讀后感可以使我們更加主動地思考閱讀中的問題和觀點，提高批判性思維和文學素養(yǎng)。在寫讀后感時，要注重結(jié)構(gòu)的搭建，有一個清晰的開頭、中間和結(jié)尾。請大家閱讀以下這些讀后感摘錄，并思考其中的觀點和觀感，相信會有不同的收獲。
一串葡萄讀后感篇一
（引導幼兒說說葡萄的顏色：紫色。葡萄的形狀：圓圓的，一顆一顆緊緊地擠在一起。）。
老師：小朋友們，今天老師帶了一樣好東西過來，瞧！這是什么呀？（出示葡萄）。
老師：啊，原來這是一串葡萄哦，誒，你們有沒有吃過葡萄啊？（幼兒回答）。
老師：那誰來說說葡萄是什么味道的？（幼兒回答）---哦，葡萄是酸酸甜甜的。
老師：小朋友，你們看看老師手上的這串通葡萄是什么顏色的？（幼兒回答）。
老師摘下一顆葡萄：你們看一看這顆葡萄是什么形狀的？（幼兒回答）。
總結(jié)：哦，原來葡萄寶寶是紫色的，圓圓的，一顆一顆緊緊地擠在一起。
老師：這串葡萄真漂亮，我們一起幫它拍張照片好不好？（幼兒一起做拿起相機的動作）一起來“咔嚓”.哇！照片出來了，真漂亮！
老師：施老師照這它也畫一張好不好。
二．示范作畫過程。
1老師示范手指點畫：伸出拇指爸爸，親親顏料寶寶，點個葡萄娃娃。
2請個別幼兒嘗試點畫（指導幼兒：葡萄寶寶們一個挨著一個，所以我們要把它們畫在一起，緊緊地靠在一起。）。
三．交待作畫要求，幼兒操作。
1一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起。
2作畫前先長袖變短袖，不要讓顏料粘在自己和別人的身上。
3注意桌面的清潔。
四．展示幼兒作品，幼兒互相討論。
五．清洗葡萄，幼兒分享。
寶寶們本領(lǐng)真大，畫的葡萄真好看，我們自己夸夸自己(我真棒！)。
你們知道葡萄還可以做成什么嗎？（幼兒回答）。
教學反思。
通過本節(jié)課的學習，幼兒了解了葡萄不僅是圓圓的，還是紫色的，一顆挨著一顆的，幼兒基本掌握了這些而且學會了自己清洗葡萄以及如何點畫葡萄。
一串葡萄讀后感篇二
昨天，我看了一片文章，叫《一串葡萄》。這篇文章是講：小時候，我非常喜歡畫畫，但是因為顏料不好，畫不出令我滿意的畫。同學吉姆有一盒很好的顏料，它的顏色令我著迷。有一天中午，同學們都在運動場上玩，我偷偷地拿了吉姆的兩種顏料，過了一節(jié)課，吉姆問我要顏料，我被他們搜了出來，并被帶到了老師的辦公室。但老師并沒有罵我，只是給了我一串葡萄，第二天，老師把我們兩個都叫到了辦公室，教育我們，于是我們成了好朋友。()。
我覺得，正是這位老師的正確引導，改變了學生的一生，我的爸爸也正是這樣的一位老師。
到了家，爸爸發(fā)現(xiàn)我衣服不見了，就問我是怎么回事，我心一慌，就說是我把衣服給同學，是同學弄丟的，爸爸說：“那我給你那個同學打電話。”我怎么也不讓他打。他問我為什么，我說不出來，我這點小計量那騙得了他，爸爸一猜就知道是怎么回事，我以為他要罵我，沒想到他心平氣和地對我說：“我知道是你自己丟了衣服，不要再撒謊了，這比一件衣服更可怕！”于是我一五一十地把真-相告訴了他，但他沒有批評我，還表揚我很誠實！
正是爸爸的這堂課，改變了我一生。
一串葡萄讀后感篇三
星期天，媽媽從臨山味香園里買來了三斤的大巨豐葡萄，回到家后，媽媽洗干凈了葡萄，放在桌子上，讓我吃。
那一串葡萄晶瑩剔透的，都可以映出人影來呢！一顆顆葡萄都有乒乓球那么大呢！十分誘人。我拿了一顆放進嘴里，輕輕一咬，果肉就像一個娃娃一樣從殼里奔了出來，那汁兒又酸又甜，給人一股清涼的感覺，那果肉十分嫩，咬起來汁水不斷地會流出來，別提有多么好吃了！
媽媽撫摸著我的頭，對我說：“孩子，吃吧！你不是很喜歡吃葡萄嗎？這葡萄是我特意為你買的?？斐园桑 蔽夷闷鹌咸岩粋€又一個的放進嘴里，越吃越覺得好吃。媽媽看著我一個又一個的吃著葡萄，臉上笑嘻嘻的。正當我吃的歡的時候，我突然發(fā)現(xiàn)媽媽怎么只是看著我，自己卻不吃？我抬起頭問媽媽：“媽媽，你怎么不吃呀？”他回答說：“我不吃，我怕酸，等會兒酸的我牙齒都痛了?！蔽矣欣峭袒⒀实某粤似饋?！
吃忘了，吃剩下一些小的和青的是，我正要把它們倒了時，媽媽說：“讓我吃了吧！”我問：“你不是怕酸呀？”“嗯，這……這浪費了怪可惜的，我吃了吧！”媽媽吞吞吐吐地說。我看著媽媽一顆一顆地吃著葡萄，心里想道：媽媽根本不是怕酸，而是想把好吃的給我吃而已呀！
謊言也是美麗的。
一串葡萄讀后感篇四
活動目標：
1.認識紫色，能大膽地使用顏料進行用手指點畫葡萄。
2.鼓勵幼兒在活動中養(yǎng)成良好的行為習慣，并能獲得愉悅的情感。
