讀書(shū)寫(xiě)讀后感(精選19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-23 04:38:43
讀書(shū)寫(xiě)讀后感(精選19篇)
時(shí)間:2023-11-23 04:38:43     小編:文鋒

讀后感是對(duì)讀完一本書(shū)或一篇文章后的內(nèi)心體驗(yàn)和感受的總結(jié),它可以幫助我們更好地理解和消化所讀內(nèi)容,同時(shí)也是一種對(duì)作者思想和文化的回應(yīng),我覺(jué)得我們應(yīng)該寫(xiě)一篇讀后感了吧。寫(xiě)讀后感要注意適當(dāng)運(yùn)用修辭和修辭手法,使文章更具有吸引力和說(shuō)服力。小編為大家整理了一些優(yōu)秀讀者的讀后感文章,供大家欣賞和參考。

讀書(shū)寫(xiě)讀后感篇一

不久前我看了一篇培根寫(xiě)的《談讀書(shū)》,從中收益非淺。感覺(jué)里面句句都是真言,使我對(duì)讀書(shū)有了新的認(rèn)識(shí)。

“讀書(shū)足以怡情,足以博采,足以長(zhǎng)才。其怡情也,最見(jiàn)于獨(dú)處幽居之時(shí);其博采也,最見(jiàn)于高談闊論之中;其長(zhǎng)才也,最見(jiàn)于處世判事之際。其說(shuō)的是讀書(shū)可以陶冶情操,增長(zhǎng)知識(shí),開(kāi)闊視野。使我們能夠從中學(xué)到很多前人留下的寶貴知識(shí)和吸取他們成功的經(jīng)驗(yàn),減少我們以后的學(xué)習(xí)和工作中許多不必要的麻煩使我們?cè)谇斑M(jìn)的道路上少走彎路。

但是讀書(shū)又不能費(fèi)時(shí)太多,費(fèi)時(shí)過(guò)多易惰,文采藻飾不易太盛,太盛則矯。因此我們要善于挑選,只因全憑條文斷事乃學(xué)究故態(tài)?!白x書(shū)還可以補(bǔ)先天的不足,而經(jīng)驗(yàn)又能補(bǔ)讀書(shū)的不足,蓋天下生才干猶如自然花草,讀書(shū)然后知如何修剪移接;而書(shū)中所示,如不以經(jīng)驗(yàn)范之,則又大而無(wú)當(dāng)。”這句話說(shuō)得非常有道理,人不是生來(lái)就知道任何事的,都是經(jīng)過(guò)慢慢積累,以補(bǔ)先天的不足之處。而積累的經(jīng)驗(yàn)多了又能補(bǔ)讀書(shū)時(shí)所不能學(xué)到的東西。

“書(shū)有可淺嘗者,有可吞食者,少數(shù)則須咀嚼消化?!睋Q句話說(shuō),有只讀其部分者,有只須大體涉獵者,少數(shù)則須全讀,讀時(shí)須全神貫注,孜孜不倦。而且不可盡信書(shū)中所言,也不可只為尋章摘句,而應(yīng)該仔細(xì)推敲思考。讀書(shū)使人充實(shí),討論使人機(jī)智,筆記使人準(zhǔn)確。因此我們要多讀書(shū),讀好書(shū)。同時(shí)對(duì)各個(gè)領(lǐng)域都要有所涉獵,蓋因讀史使人明智,讀詩(shī)使人靈秀,數(shù)學(xué)使人周密,科學(xué)使人深刻,倫理學(xué)使人莊重,邏輯修辭之學(xué)使人善辯:凡有所學(xué),皆成性格。

皆因以上所敘之諸多好處,我強(qiáng)力推薦大家看看這篇文章。

讀書(shū)寫(xiě)讀后感篇二

這幾天,我讀了《為你自己讀書(shū)》這本書(shū)。讀完后,我懂得了很多道理。

以前,我對(duì)學(xué)習(xí)總是不夠積極主動(dòng),把學(xué)習(xí)當(dāng)作一項(xiàng)任務(wù)來(lái)完成。我認(rèn)為每天只要做完作業(yè)就可以了,每天的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、聽(tīng)讀英語(yǔ)等只要爸爸不督促我就不去做,爸爸每天讓我學(xué)習(xí)五句英語(yǔ)口語(yǔ),我總是很不情愿,覺(jué)得是一種額外的負(fù)擔(dān)。以前,我從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真想過(guò)自己是為什么讀書(shū)學(xué)習(xí)。讀了這本書(shū),我明白了我們不是為了父母、為了爺爺奶奶、為了老師而讀書(shū)學(xué)習(xí)的,我們每天學(xué)習(xí)的知識(shí)都是我們自己的,我們現(xiàn)在每天讀書(shū)學(xué)習(xí)都是為了我們自己,是為了自己的前途和未來(lái),我們只有學(xué)好知識(shí),讀好書(shū),長(zhǎng)大以后才能夠成為人才,才能夠更好地報(bào)效祖國(guó)。現(xiàn)在,我認(rèn)識(shí)到自己以前的想法和做法是錯(cuò)誤的,以后我要積極主動(dòng)地讀書(shū)學(xué)習(xí),因?yàn)檫@都是為了我們自己。

