通過總結，我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，為自己的發(fā)展迎來新的機遇?？偨Y要以客觀、真實的態(tài)度進行，避免主觀臆斷和夸大其詞?？纯聪旅娴囊恍┓段?，可以幫助我們更加清楚地理解和掌握寫作的要領。
云雀的五年級篇一
親愛的人類：
你們好！知道我是誰嗎？我是小云雀，一只生活在一片大森林中的小云雀哦，作文云雀的心愿。幾天前，媽咪帶我飛出森林到外面去看看，看到的景象，讓我萌發(fā)出一個念頭，于是給你們寫一封信。
我們飛呀飛，來到了一片沙漠上空，低頭向下望去，地上的黃沙被狂風刮起，漫天飛舞，迷得我們眼睛都睜不開，媽咪告訴我，這里原先也是一片茂密的森林，郁郁蔥蔥，綠意盎然。但后來由于人類亂砍濫伐，樹木越來越少，沒有森林的保護，水土流失加劇嚴重，漸漸地變成了荒無人煙的.沙漠。
我們越過高山，來到了大河的上空，渾黃的河水像脫韁的野馬，咆哮著向下游沖去，小學四年級作文《作文云雀的心愿》。惡毒的向河兩旁的堤壩撲來。堤壩被沖垮了，村莊被淹沒了……。媽咪說，這是因為河流上游森林植被破壞嚴重，一到汛期，這里就會泛濫成災。
我們居住的那片森林冬暖夏涼，森林儼然是一個巨大的空調器。夏天樹木枝葉繁茂，可以阻擋陽光的照射，林中的熱量不容易散失，由此就暖和些。
森林還是一座天然水庫，森林的樹冠像一把把大傘，可以擋住一部分雨水，不讓它們直接沖刷地面。苔蘚和枯枝敗葉也可以吸收雨水，剩下的雨水滲入土壤，被儲存了起來，所以森林是一座大水庫。
森林也是個天然氧吧。在夜晚它可以吸收二氧化碳；白天放出氧氣，凈化空氣。
森林是你們的朋友，希望你們能保護好森林，這樣才會給你們做出更大貢獻！希望你們和大自然和諧共處！
此致
人類的朋友：小云雀。
518。
云雀的五年級篇二
女士們，先生們，大家好！我是“課間生活”的新聞播報支持人。下面，由我領大家去看一看xx小學，了解一下同學們多姿多彩的課間生活。
一、瘋狂cs。
“別擠了，再擠我就陣亡了！”
“快逃！不逃就要over了！”
“哇！解決了一個！”……。
聽！什么聲音！觀眾朋友一定很好奇吧！我也是。走就讓我們去一探究竟。
看哪！不遠處有一大堆男生擠在一起。只見那邊一位同學雙手一前一后，做出一把沖鋒槍的樣子，一只眼睜，一只眼閉，瞄準一位同學，身體一陣抖動，不由讓我想到了一只正在蠕動的小毛蟲！他邊抖嘴里還邊發(fā)出“噠噠噠噠”的聲音。突然，他把手放進褲子口袋，使勁地掏著什么。這時，他像找到了需要的東西似的。猛地把手“拔”出口袋，對著手心一陣狂按。按完，他雙手向后一拋，聲如洪鐘地大喊：“兄弟們，撤！”剛才還在哪兒打打殺殺的同學頓時像一陣龍卷風似的，從我身邊飛奔而過，把我嚇得暈頭轉向。
我急忙拉住一個同學的手，問道：“你們在玩什么呀！”“你新來的吧！”那位同學轉過身，打量這我，用不屑一顧的口吻說，“連我們在玩cs都不知道！趕快撤，定時炸彈要炸了。”相信絕大部分觀眾都會想：“cs？？cs是什么東東？可我還沒來得及回過神來，就被他們拉到了”秘密“基地——安全藏身處。
二、踢毽高手。
“走開！見了本大少奶奶，還不走！”
“就是！就是！見了我們家格格，還不快走！”……。
聽了這些話，男生們一哄而散。這時，我才發(fā)現(xiàn)是五六個女同學正拿著羽毛毽子，大步流星，氣勢磅礴地向“秘密基地”走來。
“一、二、三、四……二十八、二十九、三十！”只見一個女同學正在興高采烈地踢起毽子。瞧！她的背挺得筆直，手向上輕輕一拋，毽子邊騰空而起。這時，毽子受到地球引力作用，開始向下落。當落到這位女同學的腳邊，她的腳輕輕抬起，猛得一踢，毽子又騰空而起。就這樣，她一共踢了三十個！厲害！小小的毽子在她的腳下，就像案板上的面團——想怎么捏，就怎么捏。
三、“巾幗不讓須眉”
正當女生們玩得不亦樂乎時，一位男同學一臉不高興地說：“高興什么呀！還不是我們紳士讓……??！”還沒等他說完，另一位女同學就開始前所未有的“追殺”！
只見那位女同學飛奔向男同學，那位男同學見大事不妙，便落荒而逃。他們一前一后地跑著，這時，女同學在后面大喊：“****，你給我站??！”
“站住的人是傻蛋、笨瓜！”男同學邊跑邊向后面追趕的女同學做了個鬼臉。
女同學見了，氣得“哇哇”大叫，奮力將男同學捉拿歸案，男同學急忙雙手抱頭，大喊：“好漢饒命！”
女同學聽了，哈哈大笑。
“叮鈴鈴“急促的上課鈴聲打斷了這多彩多姿的課間活動。還想的了解同學們的趣聞趣事嗎？明天同一時間，不見不散！
云雀的五年級篇三
云雀是表姐家的女兒。
云雀八九歲時，我見過她幾次。
八九歲的云雀穿著紅衣綠褲，紅綾子扎著兩條“朝天撅”的小辮子，喜歡模仿古戲里的人，背手挺胸踱方步。
那樣子，常逗得大人們捧腹大笑。
去表姐家時，云雀經(jīng)常纏著我給她講這樣或那樣的故事。
故事講完時，云雀聽高興了，就給我唱歌。
云雀唱：春天在哪里呀。
春天在哪里呀。
春天在那青翠的山林里。
這里有紅花呀,這里有綠草。
還有那會唱歌的小黃鸝。
嘀哩哩嘀哩嘀哩哩。
嘀哩哩嘀哩嘀哩哩。
云雀的歌聲悅耳，甜美清脆。
后來，我被上大學、找工作、娶妻生子、在省城安家等諸多事情纏身，便再沒有去過表姐家。
