提交所需資料領(lǐng)獎(jiǎng)。
1.本次活動每月評選30名閱讀之星,一共將評選出90名閱讀之星。
2.根據(jù)規(guī)則,每所學(xué)校每月最多只有一名學(xué)生可獲獎(jiǎng)。
3.活動期間,每名學(xué)生只有一次獲得閱讀之星的機(jī)會,如第二次成為全校第一,將順延排名第二的學(xué)生參與全國高校閱讀時(shí)長排名。
4.由于app內(nèi)團(tuán)隊(duì)閱歷顯示延遲,閱讀時(shí)長以xx讀書校園版后臺數(shù)據(jù)為準(zhǔn)。
5.本活動最終解釋權(quán)歸主辦方所有。
閱讀之星的評選方案篇七
發(fā)現(xiàn)感動、傳播感動、持續(xù)感動。
進(jìn)一步推動我校學(xué)生思想道德建設(shè),推崇積極進(jìn)取、健康文明的校園文化,讓學(xué)生品味感動,懂得感恩。
第17―18周。
1、評選對象――全體學(xué)生。
2、基本條件――具備“感動”的素材:要求體現(xiàn)對祖國、社會、生命、自然、親情、友情等的追求與夢想,從平凡中發(fā)現(xiàn)感動;材料必須客觀真實(shí);事跡主要發(fā)生在20xx年。
1、自強(qiáng)學(xué)生:面對家庭的貧困,面對自身的疾患或殘疾,面對突如其來的打擊或挫折,不甘消沉和自暴自棄,能夠以巨大的勇氣接受生命的挑戰(zhàn),自強(qiáng)自立,用執(zhí)著和堅(jiān)持在逆境中飛揚(yáng),在逆境中創(chuàng)造奇跡。
2、博學(xué)學(xué)生:在上學(xué)期間,勤奮好學(xué),刻苦鉆研,學(xué)習(xí)成績名列前茅,品學(xué)兼優(yōu)、事跡典型,機(jī)智且富有善于質(zhì)疑的精神和冷靜思考的能力,在同學(xué)中能夠起到很好的模范帶動作用。
3、陽光學(xué)生:個(gè)性陽光、率真、健康,愛好廣泛,積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動,用自己的健康陽光感染所有與他相處的同學(xué)和老師,能團(tuán)結(jié)一切同學(xué),把事情做到最好;充滿愛心,熱心于社會公益事業(yè),能夠以某種獨(dú)特的人格魅力或精神品質(zhì),用對生活的熱愛溫暖自己和他人。
4、責(zé)任學(xué)生:擔(dān)任學(xué)生干部認(rèn)真負(fù)責(zé),恪盡職守,在同學(xué)當(dāng)中具有很高的威信和感召力;富有強(qiáng)烈的'社會責(zé)任感,積極參加各項(xiàng)社會公益事業(yè),用自己的實(shí)際行動回報(bào)學(xué)校、回報(bào)社會;在重大突發(fā)事件和大是大非面前立場堅(jiān)定,勇挑重?fù)?dān)。
5、愛心學(xué)生:能夠不計(jì)所得付出愛心,積極關(guān)注并幫助弱勢群體;長期堅(jiān)持參加學(xué)生志愿服務(wù)活動且成績特別突出;關(guān)心同學(xué),樂于助人,能夠積極主動幫助在生活、學(xué)習(xí)、心理等方面需要幫助的同學(xué)。
6、環(huán)保學(xué)生:熱愛環(huán)保事業(yè),積極參加校內(nèi)外各項(xiàng)環(huán)保宣傳活動;以身作則,關(guān)愛生命、關(guān)注自然、厲行節(jié)約,從自己做起、從小事做起、從身邊做起,為建設(shè)和諧校園和宣傳綠色環(huán)保理念而不懈努力。
7、藝術(shù)學(xué)生:具有較高的藝術(shù)修養(yǎng)和水準(zhǔn),能夠積極參加校內(nèi)各項(xiàng)藝術(shù)活動,用藝術(shù)感染廣大同學(xué)并深受大家喜愛;代表學(xué)校、市參加有關(guān)藝術(shù)比賽,取得優(yōu)異的成績。
8、體育學(xué)生:積極組織或參加學(xué)校各類體育活動,成績特別突出;代表學(xué)校在區(qū)級、市級或省級比賽中,頑強(qiáng)拼搏,積極進(jìn)取,獲得優(yōu)異成績,為學(xué)校乃至區(qū)、市、省贏得榮譽(yù)。
