大自然中的景色常常給人以美的享受和心靈的啟發(fā)。怎樣提高寫作的表達能力和語言表達能力是我們需要努力的目標(biāo)之一。下面是小編為大家收集整理的一些總結(jié)范文，僅供參考。
雛鷹爭章自我介紹篇一
我心目中的“閱讀章”得主，他有一雙炯炯有神的大眼睛，烏黑的頭發(fā)，他就是高梓恒。他小小的身體里爆發(fā)出了大大的閱讀能量。
他才高八斗，滿腹經(jīng)綸，學(xué)貫中西，經(jīng)常為了讀書而不吃不喝，等他的書看完時，飯菜已經(jīng)涼了。
他在我們學(xué)校也是個大名鼎鼎的名人，每下課時，別的同學(xué)像離弦的箭一樣飛奔出教室，恨不得將自己的腳上裝幾個輪子，唯有他在班級里拿起一本書，津津有味地看了起來，情緒也隨著書中情節(jié)變化，一會兒喜，一會兒悲。上課鈴響了，他才依依不舍地放下書。
每次寒假、暑假老師都要求我們寫讀書筆記，只有他被老師給夸上了天，又轉(zhuǎn)身訓(xùn)了我們一遍，因為我們不是沒寫全，就是一字沒動。
他還熟讀《史記》、《中華上下五千年》、《三國演義》、《中外名人故事》等等。他看過的書都有1000本了！
這就是我心目中“閱讀章”的獲得者高梓恒。
雛鷹爭章自我介紹篇二
看到操場上跑得飛快的身影，我就想起了我們班的“小劉翔”——吳浩宇。
我想把“動動章”給吳浩宇，就是因為他跑起來像一個離弦的箭一樣，還記得有一次在運動會的時候，吳浩宇參加了男子500米賽跑和100米沖刺跑，他跑好100米沖刺時已經(jīng)滿頭大汗了，當(dāng)他站在跑道上時，其他選手都感覺自己會贏，個個都胸有成竹、談笑風(fēng)生。而吳浩宇卻在認真做賽前準(zhǔn)備。
“各就各位預(yù)備?！眲偛欧耪f到這兒時，選手們都進入狀態(tài)了。裁判員一聲令下，選手們飛似的跑了過去，個個都生龍活虎，爭先恐后。
吳浩宇是我們公認的飛毛腿，他一開始像飛似的箭，急得直追，一直處于第二名的樣子，正當(dāng)我們心里歡喜時，突然，吳浩宇的臉色越來越難看，看起來像是體力不支了，漸漸的，吳浩宇的排名像直線一樣掉下來，我們見了很害怕，于是就大喊：“吳浩宇，加油！”吳浩宇聽了以后，像一個擰足了發(fā)條的.小汽車，直沖過去到了，最后100米時，吳浩宇的體力眼看就要沒有了，我們就把加油上升到比所有人高，最后看著他得了第二名。
雛鷹爭章自我介紹篇三
牛韋杰，我的好朋友，他個子挺高的，一對炯炯有神的大眼睛，細細的眉毛，一頭烏黑光亮的頭發(fā)，他的鼻子比較小，嘴很大。他是我認識的朋友里面的“飛毛腿”，因為他跑的非?？?，經(jīng)常出現(xiàn)在運動會上。
他不僅跑步的時候有些技巧，還懂得很多的'體育知識。他在家沒事的時候?？匆恍w育方面的書，下課的時候也是的，有人和他：“我們一起去玩吧！”牛韋杰笑著說：“好的，不過先等我把這一段看完的就過去?！彼梢哉f是文武雙全，可他卻說：“人外有人，天外有天，如果我像小河一般清澈，那一定還有比我更好的?！?/p>
在放假時，他像一匹不知疲倦的馬路，日夜不息訓(xùn)練，都是為了比賽充分準(zhǔn)備了。在跑時，他遙遙領(lǐng)先，旁邊的一些花草，好像在說：“加油啊，加油！”他開始慢了下來，這時有兩個追了上來，而此時我的心像一塊巨石一樣懸著，沒想到這時有一個追著他的人，腿像放了鉛一下慢了下來，在最后兩人中，牛韋杰用力一跑，贏了，我心中的巨石落了下來。
