讀書筆記是對(duì)所閱讀的書籍內(nèi)容進(jìn)行記錄和總結(jié)的重要方式。的結(jié)尾要有總結(jié)性的陳述，對(duì)之前的內(nèi)容進(jìn)行概括和提煉?？偨Y(jié)范文可以為我們提供一些寫作思路和參考，幫助我們寫出更好的總結(jié)。
七年級(jí)蠟燭篇一
有一樣物品，它既不像花兒一樣美麗，也不像筆筒那樣當(dāng)作裝飾放在桌子上。它只是被人們隨便地扔在抽屜里，盒子里，甚至在某個(gè)角落里，這件東西就是蠟燭。
如果你仔細(xì)觀察蠟燭，就會(huì)發(fā)現(xiàn)蠟燭本身還是很漂亮的。白蠟燭像一根純白的柱子。紅蠟燭就像是美麗動(dòng)人的紅瑪瑙，給我們留下美好感人的回憶。人們帶來燦爛的光芒。
現(xiàn)在家家戶戶都裝上了電燈，幾乎把蠟燭這個(gè)名字忘了，可是一旦停電人們馬上就會(huì)想到它，翻箱倒柜地找到它，點(diǎn)亮它，默默無聞的蠟燭沒有絲毫怨言地燃燒自己，照亮了別人，燃燒了自己。在燭光下讀書的我們，還能感覺到有點(diǎn)溫暖呢！
當(dāng)蠟燭點(diǎn)燃時(shí)，滴滴蠟珠順流而下，好似一串淚珠。難怪古人常說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這就是蠟燭和春蠶來歌頌矢志不渝的精神。蠟燭的用處很多，它的確不平凡??！
七年級(jí)蠟燭篇二
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@是對(duì)老師無私奉獻(xiàn)，默默無聞的贊譽(yù)，也是對(duì)蠟燭的美名傳揚(yáng)。
蠟燭是平凡的。
白晝時(shí)，它安靜地躺在抽屜里，如同安詳?shù)睦先?，靜靜地閉目養(yǎng)神。它紅潤的臉龐也是那么和諧。
黑夜降臨時(shí)，電燈就派上用場，蠟燭也沒有了用武之地。打開電燈，黑夜亮如白晝，伴隨老一輩的蠟燭卻退出了這個(gè)舞臺(tái)。
蠟燭也是不平凡的。
“啪”正在使用的電燈突然滅了。“怎么了?”“到底是怎么一回事?”大家如同熱鍋上的`螞蟻，亂了手腳。“大家先安靜一下。”我父親大聲地說。這一說，還真得有用，嘈雜聲小了，父親接著鎮(zhèn)定地說：“這可能是停電，我先取來蠟燭。”
接著，“咚、咚”父親在黑暗中摸索起來，“啪”玻璃杯掉地地一聲脆響驚動(dòng)了大家，“爸爸，你沒有事吧!慢點(diǎn)!”我著急地問。仿佛我能看見爸爸，會(huì)立馬上前，詢問他，“沒事，只是玻璃杯打碎了。”父親沉著地說。
時(shí)間一分一秒地流逝，漸漸地，大家開始有些不耐煩了。突然，暗黃的燈光點(diǎn)亮了黑夜。
我們又能看見彼此，又能不要在黑暗中摸索前進(jìn)了。我和弟弟長舒一口氣。
蠟黃的火焰中蠟燭的熾熱的內(nèi)心，我不經(jīng)意間看見蠟燭留下了一滴淚，這淚述盡了蠟燭的一生，這淚代表了蠟燭的一生。
我默默吟誦著：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@是對(duì)蠟燭最真摯的贊譽(yù)吧!這是對(duì)社會(huì)上默默無聞，但卻無私奉獻(xiàn)的人最美評(píng)價(jià)吧!
我也要當(dāng)這樣的人，一個(gè)無私奉獻(xiàn)，但又默默無聞的人!
