學(xué)校心理咨詢方案(優(yōu)秀17篇)

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學(xué)校心理咨詢方案(優(yōu)秀17篇)
時(shí)間:2023-11-24 10:33:19     小編:文鋒

在面對(duì)復(fù)雜問題時(shí),方案能夠幫助我們有條不紊地進(jìn)行分析和解決。在方案的編寫中,需要注重對(duì)方案的前瞻性和可持續(xù)性進(jìn)行評(píng)估和考慮。如果你正在制定一個(gè)方案,那么這些范文可以為你提供一些建設(shè)性的思路和想法。

學(xué)校心理咨詢方案篇一

1、各班評(píng)選心理委員,并對(duì)各班的心理委員進(jìn)行培訓(xùn)。

2、心理電影展播:《舞出我青春》。

3、高三心理健康講座:釋放壓力,科學(xué)備考。

4、高三家長心理健康講座:做好高考生的后勤工作。

1、教師心理健康問卷調(diào)查。

2、心理電影展播:《幸福來敲門》。

3、高一心理健康講座:做網(wǎng)絡(luò)的主人。

4、高三家長心理健康講座:提高自信心,笑迎高考。

1、5.25心理健康月主題活動(dòng)。

2、心理電影展播:《美麗心靈》。

3、教師心理健康講座:內(nèi)心充滿愛,提高職業(yè)幸福過。

4、高二心理健康講座:走出早戀的困惑。

4、高三心理健康講座:科學(xué)的緩解考前焦慮。

1、心理電影展播:《叫我第一名》。

2、高一心理健康講座:做情緒的主人。

3、高二心理健康講座:科學(xué)管理時(shí)間。

1、假期學(xué)習(xí)時(shí)間管理與心理調(diào)節(jié)知道。

學(xué)校心理咨詢方案篇二

本學(xué)期學(xué)校心理健康節(jié)與工作,以黨的“-大”-屆__,__精神為指導(dǎo),按照教育局本學(xué)期教育工作的要點(diǎn)的要求提出的,學(xué)校要把對(duì)學(xué)生的心理健康教育作為本學(xué)期的重點(diǎn)工作之一,進(jìn)一步貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,積極推進(jìn)我校心理健康教育工作的開展,通過開展心理健康教育工作,提高學(xué)生心理素質(zhì),開發(fā)學(xué)生的心理潛能,提高學(xué)生的心理健康水平,最大限度地發(fā)揮各種心育陣地作用,扎實(shí)地開展我校的心理健康教育工作,讓每一位學(xué)生在活動(dòng)中了解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實(shí)現(xiàn)自我,超越自我。為提高教育教學(xué)質(zhì)量提供了保障。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),健全并執(zhí)行好各項(xiàng)規(guī)章制度。

1、成立了以主管教學(xué)副校長為組長的,德育主任、教務(wù)主任,班主任和健康教師為組員的心理健康工作領(lǐng)導(dǎo)小組,開學(xué)前,學(xué)校行政就心理健康教育召開專項(xiàng)研究會(huì)議,制定學(xué)期工作目標(biāo),并將此納入學(xué)校行政工作計(jì)劃之內(nèi)。在心理健康教育工作開展的過程中,校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常給以具體的指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、檢查和督促。學(xué)工委作為學(xué)校心理健康教育工作的直接分管部門,對(duì)班主任、家長、生活教師等進(jìn)行了指導(dǎo)與培訓(xùn),并給學(xué)生開設(shè)了心理健康教育選修課。

2、心理健康領(lǐng)導(dǎo)小組成員,帶頭學(xué)習(xí)心理健康知識(shí),根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)制定心理健康工作計(jì)劃,并將計(jì)劃落實(shí)到實(shí)處,根據(jù)自己的工作任務(wù),認(rèn)真做好工作記錄,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)分析,研究解決的對(duì)策。

3、積極開展心理健康教育的教師培訓(xùn),加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)是搞好心理健康教育工作的關(guān)鍵:通過培訓(xùn)提高專、兼職心理健康教育教師的基本理論,專業(yè)知識(shí)和操作技能水平。定期聘請(qǐng)心理健康教育專家來校做報(bào)告,增強(qiáng)心理健康教育的責(zé)任意識(shí),建立全體教師共同參與的心理健康教育的工作的機(jī)制,舉辦班主任心理健康教育培訓(xùn)班。逐步形成在校長領(lǐng)導(dǎo)下,分管干部負(fù)責(zé),以專、兼職心理輔導(dǎo)教師和班主任為骨干,全體教師共同參與的心理健康教育的工作體制;同時(shí)學(xué)校重視教師心理健康教育工作,把教師心理健康教育作為教師職業(yè)道德教育的一個(gè)方面,為教師學(xué)習(xí)心理健康教育知識(shí)提供必要的條件。

4、心理健康教育工作應(yīng)用嚴(yán)謹(jǐn)和健全的制度規(guī)范我們的行為。在工作中嚴(yán)格執(zhí)行《心理健康輔導(dǎo)教師工作職責(zé)》、《學(xué)生隱私保密制度》《心理教育工作是制度》。

(2)加強(qiáng)了宣傳教育,引導(dǎo)好學(xué)生正確對(duì)待自己的心理問題,鼓勵(lì)學(xué)生有問題時(shí)能輕松走進(jìn)咨詢室。

(3)熱情接待好每一位來訪者,在保證學(xué)生隱私的前提下,及時(shí)與有問題的學(xué)生家長進(jìn)行溝通。

(1)開辦了專門的心理健康宣傳教育廣播欄目,對(duì)教師和學(xué)生宣傳心理健康知識(shí)(每周廣播一至二次)。

(2)開辦校園網(wǎng)站上的“心理健康”專欄。

三、開展多種多樣的心理教育的途徑。

一是通過校本心理健康的通識(shí)培訓(xùn)講座,加強(qiáng)對(duì)教師進(jìn)行心理知識(shí)輔導(dǎo),引導(dǎo)老師要在繁忙的工作和家務(wù)中調(diào)節(jié)好自己的心態(tài),積極、努力、快樂的工作,保護(hù)好學(xué)生的心靈,把握學(xué)生的思想波動(dòng);二是通過聘請(qǐng)專職心理教師對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行心理知識(shí)講座,讓心理健康知識(shí)深入學(xué)生當(dāng)中,逐步在學(xué)生中普及心理健康知識(shí)。

通過主題班會(huì)、學(xué)法指導(dǎo)月等活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的潛能,端正學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),掌握適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法,改變不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而改善學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的被動(dòng)無助狀態(tài),增強(qiáng)學(xué)生對(duì)本學(xué)科的興趣,增強(qiáng)自信,提高學(xué)習(xí)的效率。

重視課堂主渠道建設(shè)。重視與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的、互動(dòng)式的集體教育,上好品德與社會(huì)課、主題班會(huì)課。各班輔導(dǎo)員及各任課教師要充分利用課堂教育主陣地,積極配合學(xué)校進(jìn)行學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

做好了心理健康檔案的積累和整理工作,及時(shí)做好對(duì)心理健康教育相關(guān)檔案,特別是心理健康教育案例檔案的整理工作,通過規(guī)范檔案的管理,為提高我校的心理健康教育工作服務(wù)。

學(xué)校心理咨詢方案篇三

在學(xué)校中營造一種關(guān)注心理健康、懂得心理健康、重視心理健康的氛圍,經(jīng)過組織設(shè)計(jì)一系列資料豐富、形式多樣、參與性強(qiáng)、針對(duì)性強(qiáng)的活動(dòng),在宣傳普及心理健康知識(shí)的同時(shí)為學(xué)生搭建起鍛煉心理品質(zhì)、提高心理素質(zhì)的平臺(tái),全方位地加強(qiáng)對(duì)我校學(xué)生的心理健康教育。

xx年5月9——5月31日。

德化三中全校學(xué)生。

活動(dòng)一:心理健康征文賽。

主題:我的青春我做主。

要求:

1、1000字以內(nèi)手寫稿(統(tǒng)一用作文紙)或打印稿。

2、資料健康、積極向上。

3、嚴(yán)禁抄襲。

參與方法:各班語文課代表統(tǒng)一收齊,于5月28日前上交學(xué)生處,每個(gè)班級(jí)至少選送一份(初、高三除外)。

注:稿件須注明作者的真實(shí)姓名、班級(jí)、學(xué)號(hào)。

活動(dòng)二:心理漫畫大賽。

心理漫畫作品要求:

1、統(tǒng)一規(guī)格:四開紙。

2、原創(chuàng)作品,作品題目自擬,力求突出所繪作品表達(dá)的核心意義。

3、作品要集中體現(xiàn)學(xué)生成長過程中的心路歷程或心境片斷,以學(xué)校、家庭、社會(huì)生活為大背景,表達(dá)真情實(shí)感。主題明確,資料完整,創(chuàng)意新穎,風(fēng)格獨(dú)特,富有情趣。

4、形式要求:單幅或多格漫畫,黑白或彩色畫稿皆可,創(chuàng)作方式不限。

5、參賽作品必須由參賽者原創(chuàng)。

參與方法:各班宣傳委員統(tǒng)一收齊,于5月28日前上交學(xué)生處,每個(gè)班級(jí)至少選送一份(初、高三除外)。

注:稿件須注明作者的真實(shí)姓名、班級(jí)、學(xué)號(hào)。

活動(dòng)三:心理健康知識(shí)宣傳板報(bào)比賽。

主題:關(guān)注自我放飛青春。

參加對(duì)象:各個(gè)班級(jí)(初、高三除外)。

評(píng)比時(shí)間:5月25日。

活動(dòng)四:心理圖片展。

展覽時(shí)間:時(shí)間另行通知。

展覽地點(diǎn):校門口宣傳欄。

時(shí)間:時(shí)間另行通知。

地點(diǎn):校門口宣傳欄旁。

活動(dòng)六:心理影片放送。

時(shí)間:5月24日、25日中午12點(diǎn)。

地點(diǎn):電教樓1樓會(huì)議室。

1、心理健康宣傳月成果展(屆時(shí)將獲獎(jiǎng)文章、漫畫、班級(jí)板報(bào)發(fā)布到學(xué)校網(wǎng)上)。

2、頒獎(jiǎng)活動(dòng):征文賽、漫畫大賽、班級(jí)板報(bào)活動(dòng)將評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)若干名,頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

彎**中心小學(xué)2019學(xué)年度當(dāng)今小學(xué)生的心理健康正越來越受到人們的關(guān)注,小學(xué)生年齡小,學(xué)習(xí)、生活上碰到的困惑,有時(shí)無法自行解決,長期如此會(huì)產(chǎn)生心理上的障礙。此......

百丈中心小學(xué)(草案)當(dāng)今小學(xué)生的心理健康正越來越受到人們的關(guān)注,小學(xué)生年齡小,學(xué)習(xí)、生活上碰到的困惑,有時(shí)無法自行解決,長期如此會(huì)產(chǎn)生心理上的障礙。此時(shí)確......

學(xué)校心理咨詢方案篇四

在納新結(jié)束不久的日子里,新會(huì)員開始茫然了。因?yàn)樗麄冏约哼€不是太了解這個(gè)大家庭。為了鞏固和更好的發(fā)展,經(jīng)本協(xié)會(huì)干部討論之后,近期舉辦心理咨詢體驗(yàn),讓新會(huì)員有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。并且對(duì)心理咨詢有進(jìn)一步的了解,在此同時(shí)與我們的指導(dǎo)老師面對(duì)面交流。希望對(duì)新會(huì)員在以后的工作中有個(gè)幫助。

1、組織人員對(duì)新會(huì)員的自習(xí)課進(jìn)行登記,以免活動(dòng)與上課發(fā)生沖突。

2、由秘書處負(fù)責(zé)對(duì)咨詢?nèi)藛T進(jìn)行時(shí)間安排。

3、江西藍(lán)天學(xué)院心理健康中心老師為新會(huì)員做咨詢。

4、會(huì)員依次到老師辦公室咨詢

5、咨詢堅(jiān)持保密原則、自愿原則、定點(diǎn)和定時(shí)。

6、要求每個(gè)會(huì)員寫出咨詢體驗(yàn)之感。

xx年10月25日――11月15日

備注:每周一至周四中午2:00――4:00

晚上6:30――8:30

教二棟503室

藍(lán)天學(xué)院心理健康中心

李金萍

提高學(xué)生心理素質(zhì),增長心理知識(shí),建立良好的師生關(guān)系。對(duì)自己的人生有個(gè)準(zhǔn)確的定位。

張錄應(yīng)?? 136770043**

通過這次的師生面對(duì)面交談,加深了會(huì)員與老師的感情。同時(shí)也能夠正確的認(rèn)識(shí)心理咨詢,每個(gè)會(huì)員會(huì)因自己是心理協(xié)會(huì)會(huì)員而自豪。提高了新會(huì)員的工作積極性,也為以后協(xié)會(huì)的工作做出了一定的貢獻(xiàn)。

學(xué)校心理咨詢方案篇五

民勤縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校位于民勤縣北部,創(chuàng)辦于1986年,學(xué)?,F(xiàn)有75個(gè)教學(xué)班級(jí),在校學(xué)生5300余人,在職教職工270余人,是一所獨(dú)特的具有鮮明辦學(xué)特色的職業(yè)中專。長期以來,在全面推行素質(zhì)教育的改革中,學(xué)校提出了“人人有技能,個(gè)個(gè)能成功”的辦學(xué)理念。針對(duì)我校學(xué)生的實(shí)際情況結(jié)合當(dāng)前青少年在成長過程中遇到的諸多問題,學(xué)校明確了把心理健康教育作為重要工作的思路,開始了在我校實(shí)施心理健康教育的艱難探索。近幾年來,由于國家政策的支持、職專人的不懈努力,學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量有了大幅度的提高,辦學(xué)效益日漸顯著。在此過程中,我們對(duì)心理健康教育的認(rèn)識(shí)和思考也在不斷深入,逐步構(gòu)建了“一三五”的學(xué)校心理健康教育實(shí)施模式(注重一個(gè)結(jié)合:心理健康教育與學(xué)校整體教育教學(xué)工作相結(jié)合;建設(shè)三支隊(duì)伍:以專職心理健康教師組成的骨干隊(duì)伍、具有較強(qiáng)心理健康教育實(shí)施能力的班主任隊(duì)伍、具有一定心理健康教育自覺意識(shí)與實(shí)施能力的教師隊(duì)伍;五個(gè)實(shí)施途徑:心理健康教育課程設(shè)置、心理輔導(dǎo)活動(dòng)開展、課堂教學(xué)延伸、校園文化活動(dòng)滲透、網(wǎng)絡(luò)媒體交流),學(xué)校的心理健康教育逐步規(guī)范,逐步深入。

