計(jì)劃是一種有條理的安排，可以幫助我們更好地掌控事務(wù)的進(jìn)度。那么我們?cè)撊绾沃贫ㄒ粋€(gè)高效的計(jì)劃呢？首先，我們需要明確自己的目標(biāo)和愿景，然后根據(jù)目標(biāo)確定具體的計(jì)劃內(nèi)容和時(shí)間節(jié)點(diǎn)。在制定計(jì)劃的過程中，要考慮到現(xiàn)實(shí)條件和自身的能力，確保計(jì)劃的可行性和可操作性。另外，還應(yīng)該合理安排優(yōu)先級(jí)，將重要的事項(xiàng)排在前面，這樣可以更好地利用時(shí)間和資源。同時(shí)，要適時(shí)進(jìn)行計(jì)劃的評(píng)估和調(diào)整，及時(shí)做出改進(jìn)和調(diào)整，以確保計(jì)劃的有效性和適應(yīng)性。范文中的計(jì)劃可以激發(fā)我們制定計(jì)劃的靈感，幫助我們更好地規(guī)劃自己的未來。
學(xué)月教學(xué)計(jì)劃篇一
3、成績目標(biāo)：要把爭先創(chuàng)優(yōu)，培養(yǎng)名學(xué)生作為工作的中心目標(biāo),使學(xué)生優(yōu)秀率達(dá)到60%以上，在各項(xiàng)藝術(shù)比賽中取得優(yōu)異的成績。
四、方法措施。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步對(duì)嘗試教學(xué)法理論進(jìn)行深入細(xì)致的學(xué)習(xí)，認(rèn)真落實(shí)嘗試教學(xué)法的教學(xué)。
2、全面發(fā)展學(xué)生的自主能力。適應(yīng)社會(huì)對(duì)美的基本要求，使學(xué)生在步入社會(huì)前增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的了解和認(rèn)識(shí)。通過美術(shù)的各項(xiàng)活動(dòng)的開展，使學(xué)生們的水平有所的提高。
3、在教學(xué)過程中適當(dāng)滲入德育，美譽(yù)方面的理念。使學(xué)生在德育的基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)美育各方面的認(rèn)識(shí)，并逐步培養(yǎng)學(xué)生的美育方面的素質(zhì)，在同一時(shí)期平衡發(fā)展，相互促進(jìn)。
4、根據(jù)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，開始新知識(shí)的學(xué)習(xí)。學(xué)生在接納新知識(shí)的同時(shí)能于所學(xué)知識(shí)連接起來，并能融會(huì)貫通。在新舊知識(shí)的支持下對(duì)所學(xué)知識(shí)做到更深層的理解和頓悟。
5、提高學(xué)生對(duì)生活、自然以及美術(shù)作品的觀察能力、審美能力、鑒賞能力。學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中，在生活中學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，逐步提高學(xué)生對(duì)美的認(rèn)知能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美素質(zhì)。
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
針對(duì)初二學(xué)生已經(jīng)在學(xué)校學(xué)習(xí)了一年的時(shí)間，對(duì)學(xué)校的情況以及學(xué)習(xí)環(huán)境都已經(jīng)熟悉了。并對(duì)美術(shù)這門課程有所了解，對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)有了一定深度，在過去一年的學(xué)習(xí)中學(xué)生的審美意識(shí)有所提高。因此在這基礎(chǔ)上可以進(jìn)行新知識(shí)的學(xué)習(xí)，并且有舊知識(shí)的支持，可以溫故而知新。但是由于學(xué)生的基礎(chǔ)差、起步慢，我在課中著重抓基礎(chǔ)訓(xùn)練，并根據(jù)各自的性格特點(diǎn)和掌握基礎(chǔ)的層次不同而采用多種訓(xùn)練方法，盡能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術(shù)和技能。
1)、課本分析。
本學(xué)期擬定18課時(shí)的課程，分為五個(gè)單元教學(xué)：第一單元藝術(shù)表現(xiàn)的深層意蘊(yùn)和審美價(jià)值;第二單元體驗(yàn)印刷的樂趣;變廢為寶;裝點(diǎn)我們的居室;第三單元增添一份活力添一份情趣;第四單元和諧溫馨的生活空間;第五單元環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)。
重點(diǎn)內(nèi)容涉及到繪畫創(chuàng)作和設(shè)計(jì)的內(nèi)容，繪畫包括中國畫、版畫、素描、淡彩畫等繪畫知識(shí)。設(shè)計(jì)主要是以工業(yè)藝術(shù)設(shè)計(jì)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)為主。
2)、單元分析。
第一單元屬于欣賞與評(píng)述，欣賞、鑒賞、討論、評(píng)述課。
第二單元是造型與表現(xiàn)即繪畫創(chuàng)作課。
第三單元是設(shè)計(jì)與應(yīng)用包括各種手工制作，如：學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、室內(nèi)裝飾品的設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)的鑒別與選擇等。
第四單元是以畫展安排、展覽布置為主，包括展廳的安排，畫片的裝裱，請(qǐng)柬的設(shè)計(jì)能內(nèi)容。
第五單元是以視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)為主要內(nèi)容，介紹了展示設(shè)計(jì)，陳列藝術(shù)設(shè)計(jì)等內(nèi)容。
三、教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)：
本冊(cè)教材的二、三單元為重難點(diǎn)，第二單元的知識(shí)是第一次接觸，使學(xué)生理解上有困難，第三單元的內(nèi)容以設(shè)計(jì)為主，像室內(nèi)飾品、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)等。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過欣賞、感受，認(rèn)識(shí)和評(píng)述古今中外不同類型的美術(shù)作品在形象直觀的表現(xiàn)方面的不同特點(diǎn)，以及多種表現(xiàn)手法。
2、通過對(duì)各種不同表現(xiàn)形式的美術(shù)作品的欣賞，即興臨摹，寫生和創(chuàng)作，體會(huì)其不同的創(chuàng)作規(guī)律，使學(xué)生對(duì)在現(xiàn)行美術(shù)作品和表現(xiàn)行美術(shù)作品的基本特征、造型語言和表現(xiàn)方法有初步的認(rèn)識(shí)。
3、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)藝術(shù)及其幾個(gè)主要類別，感受設(shè)計(jì)與生活的關(guān)系，建立初步的設(shè)計(jì)觀念，提高審美能力和生活情趣，培養(yǎng)熱愛生活的情感。
4、能運(yùn)用美術(shù)展覽展示自己的作品，宣傳自己、宣傳集體、宣傳學(xué)校;運(yùn)用自己掌握的各種知識(shí)和技能技巧策劃、籌備，集體布置一個(gè)美術(shù)展覽。
5、通過欣賞不同類型的視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)作品，認(rèn)識(shí)視覺傳達(dá)實(shí)際的范圍和特點(diǎn)，體會(huì)視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的實(shí)用性和美感。
五、主要工作及措施。
1、全面發(fā)展學(xué)生的自主能力。適應(yīng)社會(huì)對(duì)美的基本要求，使學(xué)生在步入社會(huì)前增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的了解和認(rèn)識(shí)。通過美術(shù)的各項(xiàng)活動(dòng)的開展，使學(xué)生們的水平有所的提高。
