通過編寫教案，教師可以更好地把握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，確保教學(xué)質(zhì)量。在編寫教案時(shí)，教師應(yīng)該注意根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣選擇合適的教學(xué)方法。小編整理了一些值得借鑒的教案范文，希望能夠?qū)δ慕虒W(xué)工作起到積極的促進(jìn)作用。
有趣的半圓形教案篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生嘗試把半圓形進(jìn)行添加、組合，變化出各種不同的景物。
2、通過對半圓形的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、是否能用半圓形變化出許多景物。
2、是否能把剪貼出的景物組成有趣的畫面。
3、是否能設(shè)計(jì)制作出半圓形的立體玩具。
課前準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備印有若干半圓形的紙、半圓形的立體玩具、各種顏色的紙、錄象等。
2、學(xué)生準(zhǔn)備舊掛歷、畫報(bào)、油畫棒、剪刀、膠水、水彩筆等。
教時(shí)數(shù)：
1教時(shí)。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)。
一、導(dǎo)入。
小朋友們，我們生活在形狀的世界里，生活中有哪些半圓形的景物？
（集體交流）。
二、講授。
欣賞生活中各種半圓形的動(dòng)物、物品、拓展學(xué)生的思維。下面我們來進(jìn)行一個(gè)想象游戲：老師發(fā)給學(xué)生每人一張印有若干半圓形的紙，同學(xué)們在半圓形上添畫出各種景物，再進(jìn)行交流，比一比看誰變化的最多。
（有的變成了小刺猬、小汽車、小烏龜、小玩偶……）。
剛才我們小朋友用的是繪畫的方法，想想我們還學(xué)過什么方法可以來設(shè)計(jì)呢？――剪貼。
今天老師帶了幾個(gè)小玩偶，你們喜歡嗎？我們一起來研究一下它是怎么做出來的，用半圓形的卡紙做身體，裙子等，上面再裝上頭部。我們比較一下它和平面剪貼有哪些區(qū)別，分組討論設(shè)計(jì)制作方法。
三、布置作業(yè)。
用繪畫或剪貼的方法設(shè)計(jì)制作一個(gè)半圓形的物品，也可以用半圓形變化出各種動(dòng)物或物品，添加、組合成畫面。
四、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。
五、講評。
六、小結(jié)。
教后隨感：
學(xué)生對很熟悉半圓形，本課最主要是激發(fā)學(xué)生用各種材質(zhì)和方法來做出各種半圓形的物體，學(xué)生作業(yè)效果很好。
有趣的半圓形教案篇二
這是一堂幼兒比較感興趣的美術(shù)活動(dòng)，本次教學(xué)活動(dòng)讓我最感欣慰的應(yīng)該是：這是真正屬于幼兒自己的繪畫活動(dòng)，真正體現(xiàn)幼兒為主體的教學(xué)活動(dòng)，整堂課環(huán)節(jié)思路清晰流暢，形式新穎，真正體現(xiàn)幼兒為主體這一教學(xué)宗旨，下面是我實(shí)施本次教學(xué)活動(dòng)的反思。
1、改變老師教，幼兒學(xué)的傳統(tǒng)模式，充分體現(xiàn)幼兒為主體，讓幼兒自主創(chuàng)造，教師不包辦、不代替，尊重幼兒的想象和創(chuàng)作，如：在教師教學(xué)活動(dòng)中我都非常注重幼兒的獨(dú)立創(chuàng)作及對他們的作品贊揚(yáng)。
2、最大限度的激發(fā)幼兒的創(chuàng)造興趣，很好的調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和主動(dòng)性，活動(dòng)的興趣性強(qiáng)，符合幼兒年齡特點(diǎn)。在開始部分，我采用了游戲，猜謎語，講故事，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造熱情，從幼兒專注的神情中我看到幼兒特別感興趣，覺得很好奇，而“興趣”是第一位“老師”，是活動(dòng)的“催化劑”尤為重要，沒有興趣的活動(dòng)不能使其目的落實(shí)到位，充其量也不過是“教學(xué)載體”，而非幼兒內(nèi)心真正的需求，沒有內(nèi)驅(qū)力。
3、目標(biāo)落實(shí)比較好，在各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上較注重其相接的緊湊性，環(huán)環(huán)相扣，注重時(shí)間上的分配。
雖然本次教學(xué)活動(dòng)具有許多“閃光點(diǎn)”，但也存在著許多不足之處：
1、如我在幼兒操作部分，沒有考慮到幼兒的個(gè)體差異，因而看到個(gè)別幼兒不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作品。
