通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，為進(jìn)步做好準(zhǔn)備。在總結(jié)中，我們可以提出一些改進(jìn)和發(fā)展的建議。下面是小編為大家整理的一些總結(jié)范文，希望能給大家?guī)韱⑹竞退伎肌?/p>
灑滿愛的童年篇一
上帝創(chuàng)造了人類，賜予你幸福，從你呱呱墜地那一刻起，到你會哭了，你會笑了，你會跑了……人生旅程就此開始，茁壯成長。是凡夫俗子免不了就會生病，投醫(yī)問藥，醫(yī)院成了我們不想去，但又不能不去的地方。有朋友對我說，他看到穿白大褂的人就緊張，就害怕，因?yàn)樗麄兣麓蜥?、吃藥，多難過呀。這讓我想起了兒子小時候，為吃藥，可以說是用盡了辦法，但他還是對你嗷嗷大哭，看他可憐，就是不肯吃藥。毛毛頭也知道，藥是苦的。那時，我們作為父母恨不能替他把藥吃了，病好快點(diǎn)好起來，可憐天下父母心啊!話說回來，我們畢竟不是醫(yī)生，遇到病人不太會照顧，特別是針對特殊的病人。
我是一個女人，小時候體弱多病，沒少和醫(yī)院打交道。感冒、發(fā)燒、骨折等等，讓父母操透了心。工作后，一次意外事故，讓我傷到了胃。近二十年來，時好時壞，一直在受折磨。這周的6月23日，我去吳江一院做了腸鏡檢查。實(shí)際上我早該做了，就是膽小，怕痛。實(shí)際上，做腸鏡沒我想像的那么可怕，等我醒來，檢查已結(jié)束，懷疑自己像沒做過一樣。
醫(yī)生是天使，沒錯。天使是溫柔和高尚的，他們有一顆善良的心和一個好的品性。我們需要你們，更不能少了你們，是你們用春風(fēng)般的撫慰和高超的醫(yī)術(shù)，為我們送來了溫暖，驅(qū)除了病魔，重獲了新生和活力。
我的老胃病，真是折磨人。我只身赴上海做了胃息肉摘除手術(shù)。相隔四年，胃又出了狀況，如雨后春筍般又長出了息肉。吳江一院的醫(yī)生細(xì)心檢查發(fā)現(xiàn)，胃部居然長出一公分的息肉，建議我馬上做切除手術(shù)。我在上海中山醫(yī)院手術(shù)后，胃還是日夜的疼痛，吃不進(jìn)一點(diǎn)東西，全部嘔吐出來，每天晚上打止嘔針也解決不了問題，醫(yī)生對我束手無策。后因上海大醫(yī)院病床緊張，只住三天，被迫出院休養(yǎng)，那是在春節(jié)前，也想家了。
回家雖好，病痛仍舊無法解決，每天折磨到快崩潰的地步，朋友、老師勸我趕緊上醫(yī)院繼續(xù)治療。無奈只能“二進(jìn)宮”，醫(yī)院收留了我，不嫌我上海沒治好到他那里去。為我配備一名主治醫(yī)生，為我服務(wù)，有問必答。每天柔聲細(xì)雨的關(guān)愛，無微不至的照顧，慢慢的病情有所好轉(zhuǎn)，不怎么痛，但還是嘔吐。一院醫(yī)生知道情況后，說他們從上海請來專家醫(yī)生，讓我去咨詢。醫(yī)生是一院請來的專家，也是吳江家鄉(xiāng)人。他看了我的片子后，對我說，他準(zhǔn)備幫我用一種西藥，雖有點(diǎn)毒性，但臨床用來效果不錯，讓我試試。我半信半疑，聽了醫(yī)生的建議。大約用了一星期后，效果明顯，胃舒服多了，也不嘔吐了，能吃一點(diǎn)流汁了，想到能回家過年了，我是從心底里感謝一院的醫(yī)生，家鄉(xiāng)好，家鄉(xiāng)的`醫(yī)生更好。
感謝上帝，是一院讓我重獲新生，有了活力，不再是以前的“林妹妹”。那時我記得，從上海出院才81斤，那是在冬天呵，隨時有被風(fēng)吹倒的可能，真所謂“弱不禁風(fēng)”。
人生旅途，茫茫人海，你總會遇到與你有緣的人，不管是你的親朋好友也好，還是伸出援助之手幫助過你的貴人、知己、閨蜜。是你們溫暖了整個世界，是你們把愛灑滿了整個角落，相親相愛一家人??！吳江一院，一個灑滿愛的地方，一個溫暖的家。
灑滿愛的童年篇二
愛走進(jìn)課堂，讓它撒向每一個孩子，擁抱每一個孩子，問作為教師的自己能做到嗎？努力！只要努力沒有做不到的。
說愛很容易，但真正做起來真的很難。學(xué)生是鮮活的個體，有血有肉，有著活躍的思維。在短短的40分鐘的課堂里，既要傳授知識又要控制課堂紀(jì)律不是件容易的事情。在課堂上聽話的`孩子只有三分之一，但三分之二的孩子要怎么要求，用什么方法能達(dá)到效果是個難題。這些孩子真的淘氣起來真是讓你愛不起來?？墒菒凼窍嗷サ?，只有讓孩子感受到了你的愛，才會讓他們愛上你。我的方法是，用我的表情，用我的語言，用我的動作，告訴他們“我愛你們”。
進(jìn)入課堂，甜美的微笑會讓孩子們感到輕松愉快。很自然的他們也會微笑。有數(shù)據(jù)調(diào)查，愉快的心情，會使生病用藥的人藥效達(dá)到最好。那我想孩子們在愉快的課堂氣氛中，記憶的效果也會達(dá)到最好。但在看到個別孩子溜號，說話時，不要用語言馬上制止，而是看著他，給以嚴(yán)肅的直視，當(dāng)他注意到你的表情時會快速的做好聽課，這時給他以微笑，就好像給了他一個表揚(yáng)，這樣就不會因?yàn)樗绊懻n堂了。所以表情是愛傳遞的第一方式。
語言是愛的傳聲筒。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)中有進(jìn)步時及時給以肯定，讓他得到小小虛榮心的滿足。當(dāng)有錯誤時也要及時糾正，但要注意語言，不要過激，認(rèn)識錯誤改正錯誤是關(guān)鍵。但不能說這不是愛。小樹要長大，不修枝不澆灌，是成不了參天大樹的。
動作是愛傳遞的有效途徑。在課堂上，教授知識時，肢體語言使知識傳授的更快，更容易記憶。教單詞，句型，對話，課文，因勢利導(dǎo)的編幾個動作，孩子們可以在枯燥的課堂上可以活動，教學(xué)的氣氛活躍很多。當(dāng)淘氣的孩子也被感染時，哪怕有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步也要給以語言，表情的肯定，然后再摸摸他的小臉或頭，在孩子的心里，不知會多美，他感覺到的是像媽媽一樣的愛撫。
努力愛孩子們，他們也會用他們的方式愛你。但首先讓他們得到你的愛。其實(shí)愛不難，難的是愛的流漏和表達(dá)。我想在我的努力下，在我的課堂上，愛會像陽光一樣，照到每一個孩子的身上。
灑滿愛的童年篇三
上課鈴打響了，這是同學(xué)們最最喜歡的體育課。大伙兒興高采烈地跑出教室，迫不急待地享受體育課帶給大家的歡愉!我因?yàn)樯眢w不適，一個人孤零零的留在空蕩蕩的教室里。我趴在窗臺上，看著同學(xué)們快樂的身影，心里有種可望而不可即的感覺。惟一的活物便是窗前紫梨樹上的啄木鳥。眼前的一切總那個讓我感覺空蕩蕩的，很不是滋味。就連老天似乎也與我與我產(chǎn)生了共鳴——天空黑壓壓的，好像要下雨了。
不一會兒，我瞧見一位30來歲的婦女拿著一把紅盈盈的雨傘向教室門口走來。我想，她大概是來給孩子送傘吧!我走出教室。那人說：“你們上體育課嗎?我給孩子送把傘，可能要下雨了!”我不認(rèn)識這位家長。
“哦，把它帶給你同桌，別忘了!”那位家長把傘塞給我。
“哦……我知道了……”還沒等我說什么，她便慌慌張張的離開了。直到我回到自己的座位上，才想起同桌早已回家了。第二節(jié)課后，她胃疼的厲害，被她奶奶接回家了。嘿，這人真粗心，連自己的女兒回家了還不知道，還匆匆忙忙的趕來送傘!