3.感受色彩對比。
4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備：
一串葡萄，畫有葡萄葉的白紙(幼兒人數(shù))，若干紫色的顏料盤，擦手的毛巾若干。
活動過程：
一.觀察一串葡萄，引起興趣(引導幼兒說說葡萄的顏色：紫色。葡萄的形狀：圓圓的，一顆一顆緊緊地擠在一起。)。
老師：小朋友們，今天老師帶了一樣好東西過來，瞧!這是什么呀?(出示葡萄)。
老師：啊，原來這是一串葡萄哦，誒，你們有沒有吃過葡萄啊?(幼兒回答)。
老師：那誰來說說葡萄是什么味道的?(幼兒回答)---哦，葡萄是酸酸甜甜的。
老師：小朋友，你們看看老師手上的這串通葡萄是什么顏色的?(幼兒回答)。
老師摘下一顆葡萄：你們看一看這顆葡萄是什么形狀的?(幼兒回答)。
總結(jié)：哦，原來葡萄寶寶是紫色的，圓圓的，一顆一顆緊緊地擠在一起。
老師：這串葡萄真漂亮，我們一起幫它拍張照片好不好?(幼兒一起做拿起相機的動作)一起來“咔嚓”.哇!照片出來了，真漂亮!
老師：施老師照著它也畫一張好不好?
二.示范作畫過程。
1老師示范手指點畫：伸出拇指爸爸，親親顏料寶寶，點個葡萄娃娃。
2請個別幼兒嘗試點畫(指導幼兒：葡萄寶寶們一個挨著一個，所以我們要把它們畫在一起，緊緊地靠在一起。)。
三.交待作畫要求，幼兒操作。
1一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起。
2作畫前先長袖變短袖，不要讓顏料粘在自己和別人的身上。
3注意桌面的清潔。
四.展示幼兒作品，幼兒互相討論。
教學反思：
通過本節(jié)課的學習，幼兒了解了葡萄不僅是圓圓的，還是紫色的，一顆挨著一顆的，幼兒基本掌握了這些而且學會了自己清洗葡萄以及如何點畫葡萄。
一串葡萄讀后感篇五
記得一個男孩哭著說過的故事：深夜，題目做到一半，母親端來一盤葡萄，他不耐煩地趕走了母親。過了很久，他走出房間，看見母親仍坐在外面等著，不由得想發(fā)起火，卻猛然發(fā)現(xiàn)，母親面前的一整盤葡萄都已經(jīng)剝好了皮。
我覺得母愛好偉大，也好感動。卻沒想到一個男孩會為之掉淚。我和媽媽吵架了，錯在我這里，我無緣無故地因為一件小事和媽媽吵了起來。媽媽并沒有生氣，而是耐心地教育我?？晌也宦牐[著性子和媽媽吵了起來，后來便是兩眼淚汪汪，噘起嘴，不情愿的`走了。于是那兒沒了聲音。
過了一會兒，我跑到房間拿酸奶，媽媽也跟了上來。媽媽先拿起一瓶酸奶，插上吸管遞給我。我一愣，隨即接過來又遞給媽媽另一瓶酸奶。媽媽說她不喝，插上吸管放在桌子上留給我，我拿著那瓶裝滿濃濃母愛的酸耐回到自己的房間里，不禁落淚。
今天，發(fā)現(xiàn)自己做的很糟糕，酸耐沒有以前那么甜了，仿佛在懲罰我。在那一剎那間，我突然理解了那個因為一串葡萄而掉眼淚的男孩了。
一串葡萄讀后感篇六
暑假的一天，我?guī)Я艘淮咸讶メt(yī)院，因為妹妹生病了。
到醫(yī)院后我將葡萄給媽媽吃，媽媽說不吃，我于是就把葡萄放到媽媽的背包里，一份我的親情就這么送給了媽媽。
爸爸要坐地鐵去工作，媽媽怕他餓著，就叫我將葡萄送給爸爸吃，媽媽的親情就送到爸爸那兒了。爸爸也不吃，給了我，這份親情又回到我的心里，這份親情增加了三分之二的親情—那是爸爸媽媽給我的親情，他們每人都增加了三分之一的親情—那是我給他們的親情。
一串葡萄讀后感篇七
今天，我認真閱讀了《一串葡萄》這篇文章，感觸很深。
《一串葡萄》的主人公“我”，因為小時候十分膽小，所以沒有一個好朋友。但“我”很喜歡畫畫，可是由于當時的顏料不好，始終畫不出滿意的作品來。雖然同學吉姆有一盒很棒的進口顏料，可是因為“我”的膽小，所以“我”始終沒有勇氣向吉姆開口借顏料，最后這也促使“我”在快上課的時候偷偷地拿走了吉姆的顏料，放進自己的衣兜里，可不過才過了一節(jié)課，就被吉姆帶領(lǐng)的一群男生給發(fā)現(xiàn)了，并且拽到了老師的房間。
可老師并沒有批評“我”，因為老師知道“我”心里已經(jīng)認識到錯誤了，而且還給了“我”一串葡萄作為安慰，讓“我”明天還來上學。第二天，吉姆還主動拉著“我”的手，和我成為了好朋友，老師又拿了一串葡萄，分給了“我”和吉姆。
讀了這篇文章，我領(lǐng)悟到了一個道理，假如有一個人犯了錯誤，我們不可以歧視他，更不能盲目的批評他，要像故事里的老師一樣安慰他、關(guān)心他，也要像故事里的吉姆一樣體諒他，是這些身邊的好人幫助他，讓他迷途知返。
