教案具有可操作性和可檢驗(yàn)性，能夠?qū)虒W(xué)進(jìn)行有效的指導(dǎo)。編寫教案時(shí)需要注重教學(xué)的系統(tǒng)性和連貫性，使學(xué)生的學(xué)習(xí)更加有條理和完整。以下是小編為大家收集的教案范文，希望對(duì)大家的備課工作有所幫助。
小班拓印畫教案說(shuō)課稿篇一
1、學(xué)習(xí)將各種不同的紙搓成條粘貼在紙上，并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、范例一幅(相框)。
2、貼有“照片”的白紙每人一份；皺紋紙若干。
活動(dòng)過(guò)程。
一、導(dǎo)入。
1、教師：今天我們班的小朋友從家里帶來(lái)了漂亮的照片，
我請(qǐng)小朋友來(lái)介紹一下你自己的照片，好不好?。?/p>
2、幼兒介紹照片，教師適時(shí)引導(dǎo)。
二、展開(kāi)。
1、做相框。
（1）出示范例幼兒欣賞。
教師：老師也帶來(lái)了一張漂亮的照片，然后老師又給照片做了一個(gè)漂亮的相框，
你們看相框漂亮嘛？他是什么樣子的啊？你們想不想也做一個(gè)相框??？
（2）教師進(jìn)行示范，要求幼兒認(rèn)真仔細(xì)的觀察，教師重點(diǎn)講解操作中的要領(lǐng)：
雙手用力前后的搓，將紙搓成長(zhǎng)條狀，搓至4－5條。
然后將紙上的雙面膠撕開(kāi)，把紙條粘上。
也可以將各種形狀的小紙片粘在四周。
（3）幼兒進(jìn)行操作，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
教師幫助幼兒撕去雙面膠。
三、結(jié)束。
1、教師幫幼兒把作品貼在作品欄里。
2、幼兒互相欣賞作品。
向小朋友介紹自己的作品。
小班拓印畫教案說(shuō)課稿篇二
目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)欣賞繪畫作品，愿意介紹自己喜歡的畫面。
2、初步養(yǎng)成集中注意力觀察和欣賞繪畫作品的習(xí)慣，有參加繪畫活動(dòng)的愿望。
準(zhǔn)備：
1、有意識(shí)的選擇大班幼兒繪畫作品若干副，并布置成展板。
2、桌面鋪上大白紙，放一些蠟筆。
過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
——為了歡迎小朋友，幼兒園大班的哥哥姐姐給我們送來(lái)了一份禮物，看看是什么？
——引導(dǎo)幼兒關(guān)注展板上的繪畫作品。
——教師介紹繪畫作品，讓幼兒知道這些都是用不同工具和材料畫成的。
2、教師和幼兒一起欣賞繪畫作品的內(nèi)容。
——哥哥姐姐的話中有什么？他們都在干什么？
3、教師和幼兒一起欣賞繪畫作品的色彩。
——哥哥姐姐的畫里有許多漂亮的顏色，找一找你喜歡的顏色。
——幼兒自由討論交流，教師總結(jié)：這些畫里顏色真多，有紅色的太陽(yáng)、綠色的草坪、藍(lán)色的海洋……畫面的每個(gè)地方都涂上了美麗的顏色，這些畫看上去五顏六色的，非常漂亮。
4、幼兒在自由繪畫中結(jié)束活動(dòng)。
——?jiǎng)偛盼覀冃蕾p了哥哥姐姐的畫，好看嗎？現(xiàn)在，老師在你們桌上也擺上了紙和筆，請(qǐng)選擇自己喜歡的顏色，在上面畫一畫，一起布置美工角吧！
小班拓印畫教案說(shuō)課稿篇三
1、學(xué)習(xí)使用長(zhǎng)方形、梯形和圓形的紙張拼貼出公共汽車、轎車、卡車的主要外形特征。
2、通過(guò)自己不斷的探索和擺放，嘗試自己動(dòng)手完成作品。
3、在活動(dòng)過(guò)程中，注意畫面整潔。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、公共汽車、轎車、卡車等范例圖。
2、各種顏色的長(zhǎng)方形、梯形、圓形彩紙若干；底板；膠水等。
活動(dòng)過(guò)程。
1．導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
2．觀察范例圖。
（1）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的汽車，知道車的名稱、功能，分析車的基本構(gòu)造。
（2）將復(fù)雜形像化為基本形，如：公共汽車-長(zhǎng)方形；小轎車-長(zhǎng)方形上面加梯形或半圓形；卡車-梯形，后面加長(zhǎng)方形。車窗-方形，在車廂的上部；車輪-圓形，在車廂的下部。
2．幼兒嘗試擺放不同形狀的圖片，拼出汽車的形象。
（1）教師：今天，我們要用這些籃子里的紙片，拼一輛汽車，請(qǐng)你們先在桌子上拼一拼。（幼兒嘗試自己拼汽車，教師注意觀察）。
（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)：你是怎樣拼的？
3．拼貼活動(dòng)。
（1）教師引導(dǎo)幼兒在白色底板紙上拼貼汽車，并提醒幼兒注意畫面整潔。
（2）幼兒操作，教師輔導(dǎo)a.選擇自己喜歡的色紙，將方形、圓形、梯形等進(jìn)行拼貼。
b.添畫汽車的車窗、車門等。
（3）作業(yè)評(píng)賞互相觀摩介紹自己的作品。
4．隨音樂(lè)“開(kāi)車”一起去郊游。
小班拓印畫教案說(shuō)課稿篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試用水粉筆蘸顏料進(jìn)行涂畫,會(huì)用提供的材料裝飾圣誕雪娃娃。
2.對(duì)新的繪畫工具感興趣，愿意和同伴一起活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：水粉筆白顏料，調(diào)色盤裝飾物(眼睛,卡紙做的鼻子,小圍巾帽子)。
3.感受色彩對(duì)比。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)過(guò)程。
1、出示作品雪娃娃。
(1)回顧幼兒經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)興趣。
教師：你們見(jiàn)過(guò)下雪嗎?下雪時(shí)什么樣子的?