第二天早上，我把傘還給了同桌。
“哦，真聰明，我就知道你會明白我的意思?！蓖佬ξ恼f。
“怎么，你?”我有些疑惑。
“昨天，我看快下雨了，知道你沒有帶傘。所以，我逼我媽送傘給你，否則我就不去醫(yī)院。怎么樣，我媽的演技不錯吧!”
雨點(diǎn)打在路上蕩起圈圈漣漪;雨點(diǎn)也打在我的心上泛起陣陣波瀾?！}記。
事情已經(jīng)過去三年了，可關(guān)于那把雨傘的事情仍然在我的記憶長河里浮現(xiàn)。
那是夏季的一個陽光明媚的早晨。媽媽對我說：“子涵，拿把傘去學(xué)校，預(yù)報(bào)今天有雨?！蔽野涯抗馍涑雒鲀舻拇芭_，看見了萬里無云的天空，便說：“那么好的天，怎么可能下雨呢?我先走了，拜拜!”
下午第三節(jié)課，老天爺好像突然生氣了，天空烏云密布，沒多久就下起了傾盆大雨。看頭窗外的景象，我不禁后悔沒有聽媽媽的話了。
放學(xué)了，可那討厭的雨卻絲毫沒有停下的意思。看著同學(xué)們一個個被家長接走，在教室寫作業(yè)的我心里焦急萬分。這時，魏老師正巧從門口走進(jìn)來，便關(guān)心地問我：“怎么還不走啊?”我強(qiáng)忍著焦急，微笑地對老師說：“沒什么，把這點(diǎn)作業(yè)寫完就走?！蔽豪蠋煂ξ尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，然后走向教室后方的辦公桌。
“唉，老天爺呀，你的心情什么時候才能好起來啊!”我小聲地“仰天長嘆”。
作業(yè)寫得差不多了，我抬起頭看了看窗外的走廊，可是爸媽的身影依舊未出現(xiàn)在我的視線里，看來他們是不接我了。聽著窗外還在“嗒嗒”下著的雨，我再也按捺不住內(nèi)心的焦急了，在教室里來回踱步。
一直在備課的魏老師似乎一下子就看懂了我的心思，從辦公桌的抽屜里拿出了一把傘向我走來，親切地對我說：“子涵，這把傘給你，快走吧，再晚就趕不上車了。”“那您怎么走?”我疑惑地問?！皠e問了，快走吧!”魏老師把我推向門外。于是，我背起書包，在魏老師的目送下離開了校園。
第二天，看見魏老師在不斷地打噴嚏，我才知道她昨天淋雨回家感冒了。
這只是一把普通的雨傘，上面的紅色碎花也早已過時，但是，我卻把它珍藏在我的書柜里，因?yàn)樗屛腋惺艿搅宋豪蠋煂ξ业膼邸?/p>
每每想起這件事，我的心就如同被狠狠的撞了一下，眼淚也不住的打轉(zhuǎn)。
那是一年的冬天，下大雨，我上三年級，放學(xué)后，站在學(xué)校門口，看著同學(xué)們一個個陸陸續(xù)續(xù)被家長接走，而我只能站在學(xué)校門口等著父母快點(diǎn)來接我回家。人差不多都走完了，只留下了在辦公室里工作的老師和在門口等待的我。終于，我仿佛看到了光明，遠(yuǎn)處一個帶著眼鏡的，身高一米七左右的男人——我的父親。我飛快地跑了過去，父親蹲了下來，抱起了我。和父親一齊走，父親拿的傘太小了，帶的另一把壞了，只能和用一個。
我們走在回家的路上，父親問著我今天學(xué)了什么，今天發(fā)生了什么事，一邊和我聊天，一邊關(guān)注著我有沒有被淋濕。我也關(guān)注著父親的一舉一動，后來，我發(fā)現(xiàn)父親的肩膀濕了，我告訴父親：“爸爸你的肩膀被雨淋濕了?！薄芭??！备赣H把傘向那邊挪了一下，但沒多久，父親看見我被挪過來的雨傘吸引了，便又和我聊起天了，分散我的注意力。
雨點(diǎn)打在雨傘上，“滴滴答答”，打在父親的肩上，打在我的心上。
到家后，我看見父親的半邊身子濕，半邊干，很心疼父親，父親告訴我沒事，讓我不要擔(dān)心，但我怎能不擔(dān)心?我被父親趕回房間寫作業(yè)了。夜里，我起床上廁所，聽見父親房間里傳來的咳嗽聲，這聲音，如同刀子一樣刺著我的心，十分痛，十分痛。
父親生病這幾天，一直躺在床上。幾天，一直如此。
今天想起，父親可能已經(jīng)淡忘了，但我卻銘記與心。
在生活中，很多物品往往都包含著一些小故事，比如一個水杯、一把雨傘、一張紙等等，今天我就講一個我的關(guān)于一把雨傘的小故事吧。
記得那是在我上五年級的某一天，那天上午天氣十分炎熱，萬里無云，可是六月的天孩子的臉說變就變，上午這個“孩子”心情還很好，下午不知道誰招惹了他，竟然哭了起來，下起了滂沱大雨，這雨下得可真是大，不一會學(xué)校的花壇里就積滿了一個一個的“小池塘”。
下了課的同學(xué)們都爭著搶著跑出去看這迷人的雨景，可是我卻沒有什么心情，因?yàn)榻裉熘形绯鲩T時奶奶讓我?guī)嫌陚銇韺W(xué)校，可是我見天氣這么好，萬里無云，怎么可能下雨，就沒有帶雨傘，可是誰知道今天下午竟然下雨了呢!望著這越下越大的雨我不禁擔(dān)心了起來，心里想：怎么辦，這雨一點(diǎn)要停的意思都沒有，待會兒我可怎么回家呀!望著那越下越大的雨我不禁嘆了一口氣，并自言自語道：“唉!今天又要當(dāng)落湯雞了?！边^了一會兒，放學(xué)走出校門后，我失望地走上自行車。這時我的同學(xué)王曉偉看見我沒有帶傘就跟我說：“毛亞東你沒帶傘嗎?來來來，用我的吧?！薄爸x謝你，不用了，你還要用呢。”王曉偉說：“沒關(guān)系，反正我媽媽來接我，這把雨傘剛好可以借給你用啊?！碑?dāng)時我心里面特別開心，跟他道完謝后從他手里接過了雨傘騎車走上了回家的路。