9、其他方面特別突出的學(xué)生。
1、報(bào)名形式:采用個(gè)人報(bào)名、班級推薦相結(jié)合的方式;
2、報(bào)名要求:(1)個(gè)人報(bào)名:報(bào)名者在班主任處填寫報(bào)名表。(2)班級推薦:由班級團(tuán)支部將所推薦對象的信息填入報(bào)名表,然后交給班主任。
1、宣傳發(fā)動:班主任通過班會課介紹評選的具體要求。
2、材料申報(bào):班主任將學(xué)生參評者的推薦表匯總到年級部。每班一般推選1人,12月23日前上交材料。
3、資料整理和核實(shí):由年級部對參評者的材料進(jìn)行初步整理核實(shí)。
4、評選:由政教處、年級部組織班主任組成評選委員會,推選出各年級的感動校園之星。各年級分別推選4人。
閱讀之星的評選方案篇八
讀書,可以拓寬我們的眼界,獲得豐富的知識;讀書,能引導(dǎo)我們明理,學(xué)會如何做個(gè)有修養(yǎng)的人;讀書,還能提高我們的閱讀能力,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一本好書就像一艘航船,引領(lǐng)我們從淺狹的港灣駛向無邊的海洋。在書的世界里,可以領(lǐng)略廣闊的天地,欣賞壯麗的山河;可以知文史經(jīng),品詩詞歌賦;可以回味古老的悠長,眺望未來的瑰麗!為了進(jìn)一步營造書香校園文化氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生以書為友,進(jìn)行豐富的課外閱讀,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,擬在全校范圍內(nèi)進(jìn)行“閱讀之星”的評選活動,具體方案如下:
學(xué)生具備以下條件方可申報(bào)及推薦:
1、閱讀有計(jì)劃、有目標(biāo)地進(jìn)行,能在班級或?qū)W校起發(fā)揮“課外閱讀”的模范帶頭作用。
2、具有良好的閱讀習(xí)慣,能夠堅(jiān)持每天讀書半個(gè)小時(shí)以上。
3、經(jīng)常向?qū)W校閱覽室、班級圖書角、等借閱書籍。喜歡購買書籍,能與同學(xué)進(jìn)行圖書交流活動,積極參加班級、學(xué)校的讀書活動,認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦的閱讀書目。
4、閱讀興趣濃厚,有專門的讀書筆記,能堅(jiān)持做讀書筆記、寫讀書筆記。學(xué)以致用,喜歡寫作。
5、閱讀量大,閱讀范圍廣泛:閱讀量能基本達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求:1—2年級閱讀文學(xué)名著(如童話、寓言故事等)1本以上;3—4年級閱讀中外名著2本以上;5—6年級閱讀中外名著3本以上。
6、堅(jiān)持誦讀古詩文經(jīng)典誦讀內(nèi)容,不同年段學(xué)生能按照學(xué)校要求的“中華經(jīng)典誦”篇目背誦中華經(jīng)典文學(xué)與古詩詞,達(dá)到規(guī)定的數(shù)量。
1、采用自己申報(bào),老師依據(jù)其平時(shí)的讀書情況推薦,學(xué)校根據(jù)老師的推薦及資料檢查進(jìn)行評定。
2、5月15日提交“讀書之星”的材料;
3、評選時(shí)需要上交以下材料:
該學(xué)生的讀書摘記、小作文(低年級)、優(yōu)秀閱讀心得(中、高年級)等所有能反應(yīng)該生讀書質(zhì)量的材料。
閱讀之星的評選方案篇九
為了進(jìn)一步營造書香校園文化氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生以書為友,進(jìn)行豐富的課外閱讀,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,特在全校范圍內(nèi)開展“閱讀之星”評選活動,具體方案如下:
