語文是我們與人交流、表達思想的重要工具?？偨Y應該緊緊圍繞重點、關鍵點展開，避免泛泛而談。范文中的精彩句子和段落能夠提高我們的寫作水平。
上學的樂趣篇一
二年級，我開始認識一件新的樂器——鋼琴。周六的一個早上，我家的門鈴“叮咚”作響。我和媽媽聞聲去開了門，映入眼簾的是一個大大的、黑黑的、光滑的鋼琴！我一蹦三尺高。幾個叔叔把鋼琴擺在家中的客廳，客廳便顯出一種端莊之感。從此，我踏上了學琴之路。
好奇心+基本功=乏味。
剛開始學琴，老師教我識譜、指法……對鋼琴這個新鮮玩意，我是充滿了好奇心。可是一開始還興趣滿滿我，在一次次練習基本功的過程中，漸漸感到了枯燥、乏味。對鋼琴的興趣遠遠不及以前。那五線樂譜，在我眼中，從歡快地跳皮筋的孩子，變成了死氣沉沉坐在板凳上的大人。興趣一減，彈琴效率也大大降低了。
老師+開導=趣味。
細心的老師發(fā)現(xiàn)我對鋼琴產生了乏味感，于是我便向老師說明了緣由。老師聽后，給我彈了一首美妙的鋼琴曲——《月光曲》。此時，我身心舒暢起來，仿佛置身于銀光揮撒的一個夜晚。月光照在人間，一切都像被灑上了銀霜……我沉醉了，因這眼前這樂器發(fā)出的天籟之音。一曲終了，老師說基本功是彈好琴的唯一捷徑。如果覺得乏味，也可以彈些簡單小曲、增加興趣。
興趣+樂曲=滋味。
從此，我不僅每天練習基本功，又會彈些自己喜歡的曲子。做到了快樂彈琴。隨著年齡的增長，喜歡彈的曲子越來越多，對鋼琴的興趣也越來越濃，鋼琴成為我的另一個朋友。老師看到了，也露出了會心的微笑。此時窗外太陽光芒早已撥開云層，將光芒撒向了人間。
快樂，不單單是一種心態(tài)，更是一種學習方法與態(tài)度。倘若你覺得學習“苦”了。那么請停下來，找回快樂，帶上它一齊出發(fā)。
上學的樂趣篇二
我叫劉佳依，是河南省實驗小學外國語分校二年級五班的學生，我把上學當作樂趣，我想把它告訴你們，讓你們和我一同分享這種樂趣。
我非常喜歡上學，因為上學可以學到很多知識，當一個有文化的人；上學還可以交到很多的朋友，我們還可以學到對方的優(yōu)點，還互相幫助，團結友愛；老師像辛勤的園丁一樣愛護著我們，我們每天都能感覺到老師那溫暖的'懷抱。
上學的樂趣篇三
數(shù)學，一個奇妙的字眼，其中蘊含了無限的哲理與數(shù)不盡的歡樂。
我看這題目，刷刷刷三兩下就把題目做了出來，可一對答案，全錯了，怎么回事？哦，我把它看成平面圖形來計算了，難怪會錯?？墒?，立體圖形該如何計算呢？沒辦法，我只好找來一塊正方體橡皮，四周涂成紅色，用小刀將其按題目的條件小心地切開。我數(shù)了數(shù)，發(fā)現(xiàn)三面涂色的有8個，兩面涂色的有12個，一面涂色的'有6個，全沒涂色的有1個。我仔細地數(shù)了兩遍，總覺得其中有著隱隱的規(guī)律。我動手拼了拼，再一看，發(fā)現(xiàn)三面涂色的是：正方體的頂點數(shù)；兩面涂色的是：個；一面涂色的是：個，全沒涂色的是：（總格數(shù)－以上的數(shù))個，這難道是巧合嗎？我急忙到文具店買了幾塊正方體橡皮，打算再做兩次實驗證明一下，我的推測是否正確。
買回橡皮后，我分別將其涂上藍色和黃色，以便區(qū)分，再將它們切成4×4×4和5×5×5，切好后，我數(shù)了一下，發(fā)現(xiàn)它們三面涂色的都是8個；兩面涂色的：藍色為24個，即（4－2）×12=24、黃色為36個，即（5－2）×12=36；一面涂色的：藍色為24，即（4－2）×（4－2）×6=24、黃色為54個，即（5－2）×（5－2）×6=54；全沒涂色的：藍色為8個，即64－8－24－24=8、黃色為27個，即125－8－36－54=27。這幾個答案與我自己剛才的推算完全一致，我又用這個方法推算了另外幾題，都與答案一致，我高興地一蹦三尺高！
通過這道題，我懂得了數(shù)學不僅僅需要邏輯推理，還需要動手實踐，這樣才能把題目做得更好，更完善！
上學的樂趣篇四
今年暑假，我們終于要搬新家了。
當我和媽媽踏進新家的大門時發(fā)現(xiàn)老爸把3間房間、1間衣帽件、1間書房的門都鎖了，只留了一串鑰匙在客廳。媽媽拿起鑰匙一看，正好有5把，對我說：“寶貝，去把所有的門打開，可打開前你先想一下這5把鑰匙要開5扇門，你最多要試多少次才能打開能所有的門呢？”
我托著下巴靜靜的思考：假如開第1把鎖從最壞的情況考慮，試了4把鑰匙還未成功，則第5把就不用再試了，它一定能打開這把鎖；同樣的道理，開第2把鎖最多試3次，開第3把鎖最多試2次，開第4把鎖最多試1次，最后剩下的一把鑰匙一定能打開剩下的第5把鎖，用不著再試了。想到這兒我自信的告訴媽媽：“最多，也就是說開鎖時碰到了最不湊巧的事，所以5把鑰匙開5扇門最多要4+3+2+1=10(次)。對嗎？”媽媽翹著大拇指說：“寶貝你真厲害，去開門去，看看你今天走不走運，試多少次能把5扇門全部打開。”我手握著5把鑰匙，心想：老天爺?。e讓我這么倒霉試10次哦！當我拿著第1把鑰匙去開自己房間的門時，我開心的`叫了起來：“媽媽，我沒這么倒霉！第1把鑰匙一次成功！”