七年級(jí)蠟燭篇三
小小的蠟燭是令人不起眼的小東西，有時(shí)他被小孩子弄斷了腰，把他融化了任意扭捏;有時(shí)被小孩子踢來踢去，總是被人們放在寂寞的角落里?？墒撬麖膩頉]有抱怨過，我對(duì)他也不太在意?？墒?，有一件事讓我對(duì)他另眼相待了，還從他的身上悟出了不少人生的道理。
那是星期六的晚上，我正在家里寫作業(yè)，突然停電了，我急得如熱鍋上的螞蟻。這時(shí)，我的腳突然碰到了個(gè)什么東西，彎腰撿起來一看，是一支蠟燭。哦!救星來了，我很是興奮，摸到打火機(jī)，點(diǎn)燃了蠟燭，固定在書桌上，哇!滿屋子都亮了起來，好美的燭光。
我看著書桌上燃燒的蠟燭，正在一點(diǎn)一點(diǎn)的融化。一剎那，他好像有了生命，好像對(duì)我說：“快寫作業(yè)吧!”我的筆尖還是一動(dòng)不動(dòng)，看!他燃燒的火苗，像是王子的臉;瞧!那往下滑落的蠟油，又像是王子的眼淚……我醒悟了，閉上眼睛冥想，我平時(shí)是怎么對(duì)蠟燭的，但他不抱怨，反而給予我?guī)椭鷣碚樟?，這時(shí)蠟燭好像又在對(duì)我說：“這是我應(yīng)該做的事?！庇谑牵以跔T光下奮筆疾書，認(rèn)真的埋頭寫作業(yè)。小蠟燭看著我笑了。
來電了，吹滅了蠟燭，但我并沒有把他放回那冰冷的角落里，而是放在了書桌最顯眼的地方，來激勵(lì)我努力發(fā)奮學(xué)習(xí)。
從這件事中，我得到了感悟：在我們的生活中，有許許多多的小東西總是不太起眼，人們往往也會(huì)忽視他們。有些東西雖小，但在你需要幫助的時(shí)候，他會(huì)給你很大的幫助。在此，我想說，再渺小的物體，也有他驚人的一面。就像蠟燭一樣，他燃燒了自己，照亮了別人，使我深深感到蠟燭的偉大。
七年級(jí)蠟燭篇四
親愛的語文老師你好：
老師，以前上課您經(jīng)常給我們講故事。今天我給您講一個(gè)故事吧：從前在一個(gè)大花園里，有一棵健壯的大芭蕉樹。在他的身旁有一棵嫩嫩的小芭蕉樹。大芭蕉樹把自己體內(nèi)的養(yǎng)分全輸送到小芭蕉樹體內(nèi)，小芭蕉樹使著勁地往上生長，而大芭蕉樹卻慢慢的枯萎了……。
故事中的大芭蕉樹讓我想到了您-------敬愛的語文老師。
老師，你還記得嗎？有一次，上課時(shí)，我走神了。細(xì)心的您看在眼里，為了保護(hù)我的自尊心，您沒點(diǎn)我的名字。而是讓我站起來回答問題，我慢慢站起來，臉很紅，頭埋得低低地，沒能回答對(duì)問題。您讓我坐下了。在同學(xué)們討論問題的時(shí)候您走到我面前壓低聲音嚴(yán)厲地說：“上課不好好聽講，光胡思亂想。你看看你這次考試，才得了多少分??！以后要認(rèn)真聽講啊！”我使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭。沒想到下課后，您把我叫到辦公室，讓我坐在您的對(duì)面，語重心長地和我談心。通過這次談心讓我明白了上課認(rèn)真聽講很重要。以后，我上課再也不走神了。
老師，您不僅是我學(xué)習(xí)道路上的引路人，還是教我如何做人的導(dǎo)師。
記得，有一次，您教我們朗讀課文。那是一篇具有強(qiáng)烈愛國主義情感的`文章。您的聲音，時(shí)而鏗鏘有力，時(shí)而低回婉轉(zhuǎn)，時(shí)而沉郁悲愴。我們被您的激情朗讀感染了，心中有一股即將噴涌而出的愛國激情。我們對(duì)這篇課文有了更深的理解。讀完后，您對(duì)我們說：“同學(xué)們，無論在何時(shí)，無論在何地，無論在何種情況下，我們一定不能忘記自己的祖國。是她哺育我們成長，看著我們長大。即使身處異國他鄉(xiāng)也千萬不能忘記你是中國人??！”
滿懷愛國情感的您，對(duì)待工作也是一絲不茍。
記得，那一次，您帶病堅(jiān)持給我們上課，我們都被您的那種敬業(yè)精神所感動(dòng)了。那一幕至今仍印在我的腦海里。那天，您的臉色蠟黃，走路還有些跌跌撞撞。我們的心懸在空中，生怕您摔倒，磕傷了身體。我們多次勸您去看醫(yī)生，給自己放個(gè)假?？赡鷧s說：“同學(xué)們，只要老師不住院，只要能走到學(xué)校來，我就一節(jié)課不能缺。”您堅(jiān)持上完了這一天的課。
