心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作生活中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟的總結(jié)，它能夠激發(fā)我們對(duì)自身成長(zhǎng)和改進(jìn)的思考。每個(gè)人都應(yīng)該有自己的心得體會(huì)，這是提升自己的一個(gè)重要方面。我們應(yīng)該定期總結(jié)自己的心得體會(huì)，以便更好地規(guī)劃自己的未來(lái)發(fā)展。要寫(xiě)好一篇心得體會(huì)，首先需要明確總結(jié)的對(duì)象和范圍?？梢赃x擇一個(gè)具體的學(xué)習(xí)項(xiàng)目、工作任務(wù)或生活經(jīng)歷作為總結(jié)的主題，然后按照一定的結(jié)構(gòu)和順序進(jìn)行敘述和歸納。在寫(xiě)作過(guò)程中，可以分析自己的收獲和成果，總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，同時(shí)也要客觀公正地評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)，并提出進(jìn)一步提高的建議和計(jì)劃。此外，寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)還要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要、邏輯清晰，通過(guò)生動(dòng)的事例和體會(huì)來(lái)增加文章的可讀性和說(shuō)服力。現(xiàn)在就為大家呈上一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，希望對(duì)您有所幫助。
小學(xué)生讀一諾千金的心得體會(huì)篇一
第一部，《惶惑》。瑞宣、瑞豐、瑞全，祁家的三兄弟，有著不一樣的性格，走著不一樣的道路。
記得當(dāng)時(shí)看到瑞宣的一段獨(dú)白時(shí)，自我就發(fā)了一個(gè)動(dòng)態(tài)，那一刻的自我就是瑞宣。文章寫(xiě)道：瑞宣認(rèn)識(shí)他自我，他覺(jué)得他的才力，智慧，氣魄，全沒(méi)有什么足以傲人的地方，他只能盡可能地對(duì)事對(duì)人盡到他的心，他的力。他不肯用壞習(xí)氣減少他的石子的堅(jiān)硬與力量。他明白在人世間，他的盡心盡力的結(jié)果與影響差不多等于把一個(gè)石子投在大海里，可是他并不肯所以而把石子可惜地藏在懷中，或隨便地?cái)S在一汪兒臭水里。
當(dāng)然，我不是瑞宣，我不可能遭遇這樣的狀態(tài)?？墒蔷拖袢鹦J(rèn)識(shí)了他自我一樣，我仿佛也看到了自我。無(wú)論是生活中還是工作中，自我做事不夠細(xì)心謹(jǐn)慎，也沒(méi)多大的智慧與才氣，從小到大，最怕填你的特長(zhǎng)是什么?最怕問(wèn)你擅長(zhǎng)什么?普普通通、平平淡淡。可是，卻總有那么一股勁，堅(jiān)持著自我，保留著初心，我還能做點(diǎn)什么，我至少還能夠改變點(diǎn)什么，我覺(jué)得，人就是要這樣吧!
哪怕你只是在做一件很小的事，連你都不覺(jué)得它重要，可是，做了，好過(guò)走向一條相反的道路?；蛟S，就是因?yàn)榇蠖喽际沁@樣的人，大多人都有著相同的一個(gè)初心，大多的初心都是朝著一個(gè)好的未來(lái)，此刻我的眼里，我們的眼里，大多都是完美。
瑞宣，在那個(gè)時(shí)代，代表著大多數(shù)的人。應(yīng)對(duì)國(guó)家一點(diǎn)一點(diǎn)地被日本侵占，期望能投身到反抗中，哪怕為戰(zhàn)爭(zhēng)獻(xiàn)出自我的生命。但作為兄長(zhǎng)，背后一個(gè)家庭需要他支撐，祖父病了，母親常年多病體弱，二弟心中根本無(wú)家國(guó)之痛，反而為日本人做事，三弟義無(wú)反顧地投身到抗戰(zhàn)中，做了他想做的事。而他，就成了整個(gè)家庭的頂梁柱。他矛盾、痛苦、無(wú)奈，滿(mǎn)腔的熱情只能藏于心中，盡力壓制。我想，即使時(shí)代在變化，瑞宣依然是我們這個(gè)時(shí)代大部分人的縮影，一個(gè)代表，背負(fù)著很多，不能放手去做自我想做的事，一方面來(lái)自于外界多方面的壓力，一方面來(lái)自于自身。
或許之后他主動(dòng)踏出了那一步，帶著家人的理解與支持，或許那個(gè)時(shí)代逼迫著他不得不邁出了這一步，艱難困苦地行走著，或許我相信，瑞宣的初心都不會(huì)變。
我們只愿心懷清歡，以清凈心看世界，以歡喜心過(guò)生活，以平常心生情味，以柔軟心除掛礙。
小學(xué)生讀一諾千金的心得體會(huì)篇二
近日，我觀看了電影《一諾千金》，這是一部以真實(shí)故事改編而成的影片，講述了一個(gè)普通少年為了幫助貧困地區(qū)的孩子們而奮斗的故事。影片通過(guò)真實(shí)的情節(jié)和感人的畫(huà)面，讓我深深地感受到了人性的美好和力量。在觀后的反思中，我暇思自己的生活和行為，也體悟到了許多深刻的心靈感悟。
首先，影片呈現(xiàn)了一個(gè)主人公為了一個(gè)承諾努力奮斗的形象，激發(fā)了我對(duì)自己的追求和信念。在電影中，主人公小天面對(duì)自己的家庭困境和貧窮的生活環(huán)境，依然堅(jiān)守著自己為了上大學(xué)而立下的承諾。他不畏艱難，通過(guò)勤奮學(xué)習(xí)和努力打工，終于獲得了優(yōu)異的成績(jī)，進(jìn)入了理想的大學(xué)。這讓我意識(shí)到，只要我們有堅(jiān)定的信念和努力的精神，就能夠克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
其次，影片展現(xiàn)了親情的偉大和力量。主人公的父母雖然生活拮據(jù)，但他們始終給予兒子最大的支持和鼓勵(lì)。在電影中，父親為了兒子堅(jiān)守著一份艱辛的工作，母親默默地承擔(dān)著家務(wù)勞動(dòng)，為兒子提供了一個(gè)溫暖的家。這讓我感受到親情的偉大和無(wú)私，也讓我認(rèn)識(shí)到任何時(shí)候，我們都要珍惜家人的愛(ài)和付出。
然后，影片揭示了教育的重要性和積極影響。小天從小就熱愛(ài)學(xué)習(xí)，在老師的關(guān)心和鼓勵(lì)下，他不斷努力進(jìn)取。而在大學(xué)，他遇到了一位懂得鼓勵(lì)和引導(dǎo)的老師，開(kāi)闊了自己的眼界，并充分發(fā)掘了自己的潛力。通過(guò)教育，小天戰(zhàn)勝了自己的困境，實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值。這讓我明白了教育的力量，它可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，也能夠塑造一個(gè)國(guó)家的未來(lái)。
最后，影片向我展示了社會(huì)責(zé)任與奉獻(xiàn)的重要性。小天進(jìn)入大學(xué)后，面對(duì)老家的貧困狀況，他不忍心看到孩子們沒(méi)有上學(xué)的機(jī)會(huì)，于是發(fā)起了一個(gè)籌款活動(dòng)，幫助他們實(shí)現(xiàn)了讀書(shū)的夢(mèng)想。小天為了這個(gè)愿望，放棄了自己休息的時(shí)間，傾注了自己的全部力量和熱情。他的行動(dòng)激勵(lì)了許多人的參與，形成了一個(gè)浩大的愛(ài)心力量。這讓我明白了社會(huì)責(zé)任的重要性，我們每個(gè)人都應(yīng)該為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，幫助他人，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。
通過(guò)觀看電影《一諾千金》，我得到了很多的啟發(fā)和感悟。我明白了堅(jiān)定的信念和努力的意義；我領(lǐng)悟到親情的偉大和無(wú)私；我認(rèn)識(shí)到教育的重要性和積極影響；我意識(shí)到社會(huì)責(zé)任與奉獻(xiàn)的重要性。這部影片通過(guò)真實(shí)的故事和感人的情節(jié)，用細(xì)膩的畫(huà)面和真實(shí)的情感喚起了我心中深埋的一份感動(dòng)和力量，讓我更加明確了自己的理想和使命。我希望以這部電影為激勵(lì)，更加努力地學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而不懈奮斗；我希望珍惜身邊的親人，給予他們更多的愛(ài)和關(guān)懷；我希望為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量，推動(dòng)教育的進(jìn)步；我希望以行動(dòng)證明自己對(duì)社會(huì)的責(zé)任和奉獻(xiàn)。
總而言之，《一諾千金》這部電影通過(guò)真實(shí)的故事和感人的情節(jié)，讓我深刻地感受到了人性的美好和力量。它讓我對(duì)自己的生活和行為有了深刻的反思和體悟，激發(fā)了我更加積極進(jìn)取的信心和勇氣。我將懷抱這份勇氣和力量，為自己的理想和夢(mèng)想而奮斗，為家人和社會(huì)做出貢獻(xiàn)，成為一個(gè)有意義的人。
小學(xué)生讀一諾千金的心得體會(huì)篇三
最近我們學(xué)習(xí)了《一諾千金》，課文主要說(shuō)的是：作者小時(shí)候，碰到一個(gè)男生向她借兩元錢(qián)，這個(gè)男生天天夜里幫菜家推菜，終于攢足了兩元錢(qián)，并最終如期歸還。還有一次，我冒著大雨到車(chē)站接一個(gè)朋友，可他卻沒(méi)來(lái)，我失望而歸，但看見(jiàn)兩個(gè)少年遵守了互相的約定，在雨中相會(huì)。