當我把所有的房間打開后，心想：在生活中多思考，多給自己出些數(shù)學題做，也會帶來無窮的樂趣啊！
上學的樂趣篇五
摘要：當老師檢查我們的作業(yè)時，滿臉笑容夸我們，希望我們在牛年中發(fā)揚牛勁，取得更好的成績。
光陰似箭，日月如梭。漫長的寒假就要結束了，同學們心情十分愉快。帶著寒假作業(yè)走進離別一個多月的校園，大家都感到校園里的春意特別濃，空氣都比往年更加新鮮，花草樹木也更綠了。
校園里熱熱鬧鬧，同學們交頭接耳互相問好，敘述寒假春節(jié)的快樂，講解旅游景點的新鮮故事和美景，同學們越說越起勁。大家一致認為寒假中今年老師布置的作業(yè)比往年少，而我們的自由空間多了，相反我們學到的知識多了，特別是感到作文內容更廣泛了，走到哪里寫到哪里。
看，我到南豐拜年四天，我就寫了四篇作文“寒假游外公第二故鄉(xiāng)、山村雪景、時鐘與公雞、孤桔”，不是嗎?走出校園接觸社會與大自然比關在家中閉門造冊強多了。往往感到在學校里要寫一遍作文十分困難，因為總覺得無事可寫，要寫也是一些老調重談，自己都覺得非常平淡，老師看了以后總感到沒有什么新意。
今年寒假不同了，走進鄉(xiāng)村給了我很大的啟發(fā)，今后我要經常在雙休日中到社會中、農村中、工廠里去參觀，增長自己的知識，豐富寫作水平。
當老師檢查我們的作業(yè)時，滿臉笑容夸我們，希望我們在牛年中發(fā)揚牛勁，取得更好的成績。
上學的樂趣篇六
周末，是一個讓人充滿歡樂的日子，但此時的我卻快樂不起來，之前不理想的考試成績，讓我郁悶至極。在家里做著習題，想從奧數(shù)的海洋中找到一些樂趣。
翻著翻著，我的目光停留在一道題上，跟比例和立體圖形有關。以前，比例一直是我數(shù)學學習中的一道難坎，但我這次卻想突破困難，完成答題。
這道題的題目是這樣的：甲乙兩個圓柱體容器，底面積之比為4：3，，甲容器水深7厘米，乙容器中水深3厘米，再往兩個容器注入同樣多的水，直道水深相等，這樣加容器的水面應上升多少厘米？觀察了一會，我突然明白了這道題的'思路：由于甲乙兩個容器的底面積之比為4：3，往這兩個容器中注入同樣多的水，水上升的高度比是3：4，也就是說乙容器中水面上升的高度比甲容器水面上升的水面高度高三分之一，但結果水深相等，說明原來甲乙兩個容器中水深相差的4厘米，也就是甲容器水面上升高度的三分之一。
這道題的解法是：（7—3）除以（4/3—1）=12厘米。
上學的樂趣篇七
今天，我和哥哥去幫媽媽買耳機。
我們來到一家電器城，只見里面人山人海，熱鬧非凡。原來是電器城正在舉行“暑假大降價”的活動呢！轉真是個好消息。
我們來到一家店內，售貨員立即走來給我們介紹幾樣產品。這時，我看了看四周的耳機，真是各式各樣，五彩繽紛，它們有分質量，有的分顏色，有的分價格，貨源供不應求，此時，哥哥也挑好了耳機，原價1299元。現(xiàn)在打五折，我也算了算，打五折也就1299元除以2等于649。5元，這個價格還真的很實惠呢！不過貨比三家，說不定還有更便宜的呢，于是我們離開了這家店鋪。
我們來到第二家店，因為這家店里是專門賣耳機的，所以貨源比起上一家更充足，貨品更專業(yè)。哥哥看上了另一部耳機，試聽時音質也十分好也十分好，但是它沒有優(yōu)惠，價格也要1290元，我算了算1290元除以2加19等于664元，不過比上一家還貴了14。5元呢。然后，我們又來到第三家店，這家店相比較而言，貨源少了許多，不過還算專業(yè)。哥哥隨即對店里瞟了一眼，發(fā)現(xiàn)了同樣的耳機。這部耳機雖然價格只有我1229元，但是只打六折，這不怎么好算。但是哥哥用起手上的計算器：1099元乘0。6等于659。4元，比第一家店貴了9。9元，在我們正要走的時候，商家說：“小朋友，我們這的.耳機很實惠的要不再看看。”“算了”哥哥說。于是乎我和哥哥回到第一家店，心滿意足地買下我們一起選的耳機。看來，購買任何東西都要貨比三家，不要輕易相信商家的花言巧語，要冷靜，并用數(shù)學知識來證明事實。
上學的樂趣篇八
科學教學以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。因此作為教師要充分調動孩子們學習的積極性，發(fā)揮他們的主動性，去探求大自然科學的秘密。那么怎樣才能使我們的科學教學既能喚起學生對未知事物的好奇。多年的教學實踐證明，教師要精心創(chuàng)設各種教學情境，將學生置于樂觀的情感中，能夠很好地激發(fā)學生的學習動機和好奇心，調動學生求知欲望，發(fā)展創(chuàng)造思維，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)潛能。使感受到學習科學的快樂，體驗學習的快樂，下面我就談談如何讓快樂地走進科學課堂，享受快樂課堂。
