讀后感可以激發(fā)對書籍的興趣，促進(jìn)個(gè)人成長與進(jìn)步。寫讀后感時(shí)可以采用自由發(fā)揮或按照一定的結(jié)構(gòu)進(jìn)行組織，但要確保邏輯清晰，觀點(diǎn)明確。以下是小編為大家整理的一些精選讀后感范文，希望對大家的寫作有所幫助。
鷹之歌讀后感篇一
我今天在老師家讀了一篇作文，名叫《生命之歌》。講述了南美洲的一件事。
那一天，由于游客的不慎，使臨河的一篇草叢起火了，順著風(fēng)勢游走著的火舌像一掛紅色的項(xiàng)鏈開始圍向一個(gè)小小的丘陵，這里明眼的巴西向?qū)蛭覀兘械溃骸耙蝗何浵伇换鸢鼑?！”我們隨著他指點(diǎn)的方向看去?？刹皇牵换鹕嗫s小的包圍圈里已經(jīng)變成了黑壓壓的一片?！斑@些可憐的螞蟻肯定要葬身火海了！”我心里惋惜地想著?；鹕袼僚暗臒崂死镆褗A雜著螞蟻被焚燒而發(fā)出的焦臭氣味，可萬萬沒想到這區(qū)區(qū)弱者并沒有坐以待斃，竟開始迅速團(tuán)成一團(tuán)，突然向河岸的方向突圍，一會兒就沖進(jìn)了河流，可外層的螞蟻英勇犧牲了。
這個(gè)故事高數(shù)我們要堅(jiān)守自己的崗位，至死也不松動分毫，就像蟻國英雄一樣，如果不這樣，那螞蟻就會都被大火給燒焦。
我要向螞蟻學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)它們那舍己為人、大公無私、至死也不松動分毫的精神，我感到原先那種“螻蟻之命，何足掛齒”的想法實(shí)在是太無知，太淺薄了。
鷹之歌讀后感篇二
在戰(zhàn)爭這一單元里我們學(xué)了《夜鶯之歌》這一課，我被里面的主人公小夜鶯的機(jī)智勇敢，一心為國的精神所吸引，它就像一只在暴風(fēng)雨中勇敢飛翔的夜鶯，不畏艱險(xiǎn)，努力前進(jìn)。那婉轉(zhuǎn)的夜鶯的歌聲，快活的藍(lán)眼睛，深深地刻在我的腦海里，久久揮之不去。
戰(zhàn)斗剛剛結(jié)束，一小隊(duì)德國兵來到了蘇聯(lián)的廢墟上，小夜鶯為他們帶路，把他們帶到了一個(gè)有游擊隊(duì)員的地方，一路上，小夜鶯用各種鳥叫來為游擊隊(duì)員們通風(fēng)報(bào)信，他在敵人毫不畏懼，用自己的天真來麻痹敵人，使游擊隊(duì)成功殲滅德軍。
我佩服小夜鶯那勇敢的精神。面對著那么多敵人，他臨危不懼，仍像什么事也沒有一樣。但更重要的是，他冒著生命危險(xiǎn)，給游擊隊(duì)員傳遞著信號。要知道，如果被敵人發(fā)現(xiàn)，夜鶯就沒命了！然而，夜鶯并沒有害怕，而是一遍又一遍地重復(fù)著，他希望敵人能早一點(diǎn)被消滅，希望他的國家早一點(diǎn)勝利。這是多么偉大的愛國精神呀！
我佩服小夜鶯那機(jī)智的頭腦，他用自己孩子似的獨(dú)有的天真，麻痹了所有敵人，讓他們放松警惕，輕而易舉的把他們帶到游擊隊(duì)埋伏的里，把他們?nèi)繗灉纭Ｋ泶┮患伾鷺淙~差不多的綠上衣，就是為了更好地躲蔽，他的機(jī)智，使我們值得敬佩。
在那個(gè)時(shí)代，我們國家也有一群小英雄，他們是：雨來、王二小、海娃，張嘎等。他們在戰(zhàn)爭中讓自己更堅(jiān)強(qiáng)，面對敵人，他們臨危不懼。我們的國家也是經(jīng)過英雄戰(zhàn)士們拋頭顱，灑熱血，用鮮血和汗水換來的和平新中國，給我們一個(gè)好的環(huán)境。讓我們好好學(xué)習(xí)，努力前進(jìn)，振興中華！
鷹之歌讀后感篇三
生之歌是一本激勵(lì)人心，描述得淋漓盡致的生命之書，作者是杏林子(本名劉俠)，九歌出版社。杏林子曾得過國家文藝獎。他曾說過生命是一首歌，詠出諸天的奧秘，不論是憂是喜，或艱澀或流暢，那是一首莊嚴(yán)的歌。
一粒貌不驚人的種子，往往隱藏著一個(gè)花季的燦爛；一條丑陋的毛蟲，可能蛻變?yōu)橐恢晃迳邤痰牟实?。俗語說:“人不可貌相，海水不可斗量?！比松拖袷且徊壳{(diào)，有時(shí)起伏，有時(shí)低潮。其中讓我深刻不已的一篇，就是春，杏林子是一個(gè)長年臥病在床，足不出戶外的人。春天到了，春光明媚。弟妹們捧著一枝沾朱帶露的黃玫瑰，嬌柔淡雅，一霎時(shí)，陰霾消失了，她忘了，愛在哪里，春天就在那里。杏林曾說：“我們唯一能做的，只不過在還來得及的時(shí)候，小心呵護(hù)手中的珍寶，一刻也不要放松?！睈凼巧脑瓌恿?，就算?？菔癄€、天荒地老，家人的愛永不枯竭、永不止息。杏林子飽受病魔的折磨，但他不會因此這樣退縮，就像汪洋中的一條船不要自怨自艾，天生我才必有用，相信每個(gè)人都能走出光明的一片天。
真正的困難和障礙不在外的因素，而在你心理上的恐懼、怯懦、消沉和失望，這才是我們最大的敵人。我覺得只要勇敢面對事物，什么困難事，都能一一克服。我深信上帝盡然為我們關(guān)上一扇門，也會為我們打開另一扇幸福之門。人生總難免會遭遇一些挫折、打擊，杏林子說過:“人生的戰(zhàn)場，寧可力戰(zhàn)而死，也不愿不戰(zhàn)而屈?！?/p>
這一本書讓苦難的人有所省悟；讓迷路的人能可得到心靈的慰藉和安息。所以生命是一樁奇跡，家人給予的愛與關(guān)懷，就像海一樣的廣闊。愛無所不在，沉溺在愛的懷抱里，重溫幸福的滋味。
鷹之歌讀后感篇四
