在整理心得體會(huì)時(shí)，我們可以對(duì)自己的缺點(diǎn)和不足進(jìn)行反思和改進(jìn)。從多個(gè)角度來思考問題，能夠幫助我們寫出更好的心得體會(huì)。下面是一些關(guān)于心得體會(huì)的實(shí)例，希望可以幫助大家更好地理解和運(yùn)用。
讀心得體會(huì)窗邊的小豆豆篇一
《寫窗邊的小豆豆》是一部著名的童話故事，它講述了一顆小豆豆在窗邊成長的故事。小豆豆經(jīng)歷了風(fēng)雨挫折，最終變成一顆健康茁壯的植物。這個(gè)故事給我們留下了很深的印象，也是我們學(xué)習(xí)人生哲理的良好教材。在此，我想分享一下自己讀后的心得體會(huì)。
第二段：勇敢面對(duì)挫折。
小豆豆成長的道路充滿了困難和挑戰(zhàn)，每次受到風(fēng)雨的摧殘，它都一次次倔強(qiáng)地挺了過來。正是堅(jiān)韌不拔的精神讓小豆豆迎來了生命的奇跡。這說明一個(gè)人要獲得成功，要想贏取生命的勝利，必須具備堅(jiān)韌不拔的品格，勇敢面對(duì)困難和挫折，才會(huì)獲得成長和進(jìn)步。
第三段：相信人性的美好。
《寫窗邊的小豆豆》中的幾位角色，都行動(dòng)在自然的規(guī)律中，它們之間沒有利益沖突，沒有互相傷害。相反，它們之間表現(xiàn)出了和諧相處、互相關(guān)照的精神，這是人與自然和諧共生，相互尊重的表現(xiàn)。正是這種美好的和諧狀態(tài)，使小豆豆能夠安然成長。因此，我們要相信人性的美好，建立健康、和諧、美好的人際關(guān)系，讓生活更加充實(shí)。
第四段：學(xué)會(huì)成長。
小豆豆經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮，實(shí)現(xiàn)了自我完美的蛻變。在小豆豆的成長歷程中，我們看到了一個(gè)微不足道的種子，經(jīng)過努力和付出，變成了一顆遮風(fēng)擋雨的大樹。生活中我們也會(huì)遇到困難和挫折，我們需要認(rèn)識(shí)到，這些困難可以成為我們成長的機(jī)會(huì)。只有像小豆豆一樣，爆發(fā)出自己潛藏的能量，放飛思維，在生活較勁中不斷實(shí)現(xiàn)自我完美，不斷成長。
第五段：珍惜生命。
在《寫窗邊的小豆豆》的故事中，小豆豆經(jīng)歷了無數(shù)次的人生考驗(yàn)，最終成為一顆美麗的豆莢。小豆豆不是生命的全部，但它經(jīng)歷了生命的全部。生命是無私的，我們要珍惜生命，讓生命發(fā)揮最大的價(jià)值。當(dāng)面對(duì)生命輕松過度的困惑時(shí)，如果我們能像小豆豆一樣，堅(jiān)持努力、勇敢前行，我們的生命也會(huì)展現(xiàn)出美麗的風(fēng)采。
結(jié)尾：
希望通過讀《寫窗邊的小豆豆》，能夠讓我們更深入地思考自我成長的方式，面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，以堅(jiān)定的信念和毅力，勇敢前行。讓我們?nèi)谌胱匀弧⒄鋹凵?，與生活共舞，帶著喜悅和希望，駛向更加美好的未來。
讀心得體會(huì)窗邊的小豆豆篇二
讀了《窗邊的小豆豆》這本書主要講了：一個(gè)女孩叫小豆豆，在周圍大人的引導(dǎo)之下和校長的信任下終于順利的和大家一起學(xué)習(xí)，一起相處的故事。
我很喜歡書中的小豆豆，你可能想不到的是這么一個(gè)活潑，快樂的小女孩竟然會(huì)被退學(xué)了吧？但是小豆豆來到了后來的巴學(xué)校，她以為巴學(xué)校的大門應(yīng)該是很氣派的.，肯定是混凝土柱子做的門頭上面寫著學(xué)校的校名，可是現(xiàn)實(shí)中這個(gè)新學(xué)校的大門就是用矮矮的樹做成的，樹上還有著綠色的葉子呢！
當(dāng)豆豆走進(jìn)校院里，發(fā)現(xiàn)里面竟然是用電車做的教室，小豆豆覺得很奇特，于是非常喜歡上這個(gè)學(xué)校。
看完這篇文章，我感覺到小豆豆是真心喜愛上這個(gè)電車學(xué)校。