雪娃娃是什么樣子的?
小結(jié)：雪娃娃的頭和身體都是圓圓的，身體比頭要大，都是白顏色，黑黑的眼睛，紅紅的鼻子，還戴了帽子圍巾。
2、認(rèn)識(shí)新工具，初步了解繪畫的方法。
(1)教師：今天老師帶來(lái)了一樣?xùn)|西，它的名字叫水粉筆，今天我們就用它來(lái)畫雪娃娃。
(2)教師示范水粉筆的使用方法，幼兒觀察。
(用手拿住筆桿，讓筆毛蘸上顏料)。
(3)畫好雪娃娃后，我們可以畫上雪花，將水粉筆筆頭在紙上一點(diǎn)，就點(diǎn)出了雪花。
(4)畫好后，我們可以給小雪人粘上眼睛，鼻子和漂亮的圍巾，閃閃的帽子。這樣我們的雪娃娃就做好啦。
3、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。
(1)老師已經(jīng)用將雪人的臉和身體畫好，小朋友在涂顏色時(shí)，不要將顏料涂到圓圈外面。
(2)將用過(guò)的水粉筆擱在顏料盤的邊緣。
(3)裝飾是，將雪人的帽子圍巾粘貼在正確的位置上。
4、展示幼兒作品，互相欣賞。
小班拓印畫教案說(shuō)課稿篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)藕、辣椒、蘿卜、芹菜的截面狀，嘗試用蔬菜進(jìn)行拓印畫。
2、通過(guò)對(duì)蔬菜印畫活動(dòng)，感知不同蔬菜印章畫的特殊效果。
3、對(duì)蔬菜印章畫感興趣，能保持畫面整潔。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：自己動(dòng)手，展開(kāi)想象。
活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒自己動(dòng)手能力有限。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、水粉顏料、一次性盤子、白紙衣服（每位幼兒一份）。
2、將藕、辣椒、胡蘿卜切成若干段，每組若干放在盤子里。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入主題。
小朋友們，告訴你們一個(gè)好消息：蔬菜國(guó)王派了幾位蔬菜寶寶來(lái)到我們的教室，我們一起來(lái)看看有哪幾位蔬菜寶寶吧。（出示蔬菜，幼兒認(rèn)識(shí)）。
（發(fā)現(xiàn)邀請(qǐng)函）。
邀請(qǐng)函。
各位聰明的小朋友：
蔬菜王國(guó)今天要舉行服裝設(shè)計(jì)大賽，請(qǐng)每個(gè)聰明的寶寶參加，哪個(gè)小朋友設(shè)計(jì)的圖案最漂亮，他就是本次的服裝設(shè)計(jì)大王。
本次比賽要求不用筆，要用我們蔬菜來(lái)創(chuàng)作。
快來(lái)挑戰(zhàn)吧！
小朋友們，你們?cè)敢鈪⒓訂幔?/p>
二、教師介紹制作方法，并示范講解制作要求。
出示圖形與拓印材料，教師與幼兒一同討論如何進(jìn)行拓印。首先想一想，你想用蔬菜印什么？（一種印章不能蘸兩種顏料；印畫時(shí)注意不要弄臟畫面）。
1、用手捏住蔬菜，在顏料盤里蘸一蘸，輕輕按，蘸蘸滿，放在盤邊舔一下，快快送到紙上面，小手用力往下按。
2、教師：把蔬菜拿起來(lái)，發(fā)現(xiàn)了什么？
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、給每位幼兒發(fā)一件白紙做的衣服和拓印材料、
2、幼兒開(kāi)始印畫：在知道拓印的基本技巧后，嘗試用各種材料進(jìn)行拓印。如果手上粘有顏料，可以在抹布上擦一擦。
3、提示幼兒可以選擇自己喜歡的.色彩進(jìn)行印畫，注意色彩間的搭配。提醒幼兒不要將畫面拿起來(lái)，等畫面晾干后，再移動(dòng)畫面。
四、作品展示，集體欣賞。
幼兒選出自己最喜歡的，評(píng)出服裝設(shè)計(jì)大王。并講講為什么喜歡這幅畫？那里最漂亮？
教師作簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。
五、集體創(chuàng)作。
看到小朋友們這么能干，我也想請(qǐng)你們幫幫忙。我這兒有一個(gè)大花瓶，請(qǐng)你們幫我印上美麗的花。集體在大白紙上拓印。
六、活動(dòng)延伸：除了今天老師提供的材料可以印畫外，還可以嘗試其它物品進(jìn)行拓印，請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙記載：哪些可以??；哪些不能?。荒男┯〉闷?；哪些印得不漂亮。并將實(shí)驗(yàn)結(jié)果帶到幼兒園來(lái)，與其他幼兒一同分享。
活動(dòng)反思：
蔬菜拓印是一個(gè)很有趣的藝術(shù)活動(dòng)，讓孩子們認(rèn)識(shí)了蔬菜的一種特殊用途——印畫，活動(dòng)初我出示了蔬菜和兩幅范畫，讓幼兒從圖中找出蔬菜的樣子，并逐個(gè)展示蔬菜印出來(lái)的模樣，讓幼兒通過(guò)自己的想象進(jìn)行添畫，最后孩子們自己操作蔬菜印畫。而在活動(dòng)前，蔬菜在量上的準(zhǔn)備不夠充足，再加上臨時(shí)改變了蔬菜的投放方式，使得幼兒操作的過(guò)程有些凌亂，材料沒(méi)有提供到位，不能給幼兒在想象創(chuàng)作上很好的發(fā)揮。
小班拓印畫教案說(shuō)課稿篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、注意到車輛的.車輪花紋，加深對(duì)車輛的認(rèn)識(shí)。