一晃，有十多年沒見過表姐了。
不久前，家里的弟弟電話告訴我，表姐病了，而且病的很重。
我決定去看表姐。
雙休日，我乘上開往表姐家那里的班車。車行三個多小時后，我在一個小鎮(zhèn)上下車，又步行半個小時，翻過一座山，才走進表姐的家。
表姐夫正在灶房里給表姐熬藥，不大的兩間草房里彌漫著苦澀的中藥味。表姐躺在炕頭兒上，面部沒有任向表情，一雙眼睛很安靜地看著我。
表姐夫向我講述表姐的病情。
一年前，表姐突然患病，每天上午發(fā)燒，下午四肢無力，身一子無法站直。
最后，表姐夫嘆著氣說，這種病只有北京能治，但需要很多的錢。
表姐夫還說，這不，云雀為了給她媽治病，去省城打工快一年了，自個兒省吃省用，也攢下幾萬塊了。
我問，云雀去省城了？怎么沒聯(lián)系我？
表姐夫說，云雀懂事，怕麻煩你。
……。
翌日，我乘車返回省城。下車后，我就立即打云雀的電話。
我說，云雀，舅舅今晚請你到家里來吃飯。
云雀說，舅舅別麻煩了，改日有時間我請你！
然后掛了電話。
幾天后的中午，我突然接到了云雀的電話，約我到凱特萊酒店吃飯。
按約定的時間，我到達凱特萊酒店。
在酒店大廳臨窗的一個位置，我見到了云雀。雖然十多年未見，但從云雀那一雙大眼睛和白皙的面容上看，依舊能尋到她小時候的模樣。
坐下后，我問云雀在城里做什么工作。
云雀似乎對我的問話早有準備，隨口答道，在一家酒店做前臺經(jīng)理，今天休班。
我說不錯，好好干！干幾年有經(jīng)驗后，你自己也開個酒店。
云雀聽后，看著我笑了笑。
我和云雀喝著啤酒，一瓶快喝完時，云雀的手機響了。
通完話，云雀告訴我，她那邊酒店有事，得先走一步。
云雀執(zhí)意買完單后，不一會兒，一輛奔馳車開到酒店門前，把云雀接走了。
和云雀見面后不久的一天，外縣的`一個企業(yè)家（熱愛寫作），來到省城，請我和其他的幾位作家吃晚飯。
酒桌上，企業(yè)家朋友說他寫了一部長篇小說，回去后他給我們每人發(fā)到郵箱來，讓我們幫著看一下，提提意見，并言明不白看，給看稿費。
飯后，企業(yè)家又很熱情的給我們勸到一家ktv。
進入包廂后，企業(yè)家沖著一位服務生打了一個響指，就有一排袒胸露背的歌廳小一姐站在那供每人挑選。
企業(yè)家笑著說，各位別緊張，小一姐們只是陪著唱唱歌，大家選吧！
企業(yè)家的話音剛落，突然，很突然，我在歌廳昏黃的燈光下，看見了云雀。
沒錯，那白皙的面容，那一雙大眼睛。
我容不得多想，怕別人把云雀選了去，便第一個選了云雀。
國人做事就這樣，只要有人開了頭，下面的事情就好辦了。
接下來，幾位小一姐被紛紛選中，余下的小一姐禮貌的退出了包廂。
云雀很驚異地回答我說，大哥，你認錯人了吧？我不叫云雀，我叫云玲。
什么？認錯人了？我再次把目光移到她的臉上，看到那雙大眼睛，我在心里再次肯定她就是云雀。
于是，心里開始壓抑。
我把這個自稱云玲的女孩給辭了，我見到企業(yè)家給她付了小費。
叫云玲的女孩走后，我謊稱接到家里的電話，有事先走了。
走出ktv，我急忙拿出手機，撥通了云雀的手機。
電話通了，云雀清脆的聲音傳來，舅舅，有事嗎？
我忙問，云雀，你現(xiàn)在在哪？
云雀回答，我在酒店工作呢。
我一下語癡了，站在初夏繁星滿天的夜空下，一臉迷茫。
云雀的五年級篇四
教學目標：
1、學習云雀勇敢、快樂的生活態(tài)度。
2、學習將動(植)物人格化的寫作手法。
教學重點：
通過學習該文，體會云雀勇敢、快樂的生活態(tài)度以及將動(植)物人格化的寫作手法。
教學難點：
理解作者賦予云雀的文化內涵，把握寫作意圖。
教學媒體：多媒體。
課時安排：一課時。
教學過程：
一、課文導入。
運用多媒體出示鴛鴦、孔雀等的圖片，再出示云雀的圖片，通過比較，讓同學們談談對云雀的初步印象。
明確：外表平凡、樸素。
師：云雀看起來很普通，很平凡，但它在法國人眼中卻被尊為“國鳥”，到底云雀身上有什么特殊的魅力，會成為“國鳥”，今天就讓我們一起走進儒勒米什萊的《云雀》，去認識一下這位可愛的朋友!
二、朗讀全文、整體感知。
2、“她的羽毛并不美麗”從外形上說出了云雀的特點，同學們用兩個字概括一下?
4、我們先來找一找哪一小節(jié)講了云雀的“天性勇敢”這一內在特點?[第二小節(jié)](全班朗讀該段)。
5、讀完之后，大家認真看這一段落，找一找哪些詞更是把云雀的“勇敢”表達的淋漓盡致!
7、我們基本上了解了云雀的外形和內在的特點,那么第四小節(jié)是否可以刪除?
為什么?
8、作者寫云雀僅僅是為了介紹云雀嗎?是為了贊美云雀的一種精神。這種精神和法蘭西民族精神是一致的。
三、比較分析，學習寫法。
出示云雀的一段說明性文字，將它和原文進行比較，在四個人一個小組討論。
四、小結。
剛才大家一起學習了《云雀》這篇文章，大家知道了什么呢?又從云雀身上學到了什么?
五、教師小結。
我們應該收集生活中點滴的陽光與歡樂，也學云雀那樣，做一個快樂的精靈，享受生活給我們的磨練，讓我們在磨練中不斷成長。
六、聽詩朗誦〈〈致云雀〉〉，加深感悟。
七、作業(yè)。
今天你們學習了課文，感受了云雀的這些可貴品質，對你有哪些幫助?以“云雀，感謝你讓我學會了___”為題，寫體會!