我很喜歡《窗邊小豆豆》這本書中的主人公，也很喜歡她的校長。文中的小林宗作先生，因?yàn)樗男ｉL，很耐心的聽小豆豆講四個(gè)小時(shí)的話，想盡辦法創(chuàng)作了一首關(guān)于吃飯的歌，讓孩子們好好吃飯。他非常理解孩子們，因?yàn)樗恼n程都是從大家喜歡的角度上開始安排，這樣子可以讓老師們更好的理解，講解的更清晰，同時(shí)更容易提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣。他還讓同學(xué)們?cè)谏町?dāng)中學(xué)會(huì)優(yōu)良品德，在開運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，特意設(shè)計(jì)了適合有趣的歌曲，讓學(xué)生可以取得更好的成績。由于他的耐心為孩子消除了學(xué)習(xí)障礙，改變了孩子的自卑心理。
總之他能做到的種種努力，讓孩子都愛上了巴學(xué)院，我相信不會(huì)有孩子討厭上學(xué)了吧！在巴學(xué)校放學(xué)后，孩子們也不愿意回家，而且第二天早晨又眼巴巴的盼著早一點(diǎn)到學(xué)校去。
巴學(xué)校就是這么一所充滿神奇魅力的學(xué)校！
讀心得體會(huì)窗邊的小豆豆篇三
這本書是日本著名作家黑柳徹子寫的，是她自己的真實(shí)的小學(xué)生活。她是一個(gè)特別調(diào)皮的學(xué)生。上課時(shí)，她離開桌子站到窗邊看對(duì)著的馬路，喊，宣傳藝人！于是全班的孩子都擁過來，喊，宣傳藝人！她說，給我們演首樂曲吧。藝人們就開始演奏了。老師以為一曲演完就結(jié)束了。可是，她還站在窗邊說，還會(huì)不會(huì)有宣傳藝人來呢？或者，剛才的那群宣傳藝人回來了怎么辦？弄得大家都沒辦法上課。
因?yàn)榉N種調(diào)皮的事跡，學(xué)校決定開除她。可憐的她不得不轉(zhuǎn)到另一所小學(xué)——巴學(xué)園，她進(jìn)去跟校長先生聊了幾個(gè)小時(shí)的天，她難以置信，大名鼎鼎的校長，居然能和她一個(gè)小孩子聊這么久，后來她知道了這所學(xué)校只有50多位學(xué)生，每個(gè)教室都是用破舊的電車改裝的?？傊?，一切都是那么的不同，在校長的用心教育下，她從一個(gè)“怪怪”的孩子變成了一個(gè)大家喜歡的孩子。
讀了《窗邊的小豆豆》這本書。讓我難忘的是小豆豆各種調(diào)皮、搞笑的行為，還有好脾氣的媽媽、和善慈祥的校長。如果沒有媽媽、校長的關(guān)愛和呵護(hù)，“怪怪”的小豆豆就不會(huì)逐漸變成一個(gè)大家都喜歡的學(xué)生。也許我們每個(gè)人都是“小豆豆”，但只要我們能遇到一個(gè)很好的引導(dǎo)人。我們就會(huì)變得更好、更優(yōu)秀。甚至成為像作者一樣很有影響力的人。
親愛的同學(xué)們，如果你也對(duì)這本書感興趣，就請(qǐng)來太和縣圖書館2樓吧。
讀心得體會(huì)窗邊的小豆豆篇四
自從聽說《窗邊的小豆豆》這本書，就很想看看。在我6歲生日這一天，媽媽給我買了這本書。之后我便和它形影不離，除了上課、吃飯、睡覺的時(shí)間，我?guī)缀醵荚陂喿x它，真的，我是愛不釋手。
書中主人公小豆豆那天真的.話語，無瑕的動(dòng)作，純真的想法都令我喜愛不已。小豆豆其實(shí)就是作者黑柳徹子。就是因?yàn)槎际撬旧斫?jīng)歷過的事，所以才更能打動(dòng)人。
在所有打動(dòng)人的事情中，最打動(dòng)我的是《海的味道山的味道》、《健康樹皮》和《再見，再見》這三個(gè)故事?！逗５奈兜郎降奈兜馈分v述了小豆豆初來乍到巴學(xué)園，第一次與巴學(xué)園的同學(xué)們吃午餐時(shí)，發(fā)現(xiàn)媽媽做的飯菜顏色十分好看，便向小林宗作校長和周圍的同學(xué)們說，校長便和同學(xué)們就小豆豆碗里的魚松是屬于山的味道，還是海的味道展開討論。同學(xué)們的回答令人忍俊不禁。有的說，是屬于海里的，也有人說是屬于山里的，反正是什么答案都有，最后有人問道，到底是屬于那里的喲?小林宗作校長才發(fā)話：“當(dāng)然是海里的咯!”這才讓大家對(duì)這個(gè)話題停下了爭論。不過還有更大的驚喜在等著小豆豆呢!小豆豆沒想到的是在巴學(xué)園吃飯前，還得唱歌，唱小林宗作校長自己編的《飯前歌》，真是有趣極了!
