在改變他人之前，我們首先需要改變自己，這是成長的關(guān)鍵。總結(jié)是對過去的概括和反思，寫一篇完美的總結(jié)需要我們準確地把握重點和關(guān)鍵。以下是小編為大家整理的議論文寫作范例，供大家參考學習。
中學培訓心得篇一
為期一學期的班主任培訓即將結(jié)束,按照教師專業(yè)化發(fā)展的要求,吳老師精心地安排了許多專家名師為我們開講座,用一個個生動的事例教導我們?nèi)绾纬蔀橐幻细竦陌嘀魅?
周××老師用動情的話語告訴我們一個合格的班主任心中要充滿愛與責任;丁玉祥老師教會我們?nèi)绾巫珜懻?guī)的教育案例,很有實際應用意義.原來不知道如何把一些想法以文字形式表現(xiàn)出來并在教育博客上與大家分享的我認真的做了筆記并開始著手將理論付諸于實踐;李××老師的“班主任工作的十個抓”點出了班主任必須重視的十項工作,并強調(diào)了班主任的自身建設(shè)和集體建設(shè)的思想;史××老師在全國已經(jīng)出名,很有創(chuàng)新思想,能抓住每個微小的機會來潛移默化的教育學生。他的講座生動,實際,沒有太多的大道理,而是以自己的經(jīng)歷向我們展示了如何設(shè)計和組織新穎的班級活動,在快樂中培養(yǎng)孩子良好的習慣和素養(yǎng);顧敏亞老師的講座更是生動。
一個個具體的偶發(fā)事件的巧妙處理讓我頓時豁然開朗.很多原來不會處理或是處理不當?shù)氖虑楝F(xiàn)在都有了正確處理的參考依據(jù);而楊靜平老師講述的中學生心理發(fā)展的特點則給顧老師的做法補充了一定的理論依據(jù),讓我們平常的做法有理可依,并給我們今后撰寫教育論文打下了堅實的基礎(chǔ)。
除了聽講座之外,吳老師還安排一些互動研討的活動。
11月28號我們有幸來到了小班化教學的典型24中.在這里不僅看到了裝飾的美麗溫馨的教室,看到了老師為每位同學精心準備的個人成長記錄,更是很幸運的聽了一節(jié)別開生面的主題班會“青春號”起航,充分體會到了小班化教學為孩子們創(chuàng)造了難得的展示自己的機會.
在聽了一節(jié)主題班會過后,28中愛心班的三位老師用他們的親身經(jīng)歷向我們講述了他們?nèi)绾斡米约旱膼坌?耐心和責任心將一個個處于深淵邊緣的孩子們拉回到正途.其中有一位老師的事例讓我非常感動.她的班上有個頑固份子,在家和父母作對,在校也是一副玩世不恭的樣子.一天這位學生的母親打電話給她說孩子偷了家里的2000元錢跑出去兩天了都沒有回來,不知道該怎么辦.這位老師懷有身孕,當時外面還下著大雨,她社么都沒有多想就冒雨在外面整整找了一夜.就這樣一天,兩天,在連續(xù)找了5天后終于工夫不負有心人,孩子在一家網(wǎng)吧里被找到了.孩子但是看到老師為自己這樣辛苦異常激動,從此以后發(fā)奮圖強,終于在中考中取得了優(yōu)異的成績.這位老師的話讓我無法控制自己的眼淚.你說這樣的老師怎能不讓學生感動啊?孩子能夠碰到這樣的老師又是何等的幸運!
當然老師的付出也是有回報的.再怎么辛苦,當看到孩子們拿到鮮紅的畢業(yè)證書,踏入理想學校的時候,老師都感到無比的幸福.其中一位老師在談到班上的孩子給她頒發(fā)了一個最佳班主任的獎狀時熱淚盈眶.在訪談過后我們還有幸請到了班華教授進行了總結(jié)。
12月5號的校園常見問題的交流和12月12號的學員教育案例的分析交流也讓我在和其他老師的交流過程當中學到了不少好的做法也采納了很多好的建議和一些金點子。
總之,這次培訓內(nèi)容精彩紛呈,內(nèi)容多,容量大,不僅有班主任的管理與方法,還將心理健康教育上崗教師培訓結(jié)合起來.更是請了不少有多年班主任經(jīng)歷并有自己的一套獨特的方法的老教師們以實例向我們展示處理各類棘手問題的技巧和注意事項,很有實際應用意義.整個培訓過程緊張而有序,讓我獲益匪淺.
每一位班主任都希望成功.但是有付出才有機會成功.班主任全身心地投入到工作中,用自己的光和熱去照亮和溫暖著每一個學生的心靈.有了責任心班主任在工作過程中就會想方設(shè)法克服困難最終使自己的事業(yè)成功.通過這次培訓,我相信我以后的班主任之路會走得更輕松,更快樂,更自信!
中學培訓心得篇二
年輕班主任是我校班主任隊伍的重要后備力量，是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要人才資源。為加強對青年班主任的培養(yǎng)，促進青年教師的迅速成長，使他們盡快勝任班主任工作，特制定《興長中學新老班主任拜師結(jié)對細則》。
1、被幫帶班主任應自覺加強師德修養(yǎng)，虛心學習幫帶班主任的`思想作風和工作作風。
2、被幫帶班主任應認真學習貫徹班主任工作條例，盡快熟悉學校各項班級管理的規(guī)章制度。力創(chuàng)班級管理特色。
3、在幫帶班主任指導下，認真制定主題班會計劃和各項班級活動計劃，并切實組織實施。每學期至少聽老班主任的主題班會5節(jié)，有聽課記錄，學期結(jié)束上交政教處。幫帶結(jié)對結(jié)束前，必須開設(shè)一堂主題班會匯報課，接受全體幫帶班主任的考核鑒定。
4、在幫帶班主任指導下，及時填寫班主任工作手冊，做好班級學生管理工作。
5、積極做好家校聯(lián)系工作，并有較詳細的記載。
7、每學期結(jié)束，上交相關(guān)幫扶材料。幫帶結(jié)對結(jié)束，被幫帶班主任應寫出被幫帶結(jié)對小結(jié)，交政教處存檔。
1、在師德修養(yǎng)上為被幫帶班主任樹立典范。教育被幫帶班主任愛護學生，熱愛班主任工作，促進他們在思想上健康成長。
2、指導并督促被幫帶班主任盡快熟悉學校制定的各項班級管理制度；指導被幫帶班主任制定學期班級工作計劃和班級規(guī)章制度，并逐步完善。
3、指導被幫帶班主任設(shè)計主題班會，在《班主任工作手冊》的主題班會中簽字。原則上每月至少聽被幫帶班主任的主題班會1次。每學期不少于4節(jié)，進行具體指導。
4、指導、檢查、督促被幫帶班主任及時填寫班主任工作手冊。指導他們做好班級學生管理工作。
5、協(xié)助、指導被幫帶班主任做好后進學生的思想轉(zhuǎn)化工作。
1、考核分二次進行，分別在第一學期期末和第二學期期末進行。
2、考核內(nèi)容：新班主任所帶班級在各次考試的成績；德育論文（心得）、幫帶結(jié)對小結(jié)、學生測評、老班主任評價、年級組評價、班主任月考核等組成。新教師要上交“新老班主任結(jié)對考核表”。
3、考核結(jié)果與評職、評優(yōu)掛鉤，考核優(yōu)秀的（前30％）學校將予以表彰獎勵。
4、年輕班主任考核為優(yōu)秀的，指導班主任評定為優(yōu)秀指導班主任。
中學培訓心得篇三
自主課堂要想讓學生踴躍參與，激發(fā)他們參與的欲望是否關(guān)鍵。如何調(diào)動學生課堂參與的積極性，在他們的材料上我們看到，有的老師說，學生參與關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一種氛圍，讓同學放松下來，大家都說，不愛說的也就跟著說了。有的老師說，老師的身先士卒是關(guān)鍵，一開始，讓他們大聲朗讀，他們都不讀，我就領(lǐng)著先讀，讀出感情，感染他們，讓他們也想讀，產(chǎn)生讀的愿望，然后大家齊讀，再一個一個讀；讓他們表演，他們都不演，我就又唱又跳的先表演；有的同學找不到合作伙伴，我就當他的伙伴；有的同學開始想不出節(jié)目，我就想節(jié)目和他一起表演。有的老師說，抓住機會，就表揚，我們都自己掏錢給愛參與的學生買過獎品，幾毛錢的本子、筆，都行；再就是精神鼓勵，讓全班同學給“參與”有進步的同學鼓掌，給他獻歌等等。有的老師說，我用競爭法，對各小組課堂發(fā)言次數(shù)進行排名；對學生課堂發(fā)言次數(shù)進行記錄，表現(xiàn)好的就表揚；男生、女生進行競爭，看看誰發(fā)言次數(shù)多，等等。讓課堂成為學生真正的自主課堂！
