集體備課教學(xué)計劃(實用18篇)

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集體備課教學(xué)計劃(實用18篇)
時間:2023-11-24 04:59:19     小編:琉璃

一個科學(xué)合理的計劃可以減少工作中的不確定性和隨機性,提高成功的可能性。如何制定一個可行和有效的計劃是關(guān)鍵,需要考慮資源、時間和目標的因素。計劃是一種有條理的行動安排,可以幫助我們達成目標。做好計劃前的準備工作是制定完美計劃的關(guān)鍵。一個好的計劃能夠幫助我們更好地規(guī)劃未來,提高生活和工作的質(zhì)量。

集體備課教學(xué)計劃篇一

一、指導(dǎo)思想:

備課組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動的主陣地,我們二年級數(shù)學(xué)備課組堅持以《數(shù)學(xué)課程標準》為指導(dǎo),以學(xué)校和教研組工作計劃為主線,以理論和實踐結(jié)合為手段,不斷深化課堂教學(xué)改革,深化思想道德教育。在這學(xué)期,我們將通過理論學(xué)習(xí)、備課與說課、聽課與評課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動,把工作落到實處,提高數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。并以此培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科情感,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,促進學(xué)生主動持續(xù)發(fā)展。

二、工作思路:

以聚焦課堂、促進教學(xué)有效性作為教研組活動的主要內(nèi)容;以課例分析和引領(lǐng)作為數(shù)學(xué)教研組的主要活動形式。

三、工作目標:

1、以學(xué)生發(fā)展為本,充分發(fā)揮集體的力量,提高學(xué)科的教學(xué)效率和質(zhì)量。

2、樹立為學(xué)生的智慧成長而教的理念,使學(xué)生在教師指導(dǎo)下,富有個性地和創(chuàng)造性地學(xué)習(xí),真正實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本性轉(zhuǎn)變,促進學(xué)生知識、技能、情感和價值觀的整體發(fā)展。

四、工作要點:

(一)認真鉆研教材,創(chuàng)造性地使用教材。

雖然我們備課組的教師都不是第一次接觸新教材,但對教材內(nèi)容還是必須要深入地學(xué)習(xí)、研究、探討,這樣才有利于我們更好地進行教學(xué),因此對教材的分析和研究成為首要完成的任務(wù)。我們在教學(xué)中,更應(yīng)充分發(fā)揮主觀能動性,鉆研教材,駕馭教材,在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性的使用教材,用活教材,并注意在進行數(shù)學(xué)事實、數(shù)學(xué)概念等顯性知識教學(xué)的同時,注意隱性的數(shù)學(xué)課程內(nèi)容(如數(shù)感、符號感、空間觀念、統(tǒng)計觀念、應(yīng)用意識、推理能力等)的滲透,使數(shù)學(xué)教學(xué)真正落腳于學(xué)生的`可持續(xù)發(fā)展上。

(二)立足課堂教學(xué),努力體現(xiàn)新理念。

課堂始終是素質(zhì)教育的主陣地,是學(xué)生煥發(fā)活力的地方,所以,一切數(shù)學(xué)活動都應(yīng)以學(xué)生為主體,努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識、經(jīng)歷過程,并注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,在使學(xué)生心理有安全感、自由感的環(huán)境中充分發(fā)展其問題意識、解決問題的實踐能力、探索意識與創(chuàng)新意識。

在提倡學(xué)生合作的同時,也積極提倡教師間的合作交流,集體備課是其中的一種形式,要積極探索集體備課的有效形式,防止一人備課,其它人照搬的簡單化現(xiàn)象,注意集體備課時合作交流的過程資料的積累(如參與教師的教材分析、結(jié)構(gòu)設(shè)計改革的發(fā)言,組內(nèi)的討論記錄等)。相信在這樣一個學(xué)習(xí)的機會中,大家的教學(xué)能更進一層。

加強課堂教學(xué)后的反思、教學(xué)后記的撰寫。教學(xué)后記的撰寫可以從正反兩方面分析教學(xué)中的得與失、原因分析、改進對策等,而不僅僅是對某一教學(xué)環(huán)節(jié)的評析,至于教材的分析工作應(yīng)放在備課之前進行,把它放在教學(xué)后記之中是不妥當(dāng)?shù)摹?/p>

(三)加強備課組建設(shè),切實提高教研效率。

加強備課組建設(shè),是提高教學(xué)管理效率的一項有效措施。教研工作要上臺階,提水平,必須做到教研活動的經(jīng)?;?、專題化、系列化。有計劃,重過程,講提高,在“研”字上下功夫,在“實”字上花力氣,緊緊圍繞數(shù)學(xué)教研組的研究課題,發(fā)揮備課組的作用,提高教師素質(zhì),促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

1、每月都進行一次業(yè)務(wù)自查。

2、加強理論聯(lián)系實際,在備課組活動中對我們每人所選的備課內(nèi)容進行精心設(shè)計準備,并在原有的備課中進行修改。

3、積極參加學(xué)校的教學(xué)研究活動,做到認真聽課,評課。

4、提高日常教學(xué)質(zhì)量,要求不增加學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負擔(dān)。注重日常教學(xué)質(zhì)量,對于級組中分差落后的班級,須在每次單元測驗后總結(jié)學(xué)生在知識方面的掌握情況,有針對性地做好抓差補缺工作。本學(xué)期組織兩次級組的質(zhì)量抽查,自身先把好質(zhì)量關(guān)。

(四)加強學(xué)生輔導(dǎo),促進全面發(fā)展。

教學(xué)要面向全體學(xué)生,積極輔導(dǎo)困難學(xué)生,使他們在原有水平上得到提高,有針對性地查漏補缺,落實新理念,著眼于學(xué)生的發(fā)展,全面提高教學(xué)質(zhì)量。并與此同時,注重發(fā)揮學(xué)生特長,提高級組中的尖子生的學(xué)習(xí)興趣,使他們的視野更開闊,知識更豐富,解題技巧得到提高,思維得到拓展。繼續(xù)加大力度,加強輔導(dǎo),發(fā)揮學(xué)生聰明才智,力爭在原有基礎(chǔ)上再續(xù)輝煌。

總之,我二年級數(shù)學(xué)備課組立足課堂教學(xué),以教學(xué)大綱為基準,扎實上好每一節(jié)課,教好每一個學(xué)生,走好每一步。

集體備課教學(xué)計劃篇二

本有學(xué)生25人。學(xué)生通過一個學(xué)年的新教材學(xué)習(xí),已經(jīng)初步的適應(yīng)了新課程的教材特點,并能有一定個性地去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。不過尖子生和后進生方面還是有一定差距的。所以本這個學(xué)期的教學(xué)重點還是要放在良好聽課習(xí)慣的養(yǎng)成上和數(shù)學(xué)思維能力訓(xùn)練。另外,關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài),積極教育與引導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生逐步愛上數(shù)學(xué),拉近差距。

二、教學(xué)目標。

1.數(shù)與代數(shù)。

第一單元“加與減”。在這一單元的學(xué)習(xí)中,學(xué)生通過加減法的計算,能通過擺豎式正確計算100以內(nèi)數(shù)的連加、連減、加減混合運算。在計算過程中初步養(yǎng)成認真、細心、耐心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第三單元“數(shù)一數(shù)與乘法”。在這一單元的學(xué)習(xí)中,學(xué)生通過“數(shù)一數(shù)”等活動,經(jīng)歷從具體情景中抽象出乘法算式的過程,體會乘法的意義,從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題,初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。

第五單元“2――5的乘法口訣”,第八單元“2――5的乘法口訣”。在這兩個單的學(xué)習(xí)中,學(xué)生經(jīng)歷2――5和6――9乘法口訣的編制過程,形成有條理的思考問題的習(xí)慣和初步的推理能力,能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法,解決實際問題。

第七單元“分一分與除法”,第九單元“除法”。學(xué)生通過大量的“分一分”活動,經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程,體會除法的意義,從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題,體會除法與生活的密切聯(lián)系,學(xué)會用乘法口訣求商,體會乘法與除法的互逆關(guān)系。

第二單元“購物”。學(xué)生通過購物,進一步人數(shù)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。在實際情景中,通過購物,認識元、角、分,并進一步學(xué)會實際的應(yīng)用。