《健康樹皮》這個(gè)故事是在我心目中最引人發(fā)笑的。它講了小豆豆為了健康去買了一塊健康樹皮，其實(shí)樹皮并沒有這個(gè)功效，但天真的小豆豆讓每個(gè)人都咬了一口，可以看到小豆豆的善良的心。
童心可以繪出最美的世界，大人們，放下仇恨，給孩子們一個(gè)美好的生活吧!
讀心得體會(huì)窗邊的小豆豆篇五
溫馨的校園是同學(xué)們成長的搖籃。在以前的學(xué)校里，小豆豆是讓老師頭疼的學(xué)生，剛上學(xué)兩天，她就被退學(xué)了。來到巴學(xué)園，小豆豆看見“從地上長出來的大門”和“電車教室”，這些童話般的場景讓她愛上了上學(xué)。這里不僅充滿奇幻色彩，還能享用美味午餐。小豆豆在巴學(xué)園交了許多好朋友，經(jīng)歷了許多歡樂和悲傷的事情，逐漸長大懂事。我想，如果每個(gè)學(xué)校都能像巴學(xué)園那樣，就不會(huì)有孩子討厭上學(xué)了吧。在巴學(xué)園，放學(xué)后孩子們不愿意回家，而且第二天早上，又眼巴巴地盼望著早點(diǎn)兒到學(xué)校，足見巴學(xué)園的魅力。
那里有和藹的老師。巴學(xué)園是小林先生創(chuàng)辦的，他從來沒有批評(píng)過學(xué)生，愿意傾聽孩子的聲音。一次，小豆豆和小林先生說了4個(gè)小時(shí)的話，他一直專注地聽。小豆豆有很多缺點(diǎn)，為了滿足好奇心，經(jīng)常做出讓老師“大吃一驚”的事，但小林先生總是鼓勵(lì)她：“你真是個(gè)好孩子，你對(duì)大家都非常友好。”巴學(xué)園的運(yùn)動(dòng)會(huì)和其他學(xué)校不一樣，大多數(shù)項(xiàng)目都是小林先生設(shè)計(jì)的。讓人想不到的是，全校個(gè)子最矮、手腳最短的高橋同學(xué)獲得了所有項(xiàng)目的第一名！可能，運(yùn)動(dòng)會(huì)就是為了讓高橋同學(xué)得第一名，因?yàn)檫@樣能讓他更加自信。小林先生是真正理解孩子的大人，他對(duì)學(xué)生的關(guān)愛比火焰還熾熱，讓巴學(xué)園的學(xué)生都找到了家的感覺，知道了什么該做，什么不該做。
“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”，我們的'學(xué)校也如巴學(xué)園一樣溫馨，校園天井中的雪松高聳入云，四季常青；天井的四周樹木茂盛，百花盛開，讓人流連忘返。老師和藹可親，諄諄教導(dǎo)讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)；他們的關(guān)懷，讓我們備感溫暖。溫馨的校園、和藹的老師，陪伴我們學(xué)習(xí)，讓我們健康成長，長大后成為祖國的棟梁。
讀心得體會(huì)窗邊的小豆豆篇六
寒假里，我讀了《窗邊的小豆豆》這本書。這本書中講了小豆豆從退學(xué)后來到巴學(xué)園發(fā)生的各種各樣的故事。
就這樣，小豆豆退學(xué)之后，來到了巴學(xué)園。第一次見到校長先生，小豆豆就非常喜歡他，因?yàn)樾《苟箯某錾蟮浆F(xiàn)在，還沒有人這么長時(shí)間地聽她說話，而且，在這么長的時(shí)間里，校長先生一次也沒有打哈欠，一次也沒有露出不耐煩的樣子。
讀了《窗邊的小豆豆》，我覺得巴學(xué)園是一所奇妙的學(xué)校，它可以使原來那么淘氣的小豆豆變得活潑開朗，幫助患有小兒麻痹癥的泰明實(shí)現(xiàn)他的夢想——爬上一棵樹，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小豆豆樂于助人的精神，不要學(xué)原來的小豆豆那么淘氣。
讀心得體會(huì)窗邊的小豆豆篇七
書中的主人公小豆豆是一個(gè)令學(xué)校老師“難以對(duì)付”的學(xué)生，她常常做出一些令老師驚訝的事。課堂上，她曾把書桌開了關(guān)，關(guān)了開，足有上百次；她還站在窗邊和燕子聊天，和宣傳藝人打招呼，還在畫畫時(shí)把軍艦旗畫在了書桌上，甚至還把隔壁老師弄得不能安心上課。
小豆豆因?yàn)樘詺舛煌藢W(xué)了，她來到了一個(gè)與眾不同的學(xué)?！蛯W(xué)園。這個(gè)學(xué)校吃的是“海的味道”和“山的味道”，用來學(xué)習(xí)的教室是用廢棄的電車做的'，上課就更有意思了，老師從來都不費(fèi)口水講課，只要把知識(shí)點(diǎn)全寫在黑板上就行了，而最有意思的還在后頭，露營竟然在大禮堂里進(jìn)行的！
