在工作和學(xué)習(xí)中,我們常常需要制定方案來規(guī)劃和安排自己的時間和任務(wù)。怎樣才能制定一份可操作的方案呢?在下面的內(nèi)容中,我們將分享一些方案撰寫的技巧和注意事項,希望能對大家有所幫助。
蒙漢通婚研究的調(diào)查研究方案篇一
調(diào)查時點:20xx年6月1日。在6月1日以后遷入的。戶主不在調(diào)查范圍內(nèi),6月1日以后結(jié)婚的不做統(tǒng)計。
調(diào)查場所:直接進(jìn)入家庭訪問,填寫問卷。
調(diào)查時間計劃:
準(zhǔn)備階段:20xx年2月—20xx年5月,查閱文獻(xiàn),到赤峰地區(qū)(市)、旗(縣)的政府有關(guān)部門了解情況,到調(diào)查地區(qū)實地初步考察,對問卷調(diào)查外,還需要考察這5個鄉(xiāng)其他41個村的概況。
研究階段:20xx年9月—20xx年11月,資料整理、數(shù)據(jù)處理、輸入計算機匯總分析,打印統(tǒng)計表格、計算相關(guān)系數(shù)等。
總結(jié)與應(yīng)用階段:20xx年12月—20xx年3月,結(jié)合資料的統(tǒng)計分析和理論分析撰寫調(diào)查研究報告。
蒙漢通婚研究的調(diào)查研究方案篇二
1、調(diào)查題目:赤峰地區(qū)農(nóng)牧區(qū)蒙族與漢族的通婚研究。
調(diào)查目的:通過對影響蒙漢通婚的各種因素的分析,探尋民族通婚的一般模式,建立一種理論模型來說明中國的民族通婚問題。這一研究對于認(rèn)識目前的民族關(guān)系、制定民族政策有一定的參考價值。
理論構(gòu)架:本研究的基本設(shè)想是:影響蒙漢通婚的主要因素有六類:
(1)經(jīng)濟活動;
(2)居住特點;
(3)人口遷移;
(4)語言文化;
(5)歷史因素;
(6)政策因素。其中后兩種因素起獨立的影響作用。通過對前四類因素的界定、分解和操作定義,篩選出10個影響民族通婚的變量:
(1)某一民族在一個村的總戶數(shù)的比重;
(2)居民的平均文化水平;
(3)戶主的年齡;
(4)戶主的文化水平;
(5)職業(yè);
(6)戶口類型;
(7)是否移民;
(8)掌握另一民族語言的能力;
(9)鄰居中另一民族成員的多少;
(10)與另一民族成員的交友情況。將這些自變量與因變量(民族通婚的程度)聯(lián)系起來,建立了一組研究假設(shè)和一個復(fù)雜的因果模型。
2、研究類型:解釋性研究、橫剖研究、抽樣調(diào)查。
調(diào)查方式:統(tǒng)計調(diào)查為主,結(jié)合實地研究。
調(diào)查方法:問卷法為主,結(jié)合訪問法、觀察法。
資料分析方法:統(tǒng)計分析(包括相關(guān)分析、回歸分析和路徑分析),結(jié)合理論分析。
3、調(diào)查范圍:內(nèi)容蒙古赤峰地區(qū)。
分析單位:個人
抽樣單位:家庭(戶)
4、抽樣方案:研究總體是赤峰地區(qū)的居民。根據(jù)地區(qū)特點選擇4個有典型意義的旗(縣),在這4個旗(縣)中選擇5個有代表性的鄉(xiāng),再在這5個鄉(xiāng)中各選擇2—3個村,共選出12個村。這12個村共3200戶,從中隨機抽取(每4戶中選3戶)2439戶。在每戶調(diào)查戶主1人,共2439人。
5、調(diào)查內(nèi)容:戶主的主要特征:自變量(3)—(10),各特征組的民族通婚程度,戶主所在村、鄉(xiāng)、旗的歷史狀況與現(xiàn)狀,民族政策的歷史變化。
調(diào)查問卷:調(diào)查指標(biāo)和項目是:戶主的年齡、文化水平、職業(yè)變動、婚姻史、配偶情況、生育史、語言能力、社會交往、鄰居情況、個人收入、個人對居住地滿意程度等等,它們是對(3)—(10)的測量。對每一指標(biāo)或項目設(shè)計一個或幾個問題來了解。以上是主要問卷。此外,還設(shè)計兩個輔助問卷,一個是了解家庭情況、另一個是了解遷移情況。在了解村、鄉(xiāng)、旗的歷史與現(xiàn)狀時,是根據(jù)事先設(shè)計的調(diào)查提綱。
6、調(diào)查時間:1985年6月—1985年8月
調(diào)查時點:1985年6月1日。在6月1日以后遷入的戶主不在調(diào)查范圍內(nèi),6月1日以后結(jié)婚的不做統(tǒng)計。
調(diào)查場所:直接進(jìn)入家庭訪問,填寫問卷。
調(diào)查時間計劃:準(zhǔn)備階段:1985年2月—1985年5月,查閱文獻(xiàn),到赤峰地區(qū)(市)、旗(縣)的政府有關(guān)部門了解情況,到調(diào)查地區(qū)實地初步考察,對問卷調(diào)查外,還需要考察這5個鄉(xiāng)其他41個村的概況。研究階段:1985年9月—1985年11月,資料整理、數(shù)據(jù)處理、輸入計算機匯總分析,打印統(tǒng)計表格、計算相關(guān)系數(shù)等??偨Y(jié)與應(yīng)用階段:1985年12月—1986年3月,結(jié)合資料的統(tǒng)計分析和理論分析撰寫調(diào)查研究報告。
7、調(diào)查經(jīng)費和物質(zhì)手段(略)。
8、調(diào)查員培訓(xùn)、組織:課題組共5人,其中3人是調(diào)查員,由2名研究人員帶隊,示范并負(fù)責(zé)檢查、核對工作。
貝克爾的研究是從觀察入手,事先沒有提出研究假設(shè),但他是依據(jù)一定的理論設(shè)想去調(diào)查,然后通過歸納、概括和抽象提出一種理論假說。而“蒙漢通婚”研究則事先建立一個假設(shè)的因果模型,然后通過大樣本的調(diào)查和統(tǒng)計分析來檢驗和修改這一理論模型。這兩個研究形成了鮮明的對比,它們反映出當(dāng)前社會調(diào)查研究中兩種最常用的調(diào)查方式,即實地研究與統(tǒng)計調(diào)查。通過對這兩個調(diào)查研究方案的了解,我們可以把握社會調(diào)查研究設(shè)計的一些要點。
蒙漢通婚研究的調(diào)查研究方案篇三
2、情緒疏導(dǎo)。
2015年,縣婦聯(lián)、縣司法局、縣民政局共同成立了祁陽縣婚姻家庭糾紛人民調(diào)解委員,并于2015年11月10日舉行了掛牌儀式。自婚調(diào)委成立以后每天都有1位“和事佬”坐班。2016年婚調(diào)委主要向規(guī)范化發(fā)展,制定學(xué)習(xí)制度、例會制度、培訓(xùn)制度。截至目前,共召開例會3次,參加法院旁聽庭審培訓(xùn)2次,心理學(xué)、開設(shè)婚姻家庭關(guān)系學(xué)講座2次;另外,調(diào)解委員會注重情法并融,耐心做好當(dāng)事人的思想工作,使大量民間糾紛及時化解在基層。目前共受理各類婚姻家庭糾紛183起,接待來訪當(dāng)事人364人,其中和好71對,表示暫緩離婚56對,順利協(xié)議離婚56對。筆者身為該婚調(diào)委的兼職調(diào)解員,總結(jié)了如下具體作法和經(jīng)驗:
婚調(diào)委的辦公地點設(shè)縣民政局一樓,分別設(shè)立接待室和調(diào)解庭。接待室設(shè)在婚姻家庭矛盾高發(fā)地——婚姻登記處旁邊。調(diào)解室也叫“離婚緩沖室”,給到離婚登記處準(zhǔn)備離婚的夫妻,緩最后一口氣。若夫妻倆還是猶豫不決,比如說有一人不愿意離婚,就可以去坐一坐。離婚緩沖室的布置比較溫馨,人在里面容易靜下來。通常到我們這里來訪者有以下表現(xiàn):有的大呼小叫、有的哭哭啼啼、有怨聲載道、有命令式、也有心平氣和來的,面對這些來訪對首先我們要調(diào)整好心態(tài),笑臉相迎給于溫暖,老話說得好巴掌不打笑臉之人,一杯清茶可以讓你成為她們傾說對象,但是現(xiàn)實工作中也有些來訪對象不管你怎么樣處理或接待她們都不如意,面對這樣的來訪者,我們的做法冷處理,讓你有充分說話的機會,待她們情緒穩(wěn)定了再和她們慢慢談,如我接訪一個來訪者,一到我們婦聯(lián)辦公室,就大呼小叫,指手劃腳的說話很不禮貌,面對這樣的來訪者,我們采取的措施是冷靜處理,先將其擱置一旁不急于處置,讓她們自我感覺一下她們的做法不夠妥當(dāng),待她們情緒穩(wěn)定下來、心情平靜下來,再和她們慢慢交流,這樣才能有更多機會了解到事情真相,因為她們發(fā)泄的過程也是吐露真情的時刻。對那些老弱病殘的來訪人員,我們會給她們一個微笑、一張凳子、一杯開水、一聲問候、一個簡單的攙扶,讓來訪者能與我們心貼心的交流,更能積極配合我們一同來處理事情,為我們順利協(xié)調(diào)打下基礎(chǔ)。對那些尋求幫助的弱勢人群,我們總能感同身受的去體諒她們,設(shè)身處地為她們著想,讓她們能夠感受到我們不歧視她們,是她們值得信賴娘家人,能為她們辦事的。
1、矛盾緩和
婚姻家庭糾紛多由瑣事日積月累引起的,一旦爆發(fā)容易使矛盾極度對立,要馬上徹底解決雙方的矛盾,并非易事。因此,首先要做好緩和雙方矛盾的工作,確保矛盾不進(jìn)一步惡化,以免造成難于挽回的后果影響社會的和諧穩(wěn)定。
2、情緒疏導(dǎo)
婚姻家庭糾紛,往往與感情上的糾紛有關(guān)。要解決雙方的矛盾,首先要在情緒疏導(dǎo)上做工作,幫助雙方回想感情好的時光,逐步發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)點,理性包容對方的缺點,使當(dāng)事人逐步回到對對方的現(xiàn)實看法中。情緒上的不理性因素逐步消除后,調(diào)解處理糾紛的工作難度就會逐步降低。
3、借助外力