這篇課文主要講了我國的長江是哺育我們的母親，它把自己的愛全部傾注在中華大地。第一段寫出了長江的源遠(yuǎn)流長和宏偉博大。長江用她那甘甜的乳汁，哺育著中華兒女，用她健美的臂膀挽起高山大海。我還體會出作者對長江的贊美和依戀的思想。長江成為孕育中華民族的生命之河，長江流域歷史悠久，景觀紛呈，資源豐富，讓母親河生生不息地流淌下去，是我們每個(gè)人的神圣責(zé)任。保護(hù)母親河，保護(hù)她的植被生態(tài)，是每一位炎黃子孫的應(yīng)盡義務(wù)。
課文第二自然段講了長江的古老悠久、氣勢磅礴。長江用她那純潔的清流灌溉著國土，用磅礴的力量推動新的時(shí)代。長江從祖國的西部向東部奔去，真是源遠(yuǎn)流長，擁有母親般的寬廣胸懷。
長江，我愛你！
鷹之歌讀后感篇五
這是當(dāng)當(dāng)上一度很火的暢銷書。作者是韓國的金蘭都先生。
細(xì)心的讀者們會發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前市面上涌現(xiàn)了一批類似于傳授生存經(jīng)驗(yàn)的所謂勵(lì)志書。《教你白領(lǐng)生存法則》，《寫給青年的話》……諸如此類。似乎社會上各行各業(yè)的人都想經(jīng)“過來人”稍加點(diǎn)撥繼而在他們給的法則中尋找一種自己適用的?；蚴敲允г谖逦蛾愲s的生活中時(shí)找到些振作的動力。他們相信總會在書中找到或多或少的共鳴。
我在買這本書的時(shí)候被下面的書評吸引，不同年齡段的人對書有著不同的感悟。媽媽們想立刻推薦給青春期的孩子們讀，青年們在書中看到了自己的影子。讀過書后發(fā)現(xiàn)其實(shí)書中的很多話是那些我們聽了無數(shù)遍的老生常談。但書里的幾個(gè)觀點(diǎn)的確引起了我的共鳴，很是感慨。
書的副標(biāo)題叫做“寫給獨(dú)自站在人生面前的你”。小時(shí)候我們沒有ipad，沒有電腦，但比現(xiàn)在過的開心充實(shí)。有家人相親，朋友相擁，彼此互相關(guān)心，同甘共苦，同喜共悲?，F(xiàn)在我們有了手機(jī)，電腦，微博，微信，卻慢慢變得不開心。我們變得孤獨(dú)了，每個(gè)人都忙于經(jīng)營自己的生活。雖然借助網(wǎng)絡(luò)能快餐式的分享話語，但是真正能夠傾聽的對象卻變得越來越少。為自己分憂解難的人一直在減少，但是自己需要為之負(fù)責(zé)的人卻變得越來越多。這便是成長的代價(jià)吧。我們從一個(gè)不諳世事的孩子一路走來成為了適應(yīng)人情世故的社會人。我們不斷的得到，也不斷的失去。當(dāng)我在大二這上學(xué)期明確了自己不考研直接就業(yè)后，我才真正的意識到我的人生要經(jīng)歷一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折。去年的我還在高三，焦灼的翻著高考志愿書想給自己一個(gè)好的開始，而兩年后的我便要踏上真正的社會開始打拼了。我要自己租房，做飯，交水電費(fèi)，一個(gè)人生活。我該實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，不再理所當(dāng)然的接受新年的紅包反而派發(fā)紅包，我該慢慢的學(xué)會給父母添置各類生活用品，安排他們出去旅行散心享受我的回報(bào)。而此時(shí)此刻，你一定會發(fā)現(xiàn)我的確是獨(dú)自站在人生的十字路口，孤獨(dú)張望。
作者關(guān)于希望有個(gè)很有意思的詮釋。他將人生比做時(shí)鐘，假設(shè)壽命是80歲。24小時(shí)相當(dāng)于1440分鐘，將此分成80年，每等份就是18分鐘。一年相當(dāng)于18分鐘，20xx年相當(dāng)于3個(gè)小時(shí)，以此類推20歲是早上6點(diǎn)，29歲是上午8點(diǎn)42分。讀到這里，我馬上算了一下自己的人生時(shí)鐘，18歲才是早上5點(diǎn)24分!心里不禁一陣竊喜!我為什么總沉浸在后悔中，我為什么會愚蠢的覺得很多事情都一副來不及的樣子，我不該為自己制造放棄或逃避的借口，我的人生之路尚早，現(xiàn)在擁有大把的時(shí)間，未來懸而未決，沒有什么不能改變。就像一句臺詞寫的那樣：“人生從不會嫌太年輕或者太老，一切都剛剛好。”正能量全部被激發(fā)，燃起希望就是這么簡單。
你真的快樂嗎?至少我不是真的快樂，或者說我是真的不快樂。前一段時(shí)間消沉的一度懷疑自己得了抑郁癥，絕望到自己快放棄了自己。恰巧最近夢里反復(fù)出現(xiàn)同一個(gè)地方，夢里的我在那里走了很多彎路，不斷的問路，奔跑著找路。我相信這是內(nèi)心深處的真相——我找不到自己該走的路。我的時(shí)光以高中的開始作為分割，那之前是快樂，之后是不快樂。反復(fù)尋味發(fā)現(xiàn)，容易的時(shí)光總是快樂的。