誠(chéng)實(shí)是金，而黃金有價(jià)，但誠(chéng)信卻無(wú)價(jià)。誠(chéng)信比黃金更貴重，誠(chéng)信是高尚品格，有了他可以為人們帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的財(cái)富，但誠(chéng)信并不是黃金。
今天，我讀了一則故事，它帶給了我無(wú)數(shù)震撼。一位一貧如洗的男生向一位女生借2元錢(qián)，2元錢(qián)相當(dāng)于女生2個(gè)月的零錢(qián)，經(jīng)過(guò)一番猶豫，終于同意了!時(shí)間一天天過(guò)去，女孩心急如焚，怕自己受騙了，在第五天夜晚，男孩奇跡般出現(xiàn)在了女孩家門(mén)口，并如約還了2元錢(qián)。因?yàn)槟猩兄\(chéng)實(shí)守信的好品質(zhì)，最終成就了一番偉業(yè)。
曾經(jīng)，誠(chéng)信對(duì)我來(lái)說(shuō)似乎蓋上了一層面紗，隱隱約約的。我覺(jué)得人的一生并不需要有太多的誠(chéng)信，能辦到就一定辦到，辦不到就算了，而今天我才發(fā)現(xiàn)自己大錯(cuò)特錯(cuò)。因?yàn)閾碛辛苏\(chéng)信一切才皆有可能，有人說(shuō)過(guò)：“人際關(guān)系最重要的，莫過(guò)于誠(chéng)信，誠(chéng)信在社會(huì)上是無(wú)往不利的一把劍，走到哪里都應(yīng)該帶著它?！蔽覉?jiān)信只有得到他人信任，辦事才會(huì)有成功的源頭;也只有自己做到講信用，別人才會(huì)逐漸相信你，會(huì)放心把大事交給你自己做，如果你一而三再而三地欺上瞞下，誠(chéng)信將會(huì)隨著風(fēng)遠(yuǎn)逝，到時(shí)再后悔也為時(shí)已晚，人生最寶貴的東西你都失去了。你還會(huì)是個(gè)有用之人?像文中的男孩一樣，向他學(xué)習(xí)守信的品質(zhì)，向他學(xué)習(xí)為了如約還錢(qián)付出的努力，此時(shí)，我們會(huì)為男孩的高尚品質(zhì)所自豪，獲許看看我們自己，而我會(huì)覺(jué)得跟男孩相比我的確自嘆不如。
6年前的某一天，媽媽為了讓我有另一門(mén)特長(zhǎng)，花二千多元，給我精心購(gòu)買(mǎi)了一個(gè)古箏，并且我承諾我一定會(huì)好好學(xué)，絕不半途而廢。媽媽相信了我，從此我便埋頭苦練，一開(kāi)始，興致很好，學(xué)什么會(huì)什么，我當(dāng)時(shí)覺(jué)得：“我就是這塊料，將來(lái)一定學(xué)有所成。”但這一切都成為泡影了，6年后的一天，我正式放棄古箏了，我違背了當(dāng)時(shí)所許下的諾言，我辜負(fù)了媽媽對(duì)我的信任。自此以后，我一旦對(duì)媽媽說(shuō)我要學(xué)某一樣?xùn)|西時(shí)，媽媽永遠(yuǎn)都是這么一句話(huà)：“你是發(fā)自?xún)?nèi)心想學(xué)的嗎?”而每次，我都沒(méi)問(wèn)得啞口無(wú)言，是啊，第一次我欺騙了媽媽?zhuān)诙螊寢尞?dāng)然不會(huì)信任我，只有一諾千金才會(huì)讓他人無(wú)條件相信你，因?yàn)樾湃魏托袆?dòng)是并存的。
信任就像一片葉子，在他來(lái)臨之際，必需牢牢抓住他，等他飄到地上，你再蹲下去揀時(shí)，獲許已經(jīng)被人踩碎了，你已經(jīng)無(wú)法擁有這美好的東西了。
沒(méi)有誠(chéng)信，快樂(lè)不長(zhǎng)久，地位難以保存，競(jìng)爭(zhēng)也會(huì)失敗。誠(chéng)信，是做人根本，讓我們每個(gè)人都講信用吧，因?yàn)樽袷刂Z言就像保衛(wèi)你的榮譽(yù)一樣。
小學(xué)生讀一諾千金的心得體會(huì)篇四
天，我看了非常感人的一本書(shū)——《一諾千金》。正如俗話(huà)說(shuō)的，福無(wú)雙至，禍不單行。故事中的李維漢夫婦正應(yīng)驗(yàn)了這句話(huà)。
這篇文章講了兩個(gè)故事，第一個(gè)故事是：作者在做女孩時(shí)，遇上一個(gè)男生向她借錢(qián)，男生為了及時(shí)還錢(qián)，天天去幫人干活。該還錢(qián)的那天拂曉，他酣睡過(guò)去，起來(lái)時(shí)已是黃昏。他開(kāi)始狂奔回去。在作者即將失望時(shí)，男生把錢(qián)還給了他。
第二個(gè)故事講的是：一天下大雨時(shí)，作者等一個(gè)朋友，在等待時(shí)，他看到了一個(gè)青年等到他的'朋友。作者未能等到那份欣喜。失望而歸。
我最喜歡的一句話(huà)是：“因?yàn)椴辉趺纯粗刂Z言的人，他會(huì)找出一千條為自己開(kāi)脫的理由。而我，更愛(ài)騰出時(shí)間來(lái)想想那兩個(gè)相聚在風(fēng)雨中的少年。”是啊一個(gè)不看重諾言的人，他會(huì)找出很多理由來(lái)解脫。但是，如果你認(rèn)為自己不能辦到，就不要對(duì)別人許下諾言，因?yàn)檫@樣，失信者往往是你。我們應(yīng)像風(fēng)雨中的少年那樣，只要許下諾言，就風(fēng)雨無(wú)阻。不論有多大的困難，都要實(shí)現(xiàn)自己的諾言。
我讀了這篇文章，我想到我也失信過(guò)。我背英語(yǔ)的速度很慢，有一次，我答應(yīng)媽媽四十分鐘內(nèi)背完。可是，一看到文章，我就不想背了。我弄弄這，弄弄那。好長(zhǎng)時(shí)間以后才開(kāi)始背。這時(shí)，還有十分鐘就到約定的時(shí)候了。我心急火燎的讀了幾遍，最終還是失信了。我很內(nèi)疚，既然答應(yīng)了，就要做到。于是，我好好的把課文背過(guò)了。
就像用積木搭房子，每次你最守諾言時(shí)，就搭起一層積木，而你失信時(shí)，你搭的所有積木都要倒塌。而要想從新建起樓房，又要許久。因?yàn)槿私⑵鹦湃涡璋偃?，破壞信任只需一時(shí)。所以讓我們一起做一個(gè)守信的人吧。
小學(xué)生讀一諾千金的心得體會(huì)篇五
想必大家都聽(tīng)說(shuō)了下面這則新聞吧：
12月11日，兩名中國(guó)乘客在泰國(guó)曼谷飛往南京的飛機(jī)上，因要開(kāi)水泡面，(由于廉價(jià)航空不提供免費(fèi)的開(kāi)水，提供了的話(huà)是要收費(fèi)的)，兩人隨后與空姐發(fā)生矛盾，兩名乘客將泡好的方便面潑到空姐臉上并謾罵、恐嚇和威脅空服人員，并揚(yáng)言要炸飛機(jī)。兩人的無(wú)理行為導(dǎo)致全機(jī)乘客都跟著一起在飛機(jī)飛行一個(gè)多小時(shí)后又返航泰國(guó)。事件發(fā)生過(guò)程被同機(jī)乘客拍下并上傳到網(wǎng)上，此事在網(wǎng)上引起熱議。有人調(diào)侃兩人將中國(guó)人的臉“丟到天上去了”。
這種典型的心胸狹窄、缺乏包容，自大自傲的人。以為自己花了錢(qián)，就真成上帝了，這種“花錢(qián)就是大爺”的心態(tài)，讓他們不曉得控制自己的情緒和言行，無(wú)理取鬧，為所欲為，結(jié)果又一次嚴(yán)重?fù)p壞了中國(guó)大陸游客的整體形象。
類(lèi)似的事件，還聽(tīng)我媽媽說(shuō)過(guò)一個(gè)(講述大陸游客隨地吐痰的事件)白楊先生也同樣指出了中國(guó)人的“臟、亂、吵”，他說(shuō)我們的廚房臟亂、家庭臟亂。很多地方，中國(guó)人一去，別人就搬走了。因?yàn)榈教幨潜苛芎凶?、拖?小孩子到處亂跑，到處亂畫(huà)，空氣里有潮濕的霉味。中國(guó)人聲音大。為什么呢?因?yàn)闆](méi)有安全感，所以中國(guó)人嗓門(mén)特高，覺(jué)得聲音大就是理大，只要聲音大，嗓門(mén)高，理都跑到我這時(shí)里來(lái)了。柏楊說(shuō)：因?yàn)槌场⑴K、亂自然會(huì)影響內(nèi)心，窗明幾凈和又臟又亂，是兩個(gè)完全不一樣的世界。
有問(wèn)題并不可怕，可怕的是不敢承認(rèn)問(wèn)題。白楊先生以一個(gè)知識(shí)分子的良知和責(zé)任感，指出了我們民族的弊病所在，這些弊病很丑陋，但只要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)它、正視它，改造它，最終總能讓它成為美好的東西。如果沒(méi)有這種勇氣、覺(jué)悟、決心，死要面子，羞羞搭搭，遮遮掩掩，硬是要為自己的丑陋找出美麗的借口，讓錯(cuò)誤永遠(yuǎn)發(fā)揚(yáng)光大，那從個(gè)人到社會(huì)還怎樣發(fā)展呢?柏楊在《丑陋的中國(guó)人》一書(shū)中，不僅毫不留情地指出了中國(guó)人的丑陋之所在，還指出了改變我們中國(guó)人丑陋形象的途徑。那就是從現(xiàn)在開(kāi)始每個(gè)人想辦法把自己培養(yǎng)成鑒賞家。如果我們每一個(gè)人都成為一個(gè)好的鑒賞家，我們就能鑒賞自己，鑒賞朋友，懂得區(qū)分什么是真、善、美，什么是假、丑、惡，并努力讓自己成為真、善、美的人，讓我們的社會(huì)成為真、善、美的社會(huì)，國(guó)家成為真、善、美的國(guó)家，當(dāng)我們走出國(guó)門(mén)的時(shí)候，可以自豪地說(shuō)：我是中國(guó)人!在這里，我也推薦大家讀一讀《丑陋的中國(guó)人》，對(duì)照檢視一下我們自己的日常行為，時(shí)時(shí)警醒自己：遠(yuǎn)離陋習(xí)，親近文明，永遠(yuǎn)不做“丑陋的中國(guó)人”!
