教案的使用應(yīng)該靈活多樣，教師可以根據(jù)教學(xué)需要進行調(diào)整和改進。一個好的教案應(yīng)該包括教學(xué)目標(biāo)的明確、內(nèi)容的科學(xué)安排、教學(xué)方法的合理選擇以及教學(xué)資源的充分利用等要素。編寫一份好的教案需要結(jié)合學(xué)科特點和教學(xué)理念，以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀教案范文。
我是獨特的教案篇一
人類發(fā)現(xiàn)臭氧已經(jīng)有一百年的歷史，在距離地球表面15-25公里的高空，因受太陽紫外線照射的緣故，形成了包圍在地球外圍空間的臭氧層，這厚厚的臭氧層正是人類賴以生存的保護傘。這就是大多數(shù)人對臭氧的全部認(rèn)識。人類真正認(rèn)識臭氧還是在150多年以前，由德國化學(xué)家先貝因(schanbein)博士首次提出在水電解及火花放電中產(chǎn)生的臭味，同在自然界閃電后產(chǎn)生的氣味相同，先貝因博士認(rèn)為其氣味類似于希臘文的ozein(意為“難聞”)，由此將其命名為ozone(臭氧)。
臭氧，又名三原子氧，因其類似魚腥味的臭味而得名。其分子式為o3，是氧氣的同素異形體，具有它自身的獨特性質(zhì)：
1.在自然條件下，一般它是淡藍色的氣體,用氧氣源人工制取高濃度時，臭氧為熾白色;。
2.它有一種類似雷電后的腥臭味;。
3.在標(biāo)準(zhǔn)壓力和常溫下，它在水中的溶解度是氧氣的13倍;。
4.臭氧比空氣重，是空氣的1.658倍;。
我是獨特的教案篇二
活動目的：
1、讓學(xué)生更多的了解我國的輝煌歷史，增強民族的自豪感，激發(fā)同學(xué)們的愛國之情，樹立正確人生觀和世界觀。
2、進一步深化愛國主義教育，進行民族精神和時代精神教育，激發(fā)學(xué)生為祖國的強盛而努力學(xué)習(xí)的信心和決心。
3、懂得要做一個堂堂正正的中國公民，就得從小做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的事做起。
活動過程：
開場：出國旗，唱國歌。
主持人：作為中華民族的后代，我們有一位共同的偉大的母親――祖國，她哺育所有的炎黃子孫，給每個兒女厚愛。那么，作為她的兒女，我們對她了解多少，我們應(yīng)該怎樣回報母親呢？我們將在本次的主題活動中尋找答案，下面我宣布《我是中國公民》主題活動開始！
第一篇章：遨游歷史――我驕傲，我是中國人。
主持人：中國是世界四大文明古國之一，幅圓遼闊，山河壯麗，氣象萬千，物產(chǎn)豐富，歷史文化悠久。五千年的人文創(chuàng)造和天開萬物造就的自然景觀為我們留下了景象驕人、數(shù)量繁多的名勝古跡，創(chuàng)造了輝煌的文化藝術(shù)。
環(huán)節(jié)一：【大家談】。
1、說一說你知道的古代中國值得你驕傲的人和事。
2、邀請歷史老師結(jié)合活動主題介紹歷史知識。
主持人：看到我國這么多的輝煌成就，你有什么感受？（交流活動）。
環(huán)節(jié)二：詩歌朗誦――我驕傲，我是中國人。
設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)從孔孟、李杜、四大發(fā)明、萬里長城、地動儀等各個領(lǐng)域展示了中國古代的方方面面的文化，他們在當(dāng)時的世界上處于遙遙領(lǐng)先的位置，讓學(xué)生明白這是中國人民智慧和力量的結(jié)晶，值得我們自豪和驕傲；同時也展示了中國人的英勇的民族精神，這是我們中華民族的優(yōu)秀的傳統(tǒng)。
第二篇章：走過黑暗――我自豪，我是中國人。
主持人：回望歷史，我們心潮澎湃，因為我們不能忘記那段屈辱的歷史，這也會讓我們更加奮發(fā)圖強。
環(huán)節(jié)一：資料簡介――《回望歷史》。
主持人：歷史的車輪滾滾向前，有多少英雄豪杰為了新中國的誕生獻出了自己寶貴的生命。我們無比懷念他們，無比敬重他們。
環(huán)節(jié)二：男女生二重唱――《歌唱二小放牛郎》。
環(huán)節(jié)三：話劇表演――《不忘國恥》。
主持人：（播放《開國大典》視頻資料）1949年10月1日，在中華人民共和國舉行開國大典時，毛澤東主席在天安門城樓上親手按動電鈕，升起了我國第一面五星紅旗，從那一刻起，五星紅旗始終飄揚在祖國大地上。五星紅旗是中華人民共和國的.象征，：我們都再一次認(rèn)識到，國旗、國歌、國徽是代表祖國的，希望同學(xué)們能尊重它們，讓我們成為祖國的驕傲。
環(huán)節(jié)三：小合唱――《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》。
設(shè)計意圖：讓學(xué)生進一步感悟我們共同經(jīng)歷中國近百年的屈辱史、奮斗史，我們中國人是如何在黑暗中尋找光明的。我們以古諷今，用歷史劇的形式諷喻當(dāng)時的現(xiàn)狀，用樂曲高呼我們是不屈的龍的傳人，沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國是我們永恒的真理。正確認(rèn)識祖國的歷史和現(xiàn)實，增強學(xué)生愛國的情感和振興祖國的責(zé)任感，樹立民族自尊心與自信心。
第三篇章：飛向未來――我奮強，我是中國人。
主持人：我們的祖國幅員遼闊，960萬平方公里的大地上處處洋溢著勃勃生機。如此美麗的祖國，靠誰來建設(shè)？（靠我們）。
環(huán)節(jié)一：請欣賞詩朗誦――《為媽媽爭光》并談你現(xiàn)在能為祖國媽媽做些什么？
環(huán)節(jié)二：小品表演――《骨肉團聚》。
（展示香港、澳門回歸時場景片段，用《七子之歌》渲染氣氛）。
環(huán)節(jié)三：視頻展示――《走進新時代》并談?wù)劷鼛啄陙碜约杭亦l(xiāng)變化的故事及感受？
（展示改革開放30年來取得的一系列成就，如：中國加入wto、中國抗擊非典的英雄場面、中國神州五號、六號、七號、八號、九號、嫦娥一號、蛟龍一號、2008汶川地震、北京奧運等等）。
主持人：改革開放30年對中國而言機遇與挑戰(zhàn)并存。在這30年中，我們經(jīng)歷了種種困難！也經(jīng)歷了種種幸運的事情！我們有這樣強大的祖國，我們有這樣偉大的人民而驕傲、自豪，中國，加油！相信中國的明天會因我而更精彩！
環(huán)節(jié)五：小組畫圖展示――“50年后的我”并作簡要介紹。
