給老師一封信范文(15篇)

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給老師一封信范文(15篇)
時間:2023-11-23 06:25:27     小編:FS文字使者

如何做好親子溝通,使父母和孩子之間的關(guān)系更加融洽?如何提高自身的思維能力和創(chuàng)新能力?這是每個人都應(yīng)該思考的問題。如果你正在寫總結(jié),可以參考以下范文,找到適合自己的寫作思路和表達(dá)方式。

給老師一封信篇一

尊敬的曲老師:

您好!最近您老人家還好嗎?

我到美國,不知不覺已經(jīng)過了兩個月了。我想跟您說說,我現(xiàn)在就讀的美國學(xué)校野馬高中是怎樣處理學(xué)生早戀的問題的。

在美國,高中階段學(xué)生戀愛是正常的,學(xué)校也非常贊同學(xué)生之間的戀愛。比如,學(xué)校會在學(xué)生畢業(yè)的時候辦一個隆重的畢業(yè)舞會給學(xué)生,這是他們進(jìn)入成人世界的重要儀式之一。男生必須穿西裝,女生必須穿漂亮的晚裝。通常,畢業(yè)舞會都是一對對情侶一起出席的。這畢業(yè)舞會也是商家最重要的生意機(jī)會之一。所以,在美國根本就不存在“早戀”這個貶義詞。

在美國,美國學(xué)生又是如何對待早戀的呢?很明顯,假如在美國,到了高中畢業(yè)后,還沒有男朋友或者女朋友的學(xué)生,就會被人看不起,因為“沒有能耐的人”,才會到了高中畢業(yè)還沒有約會的。而且,在畢業(yè)舞會上沒有舞伴陪著參加畢業(yè)舞會的人,在學(xué)校里面要么是又丑又性格糟糕,要么就是只會死讀書的書呆子,沒人要那種。美國大學(xué)都不會錄取這種叫nerd的書呆子的,就算成績很好,可是不會社交,體育又不好,就屬于徹底的失敗者。所以,美國學(xué)生“早戀”被看作是成功的象征。

我對早戀是怎么看的呢?經(jīng)過美國老師的教育,我認(rèn)識到,戀愛使人成熟。假如一個人從來沒有接觸戀愛,這個人很可能在成年之后因為經(jīng)驗不足而潰敗。美國學(xué)生的高中畢業(yè)舞會之所以重要,就是因為這對他們來說是一生難忘的經(jīng)驗。孩子們能在少年時期體驗到戀愛浪漫的機(jī)會,不是挺好嗎?我認(rèn)為中國在對待早戀問題上過于生硬和苛刻了。學(xué)生的約會,不過是了解彼此,學(xué)會跟異性相處,學(xué)會遷就和包容而已,并非就要為了結(jié)婚而戀愛。

希望老師您能贊同我的意見。

祝,

身體健康!

您的學(xué)生:

給老師一封信篇二

石頭:

您好!周日下午我做完頭發(fā)保養(yǎng)看到了您的`未接電話,急忙打了過去,可您已經(jīng)關(guān)機(jī)了。我接連打了幾遍,始終打不通。

周一,小趙告訴我安排一下你班的課,并自告奮勇上第一節(jié)。劉主任也打電話,關(guān)切地詢問您的情況,并表示如果課不好調(diào),她給安排老師。這兩天四節(jié)課,趙、白、武和我分別來上,班會愛紅代理。你們班的課代表真不錯,每次課前都會來詢問下節(jié)課如何安排。正是因為如此,今天第二節(jié)才做到了及時代課。因為你們課程表上第三節(jié)才是語文。

今天最后一節(jié),我來到了你們班。這節(jié)課有兩個任務(wù):組長課代表寫地震演練體會,十一選十上交。其他同學(xué)給你寫封信。然后預(yù)習(xí)第14課??深A(yù)習(xí)單少兩張。其中一個同學(xué)的預(yù)習(xí)單破了相,看到少兩張,再換一張沒了希望,他只好自己使用了。我給同學(xué)們講了預(yù)習(xí)單沒有多余的,不珍惜的會失去獲得預(yù)習(xí)單的資格。本來想讓沒有的同學(xué)心里舒服些,知道不是老師不給,是沒有了。誰知,你們班可愛的同學(xué)們指出了幾位不珍惜的孩子,我只好把他們的預(yù)習(xí)單給了別人。并告訴他們下次一定發(fā)給他倆,給他倆一次機(jī)會。