2、對個(gè)別幼兒的指導(dǎo)不夠。指導(dǎo)語言不精煉，評析沒抓住幼兒的亮點(diǎn)，應(yīng)該在幼兒高度興趣驅(qū)動(dòng)的活動(dòng)中融入恰當(dāng)?shù)募记芍笇?dǎo)。
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有趣的半圓形教案篇三
（1）知識(shí)目標(biāo)：通過描畫自己的影子，感受圖形的外形美。
（2）技能目標(biāo)：通過描畫和添加的表現(xiàn)手法，簡潔圖形的藝術(shù)美有初步的了解，并進(jìn)行創(chuàng)作。
（3）德育目標(biāo)：教育學(xué)生熱愛并保護(hù)五彩斑斕的世界。
通過描畫自己的影子，感受圖形的外形美。
通過描畫和添加的表現(xiàn)手法，簡潔圖形的藝術(shù)美有初步的了解，并進(jìn)行創(chuàng)作。
教具：剪影作品 課本 畫筆 作業(yè)紙
學(xué)具：課本 尋找影子的造型 畫筆 作業(yè)紙
學(xué)習(xí)過程：
用紙片拼貼在平坦的蓋子上，制作出一個(gè)個(gè)可愛的圖章，或選用自然界中擁有神奇紋理的物件，通過組織形成一副奇妙的畫。
1再現(xiàn)影子——可以通過投影儀描畫影子，可以通過太陽照射描畫影子。
2再造影子——通過對物體的旋轉(zhuǎn)，觀察由此而產(chǎn)生不同的影子變化。了解物體外形結(jié)構(gòu)與影子之間的關(guān)系。
3創(chuàng)造影子——學(xué)生在太陽光下做出各種形體姿態(tài)，互相描畫。創(chuàng)作出美麗的影子。
4美化影子——在描下影子的畫中進(jìn)行聯(lián)想添加，使它成為一張完整的創(chuàng)作畫。
學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)
想大師學(xué)畫（馬蒂斯的作品分析），運(yùn)用色彩的組合和變化。完成具有裝飾意味的影子畫。
了解中國皮影戲，試著做做皮影的形象。
引起學(xué)生的興趣
學(xué)生動(dòng)手學(xué)習(xí)描畫影子，并進(jìn)行再現(xiàn)、再造、創(chuàng)造、美化影子
通過觀察、描畫，培養(yǎng)學(xué)生大膽地表達(dá)自己的感官感受，激發(fā)學(xué)生的激情。
提起學(xué)生興趣，集中學(xué)生的注意力，做好上課準(zhǔn)備。
通過做游戲，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的興趣，創(chuàng)造出輕松、活潑的學(xué)習(xí)氣氛。
引導(dǎo)學(xué)生自己解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的解決問題能力，及發(fā)散思維。
讓學(xué)生從中擴(kuò)展一下學(xué)生的知識(shí)面，更好的為下面的環(huán)節(jié)做鋪墊。
前面老師簡單講解，給學(xué)生一部分時(shí)間到戶外活動(dòng)觀察影子，表現(xiàn)影子效果較好
《影子》——太陽笑，白云飄，小猴子，去摘桃，有只猴兒緊跟著。它邁步，它抬腳，它弓身，它彎腰。它走慢，它慢走，它跑步，它也跑。落不下，丟不掉，小猴氣得把腮撓。突然小猴鉆洞中，那只猴兒不見了。小猴子，捂嘴笑，這回它再找不到。
組織學(xué)生在太陽底下自由活動(dòng)，帶著問題觀察影子的變化，相互交流感受，學(xué)生都非常愉快的去發(fā)現(xiàn)觀察，然后重新回到教室，將看到的人與影子的關(guān)系表現(xiàn)出來，比光老師講學(xué)生聽更直觀，有助于學(xué)生的表現(xiàn)力的提高。
在表現(xiàn)影子時(shí)，有的學(xué)生對影子的位置和人的關(guān)系表示不準(zhǔn)確，但教師也不要要要求過高，培養(yǎng)學(xué)會(huì)生的興趣為主。
有趣的半圓形教案篇四
教學(xué)目標(biāo)：
2、通過對半圓形的設(shè)計(jì)有趣的半圓形，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、是否能用半圓形變化出許多景物。
2、是否能把剪貼出的景物組成有趣的畫面有趣的半圓形。
3、是否能設(shè)計(jì)制作出半圓形的立體玩具。有趣的半圓形。
課前準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備印有若干半圓形的紙、半圓形的立體玩具、各種顏色的'紙、錄象等。
2、學(xué)生準(zhǔn)備舊掛歷、畫報(bào)、油畫棒、剪刀、膠水、水彩筆等。
教時(shí)數(shù)：
1課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
小朋友們，我們生活在形狀的世界里，生活中有哪些半圓形的景物？
（集體交流）。
二、講授。
欣賞生活中各種半圓形的動(dòng)物、物品、拓展學(xué)生的思維。下面我們來進(jìn)行一個(gè)想象游戲：
