最新師德師風(fēng)心得體會(精選15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-21 05:24:14
最新師德師風(fēng)心得體會(精選15篇)
時間:2023-11-21 05:24:14     小編:雨中梧

每個人都有自己獨特的心得體會,它們可以是對成功的總結(jié),也可以是對失敗的反思,更可以是對人生的思考和感悟。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

師德師風(fēng)心得體會篇一

“師者,傳道授業(yè)解惑也”,這是我們身為教育工作者的使命和責(zé)任。作為一名年輕的教育工作者,我深知教師德風(fēng)對于學(xué)生及社會的影響力,也清楚地意識到了每一位教育工作者都應(yīng)該具有優(yōu)秀的師德師風(fēng)。在工作中,也在與身邊優(yōu)秀師長的交流中,我體會更深刻地認(rèn)識到了什么是師德,如何做一名合格的教育工作者。

第二段:什么是師德師風(fēng)

“師德師風(fēng)”是教師工作中的重要指標(biāo),它不僅包括教師的自律品質(zhì)、言行舉止等方面,還需具有社會責(zé)任感和專業(yè)素養(yǎng)。本質(zhì)上,師德師風(fēng)是教師行為的規(guī)范化和規(guī)范約束,目的是要求教師對學(xué)生嚴(yán)于律己,高尚情操,使學(xué)生在情感、智力、體魄等方面得到全面發(fā)展。

第三段:如何做一名合格的教育工作者

首先,教育工作者應(yīng)該始終抱有感恩之心,珍惜自己所擁有的資源以及學(xué)生們的信任,做到師長兼?zhèn)洌硭鶓?yīng)當(dāng)。其次,師德師風(fēng)的體現(xiàn),來自于每一個工作環(huán)節(jié),包括教學(xué)、管理、服務(wù)等各方面。在教學(xué)過程中,教育工作者應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實際情況,采取不同的教學(xué)方法,讓學(xué)生迅速掌握知識;在管理方面,教育工作者應(yīng)該遵循公平公正的原則,既要教育管理,亦要善于引導(dǎo)學(xué)生;在服務(wù)方面,教育工作者應(yīng)該時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,以便及時解決問題,及時反饋,保障學(xué)生的學(xué)習(xí)安全。

第四段:如何更好地發(fā)揮師德師風(fēng)的力量

師德師風(fēng)的力量是千鈞一發(fā)的,教育工作者要想更好地發(fā)揮師德師風(fēng)的力量,就需要注重自身的修養(yǎng)與提升。首先,教育工作者要始終保持一顆謙虛的心態(tài),以書為友,不斷提升自己的文化素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng);其次,要有創(chuàng)新精神和勇于探索,積極尋求方法,采用更加科學(xué)、合理的教育方式,提高教育水平;最后,教育工作者還要注重與家長、社會以及同事之間的溝通與協(xié)調(diào),以良好的人際關(guān)系促進職業(yè)發(fā)展。

第五段:結(jié)語

作為一名教育工作者,思考師德師風(fēng)是我工作中的重要課題,也是我孜孜不倦追求的目標(biāo)。在實際操作中,我們需要深刻認(rèn)識到師德師風(fēng)的重要性,提升自身的綜合素質(zhì),才能做到高尚情操,為學(xué)生們發(fā)展創(chuàng)造更好的環(huán)境與機會。同時,希望我能以身作則,為學(xué)生樹立表率,成為一名真正有擔(dān)當(dāng)、責(zé)任、使命感的教育工作者。

師德師風(fēng)心得體會篇二

20xx年2月24——25日,我校全體教職工進行了為期2天的師德師風(fēng)集中教育學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí),我對開展師德師風(fēng)教育活動的重要意義有了較明確的認(rèn)識。師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗,也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教育部長周濟指出:教書育人,教書者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,師德直接影響著學(xué)生們的成長,教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,就是一股強大的精神力量,對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此,針對師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題,開展師德師風(fēng)教育活動是極有必要的,加強師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求。

托爾斯泰認(rèn)為:如果一個教師僅僅熱愛教育,那么他只能是一個好教師;如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合,他就是一個完善的教師。由此可見,師愛是師德的重要表現(xiàn)之一。也正像教科文總干事馬約翰先生說的:“世界上只有一種教育——愛的教育。”身為教師對每一個學(xué)生都要做到“捧著一顆心來,不帶半根草去”的境地,讓教師永遠做愛的播撒者。那么,平凡的師愛就會產(chǎn)生非凡的力量。

一、學(xué)無止境,師愛的源泉。

“要給學(xué)生一杯水,教師自己就要有一桶水,甚至是一條河流?!边@是人們常常對教師提出的要求。學(xué)海無涯,正如陶行知所說:“活到老,學(xué)到老。”處于“知識爆炸”時代的學(xué)生們,無論在知識的來源渠道、知識的種類范圍和運用知識的能力方面,都非同尋常。這就要求教師在不斷端正教育思想,更新教育觀念的前提下,不斷學(xué)習(xí),使自己具有“一條河流”源源不斷的“活水”。做到教到老,學(xué)到老。隨著信息時代的到來,計算機成了人們離不開的工具,為此我積極參加學(xué)校組織的計算機培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。除此之外,我還利用課余時間自學(xué)了一些關(guān)于計算機信息專業(yè)的學(xué)習(xí)。特別是在近兩年的工作中受益匪淺。我能用電腦備課,繪畫一些精美的圖片,幫助學(xué)生理解書本上的知識??粗⒆觽儷@得知識的滿足感,使我更加堅定學(xué)無止境,只有自己不斷的學(xué)習(xí),充實自己,學(xué)生才能在自己的愛心培養(yǎng)下健康成長。

二、愛每一個學(xué)生,師愛的準(zhǔn)則。

一個人最崇高的愛是愛別人,一個教師最崇高的愛是愛每一位學(xué)生,這也是師愛的準(zhǔn)則。在教育工作中,教師要把信任和期待的目光灑向每一個學(xué)生,把關(guān)愛傾注于整個教育教學(xué)過程之中,善于傾聽學(xué)生的意見和呼聲,和學(xué)生廣交朋友,多開展談心活動,與學(xué)生進行思想和情感上的交流,用愛去贏得每一位學(xué)生的信賴。愛,包容了教師工作的所有內(nèi)涵?!敖瘌P凰”可愛,“丑小鴨”更需要陽光,多給他們一份愛心、一聲贊美、一個微笑,竭立尋找他們的優(yōu)點,出自真心地去贊揚,去鼓勵。為他們提供更多體驗成功的機會,讓他們揚起自信的風(fēng)帆。相信“丑小鴨”一定會變成美麗的“白天鵝”。

教師只要熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,學(xué)生一定會把老師當(dāng)成可以信賴的人,也愿意向老師敞開心扉。師生之間只有架起一座信任、友好的橋梁,教育才能生效。師愛會發(fā)揮巨大的力量。

三、培養(yǎng)學(xué)生的愛心,師愛的升華。

古人云:師者所以傳道、授業(yè)、解惑也。解惑,不僅要解決知識上的疑惑,更要重視道德、行為上的疑惑。即教師在傳授知識的同時,更重視孩子的行為習(xí)慣,教授做人的道理?!耙I(yè),先樹人”?,F(xiàn)在很多學(xué)生是獨生子,由于家庭的寵愛、溺愛。在家里是“小太陽、小皇帝”,從小就養(yǎng)成事事占先,以自己為中心的壞習(xí)慣。這樣,教師在日常的教育教學(xué)活動中有針對性加強教育、引導(dǎo)和滲透,在一些小事情中讓學(xué)生學(xué)會去幫助別人,關(guān)愛別人,去播撒愛心。

兩天的學(xué)習(xí)雖然短暫,但我認(rèn)為意義重大。這次學(xué)習(xí)使我們增強了

責(zé)任感和使命感,更加明確了作為一名教師應(yīng)該肩負(fù)的任務(wù)。我相信在今后的工作中每一名教職員工都會嚴(yán)格要求自己,力爭用最高標(biāo)準(zhǔn)去指導(dǎo)自己的本職工作,為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻自己的全部力量!