接下來同學(xué)們按照安排上自習(xí),班里頓時炸了鍋。我告訴他們關(guān)于你們班有個傳言,孩子們猜到了是班里亂。我說聽說你們班孩子聰明、活潑,但石老師不在,其他老師鎮(zhèn)不住,是真的還是謠言?孩子們激烈地否認(rèn)。接下來教室里很安靜,一直到下課。我表揚(yáng)他們打破了謠言,他們很激動,有的孩子還鼓起了掌。

我看了幾個孩子的日記,劉潤貞表達(dá)了對你的思念,說自己這幾天表現(xiàn)不錯。很多孩子寫了對愛紅老師的理解與感謝。建議你看看新轉(zhuǎn)來的孩子寫的日記。

老師們很牽掛你,但鑒于你關(guān)機(jī)不敢打電話給你,期待明天能看到您。

寫信人:

日期:

給老師一封信篇三

敬愛的劉老師:

您好!

我是您的學(xué)生xxx。我們朝夕相處,已經(jīng)有了師生之間最深厚的情感,心里話太多太多了!

記得您剛接上我們班時,我就被您深深的吸引住了,您美麗的面孔,高挑的身材,烏黑的頭發(fā)在在陽光下閃著誘人的光澤,您的眼睛閃著睿智的光,你的口才、教學(xué)方式更是讓我佩服,您剛上課就畫了各種的圖畫,給了我們學(xué)習(xí)無窮的樂趣,您幽默的語言,讓語文課充滿了活力與魔力。

記得二年級的時候,一次上語文課,您提著問題,目光掠過同學(xué)的臉,您看到了我,我慌忙低下了頭,心里緊張極了,您似乎看出了我的心思,叫了我的名字,我站起來,一時間卻說不出一個字,您的目光溫和的望著我,似乎在對我說:“沒事的,你可以的。”慢慢的,我放松了,流利地回答下問題,您夸獎了我。那一刻起,我變得習(xí)慣回答問題。

老師,我的膽子比較小,上課從來不敢回答問題,是您的目光,告訴我應(yīng)該怎樣去做,給了我力量與信心,讓我從此慢慢膽大自信,老師,這一點(diǎn),真的是很難忘記。

今年朗誦比賽的情景,您也許不記得了,而我還記憶猶新。我在課余時間,并沒有按照您說的認(rèn)真準(zhǔn)備,來到學(xué)校,本以為您要狠狠的責(zé)備,不再管我,可是,您為又我重新找了材料,那時,您的眼神、表情讓我無地自容,我恨不得拿個第一回來,讓您開心一點(diǎn),可我終歸只得了個第二名。

老師,您知道嗎?您的眼神永遠(yuǎn)是我前行的動力,我真不想您為了我失望與傷心。相處的五年,我覺得我們不僅僅是師生,而是朋友,是姐妹,甚至是母女!老師,我愛你。

寫信人:

日期:

給老師一封信篇四

尊敬的各位老師:

好!

金菊溢彩。九月金秋彌漫著感念師恩的情緒。滿懷激動與期盼,丹桂飄香。迎來了第xx個教師節(jié)。這個感念師恩的日子里,云南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生自我管理委員會代表全校同學(xué)將積聚在心頭許久的感激與崇敬,化作一句最誠摯的祝福獻(xiàn)給老師們:敬愛的老師們辛苦了祝你節(jié)日快樂!

人們都說。捧著一顆心來,教師有著一種純潔的情懷。不帶半根草去,三尺講臺便是生命全部的支撐。學(xué)校在改革創(chuàng)新中完成跨越式發(fā)展取得的豐碩效果里,無不凝聚了汗水和心血。辛勤付出協(xié)助我從少不更事生長為成熟自信的青年。

教師。再過幾年、十幾年,陽光下最高尚的職業(yè)。用樸實無華的品質(zhì)感動我用嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)方法指導(dǎo)我用親切和藹的態(tài)度溫暖我培養(yǎng)了許許多多的優(yōu)秀人才。當(dāng)我手捧獎杯、證書,當(dāng)我建功立業(yè),一定不會忘記,付出了辛勤的汗水,引導(dǎo)我追求各自的理想之光。

有人說:父母之愛。讓我體會到互助的溫暖。這里我要說:教師之愛,讓我感受到養(yǎng)育的艱辛;朋友之愛。讓我享受到不求回報無私關(guān)愛的廣博!面對老師的恩情,面對學(xué)校為我創(chuàng)設(shè)的良好環(huán)境,無以為報,唯有把對老師、對學(xué)校深深的愛,化作實際行動—秉承“開學(xué)養(yǎng)正,耕讀至誠”大學(xué)精神,踐行“厚德博學(xué),明理尚農(nóng)”校訓(xùn),科學(xué)安排每一天,認(rèn)真上好每一堂課,用頑強(qiáng)的拼搏打造理想,用無悔的汗水澆灌希望。

最后。身體健康,請允許我再次把最崇高的敬意獻(xiàn)給云南農(nóng)業(yè)大學(xué)所有的老師!祝你節(jié)日快樂。萬事如意!

