總結(jié)是我們發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的關(guān)鍵工具。在總結(jié)中可以適當引用統(tǒng)計數(shù)據(jù)、案例和事例來支持自己的觀點。希望通過這些總結(jié)范文的分享，大家能夠?qū)偨Y(jié)的重要性和寫作技巧有更深入的理解和認識。
精彩的籃球?qū)官惼?/h3>
主任：李忠明。
副主任：楊厚偉、易修平、林凰飛。
委員：鄭安江、丁玉科、高一、高二、高三年級工會小組，藝術(shù)部各工會小組長。
辦事機構(gòu)及工作組：
組織協(xié)調(diào)組：楊厚偉、林凰飛。
競賽組：組長：江同德。
組員：丁玉科。
場地材組：李文圣、晏伯寬。
后勤組：組長：鄭崔林。
組員：劉羽翔。
醫(yī)務(wù)組：李文輝。
保衛(wèi)組：組長：吳體強。
組員：保安2個。
裁判工作人員。
裁判長：江同德。
裁判員：劉玉忠、游先德、鄧濤、胡學成、尋武興、甘傳貴、
丁玉科、胡兵。
記錄一組：蔣陽春、李芝林。
記錄二組：李招蘭、湯新江。
二、競賽時間、地點。
時間：月12月21、22日。（如遇下雨則順延）。
地點：北校區(qū)籃球場。
三、競賽分組。
按學校各年級（部）共分四組。
高一年級組：高一年級教師——高一年級學生。
高二年級組：高二年級教師——高二年級學生。
高三年幼組：高三年級教師——高三年級學生。
藝術(shù)部：藝術(shù)部教師——藝術(shù)部學生。
四、參加辦法：
1、各年級（部）分別派男教師、男學生代表隊一個，每隊報領(lǐng)隊1人。教練1人，運動員12人。
2、各年級（部）師生組隊均由各年級部副組長負責落實到位，各隊報名單必須于本月20日前上報學校工會，以便秩序冊的.編排。
五、競賽辦法：
1、采用國家體育總局審定的最新籃球競賽規(guī)則。
2、比賽采用4×10分鐘的比賽方式，但不執(zhí)行24秒規(guī)則。
3、各隊必須準備一套顏色一致的比賽服裝，上衣應(yīng)有明顯號碼，否則不能參加比賽。
六、未盡事宜，由組委會補充解釋。
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60周年閱兵的鏗鏘步伐還縈繞在耳邊。滿懷著激情，我系圓滿舉辦了大一班級籃球?qū)官悺?/p>
本次比賽精彩紛呈。全體運動員都滿懷熱情，積極地參加到比賽中來，我們共同度過了激動人心的美好時光，共同分享了激情澎湃的快樂。運動員發(fā)揚“友誼第一，比賽第二”和“更高、更快、更強”的體育精神。他們頑強拼搏，奮勇爭先，賽出了友誼，賽出了水平，充分展示了我系學生籃球技術(shù)水平。籃球賽中涌現(xiàn)了一批籃球技藝較高的學生，為我系男子籃球隊注入了新的血液。
參賽場上選手們都積極踴躍，奮力拼搏。本次比賽成為近段時間校園文化一道亮麗的風景線，成為同學們談?wù)摰挠忠唤裹c，增強了同學們的團隊合作意識，激發(fā)了他們奮斗拼搏的熱情。
各個班啦啦隊都激情吶喊，活躍了賽場氣氛，增添了運動員的斗志。比賽高潮不斷涌現(xiàn)?；顒又泄ぷ魅藛T也積極周到的提供后勤服務(wù)，有力的保證了比賽的順利進行。
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今天，動物王國要舉行一場別開生面的對抗賽——鼠象對抗賽。國王獅子任命口碑較好的大熊貓擔任對抗賽的裁判。參加對抗賽的隊員是巨球隊的大象和火球隊的老鼠。
兩個參賽隊員走向綠草如茵的'大賽場。只聽裁判的一聲哨響，比賽開始了！笨重的大象用它那像墩子一樣的大腳踩向可憐的小老鼠，小老鼠機敏地一躲，沒踩著。大象猛地一跳，大地被震得微微發(fā)顫，裁判被震得四腳朝天，靈活的小老鼠使勁一跳，又穩(wěn)穩(wěn)落地，毫發(fā)無損！大象發(fā)狂了，他用自己長長的鼻子狠很地向老鼠砸去，小老鼠輕靈地一閃，又躲開了，而大象的鼻子被重重地撞到了地上，疼得哇哇直叫。大象一屁股蹲在地上，眼淚嘩嘩地流出來。這時，小老鼠一溜煙鉆進了大象的長鼻子，他在大象的鼻子里一會兒撓癢癢，一會兒亂掐、亂跺，把大象這個龐然大物害得一會兒咯咯笑，一會兒哇哇叫，最后只好跪地求饒，甘拜下風。
看似弱小的老鼠獲得了對抗賽的冠軍，而貌似強大的大象卻成了小老鼠的手下敗將。有強大的外表固然可喜，但真正重要的依然是智慧。
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英語夏令營的'時候,外教老師david向我們班的籃球小子下了挑戰(zhàn)書.一到比賽場地,我們都失去興趣了:你看看外教老師一個個人高馬大,體格健壯,技術(shù)嫻熟,正在場上練習投籃呢,十有八九中了.再看看我們班比賽隊員.最高的沈巍也要比外教老師低一頭,對比太鮮明了!沒有想到,一開場,“灌籃高手”任旭成就來了個快速突破,三步上籃,球進了!同學們熱烈鼓掌,男同學更是大聲喝彩,手舞足蹈.那股興奮勁和那種熱情,是無法用語言表達出來的.
