總結(jié)是對(duì)自己成長(zhǎng)的一種必要認(rèn)知，也是自我提升的一種方式?？偨Y(jié)可以采用概括和歸納的方式表達(dá)。在總結(jié)的過(guò)程中，我們可以參考一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，借鑒其中的寫(xiě)作技巧和思路。
自我的自我的隨筆篇一
笛卡爾說(shuō)：我思考，故我存在。
——題記。
一張紙片飛舞空中，盡管舞姿優(yōu)美，卻沒(méi)有的風(fēng)采；一只蝴蝶翩然于花叢之中，可以盡情享受美好春光的樂(lè)趣，因?yàn)槎盟鼒?jiān)守自我，因而不會(huì)迷失自己。表演藝術(shù)家和劇作家的對(duì)話，讓我想到：生活中，我們究竟是一張紙片，還是一只蝴蝶……蘇軾說(shuō)：“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生?！北憩F(xiàn)的就是人生失意時(shí)仍然保持達(dá)觀自信的堅(jiān)守，因而人生盡管命運(yùn)多舛，他依然能夠執(zhí)著于自己的理想繼續(xù)前行。
是的，作為一個(gè)人，我們都有自己的思想，有自己的追求，但是，我們必須能夠堅(jiān)守自我，絕不不盲從，才能夠執(zhí)著前行。
做一個(gè)堅(jiān)守自我的人，不輕易放棄自己的立場(chǎng)，放棄自己的理性思考，我們就可以避免盲從，執(zhí)著前行。正因?yàn)椴荒軋?jiān)守自我而選擇盲從，燕國(guó)人便在歷史上留下了邯鄲學(xué)步的笑話；正因?yàn)椴荒軋?jiān)守自我而選擇盲從，東施效顰，終究成為貽笑千年的笑話；因?yàn)槊?，人們輕易相信了“養(yǎng)生大師”張悟本……從古到今，歷史的天空記錄了許多盲從的故事。面對(duì)這些盲從的故事，我們就應(yīng)該在世事紛擾處，耐得住喧鬧，不要隨波逐流隨意改變自己?？鬃又苡瘟袊?guó)，雖然處處碰壁，他卻用自己的執(zhí)著表達(dá)自己對(duì)于理想的堅(jiān)守，才造就了華夏絢爛的儒家文化。身處**之中的錢(qián)鐘書(shū)堅(jiān)守“寂靜”，“兩耳不聞窗外事”，甚至有人指責(zé)他是“龜縮哲學(xué)”。但是我們不能否認(rèn)，錢(qián)鐘書(shū)的沉默決不是放棄，恰恰是以一種卑微的`方式堅(jiān)守自己的信念，表現(xiàn)了大師的睿智與可敬。
同樣地，正因?yàn)閳?jiān)守自我，亞里士多德留下了“吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理”的箴言；正因?yàn)閳?jiān)守自我，才有了哥白尼實(shí)現(xiàn)根本變革的“日心說(shuō)”；正因?yàn)閳?jiān)守自我，丁肇中發(fā)現(xiàn)了j粒子家族……他們的堅(jiān)守與執(zhí)著讓他們甘守寂寞，所以他們才到達(dá)一般人無(wú)法企及高峰。
因此，我們應(yīng)該做一個(gè)堅(jiān)守自己理想的人，一個(gè)不因?yàn)楦≡甓淖冏晕业娜?。中?guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，創(chuàng)造了許多“出人頭地”的機(jī)會(huì)，君不見(jiàn)“天下熙熙，皆為名來(lái)；天下攘攘，皆為利往”？于是，不少熱衷名利的人渴望“一夜成名”、“一夜暴富”，許多人越來(lái)越無(wú)法忍受清貧和平庸，于是選擇了盲目跟風(fēng)學(xué)習(xí)別人，殊不知他們已經(jīng)在盲目跟風(fēng)中，不但失去了今天，而且也迷失自己的明天，荒廢自己的將來(lái)。
做一個(gè)堅(jiān)守自我的人吧，讓自己成為一棵會(huì)思考的蘆葦，無(wú)論身處浩渺田野之中，還是落腳湯湯河水之畔，即使面對(duì)熊熊罡風(fēng)，在隨風(fēng)飄搖處依然自己掌控自己的腳步，不隨波逐流、人云亦云，我們就能夠“寵辱不驚，閑看庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，漫隨天外云卷云舒?！?/p>
這才是我們追求的境界。
自我的自我的隨筆篇二
夜深人靜的時(shí)候，更容易思考。其實(shí)細(xì)想起來(lái)，覺(jué)得自己似乎失去了這種思考的能力，甚至，失去了自我。
也許是吧，戀愛(ài)會(huì)讓人變傻，尤其是女人。忽然的某一天，我開(kāi)始意識(shí)到了自己的某些改變，也許與生俱來(lái)，也許是潛在的逐漸被激發(fā)，也許是正在習(xí)慣中成自然。我也無(wú)法探究這其中的奧妙，竟也一步步的走向未來(lái)的日子里。我已經(jīng)很少問(wèn)自己，這都是我想要的嗎？因?yàn)榇鸢肝抑?。不，這不是，至少不是全部。
愛(ài)情，是個(gè)什么東西，其實(shí)我真的還沒(méi)懂。但我應(yīng)該看見(jiàn)過(guò)，是痛苦不堪的'，是歡心雀躍的，是生死仇人的，是甜蜜幸福的。但，我不認(rèn)為我正經(jīng)歷著。我們是在兩個(gè)不對(duì)等的時(shí)間錯(cuò)里，無(wú)論如何該也平衡不了。他的風(fēng)花雪月與我無(wú)關(guān)，而我想要風(fēng)花雪月的時(shí)候卻又只有現(xiàn)實(shí)的俗世生活了。尷尬的時(shí)間錯(cuò)。
