校青協(xié)的心得體會(優(yōu)質(zhì)10篇)

當(dāng)我們備受啟迪時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

校青協(xié)的心得體會篇一

第一段：引言（100字）

青苗班是我學(xué)校為了提高學(xué)生學(xué)術(shù)水平而設(shè)立的特殊培訓(xùn)班。作為一名參與青苗班的學(xué)生，我有幸得到了更多深入學(xué)習(xí)和探索知識的機會。在這個班級里，我結(jié)識了許多志同道合的同學(xué)，一起度過了愉快而充實的兩年。在青苗班的學(xué)習(xí)過程中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。

第二段：學(xué)習(xí)收獲（300字）

在青苗班的學(xué)習(xí)中，我最大的收獲是學(xué)會了高效學(xué)習(xí)的方法和技巧。老師們教給了我們一系列學(xué)習(xí)指導(dǎo)，例如如何制定學(xué)習(xí)計劃、合理安排時間、如何有效記憶和總結(jié)復(fù)習(xí)等。我們還進行了大量的閱讀、寫作和討論活動，這些都幫助我提高了閱讀理解和表達能力。我們有機會參與一些學(xué)術(shù)研究項目，這讓我更加了解科學(xué)研究的過程和方法。在做實驗和寫論文的過程中，我培養(yǎng)了科學(xué)精神、觀察力和分析問題的能力。這些學(xué)習(xí)收獲對我未來的學(xué)習(xí)道路產(chǎn)生了積極的影響。

第三段：團隊合作（300字）

青苗班的學(xué)習(xí)注重團隊合作。在團隊合作中，我學(xué)到了如何與他人合作、協(xié)商和發(fā)揮各自的優(yōu)勢。在課堂上，老師安排我們完成一些小組討論和項目，要求我們充分利用彼此的能力和資源。通過與他人的交流和互動，我懂得了要真正做到“團結(jié)就是力量”。在團隊合作的過程中，我邁出了與他人合作的第一步，這將對我今后的社交和工作中有很大的幫助。

第四段：自我提升（300字）

在青苗班的學(xué)習(xí)和生活中，我也通過參加各種各樣的活動提升了自己的綜合素質(zhì)。我參加了辯論社團，并在學(xué)校的比賽中獲得了獎項。這不僅提高了我的辯論能力和言辭表達能力，還培養(yǎng)了我的自信心和應(yīng)變能力。我還參加了學(xué)校的志愿者活動，通過幫助他人，我認(rèn)識到了奉獻的重要性和價值。這些經(jīng)歷讓我更加明確了自己的人生目標(biāo)，也為我今后的人生奠定了堅實的基礎(chǔ)。

第五段：結(jié)語（200字）

通過兩年的青苗班學(xué)習(xí)，我不僅在學(xué)術(shù)上取得了很大的進步，也在思維方式、團隊合作和自我提升等方面受益匪淺。我真切地感激學(xué)校為我們提供的這個學(xué)習(xí)平臺和機會。我相信，通過這些學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，我已經(jīng)為將來的學(xué)習(xí)和工作打下了堅實的基礎(chǔ)。我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情和積極進取的態(tài)度，為實現(xiàn)自己的夢想努力奮斗。我也希望將來能夠回饋社會，為更多的人帶來希望和幫助。

以上就是我在學(xué)校青苗班的心得體會，通過這段時間的學(xué)習(xí)和經(jīng)歷，我不僅獲得了知識的拓寬，更重要的是培養(yǎng)了自己的思維能力和學(xué)習(xí)方法。我將把這些珍貴的經(jīng)驗和體會銘記在心，并在今后的學(xué)習(xí)和生活中不斷努力提升自己。

校青協(xié)的心得體會篇二

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

培訓(xùn)就是培養(yǎng)+訓(xùn)練，通過培養(yǎng)加訓(xùn)練使受訓(xùn)者掌握某種技能的方式。國內(nèi)培訓(xùn)主要以技能培訓(xùn)為主，側(cè)重于行為之前。下面是小編給大家整理的學(xué)校2022青年教師培訓(xùn)心得體會，僅供參考希望能夠幫助到大家。

和許多青年教師一樣，我懷著對教師這一職業(yè)的熱愛及憧憬，走上了教師的工作崗位。時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間我已做了一年的教師。在過去的這一年中深深地感到自己知道的、懂得的還太少，離“做一名好老師”的目標(biāo)，還太遠(yuǎn)。在我為此困擾之際，學(xué)校又一次為幫助青年教師成長提供了好機會。我有幸在20_年8月8、9號我校組織的青年教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)中，聽到了張志奎校長為我們主講的“鑄品質(zhì)、定坐標(biāo)、強作風(fēng)”主題，同時，也有幸品讀了張校長的《教出你的尊嚴(yán)來》、《好品質(zhì)成就好老師》兩篇佳作;蔣明燦校長為我們主講了如何成為一名優(yōu)秀的教師，以及怎樣去用心做教師;郭振東校長對我們進行了學(xué)校德育工作開展的培訓(xùn);王篤紅校長為我們講述了新課程下教師的常規(guī)工作;周運松老師給我們講述了他在教學(xué)當(dāng)中的一些經(jīng)歷......這些講座，著實令我受益匪淺。通過這次的培訓(xùn)，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的講話也為我將來的工作指明了方向，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。

一、對課堂教學(xué)行為的認(rèn)識與思考

1、對于教學(xué)的重新認(rèn)識

2.要學(xué)會欣賞學(xué)生

教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗的機會。做到這一點，教師要學(xué)會欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點。學(xué)生在老師的關(guān)注中，不僅會喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現(xiàn)，快樂愉快地去學(xué)習(xí)。對于犯錯誤的學(xué)生要以長遠(yuǎn)的眼光去看待問題，給點寬容，并去真誠的贊美每一個學(xué)生。

二、提升了教學(xué)理論水平，習(xí)題和教材兩不誤。

作為新教師，我們沒有太多的教學(xué)經(jīng)驗，但怎樣能讓學(xué)生在成績上有所提高呢?就如講座中黎雪主任說的，首先要讓學(xué)生對你的學(xué)科產(chǎn)生興趣，那就有必有對教材進行整合，要花心思去創(chuàng)新與設(shè)計。作為教師我必須勤奮進取，不斷學(xué)習(xí)新的知識豐富自己，這樣才能跟上時代的步伐，才能教好學(xué)生。我要按照學(xué)校規(guī)定的教學(xué)要求進行工作，在教授課程之前，先把教材讀通讀透，弄懂教材的每一個細(xì)節(jié)，制定一個適合學(xué)生實際情況的授課計劃，然后認(rèn)真進行備課，盡量多理論聯(lián)系實際，多講一些適合學(xué)生今后工作的內(nèi)容，講課時注意基本概念準(zhǔn)確，思路清晰，還要積極進行改革，注重學(xué)生實際能力的培養(yǎng)，上課時，盡量實行啟發(fā)式和討論式教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的積極性，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課后，多和學(xué)生進行交流，給學(xué)生講解疑難問題，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，每次上完課認(rèn)真總結(jié)，寫好課后記，以便改進自己以后的教學(xué)工作。

三、自身存在的問題和今后努力方向

通過這次培訓(xùn)，我感到自己距離優(yōu)秀教師還有很大差距，雖然態(tài)度認(rèn)真，但缺乏經(jīng)驗，在各個方面都有不足之處。在理論課講授知識時應(yīng)該多與學(xué)生互動，注重教學(xué)設(shè)計，多實行啟發(fā)式教學(xué)和討論式教學(xué)。多讓學(xué)生來發(fā)現(xiàn)和解決問題，多了解學(xué)生掌握知識的情況，對學(xué)生的其他學(xué)習(xí)情況也應(yīng)在了解得多一些，還要擴寬自己的知識領(lǐng)域，多講一些學(xué)生感興趣和對學(xué)生今后工作有幫助的內(nèi)容，盡自己的最大努力讓課堂內(nèi)容生動有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