2、體會(huì)到合作做事的快樂(lè)。
3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種顏色的顏料液、海綿、小碟子若干、玩具車、白紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1、讓幼兒把玩具車翻過(guò)來(lái)，看一看車輪上凹凸不平的紋路，并用手摸一摸。結(jié)合實(shí)物向幼兒解釋什么是凹，什么是凸。幼兒理解后，讓他們?cè)俅斡檬置幻囕喩贤蛊饋?lái)的部位和凹進(jìn)去的部位。比一比它們摸起來(lái)的感覺(jué)有什么不同。
2、布置幼兒將海綿在顏料液里泡一會(huì)兒，取出來(lái)后反過(guò)來(lái)放在碟子里（這一步視幼兒能力發(fā)展水平而定。如果幼兒能力還做不到完成這一步驟，可以由教師事先泡好放在小碟子里，幼兒輪流使用）。示范指導(dǎo)幼兒把玩具車從海綿上經(jīng)過(guò)，然后再把玩具車放在白紙上，從上面經(jīng)過(guò)，拓出不同的車輪花紋來(lái)。幼兒拓完后，幫他們?cè)谧约旱淖髌飞蠈懮厦帧?/p>
3、等幼兒拓出來(lái)的花紋涼干后，每名幼兒選一份作品，把選出來(lái)的作品用膠水粘連起來(lái)，組成長(zhǎng)長(zhǎng)的彩帶。組織幼兒比較一下，自己手里的一張花紋圖案和長(zhǎng)長(zhǎng)的彩帶相比有什么不同，哪一個(gè)更好看一些，和孩子們一起把彩帶掛起來(lái)，用來(lái)裝飾活動(dòng)室墻面。裝飾好后，讓幼兒去找一找哪一條彩帶是自己拓出來(lái)的。
活動(dòng)反思：
幼兒在整個(gè)活動(dòng)中，專注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對(duì)美好事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力。
小班拓印畫教案說(shuō)課稿篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1．嘗試大膽地為胖胖裝飾服裝；
2．喜歡胖胖的人物形象，愿意為胖胖裝飾服裝，體驗(yàn)裝飾的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt、水彩筆、印有胖胖的白紙小朋友一人一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入活動(dòng)：新朋友胖胖。
2．師：其中一只很可愛(ài)的小倉(cāng)鼠叫胖胖，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下它。(引導(dǎo)幼兒觀察胖胖的服裝：白底花點(diǎn)點(diǎn)上衣、藍(lán)色背帶褲)。
3．播放ppt(春游照片)，師：你們能從照片里找出胖胖嗎?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)服裝找出胖胖)。
4．師：原來(lái)通過(guò)衣服一眼就能把胖胖找出來(lái)，看來(lái)漂亮的衣服真重要呀!
二、為胖胖穿上新衣服。
2．提醒幼兒作畫事項(xiàng)。
a．將顏色涂得滿滿的，不留白白的地方。
b．顏色涂在黑線內(nèi)。
c．可以多用幾種顏色，這樣衣服更漂亮。
d．用過(guò)的.筆寶寶送回家。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
四、看誰(shuí)為胖胖裝飾的衣服最漂亮。
小班拓印畫教案說(shuō)課稿篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解紙版畫，嘗試用席子、樹葉等進(jìn)行拓印，體驗(yàn)用特殊工具創(chuàng)作所帶來(lái)的樂(lè)趣；
2、學(xué)習(xí)揉紙法的拓印方法；
3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、耐心的良好作畫習(xí)慣。
4、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、席子、插塑板、樹葉等；
2、記號(hào)筆、紙團(tuán)、報(bào)紙、刷好顏色的紙。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）認(rèn)識(shí)工具、了解方法，初步嘗試拓印。
1、提問(wèn)：介紹紙版畫，及其組成，有那些工具？
2、“怎樣將讓版上的花紋跑到白紙上？”幼兒用報(bào)紙進(jìn)行嘗試（當(dāng)心顏料滴下來(lái)）。
根據(jù)幼兒嘗試情況相互欣賞、交流，尋找成功或失敗的原因，從而初步了解制作方法（將席子輕輕涂上顏料，然后用白紙蓋上，輕輕按壓。
（二）學(xué)習(xí)揉紙法拓印。
1、直接制作底版用記號(hào)筆勾畫形象；
2、學(xué)習(xí)揉紙法的方法。
·介紹揉紙法：揉——卷——折疊——壓平。
·畫個(gè)形象剪下貼與地板。
·涂色印畫。
3幼兒嘗試制作，充分體驗(yàn)。
·引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)顏料的使用不能太多，壓時(shí)不能太用力；
·教師指導(dǎo)制作順序、幫助有困難的幼兒。