老師，您看！那支默默燃燒的蠟燭，即使自己的身體在一點(diǎn)點(diǎn)變短、變小，它還是在燃燒，趕走黑暗，給世界帶來光明。即使它在不停的流淚，它還是在自己的崗位上堅(jiān)守著。老師，您不就像蠟燭嗎？燃燒了自己，照亮了別人。
就寫到這吧，您要注意休息。
此致
祝您身體健康，心情愉快。
敬禮
愛您的學(xué)生：小璇。
徐宗琴。
七年級(jí)蠟燭篇五
老師，一個(gè)多么偉大的名字。老師像一支默默燃燒的蠟燭，在黑夜中為我們照明;老師像一位辛勤的園丁，灌溉著我們這些幼苗;老師像深夜的一盞明燈，為我們照亮人生的道路。
我最喜歡的老師是只教了我們兩年的區(qū)老師。區(qū)老師有著一張圓圓的娃娃臉，一雙充滿智慧的眼睛，一只高高的鼻子加上一張小巧玲瓏的嘴巴，湊成了她——我們可愛的區(qū)老師。
區(qū)老師很敬業(yè)，嘔心瀝血，為我們的成長操碎了心。區(qū)老師很早就來到學(xué)校，監(jiān)督我們早讀，給我們上課。晚上放學(xué)后，她又要留下來批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，特別是學(xué)校有活動(dòng)的時(shí)候，那更不用說。
有一次，學(xué)校為慶?！傲弧币e行一次舞蹈比賽。我們每天都很刻苦的練習(xí)舞蹈，所以晚上我們都很晚回家，特別是準(zhǔn)備比賽的時(shí)候，有時(shí)候要7點(diǎn)多才能回家?？墒钦?dāng)準(zhǔn)備比賽的時(shí)候，區(qū)老師突然發(fā)燒了，我們都很擔(dān)心。第二天，我們原來以為區(qū)老師會(huì)不來學(xué)校了，誰知道在我們練得起勁的時(shí)候，那個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在我們面前。區(qū)老師說：“快快快，快練舞。”我們又開始練起來，看著區(qū)老師蒼白的臉，我們的心里有說不出的感動(dòng)，一種動(dòng)力油然而升，這使我們更刻苦的練舞了。
每天區(qū)老師直到夜幕降臨她才回家，她把青春無私的奉獻(xiàn)給了我們。這支“蠟燭”平凡而偉大，默默的工作著，為我們操勞著。在課外，她永遠(yuǎn)是那個(gè)活潑可愛的“孩子王”，在課堂上，她永遠(yuǎn)是我們心中的好老師。這就是我喜歡的區(qū)老師!
蠟燭是老師的象征，它歌頌了人民教師為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終身的“蠟燭精神”，在教師節(jié)即將到來之際，我忠心祝愿天下所有的老師：“節(jié)日快樂!”
七年級(jí)蠟燭篇六
“哎呀，今晚又停電，天天晚上都停電!真是太惱火了!”我氣急敗壞地說道，一邊拿著手電筒，一邊四處尋找蠟燭。
“啊，終于找到了!”我欣喜若狂地立馬點(diǎn)燃蠟燭，黑暗的房子瞬間亮堂起來，讓人心情愉悅。
我靜靜地望著燭火，陷入沉思。白的如珍珠，紅的似瑪瑙，五顏六色的蠟燭頭上豎起一個(gè)個(gè)“羊角辮”，她們的生命就從這一個(gè)個(gè)“羊角辮”上開始，漸漸地，火苗吞沒了“羊角辮”，開始融化身子。滴滴蠟珠猶如一串串淚珠，落下了卻凝固了。
看著它慢慢燃燒，用盡自己的生命，流出豆子般大小的眼淚，奉獻(xiàn)自己，照亮他人。雖然它的光極其微弱，但它卻一直默默奉獻(xiàn)，用自己的生命照亮了他人。在電燈出現(xiàn)前，人們就是用的蠟燭來照明：在微微燭光下讀書，讓人感到溫暖;在微微燭光下行走，讓人感到安適。
蠟燭的一生是平凡的，從生到滅，始終為人們默默奉獻(xiàn)著光明。在電燈走進(jìn)千家萬戶的當(dāng)今時(shí)代，蠟燭的作用并沒有消失。它們?nèi)匀粺o私奉獻(xiàn)著自己，燃燒著自己，也依然有著自己的獨(dú)特的用途：玉柱似的白燭安送西去的靈魂，瑪瑙般的紅燭喜迎新生的'家庭，還有那五彩的生日蠟燭象征著新的一歲的開始，每一根都洋溢著幸福的喜悅。
蠟燭啊!我贊美你，你照亮了別人，卻燃燒了自己。老師啊!我歌唱您，您教導(dǎo)了學(xué)生，卻衰老了自己。
七年級(jí)蠟燭篇七
“耶!我們贏了!”“哈哈哈，太好了!”“唉，就差一點(diǎn)點(diǎn)，要不咱們就贏了!”這一陣陣歡呼聲是從哪里傳來的呢?哦，原來是從作文教室里發(fā)出的聲音。你想知道發(fā)生了什么事嗎?快點(diǎn)跟著我的步伐去一探究竟吧!
