社會(huì)問題是指在社會(huì)中存在的需要解決的各種不良現(xiàn)象或困境?？偨Y(jié)中應(yīng)該客觀公正地評(píng)價(jià)所總結(jié)的對(duì)象或事物。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望能給大家提供一些寫作的靈感和參考。
寫親人帶評(píng)語篇一
我家有一個(gè)孫悟空。你們一定很疑惑，我家怎么會(huì)有一個(gè)孫悟空呢!這個(gè)孫悟空是我生龍活虎、活潑可愛的弟弟啦!我的弟弟是個(gè)瓜子臉，一對(duì)淡淡的眉毛。他那炯炯有神的眼睛可絲毫不比孫悟空的火眼金睛遜色，也是機(jī)靈得很。最有特色的還是他那對(duì)招風(fēng)耳，有時(shí)還會(huì)動(dòng)呢，好像可以耳聽八方。我的弟弟可是孫悟空的臉——說變就變。記得上個(gè)星期弟弟首先愁眉苦臉的鬧著出去玩，后來又大發(fā)雷霆，最后聽媽媽要去超市就變得欣喜若狂。這點(diǎn)可不比孫悟空差。我的弟弟又是孫悟空保唐僧——降妖拿怪。我的弟弟功夫可厲害了，每次都在家里一分一秒都不放過的練功夫，可見他多認(rèn)真。有時(shí)還和我打起來了呢!那場(chǎng)戲可鬧得家里人人都皆知呢!我的弟弟機(jī)靈和活潑可讓我佩服之至啊!
【評(píng)語】這篇文章小作者抓住了弟弟調(diào)皮淘氣又機(jī)靈可愛的特點(diǎn)來寫，寫了件有趣的小事：變臉。在寫這件事的同時(shí)，小作者很好的體現(xiàn)了弟弟的特點(diǎn)。文章語言流暢自然，敘事清晰有趣。如能把弟弟變臉事件寫得再具體一些，文章將會(huì)更精彩。
寫親人帶評(píng)語篇二
一天，一個(gè)老太太正在洗衣服，突然，一位漢族小姑娘說：“奶奶我來幫你洗吧！”“我的衣服很多，你別累著了！”“不要緊，沒事的奶奶！”
說完她就賣力地干了起來。那姑娘先提來一桶桶水，把衣服、褲子全打濕了，但她還是說：“沒事兒，只是打濕了而已啦！不用擔(dān)心了！”“好吧！”奶奶說，“慢點(diǎn)兒，啊！”“好的，奶奶！”姑娘親切地說。她把衣服一件一件的賣力地捶打，“咚咚咚，咚咚咚”把衣服捶打得干干凈凈，但又把手拍紅了，冰冷的水在手上澆灌，讓她瑟瑟發(fā)抖，所有的衣服都洗完了，準(zhǔn)備晾衣服了。
正當(dāng)她把衣服晾完時(shí)，老奶奶走過來了，她輕輕的摟住姑娘，把自己那飽經(jīng)滄桑的臉，貼著姑娘的臉，一只手抬起來，撫摸著姑娘的臉，另一只手，還不住的擦淚，而姑娘卻用手絞著自己的圍裙，低著頭，抿著嘴，不好意思的笑了。
寫親人帶評(píng)語篇三
2.文章內(nèi)容新穎結(jié)構(gòu)合理流暢連貫自然通達(dá)。
3.取材真實(shí)生活選材恰當(dāng)很有新意段落分明過渡自然情趣盎然可讀性強(qiáng)。
4.全文語言流暢行文舒展自如自然灑脫稱得上是一篇較成功的之作。
5.語言雖然并不華麗但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)情感豐富而真實(shí)讀來津津有味。
6.文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力擲地有聲讀來令人熱血沸騰心潮澎湃。
7.這篇作文取材新穎構(gòu)思奇妙語言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
8.文章按事情發(fā)展的順序記敘了…的事語言比較流暢層次較清楚自始自終顯得其樂融融。
9.全文節(jié)奏明快語言清新始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣讀來其樂無窮。
10.全文敘事集中不枝不蔓語言樸實(shí)流暢感情真摯感人。
11.通篇文章語調(diào)輕松幽默顯得妙趣橫生讀來令人愛不釋手。
12.作者構(gòu)思巧善于選點(diǎn)展開行文跌宕起伏耐人尋味。
13.全文可圈可點(diǎn)的佳句不少給文章增添了些文學(xué)情趣。
14.結(jié)尾含蓄點(diǎn)明主題。
15.結(jié)束得有點(diǎn)突然夸張了。
16.結(jié)尾簡煉感人。
17.結(jié)尾同樣有趣。
18.結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開頭結(jié)構(gòu)完整。
19.由景生情結(jié)尾自然。
20.比喻形象貼切精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆。
1.結(jié)尾似乎沒有寫完應(yīng)能與開頭照應(yīng)觀察細(xì)致描寫生動(dòng)。
2.結(jié)尾呼應(yīng)文題點(diǎn)明中心。
5.以飽滿的激情描寫了……開頭簡明扼要重點(diǎn)突出詳略得當(dāng)內(nèi)容具體。
7.…切合實(shí)際蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理讀來令人精神振奮情緒激昂。
8.…特寫鏡頭別開生面情趣盎然全文充滿童心童趣讀來倍感親切。
9.這篇文章充滿了激情從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛之情全文層次清晰語句流暢。
寫親人帶評(píng)語篇四
有一些人之間的關(guān)系，因?yàn)楸舜说年P(guān)愛和照顧，不是親人，勝似親人。下面是本站小編為您整理的關(guān)于勝似親人。
作文。
加
評(píng)語。
的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!