這本書(shū)不僅告訴了我們是為誰(shuí)在讀書(shū),還告訴了我們?cè)S多讀書(shū)學(xué)習(xí)的訣竅:讀書(shū)要有遠(yuǎn)大的理想;勤奮出天才,勤奮出真知;自信是內(nèi)心不滅的圣火;學(xué)習(xí)態(tài)度決定學(xué)習(xí)成績(jī);要滿懷興趣地對(duì)待學(xué)習(xí);養(yǎng)成專心學(xué)習(xí)、及時(shí)復(fù)習(xí)、認(rèn)真思考的習(xí)慣;專心學(xué)習(xí),一心不要二用等等。

以前,我做作業(yè)總是不專心不認(rèn)真,只求速度快,不求質(zhì)量,總是有錯(cuò)題,作業(yè)做完了也不認(rèn)真檢查,碰到難題總是不愿意自己認(rèn)真思考,直接就去問(wèn)爸爸??戳诉@本書(shū)后,我覺(jué)得,我以前的做法都是不對(duì)的,以后,我要把書(shū)上那些讀書(shū)學(xué)習(xí)的訣竅運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)中去。

這本書(shū),是幫助我讀書(shū)學(xué)習(xí)的指路明燈,它真是一本好書(shū)!

讀書(shū)寫(xiě)讀后感篇三

陰霾彌漫的冬天是毫無(wú)生氣的季節(jié),但是因?yàn)樽蛱斓谋硌荩屵@個(gè)冬天變得像春天一樣有趣。

我們?nèi)チ藭?huì)議場(chǎng)之后,現(xiàn)場(chǎng)有很多的學(xué)生,熱鬧非凡,首先,主持人上場(chǎng)了,孔昕玥穿著裙子,像一位清秀的公主,而張怡飛呢,穿著西裝,像一位高貴的紳士。

我們看見(jiàn)了,紛紛議論起來(lái),不一會(huì),節(jié)目開(kāi)始了,在第二個(gè)節(jié)目里,我們走進(jìn)了唐朝的世界,領(lǐng)悟了李白和杜牧的經(jīng)歷,讓我們感到同情,也知道了唐詩(shī)不止有300首。

在班主任王老師演講時(shí),她竟然出現(xiàn)了口誤,把第二本書(shū)說(shuō)成了第三本書(shū),結(jié)束后,我們問(wèn)她,她竟然一點(diǎn)都不知道,唉。

在孔昕玥表演時(shí),她穿著天使衣服,帶著光環(huán),手里拿著魔法棒,所有觀眾都張著大嘴,還有的在小聲議論,直到孔昕玥表演結(jié)束時(shí),全場(chǎng)才安靜下來(lái)。

在最后的辯論會(huì)上,李妍芳差一點(diǎn)點(diǎn)就想不起來(lái)了,驚險(xiǎn)啊。

這次的演講會(huì)在忐忑的驚喜下結(jié)束了。

讀書(shū)寫(xiě)讀后感篇四

一個(gè)個(gè)名人故事,觸動(dòng)著我們的心靈,其中,我深受感動(dòng)的是《為中華之崛起而讀書(shū)》一文。

為中華之崛起而讀書(shū)!

當(dāng)周恩來(lái)總理說(shuō)出這樣一句鏗鏘有力的話語(yǔ)時(shí),我的心和魏校長(zhǎng)一樣振了一下,我驚訝,年少的周恩來(lái)心中竟有著胸懷天下的理想。

我心中久久不能平靜,你看看,為中華之崛起,是多么令人敬佩啊!

可我是為什么而讀書(shū)呢?

我心中有個(gè)聲音一次又一次地問(wèn)自己。

我好像一直沒(méi)想過(guò)這個(gè)問(wèn)題,為什么?為什么?難道我是為理想而讀書(shū)?可我的理想好多好多。帶著這個(gè)問(wèn)題我去問(wèn)媽媽,媽媽沒(méi)有直接告訴我答案,而是給我講了一個(gè)故事:有兩個(gè)漁夫,一個(gè)努力掙錢,多年后回到家鄉(xiāng),在沙灘上曬太陽(yáng)。另一個(gè)漁夫整天無(wú)所事事也在曬太陽(yáng),于是,那個(gè)漁夫就問(wèn)掙了很多錢的漁夫:你為什么要掙錢?有錢的漁夫回答:因?yàn)槲铱梢栽谶@曬太陽(yáng)。另一個(gè)哈哈一笑說(shuō):你看,我沒(méi)去掙錢,還是可以曬太陽(yáng)啊。

我思考了一會(huì)兒,最后得出結(jié)果:我要為長(zhǎng)大后有更多的選擇而讀書(shū)。因?yàn)楣适吕镉绣X漁夫不僅可以選擇曬太陽(yáng),還可以選擇做其他事,而沒(méi)有掙錢的漁夫去只能曬太陽(yáng)。

每個(gè)人心中,都要有一個(gè)目標(biāo)!