2.圖形與幾何。

第四單元“圖形的變化”。在這個單元學(xué)習(xí)中,學(xué)生將經(jīng)歷觀察的過程,在活動中積累圖形運動的活動經(jīng)驗;在欣賞與設(shè)計中,體驗到圖形的美和設(shè)計的樂趣。通過觀察活動,初步發(fā)展空間概念。

第六單元“測量”。通過本單元的學(xué)習(xí),學(xué)生認識了厘米和米,認識到統(tǒng)一測量單位的必要性。通過測量活動,學(xué)生能夠運用所學(xué)知識測量生活中的物體的長度。

3.綜合與實踐:本冊教材安排了“班級舊物市場”和“尋找身體上的數(shù)學(xué)‘秘密’”兩個實踐活動。通過實踐活動,讓學(xué)生充分體驗到了數(shù)學(xué)的無處不在,進一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。

三、教學(xué)重難點。

教學(xué)重點:

1.從具體的情境中抽象出乘法算式的過程,體會乘法的意義,從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題,初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。

2.學(xué)生經(jīng)歷2――5和6――9乘法口訣的編制過程,形成有條理的思考問題的習(xí)慣和初步的推理能力,能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法,解決實際問題。

3.學(xué)生通過大量的“分一分”活動,經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程,體會除法的意義,從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題,體會除法與生活的密切聯(lián)系,學(xué)會用乘法口訣求商,體會乘法與除法的互逆關(guān)系。

教學(xué)難點:理解乘除法的意義并能解決實際問題。

四、教學(xué)措施:

1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望,創(chuàng)造情境、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),重視動手操作與抽象概括相結(jié)合,體驗乘除法的含義,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感和符號感。從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā),通過操作活動發(fā)展空間觀念。

2.引導(dǎo)學(xué)生獨立思考與合作交流,幫助學(xué)生積累參加數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗。

3.培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識,以及提出問題和解決問題的能力。

4.在整理與復(fù)習(xí)中,注重培養(yǎng)學(xué)生回顧與反思的學(xué)習(xí)能力。

5.重視對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的評價,對學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力的評價。

6.重視學(xué)生對基礎(chǔ)知識和基本技能的理解和掌握。鼓勵算法多樣化。

集體備課教學(xué)計劃篇三

籃球運動是由跑、跳、投等人體基本活動組成的綜合性育活動。經(jīng)常參加籃球運動,可以提高兒童少年觀察、判斷、快速反應(yīng)的能力,促進身體素質(zhì)的全面發(fā)展。

1、通過小球類學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)的主動性與積極性。

2、初步掌握所學(xué)球類項目的基本技術(shù)與技能。

3、全面發(fā)展身體、心里素質(zhì)。

重難點:

1、基本術(shù)語的了解。

2、基本技術(shù)的學(xué)習(xí)。

3、簡單戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)。

籃球教學(xué)關(guān)鍵在于球性的熟悉,球性在于基本功的訓(xùn)練,所以在教學(xué)過程中要注意基本功練習(xí),不過分要求動作的質(zhì)量,培養(yǎng)興趣為主。

1、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)要求應(yīng)與相應(yīng)水平段相適合,依據(jù)學(xué)習(xí)規(guī)律,掌握安全的運動方法。

2、小學(xué)生球類運動處于啟蒙階段,熟悉球性,提高控球能力,培養(yǎng)對球類運動的興趣更加重要。

3、教學(xué)中要精講多練,多做示范,充分發(fā)揮游戲活動的作用來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、提高自學(xué)自練的能力,在學(xué)習(xí)過程中,發(fā)展社會交往能力,促進身體和心里素質(zhì)的全面提高。

通過教研活動,明確了小籃球教學(xué)的目標與方法,并對主要問題進行了研討,為今后的小籃球教學(xué)指出了方向。

集體備課教學(xué)計劃篇四

一、指導(dǎo)思想:

本學(xué)期本備課組將貫徹學(xué)校教務(wù)處的指導(dǎo)思想,落實英語組工作計劃,深入學(xué)習(xí)《英語新課程標準》,努力提高教研教改的能力,進一步深化英語教學(xué)改革,積極追求“小學(xué)英語課堂教學(xué)有效性”這一主題思想。以創(chuàng)新的課堂面對學(xué)生,以高的教學(xué)質(zhì)量面對家長,創(chuàng)造性地開展備課組工作,使本備課組向科研型發(fā)展,更好的發(fā)揮備課組的作用,為學(xué)校的教育教學(xué)工作服務(wù)。

二、現(xiàn)狀分析:

全校三至六年級開設(shè)英語,共四位英語老師,每位老師任教一個年級的英語。三年級剛剛接觸英語,新奇而熱情,學(xué)習(xí)興趣非常高,他們愛說,上課舉手發(fā)言積極。四年級已出現(xiàn)個別差生,須加強個別補差,盡量減少兩級分化的情況。五、六年級兩極分化較嚴重,須從課堂入手,提高課堂學(xué)習(xí)有效性,再進行個別補差。

三、工作目標:

1、認真學(xué)習(xí)新課標,以現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)工作。

2、抓好備課組的教研、教學(xué)工作,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

3、抓好“如何高效組織課堂,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)”的主題活動。

4、組織開展好各年段的英語學(xué)科活動,營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。

四、工作重點:

1、落實新課標學(xué)習(xí),樹立新的育人觀。

b、密切注意網(wǎng)站、雜志、報紙等渠道得到的新的英語教育教學(xué)理論并加以學(xué)習(xí)。

2、落實課堂常規(guī)管理,做到人人過關(guān)。

a、以學(xué)部工作為依據(jù),狠抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成,包括聆聽的習(xí)慣、書寫的習(xí)慣等等,做到堂堂課落實,人人都要過關(guān)。

b、做好提前備課、認真聽課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查。

c、落實課后撰寫教學(xué)反思的習(xí)慣,認認真真地備好每一堂課,實實在在地上好每一堂課。

3、落實組內(nèi)建設(shè),爭當(dāng)優(yōu)秀備課組。

a、多開展組內(nèi)活動,增強備課組凝聚力,實現(xiàn)組內(nèi)資源共享,經(jīng)驗交流,互幫互助。

b、備課組活動要以“教學(xué)診斷”、“案例分析”和“專題研究”相結(jié)合的方法,加強教法、學(xué)法和專題的研究,提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

c、加強實踐,組織教師人人上好主題考核課。

d、備課組活動要輕形式,重實效,活動內(nèi)容多樣,就理論學(xué)習(xí)、專題研究、教學(xué)案例分析、教學(xué)方法的創(chuàng)新等方面展開,提高活動的質(zhì)量。

e、實施分層次教學(xué),提倡布置活動性、實踐性、自主性和分層次的課外作業(yè)。

f、搞好集體備課的過程管理,提高教學(xué)、教研質(zhì)量。組織老師分析教材,逐個發(fā)表自己的教學(xué)構(gòu)思,其他組員進行點評,最后取“百家所長”補己所短,達到集體備課共同提高的效果。

g、設(shè)定目標,爭當(dāng)優(yōu)秀備課組。

五、工作具體安排(略)。

集體備課教學(xué)計劃篇五

時間過得飛快,為了以后教學(xué)質(zhì)量不斷提高,現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。想必許多人都在為如何寫好教學(xué)計劃而煩惱吧,以下是小編收集整理的語文教師集體備課教學(xué)計劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

根據(jù)學(xué)校工作計劃和教導(dǎo)處工作安排,以新課程標準為理論指導(dǎo),以新課程改革為中心,以“群策群力”為指導(dǎo)思想,加強大家協(xié)調(diào)作戰(zhàn),集思廣益,堅持“集體備課,同年級的老師要在個人鉆研的基礎(chǔ)上,進行集體備課。備內(nèi)容、備教法、備練習(xí)。資源共享,個人加減,課后反思,努力提升教學(xué)境界,促進語文教師的專業(yè)成長,提升語文教師的全面素養(yǎng)。

