無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
享受慢生活的文案篇一
趕公車是我每天必做的事情。雖然每天重復(fù)同一件事，卻總是讓我有不一樣的感受。
早晨很快的洗了把臉，便急匆匆的下了樓。剛出院子，就看見(jiàn)一輛9路車停在離我不遠(yuǎn)的公交車站那兒，我心想：這么近，慢一點(diǎn)走應(yīng)該沒(méi)什么問(wèn)題。于是我放慢了速度，慢悠悠的像車站走了過(guò)去。誰(shuí)知就在只差兩三步之時(shí)，9路車忽然發(fā)動(dòng)了起來(lái)，我一個(gè)箭步?jīng)_了上去，總算趕上了車。
請(qǐng)為自己努力一把吧，不要讓機(jī)會(huì)從眼前消失。
想著想著，頓時(shí)覺(jué)得自己的心情突然變得好了起來(lái)。騎車到站了，我滿臉微笑的下了車，走向了學(xué)校，開(kāi)始了上午的學(xué)習(xí)。
中午放學(xué)后，我又一如既往的等著公共汽車。只是這次不太一樣。車雖然停在了我的面前，但是車廂里已經(jīng)人滿為患，于是我放棄了這個(gè)機(jī)會(huì)。之后，有好幾個(gè)人不依不饒的應(yīng)將自己塞了上去。等到這輛車已經(jīng)關(guān)好，準(zhǔn)備發(fā)動(dòng)之時(shí)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望見(jiàn)了另一輛車的到來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，我已經(jīng)站在了空閑的車廂之中。我拉著扶手，看著前方距離不遠(yuǎn)的那輛緩慢的車，感觸頗深。在人生中，我們總面臨著選擇。或許我們?cè)谂ψプC(jī)會(huì)的同時(shí)也應(yīng)該思考那究竟是不適合自己，需不需要爭(zhēng)取。不要害怕等待，也不要怕面臨選擇，說(shuō)不定，前方正有更好的一個(gè)機(jī)會(huì)在等著你呢。請(qǐng)享受等待，在等待中整理自己的心境。
轉(zhuǎn)眼間時(shí)光飛逝，華燈初上，我結(jié)束了一天的學(xué)習(xí)，正在回家的路上。
我欣慰的想：現(xiàn)在的我，應(yīng)該是在等待和追逐中吧。
一抬頭，看見(jiàn)了一個(gè)正在追公汽的女孩子。我臉上微微一笑。
享受慢生活的文案篇二
人生如同一杯清茶，品味不盡其中的醇香。每個(gè)人都希望能夠過(guò)上幸福美滿的生活，然而，實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)并非易事。而在追求生活的過(guò)程中，我們需要充分理解什么是真正的享受生活。本文將從積極態(tài)度、心靈與身體的平衡、人際關(guān)系、盡情體驗(yàn)和感恩等五個(gè)方面闡述我對(duì)于享受生活的心得和體會(huì)，希望能夠給讀者帶來(lái)一些啟發(fā)。
首先，積極的態(tài)度是享受生活的關(guān)鍵。無(wú)論面對(duì)任何困難或挑戰(zhàn)，我們都應(yīng)該以積極樂(lè)觀的態(tài)度去應(yīng)對(duì)。人生沒(méi)有一帆風(fēng)順的時(shí)刻，但只要我們保持良好心態(tài)，就能夠從中找到樂(lè)趣，享受其中的過(guò)程。比如，當(dāng)我們?cè)诠ぷ髦忻媾R壓力或挫折時(shí)，我們可以轉(zhuǎn)變思維，將其視為成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，相信自己能夠克服困難。積極的態(tài)度也會(huì)讓我們更加善于發(fā)現(xiàn)生活中的美好，從而更好地享受生活。
其次，心靈與身體的平衡也是實(shí)現(xiàn)享受生活的重要因素。我們需要照顧好自己的身體健康，保持良好的生活習(xí)慣。只有擁有健康的身體，我們才能夠更好地去感受生活的美好。與此同時(shí)，我們也要注重心靈的修養(yǎng)和成長(zhǎng)。通過(guò)閱讀、思考和學(xué)習(xí)，我們能夠豐富自己的內(nèi)心世界，增加對(duì)于生活的體驗(yàn)和領(lǐng)悟。心靈與身體的平衡會(huì)讓我們的生活更加充實(shí)和幸福。
第三，良好的人際關(guān)系是享受生活的重要保障。我們都是社會(huì)的一員，無(wú)論是與家人、朋友還是同事，我們都需要建立良好的人際關(guān)系。與親人、朋友分享快樂(lè)和苦悶，可以得到更多的支持和幫助。與同事相處融洽，能夠創(chuàng)造一個(gè)積極和諧工作環(huán)境。通過(guò)與他人的交流和合作，我們才能夠發(fā)現(xiàn)更多的可能性和機(jī)會(huì)，從中汲取快樂(lè)和成長(zhǎng)。