只要是一個有七情六欲的正常人，都會被感動，哪怕只是一件很小的事情。
記得在我上小學(xué)六年級的時候，有一次放學(xué)的時候，外面下著滂沱大雨，顆顆雨滴都比黃豆粒還大，雨滴毫不留情地拍打在地面上，“嘩啦——嘩啦”。眼看著同學(xué)們一個個地被他們的家長接走，臉上還帶這笑容，我真是太羨慕了。因?yàn)樵缟线€是晴空萬里，沒有一點(diǎn)快要下雨地跡象，所以我沒有帶傘。怎么辦呢?我要步行去離這兒不遠(yuǎn)的一家我叔叔的店，雖說不遠(yuǎn)，但在這種天氣，沒有帶傘的困境而言，這一段路對我來說就好像比紅軍遠(yuǎn)征還要困難。
我好不容易過了馬路，到了對面的一個公交車站。我剛想硬著頭皮出發(fā)，卻被一個熟悉又陌生的聲音叫住了?！把?，陳乃元!”他在我們班中，學(xué)習(xí)不是頂好，性格怪癖，我在班中和他的關(guān)系不怎么樣，并且，我們之間還有一些小沖突。他對我說：“曹揚(yáng)，你需不需要雨傘?我正好帶了兩把。”我回答：“真的嗎?”此時，他從書包的水壺袋中掏出了一把傘，塞在了我的手中，一言不發(fā)。但過了不到20秒，他返回到了車站，對我揮了揮手，面無表情。后來，公交車站擠滿了人，陳乃元根本就沒有地方站，我發(fā)現(xiàn)他半個身子在屋檐下而另一半的身子卻在雨中淋著雨。我想跑過去把傘還給他?？墒俏覅s一直沒有做出這一舉動，怕傷他的自尊心，我非常地感動，大大改變了我以往對他的印象。
到了周一，我把傘還給他，他沒什么反應(yīng)，我對他說了一句：“謝謝你!”他稍微地笑了一下“哈哈……”地傻笑了兩下。從此，我們倆成為了好朋友，在學(xué)習(xí)上互相幫助。那把雨傘就代表著我們的友誼。
通過這一件事，讓我明白了：看一個人不能光看他的表面，要深入內(nèi)心地去了解。
陳乃元，謝謝你的雨傘。
灑滿愛的童年篇四
俗話說：“父愛如山，母愛似海！”生活中正是這樣，不過父母的愛總是深藏不露的在背后！
有的人總是認(rèn)為爸爸媽媽不愛她（他）。其實(shí)你的父母一直都默默的愛著你，而你一直沒有發(fā)現(xiàn)！可是你也一直沒有去深愛著父母，所以你也沒有資格去怪你的爸爸媽媽！
我給大家講一個故事：大家還記的汶川大地震嗎？在大地震中有一對母子被壓在沉重的廢墟底下，當(dāng)時那個孩子只有一歲，在廢墟中那個孩子餓的嚎啕大哭！可是那個母親根本什么食物也沒有！那個母親便咬破自己的手指來喂孩子！等到救助人員來到時，母親早已離開了人世！而那個孩子被成功的救出來了！多么偉大的母親呀！
是?。《嗝磦ゴ蟮哪笎垩?！還有一個故事是講：有一年，美國洛杉磯發(fā)生大地震。一位年輕的父親，安頓好受傷的妻子，跑去兒子的學(xué)校?？墒菍W(xué)校已變成一片廢墟！父親絕望的跪在地上大哭起來！但過了一會，父親想起自己常對兒子說的一句話：“不論發(fā)生什么事，我總會和你在一起！”父親堅(jiān)定的站起身，去挖廢墟！用了整整38個小時，終于挖出了他的兒子！這個父親為了自己曾對兒子說的一句話，決不放棄、堅(jiān)守諾言、不顧別人的勸阻，真是一位偉大的父親呀！
最后，我呼吁全世界人民：“只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間！”
灑滿愛的童年篇五
我把目光定格在了童年遠(yuǎn)去的路上。那里，沒有又細(xì)又長的胡同，鎖不住我漸漸遠(yuǎn)去的記憶；那里，也不會有云蒸霞蔚的壯麗美景，攬不住我的心靈；那里，唯一能憶及的是三棵屋后的樹。
那三棵樹呀，就是我童年的味道。
三棵樹是核桃樹、桃樹、杏樹。
核桃樹最遠(yuǎn)，也最顯得雄壯，周圍全是水菜地，想要去樹下很不容易?？傻鹊胶颂覓鞚M枝頭時，我就按捺不住了，往往是趟水而過，摘一顆核桃，去掉綠外衣，撬開硬殼兒，再小心地剝開薄皮兒，滿嘴嫩嫩的果仁兒，那味道涌進(jìn)院子里，足以滿院流芳。當(dāng)然了，其實(shí)只是我的嘴巴在流口水，卻足以給童年劃下一道道流芳的痕跡。
角落里那棵矮矮的、枝頭被果子壓彎的老樹，也在默默地散發(fā)著果香，那棵就是桃樹。奶奶總是護(hù)著它，每當(dāng)我騎在樹上，揚(yáng)起桃樹枝當(dāng)鞭子玩時，總會被奶奶痛斥一頓。而桃子成熟了，奶奶自己卻不吃，一顆一顆剝給我吃。桃樹身上的紋路很奇特，似乎滲著親情的味道，嗅一嗅，心里總是暖烘烘的。我知道，那是奶奶的愛。
杏樹是我和爺爺最愛的一棵樹，這棵樹似乎更加贏弱一些。樹干上經(jīng)常留下一些樹膠，這些樹膠剛好流過樹身上一些傷口。盡管如此，爺爺還是在他心疼的樹上給我做了一個小小的秋千。
至今的屋后，依然能感覺到那股熟悉的味道——那些在秋千上滲落的樹膠的味道！似乎并不好聞，可當(dāng)一切都充滿著回憶的味道時，就會演繹成令人難忘的味兒。它們盤踞在枝頭、葉底、樹干、紋路之間，讓我想起爺爺用手把我和秋千推向高處的力量。那也是童年的力量，將爺爺?shù)膼垡材朐诹饲逑憷?，連著枝頭已熟透的黃杏，散發(fā)出一股甜味，溫馨的味兒。