尾聲：師生共同宣誓――我是中國公民。
主持人：（欣賞歌曲《歌唱祖國》）回首昨天，我們的祖國在曲折中走過了半個多世紀(jì)的光輝歷程；展望未來，我們的祖國正以讓世人矚目的姿態(tài)昂首前行。歷史將會考驗我們的誓言，我們會用行動證明，我們都是炎黃子孫，都是龍的傳人，都是中國公民。
注意事項：
2、讓學(xué)生分組合作，培養(yǎng)合作意識，各盡所能，為小組做貢獻；
3、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，張揚學(xué)生的個性，增強學(xué)生的歸屬感；
4、活動環(huán)節(jié)應(yīng)慎重選擇，通過不同的環(huán)節(jié)應(yīng)有針對性的進行總結(jié)，切實起到教育意義；
5、活動的準(zhǔn)備，活動的進行，活動的總結(jié)及活動后的反思要有機結(jié)合。
我是獨特的教案篇三
《獨特的標(biāo)題》是陜西教育出版社《小學(xué)信息技術(shù)》四年級上冊，第一單元計算機里的詩——word入門篇中的第五課。應(yīng)用“word”中的文本框工具或藝術(shù)字工具制作和美化標(biāo)題。這部分內(nèi)容是教學(xué)word文字處理的一個終結(jié)，又是應(yīng)用該word工具處理文字的`一個新的起點，鼓勵學(xué)生應(yīng)用所掌握的知識與技能創(chuàng)作作品，樹立應(yīng)用信息技術(shù)的意識。應(yīng)用文本框工具和藝術(shù)字工具設(shè)計制作獨特的標(biāo)題。賞析頁面并體會文本框和藝術(shù)字的的妙用。
學(xué)情分析。
本節(jié)課的學(xué)習(xí)主體是小學(xué)四年級學(xué)生，他們剛開始有自己的見解，求知的欲望和能力，好奇心都有所增強，學(xué)習(xí)的興趣更為廣泛。他們在前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了使用word文字處理軟件修改詩句，利用word中常用工具欄對文字的段落進行簡單的設(shè)置，練習(xí)插入圖片和編輯圖片。插入文本框和藝術(shù)字學(xué)生平時接觸較少，但學(xué)生比較感興趣，本課教學(xué)就是在此基礎(chǔ)上進行的。
教學(xué)目標(biāo)。
知識與技能目標(biāo)：
（1）學(xué)會插入文本框和藝術(shù)字。
（2）合理設(shè)置文本框的格式、藝術(shù)字效果。
過程與方法目標(biāo)：在設(shè)計標(biāo)題的過程中中，通過講練結(jié)合，自主探究，同伴互助掌握插入文本邊框標(biāo)題和藝術(shù)字標(biāo)題的方法。
情感態(tài)度與價值觀：
在獨特的標(biāo)題設(shè)計中，接受民族文化的熏陶，欣賞作品并體會文本框和藝術(shù)字的的妙用。
教學(xué)重點和難點。
教學(xué)重點：插入文本框和藝術(shù)字的方法。
教學(xué)難點：合理設(shè)置文本框、藝術(shù)字的格式和效果。
我是獨特的教案篇四
1.講授內(nèi)容過多，雖然從課文結(jié)構(gòu)上跟孩子們強調(diào)的比較清楚，但是繁瑣的內(nèi)容可能會讓學(xué)生無法從總體上了解。
2.學(xué)生的發(fā)言比較少。這一次太過于側(cè)重教師的講解，為學(xué)生分享了很多相關(guān)的故事，也講了一些關(guān)于主題的內(nèi)容，但是忽視了學(xué)生的感受，導(dǎo)致內(nèi)容不夠豐富。
3.過于依賴課本。道法課除了書本上的之外，我覺得可以擴充一些對學(xué)生們來說比較新穎的知識，這樣既調(diào)動了學(xué)生的積極性還讓課程更加精彩。在以后的教學(xué)中，我會多關(guān)注，多搜集，讓內(nèi)容更加精彩。
4.作業(yè)布置不合理。道法課可以布置一些關(guān)于本課的比較有創(chuàng)新的.作業(yè)，我讓孩子們課下根據(jù)本節(jié)課講的內(nèi)容寫一寫自己的優(yōu)點和缺點，并想一想如何能夠更好地改進呢？后來我覺得這一項作業(yè)太普通，類似地問題孩子們肯定接觸過很多，可以創(chuàng)新性地布置一些其他的。比如：做個小調(diào)查，調(diào)查你的父母和同學(xué)對你有什么印象？你身上哪些特點在他們眼中是獨一無二的呢？你發(fā)現(xiàn)你的父母和同學(xué)身上又有哪些獨特地地方呢？你眼中的自己和其他人眼中地你是完全一樣的嗎？這些可能會讓孩子們更加地有參與性，也更愿意去動手實踐。
道法課和語文課還是不一樣的，它不像語文一樣是有一些知識點需要強調(diào)的，所以學(xué)生自己的體驗和分享是非常重要的。
我是獨特的教案篇五
活動目的：
1、讓學(xué)生更多的了解我國的輝煌歷史，增強民族的自豪感，激發(fā)同學(xué)們的愛國之情，樹立正確人生觀和世界觀。
2、進一步深化愛國主義教育，進行民族精神和時代精神教育，激發(fā)學(xué)生為祖國的強盛而努力學(xué)習(xí)的信心和決心。
3、懂得要做一個堂堂正正的中國公民，就得從小做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的事做起。
活動過程：
開場：出國旗，唱國歌。
主持人：作為中華民族的后代，我們有一位共同的偉大的母親――祖國，她哺育所有的炎黃子孫，給每個兒女厚愛。那么，作為她的兒女，我們對她了解多少，我們應(yīng)該怎樣回報母親呢？我們將在本次的主題活動中尋找答案，下面我宣布《我是中國公民》主題活動開始！
第一篇章：遨游歷史――我驕傲，我是中國人。
主持人：中國是世界四大文明古國之一，幅圓遼闊，山河壯麗，氣象萬千，物產(chǎn)豐富，歷史文化悠久。五千年的人文創(chuàng)造和天開萬物造就的自然景觀為我們留下了景象驕人、數(shù)量繁多的名勝古跡，創(chuàng)造了輝煌的文化藝術(shù)。
環(huán)節(jié)一：【大家談】。
1、說一說你知道的古代中國值得你驕傲的人和事。
2、邀請歷史老師結(jié)合活動主題介紹歷史知識。
主持人：看到我國這么多的輝煌成就，你有什么感受？（交流活動）。
環(huán)節(jié)二：詩歌朗誦――我驕傲，我是中國人。