校長對(duì)同學(xué)們的理解和支持令我驚嘆，她同意同學(xué)們把最差的衣服穿到學(xué)校，也允許同學(xué)們?cè)诖蠖Y堂的地板上亂涂亂畫。有一次，小豆豆為了找一個(gè)錢包，把廁所掏糞口里的東西全掏了出來，在地板上堆成了一座小山，雖然小豆豆花了那么大力氣來找那個(gè)錢包，但錢包還是丟了，這時(shí)，校長走了過來，看見了這一幕，也只是平淡地說：“弄完之后，要把這些全都放回去啊?！?/p>
其實(shí)，這種看似“亂糟糟”的教育方法是想讓孩子們重新找回幸福和快樂，永遠(yuǎn)做自己想去做的事。這本書告訴我們，小孩子永遠(yuǎn)要做自己最想干的事，大人如果看見小孩犯了錯(cuò)，不能開口就是批評(píng)，要多給小孩一次機(jī)會(huì)，包容一下孩子。最重要的是，巴學(xué)園的校長小林宗作先生還讓孩子們通過學(xué)習(xí)韻律操，讓孩子們“在心靈和身體兩方面都得到了和諧的發(fā)展”。
我真希望巴學(xué)園還在這個(gè)世界上，這樣我就能去那兒上學(xué)了。
讀心得體會(huì)窗邊的小豆豆篇八
孩子常喜歡將她從各種渠道借來的書籍與我分享，最初拿到《窗邊的小豆豆》時(shí)，我本以為是一本小女孩的青春小說，閱讀后，深感觸動(dòng)自己心靈。我希望我的孩子能遇到這樣的老師、這樣的學(xué)校、這樣的校長；我也希望我能像小豆豆的父母，能給孩子寬容和信心；我希望身邊的同事們都能閱讀這本書，夠能有所觸動(dòng)，改變面對(duì)的每一個(gè)孩子，給他們信心、給他們希望。
《窗邊的小豆豆》是日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國兒童基金會(huì)親善大使黑柳徹子的一部代表作，作品講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事，描述了一所讓人無限向往的理想樂園，一位讓人無限崇拜的理想校長，一個(gè)寬厚仁慈的媽媽，當(dāng)然，還有一個(gè)既淘氣又可愛的小豆豆。
《窗邊的小豆豆》，一個(gè)關(guān)于生命和生活的寓言。巴學(xué)園不僅僅是一個(gè)學(xué)校，它是個(gè)充滿愛心和幻想的地方。小豆豆在這里學(xué)會(huì)了愛，生活和成長，學(xué)會(huì)了在生命的別離中得到感悟。最重要的是，她在這里珍藏了對(duì)于我們每個(gè)人來說最重要的東西。這本書記敘的是作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)候的一段真實(shí)的故事，具體的記錄了小豆豆周圍的大人們的教育方法，表達(dá)了她對(duì)孩子心靈的理解。除此之外，對(duì)小豆豆這個(gè)天真爛漫的小女孩的行為、想法的描寫生動(dòng)逼真，讀來覺得非常有意思。作者通過這本書想要告訴大家的，是給了小豆豆還有她周圍的伙伴們勇氣和自信的友江學(xué)園校長小林的教育方法。這本書會(huì)讓人們思考，周圍的環(huán)境對(duì)孩子們來說有多么重要，會(huì)給他們的一生帶來多么大的影響。
在一般人的眼中，小豆豆算是一個(gè)問題學(xué)生：上課時(shí)注意力不集中，總是樂此不疲地開關(guān)桌子，站在窗邊跟路上的宣傳藝人打招呼……這樣的孩子是最讓我們的校長和教師頭疼的學(xué)生。但是從書中描述的故事中，我們同時(shí)也可以感受到一個(gè)小姑娘的聰明、可愛、熱情。所以，小林校長每次見到小豆豆時(shí)總會(huì)說：“你真是一個(gè)好孩子!”一句簡簡單單的話語，讓小豆豆開始對(duì)自己充滿了信心。我覺得小林校長特別了解孩子的心理，善于幫助孩子去掉自卑心。
可是在書中，我更尋求到了一名老師在看此問題時(shí)反思到的關(guān)于教育的一些契機(jī)和方法。善于教育孩子的教師、校長，會(huì)善于運(yùn)用欣賞的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子的每一個(gè)值得肯定的地方，用激勵(lì)的語言讓孩子感受到被承認(rèn)的愉悅。我常常在想，像小豆豆這樣的孩子，如果不進(jìn)巴學(xué)園、不碰見小林校長的話，多半會(huì)被當(dāng)成是壞孩子，也就不可能有后來的順利成長和才華的展示。這也讓我再一次理解了欣賞和激勵(lì)對(duì)于孩子成長的重要意義。
