報(bào)告應(yīng)該具有清晰的結(jié)構(gòu)，包括引言、背景介紹、主要內(nèi)容和結(jié)論等部分。報(bào)告的語(yǔ)言應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了，避免使用過(guò)于專業(yè)化的術(shù)語(yǔ)，以便于各類讀者的理解。這些報(bào)告樣本詳實(shí)地展示了報(bào)告的結(jié)構(gòu)和要點(diǎn)，對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)非常有價(jià)值。
螞蟻實(shí)驗(yàn)報(bào)告螞蟻實(shí)驗(yàn)篇一
聽說(shuō)螞蟻可以去很遠(yuǎn)的地方，也不會(huì)迷路，所以我決定做個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我放了一粒米，引誘了一只螞蟻，這只螞蟻就成為了我的“實(shí)驗(yàn)品”。
螞蟻叨起米粒就往回走，我以為它可能是通過(guò)周圍環(huán)境來(lái)尋找家的;我在道路上放了一片錫紙，使道路發(fā)生了一點(diǎn)不同，然而它卻還是過(guò)去了，讓我大失所望。
我又想它可能是憑記憶找到回家的路，我又放了一截樹枝，螞蟻伸長(zhǎng)了它的觸角，又在空中探了探，只見它，跨過(guò)了樹枝，還是沒有找到螞蟻回家的秘密，我難受極了。
我又有了另外一個(gè)想法，螞蟻是通過(guò)氣味找到家的，我裝了杯水，一撒到底板上結(jié)果出現(xiàn)了異樣。
螞蟻此時(shí)十分驚肅，在東跑跑西跑跑，在辯東西南北，到處亂跑，很明顯，它已經(jīng)開始迷路了。
我終于得出了實(shí)驗(yàn)結(jié)果：“螞蟻是通過(guò)氣味來(lái)尋找回家的路的，所以他們真多不會(huì)迷路哦”。
螞蟻實(shí)驗(yàn)報(bào)告螞蟻實(shí)驗(yàn)篇二
學(xué)號(hào)：
姓名：
教師：
年6月28日。
實(shí)驗(yàn)一去塑膠芯片的封裝。
同組人員：
一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>
1.了解集成電路封裝知識(shí)，集成電路封裝類型。
2.了解集成電路工藝流程。
3.掌握化學(xué)去封裝的方法。
二、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備。
1：燒杯，鑷子，電爐。
2：發(fā)煙硝酸，弄硫酸，芯片。
3：超純水等其他設(shè)備。
三、實(shí)驗(yàn)原理和內(nèi)容。
1..傳統(tǒng)封裝：塑料封裝、陶瓷封裝。
（1）塑料封裝（環(huán)氧樹脂聚合物）。
（2）陶瓷封裝。
具有氣密性好，高可靠性或者大功率。
a.耐熔陶瓷（三氧化二鋁和適當(dāng)玻璃漿料）：針柵陣列pga、陶瓷扁平封裝fpg。
b.薄層陶瓷：無(wú)引線陶瓷封裝lccc。
2..集成電路工藝。
（1）標(biāo)準(zhǔn)雙極性工藝。
（2）cmos工藝。
（3）bicmos工藝。
3.去封裝。
1．陶瓷封裝。
一般用刀片劃開。
2.塑料封裝。
化學(xué)方法腐蝕，沸煮。
（1）發(fā)煙硝酸煮（小火）20~30分鐘。
（2）濃硫酸沸煮30~50分鐘。
1.打開抽風(fēng)柜電源，打開抽風(fēng)柜。
2.將要去封裝的芯片（去掉引腳）放入有柄石英燒杯中。
3.帶上塑膠手套，在藥品臺(tái)上去濃硝酸。向石英燒杯中注入適量濃硝酸。（操作時(shí)一定注意安全）。
4.將石英燒杯放到電爐上加熱，記錄加熱時(shí)間。（注意：火不要太大）。
5.觀察燒杯中的變化，并做好記錄。
6.取出去封裝的芯片并清洗芯片，在顯微鏡下觀察腐蝕效果。
7.等完成腐蝕后，對(duì)廢液進(jìn)行處理。
五、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
