學(xué)校班主任個人總結(jié)萬能版(通用17篇)

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學(xué)校班主任個人總結(jié)萬能版(通用17篇)
時間:2023-11-21 06:14:10     小編:GZ才子

通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)問題所在,并尋找解決問題的方法和途徑。寫一篇完美的總結(jié),需要我們在思維上保持清晰和系統(tǒng)性。在這里,我們收集了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,希望能給大家提供一些寫作的靈感和啟發(fā)。

學(xué)校班主任個人總結(jié)萬能版篇一

本學(xué)期,我擔(dān)任---班的班主任工作。本班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開展,學(xué)習(xí)、生活等方面都取得了一定的成績。現(xiàn)將我擔(dān)任806班班主任工作的實(shí)際做法總結(jié)如下:

一、德育工作。

我對本班的思想教育工作是圍繞以下幾點(diǎn)展開的:

1、教會學(xué)生如何做人;(如何做人是教育的根本,要求學(xué)生要做有道德、有理想、文明守紀(jì)、誠實(shí)守信、樂于助人、積極進(jìn)取、尊老愛幼、孝敬雙親之人。)。

2、教會學(xué)生如何生活;(要求學(xué)生從小事做起、從點(diǎn)滴做起、從個人衛(wèi)生、個人理財(cái)、飲食起居等做起,逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活能力。)。

3、教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)。(培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力,指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、研究方法,鼓勵學(xué)生獨(dú)立研究,積極探究、勇于創(chuàng)新。)。

二、班級管理。

加強(qiáng)班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入了解學(xué)生。一方面,通過各種方式,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)。

一方面,我有效地利用班會課開展一些專題性的活動。例如:人生觀教育、意志教育、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會、辯論會、習(xí)慣養(yǎng)成教育等等,這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

一方面,我針對本班的具體情況,制訂了一套班規(guī)。對學(xué)生在校的日常行為規(guī)范提出了明確的規(guī)定。如:儀容儀表、遵守課堂紀(jì)律、早讀午寫到校時間、分學(xué)習(xí)小組等等。采用量化分制,每周評選出文明組(比賽到期末哪組獲紅旗最多),由值日班干部負(fù)責(zé)登記并評選。學(xué)生可自由查閱登記本。一方面,培養(yǎng)得力的助手。

三、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

在這方面,我作為班主任首先做到以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清楚他們之所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心、最信賴的朋友,及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的價值。

四、重視對優(yōu)等生的教育。

對待優(yōu)等生的教育我把著力點(diǎn)放在他們學(xué)習(xí)的動機(jī)上,正確的引導(dǎo)他們積極進(jìn)取,善于激發(fā)優(yōu)等生的創(chuàng)造才干,使其創(chuàng)造力充分發(fā)揮出來。

五、積極開展好各項(xiàng)體育活動,做好課間操,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)習(xí)的效率。

六、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校個方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。

以上是我本學(xué)期班主任工作的實(shí)際做法,雖然取得了一定的成績,但仍存在不足之處。今后,我會更加努力,爭取做到!

學(xué)校班主任個人總結(jié)萬能版篇二

我很感激校領(lǐng)導(dǎo)給我信任,讓我擔(dān)任高二班級的班主任,我知道自己責(zé)任重大。在這段時間的工作中,我認(rèn)真做好了自己的工作,讓學(xué)生在分班后也能用平常心對待環(huán)境的變化。另外,我還積極和任課老師交流,爭取能夠讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí),了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,把每一個學(xué)生都了解透,這樣才能更好的幫助他們。下面,我對自己的工作情況進(jìn)行總結(jié):

一、加強(qiáng)常規(guī)教育。

開學(xué)初,我多次帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)新的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和各項(xiàng)管理制度等,強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念,及時發(fā)現(xiàn)問題,及早解決問題,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況給予必要、及時的表揚(yáng)和批評,獎懲分明,讓他們養(yǎng)成明辨是非的能力。立足班級常規(guī)工作,狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng),以班級文化建設(shè)為載體,打造班級精神文化特色,形成班級凝聚力,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀,促進(jìn)學(xué)生形成健康的個性和健全的人格。

二、建立班委會體系。

開學(xué)初,選舉班委和團(tuán)支部人選,常規(guī)工作由班長、團(tuán)支書負(fù)責(zé),紀(jì)律、勞動、生活和體育委員協(xié)助,學(xué)習(xí)方面由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé),各課代表協(xié)助,主題班會及學(xué)?;顒佑蓤F(tuán)支書負(fù)責(zé),宣傳和組織委員協(xié)助,分工協(xié)作,形成一個具有系統(tǒng)的緊密團(tuán)結(jié)的有機(jī)整體。定期召開班干部會議,利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo),建立更加完整的班級管理體制,讓學(xué)生成為班級管理的主體,提高他們自主管理意識和能力。在大慶“全國中小學(xué)(中職)德育與班主任工作論壇”中,田恒平教授在他的報(bào)告《班級管理:從他為到自為》,強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育認(rèn)為學(xué)生發(fā)展的動力是內(nèi)在的,只有充分調(diào)動學(xué)生的積極性,才能促進(jìn)他們的自主發(fā)展。經(jīng)過半個多學(xué)期的努力逐步培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的班干部,并進(jìn)一步帶動了班風(fēng)的好轉(zhuǎn)。特別是在學(xué)校組織的第三套廣播體操比賽活動中,班委經(jīng)過多次協(xié)商,利用自習(xí)課、晚自習(xí)期間,確立分小組進(jìn)行練習(xí),分別以謝東達(dá)、侯守偉、胡長裕、劉婉君為組長的小組,明確動作標(biāo)準(zhǔn),對不認(rèn)真,態(tài)度不積極的同學(xué)施行相應(yīng)的獎懲,同學(xué)們一致同意表現(xiàn)好的小組可以盡快休息,較差的小組直到做好為止才可以休息。為此,我班獲得學(xué)校三等獎的榮譽(yù)。

三、開好班會課。

每次班會課都進(jìn)行認(rèn)真準(zhǔn)備,對班級前一周工作進(jìn)行總結(jié),指出存在問題,表揚(yáng)好的現(xiàn)象,改進(jìn)不足之處,并布置下一周的工作安排。有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動。例如,如何做時間的主人,習(xí)慣養(yǎng)成教育,愛國主義教育,建黨90周年演講活動、紅歌傳唱等,這些活動調(diào)動學(xué)生的積極性,大大地促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。學(xué)校的安全工作是事關(guān)學(xué)生生命安危的大事,關(guān)系到廣大青少年的健康成長和人才培養(yǎng)質(zhì)量,關(guān)系到千千萬萬個家庭的幸福。開學(xué)后,配合學(xué)校的工作,認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的安全常識問題,諸如放假安全教育、預(yù)防食物中毒常識、法律常識、施工安全和財(cái)產(chǎn)安全的教育等等,將學(xué)生安全常識教育放在首位。

四、在活動中加強(qiáng)班級凝聚力。

成功地組織了學(xué)生參加學(xué)校的各項(xiàng)運(yùn)動,如開學(xué)初的`拔河比賽,取得年級第一名的成績、學(xué)校首屆舉辦的第三套廣播體操比賽中榮獲三等獎、參加“激情六月、放飛理想”送高三的文藝演出、慶祝建黨90周年的演講比賽等,各項(xiàng)工作平穩(wěn)有序。同學(xué)在有趣味、有教育意義、有知識內(nèi)容的活動中獲得收益,并因此間接地對學(xué)校的學(xué)習(xí)、集體的生活產(chǎn)生濃厚的興趣,從而達(dá)到由苦學(xué)變?yōu)樾W(xué),由厭學(xué)變?yōu)閻蹖W(xué)的良好學(xué)風(fēng)。班級凝聚力逐漸形成了,大多數(shù)同學(xué)也在這個良好的氛圍中培養(yǎng)了自己的能力,成為更合格更優(yōu)秀的學(xué)生。

五、加強(qiáng)與任課教師交流。

本學(xué)期,我要求課代表積極配合各科任教師,保質(zhì)保量的收發(fā)作業(yè)本,并向任課教師傳遞教學(xué)情況,經(jīng)常和任課教師進(jìn)行交流,及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理解老師和尊重老師的勞動,上課認(rèn)真聽講,認(rèn)真筆記,課后認(rèn)真完成作業(yè)。

六、加強(qiáng)與家長聯(lián)系。

為了更好地了解、教育學(xué)生,我常主動和學(xué)生家長取得聯(lián)系,隨時注意孩子的動向,及早發(fā)現(xiàn)問題,及時解決問題。另外,我還邀請個別問題家長到學(xué)校,并配合對其進(jìn)行教育。班主任結(jié)合學(xué)校整治活動,開展思想教育,激發(fā)學(xué)生的斗志,提高班級凝聚力。

總而言之,我在工作中問心無愧,我覺得自己已經(jīng)盡了全力,我希望自己能夠在以后的生活中,做得更好,爭取能為學(xué)校做貢獻(xiàn)。

學(xué)校班主任個人總結(jié)萬能版篇三

一、培養(yǎng)和選拔班干部。

要有一個良好的班群眾,務(wù)必有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心,就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。這個月我調(diào)整了班干部的人選,我有意識地透過開展各科活動觀察和分析,發(fā)展并挑選了一些關(guān)心群眾,團(tuán)結(jié)同學(xué),作風(fēng)正派,有必須組織潛力,開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后,我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既要大膽地放手讓他們開展工作,給予他們班干部的權(quán)力,又要根據(jù)實(shí)際對他們加強(qiáng)指導(dǎo)。個性是對班干部的要求更加嚴(yán)格,要求他們以身作則:如經(jīng)常佩戴?;铡⒋┬7?,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,最后提高了學(xué)生干部的工作潛力,讓他們分工協(xié)作,使學(xué)生自己管理自己,逐漸構(gòu)成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