1、閱讀有計(jì)劃、有目標(biāo)地進(jìn)行,能在班級發(fā)揮課外閱讀的模范帶頭作用;
2、具有良好的閱讀習(xí)慣,能夠堅(jiān)持每天讀書1個(gè)小時(shí)以上;
4、閱讀量大,閱讀范圍廣泛,閱讀量在班級名列前茅。
1、學(xué)生申報(bào)。
語文老師在班級宣讀評選條件,符合條件的同學(xué)向語文老師申報(bào),也可以同學(xué)推薦。
語文老師推薦每班5名符合條件的同學(xué),并由學(xué)生、推薦老師填寫《“閱讀之星”參評申報(bào)表》,如有發(fā)表文章證明及作文獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)狀等體現(xiàn)讀書質(zhì)量的材料,可復(fù)印貼于背面。材料于4月25日前交教導(dǎo)處。
經(jīng)學(xué)校教導(dǎo)處審核合格后的學(xué)生參加學(xué)校舉行的“閱讀之星”選拔考試,考試內(nèi)容主要來自各年級本學(xué)期推薦書目??荚嚂r(shí)間:4月28日6:00開始,地點(diǎn):合班教室。
從以上三個(gè)環(huán)節(jié)中脫穎而出的同學(xué),獲得溫嶺師范學(xué)校20xx年“閱讀之星”榮譽(yù)稱號,并于5月份在中廳以展板形式張貼展出,供全校同學(xué)學(xué)習(xí)。展板內(nèi)容包括“閱讀之星“的照片、事跡等。(具體展板制作要求待短信通知)。
閱讀之星的評選方案篇十
圍繞今年全省中小學(xué)校培育和弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神教育的主題“我在祖國懷抱中成長”,以快樂閱讀為主題,結(jié)合“書香校園”創(chuàng)建活動,組織學(xué)生開展讀書活動及爭當(dāng)“閱讀之星”活動。旨在積極倡導(dǎo)讀書學(xué)習(xí)的文明風(fēng)尚,培養(yǎng)學(xué)生勤奮讀書、快樂讀書,養(yǎng)成愛讀書、會讀書、讀好書的良好習(xí)慣,提高學(xué)生審美情趣和人文底蘊(yùn),并具備良好的個(gè)性和品質(zhì),擁有快樂積極的人生,構(gòu)建溫馨和諧的育人環(huán)境。
1、通過開展讀書活動,教師、學(xué)生、家長共同參與,進(jìn)一步激發(fā)我校學(xué)生讀書求知的熱情,優(yōu)化校園文化環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,營造和諧校園。
2、通過爭當(dāng)“閱讀之星”、“書香班級”、“書香家庭”活動,讓學(xué)生了解從古到今國內(nèi)外的重大事件、社會風(fēng)貌、文化名人等,增強(qiáng)社會責(zé)任感,更好地關(guān)注社會、融入社會、服務(wù)社會。
3、通過指導(dǎo)學(xué)生制定讀書計(jì)劃,培養(yǎng)學(xué)生讀書的習(xí)慣,提高學(xué)生的讀書能力、欣賞能力。開啟思維,拓展學(xué)生的知識面提高學(xué)生的內(nèi)在素質(zhì)與修養(yǎng)。
4、豐富學(xué)生的課余生活,凈化學(xué)生的精神世界,讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的快樂。
(一)宣傳發(fā)動階段:營造良好的讀書氛圍,讓整個(gè)校園充滿濃烈的書香味。
(第13周)。
1、讀書節(jié)開幕。
a閱讀節(jié)倡議書。
2、贈書活動。倡導(dǎo)學(xué)生把書從家里拿到學(xué)校,以便互相借閱,形成“好書大家讀”的氛圍。
3、各班級出好“沐浴書香,健康成長”的主題黑板報(bào)。
(二)活動開展階段:(14周——17周)。
1、征集班級讀書口號,收集讀書名言。各班組織學(xué)生展開討論,征集一個(gè)班級讀書口號,收集三條讀書名言。