首先，老師給我們講了一下規(guī)則，四名同學(xué)依次來吹講臺(tái)上的四根蠟燭，看誰能一次把四根都吹滅。聽后，同學(xué)們有的神態(tài)自若，好像與他無關(guān)，或許他覺得很簡單，根本不用練習(xí)。也有的同學(xué)自信地笑著，一副跟打了勝仗的樣子似的。而有的同學(xué)就不同了，什么話也不說，安靜地坐著，應(yīng)該是在想怎么能贏，還有的人張大了嘴巴，狠狠地吸了一口氣，然后使勁地吹，試試自己有多大力氣。而我卻心想：不就是吹蠟燭嗎?肯定能贏，在過生日的時(shí)候，一口氣讓我吹十根都可以。這時(shí)，老師把桌面上的一些紙類的東西都收到柜子里，因?yàn)榕碌綍r(shí)候蠟燭倒了會(huì)把紙燒著。然后，老師又從包里拿出了一個(gè)打火機(jī)。接著，游戲開始了。
首先，老師左手拿起蠟燭，右手拿打火機(jī)，按了一下，火苗燃了起來，她目不轉(zhuǎn)睛地盯著那個(gè)小火點(diǎn)，老師又傾斜了一下蠟燭，只見油一滴一滴地滴在講臺(tái)上，好把蠟燭固定在桌子上。只見小火苗變得越來越大。同學(xué)們有的一直在笑，覺得非常簡單。也有的神態(tài)莊重，一直盯著蠟燭。我心想：這個(gè)游戲可能還真有點(diǎn)難度。接著，老師又把其它幾根也都點(diǎn)著了。只見第一位上場同學(xué)信心滿滿地張大了嘴巴，深深地吸了一口氣，用出全身的力氣來吹?？墒?，結(jié)果她只吹滅了兩根蠟燭。輪到我了，我鼓足了氣，雙腿彎曲，手扶在腿上，用力一吹，只吹滅了兩根。這時(shí)我心想：看來并沒有我想的那么簡單。接下來其他同學(xué)也都吹滅的不多，只有一個(gè)同學(xué)吹滅最多，吹滅了三根。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都與之前不一樣了，本來自信滿滿的同學(xué)像一個(gè)泄了氣的皮球，而之前不怎么自信的同學(xué)卻十分開心。
最后，老師讓同學(xué)們評(píng)選了“吹蠟燭小達(dá)人”，我沒有被選上，這也說明在這方面我不太完美，沒有找到技巧，還要繼續(xù)努力。
通過這次游戲，使我懂得了：遇到困難后不能放棄，要有堅(jiān)韌不拔的意志加上技巧才行，這樣才能成功做好每件事!
七年級(jí)蠟燭篇八
談起光，人們總會(huì)在第一時(shí)間想起電燈，而我卻想起平凡的蠟燭，它雖然外形普通，卻有著一種難能可貴的精神。
一天晚上，爸爸在客廳看電視，我正在衛(wèi)生間洗漱，準(zhǔn)備上床睡覺，突然，一聲驚天動(dòng)地的巨響從樓下傳來，家里一片漆黑，電視機(jī)也堅(jiān)難的發(fā)出一聲“咝~~”就黑屏了，我驚恐萬分，在黑暗中大叫“發(fā)生了什么事?我好害怕呀!”媽媽從抽屜里翻出一支蠟燭，點(diǎn)燃它，豆大的黃光一下就充滿了房間，我撲進(jìn)媽媽的懷里，尋找安全感。
爸爸去找物管查看原因，我緊挨著媽媽守在蠟燭旁邊，看著原本熟悉萬分的家，在搖晃燭光下變得陌生，書桌旁，衣柜角，窗簾后，都似乎隱藏著一些莫名的危險(xiǎn)。我又向蠟燭靠了靠，感受著那小小的光亮散發(fā)出來的溫暖?；鹈缫惶惶娜紵鵂T芯，蠟逐漸被融化，一滴一滴的像眼淚般流淌下來，堆積在根部。
在我的記憶里家里就從未停過電，蠟燭這種不起眼的小東西平時(shí)不知被雪藏在哪個(gè)角落，此時(shí)此刻，它卻安靜的燃燒著自己，努力把光線擴(kuò)散出去，驅(qū)趕黑暗和寒冷，雖然它是那么弱小，但是卻仍然倔強(qiáng)的努力著，努力著。隨著時(shí)間的流逝，燃燒著的蠟燭也用肉眼可見的速度在消耗著自己的生命。我覺得，它不再是一支平凡的蠟燭，而是一個(gè)偉大無私的人，不為名利，只是默默地奉獻(xiàn)自己，在這一刻，這一點(diǎn)點(diǎn)的光亮，異常明亮璀璨起來，我也不再感覺到恐懼與寒冷。
‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！疑钌畹捏w會(huì)到這句詩的意境，蠟燭的精神，將會(huì)陪著我一生。
七年級(jí)蠟燭篇九
媽媽，還記得那根小小的蠟燭嗎?那么多年來，它一直滋潤著我的心田。
記得那是一個(gè)漆黑的夜晚，我和您坐在家里的沙發(fā)上看電視。我想去上廁所，就在這一刻，所有的'燈都滅了。雷聲滾滾、閃電不斷，風(fēng)把窗外鐵皮樣的東西吹得嘩啦啦的響，可怕極了。我望著媽媽，“金豆豆”不停地往下掉，“媽媽，我怕!嗚嗚……”您用溫暖而細(xì)柔的手撫摸著我的頭，并把我摟在懷里，“不怕，不怕!蔚然乖，不要哭?！蔽业臏I水被媽媽用紙巾拭去，我說：“手機(jī)，手機(jī)里有手電筒啊!”您迅速拿出了手機(jī)，把手電筒打開。
可是，這樣也不是辦法呀!手機(jī)很快就會(huì)沒電的!您讓我?guī)椭彰鳎又涞构竦卣覗|西。我問您：“找什么呢?”您回答說：“我在找蠟燭。”您仔細(xì)地翻找著柜角、抽屜，額頭都冒出細(xì)細(xì)的汗來。終于，在一個(gè)角落里，找到一根紅紅的、細(xì)細(xì)的蠟燭，您把它點(diǎn)燃，火苗歡快地跳動(dòng)起來，散發(fā)著溫暖。我忍不住向它靠近，渴望著得到那微微的溫暖。您把我抱起，我的小手里捧著您找出并點(diǎn)燃的紅蠟燭。燭光里，您那充滿母愛和美麗的臉龐格外清晰，我覺得媽媽好美好美!
