有限的生命里，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)把握時(shí)間，做自己想做的事情。如何有效地處理壓力，保持身心健康？想要寫出一篇優(yōu)秀的總結(jié)？那就不妨看看以下幾篇精選的總結(jié)范文，或許對(duì)你有所幫助。
我和書籍交朋友篇一
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
從書籍中汲取知識(shí)和力量，是人生之必需。每個(gè)人從一出生開(kāi)始，就在不停地學(xué)習(xí)各種各樣的知識(shí)，以便將來(lái)在社會(huì)上更好的立足。
我覺(jué)得讀書就如同一個(gè)科學(xué)家去讀當(dāng)代文學(xué)作品，一個(gè)詩(shī)人去讀某個(gè)考古學(xué)家的記錄一樣，讀是因?yàn)橄矚g，讀是源于興趣，有一句話說(shuō)的好：閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但它能夠改變?nèi)松膶挾?。正是這種興趣的閱讀，讓我的生活豐富多彩。
讀書已經(jīng)成為我的一種習(xí)慣，小學(xué)時(shí)最愛(ài)做的事情，就是看各種各樣的閑書，從爸爸媽媽給訂閱的兒童雜志，到一些文學(xué)名著，我都照單全收。即使是上中學(xué)以后，也是依然愛(ài)讀書，也要在繁忙間隙讓自我的心靈得到些許的休憩。拿起一本喜愛(ài)的書籍，就好像隨手推開(kāi)一扇窗戶，欣賞窗外美麗的風(fēng)景。這風(fēng)景或粗獷豪放，或細(xì)膩委婉，或雄偉磅礴，或感人肺腑，令我渾然忘卻了學(xué)習(xí)中的煩惱與不快，仿佛排徊在青山綠水之間，呼吸著新鮮的空氣，揮著思想的翅膀，感受著生命的完美。
書是我生活中必不可少的好朋友，我在書的.海洋里漫游，從中得到了莫大的歡樂(lè)，更使我的知識(shí)面也寬廣了不少，在生活中，書還幫了我不少的忙呢。
記得有一次星期天，我在家里做作業(yè)，鄰居家的小孩到我家來(lái)玩。我的作業(yè)還沒(méi)完成，就讓他自我先玩。他玩了一會(huì)兒，竟然端起我的墨水瓶來(lái)了，他那么小，萬(wàn)一打翻了瓶子可就不得了了，我趕忙連連擺手：別玩墨水啊話還沒(méi)說(shuō)完，小手已然把放在桌角的墨水瓶打翻了，墨水全灑在了小孩的淺色襯衣上，他驚叫起來(lái)，嚇傻了，之后竟哇哇大哭起來(lái)。
我急得六神無(wú)主：可怎樣辦那闖禍了！我連忙跑到水龍頭前去洗，可是使盡力氣，墨漬怎樣也搓不掉。正急得沒(méi)主意的時(shí)候，我的目光無(wú)意中落在了放在桌子上的《知識(shí)雜志》一書上。我一拍腦門，不是剛看過(guò)嘛！上頭介紹過(guò)，衣服上沾上了墨漬，能夠先用飯粒涂在墨漬上用勁搓，在浸到肥皂水里洗，然后用干凈的水漂清就洗去了。我何不實(shí)踐一下呢！
于是，我一把拉過(guò)了被墨水弄污了的襯衫，跑到廚房里，拿來(lái)了一勺飯，倒在污漬處，然后用力搓啊搓。過(guò)了一會(huì)兒，墨跡果然淡了，再使勁揉搓一會(huì)兒，墨跡僅有銅跡大淡淡一塊了。我用肥皂水和清水沖洗了一遍并絞干后，交給了鄰居小孩說(shuō)：回去曬曬干就基本看不出印跡了，能夠穿了。他瞪著驚奇的眼睛問(wèn)我：你怎樣明白米飯能洗掉墨漬呢我得意地說(shuō)：書告訴我的唄！
我愛(ài)讀書，讀書使我的人生充實(shí)而從容，悠閑而舒適，安靜而豐富，讀書使我歡樂(lè)。
我和書籍交朋友篇二
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
大家上午好!回顧即將過(guò)去的201_年，我們十九中人感到驕傲。
這一年，學(xué)校的成果豐碩，老師的課堂教學(xué)改革得到了大力推進(jìn)，班級(jí)文化建設(shè)讓班集體煥發(fā)了的活力，學(xué)校特色建設(shè)更上一層樓。
這個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們獲得了大連市“家長(zhǎng)學(xué)校示范學(xué)?！钡姆Q號(hào)。教師中，有16人次的教學(xué)論文和公開(kāi)課在省市區(qū)獲獎(jiǎng)。
我們學(xué)校排練的英語(yǔ)課本劇獲得了大連市一等獎(jiǎng)，健美操獲得了___區(qū)一等獎(jiǎng)，跳繩比賽分別獲得了___區(qū)第二、第三和第六。本篇文章來(lái)自資料管理下載。參加全區(qū)中小學(xué)安全知識(shí)競(jìng)賽，我校獲得了團(tuán)體三等獎(jiǎng)，7.7宮瑞岐和8.8周雅婷分別獲得個(gè)人三等獎(jiǎng)。我校還獲得了全區(qū)中小學(xué)校園集體舞評(píng)比銅獎(jiǎng)。我校9.2楊艷代表學(xué)校參加___區(qū)羽毛球比賽，獲得了女子組個(gè)人第五名。
科技比賽方面，在江蘇省昆山市結(jié)束的20__年度中國(guó)少年科學(xué)院“小院士”課題研究成果展示交流活動(dòng)中，我校申報(bào)了八項(xiàng)研究成果，9.1唐愛(ài)平、8.2徐昕、孫玉、8.7謝青成、8.8李紳煜共5名同學(xué)獲得中國(guó)少年科學(xué)院“小院士”稱號(hào)，9.2彭凱、9.3黃焱林、7.10徐琦臻共3名同學(xué)獲得中國(guó)少年科學(xué)院“預(yù)備小院士”稱號(hào)。我校再次獲得中國(guó)少年科學(xué)院科普教育示范基地稱號(hào)。
在第二屆大連市青少年科技運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我校有近一百六十名學(xué)生入圍全部二十一個(gè)項(xiàng)目決賽，奪得團(tuán)體總分一等獎(jiǎng)。在大連市中小學(xué)科技節(jié)系列科技競(jìng)賽活動(dòng)中，我校獲得競(jìng)賽組委會(huì)頒發(fā)的優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。同時(shí)，還獲得了全國(guó)“七巧科技”系列活動(dòng)《校本課程》示范學(xué)校的稱號(hào)。
最為可喜的是201_年中考，我校345名畢業(yè)生，101人達(dá)到了重點(diǎn)高中錄取分?jǐn)?shù)線，31人達(dá)到了600分以上高分。我校獲得了___區(qū)教育局頒發(fā)的最佳教學(xué)管理獎(jiǎng)和最佳教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)，并稱“雙最佳”，這也是我校歷史上第3個(gè)雙最佳獎(jiǎng)。再次說(shuō)明我校在教學(xué)管理方面是規(guī)范的，在培養(yǎng)學(xué)生方面我們的老師做的是優(yōu)秀的。
以上成果也將證明，只要努力，我們就一定能夠把19中學(xué)辦成“具有科技特色、地區(qū)一流教育質(zhì)量的示范性初中”。
成績(jī)的取得，離不開(kāi)老師之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，離不開(kāi)老師們?cè)鐏?lái)晚走的無(wú)私奉獻(xiàn)和廢寢忘食的教學(xué)研究。在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向辛勤工作在各個(gè)崗位上的老師道一聲：“你們辛苦了，謝謝你們!”