第四，盡情體驗(yàn)是享受生活的重要方面。生活中有很多美好的事物值得我們?nèi)ンw驗(yàn)和品味。無(wú)論是旅行、閱讀、聽(tīng)音樂(lè)還是品嘗美食，我們都應(yīng)該抽出時(shí)間來(lái)享受這些愉悅的時(shí)刻。在盡情體驗(yàn)中，我們可以暫時(shí)拋開(kāi)生活的瑣碎，完全投入其中，感受到內(nèi)心的滿足和放松。盡情體驗(yàn)生活，讓自己感受到幸福的真諦。
最后，感恩是實(shí)現(xiàn)享受生活的關(guān)鍵因素。無(wú)論是在順境還是逆境中，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩。感恩讓我們更加懂得珍惜擁有的一切，讓我們更加滿足和快樂(lè)?？梢酝ㄟ^(guò)寫(xiě)感恩日記、與他人分享自己的感激之情，來(lái)培養(yǎng)感恩的心態(tài)。只有感恩并善待他人，我們才能夠真正享受到生活帶來(lái)的幸福。
在實(shí)現(xiàn)享受生活的過(guò)程中，我們可以從積極態(tài)度、心靈與身體的平衡、人際關(guān)系、盡情體驗(yàn)和感恩中找到答案。通過(guò)保持積極的心態(tài)，我們能夠從困難中尋找樂(lè)趣；通過(guò)平衡身心，我們能夠獲得更多的幸福和充實(shí)感；通過(guò)良好的人際關(guān)系，我們能夠獲得更多的支持和幫助；通過(guò)盡情體驗(yàn)，我們能夠獲得幸福的真諦；通過(guò)感恩，我們能夠更好地珍惜擁有的一切。只有這樣，我們才能夠真正地享受生活，過(guò)上滿意而幸福的人生。
享受慢生活的文案篇三
我的享受是什么？看天，論地，讀書(shū)，便是我的享受。
天，有什么好看的？每一天不都一樣嗎？不，不一樣的，去年的天與今年的天不一樣，晴天的天與雨天和陰天的天不一樣，白天的天與晚上的天不一樣，就連前一秒的天與這一秒的天都不一樣。請(qǐng)?jiān)囅?，在一個(gè)晴朗的上午，有的像魚(yú)兒，有的像駱駝，有的像魚(yú)鱗，還有時(shí)能看到天上的飛機(jī)留下的尾巴在幾分鐘內(nèi)散開(kāi)，給那一塊天空蒙上一層薄薄的紗，就這樣躺一個(gè)上午，那是多么愜意的事啊！再想想，在晚上，用期待的眼光看看窗外，猜猜今晚的月亮是什么樣子的，或是盯著月亮藏匿的地方，等她害羞的露個(gè)臉，再急匆匆的躲回去，大有“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面”之意。古人應(yīng)該經(jīng)?？刺彀?，不然怎么會(huì)有這么多詠月的詩(shī)呢？想想看，原來(lái)窗中窺月也是一種詩(shī)情畫(huà)意啊！可在現(xiàn)在，有誰(shuí)會(huì)在意這一縷虛幻的詩(shī)意呢？人們只是在忙首自己的工作罷了。而我，卻要日復(fù)一日地學(xué)習(xí)，久而久之，看看天也成為一種奢侈的享受了。
地，是什么？在古人的世界觀中，天地便是一個(gè)世界，但天是飄渺虛無(wú)而不可觸摸的，而地，就是與我們生活息息相關(guān)的。論地，當(dāng)然也就是探究事物的道理了。而這也是一代又一代科學(xué)家所沉醉的。那它為什么這么地具有吸引力呢？那是因?yàn)樗梢允鼓惆l(fā)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)美妙的巧合，就像是在礦洞中發(fā)現(xiàn)一顆美麗閃光的寶石，誰(shuí)能說(shuō)這不令人驚喜呢？那這種探究的過(guò)程又怎么不能成為一種享受呢？而作為我，雖然不能像科學(xué)家們一樣去探索真理，但我可以重復(fù)他們所走的路，慢慢地向科學(xué)高塔上攀登，也許有一天，我能站在更高的樓層上欣賞先人的紀(jì)念碑，這也便是為什么論地也是我的享受。
“讀一本好書(shū)，就像同一個(gè)偉大的靈魂做一次交談”，不錯(cuò)的，先人們的思想總是洋溢在書(shū)本中的。書(shū)本是人類文明的載體，沒(méi)有書(shū)，人類也只能蜷縮在濕冷的洞穴中，茹毛飲血。書(shū)本教導(dǎo)我們，影響我們，讓整個(gè)人類的智慧濃縮在一起，讓我們投身于人類文明歷史長(zhǎng)河之中，那么，在這個(gè)世界上遇到了另一個(gè)自己，又怎能不“臨文嗟悼”呢？讀書(shū)，宛如靈魂受到洗禮，每一個(gè)毛孔都打開(kāi)，貪婪地汲取養(yǎng)分。因此，讀書(shū)也是一種享受。
無(wú)論享受什么，都是一種人生追求，而看天，論地，讀書(shū)便是我的享受。
八、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解作者的非凡經(jīng)歷，從而理解作者的生活態(tài)度。2、研讀品味精彩語(yǔ)句，深入領(lǐng)悟作者感知世界、的特殊方式。3、學(xué)習(xí)作者不向命運(yùn)屈服，戰(zhàn)勝殘......