（三）示作品，整理用具。
·看拓印的是什么？效果怎樣？引導(dǎo)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)小結(jié)。知道紙版畫與一般繪畫的不同，工序多，需要更細(xì)心、耐心。
·整理用具。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
小班拓印畫教案說(shuō)課稿篇九
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)玩顏色，對(duì)色彩的變化感興趣。
2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的拓印方法，發(fā)展幼兒的想象力。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)三種顏料，每人準(zhǔn)備毛筆一支、調(diào)色盤一個(gè)，鉛畫紙、白紙、夾子等。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。
師：“今天王老師要請(qǐng)小朋友一起來(lái)當(dāng)小小魔術(shù)師好不好？”
教師出示調(diào)色盤，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一下顏色：“你們看，老師盤子里準(zhǔn)備了一些顏料，這些顏料是什么顏色的呢？”（紅、黃、藍(lán)）。
2、引導(dǎo)幼兒大膽的嘗試變色游戲。
（1）師示范并講解：“今天我們就要用紅黃藍(lán)三種顏色來(lái)變魔術(shù)看看王老師是怎么來(lái)變的好嗎？；。教。案來(lái)自：快思老。師教。案網(wǎng)；先拿一支毛筆蘸點(diǎn)水蘸上紅色，把它放在盤子里，然后呢再蘸點(diǎn)黃色，把紅色和黃色攪和在一起變變變，你們看變出了什么顏色？（橘黃色）把變出來(lái)的顏色涂在這個(gè)鉛畫紙上。”師再選擇別的顏色用同樣的方法進(jìn)行變色1—2次。
（3）學(xué)習(xí)拓印的方法：（師出示一張白紙）“看王老師手里有一張白紙，我們把它按在剛才畫好的畫上，用夾子夾住，然后輕輕的在上面壓壓，再輕輕的提起來(lái)，你們看印出了什么？”
3、添畫。
（1）師示范給印出來(lái)的畫添畫。“王老師覺(jué)得有點(diǎn)象一只螃蟹的殼，王老師把它變一變，變成一只螃蟹行不行?！?/p>
（2）幼兒操作。鼓勵(lì)幼兒大膽想象，添出與其他小朋友不一樣的畫。
4、分享活動(dòng)的樂(lè)趣，積累經(jīng)驗(yàn)。
教師展現(xiàn)幼兒作品，讓幼兒互相欣賞作品，教師及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)一些作品富有創(chuàng)造力的幼兒。
活動(dòng)反思：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，均對(duì)幼兒園美術(shù)教育做了全面具體的闡述，既要求幼兒園通過(guò)各種手段，萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受、美的體驗(yàn)，豐富幼兒對(duì)美的想象、美的創(chuàng)造，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
小班拓印畫教案說(shuō)課稿篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能兩手較協(xié)調(diào)地揉搓卷橡皮泥，嘗試制作不同形狀的棒棒糖。
2.愿意與同伴分享成功的喜悅，萌發(fā)對(duì)泥工的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：幻燈片、橡皮泥、吸管、泥工板、泡沫板、音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
小兔棒棒糖店就要開(kāi)張了，可是還少了一些棒棒糖，眼看時(shí)間就要來(lái)不及了，哎，這可怎么辦呢！咦，小朋友們我們一起來(lái)幫幫它吧！
二、制作棒棒糖，嘗試制作不同形狀的棒棒糖。
2.哇，這個(gè)蝸牛形狀的棒棒糖看起來(lái)真好吃??！我想來(lái)做一做！你們覺(jué)得應(yīng)該怎么做呢？
3.拿一半橡皮泥，兩手一起揉一揉、搓一搓，輕輕的搓成一個(gè)長(zhǎng)條，然后像蝸牛一樣卷起來(lái)，這樣上半部分就做好啦！再給它按一個(gè)小棒子，哇這樣就做好啦！你們來(lái)聞一聞，看看香不香。
5、幼兒進(jìn)行操作，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。（音樂(lè)）。
三、小小棒棒糖展覽會(huì)。
1.（音樂(lè)停止）棒棒糖店要開(kāi)張啦！小朋友們把做好的棒棒糖插到展示臺(tái)上來(lái)哦。
2.棒棒糖做的真漂亮真好吃??！小兔看了可高興了，一直夸小三班小朋友的小手真能干，相信這些棒棒糖一定很快就能賣光！
小班拓印畫教案說(shuō)課稿篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)顏料游戲，讓孩子體驗(yàn)玩顏料的樂(lè)趣，能大膽運(yùn)用工具進(jìn)行創(chuàng)作。
