總結(jié)是知識沉淀的過程，它讓我們可以更好地傳承和發(fā)展前人的智慧，同時為后人提供寶貴的經(jīng)驗。在寫總結(jié)之前，可以先梳理一下自己的思路和要點，然后再進行具體的表達。以下是一些行業(yè)內(nèi)的最新研究報告，可以幫助您了解當前趨勢。
期中質(zhì)量分析會校長發(fā)言稿篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好!
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線，是教師教育教學(xué)價值的直接體現(xiàn)，更是改變學(xué)生前途和命運的重要籌碼。過去的一學(xué)期，學(xué)校一切工作發(fā)展態(tài)勢良好，社會各界非?？春?，各種輿論評價很好，特別是我校在布局調(diào)整以后初中教學(xué)質(zhì)量得到提升，但是我校的教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀還不容樂觀，我們感覺到責任很大，擔子很重，為此，我們今天召開質(zhì)量分析會，目的是分析現(xiàn)狀、總結(jié)經(jīng)驗、尋找差距、提供新思路和新方法，為質(zhì)量提升打好堅實基礎(chǔ)。
下面，我就本學(xué)期抓質(zhì)量講幾點意見：
1、高度重視，提高認識，樹立打贏質(zhì)量攻堅戰(zhàn)的必勝信心。全體老師要進一步提高認識，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一意志，隨著“雙高雙普”工作的實施，大家要明確我校在全縣單設(shè)初中所處的位置，我們沒有理由為失敗找借口，而要樹立為成功想辦法的信念，必須迎難而上，決不放棄任何一個學(xué)生，我相信，只要我們形成“人人關(guān)注質(zhì)量，人人狠抓質(zhì)量”的良好氛圍，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我校質(zhì)量提升的目標。
2、制訂計劃，統(tǒng)攬全局，提高全校教育教學(xué)質(zhì)量及水平。教導(dǎo)處要拿出切實可行的質(zhì)量提升方案，并抓好各項工作貫徹落實，要通過學(xué)校組織的各種檢測，實施質(zhì)量監(jiān)控,對質(zhì)量出現(xiàn)嚴重下滑的學(xué)科和老師拿出處理意見，限期糾改。長期以來，我校數(shù)學(xué)和英語兩大學(xué)科質(zhì)量一直處于弱勢地位，相應(yīng)教師應(yīng)加強學(xué)習(xí)其他學(xué)校教師好的經(jīng)驗和做法，增強責任意識和敬業(yè)精神，關(guān)心愛護全體學(xué)生，認真探索、研究好的教法、學(xué)法，不斷增強教育教學(xué)能力，結(jié)合“三問三解三查”教師幫扶困難學(xué)生活動做好學(xué)困生的幫扶轉(zhuǎn)化，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
在教學(xué)指導(dǎo)方面，教導(dǎo)處要多思考、多研究、多指導(dǎo)，為科任教師提高質(zhì)量出謀劃策。各學(xué)科教師要結(jié)合學(xué)校開展的教師“五個一”、領(lǐng)導(dǎo)“六個一”活動，進一步強化敬業(yè)精神與責任意識，逐步提高師德水平，進一步提高教師創(chuàng)新能力和專業(yè)素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力。
3、各年級包抓領(lǐng)導(dǎo)要對本年級質(zhì)量負責，確保質(zhì)量中心不位移。學(xué)校對各年級包抓領(lǐng)導(dǎo)將實行“一線工作制”、“承包責任制”、“責任追究制”，包抓領(lǐng)導(dǎo)必須動真格、下實手狠抓質(zhì)量。工作要靠前，一線指導(dǎo)，進班級，進課堂，查自習(xí)、查輔導(dǎo)、查教案、查作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題，及時指導(dǎo)糾改。工作要細要實，不留死角，要認真探索和實踐行之有效的質(zhì)量提升精細化管理辦法，時刻將質(zhì)量提升記在心上，抓在手上，確保質(zhì)量穩(wěn)中有升。
4、年級組長、教研組長、學(xué)科小組長要各司其職，落實抓質(zhì)量的具體措施。
年級組長要從全年級學(xué)生質(zhì)量提高的大局著眼，小處著手，統(tǒng)籌兼顧，帶領(lǐng)本年級教師做好學(xué)生的思想教育工作，對學(xué)生要進行前途理想教育，鼓勵學(xué)生樹立自信，培養(yǎng)學(xué)生你追我趕、力爭上游的競爭意識，互助合作、團結(jié)奮進的協(xié)作意識，善思勤學(xué)、知難而進的求索意識，盡一切可能挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力。在日常工作中，年級組長要大膽工作，善于創(chuàng)新，發(fā)現(xiàn)問題，及時和包抓領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商解決，對學(xué)生中出現(xiàn)的歪風(fēng)邪氣必須下硬手、出實招進行徹底糾正，保證本年級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，為提高質(zhì)量營造良好氛圍。
教研組長要切實負起責任，做好本組教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作?！按蜩F還需自身硬”，教研組長必須不斷提高自身業(yè)務(wù)水平，關(guān)注前沿教育教學(xué)理論，閱讀教育教學(xué)專著，具備較高的教育教學(xué)指導(dǎo)能力。要站在本學(xué)科發(fā)展的制高點，及時發(fā)現(xiàn)困繞本學(xué)科教師提高質(zhì)量的疑難和困惑，帶領(lǐng)本學(xué)科教師攻堅克難，解決制約質(zhì)量提升的瓶頸。
學(xué)科小組長要從集體備課入手，帶領(lǐng)本小組教師扎實備課，做到有效備課、有效教學(xué)、有效作業(yè)、有效測試，不斷提高課堂教學(xué)效率。
5、科任教師是提高質(zhì)量的第一責任人，必須不遺余力的落實質(zhì)量措施。
科任教師要認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，拓寬教學(xué)視野，苦練基本功，課堂上要善于運用賞識、激勵、評價等激勵性語言，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生動手能力。要切實抓好課堂管理，堅決杜絕“只管教，不管學(xué)”的放羊式課堂，落實好課堂的有效性，向課堂要質(zhì)量。作業(yè)批閱要細致認真，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的漏洞，及時糾改。
1、繼續(xù)開展好“高效課堂暨教學(xué)能手”評選活動教導(dǎo)處對本期“高效課堂暨教學(xué)能手”評選活動要做出安排，嚴密組織，通過評選，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)思想、教學(xué)模式、教學(xué)方法，推動課堂質(zhì)量上層次，上水平，對活動中暴露的突出問題，要給予及時有效指導(dǎo)。
2、引導(dǎo)教師加強自身理論修養(yǎng)。
先進的教學(xué)思想往往對教學(xué)質(zhì)量提高發(fā)揮著事半功倍的作用。我們要結(jié)合教師“五個一”活動閱讀教育教學(xué)雜志、教育教學(xué)理論專著，提高自己的教育教學(xué)理論水平，促使自己的教學(xué)實踐不斷走向成熟。
3、引導(dǎo)老師積極開展教學(xué)反思，撰寫教育教學(xué)論文。
教學(xué)水平的提高是一個循序漸進、日積月累的過程，在教育教學(xué)中，我們要勤于總結(jié)成功經(jīng)驗，及時反思不足和失誤，在反思中尋找方法，尋找出路，將自己的思考撰寫成教育教學(xué)論文，實現(xiàn)“教學(xué)—反思—教學(xué)”的螺旋式上升，從而不斷提高教育教學(xué)水平。
4、以聯(lián)片教研為平臺，大力開展教研活動，提升教研水平今年，根據(jù)縣局要求，我校與太平中學(xué)、酒店九年制、觀音河九年制等四所學(xué)校聯(lián)片教研，我們要以此項活動為契機，制訂詳實的教研活動計劃，帶領(lǐng)各科教師通過“走出去，請進來”的形式，相互學(xué)習(xí)，互相交流，共同探討新形式下教研工作的新方法，提升全體教師的教研水平，共享教學(xué)研究成果。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。各處室人員，各位老師，讓我們以本次質(zhì)量分析會為契機，立足本職，團結(jié)協(xié)作，本著“調(diào)整狀態(tài)，重心下移，抓住常規(guī)，靜心實做”的精神，聚精會神抓管理，一心一意提質(zhì)量，就一定能夠打贏質(zhì)量攻堅戰(zhàn)。
期中質(zhì)量分析會校長發(fā)言稿篇二
1、以教師的“愛”，去讓小學(xué)生產(chǎn)生一種持久的“敬畏”之情。
實現(xiàn)：愛老師聽話，愛老師從而愛學(xué)習(xí)，愛其所任學(xué)科，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)意識強烈，學(xué)習(xí)興趣勃發(fā)，比學(xué)趕幫熱烈。(愛師好學(xué)，學(xué)風(fēng)好。)。
2、以教師的“身”，去讓小學(xué)生形成一種良好的“習(xí)慣”之質(zhì)。
顯現(xiàn)：言傳身教，精細做學(xué)(教師的聽、說、講、讀、做、寫、批……)，精益求精，有時間觀效益觀來去學(xué)校有章法，課內(nèi)課外有規(guī)則，時時處處講質(zhì)量，最終成為好習(xí)慣。(自主好學(xué)，習(xí)慣好。)。
3、以教師的“行”，去讓小學(xué)生形成一種優(yōu)秀的“精神”之品。
呈現(xiàn)：教師不服輸，拼搏上進，刻苦鉆研，從而打造小學(xué)生的責任心、上進心，激情和健全堅強的學(xué)習(xí)品質(zhì)與意志。
1、勤奮是個“寶”。有付出才會有收獲。簡言之，就是教學(xué)工作“備學(xué)輔批考”五環(huán)節(jié)必須得講勤奮，必須得講平時性教學(xué)(“三清”)。功夫在課前—備課，出力在課堂，彌補在輔導(dǎo)。務(wù)求環(huán)環(huán)相扣，不缺漏;扎扎實實，不打折。(學(xué)生同樣得勤奮)。
2、方法是效益。動腦筋想方設(shè)法求捷徑，教無定法，學(xué)有規(guī)律。聽說讀寫算—做中學(xué)，學(xué)中做，大力開展學(xué)生的預(yù)學(xué)、自主學(xué)習(xí)，尤其是同伴學(xué)伴學(xué)習(xí)小組的合作學(xué)習(xí)、“三星”評價，全方位多層次抓重點多練兵，才能鞏固所學(xué)。(跟得住，盯得緊。)。
最后，我想說的是，大家是教學(xué)上的行家里手，面對學(xué)生家長社會的質(zhì)量呼喚，面對教育教學(xué)的激烈競爭，一定要在遵循教育規(guī)律和教學(xué)規(guī)則的前提下，優(yōu)化自己的教學(xué)思想，構(gòu)建自己的課堂教學(xué)模式，形成自己良好的工作習(xí)慣，提高自己的工作效率，實現(xiàn)教師專業(yè)、學(xué)生學(xué)業(yè)、學(xué)校質(zhì)量的飛躍發(fā)展，讓我們的瀑里小學(xué)更加榮耀。
謝謝大家，拜托各位!