1：開始放入芯片，煮大約2分鐘，發(fā)煙硝酸即與塑膠封轉(zhuǎn)起反應(yīng)，
此時(shí)溶液顏色開始變黑。
2：繼續(xù)煮芯片，發(fā)現(xiàn)塑膠封裝開始大量溶解，溶液顏色變渾濁。
3：大約二十五分鐘，芯片塑膠部分已經(jīng)基本去除。
4：取下燒杯，看到閃亮的芯片伴有反光，此時(shí)芯片塑膠已經(jīng)基本去除。
六、結(jié)果及分析。
1：加熱芯片前要事先用鉗子把芯片的金屬引腳去除，因?yàn)榇藭r(shí)如果不去除，它會(huì)與酸反應(yīng)，消耗酸液。
2：在芯片去塑膠封裝的時(shí)候，加熱一定要小火加熱，因?yàn)榘l(fā)煙鹽酸是易揮發(fā)物質(zhì)，如果采用大火加熱，其中的酸累物質(zhì)變會(huì)分解揮發(fā)，引起容易濃度變低，進(jìn)而可能照成芯片去封裝不完全，或者去封裝速度較慢的情況。
3：通過(guò)實(shí)驗(yàn)，了解了去塑膠封裝的基本方法，和去封裝的一般步驟。
實(shí)驗(yàn)二金屬層芯片拍照。
實(shí)驗(yàn)時(shí)間：同組人員：
一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>
1．學(xué)習(xí)芯片拍照的方法。
2．掌握拍照主要操作。
3.能夠正確使用顯微鏡和電動(dòng)平臺(tái)。
二、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備。
1：去封裝后的芯片。
2：芯片圖像采集電子顯微鏡和電動(dòng)平臺(tái)。
3：實(shí)驗(yàn)用pc，和圖像采集軟件。
三、實(shí)驗(yàn)原理和內(nèi)容。
1：實(shí)驗(yàn)原理。
采集去封裝后金屬層照片。
1.打開拍照電腦、顯微鏡、電動(dòng)平臺(tái)。
2.將載物臺(tái)粗調(diào)焦旋鈕逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)到底（即載物臺(tái)最低），小心取下載物臺(tái)四英寸硅片平方在桌上，用塑料鑷子小心翼翼的將裸片放到硅片靠中心的位置上，將硅片放到載物臺(tái)。
3.小心移動(dòng)硅片盡量將芯片平整。
4.打開拍照軟件，建立新拍照任務(wù)，選擇適當(dāng)倍數(shù)，并調(diào)整到顯示圖像。（此處選擇20倍物鏡，即拍200倍照片）。
5.將顯微鏡物鏡旋轉(zhuǎn)到最低倍5x，慢慢載物臺(tái)粗調(diào)整旋鈕使載物臺(tái)慢慢上升，直到有模糊圖像，這時(shí)需要小心調(diào)整載物臺(tái)位置，直至看到圖像最清晰。
6.觀察圖像，將芯片調(diào)平（方法認(rèn)真聽取指導(dǎo)老師講解）。
10.觀測(cè)整體效果，觀察是否有嚴(yán)重錯(cuò)位現(xiàn)象。如果有嚴(yán)重錯(cuò)位，要進(jìn)行重拍。
11.保存圖像，關(guān)閉拍照工程。
12.將顯微鏡物鏡順時(shí)針跳到最低倍(即：5x）。
13.逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)粗調(diào)焦旋鈕，使載物臺(tái)下降到最低。
14.用手柄調(diào)節(jié)載物臺(tái)，到居中位置。
15.關(guān)閉顯微鏡、電動(dòng)平臺(tái)和pc機(jī)。
五、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
采集后的芯片金屬層圖片如下：
六、結(jié)果及分析。
1：實(shí)驗(yàn)掌握了芯片金屬層拍照的方法，電動(dòng)平臺(tái)和電子顯微鏡的使用，熟悉了圖像采集軟件的使用方法。
2：在拍攝金屬層圖像時(shí)，每拍完一行照片要進(jìn)行檢查，因?yàn)樾酒杏嗥毓夂途劢沟牟町?，可能?huì)使某些照片不清晰，對(duì)后面的金屬層拼接照成困難。所以拍完一行后要對(duì)其進(jìn)行檢查，對(duì)不符合標(biāo)準(zhǔn)的照片進(jìn)行重新拍照。