2、幼兒體驗(yàn)園慶的快樂(lè)，培養(yǎng)活潑開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各色顏料捅，抹布，繪畫服裝。
2、工具若干：刷子、噴壺、針筒、海綿球、紙球等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師談話導(dǎo)題，引起幼兒的興趣。
1、今天幼兒園真熱鬧，為什么這么漂亮？
2、我們能為幼兒園做些什么？
3、我們來(lái)跳個(gè)舞慶祝幼兒園過(guò)生日。
二、教師引出煙火，引起幼兒創(chuàng)作煙火的興趣。
1、過(guò)節(jié)很熱鬧，晚上還要放煙火，今天我們來(lái)放白天的煙火，好嗎？
2、請(qǐng)幼兒講講想用什么工具來(lái)創(chuàng)作煙花。
3、教師出示海綿球，介紹新工具的新方法，鼓勵(lì)幼兒嘗試。
三、幼兒美術(shù)創(chuàng)意。
1、教師提出創(chuàng)作要求，鼓勵(lì)孩子大膽運(yùn)用，每種工具都試試。
2、幼兒創(chuàng)作，提醒孩子注意衛(wèi)生。
四、欣賞作品。
1、請(qǐng)幼兒介紹自己使用的工具，和運(yùn)用工具創(chuàng)作的作品。
2、教師拉響禮花，讓孩子進(jìn)一步感受熱鬧氣氛。
小班拓印畫教案說(shuō)課稿篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步大膽嘗試用手指印畫，通過(guò)欣賞、觀察范畫作品，了解在手指印上用記號(hào)筆進(jìn)行添畫的方法。
2、在繪畫過(guò)程中能大膽想象和創(chuàng)造，并注意畫面的整潔。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
范畫一張?jiān)诎准埳袭嬕粋€(gè)放大的橢圓形的手指羅紋水粉顏料記號(hào)筆抹布畫紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣。
1、出示范畫，小朋友老師這里有一張圖畫，你們看看上面有些什么呀？（有毛毛蟲、小雞、葡萄、蘑菇、小兔、刺猬、人等等）“小雞嘰嘰，小貓妙妙……”咦？這些畫與我們?cè)瓉?lái)看到的圖畫一樣嗎？（不一樣）你們知道它是用什么畫的嗎？（用手指印的）。
2、小結(jié)：哦，原來(lái)它們?nèi)际怯檬种赣〕鰜?lái)的。
3、出示手指羅紋。
為了讓小朋友能清楚的看清我們手指的羅紋，老師這里有一張放大的手指印，你們看看手指的羅紋是怎樣的？（一圈一圈的）。
下面我們小朋友也來(lái)用手指試一試，看看能印出那些東西來(lái)？
二、引導(dǎo)幼兒嘗試手指印畫，初步了解印畫的基本方法。
1、在印畫之前小朋友首些要想好你要印什么，然后用手指蘸上水粉顏料印在紙上，等稍干后再用記號(hào)筆進(jìn)行添畫。
2、提醒幼兒手指印不要印的太密，以免影響添畫，使畫面過(guò)于擁擠。
3、印好后將手指在抹布上擦干凈。
4、教師在范例上進(jìn)行添畫，變出一只大公雞。
現(xiàn)在我們一起來(lái)變只大公雞好嗎？（好）請(qǐng)小朋友想一想印大公雞先印什么（身體）那么用哪只手指印呢？（大拇指）為什么要用大拇指??？（因?yàn)樯眢w大）再印什么（頭）用哪只手指印（食指）為什么要用食指?。浚ㄒ?yàn)轭^比身體小，食指比大拇指?。┤缓笤谟糜浱?hào)筆添上脖子、尾巴、腳、雞冠。
三、幼兒操作，教師指導(dǎo)幼兒注意畫面的整潔。
下面老師為小朋友準(zhǔn)備了一些材料，你們自己去試試看用手指能印出什么來(lái)。
四、分享制作成功的快樂(lè)。
印好的小朋友可以下去看看別的小朋友的作品，看看他們印了些什么。
小班拓印畫教案說(shuō)課稿篇十三
學(xué)習(xí)用手掌蘸顏料均衡用力的方式印畫。
通過(guò)改變手型的方向，印出想象中的圖案，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的添畫。
愛(ài)護(hù)作品，愉快地完成作品，盡量保持桌面和衣物干凈。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
白紙和棉簽等人手一份。
紅、黃、籃、綠水粉顏料和盤子每組一份。
抹布和桌布每組一塊。
教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過(guò)程。
1.欣賞教學(xué)掛圖中的`手掌印畫作品，引發(fā)幼兒作畫的興趣。
（1）教師：畫上是什么？天使的翅膀是用什么畫出來(lái)的？
（2）教師帶領(lǐng)幼兒玩手影游戲，對(duì)著墻面透過(guò)燈光，變成小螃蟹、小鳥和蝴蝶等等。
（3）教師：看看小手印還變出了什么有趣的東西？
2.講解制作手印畫的方法。
（1）教師：先玩一玩手影游戲，變出自己喜歡的東西，想一想怎樣擺才能印在紙上。
（2）教師：小手在盤子里蘸上喜歡的顏色，按照剛才的樣子，用小手印在紙上。
（3）教師：用棉簽蘸上不同的顏色，把它畫的更像、更好看一些。
3.引導(dǎo)幼兒自由繪畫。
（1）教師交代繪畫內(nèi)容。
（2）幼兒繪畫，教師指導(dǎo)幼兒完成繪畫作品。
（3）評(píng)價(jià)并展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒觀察。
小班拓印畫教案說(shuō)課稿篇十四
【教材分析】：
