總結需要從不同的角度出發(fā)，全面地評價和總結自己的工作和學習成果。善于總結需要我們在學習過程中積累經驗，通過反思和思考來提升總結的質量。以下是小編為大家整理的美食推薦，希望大家能享受美食的同時保持健康。
love初中英語篇一
題目：
姓名：李學寶。
單位：遵化市第二中學。
興趣教學，樂在其中。
興趣教學，樂在其中。
摘要：
“興趣是最好的老師”，教師不僅要在備課時精心安排教學過程，認真斟酌教學方法，還要在課堂上靈活機動的改變教學方法，巧妙駕馭課堂，盡可能的激發(fā)學生的學習興趣，才能提高學生英語學習成績。
關鍵詞：興趣方法靈活機動課堂亮點。
俗話說“興趣是最好的老師”，這一點在英語教學中尤為重要。提高學生對英語學習的興趣是學好英語提高英語成績的最好辦法。提高學生興趣的辦法多種多樣，其中之一就是教師要注意課堂教學的趣味性，讓學生在愉悅的情緒中不知不覺的學懂英語和使用英語。
分別代表歌手名字，介紹他們的愛好和歌曲等等。她說很她非常喜歡她們的歌曲superstar，我問她什么含義，她解釋得很清楚，我吃驚地說：“你原來英語知道的那么多呀！你給大家唱一首好嗎？”她沉默一會兒，我趕緊沖同學們大聲說“大家歡迎！”在一陣熱烈的掌聲后，她慢慢從座位上站起來，開始唱了起來，聲音很小，后來聲音慢慢變大了，大家也跟著唱起來，??也許大家太興奮了，下課鈴響了，大家好像沒聽見似的，最后，我說：“我希望大家都能成為班上一顆顆的superstar！”。大家臉上洋溢著燦爛的笑容，我知道那是一種學習中體驗到的真正快樂！下課后，“小歌迷”在教學樓走廊中對我說：“我原來最討厭英語，小學時一上課，就打瞌睡，考試也經常不及格，英語太枯燥無味了，只有在聽歌時才快樂，但是今天這節(jié)課我感覺特別好，你讓我對英語產生了興趣，今后我一定把英語學好！”我笑著說：“聽音樂很好，但不要影響學習，要協(xié)調好聽音樂和學習的關系，你看今天在英語課上你不是也融入音樂了嗎？老師相信你，你一定會是最棒的！”她自信地點點頭。晚上，我把這件事記在了我的日記本上，我覺得這堂課雖然沒有象我預先設計的那樣進行，中途插入了這首“小插曲”，但最后我也出色完成了教學任務，達到了預期的教學目標，而且課堂少了沉悶、乏味，增添了自然、愉悅。真是樂在其中呀！看來，一堂課的課前“彩排”固然有必要，但在教學中我們不要讓課前預設“彩排”阻礙學生創(chuàng)新思維的“生成”，讓我們的課多一點“原生態(tài)”生成，讓學生的視野再廣一些，思維再寬一些，讓學生思維“生成”真正成為課堂亮點。
好。。。一剎那的猶豫后我點了他的名字。他顯然感到很意外，可還是很激動地上臺了。令同學們驚訝的是他講得還不錯，尤其是翻譯的很精彩，那語氣和措辭就像專業(yè)的球賽評論員。他講完下臺時，掌聲空前的熱烈。那些英語成績較差的鼓掌特別起勁，仿佛從高個子的發(fā)言中受到了莫大的鼓舞。下課的鈴聲在掌聲中響起?？纯次业慕贪高€有兩個環(huán)節(jié)的任務沒有完成。但看著學生仍在意猶未盡地談著上課的時的情形，我又釋然了。如果這節(jié)課按我先前的設計去講，也許能“圓滿”地完成教學任務；但我可以肯定，學生的主動性和積極性不會如此廣泛地調動起來。這種特別的教學形式取得了極好的效果。從學生課后所做的鞏固練習也可以看出這一點。這節(jié)別樣的英語課，使我想到了法國教育家朗格說過的一段話:“教育的最終目的不是傳授已有的知識，而是把人的創(chuàng)造力誘導出來，喚醒人的生命感及價值感。”我想，結合教材實際，努力構建以學習者為中心，以學生自我活動為基礎的教學模式，從而最充分地發(fā)揮學生的主體性，最廣泛地調動學生的學習積極性，應該成為我們每一位教師探索不止的課題。