以前，放學(xué)回家第一件事是做作業(yè)，寫口算題永遠(yuǎn)是班級第一快，一堂課別人背一篇作文我能背三篇半，毫不費(fèi)力就會在期末取得好成績，看著別人做不出來很簡單的題我十分不理解，自己永遠(yuǎn)是同學(xué)父母和老師口中表揚(yáng)的那一個(gè)。似乎，一切都那么容易，想得到的都輕而易舉。中考成績出乎意料的好所以進(jìn)了重點(diǎn)高中的實(shí)驗(yàn)班。面對一群理科精英，我一下慌了陣腳。前桌是個(gè)數(shù)學(xué)天才，放學(xué)回家書包空洞洞的只有一本書，周末固定在家打游戲，做數(shù)學(xué)題永遠(yuǎn)只需要一半的規(guī)定時(shí)間。過道旁的男生英語課從來沒記過筆記，物理課老師出題他沒動過筆直接想出答案，語文課的時(shí)間幾乎都用來偷偷玩手機(jī)看籃球文字直播。還有一個(gè)中考全市第二名的同學(xué)科科出色，我在羨慕他強(qiáng)大的理性思維時(shí)也深深的折服于他雄厚的文學(xué)功底。從此我開始了綠葉之旅，襯托著班級的一朵朵紅花。顯然，老師的注意力再也沒放到過我身上。為數(shù)不多的幾次是和我談話，都是在我的物化生慘不忍睹的情況下說理科不擅長那學(xué)文科不錯(cuò)，其他的，再沒有值得提及的。也是從那以后，我的性格發(fā)生了最明顯的轉(zhuǎn)變。從原來的樂天派變成了稍有自卑，再也不習(xí)慣被當(dāng)作焦點(diǎn)，越不被人注意越好。
我認(rèn)真的反思生活后發(fā)現(xiàn)，快樂的時(shí)光總有相似之處：容易的做好每一件事，受關(guān)注受表揚(yáng)受鼓舞，不嫉妒不小氣，不盲目放大別人的幸福對自己的幸福縮水，不和更幸運(yùn)更成功的人比較，不拿別人的長處比自己的短處。大千世界，蕓蕓眾生，每個(gè)人的天份各有不同。我沒有一個(gè)靈光的腦袋抓住時(shí)機(jī)白手起家鑄造奇跡，但我可以做好份內(nèi)的每一件事，盡職盡責(zé)。我無法統(tǒng)領(lǐng)數(shù)千記的下屬在商戰(zhàn)中廝殺，但我可以把家人照顧的十分妥帖。不是說上帝在給你關(guān)了一扇門的也給你打開了一扇窗嗎。我相信上帝給我開了一扇心靈之窗，讓我學(xué)會平和，寬容，善良，感恩，珍惜，發(fā)現(xiàn)生活無處不在的美。
鷹之歌讀后感篇六
這個(gè)暑假，阿姨在網(wǎng)上幫我買了幾本書，其中有一本便是《自行車之歌》，讀完這本書后，我對其中的《狗刨式游泳》這篇文章特別感興趣，讀完后感觸頗多。
讀完這個(gè)故事，我想到了自己的親身經(jīng)歷。在我四年級的暑假期間，我學(xué)過幾個(gè)星期的素描，但我到最后不想學(xué)了，開始我并沒有那么覺得，我認(rèn)為能畫畫就已經(jīng)很開心了，可十幾天過去了之后……那天，我正在素描室畫一個(gè)蘋果，可我畫到一半就放下了筆，到了晚上我和媽媽說，我不想學(xué)了，媽媽問我為什么，我回答:媽媽我去學(xué)畫畫是因?yàn)槲蚁矚g畫畫，在我畫畫的時(shí)候我會很開心，可這一陣子我發(fā)現(xiàn)，老師讓我們畫瓶子，我們就畫瓶子，老師讓我們畫圓形，我們就畫圓形，可我并不想畫老師說的這些，我想畫自己想畫的東西，自己喜歡的東西，而不是被束縛，我發(fā)現(xiàn)自己就像一個(gè)機(jī)器人一樣，老師讓我畫什么我就畫什么，所以我不想學(xué)了，媽媽居然欣然同意了，我真的好開心啊。從此以后我自己在空余時(shí)間就沉浸在自己喜歡的畫畫之中，無憂無慮。
從這篇文章和我的親身經(jīng)歷中，我明白了一個(gè)道理：做自己喜歡的事，并不要去刻意的，去聽別人的擺布，自己玩的開心，做得開心就可以了，做真實(shí)的自我是最幸福的。
鷹之歌讀后感篇七
當(dāng)我讀完《長征的故事》，合上書的時(shí)候，“紅軍”這兩個(gè)字深深地烙在了我的心里。
1934年10月，紅軍從江西瑞金出發(fā)，經(jīng)過14個(gè)省，歷時(shí)兩年，1936年10月才到達(dá)陜北。長征途中，與紅軍作對的有三方敵軍，分別是川、滇和黔三軍，還有蔣介石的中央軍。
二萬五千里長征，紅軍面對的并不止敵軍，還有十分惡劣的天氣。大渡河上的暴雨，火焰山上的高溫，岷山上的雪，草地上的沼澤……這些困難三天三夜也數(shù)不完。有很多現(xiàn)代人為了要深刻地感受長征的艱辛，還專門徒步把紅軍走過的路，重新走了一遍。走完后，無不感慨!二萬五千里長征，真是不容易!
長征最重要的是無所畏懼，是毅力，是團(tuán)結(jié)和正確的領(lǐng)導(dǎo)，還有強(qiáng)大的民眾后盾。看過《長征的故事》，讓我覺得光有精神，沒有體力，也是做不到的。做為領(lǐng)導(dǎo)者，更不可以一意孤行，應(yīng)該要多聽取別人的意見和建議，更不能因?yàn)槎鄶?shù)人反對了你，就放棄了你自己的選擇和建議。當(dāng)然，一切都要經(jīng)過深思熟慮，不要隨意下定論，這才是亙古不變的真理。
在我們的生活中，紅軍的光輝事跡時(shí)時(shí)刻刻縈繞在我們的腦海里。去逛公園，會看到革命雕像;在博物館，歷史可以重現(xiàn);在學(xué)校里，課本上動人的革命故事數(shù)不勝數(shù);在電視上，多少紅色電視劇在一遍一遍地播放;在電影院里，多少關(guān)于黨的感人故事催人淚下……所有的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在對長征精神的崇敬和熱愛。長征精神無人否定，也不會有人否定，我們一定要把這些精神發(fā)揚(yáng)光大，創(chuàng)造出新的奇跡!