自主學習學生有了參與的熱情，參與課堂的能力就成了關(guān)鍵。老師們都感受到要保持學生參與課堂的熱情，一定要使學生自信，這種自信不是盲目的，而是以知識和能力為載體的。因此，課前一定要給學生充分準備的時間，教師根據(jù)教材的要求，在課前作了精心的準備，給每位學生均發(fā)了一份預習學案稿，在字詞句上，在基礎(chǔ)知識上，要吃透；然后進行知識與能力的拓展和遷移，發(fā)揮學生的創(chuàng)造性，進行創(chuàng)新性的學習，讓他們在課堂上有“成果”可以展示。漸漸地，學生們適應了這種課堂，漸漸地，學生們喜歡上了這種課堂，漸漸地，學生們在這種課堂上快樂、自信地成長。
中學的改革促進了學生的自主發(fā)展和素質(zhì)的全面提高。向“杜郎口中學”學什么？個人認為他們的經(jīng)驗精髓是先學后教，強化學生自學、預習的作用，成功地調(diào)動了學生的學習主動性和內(nèi)驅(qū)力，小組合作、互助學習功能發(fā)揮得淋漓盡致，突顯了學生的主體地位，真正變“你要聽我講”為“我先聽你說”，變“要我學、教我學”為“我要學、我能學”。
中學培訓心得篇四
4月22日上午，我們正式開始了為期一周的“xx市中心城市中小學骨干班主任提高培訓班”的行程，xx之行的工作正式拉開帷幕。
開班以來，先后聆聽了xx、xx、xx、xx四位老師的講座，這四位老師各有特色，我以隨性與溫和、恒心與毅力、精致與細化、理論與深度來分別概括四位老師的不同特點，并簡單介紹一下我本次培訓的一點心得體會，僅是我本人一些不成熟的看法，如有不到之處，敬請各位老師批評指正：
四位老師所談內(nèi)容都不盡相同，但我仍然找到了他們都談到了同一點內(nèi)容，用xx老師的話來說，那就是“契合點”。什么是“契合點”？我認為，就是班主任在向?qū)＜一蚱渌蠋煂W習客觀經(jīng)驗的過程中出現(xiàn)的與班主任自我主觀經(jīng)驗產(chǎn)生的共鳴。
邢老師講過，她自己聽培訓的時候都是拿一摞試卷去改的，只有在聽到有“契合點”即產(chǎn)生共鳴的地方，她才會專心致志的停下來去聆聽、去琢磨。xx、xx、xx三位老師也都提及班主任應當在學習的過程中要結(jié)合自身實際去改進、去創(chuàng)造。例如xx老師課件的最后一頁用了馬克斯?范梅南的'一句話做總結(jié)：有人可能學了所有課程開發(fā)方法和所有教學技術(shù)卻仍然是一個拙劣的教師；xx老師用“組合拳”來形容自己的細致管理，每一種方法都僅是組合拳中的一部分，學習必須結(jié)合每位老師的實際情況方可；xx教授同樣強調(diào)理論要放在實踐中才能夠取得成效，同時應具體問題具體分析。
可以說“契合點”這個詞很好的形容了四位專家思想的共同之處，由此簡單介紹我的一點心得體會，找到屬于你自己的“契合點”——處理好班主任工作中間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗的關(guān)系，既要重視間接經(jīng)驗的學習，但不能奉為金科玉律，照搬照抄，又要注重從直接經(jīng)驗中鍛煉自己，同時不斷用理論豐富實踐。
結(jié)合我自己的具體經(jīng)歷來說說班主任工作吧。20xx年，參加工作第一年的我就做了班主任，那絕對是我最不愿回憶的一段時光，無論從生活、教學還是班主任工作方面都是失敗的一年。同邢老師一樣，我也是個地道的北方人，到xx之前一直在北方生活、讀書，連東三省都沒出過。由于南北方學校的各方面差異較大，開學不久我就犯了班主任工作的一個大忌——要求全班同學交班費每人10元——當時我認為這不過是一件小事而已，因為這在北方學校在開學之初收班費以便班級使用是很正常的做法，所以我絲毫沒有考慮地區(qū)差異性就擅作主張在班級提出了這個要求，結(jié)果馬上就被家長告到了校長室，年級主任也找我談話進行了嚴肅批評。這僅僅是我整學期工作的一個縮影而已，可以說那一年的工作絕對是“開門黑”，而且一黑到底，沒有翻過身來。于是我僅做了一學期的班主任，就草草收場，直到前年為止才再次擔任班主任。
自那以后，我做最多的事就是多聽多看，多聽班主任是如何和學生進行溝通的，多看班主任是如何管理班級的，從不少班主任身上——無論是年輕的還是年長的——“偷師”到了不少的“專業(yè)技術(shù)”，我想任何人都不得不承認，班主任絕對是最難做的工作之一。此外，在我校組織的不少培訓活動中，我也學到了不少東西，從年級的倡導中，我懂得了要多多向有經(jīng)驗的老教師學習、討教，要有厚臉皮精神，因為這些間接經(jīng)驗是十分寶貴的。通過這些學習，我逐漸成為了一名合格的班主任，從再次擔任班主任以來已經(jīng)連續(xù)三次被學校評為“優(yōu)秀班主任”。
但是，聽過邢老師的講座后，我又懂得了：間接經(jīng)驗固然重要，但作為班主任的直接經(jīng)驗更加重要，無論是成功的經(jīng)驗還是失敗的教訓，都是班主任成長中不可或缺的組成部分。成功的班主任不是一天就能夠取得成功的，沒有經(jīng)過實戰(zhàn)的演練，沒有經(jīng)過諸多失敗的洗禮，你永遠無法真正去品嘗成功的滋味。有時候回味一下你自己的那些失敗，仔細琢磨，可能會得到比失敗本身更多的收獲。
總之，善用間接經(jīng)驗，重視直接經(jīng)驗，在發(fā)現(xiàn)和學習他人長處的同時，又能夠結(jié)合自身實際情況，找到屬于你的那個“契合點”，那么，每位老師都能夠成長為一名優(yōu)秀的班主任。
中學培訓心得篇五
中學是學生人生道路中的重要階段，對于他們的未來發(fā)展起著決定性的作用。而中學培訓則是為了幫助學生在這個階段取得更好的成績，為他們的升學打下堅實的基礎(chǔ)。在我參加中學培訓的過程中，我深深體會到了培訓的重要性。通過培訓，我不僅在學業(yè)上得到了更多的幫助，還提高了自己的學習方法和學習能力。
中學的學科知識相對復雜，學習任務(wù)也更加繁重。在正常課堂教學中，老師的教學進度常常較快，對于一些基礎(chǔ)薄弱的學生來說，掌握知識難度相對較大。而中學培訓機構(gòu)提供的小班教學和個性化輔導使我更容易理解和掌握知識。培訓機構(gòu)的老師在課程安排上更加靈活，對知識點的講解更加細致，讓我在學業(yè)上取得了更好的成績。同時，培訓機構(gòu)還提供了豐富的學習資源和模擬考試，幫助我更好地檢測學習效果和找到自己的不足之處。
段三：中學培訓提高了我的學習方法和學習能力。
參加中學培訓的過程中，我學會了更科學的學習方法。機構(gòu)的老師教給我們?nèi)绾胃咝У赜浌P記、如何理清知識點之間的關(guān)聯(lián)、如何處理解題思路等等。這些技巧和方法在課堂學習中發(fā)揮了重要作用，使我能夠更好地吸收和掌握知識。同時，參加培訓也提高了我的學習能力。在培訓的學習環(huán)境中，我能夠更好地集中注意力，保持良好的學習狀態(tài)。與其他學生的交流和互動也讓我對知識的理解更加深入。中學培訓不僅僅是為了應對考試，更重要的是培養(yǎng)學生的學習能力和自主學習的能力。
段四：中學培訓幫助我建立了良好的學習習慣和規(guī)劃能力。
在中學培訓的過程中，我不僅僅學到了知識，更重要的是培養(yǎng)了良好的學習習慣。每天有規(guī)律地學習，按時完成作業(yè)，良好的時間管理讓我更加高效地利用時間。同時，培訓機構(gòu)還要求我們制定學習計劃，合理規(guī)劃每日的學習任務(wù)。這讓我逐漸形成了良好的學習規(guī)劃能力，知道如何分配時間和精力。這些習慣和能力不僅在中學階段有用，也會對我以后的學習和工作產(chǎn)生重要影響。
段五：中學培訓給我?guī)淼挠绊懞蛦⑹尽?/p>
通過參加中學培訓，我不僅取得了更好的學業(yè)成績，還學到了很多實用的學習方法和能力。這些將對我今后的發(fā)展起到積極的促進作用。培訓過程中我還結(jié)識了許多同學和老師，他們的陪伴和幫助讓我在學習的道路上感到更多的溫暖和自信。我明白了只有自己付出努力，才能獲得成長和進步。中學培訓為我奠定了成功的基石，也讓我深刻體會到付出和努力的重要性。從此以后，我將繼續(xù)保持學習的熱情，用更加堅定的步伐邁向未來。
中學培訓心得篇六
七月驕陽似火，老師們的學習熱情似火，這是我在以往的培訓中所不曾見到的。一次普通的口語與聽力考試，竟變成了一次課堂精彩片斷展示?？谡Z老師擔心的怕冷場的外教口語課，變成了一次輕松的交流座談會……….