1、備課:開學(xué)初,認真學(xué)習(xí)新課程標準,鉆研教材、熟悉把握好新教材的知識點、技能和教學(xué)重難點,制定實用的教學(xué)計劃。在借鑒他人優(yōu)秀教法的同時,能自己獨立思考、研究,根據(jù)實驗班和普通班的實際,修改好適用自己班級的教案,注重對一年級學(xué)生主動探究、想像、思維、表達等能力的培養(yǎng)。課后認真寫好教學(xué)反思和教學(xué)案例分析,按新標準理念評析,有相應(yīng)的方法措施,并及時服務(wù)、運用于實踐。

2、上課:認真對待每一節(jié)課,重視對一年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。關(guān)心學(xué)生的內(nèi)心需求,開發(fā)學(xué)生的多元智能;注重語言積累,培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的能力;增加文化積淀,提升學(xué)生的文化品位;拓寬語文學(xué)習(xí)的渠道,加強現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科的整合。努力使組員上的每節(jié)隨堂課成為“高效能”的課。

3、作業(yè):培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,力求讓每個孩子都有正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。本學(xué)期,要著重端正學(xué)生每一次的做作業(yè)態(tài)度。作業(yè)格式正確規(guī)范、簿本整潔。老師批改及時認真。針對新教材,加強口頭作業(yè)的布置與檢查。

4、研究課題:根據(jù)組內(nèi)老師自己的教學(xué)實際,開展個人的小課題研究,結(jié)合學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方法多樣化如何實施,為教學(xué)積累新鮮經(jīng)驗。

5、研究課:有計劃地開展聽課、評課活動,平時互聽隨堂課,相互學(xué)習(xí),共同研究。每人上好一節(jié)研究課,預(yù)先組員交流備課設(shè)想,試教后提出改進意見,用新理念評課,主動邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、信得過老師聽課。認真配合學(xué)校搞好第八周新區(qū)、署層面的“關(guān)注課程、聚焦課堂”的展示活動。

6、做好備課組的常規(guī)工作:(1)、認真制定好教學(xué)計劃和復(fù)習(xí)計劃。(2)、每單元輪流出好一張形式活潑多樣的練習(xí)卷。(3)、每位教師每學(xué)期聽課20節(jié)以上,寫好聽課體會。(4)、注重備課組資料的積累。

7、努力工作,讓每位老師的教學(xué)能力都有所提高,力爭優(yōu)秀教研組。

1、備課、上課:面對新教材,不斷鉆研,盡早熟悉,優(yōu)化教學(xué)目標、教學(xué)手段、教學(xué)結(jié)構(gòu)。每課備好訓(xùn)練點,注重各種能力培養(yǎng),讓小朋友產(chǎn)生“我愛學(xué)語文”的渴求。上課教學(xué)方法多樣,能依托現(xiàn)代教育技術(shù),讓學(xué)生在課堂中愉快地、主動地、探究性地學(xué)習(xí),從而發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)素質(zhì)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:(1)掌握正確的讀寫姿勢。(2)愛護學(xué)習(xí)用品。

3、培養(yǎng)學(xué)生借助拼音識字的能力,激發(fā)學(xué)生識字的興趣。激發(fā)學(xué)生有問題意識、創(chuàng)新思維和合作探究的精神。

1、備課:結(jié)合校隨堂課評比,認真?zhèn)浜妹刻谜n。備課在資源共享的基礎(chǔ)上,能體現(xiàn)個人的教學(xué)觀點和風(fēng)格,多獨立思考、多互相學(xué)習(xí)探討。每課巧設(shè)訓(xùn)練點,特別是識字的方法要多樣、有趣、有效,充分體現(xiàn)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)的能力,發(fā)展學(xué)生的思維、表達能力,研究出一套新教材語文教學(xué)的模式。使我們的語文課更加生動、新穎、高效,富有時代氣息。認真寫好教學(xué)反思和教學(xué)案例,為今后的教學(xué)積累寶貴經(jīng)驗。。

2、上課:認真開展課堂教學(xué)的研究,組織組內(nèi)老師觀看優(yōu)秀教學(xué)錄像,開展討論學(xué)習(xí),學(xué)會借鑒。認真對待每節(jié)隨堂課,上好研究課與公開課。每節(jié)課前認真做好各項準備。課上充分利用現(xiàn)有的.教具和現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,運用各種有效的教學(xué)方法(如:獎券激勵,言語鼓勵,肯定評價等),讓學(xué)生喜歡上語文課、喜歡識字。課上要加大容量,加快節(jié)奏,精講多練,注重知識的拓展,保證學(xué)生識字、讀書、思考的時間,培養(yǎng)獨立的閱讀能力,重視低幼版課外讀物的推薦,實現(xiàn)知識的橫向遷移。

3、作業(yè):

(1)書面作業(yè):著重培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,養(yǎng)成認真書寫的態(tài)度。寫字時,老師加強指導(dǎo)與巡視,對姿勢端正、作業(yè)端正、漂亮的學(xué)生多表揚,對態(tài)度不端正者或不符合要求的常抓不懈。

(2)閱讀:每周讀一定量的課外讀物,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,讓學(xué)生會看書、愛看書,增加閱讀量,在閱讀中識字,積累一定數(shù)量的詞語。

4、研究課:主動邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)共同進行集體備課、聽課活動,群策群力,認真對待。并學(xué)著自己制作些多媒體課件輔助教學(xué),提高上課效率和教學(xué)基本功能力。課后,及時進行評課,評課要有課程理念意識。

5、研究課題:多學(xué)習(xí)《語文課程標準解讀》,多注重平時的研究積累,多翻閱些相關(guān)的文,資料,教學(xué)中有理念意識指導(dǎo)。

6、聽課:備課組內(nèi)中青年教師每人上“互觀課”,組內(nèi)教師互相聽課,取長補短。珍惜每次的聽課機會,不少于20節(jié),聽后要有隨感,寫好優(yōu)缺點及體會。

7、教學(xué)基本功:加強課件和班級網(wǎng)站的制作,多途徑吸收新知識、新技能,從而更好地服務(wù)于自身教學(xué)。

集體備課教學(xué)計劃篇六

為了更好的完成新學(xué)期的.教育教學(xué)工作,使各項工作有目的、有計劃、有組織的順利的進行,根據(jù)高二文科班的實際情況特制訂本學(xué)期教學(xué)教學(xué)計劃如下:

第一、總體目標。

1、側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

高考強調(diào)跨學(xué)科綜合能力要求,體現(xiàn)了歷史學(xué)科的本質(zhì)特征。因此我在教學(xué)進程中,將有目的的將史、政、地知識有機地結(jié)合起來,培養(yǎng)學(xué)生綜合運用各科知識分析和解決問題的能力,將現(xiàn)實問題與歷史問題相結(jié)合,體現(xiàn)學(xué)以致用的教學(xué)風(fēng)格。

2、建構(gòu)歷史知識體系,重創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。

高三歷史教學(xué)應(yīng)注重與歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性,我在教學(xué)中,將強化和突出歷史的階段特征,將具體歷史事件放到這種特征中去考察分析,讓學(xué)生自己去深化認識,受到教育、得出啟示、發(fā)展他們的創(chuàng)新思維能力。

3、正確處理全面復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)的關(guān)系。

我將采用三段式復(fù)習(xí),即基礎(chǔ)復(fù)習(xí),專題復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)方法,同時把教學(xué)計劃作調(diào)整,側(cè)重點在后兩段上,以增強能力訓(xùn)練的力度。

第二、學(xué)生基本情況。

本屆高二文科共有2個班,共計93人,學(xué)生基礎(chǔ)相對較弱,學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于進一步提高。

第三、主要教學(xué)措施。

1、努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,更新教育思想,認真研究課標、教材、教法、學(xué)法,努力提高教學(xué)效度。

2、狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè),管理好自己的課堂,加強方法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;以高三第一輪復(fù)習(xí)的要求來進行高二歷史教學(xué);真正做到常規(guī)教學(xué)落到實處。

3、關(guān)于考試:按照年級組的統(tǒng)一要求,認真組織好每一次階段考試,做到精心命題,細心閱卷,認真講評。

4、關(guān)于作業(yè):要求學(xué)生按進度及時按質(zhì)、按量完成好所訂同步訓(xùn)練資料;教師平時加強監(jiān)督,按時、按要求批改好作業(yè)。