云雀的五年級篇五
“玫瑰凝露，恍若昔日?；腥粑羧眨湴恋陌俸想S風搖曳，每一只過往的云雀都是我的故知。”每每讀到魏爾倫的這句話，總會讓我熱淚盈眶。
那是一種回憶，一種自霧靄沉沉回眸前跡往事如煙的花自飄零水自流的悵惘，更是種撥開時間的迷霧直視自己的觸目驚心。你是誰便看到什么，你看到什么便是誰。你看向自己便悄悄地成為了自己。
歡聚時，我習慣看向他人;獨處時，我更愿剖析自己。自省是一種修行，是我心荒蕪時的一泓清泉。《菜根潭》有言曰：“世人皆曰塵世苦海，我言世間花迎鳥笑，世亦不塵，海亦不苦，彼自塵苦其心耳?！比灰?，外界的塵世苦海不過是內心的倒映，生活還是生存一線之間。在自省的過程中重建世界，你以為你以為的就是你以為的嗎？自省會給你客觀公正的評定。古人云：“吾日三省吾身?！痹谝环允≈校w客騷人成其千古文章，帝王將相就其蓋世偉業(yè)。
如果說人生是一部長長的電影，那么回憶就是那一圈圈膠片。時光便是一把剪刀，將原來完整的回憶剪得支離破碎待人們苦苦追尋欲貼補起來時，總會有星星點點的空缺。而補上這個空缺的恰恰是自省。有了自省才是回憶的全部，才是完整的人生。當辛辣與奇突在人生中匆匆掠過，自省更像蒙太奇式的長鏡頭，聚焦于一點，那悠長意韻正是電影亦是人生的靈魂。
每一只過往的云雀都是我的故知，它熟知我的歡欣與悔恨。每當窗外一只鳥兒飛過，我仿佛看到了位老朋友，繼而反思，那鳥兒還認得出我嗎？我是當初向它宣告要成為的自己嗎？又是一輪的自省。玫瑰凝露，恍若昔日，我卻悄然改變，但仍反思著昨日。每每筆走龍蛇，鐵畫銀鉤地記下日記，又是一輪反思。
繡花鞋和白絲襪停留在日色昏暗的十字街頭，來時的道路聲色犬馬走天涯，而反省正是細水流長煮紅豆。古龍曾寫道：“有人的地方就有江湖?！苯措U，需于蠅營狗茍?zhí)幏此甲约菏欠窳魉?需于白骨露野處自省自己是否會淪為一架白骨，徒寢年華幾十載;需用白鹿踏原處還自己一分澈靜淡然。
窗外一只云雀落在我的肩頭，我從它靜謐通透甚至有靈氣的眸中，看到了我自己。
云雀的五年級篇六
發(fā)生時間：夏天的某一個下午。
發(fā)生地點：大森林里面。
涉及人物：小云雀、云雀媽媽。
幕起：
云雀媽媽要帶小云雀出去看看。它們飛到了一片沙漠的上空。一陣狂風刮來，地上黃沙漫天飛舞，迷得它們睜不開眼睛。
小云雀埋怨的說：“這里的風沙真討厭！”
媽媽心疼的說：“孩子，以前這里是也是一片茂密的森林。后來人們亂砍伐樹木，樹木就越來越少。土地失去了森林的保護，就慢慢的變成了沙漠?！?/p>
它們飛呀飛，飛到了一條大河的上空。大河的水位很高，昏黃的河水就像一條脫韁的野馬，咆哮著向著下游跑去。有幾處河堤被沖垮了，一些村莊也被淹沒了，什么都在洪水之中。
小云雀厭惡的說：“媽媽，媽媽，大河里的水怎么這么兇??？”
云雀媽媽嘆了一口氣傷心的說：“唉，上游的森林砍光了，“森林水庫”沒有了，到了汛期，大水自然就會泛濫成災。”
“森林就是森林，怎么能說是“森林水庫”呢！”小云雀好奇的問。
“孩子，森林是可以蓄水的呀。森林的樹冠就像一把把打傘，可以擋住雨水，不讓他們直接沖刷地面。樹干上的苔蘚和樹下的枯枝敗葉也可以吸一些雨水。土壤里蓄水的能力就更大了。你看，森了不就是一個大水庫么？”
他們飛呀飛，飛的又累又熱，就飛回了他們居住的地方。
“我們的家真涼快啊！”小云雀自豪的說。
云雀媽媽說：“是呀！那是因為森林本身就是一個空調器。夏天，林子里的葉子擋住了陽光，自然涼快些，冬天，由于樹木得遮擋，林子里的熱量不容易散去。你看，森林像不像空調器。”
小云雀一邊聽一遍不住的點頭，高興地說：“森林可真有用啊！我要邀請上小伙伴一起到沙漠上去種樹，這時我的心愿。”
“這也是媽媽的心愿。到時候，我跟你們一起去?！?/p>
云雀的五年級篇七
我們五（6）班有個動聽悅耳的名字――云雀中隊，班上自然少不了一群活潑歡快的小“云雀”了，任你選一個出來都“叫”得響當當?shù)?！有故事大王包笑一、卡通畫家顧菲、舞蹈王子朱一[……今天，我就來介紹介紹小小書法家呂鑫吧！
每次見到呂鑫，都覺得他像個小彌勒佛，一張胖圓圓的臉總是白里透紅，一雙小小的眼睛笑起來瞇成條縫兒，特招人喜歡的是他臉上還有對酒窩呢！呂鑫有一“絕活兒”，不露聲色就能讓自己的'耳朵隨意動起來，多少次把同學們笑翻天。
言歸正傳，該講講呂鑫的拿手好戲“書法”了。他從一年級就開始寫毛筆字，五年來從未間斷，得過大大小小許多獎項，可謂功夫不負有心人。得獎是小事，他這種持之以恒、勤奮刻苦的精神難道不值得我們學習嗎？記得二年級時呂鑫的作品便上了教室展板，“相與明月清風際，只在高山流水間”，非常優(yōu)美的詩聯(lián)，非常端正的楷書。那時他的字雖顯稚嫩，同學們也不解詩意，但能在那潔白的宣紙上留下黑色的墨跡，于我們八歲孩子來說是多么了不起的事呀！現(xiàn)在，呂鑫新的作品又高高掛在我們教室的墻壁上，那方整、剛勁的字跡儼然有些大書法家的氣勢了！我也是學書法的，但和呂鑫比我的字就相形見絀了。盡管他的書法水平進步飛快，但他不驕不躁，從不在同學面前顯擺。聽說他已開始寫行書，真是打心眼里佩服。
呂鑫，就是這么一個愛逗愛笑、又勤奮又聰慧的“云雀”，他是我們開心的玩伴，也是我們學習的榜樣。你想認識更多可愛的小“精英”嗎？那就讓我們相約在云雀中隊！
相關專題：尚無數(shù)據(jù)
云雀的五年級篇八
在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的變形記-五年級-想象-五年級作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一天晚上我上完作文課回家，突然。我一跌，暈倒了。
“喳喳，喳……當清晨的陽光照在了我臉上，我緩緩睜開了眼睛，奇怪我怎么在路上？我顧不了那么多，向家中奔去。平常上三樓很輕松的我，今天卻很吃力。我敲了敲門，媽媽打開了門，她說：“哪來的小狗?。繐P揚，你快過來。一位小男孩走了過來，把門給關了起來。我的心中不禁添了幾個疑問。媽媽怎么叫我小狗？那個小男孩……啊？不！怎么，怎么和我長得一模一樣？我走下樓，突然一拐，我又暈了過去。等我醒來時也是中午，我坐在樓梯上思前想后。自己怎么就變成一只狗了呢？沒過多久，聰明的我就想通了，我變成了一只狗，我開心極了，因為我終于擺脫作業(yè)的`纏繞了。