如果真有那么一天，我們沒(méi)有在一起，我希望我也是快樂(lè)的，他也不悲傷。
我想找回失去的自我，得學(xué)會(huì)沒(méi)人陪著同行的時(shí)候不至于舉步維艱。
自我的自我的隨筆篇三
處于世間的凡夫俗子而立之年后大都為生活所苦，很少有超然物外，瀟瀟灑灑過(guò)完一生的。因?yàn)橛欣硐耄胸?zé)任，多數(shù)人都辛辛苦苦，勤勤懇懇的向著目標(biāo)追逐，最后終于深陷其中不可自拔，在追求中迷失自我。
你看那男孩動(dòng)了真情，多少個(gè)夜里，男孩輾轉(zhuǎn)反側(cè)想著他心愛(ài)的人兒。他對(duì)著天上的星星說(shuō)了多少次的要給女孩幸福的未來(lái)，要長(zhǎng)長(zhǎng)久久的陪伴著她、照顧她，估計(jì)天上的星星都數(shù)不清了。可是女孩的態(tài)度卻仿佛天上的云，叫人捉摸不定，有時(shí)候電話也不接你的，有時(shí)候會(huì)笑著跟你說(shuō)好幾個(gè)小時(shí)。于是那男孩原本安靜從容的內(nèi)心從此變得兵荒馬亂，為著一個(gè)理想中美好圓滿(mǎn)的結(jié)局，循著女孩的足跡，揣摩著女孩的態(tài)度，一路追求下去。好友勸他，算了吧，愛(ài)情如此美好的東西在你這竟如此不堪，就說(shuō)明你倆沒(méi)有緣分，勉強(qiáng)得來(lái)的也不會(huì)幸福，男孩自己心里也很清楚，那女孩不喜歡她，可他依然對(duì)此不管不顧，你看他又拿出了手機(jī)拔出了一個(gè)無(wú)人接聽(tīng)的號(hào)碼。
還記得在遇到女孩之前，那男孩對(duì)著世界宣布自己要找一個(gè)什么樣的女孩做自己的妻子嗎?有誰(shuí)會(huì)相信這個(gè)曾經(jīng)有強(qiáng)烈大男子主義傾向的男孩在給女孩通話的時(shí)候竟會(huì)如此溫柔體貼，男孩自己都忘了在勸慰朋友時(shí)曾說(shuō)過(guò)，兩情相悅的才是愛(ài)情，天下好女孩多的是，何必跟一個(gè)不喜歡你的人浪費(fèi)感情呢。
你看那青年依舊坐在辦公桌旁，忙碌中看了下時(shí)間已走到22點(diǎn)。又不是老板，又不是規(guī)定加班，何必做自縛的繭。多少次，在睡夢(mèng)里，他看到自己的孩子在萬(wàn)人中央，光彩照人，他笑了。你明白了嗎，他是為了兒子的笑，不知疲倦。他必須努力的提高自己，努力的工作才能不斷的提升自己，才能掙更多的錢(qián)，才可以給孩子提供更多的資源。于是一個(gè)一個(gè)深夜里，他努力的勞作著，快樂(lè)或者不快樂(lè)。
忘了畢業(yè)之前他還口口聲聲說(shuō)著要追求自由，要享受生活，要走遍中國(guó)領(lǐng)略大自然的魅力嗎?一個(gè)多么好動(dòng)貪玩的年輕人如今卻在畫(huà)地為牢，昨天還在鄙視那些人做了金錢(qián)的奴隸，脫口而出林則徐的名言來(lái)警戒他人，“子孫若如我，留錢(qián)做什么，賢而多財(cái)，則損其志;子孫不如我，留錢(qián)做什么，愚而多財(cái)，益增其過(guò)”，大概話已說(shuō)出，自己就不再擁有，也就不必再按此行事了吧。
有理想不難，為了理想而付出行動(dòng)也不難，在行動(dòng)中保持真我很難，因?yàn)楸３终嫖彝鶗?huì)將理想推得很遠(yuǎn)，而我們都想抄近路，其實(shí)最難的是放下。
自我的自我的隨筆篇四
今天晚自習(xí)沒(méi)什么事情，我花了兩節(jié)課時(shí)間在讀《朱自清傳》的第八章《那里走？那里走！》和第九章《“千里魂應(yīng)憶舊儔”》。先是看到朱先生在革命中的彷徨，后又讀到他在妻子死后的傷痛，真的為他的遭遇同情。那段時(shí)間，朱先生真正陷在深深的傷痛中了，而且，因?yàn)樗诒逼降呐笥押苌?，他幾乎過(guò)著與世隔絕的日子，所以，他感到非常孤獨(dú)。
今天在吃中飯時(shí)，女兒開(kāi)玩笑說(shuō)：“什么時(shí)候我在書(shū)店看書(shū)，無(wú)意中看到一本書(shū)，上面竟然是我爸爸的名字就好了！”我當(dāng)時(shí)也厚著臉皮說(shuō)：“會(huì)有那樣一天的！”可是，只有我心里知道，這要付出多少代價(jià)，做出多少努力??！我能做到么？在我的一生中究竟能做些什么呢？我已經(jīng)四十歲了，工作也已經(jīng)二十年了，我究竟做了些什么呢？如果以前沒(méi)什么，那今后我能不能做些什么呢？曾有人把人到四十比著打籃球的下半場(chǎng)的開(kāi)始，我有這樣的思想準(zhǔn)備么？我有時(shí)甚至想，什么時(shí)候退休就好了，可是，我自己也知道，一個(gè)人如果真的退休了，那他這個(gè)人的一輩子也走到頭了。其實(shí)，我之所以感到無(wú)聊，可能是因?yàn)樽约鹤龅氖虑樯伲粋€(gè)真正生活著的工作著的人，他的生活應(yīng)該是充實(shí)的，他們應(yīng)該感到生活中學(xué)習(xí)中工作中的快樂(lè)的。我可能還是缺少干事情的激情吧？如此說(shuō)來(lái)，倒不是我現(xiàn)在的生活處境的問(wèn)題，還是自己心態(tài)的問(wèn)題，我是想做事情的，還是不想做事情的，想做事情在哪里都可以做出事情的，不想做事情，到哪里也不一定有用，就是到了其他地方可能也只是多一點(diǎn)新鮮感而已。
