教案可以提供教師的教學思路和教學重點，為教學實施提供準確的指導。教案的編寫要注重啟發(fā)式教學和探究式學習的設計思路。在這里，我為大家整理了一些優(yōu)秀教案的案例，供大家參考借鑒。
設計郵票的美術教案篇一
1、幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。
2、增進幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗。
3、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
1.剪好花邊的鉛畫紙。
2.記號筆、油畫棒。(人手一份)。
3.集郵冊3本。
幼兒學會用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。
欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評價活動。
1.引起興趣。
2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣東西不能寄，請你們幫我看看到底少了什么?(出示信封)。
3.這封信到底少了什么?(郵票)。
4.你們知道郵票有什么用途嗎?(寄信)。
5.有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來，有空的時候拿出來看看，這是為什么呢?(因為郵票很美可以欣賞)。
6.老師今天也帶來一些郵票，我們也來欣賞一下好嗎?
7.師生討論。
8.你看到郵票是怎樣的?(有花邊、有幣值、有美麗的圖案……)。
9.剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價錢的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。
10.這是郵票設計師們設計。如果你是郵票設計師，你準備設計怎樣的郵票圖案?
11.郵票的旁邊有一條白邊，我們在設計的時候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國郵政4個字，這樣就像郵票了。
12.誰愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢?
13.幼兒示范。
14.幼兒作畫。
15.你們想不想也設計一張郵票?
16.請你們先想想你想設計一張怎樣的郵票，然后再畫到紙上。
17.幼兒作畫，教師指導。提醒幼兒要在設計好的圖案旁留下一條白邊。18.活動評價。
19.誰愿意將你設計的郵票介紹給大家聽聽。
20.幼兒介紹自己的作品。
本課的學習包含了郵票的歷史、作用等知識性內(nèi)容，應該算作一節(jié)綜合課。通過學習郵票的知識，激發(fā)學生的學習興趣，以此來幫助學生學習，讓他們能夠注意到生活中的細節(jié)，鼓勵他們熱愛生活。
我在教授此課中遵循了以下幾點：結合直觀的欣賞以及與學生的互動加深知識的記憶，讓學生主動探索解決問題的不同方法，以舉一反三的方式聯(lián)系前面所學知識。
一、結合直觀欣賞，加深記憶。
網(wǎng)絡教室對于現(xiàn)代教育技術的應用是莫大的支持，信息技術教師可以經(jīng)常利用自己在專業(yè)方面的優(yōu)勢進行簡單的可課件制作來豐富自己的課程。在本課的準備過程中，我在網(wǎng)絡中結合本課內(nèi)容獲取了不少關于郵票的知識和郵票，并將這部分內(nèi)容以課件的形式體現(xiàn)出來。這樣在講課過程中就可以利用課件更直觀地進行講解，以此來加深學生對知識的理解和認識。
二、讓學生主動探索解決問題的不同方法。
設計郵票，首先要完成郵票鋸齒邊的設計，也是本堂課的難點所在。畫圖程序?qū)W生們已經(jīng)能夠做到熟練的掌握，于是我要求學生們利用所學的知識發(fā)揮想象力，用不同的方法來解決問題，同學們說出了不少方法。這種互動式的教學可以發(fā)散學生的思維，促使他們用自己的方法去解決生活中的實際問題。這種主動探索的意識是每個學生所必需具備的，有了這種能力，學生們才可能運用自己的能力去學習，而不是被動地去學習。
三、舉一反三，聯(lián)系前面的知識。
在前面的學習中，本堂課的技巧基本上傳授過了，需要的是學生把這些知識進行綜合的運用，利用舉一反三的方法來完成本堂課的內(nèi)容。例如，圖片的福祉和粘貼、圖像的旋轉(zhuǎn)和翻轉(zhuǎn)都是前面的知識，學生們可以回憶前面的知識并運用到本堂課中，就能很順利地完成本堂課要求的內(nèi)容。
在本堂課的教學中我也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題。集中起來，最主要的就是學生的'差異問題。教師應當看到這一點，學生是一個個活生生的實體，他們各自有不同的特點，教師應當尊重學生差異，根據(jù)他們的特點進行教學，而且對于不同的學生，完成本堂課的要求也應當不同。這就需要教師在個別輔導的時候注意學生的特點，因材施教，取得本堂課應有的教學效果。
設計郵票的美術教案篇二
活動目標：
1.了解郵票的知識與構成郵票的基本要素。
2.能根據(jù)微課視頻制作郵票，并能用線描元素來裝飾郵票主題圖案。
3.喜歡郵票這一文化，能積極投身于制作郵票的氛圍里。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
活動準備：
ppt、微課視頻、鋸齒剪刀、白色卡紙、勾線筆、中性筆。
活動重點：了解構成郵票的基本要素。
活動難點：制作郵票并能用豐富的線描元素裝飾填充郵票主題圖案。
活動過程：
一、開始部分。
出示郵票，幼兒積極討論。
教師：你們認識它嗎?(郵票)郵票上你都發(fā)現(xiàn)了什么?我們一起再來看看，播放微課《郵記：郵票的故事》。
二、基本部分。
1.你們都好厲害!發(fā)現(xiàn)了這么多的內(nèi)容。其實你們發(fā)現(xiàn)的這些內(nèi)容，它們都有著自己的名字。
圖案：郵票主題名稱;銘記：郵票主題名稱漢字以及中國郵政;志號：20xx—1;面值：80分。
2.欣賞各種各樣的郵票。
教師：你發(fā)現(xiàn)了是什么?(郵票有大有小，有正方形的、長方形的、三角形的、圓形的等，郵票有水果郵票、十二生肖郵票、動畫片郵票等)。
3.觀看制作郵票微課。
今天，我們小朋友也要制作屬于我們自己的郵票了。現(xiàn)在，每一位小朋友都是一位郵票設計師，要成為一名合格的起步設計師，就需要了解如何制作郵票，我們一起來看看吧!播放微課《郵記：制作郵票》。
4.幼兒操作，教師巡回指導。
三、結束部分。
每一位小小郵票設計師都已經(jīng)完成了自己的作品，接下來請小朋友們來介紹一下你們自己的郵票吧!
