教案是對(duì)教學(xué)思路、目標(biāo)、教學(xué)過程和評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行詳細(xì)規(guī)劃和安排的記錄。教案中應(yīng)該包含適當(dāng)?shù)脑u(píng)估和反思環(huán)節(jié),幫助學(xué)生鞏固知識(shí)和提高能力。針對(duì)不同學(xué)段和不同學(xué)科,我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍﹥?yōu)秀的教案模板,供大家參考。
禮儀教案幼兒園中班篇一
1、理解并掌握用餐的基本禮儀并文明用餐。
2、懂得節(jié)約,能夠自覺排隊(duì)取送餐具,自己能做的事情自己做。
3、能夠積極主動(dòng)的參與課堂,開心的享受用餐過程。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
物質(zhì)準(zhǔn)備:足量的餐具和足量的點(diǎn)心。ppt課件。抽紙一盒。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有過在餐廳或飯店吃飯的經(jīng)驗(yàn)。
【活動(dòng)過程】。
一、創(chuàng)設(shè)餐廳情景,激發(fā)幼兒參與課堂的興趣。
1、師:小朋友們,讓我們開著小火車去快樂餐廳吃飯吧。請小朋友們自己選擇一個(gè)喜歡的位置坐下。
2、提問:現(xiàn)在啊,飯菜還沒有熟呢,我們應(yīng)該怎樣做呢?我們一起去看看圖片上的小朋友是怎樣做的。
正確的做法:端坐好,安靜等待就餐。
3、小朋友們吃飯的時(shí)間到了,讓我們排隊(duì)去取餐盤吧。
老師示范正確的做法。安靜走到餐盤放置處,先取一個(gè)盤子,然后取一個(gè)小碗,最后取一個(gè)勺子。兩只手平穩(wěn)端好餐盤回到座位上。幼兒排隊(duì)依次取餐盤。教師在旁邊指導(dǎo)。
4、總結(jié)飯前禮儀:進(jìn)餐廳,請安靜。坐端正,不吵鬧。餐飲具,放放好。
二、學(xué)習(xí)吃飯禮儀。
1、餐廳廚師給幼兒盛好飯菜。提問:小朋友們我們在吃飯時(shí)應(yīng)該注意什么呢?預(yù)期:不用手抓飯,不撒飯;吃飯時(shí)不亂講話,不大笑(很危險(xiǎn));不挑食;吃多少盛多少,不夠時(shí)主動(dòng)要求添菜。
2、出示公益廣告,倡導(dǎo)節(jié)約用餐。
3、我們一起總結(jié)一下吃飯禮儀:不抓菜,不撒飯。吃多少,盛多少。不夠再來添一勺。節(jié)約糧食我最棒。
4、現(xiàn)在小朋友可以吃飯了,老師巡回指導(dǎo),老師指出錯(cuò)誤做法并要求其改正。
三、學(xué)習(xí)飯后禮儀。
1、小朋友都吃飽了吧,現(xiàn)在請你跟老師一起來學(xué)習(xí)一下飯后禮儀。
老師示范:抽一張紙,擦擦小嘴吧。端起餐盤,主動(dòng)將餐盤放回餐盤回收處。要求:將飯?jiān)谷胫付ㄅ柚?,其他餐具分類擺放。
2、接下來,請小朋友們排隊(duì)放餐盤。
3、總結(jié)一下飯后禮儀:吃完飯,擦嘴角。送餐盤,不推擠。飲食禮儀我記牢,人人夸我好寶寶。
四、飯后散步。
1、小朋友們,以后我們到餐廳吃飯都要向今天這樣做哦。我們最后再來總結(jié)一下餐廳飲食禮儀:進(jìn)餐廳,請安靜。坐端正,不吵鬧。餐飲具,放放好。不抓菜,不撒飯。吃多少,盛多少。不夠再來添一勺。節(jié)約糧食我最棒。吃完飯,擦嘴角。送餐具,不推擠。飲食禮儀我記牢,人人夸我好寶寶。
2、吃的好飽呀,讓我們一起到戶外散散步吧。
禮儀教案幼兒園中班篇二
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)排隊(duì),懂得遵守排隊(duì)的規(guī)則。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用團(tuán)圓、搓捏等方法,表現(xiàn)蘿卜的主要特征。
3、體驗(yàn)集體排隊(duì)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、兔子卡片1張;胡蘿卜人手1個(gè)。
2、橡皮泥若干、綠葉卡片若干。
活動(dòng)過程:
2、觀看課件(一堆蘿卜)看草地上有什么?蘿卜堆成了一座小山,我們說一堆蘿卜。兔寶寶們摸摸肚子餓不餓?快來拿個(gè)蘿卜吃吃吧!
小結(jié):是的先來的排前面,后來的排后面,一個(gè)跟一個(gè),不推也不擠。
三、學(xué)習(xí)排隊(duì)1、分男女兩隊(duì)吃蘿卜:肚子好餓呀!想吃蘿卜嗎?那這一次我們排著隊(duì)來拿蘿卜好嗎?記得怎樣排隊(duì)嗎?(排隊(duì)要求)2、聽什么聲音?(錄音:哎呀我的蘿卜不見了)原來這蘿卜是老婆婆的,我們快把蘿卜送回去吧!記住要排隊(duì)哦!老婆婆說寶寶們真懂事,都學(xué)會(huì)了排隊(duì)。
2、教師示范制作,幼兒觀察并嘗試制作。
揉揉揉,揉揉揉,搓搓搓,搓成一根火腿腸,下面搓一搓,捏一捏,尖尖的小小的,變成一個(gè)小蘿卜。
哇,一會(huì)兒我們已經(jīng)做了那么多的胡蘿卜,蘿卜真好吃,快來吃吧。
禮儀教案幼兒園中班篇三
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)生活中處處充滿了歡樂,處處有微笑。
2、知道微笑時(shí)尊重他人的一種表現(xiàn),體驗(yàn)微笑能給他人帶來好心情,同時(shí)自己也能得到快樂。
3、培養(yǎng)幼兒良好的體態(tài)語言。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、人手一面小鏡子。
2、微笑表情圖一張,故事圖片一張。
三、活動(dòng)過程:
1、導(dǎo)入活動(dòng):
跟客人老師打招呼。導(dǎo)出微笑。
t:今天啊,來了好多的客人老師,來我們小朋友一起跟客人老師打個(gè)招呼吧。
幼兒打招呼。
提問:你們剛剛是用什么樣的表情跟客人老師打招呼的?(微笑)。
2、故事:
俞老師這兒有個(gè)故事,題目就叫《微笑》,下面我們就來看看故事里都講了些什么?