成績(jī)的取得，同樣離不開(kāi)同學(xué)們的刻苦努力，離不開(kāi)同學(xué)們對(duì)老師嚴(yán)格要求你們的理解，離不開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)的大力支持。本篇文章來(lái)自資料管理下載。在這里，我要把所有老師心底的話送給每一個(gè)學(xué)生：“孩子們，加油啊，老師相信你能夠做好!老師愛(ài)你們!”
在201_年的最后一天，就讓我們忘記所有的煩惱，拋棄201_年所有的不快，用微笑去迎接201_年嶄新的黎明。用我們輕快的歌聲和堅(jiān)實(shí)的腳步去創(chuàng)造更加燦爛的201_。
衷心祝福十九所有的師生家庭幸福、工作順利、學(xué)業(yè)有成!祝福我們學(xué)校更加輝煌!
謝謝大家!
我和書籍交朋友篇三
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好!
我是校學(xué)生會(huì)副主席上官欣宇。這一周注定是特別的一周，因?yàn)樵诒局芰?，我們將迎?lái)一年一度的清華附中學(xué)生節(jié)。
清華附中學(xué)生節(jié)自**年首次舉辦以來(lái)，獲得了同學(xué)們的廣泛關(guān)注與一致好評(píng)。舞臺(tái)上的風(fēng)采展示、各類比賽中的思維碰撞、活動(dòng)體驗(yàn)時(shí)的大膽創(chuàng)造，無(wú)不體現(xiàn)著以學(xué)生為核心的設(shè)計(jì)理念。這個(gè)屬于我們的節(jié)日，將繼續(xù)為同學(xué)們提供充分展現(xiàn)自身創(chuàng)造力與青春活力的機(jī)會(huì)。
本屆學(xué)生節(jié)的主題是“愛(ài)國(guó)懷世成志日新”。愛(ài)國(guó)懷世，便是心存愛(ài)國(guó)之魂，懷揣濟(jì)民理想，播種少年希望。成志日新，則是傳承百年使命，日臻復(fù)興理想，助力民族輝煌。
學(xué)生節(jié)的活動(dòng)將分為四個(gè)板塊，它們是星河凌空、扶木朝暉、玉鳴鳳翔、畫遠(yuǎn)山長(zhǎng)。四個(gè)版塊分別對(duì)應(yīng)了大氣保護(hù)、植物保護(hù)、動(dòng)物和自然資源保護(hù)以及中國(guó)地大物博的地理風(fēng)貌。這四句話的圖景交織在一起便成了一幅綠水青山圖，我們倡導(dǎo)各班活動(dòng)內(nèi)容涉及公益，實(shí)施過(guò)程體現(xiàn)環(huán)保。相信每個(gè)班級(jí)和社團(tuán)都已經(jīng)作了充足的準(zhǔn)備。
同時(shí)，主舞臺(tái)將進(jìn)行第十屆微電影節(jié)頒獎(jiǎng)典禮、十大歌手歌友會(huì)和其他文藝匯演節(jié)目的演出。如果你知識(shí)淵博、積累夠多，你可以站上“飛花藏錦繡”詩(shī)詞比賽、“右腦”知識(shí)競(jìng)賽、校史知識(shí)競(jìng)賽的擂臺(tái)上，和其他同學(xué)一較高下;如果你對(duì)科學(xué)研究感興趣，你可以參觀高研和創(chuàng)客成果以及學(xué)生創(chuàng)新研究項(xiàng)目展示;如果你想擁有豐富多彩的一天，可以走進(jìn)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳統(tǒng)藝人工坊，甚至有機(jī)會(huì)坐進(jìn)附中的“飛躍”賽車，體驗(yàn)非一般的感覺(jué)。
今年的學(xué)生節(jié)活動(dòng)更為豐富，同學(xué)們可能隨時(shí)隨地在你身邊進(jìn)行快閃表演，漢服游園會(huì)給喜好傳統(tǒng)文化的同學(xué)帶來(lái)更好的體驗(yàn)。如果你渴望尋找書友，分享讀書心得，可以參加致知讀書分享會(huì)。同時(shí)，明哲辯論賽也將在學(xué)生節(jié)當(dāng)天進(jìn)行決賽。
同時(shí)，公益這個(gè)我們一直強(qiáng)調(diào)的理念，當(dāng)然不會(huì)缺席。同學(xué)們?cè)凇皭?ài)心公益跑”活動(dòng)中每跑800米，“小榕樹”學(xué)生公益基金就會(huì)為貧困山區(qū)捐贈(zèng)5元購(gòu)書款。“微公益夢(mèng)起航”公益項(xiàng)目會(huì)發(fā)起眾籌活動(dòng)，有的班級(jí)還會(huì)邀請(qǐng)?zhí)煸坡?tīng)障兒童康復(fù)中心和光愛(ài)學(xué)校的孩子來(lái)參加學(xué)生節(jié)，學(xué)生節(jié)的所有攤位都將圍繞主題開(kāi)展具有公益性質(zhì)的展示活動(dòng)，我們也倡導(dǎo)大家在學(xué)生節(jié)結(jié)束后，拿出一部分收益捐獻(xiàn)給清華附中“小榕樹”學(xué)生公益基金，用于支持我校開(kāi)展各項(xiàng)公益活動(dòng)。
“愛(ài)國(guó)懷世成志日新”是我們的主題，公益和環(huán)保的理念將貫穿學(xué)生節(jié)始終。希望涵蓋了傳統(tǒng)文化，科學(xué)創(chuàng)新，人文藝術(shù)，個(gè)性展示的各項(xiàng)活動(dòng)能為同學(xué)們創(chuàng)造出美好的青春記憶。給別人一個(gè)夢(mèng)想，給自己一份成長(zhǎng)”是我們的公益理念。厚德自強(qiáng)，服膺“博雅君子”之期許，篤行致遠(yuǎn)，不負(fù)“領(lǐng)袖人才”之眾望。希望同學(xué)們能夠在這難得的機(jī)會(huì)里有所感悟，有所收獲。
我和書籍交朋友篇四
這下我深深地把這兩個(gè)字記在腦海里了。有時(shí)遇到區(qū)分不清楚的字我也會(huì)去請(qǐng)教我的`‘老師’，如：“像”“象”“橡”三個(gè)字怎么更好的區(qū)別，我翻開(kāi)字典，我的‘老師’會(huì)幫我舉例、解答，讓我弄懂這三個(gè)字怎么區(qū)分，在考試中，遇到同音字的選擇，我再也沒(méi)錯(cuò)過(guò)哦！
我特別珍惜這本書，每當(dāng)用完它，我會(huì)輕輕地?cái)[放在書桌上。新華字典將陪伴著我學(xué)習(xí)、陪伴著我成長(zhǎng)，它是我的良師益友，是我生活中形影不離的好幫手！
廈門市思明區(qū)濱東小學(xué)二年一班梁則棟。
我和書籍交朋友篇五
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
我們都明白“書，是人類提高的階梯；”我們感受過(guò)“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神；”我們體會(huì)了“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋；”因?yàn)闀械臑槿颂幨隆⒁驗(yàn)闀械捏w會(huì)感悟才令我們成長(zhǎng)，我們與書密不可分。讀書，我明白了堅(jiān)持不懈。在《魯濱孫漂流記》中，我們都明白主人公魯濱孫孤身一人住在荒島上，那里充滿了危險(xiǎn)，可他何曾放棄過(guò)正是因?yàn)樗@種堅(jiān)持不懈、永不言敗的精神鼓勵(lì)了千千萬(wàn)萬(wàn)的人；也正因?yàn)樗木?，我才?huì)對(duì)自我的目標(biāo)堅(jiān)守不變，從不輕言放棄。