人生就是一個(gè)充滿缺憾的旅程。人生其實(shí)是一個(gè)幸福的過(guò)程：一味追求結(jié)果，忽視過(guò)程的人，怎么會(huì)領(lǐng)略到人生的那種復(fù)雜、長(zhǎng)久、樂(lè)中有苦、苦中有樂(lè)的滋味呢？隨時(shí)、隨性、隨遇......
享受人生人生是一種享受，會(huì)享受的人生才精彩，我們收藏每一份感動(dòng)，儲(chǔ)存每一個(gè)笑容。我們對(duì)生活微笑，帶給我們的每一次意想不到的驚喜，收獲幸福。幸福是什么?幸福就是在最......
我相信每一粒種子，都是在享受著陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)中追求著自己的果實(shí)：我相信每一只雄鷹，都是在享受著云天萬(wàn)里的遼闊中紅塵就了自己的一雙有力的翅膀；我相信我們每一個(gè)人，都......
生活是一張尚未著色的畫(huà)紙，沖斥著你的喜怒哀樂(lè)，期待著你那一雙靈巧的雙手為其著上顏色！生活是一個(gè)變幻莫測(cè)的精靈，用他手中的智慧棒裝點(diǎn)你前進(jìn)的道路，時(shí)而優(yōu)雅高潔，時(shí)而風(fēng)......
享受慢生活的文案篇四
生活簡(jiǎn)單并不意味著平淡無(wú)味，相反，它是一種讓我們能夠真正享受生活樂(lè)趣的方式。在這個(gè)喧囂繁忙的世界里，我們時(shí)常被憂慮、壓力和焦慮所包圍，而追求簡(jiǎn)單的生活方式則能夠讓我們感受到內(nèi)心的寧?kù)o和滿足。經(jīng)過(guò)我多年的嘗試與體驗(yàn)，我深深體會(huì)到了生活簡(jiǎn)單帶來(lái)的種種好處和樂(lè)趣。下面我將就這個(gè)主題來(lái)分享我的心得體會(huì)。
第一段，生活簡(jiǎn)單能夠讓我們更加專注于當(dāng)下。當(dāng)我們將心思從瑣碎和復(fù)雜的事物中解脫出來(lái)，我們就能夠投入更多的時(shí)間和精力于真正重要的事情上。我曾經(jīng)一度追求完美和繁重的生活，為了追求物質(zhì)和地位而不斷忙碌。然而慢慢地我發(fā)現(xiàn)，繁雜的生活并不能給我?guī)?lái)真正的幸福，反而使我越來(lái)越迷失自己。直到有一天我決定讓生活簡(jiǎn)單起來(lái)，放下過(guò)去所有的追求和焦慮，我才開(kāi)始真正地感受到生活的美好。生活變得更加輕松，我能夠?qū)Ｗ⒂谧约合矚g的事情，享受每一個(gè)當(dāng)下的瞬間。
第二段，生活簡(jiǎn)單能夠提高我們的生活質(zhì)量。當(dāng)我們擺脫了物質(zhì)和外界的束縛，我們就能夠更加專注于自己的內(nèi)心與靈魂。我們可以用心去欣賞身邊的美景，用心去感受內(nèi)心的平靜和寧愿。簡(jiǎn)單的生活讓我重新發(fā)現(xiàn)了自然的美麗，每天早晨，我會(huì)在陽(yáng)光下漫步于公園，欣賞那些開(kāi)滿花的樹(shù)木和鳥(niǎo)兒的歌唱。這種與自然的親密接觸讓我的心靈更加純凈，生活也變得更加美好。
第三段，生活簡(jiǎn)單能夠使我們更加坦誠(chéng)和真實(shí)。繁雜的生活往往讓我們迷失自己，我們不斷地遷就他人的期待和社會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)。然而，當(dāng)我們追求簡(jiǎn)單的生活方式時(shí)，我們變得更加真實(shí)和坦誠(chéng)。我們學(xué)會(huì)拒絕那些我們不想做的事情，我們只活在真實(shí)的自己，不再為了取悅別人而過(guò)于努力。這種真實(shí)和坦誠(chéng)讓我感到自由和自在，我能夠釋放自己內(nèi)在的激情和能量，過(guò)上真正屬于我的生活。