師德師風(fēng)心得體會篇三

近年來,隨著教育現(xiàn)代化的發(fā)展,教師的師德師風(fēng)也越來越受到社會的關(guān)注。作為一名教師,我深深感受到了師德師風(fēng)的重要性,并從自身的實踐中得出了一些心得體會。

首先,作為一名教師,我認(rèn)為要秉持高尚的師德師風(fēng),首先應(yīng)該注重自身素質(zhì)的提升。教師不僅僅是以知識傳授為主,更應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生的品德和人格,因此,教師本身的素質(zhì)必須是高尚的。我時常反思自己,檢視自身的行為和言語,努力做到言行一致,以身作則。只有把自己工作的每個細(xì)節(jié)都做到極致,才能更好地教育學(xué)生。

其次,作為一名教師,我深刻體會到師德師風(fēng)對于學(xué)生成長的重要性。在教學(xué)過程中,教師不僅僅是知識的傳授者,更應(yīng)該是學(xué)生成長的引導(dǎo)者和榜樣。教師應(yīng)該始終關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展,耐心傾聽他們的困惑和煩惱,給予他們合適的指導(dǎo)和幫助。同時,教師還應(yīng)該為學(xué)生樹立正確的榜樣,言傳身教,讓學(xué)生通過自己的言行來學(xué)習(xí)和吸取正確的道德觀念。只有把學(xué)生當(dāng)作自己的親生子女來對待,并對他們負(fù)責(zé),才能真正做到助人為樂,幫助學(xué)生成長為德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>

此外,作為一名教師,我意識到師德師風(fēng)對于教師與家長的溝通與合作至關(guān)重要。教師與家長共同肩負(fù)著孩子的教育責(zé)任,而教師的師德師風(fēng)會直接影響家長對于教師的認(rèn)可和信任。所以,教師要與家長保持良好的溝通和合作,主動與家長聯(lián)系,向家長解釋教育的目標(biāo)和方法,及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。通過與家長的互動和交流,消除誤解和矛盾,共同為學(xué)生的成長和發(fā)展努力。

最后,作為一名教師,我體會到師德師風(fēng)對于教師的自我約束和規(guī)范的重要性。教師應(yīng)該時刻保持敬業(yè)、尊重、公正、誠信的態(tài)度和行為,對待工作負(fù)責(zé)任,對待學(xué)生公平公正,對待同事和諧友善。教師要有崇高的職業(yè)道德,堅持從教育本身的價值出發(fā),堅守教師的職業(yè)操守。只有不斷加強自身修養(yǎng),嚴(yán)格要求自己,在平凡的崗位上堅守初心,才能成為一名優(yōu)秀的教師。

總之,作為一名教師,我深深認(rèn)識到了師德師風(fēng)對于教育事業(yè)的重要性和影響力。要想將良好的師德師風(fēng)體現(xiàn)在自己的工作中,每一個細(xì)小的環(huán)節(jié)都不能忽視,每一個學(xué)生都不能被忽略。只有不斷學(xué)習(xí)和進步,不斷完善自身的師德師風(fēng),才能更好地引領(lǐng)學(xué)生,為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。

師德師風(fēng)心得體會篇四

作為一名教師,我們首先要明確自己的身份和責(zé)任。在這個信息發(fā)達的時代,作為學(xué)生們學(xué)習(xí)和生活的引路人,我們要以積極向上的形象示范給學(xué)生,樹立起權(quán)威的師長形象。我們要做到教書育人、以身作則,注重自身言行舉止,言行一致,要求自己始終保持良好的師德師風(fēng)。在日常教學(xué)中,我們要注重為學(xué)生樹立正義和真理的典范,要明明德、修身,從教師自己開始,做知識的使者,做愛心的散播者。

二、優(yōu)質(zhì)課堂

優(yōu)質(zhì)課堂是教師教學(xué)工作的核心和靈魂,更是學(xué)生學(xué)習(xí)取得進步的關(guān)鍵所在。在課堂中,我們要運用教育學(xué)知識,靈活運用教學(xué)方法,結(jié)合學(xué)生的特點和需求,創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。同時,我們要注重學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng),讓學(xué)生在掌握知識的同時,也能鍛煉自己的思辨和創(chuàng)新能力。優(yōu)質(zhì)課堂不僅是知識的傳授,更是師生之間情感溝通、思想碰撞的平臺,通過互動與分享,形成師生共同的認(rèn)知、價值觀和品質(zhì)。

三、以身作則

作為學(xué)生的引路人,我們要樹立良好的榜樣,言行一致,注重修身養(yǎng)性,做學(xué)生成長的良師益友。我們要不僅在教學(xué)上要有所作為,更在人格道德上要有崇高追求。我們要懂得尊重學(xué)生,關(guān)心他們的成長,尊重他們的差異和個性,給予他們積極的鼓勵和肯定,讓每一個學(xué)生都能在我們的呵護下茁壯成長,真正成為一個獨立自信、有擔(dān)當(dāng)有責(zé)任感的人。我們還要注重自身修養(yǎng)和紀(jì)律約束,做到紀(jì)律嚴(yán)明,言行規(guī)范,以良好的自身形象對學(xué)生產(chǎn)生正確的影響。

四、關(guān)愛每個學(xué)生

每個學(xué)生都是我們的責(zé)任和使命。作為一名教師,我們要以真心誠意對待每一個學(xué)生,了解他們的需要和問題,從他們的角度考慮問題,關(guān)心他們的成長和發(fā)展。我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的個性和興趣,關(guān)注他們的綜合素質(zhì)的發(fā)展。我們要積極地傳授知識給他們,耐心地解答他們的問題,幫助他們克服困難,提高學(xué)習(xí)成績。同時,我們還要注重對學(xué)生心理健康的關(guān)懷,給予他們情感上的支持,鼓勵他們自信地面對挫折和困難,塑造他們積極向上、健康向外的心態(tài)。

五、不斷進取

作為一名教師,我們要有持續(xù)學(xué)習(xí)的精神和行動。我們要不斷更新自己的教育理念,了解最新的教學(xué)方法和教學(xué)理論,不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和能力。教育不僅是一個職業(yè),更是一種責(zé)任和使命,我們要時刻保持對教育事業(yè)的熱忱和激情,勇于面對挑戰(zhàn)和困難,追求卓越,不斷提高自己的教學(xué)水平和教育質(zhì)量。同時,我們還要與同行進行交流與合作,共同進步,共同提高,共同為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。

總之,作為一名教師,侍師風(fēng)師德是我們工作的基礎(chǔ)和原則,只有通過自身的努力和實踐,不斷追求卓越和進取,做到言行一致,關(guān)愛學(xué)生,樹立良好的榜樣,才能真正成為學(xué)生們信賴和尊敬的好老師。希望每一位教師都能深刻認(rèn)識到其中的重要性,時刻保持警醒。

師德師風(fēng)心得體會篇五

有人說,一個學(xué)生就是一首詩,一個心靈就是一個世界,學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的心得體會范文。愛學(xué)生就是要對每一個學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真愛,愛得深,愛得嚴(yán)。感動著他們的感動,痛苦著他們的痛苦,收獲著他們的收獲,成功著他們的成功,在學(xué)生心靈的沃土根植美好和夢想。

(一)、用親和之心架設(shè)教育之橋

我經(jīng)常這樣捫心自問:做一名優(yōu)秀的教師,最重要的究竟是什么,優(yōu)美的語言,廣博的知識,還是豐富的經(jīng)驗?終于,我發(fā)現(xiàn),這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì),但更重要的是有愛心,是穿越心靈的無私的真愛。師愛,發(fā)自內(nèi)心深處的真愛,是師德的老師的體貼,關(guān)愛使他們感到舒暢、親切,一句恰如其分的贊揚和關(guān)心遠遠勝過冷冰冰的指責(zé),這就是親和力的作用。教育是育人的偉業(yè),用真心觸動他們的心弦,也同樣收獲他們真誠的愛。核心,它是熊熊的火炬,能點燃學(xué)生的夢想;它是指路的明燈,能照亮學(xué)生前進的路程“捧著一顆心來,不帶半根草去”,這心,就是為師者赤誠的真心,如春風(fēng)化雨,點點滴滴滋潤學(xué)子心田。,師德,決不是簡單的說教,而是一種無私精神的體現(xiàn),一種不息的師魂!