我認為牛韋杰應(yīng)該得到一個“保健章”，你們認為呢？
雛鷹爭章自我介紹篇四
我推薦我的朋友徐宇軒，獲得閱讀之章。他一雙炯炯有神的眼，可愛的臉頰旁邊有一顆小小的痣，顯得十分俏皮。
他非常喜愛閱讀，每日下午，便拿出自己心愛的書，看看這充滿魅力的書，他似乎已經(jīng)雙眼發(fā)出綠光，恨不得馬上吸取書中令人陶醉的.書香靈氣。他迫不及待地掀開一頁，目不轉(zhuǎn)睛地直盯著書中的文字，他像一只貪婪的惡狼，書頓時成了他的美味午餐。他津津有味地看著一頁又一頁，仿佛每一字都在他那打印機”大腦中復(fù)制出來。
有時，他會讀到主人公有困難，他便眉頭緊鎖地和主人公一起思考難題。有時，他讀到主人公披荊斬棘地克服困難，他也會為主人公感到自豪。還有時，他讀到壞蛋偷偷跟蹤主人公，他恨不得沖進書里告訴主人公壞蛋的陰謀詭計。
他讀書時，也很專心致志，每時每刻都能沉浸在書中。在一次飯店中吃飯時，大人們在聊天，而他卻絲毫不受影響。仍是聚精會神地看著書中美妙的故事。
他是那么的認真，那么的專心，那么的為書著迷，我想把閱讀之章給他，他是真的當(dāng)之無愧。
雛鷹爭章自我介紹篇五
人人都有自己的徽章，今天我就來為我們班里選出一些值得有徽章的人！
歌王非“石雍浩”莫屬，嗓門頂尖的高，男生里他是我們唱歌的`支柱。
讀書大王非“劉德?！蹦獙?，一到中午，他就在那看書，眼珠子在那動來動去的，很有神，在家里他在電腦上看電子書，看的眼都近視了，真是著了迷！
運動健將非“苗赫勛”“李鵬飛”是也，手腕上有勁，跑步一流，運動也就一流！就平這兩個一流，就可以當(dāng)運動健將了！他踢球猛，一般同學(xué)截不住，短跑是嘩嘩地！
文明標(biāo)兵非“全班同學(xué)”是也，對老師尊敬，對家人樂愛！
學(xué)習(xí)標(biāo)兵屬于“曹響輝”寫字漂亮，寫作業(yè)認真，上課認真聽講，每門老師都夸他“學(xué)習(xí)好！”
這些都是我要學(xué)習(xí)的，但是需要下功夫，俗話說：功夫不負有心人。我一定會努力的！
雛鷹爭章自我介紹篇六
最近，我們班在開展“雛鷹爭章”的活動，有閱讀章、表演章、禮儀章等等。但要說到誰能拿到“模仿章”，就不得不提起徐俊豪了！
徐俊豪是一個快樂的人。帶著一副眼鏡，他的眼睛里似乎永遠閃爍著快樂的光芒，燦爛的笑容永遠掛在他的臉上。
記得有一次，上午第四節(jié)課是音樂課，音樂老師給我們看了一段視頻，視頻里有一段是一個外國人拿著一把雨傘在雨中歡快地跳踢踏舞，一會兒唱幾句歌詞，一會兒在雨地里玩水，帥氣極了！
這時音樂老師說：“誰要是能模仿他，就棒極了！”誰知，下課盛好飯后，他就把飯盒放好，站在講臺旁邊，大聲地說：“看好了！”
隨即表演剛剛看的那段視頻，只見他雙腳交叉，左腳放在右腳前面，一跳，雙腳交換變成了右腳放在左腳前面，同學(xué)們差點笑得噴出飯來，還有幾個同學(xué)要求再來一遍，大家都對他豎起了大拇指，連聲叫：“好！”
我真心地推薦徐俊豪能拿到“模仿章”，因為他當(dāng)之無愧。
雛鷹爭章自我介紹篇七
今天我要向大家推薦一位體育健將——陳政儒，他的跑步速度可謂是風(fēng)馳電掣。
他長得很好看，兩個眼睛烏黑發(fā)亮，兩排牙齒潔白如雪，十分帥氣。在一次學(xué)校的100米跑步比賽中，他奪得了第二名，我原以為這是他與生俱來的'本領(lǐng)，但沒有想過他的成功是這樣努力而成的。