二、在群眾中教育學(xué)生學(xué)好功課,加強(qiáng)思想教育。

作為學(xué)生,學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項(xiàng)重要任務(wù)。因此,在班主任工作中,我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課,以要同科任教師密切配合。針對這個普通的班級,學(xué)生對學(xué)習(xí)用心性不高,上課時間經(jīng)常睡覺、講話、開小差、做小動作等不良現(xiàn)象,極少數(shù)學(xué)生竟然與教師唱對臺戲,引起課堂的騷動,嚴(yán)重影響正常的上課,因此,我有針對性的找出這些學(xué)生,對他們進(jìn)行嚴(yán)厲批評,告誡他們要學(xué)會尊重別人,做到認(rèn)真聽課,做好課堂紀(jì)律,我利用課余時間,我用心地和各科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,反映學(xué)生對教學(xué)的要求,共同研究解決的辦法,統(tǒng)一對學(xué)生的要求,調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重,影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。

另外,要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),透過學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動、游戲、生活等各方面,系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。其中,班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們明白人是生活在社會中的人,人與人之間就會有必須的情感,在日常生活中,就應(yīng)對他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。

三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

在我初二(6)班,后進(jìn)生在班中為數(shù)較多,能量也大,影響壞。因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生、尋找出每后進(jìn)生學(xué)習(xí)毛病所在。要做到從思想上對他們不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上也不能過于簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心,叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵。課外用心輔導(dǎo)、跟蹤,多與家長聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境,也有利于班群眾的建設(shè)。在實(shí)際工作中,還有許多做法值得我支探討和總結(jié)。

四、適當(dāng)?shù)纳埔鈶土P。

036班作為學(xué)校的一個普通班級,我認(rèn)為“沒有懲罰的教育是不完整的教育”,當(dāng)然采取什么樣的懲罰方式,卻也需要花費(fèi)一些心思,大的方面不能違背教育原則,小的方面不能傷害學(xué)生的自尊。對一些違反紀(jì)律同學(xué)適當(dāng)做出懲罰,我的懲罰措施是:一、書面檢討,做深刻反省;二、罰為班里做件好事;三、期末學(xué)習(xí)成績提高。明白內(nèi)情的同學(xué)明白老師在實(shí)施懲罰,不知內(nèi)情的同學(xué)則以為這些同學(xué)在為班里做好事,一則這些同學(xué)的自尊得到了最大限度的保護(hù),二則在班里樹立了正氣,無形之中學(xué)生的自我約束力加強(qiáng),提高了班級凝聚力。

五、關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí)。

初二(6)班的學(xué)生,大部分都是內(nèi)宿生,因此,我利用課余時間與他們交談了解他們學(xué)習(xí)、生活等狀況,經(jīng)常到宿舍看看他們的紀(jì)律、衛(wèi)生狀況,這樣,改善班主任與學(xué)生關(guān)系,使之更加融洽、和諧。

總之,我要堅(jiān)持正確的教育方針,注意工作方法,緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍。班主任工作就會邁上一個新的臺階,取得豐碩的成果。

學(xué)校班主任個人總結(jié)萬能版篇四

本學(xué)期,本人承襲八年級兩個班的思品科任。一學(xué)期來,本人以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤勞、堅(jiān)韌不拔的精神從事這一學(xué)科的教學(xué)。

作為科任,首先就是認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,注重研究教學(xué)理念,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),耐心輔導(dǎo)學(xué)生,并聽各老師的課,從中吸取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,提升自身的教學(xué)能力和水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教臺上,以溫和、輕松、認(rèn)真的形象去面臨學(xué)生。憑據(jù)「初中頭腦政治課程尺度」舉行施教,讓學(xué)生掌握好課本知識。還注意以德為本,聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生存中的征象循循善誘,多方面、多角度去提高學(xué)生觀察問題和解答問題的能力。

教誨是愛心奇跡,為了幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,立足課本,走向生活、走向社會,憑據(jù)學(xué)生的本性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),使用課間多次傾談,勉勵學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面臨人生,而對優(yōu)生,教誨其戒驕戒躁開心向上,再創(chuàng)佳績。在教學(xué)中還聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中存在的范例,教育學(xué)生自覺地從德、智、體、美、勞等全方位去發(fā)展,樹立崇高宏大的抱負(fù)。

作為教初二思品課的老師,明確本身對課本的生疏,故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集干系舉行資料。為保證每節(jié)課的效果和教學(xué)質(zhì)量,本人除看重研究課本,駕御好底子、重點(diǎn)難點(diǎn)外,還列舉現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例提高學(xué)生學(xué)習(xí)思品的興趣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性,最終提高教學(xué)質(zhì)量,完成教學(xué)使命。

培育尖子生,保證中等生,資助差生,這是本人的學(xué)科目的,但由于本學(xué)期授課時間較短,課本內(nèi)容較多,同時發(fā)覺很大一部分學(xué)生對掌握書本知識有畏難情緒,再加上少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不高,還加上本人還有初三的課壓頭,致使本學(xué)期的教育教學(xué)效果未達(dá)所想。

在以后的教學(xué)中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),多下功夫增強(qiáng)對個體差生的輔導(dǎo),力爭尖子層,保證大多數(shù),獲取全面大豐收。

學(xué)校班主任個人總結(jié)萬能版篇五

這學(xué)期來,本人在教育教學(xué)工作中,始終堅(jiān)持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立以學(xué)生為主體,以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,工作責(zé)任心強(qiáng),服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,積極做好本職工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

一、政治思想方面:

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn),并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書本中汲取營養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學(xué)方面:

要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我主要做了下面的工作:

1、課前準(zhǔn)備:備好課。

2、認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。

3、課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

4、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

5、積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。

6、熱愛學(xué)生,平等的對待每一個學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三、工作考勤方面:

我熱愛自己的事業(yè),從不因?yàn)閭€人的私事耽誤工作的時間。并積極運(yùn)用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上,我嚴(yán)格要求自己,工作實(shí)干,并能完成學(xué)校分配的各項(xiàng)任務(wù),為提高自身的素質(zhì),我不但積極參加各項(xiàng)培訓(xùn),還經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方,須在以后進(jìn)一步的努力。

作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求,高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。

1、思想教育常抓不懈:利用班會進(jìn)行思想品德教育,衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

2、發(fā)揮“班干部”的大作用:大膽放手使用班干部,通過制定班級管理制度,對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,教會學(xué)習(xí)方法,學(xué)好各門功課,并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。

4、關(guān)心學(xué)生身體健康,注意保護(hù)視力,指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動,搞好班級的經(jīng)常性管理工作,對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,互通情況,取得家長的支持和配合,指導(dǎo)家長正確教育子女等。

通過以上工作,本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,為今后的教育教學(xué)工作打好了基矗。

總之,本學(xué)期,干了一些工作,也取得了一些成績,但成績只能代表過去,工作中也存在著一些不足,如:學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重,行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等,在今后的工作中,我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足,揚(yáng)長避短,爭取更大的成績。改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天作出自己奉獻(xiàn)。

學(xué)校班主任個人總結(jié)萬能版篇六

彈指一揮間,來到吉利小學(xué)已經(jīng)半個學(xué)期了,在這半個學(xué)期里,我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、各位任課老師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作開展順利。但由于本學(xué)期我,以及我所帶班的學(xué)生都新來到吉利小學(xué),我們都對吉利小學(xué)的學(xué)校制度。習(xí)慣等方面的情況不太了解,事事都得請教原吉利小學(xué)的老師,因此,六(4)班能順利地走過這半個學(xué)期,與各位老師的熱心幫助是分不開的,所以,我在這里對曾經(jīng)幫過我的同事們說聲:”謝謝你們!”