讀書(shū)寫(xiě)讀后感篇五

一個(gè)腐朽的柳樹(shù)錢柜幻化變成了一個(gè)柜子精,發(fā)霉的金錢味兒是他的最愛(ài)。在和其它兩個(gè)妖怪——筆記本精和掃帚精尋找安家之地時(shí),它們遇到了一位學(xué)者,為了得到“風(fēng)水寶地”,他們答應(yīng)了學(xué)者的挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)中,妖怪偶遇了世宗大王,大王告訴它們要多讀書(shū)。于是,妖怪們來(lái)到了書(shū)店,發(fā)現(xiàn)讀書(shū)非常好,于是他們將“風(fēng)水寶地”拱手讓給了學(xué)者。它們從此變成了“書(shū)蟲(chóng)”。

這是一個(gè)多激動(dòng)人心的故事?。‘?dāng)故事講到和學(xué)者挑戰(zhàn)時(shí),就有了轉(zhuǎn)機(jī)——先前妖怪實(shí)在談不上可愛(ài),甚至很可惡??墒牵鎸?duì)學(xué)者提出的難題,他們卻出乎意料的安靜了下來(lái)。

他們?yōu)榱四茏x懂世宗大王送的書(shū),就拼命學(xué)習(xí),筆記本精甚至當(dāng)起了兩個(gè)妖怪的老師。

看來(lái),一個(gè)人只要想讀書(shū),什么人都不嫌差,好學(xué)的心是不分好壞的。

如果連妖怪都能愛(ài)上讀書(shū),那我們呢?當(dāng)妖怪們喊著“一起讀書(shū)吧!”時(shí),我們完全有理由相信,這并不是一時(shí)的沖動(dòng),而發(fā)自內(nèi)心的吶喊。如果你也在書(shū)店,是不是也想跟著妖怪們一起喊。

如果連只字不識(shí)的妖怪也可以變成熱心的書(shū)蟲(chóng),那我們也一定可以?!耙黄鹱x書(shū)吧!”做一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的人吧!

讀書(shū)寫(xiě)讀后感篇六

今天老師給我們發(fā)個(gè)一本《中國(guó)精神頌》,讓我們仔細(xì)閱讀,讀后,我明白了很多東西。

我被其中的一篇文章吸引了,這篇文章的名字是《為救國(guó)而讀書(shū)》,大致的意思是蘇步青剛上初中時(shí),對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣。他覺(jué)得數(shù)學(xué)太簡(jiǎn)單,一學(xué)就會(huì),沒(méi)有意思。直到初中三年級(jí)時(shí)來(lái)了一位教數(shù)學(xué)的楊老師,他講課與其他老師不同,并沒(méi)有講解數(shù)學(xué)課本,而是講故事。這節(jié)課結(jié)束時(shí),楊老師的最后一句話是:“為了救亡圖存,必須振興科學(xué)。數(shù)學(xué)是科學(xué)的開(kāi)路先鋒,為了發(fā)展科學(xué),必須學(xué)好數(shù)學(xué)?!边@堂課蘇步青內(nèi)心引起了巨大的震動(dòng),蘇步青開(kāi)始喜歡數(shù)學(xué),專研數(shù)學(xué),成為了一位數(shù)學(xué)家,為祖國(guó)培養(yǎng)了一代又一代的數(shù)學(xué)人才。讀了這篇文章,我知道了“讀書(shū)不忘救國(guó),救國(guó)不忘讀書(shū)”,現(xiàn)在我學(xué)習(xí)很馬虎,每當(dāng)考卷下來(lái)都錯(cuò)基礎(chǔ)題,大多數(shù)都是馬虎造成的,寫(xiě)作業(yè)時(shí)字跡潦草、一邊寫(xiě)一邊玩,從現(xiàn)在開(kāi)始我要向蘇步青那樣吃苦算得了什么,我心甘情愿,因?yàn)槲疫x擇了一條正確的道路,這是一條愛(ài)國(guó)的光明之路!

我太喜歡這個(gè)故事了,我想把這個(gè)故事推薦給大家,你們也來(lái)品味這本書(shū)吧!

讀書(shū)寫(xiě)讀后感篇七

今年,我受命擔(dān)任江蘇省第二屆中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)讀書(shū)活動(dòng)征文(初評(píng))評(píng)比評(píng)審工作。這次讀書(shū)征文要求參加讀書(shū)活動(dòng)的同學(xué)自選書(shū)目,閱讀后以“我和我的祖國(guó)”為主題(標(biāo)題可另立)寫(xiě)出讀后感,文體不限。作品應(yīng)主題鮮明,感情真實(shí),議論深刻,聯(lián)系緊密,文筆流暢。小學(xué)組的要求是字?jǐn)?shù)在500字左右,可對(duì)原文進(jìn)行適當(dāng)概括或摘錄,根據(jù)原作內(nèi)容,寫(xiě)出自己的感受或啟示。中心明確,情感真實(shí),文字通順。

本次讀書(shū)活動(dòng),連云港市小學(xué)組共上傳稿件20626篇,初中組7303篇,高中組(含職高)2413篇,共計(jì)30342篇,灌南縣共上傳稿件2萬(wàn)多篇,居本市縣區(qū)之冠。

小學(xué)組共有評(píng)委12人,每位評(píng)委承擔(dān)1718篇(入圍為1718×7%=121篇),從10月21日起,到11月10日止,共計(jì)20個(gè)工作日,平均每天評(píng)選出78篇(入圍為78×7%=6篇),且不能占用白天的工作時(shí)間,工作量之大,工作時(shí)間之緊,可想而知。面對(duì)如此多的作品,如何做到快速,高效地工作,這是工作的關(guān)鍵。經(jīng)過(guò)反復(fù)的.摸索,用排除法是首選。對(duì)照征文評(píng)比要求,首先剔除不符合要求的作品。然后,對(duì)初步合格的作品進(jìn)行細(xì)讀,評(píng)出優(yōu)秀的文章。