我?!叭巳擞屑寄?,個(gè)個(gè)能成功”辦學(xué)理念是針對(duì)我校生源狀況提出來的。我校是一所普通職業(yè)中專,生源進(jìn)口起點(diǎn)都相對(duì)較低,學(xué)校每年都會(huì)對(duì)入校新生進(jìn)行相關(guān)情況調(diào)查,通過對(duì)調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在過去的學(xué)習(xí)過程中,大都經(jīng)歷的是挫敗,許多學(xué)生入校時(shí)消極茫然,學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和興趣嚴(yán)重缺乏。鑒于學(xué)生的狀況,學(xué)校經(jīng)過反復(fù)研究。決定將學(xué)生的學(xué)習(xí)重點(diǎn)由學(xué)習(xí)文化課轉(zhuǎn)向技能的掌握,充分做到揚(yáng)長避短。同時(shí)相信每個(gè)人都有成功的愿望和潛能,相信每個(gè)人都能實(shí)現(xiàn)多方面的成功。要求每一個(gè)學(xué)生都不一定取得一流的學(xué)習(xí)成績,而是通過改革教育觀念和教育方法,堅(jiān)持正面教育和激勵(lì)原則,讓每一個(gè)學(xué)生掌握一項(xiàng)過硬的技術(shù),從而養(yǎng)成積極成功的心理品質(zhì),懷著成功的心態(tài)茁壯成長。

在推進(jìn)新的辦學(xué)思想過程中,我們發(fā)現(xiàn)阻礙學(xué)生獲得成功體驗(yàn)的主要原因是學(xué)生自覺能動(dòng)性和自我教育能力比較差,尤其是反復(fù)挫敗的失敗心態(tài)嚴(yán)重,于是就開始了以學(xué)生自信心培養(yǎng)為重點(diǎn)的心理健康教育工作的探索。主要做法是:完善了心理健康工作制度,明確心理健康教育目的,成立了以心吧、政教處為中心的心理健康教育工作小組,制定了包括課程開設(shè)、教師培訓(xùn)、心理輔導(dǎo)活動(dòng)開展等內(nèi)容的心理健康教育工作規(guī)劃,在班會(huì)課上學(xué)習(xí)、討論,聘請(qǐng)專家來校對(duì)師生作心理健康教育的普及性講座,開展以培養(yǎng)自信心為主題的校園文化活動(dòng),給學(xué)生提供展示自我、體驗(yàn)成功的舞臺(tái)。

我們認(rèn)為,在學(xué)校工作中,心理健康教育雖然是相對(duì)獨(dú)立的一部分,但更是與學(xué)校整體的教育教學(xué)工作密不可分的。因此,注重心理健康教育與學(xué)校其它工作的整合,營造和諧的心理氛圍是有效實(shí)施心理健康教育的重要條件。我們提出對(duì)教師、學(xué)生、家長實(shí)施同步心理健康教育,在教育教學(xué)的每個(gè)過程中,挖掘心理健康教育工作的契機(jī),提高校園整體心理健康水平。

在教師方面,學(xué)校在不斷提高管理水平,營造寬松管理氛圍的同時(shí),將心理健康教育與師德教育和教師培訓(xùn)相結(jié)合,引導(dǎo)教師正確認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)職業(yè),提升職業(yè)幸福感(例如:開展教師經(jīng)典閱讀活動(dòng)、“走下講臺(tái),走進(jìn)學(xué)生”主題教育活動(dòng)等)。這些活動(dòng),使教師緩解了壓力,放松了心情,提升教師對(duì)集體的歸屬感,促進(jìn)了學(xué)校和諧心理氛圍的形成。

在學(xué)生方面,我們本著貼近學(xué)生實(shí)際和師生共同參與的原則,提出向和諧的師生關(guān)系要質(zhì)量,給常規(guī)活動(dòng)注入了新的內(nèi)涵,促進(jìn)師生互動(dòng),營造了良好的氛圍。在家長方面,我們也想了很多辦法。我校許多學(xué)生都出身平民家庭,大多家境一般,農(nóng)民家庭、低保戶等,家長普遍承受著很大的生存壓力,家長自身的心理健康水平不容樂觀。我們通過教師家訪、家長會(huì)、辦家長報(bào)和家長開放活動(dòng)日等活動(dòng),將學(xué)校的辦學(xué)理念傳達(dá)給家長,引導(dǎo)家長學(xué)會(huì)理解孩子,學(xué)會(huì)與孩子溝通,學(xué)會(huì)肯定鼓勵(lì)孩子,學(xué)會(huì)與老師配合,贏得家長對(duì)學(xué)校的支持。教師、學(xué)生、家長,是心理健康教育體系中有機(jī)的組成部分,我們始終認(rèn)為學(xué)校心理健康教育的對(duì)象本身就應(yīng)包括這三者,而我校也正是注重了整合不同層面的心理健康教育工作,營造了和諧的校園心理氛圍,取得了工作的成效。

眾所周知,“只有個(gè)性,才能作用于個(gè)性的發(fā)展和形成,只有個(gè)性,才能養(yǎng)成個(gè)性。”教師的主要任務(wù)應(yīng)是春風(fēng)化雨。因此,我們著力建設(shè)了三支心理健康教育隊(duì)伍。

一是建立了一支心理健康教育教師組成的骨干隊(duì)伍。目前,學(xué)校“心吧”配備專職心理教師6名。由他們主要承擔(dān)學(xué)校心理健康教育計(jì)劃的制定,心理咨詢室的日常工作,包括學(xué)生心理檔案的建立,學(xué)生的團(tuán)體和個(gè)別輔導(dǎo)等,為學(xué)校心理健康教育的深入實(shí)施提供專業(yè)指導(dǎo)。

二是建立了一支具有較強(qiáng)心理健康教育實(shí)施能力的班主任隊(duì)伍。他們主要承擔(dān)在班級(jí)管理中對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的重任?,F(xiàn)代教育提出了培養(yǎng)人“成為一個(gè)完善的人”的目標(biāo),班主任則責(zé)無旁貸地?fù)?dān)負(fù)著教書育人雙重角色。我們深刻地認(rèn)識(shí)到班主任對(duì)學(xué)生全面健康地成長,特別是心理成長起著重要的作用。“親其師,樂其友,而信其道?!蔽覀児膭?lì)班主任與學(xué)生之間建立良好的感情交流,建立良好的感情關(guān)系,這樣彼此才能產(chǎn)生親近感、認(rèn)同感,相互間的吸引力也就越大,班主任對(duì)學(xué)生的影響力也就越大。

三是建立了一支具有一定心理健康教育自覺意識(shí)與實(shí)施能力的教師隊(duì)伍。他們主要承擔(dān)在課堂教學(xué)中滲透對(duì)學(xué)生的心理健康教育任務(wù)。

眾所周知,學(xué)校心理健康教育的任務(wù)是:

1、面向全體學(xué)生,開展預(yù)防性、發(fā)展性的心理健康教育。

2、對(duì)于少數(shù)有心理困擾或障礙的學(xué)生,給予有效的心理咨詢和輔導(dǎo)。

3、對(duì)于極少數(shù)有嚴(yán)重心理疾患的學(xué)生,能及時(shí)識(shí)別并轉(zhuǎn)介到醫(yī)院治療部門。

學(xué)校心理咨詢方案篇六

時(shí)間流逝得如此之快,工作又進(jìn)入新階段。是時(shí)候開始制定計(jì)劃了。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫?以下小編在這給大家整理了一些心理咨詢計(jì)劃方案,希望對(duì)大家有幫助!

心理健康月活動(dòng)是我院心理健康教育中心自成立以來就納入了工作范圍的一項(xiàng)重要工作,對(duì)于普及心理健康教育,宣傳心理健康科學(xué)知識(shí),營造良好的心理健康教育氛圍都有著非常重要的意義,接下來是小編為您整理的心理教育咨詢主管工作計(jì)劃,希望對(duì)您有所幫助。

新的一年,護(hù)理系按照院學(xué)生處、院心理健康教育中心的要求,組建了心理健康教育工作組,并擬訂出了一系列規(guī)章制度和實(shí)施計(jì)劃,由兩位具有“四川省高校心理健康教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”頒發(fā)的合格證書的老師擔(dān)任護(hù)理系心理咨詢室日常值班和個(gè)別咨詢工作。為了能夠在實(shí)際工作開展中做到有條理、有輕重、程序化、制度化,能夠更好地貫徹省教育廳關(guān)于開展大學(xué)生心理咨詢的工作精神和要求、開展大學(xué)生心理咨詢工作,護(hù)理系特制定本年度工作計(jì)劃,具體如下:

一、狠抓組織建設(shè),完善機(jī)構(gòu)設(shè)置。

管理工作的老師、各班級(jí)班主任、宿舍管理人員、保衛(wèi)人員、校醫(yī)、各學(xué)生班級(jí)心理聯(lián)絡(luò)員及其他相關(guān)人員進(jìn)行培訓(xùn),以幫助他們更好地開展工作。

護(hù)理系心理咨詢室位于護(hù)理系實(shí)驗(yàn)樓二樓,現(xiàn)有硬件條件設(shè)施比較陳舊,造就一流的心理咨詢環(huán)境,就必須要有足夠的硬件設(shè)施作為支撐,因此,今年我們計(jì)劃將心理咨詢室進(jìn)行一次粉刷,增設(shè)一道屏風(fēng),購置一臺(tái)專用電腦及相關(guān)配套設(shè)施,為前來咨詢的同學(xué)營造一個(gè)清凈、幽雅、具有安全感的氛圍。

三、舉辦心理健康宣傳月活動(dòng)、組織班主任進(jìn)行心理健康專題方面的德育教育課;。

心理健康月活動(dòng)是我院心理健康教育中心自成立以來就納入了工作范圍的一項(xiàng)重要工作,對(duì)于普及心理健康教育,宣傳心理健康科學(xué)知識(shí),營造良好的心理健康教育氛圍都有著非常重要的意義,今年我們計(jì)劃充分利用“5.25心理健康日”開展心理健康月系列活動(dòng),如散發(fā)宣傳卡片、現(xiàn)場咨詢、張貼海報(bào)、制作櫥窗等,利用這些方式,使護(hù)理系心理健康教育工作再添新機(jī)。

按照學(xué)院學(xué)生處關(guān)于班主任德育課的統(tǒng)一安排,護(hù)理系學(xué)生管理辦公室計(jì)劃利用德育課時(shí)間組織班主任開展心理健康專題教育,為同學(xué)們的心理架設(shè)一道心靈健康通道。

心理健康教育中非常重要的一個(gè)內(nèi)容就是對(duì)在校學(xué)生進(jìn)行心理危機(jī)干預(yù)及心理異常行為的信息收集,果斷地采取干預(yù)措施,介入其中,避免存在的悲劇發(fā)生,消除心理健康危機(jī)隱患,使我們的學(xué)生能夠健康成長,快樂地學(xué)習(xí)生活。為此,我們制定了“樂山職業(yè)技術(shù)學(xué)院護(hù)理系心理危機(jī)干預(yù)方案”,并完善了心理危機(jī)干預(yù)五級(jí)網(wǎng)絡(luò),層層負(fù)責(zé),分工明確,有效地保障校園秩序的穩(wěn)定和各項(xiàng)工作的開展。同時(shí),由護(hù)理系心理咨詢室建立典型個(gè)人追蹤檔案,以便于總結(jié)和借鑒。

一、指導(dǎo)思想。

我校的心理健康教育工作,將繼續(xù)以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),以提高教師的心理健康水平、促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展為目標(biāo),緊密結(jié)合新課程改革精神,不斷加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育工作,努力提高學(xué)校心理健康教育的質(zhì)量和水平。

二、工作思路。

1、面向全體學(xué)生,立足于學(xué)生發(fā)展性、預(yù)防性的心理健康教育,做到預(yù)防、疏導(dǎo)為主,轉(zhuǎn)介干預(yù)、治療為輔。加強(qiáng)每月一次的心理健康教育活動(dòng)。

2、密切與班主任的聯(lián)系,更好地與學(xué)校德育工作有機(jī)結(jié)合。

3、發(fā)揮班級(jí)心理委員的作用,并對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)。

4、認(rèn)真細(xì)致地做好個(gè)別咨詢輔導(dǎo)工作,力求在個(gè)案上有所突破。

三、具體工作。

心理咨詢是心理咨詢室的主要工作之一,我們積極開展針對(duì)學(xué)生和老師的個(gè)體咨詢和針對(duì)學(xué)生的團(tuán)體咨詢。做好學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作,為來訪的學(xué)生提供咨詢,對(duì)學(xué)生在成長、學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的心理行為問題給予指導(dǎo),幫助他們排解心理困擾,對(duì)于個(gè)別有嚴(yán)重心理障礙和心理疾病的學(xué)生,應(yīng)及時(shí)識(shí)別并轉(zhuǎn)介到專業(yè)診治部門。每周一到周五咨詢室有咨詢老師值班。

2、加強(qiáng)每月一次的心理健康教育活動(dòng)。

本學(xué)期要讓心理健康教育活動(dòng)成為培養(yǎng)學(xué)生積極心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展的主陣地。根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)開展系列性、主題性的心理健康教育輔導(dǎo)活動(dòng)。

3、針對(duì)師生心理發(fā)展的需要積極開展心理講座。

心理講座是有效的心理教育途徑,特殊的空間和環(huán)境能起到積極的放大式的教育效果,互動(dòng)與溝通多種思想的融合是講座的優(yōu)勢(shì),所以應(yīng)該加強(qiáng)校園心理講座。本學(xué)期從以下幾個(gè)方面開展工作:

(1)針對(duì)七年級(jí)新生關(guān)于早戀的心理教育。

(2)針對(duì)九年級(jí)學(xué)生開展中考心理輔導(dǎo)。

(3)開展針對(duì)班主任的心理講座。從學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理發(fā)展規(guī)律、心理訴求等進(jìn)行介紹和講解,促進(jìn)師生關(guān)系的改善,促進(jìn)和諧班級(jí)建設(shè)。

(4)利用家長會(huì)宣傳家庭心理教育的有關(guān)內(nèi)容。

4、做好班級(jí)心理委員培訓(xùn)工作。

班級(jí)心理委員在幫助學(xué)校班級(jí)心理活動(dòng)中發(fā)揮重要的作用,旨在班級(jí)中普及心理科學(xué),促進(jìn)班級(jí)心理衛(wèi)生工作的開展。心理咨詢室對(duì)各班心理委員進(jìn)行不定期的心理培訓(xùn)。

5、營造積極、健康的心理健康教育環(huán)境。

積極利用校園廣播,網(wǎng)絡(luò),板報(bào),宣傳欄等形式,廣泛宣傳普及心理健康知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的心理健康意識(shí),從而營造積極,健康,向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。