父母子女之間或夫妻之間的糾葛,往往因雙方之間情感互動出現(xiàn)問題才會產(chǎn)生矛盾。因此,單純依賴夫妻雙方往往難以將矛盾及時化解。這時要借助雙方共同的熟人,如與雙方關(guān)系密切的朋友、有較高威望的長輩、單位領(lǐng)導(dǎo)等參與調(diào)解。通過家族的威望或組織的力量來教育存在一定過錯的一方,形成雙方當(dāng)事人關(guān)系新的均衡,調(diào)解工作就會事半功倍。
4、抓住主要矛盾
婚姻家庭矛盾的起因是多樣的,如在互諒互讓的前提下,一家人可以相安無事,但有時也會因一個矛盾觸發(fā)而導(dǎo)致關(guān)系緊張。因此,雖然雙方爭吵時出現(xiàn)的爭執(zhí)點很多,但關(guān)鍵問題往往只有一兩個。調(diào)解工作要重在抓住主要問題,將雙方最大的對立面盡可能消除,其余問題就可以迎刃而解。
5、親情喚起
親情喚起是婚姻家庭糾紛化解中最常見、最有效也是最獨特的方法,這主要源于婚姻家庭關(guān)系的本質(zhì)和內(nèi)容主要是情感。親情是世界上最牢不可破也最無私的情感。喚起親情,等于喚起了當(dāng)事人之間最深的紐帶,雙方在面對矛盾時就會相對克制,矛盾化解也就有了抓手。但是,類似“這是你自己的孩子”、“這是你自己的父母”的話,可能并不是總有用,只有在雙方情緒和緩時,幫助喚起當(dāng)事人對親情的感受,才能帶來較好的效果,否則可能得到的是“我沒有這樣的孩子”、“我沒有這樣的父母”的決絕表態(tài),反而加劇對立,不利于矛盾解決。
婦聯(lián)工作也好,婚姻家庭糾紛調(diào)解中心工作也好,在處理婚姻家庭糾紛調(diào)解矛盾時,單憑婚調(diào)中心還是不能夠全面解決好有些矛盾,特別是涉及到法律、法規(guī)方面的事情還要依靠司法部門,借助他們的力量一道來處置一些矛盾,象一些需要法律援助的弱勢群體,到我們這里來訪,我們從不推卸責(zé)任,而是主動為她們聯(lián)系司法部門,盡量讓她們少走彎路,盡早的為她們尋求幫助的.力量。對那些事態(tài)比較嚴(yán)重的來訪者,我們不認(rèn)為我們不能處理而置之不理,接訪后第一時間內(nèi),聯(lián)系公安、司法等部門避免事態(tài)擴大化。
群體。隨著社會的快速發(fā)展,越來越多的女性走上了創(chuàng)業(yè)就業(yè)之路,創(chuàng)業(yè)就業(yè)會有諸多艱難險阻和不順心的事件發(fā)生,家庭生活中的嗑嗑碰碰的事情時有發(fā)生,日積月累的矛盾一觸即發(fā),只有把維護(hù)婦女合法權(quán)益最大化,才能有效的維護(hù)婦女、老人、兒童等弱勢群體合法權(quán)益。
蒙漢通婚研究的調(diào)查研究方案篇四
女生。
男生。
2、您通常會通過什么渠道來購買手機*。
品牌官方專賣店。
二手手機市場。
上網(wǎng)購買。
手機銷售連鎖店。
移動、聯(lián)通公司。
其他。
3、請問您愿意購買什么價位的手機。
1000元以下。
1000~20xx元。
20xx~3000元。
3000元以上。
4、提到手機您腦子里出現(xiàn)的第一個品牌*。
諾基亞。
摩托羅拉。
三星。
索尼愛立信。
蘋果。
其它。
5、您一般多久更換一次手機?*。
不到一年。
一年左右。
兩年左右。
三年左右。
三年以上。
6、您對手機的了解渠道是什么?*。
電視。
報紙。
宣傳單。
網(wǎng)絡(luò)。
同學(xué)朋友之間的互相交流。
賣場廣告。
宣傳活動。
其它。
7、您愿意在附近的大學(xué)城購買手機么?*。
一般上市區(qū)買,感覺有保障。
如果性價比高的話,愿意去購買。
會去看看,看好了然后上市區(qū)買。
8、您希望有專門“為大學(xué)生度身定做”或“專門定做情侶”大學(xué)城手機連鎖店嗎?*。
不希望。
希望。
很期待。
9、您更換手機的原因主要是什么*。
外觀好,款式新。
用起來更方便。
可支配生活費的提高。
身份地位的象征。
別人有了,我也要有。
蒙漢通婚研究的調(diào)查研究方案篇五
為在今后的農(nóng)機購置補貼工作中更好的制定工作思路、工作措施,引導(dǎo)農(nóng)民科學(xué)合理地購置適合自己的機械,推動全縣農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實現(xiàn)又好又快發(fā)展,自8月1以來,臨邑縣農(nóng)機局在全縣范圍內(nèi)組織開展了農(nóng)機購置補貼項目專題調(diào)研活動。成立了以主要負(fù)責(zé)人為組長,財務(wù)股、推廣站、鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)機站等部門技術(shù)人員為成員的專題調(diào)查組,在全縣12個鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)開展了詳細(xì)的摸底調(diào)查。通過與享受補貼戶及農(nóng)民座談、聽取鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)領(lǐng)導(dǎo)及村委負(fù)責(zé)人介紹,實地察看地塊、發(fā)放征求意見表等方式,獲得了大量基礎(chǔ)性資料。經(jīng)分析研究,進(jìn)一步認(rèn)識到實施農(nóng)機購置補貼項目所起的作用及存在的問題不足,并提出對策及建議。
一、實施農(nóng)機購置補貼項目的基本情況及取得的成效。
(一)基本情況。
今年,上級安排給臨邑縣第一批農(nóng)機購置補貼資金610萬元。該縣農(nóng)機局在省、市農(nóng)機辦的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下,針對本地農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的需求,創(chuàng)新機制、強化措施、狠抓落實,引導(dǎo)農(nóng)民科學(xué)合理的購置先進(jìn)、適用機械。共補貼各種農(nóng)機具321臺,其中,玉米聯(lián)合收獲機184臺、小麥免耕播種機13臺,大型拖拉機39臺,其他各種機具85臺,228戶農(nóng)民受益,直接拉動農(nóng)民投資多萬元。這些機具的投入使用,促進(jìn)了臨邑縣農(nóng)機化事業(yè)迅猛發(fā)展,取得顯著的社會效益和經(jīng)濟效益。
(二)取得的成效。
1、農(nóng)機裝備水平快速提高,配置結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化。
農(nóng)機購置補貼項目的實施,極大的激發(fā)了廣大農(nóng)民投資農(nóng)機的積極性,農(nóng)機總量持續(xù)增長,農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力明顯提高。截至目前,全縣農(nóng)機總動力已達(dá)到176萬千瓦,農(nóng)機總值7.9億元,拖拉機4.1萬臺,其它機引配套田間作業(yè)機械3.6萬臺。由于補貼額度達(dá)到機具總額的30%,使農(nóng)民對大中型、新型機具買的起,買起來劃算,大馬力、聯(lián)合作業(yè)機械增長較快,全縣玉米聯(lián)合收獲機新增184臺,大中型拖拉機新增153臺,小麥免耕播種機新增15臺,農(nóng)機配置結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)優(yōu)化,土豆收獲機、條播機、耘耕機等新型農(nóng)業(yè)機械也從無到有,逐步增長。這些性能優(yōu)越、先進(jìn)適用、節(jié)能環(huán)保機具的迅速普及,為發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展提供了堅實的裝備支撐。
2、農(nóng)機作業(yè)水平持續(xù)攀高。
農(nóng)機購置補貼項目的實施,有力地推進(jìn)了臨邑縣農(nóng)業(yè)生產(chǎn)機械化進(jìn)程,尤其是主要糧食作物關(guān)鍵環(huán)節(jié)機械化水平有了顯著提高。今年由于氣候原因,小麥成熟晚,與河南等地僅差3—5天,從外地引機數(shù)量銳減,加上麥?zhǔn)掌陂g正值汛期,小麥搶收工作形勢嚴(yán)峻。為此,臨邑縣農(nóng)機局積極協(xié)調(diào)近年來補貼的307臺自走式收獲機和279大型拖拉機(配備小麥割臺),緊急投入三夏搶收工作。并引導(dǎo)農(nóng)民開展小麥機收、秸稈還田、玉米貼茬播種的“一條龍”農(nóng)機作業(yè)模式,減少作業(yè)環(huán)節(jié),縮短作業(yè)時間,加快播種進(jìn)度,提高播種質(zhì)量。全縣77.83萬畝小麥全部及時收獲、顆粒歸倉,實現(xiàn)小麥機收76萬畝,機收率達(dá)到98%。
3、保護(hù)性耕作實現(xiàn)新跨越。
保護(hù)性耕作技術(shù)是對農(nóng)田實行免耕、少耕,用作物秸稈、殘茬覆蓋地表,從而減少土壤風(fēng)蝕、水蝕,提高土壤肥力和抗旱能力的一項先進(jìn)農(nóng)業(yè)耕作技術(shù),不僅減少作業(yè)環(huán)節(jié)、節(jié)約成本、增產(chǎn)增效,還可以改善生態(tài)環(huán)境。臨邑縣農(nóng)機局在實施農(nóng)機購置補貼項目過程中,把玉米聯(lián)合收獲機、小麥免耕播種機等保護(hù)性耕作機具確定為補貼重點,大力推廣普及。截至目前,臨邑縣擁有玉米聯(lián)合收獲機728臺,小麥免耕播種機145臺,今年小麥免耕播種面積達(dá)到9萬畝,建設(shè)成方連片小麥免耕播種示范基地12處,其中,臨邑鎮(zhèn)劉雙廟村的示范基地達(dá)到1200畝,500—1000畝的2處,200-500畝的3處,200畝以下的6處,實現(xiàn)新的突破。經(jīng)專家測產(chǎn),實行保護(hù)性耕作的小麥畝產(chǎn)達(dá)到580公斤,比常規(guī)播種增產(chǎn)23公斤,增產(chǎn)效果明顯。