2、在教學(xué)過程中適當(dāng)滲入德育，美譽(yù)方面的理念。使學(xué)生在德育的基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)美育各方面的認(rèn)識(shí)，并逐步培養(yǎng)學(xué)生的美育方面的素質(zhì)，在同一時(shí)期平衡發(fā)展，相互促進(jìn)。
3、根據(jù)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，開始新知識(shí)的學(xué)習(xí)。學(xué)生在接納新知識(shí)的同時(shí)能于所學(xué)知識(shí)連接起來，并能融會(huì)貫通。在新舊知識(shí)的支持下對(duì)所學(xué)知識(shí)做到更深層的理解和頓悟。
4、提高學(xué)生對(duì)生活、自然以及美術(shù)作品的觀察能力、審美能力、鑒賞能力。學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中，在生活中學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，逐步提高學(xué)生對(duì)美的認(rèn)知能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美素質(zhì)。
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學(xué)月教學(xué)計(jì)劃篇二
10、第十次作文（20xx年11月18日）。
題目：《長大的感覺》。
訓(xùn)練重點(diǎn)：尋找文章中一些優(yōu)秀的抒情片斷讓學(xué)生閱讀，并在課堂上恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行抒情性片斷寫作練習(xí)，完整地?cái)⑹鲆患虑?，并在其中穿插抒情成分?/p>
11、第十一次作文（20xx年11月18日）。
題目：《雨中》或《那些日子》。
訓(xùn)練重點(diǎn)：嘗試恰當(dāng)運(yùn)用環(huán)境描寫。
12、第十二次作文（20xx年11月25日）。
題目：《我的故鄉(xiāng)》或《難忘＿＿＿之旅》（橫線上填寫地名）。
訓(xùn)練重點(diǎn);繼續(xù)訓(xùn)練“記敘中的抒情”；以記敘為主，在寫景中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用抒情。
13、第十三次作文（20xx年12月2日）。
題目：《感動(dòng)我的一瞬間》《留在照片上的記憶》《＿＿＿觸動(dòng)了我的心靈》。
訓(xùn)練重點(diǎn);記敘中的抒情；抒情的作用和方法；以記敘為主，在敘事中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用抒情。
14、第十四次作文（20xx年12月9日）。
學(xué)月教學(xué)計(jì)劃篇三
現(xiàn)在考試中考察的課外知識(shí)的題目是越來越多，課外知識(shí)在試卷的分?jǐn)?shù)占比也越來越高。所以我本學(xué)期每兩個(gè)星期會(huì)拿出一節(jié)課，專門給學(xué)生進(jìn)行課外拓展，平時(shí)也會(huì)布置一些課外的作業(yè)。本學(xué)期的課外拓展課一共分為三個(gè)類型：文言文拓展、文化常識(shí)拓展和詞語拓展。
在文言文拓展的課上，我會(huì)找一篇課外的文言文，利用課間時(shí)間，抄在黑板上，若有多媒體教室，就插入幻燈片中，給學(xué)生展示出這篇文言文。在課上，師生一起翻譯這篇文言文，按學(xué)號(hào)隨機(jī)抽取幾位同學(xué)，每人翻譯一句，其他同學(xué)可以指出他們翻譯有誤的地方，再一起看正確翻譯。
文化常識(shí)拓展則是準(zhǔn)備一些關(guān)于名著、傳統(tǒng)節(jié)日等經(jīng)常會(huì)考的，讓同學(xué)們利用上課時(shí)間背誦。同學(xué)們也需要每人準(zhǔn)備一個(gè)常識(shí)知識(shí)，跟其他同學(xué)分享。詞語拓展就是列出一些多義詞、多音詞還有詞語、成語等，讓同學(xué)們進(jìn)行詞語拓展，每人也需要準(zhǔn)備一個(gè)方面的拓展詞。
學(xué)月教學(xué)計(jì)劃篇四
以教師批改（包括面批）為主，學(xué)生互批為輔。
五、具體安排：
1、第一次作文（20xx年9月2日）。
題目：自擬。
訓(xùn)練重點(diǎn)：了解新接觸學(xué)生的寫作水平。
2、第二次作文（20xx年9月9日）。
題目：慶國慶60周年演講稿。
訓(xùn)練重點(diǎn)：掌握演講稿的基本格式和基本寫法。
3、第三次作文（20xx年9月16日）。
主題：節(jié)約身邊的每一滴水。
訓(xùn)練重點(diǎn)：學(xué)會(huì)倡議書的一般寫法。
4、第四次作文（20xx年9月23日）。
話題：感受秋天。
訓(xùn)練重點(diǎn)：細(xì)節(jié)描寫；以記敘為主，在敘事中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用抒情。
5、第五次作文（20xx年10月14日）。
題目：我是90后。
訓(xùn)練重點(diǎn)：“記敘中的抒情”綜合寫作，以記敘為主，綜合運(yùn)用間接抒情的方法寫一篇文章。
6、第六次作文（20xx年10月21日）。
題目：我敬佩的一個(gè)人。
訓(xùn)練重點(diǎn)：記敘中的抒情；抒情的作用和方法。
7、第七次作文（20xx年10月28日）。
題目：以親情為話題，自擬題目。
訓(xùn)練重點(diǎn)：精巧的結(jié)構(gòu)（欲揚(yáng)先抑）。
8、第八次作文（20xx年11月4日）。
題目：《感動(dòng)我的一瞬間》或《＿＿＿觸動(dòng)了我的心靈》。
訓(xùn)練重點(diǎn)：記敘中的抒情。
9、第九次作文（20xx年11月11日）。
學(xué)月教學(xué)計(jì)劃篇五
雖然這些年語文考試的題型變化了很多次，也逐漸增加了一些課外的知識(shí)，但大部分的內(nèi)容還是課本上的知識(shí)，所以要如何在保證學(xué)生學(xué)習(xí)成績不下降的情況下，教學(xué)更多的課外知識(shí)，就成了我的教學(xué)中的一大難題。本學(xué)期我會(huì)研究好考綱，從課本中提煉出一些考試會(huì)考到的知識(shí)，在課堂上教學(xué)。我會(huì)改變自己的教學(xué)方法，讓語文課堂變得更加的生動(dòng)、有趣。現(xiàn)在教育部越來越重視語文的學(xué)習(xí)，語文考試的分?jǐn)?shù)一直在提高，所以語文教師也應(yīng)該向?qū)W生們傳達(dá)這一思想。同學(xué)們之前都不太重視語文，語文是花時(shí)間最少的一門學(xué)科，現(xiàn)在需要改變這一狀況，這是我本學(xué)期努力的方向。
學(xué)月教學(xué)計(jì)劃篇六
以《課標(biāo)》為準(zhǔn)繩，加強(qiáng)語文與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活，感悟生活的習(xí)慣和能力，注重寫作技法的指導(dǎo)，注意作文訓(xùn)練能力點(diǎn)的設(shè)計(jì)，使學(xué)生的寫作水平得以提高。
二、學(xué)情分析。
我所任教的初二年級(jí)共有二個(gè)班，共六十九人。經(jīng)過兩個(gè)月的接觸，現(xiàn)將學(xué)生作文情況總結(jié)為下：一方面，大部分同學(xué)無論從思維方式還是從日常的閱讀、寫作習(xí)慣都沒有形成一個(gè)較為固定的模式，還處于一種比較散亂的，幼稚的狀態(tài)，尚沒有形成主動(dòng)積累，勤于動(dòng)筆的習(xí)慣，加之課業(yè)負(fù)擔(dān)較重，能夠投放到語文學(xué)科的時(shí)間自然是少之又少，對(duì)于作文，通常情況是：題目出來了，忙忙的東找西找的去拼湊材料，而不會(huì)靜下心來，審題、立意、構(gòu)思……從自己頭腦里往出拿東西，想讓他們寫出一篇文質(zhì)兼美的文章簡直是天方夜譚。另一方面，兩個(gè)班中也有將近十人能寫得一手好文章，看起來也蠻像那么一回事，但若細(xì)細(xì)推敲起來，漏洞還是很多的，充其量也只是將手中的那只筆駕馭的稍稍純熟一點(diǎn)而已，而且一個(gè)突出的弱點(diǎn)：受當(dāng)今韓寒、郭敬明等校園派作家以及玄幻類小說的影響，大多暈暈乎乎，頭腦不很清楚，對(duì)于傳統(tǒng)的文章更是不屑一顧，也很難靜下心來寫一點(diǎn)對(duì)自己的成長更為有益的東西。
二、訓(xùn)練目標(biāo)。
本學(xué)期作文訓(xùn)練，主要側(cè)重于語言的表達(dá)和錘煉，兼及一些基本的寫作技法的訓(xùn)練，使學(xué)生能夠運(yùn)用一定的作用技巧，說真話，訴真情，寫出文質(zhì)兼美的佳作。