小學(xué)生讀一諾千金的心得體會(huì)篇六
相信不少人聽(tīng)到或看到這本書(shū)的書(shū)名的時(shí)候，都會(huì)為之一震，因?yàn)槲覀兪侵袊?guó)人，我們當(dāng)然不允許有侮辱性的詞語(yǔ)加在我們的民族名字前。
這本書(shū)的作者是“人文大師”柏楊，他的言論與作品在社會(huì)各界產(chǎn)生了廣泛爭(zhēng)議，這本書(shū)更是飽受爭(zhēng)議，對(duì)于這本書(shū)，有人贊之、有人罵之、更有人恨之。其原因都是因?yàn)榘貤钕壬跁?shū)中一針見(jiàn)血的指出了中國(guó)人的缺點(diǎn)與不足，甚至丑陋之處。
記得我在學(xué)校看這本書(shū)也引起了同學(xué)們的非議，大多都是不能接受這麼刺眼的題目與主題。但是就像文中寫(xiě)的那樣不只有《丑陋的中國(guó)人》還有《丑陋的美國(guó)人》、《丑陋的日本人》等，但它們受到的待遇卻大為不同?！冻舐拿绹?guó)人》一書(shū)中充滿(mǎn)了對(duì)美國(guó)外交人員的自大驕傲的抨擊。據(jù)說(shuō)，美國(guó)國(guó)務(wù)院曾對(duì)這本書(shū)深入研究，認(rèn)為這是一本“確實(shí)刺激思想”的好書(shū)，并要求本國(guó)每個(gè)外交工作人員人手一本，仔細(xì)閱讀與反省。而另外兩本書(shū)就沒(méi)有這么幸運(yùn)了，《丑陋的日本人》作者是受《丑陋的美國(guó)人》這本書(shū)啟發(fā)與鼓舞，誤以為此舉也可以讓自己的國(guó)民受益，但自己卻遭到了猛烈的批判、圍攻。同樣的，柏楊先生當(dāng)時(shí)也受到了批評(píng)。那么為什么一類(lèi)的書(shū)遇到了不同的遭遇呢?看來(lái)，這是我們遠(yuǎn)東文化共同體的“鏡像綜合癥”，我們恐懼在鏡中的形象，卻不看自己的原因，反而竭力指責(zé)鏡子的低劣，進(jìn)而打破鏡子，以“愛(ài)國(guó)主義”與“民族主義”的名義，終止一切自我治療的程序。
在《丑陋的中國(guó)人》一書(shū)中，柏楊先生以“恨鐵不成鋼”的態(tài)度，強(qiáng)烈批判中國(guó)人的“臟、亂、吵”、“窩里斗”、“不能團(tuán)結(jié)”、“死不認(rèn)錯(cuò)”等，指出中國(guó)傳統(tǒng)文化中有一種過(guò)濾性疾病使我們的子子孫孫受感染，至今也不能痊愈，主要內(nèi)容是批判中國(guó)人的劣根性。
難道這些都不是實(shí)話(huà)嗎?
最讓我好笑的一點(diǎn)是：一起買(mǎi)東西，你賣(mài)5元，我就賣(mài)4元，你賣(mài)的低我就買(mǎi)的價(jià)格更低，以至于我們的稀土資源以“白菜價(jià)”銷(xiāo)售，引得日本與韓國(guó)爭(zhēng)相購(gòu)買(mǎi)。這不是不團(tuán)結(jié)嗎?前幾天看到大陸游客在香港地鐵內(nèi)吃東西等不太文明的行為被香港本地人大罵的事情，看來(lái)連我們自己人也受不了我們的行為，更不要說(shuō)外國(guó)人。我們的“臟、亂、吵”有目共睹，我們“一個(gè)中國(guó)人是條龍，三個(gè)中國(guó)人三條蟲(chóng)”也是事實(shí)，我們因?yàn)橛凭玫拿孀訂?wèn)題“死不認(rèn)錯(cuò)”，就好像梁思成故居被拆除美名其曰“維修性拆除”，讓人不禁贊嘆厲害厲害。
中國(guó)有上下五千年的文明史，我們悠久的文化傳統(tǒng)一直讓我們引以為傲，我們自稱(chēng)禮儀之邦，我們還是四大文明古國(guó)中僅存的一個(gè)。我們一直屹立在世界民族之林。但我們還要看到自己的不足，認(rèn)識(shí)到自己的劣根性。望大家都放下“愛(ài)國(guó)主義”，好好閱讀這本書(shū)，并反省我們的“丑陋”。
小學(xué)生讀一諾千金的心得體會(huì)篇七
從小就喜歡看《楊家將》這本書(shū)，它讓我印象深刻。
在這本書(shū)中我粗略知道了古代語(yǔ)言方式與衣著，了解到中華五千年歷史的文化的一小部分，感受到那些英雄好漢肯為國(guó)捐軀的豪邁氣概。
在這本書(shū)里，我最喜歡的人非楊延昭莫屬了。楊延昭他文武雙全，是宋國(guó)的一名悍將。最讓我記憶優(yōu)新的是楊延昭大破遼軍那一回。當(dāng)時(shí)兩軍實(shí)力懸殊，但楊延昭還是靠他那軍人的勇氣與職責(zé)，重新振奮了軍心與遼軍激戰(zhàn)，在楊延昭的鼓舞下，全體軍士軍氣大振，把遼軍殺得昏天黑地，血流成河。當(dāng)時(shí)楊延昭沖進(jìn)遼軍，朝蕭太后奔去，一路上殺遼軍猶如砍瓜切菜，見(jiàn)到耶律慶才一回合就把他刺下了馬，就在那驚心動(dòng)魄的時(shí)候，耶律休哥放了一支暗箭射中楊延昭的右腿，楊延昭用他那永不服輸?shù)木裰棺×硕炯奶弁?，一路拼殺過(guò)去，那場(chǎng)仗宋軍斬了遼軍數(shù)位大將，最后凱旋而歸。
看到這兒，我想起了為了保衛(wèi)祖國(guó)而肯拋頭顱，灑熱血的戰(zhàn)士們，他們效忠與自己的祖國(guó)，不管流多少汗水;不管走多少路;不管條件多么艱苦，他們都無(wú)怨無(wú)悔所有人心中只有一句話(huà)，那就是“保衛(wèi)祖國(guó)”。
楊延昭不但武藝超群，而且足智多謀。他三次擒拿住孟良都把他放回去，為的就是讓孟良這位良將能效忠與祖國(guó)。他那三擒孟良的事跡能與諸葛亮七擒孟獲相媲美了。
讀了《楊家將演義》，真正讓我明白了“忠和奸”的意思，讓我靜靜思考如何忠于祖國(guó)，忠于人民的人，著本書(shū)讓我受益非淺啊!