四、活動延伸。
寄一張明信片給自己的家人。
《郵記：郵票的故事》微反思。
幼兒通過前期對郵票的了解和觀看微課《郵記：郵票的故事》，欣賞了許多不同主題的郵票，如水果郵票、恐龍郵票、動畫片郵票等。幼兒對郵票已經(jīng)有了初步的認識，幼兒在欣賞郵票的過程中，不僅僅是了解郵票主題內(nèi)容以及背后的故事，更是了解郵票統(tǒng)一的`基本要素。尤其是欣賞的主題郵票均是幼兒喜歡的、常見到的、易理解的，更能加深幼兒對郵票文化以及郵票的基本要素的理解與熟悉。
通過《郵記：制作郵票》微課，幼兒積極參與制作郵票，從欣賞美、感知美再到最后的體驗美，幼兒從多方面深入感知郵票文化，在制作郵票的過程中，感知郵票文化，喜歡郵票。在潛移默化中感受郵票“方寸之間，大有文章”的內(nèi)涵。
幼兒的每一步，每一剪，每一筆，都是寄托了自己對郵票的理解與愛。幼兒在活動中，不僅僅是加強了幼兒對郵票要素的認識，更是加強了幼兒線描技巧的鞏固練習以及線描元素的積累，尤其是在新的載體上進行線描創(chuàng)作，體積更小，幼兒參與興趣極高，幼兒也能靜下心來，認真用豐富的線描元素進行填充裝飾郵票。
設計郵票的美術教案篇三
1、仔細觀察套票的特點，嘗試設計套票。
2、在與同伴合作設計的過程中，體會共同努力獲得成功的快樂。
?
簽字筆、水彩筆、多媒體圖片。
一、說一說：郵票（意圖：引發(fā)幼兒對郵票的興趣）。
（出示集郵冊）。
師：集郵冊上有哪些郵票？這些郵票有什么用？
（出示集郵冊）郵票可以用來寄信，有的人還會把郵票當成寶貝一樣的收集起來，做成這樣的集郵冊，如果你仔細觀察這本集郵冊就會發(fā)現(xiàn)很多秘密，今天我們一一看這本集郵冊。
二、賞一賞郵票（意圖：引導幼兒在欣賞的過程中了解郵票的秘密）。
1、郵票欣賞一：
（1）出示一套京劇臉譜。
師：在集郵冊里有這樣一組郵票，你發(fā)現(xiàn)什么？
這些郵票上都是京劇人物，有不同的造型和動作，我們可以給它起名“京劇郵票”。
（2）出示兩套打亂的郵票。
師：這里有兩套打亂的郵票，請你來看看哪些是一套？為這兩套郵票起個名字吧！
同一套郵票由多張組成，圖案內(nèi)容是一樣的，不過造型可以有變化，它就是套票。
2、郵票欣賞二：
師：這一張郵票特別在哪里？它也有套票，猜一猜這一套郵票顏色應該是怎樣的？
郵票只用1種顏色，我們叫它單色郵票。單色套票的內(nèi)容是一樣的，每一張郵票就用一種顏色。
師：除了單色套票，還會有什么？雙色套票和彩色套票又是什么樣？
雙色套票和彩色套票的內(nèi)容是一樣的，每張郵票使用兩種顏色是雙色套票，每張郵票使用多種顏色是彩色套票。
三、試一試：設計郵票（在合作創(chuàng)作的過程中感受郵票的美）。
師：郵票圖案豐富，色彩很美。我們也一起來設計郵票吧！
四、評一評（意圖：鼓勵幼兒欣賞作品，體驗成功）。
師：請小設計師們把你們的作品送到評獎臺上。哪個小組來介紹你們組的套票？
今天我們和好朋友一起設計了一套郵票，我們可以把這套套票放到我們的集郵冊里，讓我們的集郵冊越來越豐富。
設計郵票的美術教案篇四
課堂類型：造型表現(xiàn)設計應用。
教學目標：
1、通過欣賞郵票圖案獨特的構圖和色彩，認識郵票這一獨特的美術作品。
2、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和設計、制作能力。
3、培養(yǎng)學生感受美、體驗美、表現(xiàn)美的能力。
教學重難點：
1、設計一張圖案簡潔、主題突出、色彩鮮艷的精美郵票。
2、引導學生運用各種表現(xiàn)手法創(chuàng)作郵票。
教具學具：繪畫工具。
教學過程：
一、組織教學：
1、謎語導入，趣味引題。
師：聽說你們班的同學很聰明，今天我要出個謎語讓你們猜一猜？
薄薄一張紙，四邊細牙齒，兩地朋友要談心，必須請它當差使。
2、揭示主題（精美的郵票）。
師：對，郵票有收藏價值又設計的很精美。大家都很喜歡。今天我們就來認識“精美的郵票”。
二、講授新課。
1、觀察、欣賞郵票的特點：
師：郵票美不美？它和一般的畫有什么不同？
師：同學們觀察到郵票上有面值、發(fā)行時間、發(fā)行地區(qū)標記、邊上有整齊的齒孔，它們和中間的圖案一同構成了郵票的基本要素。
師：郵票的每一個圖案，每一個主題都是畫出來的嗎？
師：郵票的主題很豐富，有軍事、科學、植物、動物。有的是畫的，有的是剪紙。郵票的內(nèi)容包羅萬象，宇宙間的萬物都可以記載在小小的郵票上。造型方面，郵票多種多樣，有的寫實，有的變形。