通過這次培訓(xùn)，我的收獲很多，同時也感到責(zé)任很大。教師是教學(xué)活動的指導(dǎo)者，也是教學(xué)方法的探索者，更是教育活動的創(chuàng)造者。只有不斷超越自我，才能實現(xiàn)自身持續(xù)發(fā)展，才能適應(yīng)高職教育的要求。

聽過前輩們的講座，讓我豁然開朗，簡單的辦法解決了大問題。我想，這正是學(xué)校舉辦青年教師培訓(xùn)的目的所在。很多好的方法，不是書本上可以學(xué)來的，而是我們自己在工作中不斷鉆研不斷總結(jié)得來的。有了老教師的指點，我們的路可以走得更順利!除了專業(yè)知識受益良多，前輩老師自身的優(yōu)雅風(fēng)度、人格魅力也感染著我。領(lǐng)導(dǎo)和教師們的講座，有許多值得我們深思，值得我們學(xué)習(xí)的東西。令我深深感動的是，所有的老師，面對我們這些年輕后輩，無不是傾囊相授，看著這些老師眼神中流露出的期待之情，我不由感到了壓力：如果自己不能把工作做得更好，那實在是太對不起這些無私幫助我們的前輩;然而同時，我更覺得渾身充滿了力量：在荊南這樣一個廣闊的舞臺，在這個溫暖的大家庭中，有這樣真誠相待的同事，我一定可以盡情施展，干一番事業(yè)。是的，請允許我把自己的工作稱為“事業(yè)”，作為一名普通的中學(xué)教師，也許我一輩子都不可能有多么輝煌的經(jīng)歷，做出什么驚天動地的事情，但是我熱愛我的工作，我喜歡和自己的學(xué)生在一起。

每一次學(xué)習(xí)，都讓我對自己，對自己所做的工作，多了一些新的認(rèn)識，更加知道今后應(yīng)該朝著哪個方向去努力。

本學(xué)期，我很榮幸參加了學(xué)校青年教師培訓(xùn)，雖然只有幾天時間，但是使我對教師的職業(yè)內(nèi)涵有了更深一層的了解，對教師的職業(yè)道德素養(yǎng)有了更新的認(rèn)識，我很感謝校領(lǐng)導(dǎo)能夠為我們青年教師提供這次培訓(xùn)的機會。雖然我已有近十年的教學(xué)經(jīng)歷，但我在教學(xué)常規(guī)和教學(xué)方法技巧等問題上，還是有很多欠缺之處，所以我迫切需要學(xué)習(xí)和提高。慶幸的是，領(lǐng)導(dǎo)們對我們新來的老師非常關(guān)心，從實際出發(fā)，從細(xì)微處出發(fā)，針對具體問題，精心安排了這次培訓(xùn)，其目的是為了讓我們新教師能更快地適應(yīng)新環(huán)境，能逐步地提高自己。我也抓住了這一良好的學(xué)習(xí)機會，新教師培訓(xùn)心得體會彌補自己的不足之處，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

黃書記、陳主席和朱主任等多位領(lǐng)導(dǎo)精心準(zhǔn)備了這次培訓(xùn)的內(nèi)容，新教師培訓(xùn)心得從各方面對我們進行了指導(dǎo)，尤其在職業(yè)道德素養(yǎng)方面。培訓(xùn)提出：新教師要盡快做到“入格”，適應(yīng)學(xué)校的工作環(huán)境，端正態(tài)度，以積極的精神面貌工作和學(xué)習(xí)。這點我感受頗深：到現(xiàn)在為止我在荊南這個大集體里工作學(xué)習(xí)快八年了，剛踏入這個集體，我作為一名新教師對新的生活、新的環(huán)境、新的責(zé)任、新的角色多少有些生疏，但是通過一段時間的工作和他人的接觸，這種心理很快離我而去，我感受到了一種非常積極向上的力量。每位領(lǐng)導(dǎo)、每位老師都是那么的愛崗敬業(yè)，愛校愛教愛生，都對自己的工作盡心盡責(zé)，他們的這種責(zé)任心給我樹立了很好的榜樣。我就暗下決心一定盡快轉(zhuǎn)變自己的角色，適應(yīng)新的環(huán)境，融入到這個大集體中，踏下心來扎扎實實地工作，為我們的大集體增光，也為自己的職業(yè)發(fā)展添彩。

這次培訓(xùn)像一陣及時雨使我對未來的工作充滿了信心新調(diào)入上崗教師培訓(xùn)心得和動力，而且也給了我很大的鼓勵：其一是鼓勵我要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等;其二是鼓勵我要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色，改變以往的那種生活態(tài)度;其三是鼓勵我要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師;其四是鼓勵我要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)的佼佼者，為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的一份力量。

這次的新教師培訓(xùn)，體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們新教師的關(guān)心，也體現(xiàn)了學(xué)校對教學(xué)工作的不斷改進與完善。雖然青年教師的培訓(xùn)現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)束，但它對我的影響仍在延續(xù)。在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)：

1.多學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認(rèn)真鉆研教材教參，用心備好每一節(jié)課，做好課后反思，在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論。

2.多向有經(jīng)驗的教師請教，努力提高自己的教育教學(xué)水平，增強自己的知識儲備。

3.提升個人魅力，讓學(xué)生喜歡我，喜歡聽我的課，進而喜歡聽我的指導(dǎo)。這就要求我的個人魅力要不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。

4.積極參加校內(nèi)外的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，認(rèn)真參加每一次的教研活動，把它們當(dāng)作寶貴的學(xué)習(xí)機會，把適合自己的教學(xué)方法融入到平時的教學(xué)實踐當(dāng)中去。

面對新的開始，我想我會努力找到理想與現(xiàn)實的切合點，讓自己充滿師愛，不斷自我充實、自我完善，使自己成長為一名合格的人民教師，在荊南中學(xué)這片沃土上不斷發(fā)揮自己的光和熱。

__學(xué)校第十周和第十一周，請各部門重要負(fù)責(zé)人對儲備青年教師做了全面的培訓(xùn)。這次活動很難得，是引導(dǎo)青年教師成長的重要舉措，下面這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的感想記錄，有幸與您一起分享。

進入__中學(xué)，映入我眼簾的是一片片綠色的土地，一幢幢寬敞明亮的教學(xué)樓，廣闊的運動場區(qū)，還有成隊接伍的同學(xué)們和教職工。他們臉上洋溢的笑容訴說著這里的生活，這里的快樂，這里的成績，這里的輝煌。很高興融入這個可愛的大家庭，在這里學(xué)習(xí)成長。

新來這里不久，學(xué)校首先給各位青年老師安排德高望重的老師進行實習(xí)和學(xué)習(xí)，考慮到我們的成長和以后的工作重?fù)?dān)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決定請各部責(zé)任人及優(yōu)秀教師對我們做全面的培訓(xùn)。非常幸運能有這次機會跟各位老師溝通交流，促進了解，并向他們詢問學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)讓我在行政工作、學(xué)校管理、課堂教學(xué)、教務(wù)常規(guī)及青年教師教學(xué)經(jīng)驗等方面有了更全面的了解，各位老師認(rèn)真負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作會議，細(xì)致入微，關(guān)心到我們各位老師的發(fā)展和切身利益，而且對學(xué)校教學(xué)，師生狀況做了明確的介紹，就學(xué)校的計劃和發(fā)展做了鮮明指點，顯示了領(lǐng)導(dǎo)層的深遠(yuǎn)志向和卓越風(fēng)范，下面就其中的某些方面談?wù)勛约焊惺堋?/p>