對(duì)于下列作品,首先剔除:1。字?jǐn)?shù)低于450字的作品;2。不是寫(xiě)讀書(shū)活動(dòng)的作品(有的寫(xiě)游記、故事、演講比賽、演講稿等);3。憑空抒發(fā)感情,沒(méi)有實(shí)際內(nèi)容的作品;4。大段摘抄原文的作品(超過(guò)文章字?jǐn)?shù)一半的);5。對(duì)原著進(jìn)行評(píng)論的作品;6。介紹書(shū)內(nèi)容的作品;7。未能聯(lián)系自己的生活實(shí)際談體會(huì)的作品;8。過(guò)于冗長(zhǎng)的作品;9。有成人代筆痕跡的作品;10。老師寫(xiě)的論文及讀教育經(jīng)典后寫(xiě)的讀后感;11。網(wǎng)上下載拼湊的作品。通過(guò)首輪篩選,發(fā)現(xiàn)在我評(píng)選的這一組作品中,寫(xiě)得最長(zhǎng)的一篇文章字?jǐn)?shù)超過(guò)了4700字,最短的文章字?jǐn)?shù)僅17字。大部分作品都屬于以上十一種類型的,只有300多篇文章進(jìn)入了第二輪。

對(duì)進(jìn)入第二輪篩選的作品,進(jìn)一步對(duì)照征文書(shū)寫(xiě)要求,進(jìn)行評(píng)比,把主題鮮明,感情真實(shí),議論深刻,聯(lián)系緊密,文筆流暢的文章選拔出來(lái),推薦到省里參加第二輪復(fù)賽。

由此,我們可以看出,學(xué)生寫(xiě)的文章很多,但對(duì)征文的要求沒(méi)能夠把握,因此,文章普遍質(zhì)量不高。

讀書(shū)寫(xiě)讀后感篇八

你知道祖國(guó)的山河為什么如此美麗嗎?你知道紅領(lǐng)巾為什么這么紅嗎?在《紅巖》里面,它會(huì)告訴你。

沒(méi)讀過(guò)《紅巖》,不知道什么是心潮澎湃,不知道什么是振奮人心?!都t巖》這本書(shū)講述了1948年重慶解放前夕,在國(guó)民黨統(tǒng)治下,處在最黑暗時(shí)刻的共產(chǎn)黨員許云峰,江姐,陳崗和華子良等,由于蒲志高的叛變,在同一時(shí)間被捕。在中美合作集中營(yíng)里,與國(guó)民黨特務(wù)展開(kāi)了頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的真實(shí)故事。敵人為了得到情報(bào),妄圖用炎熱,蟻蟲(chóng),饑餓和干渴動(dòng)搖革命者的意志。但是共產(chǎn)黨員們寧死不屈,用鮮血把紅巖染得更加鮮紅。

我永遠(yuǎn)也忘不了書(shū)中寫(xiě)的在1949年11月27日那一天,國(guó)民黨反動(dòng)派在逃竄前夕,慘無(wú)人道的制造了震驚中外的大屠殺。兩百多個(gè)英雄?。≡谥貞c解放前夕,歌樂(lè)山仰天長(zhǎng)嘯,悲聲壯絕。書(shū)中那一幅幅真實(shí)的照片,那一首首豪壯的詩(shī)歌,那一樁樁感人的故事,向我們展示了革命先烈與敵人進(jìn)行英勇斗爭(zhēng)的畫(huà)面,展現(xiàn)了他們敢于犧牲自己的革命樂(lè)觀主義精神!

讀書(shū)寫(xiě)讀后感篇九

當(dāng)我第一次聽(tīng)到這句話時(shí),想這肯定是一位有抱負(fù)的偉人。但這句話是周恩來(lái)總理13、14歲時(shí)說(shuō)的話。

周恩來(lái)總理是我國(guó)的第一任總理,他為我們新中國(guó)的成立做出了巨大的貢獻(xiàn)。解放后,他為了讓人們過(guò)上溫飽的生活,日理萬(wàn)機(jī),鞠躬盡瘁,因?yàn)樗睦镅b著全國(guó)人民,所以得到了全國(guó)人民的愛(ài)戴,他是人民共仰的好總理。但一直以來(lái),我對(duì)周總理少年時(shí)代的故事了解甚少,今天有幸讀了《為中華之崛起而讀書(shū)》這篇課文,才對(duì)他有了更深的了解。

《為中華之崛起而讀書(shū)》這篇課文,主要講了12歲的周恩來(lái)來(lái)到了東北沈陽(yáng),有一次,他和同學(xué)闖進(jìn)了租界,看到一個(gè)中國(guó)婦女受洋人欺凌,中國(guó)巡警欺軟怕硬,圍觀的群眾敢怒而不敢言,周恩來(lái)總理從此而立下了為“中華之崛起而讀書(shū)”的遠(yuǎn)大抱負(fù)。

一個(gè)12歲的少年,居然立下了“中華之崛起而讀書(shū)”怪不得連魏校長(zhǎng)也喝彩“有志者當(dāng)效周生??!”。少年時(shí)代的周恩來(lái)生活在政府腐敗無(wú)能,人民飽受欺凌的清朝末年,但他沒(méi)被混濁的社會(huì)環(huán)境所污染,反而激起了他對(duì)舊社會(huì)的憎恨,從而立下了要推翻舊社會(huì),建立新中國(guó)的崇高理想。他的愛(ài)國(guó)心,真是強(qiáng)烈??!

少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年智則國(guó)智。是的,周恩來(lái)總理在小時(shí)候就有了這樣偉大的志向,何況我們呢?從現(xiàn)在做起,讓我們?yōu)橹腥A之崛起而讀書(shū)吧!

