大班音樂舞蹈教案(通用23篇)

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大班音樂舞蹈教案(通用23篇)
時(shí)間:2023-11-24 12:32:07     小編:紙韻

教案可以使教師更加有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué),提高教學(xué)效果。教案的分享和交流可以促進(jìn)教師之間的共同進(jìn)步和成長(zhǎng)。下面是一些優(yōu)秀教案的范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。

大班音樂舞蹈教案篇一

1、能理解歌詞內(nèi)容,體會(huì)歌詞表達(dá)出來的情感。

2、能掌握歌曲旋律,學(xué)會(huì)唱這首歌。

3、通過角色游戲,享受游戲帶來的快樂,并能更實(shí)際地表達(dá)對(duì)母親的愛。

4、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。

5、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:生活中與媽媽在家里的互動(dòng)。

物質(zhì)準(zhǔn)備:小桌子、小椅子、杯子、媽媽頭像的掛飾,能表現(xiàn)歌曲內(nèi)容的圖片三張。

一、理解歌詞大意,體會(huì)歌詞情感。

1、提出問題,引入情景。

師問:"小朋友們,你們覺得自己的媽媽平時(shí)工作辛不辛苦呀?"(幼兒初步感受歌詞表達(dá)的.情感)。

幼兒:……。

師問:"小朋友們,你們愛不愛自己的媽媽?媽媽下班回到家時(shí),你在做什么?對(duì)媽媽辛苦工作回到家,有什么表示嗎?"(幼兒進(jìn)一步體會(huì)歌曲情感)。

幼兒:……。

2、觀察圖片,講解歌詞大意及情感。

教師向幼兒按歌詞內(nèi)容分別展示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察圖片并表述自己的感受,讓幼兒形象具體地理解歌詞內(nèi)容,直觀感受到用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)出來的對(duì)媽媽的愛。

二、掌握歌曲旋律,清楚有感情地演唱。

1、教師示范,熟悉旋律。

教師先用手打著拍子,將歌曲旋律表現(xiàn)出來。幼兒跟著教師大拍子逐步掌握歌曲的旋律,在唱的時(shí)候能抓準(zhǔn)節(jié)奏。

2、教師領(lǐng)唱,幼兒學(xué)唱。

教師有感情地先將歌曲演唱一遍,然后在分段讓幼兒跟著學(xué)唱。在幼兒學(xué)唱時(shí),教師要強(qiáng)調(diào),把握節(jié)奏,充滿感情地演唱。

三、角色游戲-我的好媽媽。

將幼兒分為兩組,一組扮演歌曲中媽媽,一組扮演歌曲中幼兒。幼兒邊唱邊表演歌曲內(nèi)容,然后角色進(jìn)行互換。

幼兒在表演過程中,不僅能感受到歌曲帶來的快樂,而且能懂得用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)媽媽的愛。

活動(dòng)延伸。

幼兒回到家,對(duì)媽媽表演《我的好媽媽》。并用除歌曲內(nèi)容外的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)媽媽的愛,如做一些力所能及的家務(wù)。

大班音樂舞蹈教案篇二

1.感受樂曲輕松愉快、詼諧幽默的情緒,初步理解abca的曲式結(jié)構(gòu)。

2.能根據(jù)音樂的節(jié)奏和強(qiáng)弱變化創(chuàng)編出不同的動(dòng)作。

3.體驗(yàn)與同伴共同參加舞會(huì)的快樂。

4.樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

5.在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。

重點(diǎn):感受樂曲輕松愉快、詼諧幽默的情緒,理解abca的曲式結(jié)構(gòu)。

難點(diǎn):根據(jù)音樂的節(jié)奏和強(qiáng)弱變化創(chuàng)編出不同的動(dòng)作。

1.小動(dòng)物舞會(huì)音樂。

2.圖譜。

3.猴子、小鳥、兔子、大灰狼等小動(dòng)物的圖片和頭飾。

故事導(dǎo)入法、啟發(fā)提問法、情境創(chuàng)設(shè)法、演示法、師幼互動(dòng)法等。

一、故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

1.師:今天,陳老師帶來了一個(gè)有趣的故事,我們一起來聽一聽。

2.教師講述故事:

3.教師提問:你們猜猜看,哪些小動(dòng)物會(huì)來參加舞會(huì)呀?

幼兒自由回答,教師把幼兒說到的小動(dòng)物圖片貼在黑板上。(小兔子、小貓、小猴、小蛇等)

4.老師簡(jiǎn)單小結(jié)一下,參加舞會(huì)的小動(dòng)物有哪些。

師:原來……這么多小動(dòng)物都來參加這個(gè)舞會(huì)呀,真熱鬧!

二、分段欣賞音樂,根據(jù)音樂創(chuàng)編動(dòng)作。

1.播放第一段音樂。

師:呀!舞會(huì)開始啦!走,我們一起去瞧瞧!

2.提問:

(1)師:在剛才的舞會(huì)中,你覺得發(fā)生了什么?

幼兒自由討論:小動(dòng)物們?cè)谔?;它們很開心;它們?cè)谵D(zhuǎn)圈圈……

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒做一做小動(dòng)物的動(dòng)作。

(4)播放第一段音樂。

師:小動(dòng)物們,你們都準(zhǔn)備好了嗎?我們一起跟著音樂來跳舞吧!

3.播放第二段音樂。

師:舞會(huì)上發(fā)生了什么?

幼:有很恐怖的事情發(fā)生了;大灰狼來了;小動(dòng)物們很害怕……

大班音樂舞蹈教案篇三

愛音樂是每個(gè)孩子的天性,他們聽到音樂便能隨著音樂的節(jié)奏做出相應(yīng)的身體反應(yīng)。因此,從音樂入手培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)音樂的興趣是十分重要的?!毒V要》指出藝術(shù)活動(dòng)是幼兒獲得自我滿足感的最佳舞臺(tái),是“表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式”,使幼兒“大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象”。本次活動(dòng),利用身體動(dòng)作幫助孩子認(rèn)識(shí)節(jié)奏,注重音樂對(duì)幼兒的整體影響,重視讓幼兒在親身體驗(yàn)的過程中運(yùn)用多種感官感受音樂、主動(dòng)地表現(xiàn)音樂,重視從節(jié)奏入手,讓幼兒感受互相合作的樂趣,領(lǐng)略音樂歡樂的氣氛。

1、看懂節(jié)奏圖譜,并能根據(jù)圖譜的提示打出節(jié)奏。

2、能看指揮協(xié)調(diào)一致地用鈴鼓、碰鈴、圓舞板、小鑼等打擊樂器合奏歡快的樂曲《小看戲》。

1、幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)舞蹈《小看戲》。

2、《小看戲》音樂,手絹花。

3、樂器:鈴鼓、碰鈴、園舞板、小鑼等打擊樂器。

4、樂器圖片,“身體動(dòng)作圖譜”。

幼兒能根據(jù)“身體動(dòng)作圖譜”,用打擊樂器合奏樂曲《小看戲》。

1、教師與幼兒共同舞蹈,熟悉樂曲旋律。 師:孩子們,聽著好聽的音樂我們一起扭起來嘍?。ㄎ璧浮缎】磻颉罚?/p>

3、教師指導(dǎo)幼兒集體、分組練習(xí)“身體動(dòng)作圖譜”。 (1)教師帶領(lǐng)幼兒做整節(jié)奏動(dòng)作。 (2)將幼兒分成兩部分,師指揮練習(xí)節(jié)奏動(dòng)作。

4、教師引導(dǎo)幼兒探索打擊樂器配樂方案。 (1)師出示樂器鈴鼓、碰鈴、園舞板、小鑼等,幼兒說出樂器名稱,師帶幼兒鞏固演奏方法。 (2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)樂器發(fā)出的聲音,為樂曲配樂。 {配器建議}:

拍手:鈴鼓、碰鈴、圓舞板(齊奏)。

拍肩:小鑼。

拍手、跺腳:編制上的全部樂器。

5、幼兒自由選擇樂器,教師指揮幼兒進(jìn)行樂器演奏。

6、交換樂器看教師指揮練習(xí)樂器演奏。

7、聯(lián)系“六一”,師帶幼兒去找園長(zhǎng)老師審查節(jié)目,走出活動(dòng)室,結(jié)束活動(dòng)。

將節(jié)奏樂譜張貼于表演區(qū),并投放大量樂器或自制樂器,供幼兒繼續(xù)練習(xí)。

大班音樂舞蹈教案篇四

1、熟悉音樂旋律節(jié)奏,積極參與活動(dòng)。

2、能用椅子作為道具創(chuàng)編動(dòng)作。

人手一把椅子,攝像機(jī),音樂

自由創(chuàng)編并組織舞蹈動(dòng)作

一、開始部分

1、律動(dòng):兔子舞(入場(chǎng))

3、找椅子坐好。

二、中間部分

1、談話:“說說椅子的用途,激發(fā)幼兒喜歡椅子。

(小結(jié):椅子是我們的好朋友,他每天陪著我們吃飯,看書,我們都很喜歡)

2、欣賞歌曲

師:“小椅子也很喜歡我們,它帶來了一首好聽的音樂,一起來聽聽吧。

3、熟悉旋律,拍打節(jié)奏

提問:“你聽了音樂,有什么感覺?

“你能用多種方式拍打出節(jié)奏嗎?(再次播放音樂,幼兒打出節(jié)奏)

師:“我特別想和椅子跳舞。(教師隨意幾個(gè)動(dòng)作)

4、幼兒自由創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作

幼兒自由探索動(dòng)作,教師巡視并請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演(教師攝像)

教師把幼兒創(chuàng)編動(dòng)作串聯(lián)起來,幼兒學(xué)跳

5、師幼跟隨音樂表演一次

師:“我特別想和椅子跳舞。(教師隨意幾個(gè)動(dòng)作)

6、幼兒自由創(chuàng)編表演(教師攝像)

7、分享視頻

師:“小朋友創(chuàng)編的舞蹈真是好看,我們一起來看個(gè)視頻吧。

三、結(jié)束部分

師:“我們今天又學(xué)會(huì)了一個(gè)本領(lǐng),接下來,我們抬上椅子到操場(chǎng)上探索更多的好看動(dòng)作吧。

大班音樂舞蹈教案篇五

1、嘗試在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上對(duì)歌曲進(jìn)行改編。

2、能夠積極參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

:小動(dòng)物毛絨玩具若干。

一、演唱歌曲。

1、示小狗玩具,小狗喜歡吃什么?

(教師唱歌曲)。

2、請(qǐng)幼兒配合動(dòng)作演唱歌曲。

二、改編歌曲。

1、引導(dǎo)演唱。

1)說說來了什么小動(dòng)物?(出示玩具小狗)它喜歡吃什么?

2)怎么把這個(gè)小動(dòng)物唱到歌曲里?

請(qǐng)個(gè)別幼兒上來試唱,全班跟唱歌曲。

3)幼兒模仿歌曲中動(dòng)作,根據(jù)伴奏演唱。

2、幼兒改編。

1)有哪位小朋友能把自己喜歡的小動(dòng)物編進(jìn)歌曲?

請(qǐng)幼兒自己改編(當(dāng)幼兒說出喜歡的玩具,教師出示玩具)。

2)可提問幼兒你喜歡的小動(dòng)物喜歡吃什么?我們把它唱進(jìn)歌曲吧。

3)請(qǐng)其他幼兒說說這首歌曲對(duì)嗎?我們一起來唱吧。

4)鼓勵(lì)幼兒模仿歌曲中的動(dòng)作有表情的唱歌。

三、《我們來跳舞》。

小動(dòng)物都吃飽了,它們很高興要和小朋友一起跳舞了。

大班音樂舞蹈教案篇六

1、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感,增強(qiáng)自信心。激發(fā)幼兒愿意表現(xiàn),勇于表現(xiàn)的愿望。

2、能隨樂曲節(jié)奏進(jìn)行走臺(tái)步表演。

3、以歡快的情緒,夸張的動(dòng)作感染幼兒,讓幼兒體驗(yàn)參與化裝舞會(huì)的樂趣。

4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

5、在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。

1、各種人物、動(dòng)物圖片。

2、化妝用具;參加化裝舞會(huì)所需要的服飾和頭飾。

3、迪士尼樂園背景圖片一幅。

4、活動(dòng)所需的音樂。

一、通過語言激發(fā)幼兒參加化裝舞會(huì)的興趣。

教師以“米”的.形象出現(xiàn)在幼兒面前,引起幼兒對(duì)化裝舞會(huì)的興趣。

二、出示迪士尼樂園背景圖片,引起幼兒活動(dòng)的興趣。

幼兒在“米”的帶領(lǐng)下,聽著音樂前往迪士尼樂園參觀(幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng))。

三、幼兒自主化裝。

1、“米”巡回指導(dǎo)幼兒化妝。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽地在臉上進(jìn)行化妝。

3、提醒幼兒畫的要與別人不相同。

4、請(qǐng)動(dòng)作快的幼兒幫助同伴完成。

四、請(qǐng)幼兒上臺(tái)自主表演。

1、幼兒隨樂曲節(jié)奏進(jìn)行臺(tái)步表演。

2、大家一起跳歡快的結(jié)伴舞。

五、舞會(huì)在輕松愉快的氣氛中拉上帷幕。

評(píng)委點(diǎn)評(píng)。

優(yōu)點(diǎn):

教師對(duì)本次活動(dòng)做充分的準(zhǔn)備,利用廢品制作了很多道具,敬業(yè)精神可嘉。

不足與建議:

1、活動(dòng)目標(biāo)的確定及活動(dòng)過程均沒有體現(xiàn)音樂活動(dòng)的本體特征。

大班音樂舞蹈教案篇七

秋天來了,樹葉飄飄,孩子們看見飛舞的樹葉,時(shí)而扭動(dòng)腰肢,時(shí)而擺臂飛舞,像小鳥、像蜻蜓,像蝴蝶。孩子們快樂的和小樹葉做著朋友,感受秋天落葉的美好。因此,活動(dòng)中通過“情境創(chuàng)設(shè)”、“動(dòng)作創(chuàng)編”、“合作表演”等,激發(fā)幼兒探究樹葉的興趣,感受與樹葉翩翩起舞的快樂情感。

【活動(dòng)目標(biāo)】。

1.熟悉歌曲旋律,理解小樹葉飄落時(shí)的有趣情節(jié)。

2.能用動(dòng)作、表情、神態(tài)表現(xiàn)小樹葉快樂的飛舞,唱出三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。

3.萌發(fā)用動(dòng)作表現(xiàn)樹葉飄飄的興趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1.收集各種各樣的樹葉。

2.帶幼兒到附近參觀樹葉的變化,體驗(yàn)和感受落葉的情境,幼兒了解有關(guān)樹葉的知識(shí)。

【活動(dòng)過程】。

1.隨音樂進(jìn)入活動(dòng)室,環(huán)境激發(fā),引入主題。

2.幼兒完整的欣賞歌曲,傾聽歌曲的節(jié)奏,感受優(yōu)美的旋律,一起隨音樂打節(jié)拍。

(1)引導(dǎo)幼兒完整的欣賞歌曲,初步熟悉歌曲旋律。

提問:聽了歌曲你有什么樣的感受?歌曲中你聽到了什么?