一、以科學實驗為基礎，創(chuàng)設教學情境。
科學課是以實驗為基礎的學科，一節(jié)圓滿的科學課離不開實驗，實驗是科學教學中設置情境的有利因素，科學實驗，既能激發(fā)興趣又能直接切入主題的捷徑是圍繞課堂教學核心所創(chuàng)設的演示實驗。通過實驗探究活動，學生可以看到或親自感受到自然現(xiàn)象的演化或自然事物的形成過程并對此會有深刻的印象，有時還會激起學生地創(chuàng)造性地活動。在課堂教學中教師要善于采取形式多樣的實驗方法，巧妙地安排學生感興趣的實驗，通過學生動手、動腦，創(chuàng)設寓教于樂情境，能夠激發(fā)學生的學習興趣，產生動力，主動探索。例如，我在教學五年級下冊《氣體的熱脹冷縮》一課時，我先把一個帶有玻璃管的瓶塞塞到裝有少量冷水的玻璃燒瓶口上，把玻璃管插入瓶底，然后用一杯80度熱水澆在燒瓶身上，只見燒瓶內的冷水便會立即從玻璃管口像噴泉一樣噴出來。頓時，學生被這一神奇的景象吸引住，刺激了學生學習興趣和探索欲望，啟發(fā)了他們的創(chuàng)造思維，收到了良好的教學效果。又如我在教學五年級上冊《探索土地被侵蝕的因素》一時，先讓學生做一個實驗，在盒的一端用土堆一個一邊高一邊低的斜坡，并稍微拍緊，注意空出盒的1/3不要裝土。然后在斜坡上用小棍挖鑿寬、熔都約為1厘米的“河道”。觀察無河水流過的“河道”，在記錄紙畫出河道的形狀，并把它的寬度、深度標記在圖上。估計當河流形成時，什么地方的流速大，什么地方的流速?。渴裁吹胤綍l(fā)生侵蝕，什么地方會發(fā)生沉積？在塑料杯子底部側面扎一個直徑約兩毫米的小孔，用木塊墊在杯子的下方，使出水孔對準河道。用大飲料瓶裝滿水緩緩地向杯內倒水，保持杯內的水始終是滿的。在實驗盒的出水口，準備用桶接住流下來的水，這時，教師讓學生仔細觀察河水流動速度的變化，注意河水的什么地方被侵蝕了？什么地方會有土地沉積下來。當一瓶水倒空了，河流不再流動時，仔細觀察河道和土地。這樣，通過讓學生自己動手做實驗和觀察，能有效地激發(fā)學生的情感，使學生產生濃厚的興趣。通過實驗教學，可以激發(fā)學生學習科學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗能力，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。這樣既創(chuàng)設情境，營造了使學生驚嘆的氛圍，又激發(fā)了學生的學習興趣。
二、快樂課堂，從創(chuàng)設問題情境開始。
科學課教學中，教師要根據(jù)教學需要創(chuàng)設問題情境，問題情境要從學生已有的生活經驗出發(fā)，最好是學生熟悉的、生活中經常遇到的各種情境，這樣可以更好地促使學生去質疑問難、探索求解。在課堂教學中，精心創(chuàng)設問題情境，能夠能夠驅使學生自然地回憶起自己生活中與學習內容有關的相關經驗，更好地調動學生的求知欲，激發(fā)學生的好奇心，提高學生的探究熱情。巧設問題情境，能優(yōu)化探究性學習。學生帶著生活經驗中的快樂進入科學課堂的學習中，學習起來更加得心應手，更有滿足感與快樂感。教學《地震》時，我先播放一些有關汶川地震的各種畫面，學生看到如此畫面，都非常震驚、非常緊張。于是，我順勢給他們講，假如我們這里發(fā)生地震，我們能不能不慌不亂地選擇最有利的逃生路線呢？把所有損失減致最少呢？就此問題讓學生展開討論，再讓幾名同學代表自己組的成員說出相應的逃生措施。學生的逃生方法不一定都對，但教師給學生提供了這樣一種生活情境，學生對形成地震的原因及正確的逃生方法更感興趣?？梢?，一節(jié)科學課，如果能創(chuàng)設優(yōu)質的教學情境，便可以使抽象的知識變得具體，有助于學生對所學的知識產生更深刻的記憶，豐富學生的直接經驗；使學生有身臨其境的感覺，產生的的情感更豐富，接著的課堂學習中就更專心。
三、給學生充分操作、實踐的機會，讓學生在親歷中感知。
不管是低年級學生還是高年級學生，都喜歡動而不喜歡靜的，他們更不喜歡枯燥的滿堂灌，他們所期待的是課堂上能有盡可能多的時間親自動手實驗或觀看老師操作實驗。因此在課堂教學中，不但要讓學生看到就心動，而且還要讓學生行動。讓學生通過對具體的事物和現(xiàn)象的認識，達到有所感受，有所體驗，要讓孩子們自己去活動、去操作，讓孩子們親歷探究活動或者讓他們親自動手實驗。在親歷中感知，會讓孩子們記憶深刻，同時也要注重培養(yǎng)他們能夠在活動過程中通過自己的觀察、發(fā)現(xiàn)、思考，得出結論，達到認識自然現(xiàn)象的目的。如：我在教學小學科學三年級上冊，《材料在水中的沉浮》一課時，讓學生在課前做好實驗，上課時提問學生：“如果將木頭、紙、金屬、塑料這些常見材料放入水中，它們哪些會上浮，哪些會下沉呢”？同學們都會報導收集好的木頭、金屬、塑料做的實心小物品。