具體目標(biāo)為：善于組材、選材；新穎、別致的構(gòu)思；善于觀察生活，能綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式；善于運(yùn)用優(yōu)美有個(gè)性的語言。
三、作文形式：
學(xué)月教學(xué)計(jì)劃篇七
1、強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理，做好體育課常規(guī)教學(xué)安排：
(1)抓好體育教師的師德建設(shè)。
(2)抓好體育教師的.理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，多方面進(jìn)行基本功培訓(xùn)。
(3)加強(qiáng)對(duì)新大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。
(4)抓好體育教師的備課和上課，努力創(chuàng)建新的教學(xué)模式。
(5)抓好新操(廣播操、武術(shù)操)的教授工作，保證課間操的質(zhì)量。
2、安全教育工作。
安全工作，是開展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)以及校外活動(dòng)的重中之重。我們的體育教師要有高度的安全防范意識(shí)，在活動(dòng)的策劃和實(shí)施過程中時(shí)時(shí)處處提醒自己把安全問題要放在首要位置，由專人負(fù)責(zé)。確保各種活動(dòng)都在有安全防護(hù)的情況下進(jìn)行。
根據(jù)學(xué)年總課時(shí)數(shù)、學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際水平制定合理的學(xué)年教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度安排表和課時(shí)計(jì)劃。有計(jì)劃、高標(biāo)準(zhǔn)的做好《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試、統(tǒng)計(jì)、上報(bào)工作。一絲不茍地做好各種體育檔案資料的整理和管理工作，不斷充實(shí)，完善體育資料庫、資源庫、學(xué)生成績數(shù)據(jù)庫、教師個(gè)人成長資料庫。
4、加強(qiáng)集體備課管理制度、加大教學(xué)檢查力度。
全體教師要熟悉、掌握教學(xué)課標(biāo)和教材，明確教學(xué)目的、任務(wù)。根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和各年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況與目標(biāo)，各教師按年級(jí)教學(xué)進(jìn)度安排表計(jì)劃，提前一周寫出設(shè)計(jì)方案和課時(shí)計(jì)劃并進(jìn)行集體備課討論(全員參加)，時(shí)間每周五上午教研活動(dòng)，認(rèn)真檢查教學(xué)設(shè)計(jì)方案、課時(shí)計(jì)劃。查看課后小結(jié)，促進(jìn)各教師學(xué)習(xí)和提高。
5、加強(qiáng)課外體育工作的開展。
本學(xué)期計(jì)劃開展年級(jí)廣播操及進(jìn)退場比賽，全面提高學(xué)生的做操和進(jìn)退場質(zhì)量。開展群眾體育活動(dòng)，加強(qiáng)各項(xiàng)活動(dòng)的宣傳、制定和組織實(shí)施。積極開展校各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練，精心準(zhǔn)備、嚴(yán)格要求、刻苦訓(xùn)練、積極參加各項(xiàng)比賽活動(dòng)。激勵(lì)有體育特長和愛好的學(xué)生積極參加比賽，為班級(jí)、學(xué)校及區(qū)市爭光。
6、加強(qiáng)與政教處、教務(wù)處及班主任的聯(lián)系。
在教學(xué)與活動(dòng)中，應(yīng)加強(qiáng)與政教處、教務(wù)處及班主任的聯(lián)系與溝通。做到盡可能科學(xué)的排課，盡可能少的占用學(xué)生和其他課的時(shí)間，盡可能的相互配合，以最少的時(shí)間獲得最好的效果。
7、加強(qiáng)校園體育文化的構(gòu)建。
通過組建學(xué)校學(xué)生各運(yùn)動(dòng)隊(duì)和陽光體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)，在田徑、籃球(男隊(duì)、女隊(duì))、廣播操、乒乓球、足球、三門球等各級(jí)各類的競賽活動(dòng)中的積極表現(xiàn)，營造良好的體育氛圍，吸引更多的學(xué)生參與到自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，在玩耍中提高自身的運(yùn)動(dòng)能力和身體素質(zhì);同時(shí)，教職工的體育文化生活也是校園體育文化不可或缺的一部分。通過校領(lǐng)導(dǎo)以及工會(huì)的關(guān)心和組織，體育教師和體育愛好者的引領(lǐng)和召集，成立各種體育項(xiàng)目的校隊(duì)，積極開展校內(nèi)和校外活動(dòng)，豐富教職工業(yè)余生活，增強(qiáng)體質(zhì)，提高工作效率。
學(xué)月教學(xué)計(jì)劃篇八
本學(xué)科組教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的態(tài)度和思維能力，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)科學(xué)、了解自然規(guī)律，了解科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)的影響和作用。同時(shí)，本課程還要求學(xué)生培養(yǎng)探究和創(chuàng)新的意識(shí)，提高科學(xué)素質(zhì)，掌握科學(xué)方法和科學(xué)知識(shí)，為未來學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
本課程設(shè)置分為三個(gè)學(xué)段：第一學(xué)段，從力學(xué)方面入手，以質(zhì)點(diǎn)力學(xué)、靜力學(xué)和動(dòng)力學(xué)為主要考察內(nèi)容，對(duì)學(xué)生知識(shí)進(jìn)行初步的積累和啟蒙；第二學(xué)段，進(jìn)一步深化力學(xué)方面的知識(shí)，同時(shí)增加熱學(xué)知識(shí)和流體力學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行進(jìn)一步培養(yǎng)磨礪；第三學(xué)段，結(jié)合電學(xué)、磁學(xué)等知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)創(chuàng)新培養(yǎng)。
具體教學(xué)內(nèi)容如下：
1.質(zhì)點(diǎn)力學(xué)。
（1）衡量物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的物理量和瞬時(shí)速度的概念；
（2）質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)學(xué)基本概念，運(yùn)動(dòng)規(guī)律與運(yùn)動(dòng)圖象；
（3）牛頓定律，力的疊加原理；
（4）慣性系，相對(duì)運(yùn)動(dòng)概念。
2.靜力學(xué)。
（1）剛體及剛體平衡的基本概念；
（2）桿的平衡、彈力學(xué)及應(yīng)用；
（3）摩擦力及其應(yīng)用。
3.動(dòng)力學(xué)。
（1）動(dòng)量定理、動(dòng)量守恒定律；
（2）功與能（動(dòng)能、勢能）及其彼此轉(zhuǎn)化；
（3）機(jī)械能守恒的條件；
（4）機(jī)械能守恒定律的應(yīng)用。
4.熱學(xué)。
（1）溫度和熱量的概念；
（2）熱力學(xué)第一定律；
（3）氣體狀態(tài)方程及其應(yīng)用。
5.流體力學(xué)。
（1）流體的性質(zhì)和流動(dòng)狀態(tài)；
（2）伯努利定理及其應(yīng)用；
（3）穩(wěn)態(tài)的連續(xù)性方程、質(zhì)量守恒定律、動(dòng)量守恒定律。
6.電學(xué)。
（1）基本電荷和電場概念；
（2）電勢和電勢能；
（3）電容和電容器；
（4）交流電路和直流電路。
7.磁學(xué)。
（1）磁場和磁感線；