給老師一封信篇五

親愛的楊老師:

您好!

“一個幸運(yùn)的人是一生能夠遇見一個好朋友,碰見一位好老師”。我覺得,我就是那個幸運(yùn)的人,因為我碰見了您這樣一位好老師。

有人說,老師是太陽,我們是被太陽沐浴著的小草;有人說,老師是園丁,我們是被園丁細(xì)心照料的花兒。您為了我們班級、為我們每個同學(xué)付出了太多太多,操勞的也太多太多。

記得我們班剛升入五年級的時候,班里成績很差,您開始做我們班的語文老師和班主任。自從您來了以后,課堂紀(jì)律逐漸好了,我們也都搶著回答您提出的每一個問題。很快,我們班的成績從年級倒數(shù)變成了數(shù)一數(shù)二的好成績。課堂上的四十分鐘在眨眼間就過完了。班里的同學(xué)之間也越來越團(tuán)結(jié)了,雖然我們總是記不住您的話,常常惹您上火,但是您沒有采取其它懲罰方式,而是讓我們寫檢查,一百字、二百字、三百字……,我們在寫的時候會反思我們做的不對的地方,認(rèn)識到錯誤,同時我們也提高了寫作水平,以至于我現(xiàn)在寫三百字也不過是幾分鐘就搞定了。自從您開始教我語文,每天都安排我們背誦,我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在我能記得很多古詩詞。

這個學(xué)期還有一個多月就結(jié)束了,也就意味著小學(xué)時光即將結(jié)束,也就意味著您不再教我們了?;叵胫鴥赡陙淼狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴,我心中萬分舍不得!舍不得離開這個班級!舍不得離開您!雖然教過我的老師有很多位,但是,您是最令我難忘的老師!您在我小學(xué)階段教會了我很多東西,也許,若干年后,您已經(jīng)忘記了您曾經(jīng)有我這個學(xué)生了,但您陪伴我、教誨我的這兩年,已經(jīng)深深的刻在我的腦海里,揮之不去!

最后,祝您身體健康!萬事如意!

寫信人:

日期:

給老師一封信篇六

尊敬的周老師:

您好!今天收到您的短信,本應(yīng)該和您當(dāng)面交流,但又恐耽誤您太多的時間。每次收到這樣的信息,內(nèi)心都會經(jīng)歷再一次的折磨,長久以來的感受,告訴我自己必須控制好自己的情緒,“先處理好情緒,才能解決好事情”,這是我的老師告訴我的,所以,我和他父親再一次地坐下來認(rèn)真分析孩子的情況,反思我們的教育,努力尋求積極的解決辦法。

今天寫這封信的時候,我既是一位焦慮的母親,也姑且算作您的.一個同行吧,特別希望我們能通過多次的交流溝通,使學(xué)校教育和家庭教育真正地達(dá)成一致,所以,我也想把自己的一些想法和老師作深入的交流,想到哪就說到哪,也許會不夠清晰,也許有些話說得不妥,還望您多多包涵!