(1)出示故事圖片,教師講故事。
(2)教師提問:故事里有誰?幼兒回答;他們分別在做些什么?幼兒回答;小蝸牛怎么了?幼兒回答;后來又怎么了?幼兒回答;大家是怎么夸小蝸牛的?幼兒回答。(小蝸牛真了不起,他把微笑送給了大家。)給大家?guī)砹丝鞓贰?/p>
3、幼兒對(duì)鏡子練習(xí)微笑,相互間練習(xí),手機(jī)拍照。
(1)我們小朋友會(huì)微笑嗎?拿出你們的小鏡子來練習(xí)一下吧。幼兒練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)(微笑是沒有聲音的,是發(fā)自內(nèi)心的,臉上在笑,心靈也在笑。)。
(2)來,露出你們最美的微笑,俞老師幫你們拍下來。
(3)請個(gè)別幼兒上來表演微笑。
4、情感提升:
(1)小朋友們,你們會(huì)在什么時(shí)候微笑呢?(好朋友分享食物,收到朋友的禮物,送朋友禮物,和家人一起旅游等都會(huì)微笑)。
(2)看到他人微笑,你有什么感覺呢?
引導(dǎo)幼兒:微笑很美,微笑很有禮貌,微笑給人溫暖,微笑給人帶來快樂等。主要就是微笑的作用。
5、結(jié)束:
以兒歌《微笑》結(jié)束整個(gè)活動(dòng)。
還記得那首《微笑》的兒歌嗎?我們一起說一遍。說兒歌一遍。
好,下面我們就隨著優(yōu)美的音樂,動(dòng)聽的兒歌,去給其他小朋友送微笑吧。
四、教學(xué)反思:
微笑是我們每個(gè)人都有的表情,在孩子們的交往中,都需要對(duì)他人微笑,因?yàn)槲⑿σ彩菍?duì)他人的一種尊重的表示。微笑能讓自己和他人都感覺開心。在幼兒的發(fā)展中,微笑能說是他們與人交往的一個(gè)重要方式。我在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí),運(yùn)用了多種教學(xué)手段,讓孩子們通過游戲、語言表達(dá)等方式來進(jìn)行活動(dòng)。并運(yùn)用了圖片形式讓幼兒進(jìn)一步的了解微笑無處不在,同時(shí)也讓幼兒感覺到微笑的重要性,使他們在以后的生活中用微笑來對(duì)待每件事。
整個(gè)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)相靠,緊密相連,老師和幼兒及幼兒和同伴之間的互動(dòng)較好,充分展現(xiàn)了幼兒的學(xué)習(xí)自主性和互動(dòng)性;整個(gè)過程,幼兒的學(xué)習(xí)興趣濃厚,課堂氣氛活躍,小朋友們都紛紛意試的要相展現(xiàn)自己,老師也讓他們盡情的去發(fā)揮和表現(xiàn)。
禮儀教案幼兒園中班篇四
1。通過看看、品品、聽聽、玩玩了解花的用途。
2。創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)花的禮物,使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)愛花、護(hù)花的意識(shí)。
3。培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4。培養(yǎng)探索自然的興趣。
5。學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
6。通過觀察、交流與討論等活動(dòng),感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。
7。發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
場地布置(花仙子的花園)。
金銀花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵裝飾品、春姑娘圖片、花朵頭箍、紙、記號(hào)筆。
一、觀察環(huán)境,感知花的美。
1、帶入場地:今天我們?nèi)セㄏ勺拥幕▓@玩,好嗎?
2、觀察環(huán)境:你們覺得花仙子的花園怎么樣?為什么漂亮?
看見花你感到怎么樣?
二、觀察、品嘗、發(fā)現(xiàn)、感知花的用途。
1、出示花的禮物:花仙子還為我們準(zhǔn)備了許多禮物,我們一起來看看好嗎?
2、幼兒觀察、品嘗花的禮物。
(1)、提問:你們認(rèn)識(shí)這些禮物嗎?它是怎么用的?
(2)、教師和幼兒一起說說、嘗嘗、戴戴、喝喝、用用花的禮物。
3、逐個(gè)提問:這是什么?可以用來做什么?
4、小結(jié)花的用途。
提問:花還可以做什么?
(1)、做藥。
(2)、可以吃。
(3)、泡茶喝。
(4)、用花做好看的裝飾品。
(5)、清香空氣。
(6)、可以美容……。
三、創(chuàng)造花的藝術(shù)品。
2、提出創(chuàng)造的要求:你想不想用花做禮物送給別人?后面老師準(zhǔn)備了紙筆,請你們把自己想做的花的禮物畫下來。等下說給大家聽,你做了什么花的禮物,準(zhǔn)備送給誰。
3、幼兒繪畫:花的禮物。
4、幼兒描述自己的創(chuàng)造。
四、情感激發(fā)。
你覺得花的用處多嗎?我們應(yīng)該怎樣對(duì)待花?