鷹之歌讀后感篇八
新時(shí)代青年沐浴陽光下，長在春風(fēng)里。奮斗是青春最亮麗的底色。觀看《青春之歌》，我們看到了青年朝氣蓬勃，奏青春之樂章。當(dāng)代青年學(xué)習(xí)老一輩的精神，見證了中國共產(chǎn)黨的成長與發(fā)展，應(yīng)時(shí)代要求，他們永不褪色的信念和不懈努力的奮斗，是我們的榜樣，在歷史學(xué)習(xí)中，中國共產(chǎn)黨給國家?guī)砹诵碌南Ｍ?，并且越發(fā)越亮！
以中華偉大復(fù)興為己任，擔(dān)當(dāng)時(shí)代使命，我們要不斷提升自身能力，盡其所能去做青年壯祖國的偉事大事件，必將在歷史上畫上濃重色彩的一筆。以青春之歌見證新征程路上國家的成長。跟著共產(chǎn)黨，聽黨指揮，堅(jiān)定不移地跟黨走，奮力書寫屬于新時(shí)代中國青年所壯麗篇章，符合時(shí)代要求，在社會和國家發(fā)展中，青年都是國家的活力和希望，我們應(yīng)當(dāng)是奮進(jìn)少年。
面對當(dāng)下國際形勢，國家強(qiáng)大是最穩(wěn)固的保護(hù)，在其之下有億萬中華人民的支持與不辭辛苦的奮斗。走進(jìn)人民群眾，工作重點(diǎn)放在人民生活和國家富強(qiáng)之上。黨20大的召開，進(jìn)一步激勵(lì)和引領(lǐng)廣大青年學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)愛國主義精神和五四運(yùn)動的光榮傳統(tǒng)，矢志不移投入新時(shí)代奪取中國特色主義偉大勝利的新征程。
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鷹之歌讀后感篇九
散文。
卻蘊(yùn)藏著高爾基所要表達(dá)的深刻好處。《海燕之歌》創(chuàng)作于1920xx年3月是一篇著名的散文詩是高爾基早期的代表作品。1920xx年正是俄國1920xx年革命前夕最黑暗的時(shí)候。來自社會底層深諳人民痛苦的高爾基觸摸到剛剛開始跳動的新時(shí)代脈搏以敏銳的藝術(shù)感悟力創(chuàng)造出“海燕”的藝術(shù)形象歡呼即將來臨的革命風(fēng)暴為無產(chǎn)階級譜寫了一曲充滿戰(zhàn)斗激情的頌歌。就是在這樣的環(huán)境里高爾基寫下了這篇散文。其實(shí)高爾基是拿海鷗、海鴨、企鵝來隱喻分別象征資產(chǎn)階級自由派、機(jī)會主義者和立憲民主黨等各種人物而暴風(fēng)雨則是指革命。這些人在革命的暴風(fēng)雨下呻吟、恐懼、畏縮被暴風(fēng)雨嚇壞了。這就是《海燕之歌》真正的含義。
在蒼茫的大海上，海燕像黑色的閃電，高傲的飛翔。在它那充滿歡樂的喊聲里，飽含著對暴風(fēng)雨的渴望，憤怒的力量、熱情的火焰和勝利的信心。海鷗、海鴨、企鵝，不停地呻吟著，被暴風(fēng)雨嚇壞了，紛紛露出了自己畏縮、膽怯的一面，恐懼的把自己隱藏起來。暴風(fēng)雨又近了，勇敢的海燕歡樂地穿梭于閃電之間，發(fā)出了這樣的吶喊：“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧!”
最后，讓我們像海燕一樣勇敢地發(fā)出這樣的吶喊：“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧!”
《海燕之歌》是我在寒假讀的一篇由高爾基寫的一篇文章。
《海燕之歌》主要講了在大海上，暴風(fēng)雨即將來臨了，企鵝和其他海鳥膽怯地想離開，而海燕則在喊聲里，充滿了對暴風(fēng)雨的渴望。這是高爾基為了呼吁人們所寫下的一篇文章。
在前蘇聯(lián)流傳著一個(gè)革命:沙俄革命。發(fā)生了三次：1905、1917、1920xx年。在這場戰(zhàn)爭中，不少蘇聯(lián)人被戰(zhàn)爭中奪取了生命。高爾基是為了革命而奮斗的，他寫下了許許多多的文章來呼吁人們。是多么偉大的作家阿!
夜深了，高爾基偉大的形象卻永久深深地印在我的心上。
“海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過烏云，翅膀掠起波浪的飛沫”。多么有力的描述，這是前蘇聯(lián)偉大的無產(chǎn)階級作家高爾基的散文詩《海燕之歌》的片斷。
《海燕之歌》是我十分喜歡的外國作品之一，因?yàn)樗高^海燕這個(gè)意象給讀者帶來這樣一種精神，那就是：拼搏、勇敢、自信、不屈服、樂于擔(dān)當(dāng)重任。那里我只淺談海燕的拼搏精神和擔(dān)當(dāng)重任的潛力。
在狂風(fēng)卷集著烏云、閃電飛逝、雷聲轟鳴，暴風(fēng)雨即將來臨之際，只有海燕箭一般地直沖向?yàn)踉?，拼搏于象征著沙皇的反動統(tǒng)治、黑暗的社會環(huán)境的烏云、狂風(fēng)、閃電、雷聲之間。透過將恐懼的海鷗、呻吟的海鴨、蠢笨的企鵝與高傲勇敢的海燕比較，突出了海燕的拼搏、樂于擔(dān)當(dāng)重任反抗腐朽沙皇制度的形象，深刻反映了1920xx年俄國革命前夕急劇發(fā)展的革命形勢，熱情地歌頌了俄國無產(chǎn)階級革命先驅(qū)者堅(jiān)強(qiáng)無畏的戰(zhàn)斗精神，預(yù)言沙皇的黑暗統(tǒng)治必將崩潰，預(yù)示無產(chǎn)階級革命即將到來并必然取得勝利的前景，號召廣大勞動人民用心行動起來，迎接偉大的革命斗爭。因此，《海燕之歌》被譽(yù)為迎接革命風(fēng)暴的“戰(zhàn)斗的革命詩歌”。