期中質(zhì)量分析會校長發(fā)言稿篇三
各位老師好！
開學(xué)第一周就召開高三教師會，說明學(xué)校高度重視高三畢業(yè)班工作，高三畢業(yè)班工作好壞，關(guān)系著我們的“收成”，即高考升學(xué)率，也是勞動成果，它直接影響著我們學(xué)校發(fā)展，反映著學(xué)校的整體教育教學(xué)質(zhì)量。如果高考考好了，就意味著，我們能招到更好一點的學(xué)生，將會使學(xué)校進入良性發(fā)展的道路上，否則面對激烈競爭的高中招生，學(xué)校進一步發(fā)展就難以想象。它也對我們每個教師個人影響巨大，高考的人數(shù)多了，拿的高考獎勵多了，關(guān)鍵是能看到自己的勞動成果，這是一種莫大的享受。就本學(xué)期來說，學(xué)校的工作重點有兩個，一個是高中畢業(yè)班工作，另是藏生工作。我是把畢業(yè)班的各項工作擺在頭等重要的位置上。
從高三畢業(yè)班的目前現(xiàn)狀看，我認為有許多好的現(xiàn)象：
1、高三畢業(yè)班的全體教師都認真負責，班主任幾乎是全天候地在班上，課任教師都認真地做好教學(xué)工作，我每天都到教學(xué)樓兩趟以上，沒有教師曠課，幾乎沒有遲到，早讀課都能到教室，大家都在認真地上課，批改作業(yè)，找學(xué)生談心，做思想工作。
2、從上次月考的成績看，理科400分以上的近40人，文科400分以上的有40人，形成了一個整體競爭的方陣，文理科的前幾名一直有上有下，學(xué)生在競爭，競爭就是動力。
3、有一個穩(wěn)定有序的教學(xué)環(huán)境。高三畢業(yè)班的管理應(yīng)該講是民主管理，年級組發(fā)揮積極的'作用，所有活動的安排都由年級組長與大家商議決定重大安排要向?qū)O校長和我講，所有月考的組織安排做到了規(guī)范有序，端正了考風(fēng)，學(xué)生的成績是真實的，從一個側(cè)面也反映了我們老師教得好不好，如果學(xué)生抄襲，教師改卷不認真，分數(shù)就不可比，現(xiàn)在成績沒有了水分，成績就有了可比性，我們老師要對每次考試成績進行及時分析總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。
4、學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高。上學(xué)期我找了40多名高三學(xué)生談話，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生是很有信心的，愿意付出努力，非常希望能考上大學(xué)，也非常希望老師能多了解他們，根據(jù)他們的情況組織教學(xué)。
5、大家感到壓力很大。高三教師感到壓力大，我也感到壓力大，去年，高考和中考都考得很好，那是姚校長、王校長在這里做得好，把基礎(chǔ)打得好，如果我來干一年，考得不好，那不就是孫校長和我工作沒做好嗎？所以，我的壓力很大。一些老師跟我聊天，都表示有壓力，我認為有壓力是好事，有壓力才會有動力，才會積極地行動起來，我愿意與大家一道發(fā)揮我們的聰明才智，讓我們的聰明才智通過學(xué)生高考成績反映出來。
6、學(xué)校整體環(huán)境穩(wěn)定有序，積極向好。我們五中安全穩(wěn)定、學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成等方面，得到了社會和各級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。現(xiàn)在的高一、初一各個班級都有了一個積極競爭的態(tài)勢。有一些老師上學(xué)期末考試成績差了點，都主動到我這里講，表示一定要總結(jié)，爭取下次考好。這樣的大環(huán)境對我們做好高三工作極為有利。
當然我們把高三畢業(yè)班工作做好，尤其是在高考升學(xué)方面有超越，也面臨一些問題，我們的教師組織復(fù)習(xí)迎考的能力要增強，課堂教學(xué)效率要提高，學(xué)生的知識基礎(chǔ)薄弱，學(xué)科跛腿現(xiàn)象較多，學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進，家長的參與不夠等，為了把高三畢業(yè)班工作做好，我們要做到：
1、規(guī)范有序地安排好高三的復(fù)習(xí)迎考工作。孫校長、呂主任和高三年級組要整體思考，根據(jù)五中的具體情況，整體安排好高三各項工作，最好能有一個簡單的書面東西，這樣能增強教學(xué)工作的自覺性，按部就班地做，不能亂，不能慌。
2、提高組織復(fù)習(xí)迎考的能力。為此就要求老師們認真地研究高考考綱，認真地備課，掌握復(fù)習(xí)迎考的教學(xué)規(guī)律，提高課堂教學(xué)效率。教學(xué)目標要明確，教學(xué)目標要成為學(xué)生的學(xué)習(xí)目標，進而成為學(xué)生要掌握的知識，要形成的能力。3月份，我們將請一些人來上示范課，介紹高考復(fù)習(xí)的經(jīng)驗，分學(xué)科進行，到時，我們高中老師都要參加。
3、教學(xué)要有針對性。要充分了解五中學(xué)生的特點，基礎(chǔ)知識有漏洞，學(xué)科跛腿，學(xué)習(xí)方法不當?shù)?，一些重要對象，我們要明確加以關(guān)注，藏生就是我們要特別關(guān)注的一個對象，每一個藏生能不能考上，我們班主任和課任教師了然于胸。
4、充分發(fā)揮學(xué)生的主動性。學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事，必須要學(xué)生參與進來，這種參與不是坐在教室里，而是要思維能跟上你的思維，要通過多種方式方法，將學(xué)生的思維拉著跟老師一道去思考。
5、調(diào)動家長的積極性。一些有希望的孩子，要告訴家長你的孩子有希望，但還要怎么做，多與家長交流溝通。
6、爭取xx年高考有更大突破。xx年文化課大本科線44人，我希望xx年要突破這一數(shù)字。在交流中，一些老師跟我說還是有這種可能的。理科一定要有突破，我們有10位老師帶理科班，尤其是理化生，理科綜合要有突破，我在想，但沒有考慮成熟，是否可以拿出2萬元，對某一些學(xué)科，一些班級在高考中表現(xiàn)特別突出的，給予特別的獎勵當然前提原來的高考獎勵不變，學(xué)校整體上考得還可以。
最后，我相信在大家的共同努力下，xx年高考，我們五中一定能再創(chuàng)輝煌的。
期中質(zhì)量分析會校長發(fā)言稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級組領(lǐng)導(dǎo)提供這樣一個交流學(xué)習(xí)的機會，也正是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級組領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)懷下，我們數(shù)學(xué)組有計劃、有組織的開展教學(xué)活動，使我們的教學(xué)在一條健康、積極、高效的大道上向前邁進，也使我們數(shù)學(xué)學(xué)科在每年高考中總是能取得驕人的成績。
今年我們高一數(shù)學(xué)組由年級稍長的劉昭老師、王康佩老師、周興老師、周祖全老師和錢少陽老師、李鵬老師、王佳靈老師三位青年教師構(gòu)成。俗話說：家有一老、如有一寶。那么我們組有四老（老主要是指教學(xué)經(jīng)驗）那么我們就遍地是寶。在日常教學(xué)中他們給了提供了很多寶貴的經(jīng)驗。下面我就從備課組工作目標、具體措施等方面來給大家做個匯報、交流。
依靠全組教師的群體力量，積極構(gòu)建主體性課堂教學(xué)模式，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。經(jīng)過一學(xué)期努力爭取達到以下幾點目標：
1、加強理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。全面實施課堂改革，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。
2、加強常規(guī)管理，切實提高教學(xué)質(zhì)量。注意教學(xué)規(guī)范，抓好教學(xué)常規(guī)工作，特別在備、教、改等方面做出成效。
3、加強教學(xué)研究，大力開展教學(xué)科研，將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，消除學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思維障礙，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。
4、實施分層教學(xué)，搞好分類指導(dǎo)。
5、深入研究，注重新教材，新課標的研究，并作好教學(xué)反思工作。
1、我們備課組堅持做到“四定”、“四統(tǒng)一”、“一預(yù)期”即備課活動做到定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講人；統(tǒng)一進度、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考試；預(yù)期本周教學(xué)的效果。我們充分利用備課活動及各類考試評析活動，大家充交流思想，暢所欲言，集思廣益，優(yōu)勢互補。我們年級備課組集體備課重點放在分析教材、改進教材、尋找難點的突破口、優(yōu)化教學(xué)過程上。然后由每個人負責一個單元或是一節(jié)進行主備課，其他教師是輔備課。在教研時互相交流、取長補短。這樣既發(fā)揮了個人的特長，又充分體現(xiàn)了備課組集體的智慧，使教案、學(xué)案更有系統(tǒng)性、可行性、操作性和實用性。