2、作業(yè)：
（1）提出設計要求，小組討論。
（2）提出作業(yè)要求：圖案造型生動，形象飽滿，主題突出，色彩鮮艷，富于裝飾性；文字要設計，寫藝術字，郵票的各個要素要安排合理。
三、學生作業(yè)，教師輔導。
四、作業(yè)展示：表揚優(yōu)秀作業(yè)。
他的，同學們要多加關注，用所學的知識設計更多更美的郵票。
設計郵票的美術教案篇五
1.引導幼兒嘗試用多種表現(xiàn)手法來制作郵票。
2.通過自己動手制作郵票讓幼兒更多地了解郵票的作用。
3.通過郵票展覽會，引導幼兒學會欣賞同伴的作品。
4.愿意參加美術活動，感受活動的快樂。
5.會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
1.剪好花邊的鉛畫紙、老師設計的郵票范例。
2.記號筆、油畫棒(人手一份)、各種彩色紙、各種顏色、刻印工具、膠水、吸管，棉簽調(diào)色盤。
3.集郵冊3本。
4.知識準備：幼兒已經(jīng)有了關于郵票的一些知識。
幼兒選擇自己喜歡的表現(xiàn)手法來嘗試制作各種郵票。
如何引導幼兒用吹畫、刻印與粘貼結合來設計郵票。
一、引起興趣。
前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣東西不能寄，請你們幫我看看到底少了什么?(出示信封)。
這封信到底少了什么?(郵票)。
你們知道郵票有什么用途嗎?(寄信)。
有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收藏起來，有空的時候拿出來看看，這是為什么呢?(因為郵票很美可以欣賞)。
老師今天也帶來一些郵票，我們也來欣賞一下。
二、師生討論。
你看到郵票是怎樣的?(有花邊、有幣值、有美麗的.圖案……)。
剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價錢的數(shù)字，在郵票的旁邊有白色花邊。
這是郵票設計師們設計。如果你是郵票設計師，你準備設計怎樣的郵票圖案?
郵票的旁邊有一條白邊，我們在設計的時候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國郵政4個字，還要寫上郵票的幣值比如你設計的郵票是(100分)的，這樣就像郵票了。
三、幼兒討論自由選擇用什么樣的方法來設計郵票。
老師在這時重點引導幼兒用什么樣的內(nèi)容和什么樣的表現(xiàn)方法來設計郵票：可以以介紹我們常州的名勝古跡如天寧寺-----文筆塔----恐龍園----天目湖----茅山----家鄉(xiāng)的高樓來表現(xiàn)。也可以用你喜歡的動物雞----兔子-----恐龍----老虎----長頸鹿等來表現(xiàn)?；蛴妹藓灝嫽ú?---蘭花----喇叭花---月季花----茶花----水仙花等來表現(xiàn)?；蛲ㄟ^想象用吹畫的形式來表現(xiàn)。也可用刻印粘貼相結合的方法來設計郵票。
幼兒作畫，老師巡回輔導，重點幫助吹畫組的幼兒和刻印組的幼兒如何設計漂亮的圖案來表現(xiàn)郵票。
四、郵票展覽會。
2、帶領幼兒參觀郵票展覽會，引導幼兒用優(yōu)美的話來贊揚同伴的作品。學會互相欣賞。
總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。
設計郵票的美術教案篇六
郵票，方寸之間包羅萬象，體現(xiàn)了一個國家或地區(qū)的歷史文化、自然風貌等特色，不僅具有郵政價值，還具有收藏價值。
1.知道郵票上有面值、圖案等內(nèi)容，初步了解郵票的用途。
2.能根據(jù)郵票的特點嘗試用明快的色彩大膽設計郵票。
3.對郵票產(chǎn)生興趣，萌發(fā)喜愛之情。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5.激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
【活動準備】。
1.請家長和幼兒一起搜集郵票及有關郵票的資料。
2.彩筆、油畫棒、膠水、花邊剪刀等。
3.“幼兒學習材料”——《身邊的科學》，“幼兒學習材料”——美術用紙第11頁。
【活動建議】。
1、創(chuàng)設情境，使幼兒了解郵票的用途。
(2)師幼討論郵票的用途。提問：郵票有什么用途?