我尤其喜歡文章最后當(dāng)海燕在猶如正在燃燒的青色火焰般的烏云、火蛇一樣蜿蜒游動的閃電的影子、怒吼著的大海之間飛翔，仍勇敢地叫喊出勝利者的預(yù)言“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧”這句話。每次我讀到那里，自己的身心都會不由一振，經(jīng)受一次洗禮，一只海燕不畏懼風(fēng)雨雷電，搏擊于海天之間，像離弦之箭一樣疾飛的身姿也會頃刻來到我眼前。列寧在《在暴風(fēng)雨來臨之前》也曾引用了《海燕之歌》里的這句話——“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧”——這一含義深刻而又給人以巨大鼓舞的詩句。昨日它鼓勵(lì)著無數(shù)為了信念而拼搏的無產(chǎn)階級革命先驅(qū)者，這天它同樣激勵(lì)著無數(shù)為國家富強(qiáng)而作出貢獻(xiàn)的建設(shè)者，海燕身上表現(xiàn)出的這種“海燕精神”感染著幾代人。
在各個(gè)層面都在“全面提速”的這天，“海燕精神”仍是不可或缺的。毋庸置疑，每一位建設(shè)者都在為實(shí)現(xiàn)自己的理想而跋涉，但不乏途中不順利者。俗語講“大道如天，煩惱如山”，每個(gè)人在實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值中，常常會遇上很多預(yù)想不到的坎坷與煩惱，也往往會身不由己地置身于一些泥濘與沼澤之中。應(yīng)對此情此景，有的人會埋怨機(jī)遇，有的人會后悔動搖，還有的人會止步、進(jìn)而倒退……對此，我要講：“你們?nèi)狈Φ木褪呛Ｑ噙@種拼搏的精神和擔(dān)當(dāng)重任的潛力。
既然艱難與困苦是實(shí)踐中客觀存在的，那么任何埋怨與逃避就都失去了好處，最好的辦法就是去應(yīng)對它。朋友們，請記住毛澤東同志《水調(diào)歌頭重上井岡山》中“世上無難事，只要肯登攀”的詩句，在實(shí)踐中用“海燕精神”鼓舞自己，不斷提升拼搏的精神和擔(dān)當(dāng)重任的潛力，爭取在每一次挑戰(zhàn)中都能取得進(jìn)步，為把我們的祖國建設(shè)得更加繁榮昌盛而貢獻(xiàn)出自己的一份力。
鷹之歌讀后感篇十
“夜鶯好樣的！”我輕輕合上書本，不禁感嘆道。眼前一直浮現(xiàn)”小夜鶯”的身影?！兑国L之歌》這篇文章表現(xiàn)了”夜鶯”機(jī)智、勇敢和熱愛祖國的良好品質(zhì)！
《夜鶯之歌》一文，通過記述蘇聯(lián)衛(wèi)過戰(zhàn)爭中，一個(gè)被稱做”夜鶯”的孩子，把一支德國軍隊(duì)引進(jìn)游擊隊(duì)的埋伏圈，用夜鶯的叫聲，巧妙的向游擊隊(duì)報(bào)告敵情，使游擊隊(duì)很快就殲殲滅了全部敵人的故事。
文章中一些話表達(dá)了“夜鶯”的聰明機(jī)智：“怎么就剩下一個(gè)？這里有麻雀、烏鴉、鷓鴣，多著呢，夜鶯到是只有一個(gè)?！毙∫国L幽默的回答，既是在故意曲解敵人的意思，有是在麻痹敵軍?！叭耍繎?zhàn)爭一開始，這就沒有人了?！焙⒆硬换挪幻Φ幕卮稹皠倓傞_火，純子就著火了，大家喊著‘野獸來了，野獸來了’就都跑了?！边@幾句，“小夜鶯”一語雙關(guān)，既是在回答敵人的問話，有時(shí)在借別人之口痛快地咒罵敵人。表現(xiàn)了“小夜鶯”機(jī)智、勇敢和對敵人無比仇恨的之情。“孩子有時(shí)候?qū)W夜鶯唱，有時(shí)候?qū)W杜鵑叫，胳膊一甩一甩地打路旁的樹枝或者用腳把球果踢起來?！边@句話通過對孩子動作的描寫，刻畫出“小夜鶯”在兇殘的敵人面前，毫不懼色，泰然自若。故意裝做調(diào)皮的樣子，邊走邊機(jī)智地報(bào)告敵情，放映了“小夜鶯”對敵人的憎恨和對祖國的熱愛之情。
《夜鶯之歌》這篇文章表達(dá)了作者痛恨德國軍的思想感情，“夜鶯”為主角，用某一些話，巧妙的咒罵敵人，以解作者痛快之心。
鷹之歌讀后感篇十一
“因?yàn)椴话?，所以青春。因?yàn)槊Ｈ?，所以青春。因?yàn)獒葆澹郧啻?。因?yàn)楣聠?，所以青春。因?yàn)殪?，所以青春?！?/p>
剛剛接觸這本書時(shí)還很單純，認(rèn)為這是本小說但當(dāng)我讀了一小部分時(shí)他把我深深吸引了。就是他讓我青春不在荒廢。文章是以時(shí)間順序?qū)懙模拖袢松和?、少年、青年、中年、老年?/p>
童年之所以無憂無慮是因?yàn)榧议L和朋友的關(guān)心。
“童年時(shí)，我們生活安穩(wěn)無憂，或許那時(shí)，你要比現(xiàn)在幸福，但那時(shí)的幸福也只能夠稱為”水族館里的幸福“有穩(wěn)定的光亮，溫和的溫度，有家人和朋友生活在一起，每天固定的時(shí)間，媽媽會端上美味的佳肴……”這是在文章中，作者的評論。
在作者的看法中，有這些幸福，卻沒有自由：“但是這安穩(wěn)的代價(jià)是那厚厚的玻璃，生活只是在結(jié)實(shí)的玻璃缸里朝外張望?！?/p>
沒錯(cuò)，每個(gè)孩子都幼稚地認(rèn)為長大了好，為的是想逃開家長和老師的束縛，直到長大的那一刻，才明白：“現(xiàn)在，當(dāng)我們成人后，那塊玻璃也被打碎，我們變成了能夠接觸到痛苦的小魚。如今，沒有了溫暖的水沒有明亮的光，也沒有了現(xiàn)成的食物，什么都沒有……不見了同在魚缸里生活的家人和朋友，只剩自己一個(gè)人?！?/p>
只有你，獨(dú)自站在人生邊上。
因?yàn)橥?，所以叫青?沒有痛，怎能叫青春。誰的青春沒有迷茫，不安，痛苦呢?所以，我要感謝那些帶給我痛苦和挫折的人，若沒有你們，我不會看清自己，我不會進(jìn)步，不會堅(jiān)強(qiáng)，不會學(xué)會如何使自己進(jìn)步。正是由于你們的存在，我一天比一天堅(jiān)強(qiáng)，一天比一天進(jìn)步，只要我體內(nèi)還有一個(gè)細(xì)胞在運(yùn)動，我就不會倒下。你們可以打敗我，但絕對打不到我。
鷹之歌讀后感篇十二
（獻(xiàn)給那些不屈的靈魂）。
西門吹雪。
自破殼那天。
你便注定與藍(lán)天比翼。
緣于你那顆。
向往自由的心。