3：拍照是要保證芯片全部在采集視野里，根據(jù)四點(diǎn)確定一個(gè)四邊形平面，要確定芯片的四個(gè)角在采集視野里，就可以保證整個(gè)芯片都在采集視野里。
4：拍照時(shí)的倍數(shù)選擇要與工程分辨率保持一致，過(guò)大或過(guò)小會(huì)引起芯片在整個(gè)視野里的分辨率，不能達(dá)到合適的效果，所以采用相同的倍數(shù)，保證芯片的在視野圖像大小合適。
螞蟻實(shí)驗(yàn)報(bào)告螞蟻實(shí)驗(yàn)篇三
星期天，我寫完了作業(yè)就到院子里轉(zhuǎn)了一圈，看見了花盆下面有很多螞蟻，我就把我的弟弟喊來(lái)了。頑皮的弟弟看到后直接拿水潑了上去，潑完之后我們兩個(gè)人靜靜的在那里看著。
我們驚奇的發(fā)現(xiàn)，一些螞蟻沒被淹死他們被這場(chǎng)意外的災(zāi)難嚇得東逃西竄哩。有的撞在了一起，有的掉下了臺(tái)階亂成一團(tuán)。
過(guò)了一會(huì)兒水快干了，它們都“坐”在那里。好像在商量什么似的，我說(shuō)：“它們?cè)谏塘课覀兊募冶淮笏土嗽趺崔k啊”弟弟說(shuō)我猜：“他們是餓了在想辦法找食物呢”。
我找來(lái)了一些牛奶球。放在那些螞蟻的中間，它們蜂擁而至地?fù)屩Ｄ糖?，?zhēng)先恐后的品嘗著美味的食物，這時(shí)，我又拿了一個(gè)，只有幾只螞蟻才被吸引過(guò)來(lái)，我猜他們?cè)诔缘谝粋€(gè)牛奶球的時(shí)候?？隙ㄊ窃谙耄骸安荒苋屇且粋€(gè)，萬(wàn)一搶不上怎么辦？那我就吃不上了?！?/p>
點(diǎn)評(píng)：閱讀了你的小實(shí)驗(yàn)，知道你是個(gè)善于發(fā)現(xiàn)的孩子。而從實(shí)驗(yàn)中悟出做人的道理發(fā)現(xiàn)你是個(gè)勤于思考孩子。生活中處處是學(xué)問只要你細(xì)心觀察肯定會(huì)有更大的收獲。
螞蟻實(shí)驗(yàn)報(bào)告螞蟻實(shí)驗(yàn)篇四
在我們的日常生活中，大家應(yīng)該經(jīng)常見到我們身邊有許多既勤勞可愛又具有頑強(qiáng)意志力的小螞蟻吧！那天的大課間，我和好朋友一起去操場(chǎng)上的大樹邊做了一個(gè)有趣的螞蟻實(shí)驗(yàn)。
我們先找到了一個(gè)精神抖擻的小黑螞蟻，又拿出了事先準(zhǔn)備好的樟腦球，實(shí)驗(yàn)開始進(jìn)行了。
首先，我用樟腦球在小螞蟻前面輕輕地畫了一道線。正在向前爬的小螞蟻突然停住了，似乎發(fā)現(xiàn)了什么問題。只見它的觸須一動(dòng)一動(dòng)的，好像是聞到了樟腦球的氣味，就這樣，持續(xù)了二十多秒。小螞蟻突然向后退了幾下，繞道走了。
哼，它居然繞道走了，我心里很不是滋味，便用樟腦球在小螞蟻前面又畫了一道線。只見它左看看，右看看。突然，它像一頭暴怒的獅子一樣，瘋狂的沖過(guò)了我為它設(shè)置的“防線”。
我見它沖破了我的“防線”，心想：這只螞蟻該不會(huì)是被我逼瘋了吧。我又畫了一個(gè)直徑大約五厘米的圓，圍住了它。只見這只小螞蟻像無(wú)頭的蒼蠅一樣亂闖，又沿著線轉(zhuǎn)了好幾圈，似乎在尋找它心目中的盡頭。但它可不知道，這個(gè)圓對(duì)它說(shuō)是一個(gè)“迷宮”。沒過(guò)多久，它就變得筋疲力盡。
看到這兒，我心里好受多了，但我還是不死心，還想再整整它。便畫了一個(gè)比以前要小一點(diǎn)的圓，圍住了它。這回它可神氣不起來(lái)了，只見它沿著線轉(zhuǎn)了幾圈，又休息了一會(huì)兒，然后再轉(zhuǎn)幾圈，又休息了一會(huì)兒，就這樣反反復(fù)復(fù)。
這只螞蟻可真頑強(qiáng)，我一定要制服它！便把它困在了一個(gè)一角硬幣那么大的圓里。只見它不耐煩地抬了幾下腿，干脆趴那兒不動(dòng)了。
哈哈，我終于把它整趴那兒了！
原來(lái)，小螞蟻那么怕樟腦球的氣味呀，以后我一定要多做實(shí)驗(yàn)，了解大自然!