設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)從孔孟、李杜、四大發(fā)明、萬里長城、地動儀等各個領(lǐng)域展示了中國古代的方方面面的文化，他們在當(dāng)時的世界上處于遙遙領(lǐng)先的位置，讓學(xué)生明白這是中國人民智慧和力量的結(jié)晶，值得我們自豪和驕傲；同時也展示了中國人的英勇的民族精神，這是我們中華民族的優(yōu)秀的傳統(tǒng)。
第二篇章：走過黑暗――我自豪，我是中國人。
主持人：回望歷史，我們心潮澎湃，因為我們不能忘記那段屈辱的歷史，這也會讓我們更加奮發(fā)圖強。
環(huán)節(jié)一：資料簡介――《回望歷史》。
主持人：歷史的車輪滾滾向前，有多少英雄豪杰為了新中國的誕生獻出了自己寶貴的生命。我們無比懷念他們，無比敬重他們。
環(huán)節(jié)二：男女生二重唱――《歌唱二小放牛郎》。
環(huán)節(jié)三：話劇表演――《不忘國恥》。
主持人：（播放《開國大典》視頻資料）1949年10月1日，在中華人民共和國舉行開國大典時，毛澤東主席在天安門城樓上親手按動電鈕，升起了我國第一面五星紅旗，從那一刻起，五星紅旗始終飄揚在祖國大地上。五星紅旗是中華人民共和國的.象征，：我們都再一次認(rèn)識到，國旗、國歌、國徽是代表祖國的，希望同學(xué)們能尊重它們，讓我們成為祖國的驕傲。
環(huán)節(jié)三：小合唱――《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》。
設(shè)計意圖：讓學(xué)生進一步感悟我們共同經(jīng)歷中國近百年的屈辱史、奮斗史，我們中國人是如何在黑暗中尋找光明的。我們以古諷今，用歷史劇的形式諷喻當(dāng)時的現(xiàn)狀，用樂曲高呼我們是不屈的龍的傳人，沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國是我們永恒的真理。正確認(rèn)識祖國的歷史和現(xiàn)實，增強學(xué)生愛國的情感和振興祖國的責(zé)任感，樹立民族自尊心與自信心。
第三篇章：飛向未來――我奮強，我是中國人。
主持人：我們的祖國幅員遼闊，960萬平方公里的大地上處處洋溢著勃勃生機。如此美麗的祖國，靠誰來建設(shè)？（靠我們）。
環(huán)節(jié)一：請欣賞詩朗誦――《為媽媽爭光》并談你現(xiàn)在能為祖國媽媽做些什么？
環(huán)節(jié)二：小品表演――《骨肉團聚》。
（展示香港、澳門回歸時場景片段，用《七子之歌》渲染氣氛）。
環(huán)節(jié)三：視頻展示――《走進新時代》并談?wù)劷鼛啄陙碜约杭亦l(xiāng)變化的故事及感受？
（展示改革開放30年來取得的一系列成就，如：中國加入wto、中國抗擊非典的英雄場面、中國神州五號、六號、七號、八號、九號、嫦娥一號、蛟龍一號、2008汶川地震、北京奧運等等）。
主持人：改革開放30年對中國而言機遇與挑戰(zhàn)并存。在這30年中，我們經(jīng)歷了種種困難！也經(jīng)歷了種種幸運的事情！我們有這樣強大的祖國，我們有這樣偉大的人民而驕傲、自豪，中國，加油！相信中國的明天會因我而更精彩！
環(huán)節(jié)五：小組畫圖展示――“50年后的我”并作簡要介紹。
尾聲：師生共同宣誓――我是中國公民。
主持人：（欣賞歌曲《歌唱祖國》）回首昨天，我們的祖國在曲折中走過了半個多世紀(jì)的光輝歷程；展望未來，我們的祖國正以讓世人矚目的姿態(tài)昂首前行。歷史將會考驗我們的誓言，我們會用行動證明，我們都是炎黃子孫，都是龍的傳人，都是中國公民。
注意事項：
2、讓學(xué)生分組合作，培養(yǎng)合作意識，各盡所能，為小組做貢獻；
3、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，張揚學(xué)生的個性，增強學(xué)生的歸屬感；
4、活動環(huán)節(jié)應(yīng)慎重選擇，通過不同的環(huán)節(jié)應(yīng)有針對性的進行總結(jié)，切實起到教育意義；
5、活動的準(zhǔn)備，活動的進行，活動的總結(jié)及活動后的反思要有機結(jié)合。
我是獨特的教案篇六
設(shè)計意圖：
幼兒是極具想象力的。他們的率真、大膽、獨特，是我們大人也難以企及的。在孩子們的小腦瓜里，什么樣的事情都可能發(fā)生…為了培養(yǎng)幼兒的想象力，我設(shè)計語言活動《如果我是…》就是要讓幼兒充分發(fā)揮他們的想象，讓孩子們知道自己的想象是與眾不同的'，是最棒的。
活動目標(biāo)：
1、幼兒能想像講述，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維，訓(xùn)練思維的靈活性。
2、培養(yǎng)幼兒敢于在集體面前大膽、積極地表現(xiàn)自己，養(yǎng)成耐心傾聽他人說話的好習(xí)慣。
活動重點：
幼兒能想像講述，訓(xùn)練幼兒的思維靈活性。
活動難點：
幼兒能想像講述并敢于在集體面前大膽、積極地表現(xiàn)自己。
活動準(zhǔn)備：
畫紙、油畫棒、記號筆、小熊布偶、相關(guān)的圖片若干。
活動過程：
一、談話，導(dǎo)入活動。
1、提問題引導(dǎo)幼兒想像講述：“你們長大了想做什么？”
分別請幼兒講講自己長大后要做什么樣的人。
二、啟發(fā)想象。
1、出示木偶，以木偶口吻講述：如果我是一名設(shè)計師，我要設(shè)計一把傘，它不但能遮雨，而且能帶著我上祖國各地，甚至飛上月球呢!這把傘能變得很小很小，像一支鋼筆，它又能變得很大很大，下起雨來幾個小朋友站一起都不會淋著。你想打電話給你的好朋友嗎?只要撐開傘，不僅能聽到朋友的聲音，還能看到人呢!你們想要一把這樣的傘嗎?別急，將來我一定努力設(shè)計出來。
三、幼兒想象。
1、請幼兒講述“如果我是…”
2、鼓勵幼兒大膽想、大膽說，充分發(fā)揮想像，鍛煉幼兒的創(chuàng)造性思維。
四、出示圖片，幼兒想象。
幼兒根據(jù)圖片用完整的語句描述假如我是“”
五、活動延伸：繪畫《如果我是…》。
我是獨特的教案篇七
一、設(shè)計理念：
根據(jù)課標(biāo)要求，結(jié)合學(xué)生實際，本課的設(shè)計理念是：通過各種生動的音樂表現(xiàn)活動，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，開發(fā)學(xué)生音樂的感知力，體驗音樂的美感，并在音樂教學(xué)活動中培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)的想象力和創(chuàng)造力。