老師發(fā)給學(xué)生每人一張印有若干半圓形的紙，同學(xué)們在半圓形上添畫出各種景物，再進(jìn)行交流，比一比看誰變化的最多。
（有的變成了小刺猬、小汽車、小烏龜、小玩偶……）。
剛才我們小朋友用的是繪畫的方法，想想我們還學(xué)過什么方法可以來設(shè)計(jì)呢？——剪貼。
今天老師帶了幾個(gè)小玩偶，你們喜歡嗎？我們一起來研究一下它是怎么做出來的，用半圓形的卡紙做身體，裙子等，上面再裝上頭部。我們比較一下它和平面剪貼有哪些區(qū)別，分組討論設(shè)計(jì)制作方法。
四、布置作業(yè)。
用繪畫或剪貼的方法設(shè)計(jì)制作一個(gè)半圓形的物品也可以用半圓形變化出各種動(dòng)物或物品，添加、組合成畫面。
五、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。
六、講評。
七、小結(jié)。
教后隨感：
有趣的半圓形教案篇五
認(rèn)識(shí)半圓形是中班上學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，本節(jié)課幼兒在認(rèn)識(shí)圓形的基礎(chǔ)上，觀察、比較、操作、對比等方法認(rèn)識(shí)半圓形，總結(jié)出半圓形的特點(diǎn)。本節(jié)課屬于概念課，重點(diǎn)在于理解概念，要求他們在實(shí)際操作中掌握半圓形的主要特征并能正確識(shí)別。從教材結(jié)構(gòu)來看，活動(dòng)中要突出對幼兒觀察能力及思維能力的培養(yǎng)。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、認(rèn)識(shí)半圓形，能正確區(qū)分半圓形和其他圖形。
2、感知半圓形的基本特征，初步體驗(yàn)半圓形和圓形之間的'關(guān)系。
3、對圖形感興趣，培養(yǎng)幼兒對圖形的觀察能力和分辨能力。
【活動(dòng)重點(diǎn)】。
認(rèn)識(shí)半圓形，了解其基本特征，能正確區(qū)分它和其他圖形。
【活動(dòng)難點(diǎn)】。
感知半圓形和圓形之間的關(guān)系知道兩個(gè)一模一樣的半圓能拼成一個(gè)圓形。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
一個(gè)較大的圓，中間有切割線，能分成兩個(gè)半圓；正方形、三角形、圓形等圖形若干；幼兒操作圖卡（大小不同的半圓若干）；ppt。
【活動(dòng)過程】。
一、故事欣賞，引出主題。
播放故事dvd。
1、結(jié)合故事情節(jié)，認(rèn)識(shí)半圓形，初步感知圓形和半圓形的關(guān)系。
師：猴子四兄弟遇見的第三只怪獸是什么形狀的？猴四弟用劍把這只怪獸變成了什么？（半圓形）。
2、教師出示各種不同形狀的圖片，引導(dǎo)幼兒從中找出半圓形和圓形。
師：老師這里有許多圖片，請你們從這些圖形里找出圓形和半圓形。
3、游戲：找朋友。引導(dǎo)幼兒使用操作卡，進(jìn)行探索和拆分，了解圓形和半圓形的特征及關(guān)系。
師：“認(rèn)識(shí)了半圓形，現(xiàn)在我們和半圓形來做游戲吧，這里有許多的半圓形，你們要找到一樣大小的半圓形才能成為好朋友，大家一起唱歌找朋友吧。
4、小結(jié)：剛才為什么有的小朋友手中的半圓形拼起來會(huì)變成圓形有的不會(huì)呢？
原來兩個(gè)一樣大的圓形才能拼出一個(gè)完整的圓形，像這樣將圓形分成大小相等的兩個(gè)形狀就是半圓形。半圓形是圓形的一半。
三、活動(dòng)結(jié)束，尋找生活中的半圓形。
師：生活中的那些東西像半圓形呢？我們一起找找看。
【教學(xué)反思】。
《認(rèn)識(shí)半圓形》這節(jié)課我借助ppt故事情景激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，并且讓孩子在觀察和操作中了解了半圓形的特征，孩子們都能踴躍的參與進(jìn)來，并且動(dòng)手將圓形變成半圓形。接著找一找生活中的半圓形孩子們的觀察仔細(xì)，思維發(fā)散，并且出示課件時(shí)孩子們開闊了眼界。在材料操作上鞏固了所學(xué)知識(shí)。本次的活動(dòng)比較符合幼兒的興趣和經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了幼兒自主探索，給了幼兒一個(gè)探索的空間，讓他們在一次次嘗試中積累了經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)了自主探索的學(xué)習(xí)。
有趣的半圓形教案篇六
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型__表示。
教材簡析：
本課是引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)識(shí)半圓形、并能通過自身的發(fā)明活動(dòng)對半圓形進(jìn)行藝術(shù)改造，變化出各種不同的景物。