螞蟻實(shí)驗(yàn)報(bào)告螞蟻實(shí)驗(yàn)篇五
午后，我們興致勃勃地來(lái)到興國(guó)園開始做螞蟻的實(shí)驗(yàn)。
一進(jìn)興國(guó)園，我和趙哲怡便迫不及待四處尋找螞蟻。功夫不負(fù)有心人，我們終于在興國(guó)塔前面找到了幾只小螞蟻。趙哲怡捉起它們就往石凳那跑，我心想：這下你們可倒霉了！
我和趙哲怡拿起樟腦丸，準(zhǔn)備做實(shí)驗(yàn)。我用樟腦丸在螞蟻前面畫了一條線，一種刺鼻的氣味，迎面而來(lái)，這似乎成了一道牢不可破的“墻”。螞蟻好像對(duì)它十分敏感，轉(zhuǎn)身就走。我不甘心就這樣讓它們走了，又畫了三條線，圍成了一個(gè)“口”，這下小家伙們可是四面楚歌了，真是熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，面對(duì)我這銅墻鐵壁，你們可出不去了！
這時(shí)，趙哲怡又把圈縮小了，這些螞蟻似乎已經(jīng)筋疲力盡，抱著最后一點(diǎn)兒希望，慢慢沿著圈子走，想找到出口。
突然，有幾只螞蟻沖出了“防線”，我立刻在他們面前畫了一個(gè)圈，這方法似乎對(duì)它們沒用了，螞蟻一心想出去，我在它們又畫了一、二、三、三個(gè)圈，這也沒使螞蟻停下腳步，幾只絕望的螞蟻看到了，使出全身力氣，奮力拼搏沖出了包圍圈，我和趙哲怡不禁感嘆：螞蟻雖小，但精神是強(qiáng)大的！
從這個(gè)實(shí)驗(yàn)里，我不僅知道，螞蟻為了逃生，在面臨危險(xiǎn)時(shí)，不會(huì)束手待斃，而是選擇不顧一切地奮力一搏。還明白了：當(dāng)你在前進(jìn)的道路上，面對(duì)困難阻礙而毫無(wú)辦法時(shí)，只要你勇敢地往前沖，就能夠在你面前展現(xiàn)出一片全新的天地。正所謂：“山窮水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村?！蔽浵伒膶?shí)驗(yàn)告訴我們：科學(xué)無(wú)處不在，只要你是有心人，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)科學(xué)就在我們身邊。
螞蟻實(shí)驗(yàn)報(bào)告螞蟻實(shí)驗(yàn)篇六
我在一本趣味的科學(xué)書里看到了一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)，一滴水能讓透明塑料紙變成放大鏡，這個(gè)實(shí)驗(yàn)是真的'嗎？我要試試看。
此刻我就是小小科學(xué)家了，得好好研究研究材料。我發(fā)現(xiàn)一個(gè)大秘密，放大鏡是中間凸旁邊凹，而透明塑料紙又平又薄，為了讓透明塑料紙變成放大鏡，才請(qǐng)了異常的嘉賓水來(lái)幫忙。
我迫不及待地想開始實(shí)驗(yàn)，首先把水細(xì)心翼翼地滴到透明紙上，透明紙上的水滴像是一顆晶瑩的淚水，它成了中間凸旁邊凹。我把水滴放大鏡放在本子上，可是奇怪的是本子上的字母并沒有多大變化。這到底怎樣回事？我一只手叉腰，另一只手撓著腦袋開始思考起來(lái)，眉毛不自覺地皺了起來(lái)，嘴巴也不聽使喚地翹著，我翻了一個(gè)白眼突然有主意了。我把透明紙?jiān)偬Ц吡艘稽c(diǎn)兒，發(fā)現(xiàn)本來(lái)螞蟻般大小的字，一瞬間變大了，太棒了，實(shí)驗(yàn)成功了，我開心地大叫，我的眼睛都笑成了月牙兒，毫不夸張地說(shuō)我簡(jiǎn)直高興得像一個(gè)“瘋子”。哇，科學(xué)真是太神奇了，我就像成了一位真正的小小科學(xué)家。
從這個(gè)小實(shí)驗(yàn)我明白了，如果認(rèn)真對(duì)待一件事就能學(xué)會(huì)更多的知識(shí)。
螞蟻實(shí)驗(yàn)報(bào)告螞蟻實(shí)驗(yàn)篇七
我便向爸爸請(qǐng)教，爸爸說(shuō)：“你在附近找找，或許會(huì)有什么小蟲子?！笨晌艺伊税胩煲粺o(wú)所獲。我忽然靈機(jī)一動(dòng)，來(lái)到樓梯一看，果然有只很大的蚊子，我輕輕一拍，它就昏死了過(guò)去。我趕緊將這些食物擺好，放出了那30只螞蟻。
螞蟻們開始走動(dòng)了，有5只螞蟻?zhàn)钕扰艿教悄抢?，接著蚊子上也有?只螞蟻，而菜葉上只有兩只，木屑上則只有一只螞蟻。