媽媽，這是很多年前的事情了，您或許已經(jīng)忘了，可我忘不了那一晚，忘不了那根紅蠟燭和媽媽美麗的臉，這一切一直印在我的心中。那根小小的紅蠟燭，媽媽的蠟燭。媽媽的疼愛，給我的呵護(hù)、溫暖和勇氣，將使您的女兒一生受益，永遠(yuǎn)難忘!
七年級(jí)蠟燭篇十
像被污染了的水。
淌滿每一個(gè)角落每一寸地面。
于是，我。
點(diǎn)亮你，蠟燭。
讓一種透明的光芒。
去刷亮空間。
看燭光輕輕搖曳。
誰能不感到。
整個(gè)時(shí)間。
洋溢著生命豐盈的內(nèi)涵。
短短的蠟燭喲。
你一經(jīng)被點(diǎn)亮。
那么，毫無疑問。
只能選擇燃燒。
用自我煎熬的方式。
詮釋：什么叫奉獻(xiàn)。
七年級(jí)蠟燭篇十一
有句話曾說：“如果一個(gè)人能理解別人，那他的心靈就超越了一切?！蹦敲?，在生活中，寬容是什么呢？寬容是一種境界。
寬容是水。寬容是指對(duì)他人一時(shí)的過錯(cuò)，表示理解和原諒。寬容像山間泉眼的一滴水，洗凈人們罪惡的心靈，是人與人之間看清自己，最終兩者和好如初。它就像一滴滴匯入心臟的血液，使你在生活中沸騰，激發(fā)高昂的斗志。帶來歡樂和自由。
寬容是誰。不斤斤計(jì)較他人的過錯(cuò)，而是用一顆溫?zé)岬男膩砀袆?dòng)他人，寬容之水不僅溫?zé)岜舜酥g那濃濃的情意，同時(shí)，更讓愛的動(dòng)力輻射的他人的心窩，對(duì)方選擇了寬容，就像那句話：“忍一忍，風(fēng)平浪靜，退一步，海闊天空?！彪y道你想讓對(duì)方的溫?zé)嵯胄粯?，難道要鬧得朋友之間的關(guān)系一發(fā)不可收拾嗎？苦熬容他人，就等于給自己創(chuàng)造一片遼闊的天空。
寬容是火，它它能使愛的結(jié)晶重新燃起。
寬容是誰，帶給人們的是一次又一次的海闊天空。是人們的寬容之水，洗凈人們超載的心。
寬容是蠟燭，點(diǎn)燃人們的修養(yǎng)，點(diǎn)燃了胸懷，點(diǎn)燃樂寬容的燈芯。
七年級(jí)蠟燭篇十二
在一個(gè)漆黑的夜晚，停電了！在這伸手不見五指的屋里，一束光微微發(fā)亮，走近一看，原來是蠟燭，它正流著白色的“眼淚”。
蠟燭在我們生活中用處很多，比如停電時(shí)點(diǎn)燃它，它就會(huì)發(fā)出明亮的光。你會(huì)不會(huì)認(rèn)為它因?yàn)樽约好煨。驗(yàn)樽约翰槐恢匾暥飨聜奈臏I水？不！不是的，蠟燭永遠(yuǎn)也不會(huì)這樣想的，這是它激動(dòng)的“淚水”，望著它那跳躍的火苗，就像在說“我雖然快犧牲了，但我是快樂的，驕傲的，因?yàn)槲业乃乐赜谔┥?，不是輕于鴻毛！”
蠟燭還有一個(gè)用處，在冷風(fēng)刺骨的寒冬，點(diǎn)燃它，不僅能為您照明，還可以用它來取暖。而它的生命在一點(diǎn)點(diǎn)地走向盡頭。
蠟燭的犧牲精神使我敬佩，使我感動(dòng)！不由得想起那些像蠟燭一樣的人……
在抗戰(zhàn)時(shí)期，有一個(gè)老班長帶領(lǐng)三個(gè)小戰(zhàn)士走長征路，一路上，老班長都是把自己釣的魚全分給三個(gè)小戰(zhàn)士吃，自己只吃他們吃剩下的魚骨頭，以此維持生命。一直牢記黨交給他的任務(wù)——把三位小戰(zhàn)士安全地護(hù)送出草地。為了照顧好小戰(zhàn)士，他在奄奄一息的那一刻，還把魚讓給他們吃。
還有一個(gè)故事，也是發(fā)生在抗戰(zhàn)時(shí)期。一個(gè)受了傷的連長，為了讓同志們走出草地，把僅有的一把炒面分給戰(zhàn)友們吃，但是他們死活不愿意吃。連長為了讓他們吃下這把炒面，竟然選擇了一個(gè)驚人的舉動(dòng)——跳入河中赴死。
這兩個(gè)故事中的主人公，難道不正是具有蠟燭一樣的精神品格嗎——犧牲自己，照亮別人！