讀書，我學(xué)會(huì)了熱愛(ài)生命。讀過(guò)《鋼鐵是怎樣煉成的》的人，都明白保爾在走上革命的道路上說(shuō)過(guò)一句話：“人，最寶貴的是生命。生命對(duì)于每個(gè)人僅有一次。這僅有的一次生命應(yīng)當(dāng)怎樣度過(guò)呢當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧；在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：‘我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)—為人類的解放而斗爭(zhēng)?！蔽译m然不像保爾那樣偉大，但我卻能夠珍惜每一天的'光陰，就算遇到再大的艱難困苦，就算嘗盡冷漠的不公待遇，我也不會(huì)放棄生命，因?yàn)楸柤?lì)了我！
讀書，我學(xué)會(huì)了知恩圖報(bào)?！稅?ài)的教育》這一書記敘了人間多姿多彩的愛(ài)與回報(bào)，有友情之愛(ài)、有親情之愛(ài)、有感情之愛(ài)，亦有因?yàn)閻?ài)的感恩與回報(bào)；因?yàn)檫@本書的出現(xiàn)，令我體會(huì)了父母教師的辛酸，也令我學(xué)會(huì)了感恩師長(zhǎng)，《愛(ài)的教育》使我一生受益匪淺。
因?yàn)樽x書，我才學(xué)會(huì)了真理，僅有繼續(xù)讀書，我才能了解更多；讀書是一種歡樂(lè)，讀書是一種享受，在我未來(lái)的生活中，我會(huì)讓讀書伴我成長(zhǎng)，我會(huì)讓讀書見(jiàn)證我的成熟！
我和書籍交朋友篇六
你就像一束光，照亮了我的生活，帶給我無(wú)盡的光明和前行的動(dòng)力。
三年前，學(xué)校開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)的第一天下午，你拍了拍坐在座位上昏昏欲睡的我說(shuō)“咱們表演個(gè)相聲吧”。膽小內(nèi)向的我立馬擺擺手“我不行的”。但我受不了她的.軟磨硬泡，最終答應(yīng)下來(lái)。就這樣，在各個(gè)網(wǎng)站瀏覽尋找素材，定主題，寫稿子，一次次的修改，一次次的打磨，雖然有很多沖突，但她每次都會(huì)認(rèn)真聽(tīng)取我的建議，從不一意孤行。在學(xué)校里，我們頭挨著頭，抱著老師的手機(jī)學(xué)習(xí)表演時(shí)的一舉一動(dòng)，一顰一笑，舉手投足間，她總是努力做到最好，然后再來(lái)調(diào)整我的。讓我在作品上越來(lái)越有信心，也第一次體會(huì)到有朋友可真好。
猶記得那時(shí)一天下午，我們坐在教室里背稿子，一位同學(xué)轉(zhuǎn)著筆走過(guò)來(lái)說(shuō)“就她？還是算了吧”，像是在對(duì)我也是在對(duì)她說(shuō)，語(yǔ)氣里帶著滿滿的嘲諷，我本不想理會(huì)，可腦海中不禁想起那天，我剛走進(jìn)宿舍，同學(xué)們都興致勃勃地討論著社團(tuán)的事，這時(shí)一位同學(xué)突然說(shuō)“你太內(nèi)向，要不還是別演了吧”我也只尷尬的笑笑，沒(méi)有做聲?，F(xiàn)在想來(lái)估計(jì)真的不太適合。而她總是為我阻擋那些流言蜚語(yǔ)，還一邊鼓勵(lì)我說(shuō)“你若守候，陌上花開(kāi)”。
在她一遍遍的鼓勵(lì)下，我重拾信心，每當(dāng)我念稿子念到嗓子沙啞時(shí)，我想到那些流言蜚語(yǔ)，繼而又讀，每當(dāng)深夜修改稿子倦意上涌時(shí)，我想到她的鼓勵(lì)，繼而伏案有寫，每當(dāng)練表情，練到累時(shí)，我想到不久之后的表演，繼而再次練習(xí)。就這樣，表演的日子越來(lái)越近。
聚光燈照耀在我們身上，當(dāng)時(shí)的我已經(jīng)沒(méi)有了膽怯與緊張，有的只是從未有過(guò)的一種自信。我盡力去演好每個(gè)細(xì)節(jié)。終于，表演結(jié)束，臺(tái)下響起雷鳴般的掌聲。望向她的眼，萬(wàn)丈光芒，溫柔似海，我不禁又想起那句話“你若守候，陌上花開(kāi)”。
她是我人生路上的一束陽(yáng)光，照亮我前行的路。這個(gè)朋友我交定了！
我和書籍交朋友篇七
各位同學(xué)、老師們：
書籍，是歷史的烙印，是智者的低吟。讀書，可以神交古人，汲取先賢智慧；可以審視中華文化博大精深，你知道怎么才能造好句子嗎？學(xué)會(huì)造句能更好地寫作哦，成就精彩人生?！睹嗣浴肪褪沁@么一本好書，它伴我度過(guò)了整個(gè)暑假。
文學(xué)作品特別是中外文學(xué)經(jīng)典的影響力是無(wú)可估量的，一本書能夠讓一個(gè)人受益終生，甚至能激勵(lì)一人的成長(zhǎng)。
當(dāng)我翻開(kāi)這本書的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)蘊(yùn)藏了無(wú)窮智慧的寶庫(kù)。其中有深刻的智慧，有閃光的思想，有名師巨匠們真情的流露。它們猶如黑暗中劃過(guò)天空的一道亮光，總能在不經(jīng)意間使我眼前豁然開(kāi)朗，生發(fā)出山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村的感嘆；它們總能與我的體悟碰撞出火花，使我與之產(chǎn)生共鳴，有一種如沐春風(fēng)、醍醐灌頂?shù)母杏X(jué)。這就是名人名言的魅力所在。
名人名言是文化原野上的一株奇葩，它深深植根于人類文化這片肥沃的土壤之中，集思想洞察力、知識(shí)信息量和語(yǔ)言美感于一身，是千百年來(lái)人類知識(shí)與智慧的沉淀。因而對(duì)我來(lái)說(shuō)，值得我花時(shí)間去細(xì)細(xì)品味。
不管是誰(shuí)，離開(kāi)思想的指導(dǎo)將是一生最大的損失。名言是絕大多數(shù)人思想的搖籃，又是絕大多數(shù)人前進(jìn)的動(dòng)力。人生猶如在大海上航行，我則是舵手，如果忽略人生的方向，缺乏人生的動(dòng)力，必然無(wú)法到達(dá)理想的彼岸。有了思想，人生就不在平庸；有了動(dòng)力，就有走出一條成功之路的可能。成功的因素分為許多種，而善于汲取前人經(jīng)驗(yàn)，善于站在巨人的肩膀上去把握這個(gè)世界，尤其是從名人名言中攝納充分的思想養(yǎng)料，結(jié)合自己的實(shí)際情況加以咀嚼、消化，則是我成功走向未來(lái)不可或缺的一種素養(yǎng)。
人創(chuàng)造了書，書創(chuàng)造了人。一本好書能頂五個(gè)名師手中的課本。
愿好書一直伴我成長(zhǎng)！
我和書籍交朋友篇八
一般的人喜歡和優(yōu)生做朋友，但我不喜歡，理由如下：
no.1優(yōu)生都是太傲慢。
在好學(xué)生里，你可以找到一個(gè)共同的缺點(diǎn)――傲慢。
我們班同學(xué)便是這樣的。有一次，我們班一個(gè)成績(jī)挺差，品德不錯(cuò)的同學(xué)去玩，可剛到那兒，一個(gè)好成績(jī)的孩子就把他推了出來(lái)，對(duì)他說(shuō)：“你不配在我們這兒玩，滾開(kāi)去！”說(shuō)完又去玩了，只留那位同學(xué)在那兒隱隱落淚。
no.2優(yōu)生會(huì)“狐假虎威”
有一些膽大包天的同學(xué)仗著老師的寵愛(ài)到處撒野。
我們班的班長(zhǎng)是個(gè)典型的例子，這位同學(xué)上課的時(shí)候影響別人，老師也不會(huì)罵，所以她上課和老師頂嘴也是正常的事，她下課發(fā)飆也是再正常不過(guò)了，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都恨她，恨她不守紀(jì)律。