我的兒子,自幼身長在爺爺奶奶的溺愛中,我和他父親雖然都是做教育的,但當(dāng)我們?yōu)槿四笧槿烁傅臅r候,由于太年輕,對家庭教育一無所知,也常常因工作忙而忽略對孩子的引導(dǎo)和培養(yǎng),更多的時候是簡單的打和罵,我的同事朋友都說我對孩子太嚴(yán)厲了。在這樣的情況下,孩子從小都比較順從,性格隨和,但一直內(nèi)向,孩子的貪玩、缺乏自控力和學(xué)習(xí)自理能力都沒能在我們的打罵中得以改善,反而隨著年齡的增長,孩子開始偶爾的反抗和抵觸了,經(jīng)常因為學(xué)習(xí)的問題發(fā)生爭吵,孩子上初一的那一年,我和孩子的親子關(guān)系已發(fā)展到非常緊張的狀態(tài),甚至到了沒有語言交流,孩子苦,我也很苦,工作也靜不下心來,家庭氛圍也非常壓抑。于是,我開始求助,幾年前,我也專門到華西醫(yī)大學(xué)習(xí)心理教育,并拿到國家三級心理咨詢師證書,我的辦公桌上放著每一期的《中小學(xué)心理健康教育》,有空就翻看學(xué)習(xí),尤其是針對初中學(xué)困生的分析和策略,都著重看。通過學(xué)習(xí)和朋友的幫助,我記住了一句話:要改變別人,首先要改變自己。尤其在親子關(guān)系的改善上,教育者是起主導(dǎo)作用的,孩子始終是在我們的引導(dǎo)下,逐漸成長和改變的。于是,我開始改變我的教育方式,尋找適合他的教育方法,打罵已經(jīng)不能發(fā)揮作用了,那就改變?yōu)橛谜Z言交流,“軟磨硬泡”,首先讓交談的氛圍放松,才能讓他說出自己的真實想法,我也能察言觀色發(fā)現(xiàn)他的問題,通過半年多的努力,親子關(guān)系得到了一定的改善,現(xiàn)在我給他提出的學(xué)習(xí)上的硬要求,只要說到位,他都能接受并執(zhí)行了。在這個過程中,我同時發(fā)現(xiàn)了,孩子小時候的順從,那是對大人的恐懼,小時侯積累的恐懼越多,到了青春期,他就會爆發(fā)得越明顯越突出,他的情緒控制能力也越欠缺。因此,我們現(xiàn)在把孩子每一次的犯錯和對我們的抵觸都當(dāng)作是我們在“補(bǔ)課”,把孩子曾經(jīng)缺失的教育補(bǔ)回來。

這個寒假,我們學(xué)校給每位老師發(fā)了一本書《第56號教室的奇跡》,要求認(rèn)真閱讀并寫出讀書心得。當(dāng)我閱讀的時候,我不僅站在教師的角度來學(xué)習(xí),更多的時候,是站在家長的角度來學(xué)習(xí)雷夫老師的教育理念和方法。理解、尊重、信任,是雷夫老師創(chuàng)造教育奇跡的基本法寶。我不斷地反思我對兒子的教育,雖然在某些方面得到了改善,但是,還有很多問題沒有解決,也許就是因為自己有時候缺乏對兒子應(yīng)有的尊重,遇到問題,不是耐心地聽聽他到底是什么原因造成了錯誤,而是忍不住呵斥,發(fā)泄自己的不滿情緒,結(jié)果往往是我和兒子“兩敗俱傷”,問題始終沒有得到解決,還得花更多的時間來修補(bǔ)創(chuàng)傷。就如兒子玩游戲卡和看漫畫書的事情,剛開始的時候,我們就采取的很強(qiáng)硬的措施,將他幾大盒卡片全部送了人,他也說決心戒了,結(jié)果,沒過多久,他就用自己的零用錢重新買了,在家的時候,就趁自己上衛(wèi)生間的機(jī)會偷偷玩。而且這樣的情形發(fā)生了多次,一直到現(xiàn)在,我們也很苦惱。這段時間,我嘗試著站在孩子的角度來分析,為什么就總是這樣惡性循環(huán)?其實原因也許就是,孩子在學(xué)習(xí)上感覺緊張、壓力,沒有體會到學(xué)習(xí)帶來的愉悅,只有因?qū)W習(xí)成績差而帶來的譏諷、冷漠和大人們的呵斥責(zé)罵,那么他勢必想在自己的空間里偷著尋求暫時的輕松,而游戲卡和漫畫書成為他可利用的工具。這個問題我從孩子的生活老師那受到了點(diǎn)滴的啟發(fā)。生活老師幾次收繳了他的玩具(包括手機(jī)、掌上電視、mp5、游戲卡等等),每一次發(fā)生問題以后,生活老師及時地和他交流談心,讓他心服口服,也因此,還建立了良好的師生關(guān)系,雖然有時還管不住自己,但兒子從不抵觸老師的教育。寬容,但不縱容,問題必須要解決。要解決問題還得需要疏導(dǎo)而不是簡單地“堵”,越是簡單的堵,越會激起孩子的叛逆情緒。在這方面,我們也特別想得到老師的幫助,用我們的統(tǒng)一戰(zhàn)線來解決問題,希望我們共同創(chuàng)造一個奇跡。