一、形式新奇，培養(yǎng)學生愛好。
1.運用教具和電化教學手段培養(yǎng)愛好。
豐富多彩，形象逼真的畫面，使學生獲得身臨其境的真實體驗激發(fā)學生們強烈的求知欲，提起學生們對英語的愛好，使學生們在不知不覺中熟悉了英語，練習了英語。
2.開展課外活動，培養(yǎng)愛好。
開展多種有愛好的課外活動是培養(yǎng)學生英語學習愛好的有效途徑如開展簡單的英語會話，what'syourname?mynameis……h(huán)owoldareyou?高年級的學生可以用英語表演一些簡單的小節(jié)目或老師給學生講一些英美國家的風土人情天文地理等知識。這些活動不僅可以增強學生學習英語的信心，保持學習英語的持久愛好.而且使學生有更多的機會接觸英語，增強實踐機會，調(diào)動學生學習英語的主動性。
二、組織情境教學。提高學生的學習愛好。
小學英語教學以口語為主。重在交際，在聽、說的基礎(chǔ)上提高學生的讀寫能力課前，老師首先應該認真鉆研教材，吃透重點。在突破難點上下功夫，努力將每個步驟安排得井然有序。在教學過程中，要盡可能創(chuàng)設(shè)語言學習情景。可采用時說、時笑、時唱、時跳、時畫的方式。表現(xiàn)出各種神態(tài)表情。引導學生投人角色，主動學習變“要我學”為“我要學”。真正使英語課堂成為”寓教于樂的學習樂園。
三、培養(yǎng)情感。激發(fā)學生的學習愛好。
教育家夏丐尊說過:“沒有愛就沒有教育”。教育沒有了情感，就成了無源之水。教師對學生真摯的愛是我們感染學生的情感魅力。教師只有熱愛學生，才能提高學生的學習愛好。在課堂上，教師從自己的舉手投足向?qū)W生傳遞關(guān)愛、信任、期望等信息。以情激趣，多表揚，少批評;多鼓勵，少指責。如學生回答錯了問題，要鼓勵學生“tryitagain"。讓學生通過成功的體驗，提起學習的愛好。
懷著愉悅的心情，10月13日早上10點，我們準時乘坐高鐵出發(fā)到北京西站，晚上6點我們安全抵達首都。
作為一名新教師，在剛剛工作一個月的時間，就有機會到外地學習，給自己充電，這是一個多么難得的機遇啊!對于此次機會，我是萬分的期待以及渴望。
我們學校攀登英語項目是這個學期才開，我覺得我自己跟攀登英語非常有緣分。對于開發(fā)區(qū)第二小學來說，我和攀登英語都是同一時間加入二小這個大家庭。我極度希望，我和攀登英語都能給我們學校注入新血液，給其貢獻自己的力量。
10月14日到10月17日，我們進行了為期4天半的學習培訓。其中包括到北京的城區(qū)小學以及農(nóng)村小學聽課觀摩、教學模擬、專家講座，這些等等的學習模式都讓我受益匪淺。我從對攀登英語摸不著頭腦的感覺，到現(xiàn)在總算找到了一點思路，并且在這次培訓當中，一些非常實際而有實用的'方法我都學習到了。在觀摩中，我發(fā)現(xiàn)課堂上，授課的教師教態(tài)落落大方，笑容甜美，課堂用語簡潔明了，多媒體操作熟練，學生激情洋溢，氣氛活躍，在這里我們每一個人都能感受到攀登英語的魅力。學生們對攀登英語教學流程也很熟悉，時而一邊做著動作一邊唱著歌，時而練習著日常對話，配合得很是默契。我自己的學習計劃和培訓達到的目的都達到了，真的是不枉此行。
在議程當中，我們還安排的課堂模擬，我們借此機會講述了我們在攀登英語教學中存在的困惑，先批的學校和北京兩個區(qū)的教研員給我們分享了攀登英語的學習理論，結(jié)合實際的教學，不斷的解決我們攀登英語教學中存在的困惑。其中讓我印象最深的是在北京師范大學的專家講座，我們?nèi)珔^(qū)5省6區(qū)的攀登英語實驗教師歡聚一堂，共同學習交流，在這里我學習到了其他區(qū)域攀登英語實驗的經(jīng)驗分享和總結(jié)。還很幸運的看到了我們負責攀登英語的王文靜院長，她給予我們一種非常親切、和藹可親的感覺。后來我們了解到她就是那位接待過我們的院長，我就更加感覺到榮幸了，她多次傳達讓我們做人民滿意的教育這一目標精神，我今后一定謹記著句話，做一名讓人民滿意的教師，從攀登英語做起!
另外，最重要的還是落實到自己的教學當中?？吹侥敲磧?yōu)秀的老師上如此惟妙惟肖和生動的課堂展示之后，頓感自己的課堂與其相差甚遠，其實說實話會有一點壓力，不過我相信自己在學習過之后，用心付出，而且還有我們結(jié)對子學校的幫助，加上家長的大力支持，一定會有所進步和收獲的。讓我們不斷完善自我，努力學習，共同培養(yǎng)這朵攀登之花!
習過之后，用心付出，而且還有我們結(jié)對子學校的幫助，加上家長的大力支持，一定會有所進步和收獲的。讓我們不斷完善自我，努力學習，共同培養(yǎng)這朵攀登之花!
中學培訓心得篇七
為人師者，必有德。作為一名人民教師，“傳到授業(yè)解惑”是我們的職責;“為人師表”更是我們的使命。所以，高尚的品德是我們必備的素養(yǎng)。
在20xx年的暑期師德專題培訓會上，鄭建海局長作了深刻的報告，他對廣大教師提出了嚴格的要求，更是對教師們寄予了厚望。
一、他希望教師們能增強“三感”，踐行使命。首先，對學校要有認同感，包括認同意識、團體意識和。惟其如此，教師才能把“教學”當成一項“事業(yè)”，用心經(jīng)營，而絕非僅僅只是“謀生”的一份職業(yè)。其次，對學生的責任感，包括對教師職業(yè)的敬畏、對成長中生命的尊重，為學生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。高中時期的學生，正值人生中對重要的階段，他們的人生觀、世界觀和價值觀在這一階段通過他所接觸的人、事、物而逐漸定型，而在這一階段，陪伴學生最多的是老師，故而對學生影響最大的也是老師，所以，在平時的教育教學過程中，教師應本著“負責”的原則，以德為先，妥善處理。再者，是對職業(yè)的自豪感，包括發(fā)現(xiàn)職業(yè)的價值、尋找過程的幸福和點燃創(chuàng)造的激情。如此，才可使得教師在工作中獲得幸福感、滿足感和成就感。
二、他希望教師在教書育人之中能提升“三力”即學習力、創(chuàng)造力和引導力。學習力包括把學習作為自覺追求、加強專業(yè)閱讀及團結(jié)互助。《新課程標準》中要求學生要有自主學習的意識，學生是學習的主體，只有如此他們才會自覺學習，從而提高他們的專業(yè)閱讀量，并提升他們的團體意識。教師的創(chuàng)造力表現(xiàn)在探索“以學定教“的新型課堂，并要經(jīng)常性地開展教學反思。創(chuàng)造，對于任何一個團體來說都是至關(guān)重要的，尤其是教師，千篇一律的教學方式難免會讓學生產(chǎn)生厭煩情緒，要保證課堂永遠是年輕有活力的，就一定要有創(chuàng)新，在創(chuàng)新中讓學生獲得知識，汲取養(yǎng)分。引導力，包括引導學生具備優(yōu)秀的道德品質(zhì)、引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣、引導學生確定正確的人生規(guī)劃。引導者的身份，何其重要!在教育教學的過程中，我們要時刻關(guān)注著學生的身心健康，認真細致地將他們引導到正確的人生道路上，盡可能地為他們的美好未來打下一個良好的基礎(chǔ)。