5、積極推進集體備課,群策群力。

6、提倡多種教學(xué)手段的使用,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生主動參與教學(xué)過程,從而掌握基礎(chǔ)知識,養(yǎng)成能力,形成正確的情感、態(tài)度、價值觀。

第四、教學(xué)內(nèi)容。

教材《世界近代現(xiàn)代史下冊》、《中國古代史》。

第五、教學(xué)安排。

1、假期補課期間完成《中國古代史》第一至第二章的教學(xué)。

2、下學(xué)期第1—4周完成文科完成選修i第三章至第四章教學(xué)任務(wù)。

3、第5—7周文科完成第五章前四節(jié)教學(xué)任務(wù)。

集體備課教學(xué)計劃篇七

依據(jù)上級教育工作的精神和我校的工作計劃為指南,全面推進新課程及《學(xué)生體質(zhì)健康標準》的實施,以及《中央7號文件》精神,完成體育教育教學(xué)工作,做好“陽光體育”活動,順利開展市南區(qū)學(xué)校體育“1x”工程,牢固樹立健康第一的思想;以常規(guī)教學(xué)為主渠道,面向全體學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)新實踐的能力,提高教師的學(xué)習(xí)理論水平,讓學(xué)生學(xué)會求知做人及終身體育發(fā)展奠定基礎(chǔ),建設(shè)一支高素質(zhì)的體育教師隊伍。

課堂教學(xué)使我們體育組老師最為重要的工作,所以全組成員努力做到如下幾點:

5、體育教學(xué)要滲透德育思想教育,增強學(xué)生的紀律觀念,產(chǎn)生較強的集體榮譽感。

本學(xué)期各個年級的體育活動概況如下:

1、制定出青大附中學(xué)校體育“1x”工程實施方案(2月)。

2、成立青大附中學(xué)校體育“1x”工程小組(2月)。

3、開展青大附中學(xué)校體育“1x”工程,成為學(xué)校的.一個體育特色(3月)。

4、青大附中初三體育第二次模擬中考測試(3月)。

5、青島市第十三屆中小學(xué)生體育節(jié)即青大附中春季運動會(4月)。

6、本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的通盤考慮下以及全組的努力之下健全青大附中田徑運(2017年繼續(xù)教育工作計劃)動隊(5月)。

7、督促各年級認真上好兩操兩課兩活動,做到保質(zhì)保量,確保學(xué)生身心健康成長。

8、陽光體育活動繼續(xù)加強(半年)。

9、充分備戰(zhàn)初三體育中考工作、(4月)。

集體備課教學(xué)計劃篇八

在新的高考形式下,高三地理怎么去教,學(xué)生怎么樣去學(xué)?尤其是爭對我們這樣的基礎(chǔ)較差的學(xué)生應(yīng)該怎樣去教與學(xué)?怎樣讓學(xué)生少做無用功,提高學(xué)習(xí)效率,在未來高考中取得成功?針對這個問題我們今后將通過加強集體備課。在備課組活動中,我們認真研究20xx年高考試題和考試說明,在此基礎(chǔ)上,科學(xué)制定了詳細的復(fù)習(xí)計劃,認真研究復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題,統(tǒng)一復(fù)習(xí)進度、復(fù)習(xí)的方式、方法,統(tǒng)一訓(xùn)練。

(二)回歸課本,夯實基礎(chǔ)。

注重課本基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)能夠為學(xué)生打下堅實基礎(chǔ)。解決問題也好,創(chuàng)新也好,都要以知識作為基礎(chǔ),沒有知識的備考,只能是空想。另外地理的知識點很多,沒有頭緒的教學(xué)不可能是有效的。爭對這個現(xiàn)象,我們將采取以下策略。在高三上學(xué)期基本完成一輪基礎(chǔ)知識的基本梳理,在在接下來的復(fù)習(xí)中,考慮這些學(xué)生已有了知識的基本梳理,但是掌握的又不夠牢固,為了避免“炒剩飯”,又要鞏固基礎(chǔ)知識,我們決定在復(fù)習(xí)中,以專題為主干,而又比專題復(fù)習(xí)要詳細,這樣進一步鞏固知識,又避免重復(fù)復(fù)習(xí)。

(三)開拓創(chuàng)新,提高學(xué)生能力。

我們在回歸課本,狠抓“三基”的同時,又不過分依賴復(fù)習(xí)資料,對資料中過時、過偏、過難的內(nèi)容,進行大膽舍棄,同時在練習(xí)中補充一些有新意的題目,注重培養(yǎng)學(xué)生的.發(fā)散思維,對課本內(nèi)容進行加工、組合,對課本知識進行挖掘、引申,提高學(xué)生應(yīng)對考試的能力。

(四)培優(yōu)補差,加強輔導(dǎo)是提高成績的關(guān)鍵。

做好尖子生和后進生的輔導(dǎo)工作。根據(jù)年級的統(tǒng)一部署,我們堅持每周一次的尖子生輔導(dǎo),精心組織,學(xué)生學(xué)習(xí)得到一定提高。對于后進生,我們一對一耐心智力與非智力因素的培養(yǎng)和輔導(dǎo),提高學(xué)習(xí)積極性,尋找學(xué)習(xí)方法,增強學(xué)習(xí)動力。

(五)培養(yǎng)非智力因素。

關(guān)心學(xué)生,在課后多與學(xué)生交流,了解學(xué)生的想法。幫助學(xué)生樹立信心、糾正不良的答題習(xí)慣、優(yōu)化答題策略、強化一些注意事項。

集體備課教學(xué)計劃篇九

以“健康第一”為指導(dǎo)思想,以發(fā)展學(xué)生的主動性、自主性為設(shè)計目標,強調(diào)教學(xué)中學(xué)生的個性發(fā)展和能力培養(yǎng),使學(xué)生在認識、情感、態(tài)度上積極發(fā)展。通過學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和自主性,構(gòu)建民主、和諧的師生關(guān)系,創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的課堂氛圍,使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,同時培養(yǎng)學(xué)生“好學(xué)”、“會學(xué)”、“善學(xué)”的習(xí)慣。

學(xué)生總體基礎(chǔ)比較差,因此教學(xué)就需要從基本技術(shù)開始,但由于沒有系統(tǒng)的接受過教學(xué),因此個體間的差異倒不是很明顯,有利于我們教學(xué)的開展。經(jīng)過了一節(jié)理論課和一節(jié)實踐課的教學(xué),學(xué)生對于羽毛球運動已經(jīng)有了一個基本的認識,同時在球感上也有了相應(yīng)的提高,為本節(jié)課教學(xué)的有效開展奠定了基礎(chǔ)。

本課選取的“羽毛球正手發(fā)高遠球”的技術(shù)動作是羽毛球?qū)W習(xí)的基礎(chǔ)動作同時也是需要重點掌握的技術(shù)動作?;A(chǔ)動作學(xué)習(xí)的好與壞直接影響到下一階段的模塊教學(xué),因此需要在了解和基本掌握的情況下不斷的練習(xí),除課堂的學(xué)習(xí)時間外更需要課外的強化練習(xí)。

教學(xué)重點:大臂帶小臂,腕快速發(fā)力。

教學(xué)難點:體會手腕的發(fā)力。

教法:講解示范法——使學(xué)生建立正確的動作表象。

師生互動法——激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

學(xué)法:合作探究法——嘗試并歸納技術(shù)動作的要領(lǐng)。

自我展示法——體會并運用所學(xué)技術(shù)動作。

本課主要通過“留白”的方式,給予學(xué)生一定的自主學(xué)習(xí)時間,同時通過引導(dǎo)、探究等方法,培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力,讓學(xué)生在練習(xí)中體會、在體會后探討、探討后總結(jié)、總結(jié)后再次指導(dǎo)練習(xí),從而進一步加深我們學(xué)生對于整個技術(shù)動作的理解。在這基礎(chǔ)上,再次通過教師的示范和講解,進一步明確和清晰整個動作的要領(lǐng),為接下來的練習(xí)做好充分的準備。最后,通過限定規(guī)則的比賽方式,讓學(xué)生在比賽中體會動作,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,并培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力。