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)同學(xué)嘗試把半圓形進(jìn)行添加、組合，變化出各種不同的景物。
2、通過對半圓形的設(shè)計(jì)，激發(fā)同學(xué)豐富的想象力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、引導(dǎo)同學(xué)將半圓形變化出各種景物。
2、引導(dǎo)同學(xué)將剪貼出的景物組成有趣的畫面。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：實(shí)物投影儀、半圓形的教具若干，展示作品、制作工具。
同學(xué)：各種顏色的彩色紙、半圓尺、剪刀膠水、水彩筆、舊掛歷、畫報(bào)等。
教與學(xué)活動(dòng)的過程：
活動(dòng)一：
通過教師的活動(dòng)啟發(fā)同學(xué)認(rèn)識(shí)半圓形，并認(rèn)識(shí)到其他半圓形的物體：
活動(dòng)二：
看書，分析平面的、立體的半圓形的做法。
讓同學(xué)通過討論找方法和可以利用哪些工具。
總結(jié)：剪、畫、綜合。
活動(dòng)三：
以小海龜為例先分析再示范如何用半圓形的紙片制作。
最后將做好的小海龜選擇合適的背景粘貼。
活動(dòng)四：
你想運(yùn)用半圓形做什么？怎樣做？想好了就動(dòng)手吧！
活動(dòng)五：
同學(xué)將制作好的半圓形物體選擇適合的背景組成有趣的畫面。
活動(dòng)六：
收拾整理。
課后拓展：啟發(fā)同學(xué)利用其他形狀變化出各種動(dòng)物或物品。
教學(xué)評價(jià)：
1、是否用半圓形變化出許多景物。
2、能否把剪貼出的景物組成有趣的畫面。
3、能否設(shè)計(jì)制作出半圓形的立體玩具。
札記：
有趣的半圓形教案篇七
本活動(dòng)能遵循“教師為主導(dǎo)，孩子為主體，訓(xùn)練為主線，思維為核心”的原則，讓幼兒主動(dòng)參與教學(xué)的全過程，真正成為學(xué)習(xí)的主人，在教學(xué)關(guān)健處體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用。
在認(rèn)識(shí)半圓形之前，我先出示了圓形給幼兒認(rèn)識(shí)，讓他們明白，半圓形和圓形的變是有密不可分的關(guān)系的。待他們知道了這一點(diǎn)，再下面的認(rèn)識(shí)過程做了相應(yīng)的鋪墊。
2、以幼兒為主體，在操作中探索發(fā)現(xiàn)、獲得知識(shí)。
教師不單要把知識(shí)傳授給孩子，更重要的是教給孩子獲取知識(shí)的方法，所以我在活動(dòng)特別注重幼兒自主操作的指導(dǎo)。以實(shí)踐——認(rèn)識(shí)——再實(shí)踐——再認(rèn)識(shí)為主線，在認(rèn)識(shí)半圓形特征時(shí)，主要采用了操作法，幼兒借助圓形紙片，通過折一折、摸一摸、剪一剪，使多種感官參與活動(dòng)，先幼兒自主的嘗試想方法把圓形變成半圓形，他們都會(huì)只是隨手把圓形剪成半圓形。待他們自主的嘗試過后，教師講解正確如何把圓形變成半圓形并示范后，讓幼兒再一次按照教師說的步驟去把圓形變成半圓形。當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)特征后，在老師的啟發(fā)下，能用語言表達(dá)出來，還能依照教師的正確步驟去動(dòng)手把圓形變成半圓形。培養(yǎng)幼兒動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。
3、最后借助圖形快樂拼，給幼兒一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)各種圖形的平臺(tái)，并能利用各種圖形演變成我們生活中的各種物體，在我巡回的觀察中，我發(fā)現(xiàn)了幼兒利用半圓形變成了：月亮，花朵的花瓣，小兔子蘑菇房的房頂，等等。幼兒從動(dòng)手中與圖形們做“游戲”既發(fā)展了幼兒的想象力，又培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手創(chuàng)意能力。
有趣的半圓形教案篇八
1、引導(dǎo)學(xué)生嘗試把半圓形進(jìn)行添加、組合，變化出各種不同的景物。
2、通過對半圓形的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力。
1、是否能用半圓形變化出許多景物。
2、是否能把剪貼出的景物組成有趣的畫面。
3、是否能設(shè)計(jì)制作出半圓形的立體玩具。
1、教師準(zhǔn)備印有若干半圓形的紙、半圓形的立體玩具、各種顏色的紙、錄象等。
2、學(xué)生準(zhǔn)備舊掛歷、畫報(bào)、油畫棒、剪刀、膠水、水彩筆等。