兒子從小就怕我,好多事也不善于用自己的語言來表達(dá),有時候也懶得跟我們說。也因此,從小就學(xué)會了忍受,也許正是因為這樣,青春期的他,開始了叛逆。上學(xué)期和物理老師之間發(fā)生的事情,再次讓我發(fā)現(xiàn)了自己沒有在孩子的關(guān)鍵成長期進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃?。孩子小時候,我們經(jīng)常跟孩子說,能忍的則忍,有時候受點(diǎn)委屈也沒什么。結(jié)果,我們忽略了教育孩子當(dāng)自己真正受到委屈的時候,該怎樣正確處理自己的情緒。后來我了解了情況,物理老師確實是在中午布置了作業(yè),但是科代表是在晚自習(xí)的時間傳達(dá)給同學(xué)們的,剛好孩子那天是回家上晚自習(xí),沒有聽到作業(yè)。因此課堂上他給老師的回答就是事實,可是老師沒有相信他(而班上也沒有一個同學(xué)站出來證明什么)。兒子的情緒爆發(fā)也是前所未有的,讓我們很震驚。當(dāng)然,當(dāng)孩子回家后,我對孩子做了情緒疏導(dǎo),也和物理老師做了交流,大家也達(dá)成了一些共識,孩子對老師的抵觸情緒也得到了緩解。

周老師,今天說了很多,也許很亂,但都是真心話。我相信我們的溝通是教育好孩子的基礎(chǔ),為了孩子,相信您會理解一個作母親的心,孩子的成績再不好,再不懂事,但都是一個家庭最需要呵護(hù)的,我們作為家長,幫助他成長,不僅是家庭的責(zé)任,也是對社會負(fù)責(zé),所以,我們會一直堅持,永不放棄。

周老師,孩子確實讓您費(fèi)了很多的心血,我相信您在他身上花費(fèi)的精力比班上其他任何孩子花的精力都多,在此,真心地說聲“感謝!”,同時,對于孩子給您帶來的不愉快,作母親的我衷心地表示歉意!望老師多包涵。我們知道,周老師是學(xué)校的優(yōu)秀教師,不僅是學(xué)科帶頭人,而且在班主任工作方面也很突出,我們信任這樣的學(xué)校,信任這樣的老師,我們共同的堅持,是會得到回報的。我的兒子雖然很不懂事,有時候很讓人生氣,也不善言辭,但我知道,他一直都是個記情的孩子,我們也一直這樣教導(dǎo)他,每一位老師都是一個人生命中最重要的人,懂得感恩,是做人的根本素養(yǎng),也請您相信他會做到這點(diǎn)。

今天就暫時到此吧,以后我們會繼續(xù)加強(qiáng)家校聯(lián)系,幫助孩子改正缺點(diǎn)。

再次感謝周老師,也請您代我們對其他學(xué)科老師表示感謝和歉意!

您的學(xué)生家長。

給老師一封信篇七

敬愛的許老師:

您好!

您有過車子發(fā)動不了,在一個小雨淅淅的夜晚推車的經(jīng)歷嗎?前不久,我和一個朋友就遇到了這樣的麻煩事兒。

那天,我和朋友一起吃完飯,坐一輛車回家,結(jié)果,車子打了好幾下火,都發(fā)動不起來。這可急壞了大人們,車發(fā)動不了,就沒法兒回家,要是坐出租車,那車咋辦?他們又試了好幾次,都沒用,最后一致贊同:留一個人在車上,其他人在后面推,推到差不多時,車?yán)锏娜司筒扔烷T,這樣車就能發(fā)動了。于是我們兩個小朋友也一起下去推車,我們站在車后,用盡全身的力氣推呀推,車子動了起來,但又停下了,看來力氣還有點(diǎn)小,我們又使出吃奶的勁兒,終于把車推出了一段距離,最后我們齊心協(xié)力,使勁推了一把,車子終于發(fā)出"突突突"的聲音,我們高興地跳了起來。

重新坐回車上,大人們都?xì)獯跤?,我們小朋友覺得這樣推車還挺好玩,覺得很有趣,很稀奇。總而言之,這次雨夜推車的經(jīng)歷在我們小朋友的記憶里算是畫上了難忘的一筆哦!

許老師,您覺得這個好玩嗎?嘻嘻!