我們在成長的道路上會遇到許許多多的快樂和煩惱，而朋友總會與你一起分享快樂和分擔煩惱，讓我們都成為好朋友吧！
一串葡萄讀后感篇八
狐貍先生：
第二個錯誤，你不會思考。你矮，摘不到葡萄。那是因為葡萄的主人防止你偸，故意把葡萄架子搭得高高的。你只能在下面亂蹦亂跳，又沒有長頸鹿的長脖子，沒有梯子，你的智商怎么比得過人呢。
第三個錯誤，你沒有吃到葡萄還自欺欺人，說葡萄一點也不甜，很酸。真是死要面子。其他動物相信了你，如果知道你在騙他們，一定很生氣不再理你。你又在孤立自己。
狐貍先生希望你做好事，那么你就能聽到別人夸你聰明呢！想吃葡萄，不妨自己種吧。
祝你改邪歸正！
一串葡萄讀后感篇九
活動目標：
1、引導幼兒學習用漿糊粘貼面狀紙形，發(fā)展其手眼的協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒對粘貼面狀材料的興趣。
活動準備：
2、每組兩盒剪好的紫色小圓紙片，兩小蝶漿糊，兩塊濕抹布。
3、每位幼兒一張幼兒用書畫面“紫葡萄”。
活動過程：
1、教師導入活動，引起幼兒興趣。
師：今天，老師給小朋友帶來了一樣東西，大家看看是什么？（出示葡萄）引導幼兒觀察并提問：葡萄是什么顏色的？是什么形狀的？一顆顆葡萄長在哪里？總結(jié)：葡萄石紫色的.，圓圓的，一串串的，每一顆葡萄長在藤上。
2、引導幼兒學習粘貼技能。
師：今天老師要叫你們來貼一串葡萄。先看老師是怎么貼的。
教師邊示范邊講解：貼之前，先要把小圓紙片紫顏色的一面朝下，放在桌子上，，把白的一面朝上，然后用右手的中指蘸一點漿糊（請幼兒朗讀“漿糊”一詞），從小圓紙片的中心逐漸向外抹漿糊，一次不能抹得太多，要摸得均勻，抹完后，用抹布把手指搽干凈。然后用大拇指和食指把它拿起來，貼在圖畫紙上畫好的藤的地方。貼的時候要把字顏色的一面朝上，貼好，用食指把紙抹平。一顆葡萄就貼好了。
3、交代要求，幼兒操作，師巡回指導。
師：現(xiàn)在，就請小朋友們也來貼一串葡萄。每個小朋友面前都有一張畫面，上面畫好了葡萄的藤，桌子上的小碟子里有許多紫顏色的小圓紙片，這就是葡萄?？茨俏恍∨笥奄N的好，貼的多。
幼兒操作，師指導，注意提醒幼兒：（1）漿糊要均勻抹在小圓紙片白的一面；（2）葡萄要靠藤貼，紫色朝上；（3）紙片要抹平。
4、教師總結(jié)評價，結(jié)束活動。
一串葡萄讀后感篇十
每年一放暑假，走進爺爺奶奶家的小院兒，映入眼簾的總是那片綠色的葡萄架。架子上滿是圓溜溜的翠綠的清新的一串串葡萄，和一片片都能看得清葉脈的葡萄葉。這一架子的葡萄為這農(nóng)家小院增加了多少美??！
每當我一走進屋子，爺爺總是迎上來問我：“香香，（老家話想想是我的小名）吃飯了嗎？香香，熱不熱？香香你想吃什么呀？”反正不管爺爺問什么，總是離不開香香兩個字。我也不知道說什么好。如果說沒有，爺爺肯定又會埋怨媽媽，這會讓老人生氣。再抬頭，一看那一串串一顆顆綠色的葡萄，就在一起，仿佛在蹦蹦跳跳，就像活潑可愛的小精靈，仿佛他們就是那院子里的焦點。
中午坐在葡萄架下吃飯，爺爺奶奶就會像審問犯人一樣來問我，考試考的咋樣？老師講課能不能聽懂？在學校的飯能不能吃飽，等等問題。如果答不上來問題就不讓我走。我就低著頭，多多的吃飯，爺爺奶奶才高興了。
一抬頭，又看見那一顆顆的葡萄好像在對我說：“看什么看，還不快去幫奶奶端菜。”我趕快去廚房，奶奶一個人果真端不了那么多菜，又是我愛吃的拉條子拌面。這一根根的面條包含了奶奶爺爺對我的多少疼愛呀！
我摘了一顆還沒有成熟的葡萄，放在嘴里一咬開酸酸的，但是我的味蕾告訴我，它永遠都是甜的。
一串葡萄讀后感篇十一
暑假里，我讀了一篇叫做《一串葡萄》的文章，剛剛翻開它的'第一頁，我就被它的文字吸引住了。
這篇文章講了主人公小時候很喜歡畫畫，可是家里窮，買不了很好的顏料。但同班同學杰姆有很漂亮的顏料，主人公就想要。一天，同學們都不在教室，便控制不住自己，他把其中自己認為最好看的兩種顏料偷了過來。但被同學們發(fā)現(xiàn)，把他壓到老師辦公室后，杰姆和同學們把事情的一五一十都說了。老師聽后，叫同學們出去，給主人公作了工作，上課前還給了他一串葡萄。第二天，主人公和杰姆和好了。
我覺得我們不應(yīng)該像主人公一樣，從別人的手里看見自己喜歡的東西，就采取偷竊的方式來獲得它。更不應(yīng)該撒謊去讓別人認為這事與他無關(guān)?？勺詈笾魅斯€是承認了錯誤并且和朋友和好了。
我也懂得了我們應(yīng)該不說謊話，不偷竊，做一個文明的學生。不然的話可就是“貪小便宜，吃大虧”了..