《窗邊的小豆豆》里描述的巴學(xué)園，其上課的方式與眾不同，沒有固定的課程表，每一節(jié)課都是按孩子們的喜好來決定上什么內(nèi)容。在小林校長看來，這種看來“亂糟糟”的上課方法很管用：隨著學(xué)生們年級(jí)的升高、知識(shí)的增多、能力的增強(qiáng)，教師和校長就能逐漸掌握每個(gè)學(xué)生的興趣所在和獨(dú)特的思考與學(xué)習(xí)方式，這樣教師就能實(shí)施更有效的教學(xué)方式。小林校長還說：“不要硬把孩子塞進(jìn)老師設(shè)計(jì)的模式中，要讓他們?cè)谧匀坏沫h(huán)境中無拘無束地成長。因?yàn)楹⒆拥膲粝脒h(yuǎn)比老師計(jì)劃的還要遠(yuǎn)大?！?/p>
反思我們的教育，成人總習(xí)慣于替孩子安排、打點(diǎn)一切，恨不得把自己的思維都套用到孩子脖子上，可是他們從來沒有想過，自己的人生經(jīng)驗(yàn)對(duì)孩子是不是真的有用，即使有用，那又有多大的用？孩子們是否應(yīng)該有自己的思維方式和表達(dá)方式？是否應(yīng)該走一條屬于自己的路？雖然巴學(xué)園是幾十年前出現(xiàn)在日本的學(xué)校，但是小林校長那種尊重、愛護(hù)學(xué)生，民主、平等、人性化的教育思想，就像一顆璀璨的明珠，在今天仍然閃爍著耀眼的光芒。
首先，教書的目的是為了育人，要從學(xué)生的角度教育學(xué)生。教書是為了教人，不是為了教書而教人。在我們傳統(tǒng)的教育中，老師說的東西孩子必須要聽。但是老師指出的問題，有時(shí)候孩子并不能理解，他會(huì)覺得委屈，會(huì)覺得不能理解。而我們所要做的除了告訴他錯(cuò)了之外，還應(yīng)該告訴他做在什么地方，應(yīng)該怎么做。更甚可以告訴他，其實(shí)這件事本身沒有做，只是做這件事是有前提的，放在這個(gè)時(shí)間這個(gè)地點(diǎn)做是對(duì)的，可能換個(gè)時(shí)間換個(gè)地點(diǎn)或者換個(gè)對(duì)象又是錯(cuò)的，不能一并打死。試看《窗邊的小豆豆》中的《粉筆》：巴學(xué)園的小學(xué)生，從來不會(huì)在別人家的圍墻上或者馬路上亂寫亂畫，因?yàn)樗麄冊(cè)趯W(xué)校里已經(jīng)盡情地涂過寫過了。上音樂課時(shí)，孩子們可以選擇各種自己喜歡的姿勢坐在禮堂的地板上先聽節(jié)奏畫音符，在多余的時(shí)間可以隨意畫飛機(jī)什么的，不過在地板上畫上了音符之后，再要把它們清理掉可就不容易了，先要用黑板擦把粉筆擦掉，然后大家再齊心協(xié)力用拖把或者抹布把地板擦干凈。把整個(gè)禮堂的地板全部弄干凈，可真是一個(gè)浩大的工程，因?yàn)檫@個(gè)緣故，巴學(xué)園的學(xué)生都知道了如果亂涂亂寫或者寫一些惡作劇的東西，要把它們收拾干凈，是一件非常不容易的事情。所以除了禮堂的地板，孩子們不在任何地方亂寫亂畫。請(qǐng)注意一點(diǎn)，如果我們的孩子亂寫亂畫，一定會(huì)挨罵的，就算他們改正了，那也是因?yàn)樗麄儼ちR了，并不是出于他們自己內(nèi)心。我們平時(shí)在教育孩子的時(shí)候，只是一味的壓抑，概念里只有對(duì)與不對(duì)，純粹是為了教書而教書。而《粉筆》中小林宗作卻是以引導(dǎo)為主，輔以學(xué)習(xí)五線譜，寓苦燥的學(xué)習(xí)于快樂之中，無形中教育了孩子怎么做是對(duì)，為什么是對(duì)的，如何做會(huì)更好更棒，一舉三得從孩子的角度去教育了孩子，以教人為先，并在其中傳授知識(shí)，多好的育人之法?。?/p>
《窗邊的小豆豆》其實(shí)是一種理念的體現(xiàn)，雖然這種理念不可能一下子被社會(huì)理解并接受，但是我們所要學(xué)習(xí)的并不是小林校長做什么，我們就學(xué)什么，而是要學(xué)習(xí)他教育孩子的`出發(fā)點(diǎn)，學(xué)習(xí)他教育孩子的方法和精神，學(xué)習(xí)他能夠放下身架與孩子做好朋友的魄力。作為教師的我們，一定要不斷的給自己充電，不僅僅是專業(yè)知識(shí)上的，還有師德方面的，只有擁有高尚的品德才能教育好學(xué)生，才能在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中潛移默化的影響學(xué)生、教育學(xué)生！
讀心得體會(huì)窗邊的小豆豆篇九
《窗邊的小豆豆》講述了作者——亞洲唯一一位聯(lián)合國兒童基金會(huì)親善大使、日本人黑柳徹子(小豆豆)小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，小豆豆的媽媽為了不傷害她幼小的心靈，隱瞞了女兒被退學(xué)的事實(shí)，來到了由小林校長創(chuàng)辦的學(xué)?！蛯W(xué)園，一個(gè)教學(xué)風(fēng)格迥異卻非常人文關(guān)懷的，用舊電車做教室的小學(xué)，在那里小豆豆逐漸成為了一個(gè)熱心、真誠、討人喜歡的好孩子。深愛孩子的小林校長讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆，逐漸變成了一個(gè)大家都可以接受的孩子，并奠定了她一生成長的基礎(chǔ)。