敬祝。

新春快樂。

萬事如意。

學(xué)生:金詩妍。

給老師一封信篇八

尊敬的老師:

您好,放假已經(jīng)十多天了,可作業(yè)還沒有做完一半,媽媽允許我每天可以玩,可時間不等人,今天感覺就像從沒玩過似的。但同時也很充實,我可以和藍(lán)天對話,可以與小鳥談心,總之很快樂。在這里我要說一聲謝謝,那一天您把我留下來,我很膽怯,老師讓我去哪?辦公室嗎?天哪!如果哪位同學(xué)犯了錯誤,老師總會甩下一句我在辦公室等你,頓時學(xué)生的臉會變得青得嚇人。辦公室是誰去的,圣經(jīng)曰:不孝之徒的圣地。那時我每走一步都很沉重,我的心怦怦直跳在想"慘了,看來我的好運(yùn)到頭了,英明一世的我竟然會被老師叫去驚天動地的教訓(xùn)一頓”在那時不知怎莫我想到了逃跑“對就這么做”剛要下臺階心里不禁微微一震,這對的起老師嗎,我這樣想著最后我選擇了去辦公室,令我萬萬沒有想到的是,您是要給我講感悟課文的方法,我不知說什么強(qiáng)忍住要流下的淚水。

說了這么多,我也想問您一個問題,您在家有空嗎?如果有空可以去五彩池,聽課文中描述的那樣好,我不能去您就代我去看看吧,如果您去過五彩池,在家沏一杯碧螺春也是不錯的選擇,和你說了這么多說說我吧,我每天都很快樂,我每天迎著朝陽會來到鄰居家后院的一塊空地上,這里很美麗,葉子上的露珠在初陽的蒸照下很耀眼,土地里無數(shù)的甲蟲無數(shù)的蚯蚓在欣喜的.鳴唱,在快樂中開始忙碌的一天。更讓我高興的是,如果把螞蟻和甲蟲放在一起,他們會打得不可開交,真有一點(diǎn)英雄的氣概和勇氣,到最后弱小的螞蟻會勝利,這真令人百思不得其解。

好了不說了,愿您身體健康,合家歡樂幸福美滿!

此致

敬禮

您的學(xué)生:徐厚濤。

給老師一封信篇九

語文老師:

您好!您知道嗎?我現(xiàn)在有千言萬語想對您說,因為您太好了,所以我不知道從哪個“好”先說。

自從初一您接我們班以來,您就想方設(shè)法地讓我們從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各個方面超過其他班。而且您時常為我們的身體健康擔(dān)心著,為我們的養(yǎng)成教育計劃著,無時無刻在為我們的人身安全著想著。

是您讓我們初一某班從死氣沉沉到生機(jī)勃勃,從不愛發(fā)言到積極發(fā)言。

在上課時,您總是笑瞇瞇的,平易近人,使我們的膽子變大,使我們增強(qiáng)了自信心,跟您交流成了我們的家常便飯。記得有一次,您叫最膽小的馬吉祥同學(xué)發(fā)言,可能由于他是第一次回答問題,所以緊張的說不出話來,這時您沒有呵斥他,而是走過去用溫和的聲音說:“不要緊張,慢慢說,想到什么就說什么?”經(jīng)過一陣開導(dǎo),馬吉祥終于開口說出了答案。當(dāng)時教室里想起了熱烈的掌聲。馬吉祥高興地笑了,我們也會心地笑了。在下課時,您變得和我們一樣小。同我們一起做游戲、跳皮筋、打沙包,盡情的玩耍,那時的您真象我們的大姐姐,使我們更加愿意和您親近。是您,使我們的友誼更深,使我們更加緊密地團(tuán)結(jié)在您的周圍。

一眨眼的時間,又到期末了。為了不辜負(fù)老師的期望,我代表全體同學(xué)對老師說:“看著吧,我們一定會考出好成績來回報您和養(yǎng)育我們的父母,我們一定會的。”

祝身體健康工作順利天天開心。

此致

敬禮

您的學(xué)生:****。

給老師一封信篇十

朱老師:

您好!光陰似箭,辭舊迎新,下一學(xué)期即將開始了。一個內(nèi)向不善言語的我,禁不住有幾句心里話寫給您。

朱老師,我不得不承認(rèn),我是一個“馬虎”的“笨”學(xué)生。您教給我的知識,我有時“馬虎不清”出差錯,有時“笨鳥先飛”忘掉了。因此,我的學(xué)習(xí)讓您費(fèi)盡心思。

朱老師,是您耐心地開導(dǎo),使我的理解能力有了提高;是您的鼓勵,使我性格逐漸開朗。我認(rèn)為上學(xué)期是我進(jìn)步最大的一個學(xué)期,期末考試各科能考90分以上,這完全是您的功勞。

當(dāng)然了,在上個學(xué)期里,我也做過錯誤的事情。朱老師,請您放心,在新學(xué)期,我一定改掉不好的毛病,爭取做一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

說了這么多,總之一句話,您是我最最敬愛的老師!