有一天，我和媽媽到體育場玩，突然間看見了他，我向他打了聲招呼，他也友好地回答我，接著我問他：“你在這干什么呢？”他喘著粗氣說：“我在這練習(xí)跑步?！蔽铱粗沽鳑驯车臉幼訉λf：“你還是先休息會吧。”但他卻對我說：“想要獲得第一名，就必須要努力?！比缓笏蛶е鴪猿植恍傅木?，像一匹不知疲倦的駿馬，向遠處奔去，身上的汗珠像水晶般滾落下來。
終于到了比賽那天，他如獵豹一樣沖向終點，獲得了第一名，真是功夫不負有心人。
正因為這件事，我推薦他獲得“保健章”。
雛鷹爭章自我介紹篇八
雛鷹爭章中有“閱讀、表演、保健、禮儀”這四枚獎?wù)?。誰可以得這四個獎?wù)履?？閱讀章，我推薦“楊嘉堃”。
楊嘉堃是我們班的“博學(xué)之星”。他可以說是學(xué)富五車，滿腹經(jīng)綸。我聽說他家墻上都是書，而且，他家藏書我可說不準(zhǔn)，可能有上千本呢！他今年帶書到班級圖書角，一帶就帶了42本！他精通歷史，每次上關(guān)于歷史的.課文時，他總能舉手舉到下課。
楊嘉堃不但學(xué)富五車，而且閱讀能力超強！四年級上學(xué)期，我買的一部叫《貓武士》的21本小說傳到班級來。于是，貓武士風(fēng)波就此開始了。那時我已看到7《午夜追蹤》了，楊嘉堃和晁瑞辰才剛剛開始看1《呼喚野性》呢！一星期加二天后，眼前的這一幕讓我目瞪口呆，腦子就在那時“死機”了，10秒后才“重啟”。楊嘉堃竟拿了本“貓10《星光指路》”，而且他已經(jīng)看到16章了，我才看到7的第五章呢！晁瑞辰更是驚訝，呆呆地坐在那兒。他還是被我一腳踹到地上再使勁地搖才清醒過來。
這就是我推薦的楊嘉堃，他可以評閱讀章（我認為）。怎么樣。是不是很稱職呀？
雛鷹爭章自我介紹篇九
我要推薦一位我的同學(xué)曹煜梵，他是我們班的“足球小能手”，我給他發(fā)個足球章，具體表現(xiàn)為以下幾點：
一、每到體育課，我和曹煜梵都希望踢足球，每到有足球踢了，我們都興奮不已，就比如有一堂課，我們來足球接力賽，小曹就遙遙領(lǐng)先，可薛政杰卻連連拖后腿，可能是他有個“將軍肚”的原因吧。但沒事，經(jīng)過我們的默契合作，克服種種困擾，勇奪寶冠。
二、還有一次，那比賽可激烈了，我們已經(jīng)落后兩個來回，曹煜梵急中生智，猛得一踢，幫我們追了一個來回，雖然我們是第二名，但和第一名僅毫米之差，也算雖敗猶榮了，因為我們隊有一個名副其實的“足球小將”??！
三、他能有如此出色的成績，也是因為不斷練習(xí)，世上不會有免費的午餐，只有靠自己的努力，才能有成功的希望。
其實足球不光是體育娛樂之一，它還能幫助大家強身健體！
雛鷹爭章自我介紹篇十
在全校師生的共同努力下，“雛鷹爭章”活動在我校已開展了三年?；厥走@一年的活動歷程，一方面，爭章活動提高了學(xué)生的整體素質(zhì)，促進了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，激發(fā)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、勇于探究的精神；另一方面，爭章活動改變了傳統(tǒng)的評價模式，淡化了評價的選拔和甄別功能，發(fā)揮了評價的激勵作用，關(guān)注了學(xué)生成長與進步的狀況。