在一個(gè)邊遠(yuǎn)的苗族村寨里，住著一個(gè)漢族的小姑娘。
她的鄰居是一位老奶奶，今年七十多歲了，出出進(jìn)進(jìn)就她一個(gè)人。畢竟上了年紀(jì)，走路拄著拐棍，兩腿還是顫萎萎的。該買的不能及時(shí)去買，該做的不能及時(shí)去做。
小姑娘看在眼里，就想：“老師常說，我們要幫助那些有困難的人……老奶奶不正需要我的幫助嗎?”
從此以后，小姑娘每天放學(xué)回來做完功課，就幫老奶奶擦擦桌子洗洗碗，并且按時(shí)給老奶奶買米買面。
一天，她看見老奶奶剛換下來的被單沒有洗，就悄悄地背起竹簍，把被單放在里面，到河邊去洗干凈?；貋砗螅瑢⒈粏未钤诹酪聴U上。這時(shí)，老奶奶從屋出來了，手輕輕撫摸著小姑娘的頭，布滿皺紋的臉緊貼在小姑娘的臉上，激動(dòng)地說：“你這么照顧我，真是比我的女兒還親呀!”小姑娘連忙說：“不，老奶奶，你這么慈祥，我以后還要為您做更多的事情呢!”老奶奶的兩眼濕潤了，再也說不出話來。
看到老奶奶那么的高興，又那么的疼愛她，小姑娘在。
日記。
中寫道“……我真正懂得了‘助人為樂’的含義。”
評(píng)語：這篇文章作者通過向我們講述在一個(gè)苗族村里一位漢族小姑娘無微不至地照顧一位年紀(jì)大的老奶奶事，寫出了小女孩助人為樂的品質(zhì)。文章語言質(zhì)樸，敘事條理清晰。
從前，在一個(gè)樸素的小山莊里生活著一位年邁的老奶奶。她也應(yīng)該有80來歲了吧。她是一個(gè)苗族老奶奶，十分年邁，她的女兒還未結(jié)婚就在一次和爸爸乘車出去游玩時(shí)出車禍身亡了。她無親無故，因身體欠佳不能干重活，生活不能料理。好在有一位好心的漢族小姑娘，她是老奶奶的鄰居，看到老奶奶生活這樣困難就天天來幫她做家務(wù)。這個(gè)小女孩名叫林心純，就是她天天默默無聞地幫助著年邁的老奶奶。因?yàn)樗母赣H與母親離了婚，母親又太勞累病故了?？蓯鄣募兗兙桶衙缱謇夏棠坍?dāng)自己的親生奶奶，老奶奶也當(dāng)她做自己的親生孫女了。
林心純是個(gè)懂事的好孩子，在學(xué)校是老師公認(rèn)的好學(xué)生，也是同學(xué)公認(rèn)的好榜樣。在家里是老奶奶的得力助手，各種各樣的活都干得了。特別到了冬天，無論多么冷，她依然拎著一木桶的衣服到河邊去洗。冰冷的水經(jīng)常凍得手都紫了，但她每天都不喊一聲累一聲苦，也從沒有一句怨言。老奶奶看在眼里愛在心上，她在小女孩放學(xué)回來前會(huì)把門口的小石桌、小石椅抹一抹，坐在那兒等她回來。
冬天來了，純純怕奶奶冷著了，就在床上鋪多了幾床棉被，然后就拎起裝滿衣服的小木桶悄悄地去了一間古老的小石屋里為老奶奶洗衣服。要知道，冬天洗衣服可是很冷的，更何況純純是個(gè)小女孩還要洗那么多衣服不是更冷嗎?老奶奶早知道了，她偷偷躲在門后面目睹了這一切，她的眼睛濕潤了，但臉上卻洋溢著幸福的笑容。純純已經(jīng)洗完了一些，正晾在木桿上。還有一些正準(zhǔn)備擰干晾起來。老奶奶忍不住了，走上去擁抱著純純。純純剛洗完衣服，手還是濕的，她正準(zhǔn)備擦干，老奶奶走上去抱住了她。她還有點(diǎn)難為情節(jié)呢!老奶奶親熱得抱住純純對(duì)她說：“純純呀!奶奶太愛你了，怎么這么冷的天你還干呀……”
歲月一點(diǎn)點(diǎn)流走了，可是純純和奶奶生活得很好。奶奶還為純純養(yǎng)了一只小貓和一只小狗!純純和奶奶生活得更美滿更甜蜜了。在她們之間雖然不同的民族，也沒有骨肉關(guān)系，但是純純對(duì)奶奶是一種金子般的無私的愛，奶奶對(duì)純純是一種無私的金子般的愛。她們之間比親人還親，勝似親人!
評(píng)語：作者講述的是一位苗族奶奶和一個(gè)名叫純純的小女孩的感人故事，文中加入人物的行為,使畫面生動(dòng)，充滿童趣的語言，使文章頓生光彩。結(jié)尾也感人至深。值得我們借鑒。
從前，有一個(gè)偏僻的小山村，村里住著幾十戶人家。這里面只有一戶是位年邁70的苗族老婆婆。她生活條件并不富裕，只是因?yàn)闆]有親人在身邊，丈夫早已離去，唯一的一個(gè)小女兒也常年在外打工，難得回來一次!
