這本書啟發(fā)了我對生活和人性的深刻思考。總結時可以從情節(jié)、人物、主題等多個角度進行思考。以下是小編為大家收集的讀后感范文,僅供參考。
寫讀后感五年級單元習作篇一
羨林的交流。兩人輕松、睿智的對話讓我一下子懂得了許多。
首先他們談到了小孩該不該看閑書。季羨林認為,我們應該多看閑書,因為這樣能提高寫作水平。我們適當?shù)乜撮e書能積累更多的知識,是一種不錯的選擇。但是,不能因為看閑書而耽誤正課,尤其是像張鈁那樣上課看閑書,就更不敢恭維了。還有,完全不看閑書,一心投入到正課也是不對的。這樣做,也許能造就一個尖子生,但永遠無法造就一個博學多才的智者。所以,我們應該適當?shù)刈x點課外書,做到課內課外兩相顧。
還有,季羨林鼓勵我們多積累古詩、古文。我覺得很有道理。因為它們是古人智慧的結晶,代代相傳,可不能斷在我們21世紀青少年的手里啊!不僅如此,多積累古詩文還可以陶冶情操,提升自我。
“大樹”用豐富的內涵,教給了我們這些小苗很多很多。真感謝“大樹”!
寫讀后感五年級單元習作篇二
今天我讀了一本百看不厭的書,叫做《迷失的花童》。
到最后我有一個疑問:花童到底最后被解救了沒有?
讀了這個故事,我學習到了奧利維婭的勇氣和內莉的勇敢,以及她們會勇于去實現(xiàn)問題的實踐,這本書真讓我受益匪淺!
寫讀后感五年級單元習作篇三
今年放暑假的第一天,媽媽帶我去書店買了一本書,書的名字叫《名人故事》。這本書我很喜歡看,里面的故事很吸引我,特別是故事里主人公們的精神,更是時時刻刻地鼓勵著我。這當中,我最喜歡的就是《聶耳》這篇文章。
聶耳,原名聶守信,我國著名的現(xiàn)代音樂家和革命家。他創(chuàng)作了很多膾炙人口的革命歌曲。如《開路先鋒》,《碼頭工人歌》等等。而我國的'國歌《義勇軍進行曲》就是他的最佳代表作,那種氣勢磅礴,振奮人心的主旋律,每每聽到,都會讓人熱血沸騰,熱淚盈眶。聶耳,他喜愛音樂,為了學好音樂,不怕苦不怕累,甚至不懼死亡,在天寒地凍,吃不飽穿不暖的情況下,還是用有限的幾個錢去收集民間音樂素材,更是為了買到一把夢寐以求的廉價小提琴,而花上自己辛辛苦苦打工攢下一年的工錢。經(jīng)過種。種的艱難與困苦,不放棄,不妥協(xié),最終成為了一個偉大的音樂家。
他的故事讓我想到了一副名聯(lián):有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦關終屬楚。
苦心人,天不負,臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳。
在追求與實現(xiàn)理想的過程中,哪怕遇到再多再大的困難和阻礙,要努力的去克服它,堅持不懈,最后,終會獲得成功。
寫讀后感五年級單元習作篇四
1.加深認識、了解讀后感這種文體。
2.進一步明確讀后感的基本要求和寫法。
3.積累將感受寫具體的方法,并運用這些方法修改自己的習作。
(一)教師出示例文,學生讀例文,思考:每一個自然段主要寫了什么。
勤能補拙——《愛因斯坦成功的秘訣》讀后感。
(二)學生反饋,教師檢查。
1、剛才我們一起品嘗一道“名人招牌菜”,這是一篇什么文章?(讀后感)。
2、什么叫讀后感?(寫讀后感,就是在讀過一篇文章或一本書之后,把獲得的感受、體會以及受到的教育、啟迪等寫下來。)。
3、品一品:你覺得這道“美食”怎么樣?好在哪里?