1教時(shí)。
第一課時(shí)
導(dǎo)入
小朋友們，我們生活在形狀的世界里，生活中有哪些半圓形的景物？
（集體交流）
講授
欣賞生活中各種半圓形的動(dòng)物、物品、拓展學(xué)生的思維。下面我們來進(jìn)行一個(gè)想象游戲：老師發(fā)給學(xué)生每人一張印有若干半圓形的紙，同學(xué)們在半圓形上添畫出各種景物，再進(jìn)行交流，比一比看誰變化的最多。
（有的變成了小刺猬、小汽車、小烏龜、小玩偶……）
剛才我們小朋友用的是繪畫的方法，想想我們還學(xué)過什么方法可以來設(shè)計(jì)呢？――剪貼。
今天老師帶了幾個(gè)小玩偶，你們喜歡嗎？我們一起來研究一下它是怎么做出來的，用半圓形的卡紙做身體，裙子等，上面再裝上頭部。我們比較一下它和平面剪貼有哪些區(qū)別，分組討論設(shè)計(jì)制作方法。
布置作業(yè)
用繪畫或剪貼的方法設(shè)計(jì)制作一個(gè)半圓形的物品，也可以用半圓形變化出各種動(dòng)物或物品，添加、組合成畫面。
四、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)
五、講評
六、小結(jié)
學(xué)生對很熟悉半圓形，本課最主要是激發(fā)學(xué)生用各種材質(zhì)和方法來做出各種半圓形的物體，學(xué)生作業(yè)效果很好。
有趣的半圓形教案篇九
1.嘗試將6以內(nèi)的物體按數(shù)量歸類，并用數(shù)字表示物體的數(shù)量。
2.繼續(xù)學(xué)習(xí)正確目測6以內(nèi)的數(shù)群。
3.樂意主動(dòng)的講述自己的操作過程和結(jié)果。
教具：分類底版，6以內(nèi)的實(shí)物卡片，相應(yīng)數(shù)量的數(shù)卡
學(xué)具：聰明的玩家（分類底版，6以內(nèi)的各種實(shí)物卡片，相應(yīng)數(shù)（點(diǎn)）卡等）
給一樣多的發(fā)花（不同排列形式的實(shí)物操作卡，雪花片）
一樣多的放一起（6以內(nèi)不同排列形式的實(shí)物卡片）
了解游戲玩法。
1.出示分層式分類底版，各種球類實(shí)物卡。
教師：超市里有許多的球，讓我們看看有哪些球呢？它們各是幾個(gè)？你是怎么看出來的？
引導(dǎo)幼兒用目測的方法數(shù)數(shù)，并能說一說自己數(shù)的方法。
2.師幼共同討論整理“分層貨架”的規(guī)則：一樣多的球放在一起
3.幼兒示范分球，師幼共同讀一讀，檢查分得對不對。
4.出示3―5的數(shù)卡，
教師：誰愿意來幫助球兒們找到運(yùn)貨的小推車呢？
幼兒討論得出：每層貨架上放的球兒數(shù)量是幾，就擺上數(shù)字幾的卡片，把數(shù)卡放在每層貨架的最后空格處。
1.介紹各組活動(dòng)
有重點(diǎn)的介紹“聰明的玩家”的規(guī)則
2.小組活動(dòng)與規(guī)則。
（1）聰明的玩家
能將6以內(nèi)的等量實(shí)物放在一起，并為各底版空格處擺上相應(yīng)的數(shù)（點(diǎn)）卡
（2）給一樣多的發(fā)花
能用目測的方法進(jìn)行6以內(nèi)實(shí)物的等量判斷。
（3）一樣多的放一起
能用目測接數(shù)的方法快速辨認(rèn)實(shí)物卡上的數(shù)量。
3.教師重點(diǎn)觀察指導(dǎo)“聰明的玩家”的活動(dòng)。
1.再出示房屋底版和小動(dòng)物的實(shí)物卡片，幼兒完整的演示一次操作過程。
2.引導(dǎo)幼兒知道：x數(shù)字的屋里放的全都是數(shù)量是x的小動(dòng)物，數(shù)量是x的小動(dòng)物都可以用數(shù)字x來表示等。
中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：藏起來的花瓣（找規(guī)律
1、體驗(yàn)在數(shù)學(xué)活動(dòng)中找規(guī)律快樂。
2、能認(rèn)真觀察物體的顏色排列規(guī)律，并按規(guī)律進(jìn)行排列。
3、學(xué)習(xí)用多種方式探索和尋找物體的排列規(guī)律。
1、按紅、黃、黃規(guī)律穿成的花瓣項(xiàng)鏈，盒子，記錄紙，水彩筆。
1、出示abab直線型花瓣項(xiàng)鏈，引導(dǎo)幼兒觀察項(xiàng)鏈的顏色排列規(guī)律。
（1）請幼兒討論花瓣顏色的排列順序。
（2）教師將幼兒的講述內(nèi)容用顏色標(biāo)記做記錄。
2、出示abb環(huán)形花瓣項(xiàng)鏈，感知環(huán)形項(xiàng)鏈的顏色排列規(guī)律。
（1）出示abb環(huán)形花瓣項(xiàng)鏈，引導(dǎo)幼兒觀察其顏色排列規(guī)律。
（2）教師根據(jù)幼兒講述內(nèi)容用顏色標(biāo)記做記錄。
（3）教師引導(dǎo)幼兒沿相反方向觀察項(xiàng)鏈顏色排列順序，并記錄排列規(guī)律。
（4）讓幼兒觀察、比較不同方向花瓣排列的順序。
3、游戲：“猜一猜”。