第四段，生活簡(jiǎn)單能夠促進(jìn)人際關(guān)系的良好發(fā)展。繁雜的生活會(huì)讓我們疲憊不堪，無(wú)法與家人和朋友保持良好的聯(lián)系。然而當(dāng)我們追求簡(jiǎn)單的生活方式時(shí)，我們能夠有更多的時(shí)間和精力與家人和朋友相處。我曾經(jīng)因?yàn)楣ぷ鞯姆泵Χ苌倥c家人團(tuán)聚，感到遺憾和內(nèi)疚，直到我決定追求簡(jiǎn)單的生活。現(xiàn)在我每天都會(huì)和家人一起共進(jìn)晚餐，一起參加各種活動(dòng)，我們之間的關(guān)系變得更加緊密和和諧。簡(jiǎn)單的生活使我重新認(rèn)識(shí)到了家庭的重要性，我珍視和感激與家人共度的每一個(gè)時(shí)刻。
第五段，生活簡(jiǎn)單能夠讓我們得到真正的自由與幸福。追求物質(zhì)和地位帶來(lái)的只是短暫的滿足，而生活簡(jiǎn)單帶來(lái)的是真正的自由與幸福。當(dāng)我們擺脫外界的標(biāo)準(zhǔn)和壓力，我們就能夠自由選擇自己想要的生活方式，追求自己真正的夢(mèng)想和品味。簡(jiǎn)單的生活讓我感到內(nèi)心的寧?kù)o與滿足，我不再被物質(zhì)和地位所束縛，而是能夠自由地追尋內(nèi)心的渴望。這種真正的自由帶來(lái)了無(wú)盡的幸福，我感到自己終于找到了真正屬于自己的生活。
總結(jié)起來(lái)，生活簡(jiǎn)單并不意味著平淡無(wú)味，相反，它是一種讓我們能夠真正享受生活樂(lè)趣的方式。通過(guò)追求簡(jiǎn)單的生活，我們能夠更加專注于當(dāng)下，提高生活質(zhì)量，坦誠(chéng)和真實(shí)地面對(duì)自己，促進(jìn)人際關(guān)系的良好發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)真正的自由與幸福。讓我們放下繁雜和煩憂，追尋簡(jiǎn)單的生活，去感受生活的美好和樂(lè)趣吧！
享受慢生活的文案篇五
“初三的日子平淡無(wú)奇，每天固定的兩點(diǎn)一線，學(xué)?！?，上學(xué)回家的路，平靜的無(wú)一絲漣漣漪。要享受春天山花爛漫般的生活，似乎難于上青天?！?/p>
我躺在軟軟的被窩中，望著早已完全被墨汁浸透的夜色淡淡地想。
“唉，天下最美好的事物莫過(guò)于一張溫暖的床了吧！”
迷迷糊糊中，我沉沉睡去。
7個(gè)小時(shí)后
鬧鐘沒(méi)命的叫著，刺激著我沉睡的神經(jīng)。
“討厭，不會(huì)是鬧鐘壞了吧，這才幾分鐘？”
我一邊伸手關(guān)鬧鈴，一邊抬起另一只手看表——鬧鐘沒(méi)壞，該起床了，算了，今天開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，可不能遲到。
一路緊張的到了學(xué)校，找到班級(jí)所在的位置，坐下。
一直被我忽視的嗓子卻難受起來(lái)，（感冒好幾天了）我忍不住的咳嗽。
老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)：“禹梁，感冒好點(diǎn)沒(méi)有？”
我微微一怔，老師還記得哦！隨即反應(yīng)過(guò)來(lái)：“嗯，感冒好些了，就是嗓子不太舒服?！?/p>
“嗯，記得多喝些水?！?/p>
“好?！?/p>
我輕輕答道。
老師又轉(zhuǎn)過(guò)身去，獨(dú)留下我被厚厚的溫暖包裹的透不過(guò)氣來(lái)，心中擠滿了感動(dòng)和一絲淡淡的喜悅。
臨近中午，我與小l聊天，還沒(méi)說(shuō)兩句話，她便命令式的說(shuō)：“喝口水！”
她也聽(tīng)出了我嗓子的沙啞。
“哦！”我答應(yīng)。
“您老還想讓我親自給你拿呀！”
依舊是大大咧咧，不拘一格的語(yǔ)氣，我卻感到了滿滿的關(guān)懷。
我沖著小l調(diào)皮的一笑，放下手中的東西去拿水，水似乎很甜。
誰(shuí)知此后，我的耳邊不斷響起了催我喝水的聲音。
中午，媽媽來(lái)給我送飯，一盒媽媽親手做的拌飯，里面有我最愛(ài)吃的紅燒鲅魚(yú)，和一小盒切好的蘋(píng)果?；匦r(shí)，媽媽還有些不舍，我笑：“這樣子我要上了大學(xué)住校怎么辦？”
打開(kāi)飯盒，香氣四溢。
草坪上。