no.3優(yōu)生太自大。
我們班好生幾乎都是自大狂，令人討厭。
每次考這完試，我們班好生都會(huì)互相吹噓：“我一定會(huì)考一百?！边€有人到差生面前吹：“我能考一百，你呢？”讓那些差生感到自卑，以后就這樣自自卑下去。
我討厭那些傲慢自大的優(yōu)秀生，作為優(yōu)秀生，應(yīng)該去幫助差生，難道不對(duì)嗎？
我和書籍交朋友篇九
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我愛(ài)看書，就像饑餓的人撲到面包上一樣?！?/p>
記得我上三年級(jí)的時(shí)候，王老師發(fā)現(xiàn)我們閱讀理解很不好，于是就鼓勵(lì)我們多讀書，并且告訴我們：書是知識(shí)的海洋，書里面蘊(yùn)藏了許許多多的知識(shí)，書里面有許多的“甜味”，只要我們多看書，閱讀理解就很容易做。
我聽(tīng)了以后覺(jué)得很好奇，書怎么可能是甜的呢？回到家，我隨便拿了一本書拍了拍，舔了一口，呀！真苦！王老師騙我，一點(diǎn)兒也不甜。這時(shí)媽媽來(lái)了，我連忙氣憤地把這件事告訴了媽媽，媽媽撫摸著我的頭，笑著說(shuō)：“孩子，王老師說(shuō)的‘甜’，并不是指書很好吃，而是說(shuō)書里蘊(yùn)藏著很多的道理?！蔽覍⑿艑⒁?，似懂非懂地聽(tīng)著媽媽的話。媽媽接著說(shuō)：“從今天起，你要認(rèn)真地讀每一本書，要細(xì)細(xì)體會(huì)每一本書中的道理。等你讀的書多了，你就能自然而然地明白王老師說(shuō)的話了。”
從此，我和書成了形影不離的好朋友，只要一有空，我就要看它。經(jīng)過(guò)幾年的讀書學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)了李時(shí)珍、霍金、白求恩等許多中外名人，知道了許許多多的歷史故事，明白了如何做一個(gè)人！我終于懂得了王老師的話所蘊(yùn)含的深刻的道理。
我和書籍交朋友篇十
“書是人類進(jìn)步的階梯，”這是高爾基眼中的書；而我眼中的書像一把打開(kāi)閱讀的鑰匙，我是從看《格林童話》的時(shí)候喜歡上閱讀的。
我很幸福，因?yàn)槲蚁胍臅紱](méi)說(shuō)，媽媽就買回家。里面有知識(shí)道理、生活常識(shí)、成語(yǔ)故事等等。比如說(shuō)《格林童話》里面的《小意達(dá)的花》就很神奇，這個(gè)花晚上比白天開(kāi)的更鮮艷。小意達(dá)很好奇，決定去問(wèn)上高中的哥哥，哥哥說(shuō)：“花兒晚上在唱歌跳舞?！毙∫膺_(dá)覺(jué)得不可思議，決定晚上一看究竟。半夜，耳邊傳來(lái)一陣輕柔的音樂(lè)聲，小意達(dá)去花房窗戶看了看，果然花兒在跳著舞，當(dāng)時(shí)小意達(dá)很驚訝，細(xì)看有的花兒還自動(dòng)排成了兩排。
通過(guò)這個(gè)故事我明白，做什么事情都要仔細(xì)觀察要細(xì)心發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。我和書的故事永遠(yuǎn)不會(huì)畫上休止符，因?yàn)檫@些書給我?guī)?lái)了知識(shí)和道理，也給我?guī)?lái)了無(wú)窮的力量。
我和書籍交朋友篇十一
有一天，媽媽給我買了一本《新華字典》。
我看書的時(shí)候，有一個(gè)“默”字不認(rèn)識(shí)，又沒(méi)有拼音。我急地團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，拿起字典就想查，翻開(kāi)字典傻眼了，我不會(huì)查。我翻來(lái)翻去，只好垂頭喪氣地放下了字典，心里很難過(guò)。媽媽見(jiàn)我不會(huì)用字典，就把查字典的方法交給了我。我按照媽媽說(shuō)的方法去做，終于認(rèn)識(shí)了“默”字，知道它讀“mo”自從我學(xué)會(huì)了查字典，看一些沒(méi)有拼音的文章也不發(fā)愁了。
現(xiàn)在我和它成形影不離的好朋友了。以后再遇到不認(rèn)識(shí)的字，就請(qǐng)教小這位老師吧！
指導(dǎo)老師：周朝陽(yáng)。
我和書籍交朋友篇十二
——題記。
不知是哪位世外高人把書定為“精神食糧”，四個(gè)字便說(shuō)明了書是人類每天必不可少的“食糧”，一個(gè)人如果沒(méi)有讀過(guò)書，是會(huì)遭人恥笑的，尤其是這個(gè)一切幾乎都靠知識(shí)才能行走的21世紀(jì)。冥冥之中，我越來(lái)越深刻地感受到，除了親情、衣食，書本是人類最寶貴的精神支柱。
和書真正的交往還是在小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)寫作文的時(shí)候，我的作文總是沒(méi)有太多素材，每每寫出來(lái)的東西總是干巴巴的，以至于考試時(shí)作文方面拿不了幾分，造成總成績(jī)的下滑。我非常焦急，我的“不幸”被爸爸發(fā)現(xiàn)了，他耐心地給我找來(lái)幾本作文指導(dǎo)，讓我從書本里找答案。真是病急亂投醫(yī)，我只好抱著試試看的態(tài)度去翻閱了相關(guān)的作文書，從那里學(xué)會(huì)了寫作方法。沒(méi)有想到慢慢地我的作文水平真的提高了不少，在一次的作文評(píng)比中還得了全班第五名的好成績(jī)，從此我便對(duì)書本產(chǎn)生了更加深厚的情感。
有了書本無(wú)形的指導(dǎo)和幫助，我的寫作水平有了驚人的長(zhǎng)進(jìn)，多次獲得全班第一。這之后，我將注意力移到書的“心靈”中。啊，原來(lái)這里別有一番天地，還有許多優(yōu)秀的名人傳記與百科大全，世界名著更是精彩。它使我的靈魂得到了洗禮，使我的言行得到了規(guī)范。
書對(duì)我有著良好的幫助，我對(duì)它也越來(lái)越愛(ài)護(hù)了。
記得上五年級(jí)的時(shí)候，一個(gè)要好的同學(xué)向我借一本書，我根本沒(méi)有猶豫就給了他。一個(gè)月之后，他還回了那本書，只是當(dāng)我接過(guò)書的時(shí)候，書“傷痕累累”的樣子讓我心疼，書角大多都折的很厲害，看著朋友那副滿不在乎的樣子，我的心卻象是在滴血。晚上寫完作業(yè)，花了一個(gè)多小時(shí)才把折角一頁(yè)頁(yè)撫平，工工整整地把它放回到整齊潔凈的書架上，像是對(duì)一個(gè)自己非常尊敬的長(zhǎng)輩一樣鞠了一躬，就算是作為對(duì)書的補(bǔ)償吧！
時(shí)至今日，我至少有了近百本書，每本書幾乎沒(méi)有一個(gè)折角，我已經(jīng)與書結(jié)下了不解之緣，因?yàn)槲乙恢笔苤皶尽边@位益友的幫助。
我和書籍交朋友篇十三
如果有人問(wèn)我：“你的好朋友是誰(shuí)？”我會(huì)立即答道：“自信！”
我原本是一只丑小鴨，害羞而默默無(wú)聞，因?yàn)闆](méi)有自信，常常措失一些良機(jī)。在一次辯論會(huì)上，我只要發(fā)表自己的意見(jiàn)，就可以把對(duì)方辯得啞口無(wú)言。可是，我不敢站起來(lái)發(fā)表關(guān)點(diǎn)，結(jié)果，我們輸了這場(chǎng)辯論會(huì)。我嘗到了沒(méi)有自信的辛酸，從此以后，我強(qiáng)迫自己鼓起勇氣，凡事都不要害怕，并且相信美國(guó)詩(shī)人愛(ài)默生的那句話：“自信是成功的第一前堤?！庇谑俏液妥孕沤簧狭伺笥?，與自信共行，自信伴隨我成長(zhǎng)。