總之，我們只要堅持不懈的對學生加以指導，利用多種方法激發(fā)學生的英語學習興趣，樹立自主學習意識，學生的英語成績一定會有所提高。
love初中英語篇二
水真神奇啊，有些地方水多得多過人，而有些地方，水就是生命了。
“嘩啦”一盆水倒向污水口，留向下水道，電視中播放著我認為非常無聊的紀錄片，拿起遙控器準備換臺，突然一張圖映入我的眼簾，使我手中的遙控器掉在了地上，這張圖，可能會讓我永生難忘了。一個和我年紀差不多的女孩蹲在地上，一灘泥水，她用手捧起，正要進入口中，如果這張圖不是在中國，而是在非洲，她一定是那里的人，是的，她很黑，碳黑碳黑的，她很瘦，真的是可以說骨瘦如柴了，先天性發(fā)育不良加上后天又生長在這種情況下，能不嗎？那泥水的顏色讓人無法形容，是咖啡的顏色嗎？要是的也是杯沒糖沒奶的苦咖啡。
電視中，女孩回到家中，手中捧著一小盆“水”，她定會咕嘟的喝下去，我猜想著。她沒有，我錯了，她把那盆“水”放在床頭，與其說床，還不如說是一塊門板，“哥，喝水”十分不標準的普通話。床上竟有人？定睛一看，果真，不知是被子還是蚊帳里躺著一個人，是男孩，看上去比女孩大不了幾歲，但清秀的眉目之間寫滿了普通少年沒有的憂傷?！懊冒?，不就是感了個冒，哪里有那么嚴重?！备绺缑撝撊醯纳眢w坐起，強顏著歡笑。妹妹怎么會看不出來呢？哥哥蒼白的臉上寫滿了痛苦?！澳悄憧旌人 泵妹冒选八边f給哥哥?！澳愫攘藛?？”哥哥急切的問道?！爱斎焕玻也挪粫屪约汉?、渴到?！泵妹猛娴卣f道，是啊，泥坑里的水只有一小盆，妹妹只喝了一口，哥哥欣慰的一笑，然后捧起那盆“苦咖啡”咕嘟咕嘟地喝了下去，哥哥喝完之后舔了舔已經裂開的嘴唇，說道：“喝了水，好多了，下午我們出去著水，家里沒水了?！卑?，哥哥就是這樣，那怎么好辦，哥哥的性格她又不是不知道，妹妹默默地點了點頭。
下午，兄妹如約出去找水，要走多遠多險的山路啊？他們不知道，我們也不知道，只知道這條路會讓這兄妹喝到水，那山路十分狹窄，只容得下一人回前進，并且，走在前的人先去探路，把這路上的雜物清干凈，山體滑坡石頭，不知會不會放過他，當然是哥哥走在前，當他邁出第一步時，我的心跳動了一下，不知他走了多遠也不知道我的心跳了多少下時，哥哥大喊一聲“走”，妹妹開始走，哥哥走得是鋼絲，妹妹走得是獨木橋，他們互相唱著山歌，告訴對方自己還活著，雖然他們之間距離很遠，但是心卻很近。他們都是奔著水去的。
長達54分鐘的紀錄片完了，電視中閃現出一行字：“男孩叫阿木，17歲，女孩叫賀蘭，14歲從小生長在云南，國家特貧的山區(qū)中，無父無母”。
片子完了，但阿木和賀蘭他們的路還沒走完，水將是他們的終點。
love初中英語篇三
各位老師各位評委：
今天我說課的內容是選自七年級仁愛版unit2topic2sectiona標題是:whatcolorishishair?這一話題在整個初中教學過程中是非常重要的.而我根據學生的實際情況和新課標理念把教學目標定為:。
1.知識目標:學生要牢記所有表示顏色的單詞、短語、句型.