（1）將項(xiàng)鏈中的一部分藏在盒子里，請幼兒猜猜盒子里藏的是什么顏色的花瓣。
（2）教師記錄幼兒的猜測，再打開盒子，進(jìn)行驗(yàn)證。
（3）根據(jù)幼兒掌握情況，隱藏不同數(shù)量的花瓣再次進(jìn)行游戲。
4、幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。
（1）教師簡單介紹操作內(nèi)容、操作方法。
（2）幼兒操作。
第一、二組：畫一畫。
方法：請幼兒從串珠卡片中抽出一張，根據(jù)卡片上的提示在白紙上畫出一串項(xiàng)鏈。
第三、四組：猜一猜。
請幼兒猜一猜山洞和大樹后面藏著什么樣的動(dòng)物和娃娃？
5、活動(dòng)評價(jià)。
活動(dòng)延伸：
引導(dǎo)幼兒觀察、感知生活中一些物體上的花紋排列規(guī)律，如地墊、餐桌布、床單、衣服等，豐富幼兒有關(guān)排序的經(jīng)驗(yàn)。
有趣的半圓形教案篇十
這是一堂幼兒比較感興趣的美術(shù)活動(dòng)，本次教學(xué)活動(dòng)讓我最感欣慰的應(yīng)該是：這是真正屬于幼兒自己的繪畫活動(dòng)，真正體現(xiàn)幼兒為主體的教學(xué)活動(dòng)，整堂課環(huán)節(jié)思路清晰流暢，形式新穎，真正體現(xiàn)幼兒為主體這一教學(xué)宗旨，下面是我實(shí)施本次教學(xué)活動(dòng)的反思。
１、改變老師教，幼兒學(xué)的傳統(tǒng)模式，充分體現(xiàn)幼兒為主體，讓幼兒自主創(chuàng)造，教師不包辦、不代替，尊重幼兒的`想象和創(chuàng)作，如：在教師教學(xué)活動(dòng)中我都非常注重幼兒的獨(dú)立創(chuàng)作及對他們的作品贊揚(yáng)。
２、最大限度的激發(fā)幼兒的創(chuàng)造興趣，很好的調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和主動(dòng)性，活動(dòng)的興趣性強(qiáng)，符合幼兒年齡特點(diǎn)。在開始部分，我采用了游戲，猜謎語，講故事，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造熱情，從幼兒專注的神情中我看到幼兒特別感興趣，覺得很好奇，而“興趣”是第一位“老師”，是活動(dòng)的“催化劑”尤為重要，沒有興趣的活動(dòng)不能使其目的落實(shí)到位，充其量也不過是“教學(xué)載體”，而非幼兒內(nèi)心真正的需求，沒有內(nèi)驅(qū)力。
３、目標(biāo)落實(shí)比較好，在各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上較注重其相接的緊湊性，環(huán)環(huán)相扣，注重時(shí)間上的分配。
雖然本次教學(xué)活動(dòng)具有許多“閃光點(diǎn)”，但也存在著許多不足之處：
１、如我在幼兒操作部分，沒有考慮到幼兒的個(gè)體差異，因而看到個(gè)別幼兒不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作品。
２、對個(gè)別幼兒的指導(dǎo)不夠。指導(dǎo)語言不精煉，評析沒抓住幼兒的亮點(diǎn)，應(yīng)該在幼兒高度興趣驅(qū)動(dòng)的活動(dòng)中融入恰當(dāng)?shù)募记芍笇?dǎo)。
有趣的半圓形教案篇十一
活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：
認(rèn)識(shí)半圓形是中班上學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，本節(jié)課幼兒在認(rèn)識(shí)圓形的基礎(chǔ)上，觀察、比較、操作、對比等方法認(rèn)識(shí)半圓形，總結(jié)出半圓形的特點(diǎn)。本節(jié)課屬于概念課，重點(diǎn)在于理解概念，要求他們在實(shí)際操作中掌握半圓形的主要特征并能正確識(shí)別。從教材結(jié)構(gòu)來看，活動(dòng)中要突出對幼兒觀察能力及思維能力的培養(yǎng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)半圓形，能正確區(qū)分半圓形和其他圖形。
2.感知半圓形的基本特征，初步體驗(yàn)半圓形和圓形之間的關(guān)系。
3.對圖形感興趣，培養(yǎng)幼兒對圖形的觀察能力和分辨能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)半圓形，了解其基本特征，能正確區(qū)分它和其他圖形。
活動(dòng)難點(diǎn)：感知半圓形和圓形之間的關(guān)系知道兩個(gè)一模一樣的半圓能拼成一個(gè)圓形。
活動(dòng)準(zhǔn)備：一個(gè)較大的圓，中間有切割線，能分成兩個(gè)半圓；正方形、三角形、圓形等圖形若干；幼兒操作圖卡（大小不同的半圓若干）；ppt.