我和自信是怎樣交上朋友的呢？這些都原于那些追求自信的成功者。小征澤爾面對(duì)權(quán)威們的否定，依然堅(jiān)持自己“樂(lè)譜錯(cuò)了”的正確立場(chǎng)，從而摘取了指揮大賽的桂冠，使我為感動(dòng)?；衾は砝鎸?duì)導(dǎo)演的嘲諷，始終堅(jiān)持自己能塑造出一個(gè)比劇本還要?jiǎng)尤说呐鹘切蜗螅罱K捧得了“奧斯卡女主角”，也使我為之動(dòng)容。我最感動(dòng)的是他們的自信！漸漸地，自信根植在我的心中。
自信也讓我嘗到了甜頭。我第一次主持節(jié)目時(shí)，雙腿發(fā)抖得難以自持，想臨陣逃脫。這時(shí)，老師一句：“別怕，你行！”頓時(shí)給了我千百倍的勇氣。自信讓我成功的主持了節(jié)目，讓我嘗到了初次勝利的喜悅。
還是自信，把我從難堪中解救出來(lái)。一次興即演講，我不免緊張，演講道一半時(shí)，突然忘掉了詞，我停頓了片刻，想到了邱吉爾舌戰(zhàn)群雄地雄辯。我立刻充滿了力量，當(dāng)重新開(kāi)始時(shí)，我感到了自信可以帶給我得力量與勇氣。
自信的海倫凱勒說(shuō)過(guò)：“對(duì)于凌駕命運(yùn)之上的人，自信是命運(yùn)的主宰”正因?yàn)樽孕牛土硕嗌儆⑿酆澜?！只有自信，才?huì)有樂(lè)觀、勇敢等品質(zhì)并肩而來(lái)。
總而言之，我們要和自信交朋友，自信是生活的需要，是成功的必經(jīng)之路，也是到達(dá)成功最短、最有效的途徑。讓我們和自信成為好朋友，沿著自信之路走向成功吧！
指導(dǎo)教師：邵敏英。
能聯(lián)系實(shí)際，優(yōu)！
我和書籍交朋友篇十四
2、喜歡和動(dòng)物交朋友，能夠善待動(dòng)物，知道戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的。
3、培養(yǎng)保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
喜歡和動(dòng)物交朋友，能夠善待動(dòng)物，知道戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的。
教學(xué)難點(diǎn)：
保護(hù)珍稀動(dòng)物。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：
學(xué)生準(zhǔn)備：照片、毛絨玩具。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)??學(xué)生活動(dòng)??教師活動(dòng)一、我們喜歡動(dòng)物環(huán)節(jié)1.播放動(dòng)物叫聲音樂(lè)。全體學(xué)生仔細(xì)聆聽(tīng)，分辨不同的動(dòng)物叫聲。播放課件，提示學(xué)生分辨動(dòng)物叫聲。2.請(qǐng)學(xué)生講述他們與動(dòng)物之間的故事。學(xué)生自帶照片，講述照片中自己與動(dòng)物之間的故事。引導(dǎo)學(xué)生把自己喜歡的動(dòng)物介紹給大家，激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)動(dòng)物的感情，要求其他同學(xué)予以關(guān)注及鼓勵(lì)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)一、我們喜歡動(dòng)物3.如果我們想了解更多的動(dòng)物，你有什么好辦法嗎？學(xué)生利用課堂上提供的相關(guān)資源，自主選擇自己喜歡的方式，學(xué)習(xí)自己感興趣的動(dòng)物知識(shí)。提供動(dòng)物圖書、電腦中的動(dòng)物資料及動(dòng)物資料片。知道學(xué)生合理使用資源。4.我們了解這么多動(dòng)物，你找知道動(dòng)物對(duì)人類有那些幫助嗎？小組合作學(xué)習(xí)，選出代表說(shuō)出小組討論的結(jié)果，其他學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)。板書、播放課件（仿生）5.如果你是這樣的動(dòng)物，你想對(duì)動(dòng)物說(shuō)些什么呢？做動(dòng)物的形象代言人。引導(dǎo)、鼓勵(lì)、組織、聆聽(tīng)。6.我們?nèi)祟悜?yīng)該對(duì)動(dòng)物說(shuō)些什么呢？小組討論后，說(shuō)出自己想對(duì)動(dòng)物說(shuō)的話。小結(jié)。二、我們和動(dòng)物交朋友。1.我們和動(dòng)物共同生活在同一個(gè)地球上，動(dòng)物們喜歡地球也喜歡人類，你愿意和動(dòng)物交朋友嗎？觀看課件，討論這樣做會(huì)導(dǎo)致的結(jié)果，發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解。教師播放長(zhǎng)頸鹿課件。2.我們應(yīng)該怎樣和動(dòng)物交朋友。學(xué)生看書，進(jìn)行小組討論，回憶自己和動(dòng)物相處的感受，提出和動(dòng)物相處的方法和見(jiàn)解。播放課件，引導(dǎo)。3.人類為了讓動(dòng)物有自由生活的天地，建立了許多野生動(dòng)物保護(hù)區(qū)。觀看課件播放課件，講解。4.另外，我國(guó)為了更好的保護(hù)動(dòng)物，還制定相關(guān)的法律。如我國(guó)的《野生動(dòng)物保護(hù)法》。聆聽(tīng)、說(shuō)出自己的感受。講解、違反了法律規(guī)定，須受到相關(guān)罰5.介紹《我的野生動(dòng)物朋友》這本書。觀賞書中的圖片。提供《我的野生動(dòng)物朋友》。6.與金魚、美洲蛙交朋友。說(shuō)出自己對(duì)金魚及美洲蛙這兩種動(dòng)物認(rèn)識(shí)及理解。并說(shuō)出怎樣照顧它們和它們交朋友，觀賞并領(lǐng)養(yǎng)這兩種動(dòng)物。提供金魚和美洲蛙這兩種動(dòng)物，總結(jié)本課。板書設(shè)計(jì)：
我和書籍交朋友篇十五
“書店里來(lái)《子夜》！”這消息像一股春風(fēng)一下子傳到了我的耳邊，我像往常一樣，興奮地奔向書店。當(dāng)我把久已渴望的長(zhǎng)篇小說(shuō)《子夜》捧在手中，聞著書中散發(fā)出的油墨清香時(shí)，真想從心底里笑出聲來(lái)。這是因?yàn)槲覐男【秃蜁Y(jié)下了不解這緣，我們一直是好朋友。
高爾基說(shuō)過(guò)：“書是力量的源泉?！钡拇_，書給了我力量，也給了我勇氣。記得去年期末考試前幾天，我的腕關(guān)節(jié)不慎扭傷了，一用力就像鋼針扎心一樣疼痛難忍，但為了不補(bǔ)考，我勉強(qiáng)參加了考試，剛做了幾道題，腕關(guān)節(jié)突然一陣絞痛，我連忙放下筆，無(wú)力地趴在桌上。當(dāng)時(shí)，我真想退出考場(chǎng)。但就在這時(shí)，我想起了保爾那光輝有形象，霎時(shí)，我的心是象被琴師撥動(dòng)了一下，精神重新振作起來(lái)，又“沙沙沙”地寫了起來(lái)隨著腕關(guān)節(jié)一陣陣的劇烈酸痛，我的字漸漸地歪斜了。但我并沒(méi)有泄氣，擦掉了再寫。終于，完成了試卷。從那以后，我和書的感情就更深厚了。