評一評:請你給這道“美食”打分(滿分100分)。
4、加深寫讀后感的基本要求和方法。
(首先一定要讀懂文章,領會中心。如果做不到這一點,“感”從何來呢?其次就是要準確選擇感受點。讀完一篇文章,不同的人會有不同的感受。要選擇自己感受最深又覺得有話可寫的一點來寫。)。
5、舉例:就拿“濫竽充數(shù)”的故事來說吧,我就有兩個感受“一個是沒有真本領,早晚要“露餡”;另一個就是我們不能給不學無術的人提供吃“大鍋飯”的機會。我覺得第一個更貼近我們小學生的實際生活。
6、師小結:一篇好的讀后感一定要有真情實感,要聯(lián)系實際,寫出自己真切的感受。而且表達方式也可以多樣化,最常見的就是先簡述原文,然后談自己的感受。還可以先寫實際生活中的事情,再聯(lián)系到文章內容,然后談自己的感想。但寫的時候要注意上下文的過渡,還有一種方法,就是將感想與文章內容穿插起來寫。一邊結合內容,一邊談感想,有點夾敘夾議的味道。
學無止境掩卷長思手不釋卷茅塞頓開。
孜孜不倦翻來覆去催人淚下捫心自問。
慚愧不已難以忘懷振奮人心催人奮發(fā)。
要求:讀準確,讀流利,懂意思,快速記。
(一)、學生閱讀,讀完后與小組的同學一起聊一聊:
1、請概括這個故事的主要內容,清楚地寫出自己感受的或想到的。
2、你覺得自己是一只正在醞釀“珍珠”的河蚌,還是一只貪玩的河蚌?
(二)讀了《流沙歲月》一文,你一定有很多感觸吧?心有所思,就訴諸筆端,一吐為快吧,把你的感受淋漓盡致地寫出來,可模仿下面的題目自己擬定題目。
1、準備著,時刻準備著。
——讀《居里夫人》有感。
2、《眼睛的話》讀后感。
3、同是除夕夜。
——《賣火柴的小女孩》讀后感。
你擬的題目是。
(第二課時)。
板書設計:
讀是基礎。
感是重點聯(lián)系實際有感而發(fā)。
觀點明確敘議結合。
格式正確過渡自然。
寫讀后感五年級單元習作篇五
這本小說是作家奧斯特洛夫斯基的親身經(jīng)歷。保爾?柯察金是書中的男主角。保爾經(jīng)歷了工作、
生活
、家庭、愛
情、朋友種種考驗,從一個普通的老百姓變成了一名優(yōu)秀的紅軍戰(zhàn)士,最后在殘忍的戰(zhàn)爭
中全身癱瘓,雙目失明,卻始終保持著樂觀開朗、無私無畏,為革命事來奮不顧身拜態(tài)度,他的精神是可佳的,永不被后世所遺忘。鋼鐵是怎樣煉成的?是通過烈火煉成。在冶煉的過程中總不免要遭受各種焚燒,但千萬不要抱怨世事的無常,俗話說:不經(jīng)歷風
雨
,怎能見彩虹,我們應該感謝上蒼賜予我們這些困難與磨煉,終有一天,我們會通過困難長大。正如同保爾一樣,他雖然曾被朋友出賣,被戀人拋棄,但正因著這些風吹雨打,才使他對革命事業(yè)的信念豐厚了,成為了一個信念崇高,志趣高尚的偉人。《鋼鐵是怎樣煉成》這本小說不僅是上輩人們的所喜愛的著作,它也是我們現(xiàn)代青少年的照明燈,保爾光輝的形象永遠活在我們的心間!
2《基-督山伯爵》讀后感
人生不可能一帆風順,各種挫折、困難都會出現(xiàn)在我們的人生里,但是只要我們對生活抱有希望,那么任何挫折都會被我們打敗。
《基-督山伯爵》是法國作家大仲馬的代表作之一。材料來源于警察局里一份名為《金剛石與復仇》的案卷。這是一個蒙冤和復仇的故事,大仲馬運用他點石成金之筆,將一個現(xiàn)代生活的悲劇改造成了一部藝術作品,俘虜了不少讀者。
我覺得這部作品最吸引人的地方,便是大仲馬那堪稱神奇的
想象
力。書中有許多情節(jié)的設計都出乎人的意料,例如,基-督山神秘的行蹤,超乎想象的能力,以及淵博的知識,都足以讓人嘆為觀止。主人公唐泰斯的經(jīng)歷可謂是艱難困苦。在伊夫堡陰森的地牢里,過著非人的生活;15年沒有見過太陽,沒有呼吸過新鮮空氣;與親人失去聯(lián)系,那是常人無法想象的痛苦,但基-督山伯爵卻從未放棄過希望,生活的痛苦并未改變他正直善良的性格,只是加深了他對惡人的仇恨。他曾不相信任何人,卻并未懷疑人性的善良。基-督山最后有一個好的結局,使惡人得到惡報,使好人得到
幸福
:漂亮善良的希臘姑娘海蒂融化了基-督山冰冷的心,伯爵再一次有了新的希望。在書的導讀結尾處有一句話給了我深刻的啟示:活著不能沒有希望,生活的斗爭不能沒有智慧。
寫讀后感五年級單元習作篇六
《激流三部曲》是巴金爺爺?shù)拇碜?,它分為《家》、《春》、《秋》三部?/p>
這三部書講述了民國時期高家三兄弟——高覺新、高覺民、高覺慧的故事。高家原本是個和睦的大家庭,但是最終卻分開了。其中的一些事情使我感到氣氛。
祖父剛剛過世,瑞玨又即將要生產了,陳姨太、四嫂等人說:“老太爺剛過世,會有血光之災的。產婦必須搬到城門外去住,還要再過一條河才可以?!比皤k便照做了,但是覺新卻無法經(jīng)常去看她。就在瑞玨剛生完孩子時,便因為難產去世了。當我看完這一段時,不禁想:民國時期的人們怎么這么迷信?那些讀過書的人到底還有沒有一絲良知!同時,我也可憐起了瑞玨,沒有了家人的陪伴,你卻依舊如此堅強,都是那些迷信的人才害了你失去性命??!