首先，校辦_x老師就學(xué)校的發(fā)展?fàn)顩r做了總述，簡介了各部門的重要職能及其相關(guān)負(fù)責(zé)人。讓我對學(xué)校的發(fā)展有了更全面的認(rèn)識，學(xué)校本著以人為本，全面發(fā)展學(xué)生各方面素質(zhì)為宗旨，爭創(chuàng)全省一流全國知名的學(xué)校，圍繞這一核心目標(biāo)在不斷努力教育教學(xué)改革，制定了各個時期的階段目標(biāo)，并努力付諸實施。接下來鄒媛玲老師介紹了學(xué)校里的行政管理政策，規(guī)章制度，補貼優(yōu)惠政策。

第二，朱紹聰主任就教學(xué)課堂常規(guī)——如何上好一節(jié)生動的優(yōu)質(zhì)高效課做了生動描述，傳授了很多實用經(jīng)驗。課堂應(yīng)該是師生相互尊重，師生互動，組織嚴(yán)密，掌控合理，講練并重的高效課堂，評判教師教學(xué)成效的標(biāo)準(zhǔn)正是學(xué)生學(xué)到了什么，有無達到預(yù)期目的。朱老師細(xì)致的評說給我上了最生動的一課，包括課前的準(zhǔn)備，課堂組織，學(xué)生注意力的培養(yǎng)，提問合理性都極為細(xì)致，很多觀點讓在座老師耳目一新，而且對課堂常規(guī)要求和基本要求都做了指示，這是我以后順利工作的一部分。

第三，教務(wù)處主任_x老師做了教學(xué)常規(guī)要求的講座。就課程建設(shè)、講課、教師聽課、聽課原則、聽課記錄、備課等方面要求做了全面闡述。是我對課程，講課聽課的再認(rèn)識，果斷地消除了以前的很多盲目性，狹隘性，再次提醒了我很多。自入校至今已聽課大約四十節(jié)課，很多記錄不全面，有些要點不突出。通過這次講座我拓展了認(rèn)識，聽課工作重心重做調(diào)整，個人備課和集體備課也將更加細(xì)致，更密切以后的教學(xué)工作。我看到了自己的很多不足之處，教學(xué)組織經(jīng)驗需要向資深教師學(xué)習(xí)。從教學(xué)來評課的標(biāo)準(zhǔn)：

(1)調(diào)動學(xué)生積極性;

(2)突出重點，彰顯特色;

(3)通過練習(xí)、提問鞏固本節(jié)課內(nèi)容尤其是重點。這些要求看似平常無奇，但要在有限的一節(jié)課內(nèi)高質(zhì)量地完成這些任務(wù)非經(jīng)驗充足的老師不可。這些要求必然指導(dǎo)著我以后的講課，留心積累經(jīng)驗，注重課后反思。及時改善自己的教學(xué)方法，觀察學(xué)生們的實際和反應(yīng)，做到有的放矢。

第四，_x校長，張克強老師等就德育工作做了重點培訓(xùn)，為我們以后妥善處理校園事務(wù)，師生家長關(guān)系提供了極好依據(jù)。艾校長勉勵各位勤懇工作，忍讓尊重，主動付出，磨礪自己不斷努力，句句箴言值得深思。關(guān)于正確處理老師學(xué)生及家長關(guān)系，張克強老師給了一些有效而切合實際的策略，對如何接觸學(xué)生、家長、老師有了更好把握。陳老師簡單介紹了學(xué)生會、團委、社聯(lián)部等先進學(xué)生組織，對我們以后組織學(xué)生團體工作和班級活動獲益良多。德育工作是我們學(xué)校的一個特色，我們也將把德育工作不斷推進!

值得重視的一項培訓(xùn)工作是教學(xué)科研室主任_x帶領(lǐng)青年模范教師_x，_x老師做的經(jīng)驗交流會。我從中體味到了愛心對待學(xué)生，耐心對待教學(xué)，恒心對待工作，熱心對待同事，信心對待生活的深刻道理。也正如_x老師說的，對工作不能停留在滿足的天地，應(yīng)該追求卓越，精益求精。用快樂的心，坦誠的心去看去想去做，培養(yǎng)與時俱進不斷學(xué)習(xí)的良好作風(fēng)，絕不為失敗錯誤找借口，深刻的自省總結(jié)教訓(xùn)。

此外，初中年級部劉占文主任和高中年級部主任何希平老師分別對各年級基本狀況，年級工作要求做了重點介紹。針對初中生心理特點，劉主任提出了用愛來教育，用愛來引導(dǎo)，用愛來管理的科學(xué)方針。對于年青而充滿陽光和自信的初中一代，我們要用愛心負(fù)起這項重任，及時地做好溝通，協(xié)調(diào)處理好各項工作。劉主任熱情地鼓勵青年教師創(chuàng)新、鍛煉、成長，提倡向出色的班主任和科任老師學(xué)習(xí)，虛心向同志們學(xué)習(xí)，善于跟學(xué)生溝通，走進學(xué)生的心靈。何希平主任詳盡地解說了高中情況，重點解讀了高中教學(xué)常規(guī)要求，高中發(fā)展策略，特色建設(shè)，班級管理等。針對我們提出了良多建議和要求，深情而嚴(yán)肅地勉勵我們充分準(zhǔn)備，積累經(jīng)驗，樂于奉獻，努力工作。對我個人還做了點睛式的指點!

培訓(xùn)的工作還不只上面所說，輔導(dǎo)的方面很多很全，明顯地促進了我的成長，感激各位老師辛勤的工作，感謝老師們提出忠實友好的建議，是你們關(guān)愛的春風(fēng)細(xì)雨滋潤著我們青年教師的成長，我一定努力做得更好，做到理想。

轉(zhuǎn)眼間已工作七個年頭，也由一個新青年轉(zhuǎn)變?yōu)橐晃焕锨嗄辏虼诉@兩天的青年教師培訓(xùn)，在聽取過程中，也別有一番滋味在心頭，先后聽了一線教師張掖，鞠楠楠，郭校長的報告，讓我知道一位一線教師做工作的計劃性。尹主任和叢主任的文件解讀，也讓我這個文件盲大開眼界，現(xiàn)來談一談此次活動我的幾點心得體會。

一、學(xué)有所得

1、思想方面

通過此次青年教師培訓(xùn)，我對青年教師群出臺的相關(guān)文件有了新的認(rèn)識，明確了教育教研的重要性。在平時的教學(xué)中，要懂得做一個善于總結(jié)，善于反思，善于提煉的教師，重視新出臺的文件，認(rèn)真解讀，規(guī)劃自己的教師生涯，教師發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的核心動力，而想做一個人民滿意的教師，并不是件容易的事情，不僅要具備一些教師應(yīng)有的基本素質(zhì)，還要樹立正確的人生觀，世界觀，價值觀，求真務(wù)實，堅持真理。

希望自己今后的教學(xué)之路，文件的出臺是鞭策青年教師能夠有更充足的動力，面對自己的崗位更是要有規(guī)劃行，在思想上有新的認(rèn)識，新的計劃。

2、工作方面

(1)愛崗敬業(yè)

記得剛?cè)肼毥處煹臅r候，看了一本魏書生的書，當(dāng)時書中寫到“做教師就要愛這個職業(yè)，如果你不愛她，就趁早離開她，如果你不離開她，就趁早愛她?！彪m然已入職七年，但是很萬幸，我的內(nèi)心仍是認(rèn)為既然選擇了教育事業(yè)，就要對自己無怨無悔，盡心盡職地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。

關(guān)于學(xué)生，七年下來也有了些許經(jīng)驗，對于學(xué)生要把他看成朋友，我們是平等的，懂得尊重學(xué)生的老師才是好老師，懂得如何用自己的經(jīng)驗帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)，達成一種真正意識上的師生關(guān)系。