一串葡萄讀后感篇十二
勒韋從小就非常聰明，在很多方面也都有天賦，每次說起夢想，他都這樣回答：“我要成為最出色的畫家、音樂家、作家、醫(yī)生和建筑師！”勒韋的父親是種植葡萄的果農(nóng)，他常常因此覺得不安。
一個周末，父親帶著勒韋去葡萄園里勞作。他們來到一株最老的葡萄藤邊，父親讓勒韋選了一串長勢最好的葡萄，然后把其余的全部摘下來扔掉。勒韋驚訝地問父親：“為什么要這樣做？太可惜了！”
“我要培育出最大的葡萄，只有把別的葡萄全都摘掉，才能不讓它們搶奪養(yǎng)分?！备赣H笑著說，“有理想是好事，但你想成為畫家、音樂家、作家、醫(yī)生，甚至建筑師，這么多的.理想就像是這株葡萄藤上的旁枝，它們會瓜分你有限的時間和精力，可能會使你無法真正實現(xiàn)任何一個理想?！?/p>
勒韋恍然大悟。此后，他把醫(yī)學確定為那串“唯一留下來的葡萄”，并為此不斷努力。很多年后，他獲得了諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。
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一串葡萄讀后感篇十三
讀了《小葡萄歷險記》這本書中講了許多冒險故事。
小葡萄和她朋友的精神值得讓人學習小葡萄為了救她的族人，要去拔一顆恐龍的蛀牙。
她們坐著飛碟來到恐龍生活的時代。這里一個人也沒有，只有大大小小的恐龍，大恐龍每走一步都會地動山搖。她們找到一個山洞休息，大家一進去就在為晚上的行動做準備：白靈做麻醉劑；獨角犀找大鉗子；小葡萄找手電筒。
到了晚上她們找了很久終于找到一只張著嘴睡覺恐龍，她們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地爬進恐龍的嘴巴，正好有一顆蛀牙，她們先給恐龍注入麻醉劑，然后，她們用大鉗子齊心協(xié)力一起把蛀牙拔了下來，可是恐龍被疼醒了，張開血盆大口去咬她們，就在緊急關(guān)頭，忽然，恐龍倒下了，原來，給他注入的麻醉劑起了作用。小葡萄拿著恐龍蛀牙救了她的族人。
讀完這本書我懂得了3個道理：：1勇敢，2聰明，3團結(jié)。真是俗話說的好：三個臭皮匠，賽過諸葛亮。
一串葡萄讀后感篇十四
美麗小姑娘白鵝女10歲就失去了父母，嬸娘便成了她家里的主人。嬸娘自己的女兒眼睛是瞎的，狠毒的`嬸娘便把白鵝女原本清澈、透明的雙眼弄瞎了，小姑娘的世界中從此只有黑暗。為了重見光明，白鵝女帶上自己心愛的小白鵝，逆水而上，經(jīng)歷了重重的艱難險阻，終于在一個山谷中找到了野葡萄。小姑娘的眼睛復明了，她摘了很多的野葡萄，在山神老人的幫助下，走出了山谷，給瞎眼的老人、織布的瞎眼老媽媽和放羊的瞎眼小孩送去了光明和希望。最后，她回到了村里，兇惡的嬸娘已經(jīng)死去，小姑娘和村里的人們過著快樂的生活。
聽完你的話，孩子應(yīng)該會了解到吃不到的葡萄那并非是酸的。
一串葡萄讀后感篇十五
記得幼兒時候，媽媽曾問我：“你最希望什么？”我毫不猶豫地回答說：“長大！長大多好啊！”媽媽一點我的腦門說：“你呀！真是身在福中不知福??！”是呀！累了，有媽媽的懷抱任我鉆，任我撒嬌，它是我心靈憩息的港灣；餓了，有爸爸所做的美味佳肴任我吃，任我品嘗，這是我平日里活蹦亂跑的能量的源泉；困了，我可以一頭扎進媽媽溫暖的懷抱，媽媽用那溫馨的催眠曲，帶我進入甜美的夢鄉(xiāng)，童年的生活真是處處撒遍了蜜糖?？墒?，看著原先一起玩家家的小姐姐們一個個地背起了書包上學，聽著她們幸福地說著長大的故事時，我便羨慕讀書生活的神秘，我便羨慕上學路上的歡聲笑語，我便羨慕書海的'廣大。那時我對校園的生活產(chǎn)生了深深的想望。于是我渴望長大！渴望背起書包！