把它們分好類，再按類編上號，以便準確地觀察和記錄它們。老師上課時就能脫口而出地說出自己的觀察結果。學生對于這樣的實驗都很感興趣。又如，我在教學六年級下冊《用顯微鏡觀察身邊的生命世界》一課時，讓學生在上課前，取一些池塘水或魚缸的水，可以采集到微生物。用吸管取一滴池塘水或魚缸的水，放在載玻片上，蓋上蓋玻片，在顯微鏡下觀察，上課時師問：“我們觀察到水中的微生物了嗎？我們在水中發(fā)現(xiàn)了什么微生物呢？它們具有生物特征嗎？這些水中的微生物也是細胞構成的嗎”？學生們對于教師提出的問題都很感興趣，最后，教師再讓每組的組長說出自己小組觀察的結果。教師對他們觀察的結果給予表揚。每當看到孩子們對實驗結果的那種驚訝的眼神、每當看到孩子們對科學結論的那種渴求的目光時，我更堅信科學探究能力的形成，必須緊密結合科學知識的學習，通過動手、動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，內化形成。因此我們平常的科學課，需要老師的引導，需要孩子們的熱情參與，當然更需要師生的合作，讓孩子們享受親身體驗的樂趣！
四、課堂教學中利用游戲創(chuàng)設合作情境。
游戲，很多人都覺得是小朋友的專利，其實不然，游戲是學生最喜歡的活動，它集趣味性、創(chuàng)造性和社會性于一體，符合學生年齡特點的游戲會激發(fā)學生強烈的好奇心和探索意識，使學生更好地探索生活中某些現(xiàn)象和奧秘，游戲使復雜變得生動有趣，又能喚起他們主動參與的激情，并在成功的喜悅國增強自信心。課堂教學中如果適當加插游戲，對于激發(fā)學生的參與有很大的幫助，游戲能全面發(fā)展兒童的體力、智力、交際能力和情感，因而廣泛適用于各科教學。在課堂教學中，教師要根據(jù)學生心理特點和教材內容，設計各種游戲、創(chuàng)設學生感興趣的教學情境，以滿足學生愛動好玩的心理，產生愉快的學習氛圍。這種氛圍不但能增長學生的知識，還能發(fā)展學生的語言表達能力，提高他們的觀察、記憶、注意和獨立思考能力，不斷挖掘學生的學習潛力。戲活動一般有比賽、表演、角色扮演等方式。例如我在教學五年級下冊《空氣的熱漲冷縮》一課，通過與學生玩模擬空氣“微?！边\動的游戲：請一部分同學扮作空氣微粒，站在中間，另一部分同學則手拉手繞著“微粒”圍成一圈，作為“氣球”。當“空氣微?！卑察o地挨個站在中間時，拉手的同學需要圍成多大的圈/在地上作好記號。然后請“空氣微?！眰兪治枳愕富蜃鲃×疫\動，拉手的同學需要圍成多大的圈？通過游戲，同學們明白了：物體的熱溺冷縮和微粒運動有關：當物體吸熱升溫以后，微粒加快了運動，微粒之間的距離增大，物體就膨脹了；當物體受冷后，微粒的運動減慢，微粒之間的距離縮小，物體就收縮了。在輕松愉快的游戲中學習新知，讓學生在學中玩，玩中學，學得有勁，玩得開心，增強了學習科學的興趣，又能喚起他們主動參與的激情，并在成功的喜悅國增強自信心。
總之，課堂創(chuàng)設情境的方法是多種多樣的，在教學過程中，教師應根據(jù)教學需要創(chuàng)設合乎實際的教學情境，引導不同層次的學生通過動手、動口、動腦等多種途徑積極參與教學過程，以情境為主線來組織和調控課堂教學，充分調動學生學習的主動性，促進學生探究能力的形成和發(fā)展，增進師生之間的感情，使學生在情景交融之中愉快地探索、深刻地理解、牢固地掌握科學知識。讓學生享受科學課堂的樂趣！
【參考文獻】。
上學的樂趣篇九
早春的風呼呼地掠過城市，還未褪去冬日之風的張狂，但又帶上了春日之風的和煦。
在通往學校的路上，我依舊騎著自行車悠哉游哉地前進。強風驟起，飛沙走石，路邊的樹木搖擺著枝條，飄下幾片樹葉。我迎著風前進，車把不住地搖擺，望著眼前突顯的大橋，只得咬緊牙關，使足力向前沖，路上的灰塵飛揚在空氣中，使我不禁微閉了眼。臉頰漸漸開始發(fā)熱，衣襟略微有些潮濕，明亮的太陽依舊當空照耀?！斑@風怎么如此討厭？”我不禁心想。頂著狂風繼續(xù)向前，好不容易才下了橋。
拐過幾道彎，漸漸駛入了林陰道。茂密的樹葉擋起了陽光，卻依舊有幾縷灑落下來，映在地上形成斑駁的光斑。依舊有風，但此時的風卻如此寧靜，如此可愛。它輕撫著我微紅的臉頰，撥弄著我耳旁的發(fā)絲，輕輕卷起幾片落葉，讓他們像船兒一樣在水中飄蕩。風在身后推著我，這樣的行程輕松而又愜意。
聽，風在輕聲回應。她的小手扶著我的前額，低聲說：“這是一場考驗。”一場考驗，軟弱的人在它面前望而卻步，堅定的人在他面前毫不動搖。半途而廢的人只能見到肆虐的狂風，堅持到底的人才能感受微風的清涼。
在我們的人生旅途中，有多少人在扮演著風的角色？一面在給我們施加壓力，一面又在安撫我們緊張的心靈。給我們殷勤期盼的家長是風，給我們諄諄教誨的老師是風，給我們競爭動力的同學是風！對待自然之風，我們可以仔細傾聽，感受他對我們的催促，感受他對我們的愛撫，感謝他對我們的鞭策。對待生活之風，我們也要懂得仔細傾聽，感受他們的深切期盼，感受他們的良苦用心。自然之風，生活之風，是我們的生命多姿多彩，使我們的生命有競爭的刺激，是我們在堅持之后，能感受到別樣的樂趣。