(2)增強專業(yè)知識

俗話說：學(xué)到老活到老，任何老師不單單只是在一線進行教學(xué)工作，清閑時多學(xué)習(xí)，忙碌時多思考，學(xué)習(xí)是永無止境的，但其中的精髓卻是在學(xué)中思考，沒有什么東西可以不勞而獲，只是一味的教學(xué)也不能促你快速進步，我們?nèi)粝朐鰪娮约旱膶I(yè)知識，除了多讀書，多學(xué)習(xí)，多積累以外，最重要的是懂得從教學(xué)中總結(jié)反思，提煉教學(xué)經(jīng)驗的關(guān)鍵詞，多專研，這樣才會事半功倍。

3、教學(xué)方面

要讓學(xué)習(xí)發(fā)生在學(xué)生身上，最好的教育是能夠促成學(xué)生的自我教育，教學(xué)過程中，教師無意識的張嘴動手，無形中侵害了學(xué)生的思維。教育不是告訴而是啟發(fā)，所以要摒棄“填鴨式”教學(xué)，要注意學(xué)生的自主能力的培養(yǎng)，鄭重書記說“把復(fù)雜問題講簡單了，視角是永恒的追求”，而怎樣把復(fù)雜問題講簡單呢，這就要求我們教師會講課，而會講課最基本的前提是我們在教學(xué)中要進行反思研究，只有教師的教法和學(xué)生的學(xué)法優(yōu)化組合，才能達到我們想要的效果。

二、自我不足

近些年，由于家庭原因，學(xué)校人員分配問題上，我個人感覺自己有時候在教學(xué)工作中有時會感覺累，但是萬幸的是我只是身體的疲憊，也希望通過彼此的自我反思，能讓自己有更大的進步，同時也找一找自己的不足。

1、對教師職業(yè)道德和素質(zhì)結(jié)構(gòu)認(rèn)識還不夠深刻，雖然通過此次培訓(xùn)有所提高，但程度不夠，有待今后不斷學(xué)習(xí)，加深認(rèn)識。

2、學(xué)習(xí)積極性還不夠，應(yīng)做好終身學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。

3、加強理論教學(xué)和實踐教學(xué)。

4、要以身作則，真正成為學(xué)生表率。

短短三天的青年教師培訓(xùn)即將結(jié)束，培訓(xùn)使我受益匪淺，每一次講座都有新的收獲，讓我對教師這個職業(yè)有了新的認(rèn)識。說實話，在我們讀大學(xué)的時候，老師也曾講授過如何當(dāng)好一個老師?如何教好一堂課?但那個時候，作為學(xué)生的“我”與今天一個雙重身份的“我”聽課感受有著太多的不同，今天我是帶著問題來聽專家及優(yōu)秀教師們的每堂課，從中我學(xué)習(xí)到了很多，感受頗深，下面談?wù)勎业男牡皿w會：

一、強化自身素質(zhì)，做一名合格的老師

教師，這個職業(yè)神圣而光榮，教師是人類靈魂的工程師，是青少年學(xué)生成長的引路人。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到中小學(xué)德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關(guān)系到國家的前途命運和民族的未來。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點非常重要。另外做一名合格的老師還體現(xiàn)在課程改革上，印象最深刻的是李海勇校長給我們上的一課《新教育風(fēng)暴》，李校長首先談了自己從教多年的教學(xué)經(jīng)驗，使我感受到教師這一職業(yè)的不易，要想做一名好老師，需要長時間不斷積淀的過程，如在反思傳統(tǒng)課堂問題的基礎(chǔ)上，展開新的教學(xué)嘗試，每一個階段是需要付出百倍艱辛，因此，我們選擇教師這職業(yè)，就是要不怕吃苦，樂于鉆研和奉獻，熟話說，“活到老，學(xué)到老，”作為老師的我們應(yīng)該更能深刻體會這句話的涵義。

強化自身素質(zhì)還體現(xiàn)在課堂教學(xué)上，李校長談到山西澤州一中學(xué)導(dǎo)螺旋大課堂的成功經(jīng)驗。在他看來，傳統(tǒng)課堂的核心是知識的傳授，而新課堂會的核心是問題的提出與解決。圍繞問題的提出與解決，教師不在課堂上喋喋不休地講述，而是站到學(xué)生的身后，讓學(xué)生來展示自己的成果，聆聽和幫助學(xué)生。撤掉了教室的黑板，給學(xué)生展示用的白板，變身成學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者。因此要想從真正意義上做一名合格的老師，就需要我們從點滴小事做起，從日常積累做起，不斷的提升面對新教育風(fēng)暴的創(chuàng)新能力，強化自身素質(zhì)。

二、取眾人之長、補己之短。

這次培訓(xùn)上，許多優(yōu)秀教師專家與大家學(xué)習(xí)交流，講臺上老師們或睿智，或細(xì)膩，或幽默的闡述，一個個鮮活的事例帶來一次次深深的觸動，讓我感同深受;一句句誠懇的建議，我茅塞頓開豁然開朗，讓自己再一次去感受，去回味，去享受，去思考。這次的培訓(xùn)課上，李玉平老師的《微課程》一課，讓我非常振奮，沒想到李老師能將枯燥無喂的課程利用微課程設(shè)計的的生動異常，而且，我尤為欣賞他的微課程創(chuàng)作風(fēng)格，大膽、幽默、激情，完全不像是在講課，更像是導(dǎo)演一部影片，把一些枯燥無謂的理論性知識結(jié)合到現(xiàn)實生活當(dāng)中，能無時無刻的調(diào)動學(xué)生的積極性，參與性，我想這就是微課程的魅力所在吧!

三、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，做好課堂開發(fā)向課程教程的轉(zhuǎn)變

作為青年教師的我們，在上好課的同時，還要給自己一個定位，給未來職業(yè)生涯做好規(guī)劃，不能一味的去教學(xué)，教好一堂課了，就萬事大吉的想法是萬萬不能的，要不斷的反思和總結(jié)不足。這次培訓(xùn)課上，王能智老師使我頗受鼓舞，他給我們交流了教師進修課程教學(xué)開發(fā)的一系列過程，我佩服他們那種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、求真務(wù)實的科學(xué)研究態(tài)度，及永不放棄的探索精神，教好一門課程并成為這門課程的骨干老師是需要付出百倍的努力，作為青年教師的我們應(yīng)該抱有這種進取的精神，當(dāng)然也要求具備良好的團隊合作精神。拿破侖曾說“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”我要說，不想當(dāng)骨干教師的老師不是好老師，我們在教好課的同時，要善于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，不畏艱辛、積極探索、開拓創(chuàng)新，爭取在自己教學(xué)生涯有所成就。

這次培訓(xùn)，對于我來說是一次寶貴的充電機會，由衷感謝教育局為我們青年教師提供了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，同時也給我日后的教學(xué)起到了引導(dǎo)作用。作為一名年青教師，我在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多，碰到困難是在所難免的。只有通過自己反復(fù)地研究和領(lǐng)悟，才能真正成長為一名合格的人民教師!這一信念不僅是促進教育教學(xué)的動力，更是作為一名教師應(yīng)當(dāng)時刻謹(jǐn)記而不能丟棄的精神支柱。

校青協(xié)的心得體會篇三

學(xué)校青苗班是我校為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)而設(shè)立的課程。作為一個青苗班的學(xué)生，我深切地感受到了在這個班級里學(xué)到的知識和對我的成長的幫助。青苗班不僅注重知識的傳授，更重要的是培養(yǎng)我們的思維和能力，使我們成為全面發(fā)展的人才。