四、每月重點(diǎn)工作。

2、心理健康教育講座。(重點(diǎn):七年級(jí)學(xué)生關(guān)于早戀的心理教育)。

3、心理健康教育班會(huì)活動(dòng)。

2、七、八年級(jí)學(xué)生青春期心理健康教育活動(dòng)。

3、出好心理健康教育專題黑板報(bào)。

4、心理健康教育班會(huì)活動(dòng)。

1、九年級(jí)學(xué)生迎接中考心理輔導(dǎo)工作。

2、利用家長會(huì)向家長宣傳“家庭心理教育”的有關(guān)內(nèi)容。

4、配合九年級(jí)班主任做好學(xué)生中考心理減壓活動(dòng)。

1、開展針對(duì)班主任的心理講座。

3、做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個(gè)案分析、心理檔案建立工作。

4、各類資料整理、歸檔。

本校為了貫徹教育部下發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》及《中小學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》和成都市創(chuàng)建全國文明城市通知精神,促進(jìn)學(xué)生身心健康成長,提高學(xué)生心理素質(zhì),構(gòu)建“以人為本”的和諧校園。以堅(jiān)持育人為本,根據(jù)小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律,運(yùn)用心理健康教育的理論和方法,培養(yǎng)中小學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展。再結(jié)合本校的實(shí)際情況特指定以下的工作計(jì)劃:

一、目標(biāo)。

小學(xué)心理健康教育的直接目標(biāo)是提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),最終目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。結(jié)合學(xué)生實(shí)際,確立我校的具體工作目標(biāo)如下:了解自我。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)能力、養(yǎng)成理想的人際交往習(xí)慣、養(yǎng)成理想的人際交往習(xí)慣、促進(jìn)人格的健全發(fā)展。努力使小學(xué)生成為一個(gè)自信,自立,自強(qiáng)的合格的小學(xué)生。并對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有個(gè)好的支持作用。

二、實(shí)施方案。

1、根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律,面向全體學(xué)生有針對(duì)性地實(shí)施教育;

5、面對(duì)全體學(xué)生與關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合;

6、預(yù)防和矯治相結(jié)合;

7、教師的科學(xué)輔導(dǎo)和學(xué)生的主動(dòng)參與相結(jié)合;

8、助人與自助相結(jié)合。

9、心理教育宣傳和心理輔導(dǎo)相結(jié)合。

三、具體工作內(nèi)容安排。

四、具體時(shí)間安排。

周一至周五:中午12:50——13:50。

下午16:10——17:10。

(其它時(shí)間的咨詢輔導(dǎo)由學(xué)生另行預(yù)約)。

本學(xué)年,在吸取前兩年兼職工作經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,將繼續(xù)保持和完善已有工作,發(fā)揮專職心理咨詢教師的作用,開拓創(chuàng)新,逐步形成以教學(xué)、咨詢、心理問題預(yù)防為一體的工作格局。

一、繼續(xù)建設(shè)并開放“心語小屋”心理咨詢室。

(一)加大咨詢室的開放度,深化咨詢工作。

1.本學(xué)年,在原有工作的基礎(chǔ)上繼續(xù)開放心理咨詢室“心語小屋”。真誠、熱情、認(rèn)真地接待每一位來訪學(xué)生,給他們以心靈的幫助。

2.認(rèn)真做好信箱的及時(shí)回復(fù)工作。讓心理咨詢室成為學(xué)生信任的心靈港灣。

3.開設(shè)預(yù)約制度。借鑒別校的經(jīng)驗(yàn),建立班主任預(yù)約和孩子自主預(yù)約相結(jié)合的模式,可以利用興趣課和自習(xí)課時(shí)間來訪,改善放學(xué)后孩子扎堆來訪的狀況,切實(shí)解決孩子和班主任的“心病”。

4.面對(duì)教師開放。加強(qiáng)宣傳,建立信任。老師們可以找咨詢師咨詢,因?yàn)榭紤]到隱私問題,也可以來借閱相關(guān)心理學(xué)知識(shí)的書籍,使咨詢室做到“助人自助”。

(二)加強(qiáng)硬件建設(shè):

1.盡早配備箱庭咨詢系列咨詢工具(這是一種來訪者在沙盤內(nèi)擺放各種沙具,看似游戲形式,但具有診斷和治療作用的現(xiàn)國際流行的咨詢工具,比較符合兒童的心智特點(diǎn)。)現(xiàn)只能花業(yè)余時(shí)間參加培訓(xùn),學(xué)習(xí)心理咨詢技能,服務(wù)于學(xué)生、家長和老師。

20__年思明區(qū)很多學(xué)校已配備箱庭,并由思明區(qū)教育局進(jìn)行了統(tǒng)一的咨詢教師培訓(xùn)。預(yù)計(jì)配備中檔沙盤需一萬三千元左右。

2.改造咨詢室書柜并購買一定數(shù)量的心理咨詢、心理學(xué)方面的書籍,推薦給需要的老師、家長借閱。

此事已和范老師討論過操作方案。作為校圖書館的一個(gè)分支書柜,年終管理歸校圖書館。本學(xué)年初步預(yù)計(jì)配置50本書籍,開支一千五百元左右。

(三)規(guī)范文檔資料管理,全面配合學(xué)校評(píng)估。

1.建立心理健康教育工作文件檔案。

包括:

1)上級(jí)發(fā)放的有關(guān)文件,本校有關(guān)心理健康教育文件,本校心理健康教育組織機(jī)構(gòu),規(guī)章制度,工作計(jì)劃、總結(jié)、會(huì)議記錄等。

2)心理健康教育各項(xiàng)活動(dòng)開展情況檔案。

3)對(duì)外新聞宣傳資料,各種活動(dòng)策劃、開展資料、培訓(xùn)工作等。

4)預(yù)約記錄,接聽電話記錄,接待記錄,咨詢記錄等。

5)學(xué)生檔案:包括初步建立六年級(jí)學(xué)生檔案以及重點(diǎn)學(xué)生檔案。

二、打造一支有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)。

“獨(dú)木不能成林?!币粋€(gè)學(xué)校心理工作開展得到位與否不是取決于專職咨詢老師有多優(yōu)秀,而是看是否能夠建立一支團(tuán)結(jié)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì),看這個(gè)團(tuán)隊(duì)能否把心育工作落實(shí)到每個(gè)孩子的心田,落實(shí)到每個(gè)老師的思想深處。由于學(xué)校平時(shí)工作繁重,很多老師都身兼數(shù)職,再加上大家的認(rèn)識(shí)還沒有到位,所以靠專職老師招兵買馬或?qū)W校的號(hào)召或壓制,恐怕很難奏效。所以為了盡快建立團(tuán)隊(duì),我建議從以下幾步入手:

(一)學(xué)校動(dòng)員,請(qǐng)老師們根據(jù)自己的興趣自主報(bào)名參加“心理咨詢工作室”,形成一個(gè)學(xué)習(xí)型組織。

(二)為了團(tuán)隊(duì)更加穩(wěn)定、更有戰(zhàn)斗力,鼓勵(lì)老師自覺參加學(xué)習(xí)。

1.鼓勵(lì)考取國家級(jí)資格證。建議學(xué)校順應(yīng)時(shí)代需要,鼓勵(lì)老師們報(bào)考國家心理咨詢師三級(jí)和二級(jí)證,并予以相應(yīng)的報(bào)銷制度。隨著東興市心理健康教師職稱系列的出臺(tái),給更多的老師指出一條個(gè)人發(fā)展的道路。

2.鼓勵(lì)心理健康知識(shí)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。組織老師們參加省級(jí)和市級(jí)的心理健康教育老師a、b、c證的學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)班主任持證上崗,并予以相應(yīng)的班主任津貼上的區(qū)別。金額不需要差別很大,但實(shí)小的老師上進(jìn)心強(qiáng),一定會(huì)努力爭取。

一開始學(xué)習(xí)會(huì)有點(diǎn)辛苦,但是隨著學(xué)習(xí)的深入,心理健康知識(shí)給大家家庭生活和工作帶來的輕松和好處,會(huì)帶動(dòng)全校進(jìn)入良性的運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài),幫助學(xué)校真正實(shí)現(xiàn)建立學(xué)習(xí)型組織的目標(biāo)。

(三)課題帶動(dòng)。請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)出面或牽線,使我校盡快和市級(jí)或省級(jí)專家建立聯(lián)系,得到高層系的指導(dǎo),尋找有效的心理健康科研課題,課題搭臺(tái),組織老師們盡快進(jìn)入角色。

三、以心理學(xué)知識(shí)普及為特色,豐富家長學(xué)校的教育內(nèi)容。

根據(jù)不同的需要,為不同年段的家長開設(shè)以心理健康知識(shí)為基礎(chǔ)的家教講座。如:一年級(jí)的《如何讓孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活》,如六年級(jí)的《青春期心理輔導(dǎo)》。其他年段的《怎樣提高注意力》等等。

師資來源可以是:

1.有能力有研究的本校領(lǐng)導(dǎo)老師。

2.校心理健康教育專職老師。

3.從家長及社會(huì)關(guān)系中挖掘潛力,聘請(qǐng)免費(fèi)講座。

4.學(xué)校出資外聘心理學(xué)專家為我校講座。

四、配合工會(huì)活動(dòng),面對(duì)全體教師,普及心理健康知識(shí),提升教師心理健康水平。

根據(jù)學(xué)生來訪,可以明顯的感覺到孩子的很多心理問題是“師源”性的。我校一些老師的心理健康狀態(tài)不容樂觀,一些老師快樂感降低,焦慮、抑郁,睡眠質(zhì)量差,感到來自于生活或工作的壓力很大。

為了更有效地為老師服務(wù),為教學(xué)服務(wù),我準(zhǔn)備了《掌控情緒,成就孩子》的心理講座,十月即可開講。我還結(jié)合自己學(xué)習(xí)催眠的一些體會(huì),可以從如何放松心靈,提升睡眠質(zhì)量和老師們進(jìn)行分享,幫助大家學(xué)會(huì)放松。

另外,我愿意結(jié)合這些年學(xué)習(xí)團(tuán)體心理輔導(dǎo)的收獲,為老師們進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)。

課題是《有效溝通》、《繪畫心理療法》、《意象對(duì)話心理療法》等等。(一次團(tuán)體輔導(dǎo)要用時(shí)2-4小時(shí))。

五.初步擬建網(wǎng)絡(luò)工作,樹立我校心理健康教育工作對(duì)外窗口的良好形象。

因?yàn)榻處煿ぷ骶Φ南拗?,我校心理健康網(wǎng)站一直處于擬建狀態(tài)。相信通過大家的努力,到本學(xué)年末,也就是20__年6、7、8月,在其他工作目標(biāo)都已達(dá)標(biāo)的情況下,團(tuán)隊(duì)建設(shè)初具規(guī)模,在家長、社會(huì)上具有了一定的影響力的的大氛圍下,應(yīng)該騰出手來把網(wǎng)站建設(shè)作為一項(xiàng)工作重點(diǎn)來抓,以樹立我校心理健康教育工作對(duì)外窗口。

現(xiàn)在東興市不少中小學(xué)(如:英才、雙十)已經(jīng)引進(jìn)了福州師范大學(xué)研發(fā)的“中小學(xué)心理健康教育測評(píng)與管理系統(tǒng)(網(wǎng)絡(luò)版)”,在網(wǎng)絡(luò)上構(gòu)建了測評(píng)、檔案、咨詢系統(tǒng),省時(shí)高效。在我?,F(xiàn)階段資金緊張的情況下,這項(xiàng)開支并沒有提前預(yù)算,所以我建議本學(xué)年做好人力準(zhǔn)備,到學(xué)年末,將此項(xiàng)工作提前準(zhǔn)備,為下學(xué)年真正開設(shè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)做好準(zhǔn)備。

【預(yù)期階段目標(biāo)】:

1、通過心理健康課和個(gè)體咨詢讓學(xué)生對(duì)自己有個(gè)初步認(rèn)識(shí),在自尊、自愛等人格發(fā)展方面有所成長;并掌握一些學(xué)習(xí)方法、自我管理、壓力管理、人際交往的簡單技巧。

2、通過家長咨詢及培訓(xùn),讓家長意識(shí)到心理健康教育的重要性,改進(jìn)家長的教育態(tài)度,提升家長的教育能力。

3、給教師提供一個(gè)更溫馨、更人性化的教學(xué)環(huán)境,讓教師感受到學(xué)校對(duì)教師精神上的關(guān)懷,幫助部分老師提高生活、工作質(zhì)量。

以上是心理咨詢室制定的本學(xué)年開展心理健康教育工作的計(jì)劃,由于自身理論有待完善,經(jīng)驗(yàn)也不夠充足,難免有疏漏和不當(dāng)之處,將根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)老師的指導(dǎo)以及具體情況不斷完善,使計(jì)劃得到有效的落實(shí)。

目前,有心理問題的學(xué)生頻率增多,在學(xué)校大多數(shù)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績的偏低因而在老師和同學(xué)們心目中的重視程度降低。再者也有來自家庭的原因等,造成學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)和生活的自信心不足,嚴(yán)重阻礙著學(xué)生的素質(zhì)成長。為了提高我校學(xué)生的心理健康水平,保證學(xué)生能夠及時(shí)解決面臨的問題,我校特開展心理咨詢以幫助大家走出困境。以下是具體的__年心理咨詢工作計(jì)劃。

一、年度學(xué)校工作計(jì)劃中指導(dǎo)思想:

以教育部下發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》及《中小學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),堅(jiān)持育人為本,根據(jù)中小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律,運(yùn)用心理健康教育的理論和方法,培養(yǎng)中小學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展。

二、年度學(xué)校工作計(jì)劃目標(biāo)。

1、了解自我。

目前普遍存在僅以學(xué)業(yè)成績作為評(píng)價(jià)學(xué)生優(yōu)劣標(biāo)準(zhǔn)的情況,導(dǎo)致不少學(xué)生自我形象偏低,自信心不足,嚴(yán)重阻礙著學(xué)生的素質(zhì)成長。針對(duì)這一現(xiàn)象,心育工作應(yīng)注重幫助學(xué)生了解自我,接納自我,對(duì)自我的形象進(jìn)行整體認(rèn)識(shí),讓學(xué)生從學(xué)業(yè)自我形象、社會(huì)自我形象、情緒自我形象、體能自我形象等方面進(jìn)行整體認(rèn)識(shí),找出自己的優(yōu)勢(shì)與劣態(tài);幫助學(xué)生自尊、自愛、自強(qiáng)、自立,樹立自信心。發(fā)揮出自己的潛能,實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)能力。

當(dāng)前由于學(xué)習(xí)適應(yīng)性不強(qiáng),而淪為學(xué)業(yè)不良的學(xué)生日漸增多,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)能力就顯得日趨重要。心育工作應(yīng)致力于開展協(xié)助學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,尋求適合的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成獨(dú)立思考,刻苦鉆研,集中精力,心無旁騖的學(xué)習(xí)品質(zhì)以及保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣等方面的工作,以達(dá)到促進(jìn)其有效學(xué)習(xí)的目的。