2、自編學(xué)案。
由于我們學(xué)校的學(xué)生基礎(chǔ)比較差，很多的教輔資料用起來都不是那么得心應(yīng)手，因此我們備課組又制定自編學(xué)案計劃，在集體備課中主講老師還擔任本章節(jié)學(xué)案的編寫，學(xué)案主要從知識點回顧、典型題型、練習(xí)鞏固、方法總結(jié)等幾個方面入手，讓學(xué)生牢記本節(jié)內(nèi)容的重點知識、重點題型、解題方法等。
3、教師要做到“三個轉(zhuǎn)變”。
（1）上課要突出解法的發(fā)現(xiàn)，注重分析問題、解題能力的培養(yǎng)，滲透思想與方法。
（2）變?nèi)娓采w為重點講練。
（3）變以量為主為以質(zhì)取勝，實施：“練——講——練”教學(xué)模式。教師備課要精選典型例題，盡量起到舉一反三的作用，然后課后要求學(xué)生再做同步檢測訓(xùn)練，但訓(xùn)練題量要適中。
4、做好命題與講評工作。命題要做到四精即精選、精練、精講、精評。為了增強訓(xùn)練的有效性，必須搞好試卷質(zhì)量分析，找出存在問題，及時查缺補漏。（每兩周一考）。
5、青年教師要多聽老專家的課，從中獲取更多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。
6、實時進行分層教學(xué)輔導(dǎo)。成績好的同學(xué)要鼓勵多做一些中檔偏難得題，向高分沖刺；成績不理想的同學(xué)一要樹立他們的信心、二要有學(xué)法指導(dǎo)、三要建立師生情感、激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。
最后我想在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下、年級組領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下、在我們高一全體老師的共同努力下不僅僅是數(shù)學(xué)學(xué)科，每個學(xué)科都能取得很好的教學(xué)效果，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)，更能在xxxx年的高考再續(xù)輝煌，謝謝大家！
期中質(zhì)量分析會校長發(fā)言稿篇五
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好！
高二學(xué)部在學(xué)段診斷結(jié)束后，從4月30日到5月6日陸續(xù)召開了9個學(xué)科的質(zhì)量分析會，李曉梅書記和秦建云校長全程參與了各學(xué)科的質(zhì)量分析會，秦校長與學(xué)部主任李榮慧老師和各學(xué)科老師一一交流，對學(xué)段診斷和未來的高三教學(xué)工作作了深入而務(wù)實的指導(dǎo)。
秦校長肯定了部分學(xué)科和老師在診斷方面所做出的積極努力，并對整個高二學(xué)部的診斷日趨規(guī)范給予了高度的肯定，與此同時，提出了對診斷更為明確的指導(dǎo)。
（一）診斷的基本原則
1、學(xué)段診斷是對教與學(xué)質(zhì)量的檢測與診斷，不同于高考選拔考試，關(guān)注點絕不是區(qū)分度，不是要把學(xué)生區(qū)分開來，而是對教學(xué)結(jié)果進行鑒定，是對教與學(xué)的質(zhì)量進行階段性的診斷。診斷要完成以下任務(wù):
診斷教師的教，看看教師的教有沒有問題；
診斷學(xué)生的學(xué)，看看學(xué)生的學(xué)有沒有問題；
督導(dǎo)學(xué)生的學(xué)，怎樣進一步指導(dǎo)孩子們的學(xué)；
2、學(xué)什么考什么
診斷應(yīng)緊緊圍繞課堂教學(xué)，學(xué)什么考什么，是對一個階段的學(xué)生的學(xué)和教師的教作質(zhì)量檢測與評估。學(xué)什么，體現(xiàn)了學(xué)科課堂教學(xué)更規(guī)范更科學(xué)的導(dǎo)向；考什么，則傳達了對學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)診斷的基本導(dǎo)向。學(xué)什么考什么則讓學(xué)科診斷目的.性更強，更有針對性，也使教與學(xué)的診斷更加務(wù)實。
（二）診斷的基本內(nèi)容
1、學(xué)科診斷的基本內(nèi)容
診斷主要是督導(dǎo)教學(xué)，幫助我們理清教與學(xué)的方向，要求我們明確教學(xué)目標和重點。診斷的內(nèi)容包含三方面:
三是對學(xué)生進行能力測查的要求。診斷中對這部分內(nèi)容的考查要避開學(xué)生們已經(jīng)見過的內(nèi)容，一定應(yīng)該是學(xué)生們都沒見過的內(nèi)容，這就要看學(xué)生在新知識面前的反應(yīng)與遷移能力，這更大程度上是在檢測學(xué)生學(xué)完了的結(jié)果，也就是將老師們教的內(nèi)容全部剔除之后還留下來的能力。
2、理化生診斷注重實驗的變革思路
物理、化學(xué)和生物是科學(xué)，診斷要變革，將實驗內(nèi)容單獨拿出來作為考試內(nèi)容，按照一定的比例和分值在診斷中檢測，將理論和實驗操作結(jié)合起來診斷。將高考規(guī)定的實驗做成實驗細目，學(xué)生隨機抽條測試，另外，還要拓寬實驗內(nèi)容，每個教室要有一個自由實驗區(qū)，可以是非高考實驗。高考規(guī)定的實驗，一個人一組，要一個一個學(xué)生過，保證人人都會。
3、命題的學(xué)生觀
命題時要充分考慮每一道題的排列是否有利于學(xué)生真實的表達，是否利于學(xué)生方便答題，是否充分為學(xué)生著想。命題時我們需要給學(xué)生設(shè)置想真實表達自己的臺階，不能跨度太大，將學(xué)生想表達的愿望給堵死了，我們應(yīng)將試卷結(jié)構(gòu)進行合理設(shè)置，將命題思路理清調(diào)順，給學(xué)生搭一個逐步攀登臺階的梯子。
4、命題的分值要求
命題的分值應(yīng)該在70-75分之間。學(xué)段檢測既診斷了教師的教，又診斷了學(xué)生的學(xué)，還督導(dǎo)了學(xué)生的學(xué)，通過這樣的檢測，我們一定要守住教學(xué)的底線，讓每一層次的學(xué)生都有發(fā)揮的空間，既有教學(xué)底線還有能力拓展空間，平均分在70-75分之間，既能看出個體差異，也能維護學(xué)生很好的興趣。
進入高三怎么辦，一定要想清楚，我們一定要在真正進入高三復(fù)習(xí)前，想清楚，準備好。
（一）備足資源
進入高三，千萬別指望一冊《三年五年》在手，我們需要將高三的學(xué)情徹底摸清。因為高三畢竟是復(fù)習(xí)，都是學(xué)過的東西，因此，在復(fù)習(xí)前我們要明確哪些內(nèi)容是學(xué)生們掌握得較好的，老師幾乎是不用講的；哪些內(nèi)容是最薄弱的，需要我們反復(fù)強調(diào)的。在對工作重點難點的梳理上，一定要結(jié)合自己學(xué)生的特點理清，而不僅是照搬考綱中的重點難點，因為學(xué)科的重點未必是孩子學(xué)習(xí)中的重點。大部分學(xué)生容易出錯的地方，是我們課堂上要統(tǒng)一教學(xué)的重點，因此進入高三摸底的準備工作要充分。
通過摸底掌握學(xué)情，對學(xué)生的水平做出區(qū)分后，需要給予不同學(xué)力水平的學(xué)生以合適的資源。每個學(xué)科需要將本學(xué)科最核心的資源編成公共資源供全年級學(xué)生使用，另外，我們還需要給優(yōu)秀學(xué)生給予他們所需要的電子資源，給薄弱的學(xué)生準備他們所需的電子資源。對這三類學(xué)生的資源研發(fā)備齊了，我們就可能滿足全體學(xué)生的整體需求，也能滿足學(xué)生個性化的需求。讓每個學(xué)生在高三都能在自己的水平上安全學(xué)習(xí)。
（二）備好心態(tài)和體能
我們要充分理解進入高三的學(xué)生，對他們絕不是斥責與訓(xùn)誡，需要老師的陪伴與鼓勵，相信與等待。老師的心態(tài)需要平和，需要教師之間的相互協(xié)助，真誠地為年級的每一個學(xué)生答疑解惑，不分彼此。
作為高三的老師，我們需要將自己的身體儲備調(diào)節(jié)到位。將工作節(jié)奏調(diào)節(jié)得特別清晰，消除無謂煩躁帶來的消極影響。
（三）鼓勵高三每一位學(xué)生
我們經(jīng)常下意識地將學(xué)生分成了尖子生，差下生，殊不知我們的這些話語往往會傷害學(xué)生，客觀上講這些話讓學(xué)生聽到是很不舒服的。之所以用這些語言，是因為我們找不到恰當?shù)谋磉_方式，更是因為我們的眼中只看到了人，而沒看到事。如果我們能將知識點與能力點和每一個學(xué)生一一對應(yīng)——了解每位學(xué)生在不同知識點上的掌握情況，了解同一知識點學(xué)生整體掌握情況:這樣，我們看的都是具體的事，而不是抽象的人。目標定位在學(xué)生身上其實是非常抽象的，應(yīng)將具體的點和每個學(xué)生結(jié)合起來，我們就解決了工作中的一個個具體事，也就解決了工作的難點。這樣的師生相處方式一來解決師與生的溝通問題，二來提高了效率，三是能將落實落到了實處。
到了高三，化學(xué)生物學(xué)科要注重實驗，千萬不要只做題，偶爾給學(xué)生們做做實驗，對孩子的調(diào)節(jié)是非常好的。
期中質(zhì)量分析會校長發(fā)言稿篇六
尊敬的`各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
大家好!今天我們聚集一堂，共商xx教育質(zhì)量提升之大計，在此，我代表xx中學(xué)全體師生向各位的到來表示熱烈的歡迎!