第二段：青苗班的課程設(shè)置和學(xué)習(xí)收獲

在青苗班學(xué)習(xí)的過程中，我們接受了豐富多樣的課程。除了基礎(chǔ)學(xué)科，還有語言表達、領(lǐng)導(dǎo)力、團隊合作等方面的培訓(xùn)。這些課程的設(shè)置極大地拓寬了我們的知識面，培養(yǎng)了我們的綜合能力。比如，在語言表達課上，我們學(xué)會了如何表達自己的觀點，增強了自信心。在領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)中，我們了解到如何發(fā)揮自己的優(yōu)勢，又如何與他人協(xié)作。這些收獲不僅幫助我們在學(xué)術(shù)上取得了進步，也讓我們成為更具有責(zé)任心和領(lǐng)導(dǎo)能力的學(xué)生。

第三段：青苗班帶來的變化和成長

參加青苗班之后，我發(fā)現(xiàn)自己發(fā)生了很大的變化。首先是學(xué)習(xí)方面。以前，我對學(xué)習(xí)缺乏興趣，成績也一直不太理想。而經(jīng)過青苗班的培養(yǎng)，我的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了改變，變得更加高效和自律。我學(xué)會了制定學(xué)習(xí)計劃，合理規(guī)劃時間，同時也培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)興趣。其次是思維能力方面。青苗班注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和解決問題的能力，通過讓我們參與各種活動和實踐，鍛煉了我們的觀察力、思考力和提出問題的能力。這些變化讓我成為一個更加自信和有能力的學(xué)生。

第四段：與同學(xué)的交流與合作

在青苗班的學(xué)習(xí)過程中，我與同學(xué)們建立了深厚的友誼。青苗班上的活動常常需要大家合作完成，這促使我們積極參與團隊工作，在交流和合作中發(fā)現(xiàn)自己的不足，并逐漸改進。通過課余活動和團隊分工，我們互相幫助，共同進步。這種積極的合作氛圍不僅提高了我們的學(xué)習(xí)效果，也使我們感受到團隊的力量。

第五段：對青苗班的感激和展望

參加青苗班的兩年時間，我受益匪淺。我感激學(xué)校為我們提供了這個學(xué)習(xí)平臺，也感謝青苗班的老師們的辛勤付出。他們不僅教會了我們知識，更培養(yǎng)了我們的品德和能力。通過青苗班，我認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，同時也明確了未來的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向。我希望將來能夠利用所學(xué)的知識和技能，為社會做出貢獻，為自己的夢想不斷努力。

總結(jié)：

青苗班是學(xué)校提供給學(xué)生的一次難得的機會，它不僅具有培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的作用，更能夠啟發(fā)學(xué)生的潛能和激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。通過這兩年的學(xué)習(xí)，我深刻地體驗到了自己的成長和進步，同時也深感青苗班給予我的無窮幫助。我相信，只要我們在今后的學(xué)習(xí)和生活中繼續(xù)努力，付出更多的汗水和努力，我們定能夠取得更好的成績，實現(xiàn)更高的人生價值。

校青協(xié)的心得體會篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好!首先，我要感謝學(xué)校給我這次機會，和大家一起分享我八年來成長的感受。

轉(zhuǎn)眼間，我在教師這個崗位上已經(jīng)工作了八年時間。這段時間里，我真切體會到了做教師的艱辛和快樂。雖然我年輕，缺乏足夠的經(jīng)驗，沒有很多理論的支撐，但我以我的熱情投入的工作、深入的學(xué)習(xí)、努力的反思、快樂的成長著。

打走進校門，打走上三尺講臺，我就是幸運的。有幸與已經(jīng)享譽西夏區(qū)的兩位名班主任—-—張玉梅老師、汪麗麗老師搭班，做她們的副手，耳濡目染著她們的行事風(fēng)格。兩位老師忘我的敬業(yè)精神、對工作的一絲不茍、對學(xué)生的嚴(yán)而有愛深深地影響著我。兩位班主任，每天早早到校進班，學(xué)生走了才離校回家，勤于跟班，勤與學(xué)生交流溝通，善于做學(xué)生思想工作，一心撲在工作上。三年來，中午、下午放學(xué)時仍輔導(dǎo)兩個班的學(xué)困生做數(shù)學(xué)練習(xí)和背英語單詞。她們對學(xué)生嚴(yán)而有愛，使學(xué)生既有敬畏之心，又有親近的意愿。記得一次，張老師生病了，幾天沒來。那天我正在上語文課，當(dāng)張老師的身影出現(xiàn)在窗外時，班里沸騰了，學(xué)生們小聲喊著“張媽來了!”“張媽來了!”看著孩子們激動地神情，我真的很受感動。這就是優(yōu)秀班主任在孩子心目中的地位。高考后，剛參加完大考的畢業(yè)生們捧著鮮花回到母校簇?fù)碇?dāng)年的班主任時，我又生出許多羨慕。這就是優(yōu)秀班主任永恒的魅力。當(dāng)放學(xué)后，與兩位班主任拖著疲憊的身體、騎著自行車前往黃昊同學(xué)家，當(dāng)看到、了解到孩子的家庭實際情況時，震驚之余，沒有了疲勞與饑餓，多了份對孩子的理解，多了份對班主任工作全新的認(rèn)識，多了份對教師職業(yè)的驕傲與自豪。

是的，教師是個多么神圣、高尚的職業(yè)。有幸能夠成為其中的一員，我是幸運的。我一定要做張老師、汪老師那樣受學(xué)生敬、受學(xué)生愛的好老師的想法深深地根植在我的心里。

三年的學(xué)徒期滿，我終于可以自己帶班了，雖然是中途接的最棘手的班，盡管帶著兩個年級三個班的課，雖然有過擔(dān)心，害怕自己勝任不了。但我還是欣然接受了這一極富挑戰(zhàn)性的工作，因為我知道校領(lǐng)導(dǎo)已初步認(rèn)可了我擔(dān)任班主任的能力。那么就很知足了，還有什么比信任跟讓人溫暖的呢。立即進入狀態(tài)。做好交接，了解班情，自己觀察，找學(xué)生談話，“擒賊先擒王”，軟化骨干分子。一周后，我就在班里確立了自己的'班主任地位。雙差生的軟化，是重中之重。他們是受冷漠的群體， 是與老師敵對的一族。家訪、談心、了解他們的家庭情況，關(guān)心他們，主動走近他們，讓他們有一種被重視感，覺得老師是看重他的，他還是有希望的。并讓他們知道，老師與學(xué)生原本就不是一對矛盾體，他們有共同的目標(biāo)：學(xué)生的目標(biāo)是把學(xué)習(xí)搞好，老師的目標(biāo)就是幫學(xué)生把學(xué)習(xí)提上去。因此，很快學(xué)生就在思想上認(rèn)同我，課堂上認(rèn)真聽講、積極舉手配合我，當(dāng)我走進班里時就裝模作樣、有規(guī)有矩的。對于九班這樣的班級，我兩年的工作核心就是，保持穩(wěn)定，在穩(wěn)定中求發(fā)展。鑒于班級的特殊性，我每天積極下班，積極跟班，學(xué)生來之前我來，學(xué)生走之后我走，對一些基本要求反復(fù)強調(diào)后再嚴(yán)格要求，同時嚴(yán)格要求自己，重視身教。放學(xué)后多次讓學(xué)生領(lǐng)著去家訪，密切聯(lián)系家長，取得家長的配合，這對有效管理學(xué)生幫助也極大。我有一個切身的體會，只要你每天多抽出一些時間，堅持勤字第一，或許學(xué)生一時會覺得你總盯著他，行為受約束，但只要你是真心為他們好，他們終究會理解的。接班一學(xué)期后，很多家長就對我說，我們孩子回家常說，我們的班主任多么多么認(rèn)真負(fù)責(zé)。說話間家長也透著認(rèn)可和感激之情的。張晨的爸爸就是說這話的家長之一。我初見到的張晨，是個你注視他多久，他可以目不轉(zhuǎn)睛的敵視你多久的小錯不斷的角色。他父母離異，與爸爸、后媽生活在一起，爸爸特別關(guān)心他，但方法不當(dāng)，初一時當(dāng)著全班同學(xué)的面在講臺上給孩子一個耳光，告誡班里壞孩子與張晨玩的后果，導(dǎo)致孩子極度敵視爸爸與老師，自我保護意識極強。但孩子特別聰明，記憶力很強，有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，與親媽的關(guān)系很好。了解了這些，我常找張晨談話，詢問家里情況，最近見沒見過親媽，多鼓勵，讓他認(rèn)識到我在關(guān)心他，我在乎他。同時我經(jīng)常與其爸爸溝通，促其改變粗暴單一的方法，多與孩子交流;我也時常與其親媽聯(lián)系，讓她多與孩子見面，進行正面引導(dǎo)。在兩年的師生生涯中，張晨雖然還時不時給我惹些事，但已然沒有了當(dāng)年的敵視的呆滯的目光，換之以開心的笑容;沒有了以前犯了錯誤先百般抵賴找其他借口，換之以主動承認(rèn)錯誤。最后以剛到分?jǐn)?shù)線的個人最好成績實現(xiàn)了在家門口上高中的愿望。