縱身一躍。
長嘯沖天。
自此。
你成了天空那朵變幻莫測的云。
挾雷鳴。
御電光。
搏風(fēng)暴。
蕩雨雪。
你大叫。
你狂笑。
扶搖直上。
翩若驚鴻。
沖九霄。
掠五洲。
閃轉(zhuǎn)騰挪，上下翻飛。
自此，
天空屬于你一個(gè)人的舞臺。
縱然。
雷電擊傷你的身體。
風(fēng)暴折斷你的羽翼。
而你那顆高傲的頭顱。
永遠(yuǎn)挺立。
面對死亡。
你依然保持著。
優(yōu)雅的身姿。
滿眼的笑意。
（原創(chuàng)文章，請注明作者和來源?。?。
鷹之歌讀后感篇十三
《鷹之歌》是高爾基寫的，()當(dāng)時(shí)俄國正處在新舊思潮對抗的特殊時(shí)期，很多人都想通過革命反抗沙皇的殘暴統(tǒng)治。高爾基敏銳地嗅到了國內(nèi)政治思潮的涌動，用飽含激情的文字抒寫出對革命者的頌歌――《鷹之歌》。文中的鷹不滿足于現(xiàn)狀，敢于與命運(yùn)抗?fàn)?，追求自由、渴望?zhàn)斗，是革命者的化身；與此同時(shí)，蛇卻貪圖安逸、怯于困難，是畏懼革命的代表。文章通過對比的方式，將蛇與鷹的生存方式展示出來，讓人們明白，前者才是應(yīng)該擁有的生存方式。
文章內(nèi)容通過對話和講故事的形式展開，運(yùn)用了極大的詩化語言，兼有環(huán)境描寫，語言生動、活潑，富有表現(xiàn)力。
讀了這個(gè)故事，我想到兩種人，第一種人是外來民工，就像鷹一樣，他們?yōu)榱俗约旱哪繕?biāo)不斷地努力，不安于現(xiàn)狀，勇敢地與命運(yùn)抗?fàn)?，做生活的?qiáng)者，他們不但給自己創(chuàng)造了美好的未來，也給國家和社會帶來了巨大的財(cái)富；由于他們不怕艱辛，擁有自己的生存方式和奮斗的精神，他們永遠(yuǎn)是生活的支柱和強(qiáng)者。然而像蛇一樣的人依然存在，就像我們身邊的富二代，他們貪圖安逸，依賴父母，過著衣來伸手，飯來張口的生活。
這個(gè)故事告訴我們，要像鷹一樣要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，要與命運(yùn)抗?fàn)?，做生活的?qiáng)者，而不能像蛇一樣貪圖安逸，怯于困難。
鷹之歌讀后感篇十四
黃昏是美麗的。我憶念著那南方的黃昏。
晚霞如同一片赤紅的落葉墜到鋪著黃塵的地上，斜陽之下的山崗變成了暗紫，好像是云海之中的礁石。
南方是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的；南方的黃昏是美麗的。
有一輪紅日沐浴著在大海之彼岸；有歡笑著的海水送著夕歸的漁船。
南方，遠(yuǎn)遠(yuǎn)而美麗的！
南方是有著榕樹的地方，榕樹永遠(yuǎn)是垂著長須，如同一個(gè)老人安靜地站立，在夕暮之中作著冗長的低語，而將千百年的過去都埋在幻想里了。
晚天是赤紅的。公園如同一個(gè)廢墟。鷹在赤紅的天空之中盤旋，作出短促而悠遠(yuǎn)的歌唱，嘹亮地，清脆地。
鷹是我所愛的。它有著兩個(gè)強(qiáng)健的翅膀。
鷹的歌聲是嘹亮而清脆的，如同一個(gè)巨人的口在遠(yuǎn)天吹出了口哨。而當(dāng)這口哨一響著的時(shí)候，我就忘卻我的憂愁而感覺興奮了。
我有過一個(gè)憂愁的故事。每一個(gè)年輕的人都會有一個(gè)憂愁的故事。
南方是有著太陽和熱和火焰的地方。而且，那時(shí)，我比現(xiàn)在年輕。
那些年頭！啊，那是熱情的年頭！我們之中，像我們這樣大的年紀(jì)的人，在那樣的年代，誰不曾有過熱情的如同火焰一般的生活！誰不曾愿意把生命當(dāng)作一把柴薪，來加強(qiáng)這正在燃燒的火焰！有一團(tuán)火焰給人們點(diǎn)燃了，那么美麗地發(fā)著光輝，吸引著我們，使我們拋棄了一切其他的希望與幻想，而專一地投身到這火焰中來。
然而，希望，它有時(shí)比火星還容易熄滅。對于一個(gè)年輕人，只須一個(gè)剎那，一整個(gè)世界就會從光明變成了黑暗。
我們曾經(jīng)說過：“在火焰之中鍛煉著自己?！蔽覀冊?jīng)感覺過一切舊的渣滓都會被鏟除，而由廢墟之中會生長出新的生命，而且相信這一切都是不久就會成就的。
然而，當(dāng)火焰苦悶地窒息于潮濕的柴草，只有濃煙可以見到的時(shí)候，一剎那間，一整個(gè)世界就變成黑暗了。
我坐在已經(jīng)成了廢墟的公園看著赤紅的晚霞，聽著嘹亮而清脆的鷹歌，然而我卻如同一個(gè)沒有路走的孩子，凄然地流下眼淚來了。
“一整個(gè)世界變成了黑暗；新的希望是一個(gè)艱難的生產(chǎn)?！?/p>
鷹在天空之中飛翔著了，伸展著兩個(gè)翅膀，傾側(cè)著，回旋著，作出了短促而悠遠(yuǎn)的歌聲，如同一個(gè)信號。我凝望著鷹，想從它的歌聲里聽出一個(gè)珍貴的消息。
“你凝望著鷹嗎？”她問。
“是的，我望著鷹?！蔽一卮?。
她是我的同伴，我三年來的一個(gè)伴侶。
“鷹真好，”她沉思地說了，“你可愛鷹？”
“我愛鷹的?！?/p>
“鷹是可愛的。鷹有兩個(gè)強(qiáng)健的翅膀，會飛，飛得高，飛得遠(yuǎn)，能在黎明里飛，也能在黑夜里飛。你知道鷹是怎樣在黑夜里飛的嗎？是像這樣飛的，你瞧，”說著，她展開了兩只修長的手臂，旋舞一般地飛著了，是飛得那么天真，飛得那么熱情，使她的臉面也現(xiàn)出了夕陽一般的霞彩。
我歡樂地笑了，而感覺了興奮。
然而，有一次夜晚，這年輕的鷹飛了出去，就沒有再看見她飛了回來。一個(gè)月以后，在一個(gè)黎明，我在那已經(jīng)成了廢墟的公園之中發(fā)現(xiàn)了她的被六個(gè)槍彈貫穿了的身體，如同一只被獵人從赤紅的天空擊落了下來的鷹雛，披散了毛發(fā)在那里躺著了。那正是她為我展開了手臂而熱情地飛過的一塊地方。
我忘卻了憂愁，而變得在()黑暗里感覺興奮了。
南方是遙遠(yuǎn)的，但我憶念著那南方的黃昏。
