拼音是漢字音節(jié)，用以書(shū)寫(xiě)語(yǔ)言的一種聲、文符號(hào)。寫(xiě)作不僅僅是為了滿足自己，也可以與他人分享自己的觀點(diǎn)和感受。想要寫(xiě)一篇出色的總結(jié)嗎？不妨參考以下小編為大家整理的總結(jié)范文。
老師師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料篇一
李云，祁東縣金橋鎮(zhèn)二中教師，從教十九年，所帶的班級(jí)為祁東縣金橋鎮(zhèn)優(yōu)秀班集體。1999年至xx年被評(píng)為“祁東縣優(yōu)秀教師”，xx年至xx年連續(xù)被評(píng)為“祁東縣優(yōu)秀班主任”，xx年被評(píng)為“祁東縣人民滿意教師”，xx年被評(píng)為“祁東縣模范教師”，xx年評(píng)為“祁東縣巾幗建功標(biāo)兵”，20xx年評(píng)為“衡陽(yáng)市優(yōu)秀班主任”。
李云說(shuō)，教師的工作不能用簡(jiǎn)單的時(shí)間和數(shù)量來(lái)衡量，教師的職業(yè)是一種良心的職業(yè)，學(xué)生占據(jù)的不只是教師的時(shí)間，還有教師的思想和靈魂。踏上了三尺講臺(tái)，就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之路，只有用真心愛(ài)學(xué)生，才能得到學(xué)生豐厚的心靈回報(bào)，這種回報(bào)，是只有作為一名教師才能擁有到的精神財(cái)富。19年來(lái)，她早出晚歸，嘔心瀝血，魂?duì)繅?mèng)繞，全身心地投入到黨的教育事業(yè)當(dāng)中。她時(shí)刻叮囑自己，為了這些天真無(wú)邪的學(xué)生們，一定要把自己的一生完整地獻(xiàn)給教育事業(yè)，不求轟轟烈烈，但求踏踏實(shí)實(shí);不求揚(yáng)名立萬(wàn),但求今生無(wú)悔!
1990年，她從湖南三師畢業(yè)，與另外兩名中師畢業(yè)生一道分配在祁東縣金橋區(qū)羅云鄉(xiāng)唐家小學(xué)。當(dāng)她們?nèi)齻€(gè)剛畢業(yè)的師范生提著行李走了十幾里山路，疲憊不堪地來(lái)到唐家小學(xué)時(shí)，都傻眼了，這是學(xué)校嗎?光禿禿的半山腰上幾間破舊不堪的土磚房。同伴中有人小聲地嘀咕：“這是人呆的地方嗎?”當(dāng)時(shí)的李秋蘭還挺樂(lè)觀的，拍拍同學(xué)的肩膀說(shuō)：“既來(lái)之，則安之?！苯酉聛?lái)的日子更難熬，沒(méi)水喝，喝池塘里的水，沒(méi)菜吃，要走十幾里山路去買(mǎi)，晴天一身灰，雨天一身泥，晚上睡覺(jué)因房屋低矮潮濕而難以入眠。兩名同伴整天愁眉苦臉，無(wú)心從教。李秋云則是天生的樂(lè)天派，對(duì)同伴們打趣說(shuō)：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨……”
朝陽(yáng)小學(xué)條件更差，只有兩間教室，兩個(gè)班，兩個(gè)老師，但李秋云老師仍然安貧樂(lè)教。在朝陽(yáng)小學(xué)任教的幾年里，李老師所教班級(jí)語(yǔ)、數(shù)成績(jī)期期都是全鄉(xiāng)的第一名，對(duì)這個(gè)偏僻的山區(qū)小學(xué)來(lái)說(shuō)，以前可是從沒(méi)有過(guò)的成績(jī)，同行們驚訝不已。因工作業(yè)績(jī)突出，1995年下期，李秋云調(diào)入到高昌中學(xué)，現(xiàn)金橋鎮(zhèn)二中。剛進(jìn)入中學(xué)，學(xué)校便安排李老師擔(dān)任初一班主任，教初一數(shù)學(xué)。說(shuō)老實(shí)話，當(dāng)時(shí)李老師心里猶豫過(guò)。因?yàn)槟悄?月22日李老師的女兒降生，9月1日李老師便進(jìn)入高昌中學(xué)，孩子還在襁褓中，需要照顧，加之她以前是小學(xué)老師，要教好初中，還需要大量的時(shí)間鉆研教材。李老師怕當(dāng)班主任會(huì)分散精力，更擔(dān)心班級(jí)帶不好，會(huì)影響自己在領(lǐng)導(dǎo)和同事心目中的第一印象。于是，李老師便把婆婆請(qǐng)來(lái)幫助帶孩子，她自己則一心撲在班級(jí)管理和教育教學(xué)工作上。
李老師不僅關(guān)心學(xué)生的現(xiàn)在，而且關(guān)心學(xué)生的將來(lái)。xx年下期，李秋云所教的102班，有一個(gè)叫李滿亞的學(xué)生得了“紅斑狼瘡”。李老師去她家看望，眼見(jiàn)學(xué)生那痛苦無(wú)助的眼神，李老師心如刀割，毫不猶豫地掏出身上僅有的500元錢(qián)給學(xué)生的媽媽?；氐綄W(xué)校后，又發(fā)動(dòng)全校師生為李滿亞捐款，使李滿亞的病得到了及時(shí)治療。”紅斑狼瘡”不能根治,只能控制。xx年，李滿亞重新返回校園,為了更好地照顧該學(xué)生,李老師騰出自己的房間讓李滿亞住,因?yàn)橹尾』舜罅康腻X(qián),加之學(xué)生的父母年老多病,家里實(shí)在拿不出錢(qián)。李滿亞在校就讀的兩年,學(xué)雜費(fèi)都是由李老師墊付的。20xx年上期，李滿亞媽媽患脂肪癌在湘雅醫(yī)院動(dòng)手術(shù)，李滿亞自己身體又不好，學(xué)生家里出了這么大的事，李老師既擔(dān)心李滿亞的身體，更擔(dān)心她的心理，于是天天陪伴在她的左右，開(kāi)導(dǎo)她，鼓勵(lì)她，使這名學(xué)生走出了不幸的陰影，堅(jiān)強(qiáng)又樂(lè)觀。20xx年中考，李滿亞以全縣前100名的好成績(jī)考入了祁東二中。在李滿亞進(jìn)入祁東二中后，李老師仍然沒(méi)有放松對(duì)她的關(guān)心，仍然隔三差五去祁東二中看望她，給她一些零花錢(qián)和營(yíng)養(yǎng)品。為了解決李滿亞的學(xué)雜費(fèi)問(wèn)題，李老師親自去找祁東二中的校領(lǐng)導(dǎo)，幫她解決難題。每年高考前夕，李老師還要把祁東一中，祁東二中，育賢中學(xué)三校自己曾經(jīng)教過(guò)的學(xué)生集中起來(lái)，請(qǐng)他們吃飯，對(duì)他們進(jìn)行考前心理輔導(dǎo)，為他們加油、鼓勁。
李老師認(rèn)為，教師為學(xué)生及家長(zhǎng)所做的一切，完全應(yīng)該是出于一名教師的職業(yè)責(zé)任感和社會(huì)良知，不應(yīng)該時(shí)刻想到什么回報(bào)。如果有，要的應(yīng)該是學(xué)生那一張張優(yōu)秀的成績(jī)單，是那若干年后桃李滿天下的欣慰。在學(xué)校，領(lǐng)導(dǎo)和同事們私下地都認(rèn)為李秋云是個(gè)全能型教師、常勝將軍。其實(shí)，她更像是一個(gè)“工作狂”。十九年來(lái)，她愛(ài)生如子，付出了無(wú)數(shù)的心血和汗水。她的女兒說(shuō)：“媽媽對(duì)學(xué)生比對(duì)我還好?！泵刻烨宄浚罾蠋煻家葘W(xué)生提前20分鐘起床，當(dāng)起床鈴聲一響，她就已經(jīng)站在學(xué)生寢室門(mén)口，督促學(xué)生立刻起床，并與學(xué)生一道出操、晨跑。早餐時(shí)她與學(xué)生一道就餐，早餐后立即檢查本班衛(wèi)生，然后與學(xué)生一道上課。如果是她任教的課，她就是老師;如果是其他老師上的課，她便是學(xué)生。就這樣，她與學(xué)生形影不離，每天堅(jiān)持到晚上十點(diǎn)鐘后，有時(shí)甚至到深夜、到黎明。這樣的全程盯班，使得李老師對(duì)學(xué)生了如指掌。后來(lái)，李老師經(jīng)常帶初三畢業(yè)班，每年中考前，總有一些學(xué)生感冒、生病。為此，李老師總是事先備好一些感冒藥作應(yīng)急之用，學(xué)生得重感冒，她便親自陪他們?nèi)タ床?。每次中考后，李老師都要累得大病一?chǎng)。同事們開(kāi)玩笑說(shuō)：“李秋云，沒(méi)有學(xué)生教了就生病了”。李秋云說(shuō)：“我每天都為我的學(xué)生祈禱，希望他們健健康康。說(shuō)句實(shí)在話，我寧愿自己生病都不要學(xué)生生病，學(xué)生生病我很心痛?！?/p>
李云老師把“一切為了孩子,為了孩子一切,為了一切孩子”當(dāng)作她從教的準(zhǔn)則，從不因個(gè)人私事和家庭困難耽誤學(xué)生一節(jié)課。1993年9月25日，她父親在工作期間突然發(fā)病，吐血不止，被同事們立即送往衡陽(yáng)鐵路醫(yī)院，為了不耽誤學(xué)生的課程，李老師是在星期六上完課后才趕去衡陽(yáng)看望父親(當(dāng)時(shí)是周六制)。但當(dāng)李老師風(fēng)塵仆仆趕到衡陽(yáng)鐵路醫(yī)院時(shí)，她父親已經(jīng)病逝，而且遺體于星期五的晚上運(yùn)回了家里，當(dāng)李老師悲痛欲絕地趕回家里時(shí)，她父親已經(jīng)入棺了，李老師連最后一面都沒(méi)有見(jiàn)到。在處理完她父親的善后事情后，李老師又匆匆忙忙地趕回了學(xué)校。由于傷心勞累過(guò)度，回到學(xué)校后李老師就病倒了。為了不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，她還是強(qiáng)打精神堅(jiān)持上課。
老師師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料篇二
我叫王景粉，今年55歲，1971年參加工作到現(xiàn)在已經(jīng)整整36年了，回顧35年以來(lái)的從教歷程，有鮮花、有掌聲，有酸痛也有淚水，但無(wú)論是在順境之時(shí)，還是面對(duì)逆境，我始終沒(méi)有忘記自己是一名教師，應(yīng)該為人師表。剛參加工作那年，我才19歲，一個(gè)姑娘家，當(dāng)時(shí)也沒(méi)有什么遠(yuǎn)大理想，只是一心想把人家的孩子教好。能識(shí)幾個(gè)字的父親也經(jīng)常這樣叮囑我。我就光榮的參加了縣教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者代表大會(huì)，七天的會(huì)議對(duì)我鼓舞很大，滿面春風(fēng)的回到學(xué)校，一走進(jìn)課堂，同學(xué)們立刻圍了上來(lái)，有的說(shuō):老師，這些天我們天天去你家找你，你怎么這才來(lái)?。“嚅L(zhǎng)向我反映：“小四還是那天你給他洗的臉，這些天一直沒(méi)有洗過(guò)?！边€有的學(xué)生說(shuō)：老師，這回你可千萬(wàn)別去開(kāi)會(huì)啦！....學(xué)生天真樸素地話語(yǔ)讓我感動(dòng)極了，沒(méi)想到我在他們心目中占有那么重要的位置，從此，也讓我更加堅(jiān)定了干好教育工作，干好一輩子教育工作的信心和決心。
也就是上面提到的那個(gè)小四，后來(lái)上了大學(xué)，又考了研究生，在他寄給我的一封信中這樣寫(xiě)到：老師，沒(méi)有不謝的花朵，卻有長(zhǎng)青的綠葉，您就是那綠葉...顯然，我并沒(méi)有那么高尚，也許是因?yàn)槲以?jīng)給他洗過(guò)臉，就讓他永遠(yuǎn)不忘，由此可見(jiàn)，我們教師的道德面貌就是學(xué)生學(xué)習(xí)最直觀的榜樣，教師的一舉一動(dòng)，一言一行，即使是關(guān)注的一瞥，信任的點(diǎn)頭，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生特殊的教育意義。也正像許多教師那樣，在學(xué)生心目中能占有一席位置，在自己的孩子心目中往往是不稱(chēng)職的父母。
我那心酸的淚水再也無(wú)法控制。沒(méi)有想到第三天婆婆在換藥瓶時(shí)又把孩子手臂上的針頭拽出了血管，藥水在孩子手臂上鼓起了一個(gè)大包，我真的很內(nèi)疚，孩子用冷漠的眼神望著我說(shuō)：“媽媽?zhuān)?dāng)我喊你媽媽的時(shí)候，你不覺(jué)得受之有愧嗎？”我向孩子道歉：“孩子，媽媽實(shí)在對(duì)不起你們，誰(shuí)叫媽媽是當(dāng)老師的呢，媽媽知道欠你們的太多太多，媽媽早已想好了，等我退休之后，一定加倍償還。”
那是麥?zhǔn)者^(guò)后，我腰間盤(pán)突出癥加重，在醫(yī)院里做了牽引治療，出院后醫(yī)生開(kāi)據(jù)了三個(gè)月的醫(yī)療證明，當(dāng)時(shí)一看我懵了，我們的六年級(jí)學(xué)生面臨畢業(yè)，我怎么能休息呢？回家的第二天，正好是星期天，班長(zhǎng)那個(gè)王麗煒和另外兩名同學(xué)提著一包雞蛋來(lái)了，他們看見(jiàn)我躺在床上不能動(dòng)的樣子，都嗚嗚的哭了，王麗煒泣不成聲地對(duì)我說(shuō)：“這些雞蛋是42個(gè)，是咱班的同學(xué)每人一個(gè)湊來(lái)的?！蓖矍暗碾u蛋，我的眼睛濕潤(rùn)了，這哪是42個(gè)雞蛋，分明是42顆心?。〔灰粫?huì)兒，又來(lái)了一幫學(xué)生，他們都一致要求老師趕快去給他們上課，有的說(shuō)，老師不能走我們就背她去學(xué)校，有的還要自制一副擔(dān)架抬著老師，還有說(shuō)用三輪車(chē)推著老師去學(xué)校，七嘴八舌地討論了好一會(huì)，此時(shí)此刻，連翻身都感到吃力的我，竟然坐了起來(lái)，并下床站在了學(xué)生的面前，我告訴同學(xué)們：你們的這些法我都不用，反正明天我一定去學(xué)校為你們上課，同學(xué)們一聽(tīng)，就像炸了群的小馬，“敖”的一聲沖出了屋門(mén)。
這一切女兒都看在眼里，聽(tīng)在心里，同學(xué)們走后，女兒對(duì)我說(shuō)“媽媽?zhuān)乙恢睋?dān)心你這病不知道他要在床上躺多久呢，沒(méi)想到你那些學(xué)生一來(lái)，你竟然能下床了?！?/p>
我告訴孩子：“也許這就是愛(ài)的力量吧！”世上還有什么比這純樸的感情更可貴，當(dāng)老師的自豪感不就在這里嗎？女兒聽(tīng)罷，拍著我的肩膀詼諧地說(shuō)：“媽媽?zhuān)艺娴?好佩服你”女兒對(duì)我看法上的改變，讓我感到很欣慰，我不但贏得了學(xué)生地信賴(lài)，也得到了自己孩子的理解。
記得那是91年，由于地方計(jì)劃生育政策對(duì)一些超生老師作了處理，我也在其中，這對(duì)從教二十多年地我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是個(gè)很大的打擊。孩子的爸爸說(shuō)現(xiàn)在學(xué)是教不成了，也被停發(fā)了所有的工資，干脆咱就安心種地吧！
第二天，我沒(méi)有去上課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師安慰我，村里領(lǐng)導(dǎo)也來(lái)了，說(shuō)不就一個(gè)月50.5元的工資嗎？如果在村里包一塊果園，說(shuō)不上就富起來(lái)了，眾人的勸說(shuō)使我輕松了些許，不料呼啦來(lái)了一群學(xué)生，不光是我們班的學(xué)生還有其他班的孩子，滿滿的一屋子，個(gè)個(gè)都含著淚連聲說(shuō)：“老師，俺不讓你走，俺要你教”有的抱著我的胳膊，有的攥著我的手，他們那么的幼小，天真的眼里掉下一對(duì)淚珠，我的心碎了，不知道怎樣回答他們才好，好多家長(zhǎng)也來(lái)了，特別是孩子在我班的那些家長(zhǎng)。
張春友的媽媽說(shuō)俺這兩個(gè)孩子可聽(tīng)你的話了，都快成您的孩子了，您不能撂下挑子，孩子們不能沒(méi)有您。別愁那點(diǎn)工資，我們集資給您發(fā)工資，比鎮(zhèn)上發(fā)的還多呢！家長(zhǎng)真誠(chéng)的話語(yǔ)，學(xué)生渴求的目光，使我橫下一條心就是一分錢(qián)不拿我也要回學(xué)校去，因?yàn)槲蚁矚g這份差使，我離不開(kāi)這些學(xué)生，就這樣寒暑假交替一干就是五年。在這五年中我飽嘗了人們的冷嘲熱諷。兄弟媳婦當(dāng)著我的面說(shuō)，姐姐，你是犯了傻啊，人家不給你一分錢(qián)的工資，你整天圍著這群孩子轉(zhuǎn)，教得再好有什么用？可真是干的義務(wù)教育啊。給俺看孩子一天俺也給你10塊錢(qián)。面對(duì)弟媳的話，我無(wú)言以對(duì)，眼淚往肚里咽，我捫心自問(wèn)，我真的犯傻嗎？為了這群孩子，我不顧家，家務(wù)也扔給年邁的婆婆，我默默祈禱老天你為什么如此捉弄我呢？婆婆見(jiàn)我整天忙里忙外，又是心疼，又是埋怨，咱要是包一塊地栽上果樹(shù)三年也結(jié)果賺錢(qián)了。婆婆的話是真的，就是栽上果樹(shù)也賺錢(qián)了。聽(tīng)著婆婆的嘮叨，我不作任何解釋。1994年，我的那群孩子在全鎮(zhèn)名列第一名，我笑了，開(kāi)心的笑了，這比栽果樹(shù)賺錢(qián)要核算的多了。有些同事、朋友問(wèn)起我是什么力量能使我有這樣毅力，我開(kāi)心的說(shuō)是學(xué)生家長(zhǎng)，還有家庭，特別是我那幫學(xué)生們對(duì)我的信任和支持。