幼兒有著與生俱來的好奇心與探究欲望。好奇心是幼兒內(nèi)在生命本質(zhì)的展現(xiàn),正是好奇心驅(qū)使著幼兒去探索求和。對(duì)有興趣的活動(dòng),他們就會(huì)積極、主動(dòng)、愉快地去參加,他們學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力也能在活動(dòng)中得到充分的發(fā)揮。
禮儀教案幼兒園中班篇五
1、讓幼兒學(xué)會(huì)有禮貌地接待客人。
2、培養(yǎng)幼兒良好的家庭禮儀行為和與人交往的良好習(xí)慣。
客人來起身迎引入座茶水敬。
初相識(shí)做介紹帶尊稱才禮貌。
1、鋼琴、熟悉歌曲《看朋友》的彈奏。
2、與大班教師提前溝通,并做好相應(yīng)的表演準(zhǔn)備。
3、杯子茶壺。
4、標(biāo)有哭臉和笑臉的牌子若干。
一、導(dǎo)入活動(dòng):
請大班的幼兒示范歌曲《看朋友》,并加入動(dòng)作表演。
二步驟:
1、客人用手指輕輕叩門,站在門口,兩眼注視對(duì)方微笑。
2、小朋友熱情的說:“您好,請進(jìn)!”(手勢為邀請狀:右臂展開、手心朝上、四指并攏大指分開)。
3、客人進(jìn)來后小朋友說:“請坐?!保ㄊ謩轂檠垹睿?。
4、客人要走了,小朋友送到門口說:“再見!”
三、學(xué)唱歌曲《看朋友》。
看完表演后,教師就歌詞內(nèi)容向幼兒提問:
1、“這首歌叫什么名字?哥哥去干什么?
2、“姐姐和客人說了什么?”
3、“客人要走了,姐姐是怎么樣做的?”(送客人到門口或樓下,說再見,歡迎客人下次再來。)。
四、結(jié)束活動(dòng)。
禮儀教案幼兒園中班篇六
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒在進(jìn)餐時(shí)的行為符合禮儀要求。
2、培養(yǎng)幼兒良好的幼兒園進(jìn)餐習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒平時(shí)使用的餐具:碗、盤子、勺子各1個(gè)。
活動(dòng)過程:
(一)導(dǎo)入活動(dòng):
直接介紹活動(dòng)的名稱,導(dǎo)入活動(dòng)。
(二)關(guān)鍵步驟:
1、第一步,餐前準(zhǔn)備練習(xí)。
(1)取餐墊放桌子上,取餐具放在餐墊上。
(2)學(xué)習(xí)用雙手將小椅子拉開,再入座。
(3)老師將盛好食物的餐具放在餐車上,幼兒用雙手端起飯碗,放在餐墊上。
2、第二步,吃飯練習(xí)。
(1)腳規(guī)矩地放在椅子的前面。
(2)飯、菜要搭配著吃。
(3)一手扶碗、一手拿勺子吃飯。
(4)需要添飯菜,舉手請求老師的幫助,或經(jīng)老師允許后,由自己到指定的地點(diǎn)添飯。
3、第三步,收拾桌面的練習(xí)。
(1)清潔桌面:去抹布區(qū)取干凈抹布,擦拭餐墊和桌面后,將臟的抹布放在臟抹布區(qū)。
(2)餐墊使用后,放到指定地點(diǎn)。
4、第四步,漱口和擦嘴的練習(xí)。
(三)練習(xí)后,要注重幼兒在進(jìn)餐時(shí)的實(shí)際操作能力培養(yǎng)。
活動(dòng)延伸:
1、說故事與分角色表演:
通過說故事和角色表演的方式,對(duì)幼兒做進(jìn)餐禮儀指導(dǎo)。
例如:講完故事《豬小弟的一天》與幼兒進(jìn)行討論:
(1)為什么小朋友都用驚奇的眼光看著豬小弟?
(2)豬小弟是怎樣把小羊惹哭的?他這樣做對(duì)嗎?為什么不對(duì)?
(3)豬小弟有哪些缺點(diǎn)需要改正?你覺得應(yīng)該怎樣改?
(4)我們進(jìn)餐時(shí)候需要注意什么?
家園互動(dòng):
1、進(jìn)餐前,老師先將米飯攪拌松動(dòng),再讓幼兒盛忽。
2、吃飯時(shí),強(qiáng)調(diào)幼兒在進(jìn)餐前十分鐘,一定要保持安靜。十分鐘后方允許小聲交談,但不可以邊吃邊說。
禮儀教案幼兒園中班篇七
1,讓幼兒知道團(tuán)體教學(xué)活動(dòng)的禮儀要求。
2,培養(yǎng)幼兒良好的課堂行為習(xí)慣。
學(xué)習(xí)時(shí)要坐好、認(rèn)真聽、多動(dòng)腦、要提問、手舉起、回答時(shí)、字清晰。
故事書。
開始部分:教師帶幼兒做"包餃子"游戲,激發(fā)幼兒情緒。
小朋友你們看,今天來了怎么多的客人老師,咱們包個(gè)蘿卜餡的餃子給他們吃好嗎?
基本部分:
1、我知道咱們小一班的小朋友都很喜歡聽故事,今天從老師就給小朋友們講一個(gè)非常好聽的故事,名字叫《小兔打電話》。
2、給幼兒選擇的機(jī)會(huì):小朋友們都知道咱們做游戲時(shí)有游戲規(guī)則,那咱們聽故事也有規(guī)則,誰要是不想聽故事可以安靜的到那邊去坐(請幼兒自己選擇)。
4、教師有表情的講述故事《小兔打電話》。
5、講完故事后提問:
(1)故事的名字叫什么?
(2)故事里都有誰?
(3)故事講的是一件什么事?