為了把活動落到實處，在上半年，我們做了大量細致的工作，制定了《馮集小學(xué)部雛鷹爭章細則》，設(shè)計了雛鷹爭章卡，研究了活動的基本策略和實施途徑。本學(xué)期，我們重點研究如何優(yōu)化雛鷹爭章同課程教材改革的整合，如何實現(xiàn)學(xué)科教育活動與少先隊教育活動的有機整合。
一、探索新的運行機制，形成可操作性強的學(xué)習(xí)活動模式。
1．將雛鷹爭章的達標(biāo)要求與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合。
故事》，《木偶奇遇記》，并記錄下孩子們在每一次班級讀書會上的參與情況（發(fā)言幾次，表現(xiàn)如何），為期末的評比做足功課。除此之外，我們還要求學(xué)生看四本選讀書，每月留出一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，供孩子自主交流。
電腦老師則把“基礎(chǔ)章”的爭章活動同課堂教學(xué)結(jié)合起來，利用常規(guī)評價機制，視學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)賦分，每個學(xué)生平均每節(jié)課達到3分獲3分以上，才能參加期末階段的考章活動。
老師們具有科學(xué)的教育教學(xué)理念，“爭章”不是一個結(jié)果的獎勵，而是整個教育過程中的動態(tài)激勵，這引導(dǎo)讀員們從小成功走向大成功，從小進步走向大收獲，讓隊員的整個學(xué)習(xí)過程都處在一種積極主動的狀態(tài)中。
2．將雛鷹爭章的達標(biāo)要求與少先隊活動相結(jié)合。
在“探索與實踐類”的“專題拓展系列”里，結(jié)合我縣我校少先隊活動開展的實況，設(shè)立了“民族精神章”、“愛心章”、“安全章”、“法制章”、“消防章”、“救護章”、“營養(yǎng)章”、“社會實踐章”、“征文章”、“國防章”10個選修章。少先隊在爭章活動中所起到的作用，就是開展相應(yīng)的活動，為孩子們搭建一個學(xué)習(xí)和展示的舞臺，使“雛鷹爭章”活動落到實處。
我校的雛鷹爭章活動與少先隊主題活動相結(jié)合，既融入又凸現(xiàn)，它就好比是一根線，將散落的活動串聯(lián)起來，使隊員真正活起來，動起來，確保活動的全員性和高效性。
3．將雛鷹爭章的達標(biāo)要求與學(xué)生閑暇生活相結(jié)合。
本學(xué)期寒假，在全校學(xué)生中間推出了“家務(wù)章”，為了讓學(xué)生爭章有目的，有計劃，有行動，我們設(shè)計了“家務(wù)章”爭章表：讓學(xué)生根據(jù)自己的實際情況，在父母的幫助下，自己設(shè)定爭章要求，使?fàn)幷乱蟪蔀閷W(xué)生自覺自愿的一種行動；其次，設(shè)定20天的爭章時間，讓學(xué)生每堅持一天，就涂紅表上的一片花瓣，使?fàn)幷禄顒硬涣饔谛问健?/p>
二、注重爭章活動體驗，內(nèi)化隊員道德品質(zhì)。
爭章活動的重點不是爭到一枚枚章，而是要把其特有的自我教育激勵機制注入爭章過程，努力提升隊員自主參與爭章的意識，在爭章實踐中求感悟，不斷內(nèi)化隊員的道德品質(zhì)和能力。