在這里，我并沒(méi)有過(guò)多的講述自己如何去愛(ài)學(xué)生，講的卻是學(xué)生對(duì)老師的期望和信任，記得一位教育學(xué)家還說(shuō)過(guò)：愛(ài)是雙向的，在工作中每時(shí)每刻都在交流著愛(ài)的感情，xxx也說(shuō)過(guò)：世上沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的愛(ài)。如果沒(méi)有老師的愛(ài)，老師絕不會(huì)贏得學(xué)生的愛(ài)。
我認(rèn)為作為一名教師，付出的是汗水，收獲的是學(xué)生那純真的愛(ài)，這些愛(ài)都是難以用金錢(qián)和權(quán)力得到的。沒(méi)有什么轟轟烈烈的事跡，作為一名普普通通的教師，我只是做了我應(yīng)該做的。
真的，作為一名即將退休的老教師，我覺(jué)得今生無(wú)悔，就像北京市特級(jí)教師翟京華所說(shuō)的那樣：如果人的生命能有第二次，我仍然選擇做一名教師。
老師師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料篇三
師德，是教師的品質(zhì)道德，對(duì)于學(xué)生的影響是重要的。以下是小編整理的老師師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料，希望對(duì)你有幫助。
肖xx老師擔(dān)任開(kāi)平一中20xx屆高三13、14班的化學(xué)教學(xué)，20xx屆高一、高二實(shí)驗(yàn)班14班班主任和14、12班的化學(xué)教學(xué)。他擔(dān)任班主任和化學(xué)教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持以德育為本，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生尊師、樂(lè)學(xué)、感恩的品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)會(huì)吃苦耐勞、自力更生，創(chuàng)造自己的將來(lái)。在教學(xué)中滲透。
勵(lì)志。
教育，使學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中接受教育。經(jīng)過(guò)努力，肖老師所擔(dān)任班級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)好，成績(jī)突出。
一、以身作則，率先垂范。
學(xué)高為師，德高為范。德者，事業(yè)之基。具有高尚的師德，是一個(gè)教師必備的素質(zhì)。肖老師時(shí)時(shí)處處注意用自己的實(shí)際行動(dòng)，給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣，寓教育于無(wú)形。為消除班級(jí)出現(xiàn)臟亂差的現(xiàn)象，肖仕建老師一方面用正面事例說(shuō)明一些事情該如何去做，另一方面還要親自做示范，讓學(xué)生更加直觀地了解該怎么做。不僅如此，還不斷提醒、不斷示范，讓同學(xué)們形成良好的行為習(xí)慣。例如上完課后，講臺(tái)上都有大量的粉筆沫和粉筆頭，沒(méi)人理。肖老師二話不說(shuō)，將粉筆頭撿拾到粉筆盒上，拿抹布將講臺(tái)抹干凈。每天都堅(jiān)持下去。學(xué)生被肖老師的行為感動(dòng)了，自覺(jué)做好值日工作，慢慢的，整個(gè)教室都整潔干凈了。
二、關(guān)心學(xué)生，“愛(ài)”字當(dāng)頭。
肖老師在生活上十分關(guān)愛(ài)學(xué)生。高一分班后，肖老師發(fā)現(xiàn)班中的譚同學(xué)在分班前成績(jī)較好，但分到他班后學(xué)習(xí)狀態(tài)一直不太好。通過(guò)與她本人談心和家長(zhǎng)聯(lián)系了解得知：譚同學(xué)因家庭困難，有其它的想法，不想?yún)⒓痈呖?，要出去打工。知道情況后，肖老師找譚同學(xué)談心，把自己過(guò)去的艱難求學(xué)經(jīng)歷告訴她，讓她了解到，正因?yàn)榧彝ダщy，才要通過(guò)讀書(shū)改變這一困境。經(jīng)過(guò)細(xì)心開(kāi)導(dǎo)，譚同學(xué)終于想通了，并且主動(dòng)要求做學(xué)習(xí)委員，學(xué)習(xí)成績(jī)也有較大的提高;高二時(shí)朱同學(xué)的腳不小心被燙傷住院治療，住院期間他組織了學(xué)生去中心醫(yī)院探望她，讓她能感到同學(xué)們的情誼和班集體的溫暖。正是這樣細(xì)心關(guān)愛(ài)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都是以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)生活之中。師生關(guān)系和睦，學(xué)生們私下都昵稱(chēng)他為“肖肖”或“肖哥”。
三、勵(lì)志教育，效果顯著。
一個(gè)優(yōu)秀的班主任和教學(xué)工作者，不僅需要強(qiáng)烈的責(zé)任心，還要有科學(xué)的工作方法。高一第二學(xué)期分班時(shí)，有十多位學(xué)習(xí)成績(jī)一直較好的同學(xué)成績(jī)明顯下滑，他一開(kāi)學(xué)就及時(shí)找這十多位同學(xué)談心，進(jìn)行勵(lì)志教育，與這些學(xué)生仔細(xì)分析了為何學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳，存在哪些問(wèn)題，如何解決等，以幫助他們樹(shù)立信心，激發(fā)他們的潛力。后來(lái)每次考試都有十多名同學(xué)進(jìn)入全級(jí)前100名，并且有三人次進(jìn)入過(guò)年級(jí)前30名。通過(guò)典型引路、梯度推進(jìn)的方法指導(dǎo)，極大地提高了學(xué)生的自信心，讓每個(gè)同學(xué)看到了自己的優(yōu)勢(shì)和前進(jìn)的方向，也讓科任教師看到了學(xué)生的進(jìn)步。肖老師所帶的理科班的所有學(xué)科成績(jī)均排年級(jí)前茅。
我是一名普普通通的教師。我忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作。在34年的教學(xué)生涯中，我時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生團(tuán)結(jié)同事，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，深受學(xué)生的喜愛(ài)，家長(zhǎng)的信任，并贏得同事、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，多次被評(píng)為先進(jìn)。
一、嚴(yán)于律己，追求工作、學(xué)習(xí)的高境界。
1.努力提高個(gè)人素養(yǎng)。
“師者，傳道授業(yè)解惑”，為了能更優(yōu)秀地?fù)?dān)當(dāng)這一重任，工作之余，我積極進(jìn)修學(xué)習(xí)，參加繼續(xù)教育培訓(xùn)。1999年參加了第一屆普通話水平培訓(xùn)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。順利通過(guò)了當(dāng)時(shí)嚴(yán)格的普通話測(cè)試，并獲得了普通話水平二級(jí)甲等的好成績(jī)，并且優(yōu)于很多的年輕人。20xx年，我參加了中小學(xué)教師信息技術(shù)高級(jí)考試的培訓(xùn)，因?yàn)榧依餂](méi)有電腦，平常又很少接觸電腦，所以學(xué)起來(lái)非常困難。一節(jié)課下來(lái)，我?guī)缀鯖](méi)聽(tīng)懂什么，但我不服輸，課后不停地向年輕教師請(qǐng)教?；氐綄W(xué)校，一有時(shí)間就練習(xí)操作，甚至晚上請(qǐng)學(xué)校的信息技術(shù)教師留在學(xué)校指導(dǎo)自己上機(jī)操作。最后，我順利通過(guò)了中小學(xué)教師信息技術(shù)高級(jí)考試。
2.服從學(xué)校安排，認(rèn)真搞好教學(xué)工作。
從教多年來(lái)，我從未拒絕學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排給我的任何一項(xiàng)工作，并且能認(rèn)真完成每一項(xiàng)工作。經(jīng)常有人這樣說(shuō)：“你這人也太老實(shí)了吧!”其實(shí)，我這樣做只是愿意換位思考，愿意替他人著想。上期開(kāi)學(xué)時(shí)，我認(rèn)為自己沒(méi)有擔(dān)任班主任工作，就主動(dòng)提出負(fù)責(zé)學(xué)校報(bào)刊收發(fā)工作。每一天課余，我會(huì)把每一份報(bào)刊雜志及時(shí)送到每一個(gè)辦公室，送到每一個(gè)教師手中。我想：大家都在辛苦著，我也應(yīng)該多做一點(diǎn)。也許有人會(huì)想，這人真傻!那我就做一個(gè)“傻瓜”吧。
也許是父輩遺傳給我做事踏實(shí)認(rèn)真的緣故吧，我每一年、每一期，都認(rèn)認(rèn)真真工作著，備課、上課、批改作業(yè)，一切都那么順理成章，日子平淡充實(shí)。學(xué)校教學(xué)常規(guī)考核中，有這么一條：教師批閱學(xué)生作業(yè)時(shí)，不允許替學(xué)生改作業(yè)。這種現(xiàn)象從不會(huì)在我身上發(fā)現(xiàn)。因?yàn)?，?dāng)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我會(huì)嚴(yán)格要求學(xué)生更正。哪怕是一個(gè)小標(biāo)點(diǎn)，我也會(huì)讓學(xué)生補(bǔ)上。我這樣做，不是怕學(xué)校檢查時(shí)被扣分，而是我歷來(lái)就認(rèn)為，教師不應(yīng)該替學(xué)生改作業(yè)。教師批閱作業(yè)時(shí)，替學(xué)生改下錯(cuò)題，批閱速度確實(shí)快些，但學(xué)生沒(méi)有經(jīng)歷更正作業(yè)的過(guò)程，以后還會(huì)出現(xiàn)類(lèi)似的問(wèn)題。工作中，經(jīng)常有同事對(duì)我說(shuō)：“這么認(rèn)真做什么呢?又沒(méi)有誰(shuí)發(fā)你獎(jiǎng)金?！庇袝r(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，我確實(shí)太認(rèn)真，讓自己太辛苦。但這些想法，并沒(méi)有改變我，因?yàn)槲宜龅囊磺校菫榱宋业牧夹摹?/p>
因?yàn)楣ぷ鬟^(guò)于認(rèn)真，身體欠佳的我每天回家吃過(guò)晚餐，便不知不覺(jué)地躺在沙發(fā)上睡著了。很少有精力來(lái)關(guān)心我女兒的學(xué)習(xí)，以致學(xué)習(xí)能力欠佳的女兒，成績(jī)一直趕不上來(lái)。我總認(rèn)為，我是一個(gè)稱(chēng)職的老師，卻不是一個(gè)稱(chēng)職的母親。我覺(jué)得我虧欠了我的女兒，這也將是我心里永遠(yuǎn)的痛。但我從不曾后悔，我覺(jué)得我既然干了這一行，就得付出心血，就得努力工作。這樣才能對(duì)得起“教師”這個(gè)崇高的稱(chēng)謂。我熱愛(ài)我的工作。以前是，現(xiàn)在是，以后也永遠(yuǎn)是。
二、從愛(ài)出發(fā)，甘心奉獻(xiàn)，取得教育教學(xué)最好成績(jī)。
“德為師之本”，作為一名教師，自身的修養(yǎng)是最重要的，在平時(shí)的工作中，我都處處為人師表，用自己的人格魅力去打動(dòng)人，感化人，把我對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺(jué)的行動(dòng)。面對(duì)課堂上愛(ài)插嘴，但語(yǔ)言能力很強(qiáng)的學(xué)生，我沒(méi)“怒吼”，也不曾采取粗暴強(qiáng)硬手段，而是盡量讓他們?cè)谡n堂發(fā)言，并針對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，讓這些學(xué)生的優(yōu)勢(shì)得到發(fā)展。課后我又曉之以理，動(dòng)之以情。這部分學(xué)生已有了良好的習(xí)慣。課堂上，他們心理有什么想法要說(shuō)，一定會(huì)先舉起手來(lái)。他們的口頭表達(dá)能力越來(lái)越強(qiáng)。在他們的帶動(dòng)下，課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學(xué)，也積極舉手發(fā)言了。同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭越來(lái)越足，整體成績(jī)穩(wěn)步上升。
我的工作。
格言。
是：我愿把愛(ài)灑向每一個(gè)孩子的心田。我是這樣想的，我也是這樣做的。課堂上、課余間，我都會(huì)關(guān)心每個(gè)學(xué)生，不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的成績(jī)好壞而另眼相待。我相信，老師把對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個(gè)細(xì)節(jié)中，才是真正的成功。
三、遵守教師職業(yè)道德和社會(huì)公德，做合格人民教師。
早些年，很多學(xué)校乃至全國(guó)都存在著教師收費(fèi)帶學(xué)生的現(xiàn)象。我的身邊也不乏其人。我從不曾為此動(dòng)心。其實(shí)，我的家庭條件差，女兒上中學(xué)，我又身體不好，長(zhǎng)年需要吃藥。有增加收入的機(jī)會(huì)，我肯定會(huì)想抓住。但我認(rèn)為這樣做，是與教師職業(yè)道德相違背的。況且，我認(rèn)為一個(gè)人的精力是有限的，如果把過(guò)多的心思放在收費(fèi)帶學(xué)生上了，勢(shì)必會(huì)影響教學(xué)。我認(rèn)為我應(yīng)該做好我的本職工作，恪守著自己的職業(yè)道德。
教書(shū)育人是我人生的選擇，做一名稱(chēng)職的教師，是我人生的目標(biāo)，做一名優(yōu)秀教師，是我一生的追求。
老師師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料篇四
xx老師現(xiàn)為xx大學(xué)人文學(xué)院新聞教研室骨干教師。從教8年來(lái)，她先后主講了報(bào)紙編輯學(xué)、簡(jiǎn)明新聞史、美育等課程。作為一名共產(chǎn)黨黨員，xx無(wú)論是在生活上還是在工作中都能起到模范帶頭作用。生活上，她積極樂(lè)觀、為人友善；工作上她兢兢業(yè)業(yè)、奮發(fā)努力。作為教學(xué)一線教師，她用智慧、學(xué)識(shí)培養(yǎng)高素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)人才，同時(shí)更以堅(jiān)定的理想信念和無(wú)私奉獻(xiàn)的人格魅力熏陶著每一個(gè)學(xué)生。在幫助學(xué)生提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的同時(shí)，以身作則地引導(dǎo)他們不斷雕琢個(gè)人的道德情操。
一、以德為本、樂(lè)于奉獻(xiàn)。
xx老師有著強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。在保持共產(chǎn)黨黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)中、在深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中，她態(tài)度端正，積極認(rèn)真，表現(xiàn)出較高的政治覺(jué)悟，并且她能夠把這種政治素養(yǎng)在實(shí)際工作當(dāng)中自覺(jué)踐行下去。進(jìn)入xx大學(xué)人文學(xué)院工作之后，她除了承擔(dān)專(zhuān)業(yè)主干課程的教學(xué)任務(wù)之外，還從事多項(xiàng)不同性質(zhì)的工作，先后承擔(dān)過(guò)電大部中文班的班主任工作、院里行政秘書(shū)工作、頂崗實(shí)習(xí)專(zhuān)職管理工作；任院教工黨支部書(shū)記、組織委員，負(fù)責(zé)教工支部的黨務(wù)工作等；另外作為新聞采編與制作教研室骨干教師，參與該專(zhuān)業(yè)的建設(shè)和人才培養(yǎng)的研究。每一次工作崗位的變動(dòng)她都能以大局為重，愉快地接受組織上的安排。正確對(duì)待因工作崗位多次變換所帶來(lái)的影響，不計(jì)個(gè)人得失，克服種種困難，對(duì)所承擔(dān)的工作任務(wù)一絲不茍，經(jīng)常利用休息時(shí)間，加班加點(diǎn)，忘我工作，表現(xiàn)出一個(gè)共產(chǎn)黨黨員以黨的事業(yè)和利益為最高目標(biāo)的崇高的思想境界。
二、立足課堂、愛(ài)崗敬業(yè)。