要求:老師提問完,幼兒可以舉手回答問題,老師叫到幼兒的名字后,幼兒可以作答。
6,根據(jù)孩子們的興趣,可以選擇講故事再講述一遍。
教師小結(jié):今天咱們小朋友都說話算數(shù),都能認(rèn)真聽故事,而且還做到了有提問先舉手,和舉手回答老師表揚(yáng)你們!
結(jié)束部分:出示掛圖請幼兒欣賞,帶幼兒大聲地,有韻律地朗讀三字兒歌。
延伸部分:讓幼兒學(xué)習(xí)其他領(lǐng)域團(tuán)體活動(dòng)的禮儀。
禮儀教案幼兒園中班篇八
1、知道打招呼是一種有禮貌的行為。
2、學(xué)會(huì)說“早上好”、“再見”等禮貌用語。
3、愿意與人主動(dòng)打招呼。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
動(dòng)物頭飾(兔子兩只、羊一只、大公雞一只)。
活動(dòng)過程。
1、教師講故事,引導(dǎo)幼兒練習(xí)打招呼的語言。
教師:一天早上,小兔醒了,它看見了誰?會(huì)說什么呢?
引導(dǎo)幼兒說出:媽媽,早上好。(個(gè)別、集體分別練習(xí))。
教師:兔媽媽送小兔上幼兒園,在幼兒園門口小兔看見了誰?它會(huì)說什么?
引導(dǎo)幼兒說出:山羊醫(yī)生,早上好。
教師:兔媽媽送小兔來到小班門口,小兔看見了誰?它會(huì)說什么?
引導(dǎo)幼兒說出:公雞老師,早上好。
教師:媽媽要上班了,小兔會(huì)說什么?
引導(dǎo)幼兒說出:媽媽,再見。
教師小結(jié):這只小兔真有禮貌,我們一起來學(xué)學(xué)這只有禮貌的小兔。
2、教師與幼兒共同扮演角色,進(jìn)一步練習(xí)打招呼的語言。
教師扮演兔媽媽,幼兒扮演兔寶寶,請個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒扮演羊醫(yī)生和公雞老師,并戴上相應(yīng)的頭飾,與教師一起表演故事。
3、遷移經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與成人、小朋友打招呼。
教師:你還會(huì)和誰打招呼,怎么打招呼的?快來告訴我們。
教師小結(jié):你們真能干,會(huì)和許多人打招呼,希望你們做個(gè)會(huì)主動(dòng)打招呼的好寶寶。
禮儀教案幼兒園中班篇九
1、讓幼兒學(xué)會(huì)與人交談的禮儀,禮貌待人的好處。
2、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。
3、能正確用“請”字。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、文明禮儀課件,文明用語圖片。
2、課前預(yù)習(xí)一半故事:
【活動(dòng)過程】。
一、理解故事內(nèi)容,體會(huì)“請”字的神奇。
提問:金花會(huì)找到李阿姨的家嗎?(讓孩子自由發(fā)揮,各抒己見)金花是怎樣找到李阿姨的家的呢?引出故事:
提問:金花順利地找到了李阿姨,是因?yàn)樗昧艘粋€(gè)神奇的字,小朋友知道是什么字嗎?
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用“請”字。
1、讓幼兒用“請”字說一句話:小朋友在一起游戲時(shí)怎樣用“請”字。
幼:我的車開到路邊,我想倒車,我會(huì)說“倒車請注意”。
幼:游戲開始,請小朋友注意安全。
2、集體談話:自己遇到困難需要?jiǎng)e人幫助時(shí)應(yīng)該怎樣說。
3、幼兒自由討論:生活中什么時(shí)候還會(huì)用到“請”字。
幼:買東西時(shí)會(huì)用到。
幼:坐車的時(shí)候會(huì)用到。
幼:我和媽媽去提水時(shí)也用到了,我說:“爺爺,請你先來。”
三、情景表演,鞏固禮貌用語。
1、播放文明禮儀課件,讓幼兒仔細(xì)觀察。
2、將文明用語圖片貼在教室四周,供幼兒自由進(jìn)行情景演練。
禮儀教案幼兒園中班篇十
設(shè)計(jì)思路:
分享對(duì)于小班的孩子來說是比較困難的,所以在原來的故事基礎(chǔ)上我進(jìn)行了一定的改編。原來每個(gè)動(dòng)物都拿走了小豬的一樣食物,我在這之后又增加了每個(gè)小動(dòng)物也給小豬帶來了快樂,如唱首歌、跳個(gè)舞、玩玩具,使小豬在與別人分享的同時(shí)也分享到了別人給自己的快樂,感受相互分享的快樂,這樣更容易被小班的孩子所接受。
本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié)以猜一猜的`形式引出活動(dòng)主題,可以結(jié)合孩子自己的生活經(jīng)驗(yàn);第二環(huán)節(jié)的故事則是以對(duì)話的形式呈現(xiàn),孩子們還可以動(dòng)一動(dòng)、演一演;第三環(huán)節(jié)以實(shí)物的分享,讓孩子進(jìn)一步感受分享所帶來的快樂。
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解小豬野餐時(shí)發(fā)生的故事內(nèi)容,學(xué)說故事中的對(duì)話。
2、感受分享給大家?guī)淼目鞓贰?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件。
活動(dòng)過程:
一、猜一猜——根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),猜猜小豬帶的食物。
1、看看這是誰呀?小豬有個(gè)好聽的名字,叫胖胖。我們和小豬胖胖打個(gè)招呼。
2、討論:天氣暖和了,小豬要去春游了,猜猜它會(huì)帶些什么東西呢?
小結(jié):是呀,小豬和你們想的一樣,會(huì)帶很多好吃的,有的可以吃飽、有的是喝的、還有水果和零食。
二、看看說說——理解故事內(nèi)容,學(xué)說故事中的情景對(duì)話。
1、聽教師講述:小豬胖胖要去春游了,它帶了好多好吃的東西,香香的面包,大大的蘋果,甜甜的飲料。
2、故事發(fā)生。
小鳥:小豬胖胖說了什么?小鳥說:“謝謝!我給你唱首歌”
松鼠:小豬胖胖會(huì)怎么做呢?它會(huì)說什么?