三、他希望教師在為人處世中能胸懷三心：愛心——博愛、尊重、寬容并嚴慈相濟;耐心——尊重規(guī)律，認真傾聽、學會等待;細心——關(guān)注每個教書育人的細節(jié)、每個學生成長的足跡、每個學生的心理健康。無“心’之事必不能成。尤其是教育教學，“心向往之”，才會有燦爛的陽光，才能開出美麗的花朵，才能勾勒出美好的未來。
“百年大計，教育為本”，教育是一項偉大的工程，而我有幸能成為其中的一員，我愿修養(yǎng)品德，提升專業(yè)素質(zhì)，盡己所能，使我的學生擁有更美好的未來。
中學培訓心得篇八
為了大力推動年輕老師的成長，為我校儲備班主任后備隊伍，同時，加強對學生的教育管理力量，對教齡未滿5年和教齡已滿5年但班主任工作不滿三年且年齡在35周歲以下的教師，實行助理班主任工作制度。為了明確職責，規(guī)范管理，協(xié)助班主任做好班級工作并提高自身素養(yǎng)，特制定我校助理班主任工作制度。
1、助理班主任是班級工作的重要管理者，擔負協(xié)助班主任做好班級一切工作的職責。
2、助理班主任應協(xié)助班主任做好本班學生的思想、學習、生活、紀律諸方面的管理，參與班級計劃制定和班級總結(jié)。
3、助理班主任應經(jīng)常對所在班的學生進行思想政治、道德品質(zhì)和行為習慣的養(yǎng)成教育。
4、助理班主任應積極配合做好班主任交給的臨時性工作。
5、助理班主任應在校運會、班會課、班級集體勞動、元旦文娛會演等班級重要活動時積極主動地協(xié)助班主任做好工作。
6、在班主任因事請假或離崗的情況下，助理班主任應自動履行班主任職責，承擔班級管理的各項工作。
1、助理班主任在一學期內(nèi)應獨立策劃組織一次主題班會，并將詳細方案上交政教處。
2、助理班主任每周至少一次督促學生起床及出操；每周至少一個晚上到班上檢查管理自習課紀律，每周至少一個晚上到寢室管理學生就寢紀律。
3、助理班主任每學年要閱讀一本關(guān)于班級管理等方面的.書籍，并交一篇讀書筆記或有關(guān)班主任工作的論文。
4、助理班主任任職期限為一年，任職期間不享受崗位津貼。
5、助理班主任經(jīng)政教處、年級部等有關(guān)部門嚴格考核合格后，方能享受助理班主任的有關(guān)待遇（考核分為a、b、c三等，a等一年抵正式班主任一年，b等二年抵正式班主任一年，c為不稱職）。
1、助理班主任應虛心向老班主任學習，向有經(jīng)驗的教師學習，向書本學習。
2、在無課的情況下參加班主任工作例會，及時向班主任、年級部和政教處匯報本班重大情況，按時按質(zhì)按量完成學校布置的各項任務(wù)。
3、助理班主任應在工作、學習、生活各方面起表率作用，以身作則。
4、熱愛學生、關(guān)心學生，隨時了解學生的思想動態(tài)，幫助他們解決學習、生活上的困難。
5、經(jīng)常和任課老師聯(lián)系，了解和研究學生的思想和學習情況。
江蘇省港大中學。
2xxxx—9—20。
中學培訓心得篇九
杜郎口中學經(jīng)過多年來的探索和反復實踐，總結(jié)出了自己的課堂教學模式，即“三、三、六”自主學習模式，課堂自主學習三特點：立體式、大容量、快節(jié)奏；自主學習三模塊：預習、展示、反饋；課堂展示六環(huán)節(jié)：預習交流、明確目標、分組合作、展現(xiàn)提升、穿插鞏固、達標測評。
“三、三、六”自主學習模式的前“三”為：“立體式、大容量、快節(jié)奏”整體性教學。所謂立體式就是：教學目標、任務(wù)是新課程要求的三維立體式，將學習任務(wù)分配給每個同學、每個小組來完成，充分調(diào)動每個學生的主體性，發(fā)揮每個小組的集體智慧，展示模塊就會有不同層次、不同角度的思考與交流；所謂大容量就是：以教材為基礎(chǔ)，拓展、演繹、提升，通過各種課堂活動形式展現(xiàn)，辯論、小品、課本劇、詩歌、快板、歌曲、繪畫等等；所謂快節(jié)奏就是：在單位時間內(nèi)，緊扣學習目標和任務(wù)、通過周密安排和師生互動、生生互動，達到預期的多種效果。
后“三”為自主學習“預習—展示—反饋”“三大模塊”。預習模塊主要任務(wù)是：明確學習目標、生成本課題的重點、難點并初步達成學習目標。其基本過程是，學生根據(jù)自學后對文本的把握，教師根據(jù)對課程標準的把握，通過師生共同討論，預設(shè)學習目標。然后，學生在通過自學、生生互動、師生互動等形式初步達成預設(shè)的目標，并對自己找出的重點、難點問題進行深入的探究，并在此基礎(chǔ)上不斷生成新的學習目標，為展示課做準備。
展示模塊的主要任務(wù)是展示、交流預習模塊的學習成果，并進行知識的遷移運用和對感悟進行提煉提升。本階段的基本形式一般為：以個人或小組為單位回顧預習情況，進行組內(nèi)、全班的展示和交流。通過形式多種多樣的師生、生生的互動學習、感受交流，根據(jù)學習進程，不斷生成新的學習目標。
反饋模塊的主要任務(wù)是對前面的課進行反思和總結(jié)，對預設(shè)的學習目標進行回歸性的檢測，本環(huán)節(jié)尤其突出“弱勢群體”，讓他們說、談、演、寫，進一步檢查落實情況，能否達到三維目標。這一環(huán)節(jié)主要利用好“兵教兵”、“兵練兵”、“兵強兵”戰(zhàn)略，促進全體學生的發(fā)展。這些模塊的教學組織形式都主要以小組活動和學生自學為主。
“六”，即展示模塊“六大環(huán)節(jié)”，分別是：預習交流、明確目標、分組合作、展現(xiàn)提升、穿插鞏固、達標測評。預習交流，明確目標的環(huán)節(jié)，可以通過學生交流預習情況、明確本節(jié)課的學習目標；分組合作，即教師口述將本節(jié)學習任務(wù)平均分到小組內(nèi)，一般情況下每組只完成其中一項即可；展現(xiàn)提升，各小組根據(jù)組內(nèi)討論情況，對自己組的學習任務(wù)進行講解、分析等；穿插鞏固，各小組結(jié)合組別展現(xiàn)情況把自己組沒能展現(xiàn)的學習任務(wù)進行鞏固練習；達標測評，教師以試卷或紙條的形式檢查學生對學習任務(wù)的掌握情況。
中學培訓心得篇十
“那一天，我不得已上路，為不安分的心，為自尊地生存，為自我的證明……”常常深情地哼唱劉歡《在路上》這首歌，它是中央電視臺的一檔大型勵志創(chuàng)業(yè)電視活動《贏在中國》的主題曲。