今天,我結(jié)合幾年來自己的工作實(shí)際,向在座的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師匯報(bào)一下我在這半個學(xué)期來的一些做法:

一、思想教育工作常抓不懈。

六年級的學(xué)生在思想方面已經(jīng)比較成熟,做事都有自己的主張,要想做好他們的思想工作,必須從不同的渠道進(jìn)行。我認(rèn)為首先是發(fā)揮自身表率作用,記得有一段話是這樣說的:"教師個人的范例,對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。"因此班主任的一言一行,一舉一動,無形之中就會成為全班四十個同學(xué)的榜樣。明白這點(diǎn)后,我在工作中以言導(dǎo)其行,教給學(xué)生做人的道理,以行促發(fā)展,讓學(xué)生的素質(zhì)得到全面的提高。在班級工作中要求學(xué)生做到的,我往往率先垂范。要求學(xué)生7:35分之前到校,我也不會在7:35分之后才來,要求學(xué)生不隨地丟東西,我也從不亂扔垃圾。從小處著手,影響和規(guī)范學(xué)生的行為。其次是做好家校之間的聯(lián)系,因本班學(xué)生大部分是自己從五年級帶上來的,因此對家長比較熟悉,那些家長手上都有我的電話號碼,當(dāng)學(xué)生在家出現(xiàn)思想或行為的異常時,有很多家長都會打電話來和我談,在第二天與學(xué)生的談話中,不但解決了問題的所在,也加深了師生之間的感情。當(dāng)學(xué)生在校出現(xiàn)不完成作業(yè)或打架等等情況時,我都會打電話或上校訊通的網(wǎng)站發(fā)信息告知其家長,讓大家一起對該學(xué)生進(jìn)行教育。當(dāng)學(xué)生的表現(xiàn)出色或得了獎時,我也會把這個喜訊告知家長,從老師和家長的表揚(yáng)中讓學(xué)生體會到成功的喜悅。

二、抓好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè)。

班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的好壞,直接影響教學(xué)工作的正常進(jìn)行。所以抓好整體班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),是培養(yǎng)好全班學(xué)生的整體素質(zhì)和搞好教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。在這方面我首先結(jié)合本班的實(shí)際制訂出合理的。有針對性的班紀(jì)班規(guī),讓學(xué)生依照班規(guī)去辦事,以小組為單位,組長為第一責(zé)任人,各組之間進(jìn)行紀(jì)律。成績等方面的比賽,在人人都不愿輸?shù)姆諊?,不但保證了紀(jì)律,成績的穩(wěn)步發(fā)展,還促進(jìn)了集體主義的榮辱感的.培養(yǎng),就我的語文來說,學(xué)習(xí)氛圍還是讓我比較滿意的。

其次是培養(yǎng)好班干部。大家都知道班主任工作不是由自己一個人就能做好的,要想管理好班級就一定要建立一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍,才能使各項(xiàng)工作得以全面的貫徹執(zhí)行。所以選好一個樂意且有一定的能力的班干部至關(guān)重要。我們班的班干部都是我的智囊團(tuán),左右眼。在工作中我放手讓他們?nèi)ジ桑湃嗡麄?,支持他們,維護(hù)他們的威信;幫助他們分析工作中存在的問題,教給他們方法,教育他們懂得只有以身作則,嚴(yán)于律己,才能獲得同學(xué)的信任。通過這近二年來的培養(yǎng),他們都能盡心盡職地做好各項(xiàng)工作,使本班的班風(fēng)能為良好的學(xué)風(fēng)做有力的保障。

三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

相信各位老師也和我一樣,聽到"后進(jìn)生"這個詞,。心里也充滿了無奈,作為班主任的,這種感覺更甚,但為了讓他們在平時的學(xué)習(xí)生活中不要總帶些麻煩給我們,以及在期末考試中能看到可喜的60分以上,我們不得不打起十二分精神來對待他們,因此,當(dāng)這些調(diào)皮生只要有一點(diǎn)進(jìn)步時,我都會在課堂上表揚(yáng)他們,老師的表揚(yáng),學(xué)生還是很在乎的,一聲表揚(yáng),雖然作用不是特別大,但也能讓他們安安靜靜地呆上好幾天,這已經(jīng)足夠了,我們不能太貪心,不要期望得了芝麻后還期待前方有一只大西瓜等著我們。何況我們付出的也僅僅是一句話。其次我們班的學(xué)困生也比較多,特別是霍成棉這類學(xué)生,不但學(xué)習(xí)成績差,違反紀(jì)律還是他的業(yè)余愛好。憑著自己強(qiáng)壯的身體總是能占上風(fēng),動不動就掄拳頭,針對這類學(xué)生,除了教育好本班39個學(xué)生管好自己,不要和他一般見識以外,對他的在校表現(xiàn)采取先表揚(yáng)后批評的辦法,讓他在受表揚(yáng)的舒坦中樂于接受批評。這些學(xué)困生如果僅靠老師,是根本不可能保障他們的成績的。因此,我一般采用”一幫一”的辦法去提高。

以上就是我在前半段時間所做的領(lǐng)班工作,在帶班工作過程中,還有很多地方值得去琢磨和改進(jìn)的地方。我會不斷地從別人身上吸取經(jīng)驗(yàn),讓班主任工作做得更出色。

學(xué)校班主任個人總結(jié)萬能版篇七

作為汶源學(xué)校的一名新教師,我但當(dāng)了一年級的班主任工作。時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期已臨近期末,在這個學(xué)期的班主任工作上,我努力實(shí)踐,總結(jié)平時的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),力求讓我的班級發(fā)展成為一個優(yōu)秀的全面發(fā)展的班級。但我覺得自己有些方面還是做得不夠。

我班現(xiàn)有學(xué)生57人,其中男生24人,女生33人。我班的學(xué)生在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上有一定的差異,學(xué)生整體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱,教學(xué)有很大難度。我注重班風(fēng)班貌地建設(shè),我的目標(biāo)是努力營造一個積極向上,有凝聚力的班集體。一年級是學(xué)生走向小學(xué)生活的第一步,我主要做到了以下幾點(diǎn):

一、做好開課前的入學(xué)常規(guī)教育。

一年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散,同時又剛從學(xué)前班或幼兒園升上來,過慣了有吃有玩的比較自由的生活,一下子要他們適應(yīng)學(xué)校的制度和習(xí)慣較為困難,所以開學(xué)第一周,按照學(xué)校的計(jì)劃,我給學(xué)生做了充分的入學(xué)教育。如文明禮貌、課堂常規(guī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、校園安全和課間紀(jì)律等等。我要求學(xué)生上課前把文具盒,書本放在桌角上,桌椅擺放整齊,腰板挺一挺,比比誰最有精神……時時提醒,刻刻監(jiān)督,這些學(xué)生一一能做到,但貴在堅(jiān)持。而且這一周的學(xué)前教育對以后這一學(xué)期的學(xué)習(xí)都做了較好的鋪墊,使我在班主任工作和教學(xué)工作中都能更加得心應(yīng)手。

二、在日常教學(xué)中培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

好習(xí)慣一生受益。一年級是基礎(chǔ)教育的起始階段,更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期。習(xí)慣的好壞,不但影響孩子的生活、性格、行為等,還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的成功與否,甚至?xí)绊懞⒆拥膶怼?/p>

(1)我注重培養(yǎng)孩子道德品質(zhì),注重培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣,講文明,懂禮貌。

引導(dǎo)他們從大處著眼,小處入手,從小事做起,每個學(xué)生都知道要講文明、守禮貌的大道理,可做的時候卻不盡人意。我就從自身做起,言傳身教,并倡導(dǎo)同學(xué)們從小事做起,使用禮貌用語:請、謝、對不起、沒關(guān)系。同桌之間有了摩擦先說對不起,同學(xué)間發(fā)生不愉快,先從自身找原因,問問自己錯在哪。見到老師,同學(xué)主動打招呼,教師給予及時表揚(yáng)。時時從細(xì)微處入手,為養(yǎng)成學(xué)生的文明行為,要求做到課間不吵鬧,不推別班的門,室內(nèi)不亂喊亂叫,不隨便撕紙等。雖然這些都是一些小行為,但是對于一年級的學(xué)生來說,她們還是很難做到的,要時刻提醒。

(2)培養(yǎng)各方面的學(xué)習(xí)好習(xí)慣。

低年級學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括:上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。對班中學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。注意了良好習(xí)慣形成后的鞏固。這是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié),從心理學(xué)的角度看,學(xué)生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘,因此反復(fù)抓,抓反復(fù),成為班主任的一項(xiàng)重要工作,我在這一階段,以比一比,示范等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師生雙邊活動中,學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時提醒,督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練,使之形成行為遷移,養(yǎng)成良好習(xí)慣,人人都有良好的習(xí)慣,班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。

(3)一點(diǎn)一滴指導(dǎo)學(xué)生干值日。

任何事情都是從一點(diǎn)一滴做起的,培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣更是要從點(diǎn)滴做起。盡管他們還做不好,甚至連拿笤帚都不會,可是我發(fā)現(xiàn)他們勞動的積極性是很高的。開學(xué)后的第五周我安排全班參與勞動,分配各自的衛(wèi)生包干區(qū),培養(yǎng)他們的責(zé)任感。每人都承包了一塊區(qū)域,并且每次教師都要對孩子的勞動成果進(jìn)行評價。孩子的干勁愈加高漲。有時孩子弄不干凈,我就手把手地教給他們,有了進(jìn)步不吝嗇夸贊,“高帽子”是最好的激勵品。有時候教室不是很臟,也有時候由于特殊原因耽擱了放學(xué)的時間,可我還是讓一部分學(xué)生照常做值日,做到對整潔的教室說“拜拜”,一天也不落下。雖然與大孩子的值日水平不能相比,可是最重要的是他們已經(jīng)對勞動產(chǎn)生了濃厚的興趣,養(yǎng)成了講衛(wèi)生,愛勞動的好習(xí)慣。

三、輪流做班干部,鍛煉孩子的管理能力。

給每個孩子表現(xiàn)的機(jī)會,鍛煉孩子的各方面的能力。讓孩子參加班級的管理,培養(yǎng)小助手,小老師。讓更多的孩子覺得自己行。如:讓孩子收發(fā)本子,查作業(yè),領(lǐng)讀課文,管紀(jì)律、管衛(wèi)生,負(fù)責(zé)門窗的開關(guān)等。盡可能多的給孩子各種鍛煉的機(jī)會,各盡所能。面向全體,發(fā)揮每個孩子的長處。讓每個學(xué)生都能參與班組不同層次的管理,使得每個學(xué)生都有機(jī)會輪流擔(dān)當(dāng)小組組長、值日班長,都有機(jī)會與同學(xué)接觸,與老師交流、都有機(jī)會鍛煉自己多方面的能力。