集體備課教學(xué)計劃篇十

一、推進二期課改,做到減負增效。

1、以“隨堂課”評比為契機,認真改進自己的課堂教學(xué),提高組內(nèi)老師的教學(xué)水平。

2、提高組內(nèi)老師備課水平。平時多交流備課上課心得,多給組內(nèi)老師提供優(yōu)秀的課例,利用備課組活動的時間多探討識字教學(xué)。

3、加強“校本教研制度建設(shè)”。備課組扎扎實實進行教研:學(xué)習(xí)先進的理念,觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)實例錄象、上教研課前進行集體備課、上課、課后及時進行有效的反思,然后組內(nèi)第二個老師進行實踐反思,最后形成課例。

4、形成一個在教導(dǎo)處引領(lǐng)下同伴互助的學(xué)習(xí)共同體,以此來建設(shè)一個共同發(fā)展共同進步的團隊,一起設(shè)計,一起實踐,一起反思。

5、認真記載《教師課堂教學(xué)改進計劃和實施記載》,以自己的反思來推動教學(xué),認真學(xué)習(xí)去年推選出的優(yōu)秀記載的范例,積累平時教學(xué)中的一些改進,做到優(yōu)化自己的教學(xué),讓學(xué)生受益。

6、提高制作課件的能力,利用已有資源(配套課件),結(jié)合自己的教學(xué)實際。重新制作課件,真正為教學(xué)服務(wù),每人每學(xué)期至少精心設(shè)計三個課件。

7、精心設(shè)計作業(yè),減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。

8、激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣,爭取讓大部分的學(xué)生愛上語文課。

二、研究重點。

本學(xué)期我們備課組的研究重點是識字教學(xué)識字教學(xué),探索識字教學(xué)的新路子,促使課堂教學(xué)的效率提高。

集體備課教學(xué)計劃篇十一

一、指導(dǎo)思想:

以學(xué)校本學(xué)年工作計劃為指導(dǎo),全面推進高中新課程改革,改變教學(xué)觀念,改進教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量為目標,以高中新課程實施為中心,轉(zhuǎn)化教學(xué)理念,苦練教學(xué)內(nèi)功,優(yōu)化教學(xué)手段,探索實踐語文教學(xué)的新方法,實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

二、主要工作。

1、加強理論學(xué)習(xí),更新教學(xué)觀念,提高教師自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

新課程背景下,要努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,變教堂為學(xué)堂,還學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動權(quán),在師生的雙邊活動中,注重培養(yǎng)學(xué)生“自主·探究·合作”的精神,盡量使學(xué)生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應(yīng)用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展。

2、加強備課組集體備課。

3、在備課組內(nèi)加強聽課評課活動。

在學(xué)校教務(wù)處和語文教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,開展好示范課、優(yōu)質(zhì)課、研討課、匯報課等公開課活動,并要求組內(nèi)教師積極參與評課活動,做到“課課有收獲”,以實現(xiàn)自己的教學(xué)更大的提高,保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補短。

4、開展“師徒結(jié)隊活動”,加強對新教師的培養(yǎng)。

在每次聽評課與研討活動中,做到“師有所教,徒有所長”,加強師徒聯(lián)系,督促徒弟教師備好每一節(jié)課,講好每一節(jié)課,改好每一份作業(yè)。使其逐漸形成自己成熟的教學(xué)理念,成套的教學(xué)思路,成型的教學(xué)風(fēng)格。并督促其在此基礎(chǔ)上,借助對先進的理論的學(xué)習(xí),對自己的教學(xué)行為加以思考、總結(jié),并形成文字材料。

4、加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo),利用好早讀課、課間和夜自修時間,加強學(xué)生自查、自我管理。作業(yè)精選精批,及時校對講解,表揚優(yōu)秀,鼓勵后進。

5、把握好教材的深度與難度,注重學(xué)生活動能力培養(yǎng),盡量利用教材作例子,教會學(xué)生能力遷移。同時扎實抓好語文基礎(chǔ)知識的積累。立足高考,打好基礎(chǔ)。

6、加強對學(xué)考信息的研究。認真研究了新課改學(xué)考試題,制定了有效的措施,確保在進行常規(guī)教學(xué)的同時,注入高考的知識。

7、強化教學(xué)科研意識,提高科研能力,積極撰寫各級各類論文。

8、開展了豐富多彩的語文課外活動。

9、認真組織好單元考、模塊考試、期末考試的復(fù)習(xí)工作,力保在每次考試中取得好成績。

10、加強與外界交流,及時了解教學(xué)、考試的最新信息。充分利用網(wǎng)絡(luò),及時了解我省各兄弟學(xué)校的選修課開設(shè)情況,加強與兄弟學(xué)校老師的聯(lián)系。

三、教學(xué)目標。

本學(xué)期的主要任務(wù)是語文選修課《新聞閱讀與實踐》《外國小說欣賞》《中國文化經(jīng)典研讀》的學(xué)習(xí),教學(xué)時要以新課標為準繩,要達到以下幾個方面的目標:

1.貫徹《普通高中語文課程標準》,樹立科學(xué)的、民主的、開放的、以人為本的語文教育觀念,不斷地探索能適應(yīng)社會發(fā)展和學(xué)生實際需要的新教法。

2.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的高中語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,幫助他們掌握一些適合自己特點的學(xué)習(xí)方法,為高三一年的語文學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

3.根據(jù)高中語文課程從“知識和能力”、“過程和方法”、“情感態(tài)度和價值觀”三個方面出發(fā)設(shè)計課程目標。

4.在第八周前完成《新聞閱讀與實踐》《外國小說欣賞》的教學(xué)任務(wù),4月19日----6月6日進行學(xué)考復(fù)習(xí)。第16周—18周進行《中國文化經(jīng)典研讀》的教學(xué)。

四、教材處理。

1、精講實練,努力創(chuàng)設(shè)探究式能力課型。

程培養(yǎng),突出以學(xué)生為中心的思想,努力改變教師教學(xué)方式,從而促進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變,以達“教,為了不教”之目的?!白宰x課”必以學(xué)生自學(xué)為主,強調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點和學(xué)法指導(dǎo),不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理。

2、取舍有度,重視閱讀能力培養(yǎng)。

本學(xué)期教學(xué)任務(wù)重,有些課文根本來不及上,因而要有取舍。學(xué)習(xí)重點還是應(yīng)放在文言文教學(xué)上。主要以積累文言知識為主,進而增強學(xué)生文化功底。要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣,抓好誦讀和默寫指導(dǎo),并適當(dāng)為其補充有關(guān)文言知識,增強學(xué)生的文化底蘊。

3、閱讀積累,積淀學(xué)生的語文素養(yǎng)。

發(fā)揮學(xué)生的主動性,充分利用學(xué)生的課余時間指導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀,要提出具體的閱讀意見,做到有計劃、有措施、有效果,不搞形式,不走過場。或摘抄或點評或講座或串講,因“班”施教,因“人”制宜,將課外閱讀教學(xué)落實到實處。

4、寫作實踐活動也納入正常的語文課堂教學(xué)工作之中。

讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下開展活動,要求學(xué)生定時定量完成寫作任務(wù)。此外,在常規(guī)課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的“動腦、動口、動手”等語文實踐性能力的培養(yǎng)。

五、工作措施。

1、組織好每次的集體活動,做到。

有中心發(fā)言人、有記錄、有補充、有實效。

2、組織上好本期的優(yōu)質(zhì)課。

3、組織好本組老師聽課、評課,做好記錄并加以整理。

集體備課教學(xué)計劃篇十二

在學(xué)校教育工作意見指導(dǎo)下,嚴格執(zhí)行學(xué)校各教育教育制度和要求,加強數(shù)學(xué)教育研究,提高全組教師教育、教育研究水平,明確任務(wù),團結(jié)合作,圓滿完成教育教育研究任務(wù)。具體任務(wù)如下:

1、讓學(xué)生獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì),理解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用,體驗其中包含的數(shù)學(xué)思想和方法,以及其在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探索活動,體驗數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷史。

2、提高學(xué)生空間想象力、抽象摘要、推理論證、運算解決、數(shù)據(jù)處理等基本能力。

3、提高學(xué)生提出、分析和解決數(shù)學(xué)問題(包括簡單的實際問題)的能力,提高數(shù)學(xué)表現(xiàn)和交流的能力,發(fā)展獨立獲得數(shù)學(xué)知識的能力。