五年級的老師是這樣引導(dǎo)孩子爭“衛(wèi)生章”的：讓班里的學(xué)生按學(xué)號輪流擔(dān)任衛(wèi)生委員，一天兩次檢查每個同學(xué)的課桌衛(wèi)生及座位周圍的地面衛(wèi)生，并做好相關(guān)的記錄。每周匯總檢查結(jié)果，四天沒有不良記錄的就獲得一張笑臉，三天有不良記錄的學(xué)生列為下周的重點幫助對象，由班里的衛(wèi)生委員每天督促他整理課桌、保持地面整潔，幫助他獲得笑臉。一個學(xué)期能獲15張笑臉的，就能獲得“保潔章”。輔導(dǎo)員老師充分發(fā)揮了自己的教育智慧，讓學(xué)生能人人參與爭章過程。潛移默化中，學(xué)生不僅養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，而且感受到了合作的魅力。
“健身章”的獲章要求是：積極參加陽光體育健身活動，每天堅持一分鐘跳繩和一分鐘仰臥起坐。隊員們邀請父母協(xié)助自己，監(jiān)督自己，記錄自己的完成個數(shù)。長長的爭章過程，不僅使隊員增強了體質(zhì)，而且培養(yǎng)了他們堅強的意志。
三、完善獎?wù)略u價機制，深化雛鷹爭章活動。
評價是一種導(dǎo)向，目的在于激勵。在操作過程中，不僅要體現(xiàn)技能訓(xùn)練中量的達標(biāo)，更要加強情感、態(tài)度、價值觀的評價，讓隊員參與自評、互評、家長評、老師評、過程中評等多元評價方式。從隊員的心理需要出發(fā)，給予二次評價、多元評價，體現(xiàn)一枚獎?wù)碌亩嗉壱?，分級達標(biāo)，從而不斷完善獎?wù)碌脑u價機制。
雛鷹爭章自我介紹篇十一
就“雛鷹爭章”全程來看，爭章活動伴隨著隊員們的全部少先隊生活。爭章活動中的定章、爭章、考章、頒章四個環(huán)節(jié)，是一個整體，應(yīng)體現(xiàn)全程，開放式的素質(zhì)訓(xùn)練過程。在爭章過程中，我們充分體現(xiàn)民主性，盡量讓隊員在寬松的環(huán)境中自主地“擇章而爭”。
1、定章：在必修章的基礎(chǔ)上，設(shè)立幾枚選修章，讓隊員根據(jù)自身實際設(shè)立屬于自己的選修章。如上學(xué)期我們根據(jù)主題活動制定的必修章外，還根據(jù)隊員不同的不同興趣愛好，制定了三枚全校性的選修章：如衛(wèi)生章、紀律章、手拉手章等。這樣，爭章的挑戰(zhàn)性和非競爭性保證了隊員在一個和諧、愉快的環(huán)境中共同進步。
2、爭章：爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我的過程。我們通過開展豐富多彩的少先隊活動，雛鷹假日小隊活動，充分發(fā)揮隊員的主觀能動性，讓他們在活動實踐中競爭，提高能力。因此，隊員每爭到一枚章，不僅學(xué)會了一種技能，一種方法，同時也增加了一份自信。
3、考章：本中隊成立了一個雛鷹爭章團，由輔導(dǎo)員親自構(gòu)建了一個全校性的爭章網(wǎng)絡(luò)體系?？颊戮唧w操作如下：
（1）中隊每月評選一次。首先由本人據(jù)實申請，對評選、檢測等項目應(yīng)提供有效證明（復(fù)印件）；然后由小組評議、班委會復(fù)評；最后由中隊輔導(dǎo)員征求任課教師意見后批準(zhǔn)，并在《雛鷹爭章》手冊相應(yīng)欄目中蓋上相應(yīng)標(biāo)志。