每個(gè)人的手指大小、形狀、紋理都不一樣，但平時(shí)學(xué)生往往不太注意。本科編排的目標(biāo)是通過(guò)看看、印印、想想、畫畫等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)注意觀察身邊的事物；通過(guò)觀察手指紋路的形狀和大小，初步了解自然世界各種各樣的紋理；通過(guò)指印的聯(lián)想，啟發(fā)學(xué)生的`創(chuàng)新思維，培養(yǎng)想象力。
【教學(xué)目標(biāo)】：
1、觀察手指紋路的形狀與大小，初步了解自然世界各種各樣的紋理。
3、引導(dǎo)學(xué)生在觀察、聯(lián)想等活動(dòng)中體驗(yàn)造型樂(lè)趣并獲得視覺(jué)感受，理解繪畫形式的多樣性。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】：
重點(diǎn)：了解掌握手指的不同部位印出指紋，并對(duì)指印進(jìn)行簡(jiǎn)單的組合，或在指紋上進(jìn)行簡(jiǎn)單的添加線條或色彩，使所印的指紋變成有趣的各不相同的圖形難點(diǎn)：怎樣印出自己喜歡的美麗畫面，體驗(yàn)手指印的聯(lián)想和添畫的樂(lè)趣教生準(zhǔn)備。
師：水彩顏料印泥畫紙范畫課件。
生：濕抹布。
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
1、謎語(yǔ)導(dǎo)入：
五個(gè)兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齊。
猜猜它是誰(shuí)？手指（板書：手指）。
2、觀察手指。
生：粗細(xì)，大小。
生：指紋。
3、引出指?。ㄌ砑影鍟河。?/p>
4、初步體驗(yàn)。
師：你想不想來(lái)試試看呢？
生：想。
師：光印還不夠，老師還要比一比，看誰(shuí)能利用我們手指不同的部位印出更多不同的指印，讓我們動(dòng)手吧！
學(xué)生放開(kāi)了玩，用自己喜歡的顏料，自己喜歡的顏色。
二、初步嘗試探究。
1、師：小朋友們這么厲害老師可不能落下，老師給大家來(lái)個(gè)手指變變變的游戲，看仔細(xì)嘍投影儀上，印一個(gè)手指印！變小雞（快速）。
3、投影儀上，兩個(gè)手指印。
師：兩個(gè)手指印呢？你覺(jué)得它像什么？可以變什么呢？
生：變花、變――。
師：那你自己印的指印你覺(jué)得像什么？
三、更進(jìn)一步聯(lián)想。
1、出示一開(kāi)始的例子。
師：剛才老師變得小雞好孤單！你有什么好辦法讓它開(kāi)心起來(lái)嗎？
生：給它加點(diǎn)好朋友！
師：主意真不錯(cuò)！瞧它的好朋友來(lái)啦！
師：我們的手指太厲害了，還可以用來(lái)作畫呢（添加板書：畫）。
2、作品欣賞。
3、學(xué)生嘗試聯(lián)想，為作品添畫。
師：接下來(lái)，就來(lái)手指印畫吧。
（1）要求：可以用事先的紙來(lái)繼續(xù)變，也可以重新來(lái)印一幅漂亮的手印畫。
（2）老師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題集體指導(dǎo)。
（3）注意清潔衛(wèi)生：手指沾顏料后要及時(shí)擦掉。
四、作品展示。
學(xué)生自評(píng)互評(píng)。
從印法，畫面組合等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
印好的作品上臺(tái)展示。
五、拓展。
小班拓印畫教案說(shuō)課稿篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)觀察，說(shuō)說(shuō)螃蟹的特征.
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.自然角里飼養(yǎng)幾只螃蟹,平時(shí)讓幼兒自由觀察。
2.墨汁、顏料、調(diào)色盤、棉簽、抹布等。
活動(dòng)過(guò)程：
1.喚醒幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，講述螃蟹的外形特征。
師：“小朋友見(jiàn)過(guò)螃蟹嗎?”“螃蟹是什么樣子的？”引導(dǎo)幼兒從螃蟹的身體、眼睛、腳、鉗子等方面說(shuō)一說(shuō)。
師：“小朋友看，我用小手變變變，變出了什么呀？”（手心和手掌重疊在一起，變出了螃蟹。）。
師：“螃蟹的身體在哪里？鉗子在哪里？腳又在哪里？我們一起來(lái)學(xué)螃蟹爬呀爬?！?/p>
出示范畫，師：“呀，這兒也有一只螃蟹呢！猜猜看，我是怎么畫出來(lái)的？”
引導(dǎo)幼兒討論、探究手掌印畫螃蟹的方法：五指用力張開(kāi)，手放平，在調(diào)色盤的墨汁里按一按，提起，將多余的墨汁滴一滴，將一只手掌壓到紙上，另一只手掌與前一只手掌重疊在一起，然后用抹布把小手擦干凈，再用食指點(diǎn)畫大鉗。最后畫螃蟹的腳，用食指輕輕按、慢慢提，越來(lái)越細(xì)，越來(lái)越尖。
3．幼兒作畫，教師巡視指導(dǎo)。
提醒幼兒印畫時(shí)要注意五指張開(kāi)，不要將多余的墨汁滴在畫面上，注意保持桌面和畫面的清潔。
4．互相參觀，評(píng)價(jià)作品。
師：“小朋友，現(xiàn)在你們可以去看一看別人的作品，說(shuō)一說(shuō)，你喜歡哪一幅？為什么?”