讀書(shū)寫(xiě)讀后感篇十

我利用暑假讀了一本老師推薦的書(shū),名字叫《為你自己讀書(shū)》。

我是為誰(shuí)讀書(shū)?我想我是為我自己的前途而讀書(shū),因?yàn)槿绻F(xiàn)在不好好的讀書(shū)將來(lái)沒(méi)有好的工作,沒(méi)有好工作的話,我該怎么回報(bào)祖國(guó)呢?而有的同學(xué)卻是為了家人或老師,這讓我想起了周總理說(shuō)過(guò):“為中華之崛起而讀書(shū)?!比绻粋€(gè)人在青少年時(shí)期不明白讀書(shū)的目的,不知道讀書(shū)的方向,他就難以給未來(lái)的人生定位。有些同學(xué)是為了父母而讀書(shū),殊不知我們讀書(shū)的目的是成就處自己的人生。只有這樣,我們才真正對(duì)得起父母的養(yǎng)育之恩,才是對(duì)父母的最好的報(bào)答。有些同學(xué)是為老師而讀書(shū),他們讀書(shū)的目的是為了得到老師、學(xué)校的贊揚(yáng)和同學(xué)們的羨慕,殊不知,一個(gè)真正懂得讀書(shū)的學(xué)生,應(yīng)該在提高自己學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)也增強(qiáng)自己的素質(zhì),對(duì)自己的未來(lái)負(fù)責(zé)任。

讀書(shū)能夠使自己獲得人生的各種機(jī)會(huì)。在讀書(shū)階段,重要的是掌握好那些基礎(chǔ)的知識(shí)、基本的方法和技巧以及運(yùn)用各種知識(shí)的能力。但這些的前提就是明確自己的學(xué)習(xí)目的?!稙槟阕约鹤x書(shū)》是本好書(shū)它使我受益匪淺,希望你們有時(shí)間讀一讀,相信對(duì)你一定有幫助。

讀書(shū)寫(xiě)讀后感篇十一

新學(xué)年開(kāi)始了,修身課上,魏校長(zhǎng)提出了一個(gè)很嚴(yán)肅的問(wèn)題:“你們?yōu)槭裁炊x書(shū)?”

“為家父而讀書(shū)”“為明理而讀書(shū)”等......

而有一位同學(xué)若有所思,清晰而堅(jiān)定地說(shuō):“為中華之崛起而讀書(shū)?!?/p>

當(dāng)我讀到這兒的時(shí)候,我就暗暗贊嘆:“一個(gè)十二三歲的`少年,竟有如此的愛(ài)國(guó)精神!”

這句話是我覺(jué)得他非常了不起,他就是周恩來(lái)!

我要學(xué)習(xí)周恩來(lái)的愛(ài)國(guó)之情,和書(shū)交朋友,學(xué)到更多知識(shí),為祖國(guó)作出貢獻(xiàn)!

讀書(shū)寫(xiě)讀后感篇十二

戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的。然而,戰(zhàn)爭(zhēng)破壞舊事物的同時(shí),又為新事物的誕生創(chuàng)造了條件;戰(zhàn)爭(zhēng)可以給人類帶來(lái)災(zāi)難,也可以給人們帶來(lái)新的生活。戰(zhàn)爭(zhēng)推動(dòng)了社會(huì)向前發(fā)展的進(jìn)程,我們可以從中悟出很多道理。在這個(gè)暑假里,我就讀了這本《100個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)故事》。

首先,我先講一下中國(guó)的第一次戰(zhàn)爭(zhēng)。5000多年前,我國(guó)主要分成華夏、東夷、苗蠻三大集團(tuán),我國(guó)的第一次戰(zhàn)爭(zhēng)就發(fā)生在華夏、東夷之間。這次是發(fā)生在今河北省涿縣的.一場(chǎng)大戰(zhàn)。涿鹿之戰(zhàn)中,雖然蚩尤軍隊(duì)一開(kāi)始占據(jù)優(yōu)勢(shì),但炎、黃兩大部落并沒(méi)放棄,最終取得了勝利。

接著,就是中國(guó)的內(nèi)部—國(guó)、共之間發(fā)生的戰(zhàn)爭(zhēng)。我這次講的是有名的四大戰(zhàn)役——遼沈、淮海、平津、渡江戰(zhàn)役。這幾次的戰(zhàn)役中,雖然敵強(qiáng)我弱,但我方絕不后退,不給敵人喘氣的機(jī)會(huì),一口氣搗毀國(guó)民黨。

最后,就是發(fā)生在外國(guó)的有名的戰(zhàn)爭(zhēng),空襲日本。這次是由美國(guó)的第21轟炸機(jī)隊(duì)司令官柯蒂斯李梅將軍指揮。美軍先是用燃燒彈使東京成為一片火海,又轟炸了名古屋、大阪、神戶,最后用原子彈轟炸了廣島、長(zhǎng)崎,迫使日本投降。

雖然戰(zhàn)爭(zhēng)殘酷,但卻改變了歷史,改變了現(xiàn)在的狀況,這就可以說(shuō)明,戰(zhàn)爭(zhēng)有利也有害。

讀書(shū)寫(xiě)讀后感篇十三

這本是主要講的是胡小鬧很討厭學(xué)習(xí),有一天胡小鬧被一個(gè)。胡小鬧認(rèn)為記者是一個(gè)精靈,來(lái)人間手機(jī)愿望的,于是他不小心把討厭學(xué)習(xí)的事情暴露了,在看電視的時(shí)候胡小鬧的媽媽一下子把電視關(guān)了,胡小鬧的爸爸說(shuō):“我們?cè)趺磿?huì)有像你這樣的孩子”!媽媽又說(shuō):“沒(méi)錯(cuò)我們家的臉都讓你丟光了”·····胡小鬧哭著跑回了自己的`房間。