3.教師和幼兒討論談話,幼兒學(xué)唱歌曲,熟悉歌詞。

提問:小樹葉是怎樣落下來的?你能用動(dòng)作表現(xiàn)出來嗎?

引導(dǎo)幼兒討論:“小樹葉會(huì)飄向哪?小樹葉表現(xiàn)怎樣?是怎樣的表情?”對(duì)比兩段不同表情。

3.幼兒嘗試完整演唱歌曲。

(1)集體演唱歌曲,并自由表現(xiàn)。

(2)游戲:會(huì)跳舞的小樹葉。集體演唱歌曲,一人在中間表演。

4.用多種形式演唱歌曲。

(1)教師先做大樹,幼兒為小樹葉,然后互換角色表演。

(2)幼兒手拿樹葉分組表演.。

【活動(dòng)延伸】。

還有什么植物也發(fā)生了變化?幼兒和教師到大自然尋找更多的變化,隨音樂離開活動(dòng)室。

大班音樂舞蹈教案篇八

1.欣賞樂曲,理解aba的曲式結(jié)構(gòu),感知音樂歡快的情緒和節(jié)奏特點(diǎn)。

2.嘗試有控制的用身體動(dòng)作表現(xiàn)樂曲的速度、節(jié)奏。

3.體驗(yàn)隨音樂玩游戲的樂趣。

欣賞樂曲,理解aba的曲式結(jié)構(gòu),感知音樂歡快的情緒和節(jié)奏特點(diǎn)。

學(xué)會(huì)有控制的用身體動(dòng)作表現(xiàn)樂曲的速度和節(jié)奏。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒了解鍵盤是用來打字的,有觀察使用鍵盤打字的經(jīng)驗(yàn)。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備:《打字機(jī)》音樂,《打字機(jī)》視頻,樂曲圖譜,鍵盤人手一個(gè)。

提問:視頻里的'人在干什么?

出示打字機(jī)圖片,引發(fā)已有經(jīng)驗(yàn)。

小結(jié):很多年前沒有電腦,人們就是用這種老式打字機(jī)打字。在美國(guó)有一個(gè)叫安德森的音樂家,他用這種打字機(jī)打字的聲音寫了一首有趣的樂曲,名叫《打字機(jī)》,我們一起來聽聽這首音樂。

1.幼兒欣賞樂曲。

提問:聽了之后,你有什么感覺?心情怎么樣?

小結(jié):原來打字員在工作的時(shí)候會(huì)發(fā)出“噠噠噠噠”的打字聲,當(dāng)出現(xiàn)“?!钡穆曇魰r(shí),是打字機(jī)在提醒我們,這一行打滿啦,該換下一行了。

1.結(jié)合圖譜,感知樂曲結(jié)構(gòu)。

剛剛有人給我們發(fā)來一份新文件,希望打字員們又快又好的打出來,你們想不想接下這份工作?一起來看!(邊看圖譜邊聽音樂)。

提問:文件有點(diǎn)長(zhǎng),聽了音樂后你覺得可以分成幾部分?你還發(fā)現(xiàn)什么了?

2.分段欣賞,用動(dòng)作表現(xiàn)樂段內(nèi)容。

(1)欣賞a段,對(duì)應(yīng)圖譜符號(hào)與音。

幼兒完整表現(xiàn)a段,教師根據(jù)幼兒表現(xiàn)點(diǎn)評(píng)。

(2)教師帶領(lǐng)幼兒邊看圖譜邊做b段內(nèi)容。

幼兒練習(xí)做兩遍,第一遍看圖譜做,第二遍加入第三段的內(nèi)容。

提問:最后的手勢(shì)代表什么意思?

(3)幼兒用動(dòng)作完整表現(xiàn)音樂。

3.引導(dǎo)幼兒利用小椅子開展游戲。

提問:用小椅子當(dāng)打字機(jī),你會(huì)在哪里打字?

(四)出示游戲道具,嘗試有控制的表現(xiàn)音樂。

教師示范打字機(jī)游戲,幼兒認(rèn)真觀察。

提問:我是什么時(shí)候抽的文件?每次抽多少?

在表演區(qū)投放音樂和道具,鼓勵(lì)幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作聲音,嘗試加入碰鈴,體驗(yàn)合作游戲的快樂。

大班音樂舞蹈教案篇九

:本課通過讓學(xué)生欣賞以舞蹈為題材得藝術(shù)品,使學(xué)生了解舞蹈有著悠久得歷史,是人類源遠(yuǎn)流長(zhǎng)得一種藝術(shù)形式,它表達(dá)了人們對(duì)美好生活的熱愛。從而欣賞藝術(shù)作品中舞蹈人物造型特征,學(xué)習(xí)從不同藝術(shù)形式作品中發(fā)現(xiàn)藝術(shù)家獨(dú)特的表現(xiàn)方法。

(1)顯性內(nèi)容與目標(biāo):a.應(yīng)知:初步了解古今中外有不同形式的舞蹈,各個(gè)時(shí)代、民族的服飾各有特色,藝術(shù)家們表現(xiàn)的形式也有多種多樣。b.應(yīng)會(huì):學(xué)習(xí)從藝術(shù)品中認(rèn)識(shí)了解不同時(shí)代、不同民族的文化,學(xué)習(xí)分析、描述作品中線條、色彩的表現(xiàn)力以及對(duì)人物動(dòng)態(tài)、造型的描繪。

(2)隱性內(nèi)容與目標(biāo):在學(xué)習(xí)中,對(duì)學(xué)生小組合作意識(shí)的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古今中外各民族文化的尊重,激發(fā)學(xué)生熱愛美好生活的情感。培養(yǎng)學(xué)生感受、分析、表達(dá)能力。

(1)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)舞蹈是人類源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的一種藝術(shù)形式,指導(dǎo)學(xué)生分析作品,學(xué)習(xí)作品造型、線條的表現(xiàn)。

(2)難點(diǎn):觀察分析作品,體會(huì)不同藝術(shù)品給人們帶來的不同感受。

:2課時(shí)。

:舞蹈錄像帶、動(dòng)態(tài)范圖。

:第一課時(shí)。

一、組織教學(xué)。

三、講授新課:

1、觀察與分析。請(qǐng)一位同學(xué)面向大家伸平臂站直。教師板演簡(jiǎn)化了的骨式人:頭是圓的,頸和軀體呈直線。用這種方法我們可以畫出各種生動(dòng)的動(dòng)態(tài)。

2、體會(huì)人的動(dòng)態(tài)規(guī)律。帶領(lǐng)全班同學(xué)做健康操。體會(huì):(1)頸、腰的活動(dòng)可以表現(xiàn)出人體的大動(dòng)勢(shì)。(2)肘關(guān)節(jié)只能前曲,不能后曲。膝關(guān)節(jié)只能后曲,不能前曲。

3、示范與演示。請(qǐng)一位同學(xué)做簡(jiǎn)單舞蹈動(dòng)作,教師演示相應(yīng)骨式動(dòng)態(tài)。

4、聯(lián)想與回憶。想想、說說、做做有趣的舞蹈動(dòng)作。

四、學(xué)生作業(yè)。記憶與實(shí)踐相結(jié)合,用單色彩筆自由表現(xiàn)人物生動(dòng)的姿態(tài)。最好能畫成群的人物。人物各部分要舒展,不要求按比例畫準(zhǔn)。

五、作業(yè)展評(píng)。

1、同桌互評(píng)。2.表揚(yáng)鼓勵(lì)畫的較認(rèn)真的同學(xué)。

大班音樂舞蹈教案篇十

1、協(xié)調(diào)合拍地做動(dòng)作,學(xué)跳雙圈集體舞。

2、通過創(chuàng)編、模仿來學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作。

3、用動(dòng)作友好地與同伴交流,體驗(yàn)跳集體舞的樂趣。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒會(huì)沿逆時(shí)針方向站成一個(gè)圓。