祝您:

身體健康!

xxx。

20xx年xx月xx日。

給老師一封信篇十一

您好!

時間不會給我們打招呼,而是悄悄從指縫間溜走。

老師時間很快,六年級上學(xué)期的學(xué)校生活馬上就要結(jié)束了。在這六年級的階段中,我每次的成功都與您對我的關(guān)心教導(dǎo)密不可分。在這里,我先要對您說一句:“老師,謝謝您!”

您,培養(yǎng)著我,使我一直在不斷的進(jìn)步;您,包容著我,使我的小馬虎被您束縛;您,引導(dǎo)著我,使我擁有學(xué)習(xí)的動力。

在我的心目中,您就像我的偶像一樣,我就是你的小迷妹;您有著美好可愛的童心,有著一雙“神筆馬良”般的手,能把文章發(fā)表到網(wǎng)站上,能人人夸好,各個是精文,還有生動幽默的語言,總能把同學(xué)們逗樂。在課下,您又像我們親密無間的好伙伴,還像個萬能的解憂站。

老師,能成為您的左膀右臂真的是我發(fā)自內(nèi)心的榮幸。

能讓您在學(xué)校輕松快樂,我也好像感同身受,您開心,我高興,您難過,我傷心。有時,我還真覺得,我在學(xué)校找到了您這樣一位“知音”,真能稱得上是我們每個人的神仙老師。當(dāng)那天,在文體中心與張老師互動時:“你們的老師姓什么?”就在那時,情不自禁地從心底中涌出一種自豪感:“是我們的臺老師!”

老師,有您當(dāng)我們的領(lǐng)頭羊和有您這樣的好老師真的很棒呀!

老師,千言萬語都表達(dá)不出我對您的感情,您還像我們的媽媽,帶領(lǐng)我們、關(guān)愛我們,給予我們知識,您是多么和藹呀,在這里,老師我想對您說:“老師,謝謝您,您辛苦了!在六年級小升初的關(guān)鍵時期能有您這樣的老師,我很幸福,也很幸運(yùn)!您對我的鼓勵、教導(dǎo)、我會永遠(yuǎn)銘記在心中!我們的神仙臺老師,我們永遠(yuǎn)愛您!”

老師,也祝您永遠(yuǎn)保持童心,青春永駐、身體健康!

給老師一封信篇十二

敬愛的xx老師:

您好!

做到“授業(yè)解惑育人”這三方面便是一位好老師。借此機(jī)會,我來向您講這樣的一位好老師。

在幾年的恍惚之中,我漫無目的地徘徊在歲月的匆匆中,是她,將我拉近知識的殿堂,授予我的不僅是學(xué)無止境的知識,更是受益終身的道理。那些道理,一次次地在我失落時給予我希望。某一次的測驗,我成績不理想,我有點(diǎn)灰心了,是她這意味深長的講說,鼓勵了我再次好好奮斗。是她,讓我對學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)識。

從此,我的日記本里有了她的足跡。她的足跡踏在我人生十字路口的正確道路上;她的足跡倒映出曾經(jīng)有一個人將我從迷茫的歲月中解救出來。翻開日記本的又一頁,又記錄了她的言行舉止,她的音容笑貌淋漓盡致的展露出來。記錄的篇章越多,我與她共處的時間越少。小學(xué)的尾聲越來清響,將告別我的小學(xué)生活,卻沒有拉遠(yuǎn)我與她的距離。

老師,你知道嗎?她——就是您。我的學(xué)涯好比一幅畫,您就是那絢爛的一道彩虹。

祝您。

身體健康。

您的學(xué)生:xxx。

20xx年5月20日。

六年級:xxx。

給老師一封信篇十三

您好!

其實我并不是什么“城北轉(zhuǎn)來的優(yōu)秀生”我數(shù)學(xué)真的很不好,其他科目我卻掌握的很好。數(shù)學(xué)在我心里像是一匹狼,一門很難很難的科目,喜歡數(shù)學(xué)而數(shù)學(xué)成績又好的在我心里簡直是天才在城北換了個新老師之后數(shù)學(xué)更是令我頭疼。于是我上課開始不認(rèn)真、講話,考試考了89分。我也無所謂,反正我心中就覺得我不是學(xué)數(shù)學(xué)的料。