4、發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識,努力思考和判斷現(xiàn)實世界包含的數(shù)學(xué)模式。

5、提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,確立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信,形成堅持不懈的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。

6、使學(xué)生具有一定的數(shù)學(xué)視野,逐步認識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)用價值和文化價值,形成批判性的思考習(xí)慣,崇尚數(shù)學(xué)的理性精神,體驗數(shù)學(xué)的美學(xué)意義,進一步確立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

1、選擇與內(nèi)容密切相關(guān)、典型、豐富、學(xué)生熟悉的素材,用生動活潑的語言創(chuàng)造數(shù)學(xué)概念和結(jié)論、數(shù)學(xué)思想和方法、數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情況,使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感,引起學(xué)生看到最后的沖動,達到培養(yǎng)興趣的目的。

2、通過觀察、思考、探索等欄目,引起學(xué)生的思考和探索活動,切實改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

3、在教育中強調(diào)類比、普及、特殊化、歸化等數(shù)學(xué)思想方法,盡量養(yǎng)成邏輯思維的習(xí)慣。

1、全體老師誠實團結(jié),相互關(guān)心,相互支持,努力使我們的高二數(shù)學(xué)組成為充滿活力的優(yōu)秀集團。互相上課,取長補短,完善自己,加強形式、時間、場所的交流。在日常工作中,保持和優(yōu)化個人特色,實現(xiàn)資源共享,同類班級相關(guān)工作基本統(tǒng)一。

2、認真執(zhí)行,做好集體準備課程。每周四上午三四節(jié)集體備課,認真分析教材內(nèi)容,研討其中的重點、難點、教學(xué)方法等。

3、詳細規(guī)劃,保證練習(xí)質(zhì)量。在教育中充分利用資料,要求學(xué)生根據(jù)教育進度完成相應(yīng)的練習(xí)題,每周以內(nèi)容滾動式制作周練試卷,老師必須整理,存在的普遍問題必須安排時間評價,成績在星期四之前自己輸入年級計算機。

4、抓住第二課,穩(wěn)定數(shù)學(xué)優(yōu)秀學(xué)生,培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力興趣。各班培養(yǎng)好本班優(yōu)生,注意激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)興趣,隨時注意學(xué)員學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo)。

5、加強指導(dǎo)工作。對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生來說,教師的下班指導(dǎo)非常重要。在教師教育中,要盡快把握班級學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況,有目的地進行指導(dǎo)工作,注意班級優(yōu)生層,不能忽視班級困難的學(xué)生。

集體備課教學(xué)計劃篇十三

1、學(xué)習(xí):

教學(xué)方法。有針對性地研究一些課例,促進備課組成員的教研水平。

2、備課:

根據(jù)張健文老師的教學(xué)目標講座,能根據(jù)每單元的教學(xué)重點,制定出較為詳細、可行的教學(xué)目標。在備課資源共享的基礎(chǔ)上,利用教研活動時間和空課再集體討論、商量。自己也能獨立思考、研究,根據(jù)班級實際設(shè)計好、修改好每一個教學(xué)環(huán)節(jié),自己備的課認真寫好設(shè)計說明,做到有質(zhì)量、有實效。每課寫好教學(xué)反思,記錄下自己的點滴進步、不足與改進措施。

3、制作課件:

本學(xué)期,我們備課組將學(xué)著制作課件輔助教學(xué),充分利用現(xiàn)代信息技術(shù),提高我們的上課效率。同時,結(jié)合課件的運用和修改,進行組內(nèi)的校本研究,第一位老師實踐后反思,再討論修改教案和課件,再由其他老師對此內(nèi)容進行實踐和再反思,切實讓每位老師積極參與到教學(xué)的研究中。

4、上課:

(1)隨堂課:以校隨堂課教學(xué)評比為動力,認真對待每一節(jié)隨堂課,每節(jié)課能認真準備,用好課件輔助教學(xué)。課上努力做到正確高效地傳授知識、技能和方法,課堂力求生動活潑,注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和能力。每位老師都應(yīng)爭取在本學(xué)期中,再次改進自己一、兩個教學(xué)薄弱之處,真正提高自己的教學(xué)能力。

(2)、研究課:主動邀請曉玲共同進行集體備課、聽課活動,群策群力,認真對待。研究課形式可以多樣化,通過集體備課、制作課件、上課、評課等一系列過程,鍛煉自己,提高自己。課后,再利用一節(jié)課時間進行集體評課。

5、作業(yè):

堅決落實學(xué)校的減負措施。

(1)根據(jù)上學(xué)期教學(xué)中的薄弱點,并針對每篇課文的知識點,選擇好課后練習(xí)題,適當(dāng)做些開放性的題目(如:寫段練習(xí)、閱讀分析等)培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、獨立解題的能力。

(2)抄寫作業(yè):繼續(xù)加強鋼筆字、橫線本的寫字指導(dǎo),教會學(xué)生用鋼筆橡皮擦字,保持簿本整潔。學(xué)生的作業(yè)態(tài)度要端正,老師布置抄寫詞語不超過兩遍。認真進行毛筆字的教學(xué)。

(3)寫作:寫作教學(xué)是三年級的一個教學(xué)重點,要認真上好6次作文指導(dǎo)課,在集體指導(dǎo)的基礎(chǔ)上,鼓勵學(xué)生寫出與眾不同的小文章。平時注重積累,適當(dāng)做些摘記作業(yè)。老師認真批改小周記,鼓勵學(xué)生自己在班級內(nèi)發(fā)表(貼于學(xué)習(xí)園地)。平時,多向組內(nèi)的馬春來老師請教指導(dǎo)習(xí)作的方法,并挑選好文章積極投稿,爭取發(fā)表,培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。

(4)家作:書面家作控制好作業(yè)量,預(yù)習(xí)作業(yè)向課內(nèi)過渡,備課組內(nèi)老師互相提醒,減輕學(xué)生負擔(dān)。

(5)閱讀:根據(jù)新教材要加大閱讀量的特點,指導(dǎo)學(xué)生利用午休等時間進行有效的借書、讀書活動,讓學(xué)生會看書、愛看書,在閱讀中鞏固所學(xué)的字,擴大閱讀量和知識面。

(6)拓展:根據(jù)課文學(xué)習(xí)的需要,讓學(xué)生自主查找資料。

6、考試:

本學(xué)期準備5次單元考,考試命題要合理,分數(shù)不排名。

7、聽課:

不少于10節(jié),聽后針對課的優(yōu)缺點進行點評,要有自己獨到的見解和想法。

8、認真記錄、并真正用好《教師課堂教學(xué)改進計劃和實施記載》,實實在在地在一次次的教學(xué)實踐中提升自己的能力。

集體備課教學(xué)計劃篇十四

為了提高高一的教學(xué)質(zhì)量,促進新課程改革的實施,本備課組努力以發(fā)展教育的理念為指引,以學(xué)校教學(xué)工作實施方案為指南,努力推進高中生物新課程改革,構(gòu)建有學(xué)科組特色的新課程體系,改變原有教學(xué)觀念,改進教學(xué)方法,更新教學(xué)手段,提高教學(xué)效率,努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究、樂于合作的精神,使生物教學(xué)科研上一個新臺階。具體工作計劃如下:

高中生物新課程分為必修和選修,共六大模塊,高一上學(xué)期學(xué)習(xí)必修1:分子與細胞模塊。參照教學(xué)大綱,共需36課時,共五章,本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有:研究元素與化合物、糖類的分類和功能、脂質(zhì)的分類和功能、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與功能、核酸的結(jié)構(gòu)和功能、細胞的分類、細胞的基本結(jié)構(gòu)、細胞膜的結(jié)構(gòu)和功能、細胞質(zhì)、細胞器、細胞核、生物膜、物質(zhì)的跨膜運輸、酶和atp、色素提取分離、光合作用過程和應(yīng)用、細胞呼吸、細胞增殖、分化、衰老、凋亡、癌變等內(nèi)容。本模塊選取了細胞生物學(xué)的最基本知識,以及細胞研究的新進展和實際應(yīng)用,這些知識內(nèi)容也是學(xué)習(xí)其他模塊必備的基礎(chǔ)。