第二天起胡小鬧到教室里有許多的同學(xué)都在背地里嘲笑胡小鬧,胡小鬧一個(gè)回頭他們就不出聲了。班主任把他叫到辦公室批評(píng)他說(shuō)“沒(méi)出息”又過(guò)了幾天,聽(tīng)說(shuō)胡小鬧的爸爸的一個(gè)美國(guó)朋友史密斯先生來(lái)到中國(guó),我們要去接待他,他的孩紙叫卡羅,聽(tīng)說(shuō)很獨(dú)立,而且很愛(ài)學(xué)習(xí),慢慢的卡羅和胡小鬧成為了好朋友。卡羅告訴胡小鬧說(shuō):“一定要為自己而讀書(shū)”。卡羅和胡小鬧一起上學(xué),很多同學(xué)問(wèn)卡羅:“你為什么喜歡上學(xué)”卡羅回答到:“因?yàn)槲沂菫樽约簩W(xué)習(xí)”這才是喜歡讀書(shū)的秘訣。

讀書(shū)寫(xiě)讀后感篇十四

一本書(shū)就像一艘船,帶領(lǐng)我們從狹隘的地方駛向無(wú)限寬闊的海洋。前不久我看了一本書(shū),令我感受良多。這本書(shū)是樂(lè)多多寫(xiě)的《絕不為父母和老師讀書(shū)》。雖說(shuō)這書(shū)不是驚天動(dòng)地的中外名著,可情節(jié)和我們的生活很貼近,語(yǔ)言樸實(shí),生動(dòng)有趣,使我深受喜愛(ài)。

書(shū)的大致內(nèi)容是一個(gè)叫胡小鬧的六年級(jí)學(xué)生不太喜歡學(xué)習(xí),只想痛快地玩,有人喜歡他,有人嘲笑他,他很苦惱,但他的伯樂(lè)――校長(zhǎng)對(duì)胡小鬧有自己的看法,不僅不批評(píng)他還對(duì)他委以重任,讓他當(dāng)“校長(zhǎng)特派員”,任務(wù)是讓全校學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí),在此過(guò)程中,他遇到了很多困難和波折,但他用自己獨(dú)特的聰明才智順利完成了校長(zhǎng)的.任務(wù),并且自己也愛(ài)上了學(xué)習(xí)。

讀完這本書(shū),我更加明白了兩個(gè)問(wèn)題:其一是你在為誰(shuí)讀書(shū)?有的同學(xué)肯定說(shuō)都是父母訓(xùn),老師逼的,不然玩著多好,誰(shuí)愿費(fèi)勁腦汁地讀書(shū),做作業(yè)呢。但我總覺(jué)得是學(xué)習(xí)并不是為了別人,而是自己,讀書(shū)最大的益處就是從中收獲知識(shí),開(kāi)闊視野,拓展思維。為以后當(dāng)個(gè)自強(qiáng)自立,知識(shí)淵博,思維敏捷的有用之人打基礎(chǔ),知識(shí)是循序漸進(jìn)地裝進(jìn)我們頭腦里的,不是一蹴而就,今天學(xué)點(diǎn),明天學(xué)點(diǎn),飽覽群書(shū),知識(shí)量便不知不覺(jué)地增加了,今天不想學(xué),明天不想學(xué),等用到知識(shí)是便后悔了,既然道理如此簡(jiǎn)單,那就讓我們從現(xiàn)在改變想法,主動(dòng)學(xué)習(xí),快樂(lè)學(xué)習(xí)。

其二是學(xué)習(xí)和快樂(lè)真的矛盾嗎?我想這就得看我們是主動(dòng)還是被動(dòng)。主動(dòng)學(xué)習(xí)必然會(huì)收獲知識(shí),更會(huì)收獲快樂(lè):當(dāng)我們仿佛身臨其境地欣賞一篇美文時(shí)會(huì)快樂(lè),當(dāng)我們開(kāi)動(dòng)腦鉆研出一道難題時(shí)也會(huì)快樂(lè),當(dāng)我們考得一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)得到別人夸獎(jiǎng)時(shí)更會(huì)快樂(lè)。拿我自己來(lái)說(shuō)吧五歲半就上了小學(xué),因?yàn)樘崆叭雽W(xué)的原因父母對(duì)我的學(xué)習(xí)從不要求太高,所以我是在輕松的氛圍里成長(zhǎng)的,他們常說(shuō)的話就是――快樂(lè)地學(xué)習(xí),也正因此我在學(xué)習(xí)中享受的快樂(lè)就更多,如今,成績(jī)也很不錯(cuò),這是我努力的結(jié)果,更是我快樂(lè)學(xué)習(xí)的收獲。

小升初即將臨近,希望我們大家一起努力學(xué)習(xí),快樂(lè)學(xué)習(xí),為我們新的初中階段奠定一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)吧!