（2）磁場強(qiáng)度和磁場能量；
（3）磁場對(duì)運(yùn)動(dòng)電荷的作用力和磁場中運(yùn)動(dòng)電荷的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。
三、考核和評(píng)價(jià)。
我們需要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重要性，因此我們將在課程中，通過不同形式的考核來評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和綜合素質(zhì)。我們將采用期末考試、單元測試、課堂測試、互動(dòng)課堂討論等多種方法，通過科學(xué)的教學(xué)評(píng)估體系，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
四、教學(xué)手段和方法。
我們將采用多種教學(xué)手段和方法，包括演示實(shí)驗(yàn)、小組討論、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)等。我們將積極探索新興的學(xué)習(xí)方式和新技術(shù)，在實(shí)踐中尋求最佳的`教學(xué)方法，創(chuàng)造最適宜的輔助教學(xué)手段，提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
五、教師與學(xué)生的角色。
教師是學(xué)生知識(shí)的傳播者和學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)者。我們需要具備精湛的教學(xué)技能和學(xué)科深厚的知識(shí)儲(chǔ)備，能夠靈活地調(diào)整教學(xué)策略，針對(duì)學(xué)生的不同需求進(jìn)行差異化教學(xué)。
學(xué)生則是課堂中的主人。我們鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和提問，尊重學(xué)生的獨(dú)立思考，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)驗(yàn)探究能力，同時(shí)也要加強(qiáng)自我管理和學(xué)習(xí)能力。
六、結(jié)語。
本學(xué)科教學(xué)計(jì)劃囊括了本學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和高深知識(shí)的探究，將開拓學(xué)生的科學(xué)思維，引導(dǎo)他們了解科學(xué)的世界，進(jìn)一步提高科學(xué)素質(zhì)。我們相信這個(gè)計(jì)劃將為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)月教學(xué)計(jì)劃篇九
本學(xué)期，我們將對(duì)高二物理學(xué)科進(jìn)行全面教學(xué)，包括物理力學(xué)、物理電學(xué)、物理光學(xué)、物理熱學(xué)和物理現(xiàn)代、等學(xué)科模塊的學(xué)習(xí)。借此，我們將使學(xué)生掌握物理學(xué)的基本概念，原理和方法。
1.2技能目標(biāo)。
為了讓學(xué)生更好地掌握并應(yīng)用物理學(xué)知識(shí)，我們將著重培養(yǎng)他們的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、?chuàng)新能力和解決問題的能力，同時(shí)培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神，讓他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作中發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢，更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
1.3情感目標(biāo)。
在本學(xué)期，我們將培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、勤奮好學(xué)、有探究精神和好奇心的情感，使學(xué)生能夠在未來的更廣闊天地中發(fā)揮自己獨(dú)特的優(yōu)勢和能力。
物理力學(xué)模塊主要講述了質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的基本原理和應(yīng)用，重點(diǎn)講述了質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)學(xué)、動(dòng)力學(xué)和牛頓運(yùn)動(dòng)定律。
物理電學(xué)模塊主要講述了電荷在電場中的運(yùn)動(dòng)和電磁波的發(fā)射和接收，著重講述電場的基本性質(zhì)和電場的電勢、電勢能等概念。
物理光學(xué)模塊主要講述了光的起源和傳播特性，著重掌握光的干涉、衍射、極化和光的波粒二象性。
物理熱學(xué)模塊主要講述了熱現(xiàn)象和熱力學(xué)原理和方法，重點(diǎn)掌握熱力學(xué)基本概念、理想氣體狀態(tài)方程等內(nèi)容。
2.5物理現(xiàn)代模塊。
物理現(xiàn)代模塊主要講述了物理現(xiàn)代的基礎(chǔ)概念和發(fā)展歷程，著重介紹了相對(duì)論和量子物理學(xué)的基本原理、注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)現(xiàn)代科學(xué)的認(rèn)知和理解。
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
3.1教學(xué)重點(diǎn)。
本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)是掌握物理學(xué)的基礎(chǔ)概念和原理，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，注重學(xué)生的實(shí)踐性和應(yīng)用性能力的提高。
3.2教學(xué)難點(diǎn)。
本學(xué)期教學(xué)的難點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決問題的.能力，這需要學(xué)生不斷提高自我認(rèn)識(shí)水平，在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的特長。
四、教學(xué)方法。
4.1實(shí)效性原則。
通過實(shí)驗(yàn)、探究和觀察加深學(xué)生的認(rèn)識(shí)和理解，讓學(xué)生身臨其境地感受物理學(xué)實(shí)驗(yàn)的神奇和權(quán)威性。
4.2啟發(fā)式教學(xué)。
引導(dǎo)學(xué)生參與到教學(xué)的主體中，啟發(fā)學(xué)生思維，提高學(xué)生創(chuàng)新能力和解決問題的能力。
4.3多媒體課件。
采用多媒體課件結(jié)合數(shù)學(xué)計(jì)算和圖解演示，更好地幫助學(xué)生理解和掌握物理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和原理。
五、教學(xué)評(píng)價(jià)。
通過課堂測試、小組討論、實(shí)驗(yàn)報(bào)告和口頭表達(dá)等多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，評(píng)分采用定量和定性相結(jié)合的方法，具體擬定如下：
5.1考試成績。
學(xué)生的考試成績?yōu)樽罨镜脑u(píng)價(jià)指標(biāo)，占50%。
5.2小組討論。
學(xué)生參與小組討論的情況和貢獻(xiàn)為評(píng)價(jià)指標(biāo)之一，占20%。
5.3實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
學(xué)生的實(shí)驗(yàn)報(bào)告呈現(xiàn)質(zhì)量，實(shí)驗(yàn)中班級(jí)排名情況，會(huì)占10%。
5.4口頭表達(dá)。
學(xué)生的口頭表達(dá)能力與表現(xiàn)為評(píng)價(jià)指標(biāo)之一，占20%。
六、教學(xué)時(shí)間安排。
為更好地完成本學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)，具體的教學(xué)時(shí)間安排如下：
-物理力學(xué)模塊：第1-6周；
-物理電學(xué)模塊：第7-12周；