作者：馮雨夢作者單位：315300,浙江省慈溪市慈吉小學六《11》班刊名：作文大王英文刊名：zuowendawang年，卷(期)：“”(23)分類號：關(guān)鍵詞：
精彩的籃球?qū)官惼?/h3>
當媽媽跟我說周六要參加“雞蛋碰石頭”對抗賽，我無比好奇，我問媽媽，什么是雞蛋碰石頭?雞蛋是誰?石頭是誰?難道讓每個小朋友帶個雞蛋和石頭去，看誰硬嗎?媽媽笑著說，孩子不是這樣的，小朋友是“雞蛋”，家長是“石頭”。我心里有些不服，為什么我們是“雞蛋”，家長是“石頭”呢!我一定要跟他們比個高下。
我早早地來到現(xiàn)場，大家都鼓足了勁，似乎都跟我一樣要和“石頭”們一決高下。過了一會兒，老孟一聲令下，比賽正式拉開帷幕。大家都規(guī)規(guī)矩矩地站在比賽場地上，我們一共分成八隊，我被分在第二隊。第一輪是知識競賽搶答，大家都爭先恐后的舉手答題，生怕別的隊搶先一步。輪到我隊“雞蛋”和“石頭”對抗了，老孟給我們出了一道難題：世界上最大的兩棲動物是什么?我想應(yīng)該是蜥蜴類動物，但就是不敢確定，正當我猶豫時，“石頭”舉手了，而且回答正確，是娃娃魚，我抓耳撓腮，后悔不已。這下我一定要抓住機會，當問到世界上的四大水果是什么時，我隊終于搶到了，這下給我扳回了分數(shù)。第二輪是正話反說，何謂正話反說呢，顧名思義就是主持人說什么你就跟他對著干。我想這個簡單，就是看我們的反應(yīng)能力，但這次我太大意了，當老孟說：“往左跳一步”，我一不留神聽錯了，往右跳了兩步，唉!真是“大意失荊州”呀!
雖然我沒有堅持到最后，但我隊其他“雞蛋”齊心合力，最后我隊摘得桂冠。
通過這次比賽，我不僅得到了體力的鍛煉而且也豐富了知識，以后我會多多參加小記者的活動，也感謝各位老師的辛勤付出!
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周末，我和爸爸來到室內(nèi)籃球場，那里就像我們從電視機里看到的`那樣，周圍都是密密麻麻的座位，可以容得下好幾百人。
我拿起籃球拍了幾下。因為那時我還不會打，所以就讓爸爸教?！笆紫?，用手拿住球，再看球框上方的長方形，只要你投到那個長方形里就是可以進球?！蔽艺瞻职终f的做，用手把球扶穩(wěn)，手臂彎曲，形成一個“v”字型。接下來，我用力向斜上方一投，籃球打到籃框，彈開了?？晌覜]灰心，繼續(xù)擺回剛才的姿勢，用盡了九牛二虎之力向長方形的地方一投，只見球在空中劃出了一條弧線，投到了長方形里！球進了，我高興得一蹦三尺高。
后來來了一位叔叔和一位小朋友?！拔乙湍惚纫槐?！你到底有多少能耐！”我大聲說道：“來吧！放馬過來！”我倆開始了激烈地戰(zhàn)斗?！拔襾斫o你點顏色看看！”說著我便來了個必殺技――灌籃。只聽“咚”一聲巨響，我居然投進了！爸爸也看得目瞪口呆，鼓起了掌，聽到臺下的掌聲，我心中又充滿了自信。而對手也開始了反撲?！拔乙湍闵稀魈臁 闭f著他便來了一個三分，但在空中時，被我輕而易舉地搶斷了，我又向他連續(xù)做了九百九十九個鬼臉。這回，我心里美滋滋的，他沒送我“上西天”，我倒送他上了“西天”。
比賽打了一個半小時，不用猜就是我勝，如果你是這樣猜的話，你就對了！
“我一定會回來的！”對手大叫著離開了球場，而我則高高興興地向爸爸跑去，想宣布我打了一場大勝仗！
首次對抗，讓我知道了，對手是一定不會放過你的，所以你也得用盡全力拼！
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她的出現(xiàn)，總是那么畏畏縮縮，滿滿的自卑將她柔弱而嬌小的身軀裹挾的嚴嚴實實。而我總希望生活中的柔聲細語與呵護關(guān)心讓她不要將生活與學習聯(lián)系起來，可徒勞是注定的！
她的自卑隨著她的年齡一起在增長，即使給予她獎勵也無濟于事。
今晨，當她終于可以大聲的告訴我：張老師，我的腿疼，不能跑，請個假。
習慣性的追問：怎么了？
剛剛的一點膽量不知又跑哪去了，她囁嚅道：我的腿被掐了！
她已經(jīng)有些緊張，小聲道：不知道？
怎么會不知道？別人掐你你不知道？在哪里？一連串的質(zhì)疑。我甚至有些生氣！
“上學路上！”這回輪到我緊張了！“誰掐你沒看下？天大亮，怎會看不到？男孩還女孩？是不咱學校的？……”
我連珠炮似的發(fā)問，也許讓他看出了我的緊張，她開始在自己的腦際搜腸刮肚：“是個鄰居，男孩子。她家長經(jīng)常不在……”
由不得你不緊張。我摸了摸她被掐的大腿根部，“他經(jīng)常欺負你？”
“沒有，就今天一次！”我的緊張稍有緩和。
“你以后離他遠點，有事和爸爸媽媽說?！?/p>
“嗯！”她的應(yīng)諾理所應(yīng)當。
讓她去休息了，我認為有必要和家長溝通一下，看看手機內(nèi)沒存，我問了她，并告訴她我和媽媽再了解一下。
她又和之前一樣緊張“老師不用了。沒關(guān)系！”聲音出奇的大。
我極力壓抑著自己的`緊張，笑著對她說：“沒事兒，老師和媽媽溝通一下?！?/p>
三思之后，電話接通：“****媽媽，有這樣的情況，我想跟你溝通一下，孩子今早在上學路上，大腿根部被一個男孩子掐了……”
“張老師，是我掐的！”
“不可能！孩子說……”
“就是，她早晨太磨蹭，我生氣給掐的……”