幼兒扮演小豬,老師扮演松鼠。
小猴:請兩位幼兒來扮演。
云朵:小豬怎么把食物給云朵呢?
小豬想了個(gè)好辦法,請氣球來幫忙,把東西送給云朵。
3、完整欣賞。
今天小豬開心嗎?還有誰也很開心?
小結(jié):胖胖真是一只大方的小豬。它把好吃的東西分給好朋友一起吃,和大家一起分享真快樂。
三、分享禮物——感受與朋友一起分享好東西的快樂。
1、我們陳家樂小朋友也帶來了好吃的東西要跟大家一起分享。(幼兒分享糖果)。
2、除了吃的東西,想想還有什么東西也可以和朋友分享呢。
禮儀教案幼兒園中班篇十一
活動(dòng)目標(biāo):
1.傾聽故事,感受“對(duì)不起”的奇妙之處。
2.能有序、連貫、清楚地講述一個(gè)故事情節(jié)。
3.通過故事學(xué)習(xí)禮貌用語“對(duì)不起”“沒關(guān)系”。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
掛圖、音樂、頭飾。
活動(dòng)過程:
一、開始部分。
律動(dòng):小朋友學(xué)禮儀。
二、基本部分。
1.導(dǎo)語:故事里面有一只粗心的小豬,名字叫嘟嘟。嘟嘟總是愛闖禍。今天它又闖禍了嗎?我們一起去看看吧!
2.觀察圖畫,理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)禮貌用語“對(duì)不起”
(1)第一幅圖。
引導(dǎo)幼兒觀察掛圖,教師講故事,提問基本內(nèi)容。
(2)第二幅圖。
教師講故事,將幼兒帶入故事,幫小豬想辦法。
(3)第三幅圖。
幼兒繼續(xù)幫助小豬想辦法,進(jìn)一步學(xué)習(xí)禮貌用語“對(duì)不起”。
對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮貌教育。
(4)第四幅圖。
教師講故事,幼兒表演本幅圖故事。
(5)第五幅圖。
教師講故事,讓幼兒明白做錯(cuò)事要向別人道歉,也要學(xué)會(huì)原諒別人。
告訴幼兒不要像嘟嘟那么粗心。
(6)第六幅圖。
教師講故事。點(diǎn)明中心。
(7).給故事取名字,小結(jié)故事。
三、結(jié)束部分。
幼兒看圖講故事。
小朋友們的故事講得真精彩,我們回我們的小劇場演一演吧!
禮儀教案幼兒園中班篇十二
核心要素:做介紹要大方口齒清聲響亮。
先名字后年齡讓對(duì)方更知情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:記錄四個(gè)小朋友在進(jìn)行自我介紹時(shí)所表現(xiàn)出來的情景的圖片。
基本過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng):
教師:“今日我們班新來了一位小朋友,此刻我們每個(gè)人做一個(gè)自我。
介紹,讓新朋友認(rèn)識(shí)一下大家,好嗎”
二、關(guān)鍵步驟:
1、自我介紹。
a、教師示范自我介紹的方法。
自我介紹時(shí)站姿應(yīng)端正,聲音應(yīng)洪亮。
自我介紹時(shí)方法:“大家好!我叫...,我是男(女)孩,今年四歲。”
邊說邊拍手打節(jié)奏。
當(dāng)有幼兒在作自我介紹時(shí),其他幼兒要堅(jiān)持安靜,眼睛看著作自我。
介紹的小朋友,耳朵要認(rèn)真地傾聽。當(dāng)這個(gè)幼兒介紹完畢時(shí),其他。
幼兒應(yīng)及時(shí)給予回應(yīng):“...,你好!xx,你好!”
b、邀請幼兒依次進(jìn)行自我介紹。
2、比對(duì)錯(cuò)。
a、教師依次出示圖片,然后請小朋友觀察四幅圖片。
第一幅圖:一位小朋友在演節(jié)目前,大聲、簡潔地向大家介紹自我。
第二幅圖:一位小朋友轉(zhuǎn)到了新的班級(jí),他長篇大論地介紹自我。
第三幅圖:一位小朋友在自我介紹時(shí),忘了說自我的姓名。
第四幅圖:一位小朋友在向別人介紹自我時(shí),把頭扭向別處。
b、教師請幼兒討論:圖片中的四位小朋友,哪位做得好,為什么說做。
得好其他三位小朋友為什么需要改正應(yīng)如何改。
3、討論。
a、能常,我們都在什么時(shí)候進(jìn)行自我介紹(作客、表演節(jié)目或進(jìn)入。
新的班級(jí)時(shí))。
b、我們應(yīng)如何進(jìn)行自我介紹。
三、引歌套詞。
可參考《小松樹》的曲調(diào),也可自選歌曲。
活動(dòng)延伸。
1、游戲《學(xué)做小記者》。
2、自我介紹練習(xí)。
a、教師:“小朋友,請你想一想,當(dāng)我們自我介紹時(shí),除了介紹自我的名字與年齡外,還能夠向別人介紹些什么”
家園互動(dòng)。
1、生活中,請家長在給幼兒供給自我介紹的機(jī)會(huì),并適當(dāng)?shù)亟o予鼓勵(lì)。
2、請家長平時(shí)在做自我介紹時(shí)要做到姿態(tài)和聲音洪亮、吐字清楚,為孩子樹立榜樣。
注意事項(xiàng)。
禮儀教案幼兒園中班篇十三
1、通過教師的示范和講解,使幼兒知道不同類型手勢的不同用途。
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的體態(tài)習(xí)慣。
3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
儒靈童教材。
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng)。
2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。
二、新授課程。
1、"聽"故事提問導(dǎo)入:小朋友你是怎樣與人打招呼的?