時光讓那三棵維系著我童年的樹也漸漸遠(yuǎn)去，但那絕對比“窄胡同”和“云蒸霞蔚”帶給我的記憶要柔和得多，溫暖得多，燦爛得多——那承載著我童年的味道。
陜西省合陽縣城關(guān)中學(xué)指導(dǎo)教師：張亞凌。
回首童年，總會有標(biāo)志性的舊物銘記心間，伴隨著它獨(dú)有的味道貫穿于無憂無慮的懵懂歲月。對這篇文章的作者而言，童年的味道便是三棵樹的`綠色記憶。
核桃的鮮嫩、桃子的香甜、杏樹上的秋千都讓作者回味流連，可那味道卻不僅僅是屬于樹木的，樹下的人才是回憶里的魂。“奶奶自己不吃，一顆顆剝給我吃”，最愛杏樹的爺爺，卻舍得為孫兒給杏樹系上秋千，每棵樹的枝頭、葉底、樹干、紋路間，回蕩的都是揮之不去的溫暖，是浸在光陰里無聲的愛的語言。
【適用文題】記憶之樹；灑滿愛的童年；回憶中的那幅畫……（小風(fēng)）。
灑滿愛的童年篇六
當(dāng)我抽出鑰匙孔銹了好久的鐵盒時，竟突然想起了你，又突然想起了你。
還記得那時嗎？鄰居家張姐姐的小狗阿花受傷了，血一直往外淌，它那漂亮的白色的長毛，被涂染了一層血色，我害怕極了，阿花是我最好的朋友！我踮起腳伸手去夠木柜上的止血膏，小心翼翼地給阿花涂抹，一層一層，直至掩蓋住紅色，但稍過血還是滲了出來，不停不停。阿花最后被張叔叔帶走了，說是要給阿花打針，阿花一會就會回來，那時還會像以往一樣神氣地?cái)[尾呢。我不舍地跟阿花擺手，吻過阿花的睫毛，告訴阿花要堅(jiān)強(qiáng)地忍住，不怕疼，我不哭，阿花你也不要哭。傍晚，在陽臺上，我合攏雙手，不知這樣是否足夠地虔誠，我為阿花禱告，和你一起，為阿花禱告。阿花還是沒有回來。我想，阿花失信，我不能失信。我固執(zhí)地守在張姐姐家的門口，每晚，在阿花將要入睡的時候，習(xí)慣地給阿花唱外婆橋，現(xiàn)在想起，不知那時是否阿花也真睡得安穩(wěn)，在白云做成的軟塌塌的床上。你說呢？而鐵盒里，我保存了對阿花的思念，里面是阿花留下的潔凈的皮毛。
這一些，你都還記得嗎？那段與共處的時光，卻是在我生命的軌跡里留下的七彩的螺紋。
什么時候能與你再見呢？還是，我早已與你做了永遠(yuǎn)的訣別？
期待我們的重逢。泰戈?duì)栒f過：天空沒有翅膀的痕跡，但鳥已飛過。真是這樣的話，讓那只鳥，帶著我的童年，一起回來。
失落的心，在那一刻，又拾起。
灑滿愛的童年篇七
愛心無價(jià)。
它像一顆啟明星在生命的地平線上升起時，人們看到了希望。是它沖破了黎明前的黑暗，是它將我們帶進(jìn)了一個新的光明世界。
它像一粒粒小小的微塵灑滿人間，是它在我們最無助的時候，給我們以慰藉和幫助，是它帶給了最無助的人們以希望。
它像一根蠟燭，雖然比不上燈塔的巍峨，但是，它照樣能發(fā)出光彩奪目的光芒。它并不是那樣渺小，它是“愛心”的光環(huán)。它無私地燃燒著自己，卻照亮著別人。
這就是愛心，愛的神奇?zhèn)ゴ笤谟谒膱?zhí)著，在于它的無私。
生命的光彩并不在于它瞬時的不可一世，也不在于它的偉大與渺小，而在于它的價(jià)值，在于人與人之間無私的愛。愛是無價(jià)的。
你幫助他人，他人幫助你。這也許是對愛最簡單的詮釋。他們之間正是傳遞著這樣一種偉大的愛，這種愛使我們的社會更加和諧，更加美好。
每一個生命的降落都是赤裸裸的，生命對我們是平等的。生命的價(jià)值在于你的體驗(yàn)，也在于你發(fā)自內(nèi)心的感觸。只要你有一顆博愛的心，你會擁有更多的歡笑，更多的`感激。
我們的生命需要“愛”，讓我們的愛灑滿人間。
我們的身邊時時充滿著愛，在感動中國人物這一節(jié)目中，我們時時擦著眼角將要流下來的淚水。這也許是他們的偉大感動著我們身邊的每一個人。
就像接近生命邊緣的黃舸，這位跟我們年紀(jì)相仿的少年，他踏遍中國，就是為了給他曾經(jīng)給予幫助的人說聲“感謝”。是他讓我們流淚，而正是之間傳遞著的“愛”打動著我們。是他們向曾經(jīng)無助的黃舸伸出援手，是黃舸表達(dá)謝意的心打動著我們。這就是愛。
另外，還有那千千萬萬個小小的“微塵”讓我們感動，他們并不渺小，他們是偉大的，是他們傳播著愛，是他們無私的愛打動著我們，感動著我們的心扉。
愛心也許是那天上飄渺的云，雖然我們看不到它，摸不著它，但他卻時時刻刻在我們的身邊，給我們訴說著一個個偉大的故事。
愛的心田是我們心中那永遠(yuǎn)潔白無瑕，自由而充滿歡笑的相互幫助，使人與人之間架起了一座橋，是它讓我們更能相互了解溝通。
我們的整個世界充滿著愛，讓我們的愛充滿整個世界。
[專家點(diǎn)評]。
這篇文章之所以被評為優(yōu)秀作文，其主要特點(diǎn)是材料新穎，切合題意。材料一是陽光少年黃舸的故事，他的“感恩之旅”令國人動容；材料二是青島愛心團(tuán)體“微塵”的事跡：“微塵”起初是青島一位數(shù)次捐款不留姓名的普通市民，后來，擴(kuò)展成一個愛心群體，再后來，擴(kuò)展成一個關(guān)愛他人的愛心符號。兩則材料無疑對詮釋文章的主旨“記住別人對自己的幫助，學(xué)會幫助別人”是再恰當(dāng)不過了。這表明考生并非一味“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，而是密切關(guān)注生活，關(guān)注時事，因而視野開闊，思維敏捷，使文章具有鮮明的時代特征，其獲得閱卷教師的好評自然是順理成章了。