看完這本書,我對高家那些無知的人感到羞恥。你們知道什么叫“孝”嗎?你們敗壞了祖父的畢生的心血,將它化成了灰燼。你們也不知道什么叫“德”,你們身為富家子弟,卻如此不知顏面。你們將祖父的顏面丟盡了。你們更不知道什么叫“關心”,對待下人從來沒有關愛的心,只因為你們的身份比他們高了一等,就慢待他們,其實人與人是平等的。
我不禁反思:為什么那時候祖國會遭受各國入侵?就是因為我們的祖國不夠強大。為什么祖國不夠強大?因為那些道德敗壞的人太多,幾乎沒有清廉之人,而且他們只知道索取,不懂得擔當。讓我們都來做一個有擔當?shù)娜?,讓悲劇不再發(fā)生!
寫讀后感五年級單元習作篇七
其實不只是學生,很多已經(jīng)踏上工作崗位的成年人,有時候他們也會有寫讀后感的任務。只不過名稱不同罷了。學生寫完讀后感叫做完成作業(yè),成年人叫做完成工作。在這其中,很多人一提筆,就覺得讀后感很難寫,不知道從哪里下筆。
但是在這里我想說的是讀后感其實真的不是你想象的那樣的難,相反的它卻是很簡單,只要你用心的去讀,去思考了,一篇讀后感就會從你的筆端躍然到紙上。讀后感注重的是思考,結合實際。我們人生活在這個社會中,每一天都會處理一些事情,而這些事情只要你用心的思考,就會發(fā)現(xiàn)他們總是和你讀過的某段文字有著關聯(lián)。因為寫作的根源就是生活,自然就會有相似的地方,用你的眼睛去看,用你的大腦去思考,這些共同點就會引起你心靈的共鳴,而這個共鳴就可以用文字記錄,形成的就是你所需的讀后感。
除此之外,寫讀后感簡單還有一個很大的理由就是它的選材很是廣泛。
讀后感的來源可以是千萬字的一本名著,也可以是百八十字的小短文;可以是高雅的文人詩詞,也可以是街頭巷尾的通俗小說等等,如此廣泛的素材來源是不是可以信手拈來就可以呢?這樣就讓你不必大費周折,只要你愿意,可以對任何一種寫下自己的心情,思緒,而最終所形成就是屬于自己的讀后感。
說了這么多,大家覺得寫讀后感是不是很簡單呢?
寫讀后感五年級單元習作篇八
在這幾天里,我閱讀了一本好書,名叫:《爸爸不是我的零錢罐》。里面的謝小龍使我印象深刻。
本文講了:貪玩的謝小龍覺得同桌小胖子孔進考第一也沒什么好驕傲的,他最大的夢想是開個游樂園,以后想怎么玩就怎么玩。只要謝小龍喜歡的玩具,爸爸都能滿足他??墒?,班里的彭安妮卻說,她的玩具都是靠自己的努力賺來的。謝小龍想要證明自己也是有能力的,所以央求去大姨的寵物醫(yī)院幫忙,可是在寵物醫(yī)院的日子里,卻發(fā)生了一件小事,謝小龍變了……他明白了無論什么樣的夢想都需要靠知識來武裝。
書中的謝小龍的爺爺曾經(jīng)對謝小龍說過,他的夢想就是種出世界上超級好吃的大米!還跟他說了:“每個夢想都是值得追求和尊重的。只有你堅持,才能察覺它的那份魅力所在。”這非常深奧的一句話,讓謝小龍醒悟:所有的夢想,全是美妙的,都是值得全力以赴。因此,謝小龍奪回了他該實現(xiàn)的夢想——以前被他放棄的當寵物醫(yī)生的夢想,并改變了他對當寵物醫(yī)生的看法。就這樣,謝小龍?zhí)ど狭藢崿F(xiàn)他的夢想的巔峰之路!