七、教學(xué)資源準(zhǔn)備。
為更好地實(shí)施本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，需要根據(jù)教學(xué)需要準(zhǔn)備好物理教學(xué)實(shí)驗(yàn)箱、教學(xué)多媒體課件、生動(dòng)有趣的教學(xué)案例、教材和資料等教學(xué)資源。此外，我們也需要組織出游和參與物理競賽等活動(dòng)，讓學(xué)生更好地掌握和應(yīng)用物理學(xué)知識(shí)，更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
學(xué)月教學(xué)計(jì)劃篇十
初中物理課要學(xué)習(xí)的全部內(nèi)容是什么?初二物理課要學(xué)習(xí)初中物理課程中的哪些部分?物理課上老師會(huì)先講些什么、后講些什么?對(duì)新開的一門課程，同學(xué)們的腦海中會(huì)有一連串的問號(hào)，并且很想知道答案。這并不難，隨著學(xué)習(xí)進(jìn)程每個(gè)問題都會(huì)得到答案。關(guān)鍵是作為學(xué)生，是被動(dòng)地等待答案，還是主動(dòng)地探求去尋找答案，對(duì)!當(dāng)然是做后者。
開學(xué)初，每位同學(xué)都會(huì)得到各學(xué)科的課本，初二的學(xué)生手中自然就會(huì)比初一時(shí)多出我們需要的《物理》課本。打開課本，同學(xué)們的某些淺顯問題的答案就在眼前。物理課本是我們學(xué)習(xí)物理的依據(jù)，是同學(xué)們學(xué)習(xí)物理的向?qū)?。同學(xué)們要學(xué)會(huì)通過課前看物理課本而了解上物理課時(shí)老師要講的內(nèi)容，知道上物理課時(shí)，針對(duì)所學(xué)環(huán)節(jié)聽什么，使學(xué)習(xí)過程是有目的的行為。通過課中隨著老師的引導(dǎo)看物理課本，達(dá)到認(rèn)知知識(shí)、理解知識(shí)要點(diǎn)的目的。通過課后看物理課本，達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)，學(xué)會(huì)初步應(yīng)用知識(shí)解答問題的目的。
物理課本中有大量的依據(jù)物理現(xiàn)象進(jìn)行分析推論物理結(jié)論的課文，同學(xué)們認(rèn)真閱讀后會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些課文不僅能使你們淺顯地認(rèn)識(shí)物理知識(shí)，還會(huì)使你們很好地組織出解答物理問題的論述語言，這是解答物理簡述題的語言之源。
在我們學(xué)習(xí)了一些可用數(shù)學(xué)表達(dá)式書寫的物理規(guī)律之后，同學(xué)們會(huì)在物理課本中閱讀到一些典型例題的解題分析、解題過程。這是解答物理計(jì)算題的范例，要很好地閱讀、細(xì)心地反復(fù)閱讀，這是分析能力、綜合應(yīng)用知識(shí)能力的良好培養(yǎng)過程，這個(gè)過程，可以使同學(xué)們對(duì)物理計(jì)算題的解題能力提高，書寫格式掌握，收到水到渠成的效果。
物理課本中有一些引導(dǎo)同學(xué)們思考的小標(biāo)題和小實(shí)驗(yàn)的課題，在學(xué)習(xí)時(shí)間寬松時(shí)不妨讀一讀，它會(huì)使你們眼前一亮。同學(xué)們的物理思維會(huì)得到擴(kuò)展，對(duì)知識(shí)的理解會(huì)深化。
學(xué)月教學(xué)計(jì)劃篇十一
本教學(xué)計(jì)劃的目標(biāo)是全面提高學(xué)生的物理知識(shí)和應(yīng)用能力。通過科學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)與方法，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新能力，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)和生活中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，為未來的學(xué)習(xí)及工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度安排。
1.力學(xué)。
第一學(xué)期：運(yùn)動(dòng)學(xué)。
第二學(xué)期：動(dòng)力學(xué)、牛頓力學(xué)。
2.熱學(xué)。
第一學(xué)期：熱學(xué)基本概念、熱容量。
第二學(xué)期：熱力學(xué)第一定律、熱力學(xué)第二定律。
3.光學(xué)。
第一學(xué)期：物理光學(xué)基礎(chǔ)概念。
第二學(xué)期：光學(xué)幾何、波動(dòng)光學(xué)。
4.電學(xué)。
第一學(xué)期：電磁感應(yīng)、電路基本概念。
第二學(xué)期：電學(xué)基礎(chǔ)概念、電磁場。
三、教學(xué)方法。
1.課堂講授。
教師通過講解和演示等方式，向?qū)W生介紹物理知識(shí)，向?qū)W生提供實(shí)際的.物理學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
2.實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方式，使學(xué)生更好地掌握實(shí)際操作技能和物理學(xué)習(xí)中所需的技能。
3.群組學(xué)習(xí)。
通過小組學(xué)習(xí)的方式，旨在培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和協(xié)作能力，達(dá)到共同探究和共同進(jìn)步的目的。
4.討論與研究。
通過提出問題、討論、分析和研究等方式，助力學(xué)生進(jìn)行更深入的思考，從而促進(jìn)知識(shí)和思想的進(jìn)步。
四、評(píng)價(jià)與考核。
本教學(xué)計(jì)劃將采用多種方式進(jìn)行評(píng)價(jià)與考核：
1.日常表現(xiàn)：考察學(xué)生的出勤情況、參與情況和課堂能動(dòng)性等。
2.作業(yè)考核：通過分析學(xué)生的作業(yè)完成情況，對(duì)學(xué)生的掌握程度進(jìn)行評(píng)價(jià)。
3.課堂測試：針對(duì)學(xué)生學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)，通過課堂測試考查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
4.期末考試：采用統(tǒng)一的考試方式，對(duì)學(xué)生掌握的物理知識(shí)進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。
五、其他。
本教學(xué)計(jì)劃將采用多種途徑，為學(xué)生提供更加全面的物理教學(xué)資源。教師將定期邀請(qǐng)物理領(lǐng)域的專家學(xué)者進(jìn)行講解，還將開展閱讀、討論和研究活動(dòng)等，為學(xué)生提供更廣泛的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和空間。
學(xué)月教學(xué)計(jì)劃篇十二
1.知識(shí)與技能目標(biāo)：理解物理科學(xué)的基礎(chǔ)概念，掌握基本的物理理論和方法，能夠有效應(yīng)用相關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問題。
2.思維目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生思辨、探究和創(chuàng)新精神，發(fā)展其邏輯思維、數(shù)學(xué)思維和實(shí)驗(yàn)思維能力，培養(yǎng)準(zhǔn)確交流、合作與自主學(xué)習(xí)的能力。
3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)理論的興趣和探究的熱情，提高其科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)道德意識(shí)，培養(yǎng)珍惜環(huán)境和生命的意識(shí)。
1.高二上學(xué)期。
第一單元：力。
主要內(nèi)容：牛頓三大定律、摩擦力、重力、萬有引力定律及其應(yīng)用。
教學(xué)方法：課堂講授、實(shí)驗(yàn)演示、課外拓展。
第二單元：振動(dòng)與波動(dòng)。