十幾秒后，糖上已有15只螞蟻了，蚊子身上也有12只螞蟻，其他食品上還是老樣子。
又是20秒后，在糖上的螞蟻開始回巢，每只嘴上還叼著一塊小小的糖。昆蟲則被咬得支離破碎，一片片昆蟲碎片被螞蟻叼回了“家”。
螞蟻?zhàn)钕矚g的食物已浮出水面，那就是糖。做完實(shí)驗(yàn)，正當(dāng)我要收?qǐng)鰰r(shí)，我看到了震驚的一幕：不知從哪里來(lái)了許多螞蟻，它們向食品進(jìn)發(fā)，糖和昆蟲上烏黑一片，原本受到冷落的菜葉子上也聚集了數(shù)十只螞蟻，木屑上也有6只多。
我望了望不遠(yuǎn)處的巢，讓我更加震驚，洞口已聚集約百只螞蟻，它們正浩浩蕩蕩地向這邊進(jìn)發(fā)。
這次試驗(yàn)，讓我看到了十分壯觀的場(chǎng)面，也讓我了解了螞蟻的食性，真是受益匪淺。
螞蟻實(shí)驗(yàn)報(bào)告螞蟻實(shí)驗(yàn)篇八
我在電視看到一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，名叫“雞蛋浮起來(lái)了”。我很好奇，心想：雞蛋這么重，怎樣可能在水中浮起來(lái)呢？我決定自我動(dòng)手試一試。
我來(lái)到廚房，從柜子里拿了一個(gè)玻璃杯。我往杯子里倒了大半杯水，又在水里灑了一勺鹽，鹽慢慢地沉到了水底。我用一根筷子把水?dāng)嚵藬?，鹽在水里打著轉(zhuǎn)兒，構(gòu)成了一個(gè)小漩渦，過(guò)了一會(huì)兒，鹽化了，看不見了。我把雞蛋輕輕地放入水中，它往上跳了一下，就立刻筆直地沉了下去。趣味的小實(shí)驗(yàn)我疑惑的看著雞蛋，心想：咦，雞蛋怎樣沒浮起來(lái)呢？電視上不是說(shuō)雞蛋能夠浮在鹽水里的嗎？難道是我的鹽放的太少了？我一邊想一邊將雞蛋拿出來(lái)，往水里又加了兩三勺鹽，用筷子攪了攪，水有點(diǎn)發(fā)白了。我想：這次鹽應(yīng)當(dāng)夠多了吧，雞蛋應(yīng)當(dāng)能浮起來(lái)了。當(dāng)我把雞蛋輕輕放入水里后，雞蛋沉了一下，我還以為這次又要失敗了呢，沒想到，它就像氣球一樣，晃晃悠悠地浮了起來(lái)，翻了一個(gè)身，躺在了水面上，露出了小半個(gè)身子。我十分高興，急忙跑去叫爸爸過(guò)來(lái)看，爸爸給我講了其中的科學(xué)道理：當(dāng)鹽水的`比重超過(guò)雞蛋的比重時(shí)，雞蛋就能浮在水面上。
這就是科學(xué)，它是那樣的趣味而又神秘，我們應(yīng)當(dāng)多了解科學(xué)知識(shí)，科學(xué)讓我們的生活更加豐富多彩。
螞蟻實(shí)驗(yàn)報(bào)告螞蟻實(shí)驗(yàn)篇九
一上課，老師興沖中地說(shuō)道：“同學(xué)們，今天我們一起做個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——水中點(diǎn)燈?！?/p>
水不是火的克星嗎？怎么能在水中點(diǎn)燈呢？同學(xué)們的臉上都充滿了疑惑，還是讓我們拭目以待。只見老師先拿出一根6、7厘米長(zhǎng)的蠟燭，又取出了一個(gè)杯子和一個(gè)盛水的容器?！芭尽钡囊宦?，蠟燭點(diǎn)燃了，老師滴了兩滴蠟燭油，這樣蠟燭就牢牢地固定在了杯子的底部。
這是要做什么呀？我的眼睛睜得大大的。老師開始向杯中加水了，“嘩嘩嘩……”清水緩緩地流向了杯中，我的心也越來(lái)越緊張?！扒f(wàn)別淹了，千萬(wàn)別淹了……”我禁不住小聲嘀咕起來(lái)，教室里也安靜了下來(lái)。還好，水面在距離火苗一厘米左右的高度停了下來(lái)。
“不會(huì)這就是水中點(diǎn)燈吧？”調(diào)皮鬼袁啟勝打趣地質(zhì)問老師?！澳托牡却?，奇跡很快就會(huì)發(fā)生的……”老師用堅(jiān)定的目光看著袁啟勝說(shuō)。我的眼睛睜得更大了，生怕錯(cuò)過(guò)了老師所說(shuō)的“奇跡”。通紅通紅的火苗把杯子四周照的紅彤彤的，水里的火苗和點(diǎn)著的火苗仿佛就像孿生兄弟一樣，在跳著歡樂的舞蹈。(原創(chuàng)投稿)。
蠟燭越燒越短，火苗在漸漸地靠近水面，教室靜極了。我屏住呼吸，心跳也“怦怦”地隨之加快起來(lái)，生怕一口氣會(huì)將它吹滅了?；鹈缭谒刑S著，一會(huì)兒向上，一會(huì)兒下向，已完全逼近水面，不，是已低于水面了！可是它仍在頑強(qiáng)地燃燒著，一直向下，向下……啊，奇跡出現(xiàn)了！同學(xué)們一個(gè)個(gè)神情激動(dòng)起來(lái)。