還記得拿破侖說過的話嗎:人多不足以依賴,要生存只要靠自己。是的,你們一定想到林肯吧:一個1周歲左右的小男孩,被年輕的媽媽牽著小手來到公園的廣場前,要上有十幾個階梯的臺階了。小男孩卻掙脫開媽媽的手,他要自己爬上去。他用胖胖的小手向上爬,他的媽媽也沒有抱他上去的意思。當爬上兩個臺階時,他就感到臺階很高,回頭瞅一眼媽媽,媽媽沒有伸手去扶他的意思,只是眼睛里充滿了慈愛和鼓勵。小男孩又抬頭向上瞅了瞅,他放棄了讓媽媽抱的想法,還是手腳并用小心地向上爬。他爬得很吃力,小屁股抬得老高,小臉蛋也累得通紅,那身娃娃服也被弄得都是土,小手也臟乎乎的,但他最終爬上去了。年輕的媽媽這才上前拍拍兒子身上的土,在那通紅的小臉蛋上親了一口。
請不要所有的事情都依靠別人,在人生的道路上留下多一點光彩!
寫讀后感五年級單元習作篇九
圣僧努力取經(jīng)編,西宇周流十四年,苦歷程途遭患難,多經(jīng)山水受沌澶,功完89還加七,行滿三千及大千,大覺妙文回上國,至今東土永留傳。聽了這首詩,大家都應該知道我說的是哪本書了吧!--對,是《西游記》!
《西游記》主要講了唐僧師徒四人在迢遙的西方途上經(jīng)歷了種.種患難,最終取得真經(jīng)的故事。作者吳承恩,字妝忠,號射陽山人(今江蘇淮安)人。吳承恩除了小說《西游記》之外,現(xiàn)存作品還有一部分詩集,其中有長詩《二郎搜山圖歌》和《禹鼎志序》等。吳承恩不僅把孫悟空、豬八戒寫的活靈活現(xiàn),連妖怪都寫的精彩絕倫,紅孩兒、牛魔王、蜘蛛精等,個個形象鮮明,給我們描繪了一個精彩紛呈的神魔世界。
在這本書里,我最喜歡的就屬孫悟空了。首先影響我的是他的武藝高超。大鬧天宮的時候,百萬天兵天將一個也攔不住他,如入無人之境一般,嚇得玉帝都要叫他大圣,還封他個“弼馬翁”。這猴兒還不知足,又上天界擾翻天宮,后來被玉帝抓起來火燒、刀砍、毒打、都傷不著他,最后玉帝無奈,讓佛祖出山制服了他,這猴精還很聰明、機靈,每次師徒四人碰著妖怪后,都是唐僧、豬八戒、沙僧三人被扯進妖洞里去的。而悟空卻逃出了妖怪的魔爪,去求神仙幫助。
我也很喜歡豬八戒,此人好吃好色也好玩。心態(tài)很好,傻乎乎、胖嘟嘟的,怪不得被孫悟空稱為“呆子”呢!不過他也會點兒武藝,給這煩躁的旅程增添了許多快樂。
還有一位忠實沉穩(wěn)、任勞任怨的沙僧,每日背著行李、挑著擔子,跟在馬屁股后面,也為師徒三人出了一份力。
最后,還有一位眉清目秀、善良、嘮叨的師父——唐僧,但他不知道哪個是妖,哪個是人,經(jīng)常錯怪孫行者。
《西游記》以動物幻化的有情的精怪生動地表現(xiàn)了無情的山川險阻,并以降妖服怪之歌贊揚了取經(jīng)人排除艱難的戰(zhàn)斗精神,是人戰(zhàn)勝自然的凱歌!