我和小z坐在草坪上吃飯，陽(yáng)光十分燦爛，頗有一番野餐的情趣，兩個(gè)人邊吃邊聊天。
有幾個(gè)男孩子在踢足球，真佩服他們踢球的技術(shù)，位置把握的那么精準(zhǔn)。
小z被足球砸了一次，我足足被足球砸了三次。
我依舊“堅(jiān)定”的坐在那兒，卻感到十分快樂(lè)。（嘻嘻）
或許吧，就像小z說(shuō)的，我估計(jì)是被砸“傻”了吧！
因?yàn)?，我忽然覺(jué)得生活很美好。
老師的親切關(guān)懷，好友的關(guān)心催促，媽媽的愛(ài)心午餐，草坪上的“友”趣時(shí)光。
真的沒(méi)有那么難，不是嗎？
仰頭，春光無(wú)限好。
享受慢生活的文案篇六
閱讀一篇好的文稿，像品一杯上等的好茶，像喝一杯醇香濃厚的美酒，像遇到了久違了的知己。那種戀戀不舍的，愛(ài)不釋手的心情是常人無(wú)法想象的?，F(xiàn)在我們的小報(bào)創(chuàng)刊已經(jīng)三十一期了，這給文學(xué)愛(ài)好者提供了一個(gè)展示自我的平臺(tái)，也給公司廣大通訊員提供了一個(gè)相互交流，相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在這，我想將自己的一點(diǎn)寫(xiě)作體會(huì)告訴大家，一起交流，共同進(jìn)步。
寫(xiě)作是一件很苦的事。一個(gè)人沉浸在思想的自由王國(guó)里苦苦的尋覓，半天手下一個(gè)字兒沒(méi)有，那種滋味是無(wú)法形容的。這時(shí)候，你不要再去想什么詞語(yǔ)，你要離開(kāi)，深入到生活中去，仔細(xì)體驗(yàn)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)生活中可寫(xiě)的東西真是太多了，你身邊的事，你身邊的人，都是那么美好，這就是說(shuō)我們要做個(gè)生活中的有心人。寫(xiě)作靠靈感，可靈感來(lái)自哪里？來(lái)自扎實(shí)的生活呀。生活是取之不盡的寫(xiě)作源泉，只有熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然，才有寫(xiě)不盡的話題。尤其是你在車間，每天都有新聞發(fā)生，看你從那個(gè)角度去發(fā)掘了。把弘揚(yáng)公司文化，謳歌先進(jìn)典型，贊揚(yáng)好人好事等作為寫(xiě)作的主旋律。一篇稿子寫(xiě)好后，至少要讀上5到6遍，老祖宗創(chuàng)造的漢語(yǔ)言是有音樂(lè)感的，你需用心去品，去讀，去修改，才會(huì)有效果，不信你試試。
深入生活，感受生活，品味作文，，讓寫(xiě)作成為生活中一件有意義的事，成為一種永恒的創(chuàng)造！
享受慢生活的文案篇七
抓住課文空白點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象說(shuō)話，感悟櫻櫻對(duì)樟樹(shù)的精心照料。這種感悟必須要以語(yǔ)言訓(xùn)練為依托，沒(méi)有語(yǔ)言文字訓(xùn)練為基礎(chǔ)的感悟必然是空洞的。
因此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)，培養(yǎng)兒童豐富的想象，發(fā)展他們的多元思維。通過(guò)朗讀加深印象，最后用自己的話試著說(shuō)說(shuō)櫻櫻還會(huì)怎樣照顧小樹(shù)苗。教師在鼓勵(lì)學(xué)生模仿課文的同時(shí)，還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生有自己的創(chuàng)新，不局限于仿造課文中的'句式。作為教師要注意傾聽(tīng)，及時(shí)指出學(xué)生在說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)病，幫助學(xué)生說(shuō)通順的、規(guī)范的話。
享受慢生活的文案篇八