（2）學(xué)校、中隊建立學(xué)生雛鷹爭章管理檔案，并及時進行表彰。月考核時將隨機抽查。爭章與操行等級嚴格掛鉤：一學(xué)期爭得六枚雛鷹獎?wù)碌挠嫗閮?yōu)秀；一學(xué)期只得到一枚雛鷹獎?wù)碌膶W(xué)生視為操行合格；其余計為良好。
4、頒章：頒章的形式多種多樣。我們充分利用少先隊的各種宣傳途徑，通過班隊會儀式進行頒章，讓隊員體驗成功的喜悅；通過舉辦家長會進行頒獎，隆重而熱烈。凡爭滿十枚的隊員，學(xué)校發(fā)一張“五星級雛鷹爭章獎狀”，以作永久性的紀念。
爭章活動要深入持久地開展下去，除了以上四個環(huán)節(jié)的有序貫穿外，還必須在硬件、軟件方面得以保障。因此我校在開展雛鷹爭章活動中，力求做到輔導(dǎo)、訓(xùn)練、基地、收獲、獎勵有保障。這就使得我校的雛鷹爭章活動能夠有效而蓬勃地開展。
二.組織各種活動，為“雛鷹爭章”充實內(nèi)容。
少先隊員們說,雛鷹爭章活動，使我們學(xué)有目標(biāo)，創(chuàng)有方向，我們要繼續(xù)努力，爭取評上“雛鷹爭章金銀獎”。
雛鷹爭章自我介紹篇十二
我推薦我的朋友&&徐宇軒，獲得閱讀之章。他一雙炯炯有神的眼，可愛的臉頰旁邊有一顆小小的痣，顯得十分俏皮。
他非常喜愛閱讀，每日下午，便拿出自己心愛的書，看看這充滿魅力的.書，他似乎已經(jīng)雙眼發(fā)出綠光，恨不得馬上吸取書中令人陶醉的書香靈氣。他迫不及待地掀開一頁，目不轉(zhuǎn)睛地直盯著書中的文字，他像一只貪婪的惡狼，書頓時成了他的美味午餐。他津津有味地看著一頁又一頁，仿佛每一字都在他那打印機大腦中復(fù)制出來。
有時，他會讀到主人公有困難，他便眉頭緊鎖地和主人公一起思考難題。有時，他讀到主人公披荊斬棘地克服困難，他也會為主人公感到自豪。還有時，他讀到壞蛋偷偷跟蹤主人公，他恨不得沖進書里告訴主人公壞蛋的陰謀詭計。
他讀書時，也很專心致志，每時每刻都能沉浸在書中。在一次飯店中吃飯時，大人們在聊天，而他卻絲毫不受影響。仍是聚精會神地看著書中美妙的故事。
他是那么的認真，那么的專心，那么的為書著迷，我想把閱讀之章給他，他是真的當(dāng)之無愧。
雛鷹爭章自我介紹篇十三
今天，教室里可熱鬧了，大家都在討論班級中誰能獲得“雛鷹獎?wù)隆?。其實，在我們班上有許許多多的人才，比如說閱讀高手杜馳曉，唱歌高手何平——但最令我欽佩的就是我們班的體育健將——馬xx。
他有一張廋廋的臉上有一雙大大的眼睛，中等個頭。你可別看他像個小廋猴，跑起來卻似野兔，在我們班他可是小有名氣。他不僅平常生龍活虎，一到體育課，更是全身充滿活力。因為他體育能力強，所以每次開運動會，他都會自告奮勇報名參加多項比賽。每次都能為我們班贏得好成績。
記得上學(xué)期運動會，那是一個秋高氣爽的天氣，感覺格外清爽。操場上，運動健兒們紛紛做好賽前準(zhǔn)備，賽場上彌漫著緊張的氣氛?！芭椤钡囊宦暱谏诖淀懥?，激烈而又精彩的短跑比賽開始了?？谏诼晞偮洌覀儼嗟鸟Rxx就像一支離弦的箭一樣飛了出去，落后的幾位同學(xué)急紅了眼，拼命地追，恨不得伸出一對翅膀。馬xx精神抖擻，越跑越快，后面的人咬緊牙關(guān)，奮力追趕。隨著終點的臨近，吶喊聲助威聲也越來越高，一陣蓋過一陣。最后，馬xx與另外兩位同學(xué)同時沖過終點。在這激烈的競爭中，他為我們班獲得了第二名的好成績。
你說馬xx能不能獲得保健章?