2.能力目標:學生能聽懂對話錄音,激發(fā)培養(yǎng)學生學習英語的樂趣.
3.情感目標:學生要愛學英語,愛說英語,想說英語,對英語學習要有極大的興趣和熱情.
1.指導學生掌握和熟練運用那些難理解的詞、句型和句子.
2.指導學生口頭熟練表達電這一話題所展開的對話內容.
3.學習一些表示顏色的詞.
針對初一學生害怕講錯而不敢開口這一觀象,讓學生要真正做到開口講英語.
1.聽錄音:。
聽錄音是英語學習的重要方法,也是課堂教學的重要步驟.
2.重點解釋,個別操練;。
在每節(jié)課中,學生都會遇到一些難以理解的詞、句型和短語或語法,針對這些教師需要個別解釋,甚至到沒語言情景進行操練.
3.指導學生展開情景對話.
根據我們學校班級人數比較少這一現象,老師可以和任何一個學生進行對話,讓每個學生到要做到開口講英語.
4.教師還可以設計一些翻譯的練習,來鞏固本節(jié)課的內容.
針對以上的教學方法而學生可以采取以下的學法:。
1.養(yǎng)成聽的習慣:。
學生要經常聽錄音,聽老師和同學講英語.
2.科學儲備大量的知識:。
學生必須掌握豐富的詞匯,熟知語法規(guī)則.
3.及時鞏固,反復記憶.
凡是老師在課堂上所講的語言難點,學生應及時整理,對學過的課文要經常復習.否則會學了新的,忘了舊的.
4.積極操練,重在口頭.
說教的程序:。
1.老師和學生進行簡單的問候,然后就上節(jié)課的內容展開對話引出新的內容.
2.讓學生帶著問題先聽錄音,初步了解對話內容.
3.老師就對話內容跟讀兩三遍,接著對出現的新的語言點進行解釋.
4.分角色進行表演對話.
把新學的單詞寫在左邊,而右邊學著這節(jié)課的重難點和一些重要的句子.
布置作業(yè):。
背誦1a部分,預習sectionb.
love初中英語篇四
有一個溫馨的字眼，叫愛。它無聲，但溫暖；它樸素，但溫馨；它如一縷陽光，溫暖人們的心房；它如一絲春風，安撫人們的悲傷；它如一滴露水，滋潤人們的心田.
“乖乖，做作業(yè)累了吧，來，把可可奶喝了，把點心吃了，休息一會兒再做吧！別累壞身子。要臨近考試了，身體不好可不行啊!”我放下手中的作業(yè)，揉了揉蓬松的眼睛，伸了個懶腰，打了個哈欠，接過媽媽給我的可可奶和點心，又開始復習。要臨近期末考試了，我們都在夜以繼日的抓緊復習，想考個好分數。
“趁熱吃了吧！”媽媽又開始催促了。我不再推遲，喝一口可可奶，吃一口點心，媽媽在一旁滿足的看著?？匆娢页酝炅?，才微笑地收好殘局走出去。
love初中英語篇五
常常會在一些學生報刊上看到些反映校園朦朧感情的“朦朧文學”，比如作為同一個老師的課代表，常常在辦公室相遇，接著便是走廊、操場的偶遇，再接著常常是盼著遇見他(她)，最后一定是“理智”戰(zhàn)勝了“情感”，將這一份“感情”深藏于心中。夸張一點的還會寫道:“一年后，我考上了我期盼已久的xx學校，……將是我永遠美好的回憶?！彪m然學校不太大肆宜揚早戀的壞處，但。我們一直知道“早戀”是不對的。
正如大街小巷張惠妹唱的“我知道這樣不好……”，我看見了許多可以說是“夸張”的lovestory。大街上常常有人一肩斜挎著書包，一手扶著自行車，一手樓著女朋友，有說有笑，旁若無人;也有在文通高峰時，兩部車并排慢慢悠悠地騎，中間幾乎插不進一張報紙;更有人早上六點半，車三角架上載著手拿書包的女友直到學校的正門口，然后“下車推行進?！?學校附近的超市收款處，有了站在那兒無所事事，等著女友排隊付錢買餐巾紙、洗面奶、“樂芙球”的帥哥。
如果說幾年前談“戀愛”的中學生還會有一點“負罪感”的話，現如今在校園有一個固定的boy(girl)friend,真的要比穿adidas,puma還要神氣，因為“我有‘魅力'”嘛!