附近住著一位漢族小姑娘，她年紀(jì)輕輕，卻是個(gè)熱心腸。她看見老婆婆獨(dú)自一人在家，又沒有伴侶，干活有點(diǎn)力不從心。所以，幾乎每天都去幫老婆婆做家務(wù)。一來一去，兩個(gè)人的感情就變的很好了。
天慢慢轉(zhuǎn)涼了，天氣有點(diǎn)冷。小姑娘又來到老婆婆家的院子里，發(fā)現(xiàn)地上有一大筐衣服，就想：肯定是老婆婆覺得天氣有點(diǎn)冷，暖和點(diǎn)再洗。我還是幫她洗了吧，他也好少一分工作!于是，二話不說，就挽起袖子，洗了起來。這時(shí)，坐在屋里的老婆婆聽見院里的洗刷聲，出于好奇，就疑惑地走了出來。驚奇地看見一旁的竹竿上掛滿了洗好的衣服，小姑娘正努力的洗著。老婆婆看了，一把摟住小姑娘，握著小姑娘冰冷的手，用粗糙的大手摸著她的臉，說：“辛苦你了，你真是個(gè)好孩子!一定凍壞了吧!”小姑娘笑著說：“沒關(guān)系，這是我們應(yīng)該該做的!”
雖然他們不是親人，但勝似親人!!
評(píng)語：這是一篇看圖說話，作者對(duì)圖畫有生動(dòng)的描述，能解讀出圖畫“民族之間團(tuán)結(jié)互助，親似一家”的內(nèi)涵，突出了“不是親人，但勝似親人”的主題。想象生動(dòng)合理，能抓住人物的語言來表現(xiàn)人物特點(diǎn)，如果能對(duì)人物的外貌也有觀察和描寫就更好了。
寫親人帶評(píng)語篇五
從前，有一個(gè)偏僻的小山村，村里住著幾十戶人家。這里面只有一戶是位年邁70的苗族老婆婆。她生活條件并不富裕，只是因?yàn)闆]有親人在身邊，丈夫早已離去，唯一的一個(gè)小女兒也常年在外打工，難得回來一次!
附近住著一位漢族小姑娘，她年紀(jì)輕輕，卻是個(gè)熱心腸。她看見老婆婆獨(dú)自一人在家，又沒有伴侶，干活有點(diǎn)力不從心。所以，幾乎每天都去幫老婆婆做家務(wù)。一來一去，兩個(gè)人的感情就變的很好了。
天慢慢轉(zhuǎn)涼了，天氣有點(diǎn)冷。小姑娘又來到老婆婆家的院子里，發(fā)現(xiàn)地上有一大筐衣服，就想：肯定是老婆婆覺得天氣有點(diǎn)冷，暖和點(diǎn)再洗。我還是幫她洗了吧，他也好少一分工作!于是，二話不說，就挽起袖子，洗了起來。這時(shí)，坐在屋里的老婆婆聽見院里的洗刷聲，出于好奇，就疑惑地走了出來。驚奇地看見一旁的竹竿上掛滿了洗好的衣服，小姑娘正努力的洗著。老婆婆看了，一把摟住小姑娘，握著小姑娘冰冷的手，用粗糙的大手摸著她的臉，說：“辛苦你了，你真是個(gè)好孩子!一定凍壞了吧!”小姑娘笑著說：“沒關(guān)系，這是我們應(yīng)該該做的!”
雖然他們不是親人，但勝似親人!!
這是一篇看圖說話，作者對(duì)圖畫有生動(dòng)的描述，能解讀出圖畫“民族之間團(tuán)結(jié)互助，親似一家”的內(nèi)涵，突出了“不是親人，但勝似親人”的主題。想象生動(dòng)合理，能抓住人物的語言來表現(xiàn)人物特點(diǎn)，如果能對(duì)人物的外貌也有觀察和描寫就更好了。
這是一篇看圖說話，作者對(duì)圖畫有生動(dòng)的描述，能解讀出圖畫“民族之間團(tuán)結(jié)互助，親似一家”的內(nèi)涵，突出了“不是親人，但勝似親人”的主題。想象生動(dòng)合理，能抓住人物的語言來表現(xiàn)人物特點(diǎn)，如果能對(duì)人物的外貌也有觀察和描寫就更好了。
寫親人帶評(píng)語篇六
9.全文眉目清晰生動(dòng)緊湊趣味性強(qiáng)。
10.文章邊敘事邊抒情結(jié)尾處集中表達(dá)情感既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文首尾連貫一氣呵成。
11.文章有詳有略言之有序內(nèi)容生動(dòng)具體不失為一篇佳作。
12.文章內(nèi)容新穎結(jié)構(gòu)合理流暢連貫自然通達(dá)細(xì)節(jié)描寫頗具匠心極富功底。
15.詳略得當(dāng)虛實(shí)相生是的兩大特色……內(nèi)容更豐富更生動(dòng)。
16.全文清新秀逸親切委婉樸素而不落俗淘值得借見。
17.全文語言生動(dòng)準(zhǔn)確情節(jié)精彩曲折仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園令人眉開眼笑。
18.全文通俗易懂趣味性強(qiáng)。
19.全文眉目清晰生動(dòng)緊湊趣味性強(qiáng)。
20.注意觀察具體事物并展開合適的想象這是的成功之處。
暢,簡潔,充分發(fā)揮了自己的想像力,是一篇不錯(cuò)的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語言幽默風(fēng)趣,再加上一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣.
全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣。
文章以…為結(jié)尾,言簡意賅,其味無窮.
全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實(shí)流暢,感情真摯感人.
通過豐富人物的語言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì).文章想象合情合理,敘述自然生動(dòng),結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出.