2、分年級向?qū)W生推薦書目,班主任認(rèn)真抓好課前兩分鐘活動,對學(xué)生進(jìn)行好書介紹。分班進(jìn)行讀書比賽,要求人人參與讀書活動,讀好書,做好讀書筆記。讀書筆記主要是摘錄好詞佳句,發(fā)表感悟,評論書籍內(nèi)容等。
3、經(jīng)典誦讀:《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》和經(jīng)典詩詞。本活動結(jié)合學(xué)校的國學(xué)經(jīng)典美文誦讀活動,根據(jù)國學(xué)經(jīng)典美文確定比賽內(nèi)容。采取集體誦讀和個(gè)別誦讀相結(jié)合,以班級為單位開展,時(shí)間3—5分鐘。采取領(lǐng)讀、分讀、齊讀等形式,培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,感受語言文字的韻律美和好文章的意境美。(時(shí)間待定)。
4、教師利用語文課或班隊(duì)課,專門指導(dǎo)學(xué)生讀書,可以幫助學(xué)生制訂讀書計(jì)劃,也可以是對前期讀書的交流,并引導(dǎo)讀什么書,怎樣讀書等。并要求學(xué)生寫讀書心得。
5、親子閱讀,打造“書香家庭”。在讀書節(jié)活動中,向家長推薦好書,要求學(xué)生與家長同讀一本書,并交流讀書心得。
6、每班利用語文輔導(dǎo)課或語文課開展一次圖書推薦會或讀書交流會。
7、開展教師讀書活動。鼓勵(lì)教師進(jìn)行“充電”“補(bǔ)液”,認(rèn)真閱讀教育教學(xué)名著、雜志,并將閱讀中發(fā)現(xiàn)的教育新理念,教育新行動等摘錄在自己的摘錄本上,以提高自身的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。
(三)總結(jié)提升階段:(18周)。
“閱讀之星”評選方法:每班推薦2名“閱讀之星”候選人報(bào)大隊(duì)部審批,由學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì)。候選人必須至少完成3篇以上讀書心得,質(zhì)量高。根據(jù)學(xué)生的閱讀方法、內(nèi)容、效果、以及讀書的數(shù)量等,由學(xué)生、家長、老師共同評比。
2、“書香班級”評比(18周星期三之前)。
(1)評比標(biāo)準(zhǔn):要達(dá)到六有。
a.讀書有成果。
b.班級讀書氛圍濃厚,人人認(rèn)真閱讀推薦書目,經(jīng)典誦讀持之以恒;
c.班級圖書角書籍豐富,班級圖書管理員管理有效,;
d.每人每學(xué)期閱讀量能基本達(dá)到《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,珍惜愛護(hù)書籍;
e.能開展富有特色的課外閱讀活動,形成自己班級的活動個(gè)性;
f.有讀書專欄,在黑板報(bào)上開辟出“推薦好書”一欄,定期更換,吸引學(xué)生讀好書。
(2)評選辦法:各年級根據(jù)評比標(biāo)準(zhǔn)推選一個(gè)班級。
3、“書香家庭”評比(18周星期三之前)。
每個(gè)年級推選3個(gè)家庭。評比標(biāo)準(zhǔn):父或母能積極與孩子開展“親子閱讀”活動。家庭有一定藏書量,父母能配合學(xué)校讀書活動,督促、檢查孩子讀書情況。
閱讀之星的評選方案篇十一
為了進(jìn)一步營造書香校園文化氛圍,鼓勵(lì)孩子以書為友,進(jìn)行豐富的閱讀,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,擬在全園進(jìn)行"閱讀之星"評選活動,具體方案如下:。
1.有良好的閱讀習(xí)慣和較濃厚的閱讀興趣。
2.積極參加幼兒園、班級組織的閱讀活動,表現(xiàn)突出;認(rèn)真閱讀。
3.認(rèn)真誦讀老師推薦的繪本、成語、古詩文經(jīng)典誦讀內(nèi)容。