最近，我在網(wǎng)上認(rèn)識(shí)很多想做事情的人的，他們?cè)诿χ鴮?xiě)作，在忙著編書(shū)，他們也都做得很好?，F(xiàn)在已經(jīng)不同于朱先生的年代了，一個(gè)人就是在現(xiàn)實(shí)中真的孤獨(dú)，到了網(wǎng)絡(luò)上還是可以結(jié)識(shí)很多熱血之士的，只要你想做，也有很多事情在等著你呢。
自我的自我的隨筆篇五
出名不可怕，可怕的是為了出名而沒(méi)有底線。如今不少“毒舌”也的確是為了出名而喪失底線了。從這個(gè)角度出發(fā)，我們可以逆向解讀材料，提煉出關(guān)鍵詞“底線”“道德”“名利”“喧嘩”等。
/奪分素材/。
“毒舌”留幾手該休矣。
微博上有位極其紅的人物叫留幾手。留幾手之所以出名，其“特長(zhǎng)”在于對(duì)網(wǎng)友照片進(jìn)行惡毒點(diǎn)評(píng)。他的語(yǔ)言極盡污蔑調(diào)侃之能事，且常常爆出粗口，幾近人身攻擊。從開(kāi)博至今，他的粉絲已超過(guò)500萬(wàn)。他的一些“經(jīng)典語(yǔ)言”也在不少網(wǎng)民中成為流行語(yǔ)，還有一些人更是不惜模仿他的網(wǎng)名，以博得更多關(guān)注。
點(diǎn)撥：“毒舌”的流行，還是名利思想在作祟，只要出了名，不管“美名”還是“惡名”“臭名”，都會(huì)有巨大的利益不請(qǐng)自來(lái)。許多人為達(dá)到“出名”的目的就喪失了自己做人的底線，其道德素養(yǎng)令人質(zhì)疑。
·佳作展示·。
自我的自我的隨筆篇六
有人拿河中的卵石打比方：在外界的沖擊之下，再尖銳的棱角也會(huì)被磨圓、磨鈍的，這是規(guī)律，但是，我想顛覆這個(gè)規(guī)律。作為一塊石頭，我并不想尖銳鋒利得讓觸碰我的人受傷流血，不過(guò)，我更不想和那些數(shù)不勝數(shù)、看似五顏六色其實(shí)毫無(wú)特點(diǎn)的石頭待在一起，養(yǎng)尊處優(yōu)地沉寂在附庸風(fēng)雅的人們的院子里，等待著被人欣賞，慢慢風(fēng)化。
我不愿與整個(gè)世界對(duì)立，畢竟，我沒(méi)有漢尼拔、愷撒、拿破侖那樣強(qiáng)勢(shì)的個(gè)性，沒(méi)有他們那摧毀世上一切艱難險(xiǎn)阻的英雄氣概;我也不愿遠(yuǎn)遁深山，因?yàn)槲乙膊幌裉諟Y明那樣想徹底擺脫對(duì)世俗的迷戀與追求。但是，我愿以自己最真實(shí)的面貌行走在世間，不會(huì)為迎合他人而改變自己，即使戴上面具，面具后的那張臉也一定會(huì)哭、會(huì)笑，偽裝的`背后的那顆心，一定也敢愛(ài)敢恨。去除那一切，我還是我。我不求改變世界，但求世界不會(huì)改變我。
我愿我能對(duì)世間的一切言論做出自己的判斷，留下最讓我信服的話作為我的世界中的真理，但我不會(huì)去宣揚(yáng)、去鼓吹，就算我有能力，我也不會(huì)讓自己的標(biāo)準(zhǔn)成為衡量一切的標(biāo)尺，那是最可怕的，那只是我心中的標(biāo)尺，這便足夠了。
我愿我能沿著自己的路走下去，不管路邊是野花還是荒漠，不管前方是霞光萬(wàn)丈還是陰云密布，不管別人怎樣議論，就這么一路走下去，我不會(huì)害怕、不會(huì)放棄、不會(huì)勞累，因?yàn)椋晕沂俏椅ㄒ坏男欣?，也是最珍貴的行李。
佳作點(diǎn)評(píng)。
作者選擇“自我”作為自己唯一的行李，可見(jiàn)作者堅(jiān)持做真正的自己的愿望和決心，相信讀者一定會(huì)和小作者一樣感動(dòng)于他深藏內(nèi)心的勇氣，那一份純粹的堅(jiān)持、那一份對(duì)生活青澀但真摯的理解，那一份迎擊風(fēng)雨的自信，這些足以展示一位少年超出同齡人的成熟與理性。
自我的自我的隨筆篇七
編者按：我們把一切顯現(xiàn)的事物，叫作存在;我們對(duì)一切事物的感受，是存在感。顯然的，自我也是一種存在，我們對(duì)“自我”這一存在的感知，便是自我的存在感。下面讓我們一起來(lái)看看這篇自我的存在感。
我們把一切顯現(xiàn)的事物，叫作存在;我們對(duì)一切事物的感受，是存在感。顯然的，自我也是一種存在，我們對(duì)“自我”這一存在的感知，便是自我的存在感。
這些不是無(wú)聊的問(wèn)題，這些問(wèn)題搞清楚，會(huì)對(duì)我們的人生產(chǎn)生莫大的幫助。
在佛學(xué)里，一切存在物，都是相，即現(xiàn)象。而一切現(xiàn)象，都是因緣聚合的。又及，一切因緣聚合，都是無(wú)常的。佛說(shuō)，凡所有相，皆是虛妄。所以，我們做事，應(yīng)該住于相。不住于相的意思，就是不執(zhí)著迷戀于某一事物，便是《薄伽梵歌》里，行動(dòng)而不執(zhí)著的意思。