在我們的生活中，有許許多多的和蠟燭一樣的人，他們舍己為人，確實(shí)令我們敬佩和感動(dòng)！我們要繼承和發(fā)揚(yáng)這樣的精神，為我們的祖國爭光！
七年級(jí)蠟燭篇十三
一個(gè)普通的圓柱，披上了紅色的外衣，頭上長著一根線苗，這種東西雖不起眼，但它的作用卻很大，精神更令我們敬佩。這種東西就是我們的日常用品——蠟燭。
蠟燭，非常便宜，又很普通，但它那種默默為他人奉獻(xiàn)的精神，卻深深地觸動(dòng)了我。
長大以后，我才知道蠟燭在燃燒自己的同時(shí)也照亮了他人。它用生命驅(qū)趕了黑暗，給我們帶來了光明和溫暖，直到生命的最后一刻，也在為我們照亮，不求回報(bào)。當(dāng)時(shí)媽媽說的那句話也不是單單在說蠟燭，還在說我們身邊最無私的一種人——老師。
每天，老師總是第一個(gè)走進(jìn)教室，教我們做人的道理，傳授我們豐富的知識(shí)。大家都說老師是園丁，是茫茫人海的指路燈。而我卻說老師是蠟燭，“一日為師，終身為父”老師用辛苦和汗水培育我們這些祖國的花朵，對(duì)任何學(xué)生都沒有一點(diǎn)私心。有時(shí)老師身患重病，還堅(jiān)持來給我們上課，把自己的所有知識(shí)都傳授給學(xué)生。老師給予我們的太多、太多。
具有蠟燭這樣的精神的人，不正是老師嗎？我以后也要做一個(gè)默默的、無私奉獻(xiàn)的人。
七年級(jí)蠟燭篇十四
如果說生命起初是一片黑暗，等待我們的淚水與汗水去點(diǎn)燃自己的目標(biāo)和方向，那么生命便是一只蠟燭，它用自己矮小的身軀，在黑夜中燃燒出自己的亮光。
我從蠟燭身上，感悟到生命的短暫性。有些同學(xué)寫作業(yè)總是拖拖拉拉，只知玩耍，不思進(jìn)取，明日復(fù)明日，荒廢了生命中的一部分，蠟燭中的一小截。俗話說得好：“昨天是作廢的機(jī)票，明天是未發(fā)行的債券，只有今天是現(xiàn)金?！敝挥姓湎r(shí)間，才能使生命精彩紛呈。
從蠟燭身上，我感悟到為他人奉獻(xiàn)的精神。當(dāng)黑暗降臨時(shí)，它送出一束光亮，便讓人感到溫暖。寫到這里，腦海里想起了四年級(jí)上學(xué)期所學(xué)的一篇課文――《卡羅納》?？_納的母親久病不起，而不幸去世了。當(dāng)卡羅納又踏入學(xué)校時(shí)，臉上還刻滿了那痛不欲生的表情，那不慎絕堤的眼淚，還有他剛剛走進(jìn)教室時(shí)那撕心烈肺的哭聲。悲痛欲絕的他只知道生他養(yǎng)他多年的母親離他而去了，他不知道這茫茫人海該何去何從。好心的作者――亞米契斯只向他提供了小小的安慰，這蠟燭般的光芒，也就使卡羅納得到了安慰?！百?zèng)人玫瑰，手有余香”，這正是所謂的生命的價(jià)值。
是的，人生就如蠟燭一般的短暫，一瞬間，生命不再；如蠟燭一般為他人服務(wù)，或許你的一句安慰，一個(gè)招呼就能讓他人感到溫暖。
為了生命，讓我們不屈不撓；為了生命，讓我們勇往直前；為了不讓黑夜降臨，讓我們釋放蠟燭般的光芒！
七年級(jí)蠟燭篇十五
蠟燭的樣子很普通，主體是個(gè)圓形，頭頂上有一根“天線”。它不像電燈一樣，有華麗的外表，可以發(fā)出熾白的光芒、持久性的光線來照亮大面積的地方。蠟燭雖然在每個(gè)人的眼里是最普通的東西，但在每家每戶中卻不可缺少，人們總會(huì)買來幾根保留著。在家里它永遠(yuǎn)絲毫不起別人的注意。
一天晚上，我正在寫作業(yè)，突然，眼前一片黑暗。這是怎么回事？哦，原來是停電了。這時(shí)，媽媽從廚房里拿來了半截蠟燭，把它點(diǎn)著了放在我面前。我盯著這微弱的光亮，我重新低下頭來寫作業(yè)。時(shí)間一分一秒的過去了，我終于寫完了作業(yè)。抬頭一看，不知什么時(shí)候，這半截蠟燭差不多已燒到了盡頭，桌面上堆滿了滴下蠟油，但它那微弱的火苗卻仍在跳躍著，好像在把生命的最后一絲光也要努力迸發(fā)出來。這時(shí)，我突然想起詩人李商隱的一句詩“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！毕灎T不僅給我們送來了光明，更重要的是它那種犧牲自我的精神，更讓我肅然起敬。