語言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚.
能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫得十分生動(dòng),的確難能可貴,給人留下了深刻的印象.
文章頭尾照應(yīng),中心明確,結(jié)構(gòu)完整.
文章有理有據(jù),說服力強(qiáng),突出人物個(gè)性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應(yīng),結(jié)尾點(diǎn)題,突出中心思想.
作者對(duì)…觀察仔細(xì),描寫細(xì)膩,語言生動(dòng)活潑,表現(xiàn)手法富有新意.
全文語言樸實(shí),結(jié)構(gòu)自然.…文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),首尾呼應(yīng).
文一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確,襯托手法運(yùn)用得好.
本文采用了第一人稱的寫法,使得…具有很大的優(yōu)勢(shì),對(duì)于塑造人物,表現(xiàn)中心起到了良好的作用,讀起來親切自然可信.思路清晰,節(jié)奏明快.
文章用孩子的語言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉.結(jié)尾點(diǎn)題,起到了畫龍點(diǎn)睛的作用.
文章真實(shí)生動(dòng),情真意切,特別是…使用權(quán)文章極具感染力,發(fā)人深思.
敘述事情條理清晰,能正確地使用動(dòng)詞,運(yùn)用比喻貼切,生動(dòng).獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育.
寫親人帶評(píng)語篇七
朋友們，不知道你是否有過這樣的感受：在一天將要開始之際，大聲的說一句“今天真好”然后心情就會(huì)格外的愉快，反之，則整天悶悶不樂。
其實(shí)，這是一種心理暗示，類似于“相信自己行就行”。當(dāng)一個(gè)人告訴自己今天真好時(shí)，那個(gè)人就會(huì)懷著一種“今天真好”的心理和思維去看待周圍的人、事、物。然后，整個(gè)人就變得心情愉快，那天就真得變得格外美好。
古時(shí)候，曾經(jīng)有兩個(gè)人，一個(gè)人相信每天都是美好的一天，日子過得平淡卻快樂;而另一個(gè)人認(rèn)為每天都是不好的一天，總有不開心的是發(fā)生在他身上，于是他就在苦惱中，在厭煩中度過每一天。最終的結(jié)果是：那個(gè)快樂的人活得快樂，長年益壽，而那個(gè)悲傷的人活得悲傷，早早的離開了人世。所以，你想長壽的話或是開心的生活，那么，每天對(duì)自己說：“今天真好!”就是你的必修課程。
“今天真好”是對(duì)世界的一種寬容，而寬容是一種美德，是人生的一種境界，人與人之間需要寬容，我們的生活需要寬容。所以，“今天真好”別忘了說哦。
這也許就是將“今天真好”放在一天結(jié)束時(shí)說的作用吧。
“今天真好”這句話說出來即對(duì)自己有利，又對(duì)他人有利，那么，何樂而不為呢?所以，為了自身素質(zhì)與修養(yǎng)的提高，為了他人與你的相處，為了自己的心情愉悅，請(qǐng)你大聲的說：“今天真好!”
寫親人帶評(píng)語篇八
熱淚又一次浸潤了我的眼睛，模糊了我的視線。哎，也不知道你現(xiàn)在怎么樣了。照片上的你，笑容依舊燦爛，如冬日陽光般溫暖著我。海風(fēng)把你的秀發(fā)吹起，似乎還散發(fā)著淡淡的清香，陽光下的你，熱情、活潑、灑脫。還記得你臨別時(shí)說的話：“我很想把自己最美的一面留給我最好的朋友?！碑?dāng)我說出：“和朋友促膝相處時(shí)，就是人間最幸福的時(shí)光了!”那時(shí)，你卻抽泣了。我當(dāng)時(shí)感到莫名其妙，百思不得其解。
那天，我依舊在路口等你一同上學(xué)。時(shí)間一分一秒地走過，我感覺就像等過了春夏秋冬，可你一直沒有出現(xiàn)，我第一次嘗到了沒有你陪伴的漫長和孤單。之后，沒有你的生活很單調(diào)，沒有你的路途很寂寞。不知是過了幾個(gè)“三秋”，我收到了你的來信。
照片上的你，笑容依舊，清爽依舊。輕輕地收起照片，重新夾在書中，我擦干眼淚，望著窗外，心中默念：我只希望遠(yuǎn)方的你生活得好好的，每個(gè)夏日有你的照片陪伴，就都是清爽的!
評(píng)語。
1.故事美，感情真。關(guān)于照片的故事有很多，但作者卻選取了一個(gè)兒時(shí)的純真故事，然后用飽蘸深情的筆觸去描繪，讀來自有一種別樣的感受。兒時(shí)的情景是一段抹不去的記憶，在這個(gè)夏日的午后，作者拾起的不只是一張照片，同時(shí)也拾起了一段真情美好的往事。
2.富有生活情趣。同樣是敘述故事，但本文作者的筆是五彩斑斕的，她筆下的事物是生動(dòng)逼真的，她敘述的故事是富有真實(shí)的生活情調(diào)的。小作者用多彩的文字，給我們展示了一段富有童真童趣的往事：樹林，小鳥，黃昏夕陽下，那對(duì)捉知了猴、摸魚蝦、挖河蚌的頑皮小伙伴給我們留下了深刻的印象。清澈的文字，純純的情誼!