自我也是一種現(xiàn)象，也是因緣聚合的。它的肌肉紋理，血脈筋骨，便是取材于大自然的化合物。這一化合物每時(shí)每刻都在變化。我們的細(xì)胞在新陳代謝，我們的心思在千回百轉(zhuǎn)。你看，二十年前那個(gè)你和現(xiàn)在的你，樣貌，體格，知識(shí)，能力，全然不同，但你仍說(shuō)，二十年前那個(gè)你和現(xiàn)在的你，是同一個(gè)你。倘若我能在時(shí)空維度上把兩個(gè)你同時(shí)擺出來(lái)，恐怕你就不會(huì)覺(jué)得那是同一個(gè)人了。
我們確知有一個(gè)真實(shí)的自我存在著。我們也確實(shí)知道，這個(gè)自我，是合成的。這個(gè)合成的自我，有一個(gè)叫心的東西。心是由合成的身體感知到外界的事物，合成的另一重事物。心也是因緣聚合的，也是一種相，也是一種幻象。
然而我們?nèi)绱顺撩浴⒁蕾?lài)這一幻象。我們生出一種謬見(jiàn)：有一個(gè)真實(shí)無(wú)誤的自我存在著，我應(yīng)該強(qiáng)化這樣的存在。
由此，人的種種行為，便變成了刷存在感的行為。相互攀比，穿奇裝異服，故作高深，發(fā)朋友圈，曬旅行照，精心打扮自己或者自己的房子車(chē)子。我們圍繞著自我這一幻象，構(gòu)建了一層層高墻。
在儒家的思想里，自我是一個(gè)基本單位。它不會(huì)質(zhì)疑自我的合理性，它假設(shè)這一感受以及其載體，是堅(jiān)實(shí)的，然后在這一基礎(chǔ)上，它為人構(gòu)建了一套系統(tǒng)。人進(jìn)了這套系統(tǒng)，人的存在感才彰顯得出來(lái)。
儒家好比事物的宏觀層面，類(lèi)似于牛頓的萬(wàn)有引力;佛家好比事物的微觀層面，類(lèi)似于愛(ài)因斯坦的相對(duì)論，更接近于量子力學(xué)。二者在不同層次上都有其合理性，但看起來(lái)又互相矛盾。
倘若我們陷進(jìn)儒家的系統(tǒng)，我們就不得不去扮演一個(gè)個(gè)角色。父親，子女，老公或老婆，同事，同學(xué)，同鄉(xiāng)，路人甲。我們身不由己，人人都是演員。這并不會(huì)給我們帶來(lái)幸福感，只會(huì)讓我們壓抑。儒家為了集體的和諧，犧牲了個(gè)體的自由。
我原本是極端的自我主義者。在初中的時(shí)候，老師讓我們每個(gè)人寫(xiě)一句。
格言。
我寫(xiě)的是：我是我你是你他是他。我意在強(qiáng)調(diào)個(gè)體的獨(dú)立性。由此可見(jiàn)我是一個(gè)我執(zhí)很深的人。
但在不斷的參悟中，我也領(lǐng)悟到，自我是一種幻象，我執(zhí)是一種錯(cuò)誤的行為，它帶給我的，更多的是痛苦而不是快樂(lè)。
誠(chéng)然，我還沒(méi)有從實(shí)證上破除我相，不然我也不會(huì)那么強(qiáng)調(diào)自我，在這里碼這篇文字。但我已經(jīng)覺(jué)察到了自我屬性的無(wú)常性，我在逐漸瓦解我的一些謬見(jiàn)。業(yè)力如此深重，人生積重難返，我們即便知道抽煙有害健康，仍會(huì)抽煙。好在愿力大于業(yè)力，持續(xù)修行，我執(zhí)會(huì)慢慢衰減的。
當(dāng)你想通了，你的人生將是另一種格局。
自我的自我的隨筆篇八
有人將“毒舌”比作良藥，苦得讓人難以接受，那么，溢美之詞則是蜜酒，讓許多人愛(ài)不釋手，不知不覺(jué)中迷失了自我。
溢美之詞是把溫柔刀，一刀一刀斬殺著不能清醒地認(rèn)識(shí)自我的人，最終是曾經(jīng)的太陽(yáng)變?yōu)踉疲瑝旱迷镜囊磺凶兞诵巍?/p>
夸獎(jiǎng)是有益的，但過(guò)多的溢美之詞卻容易使人忘乎所以。捧紅了一個(gè)人，一部劇，就容易使人為了創(chuàng)作而創(chuàng)作，為了牟利而創(chuàng)作，而創(chuàng)作本身的意義，卻早已在這場(chǎng)名利爭(zhēng)奪戰(zhàn)中被滌蕩得一絲不剩。溢美之詞讓人迷失了自我，走錯(cuò)了方向。
倘若于正及時(shí)認(rèn)清自我，也不會(huì)招致演員的一陣毆打還受一句“這種人渣就該打”，倘若龔琳娜沒(méi)受溢美之詞的影響，也不會(huì)這般遭人詬病。
在溢美聲中保持清醒的認(rèn)知，永遠(yuǎn)記清自己的定位，認(rèn)清溢美的虛偽面孔，才能讓太陽(yáng)永遠(yuǎn)耀眼發(fā)光。
議論文開(kāi)頭寫(xiě)作技巧：
故事式開(kāi)頭。
所謂故事式開(kāi)頭，就是開(kāi)篇講述一個(gè)引人入勝的小故事，用敘述性的語(yǔ)言，把情節(jié)表述清楚，然后由這個(gè)故事引出文章的論點(diǎn)或論題的一種方法。用故事開(kāi)頭，既豐富了文章內(nèi)容，又能自然而然地引出觀點(diǎn)，并能激發(fā)評(píng)卷老師的閱讀興趣。請(qǐng)看：
例1我常常被那個(gè)叫做尾生的古人感動(dòng)得落淚?！拔采c女子約，女子三日不至，遇大水，尾生抱柱而死?！蔽采褪沁@樣一位執(zhí)著得可愛(ài)的君子，為了那一個(gè)或許并不重要的約定，為了守住自己心靈深處寫(xiě)給自己的那一份契約，他竟然用生命來(lái)壯烈地捍衛(wèi)它。我從他的身上看到了閃光的兩個(gè)字——誠(chéng)信。(《守住心靈的契約》)。