小學(xué)生讀一諾千金的心得體會(huì)篇八
今天，我看了非常感人的一本書(shū)——《一諾千金》。正如俗話(huà)說(shuō)的，福無(wú)雙至，禍不單行。故事中的李維漢夫婦正應(yīng)驗(yàn)了這句話(huà)。
這對(duì)夫婦生育了兩個(gè)兒子：李廣陽(yáng)，李寶陽(yáng)。不幸的是大兒子廣陽(yáng)在三年前突發(fā)心臟病離開(kāi)了美好的人間，離開(kāi)了疼他愛(ài)他的爹娘。可憐的母親怕二兒子也像哥哥一樣得同樣的病。于是有病亂投醫(yī)，求來(lái)了一個(gè)鐲子，奢望以此來(lái)留住兒子。可好景不長(zhǎng)，造化弄人，該來(lái)的還是來(lái)了。正在上大學(xué)的寶陽(yáng)突發(fā)心臟病住進(jìn)了醫(yī)院，不久也無(wú)情的離開(kāi)了人間，撇下了孤苦的二老，老母親承受不了連續(xù)的無(wú)情打擊，急瘋了。
李維漢夫婦痛失愛(ài)子，心陷苦海，生不如死。俗話(huà)說(shuō)，病魔無(wú)情，人間有愛(ài)。寶陽(yáng)的同學(xué)們發(fā)下愛(ài)心，要齊心協(xié)力贍養(yǎng)二老。杜琪峰扮演寶陽(yáng)，大喜扮演廣陽(yáng)，那瑾，彩萍，碩子等同學(xué)定時(shí)給老人寫(xiě)信，寄錢(qián)，過(guò)生日。十五年如一日，感動(dòng)了石頭村的村支部書(shū)記，感動(dòng)了見(jiàn)多識(shí)廣的曲兒大叔，感動(dòng)了全村的父老鄉(xiāng)親。也感動(dòng)了千千萬(wàn)萬(wàn)的讀者，也使我的心靈受到震撼。我明白了，面對(duì)父母，一定要盡孝，什么事都可以等，唯有孝不能等。我們不但要孝自己的父母，也要孝天下的父母。向杜琪峰他們學(xué)習(xí)。
感恩天下父母心。為了天下的父母得安心，我要好好學(xué)習(xí)，好好學(xué)做人，認(rèn)真學(xué)做事，刻苦學(xué)知識(shí)。學(xué)到真本事，用自己的聰明才智報(bào)效祖國(guó)，回報(bào)家鄉(xiāng)，報(bào)答父母。
小學(xué)生讀一諾千金的心得體會(huì)篇九
一諾千金，是指一個(gè)人發(fā)出一個(gè)承諾，即使是千金也能兌現(xiàn)。近年來(lái)，電視劇《一諾千金》在觀眾中引起了廣泛的關(guān)注和討論。這部劇以真實(shí)的生活為基礎(chǔ)，講述了一個(gè)承擔(dān)失去生命代價(jià)的諾言的女醫(yī)生的故事。通過(guò)觀看這部劇，我深受震撼和感動(dòng)，產(chǎn)生了很多思考。
首先，電視劇《一諾千金》讓我對(duì)諾言的力量有了新的認(rèn)識(shí)。在劇中，女主角王醫(yī)生為了救治一個(gè)重病患兒，不惜用自己的生命為代價(jià)，承諾幫助患兒完成他的夢(mèng)想。這個(gè)承諾雖然在當(dāng)時(shí)被視為無(wú)法實(shí)現(xiàn)的違心之言，但是王醫(yī)生卻義無(wú)反顧地將它變成了現(xiàn)實(shí)。這讓我深信，只要我們真心誠(chéng)意地發(fā)出承諾，并用實(shí)際行動(dòng)去兌現(xiàn)它，就一定能夠改變自己和周?chē)氖澜纭?/p>
其次，這部劇也給我?guī)?lái)了關(guān)于信任的啟示。在劇中，王醫(yī)生是一個(gè)被評(píng)為全國(guó)醫(yī)學(xué)界最有希望的女醫(yī)生，擁有過(guò)人的醫(yī)療技術(shù)和責(zé)任心。盡管她的承諾在當(dāng)時(shí)被人們視為無(wú)法實(shí)現(xiàn)的幻想，但是她付出了巨大的努力，最終證明了她的能力和信譽(yù)。這讓我深刻理解到，信任是建立在實(shí)力和表現(xiàn)上的。只有通過(guò)不斷地奮斗和努力，才能取得他人的信任，并在關(guān)鍵時(shí)刻得到支持和幫助。
再次，劇中展示的那種堅(jiān)持和勇氣給了我很大的啟發(fā)。在王醫(yī)生承諾幫助患兒實(shí)現(xiàn)他的夢(mèng)想之后，她面臨了無(wú)數(shù)的困難和挑戰(zhàn)。但是，她從未退縮，始終堅(jiān)守著自己的承諾。無(wú)論是生活的艱苦還是職業(yè)的壓力，她都能夠堅(jiān)持下去，不被困難打敗。這讓我深深地體會(huì)到，只要我們對(duì)目標(biāo)有堅(jiān)定的信念，并勇敢面對(duì)困難，就一定能夠戰(zhàn)勝一切困難，邁向成功。
最后，這部劇引發(fā)了我對(duì)于人與人之間情感的反思。在《一諾千金》中，王醫(yī)生經(jīng)歷了很多挫折和困難，但是她始終沒(méi)有放棄對(duì)家庭和愛(ài)情的期待。即使在最艱難的時(shí)刻，她始終保持著對(duì)親情和愛(ài)情的渴望，并最終獲得了家人和愛(ài)人的支持和陪伴。這讓我意識(shí)到，雖然人與人之間的關(guān)系經(jīng)歷了各種變數(shù)和考驗(yàn)，但是只要我們抱著真誠(chéng)和善意去對(duì)待他人，與他人建立起深厚的情感紐帶，就能夠在困境中找到溫暖與支持。
總之，電視劇《一諾千金》在許多方面給我留下了深刻的印象。通過(guò)這部劇，我對(duì)諾言的力量有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)信任的重要性有了更深刻的體會(huì)，對(duì)堅(jiān)持和勇氣的意義有了更深遠(yuǎn)的思考，對(duì)人與人之間情感的珍貴性有了更深刻的反思。相信這些所得會(huì)在我今后的生活中起到積極的指導(dǎo)和推動(dòng)作用。
小學(xué)生讀一諾千金的心得體會(huì)篇十
《一諾千金》是一部由中國(guó)內(nèi)地導(dǎo)演楊文軍執(zhí)導(dǎo)的電視連續(xù)劇。該劇改編自真實(shí)的歷史事件，講述了清朝末年，中國(guó)爾后了解到太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的真相，改變立場(chǎng)并拯救了自己家族的故事。觀看完這部劇后，我深深被劇中所展現(xiàn)的人物形象、道德觀念以及愛(ài)國(guó)主義精神所感動(dòng)。以下是我的一些觀后感、心得和體會(huì)。
第一段：人物形象的展現(xiàn)讓人忍俊不禁。劇中的主要人物有趙之謙、趙公明、他們的兒子阿瑞，以及民族英雄洪秀全等。趙之謙作為典型的大戶(hù)人家之子，他的奇思妙想、機(jī)智聰明和勇敢無(wú)畏，讓我領(lǐng)略到了他的智慧和膽識(shí)。而趙公明則是一個(gè)非常聰明而又堅(jiān)持自己原則的人，他對(duì)家族的繁榮充滿(mǎn)了責(zé)任感。阿瑞則是一個(gè)精力充沛、好學(xué)不倦和充滿(mǎn)正義感的年輕人。這些人物形象的展現(xiàn)讓我在觀看過(guò)程中忍俊不禁，也深受啟發(fā)。
第二段：道德觀念的傳承讓我感到敬佩。在《一諾千金》中，趙之謙的家族有著世代傳承的家訓(xùn)，“言必信，行必果”，這重要的道德觀念傳承了幾代人，他們不僅在商業(yè)上積極奮斗，還保持了良好的家風(fēng)和道德原則。盡管在劇中，趙家曾遭遇危機(jī)，但趙之謙始終秉持著正直、誠(chéng)信的態(tài)度，最終化解了家族的困境。通過(guò)這些人物的展現(xiàn)，我深深感受到了道德觀念的重要性，也被趙家的家訓(xùn)所感動(dòng)。
第三段：愛(ài)國(guó)主義精神的彰顯令人感動(dòng)。本劇以太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)為背景，劇中人物在面臨國(guó)家危機(jī)的時(shí)候紛紛站出來(lái)，為了拯救國(guó)家，他們不顧個(gè)人得失，毅然決然地投身到反對(duì)太平天國(guó)的行動(dòng)中。這種高度的愛(ài)國(guó)主義精神讓我深受感動(dòng)。盡管在面對(duì)生死和巨大的風(fēng)險(xiǎn)時(shí)，他們選擇了保衛(wèi)家園，為保衛(wèi)國(guó)家和民族作出了貢獻(xiàn)。這種無(wú)私奉獻(xiàn)、忘我犧牲的精神讓我深感敬佩和感動(dòng)。
第四段：歷史事件的重要性引發(fā)了我對(duì)中國(guó)歷史的關(guān)注?！兑恢Z千金》改編自真實(shí)的歷史事件，太平天國(guó)作為中國(guó)歷史上的一段重要篇章，在這部劇中得到了很好地呈現(xiàn)。通過(guò)觀看這部劇，我加深了對(duì)太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的理解，對(duì)中國(guó)前進(jìn)的歷史過(guò)程產(chǎn)生了濃厚的興趣。我也意識(shí)到，了解歷史的重要性，歷史是我們根基，對(duì)于現(xiàn)在的我們有重要的影響。
第五段：《一諾千金》給予了我很大的啟示。這部劇故事情節(jié)曲折，緊扣主題：對(duì)于事業(yè)和國(guó)家要有責(zé)任感，堅(jiān)持自己的原則。它讓我明白了要必須要有目標(biāo)和信念，不輕言放棄。同時(shí)還教會(huì)了我要學(xué)會(huì)堅(jiān)持和勇往直前，盡可能的將困難化解。在這個(gè)快速變化的時(shí)代，我們需要時(shí)刻保持對(duì)國(guó)家的責(zé)任感和使命感，不斷追求真理和正義，同時(shí)保持自己的良好道德和家風(fēng)。
總而言之，觀看《一諾千金》給了我很大的觸動(dòng)。通過(guò)這部劇，我了解到了一些歷史事件的背景和中國(guó)傳統(tǒng)的價(jià)值觀。劇中的人物形象、道德觀念和愛(ài)國(guó)主義精神都給我?guī)?lái)了很大的啟迪。這部劇讓我更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活，也激發(fā)了我對(duì)歷史和人生意義的思考。希望我們每個(gè)人都能在珍惜和傳承好家訓(xùn)的同時(shí)，也能為國(guó)家和社會(huì)作出自己的貢獻(xiàn)。
小學(xué)生讀一諾千金的心得體會(huì)篇十一
最近學(xué)到了《羚羊木雕》這一課，使我深有感觸。
《羚羊木雕》講的是“我”擅自把羚羊木雕送給了自己最好的朋友萬(wàn)芳。后來(lái)被爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)，他們逼“我”去向萬(wàn)芳要回那木雕。但是，送出的東西怎么能要回呢?“我”本以為萬(wàn)芳不會(huì)再理我時(shí)，萬(wàn)芳出現(xiàn)了，她還是那么仗義地原諒了“我”。
文中有六個(gè)人物：爸爸、媽媽、奶奶、“我”，萬(wàn)芳和萬(wàn)芳媽媽。他們個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明明了，爸爸、媽媽和萬(wàn)芳媽媽都重財(cái)輕義，尤其是媽媽?zhuān)潜啤拔摇币啬镜竦闹鹘?他們個(gè)個(gè)不考慮“我”的感受，只知道要那木雕的名貴。
但奶奶就不一樣了，她只說(shuō)了一句話(huà)：“算了吧，這樣多不好?！钡纱丝梢?jiàn)奶奶還是很理解“我”的尷尬，奶奶比那些家長(zhǎng)們好多了，可是奶奶攔不住媽媽?zhuān)α刻∪趿恕６拔摇焙腿f(wàn)芳可是“合二為一”的超極組合，如果因?yàn)榇笕藗兊奶魮芫蜕⒘说脑?huà)，那就不是真正的友誼。
文中的爸爸媽媽覺(jué)得孩子不懂事，把這么貴重的木雕拿去送人。但“我”卻認(rèn)為爸爸媽媽一點(diǎn)都不體會(huì)“我”的感受，所以出現(xiàn)了矛盾。
我認(rèn)為在這種情況下，應(yīng)當(dāng)換位思考，為他人著想就不會(huì)出現(xiàn)矛盾了。
小學(xué)生讀一諾千金的心得體會(huì)篇十二
當(dāng)我讀到小男孩信守承諾時(shí)，我的感觸很多，對(duì)小男孩敬佩之情油然而生。不由得，我聯(lián)想到了生活。在實(shí)際中，人們都知道要講誠(chéng)信，要信守承諾，可是能做到的卻寥寥無(wú)幾。
我在生活中也有過(guò)這樣的事：那是下著大雨的一天，我約朋友去公園玩，我們約好下午13：00在公園門(mén)口會(huì)面。我吃完午飯已經(jīng)13：25了，我馬上飛奔去公園怕朋友等急了。當(dāng)我到了公園門(mén)口根本就沒(méi)看見(jiàn)朋友的影兒，我心想：是不是朋友等不及回家去了?是不是去買(mǎi)飲料了?是不是根本沒(méi)來(lái)?再等會(huì)兒吧!說(shuō)不定還沒(méi)來(lái)呢!