4.讀書量大,假期讀繪本15本以上。認(rèn)真閱讀老師推薦的內(nèi)容。
5.假期閱讀打卡次數(shù)較多(班級老師自行統(tǒng)計(jì)閱讀打卡統(tǒng)計(jì)表)。
1.班級"閱讀之星”,每班推薦5名幼兒參加園級"閱讀之星"評選。
2.園級"閱讀之星"全園共27名。(先保證每班2名,其余幾個(gè)名額不限班級。)。
1.認(rèn)真積極參加班級日常推薦讀書活動。
2.各班填報(bào)《“閱讀之星"候選人推薦表》、《閱讀書目》(6日1日前交表)。
3.幼兒園"閱讀之星"課題組評審委員會組織評審。(6月10日前完成)。
4.公示并公布評選結(jié)果。(6月12日前公布)。
1.分別為班級和園級"閱讀之星"頒發(fā)榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)品。
2.為班級"閱讀之星"拍照展示。為園級"閱讀之星”拍照,并對其閱讀成果進(jìn)行公開展示。
閱讀之星的評選方案篇十二
全市學(xué)生。
“閱讀之星”評選主要考核學(xué)生的閱讀水水和閱讀習(xí)慣、對閱讀的熱愛和追求,以及對同伴閱讀的幫助和影響等。切忌將評選活動簡單等同于語文學(xué)習(xí)能力考核、學(xué)習(xí)尖子選拔和優(yōu)秀學(xué)生評選。
高年級“閱讀之星”的評選,側(cè)重考查學(xué)生是否“會讀書”,考查其閱讀活動的個(gè)性化、全面性和深刻性,即閱讀內(nèi)容不單一、有個(gè)人的閱讀傾向和閱讀見解等。
中低年級“閱讀之星”的評選,側(cè)重考查學(xué)生是否“愛讀書”,考查其閱讀興趣的`培養(yǎng)和良好閱讀習(xí)慣的形成。
1、有一定的課外閱讀量(占總分10%)。
2、有濃厚的課外閱讀興趣(占總分20%)。如積極參加閱讀活動,閱讀內(nèi)容廣泛,有個(gè)人的閱讀傾向,能影響帶動同學(xué)參與閱讀等。
3、有較好的閱讀習(xí)慣(占總分40%)。如有每天讀書的習(xí)慣,有摘錄或?qū)懽x后感、書評的習(xí)慣等。
4、有讀書筆記、心得或讀書卡(占總分30%)。讀書筆記、心得真實(shí)感人、有獨(dú)特見解,讀書卡圖文并茂、記錄清楚。
首屆大豐市爭當(dāng)“閱讀之星”活動設(shè)市級“閱讀之星”20名,“閱讀之星”優(yōu)秀指導(dǎo)教師10名,“閱讀之星”優(yōu)秀校長2名。
(一)各學(xué)校先組織“讀書小明星”或“閱讀之星的相關(guān)活動”,評比出各年級段的前5名代表參加市級“閱讀之星”評選,請各學(xué)校于12月1日前將市級“閱讀之星”、優(yōu)秀指導(dǎo)教師、優(yōu)秀校長推薦表以及參評學(xué)生閱讀心得2篇(用a4紙手寫或電腦打印皆可,低年級學(xué)生可用讀書卡代替)報(bào)送市教育局教研室。
(二)各學(xué)校要組織開展好縣(市、區(qū))級爭當(dāng)“閱讀之星”活動,積極發(fā)動學(xué)生參加活動。有條件的學(xué)??砷_展閱讀小學(xué)士、小碩士、小博士評選活動,激勵(lì)學(xué)生熱愛閱讀、認(rèn)真閱讀,促使讀書蔚然成風(fēng)、書韻飄香校園。本項(xiàng)活動納入“書香校園”創(chuàng)建活動過程,學(xué)校開展活動及獲獎(jiǎng)情況列入“書香校園”評選指標(biāo)。
閱讀之星的評選方案篇十三
隨筆。
日記。
古詩文。
實(shí)用文。
總結(jié)。
我要投稿投訴建議。
為了確定工作或事情順利開展,就需要我們事先制定方案,方案指的.是為某一次行動所制定的計(jì)劃類文書。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢?以下是小編幫大家整理的班級讀書之星評選方案(精選5篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
閱讀之星的評選方案篇十四