讀書(shū)寫(xiě)讀后感篇十五

這本書(shū)揭示了人類的一項(xiàng)重大秘密:一個(gè)人在生命垂暮時(shí)分的最佳選擇,是與家人一起重溫畢生最喜愛(ài)的一本本書(shū)。那情景,就像站在峰頂俯視晚霞下一座座自己曾經(jīng)翻越過(guò)的遠(yuǎn)山,充滿著沁涼而又恢宏的詩(shī)意。

書(shū)籍是帶領(lǐng)我們探索彼此想法的媒介,讓我們可以自然地探討那些我們關(guān)心但又難以開(kāi)口的話題,也一直能讓我們?cè)诮乖昃o張時(shí)有話可聊。在文中母親確診后的幾個(gè)月,他們聊的書(shū)也越來(lái)越多。但從《終得安全》開(kāi)始,他們都意識(shí)到,他們的談話不再只是像平時(shí)那樣隨意閑聊,他們?cè)诓恢挥X(jué)中創(chuàng)立了一個(gè)特別的、僅有兩名成員的讀書(shū)會(huì)。在多次讀書(shū)會(huì)中,他們的談話圍繞著書(shū)里主人公的命運(yùn)以及我們自己的命運(yùn)展開(kāi)。有時(shí)他們很深刻地討論一本書(shū);有時(shí)我他們?cè)谡勗捴邪l(fā)現(xiàn)了自己,而其實(shí)這些與那本觸動(dòng)他們的書(shū)及其作者并無(wú)關(guān)聯(lián)。

“如此充沛的精力蘊(yùn)含在一個(gè)纖小安靜、面帶微笑、衣著優(yōu)雅的女性身上。她衣裝傳統(tǒng)、外出午餐,也經(jīng)常去世界上條件極端惡劣的地方。她曾是巴爾干半島的選舉監(jiān)督,曾在阿富汗遭遇過(guò)槍擊?,旣悺ぐ材慷眠^(guò)最艱險(xiǎn)的事情,卻對(duì)美好的事物深信不疑?!?/p>

書(shū)中的母親曾經(jīng)告訴過(guò)我們,不要對(duì)惡視若無(wú)睹,要相信我們可以用行動(dòng)來(lái)改變它。她對(duì)于書(shū)籍的信念從不曾動(dòng)搖,她深信書(shū)籍是人類兵工廠最為有力的武器,閱讀各種各樣的書(shū)籍,用各式各樣的方法讀,不管是電子的(即使她不看)、印刷的或有聲的,都是最好的娛樂(lè),也是參與人類對(duì)話的.方式。母親還教導(dǎo)我們,你可以改變世界,書(shū)籍是最必要的。書(shū)籍讓我們明白生命中需要做哪些事情,以及該如何向他人傳達(dá)。在這兩年里,我們一起讀過(guò)幾十本書(shū)。在醫(yī)院里度過(guò)的幾百小時(shí)當(dāng)中,母親帶領(lǐng)著我,證明了書(shū)籍是如何讓我們?cè)絹?lái)越親近,并保持這種親密的,即使我們?cè)揪褪且粚?duì)相當(dāng)親密的母子,即使我們中的一人已經(jīng)與世長(zhǎng)辭。

讀書(shū)會(huì)也讓我們讀了很多的好書(shū),讓我們細(xì)細(xì)品味、思考、享受,在讓書(shū)中的母親在通往死亡之路的過(guò)程中得到慰藉,讓作者度過(guò)沒(méi)有母親陪伴的日子的同時(shí),也讓作為讀者的我們進(jìn)行了一場(chǎng)靈魂的洗禮。

讀書(shū)寫(xiě)讀后感篇十六

今天,我又讀了《草房子》這本書(shū),對(duì)它的內(nèi)容和意義有了更深的理解。

《草屋》是圍繞桑桑在小學(xué)六年里遇到的一系列看似平凡卻催人淚下、感人的故事展開(kāi)的。其中,有不幸青少年在與厄運(yùn)作斗爭(zhēng)時(shí)的悲傷與優(yōu)雅,有殘疾男孩在尊嚴(yán)面前的執(zhí)著與堅(jiān)持,有暮光之城老人在最后一刻閃耀的人格光彩,對(duì)死亡經(jīng)歷中生活的深刻而美好及成年人之間復(fù)雜的情感糾葛……這一切都清晰而朦朧地展現(xiàn)在少年桑桑面前……第一次看的時(shí)候,我只看到了這個(gè)故事,但我沒(méi)有意識(shí)到故事的意義;直到第二次和第三次,我才開(kāi)始意識(shí)到它真正想傳達(dá)給我的'東西——懷念童年。懷念童年的人、事、景。

我最喜歡的是《紙?jiān)隆愤@一章,有兩個(gè)原因,一個(gè)是像紙?jiān)?,另一個(gè)是描述非常美麗和詳細(xì)。我認(rèn)為紙?jiān)率且粋€(gè)有點(diǎn)可憐和幸運(yùn)的女孩,可憐的是在板倉(cāng)小學(xué)經(jīng)常欺負(fù)她;幸運(yùn)的是,在轉(zhuǎn)到油麻小學(xué)后,沒(méi)有人欺負(fù)她,她的許多優(yōu)勢(shì)慢慢顯現(xiàn)出來(lái),如:寫(xiě)得好,不傲慢或沖動(dòng),會(huì)背誦很多古代詩(shī)歌,體面等等。

當(dāng)然,這里的許多句子也讓我喜歡。例如,柳樹(shù)像小貓一樣從床上爬了過(guò)來(lái)和然而,雪仍然很厚,很猛烈,這些句子使用隱喻、擬人化、夸張的技巧,非常有畫(huà)面感,仿佛身臨其境。我很高興我買了這本書(shū),這本書(shū)讓我受益了很多。