當我的緊張與擔心被這種方式解答時，我想我還是高興的，至少我不再惶恐?？僧敾仡^再看時，是不愿自己的缺點被暴露，還是什么驅(qū)使孩子成為了精彩的故事創(chuàng)編者？而我更愿意相信這是源自她膽小自卑心靈深處的最后一點自尊。
任何時候，只要心存希望，就會有快樂的方向。可愛的小女孩，希望，不久的將來，自信屬于她吧！
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5月的一堂微機課上，老師公布了一個讓我非常激動的消息：第六屆遼寧省青少年機器人大賽就要開始了，而我和同班同學李梓園將代表學校到鞍山參加這次比賽！
兩周的時間如箭般飛過，就在比賽的日期馬上來臨之際，我居然在這最關(guān)鍵的時刻發(fā)燒了！比賽的前一天我?guī)缀鯖]有吃飯，渾身難受，無精打采，心中一時敲打著退堂鼓，一時又非常擔心錯過這場期待已久的比賽。晚上吃過藥，爸爸媽媽一直鼓勵我要堅持，其實，我也不愿意放棄這個難得的機會呀！
第二天一早，感覺好了一些，爸爸媽媽送我趕到集合地點，看到正在焦急等待著的老師和李梓園時，我仿佛一下子忘記了病痛。經(jīng)過兩個半小時的車程，我們終于抵達鞍山比賽場地，來自省內(nèi)的300多名中小學選手濟濟一堂，場面十分火爆！
比賽開始了。我和李梓園調(diào)試好我們的“戰(zhàn)車”，我們b-2小組首先要和b-1小組一決高低。萬萬沒想到，比賽才剛剛開始，兩個機器人就都出現(xiàn)了故障！我的防守機器人本應(yīng)該在黑色區(qū)域攔截對方的進攻，可是我剛啟動它，它就像箭一般“飛”到了對方的角落里，根本不理我輸入的指令，而李梓園的進攻機器人則象“跳跳蛙”一樣，在那里自顧自地一下一下跳呢！正在我們不知所措的時候，對方的機器人卻“嗖”地一下把球踢入了自家的大門，我們反而得到了1分，上半場我們居然憑借對方的烏龍球僥幸領(lǐng)先了。下半場，對手的狀態(tài)出奇的好，他們的.機器人一直兇悍地進攻，而我們的“跳跳蛙”呆若木雞地站著，一動不動，結(jié)果這一局我們以1：3的比分慘告失敗。
我們倆低著頭，非常自責地抱著機器人回來了，做了那么多的準備，卻輸?shù)眠@么慘，真是不甘心??！老師看到我們垂頭喪氣的樣子，鼓勵我們說：只要付出了努力與汗水，總會有勝利那一天的，再說還有兩輪呢，你們要加油??！
不久之后，第二輪開始了。這次的對手是b-4小組，我們把老師的話銘記在心，把我們情緒和“戰(zhàn)車”都調(diào)整到最佳的狀態(tài)，勇敢迎戰(zhàn)?！皯?zhàn)車”仿佛領(lǐng)會到我們必勝的信念，終于發(fā)揮出它們的昂揚斗志，上半場，我的機器人先拔頭籌，下半場，“跳跳蛙”又進一球，我們勝利在望?？斓浇K場時，“跳跳蛙”不負眾望，又進一球，咦？這是我們自己的球門呀，停！停！……不理我們倆的大聲阻止，球還是慢悠悠地滾入自家的球門，真丟人！但是我們還是以2：1領(lǐng)先哦！
第三輪的比賽我們又以3：1獲得了勝利！激動人心的時刻到來了，究竟誰才是金獎的獲得者？當主持人喊出我們的名字時，我們倆都興奮地拉著老師的手又蹦又跳！我們吶喊著，我們跳躍著，我們成功啦！
下午4點，我們坐著大巴凱旋而歸。這次比賽給我們留下了美好的回憶，我們明白了失敗是暫時的，絕對不能因此而氣餒，只要用心努力堅持下去，就一定會獲得成功！
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今天，在姑姑的組織下，我和張若蘭進行了一次別開生面的釣魚對抗賽。你可千萬別以為是真的在池塘邊釣魚，其實用的是妹妹的釣魚玩具。魚竿是塑料的，小魚也是塑料的。
比賽之前，我和張若蘭手握釣竿，分別坐在兩張小椅子上，嚴陣以待。姑姑把開關(guān)打開，圓盤轉(zhuǎn)動起來了。一條條小魚張開嘴巴，躍躍欲試，好象在說：“來釣我吧，來釣我吧?！?/p>
“開始！”姑姑一聲令下，我和張若蘭趕緊釣起來。我的手不知怎么的，有些發(fā)抖，好象這根釣竿有千斤重似的`。我告訴自己別緊張，看準一條紅色的小魚，想把釣鉤放進去。可小魚的嘴巴就是不張開。我心里急呀，火一下子就冒了上來了，恨不得上去把魚嘴馬上掰開。也許是我的誠意感動了上天，魚嘴終于張開了。我把釣鉤伸到魚的嘴里，魚嘴一合，哈哈！釣上來了。我偷偷地向張若蘭那邊看了一看，她也釣起了一條，我們打成了1比1平。
我剛準備釣第二條魚，發(fā)現(xiàn)張若蘭已經(jīng)釣起了第二條魚，我心里有些發(fā)慌。和第一條魚正相反，這條魚的嘴巴怎么也不合攏。但我不灰心，想：鉤也要鉤起來。終于功夫不負有心人，我也把它鉤了起來。我看了看張若蘭那邊，她也在釣第三條魚，心里不由地高興起來。有了前兩次的經(jīng)驗，第三條魚很容易地釣了起來?！皶r間到！”姑姑叫到。我還以為能得第一名，發(fā)現(xiàn)張若蘭也釣起了三條，我們打平了。也許這樣的結(jié)果最好了，我們都很高興。
哦，這次釣魚雖然只是用的玩具，但我們玩得開心極了。