(二)、用無私之心鋪就事業(yè)之路

教師對學(xué)生的愛應(yīng)該是博大無私、寬廣無邊的,也是無微不至的。教師,可以感染同事,同心同德,齊心協(xié)力;可以感染家長,樹立威信,真誠溝通;可以感染學(xué)生,積極進取,勤奮努力;我們更可以感動社會,愛崗敬業(yè)。

(三)、用研究者之心搭建教學(xué)之梯

(四)、言傳身教、嚴(yán)格要求是提高教學(xué)質(zhì)量的催化劑

中國古代教育家孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!苯逃龑嵺`表明,教師的道德品質(zhì)、治學(xué)態(tài)度、工作作風(fēng)、生活態(tài)度,乃至一言一行,都直接或間接地影響學(xué)生的心靈。正因為言傳身教這種特殊的育人效用,使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑。因此培養(yǎng)人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

教師要在學(xué)生心目中樹立崇高的威信,首先必須具有淵博的知識和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。教師的言行對學(xué)生起著潛移默化的作用,有時簡單的一句話會給學(xué)生留下終生難忘的印象。教師展示的不僅是豐富的科學(xué)知識、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)范、解決問題的方式方法,而且還有教師的個性及心理素質(zhì)。教師在課堂上的一言一行,學(xué)生盡收眼底,因而教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會潛移默化地感染學(xué)生,在“教書”同時起著“育人”的良好作用。其次還要嚴(yán)以自律,嚴(yán)格要求,以身作則,作身先士卒的垂范。另外還要關(guān)心熱愛學(xué)生,課后傾聽學(xué)生的聲音做學(xué)生的良師益友。愛是人類的情感之一,情感就是人們對于客觀事物是否符合個人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗,它在教育過程中具有巨大的作用。

(五)、根據(jù)新時期學(xué)生的特點啟迪學(xué)生心靈

現(xiàn)在的學(xué)生究竟有哪些特點?這是教師在教書育人過程中要注意的問題。教書育人的指導(dǎo)思想一定要突出時代性,適應(yīng)培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才。教師在教學(xué)中要通過多種渠道掌握學(xué)生的思想動態(tài),采取適合于學(xué)生心理特點的措施加以誘導(dǎo),使學(xué)生牢固樹立起正確的思想觀點,明確學(xué)習(xí)目的和任務(wù)。針對學(xué)生的特點多開展一些健康有益的課外活動,把學(xué)生吸引到正面來,寓教育于各種活動之中。如經(jīng)常開展紀(jì)律法制教育,增強他們的紀(jì)律法制觀念,使他們懂得遵紀(jì)守法的道理。

教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的,這是人類社會教育過程中所共有的特征,也是教育規(guī)律的客觀要求。教學(xué)活動不是隨意性的,而是根據(jù)一定社會所確定的教育目的和任務(wù)的要求,教師按規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容,有目的、有計劃地傳授給學(xué)生,使學(xué)生掌握一定知識,形成一定的知識體系,成為一定社會所需要的人。所以,教書只是手段,育人才是目的。教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的,這是一條最基本的教育規(guī)律。將教書和育人割裂,只顧教書,不管育人,這不僅是淡忘了自己的社會角色,缺乏職業(yè)道德,而且是對黨的教育方針和社會主義教師神圣職責(zé)的褻讀。每個教師都要遵循教育規(guī)律,不僅要做好專業(yè)知識的傳播者,還要自覺當(dāng)好正確政治方向的引導(dǎo)者和高尚心靈的塑造者,才不愧為合格的人民教師。

師風(fēng)師德學(xué)習(xí)心得體會(三)

師德師風(fēng)心得體會篇六

高等學(xué)校對國家道德建設(shè)具有重要作用,它擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才的重任。貫徹落實xxx提出的“以德治國”的重要思想,對于教育界來說就要加強師德建設(shè)。

大學(xué)培養(yǎng)學(xué)生,應(yīng)是多方面、全方位的教育過程,科學(xué)知識和專業(yè)技術(shù)、科學(xué)研究方法、科學(xué)精神、人文素養(yǎng)、社會交往技能、科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀,是大學(xué)面向?qū)W生的六大培養(yǎng)目標(biāo)??茖W(xué)精神是指獻身科學(xué)發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造的執(zhí)著熱情、實事求是的態(tài)度、大膽創(chuàng)新。人文素養(yǎng)是指品德、操守、道德修養(yǎng)。學(xué)習(xí)知識的過程與學(xué)習(xí)做人的過程,對學(xué)生來說是合二而一的,是統(tǒng)一過程的兩個方面。同樣,教書與育人也必然是合而為一的,也是統(tǒng)一過程的兩個方面。大學(xué)教師既要有博大精深的學(xué)識,又要有德高望重的操行。

作為教師應(yīng)該是追求知識、獻身學(xué)術(shù)的模范,應(yīng)該用自己的執(zhí)著與獻身精神感染學(xué)生,培養(yǎng)起學(xué)生對知識與科學(xué)的神圣感和崇敬感。作為教師,應(yīng)該用自己嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、實事求是的治學(xué)精神來感染學(xué)生,使學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)的研究方法和態(tài)度。一個弄虛作假、投機舞弊、不求甚解,以其昏昏、使人昭昭的人,怎么能帶出有著嚴(yán)格學(xué)術(shù)規(guī)范和職業(yè)道德的學(xué)生呢?作為教師,應(yīng)該在學(xué)生面前樹立起堅持真理、獨立思考的正義感和人格魅力。作為教師,只有為人師表,品德高尚,才能訓(xùn)導(dǎo)學(xué)生遵紀(jì)守法,先公后私,助人為樂。所以,高校欲培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生,必先有德才兼?zhèn)涞慕處煛?/p>

要做到一位稱職的高校教師,要從自身做起,從點點滴滴的小事做起。在具體的教學(xué)過程中,要上好每一節(jié)課,認(rèn)真批改每一份作業(yè),要認(rèn)真開展教學(xué)研究,研究教學(xué)方法,在教學(xué)過程中不斷總結(jié)、提高。學(xué)歷提高的本質(zhì)應(yīng)該是學(xué)術(shù)能力的提高,是為了更好地當(dāng)好一名教師,因此要處理好進修、提高和眼前工作的關(guān)系。教師的一言一行都對學(xué)生有影響,因此,作為教師應(yīng)該注意自己的儀表、風(fēng)范。一些教師認(rèn)為酒后上課,上課接打手機,課后打麻將或撲克等,都是生活小節(jié),無傷大雅,實際上對學(xué)生會產(chǎn)生不良影響。

教育是一門藝術(shù),不僅僅在于傳授知識,更重要的是激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象,從樹立“以德立教、率先垂范、嚴(yán)于律己、無私奉獻”的'教師形象入手,把外樹形象與內(nèi)強素質(zhì)結(jié)合起來,以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生,提高教育人的可信性;教師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)上都應(yīng)提高文明程度,特別要培養(yǎng)對學(xué)生的愛心;教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念,樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識。讓我們共同努力創(chuàng)造一個尊重、信任、寬容、友愛和諧的氛圍,為高等事業(yè)的發(fā)展貢獻出自己的力量。