主要內(nèi)容：簡諧運(yùn)動(dòng)、機(jī)械波、電磁波，應(yīng)用于聲音等內(nèi)容。
教學(xué)方法：課堂講授、實(shí)驗(yàn)演示、課外拓展。
第三單元：理論力學(xué)。
主要內(nèi)容：動(dòng)量定理、動(dòng)能定理、功與能，應(yīng)用于機(jī)械運(yùn)動(dòng)等內(nèi)容。
教學(xué)方法：課堂講授、實(shí)驗(yàn)演示、課外拓展。
第四單元：熱學(xué)。
主要內(nèi)容：熱力學(xué)第一定律、熱力學(xué)第二定律，應(yīng)用于熱現(xiàn)象等內(nèi)容。
教學(xué)方法：課堂講授、實(shí)驗(yàn)演示、課外拓展。
2.高二下學(xué)期。
第五單元：電學(xué)。
主要內(nèi)容：電功、電流、電路、磁效應(yīng)及其應(yīng)用。
教學(xué)方法：課堂講授、實(shí)驗(yàn)演示、課外拓展。
第六單元：光學(xué)。
主要內(nèi)容：光的傳播、反射與折射、透鏡、光譜分析及應(yīng)用。
教學(xué)方法：課堂講授、實(shí)驗(yàn)演示、課外拓展。
第七單元：量子力學(xué)。
主要內(nèi)容：波粒二象性、薛定諤方程、量子力學(xué)的.應(yīng)用。
教學(xué)方法：課堂講授、實(shí)驗(yàn)演示、課外拓展。
三、教學(xué)手段。
1.利用數(shù)字化多媒體教學(xué)平臺(tái)，引入多媒體輔助課堂講授。
2.利用實(shí)驗(yàn)手段和課外活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。
3.采取問題導(dǎo)向的教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)問和思考。
4.采用情景化的啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生興趣。
四、教學(xué)評(píng)估。
1.在學(xué)期末進(jìn)行統(tǒng)一的期末考試。
2.在學(xué)期過程中，每周布置作業(yè)，每月進(jìn)行一次月考。
3.通過實(shí)驗(yàn)考核和課外拓展成果來評(píng)價(jià)學(xué)生的實(shí)踐能力。
4.定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)估，包括學(xué)習(xí)成績、實(shí)踐能力、實(shí)驗(yàn)表現(xiàn)等方面。
五、教學(xué)效果。
1.培養(yǎng)學(xué)生掌握基本物理理論和相關(guān)知識(shí)的能力。
2.培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，能夠獨(dú)立思考和解決問題。
3.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，能夠應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。
4.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)及科學(xué)道德意識(shí)，提高其珍惜環(huán)境和生命的意識(shí)。
結(jié)語：
本學(xué)科組教學(xué)計(jì)劃，旨在全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和綜合能力，讓學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，探究科學(xué)前沿，獲取最新知識(shí)，為未來的發(fā)展做好準(zhǔn)備。同時(shí)，我們期待同學(xué)們能夠熱愛學(xué)科，為這一領(lǐng)域的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
學(xué)月教學(xué)計(jì)劃篇十三
15、第十五次作文（20xx年12月16日）。
題目：待定。
內(nèi)容及訓(xùn)練重點(diǎn)：“聯(lián)想”的性質(zhì)、作用及相關(guān)片斷訓(xùn)練。
訓(xùn)練參考題目：（1）圖形的聯(lián)想（2）看圖作文（3）“聯(lián)想”文段分析。
寫作指導(dǎo)：本次作文不要寫成大作文，兩節(jié)作文課只需通過“聯(lián)想”的相關(guān)練習(xí)，讓學(xué)生明確作文中“聯(lián)想”的大致寫法、作用和意義。課堂完成二至三段片斷練習(xí)。讓學(xué)生當(dāng)堂朗讀，教師當(dāng)堂評(píng)講。
16、第十六次作文（20xx年12月23日）。
題目：（1）《路標(biāo)》（2）《墻》（3）《月亮》。
寫作指導(dǎo)：認(rèn)真分析作文標(biāo)題，把握其特點(diǎn)，掌握其中的內(nèi)涵；
17、第十七次作文（20xx年1月6日）。
講評(píng)上次作文，繼續(xù)進(jìn)行聯(lián)想訓(xùn)練。
題目：（1）《水》（2）《路燈》（3）《窗》。
聯(lián)想的三重境界：
境界之一：由此及彼。即由物及物，或由景及景，或由人及人，或由事及事。（觸類旁通之境）。
境界之二：由表及里。即由物及理，由景及情，由事及理。從而達(dá)到借景抒情，借物寓理，即事明理，托物言志的目的。（合情合理之境）。
境界之三：由“象”生美。即形象與主觀感情融合一體。達(dá)到了“一切景語皆情語”，“物我兩忘”的境地，呈現(xiàn)出個(gè)性化的獨(dú)特的意象美，意境美。（至情至美之境）。
18、第十八次作文（20xx年1月13日）。
學(xué)月教學(xué)計(jì)劃篇十四
做任何事情都要有預(yù)期目標(biāo)和要達(dá)到的目的，否則會(huì)迷失前進(jìn)的方向，學(xué)習(xí)知識(shí)亦如此。青少年時(shí)期的初二學(xué)生有著廣泛的好奇心，但好奇心再多、再強(qiáng)也無法取代學(xué)習(xí)目標(biāo)。每位同學(xué)要很好地把握自己的好奇情感，使之轉(zhuǎn)化為求知的欲望，然后理智地確定全學(xué)期的總體學(xué)習(xí)目標(biāo)，針對(duì)物理課各章節(jié)的局部學(xué)習(xí)目標(biāo)和平時(shí)各節(jié)課、各知識(shí)點(diǎn)的細(xì)節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)，使自己的學(xué)習(xí)過程是有序而行。
在物理課的學(xué)習(xí)過程中，基本概念和基本規(guī)律的學(xué)習(xí)是重要的，也是困難的。因?yàn)槊恳粋€(gè)物理概念的建立，每一條物理規(guī)律的認(rèn)知，都需要由知道上升為理解，才能達(dá)到應(yīng)用物理概念和物理規(guī)律解答問題的目的，這在學(xué)習(xí)過程中是非一日能完成的。同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)每一個(gè)物理概念、物理規(guī)律時(shí)，要使自己由“機(jī)械記憶”轉(zhuǎn)為“意義記憶”，最終上升為“邏輯記憶”。俗話說得好：概念通了，一通百通。就是說：知識(shí)的學(xué)習(xí)中，概念的學(xué)習(xí)是最重要的，因此，同學(xué)們?cè)谖锢碇R(shí)學(xué)習(xí)過程中，一定要重視各章節(jié)中物理概念的學(xué)習(xí)，要特別注重理解每一個(gè)物理概念，每一條物理規(guī)律。
學(xué)月教學(xué)計(jì)劃篇十五
計(jì)劃的種類很多，可以按不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，一起看看下面的學(xué)前班月教育教學(xué)計(jì)劃吧！
一、看拼音寫詞語。
只要拼音掌握好，平時(shí)能聽寫過關(guān)的同學(xué)，基本上都能做對(duì)！
二、連線。
閃閃的星星和明亮的眼睛要加區(qū)分明亮和閃閃的意思。
筆直和馬路黑黑的影子有40%的同學(xué)弄混。
還有一些同學(xué)連了黑黑的眼睛。眼睛不能用黑黑來形容！
三、按要求填空。（數(shù)筆畫）。
“出”共畫，第四筆是?！八惫伯?，第二筆是，第三筆是。
大部分同學(xué)沒能掌握好。平時(shí)訓(xùn)練不夠！
七、加一筆變新字。
大部分通過。主要是平時(shí)在講解生字的時(shí)候，要聯(lián)系以往學(xué)過的生字進(jìn)行比較。
九、把句子補(bǔ)充完整。
這類題在平時(shí)沒有做，但是會(huì)說句子。在以后應(yīng)多出此類題訓(xùn)練筆試?？炊}。
一、學(xué)生基本情況：
人數(shù)：35人，總分：2794.5分，平均分：78.55分，及格率：97.2%，優(yōu)秀率：63.89%，最高分：99分，最低分：12分。
二.卷面分析.