四、利用小紅星園地,培養(yǎng)學(xué)生積極向上的意識。

把每日的活動,每天的作業(yè),都與小紅星掛鉤,培養(yǎng)學(xué)生的上進(jìn)心和競爭意識。

五、及時與家長交流溝通,做好家長的工作。

好多家長對孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成績成正比。利用家訪和校訪的的機(jī)會,做到認(rèn)真和家長溝通,收集學(xué)生在家的情況和反饋學(xué)生在校的情況。我耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法,努力贏得家長的信任、支持和配合,共同探討教育的有效方法,取得了家長的積極配合,實(shí)效明顯。使每一個學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)上都有一定的進(jìn)步。

總之班級管理工作千頭萬緒,工作方法也多種多樣,讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,就能陪伴孩子,一起暢游碧海藍(lán)天。

學(xué)校班主任個人總結(jié)萬能版篇八

本學(xué)期,按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排和工作的需要,由我擔(dān)任六年級(_)班主任,學(xué)期之末,現(xiàn)將我班一學(xué)期來的各種情況總結(jié)如下:

一、基本情況。

六年級(_)班共有學(xué)生人。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,思想上要求上進(jìn),作業(yè)認(rèn)真、一絲不茍。課堂上大部分同學(xué)聽講認(rèn)真,但是也許受年齡影響,肯積極發(fā)言的學(xué)生微乎其微,大部分甘愿當(dāng)聽眾。方面,能做到文從句順、文章優(yōu)秀的學(xué)生僅占__%左右,而張兆超與李江樂等幾位學(xué)生是語文學(xué)習(xí)上的有困難的學(xué)生。

二、工作實(shí)績。

為了圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),學(xué)期初我便制定了詳細(xì)的班主任工作計(jì)劃,來指導(dǎo)我的班主任工作。因此,我班基本上完成了規(guī)定的教育、教學(xué)任務(wù),在我的帶領(lǐng)和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下我班成為了一個班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)佳的良好班集體。在校組織的各項(xiàng)活動我班獲得較好的成績;紀(jì)律方面本學(xué)期中我班有不少同學(xué)犯了一些錯誤,除此之外未發(fā)生其它重大事故或嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象,紀(jì)律狀況且算穩(wěn)定;衛(wèi)生方面我班用心花了很大的功夫,大致印象中衛(wèi)生較以往有了很大的進(jìn)步;思想教育方面本學(xué)期我班涌現(xiàn)出了大量的好人好事,常犯錯的張兆超也做了一件拾金不昧的好事。此外我們還開展了以下工作:

1、德育為本——堅(jiān)持正確的教育方向在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下和各任科教師的協(xié)助下,積極開展對學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)教育。以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》為基本準(zhǔn)則,嚴(yán)格要求學(xué)生,努力將學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)接班人。

2、注重培養(yǎng)——培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生干部,樹立良好班風(fēng)培養(yǎng)選拔好學(xué)生干部,使他們成為班主任的好助手,以班干部為帶頭,樹立良好班風(fēng),充分調(diào)動學(xué)生的積極性,培養(yǎng)他們的主人翁精神和班級責(zé)任感。

3、多方協(xié)作——與任科教師協(xié)作,掌握學(xué)生動態(tài)平時多與學(xué)生接觸,多和學(xué)生談心,了解學(xué)生的心理,以便于更好地教書育人,對學(xué)生進(jìn)行有針對性的思想教育。同時與各任科教師積極配合、協(xié)調(diào)聯(lián)動全方位地教育學(xué)生。在平時的談心和各任課教師的協(xié)助下,我們及時地掌握了學(xué)生的心理動態(tài)避免了一些可能發(fā)生的意外。

4、注意點(diǎn)滴——注重學(xué)生的個人養(yǎng)成教育教會學(xué)生從小做起,從現(xiàn)在做起,從一點(diǎn)一滴做起。使他們從小樹立正確的人生觀,養(yǎng)成良好的文明、衛(wèi)生等習(xí)慣。

5、素質(zhì)為主——開展各項(xiàng)活動,豐富學(xué)生視野積極開展各項(xiàng)活動以拓寬學(xué)生視野,豐富學(xué)生的知識面,培養(yǎng)學(xué)生的興趣,如班級小型書畫賽、辯論賽、現(xiàn)象大論壇等。以活動來提高學(xué)生的實(shí)際動手能力,以活動來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。我們配合學(xué)校開展各項(xiàng)活動,如歌詠賽、書畫比賽、作文競賽、數(shù)學(xué)競賽等活動極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6、真抓實(shí)干——抓好優(yōu)秀、轉(zhuǎn)化后進(jìn),促進(jìn)中等深刻認(rèn)識到抓好優(yōu)秀、轉(zhuǎn)化后進(jìn)、促進(jìn)中等的現(xiàn)實(shí)意義,這是我們真正貫徹落實(shí)素質(zhì)教育重要途徑。我們應(yīng)力爭做到:優(yōu)等生能夠吃好,中等生能夠吃飽,后進(jìn)生能吃得到,切實(shí)抓好這項(xiàng)工作,促進(jìn)全體學(xué)生全面共同發(fā)展。在此基礎(chǔ)上我班涌現(xiàn)出了一大批成績優(yōu)秀的學(xué)生,而且成增長勢頭。后進(jìn)生也做到了踏踏實(shí)實(shí)。

7、鞏固同盟——經(jīng)常家訪,及時與家長溝通架設(shè)好學(xué)校與家長之間的橋梁,及時協(xié)調(diào)溝通,使兩方面通力合作、齊抓共管,使學(xué)生無論是在學(xué)校還是在家中都處于老師和家長的共同監(jiān)督之下從而及時發(fā)現(xiàn)和糾正他們的錯誤。

8、潛移默化——為人師表,身正才能為師,作為一名教師擔(dān)負(fù)著教書、育人的雙重使命,教師的一言一行、一舉一動勢必都將落入學(xué)生眼中,都將成為學(xué)生的仿效榜樣。因此,教師必須注意自己的言行舉止的規(guī)范化、優(yōu)雅性,使學(xué)生潛移默化地受到熏陶。至于這些我一至在努力實(shí)踐中。

三、工作的不足及改進(jìn)意見。

成績的取得與領(lǐng)導(dǎo)的支持和學(xué)校的正確引導(dǎo)是分不開的,但本人在工作中還存在一些不足,望領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁給予指出。今后我一定再接再厲。

學(xué)校班主任個人總結(jié)萬能版篇九

班主任工作是艱巨的,也是十分重要的,在長期的班主任工作中,總結(jié)了以下一些經(jīng)驗(yàn)供班主任參考:

僅有有職責(zé)心的班主任,工作才會實(shí)抓實(shí)干,才能管理好班級。

僅有細(xì)心的班主任,才能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點(diǎn)滴提高,及時給予表揚(yáng),讓學(xué)生的提高得到肯定,并能養(yǎng)成一種習(xí)慣;僅有細(xì)心的班主任,才能及時發(fā)覺學(xué)生的不良行為,及時給予批評教育,把不良苗頭消滅在萌芽狀態(tài)之中;也僅有細(xì)心的班主任,才能制定出細(xì)化的各種規(guī)章制度,讓學(xué)生的行為每一天每時每刻都有章可循,有“法”可依。

班主任工作不是一朝一夕的工作,而是一項(xiàng)長期的工作。這一點(diǎn)主要體此刻后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育工作上。每個班級都有一些相對落后的學(xué)生,只要班主任把后進(jìn)生教育好了,班級管理工作就有效了??墒?,要完成后進(jìn)生思想的轉(zhuǎn)變,行為習(xí)慣的轉(zhuǎn)變,卻并非易事。所以,我們班主任也要學(xué)會打“持久戰(zhàn)”。

家訪是學(xué)校與家庭相互聯(lián)系、溝通的重要手段。經(jīng)過家訪,教師能夠了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)表現(xiàn);了解學(xué)生的家庭背景;了解學(xué)生的生活行為習(xí)慣。經(jīng)過家訪,教師能夠讓學(xué)生家長了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、工作、行為表現(xiàn)。不管是班主任,還是學(xué)生家長,僅有深入了解學(xué)生,才能因材施教,讓教育效果最優(yōu)化。

班干部是班主任管理班級的有力助手。班干部來源于學(xué)生的民主選舉,在學(xué)生當(dāng)中有必須的威信;班干部就來源于班級,來源于學(xué)生群體,方便班級管理工作的展開,能夠讓班級管理工作更深入、更細(xì)致。班主任管理班干部的有效途徑之一就是經(jīng)常開班干部會議。

在班級管理工作中,難免會遇到一些煩心事、棘手事,如:家中的煩惱事,學(xué)校里的不如意;學(xué)生的不聽話,同事的小矛盾等等。

尤其是在班主任盡心盡力地教育、管理下,有些學(xué)生卻屢教不改,甚至是變本加厲地違反校規(guī)校紀(jì),許多班主任可能會對學(xué)生失去信心,對自我的工作本事產(chǎn)生懷疑,或常常自責(zé),自我壓力過重,甚至可能“恨鐵不成鋼”,對學(xué)生進(jìn)行體罰或變相體罰。其實(shí),即使學(xué)生一時沒有提高,或變本加厲,職責(zé)并不全在班主任和教師。