“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！庇捎谖易x過(guò)許多好書，寫作技巧也隨之提高了。在一次縣組織的當(dāng)場(chǎng)抽簽命師作文競(jìng)賽中，我不僅把春天“百花爭(zhēng)艷，柳枝綻芽、蜜蜂起舞、燕子翱翔”的景象生動(dòng)地描繪出來(lái)，還即興引用了古人泳春的詞句。
我和書籍交朋友篇十六
莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：在生活里沒(méi)有書，就好比大地沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書，就好比鳥兒沒(méi)有翅膀。在父母的教育和熏陶下，我從幼兒園大班的時(shí)候就開(kāi)始看書，現(xiàn)在已經(jīng)是一名“小書蟲”?；丶业谝患戮褪且活^扎進(jìn)書的海洋，誰(shuí)也別想把我拉出來(lái)。
我要感謝書，它把我從一個(gè)年幼無(wú)知的小孩變成了一個(gè)陽(yáng)光少年，教會(huì)了我獨(dú)立、自強(qiáng)。書開(kāi)拓了我的眼界，讓我在知識(shí)的海洋里流連忘返。我家的書數(shù)不勝數(shù)，但卻被我安排的秩序井然，當(dāng)我無(wú)趣的時(shí)候，就會(huì)情不自禁的來(lái)到書柜前，《朝花夕拾》、《狼王夢(mèng)》《狼國(guó)女王》《神秘島》……這些都已被我細(xì)細(xì)的品讀。
書已經(jīng)是我形影不離的朋友，我和它的深厚情誼是任何東西都無(wú)法取代的，我的生活中已不能沒(méi)有它。
我和書籍交朋友篇十七
目標(biāo)。
認(rèn)知：
知道閱讀好書能增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野，有利于少年兒童的健康成長(zhǎng)。
情感：
喜歡閱讀課外書，并在閱讀中感受到快樂(lè)。
行為：
1、多讀課外書刊。
2、養(yǎng)成讀課外書刊的好習(xí)慣。
教學(xué)建議。
教材分析：
本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)三至五年級(jí)“勤奮學(xué)習(xí)”德目中的有關(guān)要求編寫的。
隨著年級(jí)的增高，學(xué)生的閱讀能力也不斷提高。三年級(jí)學(xué)生已能夠看懂故事書和一些淺顯的科普讀物。設(shè)置本課，著重教育學(xué)生認(rèn)識(shí)讀課外書的益處，激發(fā)學(xué)生讀課外書的興趣，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成讀課外書的好習(xí)慣。
教法建議：
1、本課課題為，意在提示學(xué)生要愛(ài)讀書，還要讀好書。三年級(jí)學(xué)生主要是在學(xué)校老師或家長(zhǎng)的指導(dǎo)下閱讀課外書，讀的基本是好書。因此本課只要讓學(xué)生知道讀好書有助于學(xué)生的成長(zhǎng)即可，至于什么是好書，什么不是好書，三年級(jí)學(xué)生還不好分辨，不是這節(jié)課要講的內(nèi)容。
2、養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣需要一個(gè)過(guò)程，不是一節(jié)課能解決的。本課重在激發(fā)學(xué)生讀課外書的興趣，使學(xué)生了解讀課外書的好處。教學(xué)時(shí)可以適當(dāng)介紹一些適合三年級(jí)學(xué)生閱讀的好書。另外注意課上教學(xué)和課下活動(dòng)的配合，可以利用少先隊(duì)開(kāi)展圖書角、讀書會(huì)等活動(dòng)，造成人人愛(ài)讀課外書的氣氛，引導(dǎo)學(xué)生多讀好書。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例。
第八課。
教學(xué)目標(biāo)。
認(rèn)知：
知道閱讀好書能增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野，有利于少年兒童的健康成長(zhǎng)。
情感；
喜歡閱讀課外書，并在閱讀中感受到快樂(lè)。
行為：
1、多讀課外書刊。
2、養(yǎng)成讀課外書刊的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：讀好書有利于個(gè)人的成長(zhǎng)；要養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣。
〔教學(xué)過(guò)程〕。
一、啟發(fā)談話，引入新課。
教師拿出課外書。
2、提問(wèn)：你們看過(guò)哪些課外書？讀后有什么收獲？
二、學(xué)習(xí)課文。
1、介紹賴寧。
賴寧是四川省石棉縣的學(xué)生，這位14歲的少先隊(duì)員在一次撲救山火時(shí)不幸犧牲。1989年5月31日共青團(tuán)中央授予賴寧“英雄少年”的光榮稱號(hào)并號(hào)召全國(guó)各族少先隊(duì)員向他學(xué)習(xí)。賴寧從小就喜歡讀課外書，咱們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)賴寧讀課外書的故事。
2、聽(tīng)課文錄音。
提問(wèn)：賴寧是怎樣的？
小結(jié)：賴寧特別喜歡讀課外書，讀課外書是他生活中最大的樂(lè)趣之一。他認(rèn)真仔細(xì)地閱讀自己家買的書，還常常利用星期天到鄰居家讀書。無(wú)論爸爸媽媽出差，還是過(guò)生日，他最喜歡的禮物就是書。賴寧不僅認(rèn)真看了很多書，而且媽媽給他訂的刊物，他也仔細(xì)閱讀。
小結(jié)：賴寧認(rèn)真、仔細(xì)地讀書，使他增長(zhǎng)了知識(shí)和智慧，開(kāi)闊了眼界。讀書也給賴寧插上了理想的翅膀，提高了思想的境界，陶冶了情操。在書的幫助下，賴寧不斷成長(zhǎng)、進(jìn)步。所以賴寧最喜歡的禮物是書，他最好的朋友也是書。
板書：增長(zhǎng)知識(shí)開(kāi)闊視野提高思想進(jìn)步成長(zhǎng)。
補(bǔ)充事例。
1、老師講劉倩倩的故事。
劉倩倩是一名小學(xué)生。1980年，年僅9歲的劉倩倩以他的詩(shī)作《你別問(wèn)這是為什么》參加了世界兒童詩(shī)歌比賽，榮獲國(guó)際菲利亞獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
提問(wèn)：劉倩倩是怎樣讀書的？
小結(jié)：劉倩倩堅(jiān)持讀課外書，每天做完作業(yè)就開(kāi)始讀，節(jié)假日幾乎都是在圖書館里度過(guò)。他特別愛(ài)讀書，讀書常常達(dá)到入迷的程度。他一邊讀書還一邊思考，深入理解書中的內(nèi)容，體會(huì)書中的感情。只有這樣讀書，收獲才會(huì)大，才能提高自己的水平，才能真正增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野，陶冶情操，不斷成長(zhǎng)、進(jìn)步。
提問(wèn)：讀書有這么多好處，我們應(yīng)該怎么做？
小結(jié)：對(duì)，我們要多讀好書，養(yǎng)成讀課外書的好習(xí)慣。
板書：多讀好書養(yǎng)成習(xí)慣。
四、聯(lián)系實(shí)際。
2、學(xué)生發(fā)言時(shí)展示名人名言。
（1）小結(jié)：書給了我們?cè)S許多多的知識(shí)。
出示條幅：熱愛(ài)書吧，這是知識(shí)的源泉。