師德師風(fēng)心得體會篇七

師德師風(fēng)是教育工作者的基本要求,關(guān)系到教育事業(yè)的發(fā)展和學(xué)生的成長。作為一名教師,我們應(yīng)該時刻保持良好的師德師風(fēng),以身作則,為學(xué)生樹立正確的榜樣。以下是我對于師德師風(fēng)的心得體會。

首先,作為一名教師,我認(rèn)為最重要的是敬業(yè)精神。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的引路人,只有全心全意地投入教育事業(yè)中,才能為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。因此,我始終保持對教育事業(yè)的執(zhí)著和熱愛,不斷提高自身的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)。我積極參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討活動,不斷更新自己的教學(xué)理念和教育方法,以求更好地滿足學(xué)生的需求。

其次,做為一名教師,要具備良好的道德品質(zhì)。師德涵蓋了教師在職業(yè)生涯中的行為準(zhǔn)則及職業(yè)道德要求。我始終堅持以德育人,注重培養(yǎng)學(xué)生的道德情操和品德修養(yǎng)。在日常教學(xué)中,我注重讓學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀,培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和公民意識。同時,我也注重自身的自律和修養(yǎng),時刻保持一個良好的社會形象,給學(xué)生以正面的影響力。

第三,作為一名教師,我們要注重師生關(guān)系的建立和維護。與學(xué)生良好的師生關(guān)系是教育有效的前提之一。我始終尊重學(xué)生,平等對待每一位學(xué)生,注重與學(xué)生的溝通和交流。我關(guān)心他們的成長和發(fā)展,盡力去理解他們的需求和困惑,并給予積極的幫助和指導(dǎo)。同時,我也鼓勵學(xué)生之間的積極交流和合作,營造一個和諧的班級氛圍。

第四,教師在課堂教學(xué)中應(yīng)注重個人素養(yǎng)的提升。課堂教學(xué)是教師與學(xué)生互動的重要平臺,合理的教學(xué)方法和過硬的個人素質(zhì)可以更好地促進學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我積極改進課堂教學(xué)方法,借助現(xiàn)代技術(shù)手段去豐富教學(xué)內(nèi)容和形式,并根據(jù)學(xué)生的不同特點和需求進行個性化教育。同時,我也注重研究和探索教學(xué)理論,提高自身的教學(xué)水平,以提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。

最后,作為一名教師,我們要不斷反思和修正自己的不足。任何人都不是完美的,作為教師更需要不斷地進行自我反思和修正。我經(jīng)常回顧自己的教學(xué)過程,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),尋找問題所在,并積極主動地進行改進。同時,我也樂于聽取他人的建議和意見,不斷吸收新的知識和成果,以不斷提高自己的教育理念和教育能力。

總之,作為一名教師,我深知師德師風(fēng)對于教育事業(yè)的重要性。在今后的教育工作中,我將時刻保持敬業(yè)精神,堅守良好的道德品質(zhì),注重師生關(guān)系的建立和維護,提高個人素養(yǎng)和教學(xué)水平,并不斷反思和改進自己,為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻出我自己的力量。

師德師風(fēng)心得體會篇八

時光流逝,我從事教育工作已將近九個年頭。在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,再加上自己主觀的努力,我在工作上取得了一定的成績。回顧已經(jīng)過去的工作、學(xué)習(xí),和近期的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),對于如何做一名讓人民滿意的教師。作一自我剖析。

一、做人民滿意的教師,要有博大的愛心。

1、師愛是踐行“三個代表”重要思想,為構(gòu)建和諧社會而努力的要求。正如人民教育家陶行知先生說的:“捧著一顆心來,不帶半根草去?!苯處煂W(xué)生的愛是無私的,不帶半點功利的;師之愛不同于父母的親情之愛,這種愛要著眼于對全體學(xué)生的培養(yǎng),著眼于學(xué)生德、智、體、美等多方面全面發(fā)展。是教師對國家、社會、人民負(fù)責(zé)的強烈的使命感和責(zé)任感的反映。

2、師愛是實施素質(zhì)教育的要求。今年九月一正式實施的新《義務(wù)教育法》把素質(zhì)教育正式寫入法律,而素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。因此教師對學(xué)生的愛就要落實“以人為本”的素質(zhì)教育的理念,要注重對學(xué)生的人文關(guān)懷和精神扶持,成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。具體表現(xiàn)在對學(xué)生的人格的尊重上。平等地看待每一位學(xué)生,關(guān)愛每一位學(xué)生,嚴(yán)格要求每一位學(xué)生。要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,和諧發(fā)展。要充分發(fā)揮學(xué)生主體性、獨立性、創(chuàng)造性,鼓勵學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)和參與社會實踐活動,使學(xué)生的潛力得到充分發(fā)展。為學(xué)生的成功做出不懈的努力,要使學(xué)生在獲得科學(xué)文化的同時,獲得精神的成長,形成健全的人格。豐富兒童的精神世界,使學(xué)生“獲得愛、懂得愛、學(xué)會愛。

3、師愛是依法執(zhí)教的必然要求。依法治國已深入人心,“尊重教師,嚴(yán)禁體罰學(xué)生”是義務(wù)教育法中的條文,但是是社會和家長更多的是只記住后者?!肮靼糁鲁鲂⒆印蹦鞘顷惻f的教育觀念,也只是家長自己的素質(zhì)問題。老師想通過簡單粗暴的方式使學(xué)生服你,那是不持久的,也是文明社會所不允許的,也是無能的表現(xiàn),更是狹愛的所謂“恨鐵不成鋼”般愛心的體現(xiàn)。實際是缺乏愛心的表現(xiàn),是以“嚴(yán)格要求、為了學(xué)生好”為理由,做與愿違的事,即好心做壞事。如何避免呢?關(guān)鍵是樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、學(xué)生觀,要學(xué)會寬容,要堅持表揚為主,懲罰為輔的原則,要堅決擯棄用體罰的方式教育學(xué)生。

二、做人民滿意的教師,要有強烈的進取精神。

當(dāng)今時代知識經(jīng)濟已見端倪,現(xiàn)代社會是一個終身學(xué)習(xí)的社會,教育教學(xué)同樣處于與時俱進的狀態(tài),所以,要能適應(yīng)時代的要求,更好地完成教育教學(xué)任務(wù),一定要樹立終身學(xué)習(xí)觀念,提高可持續(xù)發(fā)展的潛力。具體要作到提高業(yè)務(wù)修養(yǎng),不斷學(xué)習(xí),改進、完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),能適應(yīng)教育不斷發(fā)展的需要;敢于創(chuàng)新,制定個人的奮斗目標(biāo),不斷追求成功;敢于進行教育教學(xué)改革,始終站在教改的前沿,走持續(xù)發(fā)展的道路。

三、做人民滿意的教師,要有無私奉獻的品德。

教師需要一種奉獻精神,建立平等的思想,建立服務(wù)育人的理念;為教育事業(yè),為學(xué)校的發(fā)展奉獻自己的一切,在下一代的健康成長、全面發(fā)展中實現(xiàn)自己的人生價值。陶行知先生說:“要人敬的,必先自敬,重師首先師自重?!苯處熓窍冗M科學(xué)文化傳播的使者,所以,我們首先必須是一個“文化人”,不斷學(xué)習(xí)汲取營養(yǎng),無私的奉獻給學(xué)生,能以一種積極向上的時代精神去感召下一代。

今年由于身體健康的原因,學(xué)校對我的工作給予照顧,但是我不能放松要求,應(yīng)該努力工作;更要顧全大局,師德總結(jié)。不能以此為理由為自己開脫責(zé)任。黨和政府培養(yǎng)我這么多年,我應(yīng)該以積極樂觀的態(tài)度去工作,這也利于戰(zhàn)勝疾病。