寫親人帶評(píng)語篇九
去年暑假，我隨爸爸媽媽去黃果樹景區(qū)旅游。當(dāng)然，黃果樹景區(qū)的風(fēng)景名勝很多，景色也很迷人，但在我腦海中卻沒有留下什么痕跡，惟獨(dú)一個(gè)同齡人的眼神，深深地震撼著我。
那是一個(gè)雨天的下午，我隨爸爸媽媽乘車來到了黃果樹風(fēng)景區(qū)，雨后的黃果樹景區(qū)顯得清靜了許多。剛一下車，便碰到一位熱情而美麗的小姑娘。
“你們是來旅游的吧?好，我來給你們當(dāng)導(dǎo)游，不收錢的。”她打量著我們，腦袋晃了晃，會(huì)說話的眼睛里透出一股子天真與好奇來。“好吧?！卑职贮c(diǎn)點(diǎn)頭，可我對(duì)那好奇的眼神卻產(chǎn)生了一絲疑問。
途中休息時(shí)，我剛從背囊中取出mp3和英文小說《小婦人》，她立即揍過來，指了指我的mp3，顯得有些疑惑的樣子。“這是mp3，會(huì)唱歌的?！蔽矣玫靡獾目跉庹f話。她搖了搖頭，眼光一下子黯淡了。這我倒不怎么在乎?？墒钱?dāng)她看到我手中的英文小說《小婦人》時(shí),眼神一亮，顯得特別興奮，好像發(fā)現(xiàn)了寶貝一樣，話也結(jié)巴起來。“給……給我看看……好嗎?”剛才滿不在乎的心情煙消云散了，我的心緊縮起來，她怎么什么也沒見過呢?我急忙遞給她，她慎重地用雙手接過去?？墒牵裁匆部床欢?，一臉的失望。這時(shí)，我分明從她的眼神讀到了一種渴望，一種我不曾有過的渴望，一種我無法理解的渴望。
休息之后，我們又上路了。她一直拿著那本《小婦人》，而且問長問短。問我學(xué)些什么,老師上課好不好玩之類的問題。我覺得她問得實(shí)在有些滑稽，真不知道如何回答她才好。她還說她很羨慕我。哦，我真有些納悶了。羨慕我被成堆的作業(yè)包圍著?羨慕我在題海中苦苦掙扎?羨慕我連旅游都得隨身帶著英文小說嗎?不，或許她壓根就不知道這些。“我真的……真的想讀書?！彼卣f道，眼睛里似乎有什么東西要涌出來似的。我心里像被某種東西堵住，一句話都說不出來。因?yàn)閯偛判闹械囊磺幸蓡枺谶@一瞬間都明白了。
也許，我永遠(yuǎn)不能見到那個(gè)小姑娘了，但那眼神，牢牢地記在我的心里……。
評(píng)語。
這篇滿分作文文取材于現(xiàn)實(shí)生活，通過藝術(shù)手段，刻畫了一窮一富兩個(gè)同齡少年,其性格各異,窮者樸實(shí),富者浪漫。但都表現(xiàn)得那么天真、淳樸、善良、積極向上，反映了當(dāng)今山區(qū)孩子的心聲，十分逗人喜愛。文章的特色可概括如下：1、標(biāo)題美,讓全文底蘊(yùn)增輝添彩。2、人物美。兩個(gè)同齡少年的個(gè)性表現(xiàn)得栩栩如生。3、結(jié)構(gòu)美。小姑娘的眼神和“我”的心理變化兩條線索貫穿始終,交相輝映,相得益彰。4、語言美。樸實(shí)清新,鮮活凝練,意蘊(yùn)盎然。5、意蘊(yùn)美。以小見大，一個(gè)小小的眼神，反映的卻是當(dāng)前山區(qū)教育滯后的大主題。
寫親人帶評(píng)語篇十
讀初中后，我已成了一個(gè)“網(wǎng)蟲”。往電腦前一坐，喝著汽水，敲著鍵盤——感覺好極了!瀏覽網(wǎng)頁，看些文章，這是我的首要任務(wù)……咦?這篇報(bào)道怎么這么多錯(cuò)字啊?說時(shí)遲，那時(shí)快，我迅速就給網(wǎng)站的信箱發(fā)了封“伊妹兒”，指出了報(bào)道中的錯(cuò)字。
藝術(shù)節(jié)上的語文。
每年的11月，學(xué)校要辦藝術(shù)節(jié)，主要是從各班挑選出好的節(jié)目，匯成一臺(tái)演出。這可是各班展現(xiàn)自己的好時(shí)機(jī)呀!我參加了我們班的配樂詩朗誦節(jié)目。最后，這個(gè)節(jié)目通過了兩次審評(píng)，終于登上了藝術(shù)節(jié)的舞臺(tái)，而且大受好評(píng)。當(dāng)時(shí)全班同學(xué)的心里甭提多美呢!這也是一堂語文課嘛!
春節(jié)聯(lián)歡中的語文。
“餃子包好嘍!”隨著外公的一嗓子，家里喜慶勁兒更濃了。雖說每年的春節(jié)都這么過，可我卻怎么也過不膩。正想著呢，一家人有說有笑朝客廳走來——不用說，準(zhǔn)是該開聯(lián)歡會(huì)了。這可是我家每年的保留節(jié)目。記得去年的聯(lián)歡內(nèi)容是“成語接龍”，我不幸第一個(gè)被淘汰，今年不管是什么游戲，我都得拿個(gè)名次。一會(huì)兒，家里人都已坐好了，外公開始發(fā)話。講話內(nèi)容先是祝詞，后是總結(jié)這一年里的事兒，最后好容易才說到游戲題目。我趕緊豎起耳朵仔細(xì)聽……“什么?接對(duì)聯(lián)?”聽到題目后，我呆住了，“哎!今年又沒戲了?！?/p>
游戲開始了，父母已經(jīng)答對(duì)幾道題，而我在旁邊像個(gè)擺設(shè)似的。時(shí)間一分一秒地流走，此時(shí)只剩最后一個(gè)上聯(lián)了?！澳昴隁q歲道平安”，外公念完了上聯(lián)正等著人接。我沒怎么想就脫口而出了“團(tuán)團(tuán)圓圓鬧春節(jié)”的下聯(lián)。家里突然靜了幾秒，然后便是如潮水般的夸贊聲。我自己剛明白過來怎么回事兒，就已經(jīng)陶醉在這快樂中了。這還是一堂語文課啊!