有一對同桌，一個成績呱呱叫，在老師那邊又極為得寵，清高得不得了，不是批評這個，就是不滿那個。后來另一個在校外交了個男朋友，每當她神采飛揚地講到她的“那一位”時，就能感到她身旁的那位“圣女同桌”眼中噴出的嫉妒之火快要熔化她厚厚的眼鏡片了。
love初中英語篇六
“快嘴西施”她，工作平常但我們整個小區(qū)都認識她，她就是我們小區(qū)的傳奇人物——李麗外號“快嘴西施”大家肯定非常奇怪吧！她的外號為什么叫l(wèi)“快嘴西施”吧！別著急答案馬上見分曉。她長得貌美如花，一頭長長的秀發(fā)，一對柳葉眉，櫻桃小嘴?！翱熳臁薄翱熳臁敝灰挥惺裁词滤懒?！只要不出一分鐘全小區(qū)的人都知道了。有一天，我有一個重要的東西被我的.媽媽給扔到了垃圾洞里，但那個東西真的是非常重要。明天還要用，可是現在重寫也來不及了。我只好忍著臭味去翻垃圾洞。我正開始準備開始動手，“快嘴西施”就不知從哪個角落里竄了出來說:“孩子呀!你在干什么?難道你家很窮嗎?難道窮的連飯都吃不起了嗎?現在都開始翻垃圾洞了！不行！我明天再去看看你家里缺什么東西，然后我看看有什么可以幫你忙的我?guī)湍隳谩卑パ綃屟?！怎么遇上她了，算了不管了?6計，跑為上計。我當然不要在這里挨“淋雨”的罪了！我在心里數好了:123，開跑！我立馬跑上到了家里。等我回到了家都已經九點半了！“怎么辦？現在都九點多了！老師明天還要用！哎喲，算了都怪“快嘴西施”我只好“加班”重新寫一份！”等我重新寫好以后都已經十二點多了?，F在你有沒有覺得她的這個外號真的是人如其名??！真的非常的配合她這個人。
love初中英語篇七
“goodmoning，howareyou？goodbye……”聽，我又在教媽媽學英語了！
我已經是三年級的小學生了，在三年級的課程表里，我們又多了一門功課，那就是英語。
教我們英語的是“谷盼盼老師”，我們都愛叫她“missgu”。這一學期，她還帶來了四位小同學和我們一起學英語，你知道他們是誰嗎？他們就是英語書里的兩個外國小同學sam和amy，還有兩位中國小同學大明和琳琳?，F在，我和他們已經是好朋友了。
上一二年級的時候，聽許多人說英語很難，不好寫更不好讀，就連媽媽也說她看見英語就頭疼，太難了。他們說的話讓我有些害怕，感覺英語好難呀，我要學不會該怎么辦呢？可是當我們正式上英語課的時候，我才發(fā)現，原來英語并沒有他們說的那么難，而且還特別有趣呢！現在，老師已經教我們了一些簡單的短句，我回家之后告訴媽媽，媽媽聽了也想學，我就把每天學到的英語教給媽媽。有時候媽媽聽不懂我說的是什么，我就慢慢教她，像個小老師一樣?，F在，媽媽每天都叫我“misszhang”，我都有點不好意思了！
等我長大以后也要當一名英語老師，把我學到的英語知識全部教給我的學生，讓他們能用流利的英語和外國人交流！
love初中英語篇八
每個人都有自己的愛好和特長，而我最喜歡寫，但是這也不是天生的，說起寫，還有一段曲折的經歷呢。
讓我煩惱的。
一開始，當老師布置的時候，我有點不知所措，十分的厭倦寫?；氐郊抑?，我左想想，右想想，總是想不出好題材。萬般無奈下，我只好東拼拼，西湊湊，寫的中是得不到老師的好評，我對失去了信心，甚至害怕寫。給我的學習帶來了很大的困擾。
學習寫。