突然，火苗一下子躥高，繼而很快地縮小，最終抵擋不住水的攻擊，熄滅了……。
我們趕緊趴過(guò)頭去，想仔細(xì)看看蠟燭這位“勇士”，卻發(fā)現(xiàn)了它上面有一個(gè)很大的“凹”型。老師告訴我們，蠟燭在水中燃燒時(shí)，蠟燭油遇水冷卻會(huì)形成了一個(gè)“保護(hù)層”，這樣它才能在水中燃燒。
這次“水中點(diǎn)燈”的實(shí)驗(yàn)太有趣了，不但讓我們見證了奇跡，還明白了其中蘊(yùn)含的科學(xué)道理！
螞蟻實(shí)驗(yàn)報(bào)告螞蟻實(shí)驗(yàn)篇十
今天，我在試卷上看到螞蟻可以用嗅覺辨認(rèn)方向的本能，我半信半疑，于是我做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我準(zhǔn)備好了兩塊肉骨頭和一個(gè)空玻璃瓶，就開始試驗(yàn)了。首先我將一塊肉骨頭扔在了地上，引來(lái)了一些貪吃的小螞蟻。接著我把小螞蟻們給蓋住了，它們被我放到了玻璃瓶里。然后又把另一塊肉骨頭扔在地上，數(shù)了數(shù)里面的螞蟻，一共九只。最后，我大約走了八到十米，把瓶蓋打開了，那九只早已悶得快要不行的螞蟻一下全跑出來(lái)，我期待極了?？粗鼈円粫?huì)兒往左走走，一會(huì)兒又往右走走，我突然有點(diǎn)失望地想：螞蟻們到底能不能回來(lái)啊?我推測(cè)螞蟻應(yīng)該回不來(lái)了?？晌覄偦氐郊?，喝了一大口水，就看到一只螞蟻爬到肉骨頭上津津有味地啃著，不時(shí)舉起雙臂，好像在說(shuō)：“我是第一!我是第一!”接著又爬來(lái)了一只、兩只、三只……我驚訝極了，過(guò)了一會(huì)兒，我又?jǐn)?shù)了下，“哇!九只全到了!我的實(shí)驗(yàn)成功了!”我高興地一蹦三尺高，臉上綻開了笑容。
大家都知道了嗎?螞蟻辨別方向靠的不是正常的視覺，而是靈敏的嗅覺。
螞蟻實(shí)驗(yàn)報(bào)告螞蟻實(shí)驗(yàn)篇十一
螞蟻是一種黑色的小動(dòng)物，它的體型很小，只有5毫米，它有三節(jié)身體和六條強(qiáng)壯有力的大腿。對(duì)了，螞蟻還有一個(gè)特點(diǎn)，它非常喜歡吃蚜蟲的糞便，據(jù)說(shuō)蚜蟲的糞便是蜜露，味道一定不錯(cuò)，這就是螞蟻喜歡吃的原因吧！我很喜歡螞蟻，說(shuō)起它，我還和它發(fā)生過(guò)一件有趣的事呢，你想聽嗎？那就請(qǐng)聽聽娓娓道來(lái)吧！
有一次，我正在路上閑來(lái)無(wú)事的行走，忽然我看見腳下有一群螞蟻正在圍著一個(gè)桃核轉(zhuǎn)，我想一探究竟，于是，蹲下身子，靜靜的觀察起來(lái)，原來(lái)桃核的旁邊是一個(gè)螞蟻窩，這群小螞蟻正在想方設(shè)法的把桃核搬回家。我正看的起勁呢，想起《知識(shí)百科》上說(shuō)過(guò)螞蟻會(huì)滅火，于是，我突發(fā)奇想，不如做個(gè)試驗(yàn)吧！我拿出紙和打火機(jī)，先點(diǎn)燃紙，然后將紙放在螞蟻窩前，不一會(huì)，一群螞蟻排著隊(duì)的出現(xiàn)在窩前，它們對(duì)著燃燒的紙排放蟻酸，真神奇啊，不一會(huì)，火就熄滅了，現(xiàn)在，我是完全相信了，小螞蟻雖小，真的可以滅火。
螞蟻實(shí)驗(yàn)報(bào)告螞蟻實(shí)驗(yàn)篇十二
我上科學(xué)課的時(shí)候，教師說(shuō)：“今日我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓針漂在水上?！蔽倚南脶樥娴哪軌蚱谒?？覺得不可思議，就想親自做個(gè)試驗(yàn)，證實(shí)一下，是不是真的能夠。
在做實(shí)驗(yàn)前，我先準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)需要的物品：一杯清水，一根針，一把鑷子，一瓶洗潔精。
實(shí)驗(yàn)開始了，我先把杯子倒?jié)M清水，然后用鑷子把針豎著插入水中。還沒有等我來(lái)得及仔細(xì)觀察，針刺溜一下就沉下去了。