看過了上面的幾個(gè)故事，你有什么感覺?我可是又一次真真切切地感受到：生活處處有語文課。我在生活中學(xué)語文確確實(shí)實(shí)嘗到了甜頭。
評(píng)語。
這篇文章主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：一是從不同角度選擇典型事例來突出中心。給網(wǎng)上的信箱發(fā)勘誤信，突出了從生活中學(xué)語文的自豪感受;參加學(xué)校藝術(shù)節(jié)的朗誦表演活動(dòng)，突出了從生活中學(xué)語文的成果;春節(jié)家庭聯(lián)歡會(huì)接對(duì)聯(lián)比賽活動(dòng)，突出了從生活中學(xué)語文的快樂。三件事內(nèi)容具體，寫出了自己的真實(shí)經(jīng)歷，且緊扣生活“也是一堂語文課”這一中心，有真情實(shí)感。二是結(jié)構(gòu)完整，運(yùn)用小標(biāo)題，起到了分清層次的作用。三是詳略有致，第三件事很有代表性，也很風(fēng)趣，作者就突出對(duì)話與心理進(jìn)行詳寫，而第一、二件事略寫。這樣處理有助于凸現(xiàn)了文章主旨。
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寫親人帶評(píng)語篇十一
我們每個(gè)人都是平凡的，都是從小孩子一步一步的成長起來，但每個(gè)人卻可以活出不一樣精彩的人生。
植物中，說到平凡，應(yīng)是非小草莫屬的吧，小草在生活中可謂是隨處可見：它在公園空地上出現(xiàn)，它在房屋的墻角出現(xiàn)，它甚至在垃圾堆旁出現(xiàn)，它是一大片一大片的，它是一簇一簇的，它甚至是一棵一棵的……它的平凡是毋庸置疑的，但他也是不平凡的。
因?yàn)樗?，小朋友在草坪上玩耍摔倒就不?huì)受傷;因?yàn)樗?，公園里才多了一份生機(jī);因?yàn)樗?，空氣才多了一分清新……而它卻一直默默奉獻(xiàn)，人人踩踏，毫無怨言。它還有一個(gè)大家公認(rèn)的品質(zhì)特點(diǎn)：堅(jiān)韌頑強(qiáng)，古代詩人白居易也寫道：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！毙〔蓦m平凡，但卻用它的方式演繹著它的人生。
職業(yè)中，說到平凡，應(yīng)是非街上的清潔工莫屬的吧，清潔工在街道上隨處可見：他們穿著顯眼的橙色工作服，拿著大大的竹掃帚，推著鐵質(zhì)的垃圾車，他們是女士，他們是男士，他們甚至還是年過花甲的老人……他們的平凡是毋庸置疑的，但他們也是不平凡的。
因?yàn)樗麄?，馬路上因?yàn)槔l(fā)生的意外才減少;因?yàn)樗麄?，昨天還骯臟的街道，今天卻變得一塵不染;因?yàn)樗麄?，我們的城市才?huì)干凈整潔……很多人對(duì)他們是懷著看不起的心態(tài)，殊不知，如果沒有他們，我們的身邊將是垃圾遍地，而我們卻無視他們的辛勞，地上的垃圾每天都有，源源不絕。而他們卻依舊埋頭勞作，為我們掃出一片干凈的天地。他們是平凡的，但他們卻做著其他人做不到的工作，他們的人生一樣精彩。
【評(píng)語】本文開篇總起，語言精練而富有哲理。主體部分逐一羅列“生活因平凡而精彩”的內(nèi)容，真是豐富之極。如“他們是平凡的，但他們卻做著其他人做不到的工作，他們的人生一樣精彩”結(jié)尾回扣文題。
寫親人帶評(píng)語篇十二
1.全文節(jié)奏明快語言清新始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣讀來其樂無窮。
2.全文敘事集中不枝不蔓語言樸實(shí)流暢感情真摯感人。
3.通篇文章語調(diào)輕松幽默顯得妙趣橫生讀來令人愛不釋手。
4.作者構(gòu)思巧善于選點(diǎn)展開行文跌宕起伏耐人尋味。
5.全文可圈可點(diǎn)的佳句不少給文章增添了些文學(xué)情趣。
6.全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識(shí)。
7.你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃!
8.作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng)，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺!
9.作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!
10.雖然寫作對(duì)你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，堅(jiān)持寫作，從不輟筆。你的精神著實(shí)令人欽佩，以你的個(gè)性定會(huì)闖出自己的一片天地。
寫親人帶評(píng)語篇十三
我的姐姐是班長，而且還是班里的“三道杠”，我的姐姐。她剪了一個(gè)清爽的學(xué)生頭，額前留著短短的流海兒。彎彎的柳葉眉下面長著一雙明亮的水眸子，高高的鼻梁，紅潤潤的小嘴巴。她特別愛笑，笑聲如銀鈴般響亮。我的姐姐不僅長得漂亮，而且還非?？炭鄬W(xué)習(xí)呢!