小小的蠟燭，是如此平凡，它久久地等待，只為了給人們送來一絲光明。它又是那么不平凡，用它短暫的一生，綻放光亮，盡管那光亮對(duì)人們來說，也許是微不足道的，可卻是它最燦爛的光芒。
假如生命是蠟燭，他將燃燒自己，照亮別人，把一生默默奉獻(xiàn)給人類，不求回報(bào)……。
七年級(jí)蠟燭篇十六
一個(gè)普通的圓身體，穿上了紅色的棉襖，頭上扎著一根辮子的小姑娘就是蠟燭。
蠟燭姑娘那默默為他人付出的精神卻深深吸引了我。它點(diǎn)亮了自己，照亮了他人，且不求一絲回報(bào)。說到這里我想到了那養(yǎng)育著的祖國花朵的那默默為我們付出的老師。每天老師們早早的到校，傳授給我們豐富的知識(shí)，讓我們汲取甜美的營養(yǎng)。大家都說老師是辛勤的園丁，是迷失方向時(shí)的指南針?？晌覅s要說老師是是一支蠟燭，為了我們，為了學(xué)生，為了祖國的花朵無私的奉獻(xiàn)著自己的青春，但老師們卻不求得到一點(diǎn)回報(bào)，這不正是無私奉獻(xiàn)的蠟燭精神嗎？如果我們的生活中沒有了老師，這，不正如停電時(shí)沒有蠟燭嗎？如果真的變成這樣的話，人生就會(huì)陷入一片黑暗。這時(shí)，我想起了一句千古名句：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這句話用在老師的身上是再合適不過的了！我以前的一位班主任在上課時(shí)，身體不適，可是當(dāng)時(shí)正在講本課重點(diǎn)，這可怎么辦呢？要么去休息，換別的老師來上課，要么繼續(xù)上課。老師不聽我們的再三勸阻，堅(jiān)持要把課上下去，就算忍著病痛的折磨，也要堅(jiān)持把課上完。老師就算生病，也還在堅(jiān)持上課。這不正如蠟燭一樣，就算犧牲自己也要照亮別人。
蠟燭——它是那么平凡，又是那么偉大。在不久的將來，我也要像蠟燭一樣，做一個(gè)能為社會(huì)默默付出，無私奉獻(xiàn)的人！
七年級(jí)蠟燭篇十七
在生活中經(jīng)常會(huì)有一些為這個(gè)世界默默奉獻(xiàn)的人，比如：日夜守在自己崗位上的警察叔叔，行醫(yī)救人的醫(yī)生和護(hù)士，還有給我們城市做美容的農(nóng)民工，但在世界上還有一個(gè)最的引人注意的小蠟燭。
在一個(gè)寧靜夜晚，我坐在燈前寫著作業(yè)，呼的一下，電燈閃了一下，“哎，怎么又停電了呀，真煩，我不時(shí)發(fā)起脾氣來?！庇谑俏以诠褡永锬昧艘粋€(gè)心形蠟燭，找來火機(jī)，點(diǎn)上后，屋子里變得亮堂了。
過了十幾分鐘，蠟燭的光漸漸變暗了，我知道蠟燭就要快結(jié)束自己的生命了，但我看著它，它好像在對(duì)我說：“小朋友，快寫吧。再不寫我就再也不能為你做事了。”在那時(shí)我感到周圍是那么的溫暖，那種溫暖讓我似乎明白了蠟燭也有著生命的特性————愛。
蠟燭的愛不像糖果那樣甜蜜，也不像那些清爽的歌聲那樣快樂，它的愛像那皎潔的月光，那么透亮，樸素，把自己的美麗奉獻(xiàn)人間。
蠟燭的愛默默無聞，在它把愛給你時(shí)，它卻什么也不抱怨，它流淚了，那是幸福的眼淚。
來電了，燈亮了，我不忍心吹滅它，于是我將燈關(guān)上，獨(dú)自享受著它的愛————燃燒自己，照亮別人。
七年級(jí)蠟燭篇十八
這學(xué)期，我們學(xué)了一篇話劇—《半截蠟燭》。大家都覺得這個(gè)話劇生動(dòng)形象，適合在“六一‘’慶祝會(huì)上演出。于是，我們經(jīng)過一番選拔賽，推選出了最佳演員，我也成了角色中的主角—伯諾德夫人。