3、養(yǎng)成理想的人際交往習(xí)慣理想的人際交往習(xí)慣是個(gè)體適應(yīng)社會(huì)環(huán)境不可或缺的條件,人際交往的適應(yīng)與否,直接影響著學(xué)生人格的發(fā)展,也影響著其在社會(huì)中的生存和發(fā)展,當(dāng)前學(xué)生由于缺乏良好的人際交往習(xí)慣,可導(dǎo)致親子、師生和同伴間的沖突不斷增加。所以協(xié)助學(xué)生掌握人際交往的藝術(shù)是重要的。在當(dāng)今這個(gè)多元化、多樣化的社會(huì),做到這一點(diǎn),是尤為重要的事情。

4、促進(jìn)人格的健全發(fā)展。

目前的教育比較強(qiáng)調(diào)學(xué)生智力因素的培養(yǎng),往往忽視非智力因素的養(yǎng)成;忽視對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的全面培養(yǎng),會(huì)嚴(yán)重影響著學(xué)生素質(zhì)的提高。心育工作應(yīng)注重對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的全面培養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)各方面的諧調(diào)發(fā)展,使個(gè)體在認(rèn)識(shí)、情意和行為三方面達(dá)到一個(gè)有機(jī)的整體。使每個(gè)學(xué)生的各種潛能得以發(fā)揮,日后成為:具備一定的知識(shí)技能;具有很強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力,對(duì)社會(huì)能作出積極貢獻(xiàn)的人。

三、年度學(xué)校工作計(jì)劃工作安排。

領(lǐng)導(dǎo)小組:

組長:

成員:各年級(jí)班主任。

1、根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律,面向全體學(xué)生有針對(duì)性地實(shí)施教育;

5、面對(duì)全體學(xué)生與關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合;

6、預(yù)防和矯治相結(jié)合;

7、教師的科學(xué)輔導(dǎo)和學(xué)生的主動(dòng)參與相結(jié)合;。

8、助人與自助相結(jié)合;

9、心理輔導(dǎo)過程對(duì)學(xué)生所作的“自我暴露”,輔導(dǎo)員應(yīng)嚴(yán)守秘密,不宜對(duì)外公開當(dāng)事人的姓名和事件。

四、年度學(xué)校工作計(jì)劃實(shí)現(xiàn)途徑。

根據(jù)我校的實(shí)際,主要通過兩個(gè)途徑來進(jìn)行:

這項(xiàng)教育工作應(yīng)全面滲透在學(xué)校教育的全過程中。在學(xué)科教學(xué)、各項(xiàng)教育活動(dòng)、班主任工作中,都應(yīng)注重對(duì)學(xué)生心理健康的教育,這是心理健康教育的主要途徑。

1、課程輔導(dǎo)形式。偏重于對(duì)學(xué)生心理品質(zhì)的全面培養(yǎng)。具體內(nèi)容包括智能訓(xùn)練、學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)、情感教育、人際關(guān)系指導(dǎo)、自我心理修養(yǎng)指導(dǎo)等內(nèi)容。

2、專題講座形式。目的在于解決學(xué)生中存在的共性問題。

心理咨詢是針對(duì)少數(shù)有心理問題的學(xué)生而進(jìn)行的心理咨詢、心理訓(xùn)練活動(dòng),它面向少數(shù)學(xué)生,立足于矯治。主要方式:

1、個(gè)別咨詢。它著眼于少數(shù)問題學(xué)生、側(cè)重運(yùn)用行為矯治和心理治療方法達(dá)到輔導(dǎo)疏通心結(jié)的作用。個(gè)別咨詢的程序包括學(xué)生自訴、診斷分析、調(diào)適矯治和效果反饋四個(gè)環(huán)節(jié)。方式有面談、電話、通信等途徑進(jìn)行。在我校要成立心理咨詢室、開通心理、設(shè)立心理咨詢信箱,配備心理咨詢教師。

2、電話咨詢。是指利用通話方式給予學(xué)生忠告,勸慰和指導(dǎo)。由于通話具有隱秘性,咨詢的學(xué)生基本上都能敞開自己的內(nèi)心世界,尋求解決實(shí)際問題的答案。

3、書信咨詢。其優(yōu)點(diǎn)在于不受時(shí)間限制,學(xué)生可隨時(shí)通過信件訴說自己的苦惱或愿望。那些不善言辭,或較為拘謹(jǐn)?shù)膶W(xué)生常常選擇這種形式。

五、年度學(xué)校工作計(jì)劃評(píng)價(jià)效果。

初步設(shè)想我校的心理健康教育評(píng)價(jià)工作通過建立學(xué)生自我評(píng)價(jià)體系、學(xué)校評(píng)價(jià)體系、社會(huì)家長評(píng)價(jià)體系來進(jìn)行。力爭把心理教育工作作為我校素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面來抓,成為我校教育工作的一個(gè)特色、一個(gè)亮點(diǎn),為創(chuàng)辦示范學(xué)校奠定基礎(chǔ)。

學(xué)校心理咨詢方案篇七

近期,xx省多地區(qū)發(fā)生新型冠狀病毒感染的肺炎疫情,全國各省市疫情防控工作正按照黨中央、國務(wù)院的統(tǒng)一部署有序展開。在疫情防控期間,全國各省市自治區(qū)、尤其是xx市一線的醫(yī)護(hù)人員、病患及家屬連日奮戰(zhàn),身心均承受著不容忽視的壓力,普通民眾也出現(xiàn)恐慌焦慮的情緒,城市實(shí)行交通管制、對(duì)近期有xx居住和接觸史的人員排查隔離觀察等措施,對(duì)部分師生形成一定心理壓力和情緒困擾。為幫助師生在疫情防控期間做好壓力和情緒調(diào)試工作,特制定本方案。

因新型冠狀病毒感染的肺炎疫情而出現(xiàn)焦慮、緊張、恐慌、悲觀等情緒困擾和心理壓力的全校師生。

(一)減輕疫情所致的心理傷害、促進(jìn)校園穩(wěn)定。

(二)針對(duì)不同人群實(shí)施分類干預(yù),嚴(yán)格保護(hù)受助者的個(gè)人隱私。

(一)協(xié)助師生了解真實(shí)可靠的信息與知識(shí),獲取科學(xué)和醫(yī)學(xué)的權(quán)威資料。

(二)如出現(xiàn)失眠、情緒低落、焦慮時(shí),可尋求專業(yè)的心理危機(jī)干預(yù)或心理健康服務(wù),可撥打心理援助熱線或進(jìn)行線上心理服務(wù)。

求助平臺(tái):

1.心理求助郵箱和qq

可通過學(xué)院心理咨詢qq或心理咨詢郵箱進(jìn)行咨詢求助,學(xué)院每天將由心理專職老師對(duì)求助郵件和咨詢進(jìn)行回復(fù)。

2.心理求助熱線

3.一對(duì)一專項(xiàng)溝通

對(duì)于疫情嚴(yán)重地區(qū)的學(xué)生,將由心理老師和學(xué)生建立專門的微信一對(duì)一溝通,對(duì)學(xué)生的情緒和困惑進(jìn)行專業(yè)的疏導(dǎo)。

4.學(xué)院給予關(guān)心

對(duì)于疫情嚴(yán)重地區(qū)的學(xué)生,學(xué)院從各個(gè)方面給予關(guān)心和愛護(hù),使其明白不是自己在和疫情做抗?fàn)?,而是全學(xué)院陪同大家共同面對(duì)困難,并堅(jiān)信能夠取得最終勝利!

學(xué)校心理咨詢方案篇八

當(dāng)今小學(xué)生的心理健康正越來越受到人們的關(guān)注,小學(xué)生年齡小,學(xué)習(xí)、生活上碰到的困惑,有時(shí)無法自行解決,長期如此會(huì)產(chǎn)生心理上的障礙。此時(shí)確實(shí)需要教師的及時(shí)引導(dǎo)、幫助,我們學(xué)校心理咨詢室正是為解決學(xué)生的心理問題服務(wù)的,為了使心理輔導(dǎo)進(jìn)一步得到普及并更好地為學(xué)校實(shí)施全面素質(zhì)教育服務(wù),特制訂如下工作方案:

一、指導(dǎo)思想。

以學(xué)校的工作計(jì)劃、德育計(jì)劃為指導(dǎo),通過多種形式對(duì)不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo),努力創(chuàng)造條件輔助和激勵(lì)學(xué)生向更高的心理健康境界發(fā)展,達(dá)到“助人自助”的教育效果。

二、輔導(dǎo)老師。

三、輔導(dǎo)目標(biāo):

1.通過多種形式的宣傳,讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待心理輔導(dǎo),普及心理輔導(dǎo)工作。

2.密切與班主任的聯(lián)系,更好地與德育工作相輔相成。

3.認(rèn)真細(xì)致地做好疏導(dǎo)和跟蹤輔導(dǎo)工作,力求在個(gè)案上有所突破。

4.采用科學(xué)的管理手段,使輔導(dǎo)工作更加規(guī)范。

四、輔導(dǎo)宗旨:傾聽你的心聲訴說你的煩惱。

五、輔導(dǎo)形式:個(gè)別輔導(dǎo)、團(tuán)體輔導(dǎo)。

六、輔導(dǎo)計(jì)劃:

(一)常規(guī)工作:

1.綜合運(yùn)用多種輔導(dǎo)形式,以個(gè)別輔導(dǎo)和團(tuán)體輔導(dǎo)為主,以點(diǎn)帶面。2.值班與預(yù)約相結(jié)合。輔導(dǎo)教師固定值班,主要安排與個(gè)別學(xué)生見面輔導(dǎo)活動(dòng),其他時(shí)間的輔導(dǎo),主要通過提前預(yù)約。

3.利用各種宣傳手段,普及心理保健常識(shí)。讓廣大學(xué)生懂得日常心理自我保健,并增強(qiáng)心理健康意識(shí)。

4.接待登記制度。值班教師做好值班接待記錄,便于總結(jié)工作和定期檢查。

5.建立學(xué)生心理檔案,更好地、更全面地記錄學(xué)生情況,并做好保密與保管工作。

6.學(xué)生特殊情況反饋制度,建立與班主任的雙向反饋,必要時(shí)還與學(xué)生家長、任課教師取得聯(lián)系,以保證輔導(dǎo)的綜合成效。

(二)開放時(shí)間:

每周一---周五全天輔導(dǎo)站應(yīng)在原有工作的基礎(chǔ)上,真誠面對(duì)學(xué)生,扎實(shí)開展工作,爭取在輔導(dǎo)面上略有擴(kuò)大,在輔導(dǎo)成效上有所突破。

具體工作:

1.制訂并討論學(xué)期心理輔導(dǎo)工作計(jì)劃。

2.做好心理健康教育的宣傳工作。

3.辦心理健康講座。

1.召開學(xué)生座談會(huì)。

2.舉辦心理健康講座。

1.組織全體老師學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識(shí)、方法等。

3、舉辦心理健康講座。

1.用家長會(huì)向家長宣傳“家庭心理指導(dǎo)”的有關(guān)內(nèi)容。

2、舉辦心理健康講座。

3、做好學(xué)期總結(jié)及資料積累。

4、心理檔案建立工作。

二至三月份:

1.制訂并討論學(xué)期心理輔導(dǎo)工作計(jì)劃。

2.做好心理健康教育的宣傳工作。

3、舉辦心理健康講座。

2.舉辦心理健康講座。

1.組織全體老師學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識(shí)、方法等。

3、舉辦心理健康講座。

1.舉辦心理健康講座。

2.做好學(xué)期總結(jié)及資料積累。

3.心理檔案建立工作。

學(xué)校心理咨詢方案篇九

為做好我校學(xué)生返校前后的心理健康教育工作,加強(qiáng)對(duì)來自中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)以及發(fā)熱入住隔離區(qū)學(xué)生的關(guān)懷,預(yù)防學(xué)生心理狀況的波動(dòng)和心理危機(jī)事件的發(fā)生,幫助學(xué)生提高心理調(diào)適能力,按照學(xué)校將心理健康教育工作納入學(xué)校整體防控工作中的要求,制定此心理疏導(dǎo)方案。

以“學(xué)校-學(xué)院-班級(jí)-宿舍”心理健康教育四級(jí)網(wǎng)絡(luò)工作體系為依托開展工作,學(xué)校心理咨詢中心、二級(jí)學(xué)院、班級(jí)心理委員和宿舍長分工協(xié)作、聯(lián)合行動(dòng),全面做好來自中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)以及發(fā)熱入住隔離區(qū)學(xué)生的心理疏導(dǎo),努力做到心理健康教育工作在疫情防控期間意識(shí)到位、職責(zé)到位、保障到位,為學(xué)生心理健康保駕護(hù)航。

(一)學(xué)工處心理咨詢中心結(jié)合學(xué)校防控工作的整體要求負(fù)責(zé)全校學(xué)生返校后心理健康教育工作的組織和指導(dǎo),開展對(duì)隔離區(qū)學(xué)生的心理防控宣傳教育工作,發(fā)放心理保健宣傳手冊(cè);開展學(xué)生心理篩查,對(duì)學(xué)生的心理狀況進(jìn)行精準(zhǔn)把握,建立心理檔案,動(dòng)態(tài)掌握學(xué)生的心理狀況變化;在精準(zhǔn)排查的基礎(chǔ)上,對(duì)學(xué)生心理狀況科學(xué)分類,指導(dǎo)學(xué)院進(jìn)行重點(diǎn)的跟蹤監(jiān)護(hù)和精細(xì)幫扶;做好學(xué)生危機(jī)預(yù)案,對(duì)有需要的同學(xué)開展線上心理疏導(dǎo),為觀察區(qū)學(xué)生開設(shè)專門的預(yù)約通道,通過線上的個(gè)體咨詢及時(shí)排除心理危機(jī),促進(jìn)學(xué)生心理調(diào)適,幫助學(xué)生度過心理危機(jī);對(duì)確實(shí)存在嚴(yán)重心理危機(jī)的同學(xué)及時(shí)給予轉(zhuǎn)介,聯(lián)合輔導(dǎo)員一起做好送醫(yī)就診工作。

(二)各二級(jí)學(xué)院書記、輔導(dǎo)員及班主任等要結(jié)合學(xué)院整體防控工作安排,在學(xué)校心理排查的基礎(chǔ)上進(jìn)一步對(duì)學(xué)生開展鑒別排查,在排查中尤其要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校原有的重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生和原本存在精神疾病學(xué)生的排查,將排查結(jié)果報(bào)送心理咨詢中心。及時(shí)掌握學(xué)生心理動(dòng)態(tài)、了解學(xué)生心理需要,將解決心理問題與解決實(shí)際問題相結(jié)合,提供必要又實(shí)際幫助;做好心理預(yù)防和預(yù)警,及時(shí)識(shí)別心理危機(jī)學(xué)生。對(duì)存在心理危機(jī)的學(xué)生,要開啟快速心理危機(jī)反應(yīng)工作機(jī)制,確保危機(jī)干預(yù)工作鏈條運(yùn)轉(zhuǎn)及時(shí)、快速、合力。聯(lián)合保衛(wèi)處保障學(xué)生安全,及時(shí)給與安撫、給與陪護(hù),及時(shí)做好上報(bào),報(bào)告學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)工處和校醫(yī)院等部門。對(duì)出現(xiàn)心理危機(jī)的學(xué)生及時(shí)轉(zhuǎn)介到醫(yī)院,進(jìn)行診斷和治療。學(xué)院要建立家校合作機(jī)制,對(duì)于觀察區(qū)學(xué)生,要及時(shí)與家長共同了解學(xué)生的情緒、行為變化,在危機(jī)出現(xiàn)時(shí),征得家長的支持,共同幫助學(xué)生度過心理危機(jī)。