多年的教學(xué)實(shí)踐，使她對(duì)課程內(nèi)容了如指掌，但她還是從不放松對(duì)自己的要求，總是及時(shí)收集學(xué)科專(zhuān)業(yè)的最新動(dòng)態(tài)，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際，認(rèn)真準(zhǔn)備每一個(gè)課件、每一個(gè)教案、每一個(gè)講授環(huán)節(jié)。在課堂上，她鼓勵(lì)學(xué)生積極提問(wèn)、勇于質(zhì)疑，使學(xué)生在討論和分析問(wèn)題的過(guò)程中，開(kāi)闊自己的思路和視野，深化對(duì)知識(shí)的理解，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)激情。她特別關(guān)注那些學(xué)習(xí)比較吃力的學(xué)生，把更多交流、提問(wèn)的機(jī)會(huì)留給他們，幫助他們更好地理解和掌握課程內(nèi)容。盡管她工作十分繁忙，但只要有時(shí)間，就主動(dòng)與學(xué)生交流，了解學(xué)生對(duì)課程掌握的情況，以便及時(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)方法。
三、嚴(yán)于律己、教書(shū)育人。
教師的一言一行無(wú)不給學(xué)生留下深刻的`印象，有的甚至影響學(xué)生一輩子。因此，xx教師自覺(jué)率先垂范，在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上全面以身作則。凡是要求學(xué)生做到的，她自己率先做到；要求學(xué)生不能做的，她自己堅(jiān)決不做。
“師者，傳道，授業(yè)，解惑也”。教書(shū)育人是“師者”的題中之義。多年來(lái)，xx老師以“既教會(huì)學(xué)生做事，又教會(huì)學(xué)生做人”為理念，堅(jiān)持把“育人”寓教學(xué)之中。她經(jīng)常深入到學(xué)生中，了解學(xué)生的思想狀況，為學(xué)生在專(zhuān)升本、擇業(yè)、生活等方面提供指導(dǎo)，并盡自己的最大努力予以幫助。
課上，通過(guò)認(rèn)真?zhèn)湔n、嚴(yán)謹(jǐn)易懂的講述等教學(xué)手段，使較為枯燥抽象的專(zhuān)業(yè)課產(chǎn)生了吸引力，讓學(xué)生們喜歡上她的課。課后，她能夠耐心回答學(xué)生的疑問(wèn)。她以精湛的業(yè)務(wù)水平，謙遜的待人態(tài)度贏得了學(xué)生的一致好評(píng)和信任。一些已經(jīng)就讀本科的同學(xué)準(zhǔn)備考研、擇業(yè)時(shí)還會(huì)來(lái)向她請(qǐng)教，希望能夠獲得指導(dǎo)和幫助。在學(xué)生眼里，xx老師是一位和藹可親的良師益友，在學(xué)習(xí)、生活上，深切地關(guān)心著身邊的每一位學(xué)生。
四、注重改革、業(yè)務(wù)精湛。
作為一線教師，xx不僅表現(xiàn)出極強(qiáng)的工作熱情，而且十分注重教學(xué)方法和技巧的改革，不斷思考新的教學(xué)理念，嘗試改變傳統(tǒng)呆板的課堂氛圍，轉(zhuǎn)變教師角色，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。同時(shí)xx老師還善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，始終堅(jiān)持按照認(rèn)知規(guī)律組織教學(xué)。由于主要從事新聞采編與制作專(zhuān)業(yè)相關(guān)課程的教學(xué)工作，她從信息傳播的角度分析了課堂教學(xué)，始終保持危機(jī)感和責(zé)任感，長(zhǎng)期保持工作的熱情和積極性，不斷探討把學(xué)生留在課堂上的方法。她在不同的課程上嘗試使用各種新穎的教學(xué)手段。在科學(xué)的教學(xué)理念的引導(dǎo)下，她讓課堂變成了一種知識(shí)的交流與共享。在教學(xué)方法的研究和創(chuàng)新上，她運(yùn)用師生溝通法、設(shè)置懸念法、爭(zhēng)論法等多種授課方法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，形成了一個(gè)互動(dòng)、友好、共享、和諧的課堂新秩序，取得很好的教學(xué)效果，受到歷屆學(xué)生的好評(píng)，多年來(lái)學(xué)生評(píng)教中始終名列前茅。
五、加強(qiáng)修養(yǎng)、注重科研。
xx老師利用業(yè)余不斷督促自己刻苦鉆研，了解最前沿的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，持續(xù)提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。在超額完成教學(xué)工作量的同時(shí)，她還積極進(jìn)行學(xué)術(shù)研究，將自己在課改和科研中的感悟、心得與同行們分享。主持參與省社科聯(lián)、省教育廳、省科技廳、市社科聯(lián)等科研項(xiàng)目8項(xiàng)；發(fā)表學(xué)術(shù)論文4篇；參編著作5部，其中4部為副主編。
作為一名高校教師，xx在平凡的工作崗位上敬業(yè)實(shí)干，教書(shū)育人，品德高尚，無(wú)私奉獻(xiàn)，取得了突出的成績(jī)。多年來(lái)，她先后被評(píng)為最受學(xué)生歡迎的教師、xx大學(xué)優(yōu)秀共產(chǎn)黨黨員、xx大學(xué)優(yōu)秀教師、xx大學(xué)師德標(biāo)兵、頂崗實(shí)習(xí)工作先進(jìn)個(gè)人、評(píng)建工作先進(jìn)個(gè)人，多次代表院部參加學(xué)校的教學(xué)技能比賽，曾獲示范課交流優(yōu)秀獎(jiǎng)、xx大學(xué)教學(xué)技能大賽三等獎(jiǎng)、多媒體課件制作大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)等等。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
老師師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料篇五
xx，女，中共黨員。
xx年她循著“無(wú)論身居何處，都將自己的青春和熱血奉獻(xiàn)給教育事業(yè)”的誓言，走上了人民教師這方舞臺(tái)。一晃八年她始終牢記人民教師“教書(shū)育人”的光榮使命，任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)的奮斗在教育第一線，給學(xué)生們傳道授業(yè)解惑的同時(shí)也鍛鑄了自己的師魂。曾被評(píng)為“最受學(xué)生歡迎的老師”、“巾幗建功先進(jìn)個(gè)人”、“三育人”先進(jìn)個(gè)人、教學(xué)技能大賽一等獎(jiǎng)、優(yōu)秀教案等榮譽(yù)。從教以來(lái)，她一直在不懈的努力著，努力做一個(gè)有師德的教師。
一、教書(shū)育人，為人師表。
“言傳身教、嚴(yán)格要求”是提高教學(xué)質(zhì)量的催化劑。中國(guó)古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！笨梢?jiàn)，教師的言行對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用，有時(shí)簡(jiǎn)單的一句話會(huì)給學(xué)生留下終生難忘的印象，有的甚至影響學(xué)生一輩子。因此，她自覺(jué)率先垂范，在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上全面以身作則。凡是要求學(xué)生做到的，自己率先做到；要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。
多年來(lái)，她以“既教會(huì)學(xué)生做事，又教會(huì)學(xué)生做人”為理念，堅(jiān)持把“育人”寓教學(xué)之中。每學(xué)年都會(huì)帶大一新生和畢業(yè)班的課，她經(jīng)常深入到學(xué)生中，了解學(xué)生的思想狀況，幫助大一新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活，并結(jié)合自己的經(jīng)歷給她們提供一些建議，為學(xué)生在專(zhuān)升本、擇業(yè)、生活等方面提供指導(dǎo)，盡自己最大的能力去幫助她們。
二、愛(ài)崗敬業(yè)，勇挑重?fù)?dān)。
八年來(lái)，她恪守教師職業(yè)道德，秉持“敬業(yè)、樂(lè)群”的校訓(xùn)，始終堅(jiān)持在教學(xué)第一線，從不遲到、早退，從不無(wú)故曠課、調(diào)課，在上課時(shí)間從不接聽(tīng)手機(jī)或處理其她任何私人事務(wù)。對(duì)于學(xué)校的、院里的以及教研室安排的教學(xué)工作都努力完成，不談條件。主講過(guò)《工程制圖》、《autocad基礎(chǔ)教程》、《物理化學(xué)》、《環(huán)境化學(xué)》、《固體廢物處理與處置》、《大氣污染控制工程》、《環(huán)境監(jiān)測(cè)》、《環(huán)境影響評(píng)價(jià)》、《環(huán)境微生物》、《食品分析與檢驗(yàn)》、《食品加工技術(shù)》等多門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課和環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)課，每年超額完成工作量。
在教學(xué)過(guò)程中，能夠嚴(yán)格要求自己，努力鉆研教材，并廣泛閱覽有關(guān)資料以求拓寬知識(shí)視野，取精用弘，深化知識(shí)層次，使自己具備豐厚的知識(shí)和熟練的技能。在備課中注意知識(shí)的系統(tǒng)性、條理性、層次性，把握各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)。在充分備課的基礎(chǔ)上，努力講好每一堂課，注意組織教學(xué)，維護(hù)課堂秩序，嚴(yán)格課堂紀(jì)律，注意啟發(fā)式教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際和每門(mén)課的特點(diǎn)，采取靈活多樣的教學(xué)方法，如趣味化教學(xué)、項(xiàng)目化教學(xué)、案例教學(xué)、教學(xué)做一體化等教學(xué)方式，深受學(xué)生歡迎。
三、注重改革，加強(qiáng)修養(yǎng)。
幾年的教學(xué)實(shí)踐讓她深知，有德無(wú)才難成事。沒(méi)有豐富的知識(shí)，沒(méi)有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，學(xué)生不信服，教育效果便可想而知。因此她十分注重學(xué)習(xí)，包括教育學(xué)、教育心理學(xué)、課改理論、專(zhuān)業(yè)學(xué)科等書(shū)籍，邊學(xué)邊思，邊思邊改。比如《環(huán)境化學(xué)》這門(mén)專(zhuān)業(yè)課，理論性比較強(qiáng)，在講授理論知識(shí)之前，她引用當(dāng)前一些相關(guān)的污染案例，讓學(xué)生有一些感性認(rèn)識(shí)，再結(jié)合案例進(jìn)行分析，從案例的發(fā)生到產(chǎn)生的.后果，逐步剖析機(jī)理，最后討論提出治理的辦法，讓學(xué)生真正參與到課堂中來(lái)，學(xué)生的積極性大大的調(diào)動(dòng)起來(lái)，通過(guò)查閱大量資料，豐富了學(xué)生們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，同時(shí)也培養(yǎng)了他們分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，能夠?qū)W以致用。還有《工程制圖》這門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課比較抽象，再加上近兩年生源質(zhì)量的下降，同學(xué)們想象難，學(xué)習(xí)興趣不濃是一大難題，結(jié)合多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)把教材內(nèi)容進(jìn)行了整合，形成以教學(xué)內(nèi)容生活化，教學(xué)方式情景化、教學(xué)過(guò)程激勵(lì)化為主題，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為導(dǎo)向的趣味化教學(xué)，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。比如畫(huà)基本體三視圖時(shí)，她讓學(xué)生畫(huà)他們的課本，橡皮、鉛筆，水杯等實(shí)體，畫(huà)圓弧連接時(shí)讓他們畫(huà)桌面，切割體讓他們用一些道具作出實(shí)體在畫(huà)圖，幫助他們逐步建立從平面到空間再到平面的這一空間轉(zhuǎn)換。
四、注重科研，業(yè)務(wù)精湛。
在圓滿完成教學(xué)任務(wù)的前提下，她積極從事科研工作，編寫(xiě)論著，撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文，進(jìn)行理論探討和學(xué)術(shù)交流，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。幾年來(lái)，參與并完成省級(jí)科研、教改項(xiàng)目3項(xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文6篇，申報(bào)國(guó)家發(fā)明專(zhuān)利2項(xiàng)，參編教材2部。
最后，感謝學(xué)院給予的一切，她也將把感恩的心帶給學(xué)生。不斷的努力，以高尚的道德作為指引，按照院系的要求持續(xù)不斷改進(jìn)教學(xué)工作，不斷研究學(xué)生和高職教育的特點(diǎn)，為院部發(fā)展做出自己更多更大的貢獻(xiàn)。
老師師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料篇六
我是一名普通的中學(xué)教師，一名中國(guó)共產(chǎn)黨黨員。我從事教育工作這些年，一直擔(dān)任化學(xué)教學(xué)及班主任工作。思想積極、要求進(jìn)步、擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)。忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，堅(jiān)持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、“八榮八恥”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。工作認(rèn)真、踏實(shí)、勤懇，勇挑工作重?fù)?dān)，出色完成教學(xué)任務(wù)，潛心教材鉆研，勇于創(chuàng)新。為人師表，以身作則，做到言必行、行必果的榜樣作用。對(duì)學(xué)生抓之有力，教之有方。
一、當(dāng)一名班主任，成為一名優(yōu)秀的班主任，是我最大的心愿。在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書(shū)。因此，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為，所以要模范執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和市教育局“教師行為是不準(zhǔn)”規(guī)定，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度.我關(guān)愛(ài)、接納、包容每一位學(xué)生，真正做到“學(xué)為人師，德為人范”。我倡導(dǎo)“班級(jí)是我家，我愛(ài)我一家”的班級(jí)管理理念，努力構(gòu)建一個(gè)充滿愛(ài)心、團(tuán)結(jié)協(xié)作、自由快樂(lè)、積極向上的理想“家園”。
用真心、真情關(guān)愛(ài)、引導(dǎo)、幫助弱勢(shì)群體“。在班級(jí)管理中，我努力將自己“與人為善”的愛(ài)心和班集體“普遍的友愛(ài)”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。在班集體中，我總精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛(ài)的氣氛，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理，讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣。讓學(xué)生們時(shí)時(shí)刻刻體會(huì)到班級(jí)就像家一樣溫馨，教育孩子們愛(ài)自己的“家園”。