我來到大街上，因為我的腿瘸了，所以準備去寵物醫(yī)院治療。在大街上，人們都用異樣的目光看著我。突然我看見了我的好朋友李景春。我向他撲去，但沒想到他竟然朝我肚子上踹了一腳。我疼得在地上打滾。結果又來了一個保安，用棍子把我趕到一個小巷子里?！巴瓗字恍」放艿轿颐媲?，好像要咬我的樣子?？晌沂且粋€六年級的小學生啊！我向它們走過去，抬腳一踹，毛都沒傷一個。它們大笑起來，我這才想起我是一只瘸腿狗。它們撲過來咬的咬，踹的踹。此刻，我簡直生不如死。我鼓起勇氣，殺出了一條血路，向馬路上跑去?！班帧忠惠v汽車疾馳而來，關鍵的時刻掉鏈子，我的腳一拐，倒在路中央。就在這生死關頭，一只哈士奇叼起了我。我緊閉眼，全身直冒冷汗，過了幾秒沒感到疼痛，才睜開了眼。
為了感謝這只哈士奇，我給它在垃圾桶里找了個骨頭，它扭頭走了。想到這些事，突然覺得作為一條狗，真是太不容易了?！肮緡９緡＃业亩亲咏辛似饋怼?/p>
我向餐廳走去，大家都離我很遠，并捂著鼻子。我覺得沒有臉面，便靠著墻走過去?，F(xiàn)在已是傍晚了，我在餐廳門口叫喚著，他們不但不給我吃，還把我給毒打了一頓。我拖著疲憊的身子，向家走去。還沒到樓梯口，我眼前一黑，暈了過去。
醒來也是夜晚，媽媽搖著我，我輕輕地喊了一句“媽，又睡了過去。
在夢中，我在大街上看到了那只狗，它在角落里縮著，我買了個雞腿，給了那只小狗。
云雀的五年級篇九
大家一定聽說過火龍果。
火龍果大概有我兩個拳頭那么大。梅紅的表面很漂亮。遠遠看去，像是火焰！如果你仔細看，你會發(fā)現(xiàn)火焰中有許多白點。梅紅色的皮膚上有十幾片柔軟的劍狀鱗片，呈螺旋狀生長，似乎是一個圓形的樓梯。像火龍果的皮，鱗片底部是梅紅色，中間是黃色。當你到達頂部時，它完全變成綠色。火龍果的頂端，有一個小洞。火龍果底部有三簇小刺。如果你把它們粘在手上，一定要小心。如果你閉上鼻子深呼吸，一股淡淡的青草味就會撲鼻而來，沁人心脾。
切開時，火龍果果皮內外顏色不同，靠近果實的一側明顯比外側深。果肉白色纖維狀，內部有無數(shù)黑色種子，像黑色魚子醬。挖一勺嘗嘗。它香甜爽口，像芝麻冰淇淋。黑色的'種子滑過麻木的舌尖。咀嚼它。又脆又好吃。吃了之后，火龍果就像一條船，紅色的，很漂亮。用手擠壓，邊上的紅汗就會流出來，像血一樣。
這是火龍果。有沒有覬覦過？趕緊試試！
云雀的五年級篇十
我上五年級了！我上五年級了！我既高興又興奮，恨不得把這個消息告訴全世界的人，讓他們一起和我分享，一起和我快樂。
在五年級里，我要有所改變，以前不會的缺點我要一一改變，在學習上我要好好學習，作業(yè)寫清楚，寫認真，爭取更上一層樓，上課時不說話不做小動作，在文明上，見到老師說老師好，見到同學說同學早，我要比以前更有禮貌。
在家里，幫媽媽分擔一些力所能及的事，做一些家務，作業(yè)不讓媽媽督促，不讓媽媽操心。
課余時間，我要多看些課外書，看一些名著，幫助提高寫作水平，要多寫試卷，幫助我提高成績。
我告別了芭比娃娃！告別了童年生活！告別了連環(huán)畫！我上五年級了！
時間過的飛快，一轉眼的時間我便從幼兒園的小朋友變成了小學五年級的小學生，心中累積的知識更上一層樓，我在老師的盼望下長大。我?guī)е胰藗兒屠蠋焸兊钠谂尾壬媳任腋叩碾A梯，一步一步地登上高處。在新的學期里，我有5位新老師，分別是語文老師，數(shù)學老師，科學老師，美術老師和體育老師。他們教我們時，會以一顆耐心與我們交談，慢慢地把我們心底的窗戶打開，讓陽光照射進來。特別是語文老師，長得又漂亮，聲音又好聽；數(shù)學老師不差，教我們時，一邊教還一邊跟我們開玩笑，把我們逗得樂樂的；?。?/p>
太多了，不說了，反正每位老師都有自己的特點說不清楚?，F(xiàn)在，我以是五年級的小學生了，做事情應該要比以前認真，工作應該要比負責，書寫要比以前端正，這些我想我能做到，因為我現(xiàn)在是五年級的學生了！
名師點評：“他們教我們時，會以一顆耐心與我們交談，慢慢地把我們心底的窗戶打開，讓陽光照射進來?！边@句話太優(yōu)美感人了，也充分體現(xiàn)了你文采，讀你的文章感覺真好！
路漫漫其修遠兮，好好努力吧！
我是一名小學五年級的學生，今天我來談一下我在著五年的總結，新學期的計劃和開學的收獲，請看吧！
我六歲時就入學了，是一個什么都不懂得小丫頭，在這五年中，我認真學習，在老師的幫助下，我學會了，寫字，算數(shù)……。這些也讓我下了許多功夫，讓我明白：只要下功夫，只要努力，只要勤奮，勝利就在和你招手！不管干任何事，都要有恒心，就沒什么事情干不成，千萬不能半途而廢，要勇于挑戰(zhàn)，這樣你會變得越來越優(yōu)秀的。
我以前字寫得很漂亮，可是現(xiàn)在寫的太大，太斜，所以我要練字，我相信，世上無難事，只怕有心人。為了加強我的閱讀方面，我特意在睡覺之前看一會兒書，這樣會豐富我的知識，真好！
剛開學，我學的第一個單元就是講讀書的。這幾篇課文使我受益匪淺，原來，以前看書是那么難，原來書那么寶貴，我一定要珍惜它，愛護它。來“品嘗”它的滋味，相信一定會很好的。
我上五年級了，??！它又讓我感受到世界時那么美好！
今年我十歲了，暑假過后，我不再是一個四年級的小學生了，而是一個五年級的的大學生了。
每升高一個年級，我都非常興奮，并且給自己制定新學期的計劃。本學期我給自己定的新學期計劃如下：
一、好好學習，天天向上，爭取做一名老師眼里的好學生，爸爸媽媽眼里的好孩子，同學眼里的老同學、好朋友。
二、課間不追逐打鬧，遵守學校的.紀律，維護集體的榮譽。
三、幫助有困難的同學，因為我是集體中的一員，不能讓集體的任何一員掉隊。
四、課堂上認真聽講，積極回答問題，不懂就問，絕不不懂裝懂，課后認真完成作業(yè)，養(yǎng)成良好的學習習慣。
五、練習朗讀，虛心接受別人的建議，挺高自己的朗讀水平。
六、堅持閱讀課外書籍，這樣對寫作有幫助，因為我始終相信“讀書破萬卷，下筆如有神”。
相信自己只要努力，就會克服一切困難，也就會做到上面所說。
希望老師和同學給我信心和勇氣，為我加油吧！
我上五年級了，我上五年級了！我興奮地恨不得把這個消息告訴全世界的人，讓他們一起來分享我的快樂。
告別了蝴蝶結，告別了娃娃裙，告別了芭比和羽西，告別了秋千上的歲月――童年。五年級，這是一個特殊的年段。
我需要在題海中沖刺！五年級了，不能像以前那樣混水摸魚得個一百分就沾沾自喜，我需要腳踏實地，在各種試題中奮筆疾書。一大堆的課外練習是我必備的，我需要練習。因為五年級了，時間是生命，分數(shù)代表一切。我的每分鐘都是寶貴的，都是嚴肅的，我可以拿一切去換。我會為做不出一道題而抓耳腮，為做錯一道題而難過。分數(shù)是你承受暴風雨或甜言蜜語的預兆，絕對準。勤奮努力是我五年級標準。
聽著窗外的嘻嘻哈哈聲，我在題海中抬起了頭，沉思著，喜歡上五年級是不是好笑，我擁有了長大的滋味，卻失去了往日銀鈴般的笑聲。