南方是有著鷹歌唱的地方，那嘹亮而清脆的歌聲是會使我忘卻憂愁而感覺興奮的。
1934年12月。
麗尼作品_麗尼散文選李霽野散文選黎烈文散文集
鷹之歌讀后感篇十五
《鷹之歌》寫于1895年，它描寫了在戰(zhàn)斗中受傷的雄鷹和在峽谷里茍活的蛇兩個(gè)有象征意義的對立形象，愛憎分明，語言優(yōu)美，文字流暢。兩類截然不同的人生觀展現(xiàn)在眼前，雄鷹即使受傷了，也要飛翔，把最后一滴血灑在天空，葬身大海又何妨？蛇躲在深山的窩里，過著安逸的生活，用它自己的話說是”又溫暖，又滋潤”。它哪里體會到勇敢而高傲的鷹，是追求自由，光明的化身呢。
蛇也想看看天空有什么，它不明白鷹為什么翅膀斷了也要飛上天去送死。所以它爬到巖石上盤成一團(tuán)，向空中跳去，象一條狹長的帶子似的在太陽光下閃耀了一下，掉在地上，不過沒摔死，它就覺得自己飛到天上去過了，空空的，有什么好，反而嘲笑鷹的愚蠢與狂妄。
按理說，這篇文字有點(diǎn)過時(shí)了，它反映革命青年和小資產(chǎn)階級享樂主義對生活的態(tài)度，但鷹追求自由向往光明的精神永遠(yuǎn)都不過時(shí)。人活著，每天做同樣的事，不積極進(jìn)取，象蛇那樣活一輩子有什么意思?！鄙\可貴，愛情價(jià)更高，若為自由故，二者皆可拋”?？梢娮杂傻木癖壬瑦矍檫€寶貴。做個(gè)自由的人，做自己，是多么的灑脫，多么的令人神往，因?yàn)殡y，才顯得如此的彌足珍貴！
文中的鷹應(yīng)該是象征著敢于追求光明和自由的.勇敢革命而犧牲的志士之魂，雖然被埋沒在發(fā)動勢力反撲之中，但終有一天會卷土重來。文中的蛇應(yīng)該是象征那些對于革命抱以觀望和一知半解的務(wù)實(shí)保全主義的假革命或不革命者。縱然認(rèn)識到革命可能帶來的光明，卻終日生活在自己的怯弱之中，也缺乏對革命必將勝利的長遠(yuǎn)見識，與鷹的果敢產(chǎn)生強(qiáng)烈的對比。
文末著重從在藍(lán)天中搏擊、不幸負(fù)傷的“失敗的英雄”，其熱愛自由、向往光明與英雄業(yè)績的堅(jiān)強(qiáng)個(gè)性，渴望戰(zhàn)斗的激情和念念不忘再一次翱翔天空重新戰(zhàn)斗的精神卻屹立不倒這一內(nèi)外對比的角度來刻畫“鷹”的英雄品格。
鷹之歌讀后感篇十六
“青春”對于我們每個(gè)人，都是太短促了，也正是因?yàn)樗亩檀俜讲棚@得他彌足珍貴。
每個(gè)人都擁有青春，對于那些年過半百的人，“青春”給了他們的回憶和遐想；而對于我們這些年輕氣盛的人來說，“青春”給了我們無盡的活力和憧憬向往。
青春是人生最美好的時(shí)光，值得人們用最美好的語言去謳歌，而青春本身就是一首最美好的歌。最近，我看了一本流動著青春熱血的好書——《青春之歌》。
《青春之歌》是女作家楊沫的代表作。這是一部全面反映二十世紀(jì)三十年代學(xué)生運(yùn)動的長篇小記。展現(xiàn)了從“九一八”到“一二·九”這個(gè)歷史時(shí)期，北京的一批青年大學(xué)生為了反對封建統(tǒng)治，抗擊日本帝國主義的侵略，拯救危難中的祖國而進(jìn)行頑強(qiáng)的不屈不撓的斗爭，真實(shí)、生動地揭示了一代知識分子走向革命的心由之路。
楊沫在《青春之歌》中用洋洋灑灑的文字，扣人心弦的情節(jié)塑造了大量生動活潑、有血有肉的靈動的文學(xué)形象。有在斗爭中茁壯成長的女主人公林道靜；爽朗熱情、堅(jiān)貞不屈的盧嘉川；穩(wěn)健沉著、機(jī)智勇敢的江華；關(guān)懷戰(zhàn)友、視死如歸的林紅；積極向上的徐輝、羅大方、許寧；庸俗自私的余永澤；貪圖富貴享樂而淪為娼妓的白莉蘋……還有其他形形色色的各種類型的人物形象。但是小說中塑造的這些眾多的文學(xué)形象中，最典型的還是女主人公林道靜的形象。作家在小說中刻意安排了各種各樣的人物來襯托林道靜這一人物形象的成長和蛻變，小說中的人物雖然龐雜，但卻安排得非常得當(dāng)，把要表現(xiàn)和突出的都做得很到位。沒有給讀者眼花繚亂，雜亂無章的感覺，反而讓讀者覺得這樣的人物形象的刻畫是必不可少。
它塑造了林道靜這么一位由知識分子鍛造成的無產(chǎn)階級革命戰(zhàn)士形象。楊沫以其女性的視角，敏感、細(xì)膩地描寫了小資產(chǎn)階級林道靜成長為革命者的全過程，對于五十年代的年輕人具有人生啟示性和方向性作用。然而作為一部文學(xué)作品，林形象塑造規(guī)則化、樣板化、格式化的弊病很大程度上扼殺了作品的藝術(shù)性，使小說更趨向于主流意識針對知識分子的一個(gè)思想教育讀本。
《青春之歌》塑造了小資產(chǎn)階級出身的共產(chǎn)黨員林道靜形象，曾經(jīng)激勵(lì)一代有抱負(fù)的中國青年主動靠攏黨組織，接受黨的領(lǐng)導(dǎo)和教育，自覺改造世界觀，抵制形形色色的非無產(chǎn)階級思想，樹立為社會主義和共產(chǎn)主義而奮斗的遠(yuǎn)大理想。他們熱烈響應(yīng)黨的號召，到工廠農(nóng)村去，到邊疆礦山去，積極投身社會主義建設(shè)的火熱生活，在艱難困苦的環(huán)境中鍛煉成長。
林道靜在成長過程中曾有過沉湎于個(gè)人瑣屑生活的纏繞，對理想感到渺茫的經(jīng)歷，她“像一只孤獨(dú)的駱駝，背著沉重的負(fù)擔(dān)，跋涉在無窮無盡的苦難的沙漠中”，在共產(chǎn)黨員的帶領(lǐng)下她終于看見綠洲。林道靜形象的真實(shí)可信在于其有一個(gè)逐漸完美的過程。她從一個(gè)舊知識分子成長為一個(gè)共產(chǎn)黨員新人，這在中國文學(xué)史的長廊中是過去沒有的新形象。