當前，國家教育形勢發(fā)生著深刻的變化。自20xx年全國教育大會以后，國家層面相繼就教師隊伍建設(shè)、幼兒教育、義務(wù)段教育、高中教育、職業(yè)教育、教育評價機制、辦學(xué)活力、勞動教育、美育體育等方面出臺政策文件，這些政策的逐步實施，將推動教育發(fā)生巨大的變化。
作為基層教育工作者，我和大家一樣深切感受到本屆縣委、縣政府對教育的真正重視，深切地感受到縣委、縣政府“教育就是最大民生”的執(zhí)政理念和“功成不必在我”的境界，也感受到了xx教育的巨大變化。
xx中學(xué)作為一次性投資x個億和全縣唯一一所用“xx”二字命名的學(xué)校，承載著全縣人民、組織對教育的期盼，作為校長，我更感責任重大、使命在肩，我們始終會把辦xx老百姓家門口的好學(xué)校，作為學(xué)校發(fā)展的目標和追求，突出五個著眼，力爭再有三到五年，將xx中學(xué)建成一所教育教學(xué)質(zhì)量一流、校園文化勵志新穎、德育功能特點鮮明、發(fā)展內(nèi)涵豐富、xx學(xué)子向往的現(xiàn)代化中學(xué)，為國家富強和家鄉(xiāng)發(fā)展培育更多更好的社會棟梁。
一要著眼理念創(chuàng)新。進一步強化發(fā)展學(xué)校、成就學(xué)生、幸福教師的辦學(xué)理念，努力把學(xué)生成就人生夢想、教師收獲職業(yè)幸福作為學(xué)校發(fā)展的基石，積極打造敢為人先、團結(jié)奉獻的富中精神。認真落實立德樹人根本任務(wù)，堅持素質(zhì)教育，樹立正確的質(zhì)量觀、人才觀、成功觀，并引領(lǐng)學(xué)校的管理和發(fā)展，努力形成有富中特色的辦學(xué)思路和育人模式，在管理機制、素質(zhì)教育、隊伍建設(shè)、課堂改革、學(xué)生綜合實踐、教師專業(yè)發(fā)展等多方面，探索實踐，積累經(jīng)驗，以先進的育人模式、科學(xué)的管理經(jīng)驗、專精的師資配備、現(xiàn)代的教學(xué)模式和奮發(fā)的校園氛圍，為xx教育增添活力。
二要著眼全面育人。只有成績，就沒有明天。積極創(chuàng)設(shè)載體，優(yōu)化主題活動，不斷增強學(xué)生胸懷家國、敢于進取、文明守紀、樂觀向上的優(yōu)良品質(zhì)。落實好全員導(dǎo)師制度、課前候課制度、無縫隙安全管理制度和校園首問負責制。強化學(xué)生性格塑造和習(xí)慣養(yǎng)成。將研學(xué)旅行、校園開放、內(nèi)務(wù)比武、社團匯演等特色活動固化，建立功能完備、形式多樣的德育活動體系。開辦家長學(xué)校，開展心理輔導(dǎo)，組建興趣社團，多方面助力學(xué)生品質(zhì)形成，努力塑造多才多藝、知書達禮、自信陽光的富中學(xué)子形象，讓富中藍成為富中學(xué)子獨有的文明象征和富中名片。
三要著眼管理優(yōu)化。要始終關(guān)注群眾需求、重視師生服務(wù)、強化制度建立和狠抓工作效能，堅持把師生的根本利益擺在首位，各項重大決策事項，認真征求教師意見，充分醞釀討論，進行民主表決。要定期召開教代會、工會會和家長會，鼓勵大家為學(xué)校建言獻策。努力將黨建工作深度融入學(xué)校各個方面，充分發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘和黨員教師的先鋒模范作用。組織好校長接待日、困難教師救助、教師生日祝福、拓展訓(xùn)練和健康講座等活動，以人性民主的科學(xué)管理和積極向上的氛圍環(huán)境，增強全體師生的榮譽感和歸屬感。
四要著眼質(zhì)量提升。沒有成績就沒有今天。要切實落實教學(xué)常規(guī)管理要求，落實課程方案，加強督促檢查，推廣集體備課，重視天天教研，開展教學(xué)反思，真正做到發(fā)力在課前，用力在課堂，借力在課后。堅持以新課改為指導(dǎo)，以有效教學(xué)為抓手，積極構(gòu)建高效課堂。通過課題研究、觀摩示范、推門聽課、集中評課和中高考試題研討等途徑，引導(dǎo)教師更新觀念，明確學(xué)生主體地位，加強合作學(xué)習(xí)方法研究，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。進一步加強校本課題研修，鼓勵校本教材編寫，積極促進教師向研究型、專業(yè)化方向發(fā)展。要強化高三、初三復(fù)課工作，加強方向研究和信息采集，要充分調(diào)動各科老師的積極性，全力提高復(fù)課質(zhì)量，力爭明年高中考取得優(yōu)異成績。
五要著眼隊伍建設(shè)。制定并實施《xx中學(xué)教師隊伍提升三年規(guī)劃》，加大對教師的培訓(xùn)培養(yǎng)力度。要認真開展教師崗前培訓(xùn)、暑假全員培訓(xùn)、年度教學(xué)年會和新老教師結(jié)對子活動，推行中高考試題研習(xí)活動，舉辦老教師示范課、公開課、青年教師匯報課，組織好教師基本功大賽和同課異構(gòu)活動。要進一步加強和兄弟學(xué)校的聯(lián)誼交流，努力通過各種形式，轉(zhuǎn)變教師觀念，開拓教師視野，提升業(yè)務(wù)能力和競爭意識，為教師的專業(yè)成長營造氛圍，全力促進xx中學(xué)教師隊伍素質(zhì)的提升。
同志們，我們將以這次會議為契機，凝心聚力，乘勢而為，全力做好今年的各項教育教學(xué)工作，以優(yōu)異的辦學(xué)實績，為xx教育發(fā)展做出新的更大的富中貢獻。
最后，真誠感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁一直以來對xx中學(xué)的關(guān)心支持!讓我們共同努力，奮力創(chuàng)造xx教育的美好明天!
期中質(zhì)量分析會校長發(fā)言稿篇七
老師們、同學(xué)們：
大家下午好！
期中考試剛剛過去，首先向獲得“學(xué)習(xí)標兵”以及“學(xué)習(xí)進步”獎和寫字考級獲得a級的同學(xué)表示祝賀，祝賀你們向老師、向父母、特別是向自己交出了一份出色的答卷！
期中考試是學(xué)期中間的一項非常常規(guī)的工作。一段日子過去了，過得怎么樣？收獲了什么？耽誤了哪些？我們用考試這把尺子量一量。通過考試，看看哪些同學(xué)、哪些方面學(xué)得不錯，可以在考試時賽一賽，找一些成功的體驗；還有哪些同學(xué)在哪些方面需要改進、需要彌補。考試可以告訴我們今后奮斗的方向。
同學(xué)們，經(jīng)過半個學(xué)期的學(xué)習(xí)，你們中的絕大多數(shù)學(xué)生都有了明顯的進步。我們高興的看到：你們熱愛集體，珍愛榮譽；你們品德端正，積極上進；你們學(xué)習(xí)努力，勇攀高峰，成績優(yōu)異；你們獨立處事，謙讓有禮；你們尊愛師長，禮貌有加；你們懂得感恩，奉獻愛心。剛才表彰過的、取得優(yōu)異成績的同學(xué)只是你們眾多優(yōu)秀學(xué)生中的代表，希望你們在后半學(xué)期里不驕不燥，不斷進取，再創(chuàng)佳績；同時也希望那些沒有受到表彰的同學(xué)，以今天受到表彰的優(yōu)秀生為榜樣，刻苦努力、頑強拼搏，迎頭趕上。當然，在看到你們?nèi)〉眠M步、取得優(yōu)異成績的同時，你們還應(yīng)該看到在有些同學(xué)的身上還存在一些不足。
為此，我想借這次大會向全體學(xué)生提出如下希望和要求：
第一、惜時間、定任務(wù)。計劃好每一個可以利用的時間，針對自己特點及不足，安排具體的任務(wù)，讓我們學(xué)習(xí)和生活過得充實。
第二、勤思考、善請教。能力都是從思考和實踐中得來的，學(xué)貴有思。我們要勤于分析、歸納、推理，要不怕困難；同時，也要善于請教，當我們在思想上有困惑、生活中有困難、同學(xué)關(guān)系處理有難處、學(xué)習(xí)問題上三思不得其解時，要及時向老師、班主任、同學(xué)請教或交流，獲得他人的幫助。我們要形成我為人人、人人為我的團結(jié)互助的良好風(fēng)氣。
第三、查效果、知得失。檢查每天的學(xué)習(xí)、思想、言行等方面，明確找到自己的收獲與得失。為明天的進步提供借鑒。比如：方法上的借鑒、安排上的借鑒、學(xué)習(xí)內(nèi)容上的借鑒、言行舉止上的借鑒。
同學(xué)們，你給生活多少懶惰，生活就會回敬你多少苦澀；你為生活付出幾分耕耘，生活就會回饋你幾分收獲。我希望通過本次總結(jié)表彰會，能夠進一步激發(fā)起同學(xué)們爭先創(chuàng)優(yōu)意識，再掀學(xué)習(xí)高潮。希望全體受表彰的同學(xué)再接再厲，百尺竿頭更進一步，在期末考試中，再攀高峰；希望其他同學(xué)，以受表彰的同學(xué)為榜樣，頑強拼搏，激起直追，刻苦努力，爭創(chuàng)一流。那時我們堅信會有更多的同學(xué)，靠自己的汗水贏得熱烈的掌聲，以自己的勤奮贏得更多的喝彩！請記?。焊改葛B(yǎng)育苦，唯有讀書報！做一個有良心的人，做一個懂感恩的人，做一個知進取的人！
最后，祝老師們身體健康、工作順利！祝全體同學(xué)學(xué)習(xí)進步!謝謝大家！
高二學(xué)部在不斷進步的社會中，發(fā)言稿與我們的生活息息相關(guān)，發(fā)言稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀點鮮明的特點。那要怎么寫好發(fā)言稿呢？以下是小編整理的高二學(xué)......