高一學(xué)生通過初二生物課的學(xué)習(xí),對于生物學(xué)有了一定的了解,但中考只占二十分,這造成了一種錯誤定位:生物課不重要,是副科。這就要求我們在開學(xué)初向同學(xué)們灌輸生物課程的重要性,最直接的是參加兩類大型考試的說明,教師在教學(xué)中應(yīng)占主導(dǎo)地位,要關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,多做實驗,充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自主探究。

通過本模塊的學(xué)習(xí),學(xué)生將在微觀層面上了解生命的物質(zhì)性和生物界的物質(zhì)統(tǒng)一性,活細胞中物質(zhì)、能量和信息變化的統(tǒng)一,細胞結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一,生物體部分和整體的統(tǒng)一等,有助于辯證唯物主義自然觀的形成。通過自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、歸納、總結(jié)分析能力。通過合作探究培養(yǎng)學(xué)生對信息的獲取、判斷和利用能力。通過評價,培養(yǎng)學(xué)生的語言表述能力和評價能力。通過課堂練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生對于知識的`應(yīng)用能力、發(fā)散能力和遷移能力。通過對知識的學(xué)習(xí),調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)生物的主動性,增強學(xué)生對于自身的了解和對社會問題的關(guān)注。

1、全面貫徹執(zhí)行教育部《普通高中課程方案(實驗)》,以《江蘇省普通高新課程實施指導(dǎo)》為引導(dǎo),結(jié)合科組實際,進行教學(xué)改革,規(guī)范教學(xué)過程。學(xué)習(xí)生物課程標準,明確新課程的具體要求,利用備課組活動時間,認真學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念,深入研究教學(xué)方法。

3、備課組成員經(jīng)常參加聽課,課后由備課組長主持評課,大家一起反思,提出解決辦法,并結(jié)合新課程改革,將發(fā)現(xiàn)的問題上升到理論的高度,然后,將理論應(yīng)用于教學(xué)實踐中去,使得大家的專業(yè)水平一次次得到提升。

4、進一步加強現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用,切實提高現(xiàn)代化設(shè)備的利用效率。每位教師認真鉆研網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)模式,積極制作課件,改進教學(xué)手段和方法,提高課堂教學(xué)效率,真正發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用。

5、在教學(xué)上,要注意向他人取經(jīng)學(xué)習(xí)。珍惜外出參觀學(xué)習(xí)的機會,做到有付出一定要有收獲。善于聽課,取人之長,補己之短。

6、深入開展教學(xué)科研,組織開展各類優(yōu)質(zhì)課評選活動和教學(xué)論文評選活動,每位老師積極按時完成論文的撰寫工作。

集體備課教學(xué)計劃篇十五

1、學(xué)生發(fā)展。貫徹學(xué)校"以學(xué)生的發(fā)展為本"的育人理念,以學(xué)生為主體,突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、自主性,加強學(xué)生自主建構(gòu)知識能力和科學(xué)探究能力的培養(yǎng),重視對學(xué)生進行人與生物圈和諧發(fā)展的教育。

2、教師發(fā)展。進一步提升本組教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力,加強組內(nèi)教師團隊意識的培養(yǎng),為教師的個人發(fā)展和專業(yè)成長奠定基礎(chǔ)。

3、學(xué)校發(fā)展。踐行"課改"行動計劃,開展生物課堂教學(xué)的有效性探索。扎實抓好本期生物教學(xué)。

1、進一步規(guī)范集體備課活動。

(1)規(guī)范活動時間和地點,定周五下午為集體備課時間,活動地點定在生物集備室。

(2)規(guī)范集體備課主題,結(jié)合本組實際情況,備課組活動主要以研究備課為主,注重教學(xué)過程的設(shè)計,注重學(xué)案的設(shè)計,注重教學(xué)反思和教學(xué)后記。

(3)規(guī)范集體備課的分工和責(zé)任,備課組成員根據(jù)統(tǒng)一的分工安排,在活動中要發(fā)揮自己應(yīng)有的作用,主備人認真扎實的備好課并講解,輔備人積極主動的'評議、討論。

2、聽課評課。

(1)聽課時全體參與,要更關(guān)注學(xué)生的學(xué),不局限于組內(nèi)的互相聽課,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和外出學(xué)習(xí)的機會并認真作好記錄。

(2)評課時由備課組長主持評課,要實話實說,注意汲取他人經(jīng)驗,找出不足,發(fā)現(xiàn)問題大家一起反思,提出解決辦法,然后應(yīng)用于教學(xué)實踐中去。

集體備課教學(xué)計劃篇十六

為更好地把握七年級教學(xué)任務(wù),落實國務(wù)院基礎(chǔ)教育改革發(fā)展決定,全面推進素質(zhì)教育,培養(yǎng)四代新一代,本學(xué)期一年級歷史除了教學(xué)生應(yīng)掌握基礎(chǔ)知識外,還教學(xué)生愛國主義教育等思想道德教育。制定以下教學(xué)計劃。

初中生整體水平檢查不多。歷史是他們新接觸的一門新學(xué)科,所以大多數(shù)學(xué)生都有很強的求知欲和良好的課堂紀律。但缺乏綜合歸納能力,部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)不積極。

1、教材特點

本學(xué)期初一歷史第一冊選用人教版教材,融思想、政治、科學(xué)、知識于一體??勺x性強,圖文并茂,增加了很多有趣的課堂知識活動。

2、教材內(nèi)容

《中國歷史》第一冊的內(nèi)容是魏晉南北朝,由中國古代居民撰寫。各時期的興衰及其經(jīng)濟文化改革發(fā)展共22課。

教科書的重點是與歷史發(fā)展線索相關(guān)的重大事件和人物,以及經(jīng)濟和文化的發(fā)展。困難在于對學(xué)生進行思想教育,并對歷史事件和人物進行評價。

針對以上幾點,本學(xué)期的教學(xué)措施:

第二,讓學(xué)生積極參與課堂教學(xué),如課堂回答、小討論、故事會議,通過這些活動發(fā)展學(xué)生的思維潛力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,也讓學(xué)生積極復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)到的東西。這使學(xué)生能夠集中注意力,加強課堂紀律的管理。及時發(fā)現(xiàn)不足,及時總結(jié)。

第三,積極開展歷史活動課程,鼓勵學(xué)習(xí)和參與歷史小制作,通過課外閱讀材料,在線參觀歷史遺跡和名人軼事,擴大歷史知識,通過獨立學(xué)習(xí)提高探索和學(xué)習(xí)能力。加強學(xué)生創(chuàng)造精神實踐能力的培養(yǎng)。

四是集體備課,強化教學(xué)質(zhì)量,讓教師互相學(xué)習(xí),共享資源,每周集體備課一次。

第五,上公開課和聽課,課后評價相互促進,提高教學(xué)效果。

新教材第一卷有22節(jié)課,其中新課22節(jié)課,單元復(fù)習(xí)4節(jié)課,期中復(fù)習(xí)2節(jié)課,期末復(fù)習(xí)4節(jié)課。

集體備課教學(xué)計劃篇十七

徐清江,留下來慶祝,楊清泉。

教學(xué)內(nèi)容分析:本學(xué)期主要教學(xué)內(nèi)容為:選修3-2和選修3-4。物理選修(3-2)的主要內(nèi)容包括:

1.電磁感應(yīng);

2.交流電;

3.波動與振動;

4.光線;這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容占了nmet物理試卷的很大一部分,難度很大。

學(xué)生分析:通過高一高二上半年的學(xué)習(xí),學(xué)生基本掌握了高中物理知識的主要內(nèi)容,即力學(xué)和電學(xué),同時也基本掌握了學(xué)習(xí)物理的方法,但有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績好,有的成績差,導(dǎo)致兩極分化;有些學(xué)生對這門課不夠重視。

三、這學(xué)期的重點工作和措施。

1、根據(jù)學(xué)校要求做好集體備課、資源共享工作,統(tǒng)一教學(xué)計劃,統(tǒng)一制定教學(xué)進度,明確分工與合作,共同努力,并在每周四的教研時間制定下周的教學(xué)計劃,并安排好每次實驗,避免教學(xué)時間沖突。