終于，我也背上書包遨游書海了，心里不知有多么激動，可是興奮還沒滲透至我的心靈，激動還沒彌漫開來，一個當頭棒喝制止了這快樂的蔓延。那天我興奮地蹦跳在回家的路上，開心地回味著同學之間的故事，想著想著心里都笑開了花，一不小心撞到了一個初中生身上，只見他用蔑視的眼光打量著我，輕蔑地說：“小毛孩，下次走路小心一點。”小毛孩子？是?。λ麃碚f我就是一個小毛孩子。瞧他那威風神氣的樣子，我真是好羨慕他！“小學”一下子并不稀罕了，對！中學生多好！可以一邊吹著口哨一邊自在地騎車；可以挺直腰板買個全票驕傲地進入旅游區(qū)；可以上知天文，下知地理地與人侃大山，還是中學生好！
期待中，我終于進入了中學的大門。但一進初中事情并不是我想象中的那樣，小學的輕松自在一下子背叛了我，種種壓力迎面向我撲來，重重困難阻撓著我前進。千軍萬馬過獨木橋的升學壓力，撲面而來，真是好累，好累?。】吹姐@進媽媽懷抱中的小朋友們，疲憊的我，希望可以從媽媽那兒獲得溫暖?？墒悄敲创蟮娜嗽跄軗溥M媽媽、爸爸的懷抱，瞧！他們一見我就冷著臉說：“你幾歲了還纏著我們，去看書去！”我不由地苦笑，默念：“風蕭蕭兮易水寒，童年一去兮不復還，”只能這樣面對了！我要面對對我窮追不舍的作業(yè)、考試；我要面對父母對我的殷切期望，我更要面對一切困難、挫折，面對失敗。于是對于初中生活的神秘馬上消失了，我要長大，像父母一樣做個權(quán)威的大人！
媽媽說：“你呀！別這山望著那山的，成長的幸福只是一顆永遠的酸葡萄，你就無悔地走好每一站吧！”
一串葡萄讀后感篇十六
細雨如絲，春風依然吹著人們的臉，帶著點點花草的香氣。從布滿灰塵的老書中拿出一本書《小葡萄歷險記》近五年，頁頁都有那歷險的氣息。
這是一本充滿心跳的書，小葡萄、白靈、獨角犀為族人去歷險，在其中，有障礙，有心跳，有困難，也有坎坷：人頭、血、鉆石美人蕉……犧牲，這個生動而美麗的詞，正好概括了三個“歷險者”的高尚品德。
經(jīng)過一波三折的歷險中，我學到了獨角犀的百折不回、小葡萄的善良、白靈的樂于助人等精神。
這本書像一面鏡子，照出了我品德上丑陋的一面。其中，我感悟最深的，莫非就是三人的勇敢啦！
智者，要有勇氣，不做不當不算好漢！
感謝你，《小葡萄歷險記》，閱讀你，受用了！
一串葡萄讀后感篇十七
我是一串普通的葡萄，生長在美麗的葡萄園里。自此便開始了澆水施肥的成長。
有一天，人類結(jié)束了我沐浴陽光的樂趣，還沒到成熟期，便將我匆匆摘下，急著嘴里說著要拿我去賣錢。
我被扔進大筐里，又扔到了大卡車上。我認識了許多其他的`葡萄朋友?？ㄜ嚺蔬^蜿蜒曲折的山路，越過寬廣的海洋，把我們送到了世界的各個角落。
一個暖洋洋的早晨，一個老人經(jīng)討價還價喜滋滋地將我買回了家。他給我洗澡和提供舒服的按摩，隨后我便被端上了餐桌。他將我紫色的外衣脫了下來，咬了一口?；蛟S這是上帝的安排，它沒有給予我神經(jīng)，因此我也絲毫沒有感覺從你們?nèi)祟惪谥兴f的“疼痛”。當然，一生中我們根本不知道“感覺”這二字代表著什么。我們生的意義就是為你們?nèi)祟惣吧`能夠很好地品嘗，把吃我們葡萄家族變成一種享受，然而，那個老人在品嘗完一顆葡萄的時候，他撇了一下嘴：“噢天哪，這是什么酸葡萄？我的牙都該倒啦！”然后，他又嘗了一下在我身邊的一顆葡萄——“哦老天這可太酸了肯定還沒熟哪！”最后他只得把我和其他的同伴們倒到垃圾桶里，這可不是我們活著的最終目的?。≡诔艉婧娴睦袄锏戎郎竦牡絹?！
一串葡萄讀后感篇十八
我是四年一班的崔曉，我最愛讀《伊索寓言》這本書，在里面我最喜歡的故事是《狐貍與葡萄》。
從前有一只餓的發(fā)慌的狐貍，他看見葡萄架上垂下來的已經(jīng)成熟的葡萄，饞的口水都流出來了。
于是，它用了各種各樣的辦法以吃到這些葡萄，可都是白費力氣，怎么也沒有吃到。這時，有一陣風從這里吹過，一串串的葡萄也隨風搖了幾下。狐貍不由得睜大眼睛緊盯著葡萄架，希望能有一些熟透了的葡萄被風吹下來。但是葡萄隨風搖了幾下之后仍穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)膾煸谄咸鸭苌?，一粒也沒有掉下來。