（2）小結(jié)：讀了那么多好書，就像交了許多好朋友。
出示條幅：讀過(guò)一本好書，像交了一個(gè)益友。
（3）小結(jié)：讀書給了你樂(lè)趣，給了他才干。
出示條幅：讀書給人以樂(lè)趣，給人以才干。
五、辨別分析。
下面的同學(xué)這樣讀課外書好不好？請(qǐng)你告訴他們讀課外書時(shí)應(yīng)注意什么。
1、出示錄像：上課時(shí)，小紅看起課外書來(lái)。放學(xué)后，小金作業(yè)還沒(méi)做完，就著迷地看起課外書來(lái)。
小結(jié)：小紅、小金愛(ài)讀課外書是對(duì)的，但他們看書的時(shí)間不對(duì)。上課時(shí)應(yīng)專心聽(tīng)講，不能看課外書；放學(xué)回家也應(yīng)先寫完作業(yè)再讀課外書。
2、出示幻燈片：小蘭只愛(ài)看《卡通畫冊(cè)》，對(duì)別的書不感興趣。
小結(jié)：為豐富知識(shí)，培養(yǎng)多種興趣，汲取各種營(yíng)養(yǎng)，小蘭應(yīng)該讀各種各樣的好書，不能只看一種課外書。
3、出示幻燈片：小云一天看好幾本書，每本只翻翻插圖就算看完了。
小結(jié)：看課外書不能囫圇吞棗，而要認(rèn)真閱讀。只有認(rèn)真、仔細(xì)地讀書，邊讀邊思考，深入理解書的內(nèi)容，體會(huì)書中的感情，才能從書中學(xué)到知識(shí)，受到教育，才能有所收獲。
六、全課。
1、通過(guò)大家的分析討論，知道了讀課外書應(yīng)注意的問(wèn)題。大家特別愿意，我給大家介紹一些書刊。
錄音：《好書刊介紹》，老師同時(shí)展示書刊。
2、課后，我們中隊(duì)將開(kāi)展的活動(dòng)。一個(gè)月后，召開(kāi)主題中隊(duì)會(huì)，比比誰(shuí)讀的書多，誰(shuí)的收獲大。
板書設(shè)計(jì)。
我和書籍交朋友篇十八
有一句話我很欣賞，就是“沒(méi)有定量的積累，就沒(méi)有定性的變化”。這句話的意思是，要想寫好作文，一定要看課外書。正所謂“讀萬(wàn)卷書，可寫如神。”如果你沒(méi)有完整的詞匯，那么你寫的文章肯定沒(méi)有質(zhì)量。其實(shí)構(gòu)圖就像一把刀。越磨越亮。如果忽視它，任其自生自滅，它很快就會(huì)生銹。原因很簡(jiǎn)單，就是“鏡子越打磨，大腦用的越亮?！?。很多同學(xué)經(jīng)常把一篇作文寫成“流水賬”，因?yàn)椴焕斫馄渲械男C(jī)。
我還是一個(gè)小學(xué)生，說(shuō)起我和那些作家的經(jīng)歷，我就忍不住教魚游泳。但是，我還是要說(shuō)出我微不足道的經(jīng)歷。
其實(shí)要寫好作文，只需要做到六個(gè)字，即“觀察、思考、表達(dá)”，緊密結(jié)合，然后運(yùn)用平時(shí)積累的詞匯，具備句子、句子、段落的能力，也就是說(shuō)要多寫作文。如果你能靈活自然地將一些好的單詞、句子和精彩的段落運(yùn)用到你的作文中，它會(huì)把你的作文提升到一個(gè)新的水平。同時(shí)，除了一篇好作文，應(yīng)該還有一個(gè)引人入勝的話題。
許多學(xué)生一直擔(dān)心寫作文?？戳宋业目捶?，你知道作文的奧妙嗎？如果你是“與我同行”，請(qǐng)不要猶豫教我，下次我會(huì)聽(tīng)你的！
我和書籍交朋友篇十九
四聯(lián)系實(shí)際
讓學(xué)生自由發(fā)言，他們和賴寧他們一樣也讀過(guò)許多書，請(qǐng)同學(xué)們給大家介紹一下閱讀了課外書之后有哪些收獲?對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行小結(jié)，并出示名人名言。增加他們熱愛(ài)書的感情。
五.‘辨別分析
竟然大家都知道閱讀課外書有納悶多的收獲，那么我們?cè)谧x課外書的時(shí)候應(yīng)注意哪些問(wèn)題呢?接著出示幻燈片，讓同學(xué)們辨析他們的行為對(duì)嗎?通過(guò)這種方式讓同學(xué)們正確的掌握讀書的方法。
六總結(jié)全文，介紹好的書刊
七.布置作業(yè)：讓學(xué)生課后多讀一些好的課外書，一方面提高他們的知識(shí)面，另一方面為下次開(kāi)展活動(dòng)做準(zhǔn)備。
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知：
知道閱讀好書能增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野，有利于少年兒童的健康成長(zhǎng)。
情感：
喜歡閱讀課外書，并在閱讀中感受到快樂(lè)。
行為：
1、多讀課外書刊。
2、養(yǎng)成讀課外書刊的好習(xí)慣。
教學(xué)建議
教材分析：
本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)三至五年級(jí)“勤奮學(xué)習(xí)”德目中的有關(guān)要求編寫的。
隨著年級(jí)的增高，學(xué)生的`閱讀能力也不斷提高。三年級(jí)學(xué)生已能夠看懂故事書和一些淺顯的科普讀物。設(shè)置本課，著重教育學(xué)生認(rèn)識(shí)讀課外書的益處，激發(fā)學(xué)生讀課外書的興趣，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成讀課外書的好習(xí)慣。
教法建議：
1、本課課題為“”，意在提示學(xué)生要愛(ài)讀書，還要讀好書。三年級(jí)學(xué)生主要是在學(xué)校老師或家長(zhǎng)的指導(dǎo)下閱讀課外書，讀的基本是好書。因此本課只要讓學(xué)生知道讀好書有助于學(xué)生的成長(zhǎng)即可，至于什么是好書，什么不是好書，三年級(jí)學(xué)生還不好分辨，不是這節(jié)課要講的內(nèi)容。
2、養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣需要一個(gè)過(guò)程，不是一節(jié)課能解決的。本課重在激發(fā)學(xué)生讀課外書的興趣，使學(xué)生了解讀課外書的好處。教學(xué)時(shí)可以適當(dāng)介紹一些適合三年級(jí)學(xué)生閱讀的好書。另外注意課上教學(xué)和課下活動(dòng)的配合，可以利用少先隊(duì)開(kāi)展圖書角、讀書會(huì)等活動(dòng)，造成人人愛(ài)讀課外書的氣氛，引導(dǎo)學(xué)生多讀好書。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例
第八課
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知：
知道閱讀好書能增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野，有利于少年兒童的健康成長(zhǎng)。
情感;
喜歡閱讀課外書，并在閱讀中感受到快樂(lè)。
行為：
1、多讀課外書刊。
2、養(yǎng)成讀課外書刊的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：讀好書有利于個(gè)人的成長(zhǎng);要養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣。
〔教學(xué)過(guò)程〕
一、啟發(fā)談話，引入新課。
教師拿出課外書。
2、提問(wèn)：你們看過(guò)哪些課外書?讀后有什么收獲?