10分鐘，20分鐘，30分鐘……時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)消逝，我始終未能等到我心中的那份欣喜。
當(dāng)我失望而歸，半路上朋友打來(lái)電話(huà)：“王敏，對(duì)不起，我今天不能來(lái)了，請(qǐng)你原諒?！蔽逸p輕地掛斷了電話(huà)，心想：她可能今天有事耽誤了，改天再約吧。
我們要學(xué)習(xí)男孩，我們要學(xué)習(xí)他誠(chéng)摯、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臑槿颂幨?，我們自然就?huì)光明磊落，我們要做個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人!
-《一諾千金》讀后感。
看到這個(gè)詞我想到了太多太多,有商鞅的立木取信,還有老紅軍家屬的眾生守候站有得墳塋,.
不過(guò)我個(gè)人感覺(jué)還是和我們的生活有關(guān)的東西.
我們生活在一個(gè)信用不再被看重的年代,為了金錢(qián),一切違背道德的事情,哪怕是違法亂紀(jì)的事情都是信手拈來(lái),毫不畏懼,看似膽大,實(shí)則是又害人又害自己.向錢(qián)看,害了太多的人,沒(méi)有多少人在重視承諾.
想起來(lái)我就覺(jué)得慚愧,那個(gè)紅軍小戰(zhàn)士,在戰(zhàn)場(chǎng)上眼睜睜看著戰(zhàn)友離去,接受重托,不但帶著傷病看護(hù)戰(zhàn)友的家人,還照料那個(gè)墳塋,一看就是三十年,在現(xiàn)實(shí)生活中有幾個(gè)人做到這一點(diǎn)呢?我感覺(jué)這樣的人一定是值得交往的!而我們也要努力做一個(gè)這樣一個(gè)講信用,的人.
當(dāng)然為了兌現(xiàn)承諾你付出的是清苦的'代價(jià),巨大的犧牲,但是和你的人格和你美好的名聲相比,這些付出一定是值得的!
依舊承諾有的時(shí)候沒(méi)有千金那樣重,不過(guò),勿以善小而不為,我相信做好事會(huì)有好的回報(bào),人在做天在看.凡事對(duì)得起良心就是最好的回報(bào).
真的希望在現(xiàn)在這樣一個(gè)物欲橫流的社會(huì)多幾個(gè)講信用的好人,真希望有更多的商家參與進(jìn)來(lái),讓我們的社會(huì)環(huán)境更加的凈化,讓我們的良心更加的清明!
我們共同努力,貢獻(xiàn)自己一份微薄的力量,世界會(huì)更加美好!
曾經(jīng)，守信用對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)可有可無(wú)的字眼。人的一生不需要太多的守信，能做到的就做，不能做到的就算了。我才不管別人呢!但是學(xué)了《一諾千金》后，才發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了!
《一諾千金》講述了“我”在做女孩時(shí)，一位男生向我借錢(qián)，并答應(yīng)五天之內(nèi)還錢(qián)，他如期還錢(qián)，而另一次，我與一位少年一齊到車(chē)站去等朋友，少年朋友應(yīng)約而來(lái)，我的朋友卻失約了。作者就借用這兩件事發(fā)表感慨，贊揚(yáng)了一諾千金的精神。又批評(píng)了“我”那因雨太大而失約了的朋友。
生活中，有不少人守信，但也有很多人失信。記得有一年要過(guò)圣誕節(jié)了，我十分高興，因?yàn)槲野职謰寢尶梢越o我買(mǎi)一件好東西。可我第二天起來(lái)一看，床上除了被子，哪有什么好東西，連一顆糖都沒(méi)有!我十分生氣，找到父親：“為什么不給我買(mǎi)圣誕禮物啊?”父親冷冷地說(shuō)：“最近家里沒(méi)錢(qián)，而且你也沒(méi)考好，所以沒(méi)給你買(mǎi)。”我心里直怪父親答應(yīng)了我的事反悔了。從那以后，我便自己開(kāi)始攢錢(qián)，沒(méi)叫父親買(mǎi)禮物了。
一年后，又到了圣誕節(jié)，我贊足了錢(qián)，準(zhǔn)備回家拿錢(qián)買(mǎi)禮物?；氐郊液?，父母都坐著，面帶微笑，說(shuō)：“你得了第二，兌現(xiàn)了諾言，看!”說(shuō)罷，一大盒碟片呈現(xiàn)在我面前。我恍然大悟：我去年說(shuō)過(guò)得第三就讓爸媽買(mǎi)禮物的，原來(lái)沒(méi)兌現(xiàn)諾言的是我自己。
一諾千金已完全超出了準(zhǔn)則的含義。它算是一種精神，但更正確地來(lái)說(shuō)，這是帶著人類(lèi)理想的正氣與光彩，那些守信的人大多能成大事，而那些失信多了的人，他的諾言就會(huì)被當(dāng)成戲言，并被別人看不起，不再理會(huì)他，就是連自己，時(shí)間長(zhǎng)了，那無(wú)聊、倦怠也會(huì)襲上心頭。所以，守信用這種品質(zhì)是高尚的，守信的人是值得佩服的!
讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始守信用。我相信，如果我們守信用，就會(huì)成大事的。
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小學(xué)生讀一諾千金的心得體會(huì)篇十三
作為一名G小學(xué)生，我一直覺(jué)得自己在這個(gè)學(xué)校度過(guò)的時(shí)光非常難忘。在這里，我感受到了老師們的關(guān)愛(ài)和同學(xué)們的友誼，也學(xué)到了很多知識(shí)和技能。在這篇文章中，我想分享一些我對(duì)G小學(xué)生活的心得體會(huì)。
第一段：班級(jí)生活的重要性。
班級(jí)是我們學(xué)校生活的一個(gè)重要組成部分，班級(jí)的氛圍和團(tuán)隊(duì)精神對(duì)一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要。在G小學(xué)，我們的班級(jí)關(guān)系非常友好，同學(xué)們之間關(guān)系緊密，經(jīng)?；ハ鄮椭Ｎ覀兊陌嗉?jí)活動(dòng)也很豐富，每月都有一些有趣的活動(dòng)，如班級(jí)野餐、班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)、班級(jí)聚餐等。這些活動(dòng)不僅豐富了我們的學(xué)校生活，也讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到，班級(jí)是一支大家庭，大家要互相幫助和支持。
第二段：教師的教育思想。
G小學(xué)的教育理念是以學(xué)生為本，讓每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到自信和快樂(lè)。我們的老師非常盡心盡責(zé)，注重學(xué)生的個(gè)性與興趣的開(kāi)發(fā)。他們的教育理念也深深地影響著我的成長(zhǎng)。老師在課堂上不僅注重知識(shí)的傳授，還會(huì)講一些有趣的小故事和趣聞。這不僅能吸引我們的注意力，還能幫助我們更好地理解知識(shí)。在考試和平時(shí)評(píng)測(cè)中，老師也總是以善意和包容的方式來(lái)鼓勵(lì)和引導(dǎo)我們。
第三段：G小學(xué)的興趣課程。
G小學(xué)的興趣課程非常多樣化，我們可以選擇自己喜歡的興趣課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。例如，我從小就喜歡畫(huà)畫(huà)，G小學(xué)有專(zhuān)門(mén)的美術(shù)課程，我就報(bào)名了這個(gè)課程。這個(gè)課程讓我學(xué)習(xí)了很多繪畫(huà)技巧，還和同學(xué)一起參加了幾次畫(huà)展，交流了很多心得。除了美術(shù)課，我們還有舞蹈課、音樂(lè)課、書(shū)法課等等，這些課程不但讓我們學(xué)到了許多技能，還讓我們的興趣得到了更好的發(fā)展。
第四段：走出校園的機(jī)會(huì)。
在G小學(xué)，我們不僅有豐富的課程活動(dòng)，在課外也有許多機(jī)會(huì)可以前往各個(gè)地方參觀、學(xué)習(xí)和實(shí)踐。例如，我們?cè)ミ^(guò)一個(gè)本地的博物館，參觀了典藏的珍品、了解了許多有趣的歷史故事，還參加了寫(xiě)作比賽，這個(gè)比賽讓我更好地領(lǐng)會(huì)歷史的文化遺產(chǎn)，還學(xué)習(xí)了很多寫(xiě)作技巧。另外，我們還有去周邊打橄欖球、攀巖等運(yùn)動(dòng)，這些活動(dòng)不僅讓我們身體健康，還能加深班級(jí)之間的友誼。
第五段：對(duì)G小學(xué)的感激。
經(jīng)歷了這幾年的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我深深地感激G小學(xué)對(duì)我的教育。在這里，我不僅學(xué)到了許多知識(shí)和技能，還結(jié)交了許多好朋友。我相信，G小學(xué)的努力和教育理念會(huì)讓每個(gè)學(xué)生都得到更好的成長(zhǎng)和發(fā)展。同時(shí)，我也相信，我會(huì)繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情，并運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)和技能來(lái)回饋社會(huì)。
小學(xué)生讀一諾千金的心得體會(huì)篇十四
在多數(shù)情況下，字是寫(xiě)給別人看的，所以練習(xí)寫(xiě)字，一要寫(xiě)得正確，二要寫(xiě)得清楚。字寫(xiě)錯(cuò)了，別人就看不懂；字寫(xiě)得糊里糊涂，別人看起來(lái)就費(fèi)勁；都使別人不方便。
首先，教師要以身作則，認(rèn)認(rèn)真真的盡力把字寫(xiě)好。作為一名教師不僅板書(shū)要整潔、漂亮，平時(shí)給學(xué)生批改作業(yè)也要把字寫(xiě)得端正、整潔，最好一筆一畫(huà)寫(xiě)正楷字，這樣就會(huì)給學(xué)生以潛移默化“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”影響。小學(xué)生的向師性和模仿能力很強(qiáng)，他們會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地向你學(xué)習(xí)。教師寫(xiě)字決不能“龍飛鳳舞”，這樣會(huì)使學(xué)生眼花繚亂，無(wú)法辨認(rèn)。每一位教師都要嚴(yán)格要求自己，狠下苦功認(rèn)真練好字，我堅(jiān)持每周練寫(xiě)一頁(yè)字，因?yàn)槟軐?xiě)一筆好字是教師必備的基本功。
其次，教師要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字。
再次，教師一定要隨時(shí)隨地提醒并注意培養(yǎng)學(xué)生正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，認(rèn)真的糾正學(xué)生錯(cuò)誤的坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)。使學(xué)生最終養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
“寫(xiě)字是一種技能，大凡傳授技能技巧，講說(shuō)一番，指'。點(diǎn)一番，只是個(gè)開(kāi)始而不是終結(jié)。要待技能技巧在受教的人身上生根，習(xí)慣成自然，再也不離譜走樣，那才是終結(jié)。所以講說(shuō)和指點(diǎn)之后，接下去有一段必要的`工夫，所以我堅(jiān)持練習(xí)寫(xiě)鋼筆字，硬是按照規(guī)律練習(xí)。練成技能技巧不是別人能夠代勞的，非自己動(dòng)手，認(rèn)真練習(xí)不可?！碧貏e是現(xiàn)代化手段走入千家萬(wàn)戶(hù)的時(shí)候，更要強(qiáng)調(diào)“自己動(dòng)手，認(rèn)真練習(xí)”。
一分耕耘一分收獲。經(jīng)過(guò)我的刻苦練習(xí)，我寫(xiě)的字比以前好多了，還讓我明白了一個(gè)道理：要刻苦才有收獲，要付出才有收獲。
小學(xué)生讀一諾千金的心得體會(huì)篇十五
在現(xiàn)實(shí)生活中，一諾千金看來(lái)只是一種作風(fēng)，實(shí)在、牢靠?？伤且环N鄭重的對(duì)待世界的精神。許多人都不了解他的真正含義。誠(chéng)摯、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜藶槿颂幨伦匀焕诼?。君子一言，駟馬難追。這已經(jīng)超出了準(zhǔn)則的含義，而帶著人類(lèi)理想和正氣的光彩。
然而在生活里，太多人隨意許諾，卻從不兌現(xiàn)，他們似乎活得輕松?？上?，這種場(chǎng)景不會(huì)長(zhǎng)久，一個(gè)人失信多了，他的諾言也被當(dāng)成戲言，信譽(yù)大打折扣。
這里有個(gè)故事，主要是講的一個(gè)由著名企業(yè)的經(jīng)理，他答應(yīng)女兒給他過(guò)生日，可是到了晚上，公司說(shuō)有一個(gè)重要的客戶(hù)要見(jiàn)，這位經(jīng)理說(shuō)："不，我要陪女兒過(guò)生日。"董事長(zhǎng)堅(jiān)定的說(shuō)，助理見(jiàn)經(jīng)理留意已決，就已不再說(shuō)話(huà)。
第二天，經(jīng)理打電話(huà)問(wèn)那位顧客，說(shuō)："對(duì)不起，我說(shuō)過(guò)要給女兒過(guò)生日。"客戶(hù)激動(dòng)地說(shuō)："我終于找到了我信的過(guò)的公司了。"因?yàn)槭匦庞?，所以得到了大批的資金，這里面的價(jià)值并非每人都能察覺(jué)。
在生活中，越是守信用的人越容易被別人騙。那些騙子就利用它的優(yōu)點(diǎn)來(lái)行騙，導(dǎo)致了守信用的人越來(lái)越少了。
誠(chéng)信，守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要把這個(gè)優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大。
小學(xué)生讀一諾千金的心得體會(huì)篇十六
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍就像鳥(niǎo)兒折斷翅膀?！绷袑幰苍f(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是巨大的力量?！薄皶?shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！边@是高爾基的一句名言。不管怎么說(shuō)，這些名人名言都充分表現(xiàn)書(shū)對(duì)人類(lèi)的重要性。的確，書(shū)對(duì)人類(lèi)真是太重要。沉淪的人可能因一本好書(shū)而變得熱愛(ài)生活，心里充滿(mǎn)仇恨的'人可能因一本好書(shū)而變得無(wú)比關(guān)心他人，心胸狹窄的人可能因一本好書(shū)而變得心胸?zé)o比寬廣。作為我們小學(xué)生，更應(yīng)多讀些有益的書(shū)籍，這樣不但可以讓我們開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，提高寫(xiě)作能力，而且可以陶冶我們的情操。
高爾基說(shuō)過(guò)：“我撲在書(shū)籍上，就像饑餓的人撲在面包上。”對(duì)，書(shū)籍是知識(shí)的源頭，是人類(lèi)的精神食糧。書(shū)籍，是嘹望世界的窗口，改造靈魂的工具，打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙。讀書(shū)，能使人愉快，使人聰明，鼓舞人的思想感情去愛(ài)人類(lèi)，愛(ài)和平。
書(shū)是有價(jià)的，但又是無(wú)價(jià)的。世上的書(shū)那么多，價(jià)錢(qián)從幾元到幾千元，各不相同，可它們內(nèi)存的知識(shí)是無(wú)價(jià)的天價(jià)難及的。書(shū)對(duì)人類(lèi)的影響有多大，自然不言而喻。
為歷史的前進(jìn)，社會(huì)的發(fā)展，人們渴求知識(shí)。知識(shí)就是力量，知識(shí)就是生產(chǎn)力。只有知識(shí)才能構(gòu)成巨大的財(cái)富源泉，既使土地獲得豐收，又使文化繁榮昌盛。
努力讀書(shū)吧，它是知識(shí)的源泉。好讀書(shū)的人們，讓我們一起讀好書(shū)吧！
小學(xué)生讀一諾千金的心得體會(huì)篇十七
當(dāng)我讀到小男孩信守承諾時(shí)，我的感觸很多，對(duì)小男孩敬佩之情油然而生。不由得，我聯(lián)想到了生活。在實(shí)際中，人們都知道要講誠(chéng)信，要信守承諾，可是能做到的卻寥寥無(wú)幾。
我在生活中也有過(guò)這樣的事：那是下著大雨的一天，我約朋友去公園玩，我們約好下午13：00在公園門(mén)口會(huì)面。我吃完午飯已經(jīng)13：25了，我馬上飛奔去公園怕朋友等急了。當(dāng)我到了公園門(mén)口根本就沒(méi)看見(jiàn)朋友的影兒，我心想：是不是朋友等不及回家去了?是不是去買(mǎi)飲料了?是不是根本沒(méi)來(lái)?再等會(huì)兒吧!說(shuō)不定還沒(méi)來(lái)呢!