我感覺到奇怪難道教師說(shuō)錯(cuò)了？在一旁觀看的`媽媽說(shuō)：“你再試著平著放?！?/p>
我先取出針擦干凈，之后鑷子夾住針，細(xì)心翼翼地把針平放在水的表面。然后，慢慢移開鑷子。結(jié)果，我驚訝的發(fā)現(xiàn)針竟然真的穩(wěn)穩(wěn)地浮在水面上，沒有沉下去。
實(shí)驗(yàn)到那里并沒有結(jié)束。我再把針取出來(lái)，之后往杯子里滴了一滴洗潔精，然后用鑷子細(xì)心翼翼地把針平放在水面上，最終輕輕移開鑷子?？墒沁@次針竟然一下子沉入了水底。原先，是水表面張力托住了針，加入洗潔精，水的張力消失了。
這是一個(gè)趣味的實(shí)驗(yàn)。
螞蟻實(shí)驗(yàn)報(bào)告螞蟻實(shí)驗(yàn)篇十三
“10，9，8，7，6，5……”好遠(yuǎn)都能聽見同學(xué)們叫聲，這是在干什么呢？讓我來(lái)告訴你吧，我們?cè)谧觥捌孔油屉u蛋”實(shí)驗(yàn)?zāi)?。說(shuō)到瓶子吞雞蛋，你們可能不信。今天作文課上，劉老師要給我們揭開秘密。
劉老師先問我們：“誰(shuí)會(huì)吃東西？”大家七嘴八舌地說(shuō)出自己的答案。答案真是五花八門，有魚、植物、人。劉老師又神神秘秘地拿出一個(gè)瓶子，問道：“大家猜猜，瓶子可以吃東西嗎？”教室里立刻炸開了鍋，大家議論紛紛，有的堅(jiān)信瓶子可以吃東西，有的則持否定的態(tài)度，有的半信半疑，就像墻頭草一樣兩邊倒，還有的保持沉默，不發(fā)表任何言論。
實(shí)驗(yàn)在大家的議論紛紛中開始了。劉老師先把一個(gè)剝掉外衣的.熟雞蛋放在瓶口。大家看著那個(gè)雪白的雞蛋，眾說(shuō)紛紜。有的同學(xué)小心翼翼地問道：“這個(gè)雞蛋是給我們吃的嗎？”這句話引起了同學(xué)們的哄堂大笑，劉老師也一笑置之。可是等了好幾分鐘，瓶子也沒有把雞蛋吞下去。
實(shí)驗(yàn)繼續(xù)進(jìn)行。劉老師將雞蛋拿下來(lái)，隨后又向瓶子里倒了半瓶熱水，緊接著又將熱水倒掉，再次把雞蛋放上去。大家都屏住呼吸，眼睛一眨不眨地、全神貫注地盯著雞蛋，生怕錯(cuò)過(guò)每一個(gè)細(xì)節(jié)。奇跡發(fā)生了，那堵在瓶口白白胖胖的雞蛋像被擠扁了似的，正慢慢的向瓶子里下滑。劉老師說(shuō)：“快了，快了，馬上就要掉下來(lái)了?！闭f(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快。只聽“砰”的一聲，雞蛋掉到瓶底了。大家都愣住了，不可思議地看著眼前的一切。張浩恩驚呆了，眼睛瞪得滾圓，嘴巴也張得大大的，半天說(shuō)不出話來(lái)，過(guò)了好一會(huì)，才搖了搖頭，說(shuō)：“這是真的？我不信。”他用手使勁揉揉眼睛，發(fā)現(xiàn)雞蛋依然靜靜地躺在瓶底。
可是為什么瓶子能吞下雞蛋呢？真是書到用時(shí)方恨少。劉老師給我們解決疑惑。原來(lái)瓶子里被倒過(guò)熱水后，被雞蛋堵上，瓶子內(nèi)壓力變小，與外界大氣壓產(chǎn)生壓力差。在外界大氣壓作用下，雞蛋就進(jìn)到瓶子里了。大家恍然大悟，贊嘆科學(xué)真奇妙。
螞蟻實(shí)驗(yàn)作文600字（擴(kuò)展9）。
——螞蟻托物言志的作文600字。
螞蟻實(shí)驗(yàn)報(bào)告螞蟻實(shí)驗(yàn)篇十四
今天，媽碼煮了幾根玉米，我拿了一根便下樓玩去了。
到了樓下，我看見幾只螞蟻在地上爬來(lái)爬去，我想：它們是在干什么呢？是在找吃的嗎？于是，我拿了幾個(gè)玉米粒，放在小螞蟻的面前，小螞蟻的觸角搖了搖，發(fā)現(xiàn)了食物，準(zhǔn)備吧玉米粒抬走，可是它搬不動(dòng)，便爬走了，過(guò)了一會(huì)又回來(lái)了，還帶了幾只螞蟻來(lái)了。我以為它丟掉食物不要了，原來(lái)，是找同伴來(lái)幫忙的呀！小螞蟻搖一搖觸角，好像在說(shuō)：“伙伴們，我們一起把這些食物抬走，留著冬天吃。好嗎？”那些螞蟻也搖一搖觸角，好像在說(shuō)：“好的，為了我們冬天不挨餓，我們一起加油把它們都抬到洞里去！“說(shuō)著，小螞蟻和它的同伴一起抬著食物，運(yùn)到洞里去·。我心想：小螞蟻們可真勤勞，天氣那么熱，都不怕，只想找食物過(guò)冬，它們那種勤勞的精神值得我們學(xué)習(xí)，我一邊吃著玉米粒，一邊看著螞蟻抬食物，螞蟻抬完了，我便回家了。