活動(dòng)過程：
一、故事欣賞，引出主題。
播放故事dvd，
1、結(jié)合故事情節(jié)，認(rèn)識(shí)半圓形，初步感知圓形和半圓形的關(guān)系。
師：猴子四兄弟遇見的第三只怪獸是什么形狀的？猴四弟用劍把這只怪獸變成了什么？（半圓形）。
2、教師出示各種不同形狀的圖片，引導(dǎo)幼兒從中找出半圓形和圓形。
師：老師這里有許多圖片，請你們從這些圖形里找出圓形和半圓形。
3游戲：找朋友。引導(dǎo)幼兒使用操作卡，進(jìn)行探索和拆分，了解圓形和半圓形的特征及關(guān)系。
師：“認(rèn)識(shí)了半圓形，現(xiàn)在我們和半圓形來做游戲吧，這里有許多的'半圓形，你們要找到一樣大小的半圓形才能成為好朋友，大家一起唱歌找朋友吧。
4、小結(jié)：剛才為什么有的小朋友手中的半圓形拼起來會(huì)變成圓形有的不會(huì)呢？
原來兩個(gè)一樣大的圓形才能拼出一個(gè)完整的圓形，像這樣將圓形分成大小相等的兩個(gè)形狀就是半圓形。半圓形是圓形的一半。
三、活動(dòng)結(jié)束，尋找生活中的半圓形。
師：生活中的那些東西像半圓形呢？我們一起找找看。
有趣的半圓形教案篇十二
主題班會(huì)名稱：自律成就夢想(5·4主題班會(huì))。
活動(dòng)背景：
195月4日，北京的青年學(xué)生為了抗議帝國主義國家在巴黎和會(huì)上支持日本對我國的侵略行動(dòng)，舉行了聲勢浩大的游行示威，最后發(fā)展成為全國人民參加的反帝反封建的愛國運(yùn)動(dòng)?！拔逅摹边\(yùn)動(dòng)表現(xiàn)了中國人民保衛(wèi)民族獨(dú)立與爭取民主自由的堅(jiān)強(qiáng)意志，標(biāo)志著中國新民主主義革命的開始。1949年國務(wù)院正式宣布5月4日為中國青年節(jié)。
活動(dòng)過程：
1、組織散播有關(guān)優(yōu)秀青年志愿者事跡的影視作品或是愛過電影。
2、可以評選我們的青春偶像：采訪學(xué)生，統(tǒng)計(jì)其中歡迎的青春偶像，調(diào)漲其中的積極向上，能體現(xiàn)青年風(fēng)貌的制成展板，與學(xué)生展板同時(shí)展出。
3、尋找有特長有特殊經(jīng)歷有青春活力的學(xué)生，撰寫他們的個(gè)人小簡介，制成展板，驚醒宣傳。
活動(dòng)的意義：
穿歲月峰頭，伴歷史云煙，中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)走過了__年的風(fēng)雨征程。五月的春風(fēng)情深意暖，五月的花海流溢飄香，和著春潮，伴著夏韻，在花海燦爛奪目的季節(jié)里，我們迎來了我們的節(jié)日。
青年，朝氣蓬勃的人;青年，我的中國。我要用吶喊，抖掉那附著在大好河山上的污泥腐瓦;我要用熱血，融化那將要凝凍的江河湖川。年青的中國，奔流的中國，我的中國。我們中國青年，浩然正氣滿乾坤!
五四精神代表著誠實(shí)的，進(jìn)步的，積極的，自由的，平等的，創(chuàng)造的，美的，善的，和平的，相愛互助的，勞動(dòng)而愉快的，全社會(huì)興奮的統(tǒng)一體。通過活動(dòng)把積極地風(fēng)尚散播開來，將這樣的精神更加深入到每個(gè)年輕人心中。
活動(dòng)主旨：
弘揚(yáng)年輕人的積極向上的精神。彰顯新一代青年的朝氣與活力。倡導(dǎo)健康的生活理念與思想作風(fēng)。以“愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)”為中心，服務(wù)他人社會(huì)，為創(chuàng)造更好的環(huán)境現(xiàn)出自己的力量。
班會(huì)總結(jié)：
愛國主義是五四精神的泉源，民主與科學(xué)是五四精神的核心，勇于探索、敢于創(chuàng)新、解放思想、實(shí)行變革是民主與科學(xué)提出和實(shí)現(xiàn)的途徑，理性精神、個(gè)性解放、反帝反封建是民主與科學(xué)的內(nèi)容。而所有這些，最終目的都是為了振興中華民族。因此，紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)，發(fā)揚(yáng)五四精神，應(yīng)該把這些方面結(jié)合起來，為振興中華民族而努力奮斗。
五四精神代表著誠實(shí)的，進(jìn)步的，積極的，自由的，平等的，創(chuàng)造的，美的，善的，和平的。相愛互助的，勞動(dòng)而愉快的，全社會(huì)幸福的統(tǒng)一體。
因此五四精神就是升華了的愛國精神。
有趣的半圓形教案篇十三
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生嘗試把半圓形進(jìn)行添加、組合，變化出各種不同的景物。
2、通過對半圓形的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