在本次的.測試中，題目相對(duì)較難，幼兒在聽老師讀題目上還稍有欠缺，造成了一些失誤，本次考試中存在的情況作一分析：
第一題：按10-1的順序?qū)憯?shù)?；旧隙寄芡瓿?。有兩個(gè)有幼兒做錯(cuò)，一個(gè)聽題不注意，把題目聽反了，一個(gè)是寫顛倒。
第二題：看圖數(shù)一數(shù).把數(shù)字寫在（）里。本題在這次的試題是最簡單的都做對(duì)了。
第三題：比一比，誰多誰少，還是一樣多。幼兒能分清多少一樣多，的意義。
第四題：變同樣多。這題多數(shù)幼兒都做錯(cuò)了，原因1不會(huì)聽題目。2只會(huì)添畫不會(huì)去掉。
第五題：按要求做.1按數(shù)圈物，幼兒把它們?nèi)咳ζ饹]注意后面給的數(shù)字。2還要涂幾個(gè)，幼兒把它全部的涂完沒有注意后面給的數(shù)字，3要添畫幾個(gè)，這小題多數(shù)幼兒做對(duì)了，也許是數(shù)字寫在前面的緣故吧！
第六題：計(jì)算做的很好，但是有的幼兒把加法看成減法，減法把它看成加法。
第七題看圖列出加法.減法算式。這題是本次考試的難題，做加法的都做對(duì)。做減法的時(shí)候幼兒找不到總數(shù)（被減數(shù)）。
第八題：看圖列式.很多幼兒不會(huì)看圖，用減法計(jì)算時(shí)，找總數(shù)有部分幼兒找不到總數(shù)（被減數(shù)）。
第九題：應(yīng)用題。
1好很多幼兒.讀題.審題.聽題不細(xì).照寫數(shù)字也會(huì)出錯(cuò)。加法和減法分不清。
2部分幼兒審題很細(xì)，全部做對(duì)。
三、改進(jìn)的方向。
本次檢測存在很多的問題，在今后的教學(xué)過程中，對(duì)加減法要多寫、多練，看圖列式計(jì)算要培養(yǎng)幼兒的看圖能力，在應(yīng)用題上加強(qiáng)幼兒的聽題能力?？傊層變吼B(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的習(xí)慣。
學(xué)月教學(xué)計(jì)劃篇十六
本教學(xué)計(jì)劃以高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力、實(shí)驗(yàn)技能和創(chuàng)新能力。通過培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的理解、掌握和應(yīng)用，使他們成為具有現(xiàn)代科技素養(yǎng)、具備科學(xué)精神和創(chuàng)新意識(shí)的高素質(zhì)人才。
本課程以力學(xué)、電學(xué)、光學(xué)及熱學(xué)為主要內(nèi)容，力求使學(xué)生掌握能夠應(yīng)用于生活和工作中的物理知識(shí)和方法。
1.力學(xué)。
（1）物體的運(yùn)動(dòng)：勻速直線運(yùn)動(dòng)與非勻速直線運(yùn)動(dòng)、平拋運(yùn)動(dòng)、拋體在斜面上運(yùn)動(dòng)、萬有引力和圓周運(yùn)動(dòng)、作用力及牛頓定律、動(dòng)量守恒與動(dòng)能定理等。
（2）機(jī)械能和功率：動(dòng)量、動(dòng)能、重力勢能、彈性勢能、機(jī)械功、機(jī)械能守恒、摩擦力及機(jī)械效率等。
2.電學(xué)。
（1）電荷和庫侖定律：電荷的性質(zhì)、電荷守恒定律、電場的概念、電場強(qiáng)度及電場線、電勢概念及電勢能、電勢差和電勢能的計(jì)算、電場和帶電粒子的運(yùn)動(dòng)等。
（2）電流和電阻：電荷的流動(dòng)和電流、電流的大小和方向、伏安特性和歐姆定律、電功和功率、電阻的性質(zhì)和計(jì)算等。
3.光學(xué)。
（1）光的本質(zhì)和光的形成：光的波粒二象性、單色光和白光、光的傳播和反射、光的`折射和全反射、光的真實(shí)和虛像、平面鏡、球面鏡和透鏡等。
（2）光的干涉和衍射：楊氏實(shí)驗(yàn)、產(chǎn)生干涉的條件和積分式、菲涅耳針尖衍射、菲涅耳半波帶和全波帶、寬縫衍射和狹縫衍射等。
4.熱學(xué)。
（1）溫度和熱量：溫度的概念、溫度的測量、熱量和傳熱、熱力學(xué)第一定律、理想氣體狀態(tài)方程等。
（2）熱力學(xué)第二定律：卡諾循環(huán)、熱力學(xué)第二定律的表述、熱力學(xué)第二定律的應(yīng)用等。
三、教學(xué)方法。
1.統(tǒng)籌課堂教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)，注重理論和實(shí)踐相結(jié)合，理論課內(nèi)容與實(shí)驗(yàn)內(nèi)容相互關(guān)聯(lián)，提高教學(xué)質(zhì)量。
2.實(shí)行“問題導(dǎo)向”學(xué)習(xí)模式，注重啟發(fā)學(xué)生思維，提高學(xué)生自主探究、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和口頭表達(dá)能力。
3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注實(shí)踐應(yīng)用，樹立科學(xué)、理性的態(tài)度和基本素養(yǎng)，注重物理思維的啟發(fā)、創(chuàng)新思維的發(fā)展。
4.對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)，不同學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)方案和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，注重學(xué)生的需求和限制，力求提高教學(xué)質(zhì)量和效果。
四、教學(xué)管理。
1.嚴(yán)格貫徹物理教育課程標(biāo)準(zhǔn)，全面、系統(tǒng)地落實(shí)國家物理教育標(biāo)準(zhǔn)，力求取得優(yōu)秀的教學(xué)效果。
2.注重教學(xué)評(píng)估，定期進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)效果測量，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和存在的問題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案，保證教學(xué)質(zhì)量。
3.注重教學(xué)反饋，認(rèn)真聽取學(xué)生意見和建議，根據(jù)學(xué)生反饋信息及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)策略，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和交流，提高教學(xué)效果。
五、教學(xué)保障。
1.提供必要的物理教育資源和實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利進(jìn)行。
2.投入必要的師資和人力物力資源，為教師和學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)和教學(xué)環(huán)境，保障教學(xué)質(zhì)量。
3.加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)和綜合素質(zhì)，提高教育教學(xué)水平。
學(xué)月教學(xué)計(jì)劃篇十七
一、教材選擇。
我們選用了同步出版社的《高中物理》，這本教材在知識(shí)點(diǎn)的完整性、新舊內(nèi)容的銜接、語言的生動(dòng)親切度、實(shí)驗(yàn)和思考的貫通性上都能給學(xué)生更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
1、知識(shí)目標(biāo)。
通過學(xué)習(xí)本學(xué)期的課程，學(xué)生能夠掌握高二物理相關(guān)的基本概念、定律公式、方法技巧，能解決一些基本的物理問題，具備在大學(xué)入學(xué)考試中所需的基本物理素質(zhì)。
2、能力目標(biāo)。
通過學(xué)習(xí)本學(xué)期的物理課程，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維、觀察力、問題解決能力和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力等。同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作流程，嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)，嚴(yán)格要求。
3、價(jià)值觀目標(biāo)。