2、磁帶、幼兒用書。

1、開始部分,熟悉音樂。

請(qǐng)小朋友聽音樂,一邊聽一邊隨音樂做動(dòng)作。

2、學(xué)習(xí)基本動(dòng)作。

引導(dǎo)幼兒隨歌曲學(xué)習(xí)基本動(dòng)作。

3、幼兒在雙圈上學(xué)習(xí)與舞伴一起做動(dòng)作。

(1)組織幼兒站雙圈。

(2)重點(diǎn)學(xué)習(xí)圍著舞伴繞圈。

4、引導(dǎo)幼兒和舞伴面對(duì)面做動(dòng)作。

5、探索交換舞伴的'想法,。

引導(dǎo)幼兒想出交換舞伴的方法。

大班音樂舞蹈教案篇十一

1、熟悉《挪威舞曲》曲調(diào),初步感知樂曲的aba結(jié)構(gòu)。

2、借助故事情節(jié),結(jié)合音樂形象,創(chuàng)編鴨子游泳、嬉水以及大風(fēng)的動(dòng)作。

3、在游戲活動(dòng)中,有一定的自控能力,并以此表達(dá)對(duì)音樂的感受和理解。

4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。

5、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

音樂磁帶、鴨子、大風(fēng)頭飾若干。

一、幼兒伴隨音樂《鴨子走路》進(jìn)教室。

二、幼兒欣賞音樂:

三、教師講述故事:

師:剛才有的小朋友說了自己聽了這首音樂后的感覺,有的小朋友把自己聽了音樂后想到的告訴了老師,老師聽了這首音樂后,想到了一個(gè)小故事:清晨,鴨媽媽帶著她的鴨寶寶來到草地上,走走、玩玩,有的鴨寶寶池塘里去游泳、嬉水,玩得真高興。突然,天氣變了,刮起了大風(fēng),鴨寶寶可害怕了,鴨媽媽說:“孩子們,別怕,趕快找個(gè)地方躲起來,一動(dòng)不動(dòng),大風(fēng)就不會(huì)把你刮走。后來,風(fēng)停了,鴨媽媽繼續(xù)和她的鴨寶寶在草地上走走、池塘里游游,玩得很高興。

四、幼兒完整欣賞音樂,聯(lián)想故事情節(jié),鼓勵(lì)幼兒自由表現(xiàn)對(duì)樂曲的`理解。

師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友再來聽一遍音樂,聽聽音樂的哪里是鴨媽媽和鴨寶寶在草地上、池塘里玩耍,哪里是大風(fēng)來了,如果你聽出來就用動(dòng)作表示出來。

五、分段欣賞,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,感知樂曲的aba結(jié)構(gòu)。

(1)欣賞第一段,師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編鴨子游泳、嬉水的動(dòng)作。

(2)欣賞第二段,師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編大風(fēng)的動(dòng)作。

(3)欣賞第三段,師引導(dǎo)幼兒理解樂曲的aba結(jié)構(gòu)。

六、完整欣賞音樂。

師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友邊聽音樂邊做動(dòng)作,老師師扮演大風(fēng),小朋友扮演鴨寶寶,記住大風(fēng)來了,一定要一動(dòng)不動(dòng),不然就會(huì)被大風(fēng)刮走。

七、結(jié)束活動(dòng):

鴨媽媽帶著鴨寶寶在草地上開心地玩了一天,現(xiàn)在她們也累了,鴨媽媽帶著她的鴨寶寶們回家休息了。(幼兒隨音樂,模仿鴨子走路走出教室。)。

大班音樂舞蹈教案篇十二

愛音樂是每個(gè)孩子的天性,他們聽到音樂便能隨著音樂的節(jié)奏做出相應(yīng)的身體反應(yīng)。因此,從音樂入手培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)音樂的興趣是十分重要的?!毒V要》指出藝術(shù)活動(dòng)是幼兒獲得自我滿足感的最佳舞臺(tái),是“表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式”,使幼兒“大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象”。本次活動(dòng),利用身體動(dòng)作幫助孩子認(rèn)識(shí)節(jié)奏,注重音樂對(duì)幼兒的整體影響,重視讓幼兒在親身體驗(yàn)的過程中運(yùn)用多種感官感受音樂、主動(dòng)地表現(xiàn)音樂,重視從節(jié)奏入手,讓幼兒感受互相合作的樂趣,領(lǐng)略音樂歡樂的氣氛。

1、看懂節(jié)奏圖譜,并能根據(jù)圖譜的提示打出節(jié)奏。

2、能看指揮協(xié)調(diào)一致地用鈴鼓、碰鈴、圓舞板、小鑼等打擊樂器合奏歡快的樂曲《小看戲》。

1、幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)舞蹈《小看戲》。

2、《小看戲》音樂,手絹花。

3、樂器:鈴鼓、碰鈴、園舞板、小鑼等打擊樂器。

4、樂器圖片,“身體動(dòng)作圖譜”。

幼兒能根據(jù)“身體動(dòng)作圖譜”,用打擊樂器合奏樂曲《小看戲》。

1、教師與幼兒共同舞蹈,熟悉樂曲旋律。師:孩子們,聽著好聽的音樂我們一起扭起來嘍?。ㄎ璧浮缎】磻颉罚?。

3、教師指導(dǎo)幼兒集體、分組練習(xí)“身體動(dòng)作圖譜”。(1)教師帶領(lǐng)幼兒做整節(jié)奏動(dòng)作。(2)將幼兒分成兩部分,師指揮練習(xí)節(jié)奏動(dòng)作。

4、教師引導(dǎo)幼兒探索打擊樂器配樂方案。(1)師出示樂器鈴鼓、碰鈴、園舞板、小鑼等,幼兒說出樂器名稱,師帶幼兒鞏固演奏方法。(2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)樂器發(fā)出的聲音,為樂曲配樂。{配器建議}:

拍手:鈴鼓、碰鈴、圓舞板(齊奏)。

拍肩:小鑼。

拍手、跺腳:編制上的全部樂器。

5、幼兒自由選擇樂器,教師指揮幼兒進(jìn)行樂器演奏。

6、交換樂器看教師指揮練習(xí)樂器演奏。

7、聯(lián)系“六一”,師帶幼兒去找園長(zhǎng)老師審查節(jié)目,走出活動(dòng)室,結(jié)束活動(dòng)。

將節(jié)奏樂譜張貼于表演區(qū),并投放大量樂器或自制樂器,供幼兒繼續(xù)練習(xí)。

大班音樂舞蹈教案篇十三

1、學(xué)習(xí)聽辨樂句及樂句長(zhǎng)短,感受樂曲舒緩優(yōu)美的特點(diǎn),聯(lián)想它所表現(xiàn)的江南春天的美景。

2、嘗試為樂曲設(shè)計(jì)圖譜,愿意用身體動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)樂曲的理解。

3、在討論與操作的過程中學(xué)習(xí)相互合作,共同解決困難。

絲竹樂《春綠江南》、記號(hào)筆、小紙片(a4紙的1/4)、圖譜(4張)、有關(guān)春天的視頻。

一、感受春天的美景。

1、觀看視頻《春天》。

師:小朋友,你們知道江南是哪里嗎?江南是指長(zhǎng)江以南的地區(qū),我們太倉(cāng)也屬于江南地區(qū),我們江南的景色很美,特別是春天這個(gè)季節(jié)。現(xiàn)在就請(qǐng)你們跟著鏡頭去感受這美麗的、到處都是綠色生命的春天吧!