1、是否能用半圓形變化出許多景物。
2、是否能把剪貼出的景物組成有趣的畫面。
3、是否能設(shè)計(jì)制作出半圓形的立體玩具。
三、課前準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備印有若干半圓形的紙、半圓形的立體玩具、各種顏色的紙、錄象等。
2、學(xué)生準(zhǔn)備舊掛歷、畫報(bào)、油畫棒、剪刀、膠水、水彩筆等。
四、教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入。
小朋友們，我們生活在形狀的世界里，生活中有哪些半圓形的景物？（集體交流）。
2、講授。
欣賞生活中各種半圓形的動(dòng)物、物品、拓展學(xué)生的思維。
下面我們來進(jìn)行一個(gè)想象游戲：老師發(fā)給學(xué)生每人一張印有若干半圓形的紙，同學(xué)們在半圓形上添畫出各種景物，再進(jìn)行交流，比一比看誰變化的最多。（有的變成了小刺猬、小汽車、小烏龜、小玩偶。）剛才我們小朋友用的是繪畫的方法，想想我們還學(xué)過什么方法可以來設(shè)計(jì)呢？（剪貼）。
今天老師帶了幾個(gè)小玩偶，你們喜歡嗎？我們一起來研究一下它是怎么做出來的，用半圓形的卡紙做身體，裙子等，上面再裝上頭部。我們比較一下它和平面剪貼有哪些區(qū)別，分組討論設(shè)計(jì)制作方法。
3、布置作業(yè)。
用繪畫或剪貼的方法設(shè)計(jì)制作一個(gè)半圓形的物品也可以用半圓形變化出各種動(dòng)物或物品，添加、組合成畫面。
4、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。
5、講評。
6、小結(jié)。
有趣的半圓形教案篇十四
1、嘗試將半圓形聯(lián)想相出各種動(dòng)物形象，并進(jìn)行簡單的分割。
2、選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行涂色，體驗(yàn)成功的喜悅。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。
1、找找半圓形
引導(dǎo)：圖片上的半圓形在哪里?你們知道還有那些小動(dòng)物看上去像半圓形的嗎?
評議：半圓形對孩子來說比較熟悉，能很快的聯(lián)想自己知道各種半圓形特征的小動(dòng)物，孩子發(fā)言活躍，興趣也很高，樂樂還結(jié)合小班時(shí)的經(jīng)驗(yàn)說：老師小班的時(shí)候，在活動(dòng)區(qū)夾夾子游戲的很多小動(dòng)物都是半圓形的，有小刺猬、烏龜、孔雀，星宇說：我們聽過的故事中的章魚身體也像半圓形......
2、變變半圓形
(1)你想用半圓形變成什么?
(2)我們一起來變一變、畫一畫，看誰畫的跟別人不一樣?
(3)欣賞一些優(yōu)秀作品。
(4)幼兒作畫，教師在造型、畫面設(shè)計(jì)等方面重點(diǎn)提示。
評議：以拋出問題的方式引導(dǎo)孩用語言大膽表達(dá)自己的聯(lián)想結(jié)果，為繪畫做了比較充分的準(zhǔn)備;在欣賞優(yōu)秀作品的前提下進(jìn)行創(chuàng)作，給了孩子在構(gòu)圖造型方面的創(chuàng)作啟示，使用顏色方面也有了模仿學(xué)習(xí)，但很多孩子都想把自己聯(lián)想到的半圓形小動(dòng)物畫出來，畫面的整體布局比較凌亂，繪畫的主體都很小。
3、說說半圓形
(1)幼兒之間相互介紹自己的作品。
(2)說說你最喜歡誰的畫。
評議：幼兒以小組的形式相互介紹自己的作品后，巡視中很多孩子都能自圓其說地說出自己作品的內(nèi)容;老師選擇了一些比較優(yōu)秀的作品進(jìn)行集體分享，讓孩子說說自己最喜歡的作品，為什么?這種方式讓每一個(gè)孩子在體驗(yàn)自己成功喜悅的同時(shí)，學(xué)會(huì)欣賞別人的作品，這也是繪畫經(jīng)驗(yàn)的積累。
繪畫的內(nèi)容孩子喜歡，采取聯(lián)想的方式充分發(fā)展孩子的想象能力；優(yōu)秀作品的欣賞也是必不可少的，給孩子一定的模仿經(jīng)驗(yàn)，在經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上才能更好的進(jìn)行創(chuàng)作；對于出現(xiàn)一些孩子因?yàn)橄胍炎约郝?lián)想到的半圓形動(dòng)物都畫出來，畫面小的情況，對于出現(xiàn)的問題，在提供繪畫紙張的大小方面要做考慮；另外，對于大班的孩子也可以采取小組合作的形式進(jìn)行，讓孩子學(xué)會(huì)商量，以主題的形式進(jìn)行，調(diào)整不同的形式，讓孩子在合作的過程中相互之間不斷激發(fā)聯(lián)想，相互積累更多的繪畫經(jīng)驗(yàn)。
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