記得有一次，姐姐去參加市重點(diǎn)初中-金山中學(xué)的升學(xué)考試?？蓜偤眠@天她發(fā)燒了，而且燒得特別厲害，臉蛋燒得紅紅的，全身打著哆嗦。媽媽看見了，心疼地說：“寶貝兒，你燒得那么厲害，還是別去考試了?！苯憬懵犃耍袣鉄o力地說：“不行，不行，做事不能半途而廢!”媽媽毫無辦法，只好讓她去了。就這樣，姐姐拖著疲倦的身子來到學(xué)校。開始做題了，她認(rèn)真地看著題目，但一道道題把姐姐弄得頭暈?zāi)X漲。可姐姐強(qiáng)忍著，鼓起勇氣做起來。做完后，還反復(fù)地檢查了幾遍，直到下課鈴響了，才把試卷交到講臺(tái)上。第二天，老師公布了成績，結(jié)果姐姐考上了金山中學(xué)。這時(shí)，她那蒼白的臉上露出了甜甜的微笑。
姐姐刻苦學(xué)習(xí)的精神一直鼓舞著我!
【評(píng)語】這是一篇寫人的文章，小作者通過描寫姐姐的外貌，突出姐姐漂亮的特點(diǎn)，然后又用具體事例，說明姐姐學(xué)習(xí)非常刻苦。過渡句“我的姐姐不僅長得漂亮，而且還非?？炭鄬W(xué)習(xí)呢!”的運(yùn)用準(zhǔn)確恰當(dāng)。
寫親人帶評(píng)語篇十四
心中的那一抹綠風(fēng)干澀干澀的，夾雜著刺骨的冰冷，天地間一片昏黃，消失了綠的眼睛，丟失了夢(mèng)的蠢動(dòng)，到處都是死一般的寂靜和蕭條。昔日那顆參天大樹，終于在時(shí)光荏苒的消磨下，慢慢枯死了。風(fēng)干了它的軀體，也帶走了我心中對(duì)那一抹綠色的眷戀。隨之而來的是滿心的、冬一般的沉悶。
于是我便日日盼望著春的來臨，心中便一遍遍默念著雪萊那句讓我們心中充滿沖動(dòng)和希冀的話語——“冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”只有這時(shí)，我那顆干癟的心房才會(huì)熱血涌動(dòng)，心頭才會(huì)涌現(xiàn)出那份顫巍巍的憧憬。
我渴望著打破這灰色的寂冬的禁錮，想在心頭撩起一簇簇?zé)崆械南Ｍ?。于是，我便日日尋覓期盼，期盼著春的來臨。哪怕是一抹的綠色，足以讓我慰藉，讓我癡狂?？上业男囊苍缫驯荒谴T大的枯樹帶走了，它不會(huì)再有枯樹逢春的奇跡了。我的心也不會(huì)再有這種沖動(dòng)與熱望了。想起這些心都有些冰冷、徹骨般的!
在挨過許多時(shí)日之后，一個(gè)黃昏的午后，我又來到日日思念的枯樹荒林中，想從此地尋覓到一點(diǎn)點(diǎn)的思念。雖說此時(shí)風(fēng)已不再那樣刺骨，太陽也明媚了許多，但我卻依然沒有看到一絲春的信息，沒有聽到一絲春的召喚。也許是上帝的恩賜，眷顧我這個(gè)失魂的人吧，就在我近乎絕望的時(shí)刻，我看到了，就在那顆枯木樁的根部，雜草叢中，我發(fā)現(xiàn)了一抹綠的色彩，也許是渴盼早已被現(xiàn)實(shí)給消磨光了吧，總以為那是世人們用他們的綠色垃圾給我們制造假象而已。腳步卻早已被心頭那份期待驅(qū)使而至。慢慢蹲下身來，小心翼翼地?fù)荛_枯草，奇跡就這樣誕生了。展現(xiàn)在我面前的是一顆嫩芽。心中是喜悅、激動(dòng)、興奮?我一點(diǎn)也說不出，也不知此時(shí)的感覺和心境。就這樣，我呆呆蹲在那兒，不敢動(dòng)，連呼吸都是那樣的小心翼翼，唯恐一使勁，一不留神，它便從我眼前消融。我不眨眼地看著、看著，讓它再多一些融入我眼里、心里。讓我慢慢消融它給我?guī)淼哪欠菁聞?dòng)。許久、許久。
我慢慢給它覆上了許多雜草，我絕不想讓這料峭的寒風(fēng)再把它傷害了、帶走了，我要好好珍藏它。
終于，冬拂袖而去了，被春仍進(jìn)了溝壑里。心也如這翩翩而至的歸雁。終于，如潮的春便紛至沓來了，熱烈地、急切地充斥著我的心田，真的，“冬天來了，春天不再遙遠(yuǎn)”。
【評(píng)語】這篇散文緊緊抓住“那樣一抹色彩”，多角度多方位地談了自己的對(duì)這一色彩的理解與追求，可謂“形散而神不散”，語言優(yōu)美凝練，意境高遠(yuǎn)飄渺，乃抒情散文之佳作。
寫親人帶評(píng)語篇十五
成長的路上，有父母的呵護(hù)，有老師的關(guān)愛，有同學(xué)的幫助??這一切，我都裝進(jìn)了背包里。當(dāng)我打開背包，我高興地看到了自己的變化。
爸爸·早餐。