對(duì)這類(lèi)學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時(shí)時(shí)提醒他們”做學(xué)問(wèn)得先做人”，做一個(gè)正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生，只能在理智深沉的愛(ài)之中，嚴(yán)格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點(diǎn)，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。
博愛(ài)中等生。中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班級(jí)體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對(duì)這類(lèi)學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，正確對(duì)待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任他們。
在我們師生的共同努力下，我所帶班級(jí)多次被評(píng)為校先進(jìn)班集體、縣先進(jìn)班集體和市先進(jìn)班集體。
二、化學(xué)教學(xué)中，追求“嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)，一絲不茍”的教風(fēng)，較好地體現(xiàn)了“尊重科學(xué)，享受化學(xué)給我們帶來(lái)的快樂(lè)的理念，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)改革中，我積極探索，勇于實(shí)踐，虛心向老教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常共同研究，主動(dòng)聽(tīng)課，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，找到一套培養(yǎng)學(xué)生各種能力的切實(shí)可行的方法。我提倡學(xué)生向課本挑戰(zhàn)，向教師挑戰(zhàn)，向權(quán)威挑戰(zhàn)；給學(xué)生多一點(diǎn)思考問(wèn)題的時(shí)間，多一點(diǎn)知識(shí)消化反饋的余地，多一點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，多一點(diǎn)體驗(yàn)成功的愉悅環(huán)境，讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，讓課堂“活”起來(lái)；解放學(xué)生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時(shí)間，努力做到以學(xué)生為主體，在探索中學(xué)習(xí)，在參與中發(fā)展。不斷吸收別人的經(jīng)驗(yàn)，做到課前精備、課上精講、課后精練，積極探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法。勇于創(chuàng)新，日常工作兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，以身作則，率先垂范。平時(shí)不斷鉆研科學(xué)育人的方法，探索教育規(guī)律，以不怕苦累的實(shí)際行動(dòng)感召學(xué)生，以樸實(shí)端莊的'人民教師形象教育學(xué)生。做到了為人師表，修德、修才。所帶班級(jí)班風(fēng)純正，學(xué)風(fēng)端正。教學(xué)成績(jī)連續(xù)幾年在高考中成績(jī)優(yōu)異！
三、作為一名中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，我一直以黨章嚴(yán)格要求自己。爭(zhēng)取自己在工作、學(xué)習(xí)、生活中起到模范帶同作用。在四川汶川地震、玉樹(shù)地震后積極捐款幫助受災(zāi)人民，并鼓勵(lì)身邊的人積極響應(yīng)！在工作中樹(shù)立先進(jìn)的教育思想，教育觀念。更新那些不適應(yīng)新形勢(shì)的思想和舊觀念。與學(xué)生成為學(xué)習(xí)的伙伴。努力提高自己教育教研水平。注重教書(shū)育人，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。以身做則，為人師表。人無(wú)完人，我還有許多缺點(diǎn)需要不斷改正，比如增加耐心。與各位老師相比，很明顯存在各方面得差距，我將以各位老師為榜樣，繼續(xù)默默耕耘，用我無(wú)私的愛(ài)深深的感染、教育每一個(gè)孩子，用園丁的品質(zhì)、春蠶的志向、蠟燭的風(fēng)格、孺子牛的精神，為教育事業(yè)奮斗，把真誠(chéng)的愛(ài)毫無(wú)保留的奉獻(xiàn)給我們的事業(yè)和的學(xué)生們。相信只要心中有愛(ài)，有高尚的師德，只要不斷的去學(xué)習(xí)進(jìn)取，去追求更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)，就能做到最好﹗教好書(shū)、育好人，是我永遠(yuǎn)的追求。
老師師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料篇七
20xx年7月16日下午，正入初秋，天氣晴朗，明媚的陽(yáng)光迎來(lái)了先進(jìn)事跡報(bào)告，進(jìn)行師德師風(fēng)宣講活動(dòng)。由于不耽誤學(xué)生的正常學(xué)習(xí)，縣教育局要求我們星期六下午到?jīng)_坡中學(xué)召開(kāi)師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報(bào)告，幾百個(gè)座位的會(huì)場(chǎng)今天座無(wú)虛席。
報(bào)告團(tuán)是由縣教育局師孫副局長(zhǎng)帶隊(duì)，先進(jìn)楷模是樂(lè)東萬(wàn)沖鎮(zhèn)中心小學(xué)教師邢源霞等四位教師組成的報(bào)告團(tuán)。
四位先進(jìn)楷模結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，講述了他們?cè)谄椒驳墓ぷ鲘徫簧献龀龅牟黄椒补ぷ鞒煽?jī)，他們的一句句質(zhì)樸的語(yǔ)言和生動(dòng)的事跡，非常誠(chéng)摯感人，贏得了全場(chǎng)教師們的熱烈掌聲?？兊南冗M(jìn)事跡折射出了他們對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)和責(zé)任，句句感人至深，催人奮進(jìn)，為我們廣大的教師樹(shù)立了敬業(yè)奉獻(xiàn)和自覺(jué)擔(dān)當(dāng)?shù)暮冒駱?。他們把師德?nèi)化于心、外化于行，用不同的行動(dòng)和方式，詮釋了人民教師的崇高。
此次報(bào)告會(huì)是貫徹落實(shí)國(guó)家教育部以“忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，爭(zhēng)當(dāng)教書(shū)育人模范””為主題開(kāi)展師德師風(fēng)先進(jìn)事跡活動(dòng)的要求，由樂(lè)東縣教育局組織開(kāi)展的。孫副局長(zhǎng)在報(bào)告會(huì)上講話，他指出，師德是指引師資隊(duì)伍建設(shè)的航燈，希望通過(guò)此次教書(shū)育人楷模先進(jìn)事跡報(bào)告團(tuán)的巡講，以典型引領(lǐng)精神家園，用楷模樹(shù)立道德標(biāo)桿，在全縣范圍內(nèi)大力弘揚(yáng)人民教師的高尚品師德，樹(shù)立起教師的良好職業(yè)形象。
此次宣講活動(dòng)旨在激勵(lì)廣大教師自覺(jué)遵守師德規(guī)范，樹(shù)立教師良好職業(yè)形象，弘揚(yáng)人民教師的高尚師德，充分發(fā)揮教書(shū)育人楷模的引領(lǐng)示范作用，形成學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的鮮明導(dǎo)向，在全社會(huì)大力營(yíng)造愛(ài)崗敬業(yè)、尊師重教和促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境。
我在學(xué)習(xí)先進(jìn)楷模的師德方面有以下的感受：
一、熱愛(ài)教育事業(yè)，刻苦鉆研，默默奉獻(xiàn)。
教師的勞動(dòng)看似平凡，要做到愛(ài)崗敬業(yè)，就要熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)生，樹(shù)立堅(jiān)定的教育事業(yè)心。我們知道任何工作中平凡都孕育著偉大，我們應(yīng)當(dāng)安心從教，甘受清貧，我們不能為名為利，但我們的收獲會(huì)是桃李滿天下的金秋。熱愛(ài)教育事業(yè)，關(guān)心學(xué)生，這是每個(gè)教師都應(yīng)該具備的，珍視為人師表這份榮耀，處處嚴(yán)格要求自己，才能得到學(xué)生的尊重和愛(ài)戴，學(xué)生家長(zhǎng)的.信任，領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。我們大多數(shù)的老師在人生歷程上，并沒(méi)有什么驚天動(dòng)地偉業(yè)，我們只是在默默地奉獻(xiàn)著自己的一切。在這次報(bào)告會(huì)上，我要多向楷模們學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，甘為人梯，才能成為一名讓學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)認(rèn)可滿意的教師。
二、加強(qiáng)文化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的文化業(yè)務(wù)素質(zhì)。
學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，面向每個(gè)學(xué)生，平等、公正地對(duì)待，因材施教，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)和發(fā)展。
三、更新教育觀念，做好本職工作。
現(xiàn)在，我們國(guó)家的基礎(chǔ)教育比較弱，在新的課程改革下，我們教師必須自己更新教育觀念。在教師的職業(yè)道德上，要為人師表，學(xué)高為師，德高為范，教學(xué)生做人，教師必須以身正人。在教學(xué)上，教師要認(rèn)真?zhèn)魇谥R(shí)，要給學(xué)生一杯水，老師自己首先有一桶水，甚至更多。我們教師的工作是個(gè)很“特殊”的工作，是在育人，要上好課，就要備好課，對(duì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都要精心設(shè)計(jì)，為學(xué)生設(shè)計(jì)合理的、易于接受的教學(xué)教案。我們面對(duì)的工作對(duì)象是人，因此我們的工作不得有半點(diǎn)差錯(cuò)和虛假。不求名利，但求無(wú)愧對(duì)學(xué)生們和社會(huì)，盡力做好自己分內(nèi)的工作，相信平凡的工作中也會(huì)有好績(jī)業(yè)出。
總之，通過(guò)聆聽(tīng)先進(jìn)楷模的宣講，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)師德，使我對(duì)師德有了更進(jìn)一步的了解，使我深刻認(rèn)識(shí)到：作為一名普通的教師，我們要想的是：如何做好本職工作，如何愛(ài)崗敬業(yè)，如何熱愛(ài)學(xué)生，甘為人梯。而不是整天怨天尤人，埋怨入不對(duì)行業(yè)，大發(fā)牢騷。我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦斜仨氁陨碜鲃t，潛心鉆研教學(xué)，努力做到為人師表，為山區(qū)的教育貢獻(xiàn)自己的一份力量。
老師師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料篇八
我叫xx，29歲，，xx市xx中學(xué)語(yǔ)文教師、班主任。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)在中學(xué)教育戰(zhàn)線上工作9個(gè)年頭。9年來(lái)，作為一名年輕教師，我憑著對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈職責(zé)感，把自我的愿望和抱負(fù)全部都傾注在我所熱事業(yè)上。憑著一腔矢志渝的信念和熱情，把對(duì)黨的教育事業(yè)的忠誠(chéng)和對(duì)本職工作的熱愛(ài)，全部熔鑄在自我從事的事業(yè)中。用自我的實(shí)際行動(dòng)認(rèn)真踐行“。工作中曾多次被評(píng)為“xx市模范班主任、區(qū)級(jí)骨干教師、教科研先進(jìn)工作者”的稱(chēng)號(hào)，多次在學(xué)校組織的“民生杯”優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲獎(jiǎng)，我所帶的班級(jí)也多次被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)，深受領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的好評(píng)。我用行動(dòng)詮釋著一個(gè)年輕的員全心全意為人民服務(wù)的宗旨，處處以身作則，發(fā)揮模范帶頭作用?！鞍炎晕移椒驳墓ぷ鳟?dāng)作宏偉的世界去研究，在每一個(gè)平凡的細(xì)微處發(fā)現(xiàn)工作的價(jià)值，并把工作的好處借助每一個(gè)細(xì)節(jié)傳揚(yáng)開(kāi)來(lái)，讓平凡平庸。”是我的信條?，F(xiàn)將近幾年來(lái)的工作實(shí)際介紹如下：
九年來(lái)，應(yīng)對(duì)我的學(xué)生，我親奇跡，我一貫堅(jiān)持著腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)。堅(jiān)持每一天早來(lái)晚走，常常深入宿舍、晚補(bǔ)，了解學(xué)生第一手材料。與學(xué)生同勞動(dòng)、同研究、同蘇息、同鍛煉、同歡樂(lè)、同悲傷。大齡結(jié)婚，未請(qǐng)一天婚嫁;孩子出生，未耽誤一節(jié)課。
對(duì)一個(gè)語(yǔ)文教師而言，文化的底蘊(yùn)、教育的理念、藝術(shù)的技法都是可或缺的學(xué)養(yǎng)。
在日常的生活中，努力豐富自我的閱讀，豐盈自我的心里天下，使自我擁有高遠(yuǎn)的認(rèn)知和健全的品德。同時(shí)，勤學(xué)苦練，堅(jiān)持寫(xiě)作，提高自我聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的潛力，逐步構(gòu)成了大氣、睿智、平和、的教師氣味，增加了教學(xué)的魅力。
為了避免專(zhuān)業(yè)研究上的惰性，我把工作中的每個(gè)要求、每個(gè)任務(wù)都作為了自我研究的壓力，把完成任務(wù)的過(guò)程轉(zhuǎn)釀成專(zhuān)題研究的階段，把每個(gè)培訓(xùn)都作為自我研究的機(jī)會(huì)，比如：我常常用學(xué)校組織公開(kāi)課的機(jī)會(huì)，給自我提高標(biāo)準(zhǔn)，選取本冊(cè)書(shū)中最難的課來(lái)組織，在農(nóng)村任教期間，學(xué)校訂語(yǔ)文綜合性研究上的研究一貫是一個(gè)空缺，我就使用公開(kāi)課的機(jī)遇，選取了一個(gè)綜合性研究資料“天下何時(shí)鑄劍為犁”鍛煉了自我，遭到了領(lǐng)導(dǎo)老師的一致好評(píng)。另外，我積極參加各種培訓(xùn)，從前多次自費(fèi)到省內(nèi)的多所名校聽(tīng)課研究，使用正午蘇息時(shí)光，上彀查找名家的`視頻課例、講座等等。這樣才使一個(gè)初出茅廬的年輕教師疾速掌握了語(yǔ)文教學(xué)基本理念，也被評(píng)為“教育科研先進(jìn)工作者”等稱(chēng)號(hào)。
3、深入研究，提高教學(xué)境界。
在日常工作中，教育教學(xué)的研究是我工作的常態(tài)。追求有效教學(xué)一貫是我追求和努力的方向。