(三)輔導(dǎo)員和班主任要及時(shí)通過關(guān)注學(xué)生微博、微信、qq等自媒體上的言論,及時(shí)了解學(xué)生觀察期間的心情動(dòng)態(tài)和心理困擾;定期與學(xué)生溝通交流,認(rèn)真傾聽他們的困惑與煩惱,安撫學(xué)生的情緒,給學(xué)生解釋和傳達(dá)學(xué)校在疫情特殊時(shí)期的觀察政策,以獲得學(xué)生理解;對(duì)于身體的發(fā)熱或其他不適,與同學(xué)討論應(yīng)對(duì)方法,引導(dǎo)同學(xué)理性對(duì)待當(dāng)前疫情,避免產(chǎn)生恐慌情緒及其引發(fā)的心理健康問題;對(duì)于他們所面臨的現(xiàn)實(shí)問題,盡可能給予一定幫助;對(duì)于情緒波動(dòng)較大、出現(xiàn)精神異常情況的學(xué)生,要提前制定應(yīng)對(duì)預(yù)案,及時(shí)幫忙聯(lián)系心理咨詢中心,妥善處理與安排。

(四)班級(jí)心理委員、宿舍長要積極協(xié)助輔導(dǎo)員和班主任,及時(shí)關(guān)心本班、本寢處于觀察區(qū)學(xué)生,每日與學(xué)生發(fā)問候信息,及時(shí)了解和掌握同學(xué)的心理狀況,做好危機(jī)識(shí)別和抗疫知識(shí)、心理調(diào)適方法的普及和活動(dòng)宣傳工作,推送與抗擊疫情相關(guān)的心理健康知識(shí)和調(diào)適方法。積極發(fā)揮班級(jí)心理委員和宿舍長的在四級(jí)心理健康教育工作體系中的橋梁紐帶作用,通過朋輩互助建立的形式建立“一對(duì)一”、“多對(duì)一”關(guān)注,為學(xué)生提供持續(xù)的人文關(guān)懷和心理支持。

學(xué)校心理咨詢方案篇十

1、咨詢室工作人員要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)按時(shí)到崗,保持心理咨詢室工作的日?;?、規(guī)范化。

2、咨詢室衛(wèi)生由當(dāng)日咨詢?nèi)藛T負(fù)責(zé)打掃,保持室內(nèi)環(huán)境整潔,優(yōu)美、舒心,營造溫馨的空間。

3、心理咨詢師必須態(tài)度熱情、工作細(xì)致和認(rèn)真,本著“積極、自信、樂觀、向上”的健康心理狀態(tài)以誠相待,傾情相助,引導(dǎo)來訪者自助。

4、咨詢?nèi)藛T在咨詢時(shí),必須學(xué)會(huì)傾聽,無條件接受來訪者,事后做好記錄。

5、咨詢?nèi)藛T要及時(shí)整理來訪者的材料,并做好分析和總結(jié)。

6、咨詢?nèi)藛T要嚴(yán)守個(gè)人秘密,尊重學(xué)生人格,保護(hù)學(xué)生的隱私,切實(shí)履行保密原則,對(duì)有較為嚴(yán)重心理障礙的學(xué)生,必要時(shí)可通知學(xué)校和家長,取得支持和配合。

7、咨詢?nèi)藛T若不能當(dāng)時(shí)解決問題,需查閱相關(guān)資料后在進(jìn)行約定時(shí)間解決。

8、咨詢室在一定時(shí)期內(nèi),要將咨詢情況歸檔,以便今后查閱。

9、咨詢室人員要愛護(hù)室內(nèi)公共財(cái)物,離開時(shí)要管好門窗,及時(shí)上鎖,丟失或損壞照價(jià)賠償。

學(xué)校心理咨詢方案篇十一

心靈驛站是我校是為全體學(xué)生提供心理咨詢的專門場所,由我校心理健康教育指導(dǎo)小組的教師專門負(fù)責(zé),須遵守以下管理制度:

一、心靈驛站是為全體學(xué)生提供心理咨詢服務(wù)的專門場所,需要保持安靜、整潔、舒適。任何人不能在心靈驛站附近大聲喧嘩,吵鬧。

二、心靈驛站要注意積累典型的個(gè)案資料,建立完整的輔導(dǎo)記錄,并嚴(yán)格保密。

三、學(xué)生心理檔案、咨詢的內(nèi)容一律保密,非工作人員未經(jīng)允許不得進(jìn)入心靈驛站。

四、心靈驛站開設(shè)的一條心理熱線(xxxxx)。為需要的學(xué)生提供心理援助。

五、心靈驛站逢周一、周三晚晚上對(duì)全校學(xué)生開放,由專職心理老師值班,建立“預(yù)約優(yōu)先”的服務(wù)制度,優(yōu)先約見有預(yù)約的學(xué)生。

江陽市一中心理輔導(dǎo)中心。

xxxx年xx月xx日。

學(xué)校心理咨詢方案篇十二

201x年社區(qū)心理咨詢室總結(jié)為了認(rèn)真落實(shí)省社區(qū)矯正辦關(guān)于開展社區(qū)服刑人員心理咨詢工作,運(yùn)用心理學(xué)理論、技術(shù)和方法,為社區(qū)服刑人員提供心理健康教育、心理測試、心理咨詢、心理輔導(dǎo)、心理危機(jī)干預(yù)、心理矯治服務(wù),加強(qiáng)和規(guī)范心理咨詢室建設(shè),充分發(fā)揮心理咨詢室在社區(qū)矯正心理矯治工作中的重要作用,不斷提高心理矯治工作質(zhì)量的要求,特制定本年度社區(qū)矯正心理咨詢工作計(jì)劃。

開展社區(qū)矯正心理咨詢工作,有利于提高社區(qū)矯正工作的科學(xué)化、規(guī)范化、專業(yè)化水平;有利于幫助社區(qū)服刑人員消除犯罪心理及其他心理和行為問題,維護(hù)其健康的心理,重塑其健全的人格。積極開展社區(qū)矯正心理咨詢和心理矯治工作,是提高矯正質(zhì)量的重要手段和主要方法之一。

二、提供工作保障,實(shí)現(xiàn)“三個(gè)落實(shí)”

各級(jí)社區(qū)矯正機(jī)構(gòu)要把做好心理咨詢作為社區(qū)矯正工作的一項(xiàng)重要任務(wù)抓緊抓好,做到機(jī)構(gòu)、人員、責(zé)任三落實(shí),努力提高心理咨詢和心理矯治工作的規(guī)范性、科學(xué)性和有效性。

1、建好標(biāo)準(zhǔn)化的心理咨詢室。心理咨詢室建設(shè)應(yīng)以縣市區(qū)為主體,從設(shè)施配置、組織領(lǐng)導(dǎo)、人員要求、工作職責(zé)與實(shí)績等方面抓起,每個(gè)縣市區(qū)要建立1至2個(gè)心理咨詢室,市司法局與長江大學(xué)教育科學(xué)系合作建立市社區(qū)矯正心理咨詢中心,在開辟個(gè)體和團(tuán)體咨詢室的同時(shí),建立電子網(wǎng)絡(luò)咨詢平臺(tái),開通遠(yuǎn)程視頻咨詢。

2、加強(qiáng)心理咨詢工作人員隊(duì)伍建設(shè)。心理咨詢是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng)的工作,必須造就一支高素質(zhì)的心理咨詢師隊(duì)伍。一方面做好心理咨詢師的教育培訓(xùn)工作。培訓(xùn)主要采取兩種形式,即組織相關(guān)人員參加全省培訓(xùn)和自辦培訓(xùn)班,并參加國家心理咨詢師資格考試。另一方面要積累臨床工作經(jīng)驗(yàn)。要結(jié)合心理咨詢工作的個(gè)案特點(diǎn),認(rèn)真學(xué)習(xí)心理學(xué)理論知識(shí),分析和總結(jié)各種案例,靈活運(yùn)用心理咨詢的各種技巧和方法。

3、積極創(chuàng)建省級(jí)社區(qū)矯正示范心理咨詢室。根據(jù)《湖北省社區(qū)矯正示范心理咨詢室建設(shè)及評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》,抓好創(chuàng)建省級(jí)心理咨詢室的工作。全市今年向省申報(bào)4至5個(gè)示范心理咨詢室,力爭2至3個(gè)心理咨詢室被省驗(yàn)收合格。

四、廣泛開展心理咨詢和心理矯治。

1、扎實(shí)開展心理健康教育。面向全體社區(qū)服刑人員開展心理健康教育,通過各種途徑,每月定期開展一次心理健康和心理衛(wèi)生知識(shí)教育與輔導(dǎo),啟發(fā)社區(qū)服刑人員自覺調(diào)整心理狀態(tài),增強(qiáng)其社會(huì)適應(yīng)能力,逐步達(dá)到恢復(fù)或重塑健康心理的目的,順利完成矯正目標(biāo)。

2、認(rèn)真做好心理測試和心理評(píng)估。心理測試主要分為社區(qū)服刑人員入矯階段、日常教育管理階段、解除矯正三個(gè)階段的心理測試和心理評(píng)估,社區(qū)服刑人員心理測試率應(yīng)達(dá)到100%。市社區(qū)矯正心理咨詢中心將按照《湖北省社區(qū)矯正對(duì)象風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估方案(試行)》中確定的自評(píng)、他評(píng)、癥狀自評(píng)(scl-90)三個(gè)量表對(duì)全市社區(qū)服刑人員進(jìn)行一次綜合測評(píng),并根據(jù)測評(píng)結(jié)果對(duì)有心理問題的人員進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)。各地在心理測試評(píng)估、面談與觀察的基礎(chǔ)上,結(jié)合社區(qū)服刑人員的成長經(jīng)歷、家庭狀況、犯罪經(jīng)歷、社會(huì)因素等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)和判斷,收集各類相關(guān)資料信息,進(jìn)行科學(xué)評(píng)估,制定個(gè)體矯正方案。

3、心理咨詢。運(yùn)用心理學(xué)的原理和方法對(duì)社區(qū)服刑人員進(jìn)行疏導(dǎo)、鼓勵(lì)、指導(dǎo)等方式,幫助其解決心理上的困惑和問題,使其保持心理的健康、完善的人格。心理咨詢的開展以社區(qū)服刑人員自愿申請(qǐng)為主,采取電話咨詢、網(wǎng)絡(luò)咨詢、當(dāng)面交談等形式,開展個(gè)體咨詢。針對(duì)一些社區(qū)服刑人員所具有的'共同心理問題采取團(tuán)體咨詢的形式。對(duì)有嚴(yán)重心理障礙的社區(qū)服刑人員要進(jìn)行心理矯治和危機(jī)干預(yù)。

4、建立健全社區(qū)服刑人員心理檔案管理制度。社區(qū)服刑人員入矯后應(yīng)建立心理健康檔案、心理矯治檔案。心理健康檔案的主要內(nèi)容如下:社區(qū)服刑人員的基本情況、氣質(zhì)類型、行為模式、人格問卷測試結(jié)果、心理健康狀況、甄別情況。心理矯治檔案的主要內(nèi)容包括:社區(qū)服刑人員心理狀況主訴、心理情況、心理診斷結(jié)論、心理咨詢情況及效果評(píng)估、心理危機(jī)干預(yù)情況記載和效果評(píng)估、監(jiān)管和教育矯正建議、心理矯治質(zhì)量評(píng)估、再犯預(yù)測、其他相關(guān)材料。

五、不斷摸索積累經(jīng)驗(yàn)把握規(guī)律。

各地要在開展心理矯治過程中不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn),及時(shí)發(fā)現(xiàn)、推廣實(shí)踐中成功的典型做法和案例,推動(dòng)社區(qū)矯正心理矯治工作的深入開展。

學(xué)校心理咨詢方案篇十三

為了推進(jìn)我區(qū)幸福家園心理健康工程深入開展,根據(jù)西安市計(jì)生協(xié)《百名專家進(jìn)社區(qū)活動(dòng)方案》和《生育關(guān)懷—-青春健康工作五年實(shí)施方案》的要求,結(jié)合我區(qū)實(shí)際,在15個(gè)社區(qū)開展心理咨詢專家進(jìn)社區(qū)活動(dòng),全面提高轄區(qū)居民身心健康水平。特制定實(shí)施方案如下:

一、指導(dǎo)思想

建立區(qū)、街道、社區(qū)三級(jí)心理健康教育咨詢中心與心理輔導(dǎo)站,完善社區(qū)一級(jí)輔導(dǎo)與預(yù)防,街道二級(jí)篩查與報(bào)告,區(qū)心理健康中心開展有針對(duì)性的咨詢與治療,區(qū)計(jì)生協(xié)組織推動(dòng)、指導(dǎo)管理、規(guī)范統(tǒng)一,形成全區(qū)心理健康教育咨詢、治療與心理危機(jī)干預(yù)、預(yù)警的網(wǎng)絡(luò)機(jī)制,有效開展社區(qū)心理健康知識(shí)普及,心理健康輔導(dǎo),把矛盾化解在社區(qū),促進(jìn)社區(qū)群眾的心理和諧與穩(wěn)定。在此基礎(chǔ)上,在15名國家二級(jí)心理咨詢專家的帶領(lǐng)下,進(jìn)社區(qū)協(xié)助心理咨詢輔導(dǎo)員開展社區(qū)心理大講堂、指導(dǎo)社區(qū)開展心理輔導(dǎo)業(yè)務(wù),全面提高轄區(qū)居民身心健康水平。

二、目標(biāo)任務(wù)

(一)幫助社區(qū)群眾了解心理健康的概念,樹立科學(xué)全面的身心健康觀;

(二)提高社區(qū)民眾注重心理健康的意識(shí);

(三)幫助社區(qū)群眾掌握基本的情緒心理調(diào)適方法;

(四)優(yōu)化社區(qū)公民生存環(huán)境,創(chuàng)建良好的心理氛圍;

(五)為建立覆蓋全區(qū)的心理咨詢、心理疏導(dǎo)和心理干預(yù)、預(yù)警的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)體系打下基礎(chǔ)。