“哎，請問一下，這道題該怎么做?。俊蔽遗踔鳂I(yè)本，求助地看著同學，同學雙手接過作業(yè)本，看了看題目，思考了一會兒，方才露出笑容?！斑@道題??！很簡單的，你先要搞清……”同學在草稿本上一步一步演算著，我這才大悟?！芭?，我明白了，真是謝謝你?！薄安挥弥x，同學嘛！”
“啊呀，真是對不起，我踩著你了，對不起！”
“沒事兒，難免的嘛，以后小心些哦！”
“謝謝，我以后會小心的，你真的沒事嗎？”
“沒事！”
一句又一句的話語，一聲聲真誠的感謝，一張張活潑的笑臉，還有男孩子們討論著最新的漫畫，游戲，女孩子們對卡通畫和漫畫的發(fā)出一陣開懷地爆笑，樓梯口的謙讓，校門口的問好，花叢間的嬉戲打鬧，善意的玩笑，都有印在了六年級中。
“女兒！”媽媽來了：“又在做這些了，來把牛奶趁熱喝了，雖然上五年級了，身子也不能太勞累了，休息一會?！眿寢屨f著，一把奪過了我的筆，遞過一杯熱牛奶，以命令的口吻說：“快喝！”我順從地喝了牛奶，心里笑著。目送媽媽離去，心里想：六年級，其實我也可以擁抱陽光。
時間過的飛快，我上五年級了，從幼稚的小娃娃變成了如今學富五車的大哥哥，上五年級了，我非常自豪，長高了，長大了。
開學頭一天，我早早來到學校教室，找了一個座位坐下。一位新來的老師走進教室，一看上去就讓人覺得她非常幽默、溫和，她一開口說話就讓我們笑得合不攏嘴。聽她風趣幽默地自我介紹，知道她姓賀，教語文的，開始擔任我們班班主任。她先讓力氣大的同學去搬新課本回來。開始發(fā)新書，同學都被美麗的封面、豐富的內容吸引了；終于發(fā)到我了，封面好漂亮啊，迫不及待把課本的內容大概瀏覽一遍。鈴聲響了，開開學典禮。開學典禮上舉行升國旗儀式，然后校長講話。開完開學典禮回到教室，繼續(xù)給同學們發(fā)新書。新老師為了讓她能更快認識我們，便讓我們每人回去制作一張個人信息卡片。
下午，第一節(jié)是科學課，科學課李老師拿了一個神秘的大袋子走進教室。她象變魔術似的從大口袋里拿出東西，給我們做了三個精彩的科學實驗。三個實驗都讓我們迷惑解開了，激發(fā)我們對科學的熱好。
到了９月１日，我終于上五年級了！
我高興地來到學校，聞著那熟悉的味道，看著那熟悉的環(huán)境和樓房，我有一種熟悉的感覺，讓人回味不已。
過了一會兒，老師說要發(fā)書了，我看著一本本嶄新的課本發(fā)下來了。老師還說了很多很多的話。我越來越期待正式上學的那一天了。在五年級，我也要有新的改變，以前不好的毛病現(xiàn)在要徹底改掉。在學習方面，我也要努力，爭取更上一層樓。在紀律方面我要做的更好，下課不追逐，不跑鬧，上課不做小動作，不講話……不僅在學習和紀律方面要更努力，在文明禮儀方面也要爭取做到好，要尊敬師長，為了我能改變，老師在我身上花了很多的心血。要團結對同學團結友愛，不能處處斤斤計較，給不講文明禮儀的同學樹立一個良好的榜樣。
在家里，媽媽常對我說，你已經(jīng)是一個五年級的學生了。做什么事都應該獨立完成，不能老是依靠別人。別人的意見，應該虛心接受，多接受別人的意見，這樣可以使自己成為一個優(yōu)秀的人。我會牢記媽媽的話。
我已經(jīng)五年級的學生了，我一定要改正以前學習上的缺點，遵照老師的教導，認真學習，刻苦磚研。要比以前取得更好的成績。
還有十天就開學了，還有九天，還有八天，還有七天……我天天看日歷，天天算時間，盼望著的新學期終于來臨了。新學期來臨了，我也就上五年級了。
上了五年級，就代表我們的學習負擔和作業(yè)量要增加了；上了五年級，我們就是大學生了，不能再向以前一樣總出去玩耍；上了五年級，就表示著我們要離開母校，升入中學。五年級是我們小學階段最重要的一個年級，它關系到我們能否升入一個好中學。所以我們要好好學習，珍惜每一分每一秒的時間。
上了五年級我一定要嚴格要求自己，改正我以前的種種缺點，我還要多讀一些對我學習有幫助的課外書籍。
我上五年級了，我非常自豪，我長高了，知識也在老師的教導下越來越豐富了。老師看著我們一天天長大，懂事。她的臉上也露出了一絲笑意。
云雀的五年級篇十一
媽媽的好朋友送了我?guī)字恍Q寶寶，可把我給樂壞了。
蠶寶寶的樣子非?？蓯?。你瞧它，全身白白的，條形，一段一段的，每一段的兩側都有一個黑色極小的圓圈，每側各8個。眼睛跟身上的圓圈完全一樣。它們還有一張褐色突出的嘴，頭上有很多皺紋，皺紋微黃，頭的下面一共有6只靈活的小爪，每側各3個，就相當于人們的手。后面一共有8只足，左面4個，右面4個。它們身上的最后一段上面有一個小角，小角的頂部不是那么尖，稍微有些平，而且非常軟，很好玩。它們總是揚起頭，好像在尋思什么。每當找到桑葉，就大口大口地吃起來，而且是沿著葉子的邊兒吃，動作各不一樣，吃得白白胖胖，貪婪得可愛，真像一個貪吃的小寶寶。
蠶爬行的時候，先把屁股往前撮一下，然后，后退往前爬，接著，前面的足帶動身字爬一步，如此向前。它們就是這樣爬行的。通過仔細觀察，我發(fā)現(xiàn)蠶的足下有吸盤，能吸住東西，屁股上有絨毛，我把它們拿起來，就會發(fā)出“嘶嘶”的聲音，拿起它可不容易。
在蠶寶寶大口大口吃桑葉時，就會發(fā)出“沙沙“的響聲，像外邊下小雨的聲音。吃飽了，在尾部就會排出黑色規(guī)則的顆粒。聽說，蠶寶寶從繭子里出來，變成了一種蛾，這種蛾不會飛，而且活的時間很短，過幾天就會慢慢死去了。
云雀的五年級篇十二
親愛的人類：
你們好！知道我是誰嗎？我是小云雀，一只生活在一片大森林中的小云雀哦，作文云雀的心愿。幾天前，媽咪帶我飛出森林到外面去看看，看到的景象，讓我萌發(fā)出一個念頭，于是給你們寫一封信。
我們飛呀飛，來到了一片沙漠上空，低頭向下望去，地上的黃沙被狂風刮起，漫天飛舞，迷得我們眼睛都睜不開，媽咪告訴我，這里原先也是一片茂密的森林，郁郁蔥蔥，綠意盎然。但后來由于人類亂砍濫伐，樹木越來越少，沒有森林的保護，水土流失加劇嚴重，漸漸地變成了荒無人煙的.沙漠。
我們越過高山，來到了大河的上空，渾黃的河水像脫韁的野馬，咆哮著向下游沖去，小學四年級作文《作文云雀的心愿》。惡毒的向河兩旁的堤壩撲來。堤壩被沖垮了，村莊被淹沒了……。媽咪說，這是因為河流上游森林植被破壞嚴重，一到汛期，這里就會泛濫成災。
我們居住的那片森林冬暖夏涼，森林儼然是一個巨大的空調器。夏天樹木枝葉繁茂，可以阻擋陽光的照射，林中的熱量不容易散失，由此就暖和些。
森林還是一座天然水庫，森林的樹冠像一把把大傘，可以擋住一部分雨水，不讓它們直接沖刷地面。苔蘚和枯枝敗葉也可以吸收雨水，剩下的雨水滲入土壤，被儲存了起來，所以森林是一座大水庫。
森林也是個天然氧吧。在夜晚它可以吸收二氧化碳；白天放出氧氣，凈化空氣。