灑滿愛的童年篇八
伏爾泰說：愛中的高尚成分不亞于溫柔的成分，使人向上的力量也不亞于使人萎靡的力量，有時還能激發(fā)別的.美德。
——題記。
曾幾何時。
眼淚劃過你的嘴角。
是愛，為你擦干眼淚。
曾幾何時。
形單影只與你為伴。
是愛，和你形影不離。
曾幾何時。
放棄閃過你的腦海。
是愛，給你拼搏力量。
愛，
也許不知道你是誰。
但你在每個人心中。
也許不知道你在哪。
但你在每個角落里。
東方日出，萬丈光芒。
那是愛的溫暖。
百花齊放，沁人心脾。
那是愛的芬芳。
蠟燭燃燒，火焰跳動。
那是愛的閃爍。
愛如橋，直通幸福。
愛如茶，甘醇舒暢。
愛如花，芬芳撲鼻。
經(jīng)愛洗滌過的事物。
格外明亮格外溫暖。
愛，可以為你擦干眼淚。
愛，可以聽你訴說衷腸。
愛，可以讓你沐浴陽光。
愛，可以替你驅(qū)逐孤單。
愛，可以給你一絲溫暖。
呼吁：
讓世界充滿愛！
灑滿愛的童年篇九
這一年里他們讓你心生溫暖?讓整個中國動容?我伴著寒風(fēng)凄冷專注電視熒屏，觀看“中國人的年度精神史詩”,為至真至情的故事落淚，向至剛至偉的面孔致敬!迷茫的我找到心中的理想，教育我平凡但不能懈怠。
獲獎?wù)?，有為了國家核潛艇研制而隱姓埋名的英雄;有幾十年自己拾破爛，從沒有穿過像樣的衣服，卻把錢給了那些需要上學(xué)的孩子的老人;有的為親人、為他人平凡的付出而忘我，在平凡中堅(jiān)持，成就了不平凡，感動了華夏兒女。這些人在平凡不同的崗位上，他們堅(jiān)守著一個信念，‘愛祖國，愛他人。’這種愛在他們的堅(jiān)守中不是一年，不是一時一事，而是幾十年如一日，是全部的心血，全部的愛。
他們雖然很辛苦、很累，但是他們卻充滿著微笑來到頒獎典禮舞臺上。他們給國家、社會、他人帶來多么大的正能量。觀后心理暖烘烘的。熱乎乎的`。想一想自己、看一看周圍很多人，有時為了自己的利益不顧他人，在這些人的事跡面前，真應(yīng)該好好想一想今后怎么活著。
最讓我感動的是退休后堅(jiān)持每天出診的仁醫(yī)胡佩蘭;好人!好幽默!有醫(yī)德!濟(jì)世良醫(yī)!一生全部奉獻(xiàn)社會，因?yàn)橛械拇髳鬯拈L度很長――98歲，可惜已經(jīng)走了，但是我認(rèn)為很圓滿，她教育后人，永不停息為社會做事，力所能及就好。
灑滿愛的童年篇十
“慈善”這個詞在生活中隨處可見，可我們有誰專心注意過它嗎？現(xiàn)在學(xué)校發(fā)下《慈善讀本》這本書，才讓我深刻地了解了它。慈善不是口頭禪，它要我們用愛心去傳播溫暖，它要我們用雙手去付出、去實(shí)踐。
慈善，可以讓兩個人心有靈犀，可以讓生活變得歡暢，可以讓大自然有生機(jī)，也可以讓世界充滿著無盡的愛！
記得以前看過一個這樣的故事：有一個人做了一個夢，夢中他來到一間二層樓的屋子里。進(jìn)到第一層樓時，他發(fā)現(xiàn)一張大桌子，桌旁坐著許多人，而桌子上擺滿了豐盛的佳肴，可是沒有一個人能吃得到，因?yàn)榇蠹业氖直凼艿椒◣熢{咒，全都變成直的，手臂不能彎曲，而桌上的美食，夾不到口中，所以個個愁苦滿面。但是他聽到樓上卻充滿了歡愉的笑聲，他好奇地上樓一看，同樣的也有一群人，手臂也是不能彎曲，大家卻吃得興高采烈。原來每個人的手臂雖然不能彎曲，但是對面的人彼此協(xié)助，互相幫助夾菜喂食，結(jié)果大家吃得很高興。
由此我想到：沒有一個人可以不依靠別人而獨(dú)立生活，這本是一個需要互相扶持的社會，先主動伸出友誼的手，你會發(fā)現(xiàn)原來四周有這么多的朋友。在生命的`道路上我們更需要和其他的肢體互相扶持，一起共同成長。
慈善，其實(shí)很簡單，在現(xiàn)實(shí)社會中無處不在，就看你有沒有去發(fā)現(xiàn)它，有沒有把它找出來給予別人。請大家記住“贈人玫瑰，手留余香。”
在生活中，我們總是充滿了抱怨：沒有有錢的父母，沒有美麗的外表，沒有優(yōu)秀的成績，或者學(xué)校不好，老師不好等等。其實(shí)，一些和我們同樣大的孩子，因?yàn)榧抑袥]錢或家人的不幸遭遇，他們只能放棄學(xué)習(xí)。為了幫助失學(xué)兒童重返課堂，有無數(shù)愛心人士通過慈善組織幫助貧困失學(xué)兒童，使數(shù)以千萬失學(xué)兒童圓了上學(xué)夢。這是陌生人的愛，我們不曾相識，但我們共有一顆心，那就是愛心。
羅曼，羅蘭曾說：“愛是生命的火焰，沒有它，一切變成黑夜?！逼鋵?shí)我們每個人都是愛的種子，只要春風(fēng)來吹醒、雨露來滋潤，愛就會灑滿人間！
（本文作者系浙江省臺州市黃巖區(qū)城關(guān)中學(xué)學(xué)生）。
灑滿愛的童年篇十一