課堂是教學(xué)研究的主陣地。我會(huì)研究每一節(jié)課，對(duì)自我的課堂教學(xué)作深度反思，與教師們配合研討。在長(zhǎng)期的語(yǔ)文教學(xué)中，一貫堅(jiān)持落實(shí)三個(gè)方面：情趣、發(fā)覺(jué)、扶植。用語(yǔ)文課堂的情趣扶植學(xué)生語(yǔ)文研究的情趣，借助語(yǔ)文的視角幫忙學(xué)生發(fā)覺(jué)生活的情趣并能改動(dòng)生活的品位；善于發(fā)覺(jué)學(xué)生的研究特征并強(qiáng)化為學(xué)生研究的自信；扶植終生研究和品德完善的思想種子。在班里構(gòu)成了口才訓(xùn)練、寫(xiě)作訓(xùn)練、社會(huì)理論活動(dòng)等系列平臺(tái)，古詩(shī)詞誦讀、經(jīng)典美文介紹、學(xué)生作交流等等，得以在平時(shí)的課堂中健康生動(dòng)地開(kāi)展。
經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐與研究，我在教育中管理班級(jí)上摸索到一些方法，那就是，堅(jiān)持在“嚴(yán)、愛(ài)、細(xì)、活”四字上下功夫。
嚴(yán)格要求學(xué)生，即是行為規(guī)范嚴(yán)格訓(xùn)練，我個(gè)性注重良好行為的養(yǎng)成。如認(rèn)真細(xì)致的研究慣、積極主動(dòng)的勞動(dòng)慣、熱情開(kāi)朗的禮貌禮貌慣，有序參與的活動(dòng)慣。在日常的工作中，我經(jīng)常采取“做榜樣、教方法、耐心帶、及時(shí)評(píng)、時(shí)時(shí)查”的辦法訓(xùn)練學(xué)生的行為，比如：有的學(xué)生來(lái)自5、6個(gè)學(xué)校，慣差異十分大，從開(kāi)學(xué)的第一天起，就時(shí)個(gè)性留心孩子們的舉動(dòng)，誰(shuí)在課間操的時(shí)候把教室的燈關(guān)掉了，做完操之后就立即表?yè)P(yáng)，誰(shuí)上課姿勢(shì)端正，也點(diǎn)名表?yè)P(yáng)讓大家研究，誰(shuí)給班級(jí)扛了純凈水，更是掌聲鼓勵(lì)，誰(shuí)的作業(yè)認(rèn)真干凈，也決吝嗇溢美之詞……當(dāng)然，對(duì)于好的，我多是指出現(xiàn)象，在班里點(diǎn)名批評(píng)，嚴(yán)重的，就找到辦公室私下談話，幾天下來(lái)，同學(xué)明白了什么是該做的，什么是好的，加上每周都給班干部開(kāi)例會(huì)，指出一周的優(yōu)缺點(diǎn)，并制定下周的工作目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生慣的工作就會(huì)有條紊的進(jìn)行，班級(jí)很快就會(huì)進(jìn)入良好的狀態(tài)。
做這些工作，絕對(duì)需要腿勤，多進(jìn)班，走到學(xué)生中間，由接觸而了解，由了解而理解，師生關(guān)系才會(huì)融洽；眼勤，勤觀察，了解學(xué)生的心態(tài)，做工作才能有的放矢；嘴勤，勤指導(dǎo)，經(jīng)常和學(xué)生聊天，指出足，表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn)，增進(jìn)師生感情；手勤，多示范；腦勤，勤思考。俗話說(shuō)“天道酬勤”，勤，能彌補(bǔ)我們經(jīng)驗(yàn)的足和才智的缺陷。
細(xì)”即班級(jí)管理、學(xué)生教育工作扎扎實(shí)實(shí)，從細(xì)微的事情抓起，從身邊抓起。我平日的做法是在接手一個(gè)新的班級(jí)后，制定一個(gè)長(zhǎng)期目標(biāo)，三年我要完成什么？在起始時(shí)務(wù)必要有一個(gè)完整的工作思路，我要分明我應(yīng)對(duì)是一群什么樣的孩子？我要帶著他們到哪去？如何帶？第一步做什么？再做什么？末了做什么？平日我把目標(biāo)定位為：要培養(yǎng)孩子做一個(gè)有修養(yǎng)的人，培養(yǎng)他們良好的研究慣，掌握良好的研究方法。每節(jié)課上課前，同學(xué)們把桌椅要對(duì)整齊，讀書(shū)的時(shí)候把書(shū)拿起來(lái)，身體坐直，書(shū)本都擺放在書(shū)桌的左上角等等，這些看起來(lái)是小事，但這關(guān)乎到學(xué)生好慣的培養(yǎng)。班主任工作就是這樣瑣碎的工作，務(wù)必扎扎實(shí)實(shí)做好每一天的每件事情，班級(jí)管理才能更上一層樓。為了改善孩子與父母之間的關(guān)系，使孩子自覺(jué)地研究。我經(jīng)心設(shè)計(jì)每個(gè)家長(zhǎng)會(huì)、班會(huì)和活動(dòng)課，這是一次家長(zhǎng)會(huì)――《愛(ài)老師，愛(ài)父母》，孩子和家長(zhǎng)們齊聚在教室，孩子們真切地話語(yǔ)，對(duì)爸爸媽媽的理解讓在場(chǎng)的許多家長(zhǎng)淚流滿面，家長(zhǎng)的殷切期望，讓孩子們備受鼓舞，有更大的動(dòng)力前行。我也斷拓展教育教學(xué)新方法，我自制了“學(xué)生評(píng)議表”，班里進(jìn)行了“誰(shuí)與爭(zhēng)鋒研究評(píng)選”等來(lái)鼓勵(lì)他們勇往直前。
應(yīng)對(duì)時(shí)代賦予的使命，我感到對(duì)學(xué)生、對(duì)事業(yè)的熱愛(ài)，能僅僅表現(xiàn)為勤勤懇懇、埋頭苦干，而且還就應(yīng)體此刻進(jìn)行創(chuàng)造性的勞動(dòng)上，要“愛(ài)”也要“活”。
此刻的學(xué)生越來(lái)越有個(gè)性，教育他們?nèi)绻麅H僅是喝斥、責(zé)罵，那是起到良好凡教育效果的，需要我們做到“因材施教”區(qū)別對(duì)待。比如：一次學(xué)生問(wèn)我，為什么對(duì)xxx同學(xué)違反紀(jì)律是就很少進(jìn)行一些懲罰呢？我就告訴他，由于xxx在小學(xué)時(shí)經(jīng)常是因?yàn)檫`反紀(jì)律在教師角落里罰站，需要給他機(jī)會(huì)和愛(ài)??！我校是一所寄宿制學(xué)校，學(xué)生吃、住、學(xué)都在學(xué)校，學(xué)校就是他的家。需要教師關(guān)愛(ài)，有些學(xué)生很少得到家長(zhǎng)的理解和心理上的輔導(dǎo)甚至就是單親學(xué)生。就更需要教師擔(dān)負(fù)起學(xué)生生活、研究方方面面的幫忙和引導(dǎo)，這沒(méi)有對(duì)學(xué)生的愛(ài)是無(wú)法做到的。我班中有家比較遠(yuǎn)的學(xué)生，如阿爾山的、黑河的等，他們一學(xué)期才能回家一次，生活就需要老師個(gè)性的關(guān)愛(ài)，五一，十一放假的時(shí)候，我就把他們帶回家，帶他們?nèi)ベI(mǎi)衣物，讓他們透過(guò)qq和家里的父母進(jìn)行交流，離開(kāi)的時(shí)候?qū)⑺麄兯蜕匣疖?chē)。家長(zhǎng)對(duì)此十分滿意。
我就是這樣為我的教育事業(yè)奉獻(xiàn)著我的青春，我把心中所用的溫情化成無(wú)數(shù)份愛(ài)心奉獻(xiàn)著我的學(xué)生；我把全部的心血都澆灌著教育事業(yè)這篇沃土上；我明白我是一名普普通通的中學(xué)教師，但我愿意把我的真誠(chéng)、愛(ài)心全部奉獻(xiàn)給我所熱愛(ài)的黨的教育事業(yè)。
老師師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料篇九
我自84年參加工作以來(lái)，本著“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神，把愛(ài)的陽(yáng)光灑向事業(yè)，灑向?qū)W生。雖然沒(méi)有取得輝煌的成績(jī)，但卻一直無(wú)怨無(wú)悔，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著，為教育事業(yè)的發(fā)展增磚添瓦。
做為教師，上好每一節(jié)課是學(xué)校，也是學(xué)生對(duì)教師的基本要求。為了上好每一節(jié)課，我都做好充分的課前準(zhǔn)備，因?yàn)榻處煹谋韭氃谟谏虾妹恳还?jié)課，向40分鐘要質(zhì)量，這是根本，也是必勝的武器，所以認(rèn)真?zhèn)湔n，掌握教學(xué)的目的和要求，在此基礎(chǔ)上通覽教材全部?jī)?nèi)容，把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，遵循教育規(guī)律，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)和課程結(jié)構(gòu)。為了讓學(xué)生牢固掌握，靈活運(yùn)用以學(xué)過(guò)的知識(shí)，在每單元的過(guò)關(guān)測(cè)試上都自己認(rèn)真批閱，一個(gè)班的學(xué)生很多，學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，僅反映在卷面上的錯(cuò)誤也是千奇百怪，無(wú)所不有，批閱時(shí)都做好詳實(shí)的原始記錄，這樣就能在矯正課上有的放矢，同時(shí)又可作為課上和課下對(duì)學(xué)困生輔導(dǎo)的依據(jù)，盡管這樣做會(huì)投入很多的精力，為了讓學(xué)生多學(xué)點(diǎn)東西，完滿的完成學(xué)業(yè)，這也是我義不容辭的責(zé)任。
有人說(shuō)敬業(yè)和奉獻(xiàn)是一對(duì)孿生姐妹，奉獻(xiàn)就是付出，我深有同感。畢業(yè)班的工作是繁重而又緊張的，成績(jī)的好壞直接影響到學(xué)校甚至中心校，而今年又是教育質(zhì)量年，深感肩上的擔(dān)子更重了。每天早晨踏進(jìn)校門(mén)就感覺(jué)像是一個(gè)上足了發(fā)條的鬧鐘，總也有忙不完的事。復(fù)習(xí)時(shí)我常白天測(cè)試，輔導(dǎo)，沒(méi)有批閱作業(yè)的時(shí)間，就在下午放學(xué)時(shí)帶回家晚上批閱。
師的工作實(shí)踐使她認(rèn)識(shí)到，育人之道德在先。作為班主任，良好的師德是處理好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，良好的師德最根本的一點(diǎn)是愛(ài)學(xué)生。如果說(shuō)教師很對(duì)自己的學(xué)生沒(méi)有感情，那么所有的工作就無(wú)外乎空中樓閣，擁有良好的師德，就有了解決好學(xué)生問(wèn)題的保證。
傾心所愛(ài)，來(lái)不得半點(diǎn)虛偽。我在班主任工作中一直掌握不傷害學(xué)生自尊心的原則，嚴(yán)慈相濟(jì)，在學(xué)生表現(xiàn)好的時(shí)候決不吝嗇贊美的語(yǔ)言，在學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候也絕不姑息遷就。父親般的嚴(yán)厲和母親般的慈愛(ài)應(yīng)該表現(xiàn)在班主任的眼神中，這一點(diǎn)就是我所追求的。師，楷模也，教師關(guān)愛(ài)教育學(xué)生，要求學(xué)生做到的自己必須首先做到，比如：要求學(xué)生不遲到，自己總是在上課前到門(mén)口侯課，班里的臟活，累活帶頭干，從不袖手旁觀。教師在各項(xiàng)工作中都起到率先垂范作用，才給了學(xué)生潛移默化的影響，建立了和諧的師生關(guān)系和班級(jí)氛圍。
傾心所愛(ài)，是想學(xué)生所想，不斷給學(xué)生前進(jìn)的方向和動(dòng)力。班內(nèi)無(wú)小事，處處是教育，我總是注意去發(fā)現(xiàn)和利用一些小的契機(jī)去開(kāi)導(dǎo)學(xué)生，比如學(xué)期評(píng)語(yǔ)，對(duì)每一位學(xué)生，總是力求抓住特點(diǎn)，用殷切的話語(yǔ)給其以激勵(lì)和警醒。王楊同學(xué)剛到我班時(shí)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)都在50分左右，家長(zhǎng)都放棄了說(shuō)：“孩子就是來(lái)養(yǎng)養(yǎng)身板，不指望他考學(xué)了，這學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，作業(yè)也找學(xué)生幫他寫(xiě)，我在批評(píng)教育他時(shí)開(kāi)始遭到了抵觸，后來(lái)在我的教育鼓勵(lì)下，這個(gè)學(xué)生徹底改變了，能主動(dòng)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)態(tài)度改變了，期末考試語(yǔ)文77分，數(shù)學(xué)60分，英語(yǔ)62分。聽(tīng)到他那句發(fā)自肺腑的“老師，謝謝你?！蔽倚牢康匦α恕?/p>
我特別重視新課改下新型師生關(guān)系的功用，有這樣一句話：“你不可能在一個(gè)戰(zhàn)栗的心理上面寫(xiě)上平整的文字，正如你不能在一張震動(dòng)的紙上寫(xiě)出平整的文字一樣?！敝挥性诿裰骱椭C、自由寬松的環(huán)境下，人的思維才能處于最活躍的狀態(tài)，各種智力和非智力的創(chuàng)新因子才能發(fā)揮其最佳水平。我一直努力做到尊重每一位學(xué)生，較好的實(shí)現(xiàn)了因材施教，在學(xué)生中有一定威信，學(xué)生也樂(lè)于接受我。今年我班有個(gè)身體不好的學(xué)生，我對(duì)他們特別關(guān)心，其他也看在眼里，他們說(shuō)我們的老師真善良，從來(lái)也不發(fā)火，不罵我們，打我們，為此我們班安排的工作都能齊心合力得圓滿完成。
盡管如此，我覺(jué)得做得還很不夠，還有許多缺點(diǎn)需要不斷改正，繼續(xù)默默耕耘，用無(wú)私的愛(ài)深深的感染、教育每一個(gè)孩子，用園丁的品質(zhì)、春蠶的志向、蠟燭的風(fēng)格、孺子牛的精神，為教育事業(yè)奮斗，把真誠(chéng)的愛(ài)毫無(wú)保留的奉獻(xiàn)給事業(yè)、學(xué)生。相信只要心中有愛(ài)，有高尚的師德，就能去迎接教育中的每一個(gè)挑戰(zhàn)，去滋潤(rùn)祖國(guó)的每一顆幼苗，做一名稱(chēng)職、優(yōu)秀的教師。
老師師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料篇十
我是一名普通教師，幾年來(lái)，我始終把“奉獻(xiàn)愛(ài)心，勤于教學(xué)”作為自己工作的信條，精心教學(xué)、關(guān)愛(ài)學(xué)生，做到為人師表，把所有的熱情投入到對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)和教育工作中，在平凡的崗位上，我沒(méi)有轟轟烈烈的壯舉，也沒(méi)有驚天動(dòng)地的豪語(yǔ)，只是教育戰(zhàn)線上的普通一兵，執(zhí)教以來(lái)，以自己勤奮踏實(shí)的工作作風(fēng)和積極向上的人格形象，一步一個(gè)腳印的履行著一個(gè)人民教師的神圣職責(zé)，從踏上講臺(tái)的那一刻起，我就暗暗告訴自己，這不僅僅是一份工作，更是一份責(zé)任，一份無(wú)法用數(shù)字來(lái)衡量的付出，一份青春和熱血的奉獻(xiàn)。
人們說(shuō)，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，而師德則是我們教師的靈魂。高尚的師德通過(guò)三尺講臺(tái)，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長(zhǎng)。傳道，不僅傳學(xué)問(wèn)之道，更要傳為人之道;授業(yè)，不僅要傳授學(xué)業(yè)，更要催發(fā)學(xué)生的求知欲望;解惑，不僅要解共同之惑，更要解個(gè)體的特殊之惑。師德中愛(ài)學(xué)生是至關(guān)重要的，只有愛(ài)學(xué)生，才會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n、上課;只有愛(ài)學(xué)生，才會(huì)有責(zé)任心、事業(yè)心;只有愛(ài)學(xué)生，才會(huì)拋開(kāi)一切名利，為孩子補(bǔ)課忘了時(shí)間，忘了自己;只有愛(ài)學(xué)生，才會(huì)理解孩子，信任孩子。教師的使命在于毫無(wú)保留地貢獻(xiàn)自己的精力，用心靈、用人格魅力去接觸學(xué)生，用愛(ài)喚起學(xué)生的自信、自尊，構(gòu)筑起學(xué)生精神生活大廈。我常想，既然選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業(yè)愛(ài)生，教書(shū)育人，為人師表。我在學(xué)生面前就是一桿言行一致的標(biāo)尺，一面表里一致的透鏡。無(wú)數(shù)個(gè)早晨，我迎著朝霞曙光走進(jìn)班級(jí)，和學(xué)生交談;無(wú)數(shù)個(gè)傍晚，我?guī)е牢亢途胍饣丶摇！耙磺袨榱藢W(xué)生”是我為師的準(zhǔn)則。