二、教材分析：
這是一年級小學(xué)生的第一節(jié)音樂課，它直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。所以在小學(xué)音樂課教學(xué)中占有非常重要的地位。本節(jié)課包括一首欣賞歌曲和一首學(xué)唱歌曲。通過對《我是一年級小學(xué)生》這首歌曲的欣賞，讓學(xué)生明確自己已經(jīng)是小學(xué)生的身份，從心理上完成從幼兒園到小學(xué)的角色轉(zhuǎn)換；《要做好學(xué)生》這首學(xué)唱歌曲，采用五聲宮調(diào)式，結(jié)構(gòu)短小，旋律采用重復(fù)發(fā)展手法，歌詞簡潔明快，一字一音，所以簡單易唱，非常適合剛?cè)雽W(xué)的一年級小學(xué)生演唱。
三、學(xué)情分析：
1、一年級的孩子能對自然界和生活中的各種音響感到好奇，能用自己的聲音對它們進行模仿；能聽辨不同情緒的音樂；在課堂上能夠在律動、歌表演等活動中與他人合作。
2、剛剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生對自己是“小學(xué)生”了，充滿了欣喜與期待。但一年級新生的注意力持續(xù)時間短，容易分散。
四、教學(xué)目標(biāo)：
1、感受歌曲《我是一年級小學(xué)生》的基本音樂情緒，并能跟隨音樂做律動。
2、能夠用流暢自然的聲音自信地演唱歌曲《要做好學(xué)生》。
3、對唱歌的姿勢有基本的了解，能夠用規(guī)范的姿勢唱歌。
五、教學(xué)重難點：
結(jié)合學(xué)生的實際，本課的重點是：
1、能夠用自然的聲音自信地演唱《要做好學(xué)生》。
2、運用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，讓他們喜歡音樂課。
3、準(zhǔn)確體驗本節(jié)課兩首音樂的音樂情緒，并用動作、語言或歌聲表達出來。
難點是：抓住剛?cè)雽W(xué)小學(xué)生的心理特點組織教學(xué)，讓學(xué)生能夠唱起來、動起來，使課堂氣氛活潑、生動、有序。
六、教法和學(xué)法：
為克服重難點，我采取的教法和學(xué)法有：創(chuàng)設(shè)情境法、聽唱法等。根據(jù)學(xué)生在兒童階段體型靈巧、表現(xiàn)欲強等特點，我還采用了律動、鼓勵學(xué)生自發(fā)上臺表演等教學(xué)手段。
七、教學(xué)過程：
一）欣賞歌曲《我是一年級小學(xué)生》。
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
觀看錄像，欣賞歌曲，運用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生回顧幼兒園生活，重溫入學(xué)第一天的生活，更好地理解歌詞中播放幼兒園活動錄像和入學(xué)第一天的活動錄像，同時播放歌曲《我是一年級小學(xué)生》“布娃娃呀再見了，小木馬呀再見了；老師歡迎我呀歡迎我，同學(xué)把手招呀把手招”。
（二）給出任務(wù)，復(fù)放歌曲。
教師復(fù)放歌曲，并出示以下問題：
1、請說說歌曲講了一件什么事？
2、說說歌曲中提到了哪些人或物？學(xué)生傾聽，思考并回答以上問題。
通過問答以上問題，幫助學(xué)生：
1、理解歌曲含義。
2、理解關(guān)鍵語句。
3、從心理上完成從幼兒園小朋友到一年級學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換。
3、為什么心兒蹦蹦蹦蹦得跳？
4、歌曲告訴我們當(dāng)上小學(xué)生了應(yīng)該怎么做？
（三）再聽歌曲，感受歌曲情緒。
1、播放歌曲，帶領(lǐng)學(xué)生隨音樂擊掌打節(jié)拍，同時跟隨“老師歡迎我，同學(xué)把手招”表演簡單的律動動作。
2、出示笑臉和哭臉，讓學(xué)生選擇這首歌是“愉快活潑的還是悲傷的”。
1、學(xué)生復(fù)聽，跟隨老師打節(jié)拍并適時進行律動表演。
2、學(xué)生回答并選擇“笑臉”。
用不同方式啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生體驗音樂情緒。
二）介紹音樂課及唱歌基本姿勢。
告訴學(xué)生小學(xué)的`課程種類，其中一種就是音樂課。
（一）介紹音樂課。
1、通過展示“唱歌、演奏、舞蹈的圖片，讓同學(xué)說出他們分別在干什么”這一活動，讓學(xué)生知道音樂課的主要內(nèi)容。
2、老師和有特長的同學(xué)表演給學(xué)生看。
（二）介紹并示范唱歌的姿勢。
1、觀看圖片并回答問題，了解音樂課的內(nèi)容。
2、觀看老師和同學(xué)表演。
3、模仿老師正確的唱歌姿勢。
1、讓學(xué)生了解音樂課及正確的唱歌姿勢。
2、讓學(xué)生對音樂課產(chǎn)生濃厚的興趣。
三）學(xué)唱歌曲《要做好學(xué)生》。
（一）朗讀歌詞學(xué)生模仿老師動作并學(xué)念歌詞。
1、讓學(xué)生感受2/4?教師帶領(lǐng)學(xué)生邊念歌詞邊拍手拍腿打節(jié)拍子的律動特點，解決節(jié)奏難點和咬字吐字不清晰的問題。
2、增強趣味性。
（二）初放歌曲《要做好學(xué)生》，學(xué)生初聽歌曲。讓學(xué)生對歌曲在節(jié)奏、內(nèi)容、情緒等方面有一個總體把握。
（三）聽唱，再放歌曲，讓學(xué)生邊聽邊模唱。
學(xué)生聽唱歌曲。
學(xué)唱歌曲。
（四）跟隨伴奏演唱，教師播放伴奏讓學(xué)生跟唱，學(xué)生跟隨伴奏演唱，檢測學(xué)生學(xué)習(xí)效果。
（五）指揮學(xué)生以不同組合群體演唱，根據(jù)老師指令以不同組合群體演唱，鞏固所學(xué)歌曲，并從不同角度檢測學(xué)生學(xué)習(xí)效果。
下發(fā)指令，學(xué)生以全班、男、女生、列、排等不同組合群體演唱。
（六）鼓勵學(xué)生自愿上講臺去演唱，學(xué)生自愿上臺演唱，烘托氣氛；給學(xué)生一個藝術(shù)實踐的平臺，培養(yǎng)學(xué)生大膽展示自我的能力，并在表演中滲透評價意識。
四）給全班學(xué)生錄像并在展臺上播放。
教師錄像并在展臺上播放，全體學(xué)生充滿激情地演唱，讓學(xué)生體驗一種成就感，并從此喜歡上音樂課。
我是獨特的教案篇八