成長的道路上有太多太多的故事，有太多的酸甜苦辣，決非只字片語可以說清。經(jīng)歷了八年的努力和鍛煉，在學(xué)校的大力關(guān)心下、在教師們的真誠幫助下，我正在一步步地成長。成長是一種幸福，成長更是一個過程。我很清楚要想成為一名優(yōu)秀的教師，一定要讓自己繼續(xù)的發(fā)展，不斷的進步。我很幸運，進入了一所高起點的學(xué)校，遇到了高水平的各級領(lǐng)導(dǎo)和真誠以待的各位良師益友，為實現(xiàn)自我價值提供了一個很好的平臺。

最后，我代表年輕教師，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們的培養(yǎng)，感謝其他老師對我們無私的幫助，我們將會用自己的行動和努力，回報學(xué)校、回報社會!

謝謝大家!

高校青年教師成長心得體會篇5

校青協(xié)的心得體會篇五

近年來，為了培養(yǎng)優(yōu)秀的青少年人才，各種培訓(xùn)班應(yīng)運而生，其中青苗班備受關(guān)注。青苗班不僅僅是為學(xué)生補習(xí)知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和能力。在我參加學(xué)校青苗班的這段時間里，我深深體會到了青苗班對我成長的重要性。以下是我對學(xué)校青苗班的心得體會。

首先，學(xué)校青苗班在學(xué)術(shù)方面幫助我取得了巨大進步。在青苗班中，老師通過有針對性的教學(xué)和個性化的輔導(dǎo)，幫助我們梳理知識點，解決難題。例如，在數(shù)學(xué)方面，老師會講解一些常見的數(shù)學(xué)題型和解題方法，通過反復(fù)練習(xí)讓我們對數(shù)學(xué)題型有更深入的理解。同時，老師還會給我們一些適量的作業(yè)，讓我們能夠在課余時間鞏固所學(xué)知識。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，我的數(shù)學(xué)成績有了明顯的提升。這不僅給了我很大的信心，也讓我看到了學(xué)習(xí)的樂趣。

其次，學(xué)校青苗班在思維方面培養(yǎng)了我。在互動探討的課堂上，老師引導(dǎo)我們通過思考、分析和討論來解決問題。這種啟發(fā)式的教學(xué)方法激發(fā)了我們的思維潛能，培養(yǎng)了我們的邏輯思維和創(chuàng)造力。在課堂上，我們經(jīng)常面對一些復(fù)雜的情境，通過合作解決問題，這不僅加深了我們對知識的理解，也提高了我們的人際交往能力。這些課堂上的思維訓(xùn)練讓我受益匪淺，我在其他科目的學(xué)習(xí)中也能夠運用到這些方法，取得更好的成績。

此外，學(xué)校青苗班還注重素質(zhì)教育。在青苗班的課堂上，老師不僅關(guān)注我們的學(xué)習(xí)成績，還注重培養(yǎng)我們的綜合素養(yǎng)。老師組織了一些講座、演講比賽等活動，讓我們更廣泛地了解社會和文化知識。同時，老師還鼓勵我們參加各類競賽和社會實踐活動，提升我們的綜合能力。通過這些活動，我不僅學(xué)到了知識，還培養(yǎng)了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力、溝通能力和團隊協(xié)作能力。這些素質(zhì)的培養(yǎng)對我的成長和發(fā)展有著巨大的促進作用。

最后，學(xué)校青苗班讓我認(rèn)識到學(xué)習(xí)是一個不斷追求進步的過程。在青苗班中，我看到了很多比我更努力、更優(yōu)秀的同學(xué)。他們不僅在學(xué)業(yè)上取得了優(yōu)異成績，還積極參與學(xué)校和社區(qū)的活動。他們的努力和成就激勵著我，讓我明白自己還有很大的進步空間。在青苗班中，我不斷學(xué)習(xí)、不斷進步的態(tài)度成為了我學(xué)習(xí)的動力和信念。我相信只要堅持努力，付出足夠的時間和精力，我就能逐漸接近自己的目標(biāo)。

綜上所述，學(xué)校青苗班對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。從學(xué)業(yè)進步到思維培養(yǎng)，再到素質(zhì)教育，青苗班提供了一個培養(yǎng)學(xué)生多方面能力的平臺。同時，它還教會了我堅持不懈地追求進步。我將珍惜這段學(xué)習(xí)經(jīng)歷，繼續(xù)努力，不斷超越自己，成為一個有能力、有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄耆恕?/p>

校青協(xié)的心得體會篇六

得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，我們有幸來到育才三中聆聽__老師的講座。__老師的博文廣識、精彩案例、生動講解感染著在場的我們每一位老師，更在我腦海中留下了深刻的印象，使我受益終身?，F(xiàn)將體會總結(jié)如下：

關(guān)愛學(xué)生，體驗幸福。

“每一個學(xué)生都是那樣可愛!他們有時上進得令我歡欣鼓舞，有時頑皮得使我欲怒不能，有時又貼心得讓我感動流淚。我和孩子們在一起，內(nèi)心充盈的是滿滿的幸福?！?__老師愛生如子的教育情懷讓我受益匪淺。愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。教師若把自己的愛心和溫暖傾注于每一個孩子身上，滿滿的幸福感便會充盈內(nèi)心。作為教師，要給予孩子愛和希望，做學(xué)生心中最美的人間四月天!享受給予的幸福!

智慧教學(xué)，無為而治。

在聆聽講座的過程中，我對__老師的班級“無為而治”的管理辦法頗為震撼!班委的民主選舉制度、有針對性地開展班級主題班會，如：為幫助學(xué)生建立自信心而設(shè)計的主題為《我也是一顆閃亮的星》的班會給我留下了深刻的印象。讓我深切感受到作為教師，要用會發(fā)現(xiàn)的眼睛去觀察孩子的行為，用心去感受孩子的內(nèi)心世界，用智慧去幫助孩子們成長成才。

創(chuàng)設(shè)舞臺，幫助成長。

__老師堅信“學(xué)生有多大舞臺，就能有多精彩的表演”。__老師學(xué)生的一篇篇對文章、詩文的導(dǎo)語，點評精彩至極!我想很大程度也得益于__老師讓教室處處是舞臺，讓學(xué)生盡情展現(xiàn)才華有很大關(guān)系。此外，__老師還讓班級文娛委員帶領(lǐng)全班同學(xué)組織每月一次的文娛活動，讓學(xué)生在組織中成長，在鍛煉中成長。這些都值得我們年輕老師去學(xué)習(xí)、去探索的。

終身學(xué)習(xí)，自我成長。

__老師為班里早戀的孩子求助寫的對策、為每次主題班會總結(jié)寫的小詩、為學(xué)生寫的回信等都是智慧與文采并存!幫助了一批批孩子走出迷茫、找到正確的方向。彼時的我也真為王老師的學(xué)生為有這樣一位有才華、有智慧、有愛心的老師感到驕傲。于我而言，則是要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，不斷加強自我素質(zhì)。不斷學(xué)習(xí)，不斷成長!讓自己向優(yōu)秀教師不斷看齊、靠近!