(幼兒觀看視頻。)。

師:春天真美呀!除了剛才在鏡頭中看到的之外,江南的春天還有哪些美麗的景色?

(教師先請(qǐng)幼兒欣賞課件,再圍繞春天景物提問交流,拓寬了幼兒的思路,使幼兒獲得更豐富的體驗(yàn),充分表達(dá)對(duì)春天的感受。)。

2、畫春天。

師:春天這么美麗,那你們想不想把它畫下來?

(要求幼兒在小紙片上畫一樣春天的事物豎著畫,每個(gè)幼兒畫兩張。)。

3、交流繪畫內(nèi)容。

師:你們都畫了什么?

二、聽辨樂曲。

1、第一次欣賞。

師:剛才我們?cè)谛蕾p春天、感受春天的時(shí)候播放了一首好聽的曲子,這首曲子也講了美麗的春天,它的.名字叫《春綠江南》,我們?cè)賮硇蕾p一下。

2、再次欣賞。

師:請(qǐng)你們?cè)僮屑?xì)聽一聽這段曲子有幾個(gè)樂句。

(欣賞時(shí),教師用表情、動(dòng)作加以提示。)。

3、聽辨樂句。

師:這首曲子是用什么樂器演奏的?

師:我們?cè)賮砺犚宦?,?qǐng)你們?cè)诿恳痪涞牡谝慌呐囊幌率帧?/p>

三、聽辨樂句長(zhǎng)短,嘗試設(shè)計(jì)圖譜。

1、聽辨樂句長(zhǎng)短,討論如何設(shè)計(jì)圖譜。

師:剛才你們聽曲子的時(shí)候有沒有發(fā)現(xiàn)有些句子長(zhǎng),有些句子短?哪些句子長(zhǎng),哪些句子短呢?我們?cè)賮砺犚宦?,拿出小手和老師一起來畫一?

(根據(jù)樂句長(zhǎng)短畫不同長(zhǎng)度的線條。)。

2、分組設(shè)計(jì)圖譜。

師:現(xiàn)在很清楚了,前面五句中兩句長(zhǎng)三句短,后面五句也一樣。

師:不知不覺中我們已經(jīng)為《春綠江南》這首曲子設(shè)計(jì)好了圖譜,下面請(qǐng)大家用剛才畫的兩幅畫把圖譜打扮得更漂亮。

師:請(qǐng)你們用一張圖代表一個(gè)樂句貼在線條的后面。樂句有長(zhǎng)有短,請(qǐng)你們想一想是不是每張圖都適合這些樂句,長(zhǎng)樂句用什么圖表示比較合適,短樂句用什么圖表示比較合適。(如:小花更適合表示什么樂句,大樹更適合表示什么樂句。)。

3、展示圖譜。

師:請(qǐng)每組派一個(gè)代表說說是用什么圖來表示長(zhǎng)短樂句的。

師:如果你們覺得自己的圖譜不太合適,請(qǐng)你們現(xiàn)在討論、修改。

(孩子們?cè)谟懻搱D譜時(shí)各執(zhí)己見,比如一部分幼兒覺得春雨像長(zhǎng)長(zhǎng)的雨絲,更適合表現(xiàn)長(zhǎng)樂句;而另一部分孩子覺得春雨有時(shí)就是小雨點(diǎn),更適合表現(xiàn)短樂句。面對(duì)不同的意見,教師不強(qiáng)求一致,而是給予幼兒調(diào)整的空間,讓幼兒以小組為單位再次進(jìn)行討論、協(xié)商、修改,達(dá)成小組共識(shí)。在討論與協(xié)商的過程中,孩子們的合作能力得到了很好的鍛煉。)。

四、舞蹈表演《春綠江南》。

1、聽音樂、看圖譜,想象表演動(dòng)作。

師:我們每組小朋友設(shè)計(jì)的圖譜都很棒?,F(xiàn)在讓我們聽著音樂、看著自己的圖譜來想一想每個(gè)樂句可以用什么動(dòng)作表演。

2、幼兒表演。

師:讓我們看著自己的圖譜(見右圖),把這首優(yōu)美的《春綠江南》表演出來吧!

(由于每組幼兒都有自己獨(dú)特的想法,所以很難用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來確定“哪組的圖譜最合適”。教師讓每組幼兒表演自己設(shè)計(jì)的圖譜,極大地激發(fā)了幼兒的積極性,幼兒表演得非常投入。)。

五、延伸活動(dòng)。

你們的表演真是太美了,我們把圖譜放到活動(dòng)室里繼續(xù)表演好嗎?你們也可以和別的組交換圖譜進(jìn)行表演。

(鼓勵(lì)幼兒和別的組交換圖譜表演的目的是鍛煉幼兒從不同角度思考問題,培養(yǎng)他們多向思維的習(xí)慣。)。

大班音樂舞蹈教案篇十四

學(xué)習(xí)目的:

告訴學(xué)生講衛(wèi)生、勤洗手是我們生活中的好習(xí)慣,經(jīng)過舞蹈的方式幫忙學(xué)生加深這一良好習(xí)慣,從自身做起也影響他人,同時(shí)也提高孩子們的舞蹈表演本事。

主要?jiǎng)幼髋c要求:

1、卷袖口:身向一點(diǎn),正步位站立,左手按手放于八點(diǎn)方向,右手在左手旁。

向里翻腕,做卷袖子的動(dòng)作,同時(shí)重拍向下屈膝。

2、擰龍頭:身向一點(diǎn),正步位站立,左手旁按手位,右手放于前斜下位,向。

外轉(zhuǎn)腕,做擰水龍頭的動(dòng)作,同時(shí)重拍向下屈膝。

3、洗小手:雙手?jǐn)U指,手心相對(duì)放于身前搓手,低頭含胸,踮腳碎步。

教學(xué)步驟:

1、故事進(jìn)入。

此舞蹈屬于情節(jié)性舞蹈,所以故事情節(jié)的描述就十分重要了,教師以講故事的形式告訴孩子們舞蹈的主要資料,并且在故事中讓孩子們對(duì)勤洗手的好習(xí)慣有充分的認(rèn)識(shí)。

2、動(dòng)作與情節(jié)進(jìn)入。

教師將組合的主題舞段教與小朋友,反復(fù)練習(xí)。后分配各個(gè)人物形象到個(gè)人,將情節(jié)貫穿始終并合理安排動(dòng)作,必要時(shí)教師可變化隊(duì)形與調(diào)度,明確主題。

3、完成組合。

待動(dòng)作與情節(jié)部分充分的完成后,配合音樂完成動(dòng)作,將舞蹈推向高潮。異常要強(qiáng)調(diào)的是孩子的表現(xiàn)力和表演的夸張。

教學(xué)提示:

1、組合中的表演,需要在真實(shí)的生活動(dòng)態(tài)上盡可能的夸張化。

2、教師在授課中要求所有動(dòng)作一拍到位,干凈利落,不要拖沓。

組合情景描述:

今日班里要檢查衛(wèi)生,小朋友們得伸出手讓小班長(zhǎng)一個(gè)一個(gè)的仔細(xì)檢查,她可認(rèn)真了。看!她來了!“小明的手部衛(wèi)生不合格,小紅的也不合格,小剛的呢......”小班長(zhǎng)湊上去聞了一聞,捏著鼻子就跑開了,又臟又臭的。小班長(zhǎng)帶著大家一齊去洗手,里洗洗,外洗洗,指甲縫里也不放過。

待洗干凈后,小班長(zhǎng)又一次檢查開始了。“小明的很好,小紅洗的很干凈,小剛的手好香啊,小白......哎小白,你給我看看,檢查一下啊!”小白遲遲不肯掏出手給班長(zhǎng)檢查,原先他沒有認(rèn)真的洗手,指縫還是臟的呢!他紅著臉的被班長(zhǎng)揪了出來。

小班長(zhǎng)耐心的又帶著小白和全體同學(xué)一齊里里外外的洗了一遍小手,小白的手干凈了,其他小朋友的手洗得白白的,幼兒園里還彌漫著一股清香的氣味呢!