當初離開家鄉(xiāng)，勇敢加入河南信合建設(shè)教育投資集團，投入到外國語中學懷抱。也許不曾擁有歌詞中商業(yè)巨子的宏偉目標，但定會有一句“為自我的證明”引領(lǐng)前行。
歲月荏苒，白駒過隙，倏忽間來到外國語中學已近六個年頭。這六年來，激蕩我心的是外國語中學的輝煌與成就。
20xx年9月，很榮幸，在校領(lǐng)導的信任和鼓勵下，我加入了外國語中學第一屆畢業(yè)班的教育教學工作團隊中。融入九年級語文組，我崇敬時任辦公室主任張俊紅的儒雅與淵博；仰慕于我們組長鄭瑋的才情與風度；傾羨于優(yōu)秀教師陳英英的嚴謹與高效！驚訝于我們語文組同仁的關(guān)愛與互助；來到班級中，我感受到班主任的愛生如子的敬業(yè)和任課教師間精誠團結(jié)，學生學習的一絲不茍和精益求精。這樣的環(huán)境和氛圍怎叫我不加快步伐，即使我不夠優(yōu)秀，我也要百分之百的全身心地投入！
“今年我校第一屆畢業(yè)生參加考試1118人，全縣前1000名161人，500分以上達465人。其中九（19）班姚永恒同學、九（21）班代福博同學分別以總分618分、608分位居全縣第一名、第七名，實現(xiàn)了首屆畢業(yè)班開門紅?！?0xx年的慶功宴上，聽到這振奮人心的祝賀詞，不勝酒力的我斗膽和董事長、校領(lǐng)導、同事們頻頻舉杯同慶！此刻唯有《祝酒歌》代表我的心聲：“美酒飄香歌聲飛，朋友啊請你干一杯，勝利的時刻永難忘，杯中撒滿幸福淚?！?/p>
工作之余，我常常漫步校園：800米的塑膠跑道、高標準的運動操場見證了我校的生機勃勃；精心栽培的花草樹木鮮艷濃綠，道路兩旁的綠化帶四季常青。教室、辦公室走廊以及禮堂餐廳等場所都制作了圖文并茂、中英文對照的名言警句、古詩詞彩噴條幅，使學校的每一個空間都美起來、亮起來，時時處處給人以教益。校園的主干道也別具一格地命名，諸如“見賢路”、“思齊路”、“成功路”等。
緊張學習工作之余，我校還開展一系列學生喜聞樂見的德育活動和文體活動，達到了活動育人的目的。如愛國主義教育讀書征文、演講比賽、校播音員選拔賽、廣播操比賽、田徑運動會、演講比賽、一年一度的校園歌手大賽、硬筆書法比賽等，學生在積極參與的同時，凈化了靈魂，奉獻了愛心，培養(yǎng)了競爭意識，增強了健身意識，也更加熱愛學校、熱愛學習，積極進取，奮發(fā)向上。我們的學校還創(chuàng)建了自己的校園網(wǎng)站，創(chuàng)辦了高品位的綜合性?？蛾柟獾貛А罚瑸閺V大師生提供了展示和交流的平臺。這樣異彩紛呈的校園活動使我也沉浸在工作中，身心愉悅！
“歡樂穿越時空，豪情激蕩無限。外國語中學20xx年中招再續(xù)輝煌”、“迎著晨風沐羽翼，踏著夕陽思飛翔。20xx年中招成績揭曉，外國語中學中招再創(chuàng)佳績?！弊x著這振奮人心的消息，身為外國語中學的教師我怎能不歡欣鼓舞！我的心中不免發(fā)出：“我驕傲，我是外國語中學的一份子！”
20xx年7月，我校中招再創(chuàng)佳績，時任七年級語文教研組長的我也有幸參加了九年級畢業(yè)班老師的山東考察和學習活動?；顒託w來，感慨無限！固始縣外國語中學的教育教學事業(yè)一定會同河南信合建設(shè)投資集團一樣紅紅火火、蒸蒸日上！
冰心說：“愛在左，情在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的人，踏著荊棘不覺痛苦，有淚可落卻不是悲涼。”在外國語中學教育教學的工作中，“路上的辛酸已融進我的眼睛，心靈的困境已化作我的堅定?！绷陙?，一路風光無限，未來的征程中，定將是我生命的遠行！
中學培訓心得篇十一
在假期里，我有幸成為成為__初中語文教師培訓中的一員。在這短短的五天里，我覺得自己仿佛回到了學生時代，使我的教育思想、教育理念、教學方式等得到一次重大的洗禮，讓我重新樹立了未來的教育思路，讓我明白，今后的教學必須朝著多元化教育模式去發(fā)展。以下是我的培訓心得體會。
在這次培訓中，我深刻地意識到，“素質(zhì)教育”必須建立在積極地行動之上，而作為“領(lǐng)路人”的我們，要以“靈魂來塑造靈魂，以品質(zhì)來塑造品質(zhì)”，要用自身的精神品質(zhì)來影響學生的精神品質(zhì);并讓學生明白“發(fā)展才是硬道理，學習才是硬道理”，要用“感恩”的心來面對社會，報答家人。
在培訓中，__老師的觀摩課讓我深刻領(lǐng)悟師資的基本品質(zhì)是關(guān)愛和奉獻的重要性。我深感內(nèi)疚，我的愛太過狹窄，太過片面。我對學生，只是“用眼”去看，沒有“用心”，應該說，“用心”的程度不夠。因此，在今后的教學中，我要學會用心去和學生交流，用心去感受我的學生;但，我又是自豪的，因為，我盡我的所能去幫助我的每一個學生，哪怕這幫助是微薄的!
在培訓中，我感到慚愧，__老師的觀摩課讓我發(fā)現(xiàn)，我不相信我的學生，雖然，我是出自對他們的愛，我擔心他們不能很好的把握重點，不能明白其中的道理，于是，在傳授的過程中，我不知不覺地替代了他們的發(fā)言，我把屬于他們的課堂搶了過來，使他們成為了旁觀者;我束縛了他們的思想?yún)s還責備他們?yōu)槭裁床粫伎?，我替代了他們思維的轉(zhuǎn)動卻責備他們懶惰。我在無形之中成為扼殺他們思維的兇手。想到這，我不禁大汗淋漓!慶幸，我非常慶幸，因為我及時的發(fā)現(xiàn)了自己的缺點，因為我還來得及改正。
在今后的教學道路上，我要學習的東西還很多。我要往自己的腦袋里裝進更多的知識，要能夠讓我的學生“取之不盡用之不竭”，要讓自己的這桶水溢出來，滲到學生的杯子里。才能滿足學生的需求。我要改變自己的常規(guī)教學，不再中規(guī)中矩，不再單一枯燥，要吸收更多的新的理念，要多元化發(fā)展，進自己所能給學生創(chuàng)造更寬更廣的發(fā)展平臺。用心去看學生、愛學生，把自己的因為課堂變成輕松、愉快地教學課堂。用自身的人格魅力去感染學生、轉(zhuǎn)化學生?！耙孕膿Q心，以情換情，以恩換恩”，換位思考，站在學生的立場多思考。
我要相信自己的學生，放手讓他們自己去飛翔。雄鷹的展翅飛翔來自于母鷹的逼迫，過多的擔憂只能變成束縛，把課堂還給他們，那是他們的天空，應該讓他們自己去規(guī)劃、去發(fā)展，他們的未來讓他們自己去把握!而我，則是他們未來的領(lǐng)路人，我所要做的，就是在他們迷惑、困惑、把握不住時的領(lǐng)路人。對于他們，我只能給予幫助或建議，沒有指定權(quán)。
當然，這只是我在這今天里發(fā)現(xiàn)的自己需要改進的地方，除此之外，還有自己沒有發(fā)現(xiàn)的以及在教學中不大注意的等等。我相信，經(jīng)過自己不斷的學習和努力，我會成為一名合格的人民教師，而這是我今后的奮斗目標!