小學(xué)生入學(xué)前，對于小學(xué)生的講禮貌守紀(jì)律等并不能很好的理解，所以用這樣的活動去帶領(lǐng)小學(xué)生進行入學(xué)儀式，進一步了解校園，并在快樂的.認(rèn)識中，愛上校園，愛上學(xué)習(xí)。
二、教育目標(biāo)。
1、知識目標(biāo)：
讓學(xué)生意識到自己是小學(xué)生了，要講禮貌、守秩序，遵守學(xué)校生活常規(guī)。
2、能力目標(biāo)：
幫助學(xué)生熟悉和適應(yīng)學(xué)校生活，讓學(xué)生學(xué)會利用學(xué)校中設(shè)施解決問題。
3、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：
讓學(xué)生體驗學(xué)校生活帶來的樂趣，喜歡上學(xué)，強化兒童“今天我是小學(xué)生了”的意識，培養(yǎng)學(xué)生有禮貌、守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)、講衛(wèi)生的習(xí)慣。
三、前期準(zhǔn)備。
1、調(diào)查。
2、準(zhǔn)備材料。
3、選定主持人。
4、預(yù)先學(xué)唱《上學(xué)歌》。
四、活動過程。
一、激趣導(dǎo)入。
板題：我是小學(xué)生了。
學(xué)知識懂禮儀。
2、“擊鼓傳花”——介紹自己（在游戲中，讓每個學(xué)生都有進行自我介紹的機會。）。
3、出示上學(xué)歌視頻，通過動畫的形式讓學(xué)生感受上學(xué)的樂趣。
二、走進校園，傳授新內(nèi)容。
讓學(xué)生了解校園生活的豐富多彩。
（二）校園，教室，我們已經(jīng)通過通過圖片參觀了，那現(xiàn)在小朋友們快坐好，老師要告訴你我們要學(xué)習(xí)哪些知識，和本領(lǐng)。那么，一年級就讓我們一起成長吧。
1、學(xué)文化。
讀書伴我成長。入學(xué)了我們要學(xué)習(xí)許多新的知識，下面跟著我一起去看看我們要學(xué)習(xí)什么吧。
2、懂禮儀。
你上學(xué)了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問好？見到不認(rèn)識的同學(xué)，你該怎么辦？（組織同學(xué)討論，討論完畢指名發(fā)言，老師再創(chuàng)設(shè)情景說話，進行禮貌教育。）。
三、懂禮儀教育。
（一）升國旗要敬禮。
（二）文明禮貌不能少。
出示課程講解要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓好學(xué)生懂的基本的禮貌用語。
1、電腦出示插圖，小朋友看，圖片中的小朋友在干嗎。
（看到老師問聲好，見到朋友說聲早，爸爸媽媽再見了，文明禮貌不能少。）。
2、學(xué)唱兒歌，牢記課堂禮儀。
（叮零零，上課了，快進教室來坐好。學(xué)習(xí)用品放整齊，等待老師來上課。老師說話認(rèn)真聽，提出問題多動腦?；卮饐栴}聲音響，大家夸我學(xué)習(xí)好。）。
3、出示插圖：上課聽課不搗亂。
4、出示插圖：尊重老師好品德。
5、出示插圖：朋友之間多友愛。
找學(xué)生說感悟。在學(xué)校要上課認(rèn)證聽講，尊重老師做到及時問好，同學(xué)之間要團結(jié)友愛。
四、總結(jié)。
通過今天我們讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，希望以后你們可以慢慢適應(yīng)并校園生活。小朋友的表現(xiàn)老師非常滿意，下課的時間要到了，老師希望大家每天都能高高興興上學(xué)，平平安安回家！做一個人人都喜愛的優(yōu)秀小學(xué)生。
我是獨特的教案篇九
3．教師：下面有請阿凡提大叔介紹他們的風(fēng)俗習(xí)慣。
阿凡提：維吾爾族信奉伊斯蘭教。傳統(tǒng)節(jié)日有：肉孜節(jié)、古爾邦節(jié)、初雪節(jié)等。維吾爾族十分重視傳統(tǒng)節(jié)日，尤其以過“古爾邦”節(jié)最為隆重。屆時家家戶戶都要宰羊、煮肉、趕制各種糕點等。
維吾爾族有自己獨特的文化藝術(shù)，故事集《阿凡提的故事》、音樂舞蹈史詩“十二木卡姆”、維族舞蹈等聞名中外。維族傳統(tǒng)舞蹈有頂碗舞、大鼓舞、鐵環(huán)舞、普塔舞等；維族民間舞蹈有賽乃姆、夏地亞納；民間樂器有“達甫（手鼓）、“都他爾”和“熱瓦甫”等。
我是獨特的教案篇十
活動目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：通過觀察和比較，了解指紋的基本特征及用途;能力目標(biāo)：嘗試用“印”的`方式記錄指紋，通過觀察比較各種指紋，并能說出不同;情感目標(biāo)：有動手動腦的積極性，體驗發(fā)現(xiàn)的快樂，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：材料準(zhǔn)備：指紋畫、指紋類型ppt、白紙及印泥若干、放大鏡(人手一個)、抹布。知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)使用過染料涂色或發(fā)現(xiàn)過指紋。
活動過程：
二、引導(dǎo)幼兒觀察指紋、了解指紋的基本特征。1.引導(dǎo)幼兒對指紋開展猜想。猜一猜，你的指紋和別的小朋友的指紋是不是一樣的?你自己的每一根手指指紋是不是一樣的?2.通過動手操作，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，了解指紋的三種不同的類型。(1)教師講解示范如何清楚地印出指紋。(2)分發(fā)材料，幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)。(3)引導(dǎo)幼兒觀察指紋并進行交流，認(rèn)識指紋的三種類型。每個人的指紋形狀都是不一樣的，科學(xué)家把指紋分成了三大類。第一種叫箕形紋，中心向左或向右偏，像簸箕一樣;第二種叫弓形紋，中心像一把彎彎的弓;第三種叫斗形紋，中心像水中小小的漩渦。是不是很神奇呢?3.引導(dǎo)幼兒觀察自己的指紋，并看看每種指紋類型各有幾個。我們認(rèn)識了三種不同的指紋類型，那現(xiàn)在請小朋友再仔細(xì)觀察一下自己的手指紋，看看你的每個手指紋是哪種類型。(圓形、三角形、正方形分別表示。)數(shù)一數(shù)你有幾個箕形紋，幾個弓形紋，幾個斗形紋。