上學的樂趣篇十
生活中，有許多麻煩事，如：毛筆分叉啦，洗葡萄太麻煩啦等等，根據(jù)科學去解決，你會發(fā)現(xiàn)許多樂趣。
如果你的嘴上火了，那么就吃黃豆芽吧，黃豆的營養(yǎng)非常豐富，而黃豆芽比黃豆營養(yǎng)還要豐富。黃豆芽中的'維生素b不僅比黃豆高2-4倍，還含有一種干擾素誘生劑，干擾素能干擾病毒代謝。所以，吃黃豆芽可以治上火，也可以增強人抵抗病毒感染的能力。
相信很多人都因為多看電視，愛玩電腦，總愛趴在床上看書而近視了吧。只要經常吃鵪鶉蛋就能保護視力，還能補腦。很多人以為雞蛋是蛋類中最好的，其實不然，據(jù)研究數(shù)據(jù)表明，鵪鶉蛋的膽固醇比雞蛋低一些，而且，鵪鶉蛋的核黃素含量也是雞蛋的2.5倍，對整天對著電腦的辦公一族的視力，也有很好的保護作用呢！由于鵪鶉蛋的營養(yǎng)分子小，還比雞蛋營養(yǎng)容易吸收。
科學的樂趣還有很多，如：分叉的毛筆放到雞蛋清里蘸蘸，筆毛沾到一起后，放到通風處晾干，毛筆就會煥然一新了；葡萄好吃不好洗，就可以在盆子里灑點淀粉，倒入漫過葡萄的清水后，把葡萄放在水中來回搗搗，再用清水沖干凈，葡萄就不怎么掉珠子，還洗得很干凈；身上貼了膏藥，在揭下來前，涂點潤膚霜，揭膏藥時就不會痛了。
科學的樂趣還有很多，需要你在生活中細心的發(fā)現(xiàn)。
上學的樂趣篇十一
世界上最動聽的聲音是什么？——是琴聲！琴聲抑揚頓挫，和諧動聽，就像一抹陽光照耀著心坎；琴聲是一雙手，推開那心底的窗；琴聲是一片藍天，孕育著純潔的心靈。
我從6歲開始學習彈鋼琴，練了2個月的鋼琴手指操，終于得到老師的首肯，可以買鋼琴啦！鋼琴一買回來，我就叮叮咚咚彈個沒完沒了，早晨一起床就彈，彈得不亦樂乎，彈到媽媽多少次催我吃早飯，我還不肯從琴上下來，當時的我完全沉浸在鋼琴那美妙的聲音中了，就像花兒沐浴著陽光，享受著幸福。
接下來的日子，我開始嘗試學習不同的曲子，每首曲子十遍十遍地彈，我發(fā)現(xiàn)只要用心去傾聽，你會發(fā)現(xiàn)琴聲宛如身邊的好朋友一樣了解你，在你煩惱的時候，給你帶來快樂。所以在我學習勞累的時候，我會彈上一兩曲，心情立刻輕松自然；在我遇到難題時，彈上一兩曲，會讓我的大腦放松，回過頭，再想題時便很輕松就想出了答案；在遇到煩心事時，彈琴會讓我忘掉一切，走進那神圣的音樂殿堂，每個音符的旋律在我心中跳動，音樂的聲音在我耳邊回蕩，把不愉快忘記，讓我感到音樂是多么奇妙！??！琴聲你是一雙手，推開那心底的窗，讓陽光照進了我的心坎！
每次彈琴時，我就像一只快樂的小鳥，在藍天和白云之間自由飛翔，走進屬于自己的音樂世界，音樂的魅力使我陶醉，我將隨著音樂的旋律走向成功的彼岸。我愛彈琴，我喜歡彈琴！??！我真的發(fā)現(xiàn)彈琴如此快樂！
琴聲像土，一畝心靈之土，為我的成長提供營養(yǎng)，培育我將來能開出美麗的鮮花；琴聲像水，滋潤我這棵小樹舒展枝葉，天天向上！
上學的樂趣篇十二
進入初中，學習也進入了白熱化時期，一些活動就少了。在小學里，辦手抄報是我最拿手、最感興趣的事了，可以說，我每一次的手抄報都會被列入到優(yōu)秀作品中。
然而這一次，我們的綜合老師給了我們一個寶貴、罕見的機會。這個機會看不見，我卻要把它握在掌中。這次辦報的主題是“防空”，這還不簡單？我們的《人民防空教育》派上用場了，我們學的知識全在里面，更何況是四人一小組，一共給了兩周時間。我一人兩個晚上就能完工。
這倒使我完全放松了警惕，而且一忘就是一星期。直到昨天，才想起這事。我只好使出渾身解數(shù)，來半這份報。
選好一張四開的紙，畫好邊框，寫好標題，標題還是用極難寫成的宋體，不僅拐彎處規(guī)矩繁瑣，連橫平豎直的結構，也有它的要求。為了下這功夫，我足足用了十分鐘。接著，就是文章的邊框了，要想手抄報獨具一格，文章邊框最重要。我絞盡腦汁，終于想出了好點子，邊框就用直線，有的傾斜有的直，給人一種“紙張”的立體感。
真是當局者迷，旁觀者才清。等我打完邊框，拿起紙，映入眼簾的，是一個個呆板的、沒有活力的板塊兒。插圖已經沒有地方可配了，沒有“肉身”，只有骨架怎么行？何不把插圖花在版塊里？既利用了空間，又整齊美觀。
板報辦完了，這次的板報比小學辦的板報又有了很大的提高，插圖已不再是那種卡通畫，而是美圖。就連爸爸媽媽欣賞過后，也為我豎起大拇指。
辦板報雖累，可是，我卻得到了別人的贊美，我的疲勞就消失了。能夠陶醉其中，真是一種樂趣。
上學的樂趣篇十三
“學習”二字現(xiàn)在大多數(shù)莘莘學子眼中是枯燥無味的，因為為此要付出許多時間與艱辛。但如果你要是去細細的品味它，反復的琢磨它，你一定會挖掘出它內心深處所帶給人的快樂!
例如：我在八歲時反復研究一道令我傷透腦筋的數(shù)學題，成功后才懂得了學習是快樂的!