為了進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想道德建設(shè),培養(yǎng)學(xué)生良好的公民道德素養(yǎng),學(xué)校長期開展“讓品德高尚,讓行為文明”主題教育活動,特制定本“校園文明之星”評選活動方案。
1。各班每周評選出6-10名“班級文明之星”,并向?qū)W校推薦2名“校園文明之星”,由學(xué)校政教處收集名單后統(tǒng)一公榜表彰(班主任要在周二前將上周的“班級文明之星”名單上交政教處,并及時(shí)在班上書面公布“班級文明之星”名單,違反本規(guī)定的在文明班評比中扣2分)。
2.各班每學(xué)期期末根據(jù)本班周文明之星的評選情況,向?qū)W校推薦3名“校園文明之星”(一名金星,兩名銀星),學(xué)校政教處對推薦學(xué)生進(jìn)行評選認(rèn)定,對通過評選認(rèn)定學(xué)生授予“校園文明之星”稱號。
2、能和同學(xué)友好相處(5分),知道謙讓(5分),樂于助人(5分);
3、規(guī)則意識強(qiáng),能自覺遵守《中小學(xué)生守則》、《衛(wèi)生文明禮行為規(guī)范》(15分)。
4、愛清潔,講衛(wèi)生(5分),不亂丟紙屑果皮(10分),無亂擦亂寫亂畫現(xiàn)象(5分)。
5、愛護(hù)公物,無損壞教學(xué)設(shè)施現(xiàn)象(5分),個(gè)人用課桌椅無涂、刻、挖等情況(5分)。
6、能在環(huán)境衛(wèi)生保持、規(guī)范課間活動中長期起到模范帶頭作用(如:主動撿拾校園內(nèi)果皮紙屑,主動維持班級秩序等)。(10分)。
7、學(xué)習(xí)目的明確,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,刻苦學(xué)習(xí),成績在班內(nèi)良好。(15分)。
對有下列行為的學(xué)生不予參評。
1、隨手亂扔果品紙屑,亂倒垃圾、隨地吐痰者。
2、不按時(shí)打掃衛(wèi)生者。
3、破壞花草樹木者。
4、在校園內(nèi),尤其是樓道及室內(nèi)追逐打鬧,使用不文明用語現(xiàn)象者。
5、穿奇裝異服,佩帶首飾、染發(fā)、燙發(fā)、男生留長發(fā)者。
6、進(jìn)電游廳、網(wǎng)吧。
7、頂撞教師、侮辱同學(xué)者。
8、抽煙、喝酒者。
9、遲到、早退者。
由全班學(xué)生根據(jù)評選條件自行打分,經(jīng)班委認(rèn)定后推薦候選人,進(jìn)行全班投票。候選人對照評選條件簡要介紹事跡后,由大家舉手表決確定,根據(jù)得票數(shù)多少且超過半數(shù)者才可確定為“文明之星”。將各班班級得票數(shù)最多的學(xué)生推薦為“校園文明之星”,并填寫“校園文明之星申報(bào)表”。
學(xué)校將對獲得文明之星稱號的學(xué)生通報(bào)表揚(yáng),并張貼照片在櫥窗公布,對校園文明之星將頒發(fā)證書及獎(jiǎng)品。
閱讀之星的評選方案篇十五
引發(fā)少兒讀者對閱讀的興趣,鼓勵(lì)他們多讀書,讀好書,培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,活躍讀書氣氛。
全校學(xué)生。
每年3、9月進(jìn)行評選、表彰。
1.有良好的閱讀習(xí)慣和較深厚的閱讀興趣;能在班級或?qū)W校起發(fā)揮“課外閱讀”的模范帶頭作用。
2.積極參加學(xué)校、市區(qū)組織的閱讀、征文活動,認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦的閱讀書目,經(jīng)常向?qū)W校閱覽室、班級圖書角借閱書籍,能寫較為具體、真實(shí)、生動的讀后感。
3.堅(jiān)持誦讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的古詩文經(jīng)典誦讀內(nèi)容,低年段學(xué)生能背誦30首以上,默寫15首以上;中年段學(xué)生能背誦50首以上,默寫25首以上;高年段學(xué)生能背誦70首以上,默寫35首以上。