(六)開展青少年性與生殖健康教育,提高計(jì)生協(xié)開展青少年性與生殖健康教育和服務(wù)的能力與水平,營造有利于開展青少年性與生殖健康教育的社會(huì)環(huán)境,使我區(qū)的青少年性與生殖健康教育工作經(jīng)?;?、規(guī)范化、制度化。

三、時(shí)間安排

2015年7月—2015年12月,組織15名具有二級(jí)心理咨詢資格證的心理咨詢專家赴15個(gè)社區(qū),開展為期6個(gè)月的心理咨詢專家進(jìn)社區(qū)服務(wù)活動(dòng)。

四、方法步驟

(一)準(zhǔn)備階段(2015年7月18——8月30日)

1、召開動(dòng)員會(huì)。召開心理咨詢專家進(jìn)社區(qū)活動(dòng)動(dòng)員會(huì)。

2、選擇項(xiàng)目點(diǎn)。心理咨詢專家進(jìn)社區(qū)活動(dòng)在全區(qū)所有街道和城中村管理

辦公室開展,選定的15個(gè)社區(qū)主要以環(huán)境條件好、軟硬件設(shè)施全的省級(jí)先進(jìn)社區(qū)為架構(gòu)。中山門、解放門、自強(qiáng)路、太華路四個(gè)街道和城中村管理辦公室各選定1個(gè)社區(qū);西一路、長樂西路、長樂中路、胡家廟、韓森寨五個(gè)街道各選定2個(gè)社區(qū)、全區(qū)共15個(gè)社區(qū)作為項(xiàng)目活動(dòng)陣地、15名專家作為項(xiàng)目服務(wù)隊(duì)伍。

3、選擇心理咨詢輔導(dǎo)員。各街道、城中村管理辦公室在入選的社區(qū)點(diǎn)中,各選一名計(jì)生專干或協(xié)管員作為心理咨詢輔導(dǎo)員參加培訓(xùn),參訓(xùn)人員要熱愛社區(qū)心理健康事業(yè),具有高中以上文化程度,良好的語言表達(dá)和溝通能力,年齡不超過45歲。

4、選擇心理咨詢專家。要求各街道和城中村管理辦公室在轄區(qū)內(nèi)尋找具有二級(jí)心理咨詢資格證的心理咨詢專家,每個(gè)項(xiàng)目社區(qū)點(diǎn)配備1名,作為進(jìn)入社區(qū)服務(wù)的專家。若找不到專家,區(qū)計(jì)生協(xié)幫助協(xié)調(diào)專家定期到社區(qū)咨詢、講課。

5、專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。心理咨詢輔導(dǎo)員和心理咨詢專家7—8月份參加西安市計(jì)生協(xié)會(huì)組織為期一周的心理咨詢專業(yè)培訓(xùn)。

(二)項(xiàng)目實(shí)施階段(2015年9月1——11月30日)

1、建立社區(qū)心理輔導(dǎo)室并掛牌,配備必需的辦公桌椅、沙發(fā)、電腦、掛圖等。建立建全心理健康登記、記錄制度,營造寬松的心理輔導(dǎo)與咨詢環(huán)境。

2、全區(qū)15名心理輔導(dǎo)員將參加由區(qū)計(jì)生協(xié)幸福家園心理健康指導(dǎo)中心的心理咨詢專家授課的心理咨詢專業(yè)培訓(xùn)課。

3、開展免費(fèi)體驗(yàn)活動(dòng)。每個(gè)社區(qū)每月選送2名需要心理咨詢的人員,采取提前預(yù)約的方式,到區(qū)幸福家園心理健康指導(dǎo)中心讓他們免費(fèi)親身體驗(yàn)心理放松專業(yè)設(shè)備—音樂催眠放松治療儀的專業(yè)心理放松訓(xùn)練,讓快節(jié)奏的經(jīng)濟(jì)社會(huì)產(chǎn)生的緊張強(qiáng)烈的心理高壓在舒緩悠揚(yáng)的'音樂中真正得到緩解和放松,使受試者在心理咨詢師的專業(yè)服務(wù)中增強(qiáng)對(duì)心理健康的感性認(rèn)知和初步了解,回到社區(qū)向群眾宣傳,動(dòng)員群眾到區(qū)心理健康中心親身體驗(yàn),提高心理健康水平。

4、經(jīng)過培訓(xùn)的心理健康輔導(dǎo)員,在社區(qū)要對(duì)轄區(qū)群眾開展心理輔導(dǎo)與心理調(diào)適,適時(shí)化解鄰里糾紛與矛盾,初步調(diào)適穩(wěn)定情感情緒和精神狀態(tài),對(duì)發(fā)展型問題和障礙型問題能夠進(jìn)行區(qū)別,發(fā)現(xiàn)障礙型問題及時(shí)轉(zhuǎn)介紹到區(qū)幸福家園心理健康指導(dǎo)中心。

5、15名專家每人承擔(dān)1個(gè)社區(qū)的服務(wù)工作,在社區(qū)面向群眾開展心理輔導(dǎo)與服務(wù)工作,進(jìn)行一級(jí)心理危機(jī)干預(yù)與預(yù)防,對(duì)社區(qū)群眾進(jìn)行一對(duì)一的幫扶,幫助他們了解自身心理情緒狀態(tài)并盡量調(diào)適到健康狀態(tài),組織社區(qū)開展群眾心理服務(wù)需求問卷調(diào)查,建立有針對(duì)性心理健康服務(wù)的科研課題。

6、心理咨詢輔導(dǎo)員要協(xié)助專家做好咨詢與授課,組織社區(qū)目標(biāo)人群參加社區(qū)心理大講堂活動(dòng),每個(gè)社區(qū)要?jiǎng)訂T200人參加培訓(xùn),接受輔導(dǎo),要和專家互動(dòng),共同做好心理咨詢專家進(jìn)社區(qū)工作。

(三)項(xiàng)目評(píng)估(2015年12月1——12月30日)

為保證心理健康教育活動(dòng)的有序推進(jìn),項(xiàng)目終期要進(jìn)行有效的監(jiān)督和評(píng)估,將“心理咨詢專家進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)列入?yún)^(qū)計(jì)生協(xié)會(huì)年底目標(biāo)考核之中。組織專家對(duì)實(shí)施結(jié)果進(jìn)行評(píng)估,以保證評(píng)估的客觀性和科學(xué)性,既要強(qiáng)化對(duì)活動(dòng)實(shí)施過程的監(jiān)督,又要注重對(duì)結(jié)果的評(píng)估,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行糾正,總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)在全區(qū)進(jìn)行推廣。

五、項(xiàng)目產(chǎn)出

(一)建立一支由心理專家、專干、志愿者組成的服務(wù)隊(duì)伍。

(二)區(qū)、街心理健康教育咨詢網(wǎng)絡(luò)初步形成。

(三)項(xiàng)目期內(nèi)使15個(gè)社區(qū)共接受各種服務(wù)的人群達(dá)到3000人次;接受咨詢服務(wù)的城市人口約1500人次。

(四)對(duì)我區(qū)社區(qū)人員心理狀況進(jìn)行調(diào)查,撰寫分析調(diào)研報(bào)告。

(五)總結(jié)全區(qū)廣泛開展群眾性心理教育活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),建立心理健康普及教育模式。

六、保障措施

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。心理咨詢專家進(jìn)社區(qū)活動(dòng)的開展,其組織協(xié)調(diào)工作牽涉到各個(gè)方面,必須形成領(lǐng)導(dǎo)帶頭、多部門配合的聯(lián)動(dòng)格局。區(qū)計(jì)生協(xié)成立領(lǐng)導(dǎo)小組,組長由區(qū)人口計(jì)生局局長、計(jì)生協(xié)副會(huì)長安冰擔(dān)任,下設(shè)辦公室。各街道也要成立領(lǐng)導(dǎo)小組,為工作順利開展構(gòu)筑良好的組織基礎(chǔ)。

(二)落實(shí)經(jīng)費(fèi)。心理咨詢專家進(jìn)社區(qū)活動(dòng),由于實(shí)施期長、培訓(xùn)面廣、資金需求量很大,各街道要給予人力、物力、財(cái)力支持。要充分利用協(xié)會(huì)的群團(tuán)組織優(yōu)勢(shì),千方百計(jì)尋求各種社會(huì)渠道以取得支持和幫助。項(xiàng)目實(shí)施過程中,可采取有償服務(wù)和無償服務(wù)相結(jié)合的辦法獲取一些經(jīng)費(fèi),還可面向社會(huì)募集籌措資金,保證活動(dòng)順利進(jìn)行。

附件:新城區(qū)心理咨詢專家進(jìn)社區(qū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組名單

二〇一〇年七月十八日

附件:

新城區(qū)計(jì)劃生育協(xié)會(huì)

心理咨詢專家進(jìn)社區(qū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組名單

組 長:安 冰 區(qū)人口計(jì)生局局長、計(jì)生協(xié)副會(huì)長

副組長:李 銳 區(qū)人口計(jì)生局副局長(正處級(jí))、計(jì)生協(xié)副會(huì)長兼秘書長

王 蓉 區(qū)人口計(jì)生局副局長、計(jì)生協(xié)副會(huì)長

成 員: 鞏 帥 區(qū)人口計(jì)生局辦公室主任、計(jì)生協(xié)理事

周金華 區(qū)人口計(jì)生局業(yè)務(wù)科科長、計(jì)生協(xié)理事

曹森敏 區(qū)人口計(jì)生局流管辦主任、計(jì)生協(xié)理事

魏俊榮 區(qū)計(jì)劃生育服務(wù)站站長、計(jì)生協(xié)理事

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,負(fù)責(zé)心理咨詢專家進(jìn)社區(qū)活動(dòng)組織協(xié)調(diào)工作。辦公室主任由區(qū)人口計(jì)生局副局長李銳擔(dān)任,負(fù)責(zé)全盤工作,辦公室成員高建平、孫艷、楊靜,做好和市計(jì)生協(xié)聯(lián)系,上報(bào)信息,報(bào)表、資料印發(fā)等日常工作,各科室互相配合共同做好心理咨詢專家進(jìn)社區(qū)活動(dòng)。

學(xué)校心理咨詢方案篇十四

一、輔導(dǎo)室工作人員須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)按時(shí)到崗、按時(shí)下崗。

二、輔導(dǎo)人員接待來訪者時(shí),必須熱情周到,想人所及。

三、輔導(dǎo)人員在咨詢或者輔導(dǎo)時(shí),須學(xué)會(huì)傾聽,做好記錄。

四、輔導(dǎo)人員在分析問題時(shí),要做到客觀、仔細(xì)、耐心。

五、輔導(dǎo)人員要及時(shí)整理來訪者的材料,并做好分析與總結(jié)。

六、輔導(dǎo)人員要為來訪者嚴(yán)守個(gè)人秘密,違者后果自負(fù)。

七、輔導(dǎo)人員若不能當(dāng)時(shí)解決問題,須查閱相關(guān)資料后再行約定時(shí)間解決。如遇有重大突發(fā)事件,應(yīng)及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)反映。

八、輔導(dǎo)人員在一定時(shí)期內(nèi)要將咨詢或者輔導(dǎo)情況歸檔,備以后查閱。

九、輔導(dǎo)人員遇到確有心理問題嚴(yán)重到精神問題者可介紹到他處就醫(yī)。

十、輔導(dǎo)測量用表由咨詢室統(tǒng)一管理使用,不可外借。

十一、輔導(dǎo)人員要遵守管理制度,愛護(hù)室內(nèi)公共財(cái)產(chǎn),嚴(yán)格要求自己,做到愛室如家。

十二、對(duì)非工作人員,非輔導(dǎo)人員要阻擋入室。工作完畢,關(guān)好門窗、做好安全保衛(wèi)工作。

十三、被輔導(dǎo)者應(yīng)秉著三“誠”態(tài)度即:“誠實(shí)”、“誠懇”、“誠心”。不得以玩玩的心態(tài)來對(duì)待。

十四、被輔導(dǎo)者在接受輔導(dǎo)人員的輔導(dǎo)過程中,應(yīng)該虛心認(rèn)真地和輔導(dǎo)人員進(jìn)行交流,講述自己即將或者要面臨的困惑和問題。

學(xué)校心理咨詢方案篇十五

一、熱愛心理咨詢事業(yè),具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。

二、尊重、關(guān)心和理解來訪者,與來訪者相互溝通,建立平等、信賴的工作關(guān)系。

三、忠于科學(xué),實(shí)事求是,堅(jiān)持真理,以當(dāng)事人為中心,提供最佳心理咨詢服務(wù)。堅(jiān)持整體性、發(fā)展性、堅(jiān)持性、靈活性等原則,保證咨詢工作準(zhǔn)確有效。

四、明確自己工作性質(zhì),在自己的職責(zé)范圍內(nèi)開展工作。心理咨詢?nèi)藛T只能接受其專業(yè)能力范圍內(nèi)來訪個(gè)案,如果發(fā)現(xiàn)無法幫助來訪者,應(yīng)作好適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)詢建議。

五、不得應(yīng)用心理咨詢技術(shù)進(jìn)行非專業(yè)性的活動(dòng)和其它不正當(dāng)目的的活動(dòng)。不得與當(dāng)事人發(fā)生任何有經(jīng)濟(jì)利益的關(guān)系。充分尊重和保護(hù)當(dāng)事人的隱私,維護(hù)當(dāng)事人的利益。未經(jīng)來訪者許可,不泄露來訪者秘密的信息。

六、做到按時(shí)上崗,使心理咨詢工作制度化,規(guī)范化。

七、在咨詢(輔導(dǎo))活動(dòng)中,應(yīng)注意咨詢關(guān)系有助于來訪者心理成長,應(yīng)盡量避免來訪者對(duì)咨詢(輔導(dǎo))員的過分依賴。

八、在進(jìn)行正規(guī)心理測試前,必須向來訪者說明測試的內(nèi)容和目的,并在測試結(jié)束后作出慎重的專業(yè)解釋。

九、每次咨詢(輔導(dǎo))結(jié)束后,必須認(rèn)真填寫《心理咨詢記錄》,未經(jīng)許可,不得將記錄帶出咨詢室。

學(xué)校心理咨詢方案篇十六

一、咨詢室工作人員要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)按時(shí)到崗,保持心理咨詢室工作經(jīng)?;?、規(guī)范化。