備戰(zhàn)中考，可謂爭分奪秒，睡得晚起得早是家常便飯。爸爸擔(dān)心我因?yàn)橼s時(shí)間來不及吃早餐，每天都起得很早為我做早餐。我一直認(rèn)為這是理所當(dāng)然的，因?yàn)橹锌紓鋺?zhàn)這么緊張，我根本來不及自己做早餐，何況爸爸也要吃早餐?？墒沁^了一個(gè)月后，我漸漸發(fā)現(xiàn)每天的飯桌上都只有一個(gè)碗，一份早餐。一天，從來都埋頭吃飯的我突然抬起了頭，看到了爸爸那張布滿深深皺紋的臉上洋溢著燦爛的笑容，可是很快，我被那銀白的發(fā)絲嚇了一跳——我開始憐惜我的爸爸了，我不再認(rèn)為爸爸為我做的這一切都是理所當(dāng)然了，漸漸地，我也學(xué)會(huì)了為爸爸做些我認(rèn)為是“理所當(dāng)然的事”。
老師·笑容。
曾經(jīng)歷過一段時(shí)間的叛逆和任性，那時(shí)，我變得不愛學(xué)習(xí)。一天，我的叛逆勁兒又爆發(fā)了。我不愿去上學(xué)，爸爸非常生氣，把我拖到了學(xué)校。老師在校門口拉住我，原以為老師會(huì)給我一頓“狂風(fēng)暴雨”，誰知，老師卻只是輕輕把手搭在了我的身上，輕輕地拍著我的肩。我小心翼翼地看了老師一眼，老師那暖暖的笑容讓我感受到了一股強(qiáng)大的精神力量，它把我的心拉回了課堂。從此，我不再叛逆，不再任性，我努力奮進(jìn)，懷揣著老師殷切的期望前進(jìn)。
同學(xué)·溫水。
為了趕上晚自習(xí)，我常常一吃完飯就往學(xué)校跑。有一次在路上突然打起了嗝，我原以為到了教室就會(huì)好一些，誰知一點(diǎn)也沒有緩解。一連串的打嗝聲引來了同學(xué)們的目光，讓我無地自容。可是大家都沒有帶水，該怎么辦?正在我著急的時(shí)候，一個(gè)同學(xué)走過來問清我的情況，二話沒說，出去給我找來了一瓶溫水。那瓶水幫我止了嗝，更溫暖了我的心。從此我不再對(duì)身邊的人表現(xiàn)漠然。
背包收藏的一切改變了我。我的爸爸、老師、同學(xué)給予我的愛，使我發(fā)生了巨大的改變，使我的心更加溫暖。
評(píng)語。
1.用小標(biāo)題的形式結(jié)構(gòu)全文，提綱挈領(lǐng)，層次清楚。
2.緊扣“變化”，截取爸爸、老師、同學(xué)對(duì)我的幫助的三個(gè)生活小片段，表現(xiàn)“我”在親情、師生情、友情包圍中的成長變化，思路清晰。
3.開頭點(diǎn)題，總領(lǐng)全文;結(jié)尾點(diǎn)題，總結(jié)全文，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。
寫親人帶評(píng)語篇十六
我有個(gè)“書迷”哥哥叫劉家誠，今年十三歲了。頭發(fā)烏黑發(fā)亮，圓溜溜的頭。他和“小”有不解之緣，你看他，小眼睛。小耳朵。小鼻子。小嘴巴。他經(jīng)常面紅耳赤，真好笑!
他特別愛看書，不然怎么叫他“書迷”?他吃飯時(shí)看書，上廁所時(shí)也看書，還經(jīng)常因?yàn)榭磿燥垺?/p>
有一天下午放學(xué)，我在書店借了一本《親愛的笨笨豬》，哥哥看見書，飛快地?fù)屪吡?，我說：“你怎么搶我的書啊!”他說：“我看完了就還你?！蔽艺f：“你可要遵守約定!”他說：“一定，一定!”媽媽喊：“吃飯啦!”我走到飯桌前，聞到香噴噴的飯，胃口大開。我對(duì)哥哥說：“吃飯啦!”沒想到哥哥把我的話當(dāng)成了耳邊風(fēng)，一點(diǎn)兒也沒聽見。我又喊了一遍，哥哥還在專心致志地看書。我再次喊了一遍，可是哥哥完全進(jìn)入了書的王國，我的聲音就像蚊子在耳旁嗡嗡的叫一樣。我只能采取“措施”了，我走上前去，對(duì)準(zhǔn)他的耳朵，喊：“你在不吃飯，我就吃完啦!”他嚇了一大跳，此時(shí)此刻的他，又面紅耳赤了，除了他，我們都笑了，他說：“笑什么笑，有那么好笑嗎!”他照了照鏡子，沒想到把自己也逗樂了。大家喜氣洋洋的吃完飯，哥哥看了看客廳的掛鐘，驚訝的說：“呀，這么晚了，還差十分鐘，晚自習(xí)就要遲到了，都怪自己看書，唉?！?/p>
我要像哥哥學(xué)習(xí)多看書，不過不能和他一樣，看了書，忘了上學(xué)，你們說對(duì)嗎?
【評(píng)語】這篇寫人的文章語言幽默風(fēng)趣。外貌介紹讓我們看到了一個(gè)“小”書迷，特點(diǎn)介紹非常引人入勝，緊緊圍繞“特別愛看書”來進(jìn)行，結(jié)合人物的動(dòng)作、對(duì)話、神態(tài)描寫，讓人看了之后忍俊不禁。
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