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“六一班必勝！六一班必勝！……”“六二班必勝！六二班必勝！……”聽到這么熱烈而又充滿了激情的口號想必你也一定看明白了這是六一班和六二班之間正在進行著一場激烈的比賽。對，此時正在進行的是我們市直六小六年級的籃球?qū)官悾壳罢谶M行的是男生隊之間的比賽。男生們正在場上激烈的比賽著，而我們在場下的女生也不可能閑著，自然就是啦啦隊了。瞧我們兩個班的女生喊得那個熱烈勁，真是一聲賽過一聲高。這不，我們高漲的熱情更是激發(fā)了場上男生們的斗志，他們打得更起勁了。現(xiàn)在球在我們班男生的手中，他們正向六二班發(fā)動一次進攻。后衛(wèi)郭博洋將球傳給了中鋒張燁坤，張燁坤將球傳給了前鋒尚靖松，接著尚靖松快速繞過六二班的防守隊員來到籃板附近，只見他一個標準的.三步投籃，球穩(wěn)穩(wěn)的進到了籃筐里。一看球進了，頓時場內(nèi)場下只聽到我們班同學的一片歡呼聲。在這種高漲激情的帶動下，我們班的男生那是越戰(zhàn)越勇，連續(xù)又成功組織了好幾次進攻。最后，上半場結(jié)束時我們班領(lǐng)先二班十幾分。下半場時，我們班的男生那是配合的更加默契了，他們高超的技術(shù)也是發(fā)揮到了極致。最后我們班以超過二班三十多分的大比分獲勝。
男生比完后就該我們女生了。作為曾經(jīng)學校籃球隊里的一員，不出所料我被派上了場。雖然我們班這次上場的大都曾經(jīng)經(jīng)過籃球隊的訓(xùn)練，可是我們平時也不怎么練，不像男生他們一有時間就練球技。唉，大戰(zhàn)在即，我們只能是臨時抱抱佛教了。上場以后，我的主要任務(wù)就是搶球和傳球，當然了，如果有機會我也是一定會投的。
首先是二班搶到了球，她們向我們成功發(fā)動了一次進攻，進了一個球。我們班女生一看落后了，就企圖想把比分給搬回來。可是每當我們班要運球傳球時，二班的女生就把我們防的死死的，讓我們根本就沒有機會投球。到二班發(fā)動進攻時，我也想嚴密的把她們給防守住，可是她們好像看清了我的企圖，人員站的十分開，讓我是防得住一個防不住另一個。漸漸地，我們的體力也有點不支了，但是二班的女生們看起來還是勁頭很足，一連接著突破了我們的好幾次防守，成功的投進了好幾個球。而上半場結(jié)束時我們還沒有一個進球。
下半場時老師調(diào)換了陣型，換上了另外的隊員。新上場的隊員終于成功的向二班發(fā)動了一次進攻，也終于讓我們班實現(xiàn)了零的突破。不過這也挽救不了最后的結(jié)局。我們班女生輸給了二班女生。
經(jīng)過這次籃球賽我認為我們的計策不太對，我們?nèi)艘鹃_好傳球，但是又不能打的太散。當然最重要的是不光要有計策，平時的多多練習球技更是至關(guān)重要的，這也才能取得好成績。
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期盼已久的球類運動會終于在這個生機勃勃的四月拉開了帷幕。我們老早就在暗地里練自已的絕活兒，等的就是這一天。
今天下午我們班將與四?1班進行男子籃球?qū)Q。一個難熬的上午終于過去了，我們排著長隊來到操場上，只見場上已有不少的老師和同學，我不禁有些恐慌，如果在比賽中輸了該怎么辦呀？但想起為了這一天，我付出的努力和汗水，我緊張的心情慢慢地平靜了下來。
隨后，四?1班也下來了。我們各自熱身了一會兒，便開始比賽了。我與四?1班的余思軍負責搶球，雖然余思軍牛高馬大，但我反應(yīng)極快，在裁判拋球的一瞬間，我縱身一躍，把球拍給了辜佳浩，辜佳浩拿到球后，奮力運球奔向籃框，但四?1班早有三人做好了防衛(wèi)準備，他們迅速向辜佳浩逼近，將他團團圍住。在這緊急的時刻，辜佳浩顯得有些手足無措，我靈機一動，暗示辜佳浩把球傳給我，他領(lǐng)會了我的意思，我接過球又傳給了盧星宇，然后再奔籃框下，接住盧星宇傳來的籃球，來了一個二分球，進了！并且還是一個空心球，全場歡呼起來。
該四?1班發(fā)球了，四?1班的吳杰來了一個聲東擊西，樣子像要發(fā)給王軍，其實卻想發(fā)給余思軍。我看穿了他的詭計，給他來個將計就計，看樣子在防王軍，其實暗地里防著余思軍。就在吳杰把球扔在空中時，我縱身一躍，搶在余思軍前接住了籃球，轉(zhuǎn)個身，后退幾步，又一個二分球進了，我班啦啦隊再次歡呼起來。
不知不覺，上半場打完了，我們以12比4遙遙領(lǐng)先。下半場開始了，王軍發(fā)球，他準備傳給余思軍，卻被趙俊杰劫住了。趙俊杰立即傳給我，正當我跑到中場時遇到了辜佳浩一樣的險情――被“敵方”團團圍住，好漢不吃眼前虧，我傳給了辜佳浩，辜佳浩迅速投籃，一個三分球進了，我們高興得直蹦。
在下半場快結(jié)束時，四?1班進了一個球，該我們發(fā)球了，趙俊杰發(fā)給了盧星宇，對方已經(jīng)逼近，盧星宇顯得有些慌亂，球碰到籃板彈了下來，我又搶過球再投，也沒有進；盧星宇又接到球繼續(xù)投……就這樣投了好幾顆，一顆也沒進。大家都急紅了眼，當我再次接住籃球時，我竭盡全力地投了一顆，球終于以勢不可擋的力量投進了籃框，比賽也在同學們的歡呼中結(jié)束了。
最后我們以32：12大獲全勝。我們高興地回到教室，想起剛才這場激動人心的比賽，心中除了開心還有些自豪。我對籃球也多了一份喜愛，我真希望快快又到球類運動會，再來一次籃球比賽。