漸漸地，在老師的指導和媽媽的幫助下，我找到了寫好的方法：首先，在上課的時候要認真聽老師每次的講解寫的要求和技巧，這樣才不會寫偏題題。其次，要多閱讀課外書籍，積累豐富的好詞好句，這樣寫的時候就會讓變得更生動。還有，要留心觀察身邊的事物，當老師布置的時候就不愁沒有題材寫了。除此之外，有時，還可以看一些優(yōu)秀的，來學習別人的寫作技巧。有了這些方法，不再讓我感到煩惱。
讓我開心的。
經過一段時間的努力，我的水平有了很大的提高。當老師再布置寫的時，我不會象以前那樣，左思右想、無話可說，也不會感到厭倦了?，F在我可以面對一道題目既快又好地完成。并且我嘗到了寫給我?guī)淼目鞓贰Ｃ慨斘业谋焕蠋煯斪鞣段睦首x時，我的心里美滋滋的，像吃了蜜語言甜。當我的文章一篇篇發(fā)表在校報上我非常的高興。這學期，我還通過寫，掙到了我有生以來的第一筆稿費，錢雖然不多，但是讓我感受到了成功的滋味。
就這樣，我漸漸地愛上了寫。
love初中英語篇九
有沒有一種沒有痛的愛情?沒有人想回答有.urwjk。
有一種愛,明明是真愛,卻說不出來,#。
有一種愛,明明想放棄,卻又無法釋懷,?e3i[。
有一種愛,明知是煎熬,卻躲不開,=z。
有一種愛,明知無前路,心卻早已收不回來……。
love初中英語篇十
lookingatphotos.是模塊八第一單元的內容。
它的教學重點是一般現在時態(tài)的疑問句形式和相應的回答方式，以及運用頻率副詞often,really等來回答這些問題。難點是程度副詞的運用。本課的教學內容與我們的日常生活比較貼近，主要是談論學生的日?；顒?，運用doyou句型進行一般現在時態(tài)的陳述句，一般疑問句的問答練習以及相應的肯定和否定的回答方式進行問答練習來談論學生的日常生活，正確運用really,often等副詞來表述自己做某事的頻率。在本課的課堂教學中，學生能夠順利完成所要掌握的內容，并能完成運用的任務，完成對話，表達自己的想法，完成調查并做出總結，教學任務基本順利完成。但由于我在第一堂課時對教學重難點把握不是很到位，使得整堂課重點不突出，新的內容沒有能盡可能多得涉及到，從而導致了教學環(huán)節(jié)的不緊湊，課堂也有些雜亂。當我發(fā)現了問題以后，及時對課堂做出了調整，隨后的'課堂都比較完整，達到了目標要求。通過本課的教學，我認為在今后的教學中，我應該進一步認真學習《英語課程標準》并能夠真正付諸于具體的教學之中，使課堂教學符合并能夠體現新課程的教學理念，激發(fā)學生學習英語的積極性，感受學習英語的樂趣。要更加認真地研讀教材和教輔內容，更加廣泛地運用課程資源，使課堂更加生活化，更加生動有趣。在具體的教學設計中應該認真考慮所設計地各個環(huán)節(jié)的在課堂中的可操作性和實效性，努力提高自己的教育教學水平。
通過這次上課，在各位老師的幫助下，我感覺受益匪淺，我將把大家的建議運用到自己今后的教學中，爭取有新的進步。
love初中英語篇十一