期中質(zhì)量分析會校長發(fā)言稿篇八
領(lǐng)導(dǎo)老師們：
首先向大家說聲對不起，這次四班的成績不好，主要的責任在我這個當班主任的。通過分析，我認為出現(xiàn)問題的主要原因有：
1.班級管理方面。
管理松懈，被學(xué)生好好好是是是的假象迷惑了，特別是10月階段考試后，思想上理想化了，總認為學(xué)生能主動學(xué)習(xí)，管理松了下來。
2.個人教學(xué)方面。
平時只顧教課，沒抓好落實，只管教不管會，特別是考前為了趕進度，沒有及時把握學(xué)習(xí)掌握到什么程度，結(jié)果課是講了，學(xué)生卻沒有掌握好。
根據(jù)出現(xiàn)的問題，我制定的措施有：
1.嚴格班級管理，樹正氣，抓學(xué)風(fēng)。
2.狠抓落實，及時檢查，及時補救，確實讓學(xué)生掌握雙基。既要管教，更要管會。
3.做好學(xué)生的'思想工作，既要認識到現(xiàn)在出現(xiàn)的問題，更要找到解決問題的方法措施，不空喊口號，要落實到平時的學(xué)習(xí)中去。同時，不要把學(xué)生一棍子打死，這次考不好，不等于下一次也考不好，關(guān)鍵看以后怎么學(xué)，把目標定在一檢，拼上學(xué)它40天，我們也能行。
希望所有教四班的老師們，多提一些管理上的建議，發(fā)揮協(xié)作組的作用，群策群力，共同把四班的學(xué)習(xí)提上來。
期中質(zhì)量分析會校長發(fā)言稿篇九
先分析一班二班，從平均分和合格率上來看，九二班的數(shù)學(xué)平均分相差太大，足足有8分，合格率差了14%，當然這也有歷史遺留問題，但是希望咱們數(shù)學(xué)備課組長蓓蓓、班主任璐璐還有小妮老師要從這次成績分析，找到與一班平均分相差太大的原因，必要時候可以把他們的答題卡收上來，分析一下哪個部分失分最嚴重，有針對性地解決問題，爭取下一次能縮小差距，還有就是化學(xué)的平均分偏低，當然這也有很多外在的不可抗的因素，希望新加入我們九年級大家庭的管老師能和陳老師通力合作，把咱九年級的化學(xué)提上去，最起碼不能是一個拉分的科目。加油！再來看三班的平均分，我對比了一下月考，只有物理、化學(xué)、歷史的平均分降低了，尤其是物理和化學(xué)，差了有10分之多，可能是因為卷子變難，咱是不是要思考一下對于三班的學(xué)生有沒有讓他吃飽呢？要不然碰到難題他們不會啊。
我們再來看一下優(yōu)秀率，對比第一次月考，三班數(shù)學(xué)的及格率比上次高四分，但是優(yōu)秀率降了2%，三班的尖子生在這一個月里是不是給的關(guān)注的不夠，或者說做的題目不夠，咱一定得保證三班的尖子生的成績的。還有就是歷史的優(yōu)秀率，從別的數(shù)據(jù)來看，這次期中考試是比月考難，但是英穎老師在試卷變難的情況下，把三班的優(yōu)秀率提高了8%。很厲害！我們現(xiàn)在重點看一下達線人數(shù)這個數(shù)據(jù)，我把一類、二類、港區(qū)高中的分數(shù)線都減去了100.根據(jù)最低的分數(shù)線給我們的學(xué)生大概算了一下，我們依照現(xiàn)在這個成績也就是只有80個學(xué)生能上港區(qū)高中及其以上的學(xué)校，34個學(xué)生能上二類高中及其以上的學(xué)校，11個能上一類高中，下面那個表就是能上一類高中的學(xué)生名單和成績，目前周佳佳也只能上鄭州七中，這十幾個孩子哪一科差或者拉分了數(shù)據(jù)上顯示的一清二楚，希望所有教三班的老師們，包括體育把重心放在這幾個孩子上，看能不能讓這幾個孩子沖刺一下大三甲。如果我們學(xué)校真能裸分考出去幾個大三甲，那我們就成功了。
第二部分是我們年級目前存在的問題，第一是做中考題，大家現(xiàn)在手里都有套卷中考題，但是據(jù)我觀察經(jīng)常做的不多，但是玉敏一直在做，我們都是新手，再不做題拿什么跟別的學(xué)校的有經(jīng)驗的老師比呢？第二個問題就是三個班的課間操整體看下來每天好像練的不夠努力，都是晃晃悠悠，感覺沒什么目標，燦江老師能不能主抓九年級，因為孫老師在與不在學(xué)生鍛煉的效果不一樣。第三個問題就是我們九年級的辦公室，每天都特別的嘈雜，有的學(xué)生他真的不是來學(xué)習(xí)的，他就是來晃一圈，跟某些老師逗逗嘴，開個玩笑，這樣的話辦公室就失去了他的嚴肅性，也給大家?guī)砹颂貏e差的辦公環(huán)境，導(dǎo)致很多老師想做一些事情的時候都得等到夜深人靜，不是他喜歡熬夜，而是平時辦公室太亂了，再過一段咱開空調(diào)，學(xué)生才喜歡來辦公室呢，所以班主任再給學(xué)生強調(diào)一下，不要無故來辦公室，來了也要輕聲細語，還有就是背書問題，一個老師能聽幾個人講話？其實一個課間，也就能背1-2人，他們還要上廁所之類的，所以盡量避免一堆人圍在一個老師那，老師要提醒學(xué)生，還有就是班主任強調(diào)一下午休必須所有人在教室睡覺，已經(jīng)連續(xù)幾天我發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生午休時間在辦公室，干什么的都有，學(xué)習(xí)的很少，尤其是政治老師，總是圍著一堆人，在看你的平板或者手機。學(xué)生中午不睡，也就只能在課上睡了，之后學(xué)生會也會進行檢查，所以希望我們所有老師提醒學(xué)生，保證辦公室良好的辦公環(huán)境。
第三部分主要說一下我們接下來要進行的每周周測，名單和時間都已經(jīng)發(fā)到群里，對于周測，首先每周負責的老師提前10-20分鐘到校，準備卷子，學(xué)生來后要維持好紀律，讓班內(nèi)的學(xué)生迅速收拾好東西拉好桌子準備考試。其次每周出的卷子三班和一班二班要體現(xiàn)出差異，一班二班可以做平時習(xí)題中的錯題，一遍一遍重做，三班可以考慮做中考套卷，老師要在周五離校前把卷子和答題卡做好放到年級的試卷柜中，最后是改完卷子的時間最晚周一晚上吧，我們可以把到期末來一次匯總，表彰一些一直在周測中穩(wěn)定進步的同學(xué)。
最后，我啰嗦了這么多，就是希望我們九年級老師能團結(jié)一心，把我校的的第一屆畢業(yè)生教好，學(xué)校一直都很重視我們九年級的老師，好多評優(yōu)評先制度上都體現(xiàn)了九年級老師優(yōu)先，但是我們得拿出成績啊，沒有成績?nèi)思移甙四昙壙隙ú环?，爭取讓我們九年級組成為我們學(xué)校的一張名片，讓我校的老師都羨慕九年級老師，都想上九年級，希望我們可以通過這次期中考試聚集能量，再次出發(fā)。
期中質(zhì)量分析會校長發(fā)言稿篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛的同學(xué)們：
大家上下午好！
今天，能夠作為教師代表在這里發(fā)言，我感到十分榮幸。兩個月來，作為一名同盛中學(xué)的教師，深受同盛文化的熏陶，同盛精神的鼓舞，在教學(xué)、管理等各方面都得到了長足的發(fā)展，贏得了領(lǐng)導(dǎo)和并肩作戰(zhàn)的同事們的鼓勵和認可，借此機會我深表感謝。
同學(xué)們，緊張的期中考試已落下了帷幕，我為同學(xué)們?nèi)〉玫倪M步而感到高興，作為陪伴在你們身邊的老師，我深知成功的背后更多的是無止的奮斗和不懈的堅持！
通過這次考試，我們?nèi)w同學(xué)可以看到蘊藏在自己身上值得驕傲的亮點，也應(yīng)該看到了自身的不足。在此我想說的是，無論成敗，都已成為過去，展望未來，我們依然任重道遠。希望同學(xué)們勝不驕，敗不餒，盡自己最大的努力去爭取更大的勝利！
借此老師對大家提出以下幾點希望：
一、學(xué)習(xí)要有一個好的態(tài)度。
態(tài)度決定一切。積極的態(tài)度像太陽，照到哪里，哪里亮的。消積的態(tài)度像月亮，初一、十五不一樣！學(xué)習(xí)也是這樣，當你把學(xué)習(xí)當作自己成長發(fā)展的需要時，才能體驗到學(xué)習(xí)的快樂，所以，請調(diào)整好心態(tài)，以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中，在課堂上用你渴求知識的'雙眸替換你疲憊的身影；自習(xí)課上用投入每道習(xí)題的思考替換你左顧右盼說閑話的行為。并善于在學(xué)習(xí)的過程中體驗獲取知識的快樂，嚴格自律，勤奮扎實，不懈攀登，讓自己的青春不后悔！
第二，學(xué)習(xí)一定要勤奮和堅持。
學(xué)習(xí)是一件苦中寓樂的事，認真上好每一堂課，堅持做好每一道題。點滴積累，終能繩鋸木斷，水滴石穿。有一句俗語說，能登上金字塔的生物只有兩種：鷹和蝸牛。雖然我們不能人人都像雄鷹一樣一飛沖天，但我們至少可以像蝸牛那樣憑著自己的耐力默默前行。