愛是博大的，它能容納百川；它能滲透一快堅(jiān)固的巨石；它宛如一杯香七四溢的茶，你越細(xì)細(xì)品味，你就能品出它的香氣。
親情不是覆水難收，有人說，親情就像一盆水，潑出后將不在收回，我卻說，愛心本來就像水，因?yàn)橛H情可以傳遞，親情可以容納一切，也許有些人認(rèn)為親情只付出不求回報(bào)，我說這是肯定。
親情永存，我心永恒。
她那蒼白而滄桑的老臉，是時間匆匆走過留下的足跡，頓時腦海里不斷閃過那零零碎碎的記憶，每次犯下過錯時，總是等待處罰的降臨。但全部被那芳香四溢的愛容納了。每當(dāng)這時候，母親沒有半點(diǎn)怨言，因?yàn)閻郯萘宋业囊磺小?/p>
愛是母親對子女的一份無私的奉獻(xiàn)，每當(dāng)我們拖著沉重的書包，邁著像灌了鉛的腳，新心情宛如陰霾，回到家門前時，推開大門的那一瞬間。那一聲“你回開了”宛如冬天里的一縷縷陽光，照射在自己身上一樣。心靈頓時間暖乎乎的。抬頭一望母親正在忙碌著，等待著你的.回來的那份喜悅，那份濃濃的愛。頃刻之間，你會覺得自己不再是那樣的疲憊，那樣的沉重。什么陰霾，什么疲憊都已經(jīng)煙消云散。你會覺得自己像一只無邊無際的大草源上奔跑的羚羊，飛快地沖向愛的天國里。感受著那份香氣四溢的親情。那份母親對子女濃濃的愛。
真的，愛心宛如一杯茶愈品味它愈濃。它可將每一個心靈融化。即使只品一小口，也能品出茶的清香和愛意韻。
生命的光輝并不在它瞬間的不可一世，也不在于它的偉大與渺小。而在它的價(jià)值，在人與人之間無私的愛。愛是無價(jià)的。
愛永存，我心永恒。世界也會因愛而變成美好的人間。
我們共同期待著充滿愛的世界。
我們共同期待愛在世界各處泛生，讓愛無出不在，灑滿人間！
灑滿愛的童年篇十二
愛到底是一個怎樣神奇的村子，它的包容性能夠容納世間萬物，能夠讓這世界上的一切都變得美好起來，當(dāng)我們說出愛這個字，就能讓人感受到不一樣，它能容納百川；它能滲透一快堅(jiān)固的巨石；它宛如一杯香七四溢的茶，你越細(xì)細(xì)品味，你就能品出它的香氣。
親情不是覆水難收，有人說，親情就像一盆水，潑出后將不在收回，我卻說，愛心本來就像水，因?yàn)橛H情可以傳遞，親情可以容納一切，也許有些人認(rèn)為親情只付出不求回報(bào)，我說這是肯定。
親情永存，我心永恒。
她那蒼白而滄桑的老臉，是時間匆匆走過留下的足跡，頓時腦海里不斷閃過那零零碎碎的記憶，每次犯下過錯時，總是等待處罰的降臨。但全部被那芳香四溢的愛容納了。每當(dāng)這時候，母親沒有半點(diǎn)怨言，因?yàn)閻郯萘宋业囊磺小?/p>
愛是母親對子女的一份無私的奉獻(xiàn)，每當(dāng)我們拖著沉重的書包，邁著像灌了鉛的腳，新心情宛如陰霾，回到家門前時，推開大門的那一瞬間。那一聲“你回開了”宛如冬天里的一縷縷陽光，照射在自己身上一樣。心靈頓時間暖乎乎的。抬頭一望母親正在忙碌著，等待著你的回來的那份喜悅，那份濃濃的愛。頃刻之間，你會覺得自己不再是那樣的疲憊，那樣的`沉重。什么陰霾，什么疲憊都已經(jīng)煙消云散。你會覺得自己像一只無邊無際的大草源上奔跑的羚羊，飛快地沖向愛的天國里。感受著那份香氣四溢的親情。那份母親對子女濃濃的愛。
真的，愛心宛如一杯茶愈品味它愈濃。它可將每一個心靈融化。即使只品一小口，也能品出茶的清香和愛意韻。
生命的光輝并不在它瞬間的不可一世，也不在于它的偉大與渺小。而在它的價(jià)值，在人與人之間無私的愛。愛是無價(jià)的。
愛永存，我心永恒。世界也會因愛而變成美好的人間。
我們共同期待著充滿愛的世界。
我們共同期待愛在世界各處泛生，讓愛無出不在，灑滿人間！
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灑滿愛的童年篇十三
愛，或許我還不明白它的具體內(nèi)涵，可是在人世間，在每一個角落里都存在著一種愛的氣息。當(dāng)別人在幫忙你的時候，你會感到很有前進(jìn)的動力;當(dāng)朋友與同學(xué)對你微笑時，你就會對克服困難很有信心。
有一件事震驚全世界那就是5.12大地震。那天，天空陰沉沉的。午時兩點(diǎn)多鐘，當(dāng)?shù)卣鹣淳矶鴣恚藗凅@慌失措。那一刻很多人被壓在了廢墟下頭。四面八方的解放軍前來救助。在救援過程中出現(xiàn)了很多感人的故事，有一件事讓我難以忘懷……那就是譚千秋教師奮不顧身救下4個孩子的光榮事跡。譚教師正講著課，忽然教室開始搖晃，譚教師意識到是地震，于是他大喊到；“同學(xué)們地震來了，大家快跑呀！”還有4個同學(xué)沒沖出去，怎樣辦呢？本來譚教師能夠逃出教室去，可當(dāng)他轉(zhuǎn)臉看到，班里還有個4個同學(xué)沒法逃出去，他們在教室里亂跑，在教室里尖叫，往上一看有的大塊磚瓦正在向下掉，譚教師僅有一個概念；就是拯救孩子，他喘著氣向孩子跑去，磚瓦就要砸到孩子們的頭上時，譚教師一把抓住孩子們的手向講臺桌奔去，那一瞬間，只見后面“嘩”一聲，磚瓦掉在孩子們的身后……譚教師如同一只護(hù)衛(wèi)小雞的母雞，他的身下蜷伏著4個幸存的學(xué)生......