小結：郵票由國家郵政機關發(fā)行，除了用于寄信，還是宣傳自己國家的一種方式，具有收藏價值。
2、引導幼兒欣賞郵票，了解郵票的'特點。
(1)幼兒介紹自己帶來的郵票。
提問：你帶來的郵票是什么樣子?
(2)結合《身邊的科學》第30頁，幫助幼兒進一步了解郵票的特點。
提問：郵票有什么相同和不同之處?
小結：郵票具有多樣性，有普通郵票、紀念郵票、特種郵票等。
3、師幼討論，鼓勵幼兒設計內(nèi)容各異的郵票。
(1)鼓勵幼兒設計郵票。
提問：你如果是郵票設計師，準備設計怎樣的郵票圖案?
(2)幼兒相互交流自己設想的郵票圖案內(nèi)容。
4.請幼兒設計、制作郵票。
(1)師幼討論制作郵票時應注意的問題，如安全使用剪刀、將郵票內(nèi)容填寫完整等。
(3)用幼兒制作的郵票布置“我設計的郵票”展覽會，引導幼兒欣賞、交流。
教學反思：
這節(jié)活動形象生動的向幼兒展示了郵票的特征，在活動設計上，我以認識郵票的用途特征，在觀察討論操作過程中，完成郵票制作，整個活動幼兒表現(xiàn)思維活躍，積極性高，回答問題踴躍，充分體現(xiàn)了幼兒主題性原則。活動不光要注意做好準備工作，還要根據(jù)幼兒年齡生理特點，靈活教學，不能讓自己僅僅依賴于課件。整個活動雖然幼兒學習興趣較大，但在實踐操作中，幼兒之間差異較大，應采取怎樣的教學手段來促進幼兒同步前進，讓教學順利進行，通過自我實踐與反思，我相信我的課會越來越好。
設計郵票的美術教案篇七
1、知道郵票上有面值、圖案等內(nèi)容，初步了解郵票的用途。
2、能根據(jù)郵票的特點嘗試用明快的色彩大膽設計郵票。
3、對郵票產(chǎn)生興趣，萌發(fā)喜愛之情。
1、請家長和幼兒一起搜集郵票及有關郵票的資料。
2、彩筆、油畫棒、膠水、花邊剪刀等。
3、幼兒學習材料—《身邊的科學》，幼兒學習材料—美術用紙第11頁。
1、創(chuàng)設情境，使幼兒了解郵票的用途。
（1）出示信封，引出主題。
（2）師幼討論郵票的用途。
提問：郵票有什么用途？
小結：郵票由國家郵政機關發(fā)行，除了用于寄信，還是宣傳自己國家的一種方式，具有收藏價值。
2、引導幼兒欣賞郵票，了解郵票的特點。
（1）幼兒介紹自己帶來的郵票。提問：你帶來的郵票是什么樣子？
（2）結合《身邊的科學》第30頁，幫助幼兒進一步了解郵票的特點。
提問：郵票具有什么相同和不同之處？
小結：郵票具有多樣性，有普通郵票、紀念郵票、特種郵票等。
3、師幼討論，鼓勵幼兒設計內(nèi)容各異的郵票。
提問：你如果是郵票設計師，準備設計怎樣的郵票圖案？
（2）幼兒相互交流自己設想的郵票圖案內(nèi)容。
4、請幼兒設計、制作郵票。
（1）師幼討論制作郵票時應注意的問題，如安全使用剪刀、將郵票內(nèi)容填寫完整等。
（2）幼兒設計郵票，教師指導。
展覽會，引導幼兒欣賞、交流。
設計郵票的美術教案篇八
目標：
1、通過上網(wǎng)，讓學生欣賞、評論各國的郵票。
2、試制一枚郵票，盡力繪制得精致、美麗、動人。
3、鼓勵學生用各種方法制作郵票。
重點：通過上網(wǎng)，讓學生欣賞、評論各國的郵票。
難點：鼓勵學生大膽構思、充分發(fā)揮想象，能設計出各具特色的作品，并用多種工具表達。
準備：教師：提供網(wǎng)站、課件。
學生：……。
過程：
一、組織教學。
二、導入新授。
噢，郵票是寄信的“通行證”，今天的美術課我們共同來了解有關郵票的知識。
三、上網(wǎng)查詢。
獲取知識的途徑很多，我們就用最快捷的方法——上網(wǎng)查資料來解決這下面兩個問題。
你知道最早的郵票是哪一年發(fā)行的？
你認為郵票有什么特點？
在上網(wǎng)的過程中要求小組分工，每人解決一個問題，再合作，大家在小組中交流。
好下面誰代表小組來告訴大家最早的.郵票的有關內(nèi)容。
誰又來說一說郵票有什么特點？
四、欣賞。
我們已經(jīng)知道了這么多有關郵票的知識，下面就請小朋友到圖片天下上欣賞一些郵票，欣賞完后，把你最喜歡的郵票介紹給大家。
五、示范。
設計的過程中千萬別忘了發(fā)行者、郵資、和年代哦！
順便考考你，要寄到外地的郵票需要多少錢？
六、學生作業(yè)。
我知道大家一定迫不及待、躍躍欲試了，好下面請大家開動腦筋、利用各種繪畫工具進行設計。
孩子們，動手干起來吧！相信你們一定能比老師設計的更完美！