這本書不僅是作者自己在講述自己的童年生活，更重要的是在倡導(dǎo)和介紹一種教育制度。
沒有尊重和信任就談不上教育，即使你自己認(rèn)為說教很有力，對(duì)孩子來說，只不過是耳邊風(fēng)，聽不進(jìn)去?！洞斑叺男《苟埂分械男《苟梗⌒∧昙o(jì)就感受到了真誠的愛護(hù)、信任和尊重。書中的小林校長用自己的實(shí)際行動(dòng)，告訴我們應(yīng)該怎樣蹲下身來與孩子說話，怎樣去尊重和信任孩子。她在被別的學(xué)校退學(xué)后，第一次來到巴學(xué)園時(shí)，在校長面前打開了話匣子，一口氣講了4個(gè)小時(shí)!最后，小林先生撫摸著她的頭，說道：“好，就這樣吧!你就是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生啦?！睍蠈懙溃骸斑@個(gè)時(shí)候，小豆豆感到，生平第一次遇到了真正喜歡自己的人!因?yàn)?，從小豆豆出生以后直到現(xiàn)在，還從來沒有一個(gè)人這么長時(shí)間地聽她說話呢。而且，這么長的時(shí)間里，校長先生一次也沒有打哈欠，一次也沒有露出不耐煩的樣子。他也像小豆豆那樣，把身體探出來，專注地聽著……”。還有一次，小豆豆的寶貝錢包掉進(jìn)了廁所，她找來一把長舀子開始掏糞池，掏出的污物在廁所旁堆得高高的。小林校長走過來，問小豆豆在干什么，并湊過去像朋友一樣說道：“弄完了，可要把這些污物全部放回去呀!”。如果這件事發(fā)生在我們的身邊，有誰能像小林校長那樣順其自然呢?說不定看見時(shí)已經(jīng)怒火中燒，早就高聲呵斥了，而小林校長卻只輕描淡寫地說了一句“弄完了，要把這些全部放回去呀!”這，就是尊重和信任!正因?yàn)橛辛诉@樣的理解和信任，所以小豆豆學(xué)會(huì)了尊重他人、尊重秩序。
在一般人的眼中，小豆豆算是一個(gè)問題學(xué)生：上課時(shí)注意力不集中，總是樂此不疲地開關(guān)桌子，站在窗邊跟路上的宣傳藝人打招呼……這樣的孩子是最讓我們的校長和教師頭疼的學(xué)生。但是從書中描述的故事中，我們同時(shí)也可以感受到一個(gè)小姑娘的聰明、可愛、熱情。所以，小林校長每次見到小豆豆時(shí)總會(huì)說：“你真是一個(gè)好孩子!”一句簡簡單單的話語，讓小豆豆開始對(duì)自己充滿了信心。善于教育孩子的小林校長特別了解孩子的心理，善于運(yùn)用欣賞的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子的每一個(gè)值得肯定的地方，用激勵(lì)的語言讓孩子感受到被承認(rèn)的愉悅，善于幫助孩子去掉自卑心。像小豆豆這樣的孩子，如果不進(jìn)巴學(xué)園、不碰見小林校長的話，多半會(huì)被當(dāng)成是壞孩子，也就不可能有后來的順利成長和才華的展示。這也讓我再一次理解了欣賞和激勵(lì)對(duì)于孩子成長的重要意義。
讀心得體會(huì)窗邊的小豆豆篇十
《窗邊的小豆豆》這本書是日本著名作家黑柳徹子寫的。講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原來的學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能夠接受的孩子，并奠定了一生的基礎(chǔ)。
因?yàn)樗幸粋€(gè)慈祥的母親，一個(gè)偉大的校長，一群和睦相處、心心相印的同學(xué)。母親不嫌棄她的調(diào)皮、搗蛋、不守規(guī)矩，并且聰明的她并沒有告訴小豆豆退學(xué)的事，不讓小豆豆留下陰影;偉大的校長小林宗作有著非凡的教育力，當(dāng)小豆豆做一些危險(xiǎn)或不該做的事情的時(shí)候，校長并沒有罵她，而是親切說：“弄完之后，要把這些都放回去，啊。”;與小豆豆和睦相處的同學(xué)給小豆豆了快樂、友誼。
“巴學(xué)園，好學(xué)校，進(jìn)去一看，還是好學(xué)校!“我和小豆豆和他的同學(xué)們一樣喜歡巴學(xué)園，喜歡小林宗作校長。我是多么渴望自己也是巴學(xué)園的一名學(xué)生啊!我是多么喜歡小林宗作校長啊!可是，令人悲傷的事巴學(xué)園最后被戰(zhàn)爭所毀。這也讓我們看到了戰(zhàn)爭的殘酷。
這本書讓我受益匪淺!