小班長(zhǎng)讓全體同學(xué)排好隊(duì),又一一的檢查了一遍。這次,每個(gè)小朋友的手都是又香又干凈的。同學(xué)們豎著大拇指,在向教師炫耀呢。耶!!!

歌詞:

卷起兩只小袖口,輕輕擰開水龍頭,洗手心,洗手背,再撮一撮手指頭。

大班音樂舞蹈教案篇十五

在幼兒日常生活中美麗的瓷器隨處可見,可他們卻很少與之互動(dòng),美麗的瓷器怎么制作出來的呢?陶藝課程是我們幼兒園的園本課程,孩子們每次也只是與泥巴打交道,卻從沒有親眼瞧見陶藝作品變成真正的陶瓷作品的過程。無意間翻到一本《會(huì)痛的泥娃娃》這本兒童心靈成長(zhǎng)繪本,通過故事讓孩子了解漂亮的瓷娃娃是需要經(jīng)歷火烤的考驗(yàn),然而故事中的兩個(gè)泥娃娃在面對(duì)同樣的困難時(shí),不同的選擇造就了它們不同的命運(yùn)?!吨改稀分赋觯河變涸诨顒?dòng)過程中表現(xiàn)出的積極態(tài)度和良好行為傾向是終身學(xué)習(xí)與發(fā)展所必需的寶貴品質(zhì)。要充分尊重和保護(hù)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣,幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動(dòng)、認(rèn)真專注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂于想象和創(chuàng)造等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。大班的孩子在遇到困難時(shí)可以像泥娃娃那樣堅(jiān)強(qiáng)嗎?一味的跟孩子們講道理太干澀了,把道理放進(jìn)故事中明顯生動(dòng)很多,通過這樣的繪本旨在讓幼兒知道成功有時(shí)候必須經(jīng)過一些考驗(yàn),不能一遇到困難就放棄。

1.知道泥娃娃與瓷娃娃的關(guān)系及制作流程。

2.感知故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)泥娃娃在遇到困難時(shí)做到堅(jiān)持不放棄的良好品質(zhì)。

3.體驗(yàn)成功的喜悅,吸取失敗的教訓(xùn)。

重點(diǎn):能用自己的語言看圖描述兩個(gè)泥娃娃面對(duì)困難時(shí)的不同表現(xiàn)。

難點(diǎn):學(xué)習(xí)泥娃娃堅(jiān)持不放棄的良好品質(zhì)。

瓷娃娃圖片若干、ppt、音樂。

一、出示圖片,了解瓷娃娃的'質(zhì)地。

1.師:“這些是什么?”“他們是用什么材料做的?”

2.師:“用泥做成的娃娃怎么就變成漂亮的瓷娃娃了呢?請(qǐng)你們看一看,你們能告訴我嗎?”

(出示陶瓷制品的制作流程圖片:初坯——素?zé)?小時(shí))——冷卻(5小時(shí))——上釉彩——釉燒)。

小結(jié):原來泥娃娃是需要這么多步驟才能變得如此漂亮呢,真不容易!

二、出示ppt,感受泥娃娃遇到困難選擇放棄時(shí)的遺憾。

1.師:看!這是一位陶瓷匠大師,叫做賽利亞。他今天用一塊陶土捏了兩個(gè)可愛的泥娃娃呢!看上去怎么樣?(黑黑的,沒什么特別)。

2.師:要想變成漂亮的瓷娃娃必須經(jīng)歷火烤,所以在賽利亞準(zhǔn)備睡覺時(shí)幫其中一個(gè)泥娃娃涂上一層釉就放進(jìn)火爐了。

3.觀察泥娃娃的表情,猜測(cè)其心理變化。

三、理解故事,感受另一個(gè)泥娃娃為成功付出的代價(jià)。

1.觀察圖片,提問:

2.仔細(xì)觀察泥娃娃的表情,感受泥娃娃為達(dá)目標(biāo)的堅(jiān)定性。

3.師:“經(jīng)過一個(gè)晚上火烤煎熬,現(xiàn)在的泥娃娃會(huì)變成什么樣子呢?”

小結(jié):“賽利亞還用顏料為瓷娃娃畫上了美麗的衣服,彎彎的眉毛大大的眼睛,實(shí)在是太美了,擺在櫥窗里小朋友看到都非常喜歡?!?/p>

四、情感體驗(yàn)。

1.“原先的泥娃娃現(xiàn)在會(huì)是怎樣呢?”,幼兒猜測(cè)并說一說。

2.出事圖片,幫助幼兒理解后悔,知道錯(cuò)過就是錯(cuò)過,只能讓自己不再做后悔的事情。

3.播放音樂,出示兩個(gè)泥娃娃的對(duì)比圖,感受選擇不同就會(huì)出現(xiàn)不同的結(jié)果。(通過對(duì)比兩個(gè)泥娃娃的命運(yùn),知道不放棄、堅(jiān)持到底才能取得成功。)。

五、延伸活動(dòng)。

通過游戲體驗(yàn),感知堅(jiān)持就能得到勝利。

大班音樂舞蹈教案篇十六

一、基本功訓(xùn)練。

1、勾繃腳練習(xí),放音樂《每當(dāng)走過教師窗前》作為背景音樂;。

2、小碎步練習(xí),放音樂《踏浪》作為背景音樂;。

二、舞蹈動(dòng)作學(xué)習(xí)。

1、五指張開左手向左上方伸出,手心向前,右腿彎曲,右手向右下方伸出,手背向前,反方向重復(fù)一次為一個(gè)八拍。做四個(gè)八拍。

2、分排糾正,輔導(dǎo)動(dòng)作,每排都找一個(gè)跳得好的小朋友做示范,

3、五指張開從左右手相互向上伸出作蹲起練習(xí)。面帶微笑,目視前方。分別給男女孩輔導(dǎo)。

4、單腿跳練習(xí),左手同右腿同時(shí)迅速抬起,左手握拳在腰間,右手握拳在下為第一拍,反方向重復(fù)一次為第二拍。反復(fù)做兩個(gè)八拍。

5、反復(fù)練習(xí)三個(gè)新動(dòng)作,把動(dòng)作連起來做。加快速度。

6、加伴奏練習(xí),要求速度在130每分鐘。

回家觀看《聰明寶貝》的視頻。

大班音樂舞蹈教案篇十七

1、認(rèn)真聽音樂,感受旋律的活潑流暢和低沉緩慢。

2、模仿小貓和獅子的動(dòng)作自由表現(xiàn),體驗(yàn)游戲的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

小貓胸飾人手一個(gè),獅子頭飾一個(gè)。

【活動(dòng)過程】。

“今天老師帶來了一段很好聽的音樂,你們想聽嗎?”

“你們聽了這段音樂有什么感覺?”

“老師還有一段音樂讓小朋友聽聽看。”

“聽了這段音樂又有什么感覺呢?”

二、故事引出。

1、“老師還帶來了一個(gè)故事:森林里住著一大群小貓,(屈老師)它們每天都會(huì)在一起唱歌、跳舞、玩游戲,開開心心地生活著。另外,森林里還住著一只大獅子……”

2、再次聽音樂。

“你覺得哪句是表現(xiàn)小貓的?哪句是表現(xiàn)獅子的?為什么?”

3、模仿小貓的動(dòng)作和獅子的動(dòng)作。

“那我們一起來學(xué)學(xué)小貓是什么樣子走路的。”

“獅子又會(huì)是什么樣子的呢?”