例2春秋時(shí)期，晉國(guó)有一權(quán)臣趙簡(jiǎn)子，為了表示他有仁慈之心，喜歡讓老百姓替他捉斑鳩鳥(niǎo)送到他府中，讓他在年初一時(shí)放生。于是，每年邯鄲地方的老百姓便紛紛擁進(jìn)趙簡(jiǎn)子的府第，來(lái)進(jìn)獻(xiàn)斑鳩。這是何其荒唐!為了放生，結(jié)果被打死打傷的斑鳩很多很多，以致“名”為行善，“實(shí)”為行惡。這種只講形式，不講效果的做法，正是一種沽名釣譽(yù)、假仁假義的偽善行為。由此可見(jiàn)，只顧“名”而不注重實(shí)際的形式主義，其害何其深也!(《“名”與“實(shí)”》)。
開(kāi)頭首先把趙簡(jiǎn)子這種追求的“名”與造成的“實(shí)”相矛盾的具體情形展現(xiàn)在讀者面前，把讀者引入一個(gè)有趣的故事中，同時(shí)又引導(dǎo)讀者思考，避免了一開(kāi)頭突兀的說(shuō)教，符合人們由具體到抽象的認(rèn)識(shí)過(guò)程。
運(yùn)用故事開(kāi)頭的手法，需注意以下幾點(diǎn)：
一、要精心選擇故事，以利于觀點(diǎn)的引出;。
二、因?yàn)楣适聝H是一個(gè)由頭，所以敘述不宜過(guò)細(xì)，篇幅不宜過(guò)長(zhǎng)，能引出觀點(diǎn)就行;。
一個(gè)故事可以從多角度理解和詮釋?zhuān)跀⑹鰰r(shí)就要重點(diǎn)突出能夠引出自己觀點(diǎn)的那一個(gè)側(cè)面，使觀點(diǎn)的引出水到渠成。
自我的自我的隨筆篇九
一直強(qiáng)調(diào)，黨員干部要有擔(dān)當(dāng)精神。11月，他與中央黨校學(xué)員座談時(shí)就強(qiáng)調(diào)，黨員干部要堅(jiān)持原則，敢于負(fù)責(zé)，勇于擔(dān)當(dāng)。初，他再次提出，“是否具有擔(dān)當(dāng)精神，是否能夠忠誠(chéng)履責(zé)、盡心盡責(zé)、勇于擔(dān)責(zé)，是檢驗(yàn)每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部身上是否真正體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人先進(jìn)性和純潔性的重要方面”。6月，全國(guó)組織工作會(huì)議上，他將自己的執(zhí)政理念概括為“為人民服務(wù)，擔(dān)當(dāng)起該擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任?！蓖高^(guò)這些論述，我們可以感受到，習(xí)近平將敢于擔(dān)當(dāng)作為黨員干部必備的政治素質(zhì)。
我們知道，擔(dān)當(dāng)是一種品質(zhì)，是一種境界，是一種責(zé)任，是一種能力。在“”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中，做為一名黨員教師，認(rèn)真履行好教書(shū)育人的職責(zé)，堅(jiān)持廉潔從教就是一種擔(dān)當(dāng)。
我們學(xué)校位于新區(qū)，服務(wù)對(duì)象大多都是棚戶(hù)區(qū)改造搬遷過(guò)來(lái)的居民子女。家長(zhǎng)文化程度不高，對(duì)子女的教育力不從心，他們把太多的希望都寄予在教師身上。走入學(xué)校，到處是教師們忙碌的身影，或認(rèn)真授課，或批改作業(yè)，或鉆研教材……很多老師犧牲自己中午時(shí)間，把個(gè)別后進(jìn)生留在教室內(nèi)免費(fèi)為他們補(bǔ)課。家長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)條件不好，基本沒(méi)有送禮的觀念，偶有家長(zhǎng)為感謝教師送來(lái)一些食物或者財(cái)物，教師們也都堅(jiān)決拒收。大家處在這樣的一個(gè)環(huán)境中，互相監(jiān)督，互相鼓勵(lì)，真正做到清白為人，甘心做事。
自我的自我的隨筆篇十
前幾天讀到里爾克的這句話“我們已經(jīng)拋棄了我們最寶貴的東西，因?yàn)槲覀冇刑嗥渌虑樾枰ヌ幚怼Ｎ覀兛偸敲γβ德?，卻根本無(wú)法安安全全把最寶貴的東西留在身邊。所以，不知不覺(jué)時(shí)光已流逝而去，我們也習(xí)慣了那些無(wú)聊瑣事。我們?cè)僖舱J(rèn)不出那真正屬于我們自己的事物，并且為之震懾?！辈恢獮槭裁催@幾天腦海里那只會(huì)開(kāi)槍的獅子總是不停地出現(xiàn)，看樣子，不寫(xiě)點(diǎn)東西，這只獅子是不會(huì)走的。
《一只會(huì)開(kāi)槍的獅子》是幾年前我同兒子一起讀過(guò)的繪本，美國(guó)著名作家、詩(shī)人希爾弗斯坦著，我國(guó)著名的譯作家任溶溶譯，故事雖簡(jiǎn)單，但讀起來(lái)讓人捧腹大笑，當(dāng)時(shí)我喜歡這本繪本的原因，是因它帶給我的人生思考讓我永生難忘。