一方面是因?yàn)楝F(xiàn)代的教育是學(xué)校、社會、家庭三元一體的教育,僅有學(xué)校教育,而缺乏社會、家庭的正確教育,我們的教育是不可能取得成功的。正如有些教師所說:“5+2=0”,學(xué)生在學(xué)校里的5天教育,經(jīng)過在家的2天負(fù)面教育,教育效果卻成了0,甚至是負(fù)值,職責(zé)并不在教師。

另一方面,教師常常自責(zé),自我壓力過重,而又沒有適當(dāng)?shù)玫秸{(diào)節(jié)、釋放,教師自我也可能產(chǎn)生某種心理疾病。如果教師的心理不健康,學(xué)生也極容易得“師源性心理障礙”,那么,教育的結(jié)果也必將是一種悲哀。所以,班主任要擺正心態(tài),不管遇到什么情景,班主任的心態(tài)必須端正。

“愛是教育的根本”,班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,多和他們聊天,游戲,了解他們內(nèi)心的想法。使他們真正感受到教師是愛他們,關(guān)心他們的。學(xué)生們信任你,喜歡你,班級內(nèi)的工作就很容易開展。

在每一個班級中,都有一些在學(xué)習(xí),思想上后進(jìn)的學(xué)生,他們往往都很自卑,也有極個別的十分調(diào)皮,令教師頭疼。作為班主任,不能光把注意力放在那些學(xué)習(xí)好的學(xué)生身上。更要關(guān)心重視后進(jìn)生的教育工作。

第一招叫做:“退三進(jìn)一”,每一個學(xué)生都有自我的優(yōu)點(diǎn),作為班主任應(yīng)當(dāng)善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點(diǎn),雖然可能只是一個小小的閃光點(diǎn),但很有可能你經(jīng)過這個小小的閃光點(diǎn)能夠挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。

班主任在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動中,根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶,該肯定的就肯定,并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮剟?;該否定的就否定,并給予適當(dāng)?shù)呐u和教育。

總之,班主任工作的資料是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的??墒?,只要我們真誠地?zé)釔蹖W(xué)生,熱愛班主任工作,在實(shí)踐中不斷完善自我,構(gòu)成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,是能夠干的很出色的。

學(xué)校班主任個人總結(jié)萬能版篇十

班主任是班級管理工作的直接參與者,是學(xué)生在學(xué)習(xí)生活、心理健康、人生態(tài)度和價值觀念的引導(dǎo)者,是幫助學(xué)校開展各項(xiàng)工作的協(xié)調(diào)者,所以,在實(shí)際的工作中班主任這一角色至關(guān)重要。在過去一個學(xué)期的班主任班級管理工作中,我主要從下面幾方面來著手:

一、工作篇。

(1)在班級管理上:

1、軍訓(xùn)期間,多與學(xué)生交流,了解學(xué)生的興趣愛好,分析和了解他們的性格特征,對他們的溝通能力、辦事效率等各個方面作出一個整體的評價,對積極認(rèn)真、埋頭肯干、熱情奔放并具有一定組織能力、威信度高的學(xué)生給予充分的重視,通過確立班級負(fù)責(zé)人的形式,把他們鍛煉為首屆的班委成員。在堅(jiān)持民主推選與自薦的原則之下,挑選出一批積極上進(jìn),具有班級管理能力的班干隊(duì)伍。

2、在開展班級管理工作時候,對班干部,班主任要采取“授人以魚不如授人以漁”的方法。在實(shí)際的操作中,要理清“具體的指導(dǎo)和放手工作”的關(guān)系,在班級管理和班委成員共同分析和討論班上的具體情況下,鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)造性,放手在他們獨(dú)立開展工作,把為同學(xué)們服務(wù)的理念植入他們的工作中。從取的效果來看,一支團(tuán)結(jié)的班干隊(duì)伍,在協(xié)助班主任開展日常的工作,促進(jìn)良好的班風(fēng)建設(shè)方面,其作用是很大的。同時,對班干部進(jìn)行責(zé)任心的教育,班干隊(duì)伍要樹立起表率的先鋒帶頭作用教育等問題上,也是緊抓不放。

(2)在學(xué)風(fēng)建設(shè)上:

1、積極配合學(xué)校,在班集體上大力開展信心教育活動,根據(jù)本班的具體實(shí)際,制定班級信心誓詞,充分用課堂、班會和與學(xué)生談心的時間,向?qū)W生進(jìn)行信心教育的滲透,對學(xué)生進(jìn)行賞識教育,多給學(xué)生鼓舞,多給學(xué)生自信,多給學(xué)生支持。

2、與各學(xué)科老師溝通聯(lián)系和交流,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,分析學(xué)生的各科存在的問題;加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行法上的指導(dǎo),進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)。

(3)在心理輔導(dǎo)上:

1、加強(qiáng)與心理學(xué)老師的溝通,及時發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生,以防范于未然;。

2、在家校方面,多與學(xué)生家長溝通,全面了解學(xué)生的成長經(jīng)歷;。

3、開展形式多樣的主題班會,教育學(xué)生學(xué)會感恩、惜時、養(yǎng)成良好的習(xí)慣和生活作風(fēng)。

二、成績與問題篇。

學(xué)風(fēng)建設(shè)上:在信心教育的影響下,我們班上的學(xué)生改變了自卑的學(xué)習(xí)心理,信心宣誓精神飽滿、熱情高漲。絕大部分學(xué)生能夠做到勤于學(xué)問,告別三閑,有一股“靜、凈、競”的學(xué)習(xí)氛圍。

班級管理上:班干隊(duì)伍素質(zhì)加強(qiáng),責(zé)任心意識濃厚,班級體榮譽(yù)感強(qiáng),團(tuán)結(jié)作風(fēng)好。

雖然在班級管理上,取得一些成績,但是仍然還有很多不足:如學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氣氛還不足;學(xué)生在惜時教育上缺乏,遲到現(xiàn)象會時有發(fā)生,目標(biāo)意識也不強(qiáng)等問題依然存在;在管理方面,還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識能力層次不一,落后面大,在處理問題時還有一些急躁,對于學(xué)生的部分心理,還不能更好的掌握,關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位等等。

三、反思篇。

(1)班主任班級管理工作有待加強(qiáng)。

1、班主任批評的藝術(shù)性。

2、管理工作的跟蹤、反饋的及時性。

3、班級管理精致化水平有待加強(qiáng)。對宿舍管理上出現(xiàn)的問題就是上述原因所導(dǎo)致;。

4、學(xué)生心理輔導(dǎo)的持久性。

1、管理上的原則性。

2、管理過程中的民主性。

3、注重班主任的工作和心得交流。

四、方向篇。

1、樹立正確的教育教學(xué)理念,平等對待每一位學(xué)生。在班主任工作當(dāng)中,始終堅(jiān)持養(yǎng)成教育、惜時教育、信心教育、為主題的系列培養(yǎng)學(xué)生的做法;同時多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教教學(xué)上的問題和班主任管理工作具體操作流程,向優(yōu)秀班級學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)。

2、加強(qiáng)本學(xué)科的知識水平,擴(kuò)大視野,在具體的教學(xué)過程中,努力做好“讀好一本書、寫好一筆字、說好一口話”。加強(qiáng)對中學(xué)生心理知識的學(xué)習(xí)力度,提高分析學(xué)生學(xué)習(xí)心理,人際交往心理等方面的能力。

3、向?qū)W生學(xué)習(xí)。做一個老師是要有耐心的,班級管理工作也要需要持久的付出,在班主任工作黔驢技窮的時候,學(xué)生的所提出的民主化管理的方法,是非常值得借鑒的,如果班主任工作能夠吸取和采納部分有建設(shè)性的建議,學(xué)生與班主任的距離將進(jìn)一步拉近,學(xué)生敢于也樂于和班主任接近。

學(xué)校班主任個人總結(jié)萬能版篇十一

下周座談的主題是班主任工作總結(jié)。今年雖是我工作的第七個年頭,卻是我第一次當(dāng)班主任,所以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)談不上,總結(jié)感受卻是可以的。下面就說一下我當(dāng)班主任三個月的一些感受。

首先,班主任工作沒有最細(xì)致只有更細(xì)致。班主任工作很瑣碎,從學(xué)生踏進(jìn)校門的那一刻起,學(xué)生的一舉一動幾乎都有要求,都需要班主任一遍又一遍的強(qiáng)調(diào),不厭其煩。特別是一年級的孩子,什么都要從頭教起,如何上廁所,接熱水,如何站隊(duì)列,上下樓要靠右走,上課的坐姿,怎樣聽課,舉手,課間安全等等都要時時要求。稍不注意,就會對學(xué)生有影響。比如,周二下了大雪,中午去食堂吃飯,就忘了說走別人走過的地方,很多學(xué)生就走雪深的地方,灌了一鞋子的雪。邊走邊喊,卻晚了點(diǎn),鞋子還是濕了。心里很是感慨自己還是缺乏預(yù)見性,工作還是不夠細(xì)致。