森林是你們的朋友，希望你們能保護好森林，這樣才會給你們做出更大貢獻！希望你們和大自然和諧共處！
此致
人類的朋友：小云雀。
2018.5.18。
云雀的五年級篇十三
有點困惑《云雀》一文以詩一樣的語言歌頌贊美了法國國鳥云雀的樂天、勇敢精神，文本語言很美，也傾注了作者對國鳥云雀的深厚感情，極富感染力。但，細心的人會發(fā)現(xiàn)，法國現(xiàn)在的國鳥不是云雀，而是公雞。這個問題如果課上不明確，課外知識積累不多的六年級學生可能就會根據(jù)課文認定云雀就是法國國鳥，而這在現(xiàn)在說來就是錯誤的知識；如果給學生指出，云雀現(xiàn)在不是法國國鳥了，會不會使學生對文本產(chǎn)生異樣的情緒，從而影響對文本語言和思想感情的理解呢？思來想去，我覺得知識、信息還是應以準確為主，所以還是要明確，但什么時候，以怎樣的方式來明確能取得最佳的效果呢？困惑！
有點得意經(jīng)過反復考慮，終于設定了一個環(huán)節(jié)：在導入新課時，用幾幅國鳥的圖片，配以相應的.“某某國國鳥”的文字說明，在云雀的說明中我加了幾個修飾語：“曾被古老的法國高廬人尊為國鳥”，“高廬”就地域作限制，表明是高廬地區(qū)，與現(xiàn)在的法國區(qū)域相區(qū)別，“古老”就時間作限制，表明是以前，非現(xiàn)在；“曾”對狀態(tài)作限定，表明是曾經(jīng)，與“現(xiàn)在”相別。這樣的引導使學生易于明白：本文是特定時間、地域的產(chǎn)物，從而為后面理解文本打下基礎。另外，這本身也是一種語文能力的訓練：引導學生關注語言中修飾限定成分的作用。既解決了矛盾，又訓練了學生的語文能力，這個環(huán)節(jié)的設計和課堂上的引導效果讓我有點得意。
有點心痛導入之后是老師的范讀，我將課文打在了投影上，并配以與文字內容相適切的圖片。學生邊看著文字、圖片，邊聽我?guī)е约旱睦斫夂颓楦械睦收b，很快地進入了文本創(chuàng)設的情境。我自己也真正地投入進去了，特別是讀到最后一句“她把流泉般的柔和曲調傾瀉在少女朦朧欲睡的側過的頭上?！睍r，我已沉浸在那種美好的氛圍中了，整個教室里很靜很靜，看得出學生也深深沉浸在其中。那一刻，我有點茫然，不知該怎么辦，自己不想走出課文情境，也不忍心破壞當時那種美好的氛圍。但又明白，我的教學任務要完成，必須要走出來。于是我拍了拍手，把學生，也把自己從課文中拉了出來。但，從那么美的情境中走出，真的有點心痛！（下課后教研組長楊琴老師也指出，應該讓聽者再沉浸其中回味一會兒，不該那么快地拉出來。唉，無奈?。?。
有點沉悶在整體感知概括形象特點一環(huán)節(jié)，學生完成得很順利，與我的預期相一致。在品味語言時，我希望學生能夠七嘴八舌地說，能像平時上課時那樣，有補充，甚至有辯論。但可能二班學生是本學期第一次上公開課，似乎有些拘束，都文靜得很，都是規(guī)規(guī)矩矩地舉手，雖然舉手率比較高，雖然也都準確地實現(xiàn)了對文本語言和主旨的把握，達到成了教學目標，但感覺上就是少了些欲罷不能的激情，少了點水到渠成的自然而然，課堂氣氛有點沉悶。
有點匆忙由于前面品味語言的環(huán)節(jié)進行得不是很緊湊迅速，所以后面預設的幾個環(huán)節(jié)時間相對就少了。比較閱讀這一環(huán)節(jié)本身是設為機動環(huán)節(jié)的，本意是看學生理解情況與課堂時間而定，如果學生理解有困難，這個環(huán)節(jié)可以作為難點的突破口，但如果學生理解還可以或時間太緊這一環(huán)節(jié)就略去，但正式上課時，仍是沒舍得扔下，它是幫助了學生快速理解，突破了難點，應該也能實現(xiàn)我的引導學生有比較閱讀意識的思路，但這也使它與下面談學習收獲、布置作業(yè)幾個環(huán)節(jié)都進行得比較匆忙。本來預設在談完體會（即課堂小結）后，布置作業(yè)時讓學生欣賞云雀的一段樂曲，帶著對文本的理解再從樂曲中去感受云雀的樂觀精神，可惜仍是匆忙！樂曲都沒時間欣賞到高潮！
有點遺憾記得以前上課覺得不太成功而難過時，老教師總是安慰我：上課就是一門遺憾的藝術。現(xiàn)在想來，也許真的是這樣。課堂上的不確定因素太多，預設得再好也可能無法實現(xiàn)完美。很多時候還要靠老師課堂的機智，調控。上過課，總是會發(fā)現(xiàn)這里那里的一些問題，總是遺憾！
收獲多多雖然有很多的遺憾，但這次的活動仍讓我收獲多多！首先，我深刻地體會到，備學生真的是非常重要的，要根據(jù)學生特點去預設教學環(huán)節(jié)及方法，比如學生靜，就該想辦法讓他們動起來，如果能創(chuàng)設些活動，還是可以調動起學生的熱情來的。其次，上課要舍得“放下”。真的要改變“精耕細作”的教學理念！新教材內容多，不可能每篇課文都細致地落實所有知識點和技能，只能有所側重，不能貪多，能讓學生扎實地掌握幾個重要的知識和技能就可以了。學有余力的情況下可以再多點指導。另外，第二次在本校多媒體上公開課，感覺有點方向了，不像第一次那么暈，為下次開區(qū)級公開課作了些心理準備。以上這些，有些是上課過程中就意識到的，有些是課后反思的結果，有些則是同行們指點后的再反思。當我重新審視、反思自己備課、說課、上課的全過程時，我知道，我對自己，對學生，對教材，對教法……又有了新的認識和理解！感謝學校搭建的這樣的平臺，感謝同事們的熱情鼓勵和熱心指點，促使我有了這么多的收獲！“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！睅е@些啟示與收獲重新上路，在學中教，在教中學，在教學中反思，在反思中提升，向著教學的更高境界努力！也許，窮我一生也達不到最高境界，但，我會努力！
云雀的五年級篇十四
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解“討厭”“亂砍濫伐”“泛濫成災”“貧瘠”等詞語的意思。
3、認識森林的重要作用，培養(yǎng)環(huán)保意識。
認識森林的重要作用。
多媒體課件。
板書：云雀的心愿。同學們，今天，我們要學習的課文是——齊讀課題。
質疑：初次讀到這個題目的時候，你有什么疑問?
1、出示詞語，指名讀，齊讀。
用上這些詞語說一說那個夏天發(fā)生的故事。
2、通過讀書，你們知道云雀的心愿是什么呢?
課件出示：最后兩段話。
板書：沙漠變綠洲。
再讀這段話，為什么會產(chǎn)生這樣的'心愿呢?板書：森林重要。
過渡：森林究竟有多重要呢?這節(jié)課，讓我們再次走進課文，跟著小云雀和他的媽媽一起去看看吧!