讀心得體會(huì)窗邊的小豆豆篇十一
說實(shí)話，我很羨慕小豆豆。她既淘氣又可愛。她在小林宗作遇到了一位出色的校長。小林校長對(duì)孩子的教育有獨(dú)特的看法。他耐心聽了六歲的小豆豆連續(xù)四個(gè)小時(shí)的話，讓她去巴學(xué)園上學(xué)；我也很羨慕小豆豆有一個(gè)善良的'媽媽。直到她二十歲，她媽媽才告訴她，她被退學(xué)了，因?yàn)樗r(shí)候太調(diào)皮了。如果小豆豆是個(gè)六歲的孩子，她媽媽說：“怎么回事？你真的要退學(xué)了！”那么，這對(duì)小豆豆來說將是一個(gè)巨大的打擊，她會(huì)活得很難受，永遠(yuǎn)無法恢復(fù)，不利于小豆豆未來的成長。
巴學(xué)園不僅僅是一所學(xué)校，更是一個(gè)充滿愛與幻想的地方。小兜頭學(xué)會(huì)了愛，學(xué)會(huì)了生活和成長，學(xué)會(huì)了在生命的分離中獲得感悟。于是，小豆豆開始懂得關(guān)心別人，從一個(gè)調(diào)皮的小女孩變成了一個(gè)樂于助人的好男孩，學(xué)習(xí)成績明顯提高。最后，他成了世界聞名的主持人。
我希望我們有一個(gè)“巴學(xué)園”！
讀心得體會(huì)窗邊的小豆豆篇十二
第一眼看《窗邊的小豆豆》時(shí)，我就莫名其妙地喜歡上了它。今天，我又一次翻開它，去細(xì)細(xì)品讀，去慢慢挖掘，在字里行間尋找它的精華所在。讀完時(shí)，我頗有感觸。
《窗邊的小豆豆》講的是小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。在我眼里，小豆豆是一個(gè)朝氣蓬勃、天真爛漫、腦袋里全是稀奇古怪的想法的小朋友。
剛看這本書，我對(duì)小豆豆在上課不停地開關(guān)抽屜，或是和屋檐下的小燕子說話，要么站起來對(duì)窗外的宣傳藝人打招呼的行為不理解。但是看到后面，我有些明白小豆豆的心情了，那是因?yàn)樾聛淼揭粋€(gè)陌生的地方，好奇心驅(qū)使著她做出這樣的舉動(dòng)。最終，小豆豆還是退學(xué)了，她被媽媽帶到了巴學(xué)園，才開始了全新的旅程。
其實(shí)，我很羨慕小豆豆能在巴學(xué)園學(xué)習(xí)，那個(gè)可以做一切自己想做的事情的學(xué)校。全校雖然僅50名學(xué)生，但教學(xué)方法別出心裁。活潑淘氣的她碰到了一個(gè)善解人意的小林校長，小林校長的教育有他獨(dú)到的見解：他很有創(chuàng)意，能想到用廢棄的電車改裝成上課的教室，讓孩子們有興趣學(xué)習(xí);他尊重兒童，在小豆豆報(bào)名時(shí)，很有耐心地連續(xù)聽她說四個(gè)小時(shí)的話，直到小豆豆停下為止;他包容孩子，當(dāng)小豆豆把糞坑里的東西撈出來堆成一座小山，只是親切地說，弄完之后要放回去;他處處站在孩子們的角度為他們著想，哪怕是一個(gè)生理有缺陷的學(xué)生。我不由自主對(duì)這個(gè)“頭發(fā)稀疏，牙齒脫落”、童心不眠的老人肅然起敬。
巴學(xué)園最妙之處是教導(dǎo)學(xué)生尊重別人，不歧視殘疾兒童。比如在書中有一個(gè)得了侏儒癥的孩子，校長為他舉辦了“小型運(yùn)動(dòng)會(huì)”，想讓他在運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得自信。于是在他要跳過比自己高很多的木馬時(shí)，暗暗地幫了他一把，使他有了信心，也贏得了同學(xué)們的贊嘆。
這所特殊的學(xué)校，很不可思議。讓學(xué)生們隨意地選擇自己喜歡的科目，組織許多有趣的比賽，或者搞一些有意義的活動(dòng)增加樂趣。小豆豆在這里成長起來，我也不知不覺進(jìn)入了書里。
第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了，“巴學(xué)園”被炸毀了，我舍不得這所不平凡的學(xué)校，巴學(xué)園雖然不在了，小豆豆卻永遠(yuǎn)在我心里。
讀心得體會(huì)窗邊的小豆豆篇十三
《窗邊的小豆豆》這是作者——黑柳徹子（小豆豆）上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。