其次,班主任工作是一個鍛煉自我的平臺。談到班主任工作,大家共同的感覺就是累。但累的背后是一種鍛煉,更是一種成長。記得上個學(xué)期和我搭班的班主任請假,我替她開家長會。面對五十多個孩子的家長,我照著課件磕磕巴巴說了二十分鐘就沒有什么說的了,只能草草收場。很是尷尬。這個學(xué)期,剛開學(xué)一個月時也開了一次家長會,一個半小時,我娓娓道來,卻還意猶未盡,只是放學(xué)了,只能結(jié)束。這樣的差別,原因不外乎說的內(nèi)容是我的真實(shí)感受,是我一個月帶班主任遇到的問題,學(xué)到的知識,怎樣能讓學(xué)生更好地成長,與家長交流了一下而已。此外,在從事班主任工作的這三個月里,我慢慢學(xué)會了如何與家長溝通。剛開學(xué)時,我一遍一遍的的強(qiáng)調(diào)下課不能奔跑,否則容易磕著自己,也容易撞傷別人。這樣的事卻還是時常發(fā)生,我跟家長溝通時,難免帶著一些火氣,孩子的家長不愉快,我也很難受,該解決的事情還得解決,該操的心不該操的心都操了。后來,我從同事身上學(xué)到,自己也感受到,遇事心平氣和,語速緩慢的與家長溝通,更與利于事情的解決。“世事洞明皆學(xué)問,人情練達(dá)即文章。”雖然,很多時候,對待學(xué)生家長,對待同事我還是會說一些不經(jīng)大腦思考的話,惹得別人自己都不舒服,但是我已經(jīng)意識到這是個問題,并努力的去解決,相信我會做的越來越好。這也是我從事班主任工作的額外收獲之一吧。

最后,想當(dāng)一個優(yōu)秀的班主任真的不容易。在努力做好自己正常的教學(xué)工作下,如果想順利的完成班主任工作任務(wù),就不得不經(jīng)常加班加點(diǎn)。加班加點(diǎn)也可以理解,可有時用了很多時間,也覺得自己很努力了,卻收不到自己想要的結(jié)果,心里落差可想而知。心情時常這樣起伏,對心臟也是一種考驗(yàn)。

總之,班主任這份工作讓我累并收獲著,“傷”并快樂著。

學(xué)校班主任個人總結(jié)萬能版篇十二

元旦的假期很快過去,接下來的一個月是復(fù)習(xí)迎考月,忙碌而又充實(shí),以下是一月份班主任工作總結(jié):

一、加強(qiáng)安全教育。

這段時間天氣容易下雪,下霧,天冷地面容易結(jié)冰,要加強(qiáng)學(xué)生安全教育,課后不追逐打鬧,不去有冰的地方玩耍,不在走廊上奔跑踢毽子,早上有霧上學(xué)路上注意安全,生病不來要跟班主任老師請假等等。

二、參加拔河比賽。

本月舉行了拔河比賽,對于比賽,我培養(yǎng)學(xué)生自己有競爭的意識,在第一場與去年的冠軍二(1)班比賽的時候,我們班孩子有膽怯心理,我激勵學(xué)生,表揚(yáng)學(xué)生,增加學(xué)生的自信心,讓學(xué)生意識到團(tuán)結(jié)就是力量,只要用心做,就會取得好的成績,最后我們班從去年的最后一名變成了今年的第二名,取得了優(yōu)異的成績,學(xué)生非常開心,通過自己的努力為班級爭了光,之后我讓學(xué)生寫一篇拔河感言,從此活動中我也體會到學(xué)生很需要老師的肯定,因?yàn)樗麄內(nèi)鄙傩判摹?/p>

三、加強(qiáng)了學(xué)生的晨讀工作。

早上學(xué)生一到校,我就要求學(xué)生開始進(jìn)行晨讀,一天之計(jì)在于晨,所以早上的晨讀一定要抓好。晨會課時,按要求對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育,由于本月是期末迎考月,就更需要好好復(fù)習(xí),爭取考一個好的成績。

四、學(xué)生健康及衛(wèi)生教育。

如今天氣很冷,學(xué)生容易感冒,要多穿衣服,不要隨便脫衣,多喝熱水。如發(fā)現(xiàn)學(xué)生身體不適時,我便及時與家長聯(lián)系,讓學(xué)生能夠得到及時的治療。

作為班主任,我非常注意在集體活動中激發(fā)學(xué)生的集體意識,我也需要用一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去觀察每一個學(xué)生,發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點(diǎn),學(xué)會尊重賞識自己的學(xué)生,而不是一味的批評。當(dāng)然,我還有很多沒有做到,我將在以后的教學(xué)中進(jìn)行不斷的反思和總結(jié),將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際中,更加重視學(xué)生地全面發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的興趣和特長的培養(yǎng),不放棄任何一個學(xué)生。我也要積極主動的向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請教、學(xué)習(xí),并在教學(xué)中與其他同事能夠團(tuán)結(jié)共進(jìn),嚴(yán)于律己,寬厚待人。

學(xué)校班主任個人總結(jié)萬能版篇十三

感謝陸校長和丁書記對我的幫助與指導(dǎo),感謝政教處的全體工作人員的辛勞與支持,感謝各年級各處室干部及教職員工對我的寬容與接納。是您們的辛勤工作,使我們學(xué)校的各方面工作有條不紊,并在多個方面在全區(qū)引人注目;也是您們的熱情、幫助、指導(dǎo)、支持與關(guān)懷,使我迅速融入到這個集體,迅速適應(yīng)了新的工作。感謝您們!

二,四項(xiàng)工作。

回顧半年的工作,我主要參與了四項(xiàng)工作:德育工作,安全工作,體衛(wèi)藝工作,其它工作。

一是德育工作。

本學(xué)期德育工作,我們遵循“以‘十二五’規(guī)劃為契機(jī),以‘三愛’情感教育為主線,以‘一校,二訪,三報(bào),四會,五賽,六比,七節(jié)’為抓手,以量化評分為依據(jù)”的原則展開。

“以‘十二五’規(guī)劃為契機(jī)”,就是通過起草《學(xué)?!笆濉钡掠ぷ饕?guī)劃》,總結(jié)學(xué)?!笆晃濉钡掠ぷ鞒晒?guī)劃學(xué)?!笆濉钡掠ぷ鞯哪繕?biāo)、內(nèi)容和措施。今年下半年開始的學(xué)校德育工作,都是依據(jù)這個規(guī)劃開展。

“以‘三愛’情感教育為主線”,就是指要培養(yǎng)學(xué)生‘愛自己,愛他人,愛集體’的情感。這是規(guī)劃中談到的“構(gòu)建學(xué)校德育工作新體系”的重要內(nèi)容。愛自己,就要愛惜生命,熱愛生活,樹立理想;愛他人,就要孝敬父母,尊敬師長,關(guān)心他人;愛集體,就要熱愛班級,熱愛學(xué)校,熱愛祖國。

“以‘一校,二訪,三報(bào),四會,五賽,六比,七節(jié)’為抓手”,就是指通過系列德育活動和管理措施來落實(shí)。“一?!本褪侵笀F(tuán)委舉辦的學(xué)生業(yè)余黨校?!岸L”就是指“課外訪萬家”活動及媒體到校采訪和報(bào)道我校先進(jìn)典型學(xué)生事跡的活動。“三報(bào)”是指班級舉辦的黑板報(bào),政教處舉辦的宣傳專欄報(bào)和《德育工作情況通報(bào)》?!八臅笔侵钢軙?升旗儀式)、班會、班主任會和運(yùn)動會?!拔遒悺笔侵肝覀兣e辦的廣播操、跑操比賽和我們參加武漢市舉辦的健身操、器樂、籃球比賽?!傲取笔侵肝覀儗Π嗉壍某R?guī)管理、兩會(周會和班會)、兩操(眼保健操和課間操)、班級日志、黑板報(bào)、大掃除等六個方面的要求?!捌吖?jié)”是指教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、慶祝建黨90周年、紀(jì)念“辛亥首義100周年”、元旦節(jié)和藝術(shù)節(jié)。每一個節(jié)日我們都有針對性地舉辦了相關(guān)活動。

“一校,二訪,三報(bào),四會,五賽,六比,七節(jié)”,在相當(dāng)?shù)某潭壬象w現(xiàn)了我校德育工作的精細(xì)化管理和“常態(tài)化、課程化、生活化”德育的特色。

當(dāng)然,這些工作主要是以胡江陵主任為首的政教處全體工作人員,各年級組的主任、書記、班主任及全體老師們干出來的,也是在陸校長和丁書記的正確領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行的。功勞是大家的。我只是一個參與者和學(xué)習(xí)者。

二是安全工作。

包括日常校園安全管理,美術(shù)聯(lián)考和研究生考試的安全保衛(wèi)工作,處理兩起學(xué)生打架事件,消防器材維護(hù)、更換,校園安防、技防設(shè)備的添置、施工、驗(yàn)收,等等。

三是體衛(wèi)藝工作。

包括組織學(xué)校秋季運(yùn)動會、藝術(shù)節(jié)、廣播操比賽、跑操比賽,湖北省藝術(shù)小人才比賽報(bào)名,學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試,高二美術(shù)生外出寫生活動;參加武漢市高中男子籃球聯(lián)賽、健身操比賽、器樂比賽;開展秋季疾病預(yù)防,防、防艾滋病宣傳,“12.4”全國法制宣傳日活動;邀請國家關(guān)工委兒童發(fā)展研究中心博士生導(dǎo)師、著名心理學(xué)家、高考心理指導(dǎo)第一人、高考狀元第一人王極盛教授來校為高三學(xué)生家長作“幫孩子贏高考”的專題講座;等等。

四是其它工作。

包括貧困生的資助迎檢工作,學(xué)校環(huán)境與科技教育工作總結(jié),學(xué)校教科研工作總結(jié),學(xué)校“十二五”重大課題籌備工作,觀摩實(shí)驗(yàn)中學(xué)、中山路小學(xué)、武漢中學(xué)、三角路中學(xué)德育現(xiàn)場會,參加武昌區(qū)教育局組織的武昌教育大講堂系列學(xué)習(xí),擔(dān)任學(xué)校“教學(xué)比武”評委,等等。