4、農(nóng)機專業(yè)合作組織勃蓬發(fā)展。
實施農(nóng)機購置補貼項目,吸引了更多農(nóng)民購買大型、新型農(nóng)機具,造就了一批農(nóng)機大戶,臨邑縣農(nóng)機局因勢利導(dǎo),把他們組織起來,成立農(nóng)機專業(yè)合作組織,整合農(nóng)機資源,開展規(guī)模作業(yè)、合同訂單作業(yè)、以及玉米聯(lián)合收獲、秸稈粉碎還田、小麥播種“一條龍”作業(yè),不僅促進(jìn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn),而且他們所取得的巨大的經(jīng)濟效益又吸引越來越多的農(nóng)機手加入到農(nóng)機合作組織。當(dāng)前,臨邑縣已建立農(nóng)機合作社12個,社員335人,擁有各種農(nóng)業(yè)機械389臺,總資產(chǎn)800余萬元。農(nóng)機協(xié)會75個,擁有各種大型農(nóng)業(yè)機械6700多臺。同時,積極引導(dǎo)農(nóng)機中介組織、農(nóng)機專業(yè)大戶等各類服務(wù)組織迅速發(fā)展。目前,以農(nóng)機合作社為龍頭的農(nóng)機服務(wù)組織承擔(dān)了全縣50%以上的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)作業(yè)量,對促進(jìn)農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移和推動土地流轉(zhuǎn)、農(nóng)業(yè)規(guī)模經(jīng)營發(fā)揮了重要作用。
二、主要做法。
1、積極爭取省、市農(nóng)機辦的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和本地黨委政府的支持,對全縣農(nóng)業(yè)機械資源進(jìn)行摸底調(diào)查,掌握可靠詳實的數(shù)據(jù),為科學(xué)制定補貼方案提供基礎(chǔ)資料。
2、強化宣傳。通過加大宣傳力度,使農(nóng)機購置補貼政策家喻戶曉、深入人心,確保廣大人民群眾都知道補貼項目、了解補貼政策,為該項目的順利實施打下堅實的基礎(chǔ)。
3、加強監(jiān)督約束。一是該局紀(jì)委書記參與項目的全過程,確保整個工作過程不出現(xiàn)徇私舞弊、人情交易和違紀(jì)違法現(xiàn)象。二是通過及時宣傳補貼項目實施進(jìn)度,公示補貼對象,更加有效地接受全縣人民的監(jiān)督,杜絕違規(guī)操作行為的發(fā)生。三是向全縣人民公開監(jiān)督電話,保證整個實施過程公開、公正。
4、機具交付農(nóng)民后,進(jìn)行建檔管理,定期對農(nóng)機手進(jìn)行培訓(xùn),并協(xié)調(diào)生產(chǎn)廠家進(jìn)行跟蹤服務(wù),指導(dǎo)農(nóng)戶正確調(diào)試、操作機具,保證廣大農(nóng)民買著放心、用著省心。
三、存在的問題和不足。
根據(jù)調(diào)查對象的意見反饋,存在以下幾點問題:
1、補貼標(biāo)準(zhǔn)有待提高,交款方式不夠靈活。每年的補貼比例均為不超過機具單價的30%,但相對于很多農(nóng)民的購買力來說,需交納的購機款數(shù)額還是很大。比如今年重點推廣的自走式玉米聯(lián)合收獲機(以山東金億公司的三行自走為例),每套價格10xx元,補貼33000元,購機戶還要支付79000元,并且要一次交清。許多農(nóng)民由于無法在短期內(nèi)籌足資金,只能放棄購買機具。同時,在當(dāng)前市場條件下,要收回成本需要3—4年,也在一定程度上阻礙了農(nóng)民購買大型農(nóng)機的積極性。
2、補貼規(guī)模小。盡管上級撥付的補貼資金額度逐年加大,今年第一批資金達(dá)到610萬元,但是僅僅可以補貼大型農(nóng)機具320余臺,只有220余戶農(nóng)民受https:///益,而全縣40多萬農(nóng)民中多數(shù)人無法享受補貼。
3、部分機械生產(chǎn)廠家售后服務(wù)不夠到位。有一部分生產(chǎn)廠家在縣內(nèi)設(shè)立的代理機構(gòu)“三包”維修服務(wù)力量不足,在“三夏”、“三秋”農(nóng)忙季節(jié),若機具有損壞需維修或更換配件,由于維修人員少,機具無法及時得到技術(shù),從而影響農(nóng)時,錯過最佳時機,影響農(nóng)機手收入。
四、對策及建議。
1、繼續(xù)加大對農(nóng)機化事業(yè)的扶持力度,增加補貼資金數(shù)額,提高補貼標(biāo)準(zhǔn),使更多農(nóng)民能夠享受到補貼。
2、針對購置大型農(nóng)機一次性投入資金數(shù)額較大的問題,建議政府部門和金融部門聯(lián)手推出針對農(nóng)機購置補貼的分期付款、貼息或低息貸款等政策,為廣大農(nóng)民購置大型機械降低準(zhǔn)入門檻。
3、建議政府部門撥付項目實施經(jīng)費,減輕農(nóng)機部門的負(fù)擔(dān),更好地促進(jìn)農(nóng)機補貼工作順利開展。
4、根據(jù)國家法律法規(guī)和上級工作要求,建議各級政府財政應(yīng)當(dāng)增加配套資金,進(jìn)一步壯大補貼資金規(guī)模,使農(nóng)民享受到更多的補貼。
5、建議有關(guān)部門進(jìn)一步強化、細(xì)化對農(nóng)機生產(chǎn)廠家及經(jīng)銷機構(gòu)的監(jiān)督措施,督促他們進(jìn)一步做好補貼機具的跟蹤服務(wù)工作,確保每名購機農(nóng)民都能及時、快捷的享受到便民服務(wù),切實使農(nóng)機購置補貼政策達(dá)到惠農(nóng)、強農(nóng)、助農(nóng)、護(hù)農(nóng)的良好效果。
蒙漢通婚研究的調(diào)查研究方案篇六
調(diào)查目的:通過對影響蒙漢通婚的各種因素的分析,探尋民族通婚的一般模式,建立一種理論模型來說明中國的民族通婚問題。這一研究對于認(rèn)識目前的民族關(guān)系、制定民族政策有一定的參考價值。
理論構(gòu)架:本研究的基本設(shè)想是:影響蒙漢通婚的主要因素有六類:
(1)經(jīng)濟活動;
(2)居住特點;
(3)人口遷移;
(4)語言文化;
(5)歷史因素;
(6)政策因素。
其中后兩種因素起獨立的影響作用。通過對前四類因素的界定、分解和操作定義,篩選出10個影響民族通婚的變量:
(1)某一民族在一個村的總戶數(shù)的比重;
(2)居民的平均文化水平;
(3)戶主的年齡;
(4)戶主的文化水平;
(5)職業(yè);
(6)戶口類型;
(7)是否移民;
(8)掌握另一民族語言的能力;
(9)鄰居中另一民族成員的多少;
(10)與另一民族成員的交友情況。
將這些自變量與因變量(民族通婚的程度)聯(lián)系起來,建立了一組研究假設(shè)和一個復(fù)雜的因果模型。
蒙漢通婚研究的調(diào)查研究方案篇七
研究總體是赤峰地區(qū)的居民。根據(jù)地區(qū)特點選擇4個有典型意義的旗(縣),在這4個旗(縣)中選擇5個有代表性的鄉(xiāng),再在這5個鄉(xiāng)中各選擇2—3個村,共選出12個村。這12個村共3200戶,從中隨機抽?。?戶中選3戶)2439戶。在每戶調(diào)查戶主1人,共2439人。
蒙漢通婚研究的調(diào)查研究方案篇八
戶主的主要特征:自變量(3)—(10),各特征組的民族通婚程度,戶主所在村、鄉(xiāng)、旗的歷史狀況與現(xiàn)狀,民族政策的歷史變化。
調(diào)查問卷:
調(diào)查指標(biāo)和項目是:戶主的年齡、文化水平、職業(yè)變動、婚姻史、配偶情況、生育史、語言能力、社會交往、鄰居情況、個人收入、個人對居住地滿意程度等等,它們是對(3)—(10)的測量。對每一指標(biāo)或項目設(shè)計一個或幾個問題來了解。以上是主要問卷。此外,還設(shè)計兩個輔助問卷,一個是了解家庭情況、另一個是了解遷移情況。在了解村、鄉(xiāng)、旗的歷史與現(xiàn)狀時,是根據(jù)事先設(shè)計的調(diào)查提綱。
蒙漢通婚研究的調(diào)查研究方案篇九
根據(jù)市直工委及局屬單位黨委關(guān)于機關(guān)黨建調(diào)研課題的通知,現(xiàn)就20xx年課題調(diào)研工作作出如下實施計劃。
今年機關(guān)黨建研究工作確定三個重點課題:。
1、建設(shè)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型機關(guān)黨組織問題研究。主要從以下層面展開研究:以“三型”黨組織建設(shè)為載體,更好地把握黨的建設(shè)的主線;科學(xué)認(rèn)識、正確把握“三型”黨組織的內(nèi)涵和標(biāo)準(zhǔn),全面推進(jìn)機關(guān)黨的建設(shè);力求不斷發(fā)現(xiàn)新問題、解決新問題,提高“三型”黨組織建設(shè)的整體水平;不斷拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域,依靠學(xué)習(xí)和實踐走向未來;不斷延伸黨組織服務(wù)工作領(lǐng)域,開辟黨建工作新境界;著眼新的實踐和發(fā)展,不斷推動機關(guān)黨建理論、方法、制度創(chuàng)新。