4、跟隨音樂表現(xiàn)小貓和獅子的動(dòng)作。

三、游戲《小貓和獅子》。

1、繼續(xù)故事“這群小貓和大獅子住在一起可不是那么幸福的,因?yàn)檫@只獅子非常的兇猛,肚子餓的時(shí)候就會(huì)抓小貓吃,不過小貓們也很聰明,會(huì)想出變石頭的辦法逃過獅子的魔爪?!?/p>

2、交代游戲規(guī)則:聽貓的音樂時(shí),模仿小貓的動(dòng)作自由表現(xiàn);當(dāng)聽到獅子的音樂時(shí),小貓靜止不動(dòng),變成石頭,獅子就會(huì)失望地離開。發(fā)現(xiàn)會(huì)動(dòng)的小貓就會(huì)被獅子抓走。

3、游戲數(shù)遍。

大班音樂舞蹈教案篇十八

1、能理解歌詞內(nèi)容,體會(huì)歌詞表達(dá)出來的情感。

2、能掌握歌曲旋律,學(xué)會(huì)唱這首歌。

3、通過角色游戲,享受游戲帶來的快樂,并能更實(shí)際地表達(dá)對(duì)母親的愛。

4、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。

5、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:生活中與媽媽在家里的互動(dòng)。

物質(zhì)準(zhǔn)備:小桌子、小椅子、杯子、媽媽頭像的掛飾,能表現(xiàn)歌曲內(nèi)容的圖片三張。

一、理解歌詞大意,體會(huì)歌詞情感

1、提出問題,引入情景

師問:"小朋友們,你們覺得自己的媽媽平時(shí)工作辛不辛苦呀?"(幼兒初步感受歌詞表達(dá)的情感)

幼兒:……

師問:"小朋友們,你們愛不愛自己的媽媽?媽媽下班回到家時(shí),你在做什么?對(duì)媽媽辛苦工作回到家,有什么表示嗎?"(幼兒進(jìn)一步體會(huì)歌曲情感)

幼兒:……

2、觀察圖片,講解歌詞大意及情感

教師向幼兒按歌詞內(nèi)容分別展示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察圖片并表述自己的感受,讓幼兒形象具體地理解歌詞內(nèi)容,直觀感受到用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)出來的對(duì)媽媽的愛。

二、掌握歌曲旋律,清楚有感情地演唱

1、教師示范,熟悉旋律

教師先用手打著拍子,將歌曲旋律表現(xiàn)出來。幼兒跟著教師大拍子逐步掌握歌曲的旋律,在唱的.時(shí)候能抓準(zhǔn)節(jié)奏。

2、教師領(lǐng)唱,幼兒學(xué)唱

教師有感情地先將歌曲演唱一遍,然后在分段讓幼兒跟著學(xué)唱。在幼兒學(xué)唱時(shí),教師要強(qiáng)調(diào),把握節(jié)奏,充滿感情地演唱。

三、角色游戲-我的好媽媽

將幼兒分為兩組,一組扮演歌曲中媽媽,一組扮演歌曲中幼兒。幼兒邊唱邊表演歌曲內(nèi)容,然后角色進(jìn)行互換。

幼兒在表演過程中,不僅能感受到歌曲帶來的快樂,而且能懂得用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)媽媽的愛。

幼兒回到家,對(duì)媽媽表演《我的好媽媽》。并用除歌曲內(nèi)容外的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)媽媽的愛,如做一些力所能及的家務(wù)。

大班音樂舞蹈教案篇十九

1、發(fā)展幼兒跑、跳、轉(zhuǎn)等基本動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、探索傘的多種玩法,激發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)造能力。

3、體驗(yàn)合作活動(dòng)帶來的樂趣。

小花傘若干、音樂等。

一、開始部分。

1、引出課題,師幼持小花傘騎馬進(jìn)活動(dòng)室。

2、熱身活動(dòng)——傘操。

二、基本部分。

(一)嘗試探索收起來的雨傘玩法。

1、教師:小傘小傘收起來,變成馬兒跑起來,它還能變成什么,怎么玩?

2、幼兒自由探索玩?zhèn)惴椒ǎ處熡媚顑焊璧姆绞诫S機(jī)指導(dǎo)幼兒活動(dòng),并觀察幼兒玩的方法。

3、幼兒用動(dòng)作和兒歌語言展示交流自己的玩法。

4、重點(diǎn)學(xué)習(xí)幾種傘的玩法。

例如:跳小溝、轉(zhuǎn)風(fēng)車等。

(二)嘗試探索撐開來雨傘玩法。

1、教師提出撐開小傘游戲。

師:小傘小傘撐起來它能變成什么,怎么玩?

2、幼兒自由探索玩?zhèn)惴椒?,教師同樣用念兒歌的方式隨機(jī)指導(dǎo)幼兒活動(dòng),并觀察幼兒玩的方法。

3、幼兒用動(dòng)作和兒歌語言展示交流自己的玩法。

4、重點(diǎn)學(xué)習(xí)幾種傘的玩法。

例如:摘果子、滾車輪等。

三、結(jié)束部分。

1、聽音樂做放松活動(dòng)《玩雨》。

2、結(jié)束活動(dòng)。

"傘兒傘兒收起來,變成起來。

大班音樂舞蹈教案篇二十

活動(dòng)目標(biāo):

1、積極嘗試用各種線條、圖案裝飾樹,激發(fā)對(duì)線描畫的興趣,增強(qiáng)藝術(shù)美感。

2、能主動(dòng)地對(duì)同伴的作品作出較正確的評(píng)價(jià)。

3、培養(yǎng)幼兒探索樹的能力,通過感官觀察并記錄樹的樣子。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

多媒體課件、線描筆、畫紙人手一份。

活動(dòng)過程:

(一)談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

1、師(點(diǎn)擊課件,出示“樹”):這是什么字?你認(rèn)識(shí)嗎?

2、師:世界上的樹有很多種,你知道的有哪些?

3、師:樹的種類多,形狀也是各種各樣,讓我們一起來欣賞一下。

4、師生小結(jié):有的樹干粗、有的細(xì);有的樹冠大、有的小,有的樹冠像三角形,有的像橢圓形,真是千姿百態(tài)、形狀各異。

5、師:我們到幼兒找一找各種各樣的樹。

(二)講解示范,掌握繪畫要求師:今天我們就用線描的方法來畫樹,你想怎么畫?

幼:用各種線條、圖案……師:你們熟悉哪些線條?

幼:波浪線、螺旋線、鋸齒線、長(zhǎng)城線、斜線、直線、弧線……(教師根據(jù)幼兒的回答帶領(lǐng)幼兒徒手練習(xí)各種線條的畫法)。

(三)欣賞線描畫范作,感受線條變化帶來的藝術(shù)美感。

師:在這些作品中你發(fā)現(xiàn)了哪些線條?這些線條有什么變化呢?它們是怎樣排列、組合的?