三、了解指紋的作用。小朋友們想一想，這些指紋有什么用處呢?指紋能夠幫助警察破案，因為每個人的指紋都是不同的，它是具有特征的記號。指紋是由凹凸的皮膚所形成的紋路,所以增加手指的摩擦力,這樣拿東西就不容易滑掉。指紋還是汗腺的出口,因此可以調(diào)節(jié)溫度。每個人的指紋都不一樣,且一般來說終身不變，指紋會隨年齡增長變大，但形狀不變。四、制作指紋畫指紋的作用真大，不僅可以幫助警察叔叔破案，而且我們還可以用指紋畫出許多美麗的圖畫，你們想不想也來試一試，用你們靈巧的小手，畫出美麗的圖畫來張貼在我們“指紋畫展”的畫廊里。
我是獨特的教案篇十一
每個民族作品都有屬于自己的特色，是一曲與眾不同的樂章，節(jié)奏的高低起伏都是人們賦予的。下面是民族風(fēng)句子，歡迎欣賞。
民族風(fēng)句子。
“三月三”是我們壯族人民傳統(tǒng)的盛大節(jié)日。身著鮮艷的民族服裝的壯族同胞，載歌載舞，歡慶“三月三”歌節(jié)。
姑娘們唱起悅耳的民歌，手拉手跳著。一會兒合成小圓圈，就像含苞欲放的花蕾；一會兒擴成大圓圈，又像是怒放的鮮花。
蘆笙踩堂是苗家年節(jié)的傳統(tǒng)娛樂，男青年們組成蘆笙隊，大小蘆笙一齊吹響，幾里外都能聽到。
“火把節(jié)”要連續(xù)點三個晚上的火把。每天每家門前要點一支柱子般又粗又大的大火把，寨子里的青年們個個拿著又細(xì)又長的小火把，沿著田埂、山路，邊走邊唱，直到深夜?；鸢讶嫉迷酵驮郊?，人們就越高興。我真渴望去過一次“火把節(jié)”！
維吾爾族舞蹈“鈴鼓舞”情景交融，舞姿疏密有致，情緒濃時仿佛陽光灑滿天山，淡時猶如水墨輕描畫卷。
攔路歌是侗族迎客送客時唱的歌，表現(xiàn)了同胞之間的團結(jié)友愛情誼。
只見我們的傣族同胞穿著節(jié)日禮服，小姑娘們打扮得花枝招展，從遠處眺望，就像一簇簇盛開的鮮花。
這些原始古樸的.節(jié)目，與獨特的木樓建筑，手工精巧的服飾、別有風(fēng)味的民族餐飲，奇異的戀愛婚俗等，構(gòu)成了一幅絢麗多姿的民族風(fēng)情畫卷。
我是獨特的教案篇十二
每一個“我”，都是一個獨特的“我”。每一個“我”，都是唯一的“我”。世界上的“我們”，同中有異、異中有同。因為每個幼兒都是非常特別的個體，他們的所思所想，都會通過行為表達出來，在本節(jié)活動中我按照動作體驗--線條勾畫--欣賞--合作創(chuàng)作的順序，讓孩子通過做一做、畫一畫、看一看、說一說，讓孩子們大膽創(chuàng)作，通過行為來體驗藝術(shù)，在游戲的情境中收獲快樂。
1、觀察自己的長相，發(fā)現(xiàn)自己與別人不同的外貌特征。
2、通過傾聽來辨認(rèn)老師和同伴，指導(dǎo)每個人聲音不同。
3、嘗試對著鏡子，給自己畫一幅自畫像，突出自己五官的特點。
1、搜集鏡子，盡量讓幼兒一人一面鏡子，請家長協(xié)助提供。
2、節(jié)奏歡快的音樂。
3、白紙、勾線筆。
一、請幼兒拿出鏡子，對著鏡子仔細(xì)觀察自己的臉。
引導(dǎo)幼兒依次觀察自己的眼睛、眉毛、睫毛、鼻子、嘴巴、牙齒等部位。
二、請兩名幼兒上臺，與其他幼兒一起討論。
1、他們兩個的眼睛是什么樣子？是雙眼皮還是單眼皮？那你們自己的是什么樣子？
2、他們的鼻子是什么樣子？那你們的是什么樣子？
3、他們的嘴巴是什么樣子？薄薄的、大大的？那你們的是什么樣子？
4、除了眼睛、鼻子、嘴巴之外，你的臉上還有什么？（頭發(fā)、酒窩、痣等）。
5、做一個笑瞇瞇的的表情看看是什么樣子？再做個生氣、難過的表情。
三、老師說一說自己長相中最有特點的地方，并說出理由。
引導(dǎo)幼兒說出自己長相中最有特點的地方，嘗試說出理由。
四、游戲活動“摸一摸、聽一聽，猜一猜”。
蒙上一位幼兒的眼睛，其他幼兒愉快地在教室自主地隨音樂走動。音樂結(jié)束后，大家原地靜止不動，蒙上眼睛的幼兒去摸一摸同伴的臉，讓被摸到的幼兒說一句話，給被蒙上眼睛的幼兒提供一點信息，猜猜同伴是誰。
五、看著鏡子中的自己，畫一幅自畫像。
請幼兒拿出勾線筆，看著鏡子中的自己，嘗試在白紙上畫一幅自畫像，教師指導(dǎo)。
提醒幼兒畫出自己五官的特點。
六、展示幼兒作品，觀察誰的最像。
我是獨特的教案篇十三
1. 講授內(nèi)容過多，雖然從課文結(jié)構(gòu)上跟孩子們強調(diào)的比較清楚，但是繁瑣的內(nèi)容可能會讓學(xué)生無法從總體上了解。
2. 學(xué)生的發(fā)言比較少。這一次太過于側(cè)重教師的講解，為學(xué)生分享了很多相關(guān)的故事，也講了一些關(guān)于主題的內(nèi)容，但是忽視了學(xué)生的感受，導(dǎo)致內(nèi)容不夠豐富。
3. 過于依賴課本。道法課除了書本上的之外，我覺得可以擴充一些對學(xué)生們來說比較新穎的知識，這樣既調(diào)動了學(xué)生的積極性還讓課程更加精彩。在以后的教學(xué)中，我會多關(guān)注，多搜集，讓內(nèi)容更加精彩。
4. 作業(yè)布置不合理。道法課可以布置一些關(guān)于本課的比較有創(chuàng)新的作業(yè)，我讓孩子們課下根據(jù)本節(jié)課講的內(nèi)容寫一寫自己的優(yōu)點和缺點，并想一想如何能夠更好地改進呢？后來我覺得這一項作業(yè)太普通，類似地問題孩子們肯定接觸過很多，可以創(chuàng)新性地布置一些其他的。比如：做個小調(diào)查，調(diào)查你的.父母和同學(xué)對你有什么印象？你身上哪些特點在他們眼中是獨一無二的呢？你發(fā)現(xiàn)你的父母和同學(xué)身上又有哪些獨特地地方呢？你眼中的自己和其他人眼中地你是完全一樣的嗎？這些可能會讓孩子們更加地有參與性，也更愿意去動手實踐。
道法課和語文課還是不一樣的，它不像語文一樣是有一些知識點需要強調(diào)的，所以學(xué)生自己的體驗和分享是非常重要的。
我是獨特的教案篇十四
大班上學(xué)期。
(一)幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的特點。
1、"兒童的科學(xué)"是一種有經(jīng)驗層次的科學(xué)知識，使幼兒通過觀察獲得的有關(guān)事物和現(xiàn)象的具體、個別的經(jīng)驗。它是直接的、具體的、具有描述性的，而不是間接地、抽象的、解釋性的。所以，我設(shè)計了這個觀察類的科學(xué)活動設(shè)計。