2、推動為民務(wù)實清廉機關(guān)建設(shè)問題研究。主要從以下層面展開研究:著力解決人民群眾反映強烈的突出問題,提高做好新形勢下群眾工作的能力;如何通過群眾路線教育實踐活動,把為民務(wù)實清廉的要求變成機關(guān)黨員干部的自覺行動;整治庸懶散奢,反對腐敗,建設(shè)廉潔機關(guān),干部清正、政府清廉、政治清明等方面取得的成效及實踐經(jīng)驗理性思考;拓寬機關(guān)服務(wù)群眾的新途徑、新方法,實現(xiàn)服務(wù)群眾的'長效化、常態(tài)化。
3、服務(wù)中心、建設(shè)隊伍工作規(guī)律問題研究。主要從以下層面展開研究:完成好服務(wù)中心建設(shè)隊伍這一核心任務(wù),是全面提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平的內(nèi)在要求;如何更好地把握服務(wù)中心、建設(shè)隊伍的關(guān)系、內(nèi)容、途徑、方式、機制、制度等工作規(guī)律;如何圍繞這一核心任務(wù)不斷創(chuàng)造新鮮經(jīng)驗,更好地體現(xiàn)機關(guān)黨建的價值、使命。
1、圍繞中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)開展各類建功立業(yè)主題實踐活動經(jīng)驗的研究。
2、圍繞改進(jìn)作風(fēng)努力在密切聯(lián)系群眾上做好表率的研究。
3、努力擴大黨組織和黨的工作覆蓋面,健全基層黨建工作組織體系問題研究。
4、進(jìn)一步改進(jìn)對黨員的教育、管理和服務(wù),不斷增強自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的能力問題的研究。
5、積極推進(jìn)黨內(nèi)民主建設(shè)研究。
6、貫徹落實中央《條例》和《實施辦法》、《實施辦法》新情況、新經(jīng)驗的研究。
1、明確責(zé)任。一是課題研究要責(zé)任到人。二是各支部要組織課題研討會。三是形成課題研究報告,力爭取得高質(zhì)量的研究成果。
2、深入進(jìn)行調(diào)研。圍繞研究課題,要按照黨的精神對黨建的新要求,著眼機關(guān)黨建新的實踐,把實際狀況了解清楚,對實踐經(jīng)驗和存在問題進(jìn)行認(rèn)真分析,提出改進(jìn)工作的對策建議。
3、注意改進(jìn)文風(fēng)。課題論文力求言之有物,避免空泛議論,應(yīng)著力從理論和實踐得結(jié)合上說明、回答問題,增強理論的說服力,展示出與時俱進(jìn)的時代品格。
蒙漢通婚研究的調(diào)查研究方案篇十
根據(jù)省、市、區(qū)開展“不忘初心、牢記使命”主題教育工作方案部署安排,為確保主題教育取得實效,切實解決存在問題,區(qū)委組織部部務(wù)會議成員將集中開展調(diào)研活動,現(xiàn)制定如下調(diào)研工作方案。
一、目標(biāo)任務(wù)。
此次調(diào)研重點圍繞貫徹習(xí)總書記重要指示批示精神,圍繞貫徹省、市、區(qū)有關(guān)決策部署,圍繞查找出的突出問題、短板問題和干部群眾反映的問題,部務(wù)會成員結(jié)合自己分管的工作確定調(diào)研課題,在主題教育期間深入開展專題調(diào)研,提交一份高質(zhì)量的調(diào)研報告,確?!辈煌跣摹⒗斡浭姑爸黝}教育取得扎實成效。
二、調(diào)研安排。
(一)調(diào)研時間。
20xx年9月至11月。
調(diào)研工作要充分體現(xiàn)務(wù)實作風(fēng),堅持走群眾路線,確保調(diào)研工作取得實效。主要采取以下方式進(jìn)行:。
1.蹲點調(diào)研,深入了解情況。各部務(wù)會成員圍繞組織部門如何進(jìn)一步提高選人用人質(zhì)量,組織工作如何更好地讓群眾滿意,基層黨建工作如何更深入、更細(xì)致開展等課題深入到全區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道、黨政機關(guān)、企事業(yè)單位及村、社區(qū)開展調(diào)研,通過召開座談會、查閱相關(guān)資料、發(fā)放調(diào)查問卷等方式,了解干部群眾意見建議。
2.個別談話,充分交流思想。有針對性地選擇部分黨員干部、群眾,通過與基層黨代表、村(社區(qū))“兩委”班子成員、企業(yè)負(fù)責(zé)人等面對面的交流、心對心的溝通,真實了解黨員干部群眾的意見、建議。調(diào)研前要要擬定好談話提綱、設(shè)定好談話范圍、充分做好談話準(zhǔn)備。
3.書面調(diào)查,收集相關(guān)資料。根據(jù)課題需要,可將實地調(diào)研與書面調(diào)查相結(jié)合,設(shè)計調(diào)查提綱,收集相關(guān)資料。
三、調(diào)研要求。
(一)著力突出調(diào)研重點。領(lǐng)導(dǎo)班子成員要立足實際,確定調(diào)研主題,制定調(diào)研計劃。圍繞解決本單位存在的'突出問題和群眾反映強烈的熱點難點問題,圍繞干部建設(shè)工作中存在的緊迫問題和抓緊抓實黨的建設(shè)工作等進(jìn)行調(diào)研,真正把情況摸清楚、找到癥結(jié)所在,提出破解難題、改進(jìn)工作的措施方法。
(二)切實改進(jìn)調(diào)研作風(fēng)。調(diào)研過程中要嚴(yán)格遵守中央八項規(guī)定,堅決杜絕形式主義,調(diào)研成員務(wù)必要深入基層一線,到群眾中去,把存在的問題摸清楚、搞明白,真正拿出解決問題的舉措,堅決杜絕“扎堆式”“作秀式”調(diào)研,使調(diào)研過程稱為密切同群眾關(guān)系的過程,成為推動建設(shè)專業(yè)化組工干部隊伍,提升組織工作質(zhì)量的過程。
(三)精心撰寫調(diào)研報告。調(diào)研結(jié)束后,部務(wù)會成員要對認(rèn)真梳理整個調(diào)研過程,對調(diào)研結(jié)果進(jìn)行深入分析和綜合研判,以詳實的數(shù)據(jù)為佐證,撰寫調(diào)研報告,調(diào)研報告要求層次分明、語言精練、思考深入,對存在的問題簡明扼要抓住重點,分析原因,并提出有針對性和可行性的改進(jìn)措施,同時強化調(diào)研成果運用,為進(jìn)一步推動今后工作提供有力參考。
蒙漢通婚研究的調(diào)查研究方案篇十一
課題組共5人,其中3人是調(diào)查員,由2名研究人員帶隊,示范并負(fù)責(zé)檢查、核對工作。
貝克爾的研究是從觀察入手,事先沒有提出研究假設(shè),但他是依據(jù)一定的理論設(shè)想去調(diào)查,然后通過歸納、概括和抽象提出一種理論假說。而“蒙漢通婚”研究則事先建立一個假設(shè)的因果模型,然后通過大樣本的調(diào)查和統(tǒng)計分析來檢驗和修改這一理論模型。這兩個研究形成了鮮明的對比,它們反映出當(dāng)前社會調(diào)查研究中兩種最常用的調(diào)查方式,即實地研究與統(tǒng)計調(diào)查。通過對這兩個調(diào)查研究方案的了解,我們可以把握社會調(diào)查研究設(shè)計的一些要點。
蒙漢通婚研究的調(diào)查研究方案篇十二
成員分工:
活動流程策劃——邱。
收集相關(guān)資料——鄭。
記錄拍照——金。
分析整理——楊。
問卷調(diào)查表設(shè)計——陳。
最后總結(jié)———劉。
ppt演示——邱。
發(fā)放回收調(diào)查表——全體成員。
10月6日-8日:回顧20xx年中國發(fā)生的大小事件并關(guān)注20xx年即目前中國的焦點事件,如釣魚島事件等。小組成員做內(nèi)部討論。
10月xx日:根據(jù)小組討論結(jié)果制作問卷調(diào)查表,在學(xué)校做問卷調(diào)查。分析整理問卷調(diào)查結(jié)果,做出相關(guān)評價。
10月13日:將活動過程的相關(guān)記錄做成ppt。課堂上演示ppt。對整次活動做出最后總結(jié)。
調(diào)研地點:理工東財海事校園內(nèi)外。
調(diào)研方法:收集資料網(wǎng)上調(diào)查問卷調(diào)查訪談。
內(nèi)容:
大學(xué)生是相對的精英階層,是祖國的未來和希望,他們的生活狀態(tài)也越來越受到社會的關(guān)注。大學(xué)生關(guān)注的熱點具有一定的時代代表性,可能映射出他們的關(guān)注方向,也可能影響國家未來發(fā)展的方向。所以,研究大學(xué)生關(guān)注的熱點,既能了解當(dāng)今大學(xué)生的生活及方向,又能通過適當(dāng)?shù)妮浾撘龑?dǎo)讓大學(xué)生有一個正確的價值觀,同時發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有教育的不足,并加以改善。也能知道當(dāng)今大學(xué)生缺乏的是什么,并好對癥下藥,讓大學(xué)生更好的成長。
我們初步選擇調(diào)查的場所,有圖書館的、食堂的、自習(xí)室的、超市的、運動場的,這樣可以接觸到各種興趣愛好的同學(xué),使調(diào)查結(jié)果更有普遍性和可靠性。當(dāng)然,我們也會和其他的工作人員談?wù)撘幌聼狳c問題,比較一下,大學(xué)生的看法與他們的差別。