七、巡回指導。
巡視全班學生作業(yè)。
輔導個別學生，引導其作業(yè)緊緊圍繞主題。
適當之時給其繪畫資料借以參考。
鼓勵學生畫出獨特的作品。
部分學生講明創(chuàng)意，為其他學生拓寬思路。
八、評講。
對自己的作品及他人的作品的欣賞，并加以評價。
九、小結。
終于可以發(fā)信了，小小的一封信，有了這么多造型新穎、別具匠心的郵票作點綴，相信北京小湯山醫(yī)院的叔叔、阿姨們更加堅定戰(zhàn)勝sars的決心。
好，大家安全關閉電腦，別忘了把自己周圍整理干凈！
設計郵票的美術教案篇九
一、教學目標、理念：
1、通過對郵票的欣賞，讓學生在觀察、討論、自悟的探究性學習中了解郵票，感受到郵票的美，從而激發(fā)對郵票的喜愛。
2、通過小組合作學習，掌握郵票的組成要素。
3、能自己設計一枚郵票。、二、教學重點、難點：教學重點：郵票主題的選擇。
三、教學難點：郵票的組成要素。
四、教具：多媒體課件、范畫。
五、教學過程。
（一）、情景導入，激發(fā)興趣檢查郵票準備的情況。
（二）、欣賞、感悟、了解郵票多媒體出示郵票。（1）欣賞各類郵票。
（2）欣賞小組內(nèi)自己帶的郵票及課本上的郵票。
以搶答游戲的方式開展教學，能激發(fā)學生的學習興趣，而激發(fā)學習愿望是引導學生主動學習的前提，擺脫美術課的單純技能、技巧的學習，增加文化含量，使學生通過美術學習，加深對文化和歷史的認識。
（三）、直觀感知，導入課題。
1、板書課題：17課：郵票設計。
3、多媒體演示郵票組成的四大要素。
（1）提問：把這幅自畫像設計成郵票，還缺哪些部分？（2）學生口述，教師制作，并展示。
（四）、實踐操作，合作創(chuàng)新。
1、小組進行創(chuàng)作比賽。
（1）要求：利用拼貼方法進行設計，組員各承擔畫面的一部分，如“圖案、面值、國（地）名、郵票齒孔”。（2）衛(wèi)生要求：廢紙放入智慧框里。
2、展示評比，小組加分（1）把郵票貼在信封上。
（2）從郵票處理，造型設計，構圖，合作方面講評。
3、多媒體出示幾套郵票（1）學生欣賞。
（2）分組確定主題，要求每個學生設計一枚郵票，與同組其他人組成一套郵票。
4、展示作品，講評作品，給予肯定。
六、小結。
生活中處處有知識，希望你能做一個有心的人，在欣賞生活中的美時，感悟美從而獲得知識。
設計郵票的美術教案篇十
一、教學目標：
1、了解十二屬相的相關知識以及郵票的一般常識。
2、在創(chuàng)作設計郵票的過程中提高學生的設計能力，培養(yǎng)學生的探究精神和創(chuàng)作意識。
3、在了解屬相知識時，引導學生了解祖國獨特的民族藝術，增強民族自豪感。
二、教學重難點：教學重點：
引導學生關注中國民間藝術文化，嘗試在方寸之間表現(xiàn)感受設計之美。
教學難點：
激發(fā)學生的想象能力，創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維。
三、教學過程：
一、謎語導入、趣味引題。
1、咱班四年二班同學是最聰明了的，老師今天帶來一則謎語。
考考大家？你們想猜嗎？
2、課件出示謎語：“說它多它真多，全國人民有一個；說它少。
它真少，全國只有十二個”（學生猜謎）。
3、“大家真是了不起，猜對了，是屬相。那你們都是屬什么的？”
4、那么十二生肖都有哪些呢？請邊聽歌曲邊看視頻。同學們，你們喜歡這十二生肖嗎？我們把這十二個可愛的小動物請到我們課堂來做客好不好？讓我們請出這十二個可愛的客人吧！
5、今天我們就來學習一下《有趣的屬相》，出示課題。
二、探究學習，欣賞有票。
1、什么是郵票？
郵票是國家郵政部門發(fā)行的，供寄遞郵件貼用的郵資憑證。它是發(fā)送者為郵政服務付費的一種形式。
而且郵票也是特殊商品，被廣大愛好者收藏。
2、郵票的構成。
組成：大家仔細看看，郵票有哪幾部分組成的？（課件演示：主題圖案，文字，齒孔，面值）。
3、分析郵票。
（1）提問:郵票上的動物和真實的動物相比，有沒有變化？是怎樣變化的？
形象上：簡化、變形、添加加夸張。
顏色上：更艷麗。
圖案上：具有裝飾性。
三、教師示范。
1、欣賞完這么多生肖郵票，大家想不想也制作一張精美的郵票呢？如何制作生肖郵票，我們一起來看看，教師課件示范。
2、教師示范：用大小不同，形狀各異的空白郵票與生肖圖案、文字、面值拼貼組合。（提示：生肖郵票應在畫面在主要部分；面值文字要突出。）。