2、安靜聽《儒靈童》故事,情境導(dǎo)入。
教師提問:萌貓小分隊(duì)是怎么和鴨子、孔雀打招呼的?
故事總結(jié):萌貓小分隊(duì)的三只小貓?jiān)谙蝤喿?、孔雀和儒靈童打招呼時(shí),使用了各種不同的手勢,鬧出了一些笑話。我們平時(shí)一般是以揮手、點(diǎn)頭向?qū)Ψ絾柡谩P∨笥芽梢浀糜煤线m的手勢向其他人問好,這樣才不會(huì)向小貓們一樣鬧出笑話。
3、"看"動(dòng)畫提問導(dǎo)入:小朋友,你們會(huì)使用不同的手勢表禮儀嗎?
4、認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫,啟發(fā)思考,教師提出如下問題:
(1)有哪些手勢是表示禮儀的.?
(2)儒靈童教會(huì)寶寶哪些手勢禮儀?
(3)在日常生活中,你們還會(huì)使用哪些手勢禮儀?請你做一做。
5、幼兒有疑問可再次觀看動(dòng)畫,老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異,對(duì)動(dòng)畫進(jìn)行暫?;虿シ?,結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn),在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問教學(xué)。
教師總結(jié):動(dòng)畫片中孔子老師的手勢表示尊重他人的禮儀行為,小朋友們要學(xué)會(huì)正確使用手勢:比如:問好可以用握手、擁抱等方式。向別人道別可以用揮手的方式。上課時(shí)舉手回答問題也是一種禮儀的表現(xiàn),是對(duì)老師的尊重,也是好孩子的做法。
三、圖譜演示,判斷對(duì)錯(cuò)教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。
教師看圖總結(jié):上課的時(shí)候用舉手示意老師你知道正確的答案,在請其他人做某件事的時(shí)候用請的手勢,這樣會(huì)增加別人對(duì)你的喜愛。正確的使用手勢會(huì)給我們的生活帶來很多的方便,小朋友們也要學(xué)會(huì)正確的運(yùn)用手勢。
四、游戲互動(dòng),鞏固主題名稱:手勢語目的:使幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見的手勢。
規(guī)則:
1、教師出示常見的幾種手勢圖片,表示夸獎(jiǎng)、勝利、ok、停止的手勢圖片。
2、請幼兒說一說這些手勢的不同含義,并進(jìn)行模仿。
3、根據(jù)教師設(shè)置的情境,幼兒分別做出不同的手勢。
五、活動(dòng)延伸,主題內(nèi)化。
(1)帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。
(2)在生活中引導(dǎo)幼兒使用基本手勢。
(3)和家長聯(lián)系,習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。
小百科:手的姿勢通常稱作手勢。它指的是人在運(yùn)用手臂時(shí),所出現(xiàn)的具體動(dòng)作與體位。它是人類最早使用的、至今仍被廣泛運(yùn)用的一種交際工具。
禮儀教案幼兒園中班篇十四
演示示范法故事啟迪法。
1、學(xué)會(huì)正確的坐姿;
2、養(yǎng)成幼兒良好的體態(tài)習(xí)慣。
坐椅子頭抬起眼平視背挺直腿靠攏腳并齊兩小手輕撫膝。
椅子。
導(dǎo)入語:“現(xiàn)在我要介紹的是如何坐,請小朋友仔細(xì)地看”。
1、示范“坐”的姿勢。
(1)雙手握椅子背,將椅子的前腿翹起并輕輕地拉出來。
(2)在椅子前站好,上身前傾,臀部坐于椅子前三分之二處,上身挺直,雙腳并攏,腳尖朝前方,雙手放于膝上,雙眼平視。
2、介紹沒有桌子的坐法。
(1)擺放椅子:四條腿平穩(wěn)地放在地上。
(2)示范坐姿:身體輕輕地坐到椅子上;分步示范上身、腿、手和頭的體姿。
(1)身體為什么要坐正,為什么身體要朝前面的方向坐?
(2)為什么坐時(shí)雙腿要并攏?
1、通過講故事和角色扮演的方式對(duì)幼兒進(jìn)行坐姿禮儀教育。
2、把幼兒在平時(shí)活動(dòng)中表現(xiàn)出來的正確坐姿(包括進(jìn)餐、看書、繪畫等)拍攝下來,或洗成照片張貼在主題板報(bào)中,或制作成vd,讓幼兒觀賞。
1、家長要注意觀察孩子的坐姿,引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的坐、立、行走姿勢。
2、家長要注意自己的坐姿,為幼兒樹立榜樣。
1、腳要著地并放于桌子底下。
2、在教室里只要離開座位就要將椅子放回桌子底下。
3、坐下后,手可以放在膝蓋上,也可以放在桌子上。
1、孩子對(duì)活動(dòng)的哪一環(huán)節(jié)最感興趣?為什么?
2、你認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)的成功之處在哪?
3、你認(rèn)為還有哪些地方需要改進(jìn)?該如何改進(jìn)?
禮儀教案幼兒園中班篇十五
多媒體課件小豬、小猴、小兔等小動(dòng)物頭飾活動(dòng)目標(biāo)通過活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)正確使用禮貌用語。
教育幼兒要從小養(yǎng)成有禮貌的好習(xí)慣。
1、導(dǎo)入師:帶動(dòng)跳《禮貌歌》進(jìn)入教室。師:小朋友,你看小動(dòng)物們都這么有禮貌,小兔也想做個(gè)禮貌的孩子,我們看看小兔是怎樣做的,仔細(xì)聽聽它是怎樣說的,它說的對(duì)不對(duì)。
2、播放多媒體課件,幼兒觀看師:小兔子都遇到了誰。
幼:小豬、小猴、小貓、小青蛙。
師:小兔子的禮貌用語說的對(duì)不對(duì)。
幼:不對(duì)。
師:小兔子分別遇到了豬伯伯、小貓、小猴、小青蛙是怎么說的呢?它說的不對(duì),那么它應(yīng)該怎么說?請小朋友把它說錯(cuò)的地方改過來。
3、再次播放課件,教師分段引導(dǎo)幼兒觀看。
師:小兔子遇到豬伯伯是怎么說的'?它應(yīng)該怎么說?