人生在世，就應(yīng)該要享受生活中的每一次感動(dòng)，享受生活中的每一天本站小編整理了一些形容享受生活的句子的句子，有興趣的親可以來(lái)閱讀一下 形容享。要學(xué)會(huì)去享受生活，讓生活變的好起來(lái)適合用來(lái)表示享受生活的句子有哪些呢以下是
享受慢生活的文案篇九
二年級(jí)學(xué)生有一定的自主識(shí)字能力，所以部分簡(jiǎn)單的生字可以讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)完成?！俺瘹馀畈边@個(gè)詞語(yǔ)比較難理解，教師則是借助“茂盛、繁密”這幾個(gè)詞語(yǔ)，結(jié)合句子的朗讀一起理解。因?yàn)椤懊?、繁密“這兩個(gè)詞語(yǔ)，學(xué)生以前都學(xué)過(guò)，我就借助找找近義詞的方法來(lái)理解，然后借助媒體，讓學(xué)生看看樟樹(shù)那茂密的枝葉，然后再補(bǔ)充詞語(yǔ)“枝繁葉茂、枝葉繁茂”，讓學(xué)生一起積累。通過(guò)媒體的演示，學(xué)生自然而然地理解了這樣枝繁葉茂的樟樹(shù)就能讓人感到“朝氣蓬勃”。在理解的基礎(chǔ)上，學(xué)生對(duì)句子的朗讀，就很有感覺(jué)了。教師合理的設(shè)計(jì)，使學(xué)生更有效地積累了詞句。
說(shuō)的能力是重要的語(yǔ)文能力?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中也指出“閱讀教學(xué)應(yīng)注意在發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言能力的同時(shí)，發(fā)展思維能力”。課文中的櫻櫻精心護(hù)理小樹(shù)苗長(zhǎng)大，文中從四個(gè)方面來(lái)抓住櫻櫻的動(dòng)作來(lái)描寫(xiě)。最后的那個(gè)省略號(hào)留給大家無(wú)限想象的空間。想象是智慧的翅膀，教學(xué)時(shí)，老師可以給學(xué)生一些提示，組織學(xué)生進(jìn)行口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練，讓學(xué)生想想說(shuō)說(shuō)，讓學(xué)生來(lái)想象櫻櫻還會(huì)如何護(hù)理小樹(shù)苗？學(xué)生在語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)中，結(jié)合課文內(nèi)容，借助老師提示，既展開(kāi)豐富想象，又訓(xùn)練了規(guī)范說(shuō)話，這樣，學(xué)生在語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)展思維，提高語(yǔ)言表達(dá)能力，并使學(xué)生思維得以發(fā)展。
享受慢生活的文案篇十
我想，這一段時(shí)間我的生活相對(duì)是比較輕松快樂(lè)的。
我還在幻想，假如有一天我從事工作，在慢節(jié)奏的生活姿態(tài)下，既能夠保證我的工作進(jìn)行的游刃有余，也能夠讓自己過(guò)這樣不緊不慢的日子，我想，這也是一種幸福。
其實(shí)，我們以前所執(zhí)著于那些功名利祿，其實(shí)都沒(méi)有多大的用。就好像在玩一場(chǎng)游戲，到最后不管結(jié)局如何，不管得分多少，其實(shí)相差都不是很大。
我們需要過(guò)好自己的生活，需要有幾個(gè)說(shuō)得上話的朋友，需要嘻嘻哈哈熱熱鬧鬧的過(guò)自己的日子，其實(shí)這樣就已經(jīng)很好了。所謂的愛(ài)情，能有就有，沒(méi)有也不去強(qiáng)求。
所謂佛系青年，大概也是說(shuō)的我們這樣的人吧。
但是我們也不是絕對(duì)的佛系，我們?cè)谙硎苌畹耐瑫r(shí)，也會(huì)去追求更好的生活，回去讓自己的能力得到更好的提高，因?yàn)檫@些沒(méi)有上限，我們自然也不會(huì)主動(dòng)限制自己的發(fā)展。