四、做人民滿意的教師,要有健康的人格。

教育無小事,教師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面,往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實現(xiàn)的,因為學(xué)生眼中的教師都是具體的,而教師又是學(xué)生心目中的“權(quán)威式人物”。所以,我們必須注重從小節(jié)抓起,重視人格的修煉。我要以先進的人生觀、價值觀、世界觀影響學(xué)生。作為學(xué)生的榜樣,引路人,要做到為人師表,時刻銘記-——從我做起,從小事做起,從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動更多的具有高素質(zhì)人的誕生,培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代人具有的素養(yǎng)。

五、認(rèn)真分析上述內(nèi)容,做一名讓人民滿意的人民教師,我提出以下幾點整改措施:

1、工作的經(jīng)驗還不夠豐富,這需要我平時多向經(jīng)驗豐富的教師請教,同時注意也要注意這方面的積累。

2、理論學(xué)習(xí)不夠深入,缺乏深刻的認(rèn)識,理論學(xué)習(xí)與實踐操作存在距離,有些只能是想法,并沒有演化為具體的做法。

3、工作上膽子不夠大,有瞻前顧后的思想,惟恐事情做的不到位。而實際上思想包袱背的越重,工作反而越難開展。這需要我解放思想,放下包袱,本著只要立足點站穩(wěn),基本點站牢的原則,大膽、細(xì)致地開展本職工作。

在工作中暴露出問題是正常的,關(guān)鍵是如何面對這些問題,更好地提升自己的認(rèn)識,加強理論學(xué)習(xí),增長自己的才干。而這次"做讓人民滿意的教師"教育活動的開展,正好提供給我一次剖析自我、總結(jié)自我的寶貴機會。借此東風(fēng),我希望能夠在今后的工作中百尺竿頭,更進一步,能夠有更大的成績。

師風(fēng)師德學(xué)習(xí)心得體會(五)

師德師風(fēng)心得體會篇九

教師是“人類靈魂的工程師”,對學(xué)生的成長和成才的作用不言而喻,學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會。古人對教師的職責(zé)概括為:傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了教師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面,而 “為人師表”則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作為培養(yǎng)未來人才的教育工作者,其知識結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準(zhǔn)的高下,愈來愈成為受關(guān)注的焦點?!盀槿藥煴怼背蔀樾聲r期師德、師風(fēng)建設(shè)的重點,如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重。師生關(guān)系的主導(dǎo)因素在教師。

首先,作為教師應(yīng)該熱愛學(xué)生。如果教師和藹可親,師生關(guān)系則比較融洽。師愛最受公眾期待。

作為教育工作者,應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的意識,熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來愛護,愿意與學(xué)生成為朋友,遇事冷靜,不隨便發(fā)怒,不以威壓人,處事公平合理,不抱偏見,對學(xué)生一視同仁,建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑。

如果說沒有愛就沒有教育的話,那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因為每一位學(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重,尤其是教師的理解和尊重。教師都是本著教書育人的態(tài)度來要求學(xué)生的,希望每一位學(xué)生提高自身的能力,發(fā)展和完善自身的素質(zhì),達到他們所期望的目標(biāo)。這都是教師為學(xué)生著想,學(xué)生應(yīng)該正確地理解教師的行為,是應(yīng)該受到學(xué)生的尊重的。反之,教師也應(yīng)該理解和尊重學(xué)生。而不是把學(xué)生當(dāng)做下級,當(dāng)做可以隨意訓(xùn)斥的無知小兒。俗語道:“人怕敬,鬼怕送?!薄澳憔次乙怀?,我敬你一丈?!彼裕蠋煂W(xué)生不要體罰,不要訓(xùn)斥,不要高高在上,而應(yīng)該做一個和氣的人,一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?,一個值得尊敬的人,一個堪為師范的人。學(xué)生也有自尊心,而且是很強烈的。老師對學(xué)生的批評,恰當(dāng)?shù)模褪且环N激勵;不恰當(dāng)?shù)模蜁蔀橐环N傷害,甚至還會導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評時挖苦、損傷學(xué)生,傷害學(xué)生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中,教師應(yīng)把握批評的“度”,變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。

正如德國教育家第斯多惠所說的,教育的藝術(shù)不在于傳授知識,而在于激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師要優(yōu)化自身形象,從樹立“以德立教、率先垂范、嚴(yán)于律己、無私奉獻”的教師形象入手,把外樹形象與內(nèi)強素質(zhì)結(jié)合起來,以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生,提高教育人的可信性;教師在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)甚至儀表上都應(yīng)提高文明程度,特別要培養(yǎng)對學(xué)生的愛心;教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念,樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識,創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系。

作為一名教育工作者,通過學(xué)習(xí)我決心以“新時期教師職業(yè)道德”為標(biāo)準(zhǔn),時時處處高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格要求自己,勤奮工作,積極進取,進一步加強師德師風(fēng)建設(shè),不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平,以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學(xué)生,時刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長,言傳身教、為人師表,為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻!

師德師風(fēng)心得體會篇十

通過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí),我對開展師德師風(fēng)教育活動的重要意義有了較明確的認(rèn)識。雖然我只是一名剛剛從教了七年的小學(xué)教師,但是我也深深的明白:“百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本?!彼^師德,就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng),是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦,這都是師德。

師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗,也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教書育人,教書者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,師德直接影響著學(xué)生們的成長,教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,就是一股強大的精神力量,對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此,針對師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題,開展師德師風(fēng)教育活動是極有必要的,加強師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求。

“育苗有志閑逸少,潤物無聲辛勞多”。一個熱愛教育事業(yè)的人,是要甘于寂寞,甘于辛勞的。這是師德的首要條件。做一名合格的教師,一定要守住自己的魂,扎牢自己的根,恪守《教師職業(yè)道德規(guī)范》,樹正氣,壓邪氣,淳師風(fēng),揚師德,依法執(zhí)教,真正擔(dān)負(fù)起人類文化的傳播者、學(xué)生靈魂的塑造者的重任。

朱小曼曾說:“離開感情層面,不能鑄造人的精神世界?!笔墙逃?,首先應(yīng)該是溫暖的,是充滿情感和愛的事業(yè),教師應(yīng)多與學(xué)生進行情感方面的交流,做學(xué)生的知心朋友。對待學(xué)生要想自己的親人一樣,平等對待每一位學(xué)生,尊重學(xué)生人格,對學(xué)生嚴(yán)慈相濟,做學(xué)生的良師益友,保護學(xué)生安全,關(guān)心學(xué)生健康,維護學(xué)生權(quán)益,不諷刺挖苦。不體罰或變相體罰學(xué)生。認(rèn)真遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。與家長常溝通,相會理解,共同把孩子們教育好。

陶行知先生說過:“教師必須天天學(xué)習(xí),天天進行再教育,才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦”。

一個良師,足以讓學(xué)生回味一生;一個庸師,足以讓學(xué)生批判一生。教師的才氣將直接決定你在學(xué)生心目中的信任度、影響力以及信仰度。我一定要不斷的學(xué)習(xí)、不斷的充電、不斷的補充新知識,才能適應(yīng)知識經(jīng)濟時代的要求。努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實踐能力。以奉獻精神和全心全意為人民服務(wù)的思想對待本職工作。做到愛崗、敬業(yè)、團結(jié)、向上。

通過學(xué)習(xí)端正師德師風(fēng)的各種文件,我反思自己近期的表現(xiàn)。

一、我十分熱愛自己的教師崗位,能夠無私奉獻

我校踐行陶行知教育理論,我也認(rèn)真研讀,并用陶老師的時刻提醒自己:“捧著一顆心來,不帶半根草去。”在我日常的工作中,我認(rèn)真地備課、講課、輔導(dǎo),對日常工作的每一件事都要認(rèn)真去做、關(guān)心每個教學(xué)環(huán)節(jié),不得過且過,不敷衍塞責(zé),時刻維護教師、學(xué)校的榮譽。