幼:小兔子說沒關(guān)系(謝謝你)。
師:小兔子遇到了小猴子是怎么說的?它應(yīng)該怎么說?
幼:小兔子說謝謝你(沒關(guān)系)。
師:小兔子撞到了小貓是怎么說的?它應(yīng)該怎么說?
幼:小兔子說別客氣(對(duì)不起)。
師:小貓應(yīng)該怎么說?
幼:小貓說沒關(guān)系師:小兔子救了青蛙,青蛙是怎樣說的呢?小朋友一起來說說。
幼:小兔子謝謝你師:小兔子是怎樣說的啊。
幼:小兔子說對(duì)不起(不客氣)。
師:小朋友真棒,把小兔子說錯(cuò)的禮貌用語都改過來了,現(xiàn)在我們一起來說說這個(gè)故事吧。
4、結(jié)合實(shí)際,對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育師:小朋友剛剛我們都學(xué)了那些禮貌用語。
幼:謝謝,沒關(guān)系,不客氣。
師:那么我們除了這些禮貌用語我們平時(shí)還用了哪些禮貌用語。(幼兒回答)。
師:小朋友平時(shí)早上你到幼兒園要跟老師怎樣打招呼?
幼:跟老師說早上好師:你不小心踩到別人的小腳,應(yīng)該怎樣說。
幼:對(duì)不起結(jié)束語我們出去把這些禮貌用語說給好朋友聽,讓他們也成為有禮貌的號(hào)孩子?;顒?dòng)反思通過這次的教學(xué)活動(dòng)讓孩子體會(huì)到了用禮貌用語不僅僅會(huì)讓自己的小伙伴開心,他們本身也會(huì)得到一份快樂。我運(yùn)用課件輔助教學(xué)可以更快更好的教幼兒學(xué)習(xí)正確使用禮貌用語,并使整個(gè)課堂生動(dòng)有趣,輕松愉悅,增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。
禮儀教案幼兒園中班篇十六
培養(yǎng)幼兒的待客禮儀,通過情景表演、講述及游戲活動(dòng),讓幼兒知道客人來之前應(yīng)準(zhǔn)備什么,客人來時(shí)如何招待客人,客人走時(shí)如何道別,從而培養(yǎng)幼兒文明禮貌的行為和熱情好客的品質(zhì)。
2.養(yǎng)成熱情、主動(dòng)待客的習(xí)慣。
排練好情境表演;游戲用具一套,布置好的情境;畫冊《能干的小主人》。
一、出示情境,引起興趣。
(三)提出觀看要求:請大家看表演《我是小主人》,看看小紅是怎么說怎么做的?情境表演,學(xué)說招待客人的短句。
(四)觀看表演一遍,提問這個(gè)表演的名字叫什么?
二、幼兒觀看表演第二遍。
(一)根據(jù)表演內(nèi)容進(jìn)行提問。
(二)幼兒學(xué)說短句。"你好,請進(jìn),歡迎你來我家玩!""請坐!""請喝果汁,請吃水果和點(diǎn)心!""小明,這是我喜歡的書和玩具,我們一起玩吧!""小明再見,歡迎下次再來玩!"。
三、看畫冊,幼兒嘗試做小主人欣賞畫冊請幼兒分批練習(xí)做小主人,表揚(yáng)扮演得較好的幼兒。
四、教師小結(jié):我們要做一個(gè)講文明、有禮貌的好孩子。
禮儀教案幼兒園中班篇十七
2、學(xué)習(xí)正確處理痰的方法。
明白隨地吐痰是不文明的課程難點(diǎn)學(xué)習(xí)正確處理痰的方法。
課程準(zhǔn)備故事、餐巾紙。
一、故事法引出主題。
1、"小熊家有一個(gè)美麗的花園,一年四季開著各種漂亮的花朵??墒亲罱▓@里的美麗的小花都凋謝了,小熊很沮喪他想找一下原因,于是啊就在花園里蹲了一整天,終于看到了破壞花朵的人,原來是"痰",小熊的爸爸最近感冒了,有很多的"痰"可是他隨地吐痰,導(dǎo)致了小花都凋謝了。"。
2、"小朋友們,小熊家花園的花為什么會(huì)凋謝呀?原來都是隨地吐痰害的.呀!那我們小朋友們還知道吐痰還會(huì)影響什么嗎?"。
二、隨地吐痰的壞處。
1、教師告知幼兒吐痰的壞處:不文明不衛(wèi)生,還有大量的細(xì)菌。
2、教師請幼兒來說一說有痰的時(shí)候應(yīng)該怎么樣?引導(dǎo)幼兒說一說,教師告知幼兒:有痰的時(shí)候要吐到餐巾紙里包住,然后扔到垃圾桶里去。
3、請小朋友也學(xué)著做一做正確的吐痰方式。表揚(yáng)做得好的孩子。
三、活動(dòng)總結(jié)。
"小熊爸爸啊知道了因?yàn)樽约旱碾S地吐痰而使得小花都凋謝了,所以非常的內(nèi)疚,于是再也不隨地吐痰了。從此以后都把痰吐到餐巾紙里包住,最后扔到垃圾桶里。現(xiàn)在啊小熊的花園里又開出了許多漂亮的花朵!"。
故事內(nèi)容能夠吸引幼兒的注意力,只有2個(gè)較小的幼兒不能理解故事內(nèi)容。在學(xué)習(xí)處理痰的方法時(shí)候,很多幼兒能仔細(xì)看著教師的動(dòng)作并學(xué)習(xí)。
禮儀教案幼兒園中班篇十八
1、讓幼兒知道在戲劇院里看演出時(shí)的禮儀要求。
2、培養(yǎng)幼兒良好的公共場所禮儀。
核心要素:看話劇提前到開演前要坐好。
結(jié)束時(shí)應(yīng)鼓掌有秩序離劇場。
木偶劇視頻。
(一)導(dǎo)入活動(dòng)。
老師:“你們以前看過木偶劇嗎?小朋友,你們知道話劇、木偶劇和電影有什么不一樣嗎?”(電影是先拍好,木偶劇和話劇是有演員現(xiàn)場表演的。)。
(二)關(guān)鍵步驟。
1、講故事《美美去看木偶劇》。
2、故事講完后提問:幼兒團(tuán)討:
(1)妹妹去看木偶劇都做了什么?