記得那時我酷愛數(shù)學，尤其是數(shù)學奧林匹克。因為那里面的數(shù)學知識非常廣泛，，為此父母特意為我報了奧林匹克班。有一次為了研究奧林匹克老師給我們留的一道思考題，我整整用了近一周的時間，反復琢磨，有時氣得將筆一扔，便大聲喊叫。媽媽這時便悄悄地走過來把筆拾起來，用慈祥的目光看著我，并用溫和的口氣對我說：“奧雷，你不要遇到難題就退縮，那樣就不像我的兒子了，學習是一種快樂，不是一種負擔，如果腦子實在太亂了，先休息一會兒，放松放松，然后再接著做?！蔽衣犃藡寢寣ξ业囊环虒?，便安下心，重新做了起來。
大約又過了二十分鐘，我便做完了，經檢查結果正確。我這時激動地跳了起來，整個身體完全被一種喜悅和激動的心情所占領了。也就是說我八歲那年的某一天開始便體會到了學習的快樂。
我想：我懂得了媽媽說的話，我懂得了什么是學習，學習是一種享受，學習是一種快樂，當我們每次做題成功的時候便得到了快樂，每當老師我們聽老師講課的時候便是一種享受。不要總是想著別人可以自由的玩耍，而我們不可以，但你有沒有想過我們在享受學習時的快樂，是他們在玩耍時得不到的呢?人們啊!
請記住：‘逆水行舟，不進則退’這句話。讓我們一起去學習吧!
讓我們在知識的海洋里去汲取知識吧!
去享受學習的快樂吧!
上學的樂趣篇十四
我在八歲時反復一道令我傷透腦筋的數(shù)學題，后才懂得了學習是快樂的！
記得那時我酷愛數(shù)學，是數(shù)學奧林匹克。那里面的數(shù)學知識非常，，為此父母特意為我報了奧林匹克班。有一次奧林匹克老師給留的一道思考題，我整整用了近一周的，反復琢磨，有時氣得將筆一扔，便大聲喊叫。媽媽這時便悄悄地走把筆拾起來，用慈祥的目光看著我，并用溫和的口氣對我說：“奧雷，你不要遇到難題就退縮，那樣就不像我的兒子了，學習是快樂，負擔，腦子實在太亂了，先休息一會兒，放松放松，然后再接著做?！蔽衣犃藡寢寣ξ业囊环虒?，便安下心，重新做了起來。
大約又過了二鐘，我便做完了，經檢查結果。我這時激動地跳了起來，整個身體完全被喜悅和激動的心情所占領了。也說我八歲那年的某一天開始便體會到了學習的快樂。
我想：我懂得了媽媽說的話，我懂得了是學習，學習是享受，學習是快樂，當每次做題的時候便了快樂，每當老師聽老師講課的時候便是享受。不要總是想著別人可以自由的玩耍，而不可以，但你有想過在享受學習時的快樂，是在玩耍時得的呢？人們?。?/p>
請記?。骸嫠兄?，不進則退’這句話。讓一起去學習吧！
讓在知識的海洋里去汲取知識吧！
去享受學習的快樂吧！
上學的樂趣篇十五
樂趣處處都有，樂趣也很好得，你可能就在一件小事中發(fā)現(xiàn)，一件快樂的事中發(fā)現(xiàn)，你可能從無聊中發(fā)現(xiàn)樂趣，也可能在……很多很多的事中都可能發(fā)現(xiàn)，只靠你的觀察力，發(fā)現(xiàn)力。
在某一年的暑假，那天我的爸爸媽媽都出去了，只有我一個人在家，我早上吃了爸媽留的食物，中午吃了家里的最后一碗方便面，在下午時我想，我晚上的吃東西呀，我可不想餓一晚上，于是我下定了決心，我要做菜，做我喜歡吃的菜，我心想今晚上由我當廚師啦，下午我就開始想菜名，我想到了兩個菜，一個番茄炒蛋，因為那時還小，不會做肉類的菜，我開始按照自己選的菜名開始做菜。
我拿出番茄、雞蛋，我先做番茄炒蛋，我拿起菜刀小心翼翼地把番茄切成小塊小塊的，然后，把雞蛋敲開，雞蛋流出了“眼淚”，讓后我吧蛋清和蛋黃，放入碗里，開始十分難的工作“打蛋”我要拿出一雙筷子，讓后側著開始打蛋，我的一直堅持到蛋清和蛋黃攪勻，我才不打了，我就開始炒菜了，我先把鍋鏟洗刷一遍，然后放上，放入油，讓后把番茄，蛋黃放進去，再放鹽的時候，我的手被用燙到了，尖叫了一聲后，勺子掉了進去了，我心想這回我就得吃超咸地番茄炒蛋了，但是我十分的快樂，因為這是我第一次炒菜。
樂趣能讓人快樂，能讓人心胸開闊。
上學的樂趣篇十六
說到課余的樂趣，大家也許會有許多相同的方式，但是我的樂趣卻不太一樣，那就是和同學比拼單詞，誰多誰贏，下面就來看看我和同學的拼寫吧!
朋友按時到達指定地點——大榕樹下。
我大聲對他說：“你好準時呀，就是不知道拼寫單詞的水平如何，我們就來比個高低!”