一只剛出生不久的獅子，由于從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)槍和獵人，對(duì)獵人的到來(lái)毫不懼怕，當(dāng)其它獅子聽(tīng)到槍響、看見(jiàn)獵人跑到不見(jiàn)蹤影時(shí)，它卻很想知道獵人是什么，那巨大的“砰!砰!砰!”，從哪里發(fā)出來(lái)的?它傻傻地站在原地，面對(duì)著獵人，看見(jiàn)獵人打槍?zhuān)C人被它的“勇敢”也嚇傻了，最后是小獅子不僅吃掉了獵人，也吃到了它從來(lái)沒(méi)有吃過(guò)的'果汁軟糖’，從那以后小獅子認(rèn)為'果汁軟糖’是這個(gè)世界上最好吃的東西。好奇心又讓它愛(ài)上了打槍?zhuān)找咕毩?xí)了一個(gè)多月，它成了這片森林里的神槍手。此事被一位馬戲團(tuán)老板知道后，馬戲團(tuán)老板看見(jiàn)了發(fā)財(cái)?shù)?機(jī)遇，于是冒著生命的危險(xiǎn)請(qǐng)這只獅子出道，經(jīng)過(guò)一番協(xié)商后，當(dāng)這只獅子一聽(tīng)說(shuō)去馬戲團(tuán)有吃不完的'果汁軟糖’時(shí)，眼睛一亮，上次當(dāng)它吃到'果汁軟糖’后，'果汁軟糖’已在它心底扎根，成為它心中的一個(gè)夢(mèng)想，現(xiàn)在一聽(tīng)說(shuō)只要去馬戲團(tuán)可以一日三餐都能吃到'果汁軟糖’，而且有吃不完的'果汁軟糖’時(shí)，頂不住'果汁軟糖’的誘惑，同意馬戲團(tuán)老板的建議，同馬戲團(tuán)老板來(lái)到了“人類(lèi)”社會(huì)。當(dāng)它來(lái)到這座城市時(shí)，這座城市雖然同它過(guò)去那片森林太不一樣，也遠(yuǎn)離它的同類(lèi)，但由于每天有'果汁軟糖’吃，它還是很開(kāi)心地住了下來(lái)。
很快這只會(huì)開(kāi)槍的獅子，在人類(lèi)的這座城市出了名，為馬戲團(tuán)老板賺了不少錢(qián)，它除了天天吃它的'果汁軟糖’外，還學(xué)著人住豪華酒店，穿名牌衣，理發(fā)、修指甲，只要人認(rèn)為是享受的東西，它都能一一享受到，由于它成那座城市的名‘人’，它也學(xué)會(huì)簽名。最后它的名氣越來(lái)越大，為了演出它滿(mǎn)世界跑，許多國(guó)家的總統(tǒng)、總理、女王都爭(zhēng)著要看它的演出~~~~~~~就這樣一年又一年過(guò)去，它有錢(qián)、有名、又有七輛豪華的汽車(chē)、有吃不完的'果汁軟糖’，它的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)，它又有名氣，好像人人都愛(ài)它。用現(xiàn)在的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判斷有房、有車(chē)、有名，也就是事業(yè)有成了。
從這只獅子的命運(yùn)身上，總會(huì)想到我們自己，我們有沒(méi)有在追求的過(guò)程中，在忙忙碌碌的生活一直丟失自己的本性，實(shí)際上許多時(shí)候我們追求的、我們向往的，不顧一切地去拼搏，但在這追求的路上我們已經(jīng)迷失了自己，只是我們自己沒(méi)有察覺(jué)，前兩天讀到這句話，這幾天一直在想這個(gè)問(wèn)題，我們有時(shí)在追求的路上常常會(huì)丟失我們自身最寶貴的本性，我們還沒(méi)有想到，等到我們意識(shí)到時(shí)，那些失去的已經(jīng)找不會(huì)來(lái)了，找回來(lái)已經(jīng)不是我們的本性了，就像這只獅子已經(jīng)迷茫的不知道自己到底是獅子還是人。
自我的自我的隨筆篇十一
親愛(ài)的學(xué)弟學(xué)妹們：
我知道步于高中，正是迷茫之時(shí)，奧賽更似飛湍急流卷人入腹。老師、家長(zhǎng)為它加上光環(huán)，它奪人心魄，可這其中的益或害、甜或苦，卻只有清醒認(rèn)識(shí)自我才能細(xì)品。
老子云：“有無(wú)相生，高下相傾?！睂?duì)與錯(cuò)從不絕對(duì)。這奧賽于學(xué)有余力之人而言，是給慮添上的翅，給龍點(diǎn)上的睛。于普通的大多數(shù)同學(xué)而言，不過(guò)是加重負(fù)擔(dān)，卻又費(fèi)力不討好，讓主科成績(jī)也一并落下的毒物。聽(tīng)我這一番話，你可別為了面子，早早將自已劃入學(xué)有余力一欄，來(lái)證明自己的不普通。
你別說(shuō)，真有人損各包奧賽來(lái)證明自己，這自信本沒(méi)有錯(cuò)，但若你本身沒(méi)有興趣做支撐又有主科成績(jī)拖后腿，我建議你真別逞這個(gè)能。
說(shuō)些老套的，烏龜賽跑尚能贏了那脫兔，咱普通的蚍蜉便一定不能撼樹(shù)？走普遍的路，腳踏實(shí)地，亦有它乎凡中的不凡。
身為高三學(xué)生我也曾嘗試過(guò)奧賽，主科課業(yè)的`退步讓我想要退出，又怕退出對(duì)不起自己己付出的努力而猶像再三。經(jīng)過(guò)糾結(jié)掙扎，我選擇了普通無(wú)華的高三路，抓基礎(chǔ)，重課業(yè)，成績(jī)也取得不小進(jìn)步，而許多上奧賽班的同學(xué)主科卻很難再跟上。這樣看來(lái)，普通的路亦有取勝之處。