小豆豆因?yàn)樘詺獗煌藢W(xué)了，一個(gè)全新的學(xué)校“巴學(xué)園”接受了她。“巴學(xué)園”是一個(gè)與眾不同的學(xué)校?！鞍蛯W(xué)園”的教室：一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂?！鞍蛯W(xué)園”的校長：第一次見小豆豆，校長就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個(gè)小時(shí)的話，沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦?！鞍蛯W(xué)園”的午餐：每到午餐開始的時(shí)候，校長就會(huì)問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎？”“海的味道”、“山的味道”原來是校長不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚類，都得吃；“巴學(xué)園”的教育方法：自己從喜歡的課程開始學(xué)起?！鞍蛯W(xué)園”的運(yùn)動(dòng)會(huì)：能夠自己策劃稀奇古怪的項(xiàng)目讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長?！鞍蛯W(xué)園”的活動(dòng)：上午，如果把課程都學(xué)完了，下午大家就集體出去散步學(xué)習(xí)地理和自然；夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營”，聽校長講旅行故事……“巴學(xué)園”里的一切新鮮動(dòng)人的場景多么令人羨慕。
小豆豆在“巴學(xué)園”里自由自在、無拘無束。沒有師生之分，無論老師、學(xué)生，甚至校長都是好朋友，完全丟掉了學(xué)生在老師面前的拘束?；蛟S，有許多人會(huì)覺得這樣的教育方法是異想天開，它對(duì)愛心、耐心、想象力等的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了對(duì)知識(shí)的要求。但我覺得這是許多孩子的心聲。
作者絲毫不采用理性話的語言，因?yàn)檫@樣會(huì)失去童趣。在字里行間流露孩子的思想和那種單純直白的語言，給予讀者更為深刻的啟迪和感觸。讀了這本小說后，我想生活中的我一定能得到父母、老師細(xì)心地呵護(hù)，能像小豆豆在“巴學(xué)園”里一樣快樂地長大。
讀心得體會(huì)窗邊的小豆豆篇十四
我是一個(gè)比較愛動(dòng)腦筋的孩子，媽媽也是一邊陪著她，一邊給她講講有趣的故事和趣事，讓她愛上了幼兒園，也愛上了音樂，她就開始喜歡上小學(xué)了。每天，媽媽都會(huì)陪在她身邊，陪著一起學(xué)習(xí)，一起玩耍。
在我剛開學(xué)時(shí)，媽媽就告訴我，她上學(xué)時(shí)很貪玩，不知道學(xué)什么，她總是不滿足玩。一直到有一天，媽媽才告訴我，媽媽不會(huì)給她買書，只有她能看書的，我才會(huì)帶她去看，因?yàn)樗幌胍磿?，她也不想讓媽媽看，她只好硬著頭皮看書，最后，媽媽把她給買來，告知她看書時(shí)應(yīng)該要看一會(huì)兒才可以看完，她才會(huì)去玩耍。我聽后，心中充滿了喜悅，她也開始喜歡上幼兒園了。
在我上幼兒園的一個(gè)星期，我發(fā)現(xiàn)我家的書都不適合孩子看，我就去買了一本，她看的很有趣。因?yàn)閶寢屨f這本書的`名字很多，但是，我卻很喜歡上了這本書，我也很喜歡讀它。因?yàn)閶寢尯軔劭磿?，她就給我買了這本書，她買了這本書的名字很多，因?yàn)樗陌职謰寢尪际切『?，所以，媽媽就讓我看一看這本書。我一邊看一邊把書看了又看，最終，媽媽終于把這本書讀完了。
讀了這本書，我明白了，只要我們用心去發(fā)現(xiàn)，用心去思索，一定能找到自己喜歡的讀物和名人，讓媽媽和我共同喜愛上這本書。
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