源于對(duì)教師職業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)，源于對(duì)崇高理想的勇敢追求，我七年如一日，在工作中默默奉獻(xiàn)。因愛(ài)而舍，因勤而舍，愛(ài)的是自己認(rèn)準(zhǔn)的事業(yè)，勤的是自己找準(zhǔn)的坐標(biāo)，而舍的是屬于自己的時(shí)間和活動(dòng)。七年來(lái)，我不計(jì)時(shí)間、不計(jì)報(bào)酬，專(zhuān)心致志地關(guān)注著班級(jí)里每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步，我的大量的休息時(shí)間都是在和學(xué)生補(bǔ)習(xí)、活動(dòng)、家訪中度過(guò)的。事業(yè)是自己選擇的，就要為之付出犧牲，這一點(diǎn)，我無(wú)怨無(wú)悔。
俗話說(shuō)"澆花要澆根，幫人要幫心."在師生交往中，我的善解人意，幽默隨和使學(xué)生愿意親近，樂(lè)于接受教誨，心悅誠(chéng)服地接受教師指出的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤。同時(shí)，我的贊許與激勵(lì)也鼓舞起學(xué)生的上進(jìn)心。在課堂上我嚴(yán)格要求成為他們的師長(zhǎng)，在課余，我與他們平等相處成為他們的朋友。我的學(xué)生魯?shù)?，是個(gè)比較特殊的一位，由于家庭的原因，她的性格孤僻、任性，與誰(shuí)同桌便和誰(shuí)吵架，大家對(duì)她是敬而遠(yuǎn)之。為了徹底改變魯?shù)?，我先是找她談心，她根本不說(shuō)什么。幾次下來(lái)，收效甚微，我沒(méi)有泄氣。我知道她喜歡跳舞，便利用學(xué)校慶六一的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)她參加。我發(fā)現(xiàn)她的眼神略微閃動(dòng)一下。我知道我的預(yù)定的計(jì)劃要奏效。于是，便巧妙地在一節(jié)班會(huì)課上對(duì)她身上的優(yōu)點(diǎn)表?yè)P(yáng)一番。事后，又找她談了心。經(jīng)過(guò)我的努力，發(fā)現(xiàn)功夫沒(méi)有白費(fèi)，我再接再厲，最終使她重新改變了自己，又重新回到班級(jí)的大集體中來(lái)了。學(xué)生小凱，父母常年在外，得不到親情照顧的他，成績(jī)一再下降，學(xué)習(xí)態(tài)度也明顯散漫。我看在眼里，急在心頭。及時(shí)與其父母取得聯(lián)系，勸說(shuō)其父母定期回家，并多打電話與其溝通。我還主動(dòng)問(wèn)寒問(wèn)暖。經(jīng)過(guò)我不懈的努力，本學(xué)期，他的成績(jī)有了明顯的提高。并成為班級(jí)男生中的佼佼者。
只有共鳴的生命，才會(huì)有激情和創(chuàng)造。所以在新課改的研究中，我把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學(xué)。力爭(zhēng)創(chuàng)建寬松、民主、平等的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的情感，堅(jiān)定學(xué)生學(xué)習(xí)的意志，進(jìn)而形成積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。學(xué)生的“學(xué)”和老師的“教”形成共鳴，從而收到了良好的課堂效果。教學(xué)中，我集編、導(dǎo)、演于一身。采用形式多樣的探索、體驗(yàn)式教學(xué)。我把學(xué)生當(dāng)作紅花，自己則是綠葉，課堂中由學(xué)生與我共同探討新知。在課堂教學(xué)中，我以學(xué)生為中心，以學(xué)生發(fā)展為本，全員參與，全程參與。課堂中師生融洽，學(xué)生從以前的綠葉轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的紅花，在這種師生角色轉(zhuǎn)換中，使學(xué)生個(gè)性充分得到發(fā)展。
教師是以其全部行為和整個(gè)人格來(lái)影響學(xué)生的。教師的一切行為應(yīng)該成為學(xué)生的表率。在日常生活中我一貫嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率。要求學(xué)生做到的，自己首先做到。要求學(xué)生不講臟話，我?guī)ь^使用文明用語(yǔ)。寒冷冬日，我?guī)ь^提前到校，開(kāi)始時(shí)，往往是我第一個(gè)進(jìn)入班級(jí)，后來(lái)，比我早的學(xué)生越來(lái)越多，整個(gè)上學(xué)期，很少有學(xué)生早讀遲到。勞動(dòng)、清掃我也干在前面。教育學(xué)生實(shí)事求是，自己被學(xué)生難住時(shí)，絕不裝腔作勢(shì);要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，我首先做到及時(shí)批改每一份作業(yè)和試卷。下午考完試，為保證第二天早上把卷紙發(fā)給學(xué)生及時(shí)反饋，連夜批改，經(jīng)常工作到后半夜，學(xué)生接到批完的試卷，非常驚訝，也非常感動(dòng)。要求學(xué)生講衛(wèi)生，我從不在班級(jí)吐一口痰。
面對(duì)多元文化和社會(huì)對(duì)教育的沖擊，面對(duì)學(xué)生日趨復(fù)雜的思想和多樣的心理，僅靠對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，僅靠時(shí)間與汗水的付出，是難以為繼的。我深深的懂得，良好的師德體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，對(duì)事業(yè)的奉獻(xiàn)，更體現(xiàn)在教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。鉆研教材，研究學(xué)情，提高業(yè)務(wù)水平，是我從教以來(lái)不懈的追求。人們都說(shuō)：若想給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水。但我卻力求教會(huì)學(xué)自己去挖水。為此，我從畢業(yè)至今從未間斷過(guò)自我學(xué)習(xí)、自我充電、自我加壓，并珍惜每一個(gè)得來(lái)不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”，教好書(shū)、育好人，是我永遠(yuǎn)的追求。
老師師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料篇十一
毛病。雖然當(dāng)時(shí)我的身體很差，差到有種自己活不到第二天的感覺(jué)，但我從不缺課，認(rèn)真?zhèn)湔n、做教后札記，努力不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。最后學(xué)生也取得了優(yōu)異的成績(jī)，讓我覺(jué)得自己的付出有了收獲。
作業(yè)的過(guò)程，以后還會(huì)出現(xiàn)類(lèi)似的問(wèn)題。工作中，經(jīng)常有同事對(duì)我說(shuō)：“這么認(rèn)真做什么呢？又沒(méi)有誰(shuí)發(fā)你獎(jiǎng)金?！庇袝r(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，我確實(shí)太認(rèn)真，讓自己太辛苦。但這些想法，并沒(méi)有改變我，因?yàn)槲宜龅囊磺?，是為了我的良心?/p>
因?yàn)楣ぷ鬟^(guò)于認(rèn)真，身體欠佳的我每天回家吃過(guò)晚餐，便不知不覺(jué)地躺在床上睡著了。因?yàn)楣ぷ?，也常常沒(méi)有時(shí)間和父母說(shuō)說(shuō)話，談?wù)勑?，我總認(rèn)為，我是一個(gè)稱(chēng)職的老師，卻不是一個(gè)稱(chēng)職的女兒。我覺(jué)得我虧欠了我的父母，這也將是我心里永遠(yuǎn)的痛。但我從不曾后悔，我覺(jué)得我既然干了這一行，就得付出心血，就得努力工作。這樣才能對(duì)得起“教師”這個(gè)崇高的稱(chēng)謂。我熱愛(ài)我的工作。以前是，現(xiàn)在是，以后也永遠(yuǎn)是。
4、
有人說(shuō)敬業(yè)和奉獻(xiàn)是一對(duì)孿生姐妹，奉獻(xiàn)就是付出。高一高二的工作是繁重而又緊張的，成績(jī)的好壞直接影響到學(xué)校。每天早晨踏進(jìn)校門(mén)就感覺(jué)像是一個(gè)上足了發(fā)條的鬧鐘，總也有忙不完的事。自復(fù)習(xí)以來(lái)，白天測(cè)試，輔導(dǎo)，沒(méi)有批閱作業(yè)的時(shí)間，就在下午放學(xué)時(shí)加班批閱。作為一名普通的人民教師，我一直把“愛(ài)崗敬業(yè)，成為一名合格的人民教師?！?/p>
老師師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料篇十二
xx年，我?guī)еd奮和惶恐走進(jìn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的大門(mén)，開(kāi)始了一輪新的教育教學(xué)生涯，我相信這里將會(huì)是我人生的一次升華。在新的環(huán)境里我將接受更為嚴(yán)峻的考驗(yàn)。我是從鄉(xiāng)下學(xué)校走來(lái)的教師，我知道在我的身上存在有許多缺點(diǎn)，我要在這個(gè)“練兵場(chǎng)”里摔打自己，鍛造自己。
開(kāi)學(xué)那天，我走進(jìn)教室，徜徉于學(xué)生中間，望著一張張童稚的笑臉，聽(tīng)著一句句真誠(chéng)的話語(yǔ)，感受著心與心碰撞時(shí)的那份快樂(lè)，我覺(jué)得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻，我由衷感受到為人師表的幸福，感受到真誠(chéng)無(wú)價(jià)的甜蜜，同時(shí)我也感到了一份惶恐，因?yàn)槲乙獮檫@幾十名孩子的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)啊。
我是班主任，面前是七十多個(gè)天真活潑的孩子，和他們?cè)谝黄穑瑦?ài)就是聯(lián)系師生的紐帶。愛(ài)是教育的靈魂，愛(ài)是一個(gè)永恒的話題，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)更是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠(chéng)。這種愛(ài)是無(wú)私的，它要毫無(wú)保留地獻(xiàn)給所有學(xué)生；這種愛(ài)是深沉的，它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中；這種愛(ài)是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼?？吹竭@一群可愛(ài)的孩子，我感到責(zé)任重大，以后的日子，我就是他們的班主任了，班級(jí)里的好多事情都要有我來(lái)主持，我感到責(zé)任的重大啊。課間了，我總是滯留在教室里，找一些同學(xué)說(shuō)說(shuō)話，了解班里的情況，及時(shí)做到因人而異的管理，因人而異的授課。每天早晨，我在教室里還是空蕩蕩的時(shí)候走進(jìn)進(jìn)來(lái)，拉開(kāi)窗讓陽(yáng)光進(jìn)來(lái)，我在期盼中等待學(xué)生的到來(lái)。我知道，對(duì)于一個(gè)班主任來(lái)說(shuō)，注定你就是起早貪黑來(lái)在學(xué)生之前走在學(xué)生之后，班級(jí)里的瑣碎事情都是你的全部啊。以前許多年，我一直教初中，雖然也是班主任，可是那時(shí)候的班主任和這里的班主任是不同的。初中生已經(jīng)有了自我的約束能力，可是小學(xué)生的這種能力卻是很弱的，特別是小學(xué)高年的學(xué)生，他們想做大人，想獨(dú)立，可是有沒(méi)有那樣的心理好動(dòng)做事有不考慮后果，他們正是處在一個(gè)心理叛逆的時(shí)期，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)，就要重新開(kāi)始，在工作中摸索方法，我只有付出比別人更多的努力了。
我對(duì)我的學(xué)生充滿了信心。我班上有一個(gè)瘦小的小男孩叫郭凱，小而有神眼睛滴溜溜地轉(zhuǎn)，剛認(rèn)識(shí)時(shí)我猜想他定是一個(gè)聰明而特別活躍的孩子。果不其然，從其家長(zhǎng)的口中得知，既有對(duì)孩子的過(guò)多溺愛(ài)，又有對(duì)他的壞習(xí)慣的無(wú)奈。同學(xué)們熟識(shí)之后，班上開(kāi)始熱鬧了，不斷的有同學(xué)來(lái)說(shuō)他的不是，上課講話，下課打同學(xué)、說(shuō)臟話……我就利用課間或者放學(xué)的時(shí)候，把他叫到?jīng)]有人的地方，問(wèn)他想知道同學(xué)們對(duì)他的印象嗎？當(dāng)?shù)弥瑢W(xué)老師對(duì)他的態(tài)度時(shí)，他的臉上有了難為情，我想他已知道錯(cuò)了，沒(méi)想到，離開(kāi)老師后，他依然我行我素。我又找他談了多次，又與家長(zhǎng)聯(lián)系。家長(zhǎng)所說(shuō)；“在家里，我們兩代都是單傳，我爸媽對(duì)他特別溺愛(ài)，養(yǎng)成了他的許多壞習(xí)慣，我下崗了，在外邊打工，不能經(jīng)常在家里看護(hù)他。不過(guò)，我會(huì)盡力配合學(xué)校管好他的?！笨粗⒆又赡鄣哪?，我告誡自己再怎么寒心，都不能放棄他。我繼續(xù)一方面發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)——頭腦靈活，動(dòng)手能力強(qiáng)，在男生中有一定的影響力，就有利用課余時(shí)間和他談心，交朋友。從最基礎(chǔ)的行為要求開(kāi)始，一條一條地要求他，還讓他做班長(zhǎng)?；顒?dòng)過(guò)量時(shí)，為他送上幾張餐巾紙；放學(xué)時(shí)，叫他一路走好，天氣變化時(shí)，提醒他增減衣服——慢漫地，告他的聲音沒(méi)有了。
為了承諾中的那縷陽(yáng)光能更加五彩斑斕，作為剛走進(jìn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教師，我只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的感悟，在這一個(gè)新的環(huán)境里好好的工作和學(xué)習(xí)。以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)工作，以陽(yáng)光一樣的心靈同學(xué)生交流。
我利用一切可以利用的時(shí)間來(lái)“自我充電”：在教學(xué)之余，我努力抽時(shí)間向其他教師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，博采眾家之長(zhǎng)。以前，我在鄉(xiāng)下學(xué)校時(shí)候我曾經(jīng)自負(fù)過(guò)，可是在這里讓我看到了自己的差距，看到了自己的不足，只有不斷的學(xué)習(xí)才能摸索出什么樣的課才是學(xué)生最喜歡的。在學(xué)校組織的教師活動(dòng)中，我每一項(xiàng)都積極參與，并積極練習(xí)，通過(guò)活動(dòng)，和同志們交流。
在事業(yè)默默地耕耘中，雖歷盡辛苦，但一路行來(lái)，我不喊累，我不叫苦，我把苦和累當(dāng)做生活的陽(yáng)光，我知道教育的路是漫長(zhǎng)的，我將在這漫漫長(zhǎng)路中，用我的愛(ài)心、真心、耐心、信心去迎接教育中的每一個(gè)挑戰(zhàn)，用我的恒心去汲取教育沃土中的營(yíng)養(yǎng)，去感悟教育的規(guī)律，努力鑄造自己的一方天地。
老師師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料篇十三
張xx，女，xx省xx市幼兒園一名教師。大專(zhuān)學(xué)歷。20xx年8月參加工作，從事幼教工作10年來(lái)，她一直不忘初心，用愛(ài)心換取幼兒的快樂(lè)，用真心換取家長(zhǎng)的信任，用責(zé)任心體驗(yàn)幼教之美。
耐心的蕊，愛(ài)心的瓣，真心的葉，誠(chéng)心的枝，她始終相信只要自己傾心種下育人的大樹(shù)，綠化無(wú)知的沙漠，就會(huì)孕育出幼兒求知的金秋。
她愛(ài)著每一位幼兒，更熱愛(ài)這份神圣的職業(yè)，在她的努力付出下，她成為了幼兒最忠實(shí)的朋友，用她的愛(ài)心和耐心去關(guān)心、愛(ài)護(hù)著每一位幼兒。
她把微笑綻開(kāi)給孩子，鼓勵(lì)傳達(dá)給孩子，關(guān)愛(ài)贈(zèng)送給孩子，讓每個(gè)孩子都盡享教育的真愛(ài)。