自從轉(zhuǎn)到城南來我最喜歡的老師就是您,每當(dāng)看到課程表上有“數(shù)學(xué)”這門課程時我就像早點(diǎn)上課,每當(dāng)上您的課我心中總是有對數(shù)學(xué)的渴望;每當(dāng)看到您那和藹的`眼神上課就更認(rèn)真了;每當(dāng)我被您找進(jìn)辦公室談話您總是耐心的為我講我錯的題;每當(dāng)你讓我們做數(shù)學(xué)題總會給我們思路而不是直接告訴我們……這些使我越來越喜歡數(shù)學(xué),于是我從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”在家我會看奧數(shù)書看一遍也有印象了,上課做數(shù)學(xué)題做一遍題目就記住了怎么解題,數(shù)學(xué)是那么簡單我發(fā)現(xiàn)了!都是因為有您那和藹的眼神,甜甜的笑……讓我在期末考試中考了98分,從期中89“變”期末98都是因為您!考試的每道題我都在認(rèn)真的做為了讓您感到您的心血沒有白費(fèi)!我曾多次想轉(zhuǎn)回城北但我總是舍不得您!!

尹老師您這樣的老師,可能全縣都找不出來幾個了!

最后祝您:

新年快樂!

您的學(xué)生:邱xx。

20xx年1月15日。

給老師一封信篇十四

親愛的孫教師:

您好!

教師,您還記得嗎?我七歲那年,來到這所學(xué)校的時候,是您,微笑地把我領(lǐng)進(jìn)教室。您的笑容是那么的燦爛,您的目光是那么的溫和,您還親切地問我:“您叫什么名字?”您的這句話就像一把擁有魔力的鑰匙,在我的心上輕輕一點(diǎn),我頓時感到一種溫暖從我的心里傳來。于是,我張開嘴,發(fā)出一陣幼稚的童聲:“何雨諾!”“今年幾歲啦?”“七歲!”我高興地回答。跟您第一次的對話,那種溫和的目光,它已經(jīng)成了我生活的完美回憶,永遠(yuǎn)不會忘記。

教師,您還記得嗎?讀五年級上冊的時候,我們剛學(xué)完了《桂花雨》那一課,您就對我們說:“同學(xué)們,我們的后花園有一棵桂花樹,你們能夠到那里去看桂花哦!”我們聽了,高興地跑到后花園去觀賞桂花。聞著桂花的芳香,讓桂花的花瓣灑在我們的身上。教師,感激您讓我們感受大自然,感激您,給我們上的這一堂課。

還有一次,上課鈴聲已經(jīng)響過了,您卻沒有出現(xiàn)。當(dāng)您來的時候,我們才發(fā)現(xiàn),您不停地打噴嚏,還不停地咳嗽。教師,您生病還堅持上課,這不就是一份濃濃的愛嗎?雖然這些記憶,您有可能忘記了,可是您的培育我們感激不盡!教師,多謝您!愿您在接下來的歲月里幸福歡樂!

祝您:

一生久安,健康歡樂!

xxx。

給老師一封信篇十五

親愛的燕子老師:

您好!

我是盧飛帆。由于惡劣天氣突然“襲擊”了我,使我噴嚏不斷、鼻涕漣漣、頭痛發(fā)熱、咽喉腫痛,我不得不離開心愛的學(xué)校、離開可親可敬的您。

雖然我不幸感冒了,但我依然很樂觀,我相信風(fēng)雨過后是彩虹。爸媽已經(jīng)帶我看過醫(yī)生,我嚴(yán)格按醫(yī)生的要求吃藥、休息,使自己盡快地好起來?,F(xiàn)在已基本痊愈,請勿掛念。

在休息期間,多虧好朋友杜官政幫我傳達(dá)作業(yè)??墒谴蜷_作業(yè)一看,我吃驚地愣住了——數(shù)學(xué)廣角的數(shù)學(xué)游戲題竟然一道都不會。哎,我多想回到學(xué)校、回到熟悉的教室、回到您的身邊聆聽您的教誨?,F(xiàn)在想想,聽您的課就是一種享受、一種幸福的延續(xù)??梢郧拔也]有好好珍惜,沒有盡全力學(xué)習(xí)。人在失去某樣?xùn)|西時才知道珍貴,以后我會盡心盡力地學(xué),盡心盡力地鞏固,珍惜這種幸福的日子。

生病以后我才知道擁有健康是多么幸福、多么美好啊,燕子老師,請您保重好身體,千萬別讓疾病找到您,它是很討人厭的。下周一我就可以回校了,又可以看到您和同學(xué)們了,想想都很激動。

祝您。

身體健康。

工作順利。

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