這下狐貍的希望徹底落空了，最后他只好轉(zhuǎn)身離去，還自我安慰的說，即使吃到了，也不一定會像我當初想的那樣美味。這些葡萄一定是酸的，他們還沒有成熟呢。
吃不到葡萄的狐貍自我安慰說葡萄是酸的，這是自欺欺人的做法，得不到的東西就認為是不好的，這種想法很愚蠢。
一串葡萄讀后感篇十九
1、認識紫色，能大膽地使用顏料進行手指點畫葡萄。
2、能按順序一個挨著一個進行點畫，在活動中養(yǎng)成良好的行為習慣。
3、對手指點畫活動感興趣，體驗美術(shù)活動的快樂。
1、畫有葡萄葉的白紙（幼兒人數(shù)）
2、若干紫色的顏料盤，擦手的毛巾若干。
師：“小朋友們，今天老師帶了一樣好東西過來，瞧！這是什么呀？”（出示葡萄）
師：“啊，原來是一串葡萄，你們有沒有吃過葡萄??？”（幼兒回答）
師：“那誰來說說葡萄是什么味道的？”（幼兒回答）“哦，葡萄是酸酸甜甜的?！?/p>
師：“你們看看老師手上的這串通葡萄是什么樣子的呢？”（紫色的，圓圓的）
師小結(jié)：“哦，原來葡萄寶寶是紫色的，圓圓的，一顆一顆擠在一起的。”
師：“這串葡萄真漂亮，我們一起幫它拍張照片好不好？”（幼兒一起做拿起相機的動作）一起來“咔嚓”。
師：“瞧，照片出來啦！”（出示葡萄的圖片）
1、老師示范手指點畫
師：“剛才的那串葡萄是用照相機拍出來的，現(xiàn)在我要來變個魔術(shù)了，用我的食指和紫色的顏料也變出一串紫葡萄，注意啦！”
師：“拉拉衣袖媽媽，伸出食指爸爸，親親顏料寶寶，點個葡萄娃娃”。
師：“哇，一顆葡萄娃娃變出來了，那現(xiàn)在我要變出更多的葡萄娃娃，怎么辦呢？那要注意葡萄娃娃是相互擠在一起的，所以點的時候也要把它們擠在一起，不能分開（葡萄娃娃來排隊，排完一行換一行）好了，一串紫葡萄變出來了，用我的'小毛巾將食指擦一擦，魔術(shù)變完了！”
2、念一念點畫的兒歌。
師：“你們會變了嗎？我們一起來說一說怎么變的！”（拉拉衣袖媽媽，伸出食指爸爸，親親顏料寶寶，點個葡萄娃娃，葡萄娃娃來排隊，排完一行換一行。）
1、師：“想不想也來變一變？”
師：“那在點之前不要忘了把衣袖拉拉高，點的時候，要一排一排點，一個挨著一個，點完了，要在小毛巾上擦一擦，小心不能把顏料碰到自己和別人的身上哦！”
2、播放音樂，幼兒操作。
師：“快把你變出來的葡萄掛到這里的葡萄架下面吧。”
師：“你覺得哪串葡萄最漂亮呢？為什么呀？”（圓圓的，一顆一顆緊緊擠在一起的）
師：“那老師從上面摘下來一串最好吃的葡萄，等一會，把它洗一洗，請你們來嘗一嘗，好嗎？現(xiàn)在，先去把你們的小手洗干凈吧。”
一串葡萄讀后感篇二十
這個故事主要內(nèi)容是講：在一個夏天，狐貍口渴了，剛好來到果園，那格外耀眼的葡萄入了它的法眼，可盡管他用盡全力，使勁跳，也摘不到葡萄。他只好放棄，還安慰自己說：“那葡萄一定沒熟，我才不吃呢。”
讀完后，我不禁為狐貍錯失美味的葡萄而感到惋惜。俗話說：“失敗是成功之母?！焙偩瓦@么放棄真是不應(yīng)該。而在生活中，我們許多人也像狐貍一樣，還沒拼盡全力，就放棄了。
那次，我正開開心心地玩著游戲，突然一陣“冷風”襲來，我感覺有不好的事情正在發(fā)生。果然，媽媽拿著一捆厚厚的紙來了，我咽了咽口水，不出所料是一張張卷子。媽媽用命令的口吻說：“今天之內(nèi)完成，這可是很重要的卷子?！蔽彝兄樋粗碜樱南耄何乙欢ㄗ霾煌甑?。果然不出我所料，我看著試卷，每一題都像針對我似的，沒有半點頭緒。似乎很理所當然地，我放棄了。那卷子也被我遺忘在某個角落了。
讀完這個故事之后，我感到十分慚愧，自己當時真的不應(yīng)該像狐貍一樣輕言放棄的，也許，再耐心想想，再堅持一下，就成功了。
一串葡萄讀后感篇二十一
這個小說我讀完，內(nèi)心無比郁悶、難受。底層老百姓的生活是真的非常辛苦，非常辛苦。
故事寫的是喬德一家人因為被迫搬遷而發(fā)生的一切掙扎。