中學培訓心得篇十二
作為學生家長，我們都知道中學培訓的重要性，這是為了讓孩子在學業(yè)上保持領(lǐng)跑的狀態(tài)。但是，如何選擇合適的中學培訓機構(gòu)是很困難的，更重要的是，我們還需要檢查孩子在學習中的反應。在這篇文章中，我將分享我的中學培訓心得體會，希望能為更多有需要的家長提供幫助。
第二段：選擇合適的培訓機構(gòu)。
在選擇合適的培訓機構(gòu)時，我們需要考慮許多因素。首先，我們需要選擇一個知名度高、經(jīng)驗豐富、學科全面覆蓋的培訓機構(gòu)。其次，我們需要根據(jù)孩子的年級和參加的考試選擇適合的課程。最后，我們需要根據(jù)地理位置和費用等方面做出合理的考慮。
第三段：監(jiān)控孩子的學習反應。
在孩子進行中學培訓時，我們需要保持監(jiān)控他們的學習反應。這種監(jiān)控不僅包括他們學習的進度和能力，還包括學習目標的實現(xiàn)。我們可以通過與孩子交流來了解他們在學習中遇到的問題和挑戰(zhàn)，并及時解決他們的困惑。此外，我們需要密切關(guān)注孩子的考試成績，以確保他們能在學業(yè)上取得進步。
第四段：督促孩子執(zhí)行計劃。
為了讓孩子在中學培訓中取得良好的成績，我們需要督促他們執(zhí)行學習計劃。這個計劃可以幫助孩子有效地分配時間和資源，使他們能夠在有限的時間內(nèi)完成更多的任務(wù)。督促孩子執(zhí)行計劃有助于他們養(yǎng)成好的習慣和自我管理的能力，從而更好地應對學習和生活中的各種挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)。
中學培訓是為了幫助孩子表現(xiàn)出色，但是選擇合適的機構(gòu)和執(zhí)行有效的計劃是很重要的。同時，我們需要與孩子保持良好的溝通，了解他們的學習狀態(tài)和需要，幫助他們克服困難和挑戰(zhàn)。在這個過程中，我們需要成為孩子的支持者和幫助他們實現(xiàn)夢想的伙伴。
中學培訓心得篇十三
十三號早上，我們懷著復雜的心情踏上了一段新的征程。來到新學校，既興奮激動又無比忐忑，新學校，我們即將生活半年的地方將是什么樣的呢？我們將要由一個學生轉(zhuǎn)變成老師的身份，我們會做的怎么樣呢？答案是未知的。但是隨著大巴的緩緩行駛，近了，又近了，我們的疑問也漸漸明了了。
各地的民風都不同，來到臨城這個陌生的地方，首先給我的印象就是這里民風淳樸，熱情周到，從校長到主任，都讓我們感到很大的溫暖。學校條件很有限，但是能看出來學校盡最大的努力給我們創(chuàng)造條件，給我們改善生活，有什么需求盡量滿足。當然啦，雖然條件有限，我們?nèi)匀缓芨吲d，很滿足。畢竟我們做好了支教奉獻的準備，做好了吃苦的準備，也做好了角色轉(zhuǎn)換和提升自我的準備。
經(jīng)過了一周的適應，我們對這里漸漸熟悉，我們兢兢業(yè)業(yè)的工作著，也開開心心的生活著。也許對未來的期許，慢慢的不是自己，而變成了這些可愛的孩子們。愛這里，愛這里淳樸的人們，愛這里親愛的老師和同學。如果說遇見是一種緣分，那么我想老師同學們修了很多年，讓我們能夠如此和諧，愉快。感恩！
中學培訓心得篇十四
時光閃閃呼呼，我也逐漸的迷了雙眼，一時間，我才發(fā)覺自己已經(jīng)步入了正式的工作中了。我如常所愿的成為了一名祖國的園丁，而我身上的責任也越來越大，他人寄予在我身上的希望也越來越多了。這讓我有些悲喜交加，首先是能夠有這樣的能力讓我感到很自豪，但是有多大的能力就要承載著多大的責任，這是一件讓我很有壓力的事情。所以對于這一個方面，我作為一名新教師，多多少少是有一些焦慮的。所以這次培訓中，我非常嚴肅的對待了，且在之后認真的做了鞏固和學習，在此我想就這一次培訓談一談自己的體會。
成為一名教師一直以來都是我的目標和理想，我一直都很想站上那三尺講臺，我也一直很想挑戰(zhàn)一番自己，看看自己的能力到底如何。以前考教資的時候，我就開始想象，當自己真正的成為了一名人民教師，自己該制定一個怎樣的計劃，三年之內(nèi)取得怎樣的成績，五年之內(nèi)取得怎樣的進展，這一切我都開始有了勾畫，但是當我真正的踏入了這扇門之后，我發(fā)現(xiàn)這件事情并非我想象的那么簡單，我之前所有的計劃也要有一些改變了。
這次培訓中講到了一點就是，作為一名教師，我是應該把自己的發(fā)展放在第一，還是學生的發(fā)展。一開始我們走入這一份事業(yè)，誰不是想去實現(xiàn)自己的理想和價值呢，這時候我們所認識的其實還不包括“責任”這一點，想著實現(xiàn)自己的價值，當然是我們?nèi)酥Ｇ?，但是作為一名教師，首先要放在心里的，還是學生的發(fā)展。學生們，家長們把所有的希望和信賴投注于我們的身上，而我們想要真正的完成好自己的使命，履行自己的責任，首先就要從學生出發(fā)，將孩子們帶上了一條正確的道路，我們個人的價值也會得到體現(xiàn)，所以做一件事情，首先要找到根本，其次才是進行修改和推進。這是尤為重要的一點。
我知道自己現(xiàn)在還有很多的不足，我也知道自己平時有很多的方面都沒有做的很好，但是我相信自己只要肯去努力，只要愿意去奮斗，這一切都不是難題，我也一定可以把這一份責任承擔好，不辜負這么多人在我身上寄予的希望和光亮。我也不會辜負學校領(lǐng)導的期待，一定會好好的做好自己的工作，將我的學生帶上一條更加光明的道路。
中學培訓心得篇十五
恰同學少年，作為一名新入職的教師，多的是對教學與班級的各種理想化的想象，心潮澎湃、滿腔熱血、躍躍欲試，今天聽了。
__。
對教師成長型需要項目的介紹以及__老師、x老師、x老師對自己教師成長之路的分享，那些初為人師的奮斗與掙扎，那些不為人知的努力與自我鞭策，正如羅馬不是一天建成的，他們的蛻變之路，給我們一些警示、一盞明燈、一雙仿佛在微笑的溫暖的手。
從“新”出發(fā)，要從心開始?！叭娍蓨Z帥也，匹夫不可奪志也?！睅孜焕蠋煻挤磸吞岬揭粋€問題“你想成為一名什么樣的老師?”三年后、十年后、十五年后，“你的職業(yè)規(guī)劃是什么樣的?”不得不說，在此之前，我還因為自己是新手教師便不自覺放松了對自己的要求，總認為第一年把班級帶好便是“成功”了，“提高站位，梳理全方位育人的大局觀念”x老師課件上的這句話讓我不由提了一口氣，志氣、格局在一開始就不能松懈，孔子曰：“取乎其上，得乎其中;取乎其中，得乎其下;取乎其下，則無所得矣?！薄靶隆辈粦遣粌?yōu)秀的借口，而更應胸懷壯志，擁有初生牛犢不怕虎的勇氣與迎難而上的無畏。
從“新”出發(fā)，愿“欣”貫穿始終?！爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者?！睉汛б活w教師夢，更愿沉浸其中，滿懷激情，不斷體驗到作為教師的幸福感。感謝x老師分享的自己當班主任的頭幾年被全心全意愛著的孩子“刺傷”心靈的幾個故事，心酸到只想“蒙著被子哭”，是啊，正如我們年幼時對老師有意無意的中傷，與孩子們相處，在感受快樂之前可能還有無數(shù)心酸，還有一道道溝溝坎坎需要含著眼淚跨越。我亦感恩在初入職場便遇上x中，有集團的平臺和太多新老教師的支持，我相信從“新”到“欣”的路可以走得更堅定。
從“新”出發(fā)，“新”是新手教師的身份，“新”是激情滿溢的初心，“新”更是新起點，零的開始。從x主任的教師成長型需要項目到三位老師的成長之路，起著巨大作用的是“讀書”二字，x中歷來亦是每節(jié)課省五分鐘留給讀書，作為一名中文系畢業(yè)生，本自認為已讀書頗多，但看到老師們列出的書單、看到走路也讀書的x中學子，深感我讀書涉獵面之窄、讀書精神之匱乏。x中是一個“你必須奔跑，才能留在原地”的地方，我焦灼著，面對這重重挑戰(zhàn)我是否能順利過關(guān);我焦慮著，我努力與學習的地方還有很多很多方面;我也慶幸著，我還有重新出發(fā)的機會。
成為一名優(yōu)秀的老師，任重而道遠，只有苦練“七十二變”，才能笑對“八十一難”，我也滿懷希望著，始終保存著從“新”出發(fā)的勇氣、從“心”開始的志氣、用“欣”貫穿的樂觀與激情。
中學培訓心得篇十六
現(xiàn)在我從以下幾個方面對本次培訓學習活動作小結(jié)：
培訓的第一天，我們非常幸運的邀請到人教版初中物理教材的主編彭前程教授為我們作指導，并且他還是我們地地道道的內(nèi)蒙古人，因此我們激動的心情瞬間更加濃厚。彭教授給我們作的報告的主題為“新課程理念下的初中物理教材設(shè)計與教學實施”。新課程觀要求物理教學要注重過程，教育要有寬胸懷，大視野，同時還要適應時代要求。
1、新課程理念下的初中物理教材分析。
2、新課程理念下的教學實施。
楊振寧說過這樣一句話：現(xiàn)象是物理學的根源。我們在物理教學過程中，通常秉承著兩種物理教學起點：第一種，從中間教起——教的是結(jié)論，學到的是技巧；第二種，從開頭教起——教的是思維，收獲的是智慧。比如說浮力，就可以通過煮餃子、煮元宵引入浮力，提問學生餃子開始不浮起來后來浮起來的原因。學生可能會提出很多想法：質(zhì)量變小了？密度變小了？體積變小了等等。這一過程教師要讓學生多說自己的想法，即使錯誤也要大膽的說出來。對于物理，我們是怎樣知道的至少和我們知道什么一樣重要。
告知的教學方式對絕大多數(shù)學生來說是一種無效的教學方式。學生必須通過智力才能促進對物理概念的根本理解。比如說運動和力的關(guān)系：學生總會覺得運動需要力來維持，這樣的前概念會對學生產(chǎn)生很深的印象，而我們可以舉踢足球的例子，讓學生自己去思考足球繼續(xù)向前運動是否需要力？足球最后停下來的原因？總結(jié)出力與運動的關(guān)系。這樣總比直接糾正力不是維持物體運動狀態(tài)的原因而是改變物體運動運動狀態(tài)的原因好的多，學生要理解得更加透徹。
1、教師現(xiàn)狀。
課程改革已進行了十多年，可許多教育弊端反而愈演愈烈?？梢?，要改變教育現(xiàn)狀絕非一個課程變化了得。課改之初有人擔憂：別把課程改革變成僅換了教材。此話被不幸言中。目前我國的中小學基本上采取的是班級授課制，因此課堂教學必然是實現(xiàn)新課程理念的主戰(zhàn)場。學校必須嚴格執(zhí)行教學計劃，每學期教師必須在規(guī)定的課時內(nèi)，完成所有規(guī)定知識內(nèi)容的教學。而總教學時數(shù)與教學內(nèi)容總量相比，時間偏緊。教材仍是實施新課程的基本教育資源，對于絕大多數(shù)普通教師而言，能對教學內(nèi)容進行創(chuàng)新、重組，改變“教教材”的狀況，達到用教材教的層面有較大的難度。
2、學生現(xiàn)狀。
以一個例題為例：學過速度知識后，要求學生通過實際估算：摩托車在行進中的速度，學生束手無策。而讓學生改做下題：一輛摩托車在0、5s內(nèi)沿直線行駛5m，求摩托車的速度，學生輕而易舉的解出來。想想，我們學生到底缺的是什么？學生缺的不是物理知識，他們?nèi)钡氖菍嵺`意識和解決實際問題的能力。多讓學生接觸原始物理問題。