譚教師為了那四個孩子張開雙臂完成了生命最終的使命，他這雙以往傳播知識的手臂，再地震中拯救了4個孩子的生命，而他張開守護(hù)翅膀的身軀定格為永恒。
此時我的耳畔響起了這首熟悉的歌，親愛的同學(xué)們，請讓我們攜起手來，讓愛灑滿人間吧！
灑滿愛的童年篇十四
一天，一位家長遞給我一本書，說是本縣城關(guān)中學(xué)陳建仁老師的著作，很值得一看，推薦給我看看。本縣教師的著作？這會是一個多么了不起的老師啊。在我心目中能在報(bào)刊雜志上發(fā)表文章的老師已經(jīng)很厲害了，何況是出版一本厚達(dá)兩百多頁的著作呢。他該會是一位怎樣的老師?。克闹骼镉侄紩涗浶┦裁?？我的好奇心瞬間萌發(fā)，翻閱起這本以藍(lán)天上飄著幾朵白云為封面的《讓心靈灑滿陽光》。
這是一本班主任工作專著，它凝聚著作者“用心教書，用愛育人”的心血結(jié)晶，見證了作者二十一年來班主任工作的酸甜苦辣、風(fēng)風(fēng)雨雨。一路艱辛，一路成長，一路歡歌，一路播撒，一路收獲。它記下了班主任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，見證了作者與學(xué)生共同成長的感人故事。在這期間，他在“用心教書，用愛育人”的教育理念指導(dǎo)下，愛——從包容開始，走進(jìn)孩子的心靈；細(xì)心觀察，耐心引導(dǎo)，精心管理，潛心育人。
“班主任”對于學(xué)生與教師而言，都是人生中一段重要的生命記憶，是他們生命有意義的構(gòu)成部分。對于學(xué)生而言，班級群體的建設(shè)，直接影響學(xué)生當(dāng)前乃至今后的多方面發(fā)展和成長。對于班主任而言，班主任工作是其職業(yè)生活的重要的構(gòu)成部分，它的成效，直接影響教師對班主任工作的感受、態(tài)度和專業(yè)水平的發(fā)展，乃至于生命價(jià)值的體驗(yàn)?！蹲屝撵`灑滿陽光》全書，字里行間滲透著一位班主任工作者對教育本質(zhì)的詮釋，對教育事業(yè)的追求，對學(xué)生誠摯地關(guān)愛。作者堅(jiān)持“德育為先，育人為本”的教育理念；他的工作充滿了教育智慧，體現(xiàn)了一位班主任深切的人文情懷和踏實(shí)的求實(shí)態(tài)度；他將建構(gòu)主義理論、多元智能理論、教育心理學(xué)、教育管理學(xué)等理論研究成果作為班主任工作的理論支撐，通過一個個“教育故事”，一個個“成功案例”，展示著班主任工作的創(chuàng)新意識和教育智慧，營造著師生共同成長的“情感”場，讓師生在精神對話中享受人生的幸福！
我一邊讀著《讓心靈灑滿陽光》一邊思索著自己的班主任工作。
首先要從“愛”出發(fā)，“愛”是一切的起點(diǎn)。用愛的情感這把鑰匙，開啟學(xué)生智慧的大門，培養(yǎng)與陶冶學(xué)生的道德情感，激發(fā)學(xué)生積極向上的情緒，促進(jìn)學(xué)生的全面健康成長。
1、關(guān)心孩子。愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關(guān)心了解每一位學(xué)生。作為一名班主任，始終要把工作的責(zé)任感放在第一位。作家楊朔曾說過：每個人的心里都埋著一團(tuán)火種，只要善于播弄，它就會熊熊大燃燒?！拔覀兊慕逃龑ο笫前?、九歲的孩子，他們天真爛漫，活潑好動，處處充滿著童稚童趣。做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每棵幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念。
2、走進(jìn)孩子。低年級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，請他們教教老師這件新玩具怎么玩，問問她這年漂亮的新衣服是誰給買的，問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的，告訴他他這幾天進(jìn)步了，跟他講講今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該……，在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機(jī)，自然而然地提出對他們的一些要求，收到的效果會很好。
3、寬容孩子。我還覺得，班主任對學(xué)生的愛，應(yīng)該是種寬容的愛，要經(jīng)常想起一句話：假如我是孩子，假如是我的孩子。以此來鞭策和啟示自己。每次，當(dāng)孩子犯了錯誤誤時，當(dāng)我怒氣升騰的時候，我就讓自己進(jìn)行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會像他們一樣做？假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途徑？于是，在這樣的前提下，孩子的調(diào)皮搗蛋、屁股坐不住、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。
4、表揚(yáng)孩子。對于低年級的'孩子來說，表揚(yáng)的力量是無窮的。在平時，我通過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里，及時表揚(yáng)和鼓勵他們。我會經(jīng)常對我的孩子們說：“你們都是最棒的！這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了！老師越來越喜歡你了！……”當(dāng)我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家時說老師又表揚(yáng)他什么了，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)也會特別好。
還是那句話：愛是相互的。在這一點(diǎn)上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是成倍的純真的愛。
班主任工作平凡而充實(shí)，辛勞而快樂，艱難而幸福。讓班主任工作充滿生命活力，成為師生提升生命質(zhì)量，創(chuàng)造幸福人生的精神家園吧！要想做一個幸福的班主任，就要能為學(xué)生創(chuàng)造幸福；要培養(yǎng)學(xué)生健康人格，首先自己應(yīng)是一個具有人格魅力的人。愿我們以健全的人格魅力來影響和教育我們的學(xué)生。用我們愛的情感，用我們的教育智慧，用我們的責(zé)任奉獻(xiàn)去開創(chuàng)班主任工作新的輝煌！
灑滿愛的童年篇十五
和煦的陽光，透過稠密的樹葉灑落下來，成了點(diǎn)點(diǎn)金色的光斑。——題記。
陽光是明媚的，陽光是和煦的，陽光是絢麗的，陽光可以溫暖整個世界，而愛的陽光去足以照亮每一個人心靈的最深處。自打讀過助人為樂模范杭彬的事跡后，我這樣想到。
杭彬，蘇州市某公司一位平凡普通的職員。她是祖國大陸向臺灣同胞捐髓的先行者，她以愛心延續(xù)了生命，見證了兩岸的血脈親情，成為人們心中最為神圣的“愛心使者”。
07年，杭彬義無返顧的將自己體內(nèi)寶貴的100毫升造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)給了臺灣一位素不相識的16歲少女，挽救了一個年輕的生命。將自己的骨髓捐獻(xiàn)給一個海峽另一邊的陌生少女，如此大愛無私，又有哪一個普通人能做到呢?!但是，杭彬做到了，她譜寫了兩岸間“血濃于水”的愛心傳奇。
捐髓后，杭彬努力克服體內(nèi)種種痛楚與不適，把自己的感受記錄下來，通過質(zhì)樸生動的言語，我真切感受到了杭彬的真情、堅(jiān)強(qiáng)與博愛。她接力了一場跨越海峽的“愛心延續(xù)生命”活動。這樣偉大的壯舉，可歌可泣，令人蕩氣回腸。
記得一個星期天，我從書城買完書回家，快到家門口，我碰見了一個可憐的小乞丐：他雙耳失聰，滿面污垢，十分狼狽，他看見了我，朝我爬來，抓住我的褲管，乞求我可憐可憐他，可我不領(lǐng)情，還怕他黑乎乎的手弄臟了我新買的白褲子，冷冷地踹開了他，頭也不回地甩手走開了……比起無私的杭彬，我是如此的'渺小，就連這么小的事情都不愿意與別人共勉，是杭彬，融化了我心中那塊名叫“自私”的冰，讓我尋回了自己的良知，懂得助人為樂。
杭彬的事跡將成為一章不朽的詩篇，矗立在人們心間，杭彬的精神將化為一棵常青的大樹，與天地共存，永遠(yuǎn)神圣，讓我們奉獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)愛，社會就會更進(jìn)一步，讓愛的陽光灑滿世界的每一個角落!