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“六一班必勝！六一班必勝！……”“六二班必勝！六二班必勝！……”聽到這么熱烈而又充滿了激情的口號想必你也一定看明白了這是六一班和六二班之間正在進行著一場激烈的比賽。對，此時正在進行的是我們市直六小六年級的籃球?qū)官?，目前正在進行的是男生隊之間的比賽。男生們正在場上激烈的比賽著，而我們在場下的女生也不可能閑著，自然就是啦啦隊了。瞧我們兩個班的女生喊得那個熱烈勁，真是一聲賽過一聲高。這不，我們高漲的熱情更是激發(fā)了場上男生們的斗志，他們打得更起勁了?，F(xiàn)在球在我們班男生的手中，他們正向六二班發(fā)動一次進攻。后衛(wèi)郭博洋將球傳給了中鋒張燁坤，張燁坤將球傳給了前鋒尚靖松，接著尚靖松快速繞過六二班的防守隊員來到籃板附近，只見他一個標準的三步投籃，球穩(wěn)穩(wěn)的進到了籃筐里。一看球進了，頓時場內(nèi)場下只聽到我們班同學的一片歡呼聲。在這種高漲激情的帶動下，我們班的男生那是越戰(zhàn)越勇，連續(xù)又成功組織了好幾次進攻。最后，上半場結(jié)束時我們班領(lǐng)先二班十幾分。下半場時，我們班的男生那是配合的更加默契了，他們高超的技術(shù)也是發(fā)揮到了極致。最后我們班以超過二班三十多分的大比分獲勝。
男生比完后就該我們女生了。作為曾經(jīng)學?；@球隊里的一員，不出所料我被派上了場。雖然我們班這次上場的大都曾經(jīng)經(jīng)過籃球隊的訓(xùn)練，可是我們平時也不怎么練，不像男生他們一有時間就練球技。唉，大戰(zhàn)在即，我們只能是臨時抱抱佛教了。上場以后，我的主要任務(wù)就是搶球和傳球，當然了，如果有機會我也是一定會投的。
首先是二班搶到了球，她們向我們成功發(fā)動了一次進攻，進了一個球。我們班女生一看落后了，就企圖想把比分給搬回來?？墒敲慨斘覀儼嘁\球傳球時，二班的女生就把我們防的死死的，讓我們根本就沒有機會投球。到二班發(fā)動進攻時，我也想嚴密的把她們給防守住，可是她們好像看清了我的企圖，人員站的十分開，讓我是防得住一個防不住另一個。漸漸地，我們的體力也有點不支了，但是二班的女生們看起來還是勁頭很足，一連接著突破了我們的好幾次防守，成功的投進了好幾個球。而上半場結(jié)束時我們還沒有一個進球。
下半場時老師調(diào)換了陣型，換上了另外的隊員。新上場的.隊員終于成功的向二班發(fā)動了一次進攻，也終于讓我們班實現(xiàn)了零的突破。不過這也挽救不了最后的結(jié)局。我們班女生輸給了二班女生。
經(jīng)過這次籃球賽我認為我們的計策不太對，我們?nèi)艘鹃_好傳球，但是又不能打的太散。當然最重要的是不光要有計策，平時的多多練習球技更是至關(guān)重要的，這也才能取得好成績。
自評：星期四的下午我們進行了六年級之間的籃球?qū)官?，我就記錄下了這一過程。
希望大家多提指導(dǎo)意見，謝謝大家！
精彩的籃球?qū)官惼?/h3>
一、活動背景及目的：
為了進一步豐富我校大學生的校園文化生活；繼承中華民族優(yōu)良文化遺產(chǎn)；正確引導(dǎo)傳統(tǒng)思想政治文化，提高文化修養(yǎng)和道德素質(zhì)；增進同學間的友誼；建設(shè)和諧校園；讓更多同學們能展示自己的智慧，在對決中證實自己的沉穩(wěn)和睿智；讓更多的人領(lǐng)略“國粹”之一——中國象棋的風采。本協(xié)會特組織并舉辦了本次“校園師生象棋大賽”。以此活躍同學們的思維，豐富大家的生活，展現(xiàn)個人才智，從而獲得快樂、充實的大學生活。
二、活動內(nèi)容：
（1）活動名稱：校園師生象棋比賽。
（4）活動時間：第一輪10月23日。
第二輪10月25日。
（5）活動對象：湖南生物機電職業(yè)技術(shù)學院全體師生學生。
（6）活動主題：智者相爭，彰顯才智。
（7）活動地點：第一教學樓前。
三、活動目的：
豐富和繁榮校園文化，用益智類的競賽鍛煉大學生的思維，展示大學生的`智慧，為廣大同學提供展示個人才智的平臺和交流的機會。
四、活動具體安排：
(一)活動策劃準備階段：
1、10月15日起開始進行活動宣傳，進行海報和下班宣傳，開始對有意參與者者進行報名登記。
2、10月22日停止報名，對報名選手進行最終統(tǒng)計并抽簽分組。
3、組織一定人數(shù)的裁判。
(二)比賽流程。
總共分兩輪。
第一輪：學生比賽。
1、抽號確定對決選手次序，輪空選手直接晉級。
2、首輪1/2淘汰賽。獲勝選手再次抽號確定再次對決選手。
3、再次1/2淘汰賽（具體次數(shù)根據(jù)報名人數(shù)再定）。獲勝選手再次抽號確定再次對決選手。
4、循環(huán)賽，決出冠亞季軍。
第二輪：老師擂臺賽。
1、由四位老師第一擂，勝者晉級第二擂。
2、第二擂兩位老師。
3、第三擂一位老師。
由第一輪比賽分出冠亞季軍，獎勵榮譽證書各一本。
由第二輪比賽分出一二三等獎，獎勵獎金和獎品。
五、比賽規(guī)則：
1、比賽不限定時間。
2、比賽開始5分鐘未進場的選手做棄權(quán)處理，對手直接晉級。
3、獲勝選手直接晉級，失敗選手淘汰出局。
4、比賽過程中行為不禮貌的選手除去比賽資格，對手直接晉級。
5、比賽結(jié)束，其他選手根據(jù)選手表現(xiàn)選出優(yōu)秀賽手以示獎勵。
6、抽號輪空選手直接晉級。
7、平棋，加賽一常。
8、比賽過程中未經(jīng)對方允許不許悔棋。違者直接淘汰。
9、活動事項：
（1）紀檢部成員當場監(jiān)場，公正裁判，公布結(jié)果。
（2）進行決賽項目比拼。