透過主人公林道靜的成長和進(jìn)步，我們依舊能夠感受到在這場歷史大風(fēng)暴中，與我們相同的年紀(jì)，可他們卻有著不一樣的“青春”。主人公林道靜出身于大地主家庭，但她不甘心當(dāng)封建地主的小姐，不甘心當(dāng)官僚特務(wù)的玩物，在她不斷為個(gè)人的命運(yùn)掙扎時(shí)，卻遭到了一連串的打擊——她自殺未遂，教書被逐，尋找職業(yè)四處碰壁……面對重重的挫折打擊，林道靜并沒有放棄，盡管前行的路充滿坎坷，盡管她知道這條路艱辛異常，可她只當(dāng)這些打擊、坎坷是豐富人生的元素來對待，從沒放棄自己的命運(yùn)，這種不服輸?shù)?、大無畏的精神，在現(xiàn)在當(dāng)真是一筆無價(jià)的財(cái)寶了。
小說在女主人公林道靜形象的塑造上，真是地展示了作品主人公的成長歷程，細(xì)膩地記錄了人物的前進(jìn)軌跡，預(yù)示了作品人物在與工農(nóng)相結(jié)合的大道上，將會邁出更堅(jiān)定的步伐。在作品人物成長前后思想言行的對照中，啟示人們，必須勇于否定和摒棄舊我，永不停歇地追求進(jìn)步，樹立崇高革命理想，才會生活得更有意義，才會對國家、對社會做出切實(shí)的貢獻(xiàn)！這樣的一種暗喻，正是小說塑造典型的知識分子成長的形象的巨大意義。小說還較好地處理了作品主要人物與周圍人物的關(guān)系，將加入黨組織之后的林道靜置身于群眾運(yùn)動之中，凸顯了黨和群眾的魚水關(guān)系。這些都充分證明了小說對林道靜這一形象的塑造是空前絕后的成功。
欣賞完了這部作品后，我感觸頗多，在當(dāng)今社會中的我們，也應(yīng)該像文中的林道靜有無私的奉獻(xiàn)精神和堅(jiān)強(qiáng)的意志，這種奉獻(xiàn)要體現(xiàn)在我們的生活中，因?yàn)楝F(xiàn)在家家戶戶多數(shù)是獨(dú)生子女，所以個(gè)個(gè)像溫室里的花朵一樣，經(jīng)歷不起任何風(fēng)吹雨打，很多事都要靠父母，缺乏奉獻(xiàn)精神，而堅(jiān)強(qiáng)的意志更需要我們的鍛煉，需要我們在一道道坎坷中慢慢成長，需要我們意氣風(fēng)發(fā)的走向未來！
不要把自己的命運(yùn)的交給“命運(yùn)”，而是要自己努力改寫命運(yùn)，盡管這條路很艱難，可你有青春，有沖勁，有干勁，還有什么好怕的，跌倒了再爬起來，就算是哭，那也要爬起來再哭，繼續(xù)著自己堅(jiān)定的腳步。
青春真的好似一首歌，有前奏，有高潮，有尾聲。我們所要做的就是奏響青春的每一個(gè)音符，讓青春之歌響徹命運(yùn)的每個(gè)章節(jié)。
鷹之歌讀后感篇十七
一粒貌不驚人的種子，往往隱藏著一個(gè)花季的燦爛；一條丑陋的毛蟲，可能蛻變?yōu)橐恢晃迳邤痰牟实?。生命本身就是一種奇跡?！渡琛肥切恿肿铀徒o母親六十歲的生日禮物。書中一則則短小的詩歌，一篇篇看似尋常的生活故事，卻包含著生命的意義。
《春》是其中一文，講述了杏林子因長期臥病在床，足不出戶。外面的世界花開花落，春去秋來，似乎也和她隔絕了。一日，弟妹冒雨為她送來了生日禮物----一枝含苞待放的玫瑰，讓她感到“春”進(jìn)了她的小屋。
當(dāng)那縷花香，無限情意，青春洋溢的'笑臉漾滿小屋時(shí)，足以驅(qū)趕殘冬的寒意和杏林子內(nèi)心的感傷。是的，春不再是以桃紅柳綠為標(biāo)志，不再是以萬物復(fù)蘇為象征，正如作者所說的：“愛在哪里，春天也在哪里?！?/p>
回想去年我們曾經(jīng)學(xué)過的《巨人的花園》一文，最后巨人終于明白了：沒有孩子的地方就沒有春天。難道巨人僅僅明白了這點(diǎn)嗎？不，巨人更多的是領(lǐng)悟到了愛，學(xué)會了分享。于是，他把花園給了孩子們，在孩子們中間，他感到無比的幸福。
我喜歡這本書，喜歡杏林子淡雅的寫作風(fēng)格，喜歡一篇篇短小可愛的故事，更喜歡杏林子那種堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。每每讀完，掩卷而思，心中頓感溫暖，如寒冬手捧暖爐，如黑夜的窗上映出的燈光，又如母親溫暖的懷抱，那是一碗碗心靈的雞湯，給予我心靈的滋養(yǎng)，發(fā)人奮進(jìn)。
鷹之歌讀后感篇十八
我是蒼穹之子，奇形異狀云的摯友，變幻莫測風(fēng)的知音，我的名字叫――鷹。
從地面仰視，我是一只斷了線的`風(fēng)箏，于渺渺碧霄中隨風(fēng)飄蕩；自天外俯瞰，我是一葉失去了風(fēng)帆的扁舟，于浩浩云海上隨波逐流――不！事實(shí)是：不是風(fēng)云左右支配著我，而是我在駕馭著高空的氣流――因?yàn)椋以陲w。
我的一生，是飛的一生，飛翔是造物主安排予我的使命，構(gòu)成我活著自始至終的事業(yè)，貫穿我此次唯一的生命。既然我為飛翔而來，我也終將于飛翔中離去。那就告別故鄉(xiāng)的土地吧，以海平面為起點(diǎn)，自我選擇流放去天空。對此我無悔無怨，感謝上蒼這份特殊的禮品。
向上，再向上，永遠(yuǎn)向上。當(dāng)我展開鋼刀的雙翼，那虛空中僅有的物質(zhì)實(shí)體，內(nèi)心騰起一股莫明的激動。我渴望盡可能地接近太陽，遠(yuǎn)離平川的擁擠、沙漠的荒涼；呼吸到不那么渾濁的空氣，最終沐浴著那穿透心靈的光明。
平昌二中初二:段銳。
鷹之歌讀后感篇十九
讀了《生命之歌》這篇催人淚下的文章之后，我心潮激蕩，猶如波濤洶涌的.大海一樣久久不能平靜，我被蟻國的英雄們佩服得五體投地。
《生命之歌》是一個(gè)發(fā)生在南美洲一片森林邊緣感人肺腑的故事，一群螞蟻被火舌包圍了，但是它們沉著、堅(jiān)定、團(tuán)結(jié)一致，又不惜犧牲自己以求得種族的生存。
這讓我不得不想起了那偉大的哈爾威船長。他在危急時(shí)刻救了60人，而自己卻與輪船一起同歸于盡、葬身魚腹了。
我為蟻國和哈爾威船長感到驕傲，為我們中國有那么多視死如歸的英雄而感到自豪！生命之歌，一曲悲壯感人的生命之歌，一首用鮮血和靈魂譜寫的生命之歌！
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