“那好呀!”朋友面帶狡黠地笑道。
我們拿出事先準備好的單詞板。首先由我報單詞。我迅速地說完了一個單詞，只見朋友一下子就拼完了。我心里不服，我怎么能輸給你呢?等下看你怎么回答吧!我每報的每個單詞就像一個個威武的小士兵，直向朋友攻擊。
可朋友很快就拼出每一個單詞，同時也召喚出自己英勇的小士兵，一會兒就把我的士兵給消滅了。
我驚訝地差點兒摔倒在了地上，手上出了許多的冷汗。
但是在下一局剛開始，我終于勝利了，我笑得合不攏嘴，心里比蜜還甜，當時真想拿出一個大音響，讓全世界的人都來分享我的快樂。
下一局，輪到朋友報單詞了。他每報出的每一個單詞，我都能拼得出來，朋友氣得咬牙切齒。終于，他使出了必殺技，十幾個單詞一起報，像脫韁的野馬，快馬奔馳了過來。我的記憶力好，我并不著急，我巧妙地躲過了他發(fā)出的任何攻擊，比猴兒還敏捷。朋友在事實面前不得不向我認輸。
就這樣，我們每天堅持在一起拼寫一次單詞，一會兒是他勝利，一會兒又是我勝利，我們倆每天都很快樂。后來，我們倆的英語成績都有了很大的提高。
上學的樂趣篇十七
我在做作業(yè)之前照例是要寫篇古詩字帖的。這次我寫的是楊萬里的一首詩，名字叫《蝶》?？吹竭@個名字，我心里升起陣陣疑惑。我努力在記憶中搜尋，卻毫無結果?？赊D念一想，或許這是首我不知道的新詩呢，于是告誡自己不要急著下結論。
我邊讀邊寫：“《蝶》宋、楊萬里。籬落疏疏一徑深，樹頭先綠未成陰……”咦？奇怪！這怎么跟楊萬里的《宿新市徐公店》的前兩句幾乎一樣??！我緊接著朝下看：兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。這明明就是楊萬里的《宿新市徐公店》，可又不完全是，其中有兩處不同：一是題目不同；二是楊萬里詩的第二句是“樹頭花落未成陰”，而這本字帖上寫得卻是“樹頭先綠未成陰”。
究竟是我孤陋寡聞？還是這本字帖印錯了？這字帖可是知名出版社出版的??！我不敢相信它會把大家都非常熟悉的楊萬里詩給印錯了。于是，我拿著字帖去問媽媽。媽媽建議說，我們到百度“知道”上去查查吧。我舉雙手贊同。接下來，我把這兩首詩相同的三句詩句，一句一句打到搜索欄中，三次搜索的結果都是楊萬里的《宿新市徐公店》。
哈哈，我竟然發(fā)現(xiàn)字帖的錯誤了，心中油然而升起強烈的成就感。這時，媽媽見機問我：“你為什么能夠發(fā)現(xiàn)字帖的錯誤呢？”“當然因為我非常熟悉《宿新市徐公店》這首詩羅！”“還有呢？”媽媽繼續(xù)啟發(fā)我。我撓撓后腦勺，有點不好意思。“更關鍵的是你肯動腦筋，敢于懷疑。這是最為可貴的。人類的許多進步就是來源于此?！甭犃藡寢尩脑?，我豁然開朗。
敢于懷疑，敢于提問，勇于探究，這樣我們就會品嘗到學習的樂趣；這樣的學習才會有真正的收獲！
今天練字，我不僅僅描寫了一首詩，還收獲了練字以外的道理。
相信楊萬里《宿新市徐公店》這首詩，我永遠都不會忘記了！
上學的樂趣篇十八
在我們的生活中會有很多樂趣，克服困難，向自我挑戰(zhàn)取得了勝利，戰(zhàn)勝了自我，會感受到歡樂。我能從許多事中得到樂趣。
下象棋對于我來說是第一樂事，中國象棋有很悠久的歷史，我在下棋的過程中能享受到樂趣。每當我下棋的技藝有長進，受到媽媽的表揚時，我會很高興。最近我下棋的技術大有長進，最重要的是我學會了不放棄。有一次和哥哥下棋，我連贏他好幾盤，所以有一盤就大意了，讓他上來就吃了我四個大子，他卻還一個大子都沒丟，我正想認輸?shù)彝蝗幌肫饗寢屧诩页：臀艺f的一句話：不到迫不得以的時候不能放棄。于是我就抱著這種心態(tài)去下，竟然把他戰(zhàn)勝了。
玩電腦也能讓我得到樂趣。在我們家剛買到電腦的時候，我就開始玩電腦了。我覺得玩電腦并不是像大人說的那樣有害無益，多少還是有一點好處的，因為它能讓人感到歡樂。比如搞笑類游戲，那逗人的圖片和搞笑的情節(jié)，總使人笑的合不上嘴。玩網絡游戲的時候，不但能夠和別人聊天，還能夠增長一些知識，更能夠練習打字，也不錯。
打羽毛球也能夠找到樂趣。我和爸爸打球時，總是笑聲不斷，爸爸經常打出讓人很難接住的球，比如先到左邊打一球，然后再到右邊打一球，左右開弓，讓人打著打著就累了，暈了，然后就接不著了?？捎袝r我還是能夠接住，那時我也就找到了樂趣。
做數(shù)學題也有樂趣，遇到難題時，一時半會兒想不出來，就需要認真的思考和研究，有時一道題半天都做不出來，絞盡腦汁都沒有一點思路，有時卻突然開竅了，想出了做法，就得到了勝利的喜悅。
總之，生活中樂趣無處不在，只要我們用心去發(fā)現(xiàn)，去體會，就會感到生活的完美。
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上學的樂趣篇十九
平時，在西湖邊，在各個景區(qū)中，我們總能看到一頂頂熟悉的紅帽子，那是義工的標志，也是愛的標志。
上小學以后，我漸漸明白了義工是怎么回事，同時也覺得義工是很神圣的――他們不僅是在幫助別人，還是在傳播愛的種子。
因此，今天從我跨入杭州海底世界的那一刻起，心中便充滿了神圣感與一種莫名的興奮。今天我和另外兩個小朋友的任務是：學做小義工，當一天小小講解員。
首先講解員阿姨給了我們一人一個麥克風和一段要介紹的動物的資料，我負責的是三樓的海狗和海豹。然后帶我們熟悉了一下環(huán)境就帶讓我們上崗了。