(四)幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

1、交代要求:在電腦中選一棵或者是平時(shí)看到過的樹,在紙上畫好外形(輪廓),要畫得盡量大,布局合理。

2、幼兒作畫,提醒先畫好的幼兒寫好名字,將作品貼在展板上。

(五)講評(píng)作品,結(jié)束活動(dòng)1。引導(dǎo)幼兒互相欣賞,用貼五角星的方法選出“你最喜歡的樹”2。請(qǐng)幼兒說說喜歡的理由,并請(qǐng)其他幼兒提點(diǎn)意見。

3、介紹線描畫,鼓勵(lì)幼兒自由嘗試創(chuàng)作。

活動(dòng)反思:

樹在幼兒的生活中是最常見的,對(duì)于孩子來說是十分熟悉的.。本次活動(dòng)主要以孩子通過線描畫來表現(xiàn)“樹”線描畫對(duì)我們大班的孩子來說,也并不陌生,之前也已經(jīng)接觸過了。所以在這次的教學(xué)活動(dòng)中,大多數(shù)孩子都能大膽,合理的運(yùn)用各種線條、形狀來進(jìn)行繪畫。如,在畫一棵樹的時(shí)候,她們先用各種線條來畫,然后用各種形狀來裝飾這棵樹,憑著自己的想象力畫出了各種不同樹,達(dá)到了活動(dòng)的預(yù)設(shè)目標(biāo)。在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒的想象力及創(chuàng)造力得到了發(fā)揮。但是,還是有個(gè)別幼兒不懂的如何運(yùn)用各種線條和形狀,只是一味地簡(jiǎn)單畫上幾個(gè)大圖案,然后涂上顏色。看來這些個(gè)別的幼兒還是無法接受新事物,不能運(yùn)用多種形式去表現(xiàn)。《指南》藝術(shù)領(lǐng)域2—1—3“能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象。

大班音樂舞蹈教案篇二十一

一活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)唱問答歌,學(xué)習(xí)問的清楚,聽得明白,答的準(zhǔn)確。

2、學(xué)習(xí)用歌唱問答的形式來交流。

3、培養(yǎng)幼兒良好的聽說習(xí)慣。

重點(diǎn):學(xué)唱問答歌,了解有關(guān)動(dòng)物的`基本特征。

難點(diǎn):學(xué)習(xí)用歌唱問答形式來交流。

二:活動(dòng)準(zhǔn)備:

音樂磁帶,大象、兔子、松鼠、長(zhǎng)頸鹿,猴子,課件圖片(毛絨玩具)。

三:活動(dòng)過程:

(一),導(dǎo)入:律動(dòng)。

游戲:我來問你來答。(學(xué)習(xí)節(jié)奏和歌詞)。

2、師:小朋友想一想,什么動(dòng)物耳朵長(zhǎng)?(兔子)教師邊出示玩具邊回答:耳朵長(zhǎng)是白兔,白兔耳朵最最長(zhǎng)。

(二)、學(xué)唱問答歌。

1、師:剛才的游戲老師還可以把它唱出來呢,來聽我唱唱看吧!

2、教師范唱一遍(語速適中,動(dòng)作表演)。

3、師:小朋友,這首歌好聽嗎?(好聽),“現(xiàn)在小朋友一起跟老師學(xué)唱這首歌吧!”

幼兒學(xué)唱歌曲二遍。(引導(dǎo)幼兒拍手學(xué)唱,采用分句教)。

4、理解問答歌形式。

師:小朋友你們唱的真好,這是一首有趣的歌,一個(gè)問,一個(gè)答,所以我們叫它問答歌。

教師和幼兒采用問答形式唱一遍。

幼兒分兩組演唱歌曲,一組問,一組答,合作演唱歌曲(幼兒面對(duì)面坐)。

(三)、延伸:仿編問答歌。

2、教師仿編:小朋友想一想,什么動(dòng)物尾巴大?(松鼠)尾巴大是松鼠,松鼠尾巴最最大。

3、仿編(長(zhǎng)頸鹿,猴子)長(zhǎng)頸鹿,重點(diǎn)把握三個(gè)字的節(jié)奏,要唱的快一點(diǎn)。

4、集體唱仿編歌曲。

(四),教師小結(jié):本次活動(dòng)內(nèi)容。

大班音樂舞蹈教案篇二十二

1、幼兒熟悉樂曲的旋律和結(jié)構(gòu),能用模仿解放軍的動(dòng)作表現(xiàn)樂曲的變化。

2、幼兒能依據(jù)圖譜的變化及自身的經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編模仿解放軍的動(dòng)作。

3、幼兒做模仿動(dòng)作時(shí),能控制動(dòng)作幅度和力度。

1、音樂。

2、相關(guān)卡片。

3、閱兵視頻資料。

活動(dòng)過程:

一、感受音樂,學(xué)習(xí)動(dòng)作。

1、播放視頻,導(dǎo)入活動(dòng)。

“你們看過軍隊(duì)大閱兵嗎?在國(guó)慶節(jié)這一天,解放軍叔叔們要參加盛大的閱兵活動(dòng)來慶祝祖國(guó)的生日,你們知道他們是怎么慶祝的嗎?(播放錄像資料)。

2、理解a段,創(chuàng)編動(dòng)作。

(1)個(gè)別表演動(dòng)作。

“剛才我們?cè)阡浵窭锟吹浇夥跑娛迨迨窃趺磥響c祝的?”

(2)集體練習(xí)踏步。

“那我們一起聽著音樂,聽著音樂一起學(xué)一學(xué)解放軍走路好不好?

(3)練習(xí)踏步敬禮。

“這次聽著老師的口令學(xué)一學(xué)解放軍走路和敬禮,看誰走的最神氣?!?/p>

好?

(4)創(chuàng)編歌曲動(dòng)作。

“當(dāng)我們解放軍叔叔踏步走向主席臺(tái)的時(shí)候,他們要一起開響禮炮慶祝。

生日了,開炮發(fā)出的聲音是怎么樣的?(轟)那我們用手做一個(gè)什么。

動(dòng)作來表示開炮呢?

二、分組表演,體驗(yàn)節(jié)奏。

1、分組表演a段音樂。

“我把小朋友分成三組分別表演海、陸、空三軍,我是總指揮,聽音樂和我的命令一起來慶祝祖國(guó)的生日吧?!?/p>

2、學(xué)習(xí)b段音樂結(jié)構(gòu)。

“我們一起聽聽下面這段音樂講的是解放軍叔叔在干嘛?”

“這段音樂和前面那段聽起來有什么不一樣?”

小結(jié):這是講的解放軍叔叔走到主席臺(tái)前揮動(dòng)紅旗在向他們的首長(zhǎng)問好呢,向首長(zhǎng)問過好以后,他們就會(huì)再次開響禮炮慶祝祖國(guó)的生日,然后他們就要離開主席臺(tái)回家了,下面我們小朋友聽著這段音樂,聽好我的口令一起來學(xué)一學(xué)解放軍。

3、看圖譜完整練習(xí)動(dòng)作。

三、再次表演,結(jié)束活動(dòng)。

聽音樂,在教師帶領(lǐng)下,邊表演邊離開教室結(jié)束活動(dòng)。

大班音樂舞蹈教案篇二十三

幼聰明寶貝。

活動(dòng)流程。

一、基本功訓(xùn)練。

1、勾繃腳練習(xí),放音樂《每當(dāng)走過教師窗前》作為背景音樂;。

2、小碎步練習(xí),放音樂《踏浪》作為背景音樂;。

二、舞蹈動(dòng)作學(xué)習(xí)。

1、五指張開左手向左上方伸出,手心向前,右腿彎曲,右手向右下方伸出,手背向前,反方向重復(fù)一次為一個(gè)八拍。做四個(gè)八拍。

2、分排糾正,輔導(dǎo)動(dòng)作,每排都找一個(gè)跳得好的小朋友做示范,

3、五指張開從左右手相互向上伸出作蹲起練習(xí)。面帶微笑,目視前方。分別給男女孩輔導(dǎo)。

4、單腿跳練習(xí),左手同右腿同時(shí)迅速抬起,左手握拳在腰間,右手握拳在下為第一拍,反方向重復(fù)一次為第二拍。反復(fù)做兩個(gè)八拍。

5、反復(fù)練習(xí)三個(gè)新動(dòng)作,把動(dòng)作連起來做。加快速度。

6、加伴奏練習(xí),要求速度在130每分鐘。

活動(dòng)延伸。

回家觀看《聰明寶貝》的視頻。

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