學(xué)校班主任個人總結(jié)萬能版篇十四

這是我第一次當(dāng)高中班級班主任,在接手這個全新的班集體時,我對高中班主任工作了解最多的只有空泛的理論,沒有任何的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在這過去的一個學(xué)期里,在校領(lǐng)導(dǎo)的幫助和領(lǐng)導(dǎo)下,在各任課教師的大力支持和配合下,我靠著自己一步步的摸索和反思總結(jié),使得班級的各項(xiàng)工作都能順利開展,使得每位學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、行為養(yǎng)成等各方面都有一定的進(jìn)步。

一、班級德育工作。

1、在學(xué)期一開始,我就認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》,利用班會、課余時間耐心地對學(xué)生進(jìn)行思想政治、班規(guī)、校規(guī)、文明禮貌、課堂紀(jì)律等方面的教育,并逐漸養(yǎng)成文明禮貌的好習(xí)慣,如遲到要喊報(bào)告,見到老師要問好等。

2、制定并嚴(yán)格執(zhí)行了以《高一(6)班德育考核評分標(biāo)準(zhǔn)》為基本標(biāo)準(zhǔn)的班級管理制度,根據(jù)各方面的考核,學(xué)生們基本能遵守各方面的紀(jì)律。

3、經(jīng)常灌輸給學(xué)生以樸素、簡潔為美的審美觀。因此學(xué)生們在儀容儀表上基本上都能做到“七不”:不穿拖鞋,不染發(fā),不穿奇裝異服,男生不留長發(fā),女生不燙發(fā)、不化妝、不戴首飾。如果有發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象馬上進(jìn)行教育,并且以最快的速度整改,然后集體共同監(jiān)督。

4、有計(jì)劃地培養(yǎng)了學(xué)生的集體觀念和參與意識,讓他們對自己的班級能有一定的認(rèn)同感,積極參與到班級的管理工作當(dāng)中,逐漸學(xué)會自律和律他,配合老師共同維護(hù)好班級的紀(jì)律和各項(xiàng)規(guī)范。

當(dāng)然,其中存在的問題還是不少,如遲到、不交作業(yè),做值日生不認(rèn)真等情況仍是屢禁不止,在以后的工作中在這些工作上還要加強(qiáng)力度和效果。

二、班級學(xué)習(xí)情況。

經(jīng)過這段時間的思想教育工作,班級內(nèi)部已形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,能夠互相競爭、共同討論、互相幫助,班級的面貌也借此得以提升。

1、最主要的變化是學(xué)生能夠認(rèn)識到高中學(xué)習(xí)的主要任務(wù)和最終目標(biāo),能較快地轉(zhuǎn)變觀念、端正態(tài)度,爭取在三年后考取大學(xué)。

2、充分利用好早讀、晚讀、自習(xí)課組織學(xué)生進(jìn)行有效的練習(xí)和復(fù)習(xí),同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性就借助這種良好的氛圍不斷加強(qiáng)。

3、課堂秩序良好,能配合老師在課堂上積極互動;課后同學(xué)們也紛紛利用下課或者自習(xí)時間進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)漏。

4、各種學(xué)習(xí)習(xí)慣開始養(yǎng)成,大多數(shù)同學(xué)都能做到按時交作業(yè),及時修改訂正,平時上課紀(jì)律都很好,并且在學(xué)期末能自行整理筆記,作為期末的復(fù)習(xí)資料。

在當(dāng)班主任期間管理好班集體,在學(xué)生中樹立威信等方面我頗有感觸,希望與各位同人互相交流互相借鑒:

1、發(fā)揮班干部的帶頭作用。

班主任對班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則;鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,但對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,而且要給予具體的指導(dǎo)和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。但是我感覺班上的班干部最開始積極性很高,一段時間后都沒什么干勁了。其原因我還在尋找,還在向做得好的老教師請教。

2、正確引導(dǎo)班級輿論,防患于未然。

班主任在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動中,根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶,該肯定的就肯定,并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮剟?該否定的就否定,并給予適當(dāng)?shù)呐u和教育,在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸,而是借力用力,借助集體的力量,使不正之風(fēng)難以有立足之地。高一新生大多數(shù)才擺脫初三痛苦的日子,來到高中就開始放縱自己,不知道高一的學(xué)習(xí)其實(shí)是整個高中三年的重要基礎(chǔ)。我就通過分批找學(xué)生談話,用我提問學(xué)生自己思考回答的方式,使他們醒悟,逐漸轉(zhuǎn)變班級風(fēng)氣。離高考還有50天,正處高考緊要關(guān)頭,班上刮起了一陣陰風(fēng):“我這個成績考二本考不上,讀三本太貴不想去,上高職高專分太多了劃不來,還不如輕松的玩玩讀高職算了”。這個當(dāng)時可把我急死了,先找學(xué)生了解情況,然后利用一個讀報(bào)和一節(jié)晚自習(xí)的時間做了如下活動:帶學(xué)生到多媒體教室先觀看一個勵志小電影30分鐘,以激勵學(xué)生,然后查出湖北歷年的高考分?jǐn)?shù)線,很多學(xué)生看到分?jǐn)?shù)線以后就沉默了。再將學(xué)生帶回教師,把100天宣誓時大家寫的愿望(之前用瓶子裝起來了放在教室前面墻上以鼓勵)打開,給他們時間思考,最后由我做思想動員,鼓勵。少數(shù)被分?jǐn)?shù)線嚇到的學(xué)生,我利用查寢和課間時間單獨(dú)談心。這些問題我如果有經(jīng)驗(yàn)知道高三的學(xué)生在什么時候會出現(xiàn)什么心理狀態(tài),可能我會提前做好準(zhǔn)備,不至于當(dāng)時措手不及。

3、把握批評和懲罰的尺度,做好安撫工作。

我們批評學(xué)生一個缺點(diǎn)的時候不妨先表揚(yáng)他的優(yōu)點(diǎn),每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點(diǎn),雖然可能只是一個小小的閃光點(diǎn),但很有可能你通過這個小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話:“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”。懲罰學(xué)生更應(yīng)該注意,高一時,經(jīng)常有學(xué)生遲到和跑出去上網(wǎng),一個經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的班上也是如此,那位老班主任當(dāng)時的做法是直接把那幾個學(xué)生趕回去了。而我發(fā)現(xiàn)這個做法可行,就“抄襲”了,可是出問題了,因?yàn)槲夷贻p,學(xué)生不服氣,有跟我對著干不會去的,有直接跑出去上網(wǎng)的,搞得我又擔(dān)心他們的安全,又打電話家長一起協(xié)助管理。這個做法很失敗,因?yàn)槲抑粚W(xué)了皮毛,沒有學(xué)到精髓。很多方法的運(yùn)用要先思考是否適合自己的切身實(shí)際,切不可胡亂“抄襲”。

4、注意與學(xué)生交流溝通的深度和廣度。

交流和溝通是我們了解學(xué)生得最基本途徑,也是我們開展德育教育和改進(jìn)教學(xué)工作的基礎(chǔ)。在交流時首先要注意點(diǎn)和面的結(jié)合,交流的范圍不應(yīng)僅局限于學(xué)生的學(xué)習(xí),而應(yīng)該擴(kuò)展到他們的思想、生活和情感,從各方面及時捕捉學(xué)生的情感波動和行為變化,幫助他們得到更好、更全面的發(fā)展。其次,交流工作切忌流于表面,淺嘗輒止。應(yīng)該在具體問題上不斷深入,切中要害,給學(xué)生以中肯、實(shí)用的建議,使他們能夠在同老師的對話中有所收獲和領(lǐng)悟。

5、加強(qiáng)與家長之間的交流。

加強(qiáng)與家長的聯(lián)系,使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)地結(jié)合在一起,也加強(qiáng)了父母、老師、子女三者之間的溝通與理解,增進(jìn)了師生友誼,父子、母子之間的情意。

6、密切課任教師間的關(guān)系、共同做好學(xué)生的思想工作。為了做好學(xué)生的思想工作,我經(jīng)常主動地與任課教師進(jìn)行交流,了解學(xué)生課堂表現(xiàn),特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況,以便課后及時地做好學(xué)生的思想工作。為了增強(qiáng)做學(xué)生思想工作的實(shí)效性,我經(jīng)常與科任教師一起探討教育學(xué)生的方法。

7、班主任一定要身體力行,以身作則。

班主任的一言一行,對學(xué)生的影響很大。所以在平時,我嚴(yán)格要求自己,每次向?qū)W生借東西,我都會說謝謝,有話說錯了,有事做錯了,我也及時說聲對不起,并馬上改正;看到地上有紙屑,我會彎下腰去撿。我的這些做法,對自己是一個做人的道理,對學(xué)生卻是一次次無形的教育。但是在語言上沒有做到不謾罵,沒有做到不說侮辱性的話;行動上,沒有做到不體罰學(xué)生;這些都是在師生平等上不可取的,應(yīng)該說是錯誤的,作為年輕班主任,這些更加是不可以發(fā)生的。