享受生活，還是要隨心走，讓自己快樂(lè)，或許才是更重要的事情吧。
享受生活，陪伴你身邊，開(kāi)開(kāi)心心度過(guò)每一天，我想，如此便已知足。
享受慢生活的文案篇十一
上新課之前，介紹了作者海倫凱勒的有關(guān)情況。當(dāng)介紹到她是一位集盲聾啞于一身的女作家時(shí)，課堂上傳來(lái)了“啊？”“哎呀？”“太厲害了！”等驚嘆聲。原以為學(xué)生憑著對(duì)作者的好奇，一定會(huì)對(duì)課文內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，學(xué)習(xí)本課時(shí)一定會(huì)特別認(rèn)真，然而事實(shí)卻并非如此。他們匆匆讀完了課文，解決了生字，了解到海倫凱勒在殘疾的.情況下仍能夠從事編織、下棋、打字等活動(dòng)后只輕描淡寫(xiě)的說(shuō)了句：“厲害，厲害?！边B先前的驚訝也沒(méi)有了。怎么回事？這樣的話，本課上得就很失敗了，連教學(xué)目標(biāo)也沒(méi)完成。我細(xì)想了一下，認(rèn)為之所以會(huì)這樣的原因可能是：一、學(xué)生覺(jué)得海倫凱勒離我們很遙遠(yuǎn)，她怎么樣與自己沒(méi)多大關(guān)系。二、海倫凱勒是名人，是偉人，偉人可不就應(yīng)該這樣嘛！
我想以后再上這篇課文時(shí)應(yīng)該把海倫凱勒學(xué)習(xí)文化之初摔東西、暴躁、發(fā)很大的脾氣等等與一般人無(wú)差別的種種表現(xiàn)都講給學(xué)生聽(tīng)。讓他們意識(shí)到：偉人也是從平凡人成長(zhǎng)起來(lái)的。這樣，是不是可以拉近學(xué)生和海倫凱勒之間的距離，讓他們最終明白只要自己努力也可以變得很優(yōu)秀呢？應(yīng)該說(shuō)這里用到了德育方法之一--榜樣法，用海倫凱勒的模范行為和卓越成就來(lái)影響學(xué)生的品德。海倫凱勒的確是一個(gè)非常好的榜樣。
享受慢生活的文案篇十二
這天最后收起了懶惰，出了校門(mén)下山走了走。天氣漸涼，穿著棉衣，但是臉上還是有冷風(fēng)拂過(guò)。
我曾很多次想自己的大學(xué)生活會(huì)是什么樣貌，是轟轟烈烈還是五味雜陳。此刻，一路走著，一路在感受，有課的時(shí)候就在教學(xué)樓里靜心而坐，有了空閑便出來(lái)走走。原先，這就是生活。
看著街道上的`行人和車輛，有匆忙而過(guò)，也有漫不經(jīng)心，是啊，人生就是這樣，有人平凡度日，也有人顛沛流離。不知走過(guò)了多少條馬路，眼前掠過(guò)了多少風(fēng)景，卻突然在一家餛飩店前停下了腳步，大概是餓了吧。進(jìn)去了以后才明白，是那里的生活氣息吸引了我。店面不大，有兩個(gè)小隔間，屋內(nèi)的裝修并不奢華，只有白墻水泥地，卻讓我想安靜地坐在那里吃上一碗餛飩，味道不錯(cuò)，有家的感覺(jué)。陸陸續(xù)續(xù)地，很多客人。有出門(mén)遛彎的老人，也有接孩子放學(xué)的婦女，還有像我這樣離家在外的大學(xué)生。從他們身上，我看到的是這座小城里的生活，不庸不俗，不驕不躁，童年，青年，壯年，晚年，也許，這才是喧囂過(guò)后繁鬧過(guò)后生活最原本的樣貌。
我靜靜地享受這最后一點(diǎn)假期，大概假期過(guò)后，又該忙碌了。那又有什么，柴米油鹽是生活，學(xué)習(xí)工作也一樣是生活。我期望自己的人生過(guò)得精彩，但更期望每一分每一秒的生活都能在享受度過(guò)。
享受慢生活的文案篇十三
生活是五彩繽紛的。享受生活，讓我們感受生活的樂(lè)趣。
——題記
生活中的顏色豐富的像五顏六色的糖果一樣，使我們見(jiàn)到了讒言欲滴。用眼睛享受生活是一樣多么美好的事呀！