1、實現(xiàn)物理教學過程中的放與收。
物理是一門實驗性學科，課改以來，要求學生實現(xiàn)我國中小學課程從學科本位、知識本位向關(guān)注每一個學生發(fā)展的歷史性轉(zhuǎn)變，改變學生的學習方式改變教師的教學方式的核心理念。這就要求教師要實現(xiàn)物理課堂教學中的放與收。把握好度，實現(xiàn)收放自如，展現(xiàn)學生的主體作用和教師的引導作用。在教學過程中，很多老師放不開，覺得自己放了，卻是假放。放，不能缺失教師的引導作用；收，不能忽略學生的主題作用。比如平面鏡成像特點實驗的探究，教師可以讓學生自由猜想，提出疑問，不告訴學生如何做，自己探索，但是在實驗結(jié)束后總結(jié)結(jié)論要及時收住，及時給與引導和改正。
2、姚志恒老師的專利啟示。
姚志恒是哈爾濱第36中學的一名物理老師，但是他的能力讓我們震驚。由于初中物理實驗，每個演示實驗均有一套獨立的實驗器材，造成實驗室存放需較大空間，實驗員整理實驗器材增加難度，教師每學期頻繁搬運實驗器材，部分實驗裝置為木質(zhì)，長期存放導致變形，影響實驗效果，如牛頓第一定律演示裝置，由于木質(zhì)受潮變形，導致實驗無法演示；部分實驗組裝困難，如滑輪相關(guān)實驗，刻度尺的安裝沒有相應的固定件。針對這樣的問題，他設(shè)計了三個實驗平臺，大量整合基礎(chǔ)物理實驗。力學平臺整合力學實驗23個，光學實驗1個；光學平臺整合光學實驗13個；聲學實驗平臺整合聲學實驗7個。將電學連電路實驗直接貼到黑板上做，效果非常明顯。他的這些實驗平臺成功申請了國家專利。這樣的老師值得我們敬佩和學習。
3、教師在教學中要經(jīng)常學會“示弱”（教師可以適當?shù)姆稿e誤）。
教師有時候適當?shù)姆稿e誤讓學生發(fā)現(xiàn)去改正，這樣可以鍛煉學生的能力，同時可以讓學生集中注意力，發(fā)現(xiàn)錯誤，尋找成功感。
1、翻轉(zhuǎn)課堂。
“翻轉(zhuǎn)課堂式教學模式”是指學生在家完成知識的學習，而課堂變成了老師學生之間和學生與學生之間互動的場所，包括答疑解惑、知識的運用等，從而達到更好的教育效果。通常情況下，學生的學習過程由兩個階段組成：第一階段是“信息傳遞”，是通過教師和學生、學生和學生之間的互動來實現(xiàn)的；第二個階段是“吸收內(nèi)化”，是在課后由學生自己來完成的。由于缺少教師的支持和同伴的幫助，“吸收內(nèi)化”階段常常會讓學生感到挫敗，喪失學習的動機和成就感?！胺D(zhuǎn)課堂”對學生的學習過程進行了重構(gòu)。“信息傳遞”是學生在課前進行的，老師不僅提供了視頻，還可以提供在線的輔導；“吸收內(nèi)化”是在課堂上通過互動來完成的，教師能夠提前了解學生的學習困難，在課堂上給予有效的輔導，同學之間的相互交流更有助于促進學生知識的吸收內(nèi)化過程。
2、慕課。
慕課，是新近涌現(xiàn)出來的一種在線課程開發(fā)模式，它發(fā)展于過去的那種發(fā)布資源、學習管理系統(tǒng)以及將學習管理系統(tǒng)與更多的開放網(wǎng)絡(luò)資源綜合起來的新的課程開發(fā)模式。
這次國培讓我收獲很多，由于我的經(jīng)驗少，對問題的理解比較淺，所以希望各位老師多多包涵，希望和各位老師能夠慢慢的學到更多的東西。
中學培訓心得篇十七
清河學校王東2010年5月10日，我們一行7人到興福中學參加由縣教研室組織的初中數(shù)學教師培訓會。上午聽了兩節(jié)課，一是興福中學的韓翠華老師的試卷講評，最大特點是變式題的運用。這種方法非常實用，它能對學生所出現(xiàn)的錯題有更深刻的認識，做此種類型題的思路也開闊了，有助于挖掘?qū)W生的潛力。二是博興實驗中學的韓冰老師的閱讀理解專題，例題典型，講解透徹，講練有機結(jié)合，充分利用類比和轉(zhuǎn)化，并且留有一定時間讓學生簡記。下午，老師們進行了交流討論。這次教師培訓，令我豁然開朗。從精彩的講課中，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。使我的.教育教學觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過學習獲得的幾個方面的體會：
新課程倡導的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生的積極參與為前提，沒有學生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學習。實踐證明，學生參與課堂教學的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學的效果。
教師要充分信任學生，相信學生完全有學習的能力，把機會交給學生，俯下身子看學生的學習，平等參與學生的研究。
一堂新課開始，教師可通過新課導入的設(shè)計、學習氛圍的創(chuàng)設(shè)，教材所蘊含的興趣教學因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學生對新知識的興趣，讓學生產(chǎn)生學習的意愿和動力?？傊趯W校的教育改革中，作為一名新課改的實施者，我們應積極投身于新課改的發(fā)展之中，成為新課標實施的引領(lǐng)者，與全體教師共同致力于新課標的研究與探索中，共同尋求適應現(xiàn)代教學改革的心路，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學，適應現(xiàn)代教學改革需要，切實發(fā)揮新課標在新時期教學改革中的科學性、引領(lǐng)性，使學生在新課改中獲得能力的提高。
中學培訓心得篇十八
20xx年6月12———25日，我有幸參加了蓮湖區(qū)20xx年體音美學科教師全員培訓活動，培訓中，從優(yōu)秀的教學觀摩課到精彩的互動交流，從資深專業(yè)的理論講座到精典個案的解析，我們收獲著、感動著、反思著……這次培訓讓我深深地感受到：這不僅僅是一次教育的專業(yè)培訓，也是一次心靈的洗禮，更是一次精神的盛宴，每一次的觀摩課和講座都讓我的審美能力和教育教學技巧得到了極大的提高。通過學習使我在美術(shù)教育理論、專業(yè)技能、課堂教學等方面都有了很大的提高，也更深層次的認識到了作為美術(shù)教師的責任。以下是我這次培訓的幾點心得體會：
作為一名中學美術(shù)教師，必須不斷的通過學習來提高自身素質(zhì)，用全新的、科學的教育思想、理念、方式、方法來完善自己，建立起新的知識結(jié)構(gòu)和教學理念。通過聆聽各位專家老師的示范課和專題講座，特別是幾位專家的講座，使我了解到了美術(shù)學科當前教育的發(fā)展趨勢，大大提升了知識面和綜合能力。例如：市教科所美術(shù)教研員盧梓老師的講座《做推進學校美術(shù)教育發(fā)展的踐行者》，使我們從新的角度再認識新課標教學環(huán)境下美術(shù)教學的思想性與創(chuàng)新性；蓮湖區(qū)進校美術(shù)教研員沈睿老師的專題講座，使我們在教學中得到了更多的教學方法與支持點；未央?yún)^(qū)進校美術(shù)教研員馬穎老師的講座《中小學教師專業(yè)能力――反思與發(fā)展》讓我們對美術(shù)教師專業(yè)成長方面有了更深層次的認識。所有專家老師對我們的授課可謂節(jié)節(jié)精彩，無不是對我們每位美術(shù)教師進行知識的洗禮。通過對這些美術(shù)理論知識的'培訓學習，也適時解開了大家心中的疑惑，彌補了理論知識上的缺陷，為進一步搞好美術(shù)教育教學工作，提供了強有力的理論支持打下了堅實的基礎(chǔ)。
此次培訓按照課程安排有步驟的進行，保證學習的有效性。每次培訓，我們都在教研員沈睿在老師的帶領(lǐng)下，進行集體研討，討論學習內(nèi)容，交流學習經(jīng)驗，提煉出有學術(shù)價值的問題，并積極與各位專家進行互動討論。大家暢所欲言，氣氛活躍，形成了良好的學習氛圍，充分調(diào)動了每一位教師的學習積極性。
此次培訓雖然短暫，但收獲良多。通過學習和反思，我認識到未來教育需要科研型的教師，首先要樹立終身學習的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。其次要明確自己今后所要研究追求的目標：在整理中思考――日常滲透的自覺研究；在案例中反思――基于教學事例的進行思索；在行動中研究――探索問題解決的方案。最后在實際教學過程中進行實施：（1）加強教育理論學習多積累為今后的課題研究準備好科學依據(jù)；（2）把每一節(jié)課或平時的教學所思所得及時記錄，進行積累為今后的科研準備實踐材料；（3）找準自己教育科研的切入點，注重科研的針對性、實效性。同時教師要成為研究者，還要不斷地學習，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時匯總。
通過這次培訓，使我在教學方法、教學觀念及教學資源的利用上都受到了很大的啟迪，素質(zhì)得到了一次次量的積累與質(zhì)的提升。這次培訓，帶給我最深的體會就是教學不僅是一門復雜的學問，同時又是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高，不斷地去踐行。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學中，將汲取專家的精華，反思自己的教學行為，讓自己在教學實踐中獲得成長，使自己的教學水平和教學能力更上一個新臺階。
中學培訓心得篇十九
中學培訓是現(xiàn)代教育領(lǐng)域的一種重要形式，許多學生和家長都通過中學培訓來提高自己的學習能力。作為一名參與過多次中學培訓的學生，我深深體會到了中學培訓的重要性和意義。
第二段：學習方法的提高。
在中學培訓的課程學習中，我深刻認識到了自身學習方法的不足，從而發(fā)現(xiàn)并掌握了更加高效的學習方法。例如，在英語培訓中，老師傳授了許多學習英語的技巧，如閱讀、聽力和寫作，這些技巧不僅有助于提高我的英語水平，也提高了我在其他學科的學習能力。
第三段：知識結(jié)構(gòu)的擴大。
通過中學培訓，我的知識結(jié)構(gòu)也得到了很大的擴大。老師們講授了許多知識點和具體的應用場景，讓我明白了學習知識的重要性和精髓所在。例如，在物理培訓中，老師們很生動地向我們講解了電磁波、光學等知識點，并讓我們進行實驗和探究，讓我對物理學的認識更加深入。
第四段：自信心的提升。