(3)老師引導(dǎo):一切公共場所都要有相應(yīng)的禮儀要求,我們都要按照這些要求去做,這叫做“講公德”。
3、看禮儀教學(xué)帶,一起朗誦三字經(jīng),完成書上的.作業(yè)。
活動(dòng)名稱:欣賞(在圖書館)。
1、知道在圖書館看書的禮儀要求。
2、培養(yǎng)幼兒良好的公共場所禮儀。
核心要素:閱覽室應(yīng)安靜看書時(shí)動(dòng)作輕書小弟要愛護(hù)看完后送原處。
教師熟悉故事《依依在閱覽室》。
(一)導(dǎo)入活動(dòng)。
1、提問:“小朋友有誰去圖書館看過書”?
2、在圖書館看書的時(shí)候,大家都是怎么做的?你是怎么做的?
(二)關(guān)鍵步驟。
1、請幼兒聽故事《依依在閱覽室》。
2、提問:故事主要講了什么事情?依依在閱覽室是怎樣做的?你覺得她這樣做對(duì)嗎?
(三)與幼兒討論。
1、我們應(yīng)該學(xué)習(xí)依依的哪些做法?
2、教師總結(jié):在圖書館或者閱覽室應(yīng)該遵守哪些規(guī)則?
3、如果你跟隨爸爸、媽媽到圖書館,你會(huì)怎樣做?
復(fù)述故事《依依在閱覽室》。
禮儀教案幼兒園中班篇十九
教學(xué)形式:
團(tuán)體或小組教學(xué)。教學(xué)方法:情景表演法。
活動(dòng)目標(biāo):
知道歸還物品時(shí)應(yīng)有的禮儀培養(yǎng)幼兒良好的交往習(xí)慣。
核心要素:
他人物要愛護(hù)及時(shí)還不拖延物歸還表謝意雙手遞要牢記。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
書、畫筆等。
基本過程:
(二)關(guān)鍵步驟:
1、教師有表情地講述故事。
2、講完故事后提問:故事里都有些誰?
他們在干什么?
1、教師請兩個(gè)幼兒表演故事中的情景。
2、教師和幼兒共同討論故事中明明的做法是否正確,并說明理由。
3、分組討論。
(三)結(jié)束部分:教師小結(jié):明明的做法是不對(duì)的,他不應(yīng)該用扔的方式還別人東西,這樣做對(duì)借他東西的小朋友很不尊重,而且有的東西是容易摔壞的,所以明明的作法極為不對(duì)。正確的做法是:他應(yīng)該走過去,雙手托著書還給借他書的小朋友,然后還要有禮貌地向?qū)Ψ秸f“謝謝”。
活動(dòng)延伸:教師請小朋友表演情景小劇《正確歸還物品》。
可以請幼兒分組表演,發(fā)揮幼兒的想象力,自編歸還物品的情景小品。
家園互動(dòng):
1、請家長在生活中要以身作則,即使借孩子的東西,歸還時(shí)也要說謝謝,給幼兒做榜樣。
2、引導(dǎo)幼兒在歸還物品時(shí)使用正確的禮貌用語。
禮儀教案幼兒園中班篇二十
1、讓幼兒知道用雙手遞接物品,并用眼睛友好地看著對(duì)方。
事先準(zhǔn)備好的情景劇《我來遞,你來接》。
1、明明雙手捧著一本童話書,大拇指壓在書上,圖書畫面的正面朝向另一位小朋友,兩眼注視對(duì)方,微笑說:甜甜,這本書送給你。甜甜立正好,伸出雙手結(jié)果圖書,微笑說:謝謝你。并向明明鞠上一躬。
2、依依雙手拿著一個(gè)花瓶(右手握住瓶頸,左手掌心向上拖住瓶底),對(duì)小小說:小小,請你把這個(gè)花瓶放在桌上好嗎?說著雙臂伸出去,小小伸出雙手向依依那樣接過花瓶說:好吧。謝謝你,小小。依依邊說邊鞠了個(gè)躬。
1、明明是怎么用手拿書的?書的哪一面是對(duì)著甜甜的?
2、甜甜是怎樣接過書的?她說了什么,又做了什么動(dòng)作?
3、依依是怎樣把花瓶遞給小小的?小小又是如何接花瓶的?
4、教師做示范,邊示范邊朗誦核心要素的內(nèi)容。
5、小朋友,你們能不能跟著我一起做一遍呢?
四、游戲《擊鼓傳物》,引導(dǎo)幼兒遞接物品的正確方法。
1、請幼兒做小老師,回家教爸爸媽媽遞接物品的正確方法。
2、活動(dòng)區(qū)游戲《小小商店》《娃娃家的生日會(huì)》。
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