且就學(xué)習(xí)而言，知識(shí)五方雜處于心間，感情學(xué)習(xí)之法，一題一題的精髓，在解題中獲得思考與喜說(shuō)才是學(xué)習(xí)所在。若每日只鉆研一門(mén)課業(yè)，從小如此，人恐怕亦會(huì)變得片面、狹隘，語(yǔ)數(shù)英物化生歷地政，它們的知識(shí)間是包含相通的，學(xué)習(xí)方法也是如此。如今一味求精而不廣泛學(xué)習(xí)于自身其實(shí)有害而無(wú)益。孔子尚云“博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣?！?/p>
縱觀社會(huì)風(fēng)向，奧塞急流中亦涌現(xiàn)礁石，取消加分已經(jīng)實(shí)施，亦有人發(fā)間：奧賽金牌得主為何難成大器？我亦是這其中的一塊礁石，用我與浪水反抗的聲音警示你們，提醒你們。我反射光與影，讓你們照見(jiàn)自己，了解自我與社會(huì)，不在急流中迷失，才能做出更正確的選擇。
我希望，因我這一番話，能有人尋回自我，走適合你的路。
自我的自我的隨筆篇十二
在一次內(nèi)部分享會(huì)上，我說(shuō)，“我執(zhí)”是一切痛苦的根源。那是一次產(chǎn)品經(jīng)理分享會(huì)，我想透過(guò)這個(gè)點(diǎn)說(shuō)明人的需求，其中最最強(qiáng)烈的需求，是表現(xiàn)自我的存在。
在這個(gè)點(diǎn)上，我感觸太深了。因?yàn)槲易约壕褪俏覉?zhí)很重的人。
我愛(ài)表現(xiàn)自己，特別愛(ài)表現(xiàn)。鋒芒畢露，說(shuō)話高調(diào)。幾乎所有剛和我接觸的人，都能感受到這種傲慢。也有不少人善意提醒過(guò)我，但我還是沒(méi)有改變。
我自以為是。總覺(jué)得自己牛逼，總覺(jué)得自己對(duì);總覺(jué)得其他人都不行，都是錯(cuò)的。我還容易盲目樂(lè)觀，過(guò)高地估計(jì)自己的能力，毫無(wú)依據(jù)地覺(jué)得自己會(huì)成功。事實(shí)證明，我并沒(méi)有這樣的能力。
我對(duì)人缺乏耐心，容易發(fā)脾氣。總覺(jué)得世界該順著自己的心意走，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)要是哪里做得不對(duì)做得不好，我就毫不客氣地指出來(lái)，加以羞辱。我會(huì)責(zé)罵人，甩臉色。遇到脾氣不好的，我脾氣更差，針尖對(duì)麥芒。
我還無(wú)比的自私。這種自私體現(xiàn)在小事上，是一種自然的反映。也容易斤斤計(jì)較。心胸狹隘，包容心不夠。
以上種種，便是我過(guò)于自我的表現(xiàn)。這種性格給我?guī)?lái)的最大壞處，就是很難和周?chē)娜舜蚝媒坏?。?dāng)我給世界一記耳光，世界也會(huì)給我一記耳光。所以，這種性格會(huì)讓人不舒服，讓自己不舒服。
有一次，我給一個(gè)朋友講，你離我遠(yuǎn)一些，也許會(huì)覺(jué)得我還不錯(cuò)，你隔近了，就覺(jué)得我是人渣了。
處理不好關(guān)系，不是不懂技巧，而是我沒(méi)有改變自己。
這才是我最大的障礙。我執(zhí)太重。勝人者有力，自勝者強(qiáng)，我一直致力于勝過(guò)別人，卻沒(méi)想過(guò)勝過(guò)自己。我如果能夠突破這一層障礙，我就戰(zhàn)勝了自己，變成另外的人了。
我執(zhí)是一種謬見(jiàn)，是錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。人是因緣和合的，心也是因緣和合的，我們錯(cuò)看了自己。要在理智上瓦解自己，再再行動(dòng)上瓦解自己，久而久之，人就能進(jìn)入無(wú)我狀態(tài)。
這是漫長(zhǎng)的過(guò)程，但必須去做。
李嘉誠(chéng)說(shuō)，人要“創(chuàng)造自我，追求無(wú)我”，這應(yīng)該是兩個(gè)階段。能夠做到無(wú)我相、無(wú)人相、無(wú)眾生相、無(wú)壽者相的，只有菩薩。菩薩也曾經(jīng)是人，所以，我們每個(gè)人也都有機(jī)會(huì)的。
自我的自我的隨筆篇十三
我是xxx大學(xué)的一名學(xué)生，人們都說(shuō)學(xué)生是這個(gè)社會(huì)上最窮的，我覺(jué)得不然；學(xué)生不但不是最窮，相反是最富有的；我一直認(rèn)為我擁有著很大一筆財(cái)富，因?yàn)槲矣兄R(shí)，有能力，最重要的是我有潛力。我對(duì)我個(gè)人自己是這樣評(píng)價(jià)的。
首先是在思想上，一個(gè)人的政治思想決定著他的人生觀，也就決定著他對(duì)學(xué)習(xí)、工作、生活的態(tài)度。初中時(shí)我就已經(jīng)成為一名團(tuán)員，進(jìn)入中專(zhuān)后和老師同學(xué)相處極為融洽，也得到了老師和同學(xué)的關(guān)心幫助，使我感受到大家庭的溫暖，更使我有了堅(jiān)定的政治方向，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)集體，得到別人幫助的同時(shí)熱心幫助別人，為此我還參加了青年志愿者行動(dòng)，利用課余時(shí)間去做些能力所及之事，去幫助那些真正需要幫助的人。課余積極踴躍參加學(xué)校班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，能夠在學(xué)習(xí)生活中能夠尊敬師長(zhǎng)，幫助老師和同學(xué)做些力所能及的事，和大家和諧相處。這些培養(yǎng)了我較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神，使我在學(xué)習(xí)生活中受益匪淺，不只在思想覺(jué)悟上取得了很大進(jìn)步，也使我對(duì)自己、對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了信心和希望。