2、"兒童的科學(xué)"是一個自我建構(gòu)的過程，也是一個不斷改變的過程。幼兒隨著生活經(jīng)驗的豐富，他們對周圍事物的認(rèn)識也不斷改變，當(dāng)這些直接的、間接地經(jīng)驗與幼兒已有的經(jīng)驗不一致時，新舊經(jīng)驗之間的沖突、同化、整合就導(dǎo)致了幼兒認(rèn)識的改變。
3、"兒童的科學(xué)"是對世界的獨特理解。兒童的科學(xué)帶有主觀性的色彩，兒童不能可觀的解釋自然事物和現(xiàn)象的性質(zhì)，而往往從主觀的意愿出發(fā)。正如皮亞杰說過的，游戲是"兒童所選擇的使自己相信的現(xiàn)實"。兒童常常在這個假象的情景中觀察著現(xiàn)實、探索著科學(xué)。
(二)幼兒園各年齡段幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容。
1、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》提出5-6歲幼兒對自己感興趣的問題總是刨根問底，能經(jīng)常動手動腦尋找問題的答案，并且能通過觀察、比較與分析，發(fā)現(xiàn)并描述不同種類物體的特征或某個事物前后的變化，在探究中與他人合作。我設(shè)計的此活動就是想要兒童在觀察中發(fā)現(xiàn)、分析指紋的獨特，并能與伙伴進行合作交流，體驗到在探索中有所發(fā)現(xiàn)的喜悅。
2、《綱要》在科學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容中提到：引導(dǎo)幼兒對身邊常見的事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探索的欲望?！爸讣y這個事物是每個小朋友都熟悉的，也很感興趣的東西，因此比較好開展活動。
3、《綱要》還指出：提供豐富的可操作性材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件，并引導(dǎo)幼兒積極參與小組討論、探索等方式，培養(yǎng)幼兒的合作學(xué)習(xí)的意識和能力，學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果。獨特的指紋這個活動會為幼兒提供指紋圖片，指紋畫，指紋的家的指示牌等等材料，讓幼兒在觀察中發(fā)現(xiàn)不同，并分享交流。
4、《綱要》指出科學(xué)教育的目標(biāo)要包括：對周圍事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲;能運用各種感官，動手動腦，探究問題;能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果。指紋的這個活動正是想實現(xiàn)這幾個目標(biāo)。
(三)個人了解的情況。
在暑假時參加的補習(xí)班中，有許多幼兒園的小朋友，我發(fā)現(xiàn)在一次用染料涂色的活動中，一個小朋友的大拇指上沾上了顏料，印到了畫紙上。同組的小朋友發(fā)現(xiàn)了，都來印自己指紋，他們發(fā)現(xiàn)，怎么有的指紋形狀是一樣的，有的是不一樣的，于是跑過來問我?！毒V要》中提出："既要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野和經(jīng)驗。"于是我設(shè)計了這個活動，讓幼兒在這個活動中，認(rèn)識指紋、了解指紋。這個活動正是在幼兒充滿興趣的探索中得來的。
1、認(rèn)知目標(biāo)：觀察指紋，了解其外形特點及三種類型，知道每個人的指紋都是不同的。
2、能力目標(biāo)：觀察比較指紋，并能分辨不同類型。
3、情感目標(biāo)：有動手動腦的積極性，仔細(xì)觀察，體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。
4、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。
5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
1、物質(zhì)環(huán)境及材料準(zhǔn)備：指紋畫一張、指紋類型ppt、警察破案短片、觀察記錄卡片、指紋的家指示牌、指紋身份證卡片、印泥、抹布。
1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)使用過染料涂色或發(fā)現(xiàn)過指紋。
(一)活動導(dǎo)入：教師帶領(lǐng)幼兒欣賞指紋畫，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)指紋。
-直接出示指紋畫，讓幼兒觀察，提問：這些畫和平時畫的畫有什么不一樣的地方?(用手指印的)。
-那小朋友們想一想，這些指紋在哪里?看一看，是每一個手指上都有的嗎?像什么?
(二)活動過程。
1、了解指紋的類型，觀察自己的指紋。(實現(xiàn)活動目標(biāo)1)。
(1)看一看和旁邊小朋友的指紋一樣嗎?(看來每個小朋友都有自己的指紋)。
總結(jié)：每個人的指紋形狀都是不一樣的。
(3)現(xiàn)在老師給每個小朋友發(fā)一張卡片，小朋友要仔細(xì)看看自己的指紋，把每一種類型的個數(shù)寫在卡片上。(考慮他們可能不識字，卡片上有三種指紋形狀的圖案，這個環(huán)節(jié)老師可參與到小朋友中與他們共同觀察。)。
2、通過游戲，鞏固幼兒對指紋類型的認(rèn)識(實現(xiàn)活動目標(biāo)二和目標(biāo)三)。
-現(xiàn)在小朋友們都知道了不同的指紋長什么樣子，下面我們來玩一個游戲，叫"指紋的家"。
本次活動的設(shè)計及準(zhǔn)備總體來說是比較用心的.，但是經(jīng)過上課之后，讓我又有了幾點新的想法：
1.活動的導(dǎo)入。
導(dǎo)入部分我原來的引導(dǎo)語較為平淡“今天老師帶來了另一個幼兒園小朋友們拍攝的一段廣告，請你們看看他們在廣告里都做了些什么?”激發(fā)幼兒的興趣欠。如果我設(shè)計為：提問——小朋友們，這是什么?(師伸出手指問幼兒，幼兒即興回答。)這樣的提問設(shè)疑，可以使幼兒發(fā)散思維的大膽去想、去說，因為誰也不知道老師到底想說“手指”是什么，這樣的問題還能夠與“導(dǎo)入視頻”中的環(huán)節(jié)吻合，既能夠激發(fā)了幼兒的興趣，又能夠與視頻巧妙的結(jié)合!