雛鷹爭章自我介紹篇十四
雛鷹爭章今天，教室里可熱鬧了，大家都在討論班級中誰能獲得“雛鷹獎?wù)隆?。其實，在我們班上有許許多多的人才，比如說閱讀高手杜馳曉，唱歌高手何平——但最令我欽佩的就是我們班的體育健將——馬飛越。
他有一張廋廋的臉上有一雙大大的眼睛，中等個頭。你可別看他像個小瘦猴，跑起來卻似野兔，在我們班他可是小有名氣。他不僅平常生龍活虎，一到體育課，更是全身充滿活力。因為他體育能力強，所以每次開運動會，他都會自告奮勇報名參加多項比賽。每次都能為我們班贏得好成績。
記得上學(xué)期運動會，那是一個秋高氣爽的天氣，感覺格外清爽。操場上，運動健兒們紛紛做好賽前準(zhǔn)備，賽場上彌漫著緊張的氣氛?！芭椤钡囊宦暱谏诖淀懥?，激烈而又精彩的短跑比賽開始了。口哨聲剛落，我們班的馬飛越就像一支離弦的箭一樣飛了出去，落后的幾位同學(xué)急紅了眼，拼命地追，恨不得伸出一對翅膀。馬飛越精神抖擻，越跑越快，后面的人咬緊牙關(guān)，奮力追趕。隨著終點的臨近，吶喊聲助威聲也越來越高，一陣蓋過一陣。
雛鷹爭章自我介紹篇十五
在本次“雛鷹爭章”中，我舉薦鄭程予獲得“體育健將章”。
鄭程予是個男生，他個子又瘦又矮，眼睛雖小小的，但卻炯炯有神。可能你聽了這些會很驚訝：一個又瘦又矮的人，怎么會成為“體育健將”呢？下面就讓我來告訴你吧！
鄭程予雖然又瘦又矮，可在跑步的時候，每一次他都像離弦的箭一般沖了出去，我們跑兩三圈就累了，可鄭程予跑十幾圈都不覺得累，所以每次運動會，到跑步項目的時候，鄭程予都能給我們班拿個第一名回來。而且鄭程予其它體育項目也都很好，我就簡單地說幾個吧。
每次跳繩比賽的時候，鄭程予都會給我們班拿到前三名的成績。每次跳繩的時候，老師一聲令下，鄭程予就像一個被人拍起的'皮球一樣，無論他跳的時間有多長，都不會感到累。鄭程予拍球也拍得很好，每次我們才拍兩三個，他都已經(jīng)拍十幾個了，所以每次拍球的時候，不論有幾個同學(xué)比賽，結(jié)果全都被他打敗了。
怎么樣？聽了我的介紹，你是不是很喜歡他呀？那就來投他一票吧！
雛鷹爭章自我介紹篇十六
我們班上的“小書蟲”陳智帥，我希望他能得到閱讀章，他有一頭黑的短發(fā)，顯得他十分帥氣。一雙黑葡萄似的大眼睛閃爍著智慧的光芒，一張小嘴巴能說會道說出的話總能透露出他的善良。
陳智帥每當(dāng)拿起心愛的書時，兩眼放光，緊緊地盯著書不放，好像得到了一件寶貝似的，吃飯看，休息看，睡前看，對書愛不釋手?？吹接腥さ牡胤?，便哈哈大笑，讀到悲傷的地方，便抿緊嘴唇，大家都因此稱他為“小書蟲”。
記得有一次下課，大家都出去玩各種各樣的游戲，他卻從抽屜里拿出一本書，坐在地上津津有味地看了起來，無論外面的聲音有多大，無論誰來找他一起玩，都沒有打擾到他，他仿佛整個人都融入了書中，專心致志地看他的書。因為書看得多，所以他的知識也不少，每次考試都能考到前五名。
這就是“小書蟲”陳智帥，聽到我的推薦理由，你是否也想讓他獲得閱讀章呢？
雛鷹爭章自我介紹篇十七
今天是個陽光燦爛，萬里無云的好日子，今天張思敏組織了一次有趣的雛鷹小隊活動，我很高興，這個雛鷹小隊的名字叫“吃貨小隊”！