校青協(xié)的心得體會篇七

教師的職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)情感和社會責(zé)任感，以及教師的人生觀、世界觀和價值觀的發(fā)展。這幾個要素缺一不可。職業(yè)理想是教師從事教育專業(yè)所要追求的最高境界和所要達到的最高預(yù)期目標(biāo)，是教師對自己從事教育事業(yè)的價值的最理想化的期待。因此職業(yè)理想對于教師的專業(yè)成長來說，就是教師事業(yè)航程的風(fēng)帆，是抵制平庸化狀態(tài)的催醒劑。如果缺少了職業(yè)理想就失去了專業(yè)成長的動力。職業(yè)道德是師德的靈魂，是教師在教育工作中應(yīng)該遵循的職業(yè)行為規(guī)范，現(xiàn)在的職業(yè)道德已經(jīng)被變成明文規(guī)定的顯性的、具體的規(guī)則了，可實際上，職業(yè)道德大多還是屬于隱性的，是無法明文規(guī)定的，只能靠教師的自我約束和自我規(guī)范。教師的工作大多被通俗地說成是“良心活”，實際就是這個意思。師德是教師發(fā)展的關(guān)鍵因素。

職業(yè)情感是教師對待教育職業(yè)，對待自己的本職工作，對待教育對象—學(xué)生的主觀情意，是一種職業(yè)情緒。當(dāng)然，這里說的職業(yè)情緒不是我們平時所理解的那種臨時波動的心理狀態(tài)或情緒狀態(tài)。我們是否熱愛教育事業(yè)，是否熱愛自己的本職工作，是否熱愛自己的學(xué)生，是否自愛，這就是教師職業(yè)情感的真正涵義。

教育愛是教育的真諦，失去了愛的教育，是教育的最大悲哀，也是孩子的最大悲哀。教師也是社會工作者，承擔(dān)著社會教育的責(zé)任，教育的目的是培養(yǎng)造福社會的人才，因此教師也應(yīng)具有強烈的社會責(zé)任感，要立志為祖國為社會培養(yǎng)出合格的有用的人才。陶行知說過，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，說的就是教師的社會責(zé)任感的事。許多像陶行知一樣的人之所以成為教育家，和他們強烈的社會責(zé)任感是分不開的。此外教師的人生觀、世界觀、價值觀也是一個教師專業(yè)成長必不可少的要素，正確的人生觀、世界觀和價值觀可以幫教師成為一個合格的教育人才，一個脫離了低級趣味的教育家。教師的師德和心理素質(zhì)不是與生俱來的，而是在后天的教育實踐中逐漸形成的，一般都要經(jīng)歷一個由懵懂到徹悟，由膚淺到精深，由片面到全面的漸進的發(fā)展過程。當(dāng)一個教師回首自己的職業(yè)生涯，感到無怨無悔無惑時，說明自己也就達到了教育家的境界了。

新課程改革乃是我國基礎(chǔ)教育的大的歷史潮流，誰也不可能逆水行舟。新課程改革要求高水平的教師，業(yè)務(wù)能力強，專業(yè)理論高，實踐再實踐、。學(xué)生的老師”和“老師的學(xué)生”都將不復(fù)存在，老師不再僅僅是教，學(xué)生在被教的同時也在教，師生在平等交流、相互探討的對話中共同成長。每節(jié)課通過學(xué)生自學(xué)預(yù)習(xí)，將教材內(nèi)容以問題的形式列出來，小問題自行解決，大問題、疑難問題通過課堂討論、辯論、師生對話解決，這種開放式教學(xué)，能使學(xué)生意識到自己智慧的價值，找到了自己在課堂上的位置，從而產(chǎn)生自豪感，起到了“學(xué)貴知疑，小疑則小進，大疑則大進”的效果。

新課程改革呼喚，教師必須關(guān)注如何最大限度地開發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能，真正發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生通過互動學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，找到學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)探究的激情，獲得深刻的體驗和感悟。

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》指出：“教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動，共同發(fā)展，要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系”，也就是說，新課程改革把教學(xué)過程定位為師生交往，共同發(fā)展的互動過程。在互動的課堂教學(xué)過程中，教師不再是單純的知識傳授者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者、參與者，學(xué)生也不再是被動的知識接受者，而是新課程的開發(fā)者、研究者和實踐者。因此，教師在教學(xué)過程中，要積極創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與，樂于探究、合作學(xué)習(xí)的教學(xué)環(huán)境。

校青協(xié)的心得體會篇八

校青協(xié)是我校一個重要的學(xué)生社團，致力于引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)才能和社會責(zé)任感。為了選拔出優(yōu)秀的成員，校青協(xié)每年都會進行一次考核期。這個考核期通常持續(xù)2周，要求參與者通過各種任務(wù)和評估來展現(xiàn)個人的能力和潛力。這次考核期的目的是為了選出適合擔(dān)任校青協(xié)職務(wù)的新成員，確保校青協(xié)的穩(wěn)定發(fā)展。

第二段：考核期的內(nèi)容和挑戰(zhàn)

考核期的內(nèi)容包括團隊合作項目、個人表現(xiàn)評估以及知識測試，旨在全面考察參與者的能力和素質(zhì)。團隊合作項目要求我們分組完成一項有難度的任務(wù)，并展現(xiàn)良好的協(xié)作能力。個人表現(xiàn)評估主要通過考核期間的表現(xiàn)來評判，包括自主參與活動、積極表達意見以及展示個人才能等方面。知識測試則是考察我們對青年工作理論和相關(guān)知識的掌握。這些內(nèi)容都對我們提出了很大的挑戰(zhàn)，需要我們發(fā)揮個人的潛力和團隊的配合能力。

第三段：考核期的收獲和成長

參加校青協(xié)的考核期不僅僅是為了競爭，更是為了自我提升。在考核期中，我學(xué)會了更好地與他人合作，培養(yǎng)了團隊合作意識和領(lǐng)導(dǎo)能力。在團隊合作任務(wù)中，我深刻地體會到了每個成員的重要性，明白了只有通過合作才能取得更好的成果。同時，個人表現(xiàn)評估讓我更加自覺地參與活動，并勇于發(fā)表自己的觀點。通過這些經(jīng)歷，我不僅在團隊中的表現(xiàn)有所突破，同時也提高了自己的自信心和溝通能力。

第四段：考核期的反思和總結(jié)

在考核期的過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)和困惑，比如在團隊合作項目中可能會出現(xiàn)意見不合等情況。但是，反思自己的表現(xiàn)和與隊友的溝通后，我意識到團隊合作中的溝通和協(xié)商至關(guān)重要。同時，在個人表現(xiàn)評估中，我也發(fā)現(xiàn)自己雖然在活動中積極參與，但在表達自己的觀點時還需更加自信和清晰。這些反思讓我更加深入地了解到自己的問題和不足，并為自己的成長提供了寶貴的機會。