讀書(shū)寫(xiě)讀后感篇十七

寒假,我讀了一本書(shū),這本書(shū)叫《為你自己讀書(shū)》,是肖衛(wèi)編著的。

這本書(shū)通過(guò)十四個(gè)章節(jié)為我們明確了“書(shū)是為自己讀”的,通過(guò)很多著名人物寫(xiě)給兒子的信向我們說(shuō)明讀書(shū)的.重要性,并且為我們講述了讀書(shū)和學(xué)習(xí)的很多方法。

讀過(guò)這本書(shū)我對(duì)“為誰(shuí)讀書(shū)”有了明確的認(rèn)識(shí)——我不是在為老師讀書(shū),也不是在為爸爸媽媽讀書(shū),書(shū)是為自己讀的,習(xí)是為自己學(xué)的。人生需要智慧,智慧來(lái)自書(shū)籍。我們必須要通過(guò)讀書(shū)和學(xué)習(xí)來(lái)掌握知識(shí),這樣才能為我們?nèi)蘸蟮某晒Υ蛳聢?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。現(xiàn)在我端正了讀書(shū)的態(tài)度,以后就不會(huì)再把讀書(shū)看做是枯燥乏味的事情,我要對(duì)讀書(shū)和學(xué)習(xí)充滿興趣,這樣我就能掌握更多的知識(shí),不斷地進(jìn)步。以后我在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要“專心學(xué)習(xí)、及時(shí)復(fù)習(xí)、認(rèn)真思考”,用良好的習(xí)慣指導(dǎo)我的學(xué)習(xí)。

讀書(shū)寫(xiě)讀后感篇十八

若提到我對(duì)于《朝花夕拾》此書(shū)中我印象深刻的人物,當(dāng)真是不得不提起魯迅兒時(shí)的保姆——阿長(zhǎng)。

在看完前面的《狗·貓·鼠》的時(shí)候,我對(duì)于阿長(zhǎng)的印象是十分不好。興許是我度量太小,還是沒(méi)有眼光;在我看到阿長(zhǎng)將魯迅心愛(ài)的隱鼠一腳踩死,卻謊稱隱鼠是被貓兒吃掉之時(shí)。我的內(nèi)心是對(duì)她極為不屑的,僅因?yàn)槲矣X(jué)得她這種行為極為不齒。

帶著對(duì)阿長(zhǎng)的不滿,再看到有關(guān)《山海經(jīng)》這篇文章前文時(shí),我對(duì)她的'不滿再次上了一個(gè)層次。經(jīng)常在背地里說(shuō)他人長(zhǎng)短,極為八卦,典型長(zhǎng)舌婦。也怪不得魯迅只要家里有些風(fēng)波,就懷疑是與阿長(zhǎng)有相關(guān)了。加上夜里有關(guān)阿長(zhǎng)睡姿的描寫(xiě),我對(duì)她的好感度可謂是一降再降,一直在書(shū)前暗自諷笑著阿長(zhǎng)的庸俗。直到看完后文,我對(duì)阿長(zhǎng)的態(tài)度一大改變——她是善良的。

在聽(tīng)完魯迅對(duì)《山海經(jīng)》的渴望后,能夠?qū)⑵溆浻谛闹?。過(guò)了好幾天后,她也仍然不忘魯迅的言語(yǔ)。放假回家的同時(shí),還能夠惦記著魯迅所渴望的《山海經(jīng)》,并將其買下,送給魯迅。

其實(shí)我覺(jué)得這個(gè)興許很細(xì)小的舉動(dòng),其實(shí)是很難得的一件事情。一個(gè)人能夠真心的傾聽(tīng)著你的訴求,你的渴望,你的內(nèi)心,其實(shí)是很難求的一件事情。魯迅不好意思有求于他人,又由于地理限制加上時(shí)間關(guān)系,在魯迅看來(lái),能夠得到《山海經(jīng)》其實(shí)是夢(mèng)一樣的事情。

而偏偏,自己一向不大喜的阿長(zhǎng)做到了這件事情。怎么能不讓魯迅驚喜,意外呢?

一旦對(duì)阿長(zhǎng)的印象改變,當(dāng)真是對(duì)阿長(zhǎng)的各項(xiàng)舉動(dòng)開(kāi)始理解起來(lái)。比如,一向被自己認(rèn)為是粗俗的睡姿,此刻也變得樸實(shí)率真起來(lái)。

阿長(zhǎng)興許擁有很多缺點(diǎn),但是她的內(nèi)心是善良的。在那種情況下,能夠記住魯迅的愿望,我覺(jué)得其實(shí)是很可貴的一件事情。

阿長(zhǎng)啊,一個(gè)撒謊卻又善良,一個(gè)粗俗卻又可愛(ài)樸實(shí)的女人。

讀書(shū)寫(xiě)讀后感篇十九

這首詩(shī)只有短短的四句,卻讓我的心靈經(jīng)歷了一次正能量的洗滌,為了今后的夢(mèng)想,現(xiàn)在的'我們就必須不怕苦,不怕累地學(xué)習(xí)。

而且不光要?jiǎng)涌?,還要多動(dòng)手實(shí)踐,做一個(gè)既有書(shū)本知識(shí),又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),一個(gè)真正有學(xué)問(wèn)的人。

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