5．總結(jié)手掌印畫，欣賞其它形式的手掌畫和拍印畫。
師：“以前我們都是用水彩筆或者油畫棒在紙上畫畫的，今天我們學(xué)了一個(gè)新的本領(lǐng)，手掌印畫。其實(shí)我們的小手不止可以印畫螃蟹，還可以畫別的呢！我們一起來(lái)看一看吧。回家后，小朋友們可以和爸爸媽媽一起，去試著印畫一些更有趣的東西?！?/p>
小班拓印畫教案說(shuō)課稿篇十六
《綱要》對(duì)幼兒藝術(shù)教育的目標(biāo)是：能初步感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美，能用自己喜歡的方式，進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)注重幼兒的興趣和終身教育是我活動(dòng)的兩大特色，幼兒園是現(xiàn)代幼兒，生活學(xué)習(xí)最為熟悉的環(huán)境之一，活動(dòng)開(kāi)始我就讓幼兒從情感態(tài)度著手，注重幼兒參與活動(dòng)的過(guò)程。因?yàn)樵诨顒?dòng)中要求幼兒手腦眼并用的活動(dòng)起來(lái)。
二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)。
本次活動(dòng)我設(shè)計(jì)了知識(shí)、技能、情感三個(gè)目標(biāo)：
（一）引導(dǎo)幼兒嘗試?yán)檬中瓦M(jìn)行繪畫，指導(dǎo)幼兒依據(jù)手型進(jìn)行繪畫。
（二）充分發(fā)揮幼兒的想象和創(chuàng)造力。
（三）激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的.興趣。
三、說(shuō)教學(xué)難重點(diǎn)。
（一）教學(xué)重點(diǎn)中間部分，教師抓住了如何“將幼兒的想象通過(guò)繪畫形式表現(xiàn)出來(lái)”這個(gè)重點(diǎn)。
（二）教學(xué)難點(diǎn)將幼兒的想象以動(dòng)感的畫面展示，為幼兒提供了更多的觀察、比較、判斷的機(jī)會(huì)，并找準(zhǔn)了由手形添上什么變成什么這一技能上的關(guān)鍵，突破了教學(xué)的難點(diǎn)四、說(shuō)教法學(xué)法根據(jù)設(shè)計(jì)的活動(dòng)內(nèi)容，借助多媒體教學(xué)手段，通過(guò)啟發(fā)和誘導(dǎo)，充分發(fā)揮每個(gè)幼兒的主體性和創(chuàng)造性，重視對(duì)幼兒個(gè)性和創(chuàng)造精神的培養(yǎng)，并使幼兒通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)，加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí)。在美術(shù)學(xué)習(xí)方法中采用了“示范講解法”，這是美術(shù)活動(dòng)中最常見(jiàn)的教學(xué)手段，能幫助幼兒掌握正確的表現(xiàn)方法。
幼兒的學(xué)法主要有“討論法”，在觀察之后和操作之前，提供給幼兒一個(gè)相對(duì)自由的空間，鼓勵(lì)幼兒大膽的討論，有利于發(fā)展幼兒的想象力和自主解決問(wèn)題的能力?！安僮鞣ā笔褂變和ㄟ^(guò)動(dòng)手操作，掌握技能技巧和從中體驗(yàn)情感教育。
四、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程。
第一步：手指游戲?qū)搿?/p>
第二步：介紹活動(dòng)內(nèi)容，播放ppt讓幼兒觀察圖片并進(jìn)行想像。
第三步：鼓勵(lì)幼兒大膽制作，讓幼兒在沒(méi)有任何束縛和限制下，自由創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)，對(duì)一些不夠大膽的幼兒以積極的鼓勵(lì)，對(duì)個(gè)別不會(huì)的幼兒做詳細(xì)的講解，對(duì)一些領(lǐng)悟強(qiáng)、制作較好的幼兒及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、引導(dǎo)。
小班拓印畫教案說(shuō)課稿篇十七
1、學(xué)習(xí)用蔬菜的橫截面，蘸上顏料進(jìn)行印畫。
2、保持畫面整潔，知道印出的圖案不要重疊。
3、感受蔬菜印畫的樂(lè)趣。
4、通過(guò)親子合作，增進(jìn)孩子和父母的情感。
材料：竹筍、萵苣、菠菜、藕、胡蘿卜等蔬菜的截面。
彩色顏料每組兩盤 一共（12）盤 范畫一張
白紙每人一張一共（35）張
前一天叫每位家長(zhǎng)帶蔬菜來(lái)
一、教師介紹蔬菜，讓幼兒認(rèn)識(shí)蔬菜。
教師：今天有很多蔬菜寶寶和我們一起做好朋友，我們來(lái)看看是那些蔬菜寶寶呢？一邊出示一邊說(shuō)出蔬菜寶寶的名字。
二、教師示范介紹。
教師：蔬菜寶寶能用來(lái)畫畫哦，今天老師就用了蔬菜印了一幅畫，小朋友想不想看啊。生答。
小朋友回答過(guò)回后，教師出示范畫。并叫幼兒想一想，老師是用什么蔬菜寶寶變的。教師介紹自己的印畫。教師用言語(yǔ)激發(fā)幼兒和家長(zhǎng)自己創(chuàng)作！
三、親子操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、教師講解印畫的方法：印的時(shí)間要留長(zhǎng)一些，并且要用力壓，不能將顏色重疊印，印完一個(gè)要等它晾一會(huì)兒，不碰到它。
2、幼兒和家長(zhǎng)一起印畫。
四、展示作品。
1、幼兒互相欣賞
教師：我們一起來(lái)看看小朋友都印了哪些漂亮的畫，小朋友都互相欣賞。
2、合影 教師組織幼兒、家長(zhǎng)合影。
3、貼畫 教師讓家長(zhǎng)自己把畫貼在親子美工角。
小班拓印畫教案說(shuō)課稿篇十八
教學(xué)內(nèi)容：
通過(guò)對(duì)手形的觀察，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和引起對(duì)生活中相似事物的聯(lián)想；通過(guò)手形作品的欣賞，理解作業(yè)?要求和表現(xiàn)形式。
教學(xué)目標(biāo)?：
1、?感知手形的變化和組合，進(jìn)而結(jié)合身邊熟悉的事物進(jìn)行聯(lián)想，探究裝飾與組合的美感。