二、咨詢室衛(wèi)生由當(dāng)日咨詢?nèi)藛T負(fù)責(zé)打掃,要求整潔舒適。

三、咨詢?nèi)藛T接待來訪者時(shí),必須熱情周到,想人所及。

四、咨詢?nèi)藛T在咨詢時(shí),須學(xué)會(huì)傾聽,無條件接受來訪者,事后做好記錄。

五、咨詢?nèi)藛T要及時(shí)整理來訪者的材料,并做好分析與總結(jié)。

六、咨詢?nèi)藛T要為來訪者嚴(yán)守個(gè)人秘密、違者后果自負(fù)。

七、咨詢?nèi)藛T若不能當(dāng)時(shí)解決問題,須查閱相關(guān)資料后再進(jìn)行約定時(shí)間解決。

八、咨詢室在一定時(shí)期內(nèi)要將咨詢情況歸檔,備以后查閱。

九、咨詢測量用表不可外借、復(fù)印,由咨詢室統(tǒng)一管理使用。

十、咨詢?nèi)藛T要愛護(hù)室內(nèi)公共物,離開時(shí)要關(guān)好門窗,及時(shí)上鎖,丟失或損壞照價(jià)賠償。

一、咨詢老師應(yīng)熱愛祖國、熱愛社會(huì)主義教育事業(yè),熱愛學(xué)生,熱愛心理咨詢工作,恪守心理咨詢工作者和教育工作者的道德規(guī)范。

二、咨詢老師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),定期參加培訓(xùn),提高咨詢水平,保持身心健康。

三、咨詢老師應(yīng)與咨詢者建立平等、信任的良好關(guān)系,尊重咨詢者的人格,在相互尊重的基礎(chǔ)上開展工作。

四、咨詢老師應(yīng)語言親切,態(tài)度和藹,富有親和力,營造和諧、溫馨、安全的環(huán)境氛圍,充分體現(xiàn)心理咨詢工作者應(yīng)有的“愛心、耐心、誠心、細(xì)心、虛心”。

五、咨詢老師在分析問題時(shí),要做到客觀、仔細(xì)、耐心。咨詢工作結(jié)束后要認(rèn)真填寫“咨詢記錄”并做好個(gè)案的整理、分析積累,及時(shí)總結(jié)。

六、咨詢老師應(yīng)遵循教育發(fā)展的規(guī)律向?qū)W生提供幫助,立足于啟發(fā)學(xué)生自己認(rèn)識(shí)自己,自己接納自己,自己幫助自己,自強(qiáng)自立,健康成長,盡量避免當(dāng)事人對(duì)咨詢老師過分依賴,助人自助。

七、咨詢老師對(duì)學(xué)生堅(jiān)持正確引導(dǎo),采取啟發(fā)誘導(dǎo),杜絕強(qiáng)硬說教或強(qiáng)加于人,咨詢過程中不帶個(gè)人情緒和自己價(jià)值觀。

八、咨詢老師在幫助學(xué)生的過程中,應(yīng)努力動(dòng)員與爭取教師和家長的配合與支持,建立有利于學(xué)生發(fā)展的理性社會(huì)支持系統(tǒng)。

九、咨詢老師必須嚴(yán)格遵守保密原則,保護(hù)學(xué)生的隱私和其他秘密;對(duì)學(xué)生的有關(guān)資料、案例予以保密,單獨(dú)保管。未經(jīng)當(dāng)事人許可,不得隨意泄露咨詢者秘密和個(gè)人信息。

十、咨詢老師遇到確有心理問題嚴(yán)重到精神問題者或發(fā)現(xiàn)無法幫助咨詢者,應(yīng)及時(shí)介紹到其他專業(yè)機(jī)構(gòu)就醫(yī)或做好適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)介建設(shè)。

咨詢?nèi)藛T必須遵守:

一、除征得來訪者本人同意,不得向其父母、教師、朋友談及來訪者的咨詢內(nèi)容和隱私;

三、除有關(guān)心理咨詢?nèi)藛T外,不允許任何人查閱心理檔案;

四、除來訪者觸犯法律,并經(jīng)公檢法機(jī)關(guān)認(rèn)定證明外,任何機(jī)構(gòu)和個(gè)人不得借用心理檔案。

一、心理健康教育的基本任務(wù)。

1、通過多種途徑,積極宣傳心理健康知識(shí),提高認(rèn)識(shí)、轉(zhuǎn)變觀念。

2、定期對(duì)在校學(xué)生,特別是“留守學(xué)生”進(jìn)行心理健康檢測,建立集體心理健康檔案。

3、及時(shí)提供學(xué)生心理健康信息,供學(xué)校相關(guān)決策、改革時(shí)參考。

4、幫助學(xué)生解決發(fā)展特長、改善交往等現(xiàn)實(shí)指向問題。

5、對(duì)輕度心理問題的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別或團(tuán)體咨詢,提高其適應(yīng)能力和心理素質(zhì),矯正心理偏差,培養(yǎng)健全個(gè)性。

6、初步鑒別中、重度心理障礙學(xué)生,及時(shí)轉(zhuǎn)介到高一級(jí)咨詢、治療機(jī)構(gòu)去。

1、學(xué)校心理咨詢員應(yīng)具備規(guī)定的資質(zhì),并經(jīng)過專門培訓(xùn),掌握基本的心理咨詢技能。

2、熱愛心理咨詢、輔導(dǎo)工作,有較強(qiáng)的責(zé)任感和事業(yè)心。

3、咨詢?nèi)藛T應(yīng)接受其專業(yè)范圍內(nèi)的個(gè)案,并在輔導(dǎo)時(shí)嚴(yán)守自己資格的限制。

4、咨詢?nèi)藛T在充分尊重來訪者的前提下,全面收集有關(guān)當(dāng)事人心理問題的資料,作為咨詢、輔導(dǎo)工作的依據(jù)。

5、咨詢?nèi)藛T應(yīng)定期參加培訓(xùn),經(jīng)常接受上級(jí)咨詢師的指導(dǎo)和咨詢,不斷提高自身的咨詢水平,并保持良好的身心健康狀態(tài)。

6、嚴(yán)格遵守保密制度,未經(jīng)當(dāng)事人許可,不泄露有關(guān)當(dāng)事人秘密的信息。

3、心理咨詢室的心理咨詢員、心理輔導(dǎo)員須由本人提出申請(qǐng),經(jīng)學(xué)校校委會(huì)批準(zhǔn),

4、心理咨詢和輔導(dǎo)人員應(yīng)嚴(yán)格按照職責(zé)要求、保密制度及相關(guān)的法律法規(guī)等的要求開展工作,對(duì)于違規(guī)操作的行為,將按照情節(jié)的輕重,承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

1、發(fā)展性原則。

學(xué)校心理咨詢中的發(fā)展性原則是指心理咨詢的目標(biāo)不應(yīng)只局限于消除來訪學(xué)生的心理失調(diào)和障礙,更應(yīng)為促進(jìn)全體學(xué)生發(fā)展服務(wù),幫助其提高適應(yīng)能力,建立起內(nèi)外協(xié)調(diào)的良性發(fā)展機(jī)制。

2、教育性原則。

學(xué)校心理咨詢工作必須符合學(xué)校教育的目的和要求,以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展為根本目標(biāo)。

3、啟發(fā)性原則。

咨詢工作中必須充分調(diào)動(dòng)來訪者的主觀能動(dòng)性,啟發(fā)主動(dòng)思考,促進(jìn)自我成長,達(dá)到“助人自助”的目的。

4、整體性原則。

心理咨詢工作必須充分考慮心理活動(dòng)的有機(jī)聯(lián)系,把具體問題同整個(gè)心理活動(dòng)整體聯(lián)系起來,抓住主要矛盾,全面分析問題。

5、協(xié)調(diào)性原則。

心理咨詢工作必須與學(xué)校、家庭、社會(huì)各方面協(xié)調(diào)配合,共同開展心理指導(dǎo)矯正工作。

6、鞏固性原則。

心理咨詢工作必須及時(shí)鞏固咨詢成效,避免出現(xiàn)反復(fù)。

7、保密性原則。

要求咨詢?nèi)藛T必須保守來訪者的秘密,尊重來訪者的合理要求。

1、心理咨詢員有責(zé)任向來訪者說明咨詢工作的保密原則,以及應(yīng)用這一原則的限度。

2、心理咨詢工作中的有關(guān)信息,包括個(gè)案紀(jì)錄、測驗(yàn)資料、信件和其他資料,應(yīng)在嚴(yán)格保密的情況下,作為檔案,妥善保管。

3、除了心理咨詢員和檔案管理員以外,學(xué)校任何其他人員包括班主任和任課教師等,都無權(quán)查看心理檔案室檔案材料。

4、在心理咨詢工作中,一旦發(fā)現(xiàn)來訪者有危害自身和他人的情況,必須采取必要措施,防止意外事件發(fā)生(必要時(shí)應(yīng)通知有關(guān)部門或家屬),但應(yīng)將有關(guān)信息的暴露程度限制在最小范圍內(nèi)。

一、堅(jiān)持輪值制度、準(zhǔn)時(shí)上下班。

二、每天上班時(shí),要做好咨詢室的內(nèi)務(wù)整理工作。

三、對(duì)來往文件、信息要及時(shí)做好上傳下達(dá)的工作。

四、值班期間要接待來訪者、接聽咨詢電話、做好記錄。

五、認(rèn)真做好個(gè)別咨詢輔導(dǎo)工作。

六、認(rèn)真做好本職工作。

七、不得隨意請(qǐng)假和開放、關(guān)停咨詢室。

八、值班期間不得擅自離開咨詢室。

九、不得在咨詢室聊天、大聲說話。

十、不得在咨詢室接待外來人員。

一、本咨詢室工作人員要保持高尚的職業(yè)道德和嚴(yán)格遵守專業(yè)操行,要具備優(yōu)良的個(gè)性修養(yǎng)和保持良好的行為規(guī)范。

二、應(yīng)尊重來訪學(xué)生人格的完整,愛護(hù)和關(guān)心學(xué)生,不得擺老師架子。

三、熱情接待來訪學(xué)生,消除其咨詢畏懼,增進(jìn)其親切感和信任感。

四、建立正常的咨詢關(guān)系,在無法提供專業(yè)幫助時(shí),應(yīng)拒絕建立或終止咨詢關(guān)系。

五、耐心聆聽來訪學(xué)生的傾吐,不得嘲笑學(xué)生和顯出厭煩神態(tài)。

六、認(rèn)真做好咨詢談話記錄,多次談話要建立咨詢個(gè)案檔案。

七、以積極的態(tài)度、科學(xué)的方法進(jìn)行答疑、解惑和輔導(dǎo)學(xué)生。

八、對(duì)特殊的來訪學(xué)生,要進(jìn)行家訪和個(gè)案追蹤。

九、保護(hù)學(xué)生隱私,咨詢資料必須保密,教學(xué)科研用其資料須覺得保護(hù)當(dāng)事人身份、利益。

十、若當(dāng)事人可能傷害他人的人身安全,或自身處境緊急、危險(xiǎn),應(yīng)及時(shí)報(bào)知有關(guān)部門。

一、團(tuán)體輔導(dǎo)成員的規(guī)范守則。

1、選擇團(tuán)體輔導(dǎo)成員應(yīng)遵循自愿參加的原則,但性格極端內(nèi)向、害羞、孤僻、自我封閉者和有嚴(yán)重心理障礙者不宜參加團(tuán)體輔導(dǎo)。

2、為使團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)更具針對(duì)性,在所有報(bào)名者的基礎(chǔ)上根據(jù)團(tuán)體輔導(dǎo)的內(nèi)容,進(jìn)行初選和第二次篩選。

3、嚴(yán)格遵循保密原則,尊重每位成員的隱私,不得把在團(tuán)體活動(dòng)中了解到的信息外傳。

4、按時(shí)參加每次團(tuán)體輔導(dǎo),不遲到、不早退、不缺席。如有事需提前請(qǐng)假。

5、參加團(tuán)體活動(dòng)時(shí),注意力集中,不接打手機(jī)、看雜志、做旁務(wù)等。

6、與成員保持團(tuán)結(jié)友好的關(guān)系,不攻擊、貶損任何成員。尊重他人,仔細(xì)傾聽,不隨意打斷別人的發(fā)言。

7、廣泛交流,避免只與自己喜歡的團(tuán)體成員溝通等,坦率真誠地與其他團(tuán)體成員進(jìn)行交流,不掩飾自己的真實(shí)情感。

8、服從、配合輔導(dǎo)老師和助手的安排,認(rèn)真完成輔導(dǎo)老師布置的任務(wù),如不完成作業(yè),則視自動(dòng)退出該團(tuán)體。

二、團(tuán)體輔導(dǎo)室管理規(guī)章制度。

1、團(tuán)體心理輔導(dǎo)對(duì)象為我校在校學(xué)生,對(duì)在校學(xué)生提供免費(fèi)團(tuán)體輔導(dǎo)。團(tuán)體輔導(dǎo)時(shí)間由輔導(dǎo)老師確定,團(tuán)體成員要按時(shí)參加。

2、團(tuán)體成員應(yīng)積極配合輔導(dǎo)老師工作,維持輔導(dǎo)室內(nèi)正常秩序,禁止大聲喧嘩、說笑、打鬧,講臟話、粗話。

3、團(tuán)體輔導(dǎo)老師和學(xué)生助理應(yīng)做好本室的安全工作,下班時(shí)必須關(guān)窗、鎖好門,切斷電燈、電視等電器設(shè)備的電源。嚴(yán)禁在室內(nèi)私接電源,否則造成的損失應(yīng)由直接責(zé)任人承擔(dān),并追究相關(guān)責(zé)任。

4、自覺維護(hù)和保持團(tuán)體輔導(dǎo)室公共衛(wèi)生,不吃零食、不吸煙、不隨地吐痰,不隨意損壞輔導(dǎo)室內(nèi)的公共設(shè)施。做好防塵、防火、防潮、防蛀、防高溫、通風(fēng)換氣等安全保護(hù)和衛(wèi)生工作。

1、師必須向來訪者說明心理咨詢工作的保密原則,以及應(yīng)用這一原則時(shí)的限度。

2、發(fā)現(xiàn)來訪者有危害自身或他人的情況,必須采取必要的措施,防止意外發(fā)生。(必要時(shí)應(yīng)通知有關(guān)部門或家屬)。

3、咨詢工作的有關(guān)信息,包括個(gè)案記錄、測驗(yàn)資料、信件、錄音、錄象和其他資料,均屬專業(yè)信息。應(yīng)在嚴(yán)格保密的情況下進(jìn)行保存,不得列入其他資料之中。

4、咨詢師只有在來訪者同意的情況下才能對(duì)咨詢過程進(jìn)行錄音、錄象,在因?qū)I(yè)需要進(jìn)行案例討論,或采用案例進(jìn)行教學(xué)、科研、寫作等工作時(shí),應(yīng)隱去那些可能會(huì)據(jù)以辨認(rèn)出來訪者的有關(guān)信息。

1、熱愛心理咨詢事業(yè),遵守國家各項(xiàng)法規(guī),嚴(yán)守職業(yè)道德規(guī)范,熱情、真誠、尊重、關(guān)心和理解來訪者。

2、咨詢對(duì)象為我校在校學(xué)生。咨詢師對(duì)在校學(xué)生提供免費(fèi)咨詢服務(wù),不得向來訪者索取任何報(bào)酬。除每周固定的咨詢時(shí)間外,來訪者可預(yù)約時(shí)間,也可以指定咨詢員,如果預(yù)約了時(shí)間請(qǐng)守約。