四、大膽創(chuàng)作、制作郵票。
（1）票面紋樣的構圖要生動，飽滿。
（2）色彩艷麗，要有裝飾性。
（3）文字以藝術形式精心設計。
（4）畫面干凈、整潔、注意衛(wèi)生。
教師小結：今天我們領略了中國特有的民俗文化，欣賞并自己動手制作了生肖郵票。希望大家在今后的生活中，能夠多想多練多思考，創(chuàng)作出更多更美的作品。
設計郵票的美術教案篇十一
活動目標：
1．幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。
2．增進幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗。
活動準備：
1．剪好花邊的鉛畫紙。
2．記號筆、油畫棒。（人手一份）。
3．集郵冊3本。
活動重點：
幼兒學會用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。
活動流程：欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評價活動。
活動過程：
1.引起興趣。
2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣東西不能寄，請你們幫我看看到底少了什么？（出示信封）。
3.這封信到底少了什么？（郵票）。
4.你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信）。
5.有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來，有空的時候拿出來看看，這是為什么呢？（因為郵票很美可以欣賞）。
6.老師今天也帶來一些郵票，我們也來欣賞一下好嗎？
7.師生討論。
8.你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有美麗的圖案……）。
9.剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案，和表示郵票價錢的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。
10.這是郵票設計師們設計。如果你是郵票設計師，你準備設計怎樣的郵票圖案？
11.郵票的旁邊有一條白邊，我們在設計的時候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國郵政4個字，這樣就像郵票了。
12.誰愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢？
13.幼兒示范。
14.幼兒作畫。
16.請你們先想想你想設計一張怎樣的郵票，然后再畫到紙上。
17.幼兒作畫，教師指導。提醒幼兒要在設計好的圖案旁留下一條白邊?；顒釉u價。
19.誰愿意將你設計的郵票介紹給大家聽聽。
20.幼兒介紹自己的作品。
18.文檔僅供參考。
大班繪畫教案：《獅子》。
活動目標：
1、嘗試用邊念“順口溜”邊畫畫的方式學畫獅子。
2、能創(chuàng)造性地畫出獅子的不同動態(tài)并添畫情節(jié)背景。
3、對繪畫活動感興趣，能獨立完成畫作。
活動準備：
1、剪好的獅子頭、身體（橢圓形）、獅子腳、尾巴。
2、獅子ppt。
3、幼兒用紙、記號筆、油畫棒。
活動過程：
一、引題。
1、小朋友，今天老師給大家?guī)砹艘皇住绊樋诹铩?，請你們仔細聽?/p>
媽媽有個買菜的籃，兩個手把在上面，買個蘿卜放中間，兩個雞蛋擱兩邊，兩個大餅放下面，點點芝麻香又甜，三根蔥，三根蒜，“啊嗚”一口味道鮮。
２、這么好聽的順口溜我還可以把它變成一個動物呢，你們猜猜看，會是什么動物呢？（幼兒猜謎：大獅子、大老虎、大熊貓）。
二、講解示范。
１、到底是誰猜對了呢？我們一起來看（教師邊念順口溜，邊畫）。
媽媽有個買菜的籃，兩個手把在上面。
買個蘿卜放中間，兩個雞蛋擱兩邊。
兩個大餅放下面，點點芝麻香又甜。
三根蔥，三根蒜，“啊嗚”一口味道鮮。
籃子四周加花邊，一只獅子就出現(xiàn)。
２、“你們看是什么呀?”(獅子)。
３、“哦,這順口溜真有趣,能變出一個大獅子,小朋友你們想不想和老師一起來變一變?”