走得最遠的人往往不是走得最快的那個，而是那個能夠不停走路的人，這就是堅持的力量！在勤奮苦學(xué)的同時，還要善于思考，學(xué)與思相結(jié)合，才能通過慎思提高自己的學(xué)習(xí)水平?？鬃釉嬲]我們：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。希望同學(xué)們能真正沉浸于茫茫書海，真實地度過青春的每一分鐘。
第三，要時刻用目標激勵自己，要相信自己能行。
古人云：“取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下；取乎其下，則無所得矣?！蓖瑢W(xué)們要努力去做一個志存高遠、有所作為的青年，勇于面對任何困難，充分抓住高中階段這一人生的黃金時期，發(fā)揮自己的聰明才智，展現(xiàn)自己的亮麗人生。
親愛的同學(xué)們，期中考試之后又是一個新的起點，春種一粒粟，秋收萬顆籽，愿同學(xué)們都能保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，積極生活，勤奮學(xué)習(xí)！當然，高中三年是非常重要也是非常辛苦的三年，所以請同學(xué)們在認真學(xué)習(xí)的同時一定要保重好自己的身體！做為老師的我們會一如繼往的關(guān)愛你們，請相信在前行的路上我們會共同努力！
最后，祝愿我們的同盛中學(xué)越來越好，祝愿全體教師身體健康、工作愉快，祝愿同學(xué)們學(xué)習(xí)進步、成就夢想！我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
期中質(zhì)量分析會校長發(fā)言稿篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛的同學(xué)們：
大家上下午好！
今天，年級部召開高一年級期中考試總結(jié)大會，首先請允許我代表高一全體教師向勤奮學(xué)習(xí)、追求上進的同學(xué)表示親切的問候！向在這次期中考試中取得優(yōu)異成績的班級和同學(xué)表示熱烈的祝賀。向高一的全體教師道一聲：同仁們，辛苦了！
同學(xué)們，緊張的期中考試已落下了帷幕，經(jīng)過前一段時間的學(xué)習(xí)，優(yōu)異的成績見證了同學(xué)們的不懈努力，也見證了老師們辛勤的工作。我們?yōu)槟銈內(nèi)〉脙?yōu)異的成績而感到高興，也為自己付出的勞動有所收獲而感到欣慰。同時，有的同學(xué)成績不理想，進步較小。借此機會，我有幾句話要給大家說：
第一，學(xué)習(xí)要有一個好的態(tài)度。
態(tài)度決定一切。學(xué)習(xí)也是這樣，當你把學(xué)習(xí)當作自己成長發(fā)展的需要時，才能體驗到學(xué)習(xí)的快樂；當你把學(xué)習(xí)當作是一種負擔時，學(xué)習(xí)就是一種痛苦。誰愿在一片郁悶和痛苦中學(xué)習(xí)呢？所以說，我們首先要調(diào)整心態(tài)，以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中，并善于在學(xué)習(xí)的過程中體驗獲取知識的快樂，體驗克服困難的快樂，體驗取得成功的快樂。
第二，學(xué)習(xí)要勤奮刻苦。
勤奮是成長的階梯。書山有路勤為徑，天上不會掉餡餅，要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)沒有勤奮的耕耘是不行的。有句詩這樣寫到：“夢里走了許多路，醒來卻還在床上”，不勤奮，理想永遠是夢想、是幻想。但勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌，更需要思考和反思。有的同學(xué)終日勞累，卻沒有明顯的進步，原因何在？我想，也許是因為缺少思考和反思，忽視了學(xué)習(xí)規(guī)律的總結(jié)和學(xué)習(xí)方法的琢磨，學(xué)習(xí)一直在低效中進行。所以，我勸同學(xué)們忙中偷閑，時時反思自己的“不足”，力求一份耕耘兩份收獲！
第三，要時刻用目標激勵自己，要相信自己能行。
目標是前進的燈塔。一個人沒有目標，就象大海中航行的巨輪，迷失了方向；目標是前進的動力，一個人沒有目標，就不可能達到成功的彼岸。學(xué)習(xí)也是如此，我們每個人都應(yīng)該有遠大的學(xué)習(xí)目標。古人說：“選其上得其中，選其中得其下，選其下得其下下?！边@些話語告訴我們，無論做什么事，都要樹立遠大的目標。我們很多同學(xué)在進入張掖二中后，就制定自己的奮斗目標，并不斷地用自己的目標去鼓勵自己，鞭策自己。這就是他們學(xué)習(xí)的方向和動力，這就是他們之所以取得優(yōu)異成績的原因。所以，我們每一個同學(xué)都要有遠大的目標，然后將目標轉(zhuǎn)化為行動，將目標落實為平時一點一滴的積累。只要我們時刻用目標激勵自己，相信我們將來定會邁入自己理想的大學(xué)之門！實現(xiàn)自己的人生價值！
我們還應(yīng)該把祝福送給那些沒有獲得表彰，卻開學(xué)以來盡心盡力、孜孜以求的學(xué)子，在做人與求學(xué)的路上勤奮而執(zhí)著地前行?；蛟S一次次的努力，仍然是未能如愿的成績；或許帶給心靈沖擊的不僅僅是努力與結(jié)果的反差；或許在無人知曉的時刻，堅強或委屈的淚水曾在心中流淌而令人佩服的正是這樣一種挑戰(zhàn)自我、永不言敗的精神。親愛的'老師和同學(xué)們，我們應(yīng)該為擁有這樣的同學(xué)而感到欣慰和自豪，你們同樣值得我們驕傲！
期中考試之后又是一個新的起點，同學(xué)們，春種一粒粟，秋收萬顆籽，讓我們攜起手來，共同努力吧。我堅信，你們的青春會因自己的不懈努力而絢爛，老師和家長會因你們的身心健康成長而感到欣慰和自豪，學(xué)校會因為你們所取得的成績而增添光彩。希望不久的將來，有更多的同學(xué)站在今天的領(lǐng)獎臺上，以自己的汗水贏得熱烈的掌聲，以自己的勤奮贏得更多的喝彩！
最后，祝全體同學(xué)學(xué)習(xí)進步！全體教師工作愉快！謝謝大家！老師們、同學(xué)們，二中雄厚的師資力量，優(yōu)越的現(xiàn)代化教學(xué)條件會讓你盡情體驗教與學(xué)的樂趣，全新的教育教學(xué)理念和科學(xué)的教學(xué)方法會使你終生受益。在二中這塊充滿陽光的熱土上，廣大師生一定會大有作為！
“春種一粒粟，秋收萬顆籽”，老師們、同學(xué)們，我堅信，你們的青春一定會因你們的勤奮努力而絢麗。
期中質(zhì)量分析會校長發(fā)言稿篇十二
上周，我校舉行期中考試。對于自己的第一個班的第一次教學(xué)工作的反饋，我是滿懷期待。通過這次考試，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)不光是單純的教與學(xué)的過程，還是一個嚴密復(fù)雜的綜合性過程。不光要學(xué)生學(xué)，還有老師學(xué)。尤其是對于我們這種實習(xí)生來說，更是吸取經(jīng)驗教訓(xùn)學(xué)習(xí)新技能，提高自身能力的重要階段。我深刻體會到，我要多向有經(jīng)驗的教師請教，時刻充實自己，總結(jié)自己的不足，讓自己盡快成熟起來，讓自己安心，家長學(xué)校放心。
對于這次的期中考試，我們班的成績考的不是很理想，遠遠低于我的期望。對此我總結(jié)了一下幾點：
第一，自身原因。我是一個實習(xí)生，即使對教學(xué)工作有滿腔的熱情以及迫切希望得到好的成效，但是由于經(jīng)驗的不足，使得這些都不能很好的體現(xiàn)出來。在這樣一個環(huán)境下，我必須在今后的工作中保持同樣的熱情，穩(wěn)定踏實。多向有經(jīng)驗的教師請教。多多觀看教學(xué)視頻，吃透教材，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)以及教學(xué)水平。
第二，學(xué)生角度?，F(xiàn)在四中實施新課堂模式。也就是學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師只是學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。為此我要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。多讓學(xué)生思考，主動積極的走上講臺。大膽的說出自己的想法。同時，我也要在備課方面多下功夫，做到備課目的是要備學(xué)生。自己講的學(xué)生要聽，要引導(dǎo)學(xué)生主動而不是被迫學(xué)習(xí)。鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，對于學(xué)生的獨特想法要予以鼓勵，從而提高學(xué)生的自信心。
第三，試題分析。這次考試的難度適中。也有許多平時的類似題，但是好多學(xué)生都不能做對，這是最失敗的。這是由于學(xué)生平時對于這些知識不注重記憶從而導(dǎo)致失分過多，以后一定要加強對學(xué)生這方面的管理。