我一直都堅(jiān)信,老師的真誠與付出,學(xué)生是能夠感受得到的。以上是我在這三年當(dāng)班主任的工作總結(jié)和匯報(bào)。

學(xué)校班主任個人總結(jié)萬能版篇十五

本學(xué)期結(jié)合學(xué)校本學(xué)年的德育工作計(jì)劃和高三年級的特殊性,不斷強(qiáng)化“時時要管理、處處要管理”的意識,真正做到關(guān)心學(xué)生,關(guān)愛每一名學(xué)生的每一方面,主要以學(xué)生日常行為規(guī)范的培養(yǎng)、學(xué)生思想品德教育和集體意識教育、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面為班級工作的重點(diǎn),加大教育管理力度,為高三備考營造良好的氛圍。

一、做好輿論宣傳工作,營造積極進(jìn)取的備考氛圍。

理想教育:確定學(xué)習(xí)的具體目標(biāo),人生的大目標(biāo)。

態(tài)度教育:敢于吃苦,敢于拼搏(通過學(xué)習(xí)身邊的榜樣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動性與積極性)。

信心教育:相信自己一定能行,為自己的人生作最后的拼搏。

2、利用好班級晨會的時間,設(shè)計(jì)不同階段的演講主題,“感受高三”、“階段學(xué)習(xí)反思”“激情拼搏”、“愛上高三、愛上拼搏”等,既給學(xué)生吐露心聲的機(jī)會,又在班級形成一個良好的備考輿論氛圍,起到了學(xué)生自我教育的作用。

3、班級不同階段張貼不同的標(biāo)語口號,尤其每個月都設(shè)有“溫馨提示”,明確當(dāng)月的奮斗目標(biāo)、奮斗口號、具體的備考內(nèi)容和方向,對學(xué)生起到了引領(lǐng)指導(dǎo)作用。從實(shí)施情況看,認(rèn)真跟著老師走的學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步。

二、建設(shè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),幫助學(xué)生形成高質(zhì)高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、重申校紀(jì)和班規(guī),強(qiáng)化學(xué)生的守時、守紀(jì)和責(zé)任意識,重點(diǎn)在無聲走廊和肅靜教室方面嚴(yán)抓嚴(yán)管,指導(dǎo)學(xué)生合理安排好課件零散時間的利用,到目前,已基本上做到了課間教室內(nèi)肅靜,每名學(xué)生都有事做,為創(chuàng)建一個良好的備考環(huán)境打下基礎(chǔ)。

2、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。根據(jù)“新教材、新課標(biāo)、新教法”的特點(diǎn),依據(jù)高考形勢的變化,結(jié)合高考最新形式,認(rèn)真研究教學(xué)管理的新對策,著重抓好以下幾個方面的工作:

(1)教育學(xué)生在突出語數(shù)外的同時,綜合科目在應(yīng)用和學(xué)科滲透上下功夫,特長科順其自然。以各月的月考為契機(jī),針對不同階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容和各科特點(diǎn)細(xì)化復(fù)習(xí)計(jì)劃。

(2)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)并對學(xué)生進(jìn)行分類,實(shí)行分層推進(jìn)。

(3)加強(qiáng)對學(xué)生的行為、學(xué)法習(xí)慣的養(yǎng)成教育,增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)范意識,努力提高學(xué)習(xí)的主動性、自覺性,提高主動認(rèn)知的能力。

(4)發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,努力養(yǎng)成一種互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。

3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做好20__年下半年工作計(jì)劃。

(1)結(jié)合月考,指導(dǎo)每位學(xué)生確立月奮斗目標(biāo),并制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

(2)指導(dǎo)學(xué)生利用好學(xué)情檔案及時進(jìn)行總結(jié)反思,班主任每月都要結(jié)合學(xué)生的反思,有針對性的與每名學(xué)生進(jìn)行一次筆談。

(3)通過經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)、筆記、課堂紀(jì)律和考試情況,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況;通過每天的語文、外語基礎(chǔ)測試,強(qiáng)化學(xué)生對基礎(chǔ)知識的重視與掌握;通過個別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法,培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、當(dāng)好任課教師和學(xué)生的橋梁,搞好師生配合,建設(shè)一個師生和諧的班集體,為教學(xué)、為學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。

三、利用有限的活動時間,豐富學(xué)生生活。

高三的學(xué)習(xí)是緊張忙碌的,為使學(xué)生樂學(xué)愛學(xué),積極參加學(xué)校組織的各種活動,并通過活動進(jìn)一步增強(qiáng)集體榮譽(yù)感及加強(qiáng)頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)培養(yǎng)。號召學(xué)生利用晚課間時間加強(qiáng)身體鍛煉,為高三緊張的學(xué)習(xí)做好身體上的準(zhǔn)備。

四、開展心理健康教育。

做好不同階段學(xué)生心理疏導(dǎo)及心態(tài)調(diào)整工作,本學(xué)期已對出現(xiàn)心理問題的幾名學(xué)生做了成功的心理輔導(dǎo)。

五、經(jīng)常與家長溝通。

尤其是嚴(yán)格的請假制度,樹立安全意識,遇到特殊情況及時與家長聯(lián)系。

以上是我20__年工作總結(jié),在以后的工作中,我將做好班主任工作計(jì)劃,爭取將工作做到更好。

學(xué)校班主任個人總結(jié)萬能版篇十六

將來的前途會一片迷茫,苦思苦想,決定利用自習(xí)課時間把我的女兒怎樣學(xué)習(xí)、最終怎樣考入北大—研究生—博士生的學(xué)習(xí)方法。講給全班同學(xué),我認(rèn)真做好了準(zhǔn)備,從學(xué)習(xí)方面,我談到如何勤奮刻苦,增加一種韌勁,并舉出大量的實(shí)例進(jìn)行講解,同學(xué)們聽的非常認(rèn)真,當(dāng)我把我女兒所獲得全部證書、獎狀、拿到同學(xué)們面前,同學(xué)們眼前一亮,讓同學(xué)們邊聽我的講座邊看證書,和登載在齊齊哈爾報(bào),增加真實(shí)感,目的就是激勵同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,你們之所以沒有考入重點(diǎn)院校,就是你們在高中時學(xué)習(xí)不夠刻苦、貪玩,所以才考入了??茖W(xué)院,既然你們已經(jīng)錯過了一次機(jī)會,決不能再錯過在校讀書的美好時光,我講的很細(xì),有的同學(xué)聽后寫了一篇聽后感,寫的很實(shí)在,都是心理話,老師:“你能有這樣的女兒,為你驕傲,真讓人羨慕。

我一定要向她學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她的學(xué)習(xí)方法,和刻苦學(xué)習(xí)的那種韌勁,和刻苦精神,在今后的學(xué)習(xí)中努力學(xué)習(xí),專業(yè)文化知識,回報(bào)我的父母,感激我的老師,讓我知道將來應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)怎樣做人,我們就是缺乏一種韌勁,我們更要學(xué)習(xí)她永不服輸?shù)木?,將來才不會被社會所淘汰,我們要努力學(xué)習(xí),不要再給自己留下任何遺憾,所以我們要在兩年半的時間里,刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)技能,樹立正確的人生觀,我聽完這一刻,我又重新審視了我自己,好像看到了成功的大門正向我們打開……”看到同學(xué)的聽后感,我很激動和高興,我的付出會收到很大的效果,這才是我最重要的目的同學(xué)的學(xué)習(xí)氣氛很濃,積極性而已很高了。

自習(xí)課認(rèn)真復(fù)習(xí),認(rèn)真畫圖,上課注意聽講。不懂得問題敢于提出,形成了一個積極向上的學(xué)風(fēng)是令我欣慰的。我深深的感到,班主任工作的偉大,因?yàn)槲覀兪桥囵B(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的良師益友,不但要做好本職工作,更重要的是要有一個高境界,因?yàn)槲覀兪菍W(xué)生,發(fā)展的引領(lǐng)者。所以我們要不斷完善自己,要學(xué)會提高自己的境界,把自身的各項(xiàng)工作做好,學(xué)生成長我成熟,班主任要積極協(xié)助專業(yè)長的工作,狠抓學(xué)習(xí),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,起到一個紐帶的作用,一切為學(xué)生著想,班主任與我們的學(xué)生共同走向成熟,共同提高。

我們班主任工作是一種人格,是照亮班級的一盞燈,感到我們肩上的責(zé)任更重了,我們齊職院,最重要的工作是升入“本科”院校,是我們學(xué)院的大事,一定要在工作中努力工作,學(xué)院的利益高于一切,我做的每一項(xiàng)工作,與學(xué)院發(fā)展來講都是微不足道的,在全院同志與學(xué)生的共同努力下,我們學(xué)院的升本工作一定成功,我愿做出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

學(xué)校班主任個人總結(jié)萬能版篇十七

作為一年級班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

一年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,更愛班級的.后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中,不讓一個學(xué)生掉隊(duì)。如我班張炎同學(xué),每次上課發(fā)呆,不肯做作業(yè),還說我是傻瓜。我沒有放棄他,而是手把手的教他寫字,抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,不斷鼓勵他,在學(xué)生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的,他不但能完成作業(yè),而且成績也有了很大的進(jìn)步。在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生,幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水,甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上,我都能盡心幫助,和學(xué)生一起動手弄干凈。以到我們班的學(xué)生下課了,老愛拉著我的手問東問西,跟我說知心話,不由自主的叫我媽媽。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動,如廣播操比賽、長跑比賽、獻(xiàn)愛心等活動。每天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時間到校,一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動,如:寫字、朗讀、口算比賽等,利用黑板報(bào)開展繪畫比賽,每兩周就讓學(xué)生分組出黑板報(bào),展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

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