走在上學(xué)的小路上，走到世界的每個(gè)地方，映入眼簾的就是生機(jī)勃勃的綠色?？吹骄G會(huì)使我們對(duì)生活充滿希望、令我們感到無(wú)比的愜意、心情舒適，也會(huì)對(duì)自己充滿信心。綠色點(diǎn)綴了世界，也裝扮我們的生活。使我們享受生活的情趣。走進(jìn)花園，我們就跟走進(jìn)了夢(mèng)的王國(guó)。紅的花像火，白的花像雪，粉紅色的花像霞……看到這些顏色會(huì)使我們遐想到美好的事物，色彩的艷麗會(huì)使我們深深陶醉，濃濃的芳香會(huì)讓我們貪婪的吸允。這些都出現(xiàn)在我們的生活中，享受生活享受這些顏色會(huì)使我們心情舒暢，也會(huì)讓我們的生活變得豐富多彩。
在我們平常的生活中有著許多形形色色的事。用心去感受這些事也會(huì)讓我們享受生活中的美好。
無(wú)論我們身在何處，都會(huì)發(fā)生有趣的事。在校園里，一個(gè)學(xué)生遇見(jiàn)老師就會(huì)有禮貌的問(wèn)好；在班級(jí)里，同學(xué)們之間的小小幫助；在家里，父母一句句關(guān)心的話語(yǔ)；在馬路上，一個(gè)普通的人伸出援手幫助他人……這些一個(gè)個(gè)細(xì)微的舉動(dòng)都會(huì)使我們有感而發(fā)。尊重老師，會(huì)使我們想到師生之間友好的關(guān)系；互相幫助，會(huì)使我們這的團(tuán)結(jié)同學(xué)，和睦相處；關(guān)心孩子，會(huì)使我們想到父母對(duì)自己的兒女無(wú)微的關(guān)心與呵護(hù)；樂(lè)于助人，會(huì)使我們想到全世界的人們都是一家人，相親相愛(ài)，感受到世間的美好……而這些都是在享受生活，感受生活的和美，我們所看到的東西，我們親身所體驗(yàn)的事物，都是在享受生活。我們會(huì)在享受生活的過(guò)程中漸漸的長(zhǎng)大，體驗(yàn)人世間的溫情，充實(shí)生活。
生活中的一舉一動(dòng)，一事一物，都是世間美好的象征。享受生活！享受生活帶給我們的快樂(lè)！
享受慢生活的文案篇十四
“生下來(lái)，活下去”,這是許多人對(duì)生活的理解。我原本也是這么認(rèn)為，但那次發(fā)生在我身上的一件事，讓我改變了自己的想法。
夏天，萬(wàn)里無(wú)云。
我因?yàn)闃情L(zhǎng)的需要，要挨家挨戶的派發(fā)一些傳單，當(dāng)然，不只我一個(gè)，還有一些跟我差不多大的孩子。
一層，兩層……漸漸的，我體力被消耗光了，等爬到八九層的時(shí)候，幾乎已經(jīng)虛脫了。“梆梆梆”，我敲響了第十層的一個(gè)奶奶家可許久都沒(méi)反應(yīng)，我又敲了一次，還是沒(méi)人，敲門(mén)聲在房間里不停地的響起，但這座房子好像睡著了一般，什么聲響也沒(méi)有。正在我想離開(kāi)的時(shí)候，一個(gè)蒼老的聲音從門(mén)里傳來(lái):“誰(shuí)呀?”“奶奶，我是來(lái)通知一些事情的。”門(mén)打開(kāi)了，首先映入眼簾的是一個(gè)頭發(fā)花白的奶奶坐在輪椅上。
“小姑娘，不好意思，我腿腳不方便，所以現(xiàn)在才開(kāi)門(mén)?！蹦棠滩缓靡馑嫉匦α诵??！皝?lái)，進(jìn)來(lái)說(shuō)吧。”進(jìn)去之后，我坐了下來(lái)，把要通知的事都說(shuō)了一遍。奶奶說(shuō)“看你累的，等我一下，給你倒杯水?！蔽壹泵φf(shuō)“不用了。不用麻煩!”奶奶笑呵呵的說(shuō):“怎么，我這個(gè)老婆子這點(diǎn)事還是干得了的。”說(shuō)完，艱難的搖著輪椅，顫顫微微地去倒了一杯水。
我一邊喝水，一邊聽(tīng)奶奶跟我說(shuō)她自己的事，家里孩子都不在，自己也不能出去，，所以一直很孤獨(dú)。聽(tīng)到這，我鼻子酸酸的。
從那以后，我天天都去奶奶家陪奶奶說(shuō)話，幫她做家務(wù)，奶奶臉上的笑容也一天比一天多，看著奶奶開(kāi)心地笑，我突然覺(jué)得什么美好的事跟它一比也黯然無(wú)光。
又是晴天，艷陽(yáng)高照。
我爬在奶奶家的窗戶上望著藍(lán)天，發(fā)現(xiàn)原來(lái)生活這么美好。
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