灑滿愛的童年篇十六
今日，學(xué)校里舉行《讓真愛灑滿人間》的大型感恩教育活動，我深受感動。
講座開始了，全體同學(xué)和家長就位。主講人苗教師在熱烈的掌聲中走上臺為我們演講。首先，他送了我們周恩來總理的一句名言“為中華之崛起而讀書”。緊之后，鮮艷的國旗在莊嚴(yán)的國歌聲中徐徐上升，我們不禁肅立敬禮。
苗教師又為我們講了很多偉大的人民教師的故事，并跟我們說了教師的辛苦，甚至有些教師默默無聞地為孩子們犧牲了。因?yàn)楣ぷ鳎處煕]有那么多的時間陪陪自我的孩子；因?yàn)楣ぷ?，教師不能去跟自我的孩子一齊過兒童節(jié)；因?yàn)楣ぷ?，孩子病了，教師也僅有下班了，才能夠去看孩子。教師為了我們，奉獻(xiàn)了那么多的時間，奉獻(xiàn)著自我的青春。誰能稱得上我們的第二父母？沒有，僅有教師！誰稱得上世界上最偉大的靈魂工程師？沒有，僅有教師！在我們玩得很開心、很盡興的時候，有沒有想過教師在干嗎？在批改我們的作業(yè)！講到那里，我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)都情不自禁地蜂擁而上，向教師深深地鞠了一躬，然后緊緊地?fù)肀Ы處?，對我們敬愛的教師說聲：“教師，您辛苦了，我們愛您！”下來時，我們每個人淚流滿面。
苗教師之后又說到我們的父母親是多么關(guān)心我們，父親是高山，為我們擋住了前面的暴風(fēng)，母親是一把雨傘，為我們遮擋風(fēng)雨?！靶ⅰ?，上頭一個老人，下頭一個子女的子，是讓我們懂得孝順父母。在25前上，人們的第一節(jié)課堂，也是教孝道。學(xué)孝要排第一，學(xué)文化要排第二。懂了文化，卻不曉得孝順父母，是沒用的。因?yàn)?，沒有父母供你吃穿，供你讀書，你哪有文化？！當(dāng)你生病時，父母會像瘋子一樣背著你奔向醫(yī)院，跑前跑后，照顧得無微不至。
父母給了我們?nèi)馍淼纳處熃o了我們智慧的靈魂。父母護(hù)衛(wèi)著我們成長的道路，讓我們能在人生的道路上走好。教師指引了我們前進(jìn)的方向，好似一盞明燈，讓我們不再迷惘。我人生的這些恩師啊，我永遠(yuǎn)忘不了你們！我怎樣也報(bào)答不了你們的恩情，惟有好好學(xué)習(xí)，來回報(bào)你們！
因?yàn)橛袗郏覀兊靡越】党砷L；因?yàn)橛袗?，我們的天空變得更藍(lán)：因?yàn)橛袗郏覀儗W(xué)會感恩！
灑滿愛的童年篇十七
9月21日午時，理解新都中學(xué)校方邀請，我作為一名學(xué)生家長有幸聆聽了中華教師“讓真愛灑滿人間”的演講，中華教師聲情并茂、活力澎湃的演講感染了在場的每一位聽眾。每個人的內(nèi)心都隨著他的演講在律動、在反思、在憧憬……“用真心換真誠，讓真愛灑滿人間”成為在場每個人的由衷渴望。
在中華教師的演講中，他著重強(qiáng)調(diào)作為一名學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何懂得感恩，如何做到愛己及人，愛家、愛校進(jìn)而愛國。這些主題相當(dāng)鮮明準(zhǔn)確，也十分迎合時宜。作為家長，其實(shí)我們何嘗能做到這些呢？我們的確也應(yīng)當(dāng)自我反省一番。
關(guān)于感恩，我們多數(shù)做家長的，其實(shí)并沒有給孩子樹立一個榜樣。我們把孩子送到學(xué)校，孩子的成長提高理所當(dāng)然地被我們強(qiáng)行托付給了教師，我們有多少人能夠做到時刻與教師堅(jiān)持良好的溝通？當(dāng)孩子各方面取得了提高，盡管我們內(nèi)心對教師的教育和付出心存感激，但有多少人把這些感激付諸言行？甚至連一聲“多謝”都沒有親口對教師表達(dá)。當(dāng)孩子成績退步時，我們有幾個人能及時配合教師分析原因？多數(shù)時候我們只是簡單粗暴地訓(xùn)斥孩子，私下里甚至遷怒于教師。聽了中華教師的演講，聽了現(xiàn)場教師的肺腑之言，我確實(shí)意識到自我的言行相當(dāng)出格，我為自我不懂感恩的行為感到羞愧。作為家長，在那里我要誠摯地對每位教師表達(dá)我的歉意和感激：“教師，您辛苦了，我和孩子永遠(yuǎn)感激您?！?/p>
關(guān)于親子感情，中華教師的演講一再強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)孝道，并由衷地表揚(yáng)我們中國家長是世界上最“傻”的家長。我很認(rèn)可這些理論，也身體力行著這些傳統(tǒng)美德。可是我還是有體會，我們中國家長在親子溝通中的確是很傻，我們在親子交流中不懂換位思考，我們的親子溝通形式過于簡單，過于粗暴。大多數(shù)家長把自我塑造成孩子的對立方，這樣我們怎樣能成為孩子的朋友？想孩子所想，與孩子感同身受簡直就是天方夜譚。所以親子間摩擦出現(xiàn)了，代溝出現(xiàn)了，沖突出現(xiàn)了，孩子的成績下滑了，性格叛逆了……一系列的問題迎面而來，作為一名家長，的確需要我們運(yùn)用智慧和耐心來解決這些問題和矛盾，不二法門是什么？依然離不開一個“愛”字，離不開一個“情”字，離不開真誠的“感恩”。
中華教師的演講的確給了我很多心靈的啟示和震撼。動情處的潸然淚下，欣慰處的莞爾一笑。人和人的距離其實(shí)就是心與心的距離，用真心換真誠，讓真愛灑滿人間，我們將必須不會再感到陌生和遙遠(yuǎn)。
再次感激校方供給的學(xué)習(xí)機(jī)會，感激中華教師的傾情演講。這次演講給我?guī)淼男撵`滌蕩將伴隨我余生的時光。
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