寫作對于我，似乎挺簡單，我和我的作品之間有一種自然的聯系。我從小就喜歡寫，喜歡文字，像小孩做游戲一樣玩文字，其他的方面我似乎都不行；數學不行，邏輯思維不行，還經常犯一些低智商的錯誤。但唯獨文字，醉心于它，希望把它用得爐火純青，希望用它展示出生活中隱蔽的那些部分，這些部分在我們的生活中潛伏著，大家卻不便說明，實際上就是我們生活的另外一面。每個人都可能會有另外的一種生活，就像是陽光下有我們的陰影一樣——這種感覺有時候非常的美妙，非常的扣人心弦。
作品的文字是一定要美的，因為它是藝術品，因為藝術品的屬性就是要美、要好看。如果你能牽引著讀者一口氣讀下去，如果你能讓他覺得內心深處有些什么東西在涌動，這就是一種美感。作品要有美感，但作品的美感和花兒的美不一樣，和雕塑的美也不同，它不是靠視覺直觀的。你的作品的好看不在于辭藻的華麗、語言的驚人，而在于它的字里行間，它的文路里隱藏著的有質感的某種東西。讀者讀后，心動了，或者勾起了讀者的感慨和經驗，那么你就成功了，你的作品就具備了一種美感。
閱讀有利于文字的表述，有利于研究人、琢磨事兒。史書上記載，孔子非常講究吃，講究穿，吃肉越細越好，穿要剪裁得體，華服盛裝。我欣賞孔子的大度，欣賞他的臨危不懼，就是戰(zhàn)火燒到了門前也要把酒喝完。其實，你要想把一個人琢磨得透徹，就得要學會閱讀和思考，你還要學會融匯貫通，那么你的作品才有可能成為新出爐的好東西。
一個人，無論先天的資質是厚還是薄，后天的.學習都非常重要。悟性從哪里來？智慧從哪里來？都來自后天的修養(yǎng)。我寫過一部小說叫《你以為你是誰》，這句話常被引用。你不要以為自己是誰，你要做的就是踏踏實實讀書，任何時候，都不要被外界給你的光環(huán)、夸獎、贊賞所誘惑。你抵擋住了誘惑，你就會獲得智慧，你的心靈才會徹底的安靜，你的作品才會找到一個安靜的、賦予個性的角落。
一個人的生命價值何在？就在于他生命的愉快——寫作使我愉快，讀書使我愉快，和小動物一起使我愉快，那么我就會去寫去讀。我的一本再版書的后記是我女兒寫的，題目叫《我的媽媽有點怪》，她說：“我覺得媽媽特別怪，很長時間不去商店，一去就買幾件衣服；經常是一點兒都不打扮，有時又很講究，所以我覺得她很怪?！毙『⒆硬欢豢幢砻娆F象，她哪里知道，一切都源于我在體驗一種生命的愉快??！
love初中英語篇十二
1、通過對話的學習，使學生了解并掌握購物時的常用語。
2、能夠用英語說出一些常見的水果名稱。
【教學重點】。
能夠用英語表達購物時的常用語。
【教學難點】。
學生能夠根據基本的句型結構作簡單替換，并分組做對話。
【教學步驟】。
step1.導入新課。
通過假設情境的方式導入，即假設一個買水果的情景。
step2.新授部分。
一、學生對話展現：課前布置2名口語較好的`學生背誦對話，并將其以表演的形式呈現給大家。
三、大屏幕再次呈現完整的對話內容。
step3.練習鞏固。
教師結合大屏幕上出現的圖片，介紹一些常見水果的英文名稱，引導學生分組進行買賣水果的情景對話。
step4.總結、布置作業(yè)。
鼓勵學生將對話內容運用到實際當中。
love初中英語篇十三
秋天那金黃的落葉已乘呼呼的大風，飄得無影無蹤。田間草際活躍著的昆蟲也從此銷聲匿跡了。冬悄悄地走來，使人感到一股涼颼颼的寒意。