（3）邀請老師評判，當場公正比賽，公正結(jié)果。
六、活動要求。
1.本次活動舉辦各環(huán)節(jié)，必須遵紀守法，內(nèi)容要健康向上，達到主題要求。
2.參與者和參加活動成員必須接受活動組織者統(tǒng)一指揮，嚴密組織，分工協(xié)作。
3.本次活動要求組織者、參與者、協(xié)助單位之間相互配合，相互支持，以保證活動各環(huán)節(jié)順利完成。
4.如遇各類突發(fā)問題，有關(guān)方面應(yīng)本著相互理解的原則，友好協(xié)商解決。
5.活動工作人員應(yīng)認真對待自己所承擔的每一項責任和義務(wù)，耐心處理面臨的工作問題，做好自己的本職工作，并協(xié)助活動籌備組其他部門的工作，主動幫助他們完成應(yīng)該負責的工作。
6.如活動中出現(xiàn)各種自己無法解決的問題，請主動聯(lián)系活動負責人。
現(xiàn)代管理工程學院。
二〇xx年十月十三日。
精彩的籃球?qū)官惼?/h3>
歡慶農(nóng)歷新年到來，營造健康向上的群內(nèi)文化，促進群友強身健體，增加了各位群友的認同感及歸屬感，打造一個團結(jié)、朝氣、高效的群團體。
二、比賽時間、地點。
比賽地點：**圖書城羽毛球場。
三、比賽項目。
男雙，混雙，女雙等。
四、報名費用。
預(yù)收30元，根劇實際情況，aa制。
五、比賽要求。
1、先根據(jù)報名情況匯總名單。
2、分為兩個對抗小組，宇昂隊（紅隊），蔡師傅隊（藍隊）。
3、提前由隊長選人，例如第一輪選人，宇昂先選了光，蔡師傅選鄒鵬，第二輪則由蔡師傅先選希希，宇昂選擇豆豆菲（要求：隊長依次選人；同一輪次性別選擇必須一致）。
4、選完人后由隊長根據(jù)場次安排自行配對組合，每場三打兩勝，以實力接近對抗為原則。
5、最后勝多的一方為獲勝方，如出現(xiàn)平局計算小分。
6、最終解釋權(quán)歸蔡師傅所有。
六、負責人：李宇昂。
七、工作人員：裁判：xx、yy。
記分人員：zz。
場地安排人員：李**。
比賽規(guī)則如下。
雙打（如出現(xiàn)單數(shù)由蔡師傅對抗李宇昂）。
在比賽前一周內(nèi)公布所有對陣情況。
3、比賽規(guī)則。
比賽采用三局兩勝制，每局滿分21分，直接得分制，其它比賽規(guī)則都參照標準羽毛球比賽。
4、定于x月x日舉行抽簽儀式。
八、注意事項。
1、請所有選手自備服裝和球拍。
2、在比賽前一周內(nèi)公布所有對陣情況。
3、如參賽選手因故不能參加比賽將被視作自動放棄，且比分為0：2負于對方，所以請所有參賽選手勿必準時出席。
精彩的籃球?qū)官惼?/h3>
“六(2)班，加油！”、“六(2)班，進球！”操場上傳來一陣高過一陣的歡呼與吶喊，震耳欲聾。是為什么事？原來，是我們班的同學正與其他班的同學舉行著激烈的籃球?qū)官悺?/p>
往他們那邊望，一個個穿著籃球隊服的女隊員們正在場上飛奔著，竭盡全力地阻擋著對手們進球，又絞盡腦汁地想著如何能夠搶到球，如何能夠為我們班投上一球。經(jīng)過艱辛訓(xùn)練的女隊員們，不再像初賽一樣，而是掌握了技巧。你瞧！我們班的李文彬搶到了球，正沖向我們班的籃筐。她躲開了一個又一個“敵軍”的阻擋，左沖右躲，終于將球“運送”到了地點。
她面對著層層“包圍”，并不驚慌，而是出其不意趁他們不注意，縱身一跳，將手中的.球一投，進球了！場外的同學們一陣排山倒海的歡呼。女隊員們接著“戰(zhàn)斗”。又是李文彬，當其他隊員將球傳給她時，她毫不猶豫地又將球一拋，又進了！這真是“開門紅”啊！我們的女隊員在開始的短短幾分鐘，就將比分拉到了四比零。
但后來另一個班換上了主力隊員，就讓比分逆轉(zhuǎn)，最后我們以四比八的成績輸給了對方，男生也輸了。
精彩的籃球?qū)官惼?/h3>
最近，我校教職工籃球?qū)官惵淠涣耍鳛槠渲幸晃粎①愓?，我深感這場比賽的重要性和經(jīng)驗的價值。因此，我想將這場比賽中所體會到的經(jīng)驗寫下來，與大家分享，也給自己一個總結(jié)。
第二段：團隊成長。
教職工籃球?qū)官愂且粓鰣F隊比賽，其中每位參賽者都發(fā)揮著很重要的作用。在這個過程中，我們體驗到了團隊合作的重要性，也切身感受到了團隊成長的意義。無論是比賽前的訓(xùn)練，還是比賽過程中的互相配合和默契，每一位隊員都發(fā)揮了自己的專長和能力，從而協(xié)同完成了一次又一次的得分。
第三段：個人心態(tài)。
除了團隊配合和默契之外，個人心態(tài)也十分關(guān)鍵。在這場比賽中，我感受到了考驗自己意志力、信心和耐心的重要性。在比賽過程中，每個人都可能會遇到失誤或者挫折，但是我們必須冷靜地面對并及時調(diào)整自己的心態(tài)。比如，在輸球時，我們不能抱怨和沮喪，反而要積極尋找問題所在，迎難而上地解決問題。
第四段：集體響應(yīng)。
這場比賽也讓我在集體響應(yīng)方面有了更深的體會。當我們遇到勝利時，大家會互相慶祝和鼓勵；當我們遇到挫折時，大家也會一起面對并共同尋找解決辦法。整個團隊凝聚力得到了極大的提升，大家團結(jié)一致，共同沖向終點。
第五段：感受與收獲。