針對這次考試，我會加強學(xué)生對平時的易錯點的總結(jié)以及重難點的再次強調(diào)。和同學(xué)們一起總結(jié)易錯點，易考點，加強學(xué)生的記憶。更要總結(jié)一些應(yīng)試技巧，做題的途徑等等。在期末考試中希望能得到更好的成效。
最后作為一個實習(xí)生要與學(xué)生一樣不斷學(xué)習(xí)，不斷充實自己，爭取在今后的生活學(xué)習(xí)中取得更好的成績。
期中質(zhì)量分析會校長發(fā)言稿篇十三
親愛的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家好！
這次考試由于處于校慶工作最忙的時候，我?guī)缀鯖]到現(xiàn)場，因此沒有什么發(fā)言權(quán)，其實即使守著現(xiàn)場，我也不知該說什么，除了英語學(xué)科略懂一些，對別的學(xué)科我決不敢班門弄斧，這不是謙虛，一點自知之明而已。接下去我要說也只是個人想法，大家盡可以直言不諱地給予反駁與建議。
一、我看期中考：充滿信心。
從這次期中考試的成績來看，我覺得很樂觀，7a26個，6a43個，全科及格人數(shù)112個，1d以上143個，初二會考在會考老師及班主任的努力下，成績很好，生物優(yōu)秀率54%，地理優(yōu)秀率%，及格率都在90%左右，這兩科成績絕不會成為中考的后腿，那么依此看來，前途光明，我的樂觀情有可緣。
二、我看教學(xué)：形勢嚴峻。
1、嚴峻的因素。
一是進度。包括這一周，接下去的教學(xué)時間只有7周，以及不到兩周的復(fù)習(xí)考試。我們的英語進度就是上完這本書都得抓緊，估計提前上下學(xué)期的功課只能免談。而以往的經(jīng)驗是多上下學(xué)期兩周的課程。雪上加霜的是，我們中考又提前了近兩周。和以往比起來少了的一個月的復(fù)習(xí)時間，而本來能復(fù)習(xí)的時間就不到4個月，現(xiàn)在相當于少了四分之一。原因出在哪，大家都知道，暑假沒補課，周末也沒，再加上沒有晚自修，進度也就上不去了。
二是心中沒底。這次考試成績雖然樂觀，一味盲目樂觀也不行。根據(jù)學(xué)校的要求，我們現(xiàn)在的考試題目大都比較基礎(chǔ)，是不是能和中考接上軌？還有，這次考試成績有多少水分也得自己擰一下，我先強調(diào)一下，免得引起誤解，個人認為每次考試存在一定的水份是必然現(xiàn)象，高考尚且如此，并不是說我們偷看得特別利害?，F(xiàn)代通訊這么發(fā)達，防不勝防，這水份如果不自己擰一下，也會讓我們產(chǎn)生麻痹思想。這些話對大家說，其實也是對我自己說的，我本人絕不喜歡平時虛假繁榮，到了真正的考試再慘不忍睹，喜歡盡力去做，開心去做，對得起自己的內(nèi)心最重要。說這些有些象自我標榜，但我相信大多數(shù)老師想法和我一樣的，只不過我說出來了而已。我們是人，擺脫不了靈魂的制約。
2、再說課堂。
增加時間的可能性免談，能想辦法的就是課堂效率了。學(xué)生是主體，大家都會說，我更愿意這樣表述，教師是主持，學(xué)生是演員，如果有誰還處在自己是演員，學(xué)生是觀眾，那么可以肯定地說，方法錯了。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，盡量調(diào)動學(xué)生主動參與，而不是昏昏沉沉的聽。如果我是校長，我還真會堅持教師講課時間不能超過25分鐘之類的規(guī)定，可惜我永遠也成不了校長，所以只能說說而已。當然這25分鐘也不是絕對的，分配也很有技巧，大家應(yīng)該不會誤解為老師一口氣講完吧，大家應(yīng)該也沒見過主持人一口氣把所有的主持詞講完就走人的。還有那20分鐘的備課也不是簡單的，如何調(diào)動他們的參與因?qū)W科而異，設(shè)問、討論、競賽、反饋表演、做練習(xí)、做活動等等，如果沒有做好備課，是沒法很好地調(diào)動學(xué)生參與那20分鐘的學(xué)習(xí)的，如果學(xué)生傻傻地和我們對恃，那么還是讓我們口若懸河吧。
總之，我們一天擁有的教學(xué)時間是固定的，用得好等于成功，因此課還是好好準備，而且不妨考慮一下我的“少講”的建議。
三、我看體育：前途是光明的，道路是曲折的林勇老師要我說說體育考試，那么我勉為其難地說一下。首先我很樂觀，樂觀有原因有以下幾方面：
一是我們的體育老師有一個增加到3個，一個人負責兩個班，任務(wù)減為三分之一。
二是體育不存在后進生，因為后進生一般體育都不差，體育過不了關(guān)的大多數(shù)是聽話喜靜的人，這些人容易大都脾氣溫和，推推就能動。當然我也不排斥個別情況特殊的，如果是這種情況，可以將名單上交給班主任協(xié)助。
三是我們年段的班主任隊伍無可挑剔，倒不是說每個人都是工作狂之類的，但他們都是盡職而又彬彬有禮的人，這類人有兩個優(yōu)點：一是死要面子，不樂意拖人后腿，二是不會推脫，只好樂于助人，呵。體育老師盡管將困難提交給班主任，相信大家一定能合作愉快。
一點個人體會，我家孩子絕對是小腦不發(fā)達的人，初三上的體育摸底考試中短跑9秒多，成績零分，中考短跑7秒6，體育總成績a，到了高中后，他的體育還是不時要補考，養(yǎng)中比較嚴，得補考到及格，否則拿不到學(xué)分，不能畢業(yè)，所以不及格同學(xué)大都自己去練。這個例子說明中考體育實在不難，另，這種考完試后不及格跟蹤補考到及格的方法能不能借鑒。
樂觀之余也擔憂。一個和尚挑水吃，二個和尚抬水吃，三個和尚沒水吃，這絕不是貶低我們的體育老師，而是人之常情，從心里學(xué)上來講叫責任分擔效應(yīng)。為了更好地完成工作，我想還是提前做好分工，具體該怎么做當然還是得體育老師們安排。從經(jīng)驗來看，體育考試時間一般在四月份，請體育老師根據(jù)往年的經(jīng)驗給出體育鍛煉的計劃。
就說這些，歡迎指正。
期中質(zhì)量分析會校長發(fā)言稿篇十四
老師們：
大家好！
我們又一次歡聚一堂，召開20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期期中考試總結(jié)大會，在過去的半學(xué)期中，我們的老師愛崗敬業(yè)，不斷加強師德修養(yǎng)，刻苦鉆研，認真學(xué)習(xí)“生本教育”新的教學(xué)理念，努力提高自身業(yè)務(wù)水平，以教書育人為已任，全身心關(guān)愛每一個學(xué)生，耐心施教，用自己的努力，換取了同學(xué)們的好成績。我們堅持質(zhì)量是學(xué)校生命線，強化“生本教育”課堂教學(xué)效率，加強學(xué)法指導(dǎo)，尤其是“生本教育”課堂教學(xué)中學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)、交流展示學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績正呈上升勢頭。首先，我代表學(xué)校向半學(xué)期來辛勤工作的全體老師表示衷心感謝！回顧半學(xué)期的教育教學(xué)工作，我們的成績有目共睹，學(xué)校的聲譽和口碑有了更大的提高，在全校師生的共同努力下，我中心學(xué)校各項工作都取得了令人矚目的成績?？偨Y(jié)得失，確立下一步努力的目標。因此，結(jié)合當前學(xué)校實際情況，我就后半學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作對老師們提如下要求：
質(zhì)量是永恒的話題，學(xué)校的任何工作都是以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為核心。各位教師要進一步強化責任意識和質(zhì)量意識，一如既往地擔負起教書育人的責任。在深入推進“生本教育”課堂教學(xué)中保持高度的敬業(yè)精神，不斷研究教學(xué)內(nèi)容，改進教學(xué)方法，不斷增強創(chuàng)新精神和實踐能力，出色地完成各項教育教學(xué)任務(wù)。
生本課堂就是以學(xué)生為主體，最大限度地讓學(xué)生主動、自主學(xué)習(xí)的課堂。是以學(xué)生為本，以生命為本，以學(xué)生的學(xué)為本的教育，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，完全改變教師講學(xué)生聽的局面?！巴怀鰧W(xué)習(xí)”，整個教學(xué)過程處處突出學(xué)生自主性學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的動力；“突出合作”，4—6人的小組學(xué)習(xí)是最大特色；“突出探究”，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，探究獲得知識，形成能力。