(一)沙漠。
1、指名讀2—4自然段，相機評價。
2、方法指導：讀文章要邊讀邊想象，把文字讀成畫面，讀人物的語言，要揣摩人物說話的情感。學生練習。
3、展示。
4、小結：想象著讀，體會著讀，就能把課文讀好。
(二)大河。
1、請大家一邊讀，一邊想象畫面，并體會人物的情感，自己聯(lián)系5——10自然段。
2、展示。
3、采訪：小云雀，你為什么挨近了媽媽?
云雀媽媽，你為什么嘆一口氣?
4、森林的蓄水作用云雀媽媽是怎么介紹的?了解總分總的介紹方法。
(三)森林。
1、我們到小云雀的家，你又知道了森林有什么作用?默讀11——13自然段。
2、交流。板書：調節(jié)溫度。
3、再來看云雀媽媽的介紹，比較10、13自然段，這兩段話有什么共同點?
(四)總結拓展。
老師也搜集了相關資料，誰來讀一讀?此時此刻，你最想說什么?
補充資料再讀最后兩個自然段。
1、冬去春來，小云雀邀請小伙伴到沙漠上去種樹，假如你就是文中的小云雀，請你根據(jù)課文內容邀請你的小伙伴，可以選用下列詞句，也可以選用課文中的話語。
2、師生共同邀請。
總結：聽了小云雀的話，今后該怎么做，讓我們用行動來回答。
云雀的五年級篇十五
幸福對小鳥來說就是能不被獵人打中，能夠找到充足的食物;幸福對太陽來說，就是能溫暖全世界，幸福對我來說就是擁有幸福美滿的家庭，取得優(yōu)秀的成績。
呼吸大自然的新鮮空氣，我也會覺得很幸福。這比大城市受到污染的空氣好多了。
幸福是養(yǎng)一只小動物，看著它每天吃食、喝水，與它玩樂，你就會從心里感到快樂!
幸福是每天能看好書?？粗@些文字，這些人類優(yōu)秀作家的作品，你會從書中體會到閱讀的樂趣，這就是幸福。
幸福就是健康，健康就是幸福。擁有強壯的身體，或者是廋但健康的身體，不也都很好嗎?世界上有那么多人在生病，他們的家庭也很不快樂。但我們這些健全人，就沒有這些煩惱。
讓我們擁有積極樂觀的心理，對著天空說：”我們很幸?！?/p>
云雀的五年級篇十六
教學目標：
知識與技能：使學生理解并掌握小數(shù)乘以整數(shù)的計算方法及算理。
過程與方法：經(jīng)歷將小數(shù)乘整數(shù)轉化為整數(shù)乘整數(shù)的過程，使學生認識到轉化的方法是學習新知識的工具。
情感、態(tài)度與價值觀：感受小數(shù)乘法在生活中的廣泛應用。
教學重點：理解并掌握小數(shù)乘整數(shù)的算理，學會轉化。
教學難點：能夠運用算理進行小數(shù)乘整數(shù)的計算。
教學方法：遷移類推，引導發(fā)現(xiàn)，自主探索，合作交流。
教學準備：多媒體。
教學過程。
一、情境導入。
1.談話：同學們都喜歡哪些運動呢?
(生回答自己喜歡的運動……)。
引導學生觀察并思考：圖中小明他們想買3個3.5元的風箏需要多少錢?你會列式嗎?
指學生回答：3.5×3，教師板書：3.5×3。
4.探索：觀察這一道算式，它與我們以前學過的乘法算式有什么不同?
生觀察后回答：這道算式的因數(shù)有小數(shù)。
5.揭題：以前我們學習的乘法都是整數(shù)乘整數(shù)，今天的算式中卻出現(xiàn)了小數(shù)，這就是今天我們要研究的小數(shù)乘整數(shù)。(板書課題：小數(shù)乘整數(shù))。
二、互動新授。
1.初步探究豎式計算的方法。
(1)引導學生準確算出一共需要多少錢?學生獨立計算，并在小組內交流自己的想法。(師走到學生中，了解學生參與討論的情況。)。
(2)讓學生說說自己的想法。
指名匯報，教師根據(jù)學生敘述板書，學生可能想出下面幾種不同的方法：
方法1：
連加。展示：3.5+3.5+3.5=10.5(元)。
師：你是怎么想的?
生：3.5×3就表示3個3.5相加，所以可以用乘法計算。(師板書意義)。
方法2：化成元、角、分計算，先算整元，再算整角，最后相加。3元×3=9元，5角×3=1元5角，9元+1元5角=10元5角，即3.5×3=10.5(元)。
方法3：把3.5元看作35角，則35角×3=105角=10.5元。
引導：出示(邊說邊演示)：
強調：我們可以把3.5元轉化成35角，用35角乘3得105角，再把105角轉化成10.5元。注意在列豎式時因數(shù)的末尾要對齊。
2.自主探究，進一步理解算理，掌握計算方法。
(1)教師出示算式：0.72×5。
師：同學們看0.72不是錢數(shù)了，沒有元、角、分這樣的單位了，還能不能計算出結果呢?請同學們獨立思考，然后在小組內交流計算方法。
(2)學生匯報演示。
可能有兩種方法：加法和乘法。根據(jù)學生的匯報，展示這兩種方法。
(3)比較：(見板書設計)。
引導：請同學們比較一下這兩種方法，你喜歡哪一種呢，為什么?
生：用乘法比較簡便。
(4)追問：仔細觀察乘法算式，誰給大家解釋一下，你是怎樣把乘數(shù)轉化成整數(shù)的?
生：先把0.72小數(shù)點向右移動2位轉化成72×5=360，得出結果后再把積的小數(shù)點向左移動兩位就是3.6。
生：小數(shù)的末尾添上或去掉0，小數(shù)的大小不變，所以積末尾的0可以直接去掉。
指導學生歸納出：計算小數(shù)乘整數(shù)的乘法，要先把小數(shù)看作整數(shù)來乘，乘完以后，看因數(shù)擴大了多少倍，再把乘出的積縮小相同的倍數(shù)。當積的末尾有“o”時，應先點上小數(shù)點，再把“0”去掉。
學生獨立計算，匯報交流。
師：同學們順利地買完了風箏，那就讓我們就一起把風箏放飛吧!
三、鞏固拓展。
1.教材第3頁做一做第1題。
想一想：小數(shù)乘整數(shù)與整數(shù)乘整數(shù)有什么不同?
2.教材第3頁做一做第2題。
同桌之間相互談談是怎樣點小數(shù)點的。
3.指名板演教材第3頁做一做第3題。
4.不用計算，你能直接說出下面算式的結果嗎?