冬天最富有詩味，雪是它的使者，像一群群飛舞的銀蝶，像春天飄落著的花瓣，在空中跳著優(yōu)美的舞蹈，給麥苗蓋上了一床厚被子，給大地鋪上一張銀毯。山胖了、白了。在下雪是日子里卻是最幸福的，無憂無慮地享受這無邊無際地雪景，平日的喧器與煩惱，在瞬間已煙消云散，留下的恰恰是淡淡的寧靜。冬天，沒有春天的絢麗輝煌，夏天的豪爽澎湃，秋天的明媚妖艷，它卻像一首意境深遠而有開闊的詩，將我深深地陶醉在其中。
靜靜地咀嚼冬天的滋味，涼涼的、甜甜的。許多人不喜歡冬，但我對它卻是情有獨鐘。在同學眼中，我是一個愛玩、愛笑、愛鬧的女孩。在老師眼中，我就像一棵不被注視的小草，在一旁默默地生長著。在大人們眼中，我是文靜的、不喜歡說話的女孩?？墒?，他們都不了解我。只有冬天，雖然它不是時時刻刻在我身邊，但是它真正了解我，送我一個寧靜的冬季，留下一點讓我充滿幻想的空間。我獨自徘徊，回味著現在以及已過去的時間，深嗅著未來散發(fā)出的誘人的清香。
初二:111。
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love初中英語篇十四
媽媽說：“我是看《少年文藝》長大的?！彼运洺€我買《少年文藝》。
一天，我在“龍源期刊網”上無意中看到了一本雜志，名叫《我愛寫作文》，上面還登著最近幾期的目錄，光欄目的名稱和文章的標題就使我兩眼放光！我為自己發(fā)現一本這么有去的書而激動不已，趕忙叫媽媽來看。媽媽也很感興趣，按照網上的聯系方式進行查詢后。這才了解到，原來《我愛寫作文》是《少年文藝》的中旬版，是專門為提高小學生的閱讀能力和寫作能力水平而辦的！
我欣喜若狂，纏著媽媽給我買。媽媽連忙跑到附近的幾個報刊亭，沒想到都已經賣完了。她又輾轉到別處的幾個報刊亭，終于買到了這本雜志。一拿到期待已久的《我愛寫作文》，我就如饑似渴地讀了起來。《我的“秘密武器”》、《公雞下蛋》、《我哥唐僧師徒當導游》……這些標題深深地吸引著我，我剛翻開第一頁就沉浸在其中。
自從與《我愛寫作文》相識，我就喜歡上了它?，F在，媽媽已經為我去郵局定了這本雜志。《我愛寫作文》將伴我快樂成長！
love初中英語篇十五
為什么我是個愛寫作業(yè)的小孩呢？因為我無論是走路時，跑步時，都想寫，腦子總想著快點完成作業(yè)。
我們班的男生大課間一般都出去玩，但我和他們不一樣，我喜歡在教室里寫作業(yè)。我每次在下課時間，都把老師還沒布置的作業(yè)寫光了。每次在老師布置作業(yè)時，我就搶著說：“老師，加個抄寫，再多加個高校，求您了。”因為我愛寫作業(yè)，就叫老師加作業(yè)，臺下的同學紛紛抗議說道：“不加作業(yè)，不加作業(yè)！”話音剛落，老師就把作業(yè)寫了上去，當時我心中暗自竊喜。
這還不算厲害，最厲害的是，我媽叫我去保安室拿東西，我就慢慢走去，一邊走一邊拿著本子寫作業(yè)，偶爾我在上課時或眼保健操時，把作業(yè)塞在桌子里，低下頭，悄悄寫作業(yè)，有時趁體育課自由活動時，別人沒注意，偷偷回教室，繼續(xù)寫作業(yè)，等老師吹口哨時，就到樓下排隊。
反正，我只想用兩句話概括自己，“好好寫作業(yè)，天天向上?！薄皩懽鳂I(yè)使我無法自拔，我要利用一切時間寫作業(yè)?！币驗槲蚁朐琰c寫完作業(yè)，擁有更多自由的時間。
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