4.讀書量大:低年級一學(xué)期課外閱讀總量不少于1萬字,中年級一學(xué)期課外閱讀總量不少于10萬字,高年級一學(xué)期課外閱讀總量不少于25萬字;做好“讀書摘記”,填寫好讀書卡;積極參加市、學(xué)校、班級組織的各種讀書、征文活動,并有作文入選校級征文活動中,能在區(qū)級及以上征文比賽中獲獎(jiǎng)或發(fā)表者優(yōu)先。
1、每學(xué)期評選一次,根據(jù)各班推薦和語文教研組評選出若干名“閱讀之星”、“閱讀小博士”、“誦讀之星”,給予獎(jiǎng)勵(lì),獲頒證書和獎(jiǎng)品。
2、各班要做好宣傳發(fā)動工作,號召學(xué)生都來參與“閱讀之星”、“閱讀小博士”、“誦讀之星”的評比中來,組織學(xué)生交流閱讀心得進(jìn)行班級篩選,師生共同甄選優(yōu)秀的“閱讀之星”、“閱讀小博士”、“誦讀之星”。
3、評選堅(jiān)持公平、公正、公開的原則。
4、教導(dǎo)處作好對推薦學(xué)生的復(fù)評工作,要求高年級學(xué)生能展示讀書活動中成果(如讀書筆記、讀書心得等),低、中年級學(xué)生也能通過面試等形式展示讀書所得。
閱讀之星的評選方案篇十六
為了進(jìn)一步營造書香校園文化氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生以書為友,進(jìn)行豐富的課外閱讀,形成學(xué)良好的閱讀氛圍和閱讀傳統(tǒng)。鞏固西陵區(qū)“西陵+一起讀吧”經(jīng)典誦讀成果,學(xué)校決定在全校范圍內(nèi)進(jìn)行“書香少年”的評選活動。
采用個(gè)人申報(bào)——班主任審查——學(xué)??己诵〗M評審三步進(jìn)行。申報(bào)個(gè)人填寫《濱江學(xué)校經(jīng)典誦讀書香少年申報(bào)表》,對個(gè)人讀書情況進(jìn)行小結(jié),學(xué)??己诵〗M按照申報(bào)情況進(jìn)行考核,產(chǎn)生濱江學(xué)?!皶闵倌辍薄?/p>
1、有良好的閱讀習(xí)慣和較深厚的.閱讀興趣;能在班級或?qū)W校起發(fā)揮“課外閱讀”的模范帶頭作用。
2、讀書量大:認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦的閱讀書目,低年級一學(xué)期課外閱讀總量不少于5萬字,中年級一學(xué)期課外閱讀總量不少于10萬字,高年級一學(xué)期課外閱讀總量不少于25萬字。中、高年級能做讀書筆記,能寫較為具體、真實(shí)、生動的讀后感。
3.在“一起讀吧!”活動中有突出表現(xiàn)。
1.各班在個(gè)人申報(bào),民主評選的基礎(chǔ)上推薦2名同學(xué)參加校級評選。
2.各班將《濱江學(xué)校經(jīng)典誦讀書香少年》申報(bào)表的紙質(zhì)稿在下周一前交學(xué)工處,過時(shí)不候。
3.各班要將評選出來的學(xué)生在班級qq群內(nèi)公示3天,對提出異議的要予以重新評選(將qq群公示截圖發(fā)孫亞嫻保存)。
1、喜愛讀書、勤于讀書,有良好的讀書習(xí)慣,平時(shí)能廣泛閱讀各種書刊雜志,是全班公認(rèn)的小書迷。
2、積極參加班級、學(xué)校組織的讀書展示活動,在班級推薦中能獲得半數(shù)以上通過。
3、善于讀書。在廣泛讀書的基礎(chǔ)上,每學(xué)期能選擇2--3本經(jīng)典的書精讀。并做好讀書筆記,寫好讀后感。
4、讀書致用。平時(shí)能將讀書的喜悅與大家分享,能積極向同學(xué)們推薦好書,能將書中的故事講給大家聽。
5、書香留痕。能積極參加校內(nèi)校外的各項(xiàng)讀書活動,并取得優(yōu)異成績。
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