寫讀后感五年級單元習作篇十
我多么渴望這樣一次歷險啊,驚,喜不正是人生魅力之所在么?細細回味整本書,一如夜晚的城市中那旖旎繁華的街道。于是,那一方純凈自然的天空,便分外惹人憐。你猜到了?沒錯,“慧因國”這三個字眼自始至終深深讓我震撼。在慧因國的字典中是定不可能有“撒謊”和“欺騙”這樣的字樣的,人們更不懂他們的含義。他們不懂什么是“懷疑”,什么是“不信任”。在他們的國度中,一切都是真實的、透明的,就像西部那藍得清澈的天空。
當然,美好總是與丑陋并存。作者通過《格列佛游記》也諷刺地道出了當時英國的特點:"貪婪、黨爭、偽善、無信、殘忍、憤怒、瘋狂、怨恨、嫉妒、_欲、陰險和野心。"他挖苦地描述了人獸顛倒的怪誕現(xiàn)象:馬成了理性的載體,而人則化作臟臭、屎尿橫飛、貪婪刁難的下等動物耶胡。他大談人的天性,就是心甘情愿被金錢所奴役,不是奢侈浪費就是貪得無厭??赐辍陡窳蟹鹩斡洝分?,我們不能不審視自己,我們身上有沒有這些頑疾劣根的影子。
“以夸張渲染時代的生氣,藉荒唐痛斥時代的弊端;在厭恨和悲觀背后,應是一種苦澀的憂世情懷?!?/p>
寫讀后感五年級單元習作篇十一
今天看了一本叫《七彩龍鳥》的書。作者沈是,動物小說之王。他原來的名字叫沈。他出生于浙江慈溪,1952年出生于上海。
這本書主要描述了兩個恐龍家族,他們原本是近親,但在大爆炸后走上了不同的進化道路。山洞的家人延續(xù)著這種孤獨而寒冷的叢林斗爭,以及交織著冷酷和自私的仇恨;成成一家人享受著家庭的溫暖。它們有幸筑巢,用溫暖的胸膛保護后代。為了種族的延續(xù),他們進行了史無前例的血淚遷徙...生命舞臺上最后剩下的,是弱小的成城家族,他們的愛為他們贏得了永恒的榮耀!
我覺得綠洲對生命也很重要。茂盛的綠洲滋潤滋養(yǎng)生命,綠洲是生命的搖籃。命運真的很難捉摸,誰也想不到。一億多年前,地球大災變的時候,雷龍、劍龍、月龍等威武的'恐龍成了生命舞臺上的過客。
在過去的五千年里,出現(xiàn)了許多男女主角。例如:緹縈、謝安、祖英、王蒙、劉玉、詹道濟、關沖、鮑舒雅等。這些人用自己換取別人的幸福。我們來看看他們的經(jīng)歷!
為了救父親,狄勇很受中國皇帝的感動,把重刑改為輕刑。體用為全世界提供快樂。
謝安打架的時候像下棋一樣靜靜的思考著棋子的每一步。這個棋子就像一個。
士兵。一路上每一步都要想一想。所以謝安東的軍隊打敗了強大的秦軍。讓人民得到幸福。
祖雅和劉坤要為國家獻出生命。當祖雅50歲的時候,她會出去打仗,但她依然沒有失去聞雞起舞和劉坤在一起的精神。
我覺得如果我不接著介紹別人的經(jīng)歷,大家應該都知道。我認為這本書在教我們應該無緣無故地幫助別人。
寫讀后感五年級單元習作篇十二
這是一篇關于歷險的故事,正義與邪惡在這里形成了鮮明的對比,其中的道理深刻醒目,令人在觀影的同時又明白了做人的道理,不得不說,這是一部十分優(yōu)秀的片子。故事的起因、經(jīng)過、結果條理清晰的展現(xiàn)在我們的面前,故事情節(jié)也合情合理,使人聯(lián)想翩翩。
這個故事告訴我們,想要取得成功,就必須要付出代價?!俺缘每嘀锌喾綖槿松先恕本褪沁@個道理,如果不能勇敢的面對困難和風暴,怎么可能成長,那成為人上人也不過是無稽之談,“不經(jīng)歷風雨怎能現(xiàn)彩虹,不受過挫折怎能遇成功?!?。國王不僅要永遠站在最前面,也要做對他人有意義的事,如果連利益也站在最前面,那就有些啼笑皆非了。看似國王風光無比,要風得風要雨得雨,其實在每一個國王背后都有一段不為人知的故事。一個人如果遇到困難永遠躲在別人身后,那么他離國王的距離就是一座天梯;一個人如果遇到困難永遠站在最前面,那么他離國王的距離就是一階階梯。正面面對每一個困難吧,它會使你不斷成長,不斷磨礪你的意志和決心。
寫讀后感五年級單元習作篇十三