課余時(shí)間，大家都會(huì)在網(wǎng)上查找相關(guān)視頻資料、文字資料，經(jīng)常累得上氣不接下氣。
終于，一決雌雄的時(shí)刻到了，”六一“慶祝會(huì)選拔賽終于開始了。我們忙換上服裝，準(zhǔn)備好道具，又開始相互擊掌：”只許成功，不許失?。 榜R上輪到我們，緊張的心情一刻也不肯松弛下來。上臺(tái)后，杰奎琳抱著洋娃娃，顯示出了她的文靜可愛，杰克體現(xiàn)出了他的沉著穩(wěn)定。三個(gè)德國軍官甚是優(yōu)秀，勇猛強(qiáng)悍。我，也像個(gè)德國少婦成熟、莊重。演出時(shí)，觀眾笑聲不斷，掌聲連連，我們很是喜悅。
可沒想到，我們的節(jié)目被評(píng)委淘汰了。聽到這個(gè)消息后，我們幾個(gè)演員都哭了，那晶瑩的淚珠劃過我們的臉頰，說不出是啥滋味，但我們不會(huì)一蹶不振。我堅(jiān)信：只要我們迎難而上、勇往直前，勝利終歸屬于我們！
七年級(jí)蠟燭篇十九
停電時(shí)，沒有燈，你會(huì)怎么辦？生日時(shí)，你又會(huì)干什么？當(dāng)然是點(diǎn)燃一支小小的蠟燭。
在我們生活中，有各式各樣的蠟燭：白色的蠟燭、紫色的蠟燭、紅色的蠟燭、大蠟燭、小蠟燭……可不管哪一種，都是樸實(shí)無華，默默奉獻(xiàn)的。
在停電時(shí)，點(diǎn)上一支蠟燭。那微弱的、搖擺不定的光，將為你驅(qū)走黑暗。在探險(xiǎn)的時(shí)候，點(diǎn)燃一支蠟燭，將你心中的恐懼消除，讓你在心中感到溫暖。在生日時(shí)，點(diǎn)燃一支蠟燭，里面包含著家人、朋友的愛，將讓你感到無限的溫馨。
然而，蠟燭在點(diǎn)燃的同時(shí)，也在犧牲自己。那一滴滴慢慢滴下的蠟油滴在地上、桌上，凝結(jié)成一個(gè)晶瑩剔透的圓點(diǎn)，好像蠟燭的淚珠。這可是蠟燭的血呀！蠟燭的骨肉呀！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！笔茄?！蠟燭是默默無聞的，又是偉大、值得贊美的！
在我們生活中，還有許多像蠟燭一樣的人。
我們的父母，生我們，養(yǎng)我們。“父兮生我，母兮鞠我。撫我養(yǎng)我，長我育我。顧我復(fù)我，出入腹我……”一句句詩詞、一句句童謠，句句都表達(dá)了父母親對(duì)我們的深切的、無微不至的愛。
我們的老師，像一個(gè)辛勤的園丁。撒種、發(fā)芽、吐葉、開花、結(jié)果，一步步生命的歷程都飽含著他對(duì)我們的愛。他們把畢生的精力都投到教育事業(yè)上，他們把全部的知識(shí)都傳授給我們。
感謝你們，樸實(shí)無華的人們，感謝你們對(duì)我的栽培！
七年級(jí)蠟燭篇二十
一天晚上，我正在聚精會(huì)神地寫作業(yè)，媽媽在玩電腦，突然，四周變得漆黑，原來停電了。
“真是討厭，我還有一大堆作業(yè)沒有做呢！”我怒氣沖沖地說。
媽媽也從臥室出來了她也跑跳如雷。
“媽媽，停電了，我怎么寫作業(yè)呀？明天可不好跟老師交代?！?/p>
“你別急，讓我想想?！?/p>
我呆呆地站在那里，不知所措。
這時(shí)，媽媽拿來蠟燭。她把蠟燭點(diǎn)燃了，放在了我的書桌上。
呵！真亮！我又可以寫作業(yè)了。
我正寫著，這時(shí)，窗外一陣風(fēng)吹過，跳動(dòng)的火苗閃了幾下，蠟燭油像斷了線的珠子一樣，流了下來。我停住手中的筆，不由得凝視著這燃燒的蠟燭，想到了許多許多。
正當(dāng)我在幻想時(shí)，突然來電了。我輕輕地吹滅了蠟燭，把它放回原處。
??！我愛蠟燭，更愛有著和蠟燭一樣高尚品質(zhì)的人！
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