知識天公不作美，嘩嘩嘩的下起了大雨。而三樓是露天場館，因此，游客只有稀稀拉拉的幾個，也沒人聽我的講解。而此時，在室內的海豹對此一無所知；在籠子里的“淡定哥”――三只北極狼在“優(yōu)哉游哉”的看雨景。不過海獅和海狗可就淡定不起來了，兩只海獅在對吼，兩只海狗在打架。而我呢，既然沒有游客，就到一樓，和二樓“云游”去了。
將近中午的時候，太陽公公終于露出了笑臉，，游客們紛紛涌向三樓，這下還是和海狗可高興了，海狗在懶洋洋的曬太陽，嘴上還掛著一輪若有若無的微笑還是在水中蹦來跳去，弄得水花四濺，好奇的游客都被吸引了過來，把我的位子都擠沒了！
時間不等人，拍著拍著四點就要到了，我們也要和海底世界說拜拜了，我們的義工體驗活動也就要結束了，但是這次活動會一直留在我的心里！
上學的樂趣篇二十
當黑夜再次降臨后，夜空又再次被一群叫星星的家伙占領了，它們數(shù)量之多，以致于我不論走至哪，走得多遠，只要抬頭就能看見它們。它們有的暗淡，有的閃耀，有的美麗，有的散發(fā)著令人動容的光輝。
夜?jié)u漸的深了，我靜靜地躺在床上，品味著那些曾使我的生活變得有滋有味的樂趣。其中有的樂趣并不是現(xiàn)實生活中的樂趣，而是我入睡后夢境中的樂趣。
在我看來，夢就是另一個世界，而床則是通向那個世界的大門，睡眠就是開啟那扇大門的鑰匙。只要打開了那扇大門，無限的新奇和樂趣就不斷地涌現(xiàn)出來。
在夢里，可以發(fā)生許多原來不可能發(fā)生的事，就拿我上次的那個奇怪卻又充滿了樂趣的夢來說吧。
那個夢雖然背景和出場人物都不算多，卻足足讓我竊笑了小半年。甚至到了現(xiàn)在，我回想起來都還會忍俊不禁。
夢中的主角不是我，而是一位和我要好得死去活來的死黨。某天下午，天空湛藍湛藍的，幾縷陽光從樹枝間射向學校。放學后，小馨穿著一身簡約而又不失隆重的粉紅色禮服在學校團委辦公室前邊唱歌邊翩翩起舞，立刻引來了一些老師和同學的側目。我和另一個朋友跑去拉她離開，她卻不肯走，堅持要在那里跳舞。她興奮地跳了整整一個小時。在這一個小時里，校園里的掌聲響徹了云霄。第二天，在校園廣播里，她居然得到了團委的大力表揚。
夢里的一切是那么的有趣，是那么的充滿活力。
在那個充滿了樂趣和想象力的夢的世界里，我可以隨時變?yōu)橐魂囷L，去追尋那夢中的蝴蝶；我也可以瞬間變?yōu)榫奕?，為自然界的一花一木一動物遮風擋雨。
朋友，夢里的樂趣多多，你不如也來述說一下你在夢里的那些樂趣吧，讓讀者快樂無窮，回味無窮。
上學的樂趣篇二十一
窗前的楊柳越發(fā)的茂密，花草越發(fā)的芳香艷麗。我坐在家中無聊的背著詩文，絲毫感受不到生活的樂趣。
“哎呀，你怎么有坐在這兒？快和我出去享受生活去！”周末好友曼曼一來到我家就像我說道，不等我回復，她就拉著我跑出了家里，來到一片青草茂密的土地上。
“快脫鞋呀！”一到目的地曼曼就對我說道，同時也脫下了她腳下的鞋。我連忙點頭照辦，老老實實的把鞋子給脫了下來。我光著腳丫，學著她的樣子，瀟灑的把鞋扔到旁邊的空地上。
我們倆一左一右，并排走在那松軟、微濕的的泥土上，感覺就像一下子通往了仙境。遺忘在我眼中黏糊糊、臟兮兮的泥土在經過昨夜一場牛毛細雨后變得水分十足。再加上今天的親身體驗，泥土在我心目中的“形象”一下子有了很大的轉變。多走幾步，總會有幾個小小的石子輕撫著我的腳丫，讓我有渾身酥酥的、癢癢的感覺。讓人感覺很是舒服，渾身到處都感覺輕松起來。
我小心的伴隨在她身旁，一步一步盡情的行走在土地上，有一搭沒一搭的和她聊著，身旁綠草葉上的雨珠，在陽光的微微照耀下顯得晶瑩剔透。
綠地旁的公路上，有一灘雨水很淺卻顯得十分清凈。水面上時不時的跳過幾只小蟲，使水面蕩起了一層層的波紋，十分微小，卻清晰可見。繞過公路，旁邊的綠化帶中，一陣陣花香撲面而來，夾雜著雨后特有的清新。我深吸了一口氣是我頓時感到全身上下神清氣爽。
我們又繞了回來，躺在一棵高大的樹下面，樹縫中射過一縷縷陽光，一滴雨珠滑落下來，帶著一縷陽光，“砸”在我的臉上頓時感到心曠神怡。這真是一個奇幻的世界，有趣的似乎有些不真實。
“怎么樣，有趣吧！平時叫你出來你不干，這下你知道什么叫做真正的樂趣了吧？”她自豪的問道。
我嘴上雖沒說什么，心里卻暗暗感嘆：原來世間還有這么多有趣的事，看來我以后要多多感受美好的生活，熱愛著活力四射的生命。
上學的樂趣篇二十二
記得一個星期六的早晨，小學生作文大全是這樣的，我的姑奶奶是個售票員，而我的姥爺是個司機，我坐著公共汽車去了我媽那，并跟老媽的同事去白洋淀旅游了。我們先去坐著面包車去白洋淀，哎……天有不測風云，陰陰地，而我的鞋也壞了，天涼快點沒事，可我的鞋這么辦？只有去買一雙拖鞋了，只好半路去店里買。買了鞋，就加快了速度，趕去白洋淀。
我們到了白洋淀，走了一大路途，才到了湖邊，我媽媽的同事買了票，我們就去了船上，我剛站在了船上，就搖搖晃晃，我有一點怕，趕緊到了船里。我問詩海阿姨，“有人翻船嗎？”“當然有！”“??！”詩海阿姨不說，我還不會太緊張，可是她一說我就緊張了。到了河中間，我就看見了蘆葦?shù)?。應該是演小兵張嘎的地方，我猜想。慢慢的，就到了大觀園，我高興及了。下了船，正好，到了吃中午飯的時候了，我們就去了水上之家，那里是個船上餐廳，好美呀，旁邊是湖，啊，我覺得人活在世上，人總會遇到些好事的。例如我，就到了美麗白洋淀。我們吃了中午飯后，就去了魚池，好多好多的魚，我還看到了好大的魚，可精了！我們還去參觀了荷花池等等美麗景象。
經過了今天，我過的好開心好開心，這就是我的樂趣。
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