大學(xué)生比較喜歡輕松娛樂的新聞,大家瀏覽最多的是文化娛樂方面的;對于社會熱點,大學(xué)生關(guān)注最多的是與自身最近的考研與就業(yè)問題。大學(xué)生很少關(guān)心那些看著似乎離自己很遠(yuǎn)的東西,如:房貸問題、醫(yī)療問題、經(jīng)濟問題。對近期發(fā)生的一些熱點事件,大學(xué)生都有關(guān)注,并有一定的自己的看法。大學(xué)生很容易受輿論新聞等影響自己的主觀判斷,但很少人能提出對加強輿論引導(dǎo)的對策和建議。
希望通過我們的調(diào)研,能夠?qū)訌娸浾摰囊龑?dǎo)提一些對策和建議。
蒙漢通婚研究的調(diào)查研究方案篇十三
按照市、縣的安排部署要求,為扎實搞好黨的群眾路線教育實踐活動走訪調(diào)研工作,結(jié)合我鄉(xiāng)實際特制訂走訪調(diào)研“五村三十四組九百戶”的工作方案:
開展黨的群眾路線教育實踐活動,是十八大做出的重要部署。搞好群眾路線教育實踐活動走訪調(diào)研,是活動的重要組成部分,是開展活動的前提和基礎(chǔ)。要緊緊圍繞“轉(zhuǎn)變作風(fēng),為民服務(wù)”的主題,按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的要求,通過多層次、全方位、全覆蓋深入細(xì)致的走訪調(diào)研,摸清當(dāng)前群眾生產(chǎn)生活方面最需要、最迫切解決的困難和問題;摸清群眾對當(dāng)前黨風(fēng)、政風(fēng)以及社會風(fēng)氣最不滿意的問題;摸清對黨員領(lǐng)導(dǎo)干部反映最集中的問題;摸清鄉(xiāng)村兩級干部、七站八所在貫徹群眾路線方面存在的突出問題,特別是形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)的具體表現(xiàn);為開展黨的群眾路線教育實踐活動奠定堅實的思想和工作基礎(chǔ)。
走訪活動從20**年3月中旬開始,到20**年5月下旬結(jié)束。這次走訪以駐村安排走訪,要求走訪到每一戶,弄清各村基本情況、群眾的要求和期盼和突出問題及解決問題的措施,明確整改方向,重點、時限要求、責(zé)任主體。
走訪方式:一是發(fā)放調(diào)查問卷,二是召開村組、黨員座談會,三是入戶走訪。
1、聽取群眾對鄉(xiāng)村兩級干部作風(fēng)方面存在的問題和意見和村經(jīng)濟社會發(fā)展的建議。
2、了解掌握并及時解決群眾當(dāng)前生產(chǎn)生活的實際困難和問題。
3、調(diào)查了解各項惠民政策的貫徹落實情況。
4、與農(nóng)民群眾共商產(chǎn)業(yè)發(fā)展、致富增收的路子和措施。
5、進(jìn)一步落實鄉(xiāng)村干部包村聯(lián)組幫戶的任務(wù)和責(zé)任。
6、各村將走訪調(diào)研的內(nèi)容撰寫專題調(diào)研報告。
蒙漢通婚研究的調(diào)查研究方案篇十四
現(xiàn)代社會要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng),具備創(chuàng)新精神,合作意識和開放的視野,具備體驗分析、探究、實踐的基本能力,以及運用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力,各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)向?qū)W科教學(xué)提出了明確的要求,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,要求教師開發(fā)各種學(xué)習(xí)資源,在教學(xué)中樹立全新觀點,探求新方法、新模式,大膽改革,優(yōu)化課堂,形成開放性的課堂,促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展。
從本校實際情況看,我校在培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問題方面的研究基礎(chǔ)扎實,積累了豐富的研究經(jīng)驗,研究成果豐富,成效顯著,全校師生共同研究的熱情高漲。我校各學(xué)科教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率高,科研意識強。我校的教學(xué)設(shè)備充足。這一切表明,我們可以進(jìn)一步探索對學(xué)生問題意識的培養(yǎng)。因此,我校在選擇教育教學(xué)改革的突破口和主攻方向時,把培養(yǎng)學(xué)生問題放在首位,以全面提高學(xué)生整體素質(zhì)為目標(biāo),確定“教學(xué)中培養(yǎng)問題意識,提高學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)”為研究課題,科研促教,把我校建設(shè)成為適應(yīng)21世紀(jì)要求的現(xiàn)代化學(xué)校。
心理學(xué)認(rèn)為,人們在認(rèn)知活動中,經(jīng)常會意識到一些難以解決的疑惑的實際問題和解決問題,這種意識促使人們產(chǎn)生一種懷疑、困惑、焦慮、探究的心理狀態(tài),從而積極思維,不斷提出問題和解決問題。當(dāng)人的大腦處于“問題”狀態(tài)時,他的思維也處于靈動、緊張、流動的狀態(tài)之中,促使其有強烈的“推陳出新”意識,有敏銳的洞察力,能夠通過某一現(xiàn)象的啟發(fā),引起頓悟、產(chǎn)生靈感。因此,問題意識的培養(yǎng),是開發(fā)大腦的重要途徑。
現(xiàn)代教育論認(rèn)為,學(xué)生是重要的教育資源,學(xué)生是天生的學(xué)習(xí)者,有主動獲取知識的要求,有強烈的探究的欲望和能力基礎(chǔ)。而對學(xué)生資源的開發(fā),也無過于培養(yǎng)其問題探究的意識。無論從傳統(tǒng)教學(xué)方法的繼承,還是從現(xiàn)實的教學(xué)實踐考察,培養(yǎng)學(xué)生問題意識,是依照學(xué)生自身認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律,通過激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動力,促進(jìn)其主動參與學(xué)習(xí)的過程,發(fā)展能力的有效方法。
不少教學(xué)實踐表明,創(chuàng)新教育的突破口是對學(xué)生問題意識的培養(yǎng);一切創(chuàng)新、一切創(chuàng)造反正無不源于問題,又終于問題。
本課題借鑒中外關(guān)于問題意識培養(yǎng)的寶貴經(jīng)驗,著眼于從鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)實際出發(fā),依照教育規(guī)律,在學(xué)習(xí)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上加以創(chuàng)新。
我們借鑒以下理論:
1、根據(jù)皮亞特的學(xué)生發(fā)展認(rèn)識論、理論教學(xué)理論。7—12歲期間為兒童思維發(fā)展的起步階段,主要程度選擇得當(dāng),完全可以對小學(xué)生進(jìn)行問題意識的培養(yǎng)。
2、根據(jù)認(rèn)知遷移理論。問題意識的培養(yǎng)將會對提高學(xué)生全面素質(zhì)的提高產(chǎn)生正遷移。
3、根據(jù)系統(tǒng)論的觀點。教學(xué)是一個全面的系統(tǒng),各科目教學(xué)作為子系統(tǒng)是相互聯(lián)系和相互作用的。問題意識的發(fā)展,會促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識和心理品質(zhì)的發(fā)展。從而使學(xué)校的整體教育和教學(xué)水平提高到一個新的水平。
本課題研究目標(biāo)分為三個層次,即學(xué)生目標(biāo)層次、學(xué)校目標(biāo)層次和社會目標(biāo)層次。
1、學(xué)生目標(biāo)層次。本課題的實施主體是我校全體教師和學(xué)生,其根本目標(biāo)是通過對問題意識的培養(yǎng),提高學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì),推動學(xué)生整體素質(zhì)的發(fā)展。這是本課題研究的最根本也是最重要的目標(biāo)。具體分解為:
(1)挖掘?qū)W生的問題意識潛力,激發(fā)學(xué)生的.好奇心和求知欲;
(2)使學(xué)生具有發(fā)現(xiàn)問題的敏銳性;
(3)幫助學(xué)生正確掌握提出問題的方法與培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力;
(4)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會關(guān)注、學(xué)會做事的能力與品質(zhì)。
2、學(xué)校目標(biāo)層次。對學(xué)生的問題意識的培養(yǎng)是由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師共同實施的,因此,課題的實施也必然會因此學(xué)校自身的變化。通過課實驗,學(xué)校內(nèi)部要達(dá)到的目標(biāo)是:
(1)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)全面掌握課題研究的方法,樹立新的教育教學(xué)觀,科研興校;
(2)學(xué)校的教師要掌握課題的研究方法,自覺地進(jìn)行科研實踐,提高教育教學(xué)水平;
(3)教師能寫出可供發(fā)布的專題課改論文,學(xué)校完成并出版一部以上有關(guān)教改的專著;
(4)學(xué)校的硬件建設(shè)達(dá)到較高的水平。
3、社會目標(biāo)層次。
(1)學(xué)校爭取在問題意識培養(yǎng)方面達(dá)到同等小學(xué)先進(jìn)水平;
(2)學(xué)校學(xué)生在整體素質(zhì)方面在市內(nèi)進(jìn)入先進(jìn)水平,在區(qū)名列前茅;
(3)使學(xué)校在省市教育界具有一定的知名度。
1、學(xué)生為主體的原則。學(xué)生在問題意識的培養(yǎng)中是無可爭議的主體。問題意識的培養(yǎng),應(yīng)該成為這個教學(xué)模式方面的改革,使學(xué)生真正成為教學(xué)活動中的主體。
2、面向全體學(xué)生的原則。
3、適應(yīng)學(xué)生身心年齡特征的原則。教師應(yīng)根據(jù)現(xiàn)代認(rèn)知理論的成果指導(dǎo)自己的教學(xué),根據(jù)不同年級學(xué)生身心發(fā)展水平和認(rèn)知特征,選取適當(dāng)?shù)目萍純?nèi)容和方法或方式。
4、實踐性原則。注重實踐探究的重要性,理論聯(lián)系實際。
5、實事求是、因地制宜的原則。
1、組織形式?!敖虒W(xué)中培養(yǎng)問題意識,提高創(chuàng)新素質(zhì)的探索”研究課題由市教育局與區(qū)教辦共同領(lǐng)導(dǎo),由校長專門負(fù)責(zé),由本校學(xué)科帶頭人組成研究小組,分層管理,分工合作,條塊分明,帶領(lǐng)全校師生共同實施研究。
2、師資培訓(xùn)。師資素質(zhì)是決定改革成敗的關(guān)鍵。除本校培訓(xùn)外,我們還請市富有經(jīng)驗的教育學(xué)專家到校培訓(xùn)。
3、家長工作。家長的支持十分重要。我們重點是求得家長,尤其是家長學(xué)校的骨干委員、各年級家長代表的理解和支持。我們通過家長學(xué)校的講座、座談會、家訪等方式引導(dǎo)他們,使他們支持學(xué)校的工作。
學(xué)習(xí)與設(shè)計方案階段:20xx年8月至20xx年6月
教師培訓(xùn)階段:20xx年6月至20xx年12月
方案實施階段:20xx年7月至2004年6月
蒙漢通婚研究的調(diào)查研究方案篇十五
為適應(yīng)新課程改革的需要,切實促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作持續(xù)發(fā)展和教師專業(yè)成長,將學(xué)校教育科研向更深層次推進(jìn),引導(dǎo)教師積極參與教育研究,把科研與教研、培訓(xùn)有機結(jié)合起來,努力實現(xiàn)學(xué)校教學(xué)工作由“經(jīng)驗型”向“科研型”的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變。經(jīng)學(xué)校研究,特制定如下實施方案。
樹立“問題就是課題,反思就是研究”的教育科研理念,從教育教學(xué)中的小事情、小現(xiàn)象、小問題入手,對教師在教學(xué)中遇到的問題,通過討論立為“小課題”,開展實實在在的研究,并通過小課題研究工作,探索總結(jié)教研、科研、培訓(xùn)互相促進(jìn)的校本研究新模式。
1、通過小課題研究,切實解決課堂教學(xué)中的實際問題,提高教學(xué)有效性。
2、從機制上保證教研活動課題化,營造教研組科研氛圍,提高教研成效,促進(jìn)教研組建設(shè)。
3、通過小課題研究,提高教師將教育科研與日常教學(xué)工作進(jìn)行有機整合的能力,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
以備課組為單位,組織構(gòu)建研究團隊,開展研究。備課組長要做好引領(lǐng)工作,教師個人要單獨申報一項小課題進(jìn)行研究,形成以課題研究引領(lǐng)教學(xué)研究和教師培訓(xùn)的研訓(xùn)一體的校本研訓(xùn)機制,引導(dǎo)教師立足自己的教學(xué)和管理實際,觀察并發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)現(xiàn)象中存在的問題,在常規(guī)教研活動中通過理論學(xué)習(xí)和實踐研討解決問題,提煉形成教學(xué)策略,指導(dǎo)自己和同事的教學(xué)行為,實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提升,從而實現(xiàn)學(xué)校教育的發(fā)展。
1、選題。填寫《小課題研究方案》(附件一)。學(xué)科組(教師)根據(jù)自己在教學(xué)工作中遇到的突出問題,查閱、收集和整理相關(guān)資料,認(rèn)真分析篩選,確定研究課題。選擇的研究課題,應(yīng)具備“針對性強、切口小、研究周期短”的特點,一般應(yīng)是所任學(xué)科在教育教學(xué)中存在的一個問題,可以是教學(xué)過程中的一個環(huán)節(jié)、一個問題、一種現(xiàn)象、一個案例等。小課題研究周期不要太長,原則上是一個學(xué)期或一個學(xué)年。
2、申報立項。參加“小課題研究”的學(xué)科組(教師),在規(guī)定時間內(nèi)向教科室提交《中學(xué)小課題研究方案》,確定研究的主要內(nèi)容,闡明所解決的問題和預(yù)期達(dá)成的目標(biāo),提出研究的方法、步驟等。教科室對提交的課題進(jìn)行審核,在一周內(nèi)公布立項的小課題。不合格的,須重新選題、申報,直至完成立項。
3、實施研究。課題負(fù)責(zé)人組織成員按照課題方案,有計劃地開展研究工作,積累研究過程資料(同時完成附件二、三),建立小課題研究檔案袋。將常規(guī)教研與小課題研究相結(jié)合,在教學(xué)、聽課、評課過程中開展實踐研究,從而解決問題。教科室將對研究進(jìn)行督查指導(dǎo)。
4、結(jié)題(中期小結(jié))。程序是:
(1)課題組及時整理研究過程資料及成果資料,撰寫研究報告;
(2)將研究報告、過程資料及成果資料交教科室;
(3)教科室組織有關(guān)人員聽取研究者的報告,對課題進(jìn)行評審,向研究者宣布評審意見。
5、成果鑒定與推介。學(xué)校將對開展的小課題研究成果進(jìn)行鑒定、評獎并納入學(xué)期量化考核,對優(yōu)秀的研究成果進(jìn)行全校推介,推動成果在學(xué)科內(nèi)及學(xué)科間的應(yīng)用與共享。
1、營造良好的小課題研究氛圍。學(xué)校積極倡導(dǎo)和要求全體教師參與到課題研究中來,并提供理論上和實踐操作層面上的具體指導(dǎo)。不斷強化“問題就是課題,反思就是研究”的教育科研新理念,以“短、小、實、快”為教育科研工作指導(dǎo)方針,促使廣大教師破除教育科研“高不可攀”的神秘感,引導(dǎo)課題組選擇一些內(nèi)容具體、切口小、周期短的問題進(jìn)行科學(xué)研究,從而克服傳統(tǒng)課題研究“假、大、空”的不良現(xiàn)象。
2、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。成立小課題領(lǐng)導(dǎo)小組,具體負(fù)責(zé)小課題研究的指導(dǎo)和評審等工作。制定具體可操作的《小課題研究實施方案》,加強研究的過程管理,對立項的小課題研究建立電子檔案。制定小課題研究的組織、實施、評定、表彰獎勵等制度,確保小課題研究扎實有序地開展。
3、培訓(xùn)小課題研究人員。進(jìn)行專題培訓(xùn),介紹與小課題研究有關(guān)的教育理論等,指導(dǎo)教師通過多種渠道查閱相關(guān)資料,激發(fā)教師研究小課題的興趣和研究欲望,掌握基本的研究方法,從而培養(yǎng)出一些思想前瞻、能力突出、成果豐碩的研究型教師。
4、深化小課題研究。要把課堂教學(xué)作為實施小課題研究的主渠道,積極開展以上課、說課、評課為基本形式的課堂教學(xué)活動,深入探究各學(xué)科教學(xué)的基本策略;研究組成員定期召開專題會議,分析課題研究中存在的問題,共同研討對策和措施;課題組內(nèi)部也可以開展教學(xué)論文、教學(xué)反思、教育案例、教學(xué)設(shè)計和課堂實錄等不同系列的小課題研究成果評比活動,引導(dǎo)教師研教結(jié)合,在實踐中反思,在反思中提高。
組長:李居濤
副組長:劉甲田
成員:孫晉斌張會侯成峰趙炎馬強趙雪梅
蒙漢通婚研究的調(diào)查研究方案篇十六
本研究調(diào)查對象是g市的社區(qū)居民,采用封閉式問卷調(diào)查法,發(fā)放270份問卷,有效問卷253份。
(一)居民的基本情況。