二、我能夠關(guān)愛學(xué)生,做學(xué)生的良師益友

進入畢業(yè)季,我?guī)ьI(lǐng)的這班孩子即將畢業(yè)。孩子們對小學(xué)6年的生活十分不舍,家長們也希望為孩子們多留下小學(xué)生活寶貴的印跡。我通過學(xué)習(xí),更加明確教育首先應(yīng)該是溫暖的,是充滿情感和愛的事業(yè),教師應(yīng)多與學(xué)生進行情感方面的交流,做學(xué)生的知心朋友,也要與家長成為交心的朋友。因此,我與校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過多次溝通交流,精心設(shè)計活動,共同帶領(lǐng)家校委員會成員為孩子攝影留念,留下孩子們最美的時刻,家長們看到十分感動,活動中我班的團結(jié)一致、有禮貌有秩序也得到領(lǐng)導(dǎo)的好評。

通過學(xué)習(xí)文件,我再次反思承擔(dān)班主任工作的六年時間,在這期間,我努力做到能愛、善愛。愛我的學(xué)生成長過程中的每一微小“閃光點”,對于“后進生”,我常常與他們談心,幫助他們樹立短期、易達到的目標(biāo),真正做到對癥下藥,在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們,幫助他們走出自卑怯懦的困境,恢復(fù)他們的自信。

三、終身學(xué)習(xí),學(xué)而不厭

反思自己在從教的工作中,我能夠不斷為自己樹立更高的目標(biāo),一直要求自己進步。我爭取機會學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,豐富科學(xué)文化知識,掌握教書育人的本領(lǐng)。

在工作中,我也在不斷學(xué)習(xí),積極提升自己的業(yè)務(wù)水平。參加了“紫禁杯優(yōu)秀班主任”比賽,而我并沒有將之前比賽時梳理得比較成熟的文稿拿來直接使用,而是將文稿再次構(gòu)思,進行優(yōu)化,謙虛地向領(lǐng)導(dǎo)、老師們請教,將他們的意見詳細(xì)記錄,并認(rèn)真思考修改自己的文稿,最終在比賽中表現(xiàn)得非常出色,得到各方好評。

擔(dān)任年級組長工作,我從不敢懈怠,將領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù),帶領(lǐng)組員們高效、高質(zhì)量的完成,并且盡自己的最大能力幫助組員們解決學(xué)習(xí)、生活中的問題。這幾個月,我們認(rèn)真貫徹區(qū)、校的思想指導(dǎo),密切關(guān)注家長、學(xué)生的表現(xiàn),幫助學(xué)生順利完成畢業(yè)生各項準(zhǔn)備工作,通過老師們的精心準(zhǔn)備,本屆畢業(yè)生填報志愿工作順利進行。

通過學(xué)習(xí),我深知教師學(xué)習(xí)教育理論,掌握教育規(guī)律,按教育規(guī)律辦事,才能更好的完成教書育人的職責(zé),這本身是教師職業(yè)道德規(guī)范的一個要求。所以,在日后的工作、生活中,我更要進一步明確自己在教育教學(xué)中的主導(dǎo)地位,更要進一步嚴(yán)格要求自己,加強職業(yè)道德修養(yǎng)。為自己制定讀書計劃,提高自身專業(yè)修養(yǎng)。這樣才能和學(xué)生共同學(xué)習(xí)、共同進步。其次,我感受到教師要勤于實踐磨練,增強情感體驗,提高師德修養(yǎng)。在教研及學(xué)習(xí)交流活動中,更要積極爭取機會,不斷提升自己的教學(xué)、教育能力。

師德師風(fēng)心得體會篇十一

刺繡作為一種古老的手工藝,源遠流長,在古代就備受人們喜愛。但如今,盡管刺繡的技藝難度不斷提高,但卻越來越難以得到真正的傳承和發(fā)揚光大。然而,刺繡師德師風(fēng)的培養(yǎng)卻非常重要,不僅是對傳統(tǒng)藝術(shù)的尊重,更是對自身職業(yè)的敬業(yè)和追求。

第二段:刺繡師德師風(fēng)對刺繡技藝的傳承意義

刺繡師德師風(fēng)是刺繡工作者應(yīng)當(dāng)具備的基本素質(zhì)。首先,刺繡師德師風(fēng)是對傳統(tǒng)文化的尊重和傳承。作為一種民族傳統(tǒng)藝術(shù),刺繡承載著深厚的歷史和文化內(nèi)涵。只有具備了正確的師德和師風(fēng),刺繡工作者才能真正理解并傳承這門藝術(shù)。其次,刺繡師德師風(fēng)對刺繡技藝的發(fā)揚具有重要作用。一個有師德師風(fēng)的刺繡工作者會更加努力學(xué)習(xí)刺繡技藝,將自己的心血和智慧融入到每一針每一線中,從而創(chuàng)作出更有靈魂的作品。

第三段:培養(yǎng)刺繡師德師風(fēng)的途徑

培養(yǎng)刺繡師德師風(fēng)需要從多個方面下手。首先,作為一名刺繡工作者,要有正確的價值觀和職業(yè)道德。要做到敬業(yè)愛崗,認(rèn)真對待每一件刺繡作品,精益求精,不斷追求技藝的卓越。其次,要持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。刺繡工藝在不斷發(fā)展變化,只有保持學(xué)習(xí)的態(tài)度,緊跟時代的步伐,才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。此外,還應(yīng)注重與刺繡行業(yè)內(nèi)其他從業(yè)者的交流和學(xué)習(xí),取長補短,共同進步。

第四段:刺繡師德師風(fēng)對社會的意義

刺繡師德師風(fēng)不僅僅是對自身發(fā)展的要求,更是對整個社會的貢獻。作為一種傳統(tǒng)藝術(shù),刺繡在中國文化中具有舉足輕重的地位。當(dāng)刺繡工作者具備了師德師風(fēng),將能夠更好地傳播和推廣這門藝術(shù),引領(lǐng)更多的人走入刺繡的世界,并對其產(chǎn)生濃厚的興趣。而刺繡則能夠通過這樣的方式得到更好的傳承和發(fā)展,不至于被遺忘。

第五段:個人感悟和總結(jié)

作為一名刺繡工作者,我深深體會到刺繡師德師風(fēng)的重要性。在我努力學(xué)習(xí)和實踐的過程中,我發(fā)現(xiàn)只有真正具備師德和師風(fēng)的人,才能掌握住這門藝術(shù)的精髓。通過堅持不懈的努力,我已經(jīng)感受到了刺繡帶給我的快樂和滿足感。我相信只要我們每個刺繡工作者都能認(rèn)識到刺繡師德師風(fēng)的重要性,并用行動來踐行,刺繡這門古老的藝術(shù)將能夠煥發(fā)出更為絢麗的光彩,融入到現(xiàn)代社會中,為人們帶來更多的美好和驚喜。

總結(jié):“刺繡師德師風(fēng)心得體會”的重要性體現(xiàn)在對傳統(tǒng)藝術(shù)的尊重和傳承、對刺繡技藝的發(fā)揚、對社會的貢獻等方面。只有具備正確的師德和師風(fēng),才能真正傳承和發(fā)展這門古老的藝術(shù)。通過持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自身素養(yǎng),刺繡工作者能夠在市場競爭中立于不敗之地,并推廣這一傳統(tǒng)藝術(shù),為社會帶來更多美好。刺繡工作者應(yīng)該時刻銘記這一點,用心去做每一件刺繡作品,為傳統(tǒng)藝術(shù)的保護和發(fā)展貢獻自己的力量。