二、學(xué)習(xí)課文。
1、介紹賴寧。
賴寧是四川省石棉縣的學(xué)生，這位14歲的少先隊(duì)員在一次撲救山火時(shí)不幸犧牲。1989年5月31日共青團(tuán)中央授予賴寧“英雄少年”的光榮稱號(hào)并號(hào)召全國(guó)各族少先隊(duì)員向他學(xué)習(xí)。賴寧從小就喜歡讀課外書，咱們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)賴寧讀課外書的故事。
2、聽(tīng)課文錄音。
提問(wèn)：賴寧是怎樣的?
小結(jié)：賴寧特別喜歡讀課外書，讀課外書是他生活中最大的樂(lè)趣之一。他認(rèn)真仔細(xì)地閱讀自己家買的書，還常常利用星期天到鄰居家讀書。無(wú)論爸爸媽媽出差，還是過(guò)生日，他最喜歡的禮物就是書。賴寧不僅認(rèn)真看了很多書，而且媽媽給他訂的刊物，他也仔細(xì)閱讀。
小結(jié)：賴寧認(rèn)真、仔細(xì)地讀書，使他增長(zhǎng)了知識(shí)和智慧，開(kāi)闊了眼界。讀書也給賴寧插上了理想的翅膀，提高了思想的境界，陶冶了情操。在書的幫助下，賴寧不斷成長(zhǎng)、進(jìn)步。所以賴寧最喜歡的禮物是書，他最好的朋友也是書。
板書：增長(zhǎng)知識(shí) 開(kāi)闊視野 提高思想 進(jìn)步 成長(zhǎng)
三、補(bǔ)充事例。
1、老師講劉倩倩的故事。
劉倩倩是一名小學(xué)生。1980年，年僅9歲的劉倩倩以他的詩(shī)作《你別問(wèn)這是為什么》參加了世界兒童詩(shī)歌比賽，榮獲國(guó)際菲利亞獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
提問(wèn)：劉倩倩是怎樣讀書的?
小結(jié)：劉倩倩堅(jiān)持讀課外書，每天做完作業(yè) 就開(kāi)始讀，節(jié)假日幾乎都是在圖書館里度過(guò)。他特別愛(ài)讀書，讀書常常達(dá)到入迷的程度。他一邊讀書還一邊思考，深入理解書中的內(nèi)容，體會(huì)書中的感情。只有這樣讀書，收獲才會(huì)大，才能提高自己的水平，才能真正增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野，陶冶情操，不斷成長(zhǎng)、進(jìn)步。
提問(wèn)：讀書有這么多好處，我們應(yīng)該怎么做?
小結(jié)：對(duì)，我們要多讀好書，養(yǎng)成讀課外書的好習(xí)慣。
板書：多讀好書 養(yǎng)成習(xí)慣
四、聯(lián)系實(shí)際。
2、學(xué)生發(fā)言時(shí)展示名人名言。
(1)小結(jié)：書給了我們?cè)S許多多的知識(shí)。
出示條幅：熱愛(ài)書吧，這是知識(shí)的源泉。
(2)小結(jié)：讀了那么多好書，就像交了許多好朋友
出示條幅：讀過(guò)一本好書，像交了一個(gè)益友。
(3) 小結(jié)：讀書給了你樂(lè)趣，給了他才干
出示條幅：讀書給人以樂(lè)趣，給人以才干。
五、辨別分析。
下面的同學(xué)這樣讀課外書好不好?請(qǐng)你告訴他們讀課外書時(shí)應(yīng)注意什么。
1、出示錄像：上課時(shí)，小紅看起課外書來(lái)。放學(xué)后，小金作業(yè) 還沒(méi)做完，就著迷地看起課外書來(lái)。
小結(jié)：小紅、小金愛(ài)讀課外書是對(duì)的，但他們看書的時(shí)間不對(duì)。上課時(shí)應(yīng)專心聽(tīng)講，不能看課外書;放學(xué)回家也應(yīng)先寫完作業(yè) 再讀課外書。
2、出示幻燈片：小蘭只愛(ài)看《卡通畫冊(cè)》，對(duì)別的書不感興趣。
小結(jié)：為豐富知識(shí)，培養(yǎng)多種興趣，汲取各種營(yíng)養(yǎng)，小蘭應(yīng)該讀各種各樣的好書，不能只看一種課外書。
3、出示幻燈片：小云一天看好幾本書，每本只翻翻插圖就算看完了。
小結(jié)：看課外書不能囫圇吞棗，而要認(rèn)真閱讀。只有認(rèn)真、仔細(xì)地讀書，邊讀邊思考，深入理解書的內(nèi)容，體會(huì)書中的感情，才能從書中學(xué)到知識(shí)，受到教育，才能有所收獲。
六、總結(jié)全課。
1、通過(guò)大家的分析討論，知道了讀課外書應(yīng)注意的問(wèn)題。大家特別愿意，我給大家介紹一些書刊。
錄音：《好書刊介紹》，老師同時(shí)展示書刊。
2、課后，我們中隊(duì)將開(kāi)展的活動(dòng)。一個(gè)月后，召開(kāi)主題中隊(duì)會(huì)，比比誰(shuí)讀的書多，誰(shuí)的收獲大。
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