湯姆·喬德因失手殺人被判刑，后假釋準備回家。在路途中遇到許久不做祈禱的“牧師”凱西。兩個人就此踏上回湯姆的老家。在剛回到家，就出現(xiàn)了喬德一家人要被迫搬遷。搬遷的原因是，這一片土地馬上要被銀行收走，當前住在這里的人沒有權(quán)利繼續(xù)使用土地。喬德一家人商量著按宣傳單頁的招工去往北部來博得生活。
在路途中遭遇了許多歧視、困難。被警察刁難，被工頭欺負等等。就連最基本的溫飽問題都沒法解決。書中寫到，一個農(nóng)場原本只需要三千人就可以完工，但農(nóng)場主發(fā)傳單說需要六千人，去了農(nóng)場主就開始降低工錢。這種手法挺卑鄙。
當喬德一家人在一個委員會管理的流宿地安扎后，得知警察故意要在該營地制造事端并介入營地，湯姆一伙平靜排難。后因打傷警察，凱西自告奮勇替罪，湯姆愧疚不已。在一次偶然間湯姆與凱西相逢，凱西說出了自己內(nèi)心的想法，確不知被自己人出賣，被打死，湯姆一氣之下將打凱西的人打死并逃跑。
湯姆繼承了凱西的星星之火，離開喬德一家。湯姆逃離后，喬德一家人又走上了流動生活。
喬德一家人采摘棉花的畫面深深映入我的腦海。脖子上掛著袋子，袋子吊在兩腿中間，很辛苦。
喬德大女兒恰逢暴雨生孩，結(jié)果孩子是死胎。躲避雨水，進入谷倉，為奄奄一息的男子哺乳。故事到此結(jié)尾。
在一個沒有明確法律監(jiān)督和底層百姓忍受的舊時代，生命如螻蟻。政府暴力機器和農(nóng)場主聯(lián)合欺負底層百姓。底層百姓敢怒不敢言。他們認可將葡萄連同葡萄藤一起被鏟埋，豬肉埋，土豆到水里，橘子散上機油。寧可壞了，也不會給饑民充饑。
葡萄被埋到土里肯定是會憤怒的，因為沒有提現(xiàn)它的價值。
一串葡萄讀后感篇二十二
丹頂鶴阿姨送來一串紫葡萄，一串剛從藤上摘下來的紫葡萄。
小熊望著這串新鮮的葡萄，饞涎欲滴。
丹頂鶴阿姨說：“怎么還不拿去啊，還客氣什么?”
小熊說：“不，我不能馬上接過來，接過來我會把它一古腦兒全吃掉的。
“我想看看，再看看。您瞧——一串多么美麗而成熟的葡萄啊!”
丹頂鶴阿姨把紫葡萄舉得更高一點。
“那就讓你仔細地看看吧?！?/p>
小熊圍著葡萄轉(zhuǎn)了一圈。
這真是一串美麗的葡萄，上面還閃爍著露珠的光芒。
每一顆圓圓的、紫瑩瑩的葡萄，都緊挨著它們的伙伴，仿佛是好朋友們在講著悄悄話。
有幾顆葡萄仿佛被一層白色的霜包圍著，白里透紫，紫里透白。
有幾顆葡萄，皮薄得快破了，好像輕輕一碰，就會有甜蜜的汁水滴下來……。
小熊還是沒有看夠。
可是他知道，丹頂鶴阿姨舉著紫葡萄，脖子會酸的。
小熊接過了葡萄，他說：謝謝您，丹頂鶴阿姨，這葡萄太好了，我要請伙伴們一起來看看，他們會羨慕我的。
“然后，我們一起來一顆一顆地吃，我們和這一顆顆葡萄一樣，也是緊緊挨著的好朋友……”
葡萄熟了。
山腳下，不知何時長出了一棵葡萄。春天來了，葡萄藤爬滿了高高的葡萄架，藤上結(jié)滿了一穗穗圓溜溜的青葡萄。到了秋天，葡萄熟了，像一串串紫瑩瑩的瑪瑙，讓人垂涎欲滴。
小白兔蹦蹦跳跳地經(jīng)過這里，被葡萄饞得挪不動腳，他圍著葡萄架直打轉(zhuǎn)，可就是摘不到那饞人的葡萄，他的眼珠子都急紅了。
小花狗經(jīng)過這里，被葡萄饞得邁不開步，他用盡所有能想到的辦法也沒能吃到葡萄，他難過地圍著葡萄架不停地“汪汪”大叫。
小山羊老遠就看到了葡萄架，他被那誘人的葡萄吸引過來?？墒牵螒{小山羊跳啊跳啊，就是夠不到葡萄，他傷心委屈地直喊“媽媽”。
小黑牛也來了，他本來以為憑自己的大個頭一定可以吃到甜甜的葡萄，可是，他伸伸腿，挺挺腰，晃晃腦袋，可那串最矮的葡萄始終離他頭頂一尺多高。小牛一邊不停地在葡萄架下打轉(zhuǎn)，一邊抱怨：“哞——哞——”
小狐貍走來了，他也很希望能吃上一串晶瑩、紫紅的葡萄，可是，他跳了幾次都沒有成功。于是，小狐貍笑著對自己說：“這葡萄是酸的，吃不到就算了!”他毫不遺憾地轉(zhuǎn)身就走。
旁邊樹上的花喜鵲看到了，不解地問：“小狐貍，你怎么知道葡萄是酸的?你是不是在欺騙自己?”