４、幼兒和老師一起來念順口溜，教師再示范一遍，變換花邊。
５、有了獅子頭，還缺少什么呢？（身體、腳、尾巴）。
獅子的身體像什么？（橢圓形）。
三、看獅子的ppt。
老師這里也有獅子，我們一起來看看它們是怎樣的？它們在什么地方？在干什么呢？
四、擺放獅子不同的姿勢。
（老師在你們的桌子上準備了獅子的頭、身子、腳和尾巴，請小朋友四個人合作去放一放、擺一擺獅子會有哪些姿勢？）。
1、幼兒擺放，教師巡回觀察。
2、請小朋友來說說剛才你們擺的獅子是怎樣的姿勢呢？
獅子有站著的、蹲著的、趴著的、還有走路的，原來獅子有各種各樣的姿勢。
五、幼兒作畫。
２、教師提要求：
畫之前我們的大獅子還有幾句話想對小朋友說：
我可是森林里的百獸之王，你們可別把我畫成了小病貓。我的本領可大了，小朋友們要畫出我不同的本領哦。畫好以后別忘了給我涂上美麗的背景顏色。
３、幼兒作畫，教師指導。
六、展示幼兒的畫。
讓幼兒選自己喜歡的畫，說說為什么？
設計郵票的美術教案篇十二
1.在欣賞的基礎上，表達對郵票的認識和感受。
3.知道寄信時一定要貼上郵票，不同的地方需要的郵資是不同的。
1、幼兒對郵票有初步的認識。
2、教師收集各種郵票的圖片，供幼兒欣賞。
3、畫一封給父母的信裝在信封中。
一、回憶已有經(jīng)驗。
1、教師：你見過郵票嗎郵票是什么樣子(邊緣有鋸齒，上面有各種風景、人物、動物等畫面。)。
2、教師：郵票有什么用(寄信時貼在信封上)。
3、教師：為什么寄信時要貼郵票(是已付郵資的表現(xiàn))。
二、欣賞郵票，感受郵票圖案的美。
1、教師：郵票是什么樣子邊緣是什么樣子的。
2、教師：郵票上有什么(風景、人物、動物------)。
3、教師：這些圖畫和平時看到的畫有什么不同(比較簡潔、因為畫面比較小)。
4、教師：除了圖畫，還有什么數(shù)字表示什么意思(付了多少郵資)。
三、制作工具，討論制作方法。
1、教師：看看桌上有什么(教師為幼兒準備的各種工具)。
2、教師：你知道這些東西怎么樣制作郵票(制作步驟、使用方法)。
四、設計和制作郵票。、
2、教師：郵票上畫些什么(風景、人物、動物等)。畫在哪里數(shù)字怎么寫寫在哪里。
3、指導幼兒進行設計和制作。
五、展示和。
設計郵票的美術教案篇十三
教學目標：
了解、掌握郵票特有的模式，設計一枚主題明確的紀念郵票。在設計與描繪過程中，培養(yǎng)學生熱愛人民郵政，培養(yǎng)學生審美能力和藝術創(chuàng)造能力。
教學重點：
學習郵票的.設計，能繪制圖案美麗、主題明確的紀念郵票。
教學難點：學生創(chuàng)造思維與藝術創(chuàng)作能力的培養(yǎng)。
教學過程：
1、欣賞（傳閱）各自帶來的郵票，欣賞課本郵票范例，激發(fā)學生興趣和創(chuàng)作熱情。
2、介紹郵票的由來（驛站傳遞）。
概括現(xiàn)代郵票的模式：中國郵政、面值圖案、齒邊（講講作用及其它：如出版年份、代號紀念字樣等。
用投影、電腦模板演示、欣賞等手法，提高教學效果。
3、提出郵票設計、繪制要求，學生開始設計。
4、巡視、啟發(fā)，指導定稿。
5、提示上色要求：細心、色彩鮮明、字體工整。
6、作品賞析、評講。
設計郵票的美術教案篇十四
1、在欣賞的基礎上，表達對郵票的認識和感受。
3、知道寄信時一定要貼上郵票，不同的地方需要的郵資是不同的。
1、幼兒對郵票有初步的認識。
2、教師收集各種郵票的圖片，供幼兒欣賞。
3、畫一封給父母的信裝在信封中。
一、回憶已有經(jīng)驗。
1、教師：你見過郵票嗎？郵票是什么樣子？（邊緣有鋸齒，上面有各種風景、人物、動物等畫面。）。
2、教師：郵票有什么用？（寄信時貼在信封上）。
3、教師：為什么寄信時要貼郵票？（是已付郵資的表現(xiàn)）。
二、欣賞郵票，感受郵票圖案的美。
1、教師：郵票是什么樣子？邊緣是什么樣子的？
2、教師：郵票上有什么？（風景、人物、動物）。
3、教師：這些圖畫和平時看到的畫有什么不同？（比較簡潔、因為畫面比較?。?。
4、教師：除了圖畫，還有什么？數(shù)字表示什么意思？（付了多少郵資）。
三、制作工具，討論制作方法。
1、教師：看看桌上有什么？（教師為幼兒準備的各種工具）。
2、教師：你知道這些東西怎么樣制作郵票？（制作步驟、使用方法）。
3、指導幼兒進行設計和制作。
五、展示。
設計郵票的美術教案篇十五
1．幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票，美術教案－－設計郵票。2．增進幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗?；顒訙蕚洌?/p>
1．剪好花邊的鉛畫紙2．記號筆、油畫棒。（人手一份）3．集郵冊3本?；顒又攸c：
幼兒學會用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。活動流程：
欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評價活動活動過程：1.引起興趣。