10分鐘，20分鐘，30分鐘……時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)消逝，我始終未能等到我心中的那份欣喜。
當(dāng)我失望而歸，半路上朋友打來(lái)電話(huà)：“王敏，對(duì)不起，我今天不能來(lái)了，請(qǐng)你原諒?！蔽逸p輕地掛斷了電話(huà)，心想：她可能今天有事耽誤了，改天再約吧。
我們要學(xué)習(xí)男孩，我們要學(xué)習(xí)他誠(chéng)摯、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臑槿颂幨?，我們自然就?huì)光明磊落，我們要做個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人!
小學(xué)生讀一諾千金的心得體會(huì)篇十八
寫(xiě)字是一種技能，任何技能都是要經(jīng)過(guò)一系列的訓(xùn)練才能形成的。上學(xué)期我們學(xué)校開(kāi)展了中午靜心習(xí)字活動(dòng)，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平有很大進(jìn)步，下面就寫(xiě)字教學(xué)談一下自己的體會(huì)。寫(xiě)字并非一朝一夕所能練成的，關(guān)鍵在于持之以恒。要讓生性好動(dòng)的孩子喜歡寫(xiě)字，并養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，必須重視學(xué)生寫(xiě)字興趣的培養(yǎng)。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造良好的課堂氛圍也是很重要的，在學(xué)習(xí)中將一些通俗易懂的語(yǔ)言和幽默的比喻等等。
正確的寫(xiě)字姿勢(shì)是寫(xiě)好字的前提，也是學(xué)生健康的關(guān)鍵。我在強(qiáng)調(diào)學(xué)生坐姿的'同時(shí)，十分注重自己的寫(xiě)字姿勢(shì)，經(jīng)常提醒他們：“一坐、二握、三檢查?！币蛔侵缸耍阂笫穷^正、身直、臂開(kāi)、足平。二握是指握姿：要求是大拇指與食指捏住筆桿，中指托住筆桿，無(wú)名指與小指緊隨其后，筆桿在虎口間，形成一空拳。三檢查是檢查手指是否離筆尖一寸，身體是否離書(shū)桌一拳，眼睛是否離寫(xiě)字本一尺。只要寫(xiě)字就先提醒自己，這樣，不僅能提高自己的寫(xiě)字水平，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)更使他們看到了一個(gè)活生生的寫(xiě)字“榜樣”，使學(xué)生潛移默化地受到了教育和影響，長(zhǎng)期以往就形成了良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
寫(xiě)字，是提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)和落實(shí)—語(yǔ)言文字訓(xùn)練的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一項(xiàng)基礎(chǔ)工程。通過(guò)寫(xiě)字教學(xué)，使學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文字，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，具備熟練的寫(xiě)字技能，并有初步的書(shū)法欣賞能力，是基礎(chǔ)教育課程的目標(biāo)之一，“一手好字”又是課程目標(biāo)對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)提出的“三個(gè)一”質(zhì)量目標(biāo)之一。積極引導(dǎo)學(xué)生“正確、規(guī)范、美觀”地書(shū)寫(xiě)漢字，是使學(xué)生有效進(jìn)行書(shū)面交流和實(shí)現(xiàn)“一手好字”的基本保證，也是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文和其他課程，形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。因此，作為書(shū)法教師，首先要提高自己對(duì)寫(xiě)字課的認(rèn)識(shí)，并以“弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)，振興漢字書(shū)寫(xiě)！”為己任，牢固樹(shù)立“為學(xué)生終身發(fā)展負(fù)責(zé)任”的思想，正視社會(huì)現(xiàn)狀，正確對(duì)待客觀現(xiàn)實(shí)所帶來(lái)的各種困擾和教學(xué)中出現(xiàn)的各種陋習(xí)，振奮精神，以樂(lè)觀向上、務(wù)實(shí)進(jìn)取的工作態(tài)度，努力克服自身的困擾，踏踏實(shí)實(shí)地做好自己的本職工作。第二，加強(qiáng)輿論導(dǎo)向，重視開(kāi)學(xué)第一課的溝通與引導(dǎo)，積極向?qū)W生介紹習(xí)字的多重功能，使學(xué)生知道“一手好字”對(duì)人的作用，對(duì)社會(huì)的作用，從而提高對(duì)寫(xiě)字教學(xué)的目的和意義的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)傳承祖國(guó)文化的責(zé)任感。第三，加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，使自己“為有源頭活水來(lái)”，從根本上轉(zhuǎn)變自己的教育教學(xué)觀念，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平和課堂管理能力。特別是要領(lǐng)會(huì)教育部《寫(xiě)字教學(xué)指導(dǎo)綱要》的精神，吃透各年級(jí)的寫(xiě)字教材，努力改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在課堂教學(xué)的組織、實(shí)施等方面不斷改進(jìn)自己的方法，講究自己的策略，以求滿(mǎn)足學(xué)生心理需求和自主發(fā)展的需要。
穩(wěn)定的教學(xué)秩序是教師實(shí)施一切教學(xué)活動(dòng)的重要保障。為此，針對(duì)學(xué)生上課提不起精神，課前拖拖拉拉，課中隨意說(shuō)話(huà)、打鬧、紀(jì)律松弛，書(shū)寫(xiě)情緒低落或書(shū)寫(xiě)時(shí)三筆兩畫(huà)草草了事等陋習(xí)，把一節(jié)課（35分鐘）分為四個(gè)不等時(shí)的時(shí)間段并細(xì)化要求。即：第一時(shí)間段為學(xué)生“課前準(zhǔn)備”（5分鐘）：教師提前進(jìn)教室督促同學(xué)們成二路縱隊(duì)有序進(jìn)入書(shū)法室，并按教室座序?qū)⒄n本、用具按規(guī)定位置擺放整齊，安靜就坐，集體朗誦《寫(xiě)字歌》或《筆順歌》；第二時(shí)間段為教師“講授新課”（10分鐘）：要求同學(xué)們集中注意力傾聽(tīng)老師講解，并積極舉手回答問(wèn)題；第三時(shí)間段為同學(xué)們“自主練習(xí)”（10—15分鐘）：要求同學(xué)們認(rèn)真完成課堂作業(yè)，并做到“一看（仔細(xì)觀察字形結(jié)構(gòu)）、二想（積極思考各種筆畫(huà)的合理擺布）、三動(dòng)筆（先描紅后臨寫(xiě)）”；第四時(shí)間段為“師生互動(dòng)”（10—5分鐘）：要求同學(xué)們有序觀賞、互相交流，積極評(píng)價(jià)他人的課堂作業(yè)等。
如上述，師生共建《守時(shí)惜時(shí)公約》，大家對(duì)每一時(shí)段的時(shí)間安排和應(yīng)該做什么都心知肚明，教師帶頭承諾，學(xué)生個(gè)個(gè)舉手表決。師生互相尊重、互相信任、共同打造誠(chéng)信課堂，這也是深化課堂教學(xué)改革之必然。這樣一來(lái)，盡管有些班級(jí)、有那么幾個(gè)不服管的“特殊生”，也能夠在大家的感召下逐步轉(zhuǎn)化，從而使各班課堂教學(xué)得到正常有序地開(kāi)展。
寫(xiě)字是枯燥的，心理學(xué)告訴我們，對(duì)于年齡尚小、無(wú)意注意占主導(dǎo)地位、意志品質(zhì)發(fā)展水平相對(duì)較低的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，重復(fù)單調(diào)、枯燥無(wú)味的寫(xiě)字訓(xùn)練是收效甚微的。因此，要讓每一個(gè)學(xué)生受益，教師必須做到周密計(jì)劃，講究策略。
首先，要深刻領(lǐng)會(huì)課程目標(biāo)的要求，認(rèn)真鉆研教材，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，同時(shí)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，提前一周備好課。
第二，把好課堂教學(xué)關(guān)。課堂上，教師在重點(diǎn)把握知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，注意加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)訓(xùn)練，強(qiáng)化基本筆畫(huà)和偏旁部首的練習(xí)及其在漢字中的運(yùn)用等，并利用一定的時(shí)間專(zhuān)門(mén)進(jìn)行作業(yè)質(zhì)量反饋，及時(shí)解決學(xué)生存在的共性問(wèn)題。這里，教師特別要做到精講，少說(shuō)廢話(huà)，信守自己對(duì)講課時(shí)間的承諾。
第三，講究策略，促進(jìn)課堂有效性提高。
一是美化環(huán)境：創(chuàng)設(shè)濃厚的書(shū)法環(huán)境，渲染書(shū)法氣氛，為學(xué)生提供良好的書(shū)法氛圍，可使學(xué)生在潛移默化中提高書(shū)法情趣。比如書(shū)法教室的布置：“名人字畫(huà)”或裝裱過(guò)的同學(xué)中的“優(yōu)秀作品”懸掛在兩邊墻上嚴(yán)謹(jǐn)有序；又如黑板的布置：左邊一首《寫(xiě)字歌》、右邊一首《筆順歌》，上沿為漢字書(shū)寫(xiě)的8種基本筆畫(huà)，正中為大小米字格。學(xué)生一走進(jìn)教室就會(huì)歷歷在目、不知不覺(jué)中受到書(shū)法藝術(shù)的感染，從而達(dá)到環(huán)境育人的目的。
小學(xué)生讀一諾千金的心得體會(huì)篇十九
作為小學(xué)生，我們正在面對(duì)著學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的壓力。在這個(gè)過(guò)程中，我們總會(huì)有些心得和體會(huì)。然而，相比于我們面臨的壓力和困擾，我們的心得體會(huì)似乎并不多。
首先，小學(xué)生所面臨的困擾并不少。作為小學(xué)生，我們需要兼顧學(xué)習(xí)和社交。我們要完成作業(yè)，聽(tīng)老師的課，掌握各種知識(shí)。同時(shí)，我們還要學(xué)會(huì)與同學(xué)相處，結(jié)交朋友。這樣的困難給了我們很多憂(yōu)愁。有時(shí)，我們會(huì)陷入困惑，不知道該如何去做。有時(shí)，我們會(huì)感到孤獨(dú)，不知道該和誰(shuí)傾訴。所以，我們對(duì)于問(wèn)題的體會(huì)和心得相對(duì)較少。