2.幼兒操作“印指紋”部分。
因這是科學(xué)活動，幼兒的操作和探索是不可缺少的;又因不能就一而一的原則，我考慮到可以在探索環(huán)節(jié)整合“數(shù)學(xué)領(lǐng)域內(nèi)容”，但是我只是一味的想到了“操作、探索的不可缺少和整合領(lǐng)域”，卻沒有適時的考慮到幼兒年齡的特點，所以使得印“指紋印”的環(huán)節(jié)顯得很拖拉，而且不僅時間很長、效果也不是很好，有很多幼兒的指紋印的不是很清晰，也導(dǎo)致了后面的點數(shù)環(huán)節(jié)出現(xiàn)脫節(jié)，可見，讓幼兒自己印指紋印是不太合適的。不如就讓幼兒用放大鏡來直觀的觀察自己的指紋，然后將觀察到的記錄到記錄表上，這樣或許在節(jié)約時間的同時，能夠讓人覺得本節(jié)課是由科學(xué)的、操作的、探索的、整合的一系列活動而呈現(xiàn)出閃光一面。
3.忽略了大班幼兒已會識字的能力。
在認(rèn)識指紋的環(huán)節(jié)中，我本想有一環(huán)節(jié)是請幼兒根據(jù)指紋的樣子，為三種不同的指紋起名字，從而起到發(fā)散幼兒想象力的目的。結(jié)果，在出示指紋圖片時，下方寫上了指紋的名字，孩子們還沒有來得及發(fā)散思維，就被指紋的“正確”名字把思想牢固了，不僅沒有展現(xiàn)出“發(fā)散幼兒想象力”的閃光之處，還適得其反，顯得老師不夠靈敏!
總之，本次活動經(jīng)過了反思后，覺得有很多不足和能夠改進的地方，我將會在今后繼續(xù)將本次活動完善，并嘗試試教!
我是獨特的教案篇十五
設(shè)計意圖：
云南是全國少數(shù)民族數(shù)目最多的省份。每個民族都有著各自不同的風(fēng)俗習(xí)慣和豐富多彩的藝術(shù)生活，歌舞、繪畫、雕刻等藝術(shù)表現(xiàn)形式多種多樣?！安试浦稀笔窃颇鲜〉拿婪Q，正是這詩意的別稱，形象的概括了云南大地的美麗、富饒、神奇多彩。希望通過《我的家鄉(xiāng)民族多》這個主題活動的開展，幼兒能夠更加深入的了解云南、了解家鄉(xiāng)，從而激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
活動目標(biāo)：
1、知道三月街是白族最盛大的節(jié)日，了解三月街的活動，初步了解白族服飾的特點。
2、激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。
3、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒用書。
2、電影《五朵金花》。
活動過程：
1、初步了解白族最盛大的節(jié)日--三月街請幼兒觀看《五朵金花》前十分鐘的視頻：
看視頻。
請幼兒回答之前提出的問題。
教師小結(jié)：這個三月街是我們白族最盛大的節(jié)日，每年農(nóng)歷三月十五日至二十日在大理城西點蒼山腳下舉行，到這個時候就會有許許多多的人來到這里。三月街是一個盛大的物資交流會，在這個節(jié)日里，人們會拿一些東西去買賣，同時還會進行一些歌舞表演和賽馬?！扒贲s一街，一街趕千年”說的就是大理州民族節(jié)三月街。
2、初步了解白族的服飾剛才小朋友們有沒有注意看剛才視頻里的那些人穿著的衣服?
那是我們白族的服裝，是很多年前的款式了。
現(xiàn)在我請小朋友拿出自己的書，看看我們現(xiàn)在的白族服裝。
讓幼兒閱讀幼兒用書。
問幼兒看到了什么?衣服主要是什么顏色的?(白色)教師小結(jié)：白族最崇尚白色，衣物以白色為貴。
現(xiàn)在我們來看看頭飾請一個小朋友來說說一說，這個頭飾是什么形狀的?像什么?
這個頭飾上都有什么?(教師引導(dǎo)幼兒觀察)教師小結(jié)：這一頂漂亮的頭飾囊括了大理“下關(guān)風(fēng)，上關(guān)花(山茶花，杜鵑花)，蒼山雪，洱海月”的優(yōu)美景致。那發(fā)辮下盤著的繡花頭巾，猶如盛開在山頂?shù)纳讲?、杜鵑花，代表大理四季盛開的鮮花;頭巾一側(cè)垂下雪白的纓穗飄飄灑灑，象征著終年吹拂的下關(guān)風(fēng);而繡花頭帕上精心梳理出茂密雪白的絨毛，形象地表現(xiàn)了蒼山頂上那冰清玉潔、經(jīng)夏不消的皚皚白雪;美麗的發(fā)辮似一輪彎彎的月兒掛在花海之中，象征洱海上空升起的一輪明月。
活動結(jié)束：
今天我們逛了三月街，再讓我們走進白族人家，嘗嘗他們的三道茶好嗎?走吧!
教學(xué)反思：
整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
我是獨特的教案篇十六
活動目標(biāo)：
1、熟悉樂曲的基礎(chǔ)上辨別藏族和維吾爾族的音樂特性。
2、樂意表達對音樂的感受，引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)不同的民族風(fēng)情。
3、萌發(fā)幼兒對少數(shù)民族多元文化的喜愛。
活動準(zhǔn)備：錄音機、音樂磁帶、藏族和維吾爾族的服飾及材料。
活動流程：
1、欣賞辨別。
（2）集體欣賞：我們來聽聽是哪兩個民族的娃娃？
（3）個別交流：這段音樂聽上去有什么感覺？覺得是哪個民族的？
2、想象創(chuàng)造。
（1）經(jīng)驗交流：傾聽音樂后交流藏族娃娃和維吾爾族娃娃怎樣迎接客人？
（2）想象創(chuàng)造：幼兒邊聽音樂創(chuàng)編動作表現(xiàn)。
（3）個別交流：你在做什么動作？幼兒間互相模仿表現(xiàn)。
3、表現(xiàn)交流。
（1）小組表演：幼兒自由選擇扮演角色聽音樂表現(xiàn)。
（2）互相欣賞：能辨別音樂，聽到音樂與之相應(yīng)的民族娃娃表演。
4、情感遷移：還想到哪些民族去看？
整個活動以欣賞表現(xiàn)為主線，在平時活動中孩子們積累一定的音樂經(jīng)驗，因而在傾聽音樂時樂意表達自己的感受，當(dāng)聽到新疆維吾爾族的音樂時，孩子們覺得活潑、輕快，當(dāng)聽到西藏的音樂時，孩子們覺得有點快有點慢，用抒情的詞語進行解釋。為了拓展幼兒想象的空間，孩子們運用已有經(jīng)驗大膽表述，想象新疆娃娃和藏族娃娃他們各自不同的風(fēng)情，在聽著音樂做些什么？鼓勵幼兒用動作進行表現(xiàn)，提供了自由展現(xiàn)的機會。孩子們按意愿選擇自己喜歡的民族，融入到扮演的角色中，從中感受到民族的多元文化，使幼兒樂意表現(xiàn)對音樂美、服飾們美的審美情趣。
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