中學培訓也給我?guī)砹嗽S多自信。在課堂上，我能夠積極發(fā)言和展示自己的知識和能力，這讓我感到更加自信和自豪。在模擬考試中，我也能夠表現(xiàn)得更加從容和自信，這提高了我的應試能力和考試成績。
第五段：結(jié)語。
細心的讀者會發(fā)現(xiàn)，中學培訓真的為學生帶來了很多好處，從學習方法的提高到知識結(jié)構(gòu)的擴大，再到自信心的提升，每一個環(huán)節(jié)都離不開中學培訓。只有通過中學培訓，我們才能真正地把自己的能力和潛力發(fā)揮到極致，實現(xiàn)自身的價值。
中學培訓心得篇二十
在培訓班的開班典禮上，見到xx地區(qū)參培的骨干教師后，我難免有些自慚形穢，激發(fā)了我早日成為真正的骨干教師的雄心。同時，在了解到本次培訓xx區(qū)僅有的一個語文學習名額就是我的時候，我不禁感慨xx中學這個教育平臺上給我們提供的機遇何其之多。作為年輕、工作經(jīng)驗少的教師，我更要抓緊這次學習機會，努力充實自己。通過xx天的培訓，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。這次中學教師培訓的內(nèi)容十分豐富，理論上包括對“專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力、教學設(shè)計、教學實施、教學研究”等諸多方面的系統(tǒng)學習，實踐上包括觀摩有著豐富教學經(jīng)驗的老教師的教學示范課。通過認真的培訓和自己的學習，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：
通過對師德修養(yǎng)和幾種教育法規(guī)的學習，我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書育人。教師應無私地將知識傳授給自己的學生，維護自己的學生，并關(guān)愛他們，以自己高尚的品行為學生樹立起榜樣。面對后進的學生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應該用加倍的愛去幫助他們進步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教，更是教與學互動的一個過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學習，在學生實際情況的基礎(chǔ)上對教學有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學水平。在培訓期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于《教師職業(yè)道德》。談到職業(yè)道德，其實每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因為作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點非常重要。
我覺得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責任感，關(guān)愛學生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天，是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責任感應該是極其強烈的，只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行并留意學生的反應和變化，為學生樹立好的榜樣，改正不良的習慣都是教師的基本責任。如果缺乏對學生負責的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學生服務(wù)了。光有責任感還是不夠的，教師不應只成為學生的導師和幫手，更應該是學生的朋友。所以關(guān)心、愛護學生是一個好教師最起碼的道德，是強烈責任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛學生首先應當是對學生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生，不能以偏見、片面的態(tài)度對待他們。除了關(guān)心他們的學習以外，還應關(guān)注他們的心理健康，引導他們向著積極、樂觀、上進的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們在校的行為，還應了解他們課堂以外的.生活，以便及時、適當、地幫助和引導他們健康成長。教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責就是教書育人。教師應無私地奉獻自己的知識，傳授學生先進的文化，提高工作效率，教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識塞給學生，這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中，既能引導學生舉一反三，學會學習，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地研究教學方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模，時刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗，更要邊教邊思考，有所實踐，有所創(chuàng)造。培訓內(nèi)容中，對加強師德師風建設(shè)這部分內(nèi)容我也有很多感受。到底什么是師德師風?師德，是教師職業(yè)道德、師風，是教師的行為規(guī)范。師德師風對一個教師特別重要。因為，教師是學生行動的標桿?！捌渖碚?，不令而行;其身不正，隨令不行?！睈蹗従礃I(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦…….這些都是師德師風的體現(xiàn)。
短短的幾天的培訓學習，令我的心情久久不能平靜，可以說是我近年來教學生涯中，一次難忘的學習交流。在學校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實真誠、謙虛好學，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學習中受益匪淺，百聽不厭，百學不倦。我想，“作為教師，不僅是一個學者，她更應該是一個研究者，”在教學育人的過程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進入”生活本身，“入乎其內(nèi)”，根據(jù)教學現(xiàn)場當時的“內(nèi)在真實”，來展示教學的真實面貌?！笆陿淠?，百年樹人”，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?，通過培訓，我認為，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。經(jīng)過培訓學習，我更堅定了自己“教書育人”的思想，要逐步從以下幾個方面努力去做：
這是我的教育觀和思想觀。我不會有“當一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想，有的就是一種教師的使命感。因為我深深地懂得：教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎(chǔ)的，是要以強烈的責任心做代價的。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞，甘于付出，甘于無怨，這是師德的首要條件。
我要在新學年里，不斷學習他人的新經(jīng)驗，使自己具有一桶源源不斷的“活水”。如果不強化“自育”意識，力學苦練，做到“問道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事。
教師必須關(guān)愛學生，尊重學生的人格，促進他們健康地發(fā)展。這種熱愛，首先應該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。作為教師，應該多與學生進行情感上的交流，做學生的知心朋友、這種愛也需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆椋瑢λ麄兘o予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學習上去關(guān)心、熱愛、幫助，把教學中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱。
通過培訓，我懂得了怎樣去愛學生。“愛”是一門藝術(shù)，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面、作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關(guān)愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。“愛”要以愛動其心，以嚴導其行;愛要以理解尊重，信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁，持之以恒;“愛”要面向所有學生。在教育這個舞臺上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學故事，這些在教育教學活動中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭遇、處理過的各種事件，不是瞬間即逝，無足輕重，淡無痕跡的，它會長久的影響學生和教師的教育教學。從培訓中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中，我們能夠?qū)W到很多東西，得到很多大啟發(fā)，甚至會產(chǎn)生心靈的震撼。走近名師，感受名師，更使我明白了我們教師應該熱愛學生，誨人不倦。愛，是教育的基礎(chǔ);沒有愛，就沒有真正的教育。在今后的教學中，我將針對自己的不足，以名師為榜樣，研究他們的教學藝術(shù)和教學思想，為己所用，取人之長補己之短，爭取使自己的教學更趨完美。
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