作為一名幼兒教師，她不斷地更新自己的知識(shí)，提高自身素質(zhì)，在課前她能做到有效的備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做的扎實(shí)有效，在課后她能不斷反思自己，虛心向他人請(qǐng)教，不斷的完善自己。
20xx年走進(jìn)xx市幼兒園這個(gè)大家庭，她的專(zhuān)業(yè)能力大家有目共睹，積極參加園內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)，和同事友好相處，大大咧咧的性格贏得了同事的喜愛(ài)，任勞任怨細(xì)心的工作態(tài)度，得到了園領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，在多年的教學(xué)工作中，她有自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。
“教書(shū)一分育人，贏得十分尊敬”，她用她不忘初心的付出得到了相應(yīng)的回報(bào)，她多次被評(píng)為優(yōu)秀教師、模范班主任等。她說(shuō)：說(shuō)的好不如做的好，她用自己扎實(shí)的功底，用自己的實(shí)際行動(dòng)證明了一切。
不要去丈量距離，只要有明天，今天就是起跑線，不要怪生活刁難你，眼睛可以下著雨，心卻要撐著傘，即使失望跌到谷底，成功就是反彈的距離，相信自己！
老師師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料篇十四
曹交，女，20xx年參加工作，現(xiàn)任一年級(jí)一班語(yǔ)文老師。
她是一名平凡而又對(duì)工作充滿著極大熱情的青年教師，在小學(xué)這片育人的熱土上，憑著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和努力向上的精神，在平凡的工作崗位上認(rèn)認(rèn)真真、兢兢業(yè)業(yè)，學(xué)生是她工作的原動(dòng)力，而“努力”就是她愿意和能夠付出的全部。
去年九月份一直教高年級(jí)的她突然接手一年級(jí)，內(nèi)心感到無(wú)比的彷徨，面對(duì)著一群燦爛的小太陽(yáng)，她心里直犯嘀咕。他們那么稚嫩，他們?nèi)槌粑锤?，他們好?dòng)愛(ài)鬧，他們喜怒無(wú)常，她該如何開(kāi)始新的教學(xué)旅程?剛開(kāi)始的時(shí)候她把大量的時(shí)間和精力放在了管理上——她要把他們壓制下來(lái)!有一件事讓她改變了想法。一次聽(tīng)寫(xiě)活動(dòng)，有個(gè)孩子寫(xiě)的比較慢，沒(méi)有跟上，急的他趴在桌子上哭了起來(lái)。她發(fā)現(xiàn)后就告訴他不要哭，老師等著你，同學(xué)們等著你。然后她站在他旁邊看著他寫(xiě)完了再說(shuō)下一個(gè)字。班里有些寫(xiě)的比較快的孩子，寫(xiě)完后就會(huì)大聲說(shuō)：寫(xiě)完了!她告訴那些寫(xiě)的比較快的孩子：寫(xiě)完了，你們可以選擇坐正，這樣她就知道了，大聲的喊出來(lái)，某某同學(xué)還沒(méi)有寫(xiě)完，心里會(huì)很著急的。當(dāng)她再說(shuō)完一個(gè)字時(shí)，偶爾會(huì)有一個(gè)孩子說(shuō)：寫(xiě)完了。然后很快就會(huì)有另一個(gè)孩子說(shuō)等等，或者那個(gè)孩子會(huì)抓緊捂上自己的嘴巴。那個(gè)孩子跟上了，每次寫(xiě)完都會(huì)抬頭笑著小聲告訴她寫(xiě)完了，她再說(shuō)下一個(gè)字，直至聽(tīng)寫(xiě)結(jié)束。她開(kāi)始轉(zhuǎn)變思想，不再把課堂變的像戰(zhàn)場(chǎng)一樣嚴(yán)肅，她要融入到孩子們中間去，看看他們的內(nèi)心世界，她想讓課堂充滿溫暖。
一年級(jí)的孩子始終還是年齡小，自制力差，總是免不了在課堂上說(shuō)話、做小動(dòng)作等。狠狠地批評(píng)一頓，是有效果的，但是安靜不到五分鐘，老毛病就又犯了。讀了一點(diǎn)兒童心理學(xué)的她知道，這樣并不利于孩子的身心發(fā)展。在《意林》的公眾號(hào)上她曾經(jīng)讀到這樣一個(gè)故事：一個(gè)貪玩的小女孩把自己的小狗帶入了一家嚴(yán)禁帶狗的商場(chǎng)，當(dāng)她看到二樓的提示牌示，保安已經(jīng)向她走來(lái)，她忐忑不安的等待著“暴風(fēng)驟雨”的來(lái)臨。而這位保安叔叔并沒(méi)有批評(píng)她，而是對(duì)著她的小狗說(shuō)：“寶貝，你怎么糊涂了，她們這是不允許小狗帶小女孩進(jìn)來(lái)的，不過(guò)既然來(lái)了，她也就不為難你，等你離開(kāi)時(shí)千萬(wàn)記住把小女孩帶走哦!”小女孩不好意思的笑了。在這個(gè)故事中，她深深的感受到同樣是批評(píng)，換一種方式，溫和的表達(dá)就會(huì)有截然相反的效果!于是她開(kāi)始嘗試用善意的批評(píng)代替了粗暴的批評(píng)，讓孩子們感受到批評(píng)也可以是甜甜的!比如：孩子們課堂上愛(ài)說(shuō)話，她就微笑著說(shuō):“噓，大家快安靜下來(lái)，豎起耳朵聽(tīng)，是誰(shuí)的的小嘴巴在調(diào)皮呢?教室里立刻就安靜下來(lái)了，說(shuō)話的孩子也不會(huì)很不好意思。
任何感情的付出與回報(bào)都是相互的，在師生間也是一樣。當(dāng)她把愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們的同時(shí)，相信她也終將真正得到孩子們的愛(ài)。她將忠誠(chéng)于祖國(guó)的教育事業(yè)，在平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)畢生力量。
老師師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料篇十五
張同志在我院從事教學(xué)工作已整整十七年。歲月載愛(ài)灑桃李，無(wú)私奉獻(xiàn)默耕耘，在三尺講臺(tái)上，憑著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和執(zhí)著，贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的愛(ài)戴，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同行們的認(rèn)可。她畢業(yè)于沈陽(yáng)師范學(xué)院英語(yǔ)言文學(xué)教育專(zhuān)業(yè)，xxxx年獲得西北師范大學(xué)教育碩士學(xué)位。中國(guó)職業(yè)教育學(xué)會(huì)外語(yǔ)教育研究會(huì)會(huì)員、鐵嶺市政府外事辦特約翻譯。
張xx于xxxx年來(lái)我院工作，先后在經(jīng)貿(mào)科、教務(wù)科、教務(wù)處、對(duì)外交流辦公室、質(zhì)量管理辦公室工作。曾任原經(jīng)貿(mào)科英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)、教務(wù)科副科長(zhǎng)、教務(wù)處副處長(zhǎng)，xxxx年至今擔(dān)任學(xué)院對(duì)外交流辦公室主任、質(zhì)量管理辦公室主任一職。曾被評(píng)為學(xué)院優(yōu)質(zhì)課教師、學(xué)院優(yōu)秀教師，多次被評(píng)為學(xué)院先進(jìn)個(gè)人、省農(nóng)委先進(jìn)個(gè)人。
張同志入我院工作至今，始終在教學(xué)一線教書(shū)育人，從未間斷。她心中只有一個(gè)信念，不教則已，教，一定要拿出最好的教學(xué)水平與最佳的教學(xué)方法，把培育祖國(guó)最需要的人才作為最光榮、最圣潔的事業(yè)。
從教17年來(lái)，授課內(nèi)容主要有商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)課程和公共英語(yǔ)課程兩大部分。xxxx年-xxxx年在經(jīng)貿(mào)外語(yǔ)科工作期間，作為專(zhuān)任教師，曾講授精讀、泛讀、大學(xué)英語(yǔ)、外貿(mào)英語(yǔ)口語(yǔ)、英美概況、英語(yǔ)函電、外事英語(yǔ)、飯店英語(yǔ)、英語(yǔ)翻譯、商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)、商務(wù)英語(yǔ)聽(tīng)力等十余門(mén)專(zhuān)業(yè)骨干專(zhuān)業(yè)課程。xxxx-xxxx年做管理工作期間，也從未間斷教學(xué)工作，主要講授公共英語(yǔ)、商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)、商務(wù)英語(yǔ)聽(tīng)力三門(mén)課程。授課班級(jí)從xxxx級(jí)到xxxx級(jí)共計(jì)19個(gè)年級(jí)37個(gè)班級(jí)，實(shí)際授課學(xué)時(shí)總計(jì)4705學(xué)時(shí)，年平均學(xué)時(shí)為288學(xué)時(shí)。多年的英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)歷，取得良好教學(xué)效果。授課語(yǔ)言生動(dòng)，教學(xué)方法靈活，受到學(xué)生喜愛(ài)。
張同志熱愛(ài)本職工作，工作充滿熱情，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。曾擔(dān)任國(guó)際貿(mào)易系011班班主任及機(jī)電工程系汽車(chē)011班導(dǎo)師，該班曾是鐵嶺市優(yōu)秀班級(jí)。班導(dǎo)師期間協(xié)助建立學(xué)院學(xué)生會(huì)陽(yáng)光協(xié)會(huì)。在教學(xué)工作中嚴(yán)格要求學(xué)生，在生活中，她對(duì)待學(xué)生如同孩子、如同朋友。經(jīng)常關(guān)心家境困難的學(xué)生，她所教的班級(jí)孫海英同學(xué)父親患有肝硬化，常年臥床，張老師對(duì)孫海英關(guān)懷備至，幫助她樹(shù)立生活信心，為她提供生活上的幫助，孫同學(xué)最終順利完成學(xué)業(yè)，至今仍然保持很好的師生情誼。20xx年底，學(xué)院xxx班的一個(gè)女生不小心將手提包丟失在街里，張老師偶然從居住的社區(qū)保安那里得知拾得包的消息，上前辨認(rèn)，確定是本校學(xué)生的，就找到班級(jí)里，將包親自送到學(xué)生手中。新年時(shí)刻，該xxx學(xué)生將親手刺繡的大大的中國(guó)十字繡福字送給張老師。每到新年時(shí)刻，來(lái)自各地的學(xué)生發(fā)來(lái)的賀卡、信息，打來(lái)的電話，是對(duì)張老師的祝福，也是她最幸福的時(shí)刻。
“愛(ài)是教育唯一的秘訣，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。”愛(ài)是培桃育李的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種真摯的愛(ài)，就會(huì)親其師，信其道，他們才會(huì)主動(dòng)、愉快地接受教育。她每天微笑著面對(duì)每一個(gè)學(xué)生，她常說(shuō)“只有真正熱愛(ài)學(xué)生，我們才能自然地流露出微笑。”多年的教學(xué)工作，使她感覺(jué)育人比教書(shū)重要得多。作為職業(yè)院校的教師，她感覺(jué)到高職學(xué)校的孩子一般學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，自信心不足，很需要任課教師的細(xì)心疏導(dǎo)、耐心傾聽(tīng)、發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛(ài)。無(wú)論是行政工作，還是每學(xué)期的教學(xué)工作，她都憑著自己的真情和對(duì)學(xué)生的愛(ài)，出色完成每一項(xiàng)工作。在近20年的教學(xué)工作中，她認(rèn)真上好每一節(jié)課，向四十分鐘要質(zhì)量。教學(xué)中，她善于挖掘教材，充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段，運(yùn)用靈活、恰當(dāng)、有效的教學(xué)方法，使每一節(jié)課都生動(dòng)有趣。張老師在課堂上采用在新加坡學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，分組圓圈桌椅擺放，每組5-6人的組合中，讓學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)醯膶W(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng)，多給他們鍛煉的機(jī)會(huì)。分組教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與合作精神。遇到班級(jí)里的好人好事，大加鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，以此增強(qiáng)學(xué)生的自信心與自我滿足感。課堂授課中，注重與學(xué)生的眼神交流與心靈對(duì)接，從不忽視一個(gè)學(xué)生的倦怠與懶惰。她以身立教，上好每一課，時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)、就業(yè)、成長(zhǎng)、成才，教育教學(xué)中，她讓每個(gè)學(xué)生都能從老師的身上感受一種力量，一種期待，一種無(wú)私奉獻(xiàn)的人格魅力。
老師師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料篇十六
我常常在心里對(duì)自己說(shuō)：“人如果不能選你所愛(ài)，那就愛(ài)你所選吧！”既然選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)該盡力熱愛(ài)它。從我踏進(jìn)教壇那天起，我就把自己那顆狂熱跳動(dòng)的心與孩子們連在了一塊，便決心要把自己全部的愛(ài)和心血毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)給教育事業(yè)?；厥孜沂畮啄陙?lái)的教育生涯，雖沒(méi)什么輝煌業(yè)績(jī)，也沒(méi)什么奇功異勛，但踏實(shí)穩(wěn)健的人生步伐中，我撒下無(wú)法計(jì)數(shù)的汗水和淚水，無(wú)怨無(wú)悔。
“工作就是人生的價(jià)值，人生的歡樂(lè)，也是幸福之所在?！绷_丹如是說(shuō)。我給自己的愛(ài)心插上了翅膀，所以我工作著，我快樂(lè)著，因?yàn)槲以敢庠谖业奈枧_(tái)上播種快樂(lè)。我要繼續(xù)用自己的腳步丈量人生這條廣闊無(wú)際的道路。我相信，只要孜孜求索的腳步不停歇，我腳下的路就會(huì)不斷向前延伸。我選擇的雖是這方三尺講臺(tái)，但我堅(jiān)信我心有多大，我的講臺(tái)就會(huì)有多大！。愛(ài)崗敬業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，配合領(lǐng)導(dǎo)做好工作，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，處處以身作則。始終對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，本著教育工作者應(yīng)該發(fā)揚(yáng)的“求實(shí)、開(kāi)拓、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”精神，在工作中勤勉、踏實(shí)、認(rèn)真負(fù)責(zé)，以自己的.實(shí)際行動(dòng)贏得了學(xué)生、家長(zhǎng)和同行們的認(rèn)可與贊揚(yáng)。
只要學(xué)生有困難，我會(huì)竭盡所能主動(dòng)地幫助。對(duì)學(xué)生，無(wú)論其家庭背景如何，也無(wú)論其頑皮淘氣與否，從不因個(gè)人的好惡而分彼此，都一視同仁、一樣關(guān)愛(ài)。對(duì)家長(zhǎng)，無(wú)論其地位高低，也無(wú)論其窮富，他總是以禮相待，從不輕慢。