今天參加的人員有很多，有：傅泓程、巫其右、隋偉平、王藝璇、郝悅心、王嘉怡參加，隊長是：張思敏，我們中午1:00左右，就開始吃飯了，飯菜可真多，因為太多，我只記住了這幾種，有：鮑魚、排骨、藕、壽司。我們吃完飯就開始活動了，我們帶上羽毛球拍、乒乓球拍、乒乓球、羽毛球還有籃球就出發(fā)了。我們選的地點是蓮池公園，我們個人選了一種運動器材，就開始活動了。
我們在玩的過程中，鬧出了許多大笑話，曉得我們前仰后合，合不攏嘴。我們在3：00左右，就停止了活動，收好東西，就回張思敏的家了，我們在張思敏的家里喝了她榨的水果汁，有：蘋果汁和西瓜汁，很好喝。
時間過得真快，只玩了一小會兒，就到時間了，大家很遺憾，就戀戀不舍的回家了。
雛鷹爭章自我介紹篇十八
她是我們班的一個女孩。大家都叫她可欣，她有一頭烏黑光亮的長發(fā)，美麗的身姿，雪白雪白的臉，很可愛！這倒不是我要推薦她的'原因。我想推她得“表演章”，是因為她的舞姿讓我陶醉。
我推薦她得“表演章”，還因為她有一個很大的優(yōu)點，她的舞蹈跳得很好，大家都叫她“金蝴蝶”。后來，我想了一下，她的舞姿應(yīng)該不是天生的，上天給予她舞蹈天賦，最重要的還是她每天練習(xí)，一直練到跳得滾瓜爛熟，有時，她青筋暴起。記得有一次，我看見她練舞受傷了，她還一直堅持練舞。
每當(dāng)在舞臺上，在學(xué)校班級講臺上，她都跳得很好。比如這一次，她在班上跳恰恰，大家都給她點贊。她在臺上翩翩起舞的樣子，如同蝴蝶和孔雀。大家都超級崇拜她。
我相信，雖然我的介紹不太詳細，但是只要你們看到她的舞姿，一定會和我一樣，推薦她得“表演章”的。
雛鷹爭章自我介紹篇十九
今天，學(xué)校為了讓我們小朋友過一個有意義的六一兒童節(jié)，就給我們舉行了一次好玩的小雛鷹爭章大體驗活動。昨天晚上我為這次的活動下了不少功夫，不但學(xué)會了乒乓球、扔沙包、挑小棒，還學(xué)習(xí)了不少知識。
一大早，我就起床了，做好準(zhǔn)備工作，就提起小包，來到了學(xué)校，開始爭章活動。這次的爭章活動一共有六枚獎?wù)拢鼈兎謩e是：愛家鄉(xiāng)章、安全章、愛運動章、愛藝術(shù)章、愛科學(xué)章、生活技能章。這需要我們完成一些活動來獲得活動星，再換獎?wù)隆?/p>
由于昨天晚上的充分準(zhǔn)備，好多任務(wù)都很輕松地完成了。可是，在玩串珠手鏈時，由于自己手沒拿穩(wěn)，串了一半的珍珠就像冰雹一樣噼哩啪啦地掉了下來。頓時，淚珠在眼眶里直打轉(zhuǎn)。這時，我又想到哭不能解決問題。于是撿起地上的珠子，重新一顆顆認真地穿了起來，直到把手鏈穿好為止。
不知不覺一個上午的時間就過去了，爭章大體驗在我們的歡歌笑語中結(jié)束了。我覺得這次的小雛鷹爭章大體驗活動真是太有意義了。不但好玩，而且讓我學(xué)到了不少知識。我真希望學(xué)校每年都舉行這樣的活動，幫我們慶祝六一。
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