通過這場比賽，我不僅領(lǐng)略了團隊合作和個人心態(tài)的重要性，也得到了不少的體育鍛煉和身體健康的提升。更重要的是，以一種信念和決心去完成一件事情，不斷地超越自我的極限，這樣的精神也將會在生活的很多方面得到體現(xiàn)?？傊ㄟ^這場比賽，我受益匪淺，相信在未來的生活中也會付諸實踐。
結(jié)尾：
在這場比賽中，我們從挑戰(zhàn)中成長，從比賽中汲取力量。我相信，在教職工籃球?qū)官愃w驗到的精神和價值，能夠激勵我們在今后的學習和工作中，以更加積極的心態(tài)去面對困難和挑戰(zhàn)，迎接更美好的未來。
精彩的籃球?qū)官惼?/h3>
你喜歡打籃球嗎？我可喜歡??！我就給你講講我們的一次籃球?qū)官惏伞?/p>
一個下午，我和幾個好朋友來到職教中心籃球場打籃球，打到中途，有朋友提議來進行一次比賽，大家一直贊同。我們首先轉(zhuǎn)球分組，我和a一組，有五個人，當時不知道該怎么辦。那時我就狂妄的說道“你們?nèi)齻€，我們兩個人就夠了”他們就笑著同意了（我想原因應(yīng)該就是我說的話吧）。比賽一開始，對方說他們想先發(fā)球。我就說：“我們才兩個人，應(yīng)該給我們發(fā)吧！”他們也就同意了。
我們的比賽開始了，我拿著球?qū)ξ业年犛補說“你到內(nèi)線里去，我傳球給你”，他到了內(nèi)線，我傳球給他的時候不料被對方b給搶斷了，見這樣我們趕緊防人，我們只能防兩個人還有一個防不住，他們傳球給他，他一個快攻就得分了。然后他們其中一個人運球的時候我以為他不會傳球給那個空擋的人了，就沒有注意，沒想到他又傳給那個人，那個人又一個上籃得分了，我們現(xiàn)在才知道兩個人對三個人是多么的困難了。在他們的得分高潮的時候來了一個胖子。我們就邀請他來我們這個隊，他也同意了。我們又繼續(xù)比賽，在我傳球給a的時候又被他們給搶斷了，他們準備上籃的時候，剛來的那個胖子一下子跑過去給了他們一個扣籃，這一扣籃成功，令我們振起信心。我發(fā)球給a，他要上籃的時候見對方要給他一個扣籃，他就一個假投真?zhèn)靼亚騻鹘o了我。我又以一個假動作晃過了他們，上籃進了。我們所有的人都異口同聲的說這是一個好球。我們又奪得了發(fā)球權(quán)，我發(fā)球給a，然后我就跑到內(nèi)線，對方以為他會把球傳給我，就都防我一個人。在這同時a突然把球傳給在三分外的那個胖子，他一記遠投。我們以為都不會進的，在對方準備搶籃板球的時候，誰都沒想到會進，包括他自己。
我們就這樣打球打到了下午五點鐘，想不想知不知道最后是哪個隊贏了呢？告訴你吧當然是我們隊啦！。不過這也是后面來的那個胖子的功勞沒有他我們也不會贏得那么漂亮。這一個下午又這么的過去了，不過想一想值了，因為打了一場小的精彩的籃球比賽。
我喜歡打籃球。
精彩的籃球?qū)官惼?/h3>
籃球?qū)官愂俏覀兠總€學期都會舉行的一項活動，它既可以讓我們放松心情，也可以增強我們的身體素質(zhì)。這次對抗賽分為多個小組，每個小組有自己的隊長和隊員。我們會根據(jù)自己的實力和個性特點被分配到不同的小組中。在小組中的比賽中，我收獲了許多體驗和感悟，下面我就從分組的角度，談?wù)勎业捏w會。
一、打破既有固定關(guān)系。
在這次對抗賽中，我們不是按照班級去分組，而是根據(jù)個人技能和表現(xiàn)去組制球隊。這種方式打破了既有的固定關(guān)系，我們可以更多地與不同班級的同學交流和了解，增加了個人人際關(guān)系網(wǎng)的廣度。同時，每個人都有機會在所處的小組中發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢，發(fā)揮出自己的實力和風采。
二、學會合理配合。
在組制小組過程中，會出現(xiàn)一些人之間的不解和矛盾，因為人與人之間的性格、能力以及習慣各不相同。我們要在這個時候?qū)W會合理配合。做為一名參與者，我們要理解個人能力的局限性，要顧全大局，不能只為自己考慮。在配合前，要明確認識到對方的優(yōu)點和缺陷，才能更好地發(fā)揮合作的作用，在比賽中取得勝利。
三、鍛煉意志力。
在這次對抗賽中，我所處的小組實力并不強，和其他比較全面、技術(shù)過人的小組相比，我認為我們其實是處于劣勢的一方。在和其他小組的比賽中，經(jīng)常會被對方壓制，但我們從沒放棄。這份堅持和拼搏的決心，喚醒了我們內(nèi)在的潛能，超越了自我，最終我們也獲得了不小的進步和提升。
四、增加信任和團隊意識。
在每次的比賽中，我們都能感受到小組內(nèi)的默契和信任，個人的成績同樣代表著整個小組所獲得的成績。通過這些比賽，我們學會了更好地理解和信任隊友，在遇到一些棘手的情況時，大家也會團隊合作，或采用某種妙招去突破，這體現(xiàn)了我們的團隊意識。
五、不放棄就有希望。
在比賽中，我們面臨著許多的無奈，甚至有些人會因此而放棄，但其實，只有勇敢地去面對，不放棄，才是走向成功的必要條件。對于那些看起來不合理、不珍視的比賽，我們不該放棄。當我們把一件看似不可能的事情堅持下去，最終可能的不是成功，但肯定是我們面臨挫折時所獲得的成長和收獲。我學會了去擁抱挑戰(zhàn)、克服困難，展現(xiàn)自己的最佳水平。
總的來說，這次對抗賽的分組體會，讓我更加了解到自己和別人的區(qū)別，也讓我有機會去接觸其他班級的同學，同時，我也提高了自己的意志力和能力，學會了更好地去團隊合作，為個人和肯定小組帶來了不少的正面影響。