第五段：對未來的展望和感想

經(jīng)過這次考核期，我深刻地認(rèn)識到了自己的能力和潛力，同時也明白到還有很多需要提高的地方。我將根據(jù)這次考核期的經(jīng)驗和教訓(xùn)，繼續(xù)努力提高自己的能力，不斷完善自我。同時，我也期待能成為校青協(xié)的一員，為學(xué)校和社會做出更多的貢獻。我相信，只要不斷挑戰(zhàn)自我，永不放棄，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想。

總結(jié)：參加校青協(xié)考核期是我人生中一次寶貴的經(jīng)歷。通過這次考核期，我學(xué)會了團隊合作和個人表現(xiàn)的重要性，也認(rèn)識到自己的不足和發(fā)展?jié)摿ΑＮ覍⒁赃@次考核期為契機，不斷提高自己的能力和素質(zhì)，為將來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。我期待著在校青協(xié)的舞臺上，能夠繼續(xù)不斷成長，為實現(xiàn)自己的理想而努力。

校青協(xié)的心得體會篇九

黨校是黨內(nèi)培養(yǎng)干部和提高黨員素質(zhì)的重要場所。作為一名青年黨員，我有幸參與了黨校的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，收獲頗多，深感自身的成長和進步。通過這段時間的學(xué)習(xí)，我深刻體會到黨校的重要性以及對我的影響，同時也了解到自己在未來工作中的責(zé)任和使命。

第二段：學(xué)習(xí)的收獲

在黨校學(xué)習(xí)期間，我結(jié)合自身實際，學(xué)到了許多寶貴的知識和技能。首先，黨校注重理論學(xué)習(xí)，使我對馬克思主義的基本原理和黨的理論有了更深入的理解。其次，黨校注重實踐鍛煉，通過黨員談心談話、參加社區(qū)服務(wù)等活動，使我更加深刻地認(rèn)識到作為一名黨員應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任。此外，黨校還注重培養(yǎng)黨員的領(lǐng)導(dǎo)能力和溝通能力，通過組織的模擬演習(xí)、講座和研討等活動，提高了我的組織協(xié)調(diào)能力和團隊合作能力。

第三段：體會和感悟

參加黨校讓我深刻認(rèn)識到作為一名黨員，我們要時刻保持對黨的忠誠、對人民的忠誠。黨校讓我認(rèn)識到自身的不足和問題，并引導(dǎo)我積極改正和提高。通過黨校的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我充分認(rèn)識到黨員是全心全意為人民服務(wù)的，我們要團結(jié)一心，增強自身的黨性修養(yǎng)，做到遵紀(jì)守法、勤政務(wù)實、公正廉潔，樹立良好的黨員形象。

第四段：對未來工作的展望

黨校的學(xué)習(xí)使我對未來的工作充滿了信心和期待。我深刻理解到作為一名黨員，我應(yīng)該在自己的崗位上奮斗，為黨和人民的事業(yè)貢獻自己的力量。我將牢記黨校的培訓(xùn)理念和教誨，在實際工作中不斷提高自身的能力素質(zhì)，用實際行動踐行黨員的承諾和義務(wù)。我相信，在黨校的培養(yǎng)下，我能夠在未來的工作中發(fā)揮更大的作用，為黨和人民的事業(yè)做出更大的貢獻。

第五段：總結(jié)

通過黨校的學(xué)習(xí)，我收獲頗多。不僅在理論知識上得到了提高，更重要的是樹立了正確的思想觀念和信仰，增強了自身的黨性鍛煉。黨校不僅是一所理論學(xué)校，更是一所為黨員提供實踐鍛煉和提高素質(zhì)的平臺。我將把黨校學(xué)習(xí)所得轉(zhuǎn)化為實際行動，將自己的成長和進步體現(xiàn)在實際工作中，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻自己的力量。我對黨校的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)充滿感激，也對未來的工作充滿信心，相信我將努力實現(xiàn)自己的目標(biāo)和理想。

校青協(xié)的心得體會篇十

初入大學(xué)的校園，我意識到作為一名學(xué)生不僅應(yīng)該追求知識學(xué)業(yè)的成績，還應(yīng)該培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)，拓寬自己的視野。因此，當(dāng)?shù)弥獙W(xué)校舉辦校青協(xié)考核時，我毫不猶豫地報名參加。在這段考核期中，我不僅接觸到了新的知識，還鍛煉了自己的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。通過參加校青協(xié)考核，我得到了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。

第一段：準(zhǔn)備階段

在校青協(xié)考核開始前，我花了很多時間做準(zhǔn)備。首先是對校青協(xié)歷史、組織架構(gòu)等方面進行了充分了解，并了解了近年來校青協(xié)的一些重要活動和成果。同時，我還通過閱讀相關(guān)書籍和網(wǎng)絡(luò)文章，擴展了自己的知識面。為了提升自己的組織能力，我參與了一些組織活動，并擔(dān)任了小組長的角色。這期間，我學(xué)會了如何協(xié)調(diào)團隊成員的關(guān)系，如何合理安排工作時間，如何解決問題等。通過這段準(zhǔn)備階段，我明確了自己的目標(biāo)并為之努力。

第二段：考核內(nèi)容

校青協(xié)考核內(nèi)容主要包括理論知識考試、實際案例分析和團隊協(xié)作等。在理論知識考試中，我認(rèn)真復(fù)習(xí)了各個方面的知識，并做了大量習(xí)題來鞏固掌握程度。實際案例分析環(huán)節(jié)中，我利用自己的實踐經(jīng)驗和理論知識，仔細(xì)分析了各個案例，并提出了相應(yīng)的解決方案。在團隊協(xié)作環(huán)節(jié)中，我與組員共同合作，完成了一個團隊項目，期間充分發(fā)揮了自己的組織和領(lǐng)導(dǎo)能力。通過這些考核內(nèi)容，我不僅檢驗了自己的知識水平，還提高了自己的問題解決能力和團隊合作能力。

第三段：心態(tài)調(diào)整

在校青協(xié)考核期間，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己在某些方面存在不足之處。有時候在與團隊成員討論問題時，我會表達不夠清楚，導(dǎo)致團隊合作出現(xiàn)問題。還有時候在解決案例問題時，我可能會過度相信自己的觀點，沒有充分考慮其他成員的意見。這些問題使我逐漸明白，作為一名校青協(xié)成員，應(yīng)該要積極傾聽他人的聲音，虛心學(xué)習(xí)，不斷完善自己。因此，我開始主動尋求他人的建議和意見，同時也努力調(diào)整自己的心態(tài)，以更積極的態(tài)度面對困難和挑戰(zhàn)。

第四段：成長收獲

通過校青協(xié)考核期間的學(xué)習(xí)和實踐，我從中收獲了很多。首先，在理論知識方面，我明白了校青協(xié)的重要性和意義，了解了如何將所學(xué)知識運用到實踐中。其次，在組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力方面，我通過團隊協(xié)作項目的經(jīng)歷，學(xué)會了如何分配任務(wù)、合理安排時間，并提高了自己的組織協(xié)調(diào)能力和溝通能力。最重要的是，在心態(tài)和態(tài)度上，我從開始的急于求成逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)楸３制胶偷男膽B(tài)，并更加注重團隊中每個成員的合作與交流。這些成長收獲將對我今后的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極影響。

第五段：總結(jié)與展望

校青協(xié)考核期間的學(xué)習(xí)和實踐給我?guī)砹撕芏鄦⑹荆沧屛颐靼琢俗鳛橐幻髮W(xué)生應(yīng)該怎樣全面發(fā)展。通過這段考核期間的經(jīng)歷，我明確了自己未來參與校青協(xié)工作的意愿，并決心在以后的學(xué)習(xí)和活動中繼續(xù)提升自己的能力。同時，我希望將自己的經(jīng)驗和知識分享給其他同學(xué)，并與他們一起共同成長。通過參加校青協(xié)考核，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識和技能，更重要的是在實踐中積累了寶貴的經(jīng)驗，為個人的全面發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

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