“三轉(zhuǎn)變”即變老師灌輸式的教為學(xué)生自主性的學(xué)，使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)動力；變“聽懂了”為“學(xué)懂了”、“會學(xué)了”，使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法；變“他律”為“自律”，使學(xué)生獲得自信、自尊，激發(fā)內(nèi)在的學(xué)習(xí)潛能。這樣，要求教師樹立教、學(xué)相依的師生觀，學(xué)生是教師勞動的'對象，精雕細琢是我們的責任。樹立學(xué)生是人的學(xué)生觀。學(xué)生是發(fā)展中的人，需要教師用心教育，不斷豐富其知識，健全其人格，強壯其體，學(xué)生是有思想、情感、人格的人，不僅需要必要的呵斥與批評，更需要激勵與表揚；學(xué)生是有自己獨特的人生觀與世界觀的人，社會需要各方面的人才以及合格的勞動者，不要歧視學(xué)困生。
帶動起來的。注意學(xué)困生和問題生要有特別的耐心和愛心。
關(guān)注課堂管理與效率，40分鐘是我們教師的主陣地，教師自己要充滿激情，對學(xué)生充滿激勵，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓課堂明媚靈動充滿活力。
提高質(zhì)量是東和鄉(xiāng)中心學(xué)校師生的共同愿望，我們堅定信心是提高質(zhì)量的前提，鼓足干勁是提高質(zhì)量的基礎(chǔ)。老師們要看到學(xué)生的閃光點和優(yōu)點，以扎實的教分調(diào)起學(xué)生濃厚的學(xué)分。
“春波一粒粟、秋收萬顆糧。”讓我們攜起手來，群策群力，為學(xué)校的發(fā)展夯實基礎(chǔ)，爭取再創(chuàng)中心學(xué)校的輝煌！
謝謝大家！
期中質(zhì)量分析會校長發(fā)言稿篇十五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
早上好！
今天我們在這里召開20xx-2022學(xué)年上學(xué)期期中考試教學(xué)情況專題分析會，這是學(xué)校對教學(xué)質(zhì)量高度重視的表現(xiàn)，我們都知道教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生存之本，發(fā)展之源。沒有了教學(xué)質(zhì)量我們談何生存、更談何發(fā)展。剛剛聽了高三年級組對本次期中考試的質(zhì)量分析，可謂憂喜參半，憂的是清北零的突破、600分數(shù)量的提升、一本指標的完成。喜的是我們有大量可塑的臨界生。正如徐安彬主任說的：“255名理科達線一本、59名文科達線一本，211名理科臨界生、71名文科臨界生，合計596人。多么誘人的數(shù)據(jù)”?？梢哉f，我們是大有可為的。不過，再好的牌在手中，落實不到位，也會被你打的稀爛。所以，我今天講的主題是“沉下心來抓落實”。
一是年級組要以清北種子選手為抓手，抓好一對一輔導(dǎo)的落實。
不定期召開清北種子選手的座談會，想其所想，急其所急，及時幫助他們解決學(xué)習(xí)、生活上的困難。同時根據(jù)他們的需求及時調(diào)整一對一的復(fù)習(xí)，需要什么就上什么，哪里缺就不哪里。
二是年級組要以班主任為抓手，緊密地團結(jié)班主任，抓好尖子生、臨界生的培養(yǎng)工作的落實。
引導(dǎo)班主任樹立目標意識，剔除僅僅抓學(xué)科平均分，而不抓臨界生的意識。明確主攻方法，我們追逐的是清北、600分人數(shù)、一本人數(shù)。班主任要確實擔起尖子生、臨界生培養(yǎng)的重任。提高班要抓住踩線生，要把踩線生拿在手上，真真切切，了解他們的弱科弱項弱環(huán)節(jié)。要給予時間上的有力保障。重點班重在臨界生的培養(yǎng)，認真分析其學(xué)習(xí)狀況，從學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)狀態(tài)、弱科現(xiàn)象、思想狀況等方面都要給予關(guān)注。以此來擴大一本的人數(shù)。小班重在尖子生、600分學(xué)生的培養(yǎng)上。制定培養(yǎng)監(jiān)測表，跟蹤培養(yǎng)監(jiān)測，實時調(diào)整策略。
三是年級組要以教師為抓手，抓好課堂教學(xué)高效的落實。
從四次大考的結(jié)果來看，目前我們存在的主要差距是：三個不平衡，三個不平衡是學(xué)科與學(xué)科之間不平衡、學(xué)科內(nèi)部不平衡、班與班之間不平衡。
1、學(xué)科與學(xué)科之間不平衡。各學(xué)科備課組一定要認真組織分析每次考試的情況，尋找本學(xué)科與高考之間的差距，這是考試的重要功能之一。
2、學(xué)科內(nèi)部的不平衡。學(xué)科內(nèi)部的不平衡是指同一學(xué)科內(nèi)教師所代各班的成績差距大，一些學(xué)科同樣情況的班級平均分相差高達10分。這嚴重制約學(xué)科整體成績的提升。
3、班與班之間的不平衡。各平行班之間的差距也是明顯的。
打鈴上課，打鈴下課，同樣是教師，同樣是當班主任，辛苦投入不一樣，責任心不一樣，下來的結(jié)果就不一樣。
鑒于目前的情勢與我們所暴露的問題，我們必須以教師為抓手，抓好教學(xué)質(zhì)量的落實，而教學(xué)質(zhì)量的落實，重在課堂的高效。教師的主陣地是課堂，但課堂教學(xué)的現(xiàn)狀不能令人滿意。在課堂教學(xué)這塊主陣地上，我們不能把握學(xué)情，不能針對學(xué)生存在的.問題講，更不能解決課堂生成問題，就這樣下來，課堂教學(xué)的無效勞動太多。我們拿到一套試題，挨著挨著的從頭講到尾，管他學(xué)生懂不懂都講，這是課堂的低效，甚至是無效、負效。
對此，我認為，現(xiàn)階段的高三課堂教學(xué)必須做到兩把握，兩回歸。兩把握就是把握考綱，把握學(xué)情。把握考綱的難度與維度。把握學(xué)情要把握到具體的問題與具體的人。也就是說把我們所預(yù)設(shè)的模糊的學(xué)情轉(zhuǎn)化成具體的問題與學(xué)生個體對接，特別是要了解學(xué)困生的問題，了解他們的理解、消化、落實情況如何。這就是解決課堂教學(xué)針對性的根本途徑，也是創(chuàng)設(shè)高效課堂關(guān)鍵所在。
兩回歸是講題要回歸題型，講知識點要回歸知識體系。講題回歸題型才能讓一道具體的題有了典型性、代表性，有了舉一反三的功效。要傳授解題思路，獲取試題暗示信息，過濾試題迷惑信息，提煉試題條件，找到解題突破口。要通過試題功能的開發(fā)，在我們做不完所有題的客觀現(xiàn)實中，讓學(xué)生有會做所有題的能力。授予方法，提煉能力比單純地給知識更重要。講知識點要回歸知識體系，才能讓學(xué)生建立自己的知識網(wǎng)絡(luò)，相互聯(lián)系，融會貫通，強化綜合運用知識的能力，激發(fā)臨場的悟性，處變不亂，應(yīng)對自如。
兩把握、兩回歸是課堂教學(xué)的最低要求。那句老話大家必須牢牢記住，那就是：強化基礎(chǔ)，注重落實。
四是年級組要以備課組為抓手，抓好試題研究的落實。
每周五的備課組活動，試題研究是主線，是核心內(nèi)容。團隊合作，集思廣益，挑選、精選適合我們學(xué)生的試題。挑選、精備學(xué)生存在問題的題。然后精講、拓展。以此來挖掘試卷的有效價值，而不是被試卷牽著走，甚至是被試卷帶偏了。
五是年級組要以班級為抓手，抓好學(xué)生安全、紀律、衛(wèi)生的落實。
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，安全是保證學(xué)校工作正?；闹饕ＷC，在高三最后的197天各班要把安全放在首要位置，確保學(xué)生不出任何安全事故，安安全全地把學(xué)生送入高考場中。同時，紀律是學(xué)習(xí)的重要保證，良好的班級紀律是一個班級健康發(fā)展的前提,是形成良好的學(xué)習(xí)氛圍的保障，沒有鐵的紀律，學(xué)生的學(xué)習(xí)必將是散亂的。衛(wèi)生，是為我們營造一個良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境必不可少的。不要認為到高三了，即將畢業(yè)了，這些我們都可以不要了。
總之。“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。讓我們以本次質(zhì)量分析會為契機，立足本職，團結(jié)協(xié)作，本著“調(diào)整狀態(tài)，重心下移，抓住常規(guī)，注重落實”的精神，聚精會神抓管理，一心一意提質(zhì)量，就一定能夠打贏質(zhì)量攻堅戰(zhàn)。
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