1.個人特征:性別上,男性88人,女性165人,分別占調(diào)查的34.78%和65.22%;年齡上,18歲以下8人,占調(diào)查的3.16%,18-25歲40人,占調(diào)查的15.81%,26-30歲34人,占調(diào)查的13.44%,31-40歲83人,占調(diào)查的32.81%,41-50歲60人,占調(diào)查的23.72%;文化程度上,初中及以下47人,占調(diào)查的18.58%,高中或中專46人,占調(diào)查的18.18%,大專45人,占調(diào)查的17.79%,本科81人,占調(diào)查的32.02%;職業(yè)上,國家公職人員33人,占調(diào)查的13.04%,教師61人,占調(diào)查的24.11%,醫(yī)務(wù)工作人員6人,占調(diào)查的2.37%,私營企業(yè)主17人,占調(diào)查的6.72%,一般職員45人,占調(diào)查的17.79%,學(xué)生39人,占調(diào)查的15.42%,退休人士8人,占調(diào)查的3.16%,其他人員44人,占調(diào)查的17.39%。
2.家庭經(jīng)濟情況:認(rèn)為處于小康水平的28人,占調(diào)查的11.07%,認(rèn)為家庭經(jīng)濟狀況一般的210人,占調(diào)查的83%,認(rèn)為家庭貧困的15人,占調(diào)查的5.93%。
(二)居民對心理健康的看法。
1.對心理健康的理解:45.85%的被調(diào)查者認(rèn)為身體健康、無心理疾病、工作適應(yīng)、無過激行為、家庭幸福、家庭鄰里關(guān)系和睦即心理健康。
2.對引起心理問題主要原因的理解:52.96%的被調(diào)查者表示自身的原因是主要的,認(rèn)為社會環(huán)境為主要原因的占23.32%,家庭原因的占14.23%。
3.對心理問題的理解:認(rèn)為工作壓力問題和精神分裂癥系心理問題的占被調(diào)查者的62.85%,而認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)、夫妻婆媳關(guān)系、鄰里關(guān)系問題系心理問題的占被調(diào)查者的25.69%。
(三)居民對心理服務(wù)的需求狀況。
1.家人好友接受心理服務(wù)或?qū)で笮睦韼椭那闆r:8.3%的被調(diào)查者表示家人好友接受過或?qū)で筮^心理服務(wù),71.15%的被調(diào)查者表示沒有這種情況,20.55%的被調(diào)查者表示不太清楚,沒有聽說。
2.當(dāng)遇到心理問題時,向心理咨詢師需求幫助的占35.18%,燒香拜佛者占3.95%,向親朋好友傾訴、想方設(shè)法轉(zhuǎn)移注意力的占60.87%。文化層次不同,遇事處事的方式也不盡相同。
3.對心理服務(wù)的態(tài)度:18.97%的被調(diào)查者認(rèn)為有一些排斥,覺得沒有嚴(yán)重到這樣程度;54.15%的被調(diào)查者表示不排斥,覺得對舒緩心理壓力有幫助;1.19%的被調(diào)查者覺得很丟臉。
4.對心理服務(wù)的需求程度:4.74%的被調(diào)查者認(rèn)為非常需要,33.6%的被調(diào)查者認(rèn)為偶爾需要,20.95%的被調(diào)查者認(rèn)為不需要,40.71%的被調(diào)查者沒有想過這個問題。其中性別對心理服務(wù)的需求也有一定程度的影響。
5.對于在社區(qū)為居民提供心理健康服務(wù):66.8%的被調(diào)查者表示很有必要,15.02%的被調(diào)查者表示無所謂,13.44%的被調(diào)查者認(rèn)為無所謂,僅有4.74%的被調(diào)查者認(rèn)為沒有必要。
(四)社區(qū)心理服務(wù)開展?fàn)顩r。
7.19%的被調(diào)查者表示所在社區(qū)開展過心理服務(wù)的活動,52.96%的被調(diào)查者表示所在社區(qū)沒有開展過心理服務(wù)的活動,39.13%的被調(diào)查者表示對此并不關(guān)注,不清楚情況。
蒙漢通婚研究的調(diào)查研究方案篇十七
為全面掌握和了解社區(qū)工作開展情況,正確分析我縣社區(qū)工作的優(yōu)勢和不足,合理確定20xx年社區(qū)工作重點,縣委基層辦將對昭蘇鎮(zhèn)5個社區(qū)20xx年工作情況進(jìn)行調(diào)研,現(xiàn)就調(diào)研工作提出如下實施方案:
20xx年1月24日
分5個組分別對昭蘇鎮(zhèn)5個社區(qū)進(jìn)行調(diào)研。
第一組負(fù)責(zé)第一社區(qū)
組長:江阿別克(縣委組織部副部長)
成員:孟克達(dá)拉(洪納海鄉(xiāng)黨委基層專干)、吳興(昭蘇鎮(zhèn)黨委基層專干)
第二組負(fù)責(zé)第二社區(qū)
組長:袁敏華(縣委基層辦主任)
成員:努爾波力(烏尊布拉克鄉(xiāng)黨委基層專干)、楊曉斌(昭蘇鎮(zhèn)基層專干)
第三組負(fù)責(zé)第三社區(qū)
組長:成海(事業(yè)單位登記管理局局長)
成員:王江華(縣委電教辦干部)、巴彥(昭蘇鎮(zhèn)黨委基層專干)
第四組負(fù)責(zé)第四社區(qū)
組長:卡德爾拜(機關(guān)工委副書記)
成員:詹輝明(縣委基層辦干部)、葉爾波力(昭蘇鎮(zhèn)黨委基層專干)
第五組負(fù)責(zé)第五社區(qū)
組長:胡安德克(縣委基層辦干部)
組員:魏龍(縣委電教辦干部)、尼青(昭蘇鎮(zhèn)民政干事)孫肅疆(縣委基層辦干部)
主要采取入戶走訪和座談討論2種形式進(jìn)行。入戶走訪由各組采取隨機抽取的形式進(jìn)行,事先不向昭蘇鎮(zhèn)黨委、政府以及各社區(qū)通知,走訪的對象要涵蓋社區(qū)各個層面的代表,其中:低保戶不少于5戶,在職干部不少于3戶,離退休干部不少于2戶,個體戶不少于5戶,下崗職工不少于5戶,以上5種類型的代表中,黨員比例不得低于20%。座談討論由各社區(qū)安排,地點一般在社區(qū)辦公室,參加人員為昭蘇鎮(zhèn)包點領(lǐng)導(dǎo)、社區(qū)全體干部和部分社區(qū)居民代表。
1、昭蘇鎮(zhèn)黨委對社區(qū)的工作支持力度大不大,是否為社區(qū)正常開展工作提供了必要的人力、物力保障。
2、去年以來,社區(qū)工作有哪些新探索和新突破,采取哪些措施,取得哪些成效和經(jīng)驗,存在的主要問題和原因是什么,應(yīng)如何解決。
4、對社區(qū)黨員的管理你有什么好的意見和建議(包括在職黨員雙重管理、流動黨員的管理、下崗職工黨員的管理、離退休黨員的管理等),在這方面,社區(qū)目前主要采取了什么辦法,還有哪些差距。
5、你認(rèn)為社區(qū)有沒有積極主動地整合社區(qū)資源,與駐區(qū)單位溝通聯(lián)系,形成共駐共建長效機制。
6、社區(qū)集體經(jīng)濟情況你是否了解,你認(rèn)為目前的經(jīng)費能否滿足社區(qū)正常開展工作的需要,如果不能,你認(rèn)為應(yīng)該怎么發(fā)展和壯大社區(qū)集體經(jīng)濟。
7、社區(qū)在幫扶弱勢群體方面做的怎么樣,有沒有取得成效。
8、社區(qū)在突出服務(wù)方面做的如何,你是否滿意。
9、你認(rèn)為社區(qū)今后的工作重點應(yīng)放在什么地方,有沒有好的意見和建議。
各區(qū)安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局,本局各處(室)、宣教中心:
近期以來,我們一直按照中央、省委、市委的統(tǒng)一部署和要求,我局組織開展了主要以實踐“三個代表”重要思想為主要內(nèi)容的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動,并在活動中征求各相關(guān)單位對我局工作的意見。根據(jù)各區(qū)安監(jiān)局希望我局多深入基層開展調(diào)研的建議,為充分把握全市安全生產(chǎn)狀況和基層安全監(jiān)管機構(gòu)的工作情況,切實改進(jìn)工作作風(fēng),提高工作質(zhì)量,開拓創(chuàng)新,探索安全工作新思路,決定年內(nèi)對全市51個街道辦事處的安全管理工作進(jìn)行深入調(diào)研,特制定《2014年下基層調(diào)研工作方案》,并印發(fā)給你們,并將有關(guān)事項通知如下:
一、深入基層開展調(diào)研工作是我局按照保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動要求改進(jìn)工作作風(fēng)所采取的一項重要舉措,全局領(lǐng)導(dǎo)干部和全體工作人員要高度重視,認(rèn)真按照方案的要求貫徹落實。
二、各區(qū)安監(jiān)局要積極配合市局開展調(diào)研工作。為便于市局開展調(diào)研,調(diào)研時請相關(guān)區(qū)安監(jiān)局派工作人員(是否領(lǐng)導(dǎo)不限)陪同,并通知街道分管安全生產(chǎn)工作的領(lǐng)導(dǎo)參加。
與此同時,各區(qū)安監(jiān)局也要參照市局的調(diào)研工作方案,采取切實有效的措施,深入基層開展調(diào)研。
三、我局工作人員到各區(qū)進(jìn)行調(diào)研期間的食宿等有關(guān)費用自理,不得違反規(guī)定向基層單位提出要求;各區(qū)安監(jiān)局、街道辦不安排招待。
四、我局調(diào)研工作由辦公室統(tǒng)籌安排。在調(diào)研工作方案具體實施過程中遇到困難或問題,請直接與辦公室聯(lián)系。