2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣東西不能寄，請你們幫我看看到底少了什么？（出示信封）3.這封信到底少了什么？（郵票）4.你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信）。
5.有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來，有空的時候拿出來看看，這是為什么呢？（因為郵票很美可以欣賞）。
6.老師今天也帶來一些郵票，我們也來欣賞一下好嗎？7.師生討論。
10.這是郵票設計師們設計。如果你是郵票設計師，你準備設計怎樣的郵票圖案？
11.郵票的旁邊有一條白邊，我們在設計的時候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國郵政4個字，這樣就像郵票了。
16.請你們先想想你想設計一張怎樣的郵票，然后再畫到紙上。
17.幼兒作畫，教師指導。提醒幼兒要在設計好的圖案旁留下一條白邊。18.活動評價。
設計郵票的美術教案篇十六
1、仔細觀察套票的特點，嘗試設計套票。
2、在與同伴合作設計的.過程中，體會共同努力獲得成功的快樂。
簽字筆、水彩筆、多媒體圖片。
一、說一說：郵票（意圖：引發(fā)幼兒對郵票的興趣）
（出示集郵冊）
師：集郵冊上有哪些郵票？這些郵票有什么用？
：（出示集郵冊）郵票可以用來寄信，有的人還會把郵票當成寶貝一樣的收集起來，做成這樣的集郵冊，如果你仔細觀察這本集郵冊就會發(fā)現(xiàn)很多秘密，今天我們一一看這本集郵冊。
二、賞一賞郵票（意圖：引導幼兒在欣賞的過程中了解郵票的秘密）
1、郵票欣賞一：
（1）出示一套京劇臉譜
師：在集郵冊里有這樣一組郵票，你發(fā)現(xiàn)什么？
：這些郵票上都是京劇人物，有不同的造型和動作，我們可以給它起名“京劇郵票”。
（2）出示兩套打亂的郵票
師：這里有兩套打亂的郵票，請你來看看哪些是一套？為這兩套郵票起個名字吧！
：同一套郵票由多張組成，圖案內(nèi)容是一樣的，不過造型可以有變化，它就是套票。
2、郵票欣賞二：
師：這一張郵票特別在哪里？它也有套票，猜一猜這一套郵票顏色應該是怎樣的？
：郵票只用1種顏色，我們叫它單色郵票。單色套票的內(nèi)容是一樣的，每一張郵票就用一種顏色。
師：除了單色套票，還會有什么？雙色套票和彩色套票又是什么樣？
：雙色套票和彩色套票的內(nèi)容是一樣的，每張郵票使用兩種顏色是雙色套票，每張郵票使用多種顏色是彩色套票。
三、試一試：設計郵票（在合作創(chuàng)作的過程中感受郵票的美）
師：郵票圖案豐富，色彩很美。我們也一起來設計郵票吧！
四、評一評（意圖：鼓勵幼兒欣賞作品，體驗成功）
師：請小設計師們把你們的作品送到評獎臺上。哪個小組來介紹你們組的套票？
：今天我們和好朋友一起設計了一套郵票，我們可以把這套套票放到我們的集郵冊里，讓我們的集郵冊越來越豐富。
設計郵票的美術教案篇十七
1、掌握郵票特有的模式，設計一枚有明確主題的紀念郵票。（了解）。
2、在設計與描繪郵票的過程中，培養(yǎng)同學的藝術發(fā)明能力和審美能力。（練習）。
3、技法同學熱愛人民郵政的思想，培養(yǎng)同學收集或欣賞郵票的喜好。（接受）。
學習郵票設計，能繪制一枚主題明確、圖案美麗的紀念郵票。技法同學收集各式各樣擔憂票的興趣，爭取做一名小小的集郵者。教學難點：培養(yǎng)同學發(fā)明思維與藝術創(chuàng)作能力；能運用郵票的特殊形式，來表示當前國家的重大事件，當?shù)孛利惖淖匀伙L光，自身喜愛的珍禽異獸、魚蟲花草，或自身熟悉的童年生活……課前準備：教師：了解班內(nèi)集郵喜好者的集郵情況，動員集郵同學帶郵冊到校；動員每位同學帶一枚郵票到校。有機會課前開展一次郵展。
1、組織同學欣賞師生所帶的各式各樣的郵票，激發(fā)同學的創(chuàng)作激情。
2、簡單介紹郵票發(fā)生的歷史，讓同學了解郵票對郵政事業(yè)所起的作用。古代由于交通不便，書信交往很少，民間只是用捎口信的方式進行聯(lián)絡。有錢的達官貴人，他們的通訊方式是派專人直接送信，路途遙遠時，往往一封信要數(shù)月或幾年才干收到。官方則設專門的義戰(zhàn)，用快馬一站接一站進行傳送。郵票在近代才出現(xiàn)。我國與1878年首次發(fā)行的郵票處于晚清的`封建王朝，把龍作為最高尚、尊貴的象征。為此，將龍的圖案印在郵票上，民間稱“龍頭郵票”。
3、中國郵票的特點：
（1）必需寫明“中國郵政”字樣。
（2）必需寫明郵資面額。
（3）配有美麗的圖案、出版年份和郵發(fā)代號。
（4）一般設計成矩形或方形。
（5）郵票四周排列有整齊的小齒。
1、必需符合郵票的特有模式。
2、圖案必需具有明確的主題。
3、版面要大方、美觀、色彩鮮艷。
教師提供設計主題：
1、慶祝“五一”勞動節(jié)。
2、慶祝祖國成立52周年。
3、xx小學特色。
4、幸福的童年生活。
5、我愛我的家鄉(xiāng)。
6、國寶。……。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/14598833.html】