148×23=3404。
四、課堂小結。同學們，這節(jié)課你們都學會了哪些知識?(學生自由發(fā)表想法)。
作業(yè)：教材第4頁練習練習一第1、2、3題。
板書設計。
小數(shù)乘整數(shù)。
求幾個相同加數(shù)的各的簡便運算。
批注。
教學(后記)反思：
云雀的五年級篇十七
尊敬的宇宙居民地球：
在最近幾年來,您在宇宙醫(yī)療站的體檢結果非常不樂觀,所以希望您在以下科室進行就診。
一、皮膚科。
這次體檢發(fā)現(xiàn)您的皮膚出現(xiàn)了干枯、皺紋、變色等嚴重問題。其中干枯問題經(jīng)醫(yī)療小組確認，應為人類浪費您身上的水源而造成，人類節(jié)約意識貧乏，只注重自己的需要，而導致您的儲水量劇烈下降，淡水的存在已微乎其微，希望您將此事通告人類。至于皺紋和變色問題的根源也是在于缺水，隨著人口的增長，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的不斷發(fā)展，造成了水資源供需矛盾的日益加劇，水資源的供需矛盾就異常突出。所以您皮膚的衰老速度讓我們萬分吃驚！
二、血液科。
因為人類大量排放生活和工業(yè)廢水，所以您的血液已變得渾濁不清，從漂亮的藍色漸漸變成了灰色，這嚴重危害了您的身體健康，俗話說“血液是身體之本”血液正常也代表身體正常，所以您的血液檢查刻不容緩，再不及早就診，就連生活在您身上的人類也可能發(fā)生滅絕或變異，后果不堪設想。
三、耳科。
因為長期高分貝的噪音使您的耳朵聽力下降，這噪音主要來自人類的工業(yè)，有些工廠貪圖一己之私，沒日沒夜地進行工作，就連生活在工廠附近地區(qū)的人類自己也受不了這噪音，何況是您呀！有些噪音還使您出現(xiàn)了耳鳴、旋暈等現(xiàn)象，甚至頭痛，不久前，中國四川省汶川就是因為您的劇烈頭痛造成的。
四、呼吸科。
在我們觀察您的呼吸器官時，驚奇地發(fā)現(xiàn)，您的呼吸器官有些已經(jīng)衰竭。經(jīng)研究證明，那是因為人類不斷排放廢氣造成的，而廢氣有些來自人類自己發(fā)明的汽車，有些來自工廠和普通人家的煙囪。不管是對人類還是您自己，都有很大的影響，使您呼出的空氣不再純凈，這非常嚴重！
希望您盡快就診！
云雀的五年級篇十八
你是一個聰明、文靜的女孩，但你的興趣愛好又很廣泛，彈琴、畫畫、電腦、朗誦、寫作都喜歡。同學們可羨慕你啦，能做到學習與特長發(fā)展兩不誤。瞧，每天每科的作業(yè)都認真完成，每次作文都寫得生動優(yōu)美，每次測試成績都是a,還樂于為班集體服務。但作為班長，你處事還是不夠大膽、主動和果斷，要知道：穩(wěn)重中帶點潑辣的你，我更喜歡!
你是一個認定了目標就會勇往直前的男孩，你又是一個有強烈集體榮譽感的學生，看到你在校運會上和藝術節(jié)上努力拼搏為班爭光的那份熱情，我被深深地感動了，也更喜歡你了。最讓老師放心的還是你學習自覺主動，熱愛勞動。知道你上課能坐端正了，積極舉手發(fā)言，我很開心。如果你能嚴格要求自己，在完成老師布置的`作業(yè)外，還堅持看課外書、報刊，增長見識，那你成績會更好;如果你能多看到別人的長處，與同學真誠交往，那你這個體育委員會有更多人喜歡。
一直以來，你都尊敬師長，熱愛勞動。在上進心的驅使下，你終于能“懸崖勒馬”，認真學習，成績有了進步。如果你能認真書寫，改正上課注意力不集中的壞習慣，做個誠實的孩子，那么老師和同學們會更加喜歡你的。老師期望你的更好的表現(xiàn)，努力吧!軒你是一個天真活潑、性格開朗的好孩子，令人難忘的是你在“六一”節(jié)中的精彩表演。熱愛學習、成績優(yōu)良，看到你這學期做事的速度加快了，老師也為此感到高興。如果你能改正貪玩的壞習慣，多幫姑姑做家務勞動鍛煉自己，那么你一定能當“三好”學生。
最難忘的是你在田徑場上的英姿和工整的作業(yè)書寫。這一年來，你尊師守紀，熱愛勞動，上課專心聽講，成績良好。還熱心地為班集體和老師做事，可惜的是你還是那么羞羞答答的，不敢大膽舉手回答問題，希望升上二年級后，你能為一個“智勇雙全”的女孩子。坤活潑好動，思維活躍的你，經(jīng)過努力，在校運會上獲得乒乓球顛球的第一名，老師為你感到高興。如果能以打乒乓球的精神和態(tài)度來學習，你的成績一定更好。希望以后做事認真點，不要拖三拉四通，嚴格要求自己，做一個名符其實的“叻仔”。
一個人，無論他的多思維活躍，如果不是用在正確的學習上，那么他也只能是一事無成。就如你，要是你一如既往地主動學習，不偷懶，虛心一點，那么你成績會更好。希望今后你能正視自己缺點，不再驕傲，嚴格要求自己，做一個名符其實的“三好學生”。旭羞羞答答的你是一個尊師守紀，團結同學的好孩子。感謝你這學期辛勤地為同學服務，以及在校運會上努力拼搏為班爭光。你學習自覺主動，成績優(yōu)良。如果你在書寫方面再下苦功，向爸爸學習，你將更上一層樓。
這一年來，忘不了的是你那整齊的作業(yè)書寫和認真的學習態(tài)度。你為人文靜穩(wěn)重，尊師守紀，彬彬有禮，做事認真，成績優(yōu)秀。今后你更要大膽主動開展工作，改正粗心的毛病，做老師的得力助手。萍一年來，你總是文文靜靜、羞羞答答的。你那絹秀、工整的字跡使人過目難忘，在藝術節(jié)中還獲得了書法二等獎。你尊師守紀，熱心助人，小組長工作負責，學習上自覺主動，成績優(yōu)良。如果你上課開動腦筋，大膽舉手發(fā)言，你將是一個出色的小干部。
你知錯能改，上進心強是老師最為欣賞的地方。你活潑可愛、尊師守紀，學習上自覺刻苦，成績優(yōu)良。作業(yè)書寫經(jīng)過你的努力有了很大的進步，還在藝術節(jié)上獲獎。但有時你不能嚴格要求自己，對同學不夠和善，希望以后你能嚴以律己，做一個人人尊重的班長。
活潑好動的你有一顆上進的心，你愛勞動愛學習，為加入少先隊而努力過。可是不夠自覺，貪玩，不愛動腦筋，所以成績進步不大。如果你上課專心聽講，認真寫作業(yè)，你一定能取得很好的成績。
這一學期，老師一直為你在作業(yè)書寫上的進步感到驕傲。你尊師愛校，文明有禮，強烈的上進心使你自覺學習，成績進步大。如果你能積極開動腦筋，大膽回答問題，鍛煉自己的口頭表達能力，那么你的成績將更上一層樓。聰明好動的你在校運會上的出色表現(xiàn)令人刮目相看。小男孩，如果你能上課專心聽講，按時完成作業(yè)，學習成績就不會一般般。希望你今后，聽從教導遵守紀律，改正好打架的壞習慣。做一名優(yōu)秀的少先隊員。
你就如你的名字，有聰明才智，勇攀學習上的高峰，強烈的上進心是你的動力，你愛動腦筋，對問題有自己獨特的見解。如果你上課能集中精神，你的成績會有更大的進步。希望你發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，多參加體育、勞動鍛煉自己的能力，使自己成為真正的男子漢。志你是一個羞羞答答的小男孩，你尊師守紀，團結同學，愛勞動。學習上由于欠自覺，上課不夠專心，成績一般，如果你專心聽課，繼續(xù)發(fā)揚字體端正的優(yōu)點，改正懶惰的毛病，你的成績會更好。
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