2.認真學(xué)習(xí)課程標準,在充分討論重點、解決難點、設(shè)計問題系列的基礎(chǔ)上,編制每節(jié)課的學(xué)習(xí)計劃,提高物理教學(xué)水平,面對新教材、新內(nèi)容,充分發(fā)揮大家的主觀能動性。在此基礎(chǔ)上,每位老師進行第二次備課。利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)整合資源,制作必要的課件。在課堂上,我們運用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,增加計算能力和解題規(guī)范的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神。

3.樹立全局觀念,為成績差的同學(xué)一起努力,努力不要讓任何一個班或者學(xué)生落后。

4.為準備高中第一次理科綜合考試,徐副主任根據(jù)高考考點和“高考知識與試題”的思路,計劃并組織各備考小組成員,對高中每本教材進行500題左右的命題,并在下學(xué)期對學(xué)生進行適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)輔導(dǎo),為高中做好準備。其中,徐負責(zé)高中物理必修(1)和必修(2)的高考知識歸納和配套實踐課題;主持人負責(zé)學(xué)習(xí)3-2和3-4相關(guān)知識;清泉大師負責(zé)取3-1相關(guān)知識。

5.將每章的練習(xí)卷和試卷的內(nèi)容一起準備,讓試卷能夠滿足學(xué)生在我校的基本學(xué)習(xí)條件,分階段進行測試鞏固,及時了解學(xué)生的掌握情況。

6.優(yōu)等生優(yōu)秀培養(yǎng):每班選5-10名身體基礎(chǔ)好的學(xué)生,主要針對選修3-1的電場和磁場知識,符合高考的題型和難度。由于帶電粒子在電場和磁場中運動涉及的知識點較多,很容易考察學(xué)生綜合運用物理知識分析和處理實際問題的能力,所以幾乎是每年高考必考的內(nèi)容,大部分出現(xiàn)在中等或中等難度的高考試卷中。而這就是我們學(xué)生缺的地方。為了讓個別有潛力的學(xué)生在高三充分發(fā)揮自己的潛力,有必要挖掘自己的潛力,為高三做準備。同時,我們可以更好地挖掘出一些優(yōu)秀的.學(xué)生,以達到一個提高學(xué)生用物理模型解和數(shù)學(xué)方法解決實際生活問題的能力,提高運用邏輯辨證的思維能力,形成良好的科學(xué)素養(yǎng)。

二、教材的重點、難點。

必修3-2中的《電磁感應(yīng)》和《交變電流》選修3-5中的《動量》。

重點:《電磁感應(yīng)》和《交變電流》《動量守恒定律》。

難點:動量守恒定律和動量守恒定律在碰撞現(xiàn)象中的應(yīng)用及光的粒子性。

三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施。

1、以“本”為本,以“綱”為綱。

“本”指課本,“綱”指《考試說明》。在物理基礎(chǔ)教學(xué)中必須分清主次,緊跟高考動向、突出重點,抓住關(guān)鍵。

2、因材施教,“生動活潑”

在教學(xué)中,為使學(xué)生都能生動活潑地主動地學(xué)習(xí),應(yīng)對不同的學(xué)生提出不同的要求。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,要針對他們的具體情況導(dǎo)以耐心的輔導(dǎo),作業(yè)進行面批,使他們都能學(xué)有所得。對學(xué)有余力的學(xué)生,要鼓勵和幫助他們學(xué)習(xí)更多的知識,使他們達到更高的水平??傊箤W(xué)生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律,提高各種能力,做到每個知識點都掌握的扎扎實實。

3、集思廣益,精益求精。

發(fā)揮備課組的作用,強化了對象的針對性,眼睛要盯住全班學(xué)生,具體做法是:(1)堅持集體備課,集思廣益。(2)每章要有單元測驗,閱卷完后,根據(jù)學(xué)生答題情況,逐題分析,特別“究錯”題。(3)對學(xué)生要把每次講評完后的答卷收上來重作分析,幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難。

4、重視復(fù)習(xí),溫故知新。

學(xué)習(xí)是一個循序而漸進的過程,也是一個溫故而知新的過程,每章后的物理復(fù)習(xí)更是如此。復(fù)習(xí)過的內(nèi)容要多次見面,學(xué)生才記憶得牢固、理解得準確、運用得自如。

5、加強訓(xùn)練,提高能力。

要求學(xué)生答題必須嚴謹、規(guī)范和完善,為此,我們在平時講解習(xí)題時自身做到語言精煉,板書規(guī)范,表述完整,言傳身教,對學(xué)生的作業(yè)批改、試卷的評分,也從嚴要求,嚴格評分標準,注重答題的要點和文字敘述的規(guī)范,專業(yè)術(shù)語和字符的準確。同時,要求學(xué)生在考試中養(yǎng)成畫示意圖的習(xí)慣,學(xué)會用示意圖建立起思維的平臺;訓(xùn)練學(xué)生在解題過程中謹慎操作的習(xí)慣;告誡學(xué)生在考試時思維的執(zhí)著程度要適度,即既不要“打水漂”,又不要“吊死在半路上”,解題做到“一快、二準、三規(guī)范”。

集體備課教學(xué)計劃篇十八

《以歷史課程標準》為指導(dǎo)思想,全面發(fā)揮歷史教育的功能。以學(xué)生為主導(dǎo),營造民主的、開放的學(xué)習(xí)環(huán)境,培養(yǎng)探究歷史問題的能力,提高創(chuàng)新意識和實踐能力。增強歷史洞察力和歷史使命感。

1、初中和高中的教材編排體例不同,初中教材是通史體例,高中教材是專題體例,貫古今,關(guān)聯(lián)中外,跨度大。但對相關(guān)歷史知識要素敘述不詳。兩種不同的編排方式,對學(xué)生是嚴重的挑戰(zhàn),要求學(xué)生高質(zhì)量、高標準掌握初中知識。

2、本屆學(xué)生的歷史基礎(chǔ)薄弱。這一屆新生是開卷考試進入高中的。初中時認為開卷考試翻書就可找到答案。因而很大一部分同學(xué)平時學(xué)習(xí)不努力、不扎實,缺乏必要的知識儲備,很難適應(yīng)高中教材的學(xué)習(xí)。

3、學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊。教學(xué)中既要讓基礎(chǔ)理論好的'“吃飽”,又要讓基礎(chǔ)稍弱的同學(xué)有所獲。

4、通過半年的學(xué)習(xí),部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣有所好轉(zhuǎn),對歷史學(xué)習(xí)有了一定的興趣。

1、樹立團隊意思,統(tǒng)一思想認識,統(tǒng)一進度,集體備課。共同確立重難點,探究解決的方法。

2、據(jù)課標,依托教材,對教學(xué)內(nèi)容進行合理的整合。依據(jù)課標,制定科學(xué)、完善的課堂教學(xué)目標,這是高中歷史新課程提高教學(xué)效率的核心環(huán)節(jié)3、處理好教與學(xué)的關(guān)系。歷史教學(xué)是師生相互交往、共同發(fā)展的互動過程。教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,逐步推進教學(xué)手段、教學(xué)方法和教學(xué)形式的多樣化與現(xiàn)代化。學(xué)生要進一步了解和掌握學(xué)習(xí)歷史的方法,在探究歷史問題的過程中善于獨立思考和交流合作,切實提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。

4、教學(xué)過程中要及時對學(xué)生學(xué)習(xí)進行客觀有效的評價,不斷激勵學(xué)生的學(xué)習(xí),及時獲取反饋信息,更好地改進教學(xué)。

5、教師對高中三年教學(xué)的全部歷史課程模塊提前作出整體規(guī)劃安排。36個課時一個模塊,不要隨意打破,在教學(xué)時序的安排上,要打破過去一統(tǒng)的恒定模式,更加靈活的特點。

6、教師要對即將實施教學(xué)的某個歷史課程模塊進行整體的教學(xué)設(shè)計。教師過去那種面面俱到的教學(xué)方式已無法繼續(xù),如何在有限的課時里完成一個模塊的教學(xué),怎樣進行一個模塊的設(shè)計、一個單元的設(shè)計、甚至一個課時的設(shè)計、教師與學(xué)生活動課時分布、學(xué)生的作業(yè)類型等等,都必須提前設(shè)計好。

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