星期一我們班就要舉行辯論會了,正方是“開卷有益”,反方是“開卷未必有益”。我的觀點是“開卷有益”,有以下幾點原因:
一、有人說;“開卷未必有益,那些不健康的書看了反而有害?!笨墒谴蠹艺埾胂?,如果連這點抵抗能力都沒有的話,那長大后如何辨識、抗拒社會上的種種誘惑?但如果多看一些書,就會增強各種能力,當然這種也包括在內。
二、書是人類進步的階梯,如果因為怕被壞書污染就不讀書,那就永遠也不會有大出息。
三、古代詩圣杜甫說過一句話:讀書破萬卷,下筆如有神??梢娮x書對寫作是很有好處的。現(xiàn)實生活中,許多同學發(fā)愁寫不好作文,而多讀書就是解決的最好方法。
五、書是智慧的源泉,一個人,如果不讀書,那就仿佛沒有了靈魂;如果不讀書,遇事就會慌慌張張,手忙腳亂。
所以,綜上所述,我認為開卷有益。
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寫讀后感五年級單元習作篇十四
許多人都曾這樣認為“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”。沒錯,這是一句家喻戶曉的話語。在閱讀一本書之前我也曾這樣認為:時間就是金錢。但是閱讀之后,我的想法卻來了個360度大轉彎,不再以為時間就是金錢,而開始認為時間就是生命。引起我改變想法的就是德國作家米切爾。恩德的著作——《毛毛》。
小說的主人公是一個會傾聽別人訴說的平凡女孩毛毛,遇到了能將別人輕易說服的時間竊賊——灰先生,但是灰先生被毛毛說服了,說出了他們組織正在策劃的一場驚天陰謀,但是在烏龜卡西歐佩亞和侯拉師傅的幫助下,毛毛終于把灰先生全部消滅掉了。
全篇小說都在圍繞時間來寫,情節(jié)環(huán)環(huán)相扣,從毛毛和她的朋友們,到灰先生,再到時間花,絲毫不亂,步步到位。
時間,生命,它們都是無價之寶,哪怕你有再多錢,十萬、一百萬、一千萬、一個億等等,這些都沒有用。時間過去了就過去了,都回不來了,生命也同樣。在第二部的第六章,米切爾。恩德更是反復強調時間就是生命,生命在人心中。米切爾。恩德將時間比作一朵比一朵更加美麗的時間花,而灰先生正是通過從人們那里竊取的時間花茍延殘存,從人類那里獲得時間花。
時間就是生命,生命在人心中,希望以后人們能不浪費一分一秒,用好屬于自己的每分每秒。
寫讀后感五年級單元習作篇十五
小時候,我常和表姐沐浴在一片陽光下,擠在一個小屋里讀書,偶爾讀到有趣可笑的地方還互相交流分享。
我從這篇《享受閱讀》的文章中看到了小作者對讀書的熱愛。我曾經(jīng)讀過《悲慘世界》、《霧都孤兒》,讀過《麥琪的禮物》、《快樂王子》,讀過《安妮日記》《假如給我三天光明》。我常常作摘抄和積累,將那些好詞好句運用在我的作文里,使我作文里的語言栩栩如生,并努力模仿那些大作家“如聞其聲,如見其人”的語言效果。
“來,飯都涼了??靵沓园?”媽媽的催促聲在我的耳畔回蕩,但我仍然“聽而不聞”,繼續(xù)津津有味地在書的海洋里遨游。
當看到安妮被警察從密室里發(fā)現(xiàn),而被押送去集中營,她的家人和她都不幸喪生時,我禁不住握起拳頭,義憤填膺。我痛恨戰(zhàn)爭,仿佛想為安妮報仇似的……故事的情節(jié)扣人心弦,無一不吸引著我。
日復一日,月復一月,年復一年,我那沓厚厚的名著已經(jīng)全部都被我翻閱過了,我為“快樂王子”鞠躬盡瘁的精神感動,為“安妮”可憐的境遇而痛心,為“海倫·凱勒”的成功故事敬佩不已……總之,這些故事,都讓我感慨萬分,我享受到了讀書之樂!
我又捧起一本新書,靠在床頭讀起來。我撫摸著光滑的紙頁,嗅著濃郁的書香,全神貫注地瀏覽著一行行具有穿透力的文字,讓書本把我領向一個充滿好奇與想象力的世界!
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