師德師風(fēng)心得體會篇十二

師德師風(fēng)是教育工作中的重要組成部分,它是教師自身道德修養(yǎng)和職業(yè)行為規(guī)范的反映。作為一名教師,我深有體會地認(rèn)識到,只有秉持正確的師德師風(fēng),才能更好地履行自己的職責(zé),為學(xué)生的成長和教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。以下是我在教育工作中的一些體會與感悟。

首先,作為一名教師,我始終堅持道德修養(yǎng)的重要性。作為學(xué)生的榜樣和引路人,我們教師的行為和言論都需要符合一定的道德標(biāo)準(zhǔn)。我相信,只有我們自己更加尊重道德底線,才能在教育工作中對學(xué)生起到積極的引導(dǎo)作用。在我看來,教師的道德修養(yǎng)包括三個方面:一是要有高尚的品德,要為人師表,做到言行一致;二是要有良好的職業(yè)操守,要尊重職業(yè)規(guī)范,不以權(quán)謀私,不利用職務(wù)之便謀取私利;三是要注重自身的生活修煉,要有良好的生活習(xí)慣和規(guī)律的作息,養(yǎng)成健康的生活態(tài)度。

其次,作為一名教師,我始終堅持師風(fēng)建設(shè)的重要性。師風(fēng)是教師在教育實踐中形成的一種穩(wěn)定、一致的工作作風(fēng)和行為規(guī)范。我認(rèn)為,師風(fēng)建設(shè)首先需要教師具備良好的職業(yè)素養(yǎng),要不斷學(xué)習(xí)并更新自己的知識儲備,以提高自身的教學(xué)能力和專業(yè)水平。其次,師風(fēng)建設(shè)還需要教師們兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇地對待每一堂課,爭取在每個孩子身上都培養(yǎng)出一份愛和興趣。最后,師風(fēng)建設(shè)也需要教師細(xì)致入微的教學(xué)管理,要注重教育過程中的管理和檢查,保證教育的質(zhì)量和效果。

再次,作為一名教師,我始終堅持自身修養(yǎng)的重要性。教育工作者的自身修養(yǎng)包括心靈修養(yǎng)和身體修養(yǎng)兩方面。心靈修養(yǎng)是指教師在日常生活中培養(yǎng)健康、積極的心態(tài),塑造樂觀、陽光的人生態(tài)度。在教育工作中,我們往往面臨著許多困難和挑戰(zhàn),只有保持良好的心態(tài),才能更好地面對和解決這些問題。身體修養(yǎng)則是指教師要注意平衡工作和生活,保持良好的身體狀態(tài)。只有身體健康,才能更好地投入到教育工作中,為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。

最后,作為一名教師,我深深體會到熱愛教育事業(yè)的重要性。教育是一份充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的職業(yè),但只有在熱愛中才能感受到工作的樂趣。我熱愛教育事業(yè),熱愛和孩子們在一起的時光,這種熱愛使我在教育事業(yè)中感受到巨大的滿足感和成就感。我相信,只有教師們真正熱愛教育,才能夠把自己的全部精力和心血投入到教育事業(yè)中,為學(xué)生成長提供最好的幫助和引導(dǎo)。

總之,師德師風(fēng)是教育工作中至關(guān)重要的一環(huán)。作為一名教師,只有秉持正確的師德師風(fēng),才能更好地為學(xué)生的成長和教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。只有道德修養(yǎng)、師風(fēng)建設(shè)、自身修養(yǎng)和熱愛教育事業(yè)這四個方面相互結(jié)合,我們才能成為一名優(yōu)秀的教師,為社會培養(yǎng)出更多有才德兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。

師德師風(fēng)心得體會篇十三

刺繡作為一門傳統(tǒng)技藝,擁有悠久的歷史和獨特的魅力。刺繡師作為這門技藝的傳承者和發(fā)揚者,在從事刺繡創(chuàng)作的同時,更需要有良好的師德師風(fēng)。以下將從學(xué)習(xí)刺繡的初心、師承傳統(tǒng)、堅守規(guī)范、注重工藝和善待學(xué)員五個方面,探討刺繡師德師風(fēng)的心得體會。

首先,作為一名刺繡師,要保持對這門藝術(shù)的初心,即熱愛刺繡、熱愛創(chuàng)作。刺繡是一門需要耐心和技巧的技藝,只有對它充滿熱情,才能堅持不懈地投入其中去學(xué)習(xí)和工作。同時,刺繡作為一種文化傳統(tǒng)的延續(xù),也需要刺繡師具備一顆敬畏之心,始終保持對這門技藝的敬重和敬意。

其次,在學(xué)習(xí)刺繡的過程中,師承傳統(tǒng)是不可或缺的。刺繡師應(yīng)該向優(yōu)秀的前輩學(xué)習(xí),傳承并發(fā)揚刺繡的傳統(tǒng)技法和創(chuàng)作理念。學(xué)習(xí)師承傳統(tǒng),并不是簡單地照搬過去的作品,而是在傳承中加入自己的創(chuàng)新思想,將傳統(tǒng)與現(xiàn)代相融合。只有這樣,才能讓刺繡藝術(shù)煥發(fā)出更加奪目的光彩。

第三,刺繡師要堅守規(guī)范,注重職業(yè)操守。刺繡是一項需要細(xì)致入微的工作,對細(xì)節(jié)的要求異常嚴(yán)格。刺繡師應(yīng)該始終保持專業(yè)的態(tài)度,做到心無旁騖,專心致志地對待每一針每一線。同時,刺繡師還應(yīng)該嚴(yán)格遵守職業(yè)道德,守住個人的底線,不進行虛假宣傳或其他不當(dāng)行為,以保持行業(yè)的良好形象。

第四,在刺繡的創(chuàng)作過程中,工藝是關(guān)鍵。刺繡作品的品質(zhì)和價值,取決于刺繡師的工藝水平。刺繡師要不斷提高自己的工藝技能,熟練掌握各種刺繡技法,并在實際創(chuàng)作中不斷探索創(chuàng)新。同時,刺繡師需要有強烈的責(zé)任意識,對每一個作品都要精益求精,力求做到最好。只有具備高超的工藝水平,才能創(chuàng)作出堪稱藝術(shù)品的精品作品。

最后,刺繡師要善待學(xué)員,傳播正能量。刺繡師作為一名教師,應(yīng)該盡職盡責(zé)地教授學(xué)員們刺繡技藝。對于不同程度的學(xué)員,要采取不同的教學(xué)方法,使每個學(xué)員都能學(xué)有所獲。同時,刺繡師還要注重培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)新能力和獨立思考能力,以培養(yǎng)他們成為有價值、有才華的刺繡人才。刺繡師還應(yīng)該積極宣傳刺繡文化,傳播正能量,使更多的人了解和喜愛刺繡藝術(shù)。

總之,作為一名刺繡師,要始終保持對這門藝術(shù)的初心,學(xué)習(xí)并傳承師承傳統(tǒng),堅守職業(yè)規(guī)范,注重工藝水平,同時要善待學(xué)員,傳播正能量。只有這樣,才能成為一名優(yōu)秀的刺繡師,為刺繡藝術(shù)的傳承和發(fā)展做出自己的貢獻。

師德師風(fēng)心得體會篇十四

第一段:引言(字?jǐn)?shù):200)

師德是一名教師必備的素質(zhì),也是教育工作的重要保障。作為一名教師,我們需要具備堅強的師德師風(fēng),才能夠更好地教育學(xué)生,為他們的成長和發(fā)展提供堅實的支撐。多年來,我在教育教學(xué)的實踐中,不斷總結(jié)和提高,逐漸形成了自己的師德師風(fēng)心得體會。

第二段:教書育人(字?jǐn)?shù):200)