今年的班級(jí)紀(jì)律差，學(xué)風(fēng)不濃，學(xué)困生和頑劣學(xué)生多，我針對(duì)學(xué)生的不同情況采用不同的方式對(duì)學(xué)生引導(dǎo)、教育。通過(guò)細(xì)心的了解和家訪，發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生是因家庭關(guān)系的原因厭學(xué)，有的學(xué)生是因?yàn)樽陨淼幕A(chǔ)太差不想學(xué)，也有的學(xué)生是因?yàn)橹橇Φ脑蚴バ判?。針?duì)不同的情況，采取不同的措施，該表?yè)P(yáng)的表?yè)P(yáng)，該處罰的處罰，有的同學(xué)喜歡吃軟不吃硬，有些同學(xué)喜歡吃硬不吃軟，對(duì)待所有的學(xué)生不能采取同一種措施。始終堅(jiān)持不放棄一個(gè)，也絕對(duì)不能放棄一個(gè)學(xué)生的理念。實(shí)踐證明，當(dāng)學(xué)生真正懂得教師一片真心愛(ài)他之日，便是學(xué)生轉(zhuǎn)變之時(shí)。在本人的耐心教育下，很多同學(xué)轉(zhuǎn)變很大，本期以來(lái)沒(méi)有人無(wú)故無(wú)故曠課，學(xué)習(xí)勁頭足了，成績(jī)也進(jìn)步很快。我遵循教育規(guī)律，努力實(shí)施素質(zhì)教育。采取循循善誘方法，因材施教，誨人不倦，既教書(shū)又育人，在重視基礎(chǔ)教學(xué)的前提下，結(jié)合教材教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民。講好人好事的故事，給學(xué)生樹(shù)立英雄人物的典范，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、樹(shù)立為祖國(guó)的建設(shè)努力學(xué)習(xí)，同時(shí)使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事，做新一代文明的學(xué)生，收效良好。善用教材內(nèi)容，落實(shí)好教育學(xué)生，把德育工作做到位。我堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育水平。工作之余始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，善于積累經(jīng)驗(yàn)，又經(jīng)過(guò)不斷摸索探討，總結(jié)教學(xué)方法，并大膽嘗試創(chuàng)新，教學(xué)中以學(xué)生為主體，構(gòu)建自讀、自思、自練、合作交流的最佳課堂教學(xué)，教給學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的一條途徑。在課堂中作為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已獲得的規(guī)律性知識(shí)，通過(guò)人人動(dòng)腦、人人動(dòng)手、人人動(dòng)口、邊讀邊思的學(xué)習(xí)方法，經(jīng)歷知識(shí)形成過(guò)程總結(jié)規(guī)律，使學(xué)生在精神上獲得成功感的喜悅。這樣，不僅使學(xué)生學(xué)有所得，還激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，這樣的教學(xué)形式取得了良好的效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力逐步提高。
老師師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料篇十七
唐老師是唱著《我愛(ài)米蘭》踏上教師這個(gè)崗位的，一晃眼，就默默奉獻(xiàn)了近三十個(gè)年頭。在這期間，它曾教過(guò)學(xué)前班，也曾當(dāng)過(guò)班主任，她在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、體育等多門(mén)學(xué)科間流連穿梭，成為跨學(xué)科最多的領(lǐng)頭雁。真可謂：哪兒需要她，她就出現(xiàn)在哪兒。
師德的靈魂是什么？是愛(ài)。唐老師是用她那顆愛(ài)生如子之心教育每一位孩子的。她的每一個(gè)甜美的微笑，每一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神，每一句信任的鼓勵(lì)，都能贏得學(xué)生的信賴(lài)。盡管唐老師在教學(xué)中相當(dāng)嚴(yán)格，但她卻從不吝嗇賞識(shí)。賞識(shí)能開(kāi)啟一扇封閉的窗，賞識(shí)能照亮一條成功的路，賞識(shí)能鑄就孩子一生的輝煌！無(wú)論是“金鳳凰”還是“丑小鴨”，都能沐浴著她愛(ài)的陽(yáng)光茁壯成長(zhǎng)。她所帶領(lǐng)的班級(jí)月月都獲流動(dòng)紅旗，樣樣都爭(zhēng)一奪冠。
唐老師興趣廣泛，干一行愛(ài)一行。她除了語(yǔ)數(shù)是專(zhuān)業(yè)外，音體美也樣樣精通。文藝方面，每次大型小型的文藝演出，總?cè)鄙俨涣怂β档纳碛??！芭_(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，看似一個(gè)簡(jiǎn)單的節(jié)目，幕后要花費(fèi)多少的人力物力精力啊!在酷熱的暑假，大家都沉浸于休閑、娛樂(lè)、旅游的自由空間享受天倫之樂(lè)時(shí)，她卻頂著烈日，冒著酷暑堅(jiān)持長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的加班，給學(xué)生苦苦地排練節(jié)目。由于是大型合唱歌伴舞，要求114個(gè)演員參加演出，恰逢暑假，到哪去尋找那么多的學(xué)生？人員不夠，到位不齊，文藝功底欠缺，一個(gè)個(gè)難題就像攔路虎擺放在眼前。示范每一個(gè)動(dòng)作，訓(xùn)練每一個(gè)表情，從服裝到化妝，從背景到道具，哪一項(xiàng)不費(fèi)盡苦心?好幾次她累得都要暈倒，但她心中一直有個(gè)信念：堅(jiān)持就是勝利！演出成功了，她的嗓子啞了，眼圈黑了，脖子也歪了。汗水濕透衣背，腳掌磨成血泡,腰頸弓成駝背都是最最真實(shí)的寫(xiě)照。
由于職務(wù)變遷，崗位調(diào)動(dòng)，學(xué)校嚴(yán)重缺乏體育老師，唐老師雖不專(zhuān)業(yè)，但依然當(dāng)上了“口哨王”。為提高體操技藝，增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)能量，她還推出“旭日東升”武術(shù)健身操。每天課間操都離不開(kāi)她匆忙的腳步，每次運(yùn)動(dòng)會(huì)都離不開(kāi)她絞盡腦計(jì)的策劃。新興的體育慕課萌芽了，48歲的唐老師不甘示弱，選送的《仰臥起坐搭橋》還獲了省優(yōu)。唐老師喜歡畫(huà)畫(huà)，美術(shù)課上她常常自己掏錢(qián)買(mǎi)顏料指導(dǎo)學(xué)生出黑板報(bào)，辦手抄報(bào)，深受同學(xué)們喜愛(ài)。
一份耕耘，一份收獲。如今，唐老師已滿園花果，四海飄香，然而，她卻放棄了這份來(lái)之不易的清閑，選擇了重拾繁瑣的班主任工作。
老師師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料篇十八
我叫xx，是校的一名普通教師。自2019年9月參加工作走上講臺(tái)以來(lái)，始終以作為一名人民教師為榮。教育是偉大的事業(yè)，在平凡的崗位上我嚴(yán)格要求自己，懷著對(duì)本職工作的熱愛(ài)和對(duì)學(xué)生的責(zé)任心，幾年來(lái)，我認(rèn)真教學(xué)，平等施教，關(guān)愛(ài)學(xué)生，在平凡的工作中做出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教師“傳道授業(yè)解惑”的職業(yè)特點(diǎn)，決定了從事教師這一行業(yè)就必須不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。幾年來(lái)，無(wú)論在政治素質(zhì)、道德修養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)技能上我始終不忘進(jìn)步提高。在工作中我積極參加各種理論學(xué)習(xí)，努力提高自身政治素質(zhì)，使自己的教育思想，教育理念緊隨國(guó)家教育發(fā)展的步伐；在教學(xué)中始終堅(jiān)持平等施教的原則，對(duì)每一位學(xué)生公平公正，溫情關(guān)愛(ài)每一位同學(xué)；在專(zhuān)業(yè)技能上，多年來(lái)我潛心學(xué)習(xí)鉆研，不斷拓寬專(zhuān)業(yè)知識(shí)領(lǐng)域，迎難而上，逐一破解自身專(zhuān)業(yè)瓶頸，不斷積累專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高專(zhuān)業(yè)技能。
幾年來(lái)的教學(xué)經(jīng)歷，使我積累不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)經(jīng)歷和教學(xué)效果反饋的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)告訴我，專(zhuān)業(yè)教學(xué)不能固步自封、一成不變。因此在平常的教學(xué)中，我始終嚴(yán)格執(zhí)教，認(rèn)真授課，因?yàn)橹挥羞@樣才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，才能逐步提升。在具體的教學(xué)過(guò)程中，我本著教學(xué)效果最優(yōu)化的原則，根據(jù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)、學(xué)生接受能力等情況適時(shí)不斷改良教學(xué)方法，尋找最佳的教學(xué)模式。針對(duì)農(nóng)村學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)普遍薄弱的現(xiàn)狀，我一改傳統(tǒng)的一味課堂單純教學(xué)手法，俯下身來(lái)傾聽(tīng)學(xué)生心聲，了解其心理特點(diǎn)，和期望的教學(xué)手法。做學(xué)生的知心朋友，讓他們從喜歡科任老師開(kāi)始進(jìn)而喜歡上英語(yǔ)這門(mén)課。長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)，結(jié)果令人欣喜，學(xué)生在練習(xí)中逐漸提高了發(fā)音技巧，同時(shí)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。在教學(xué)工作中，只有不斷創(chuàng)新教學(xué)方法手段，不斷更新教育理念，才能適應(yīng)不斷變化的教學(xué)軟硬環(huán)境，進(jìn)而收到理想的教學(xué)效果。
教學(xué)工作讓我深切體會(huì)到，帶著一顆“愛(ài)心”去工作，可以縮短師生之間的'距離，課堂上的老師和學(xué)生就像一個(gè)整體，共同來(lái)學(xué)習(xí)、解決問(wèn)題。只有達(dá)到這樣一種教學(xué)的氛圍，才能充分地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使枯燥的知識(shí)變得有趣。對(duì)學(xué)生的每一次小小的進(jìn)步都要及時(shí)地鼓勵(lì)他們，這樣的贊譽(yù)可以進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中找到自我的價(jià)值；而不是遇到問(wèn)題就批評(píng)學(xué)生，這樣的行為只會(huì)挫傷學(xué)生的自尊心，使他們對(duì)自己失去信心，對(duì)所學(xué)知識(shí)失去興趣。無(wú)論課堂上，還是課堂外，我都真誠(chéng)地與他們交流，平等、公平、公正地對(duì)待每一位學(xué)生，了解他們真實(shí)的想法，感受他們心底的困惑，用自己的親身經(jīng)歷和生活感受來(lái)疏導(dǎo)、激勵(lì)他們，為其排憂解難。特別是對(duì)那些思想不太成熟和心理承受能力弱的學(xué)生，給予更多的關(guān)心，更多的幫助，更多的激勵(lì)引導(dǎo)，走進(jìn)他們的心靈，幫助他們樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心和人生的信念。
教師是陽(yáng)光下最光榮的職業(yè)，我始終堅(jiān)信于此。在今后的工作道路上，我會(huì)一如既往，在日常工作中認(rèn)真上好每一堂課，在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)上，不斷求索、求真，并且真誠(chéng)真心對(duì)待每一位成長(zhǎng)中的學(xué)生，陪伴他們度過(guò)美好的大學(xué)時(shí)光。
老師師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡材料篇十九
xx，中共黨員，20xx年7月進(jìn)入我校工作，現(xiàn)任商學(xué)院商務(wù)英語(yǔ)教研室教師。該教師忠于職守，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè)，甘于奉獻(xiàn)，服從大局，干一行愛(ài)一行，干一行鉆一行，不斷創(chuàng)新工作思路，多次被評(píng)為院優(yōu)秀教師。
作為一名共產(chǎn)黨員，丁老師時(shí)刻牢記一名黨員就是一面旗幟，在工作中時(shí)時(shí)起到黨員的先鋒模范作用，只講奉獻(xiàn)，不圖回報(bào)，時(shí)時(shí)以實(shí)際行動(dòng)影響、帶動(dòng)其他要求進(jìn)步的教師和學(xué)生。在學(xué)院示范建設(shè)、迎評(píng)促建等重大活動(dòng)中，他始終積極主動(dòng)，不計(jì)得失，勇挑重?fù)?dān)。與同事相處，能夠嚴(yán)于律己，寬以待人，視同事困難為自己困難，給予同事無(wú)私的關(guān)懷幫助。他對(duì)教師職業(yè)無(wú)限熱愛(ài)，不計(jì)時(shí)間、不計(jì)報(bào)酬，專(zhuān)心致志地關(guān)注著學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步，把大量的休息時(shí)間用在和學(xué)生補(bǔ)習(xí)、活動(dòng)中度過(guò)。他的敬業(yè)與奉獻(xiàn)得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的好評(píng)。
丁老師注重提高自己的業(yè)務(wù)水平和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。先后參加了多次教育技術(shù)培訓(xùn)，并報(bào)考工商管理碩士mba，目前正在職研讀。此外，他還參加并通過(guò)了商務(wù)英語(yǔ)相關(guān)職業(yè)資格考試并獲得相關(guān)證書(shū)，如劍橋商務(wù)英語(yǔ)bec高級(jí)證書(shū)、全國(guó)商務(wù)英語(yǔ)考試考官證等。還主動(dòng)承擔(dān)新開(kāi)課程和實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)，不斷挑戰(zhàn)新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。他非常注重教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，積極采用多媒體教學(xué)，積極參與學(xué)院的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的建設(shè)，因表現(xiàn)突出，丁老師在20xx至20xx年連續(xù)四年被評(píng)為院“優(yōu)秀教師”。
丁老師堅(jiān)持把“育人”寓教學(xué)之中，經(jīng)常與學(xué)生交流，了解學(xué)生的思想狀況，為學(xué)生在考證、擇業(yè)、生活等方面提供指導(dǎo)并盡自己的最大努力予以幫助。他利用自己的特長(zhǎng)幫助學(xué)生解決一些電腦方面的問(wèn)題，在教學(xué)中向?qū)W生推薦英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面的好書(shū)籍和學(xué)習(xí)軟件，還為學(xué)生參加四、六級(jí)考試和商務(wù)與英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)職業(yè)資格考試提供指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們考取質(zhì)量高的技能證書(shū)。每教一個(gè)班級(jí)，丁老師不僅能很快贏得學(xué)生的尊重和信任，而且能和他們建立和諧的師生關(guān)系。在今年上半年系部開(kāi)展的“三最”評(píng)選中，丁老師被評(píng)為“學(xué)生最喜愛(ài)的教師”。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/14141227.html】