精彩的籃球?qū)官惼?/h3>
“六（2）班，加油！”、“六（2）班，進球！”操場上傳來一陣高過一陣的歡呼與吶喊，震耳欲聾。是為什么事？原來，是我們班的同學正與其他班的同學舉行著激烈的籃球?qū)官悺?/p>
往他們那邊望，一個個穿著籃球隊服的女隊員們正在場上飛奔著，竭盡全力地阻擋著對手們進球，又絞盡腦汁地想著如何能夠搶到球，如何能夠為我們班投上一球。經(jīng)過艱辛訓(xùn)練的女隊員們，不再像初賽一樣，而是掌握了技巧。你瞧！我們班的李文彬搶到了球，正沖向我們班的籃筐。她躲開了一個又一個“敵軍”的阻擋，左沖右躲，終于將球“運送”到了地點。
她面對著層層“包圍”，并不驚慌，而是出其不意趁他們不注意，縱身一跳，將手中的球一投，進球了！場外的同學們一陣排山倒海的歡呼。女隊員們接著“戰(zhàn)斗”。又是李文彬，當其他隊員將球傳給她時，她毫不猶豫地又將球一拋，又進了！這真是“開門紅”啊！我們的女隊員在開始的短短幾分鐘，就將比分拉到了四比零。
但后來另一個班換上了主力隊員，就讓比分逆轉(zhuǎn)，最后我們以四比八的成績輸給了對方，男生也輸了。
精彩的籃球?qū)官惼?/h3>
副主任：楊厚偉、易修平、林凰飛。
委員：鄭安江、丁玉科、高一、高二、高三年級工會小組，藝術(shù)部各工會小組長。
辦事機構(gòu)及工作組：
組織協(xié)調(diào)組：楊厚偉、林凰飛。
競賽組：組長：江同德。
組員：丁玉科。
場地材組：李文圣、晏伯寬。
后勤組：組長：鄭崔林。
組員：劉羽翔。
醫(yī)務(wù)組：李文輝。
保衛(wèi)組：組長：吳體強。
組員：保安2個。
裁判工作人員。
裁判長：江同德。
裁判員：劉玉忠、游先德、鄧濤、胡學成、尋武興、甘傳貴、
丁玉科、胡兵。
記錄一組：蔣陽春、李芝林。
記錄二組：李招蘭、湯新江。
時間：2009年月12月21、22日。（如遇下雨則順延）。
地點：北校區(qū)籃球場。
按學校各年級（部）共分四組。
高一年級組：高一年級教師——高一年級學生。
高二年級組：高二年級教師——高二年級學生。
高三年幼組：高三年級教師——高三年級學生。
藝術(shù)部：藝術(shù)部教師——藝術(shù)部學生。
1、各年級（部）分別派男教師、男學生代表隊一個，每隊報領(lǐng)隊1人。教練1人，運動員12人。
2、各年級（部）師生組隊均由各年級部副組長負責落實到位，各隊報名單必須于本月20日前上報學校工會，以便秩序冊的編排。
1、采用國家體育總局審定的最新籃球競賽規(guī)則。
2、比賽采用4×10分鐘的比賽方式，但不執(zhí)行24秒規(guī)則。
3、各隊必須準備一套顏色一致的比賽服裝，上衣應(yīng)有明顯號碼，否則不能參加比賽。
精彩的籃球?qū)官惼?/h3>
作為一名籃球愛好者，我一直很熱愛學校的籃球?qū)官?。今年，我們學校進行了一次新的嘗試——分組對抗。經(jīng)過了近一個月的比賽，我深刻體會到了這種新的比賽形式給我們帶來的不同體驗。下面我將從分組、對手、技術(shù)、心態(tài)、成長這五個方面分享我的心得。
一、分組。
籃球?qū)官惖姆纸M是根據(jù)我們的實力和籃球水平來進行的，這讓每個人都有機會找到自己所處的水平層次，并與同級別的隊伍比拼。這種分組方式也讓我們更加中肯地認識到自己的實力以及在籃球場上該如何展現(xiàn)自己。
二、對手。
在對抗賽中，我們要面對的是與自己水平相當?shù)娜?。我們并不知道他們的過往場次、經(jīng)驗、能力如何，這讓比賽更具有不確定性和挑戰(zhàn)性。而與陌生人比賽，也讓我們更加認真對待每個細節(jié)和每個球。
三、技術(shù)。
這種比賽形式讓我們更注重技術(shù)細節(jié)的把握和反應(yīng)速度。因為與實力相當?shù)年犖楸荣?，意味著每一個失誤都可能導(dǎo)致比分的巨大落差。在分組對抗賽中，我們不再是為了勝利而打球，而是在積極地打好每一個細節(jié)，這更符合性格內(nèi)在。
四、心態(tài)。
籃球場上，球員的心態(tài)是關(guān)鍵，一個樂觀、穩(wěn)重和積極的心態(tài)能夠讓你發(fā)揮出更好的籃球水平，在比分跌宕的比賽中也能夠保持自己的心情平穩(wěn)。在分組對抗賽中，我們要與各種不同的人打比賽，我們的心態(tài)對于比賽的成功與否更加重要，有一個健康的心態(tài)，才能讓自己在比賽中更好地發(fā)揮。
五、成長。
分組對抗賽將每個人都放在了一個適合自己水平的層次，這讓我們不僅僅是為了勝利而打球，更關(guān)注自己的個人成長。我們在場下學習分析其他隊員的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)，通過觀察發(fā)現(xiàn)水平相差較大的差距并嘗試如何去彌補這種差距。我們在勝利中汲取進步，在失敗中吸取教訓(xùn)，慢慢變得越來越強大。
總之，分組對抗賽給了我們一次不一樣的籃球賽場體驗與感受，讓我們從對手、技術(shù)、心態(tài)、成長等多個角度去更好的了解自己和籃球運動的本質(zhì)。希望未來可以繼續(xù)嘗試更多不一樣的籃球?qū)官愋问剑寣W生體會到更多的體育樂趣。
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