在學(xué)習(xí)高二物理的過程中，幫助學(xué)生了解科學(xué)方法和科學(xué)精神，樹立正確的科學(xué)觀念，關(guān)注科學(xué)發(fā)展與技術(shù)進(jìn)步，積極探索物理學(xué)的應(yīng)用，為日后做出貢獻(xiàn)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
本學(xué)期，我們將共安排選修4學(xué)時(shí)物理，開課時(shí)間為每周五下午兩節(jié)。
1、第一單元：運(yùn)動(dòng)、力、能量。
這一單元的重點(diǎn)講解運(yùn)動(dòng)、力、能量的基本概念，探究相互作用、機(jī)械能守恒、功、勢能等重要物理概念和定律。此外，我們還將通過掌握示意圖和動(dòng)態(tài)圖等教學(xué)手段讓學(xué)生感受運(yùn)動(dòng)的特性，此為全單元的教學(xué)重點(diǎn)。
2、第二單元：電學(xué)基礎(chǔ)。
電學(xué)基礎(chǔ)包含靜電學(xué)、電路和電磁學(xué)三部分內(nèi)容。創(chuàng)設(shè)問題、提出假設(shè)、開展實(shí)驗(yàn)、從實(shí)驗(yàn)中推導(dǎo)結(jié)論，這個(gè)過程將被整體體現(xiàn)在教學(xué)中。全單元的教學(xué)重點(diǎn)是講授靜電學(xué)和電磁學(xué)的基本原理和定律，重視實(shí)際應(yīng)用，注重實(shí)驗(yàn)操作與分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
3、第三單元：熱學(xué)基礎(chǔ)。
（1）理想氣體性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證；
（2）熱能的傳遞；
（3）宏觀熱機(jī)效率與carnot循環(huán)的討論。
4、第四單元：光學(xué)基礎(chǔ)。
光學(xué)基礎(chǔ)講授光的波、粒、本質(zhì)、光的衍射、干涉、偏振以及應(yīng)用。我們將講授重要問題和原理，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用光學(xué)的基本原理和技術(shù)，積極參與到相關(guān)科研項(xiàng)目和實(shí)踐活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生興趣和創(chuàng)新意識(shí)。
四、實(shí)驗(yàn)安排。
為了更好的`讓學(xué)生了解和掌握物理實(shí)驗(yàn)基本方法和操作流程，我們將會(huì)組織以下實(shí)驗(yàn)：
1、運(yùn)動(dòng)學(xué)實(shí)驗(yàn)：測量加速度和重力常數(shù)；小球自由落體運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)。
2、電學(xué)實(shí)驗(yàn)：基電介質(zhì)比容、電場強(qiáng)度、電勢差的測量。
3、熱學(xué)實(shí)驗(yàn)：顯熱和比熱測量、熱量的傳遞、carnot循環(huán)。
4、光學(xué)實(shí)驗(yàn)：透鏡成像實(shí)驗(yàn)，衍射和干涉實(shí)驗(yàn)，光的偏振實(shí)驗(yàn)。
五、教學(xué)方法。
教學(xué)方法著重為學(xué)生提供互動(dòng)性教學(xué)環(huán)境和與實(shí)際相結(jié)合的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，教師注重以實(shí)際應(yīng)用為導(dǎo)向，鼓勵(lì)學(xué)生參與課程及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，課堂內(nèi)注重啟發(fā)式引導(dǎo)和學(xué)生主動(dòng)思考，突出實(shí)驗(yàn)操作流程和數(shù)據(jù)實(shí)行處理與分析，將學(xué)習(xí)情境化，將學(xué)校、家庭與社會(huì)結(jié)合起來，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)以致用。同時(shí)，我們還將采用互動(dòng)創(chuàng)新、ppt展示、試題混編等多種方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。
到此，我們的高二物理學(xué)科組教學(xué)計(jì)劃就在此。希望以此為契機(jī)，培育更多熱愛物理、熱愛科學(xué)的學(xué)生，為未來的科技進(jìn)步、國家建設(shè)做出貢獻(xiàn)。
學(xué)月教學(xué)計(jì)劃篇十八
一、教學(xué)目標(biāo)：
本學(xué)期，我們的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生了解生活中的物理現(xiàn)象，并啟發(fā)他們探究物理世界的樂趣。同時(shí)，我們還要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)思維能力，讓他們逐漸習(xí)慣于用科學(xué)的方法去觀察、分析和解決問題。
二、教學(xué)大綱：
本學(xué)期我們將分為以下幾個(gè)主題進(jìn)行教學(xué)：
1、運(yùn)動(dòng)與力學(xué)（1-6周）。
在這一主題中，我們主要讓學(xué)生掌握基本力學(xué)概念，理解牛頓三定律、慣性定律、作用反作用定律，同時(shí)讓學(xué)生能夠運(yùn)用力學(xué)的知識(shí)來分析和解決一些生活中的問題。
2、能量與熱學(xué)（7-11周）。
在這一主題中，我們將讓學(xué)生了解基本的能量和熱學(xué)概念，理解能量守恒定律、熱力學(xué)第一定律和第二定律，并讓學(xué)生能夠應(yīng)用這些知識(shí)來解決一些問題。
在這一主題中，我們將讓學(xué)生了解波動(dòng)和光學(xué)的基本概念，掌握波浪在空氣、水等介質(zhì)中的運(yùn)動(dòng)規(guī)律；理解電磁波是光的一種形式，并學(xué)習(xí)反射、折射、干涉、衍射等光學(xué)現(xiàn)象。
在這一主題中，我們將讓學(xué)生了解原子和核物理的基本概念，理解原子的組成和結(jié)構(gòu)，核反應(yīng)和核能的形成以及核輻射的危害等。
三、教學(xué)方式：
1、理論講解：我們將通過教材和課件等多種方式，對(duì)各個(gè)主題進(jìn)行理論講解，讓學(xué)生了解基本概念和定律。
2、實(shí)驗(yàn)教學(xué)：我們將設(shè)計(jì)一些簡單的`實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親手操作，并觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。通過實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生更深刻的理解物理知識(shí)。
3、交互式教學(xué)：我們將在講解中增加一些交互環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在教學(xué)過程中積極參與，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納和思考。
四、教學(xué)重點(diǎn)：
1、基本力學(xué)概念：力、質(zhì)量、加速度、牛頓三定律等。
3、波動(dòng)和光學(xué)概念：波長、頻率、速度、反射、折射、干涉、衍射等。
4、原子和核物理概念：原子的組成、核反應(yīng)、核能、核輻射等。
五、教學(xué)評(píng)估：
1、課堂測試：針對(duì)每個(gè)主題進(jìn)行一個(gè)小測驗(yàn)，測試學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握和理解。
2、作業(yè)評(píng)估：每周會(huì)布置一定量的作業(yè)，用以鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)也可以評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
3、實(shí)驗(yàn)成果：學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后，需要提交實(shí)驗(yàn)報(bào)告，用以評(píng)估學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)思維能力。
4、考試：每個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí)，進(jìn)行一次階段性的考試，測試學(xué)生對(duì)整個(gè)學(xué)期所學(xué)知識(shí)的掌握情況。
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