2、?培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、表現(xiàn)生活、裝飾美化生活的能力，培養(yǎng)熱愛(ài)生活的情感。
3、?從不同角度對(duì)手形進(jìn)行聯(lián)想，用點(diǎn)、線、面結(jié)合的方法進(jìn)行裝飾與組合；
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
觀察感知不同姿態(tài)、角度的手形，探索以手形與身邊熟悉事物的聯(lián)系進(jìn)行聯(lián)想，研究手形的裝飾與組合。
教具準(zhǔn)備：
教師用具：彩色復(fù)印紙、皺紋紙、水彩筆、油畫棒、展示用的作業(yè)?、裝飾用小物件等。
學(xué)生用具：水彩筆、剪刀、膠水等。
教學(xué)過(guò)程?：
一、?檢查用具，穩(wěn)定情緒。
二、?導(dǎo)入??新課--教師戴面具出現(xiàn)。
“同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)我嗎？今天不僅老師打扮的很漂亮，連我?guī)?lái)的朋友都打扮得很美。”（播放課件1）。
三、?講授新課。
（一）?提出參加“化妝舞會(huì)”的暢想。
1、欣賞海底世界的動(dòng)畫。
（教師播放課件：美形態(tài)各異的海洋生物。）。
提問(wèn)1：“你認(rèn)識(shí)這些朋友嗎？他們怪在哪兒呢？”
（學(xué)生欣賞、觀察、尋找答案）。
（教師播放課件：將部分海洋生物放大、突出手形的變化。）。
提問(wèn)2：“奇怪的部分像什么呢？”（手形）。
（學(xué)生自由發(fā)言。）。
2、親身體會(huì)手形的變化。
（教師播放課件：將海洋生物的形狀變成剪影（獨(dú)立的手形），出現(xiàn)在屏幕上。）。
提問(wèn)3：“你能用手變出這樣的.形狀嗎？”
（學(xué)生以小組為單位討論、實(shí)踐）。
“誰(shuí)愿意演示給大家看？”
（學(xué)生到實(shí)物投影或投影儀示范）。
（教師播放課件：將組合的手形出現(xiàn)在屏幕上。）。
提問(wèn)4：“這些形狀是怎樣變出來(lái)的呢？”“請(qǐng)你試一試。”
（學(xué)生以小組為單位體會(huì)、演示組合的手形變化）。
3、提出參加“化妝舞會(huì)”的暢想。
提問(wèn)5：“他們?yōu)槭裁创虬绯蛇@樣呢？”
們準(zhǔn)備開(kāi)化裝舞會(huì)的消息，并邀請(qǐng)他們參加。）。
提問(wèn)6：“你們?cè)敢鈪⒓訂?？?/p>
“不過(guò)有個(gè)要求：必須用手形或手形的組合進(jìn)行設(shè)計(jì)?！?/p>
（教師出示學(xué)生有特點(diǎn)的作業(yè)?）。
（二）?準(zhǔn)備“化妝舞會(huì)”的道具。
1、?看書。
提問(wèn)1：哪里有手?。?/p>
提問(wèn)2：手形變成了什么？用了什么方法？
提問(wèn)3：你還能想到什么方法進(jìn)行變換？
2、討論設(shè)計(jì)方案。
提問(wèn)1：你想把自己打扮成什么樣子？
（學(xué)生討論）。
提問(wèn)2：你打算用什么樣的手形進(jìn)行設(shè)計(jì)？
提問(wèn)3：你想和哪位同學(xué)一起完成準(zhǔn)備工作？
（學(xué)生自由組合。）。
3、準(zhǔn)備創(chuàng)作材料。
教師提前為學(xué)生準(zhǔn)備一些彩紙、皺紋紙、裝飾品等材料，學(xué)生可以選擇使用。
（三）學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。
選擇自己喜歡的方式進(jìn)行制作。制作步驟：
1、?用自己的手設(shè)計(jì)出你想要的或你認(rèn)為像的形象；
2、?對(duì)這個(gè)手形進(jìn)行想象與創(chuàng)作；
3、?設(shè)計(jì)整體色彩、進(jìn)行剪貼或繪制。
4、?將作品剪下來(lái)，試用；
5、?對(duì)不滿意的部分進(jìn)行修改和裝飾。
（四）舉行“化妝舞會(huì)”
（教師播放課件：在歡快音樂(lè)的陪伴下，所有的舞會(huì)嘉賓都翩翩起舞，展示著自己的裝扮。
小班拓印畫教案說(shuō)課稿篇十九
活動(dòng)目標(biāo):。
1、以手掌印畫為主題線索，進(jìn)行地大膽想象、添畫。
2、體驗(yàn)創(chuàng)意美術(shù)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、顏料盒、濕巾、垃圾盤、畫紙、黑色記號(hào)筆、手掌印畫圖片、小電風(fēng)扇、桌布。
2、輕柔的背景音樂(lè)，播放設(shè)備。
活動(dòng)過(guò)程：
一、手指游戲（土豆絲皮）激發(fā)幼兒興趣。
1、提問(wèn)：我們的小手真靈活，靈活的小手除了會(huì)做手指游戲還會(huì)做什么？（請(qǐng)幼兒自由發(fā)言并及時(shí)表?yè)P(yáng)）。
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友欣賞一下米米老師用自己的手做出來(lái)的畫（幼兒欣賞）。
提問(wèn)：這些畫漂亮嗎？你們知道它怎么做出來(lái)的嗎？（請(qǐng)幼兒自由發(fā)言并及時(shí)表?yè)P(yáng)）。
二、教師講解作畫常規(guī)。
那我們做手掌印畫時(shí)應(yīng)該注意什么呢？（請(qǐng)幼兒自由發(fā)言并及時(shí)表?yè)P(yáng)）。
教師總結(jié)：
1、卷起袖子，小手蘸上顏料。
2、找到合適的位置使勁壓下去，然后輕輕抬起小手。
3、如果你想換顏色，要把小手擦干凈再沾另一種顏色。
4、手掌印畫結(jié)束后，請(qǐng)把它吹干再進(jìn)行添畫。
三、幼兒作畫，播放輕柔背景音樂(lè)，教師隨機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒想象并添畫。
四、結(jié)束分享作品，交流感受。
教師：讓我們一起欣賞小朋友靈巧的小手做出來(lái)的手掌印畫。
重點(diǎn)評(píng)價(jià)：色彩、構(gòu)圖、整潔度。
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