為深入貫徹落實義務(wù)教育法等法規(guī)文件精神,全面提升我區(qū)中小學(xué)發(fā)展水平,按照《區(qū)政協(xié)20xx年工作要點》安排,決定對全區(qū)農(nóng)村中小學(xué)發(fā)展情況進(jìn)行專題調(diào)研,以全面準(zhǔn)確把握現(xiàn)狀,總結(jié)經(jīng)驗,查找不足,研究對策,推進(jìn)我區(qū)教育事業(yè)又好又快發(fā)展,制定實施方案如下:
1、對我區(qū)農(nóng)村中小學(xué)發(fā)展情況做出科學(xué)、客觀的描述和分析。
2、總結(jié)我區(qū)農(nóng)村中小學(xué)發(fā)展中的成功經(jīng)驗和做法。
3、深入分析我區(qū)農(nóng)村中小學(xué)發(fā)展中的制約因素,研究應(yīng)對思路和措施,推動教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。
1、中華人民共和國義務(wù)教育法
2、山東省教育工作示范縣(市、區(qū))督導(dǎo)評估方案
3、關(guān)于印發(fā)《山東省普通中小學(xué)基本辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)(試行)》的通知(魯教基字【20xx】15號)
4、關(guān)于印發(fā)《山東省普通中小學(xué)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)計劃(20xx—20xx年)》的通知(魯教財字【20xx】9號)
5、關(guān)于印發(fā)《山東省素質(zhì)教育推進(jìn)計劃(20xx—20xx年)》的通知(魯教基字【20xx】7號)
6、《泰安市岱岳區(qū)人民政府關(guān)于加強學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)推進(jìn)教育均衡發(fā)展的意見》(泰岱政發(fā)[20xx]5號)
8月8日——8月26日
戴紹季區(qū)政協(xié)副主席
張繼英區(qū)政協(xié)科教文史委主任
宗文區(qū)政協(xié)科教文史委副主任
趙永生區(qū)教育局局長
周長安區(qū)教育局副局長
劉俊芳區(qū)教育局副局長
孟廣武區(qū)教育局黨委委員人事科科長
張慶元區(qū)教育局計財科科長
陳守剛區(qū)教育局基礎(chǔ)教育科科長
趙俊祥區(qū)教育局儀電辦主任
馬平區(qū)教育局校安辦主任
李照陽區(qū)教育局基礎(chǔ)教育科副科長
祝陽、下港、夏張、滿莊、房村、山口、天平、徂徠、馬莊、大汶口
調(diào)研內(nèi)容主要包括校舍建設(shè)、教學(xué)裝備、師資配備、學(xué)校管理和教育質(zhì)量情況等四個方面。
本次調(diào)研從7月底開始,到8月底結(jié)束,共分三個階段進(jìn)行。
1、準(zhǔn)備階段(7月底——8月3日):擬訂調(diào)研提綱,設(shè)計調(diào)查表格和問卷,下發(fā)通知,召開專題會議,對調(diào)研工作做出全面安排部署。
2、調(diào)研階段(8月8日——19日):采取普查與抽查相結(jié)合的方式,通過聽取匯報、查閱資料、座談了解、問卷調(diào)查等方法進(jìn)行調(diào)研。
首先由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道教育工作指導(dǎo)中心按照要求做好數(shù)據(jù)統(tǒng)計和問卷調(diào)查。8月7日完成數(shù)據(jù)統(tǒng)計和問卷調(diào)查,并形成各單位中小學(xué)發(fā)展?fàn)顩r匯報材料,內(nèi)容包括基本情況,主要成績及基本經(jīng)驗,存在的主要問題及原因分析,對策與建議等四部分,并于8月10日前將調(diào)查統(tǒng)計表、匯報材料的電子稿和調(diào)查問卷的原始稿一并上報區(qū)教育局基礎(chǔ)教育科。
8月8日——19日區(qū)政協(xié)組成調(diào)研工作組赴各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道學(xué)校實地調(diào)查。主要是聽取各學(xué)校情況匯報,實地查看現(xiàn)場,召開座談會。座談人員為:鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道分管領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)中心主任、所抽查學(xué)校的校級領(lǐng)導(dǎo)班子成員、部分教職工代表。
3、總結(jié)階段(8月22日——26日):區(qū)政協(xié)在對全區(qū)中小學(xué)發(fā)展情況全面調(diào)研總結(jié)的基礎(chǔ)上,結(jié)合實地抽樣調(diào)查情況,形成調(diào)研報告。
蒙漢通婚研究的調(diào)查研究方案篇十八
(一)動員階段(20xx年7月13日)。
20xx年7月13日上午10:00在206教室召開20xx秋工商管理開放專科全體學(xué)生大會,動員布置社會調(diào)查事宜。
(二)調(diào)查階段。
1.指導(dǎo)教師審定學(xué)生選題及調(diào)查提綱。
2.學(xué)生根據(jù)調(diào)查提綱進(jìn)行調(diào)查。
(三)調(diào)查報告寫作階段(20xx年9月1日至10月29日)。
1.學(xué)生撰寫社會調(diào)查報告初稿。
初稿以word電子文檔的形式提交指導(dǎo)教師電子郵箱,郵件主題為“09秋社會調(diào)查報告-張三”,附件為“09秋社會調(diào)查報告-張三”。建議同學(xué)在提交初稿的郵件里寫清楚自己的電話號碼等聯(lián)系方式,以便有特殊情況時聯(lián)系。
初稿提交截止時間為20xx年9月20日,初稿提交形式為電子郵件。逾期未提交初稿視為該學(xué)期放棄研修社會調(diào)查報告課程。
2.指導(dǎo)教師與學(xué)生逐個探討修改初稿。
指導(dǎo)老師以郵件回復(fù)、電話交談、預(yù)約面談等多種形式與同學(xué)交流稿件修改情況。中間修改稿次的提交形式以電子郵件為主。
3.學(xué)生修改調(diào)查報告,定稿。
終稿提交截止時間為20xx年10月20日,終稿提交形式為a4打印稿。逾期未提交終稿視為該學(xué)期不及格,以后重修。
(四)評審階段(20xx年10月20日至20xx年10月30日)。
指導(dǎo)教師完成社會調(diào)查報告成績評定,送學(xué)校審核驗收。
二、社會調(diào)查報告寫作基本要求。
(一)字?jǐn)?shù)要求。
字?jǐn)?shù)要求在20xx字以上。
(二)內(nèi)容要求。
1.調(diào)查課題。
一般應(yīng)選擇應(yīng)用性的調(diào)查課題,并且應(yīng)限定工商管理專業(yè)實踐范圍內(nèi)。必須結(jié)合本職工作內(nèi)容選題。
2.質(zhì)量要求。
(1)針對性。
調(diào)查報告應(yīng)當(dāng)目標(biāo)明確,有的放矢。必須明確解決什么問題。內(nèi)容要反映工商管理領(lǐng)域情況,重點突出,針對性強。
(2)真實性。
調(diào)查報告的材料必須真實地反映客觀現(xiàn)實,事實具體,數(shù)據(jù)準(zhǔn)確。
(3)時效性。
調(diào)查報告要密切聯(lián)系當(dāng)前經(jīng)濟發(fā)展和工商管理實際,對當(dāng)前工商管理領(lǐng)域的熱點、焦點問題展開調(diào)查,內(nèi)容不能陳舊。
(三)格式要求。
1、封面統(tǒng)一(見附件一)。
2、打印與排版格式。
標(biāo)題編號順序如下:一、(一)1.(1)。
(1)調(diào)查報告題目:字號三號,字體黑體。
(2)調(diào)查報告正文:一律用小四號宋體,行間距為1.5倍行距。
三、社會調(diào)查報告成績評定標(biāo)準(zhǔn)。
社會調(diào)查的成績評定采用百分制。成績評定等級:90分(含90分)以上者為優(yōu)秀,80-90分(含80分)為良好,70-80分(含70分)為中等,60-70分(含60分)為及格,60分以下為不及格。
凡字?jǐn)?shù)不足、內(nèi)容不符合要求、未按時提交社會調(diào)查成果的文字材料、按不及格處理。凡社會調(diào)查成績未達(dá)60分者,可在學(xué)籍有效期內(nèi)進(jìn)行補做,但須重新繳費。
四、指導(dǎo)老師及學(xué)生名單。
(1)指導(dǎo)教師:周紅兵辦公室:教學(xué)樓205。
電話:2256740(辦)13016393538e-mail:judyzhb@。
指導(dǎo)學(xué)生:09秋工商管理開放專科班學(xué)生:(25人)。
(2)指導(dǎo)教師:張曼晶辦公室:教學(xué)樓105。
指導(dǎo)學(xué)生:09秋工商管理開放??瓢鄬W(xué)生:(24人)。
(3)指導(dǎo)教師:鄒偉辦公室:教學(xué)樓105。
指導(dǎo)學(xué)生:09春工商管理開放專科班學(xué)生:(48人)。
(4)指導(dǎo)教師:楊晶辦公室:教學(xué)樓105。
指導(dǎo)學(xué)生:09秋工商管理開放??浦苣┌鄬W(xué)生:(30人)。
指導(dǎo)學(xué)生:09秋工商管理開放專科(南屏)班學(xué)生:(19人)。
珠海電大財經(jīng)部工商管理與金融教研室。
20xx年07月02日。
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