其次，我們的經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富。小學(xué)生只是剛剛開(kāi)始接觸到這個(gè)世界，對(duì)于許多事情都是一知半解。我們對(duì)于很多問(wèn)題都只能憑借感覺(jué)來(lái)做決定，很難給出具體的體會(huì)。我們的經(jīng)驗(yàn)不足，所以我們所獲得的心得和體會(huì)也相應(yīng)較少。
同時(shí)，小學(xué)生的視野相對(duì)狹窄。我們大多數(shù)時(shí)間都在學(xué)校度過(guò)，接觸的人和事也很有限。我們所處的環(huán)境相對(duì)封閉，所以我們所獲得的心得和體會(huì)也相對(duì)有限。我們沒(méi)有足夠的機(jī)會(huì)去了解外面的世界，無(wú)法獲得更多的體會(huì)。
此外，小學(xué)生的心智還在發(fā)展階段。在這個(gè)階段，我們還無(wú)法全面地理解和分析問(wèn)題。我們對(duì)于許多事情只能有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，無(wú)法給出更深層次的見(jiàn)解。我們的心智有限，所以我們所獲得的心得和體會(huì)也相對(duì)較少。
盡管我們的心得體會(huì)少，但我們小學(xué)生仍然在不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在遇到困難時(shí)，我們可以通過(guò)請(qǐng)教老師和父母來(lái)解決。在面對(duì)新事物時(shí)，我們可以積極參與，努力去嘗試和學(xué)習(xí)。通過(guò)不斷地積累經(jīng)驗(yàn)，我們的心得體會(huì)也會(huì)逐漸豐富起來(lái)。
雖然我們目前所面對(duì)的困擾與經(jīng)驗(yàn)有限，但我們小學(xué)生的心智正處于發(fā)展階段，我們的視野也在逐漸擴(kuò)大。所以，隨著時(shí)間的推移，我們相信我們的心得體會(huì)會(huì)越來(lái)越多。
總而言之，作為小學(xué)生，我們的心得體會(huì)確實(shí)較少。但這并不妨礙我們積極學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我們會(huì)通過(guò)請(qǐng)教他人、積極參與和不斷學(xué)習(xí)來(lái)克服困難，拓寬視野，增加經(jīng)驗(yàn)。相信隨著時(shí)間的推移，我們的心得體會(huì)會(huì)逐漸豐富起來(lái)。
小學(xué)生讀一諾千金的心得體會(huì)篇二十
作為一個(gè)在G小學(xué)讀書(shū)的小學(xué)生，我想分享一下我對(duì)學(xué)校和學(xué)習(xí)的心得和體會(huì)。在這里，我經(jīng)歷了許多，有成功有失敗，但是每一次的經(jīng)歷都讓我對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了信心。
第一段：愛(ài)與關(guān)懷。
G小學(xué)的老師非常關(guān)心我們，這讓我感到特別溫暖。老師們不僅教導(dǎo)我們知識(shí)，還教我們做人的道理。在課堂上，他們會(huì)拓展我們的思維，讓我們更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。在課外，他們也會(huì)給我們一些建議，讓我們成為更好的學(xué)生和更好的人。我覺(jué)得這種關(guān)懷讓我覺(jué)得非常幸福。
第二段：團(tuán)隊(duì)合作。
在G小學(xué)，我們被鼓勵(lì)去合作完成任務(wù)。每個(gè)人都有自己的職責(zé)，這可以幫助我們更快的完成任務(wù)。當(dāng)我和小組成員們一起配合時(shí)，我會(huì)感到無(wú)比的快樂(lè)。我們互相鼓勵(lì)，互相尊重，很快完成任務(wù)，這讓我覺(jué)得很自豪！
第三段：成功體驗(yàn)。
在G小學(xué)，我們有許多機(jī)會(huì)參加各種活動(dòng)，例如，校園文藝比賽、科技展、運(yùn)動(dòng)會(huì)等等。當(dāng)我們?cè)诒荣愔腥〉煤贸煽?jī)時(shí)，我會(huì)感到非常激動(dòng)，因?yàn)檫@是我們合作努力的結(jié)果。這讓我更加自信，在以后的比賽中更有信心。這種成功體驗(yàn)讓我明白認(rèn)真對(duì)待每一件事情的重要性。
第四段：失敗的經(jīng)驗(yàn)。
在G小學(xué)，我也經(jīng)歷了一些失敗，例如在某次比賽中我失敗了，沒(méi)能達(dá)到預(yù)期成績(jī)，這讓我感到非常失望。但是，我的老師和同學(xué)們安慰和鼓勵(lì)我，讓我重新認(rèn)識(shí)到失敗也是進(jìn)步的必經(jīng)之路。通過(guò)這次失敗，我認(rèn)識(shí)到我還有很多需要學(xué)習(xí)的地方。這樣的經(jīng)歷讓我成為一個(gè)更加堅(jiān)強(qiáng)的人。
第五段：對(duì)未來(lái)的期望。
在G小學(xué)，我學(xué)到了很多東西，但是，未來(lái)的路還很長(zhǎng)。我期待在未來(lái)的日子里，有更多機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)新的知識(shí)以及嘗試新的事情。我期待成為選擇多樣化的人，成為有用的人，成為更好的自己。
總之，G小學(xué)是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)和關(guān)懷的學(xué)校，每天都有很多機(jī)會(huì)讓我學(xué)到新的東西。我會(huì)像我的老師和同學(xué)們一樣，對(duì)學(xué)習(xí)和未來(lái)充滿(mǎn)熱情和信心。
小學(xué)生讀一諾千金的心得體會(huì)篇二十一
隨著社會(huì)的進(jìn)步和教育的發(fā)展，小學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力也越來(lái)越大。他們要面對(duì)更多的課業(yè)任務(wù)和各種各樣的培訓(xùn)班。然而，與此同時(shí)，小學(xué)生的心得體會(huì)卻越來(lái)越少。他們只注重于完成作業(yè)和背誦知識(shí)，很少有時(shí)間去思考和總結(jié)。這種現(xiàn)象引起了廣泛的關(guān)注。在我看來(lái)，小學(xué)生心得體會(huì)很重要，它不僅可以提高學(xué)習(xí)效果，還能培養(yǎng)孩子的思維能力和創(chuàng)新精神。
首先，小學(xué)生心得體會(huì)可以幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。通過(guò)總結(jié)和反思自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，小學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，進(jìn)而找到改進(jìn)方法。例如，他們可以思考為什么在某門(mén)課程上沒(méi)有取得好成績(jī)，是因?yàn)樽约簺](méi)有下足功夫還是方法不對(duì)？通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，他們可以找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。此外，通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，小學(xué)生還可以培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如，他們可以發(fā)現(xiàn)早起學(xué)習(xí)比晚上學(xué)習(xí)更集中精神，或者每天規(guī)劃適量的休息時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)效果更有利?？傊W(xué)生心得體會(huì)是提高學(xué)習(xí)效果的有效途徑。
其次，小學(xué)生心得體會(huì)可以培養(yǎng)孩子的思維能力。對(duì)于一個(gè)問(wèn)題，小學(xué)生可以從不同的角度思考，探索問(wèn)題的本質(zhì)。通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，他們可以形成自己的思考方式和解決問(wèn)題的策略。這對(duì)于他們今后面臨的挑戰(zhàn)將起到重要作用。例如，當(dāng)他們遇到一道難題時(shí)，可以通過(guò)回顧以往解決類(lèi)似問(wèn)題的方法，尋找解決問(wèn)題的線(xiàn)索。此外，通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，還可以培養(yǎng)孩子的觀察力和理解能力。他們可以思考為什么某個(gè)方法有效，為什么某個(gè)策略行得通?？傊?，小學(xué)生心得體會(huì)是培養(yǎng)孩子思維能力的重要途徑。
再次，小學(xué)生心得體會(huì)能夠激發(fā)他們的創(chuàng)新精神。通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，小學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并尋找解決問(wèn)題的方法。例如，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中某一塊知識(shí)理解困難時(shí)，可以通過(guò)創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式和方法來(lái)克服困難。此外，通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，小學(xué)生還可以培養(yǎng)自己的觀察力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。他們可以關(guān)注身邊的事物，發(fā)現(xiàn)其中的問(wèn)題，并想出解決問(wèn)題的辦法?？傊?，小學(xué)生心得體會(huì)可以激發(fā)他們的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)他們的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
綜上所述，小學(xué)生心得體會(huì)尤為重要，它能夠提高學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)孩子的思維能力和創(chuàng)新精神。因此，我們應(yīng)該鼓勵(lì)小學(xué)生積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)他們的心得體會(huì)。教師可以通過(guò)課后反思和學(xué)習(xí)日記的方式引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去，并幫助孩子總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；社會(huì)可以提供更多的機(jī)會(huì)讓小學(xué)生通過(guò)實(shí)踐來(lái)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。相信在我們共同努力下，小學(xué)生的心得體會(huì)會(huì)越來(lái)越多，他們的學(xué)習(xí)效果也會(huì)得到提高。
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