作為教師,首先要有教書育人的責(zé)任感和使命感。教書育人是教師最基本的職責(zé),但僅僅傳授知識是遠遠不夠的。我們還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的個性特點和成長需求,傾聽他們的聲音,關(guān)心他們的情感,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實踐能力。同時,我們還應(yīng)該以身作則,樹立良好的榜樣,用自己的行動影響學(xué)生,引導(dǎo)他們積極面對生活中的困難和挑戰(zhàn)。

第三段:誠信教育(字?jǐn)?shù):200)

誠信是一種基本的人生態(tài)度,也是堅強師德師風(fēng)的重要體現(xiàn)。在日常教育教學(xué)過程中,我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的誠信意識和道德觀念。我們要通過正面引導(dǎo)和啟發(fā)式教育,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識誠信的重要性,并且告誡他們不要以任何理由違背自己的承諾和諾言。同時,我們自己也要以誠實守信的態(tài)度對待工作和人際關(guān)系,做到言行一致,信守承諾,誠信待人。

第四段:勤奮敬業(yè)(字?jǐn)?shù):200)

作為教師,我們要有較高的工作熱情和責(zé)任心。勤奮敬業(yè)是堅強師德師風(fēng)的重要表現(xiàn)。我們要發(fā)揚敢于鉆研的精神,不斷更新教育理念和教育技術(shù),提高自己的專業(yè)水平。同時,我們要努力履行教學(xué)任務(wù),不辜負(fù)學(xué)生和家長的期望。我們要積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動,不斷提升自己的教學(xué)能力和教育教學(xué)水平。

第五段:關(guān)心學(xué)生發(fā)展(字?jǐn)?shù):200)

最后,作為一名教師,我們要關(guān)心學(xué)生的發(fā)展。我們要傾聽學(xué)生的心聲,了解他們的需求和困惑,及時給予幫助和指導(dǎo)。我們要鼓勵學(xué)生勇于追求自己的夢想,并為他們提供積極向上的引導(dǎo)和支持。我們要以寬容和理解的態(tài)度對待每個學(xué)生,激發(fā)他們的潛力,幫助他們克服困難,培養(yǎng)他們的自信心和獨立能力。

結(jié)束語(字?jǐn)?shù):100)

通過多年的實踐和總結(jié),我深刻認(rèn)識到師德師風(fēng)的重要性。作為一名教師,我們要具備教書育人的責(zé)任感,注重培養(yǎng)學(xué)生的誠信意識,保持勤奮敬業(yè)的態(tài)度,關(guān)心學(xué)生的發(fā)展。堅強的師德師風(fēng)將成為我們教育事業(yè)不斷前進的動力,也將為學(xué)生成長成才提供堅實的支撐。我將繼續(xù)不斷提高自己的教育教學(xué)能力,更好地履行教師的職責(zé),為教育事業(yè)做出更大的貢獻。

師德師風(fēng)心得體會篇十五

古人對教師的.職責(zé)概括為:傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了教師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面,而 “為人師表”則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作為培養(yǎng)未來人才的教育工作者,“為人師表”成為新時期師德、師風(fēng)建設(shè)的重點,如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重。如何在教學(xué)中進行快樂學(xué)習(xí),我認(rèn)為主導(dǎo)因素在教師。

第一、要樹立一個觀念:把我們正在進行的工作上升到科學(xué)理論和科學(xué)實踐的高度,使我們的工作更加有效、更加科學(xué),因為人人都是教育工作者,人人都要研究怎樣教書和育人,因為在未來的教育中,一個只會教書不會育人的教師同樣會誤人子弟。

第二、要賞識自己的學(xué)生,給學(xué)生信心:要經(jīng)常鼓勵學(xué)生“你能行”,教育學(xué)生會說“你最棒,我也還能比你棒”,要告訴學(xué)生永遠向前看,遇到不順心的事要教會學(xué)生說“沒關(guān)系,一切都會好起來”。

第三、要教會學(xué)生做人、處事和負(fù)責(zé):要創(chuàng)設(shè)適宜的情境、要用語言的感染力、用學(xué)生身邊熟悉的小事,打動學(xué)生的心靈,教育學(xué)生在每一次值日中對他人負(fù)責(zé),在每一項活動中對集體負(fù)責(zé),在每一個言行舉止中對自己負(fù)責(zé)。

第四、要研究學(xué)生的心理,善于培養(yǎng)學(xué)生全面的看問題。他們就像一粒粒即將破殼出土的種子,在來到地面之前,總要經(jīng)歷一個痛苦的裂變過程。因此,要善于引導(dǎo)學(xué)生去探索,去討論,去爭論,客觀地分析身邊和社會上發(fā)生的人和事,以積極的態(tài)度正確引導(dǎo),使之逐漸形成科學(xué)的思維方式和積極健康的心靈。

第五、要學(xué)會蹲下來看學(xué)生:老師要努力適應(yīng)自己的學(xué)生,要用孩子的觀點看孩子,這樣就會拉平與學(xué)生之間的心理距離;要從每個學(xué)生的具體性格特點出發(fā),尊重學(xué)生的興趣愛好,找準(zhǔn)教育的切入點,這樣就會體諒、容忍、欣賞學(xué)生,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的可愛之處,從而使師生在情感和心靈上達到融為一體的境界。

第六、要牢記師與生在人格上是平等的,老師要走近學(xué)生的身邊,走進學(xué)生的心靈,走進學(xué)生豐富純潔的情感世界。上課了,面對學(xué)生的問候:“老師好,”應(yīng)充滿真誠的感激之情再熱情回以“大家好”,這是一種禮節(jié),一種修養(yǎng);為學(xué)生正確的回答了一個問題,號召全體學(xué)生為他鼓掌祝賀;原諒學(xué)生的一、兩個錯誤;適時而真誠的指出學(xué)生的一個缺點;與學(xué)生共同評論他們關(guān)心的國內(nèi)外大事等等,這些做法能夠使師生之間更加了解,更加信任。

第七、要學(xué)會換個說法和做法。與學(xué)生進行心理換位,以師者良好的心境來體諒學(xué)生,努力做到把愛撒向?qū)W生心田。因為每個學(xué)生在師者的眼里,無論他們的個子有多高,年齡有多大,年級有多高,都是孩子,什么樣的學(xué)生都需要愛、需要掌聲。我們告訴老師要把目光放眼全體學(xué)生,要一視同仁。在老師的記憶中,不應(yīng)該存在你沒有提問過、沒有與他談過心的學(xué)生。要用精心設(shè)計的語言,與學(xué)生談話,注意語言的感染力和教育性?!澳憔次乙怀?,我敬你一丈?!彼裕蠋煂W(xué)生不要體罰,不要訓(xùn)斥,不要高高在上,而應(yīng)該做一個和氣的人,一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜耍粋€值得尊敬的人,一個堪為師的人。學(xué)生也有自尊心,而且是很強烈的。老師對學(xué)生的批評,恰當(dāng)?shù)模褪且环N激勵;不恰當(dāng)?shù)?,就會成為一種傷害,甚至還會導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。教師應(yīng)把握批評的“度”,變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。

作為一名光榮的人民教師,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,重師重在自重?!苯處熞跃醋灾兀叵忍岣咦陨淼穆殬I(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境,轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻,力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。

愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細(xì)心,”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,特別對那些學(xué)習(xí)特困生,更是要“特別的愛給特別的你,”切忌易怒易暴,言行過激,對學(xué)生要有耐心,對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

有句話說的好,沒有學(xué)不會的學(xué)生,只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進,孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進取,開辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā)。學(xué)生需要愛,教育呼喚愛。愛像一團火,能點燃學(xué)生心頭的希望之苗;愛像一把鑰匙,能打開學(xué)生心頭的智慧之門;愛是灑滿學(xué)生心靈的陽光,能驅(qū)散每一片陰坦,照亮每一個角落,融化每一塊寒冰。

總之,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動上提高自己的工作責(zé)任心,用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

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