小狐貍說：“對那種無論自己多么努力都得不到的東西，如果老是念念不忘，只會增加自己的痛苦，讓自己失去信心。還不如想開點，把它撇開，到別的地方尋找新的快樂!”
花喜鵲看看葡萄架下傷心、難過的那幾位，贊許地對小狐貍說：“你說得很對，有時候，盲目地堅持也是一件很傻的事情?！?/p>
大尾巴狗是有工作的，他為一戶人家看、門。大尾巴狗盡職盡責，不管是小主人，還是老主人，都很喜歡他。
小尾巴鼠沒有工作，看到大尾巴狗得到人的尊重和愛護，小尾巴鼠很羨慕。
“我也要去找一份工作!”小尾巴鼠想，“可是我有什么特長呢?我會什么呢?”這樣想著，小尾巴鼠就泄氣了。因為小尾巴鼠沒有什么特長，他不會拉車，不會耕田，也不會磨面，他只會磨牙。他不是像牙醫(yī)一樣為別人磨牙。他的牙齒容易長長，很難受，他就啃點兒東西使自己的牙變短。
大尾巴狗說：“這算不上是特長!特長是某一種技能或技巧，磨牙只能說是你的生活習慣?！?/p>
“那我一點兒用也沒有了!”小尾巴鼠難過極了。
“老朋友，不要這樣，天生我材必有用!你先回家去吧，下班后我去看你?！贝笪舶凸氛f。
小尾巴鼠家里很亂，已經(jīng)很久沒有收拾了?！凹依镞@個樣子，怎么能接待好朋友呢?”小尾巴鼠看了看亂七八糟的家，馬上動一手整理起來。小尾巴鼠打掃了屋子，洗了床單，擦亮了桌椅、餐具……干完這些，家里馬上煥然一新了。
晚上，大尾巴狗來了，看到小尾巴鼠整痞的家，他大大地夸獎了一番小尾巴鼠：“收拾得真干凈!小尾巴鼠，你真了不起!”
“是呀!
有一個整潔、溫馨的家，感覺真好!”小尾巴鼠很開心。
小尾巴鼠家的后面是一塊荒地。“我要讓它變成葡萄園!”小尾巴鼠喜歡吃酸酸甜甜的葡萄，所以他有了一個計劃，“讓我的家變得更漂亮，讓大尾巴狗更加喜歡我的家?！?/p>
說干就干。小尾巴鼠清除雜草、平整土地、松土……他每天都很忙。
土地又松又軟，小尾巴鼠種下了葡萄苗，每天都給葡萄苗澆水、施肥，然后又給葡萄苗搭架。
葡萄豐收了，小尾巴鼠又請來了大尾巴狗。兩人一起品嘗葡萄，好不快活。
葡萄吃不完，怎么辦呢?
不用擔心，小尾巴鼠又有了新的計劃：用葡萄釀葡萄酒。葡萄酒又香又甜，小尾巴鼠的日子也過得和葡萄酒一樣香甜。小尾巴鼠再也不用為找工作發(fā)愁了，他已經(jīng)找到了適合他的工作啦!
一串葡萄讀后感篇二十三
認真讀完一本著作后，大家心中一定有不少感悟，不能光會讀哦，寫一篇讀后感吧。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的《火燒葡萄》讀后感，歡迎大家分享。
今天，我讀了《火燒葡萄》這個故事，這個故事是說一只狐貍和一只狼吃葡萄的事。
故事主要講：狐貍吃著懸崖上的葡萄，十分氣惱，悻悻地罵道：“這是酸葡萄！”正巧，一只狼路過，大聲說：“妒忌，沒用！”
接著，它便使勁的朝著巖壁蹦跳起來，一連幾次都沒吃到葡萄，還被摔得鼻青臉腫。
“怎么樣，這葡萄不是酸的么？”狐貍?cè)滩蛔⌒α似饋怼?/p>
惱羞成怒的狼抱來枯枝，在巖壁下點起一把火來。
狐貍大吃一驚，叫道：“你吃不著它，可不能這樣狠心就燒了呀！”
“哼，我吃不著，別人也休想吃著！”狼惡狠狠地說。
這個故事讓我明白：狐貍吃不著葡萄，就說葡萄是酸的，進行自我安慰。現(xiàn)實生活里也有人面對失敗采用自欺欺人、自我安慰的`方法來解脫，只是自我欺騙而已。而狼吃不著葡萄，竟要把葡萄連根毀掉，真是可惡，自己得不到也不讓別人得到。
“我吃不著，別人也休想吃著！”這是一種殘忍的毀壞心理。
狼和狐貍二者相比，自然是狼的行為給社會造成的危害更大。因此，我們有理由認為殘忍的毀壞比自欺欺人更可怕。
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