3、在咨詢過程中,如感到無法幫助來訪者問題已超出心理咨詢中心的服務(wù)范圍時(shí),應(yīng)及時(shí)終止咨詢關(guān)系,轉(zhuǎn)給其他專家或有關(guān)機(jī)構(gòu)處理,或發(fā)現(xiàn)來訪者情緒不穩(wěn)、行為反常、有自殘、自殺或傷害他人的傾向以及其他危機(jī)個(gè)案時(shí),應(yīng)立即采取適當(dāng)?shù)拇胧┻M(jìn)行干預(yù),并將情況及時(shí)報(bào)告學(xué)生事務(wù)處。

4、來訪者應(yīng)積極配合咨詢?nèi)藛T工作,保持室內(nèi)整潔、安靜,不在室內(nèi)大聲喧嘩;來訪者須明確咨詢目標(biāo),并愿意在咨詢員協(xié)助下達(dá)到目標(biāo);一次咨詢晤談原則上不超過50分鐘,如須延長請(qǐng)適時(shí)征詢咨詢員同意或另約。

5、心理咨詢老師和學(xué)生助理應(yīng)做好本室的安全工作。下班時(shí)必須關(guān)窗、鎖好門,切斷電燈、空調(diào)、電腦、打印機(jī)、飲水機(jī)等電器設(shè)備的電源。嚴(yán)禁在本室私接電源,否則造成的.損失應(yīng)由直接責(zé)任人承擔(dān),并追究相關(guān)責(zé)任;如遇未關(guān)好門窗,切斷電燈、空調(diào)、電腦、打印機(jī)、飲水機(jī)等電器設(shè)備的電源等情況時(shí),對(duì)責(zé)任人進(jìn)行批評(píng)教育,情節(jié)嚴(yán)重者需寫出檢查,并追究相關(guān)責(zé)任。

6、自覺維護(hù)和保持咨詢室衛(wèi)生,采取堅(jiān)持經(jīng)常與定期清掃相結(jié)。

合,每天清掃一次,一周大掃一次,做到窗明幾凈,室內(nèi)物品擺放整齊,清掃的垃圾要及時(shí)到入垃圾箱中,每天定時(shí)倒掉垃圾,始終保持咨詢室的衛(wèi)生清潔,重點(diǎn)把功夫下到保持平時(shí)衛(wèi)生整潔上。

1、負(fù)責(zé)來訪者第一次訪談的咨詢員為此個(gè)案的首詢咨詢員。

2、首詢咨詢員為此個(gè)案的負(fù)責(zé)人,他必須將此個(gè)案認(rèn)真完成,直至結(jié)案。

3、如因特殊原因無法完成個(gè)案,可進(jìn)行轉(zhuǎn)介。

4、轉(zhuǎn)介工作按要求完成之后,個(gè)案的負(fù)責(zé)人轉(zhuǎn)為接受轉(zhuǎn)介者。

1、當(dāng)咨詢員由于工作安排改變等原因不能再繼續(xù)完成個(gè)案時(shí),應(yīng)提前將個(gè)案轉(zhuǎn)介給其他咨詢員。

2、在咨詢過程中,若發(fā)生了不利于咨詢進(jìn)行的因素,或咨詢員感到自己無法完成咨詢時(shí),應(yīng)及時(shí)將個(gè)案轉(zhuǎn)介給其他咨詢員。

3、個(gè)案轉(zhuǎn)介時(shí)應(yīng)向來訪者說明轉(zhuǎn)介原因,在來訪者自愿的情況下進(jìn)行轉(zhuǎn)介。

4、個(gè)案轉(zhuǎn)介時(shí)應(yīng)詳細(xì)填寫《個(gè)案轉(zhuǎn)介表》,并與該個(gè)案的咨詢記錄一起轉(zhuǎn)介給其他咨詢員。接受轉(zhuǎn)介的咨詢員應(yīng)仔細(xì)了解個(gè)案情況并及時(shí)與來訪者預(yù)約訪談。

一、總則。

第一、本咨詢室是為本校師生員工提供心理咨詢服務(wù)的場所。

第二、咨詢室本著“面向全校,熱誠服務(wù)”的宗旨,堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合的原則,熱情為廣大師生開展心理咨詢和服務(wù)。

第三、咨詢室的開辦,目的在于普及和宣傳心理健康知識(shí),從而提高廣大師生員工的健康意識(shí)和心理健康水平,幫助師生員工解決身心健康和發(fā)展的有關(guān)問題。

二、組織機(jī)構(gòu)。

第四、咨詢室由學(xué)校心理指導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)。

第五、咨詢室由政教處負(fù)責(zé)管理。

三、工作原則。

第六、服務(wù)原則。堅(jiān)持人道主義和科學(xué)態(tài)度,做到認(rèn)真負(fù)責(zé),熱情接待、關(guān)心來訪者,耐心傾聽解答問題,熱誠為廣大師生服務(wù)。

第七、科學(xué)原則。實(shí)事求是地處理咨詢個(gè)案,提供科學(xué)的咨詢。

第八、發(fā)展原則。堅(jiān)持以發(fā)展學(xué)校心理健康教育、提高廣大員工的綜合素質(zhì)為工作中心和工作原則,把心理咨詢室辦好,把咨詢工作做好。

第九、保密原則。自覺遵守職業(yè)道德,堅(jiān)持職業(yè)操守,認(rèn)真執(zhí)行咨詢室的保密制度,為來訪者保守秘密。

第十、預(yù)防原則。堅(jiān)持心理健康教育工作的預(yù)防性原則,認(rèn)真做好學(xué)生心理行為的普查、預(yù)測、追蹤工作,處理學(xué)生處于萌芽階段的心理問題。

四、主要工作任務(wù)。

第十一、開展心理咨詢教育、輔導(dǎo)服務(wù)活動(dòng)。

1、以開設(shè)講座、報(bào)告、黑板報(bào)、宣傳通訊、廣播等形式,開展宣傳教育活動(dòng),逐步在我校普及心理健康、心理科學(xué)、心理教育知識(shí)。

2、用個(gè)別咨詢輔導(dǎo)、團(tuán)體咨詢輔導(dǎo)、通信咨詢和電話咨詢等形式,為師生提供學(xué)習(xí)問題、人際交往、職業(yè)選擇、家庭教育等方面的心理咨詢服務(wù)。

3、以門診咨詢、通信咨詢和電話咨詢等形式,為廣大師生進(jìn)行心理健康、心理發(fā)展和心理輔導(dǎo)等方面的活動(dòng)。

4、在全校開展心理健康普測,逐步建立和完善學(xué)生的心理檔案。

第十二、創(chuàng)造條件,逐步開展針對(duì)我校師生的心理衛(wèi)生、心理健康和心理發(fā)展的科學(xué)研究工作。

第十三、積極組織和加強(qiáng)我校全體教師的心理教育培訓(xùn)工作,逐步使全體教師成為學(xué)生心理教育工作人員。

第十四、積極與其他兄弟學(xué)校開展教育工作經(jīng)驗(yàn)交流,并向他們學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短。

第十五、積極與上級(jí)有關(guān)部門聯(lián)系,取得配合、支持和指導(dǎo),更好地推動(dòng)我校心理健康教育工作的開展。

一、學(xué)校心理咨詢室是學(xué)校組織實(shí)施心理健康教育和心理咨詢工作的專門機(jī)構(gòu),由政教處負(fù)責(zé)管理。

二、本咨詢室的服務(wù)對(duì)象是本校全體師生及部分學(xué)生家長,實(shí)行免費(fèi)服務(wù)。

三、本咨詢室為來訪者保守秘密,未經(jīng)得來訪者同意,決不向任何部門和個(gè)人泄露來訪者任何信息。

四、心理咨詢是一個(gè)持續(xù)的過程,并不是每一次咨詢都可能取得明顯的效果或者徹底解決問題,來訪者須對(duì)心理咨詢老師的工作充滿信心與信賴,這是心理咨詢獲得成功的關(guān)鍵。

五、通常,心理咨詢需要當(dāng)事人與咨詢老師的直接交流(電話或者面談),因此在一般情況下不可以代替別人咨詢或由別人代替咨詢。

六、來訪者可以預(yù)約時(shí)間。如果你想預(yù)約面談,可以在周一至周五打輔導(dǎo)室的電話預(yù)約咨詢,我們將會(huì)及時(shí)給予反饋信息。預(yù)約時(shí)間確定后應(yīng)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)。

七、來訪者來咨詢時(shí),應(yīng)有誠意,并尊重學(xué)校心理輔導(dǎo)室的工作老師,不得無理取鬧或糾纏。原則上每次咨詢時(shí)間以30―50分鐘為一個(gè)單位。

綜合多數(shù)心理學(xué)家和醫(yī)學(xué)家的觀點(diǎn),青少年心理健康應(yīng)具有如下標(biāo)準(zhǔn):

一、身體健康,智力正常。身體健康、智力正常是衡量心理健康最主要的標(biāo)準(zhǔn)之一,是正常生活、學(xué)習(xí)和工作的基本條件。

二、人格完整,意識(shí)良好。心理健康的青少年胸懷坦白,言行一致,表里如一,熱愛生活,興趣愛好廣泛,具有良好的自我意識(shí),并自尊自愛,尊重他人,善于調(diào)節(jié)自己的言行舉止,使其性格、情感、行為等能符合其年齡特點(diǎn)。

三、樂于交流,善于結(jié)友。具有良好的人際關(guān)系,善于結(jié)交知心朋友,與朋友溝通心靈,友好相處。面對(duì)矛盾和分歧,能正確對(duì)待,妥善處理,并有樂于助人的愿望和行為。

四、情緒穩(wěn)定,樂觀開朗。情緒是心理健康的溫度計(jì),樂觀能使人心情開朗。心境上保持相對(duì)的平衡,有穩(wěn)定的情緒,就能在順境中積極向上,謙虛謹(jǐn)慎,在逆境中意志頑強(qiáng),戰(zhàn)勝困難。

五、有所追求,積極進(jìn)取。能樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,有理想,有信念,有追求,敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí),勇于承擔(dān)責(zé)任,能確定比較切合實(shí)際的奮斗目標(biāo),并為之努力奮斗。

1、充分的安全感。安全感是人的基本需要之一,如果惶惶不可終日,人便會(huì)很快衰老。抑郁、焦慮等心理,會(huì)引起消化系統(tǒng)功能的失調(diào),甚至?xí)?dǎo)致病變。

2、充分了解自己,對(duì)自己的能力做出恰如其分的判斷。如果勉強(qiáng)去做超越自己能力的工作,就會(huì)顯得力不從心,于身心大為不利。由于超負(fù)荷的工作,甚至?xí)o健康帶來麻煩。

3、生活目標(biāo)切合實(shí)際。由于社會(huì)生產(chǎn)發(fā)展水平與物質(zhì)生活條件有一定限度,如果生活目標(biāo)定得太高,必然會(huì)產(chǎn)生挫折感,不利于身心健康。

4、與外界環(huán)境保持接觸。因?yàn)槿说木裥枰嵌鄬哟蔚?,與外界接觸,一方面可以豐富精神生活,另一方面可以及時(shí)調(diào)整自己的行為,以便更好地適應(yīng)環(huán)境。

5、保持個(gè)性的完整和和諧。個(gè)性中的能力、興趣、性格與氣質(zhì)等各種心理特征必須和諧而統(tǒng)一,方能得到最大的施展。

6、具有一定的學(xué)習(xí)能力?,F(xiàn)代社會(huì)知識(shí)更新很快,為了適應(yīng)新的形勢(shì),就必須不斷學(xué)習(xí)新的東西,使生活和工作能得心應(yīng)手,少走彎路,以取得更多的成功。

7、保持良好的人際關(guān)系。人際關(guān)系中,有正向積極的關(guān)系,也有負(fù)向消極的關(guān)系,而人際關(guān)系的協(xié)調(diào)與否,對(duì)人的心理健康有很大的影響。

8、能適度地表達(dá)和控制自己的情緒。人有喜怒哀樂不同的情緒體驗(yàn)。不愉快的情緒必須釋放,以求得心理上的平衡。但不能發(fā)泄過份,否則,既影響自己的生活,又加劇了人際矛盾,于身心健康無益。

9、有限度地發(fā)揮自己的才能與興趣愛好。人的才能和興趣愛好應(yīng)該充分發(fā)揮出來,但不能妨礙他人利益,不能損害團(tuán)體利益,否則,會(huì)引起人際糾紛,徒增煩惱,無益于身心健康。

10、在不違背社會(huì)道德規(guī)范下,個(gè)人的基本需要應(yīng)得到一定程度的滿足。當(dāng)然,必須合法,否則將受到良心的譴責(zé)、輿論的壓力乃至法律的制裁,自然毫無心理健康可言。

學(xué)校心理咨詢方案篇十七

一、心理輔導(dǎo)員在服務(wù)過程中要以服務(wù)對(duì)象為本,在了解實(shí)際情況的基礎(chǔ)上,以科學(xué)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度制定計(jì)劃,開展工作,解除來者的心理困惑,助他們健康成長。

二、心理輔導(dǎo)員要注重學(xué)習(xí),不斷提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和服務(wù)水平,了解和掌握不同年齡、不同類型兒童青少年的心理問題,并結(jié)合學(xué)校實(shí)際探索出行之有效的輔導(dǎo)方法。

三、心理輔導(dǎo)員要與服務(wù)對(duì)象家長、班主任、任課教師及相關(guān)人員保持密切聯(lián)系,收集各方面的信息,提高輔導(dǎo)的針對(duì)性和有效性。

四、心理輔導(dǎo)員要定期對(duì)學(xué)校內(nèi)兒童青少年進(jìn)行生理和心理品質(zhì)狀況的問卷調(diào)查,收集個(gè)案,定期對(duì)學(xué)校內(nèi)兒童青少年的生理和心理狀況進(jìn)行有針對(duì)性的宣傳、輔導(dǎo)和講座。

五、心理輔導(dǎo)員要明確公布心理咨詢室的開放時(shí)間和值班安排,利用心理宣傳欄、講座等形式向?qū)W校居民進(jìn)行心理健康知識(shí)宣傳,協(xié)助家長促進(jìn)孩子健康成長。

六、心理輔導(dǎo)員要注重自身心理素質(zhì)的調(diào)節(jié),要嚴(yán)格遵守《兒童青少年健康心理輔導(dǎo)規(guī)章制度》,堅(jiān)持助人自助的原則和平等、尊重的原則。

七、心理輔導(dǎo)員應(yīng)定期向督導(dǎo)匯報(bào)工作進(jìn)程評(píng)估服務(wù)效果。要結(jié)合村會(huì)等相關(guān)部門的工作,密切合作,共同進(jìn)步。

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