螞蟻真勤勞呀！
螞蟻實(shí)驗(yàn)報(bào)告螞蟻實(shí)驗(yàn)篇十五
大千世界，無(wú)奇不有。這不，這次的螞蟻實(shí)驗(yàn)，讓我懂得了很多很多。
這個(gè)星期的雙休日實(shí)在無(wú)聊，爸爸上班，媽媽煮飯，而我呢，被“囚禁”在“監(jiān)獄”書房里埋頭苦干。我那不安分的心早已掙脫了這把枷鎖，透出窗外，自由飛翔……也許媽媽會(huì)讓我解放？也許爸爸會(huì)急忙從公司跑回家，嚷著要帶我去kfc？太多太多的想法從我的小腦瓜里蹦出來(lái)。“在干嗎呢？寫作業(yè)！”媽媽“獅吼功”又朝我開炮了。沒辦法，寫唄！
“沙沙……”書房里靜悄悄的，只聽見我的寫字聲。突然，一只螞蟻，從空中落到我的作業(yè)本兒上?！安粫?huì)吧？”我叫了起來(lái)?！皬哪敲锤叩胤降粝聛?lái)還沒死？”我連忙用手掐起這只懷有絕技——“鐵布衫”的螞蟻，上上下下仔仔細(xì)細(xì)地觀察了一遍?！耙粊?lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)？”說(shuō)著，我便興致勃勃地把螞蟻丟到地下。只見那只螞蟻像體操運(yùn)動(dòng)員似的，平平穩(wěn)穩(wěn)地落到地上。我的眼睛瞪得像銅鈴似的——驚呆了。于是，我又反反復(fù)復(fù)地實(shí)驗(yàn)了幾十次，結(jié)果還是不變?nèi)缫弧Ｎ矣制鹞浵佊^察了個(gè)“里外透”，只差用x光照了。不過(guò)，這反而更激起了我的興趣。我打開電腦，打入“螞蟻為什么摔不死？”這幾個(gè)字，一敲回車鍵，答案立刻出來(lái)了。原來(lái)啊，螞蟻有8只腳，可以使它在空中巧妙地保持平衡，從而造就了摔不死的“神話”
這次的螞蟻實(shí)驗(yàn)讓我懂得了：凡事都要相信科學(xué)的.解答。
螞蟻實(shí)驗(yàn)報(bào)告螞蟻實(shí)驗(yàn)篇十六
2、學(xué)習(xí)觀察記錄的方法。
3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
2、果糖、糖果、餅干、果奶喝他幼兒喜歡吃的東西，紙。
3、參考【附】自制觀察記錄表人手一份，筆人手一份。
每人發(fā)一份觀察記錄表，筆一支，請(qǐng)幼兒做小實(shí)驗(yàn)，并在實(shí)驗(yàn)中找到問題的答案。
實(shí)驗(yàn)一：螞蟻愛吃什么？
--先請(qǐng)幼兒猜想：螞蟻喜歡吃什么？把答案畫在觀察記錄表上。
--和幼兒一起準(zhǔn)備自己認(rèn)為螞蟻喜歡吃的食物，如樹葉、草、糖、吃剩的飯菜等。
--實(shí)驗(yàn)方法：帶領(lǐng)幼兒到螞蟻常常出現(xiàn)的地方，把自己準(zhǔn)本的食物放在附近。過(guò)一段時(shí)間就去觀察螞蟻喜歡吃什么，碧碧哪一種東西引來(lái)的螞蟻?zhàn)疃啵延^察結(jié)果記錄在觀察記錄表上。
實(shí)驗(yàn)二：螞蟻?zhàn)叩穆肪€。
--實(shí)驗(yàn)方法：在戶外的.地上放一些螞蟻愛吃的東西。等螞蟻找到同伴搬運(yùn)食物時(shí)，它們會(huì)慢慢排成一條線。試著用手指擦一下那條路線，看看螞蟻會(huì)不會(huì)找到原來(lái)的路；再試著將擦的范圍擴(kuò)大，看看螞蟻過(guò)多久才能找到原來(lái)的路，或者是否會(huì)找另外的路走。
--幼兒在記錄表上記下自己的假設(shè)。
--引導(dǎo)幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、觀察、記錄。
實(shí)驗(yàn)三：螞蟻來(lái)排隊(duì)。
--實(shí)驗(yàn)方法：在紙上畫出簡(jiǎn)單的圖形，在圖形輪廓上擺果糖。到戶外把這張紙放在螞蟻常常走過(guò)的地方，過(guò)一會(huì)兒看看螞蟻會(huì)做什么，它們是否會(huì)繞著果糖排出圖形。
--請(qǐng)幼兒在記錄表上畫出果糖擺出的圖形并記下自己的假設(shè)。
--引導(dǎo)幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、觀察、記錄。
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