生活中我遵循簡(jiǎn)樸大方、嚴(yán)以律已、寬以待人的原則，不與同學(xué)比吃穿，而是比學(xué)習(xí)、比進(jìn)步程度。對(duì)自己在學(xué)習(xí)生活中嚴(yán)格要求，遇到問(wèn)題決不退縮，向老師、家長(zhǎng)和同學(xué)虛心請(qǐng)教，知難而上，遇到錯(cuò)誤不姑息遷就，分析錯(cuò)誤原因，做到知錯(cuò)就改，能夠遵守校紀(jì)校規(guī)，認(rèn)真履行學(xué)生職責(zé)，做好每一件小事，熱愛(ài)勞動(dòng)，講究衛(wèi)生。我所在學(xué)校距離家鄉(xiāng)路途遙遠(yuǎn)，我時(shí)常給家里打電話、寫(xiě)信，匯報(bào)學(xué)習(xí)生活情況，有什么思想問(wèn)題也及時(shí)和父母溝通，使父母時(shí)刻感受到女兒的牽掛，也使我時(shí)刻感受著來(lái)自家庭的溫暖，更多的是鼓勵(lì)和支持。
工作上。學(xué)習(xí)精神，知識(shí)型社會(huì)已不再是過(guò)去學(xué)一技而用終生的時(shí)代，必須時(shí)時(shí)處處學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)更新自己的知識(shí)體系，為此我經(jīng)常上網(wǎng)查閱各方面信息，拓寬視野的同時(shí)也增加了信息量和知識(shí)量，養(yǎng)成獨(dú)立思考、分辯事非的思維能力，越是學(xué)習(xí)，越是有信心，越是有希望，在以后的工作中能夠發(fā)揮重要作用。團(tuán)隊(duì)精神，不管畢業(yè)之后從事什么工作，要想實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，認(rèn)真努力工作是必須要做到的，而個(gè)人的力量總是有限的，群體的力量是無(wú)窮的，更是智慧和力量的源泉，因此團(tuán)隊(duì)精神很是重要，在學(xué)校期間我就積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，和老師同學(xué)密切配合完成各項(xiàng)任務(wù)，這種團(tuán)體精神會(huì)一直繼續(xù)下去。不怕吃苦精神，做任何事沒(méi)有吃苦的精神是不會(huì)成功的，在學(xué)習(xí)中是這樣，遇到難題就放棄不會(huì)獲得知識(shí)，在生活中也一樣，遇到挫折就退縮不會(huì)有進(jìn)步，在以后的工作中也一樣，只有抱定不怕苦的精神才能在工作中取得更大的成績(jī)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的人生夢(mèng)想。
給不給我一雙翅膀，我都會(huì)飛翔。
自我的自我的隨筆篇十四
“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”，“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”，“片片鱗甲飛，疑是玉龍斗”，這是冬天最真實(shí)的寫(xiě)照。潛意識(shí)里您總感覺(jué)冬天象征著冷酷和蕭殺，在這個(gè)季節(jié)里，瀟灑和飄逸被大衣和深沉所包裹。當(dāng)寒風(fēng)如利劍般地劃過(guò)你的臉龐，你深深的感到：徹骨的寒冷，真的讓你我無(wú)法逃避。
殘酷的季節(jié)，并不會(huì)因你我的逃避而遁走：冬天不會(huì)因我們厚重的包裹而變的溫柔；冬天不會(huì)因我們足不出戶(hù)而收起自己的冰劍；冬天不會(huì)因?yàn)槟愕臒o(wú)助而存憐憫之意；冬天不會(huì)因?yàn)槲覀內(nèi)跣《蹛?ài)之心……唯有穿越，別無(wú)選擇。
當(dāng)冬泳愛(ài)好者縱身入水的時(shí)候；當(dāng)?shù)巧綈?ài)者征服珠穆瑯瑪峰山頂?shù)臅r(shí)候；當(dāng)越野愛(ài)好者飛車(chē)飛躍黃河的時(shí)候；當(dāng)殘疾運(yùn)動(dòng)員超越自我成就金牌的時(shí)候……季節(jié)的冬天和生命的寒冬便如同陽(yáng)光下的冰雪般消融在你的堅(jiān)強(qiáng)和無(wú)畏中了。
其實(shí)，你一次次地穿越季節(jié)的寒冬，已經(jīng)向自己證明了：冷并不說(shuō)明什么，它只能昭示你的勇敢和無(wú)畏。在不屈的自我面前一切都過(guò)于渺小。
深入骨髓的冷，是你此刻的一種心境。心冷了厚重的包裹又有什么意義；心傷了貼上創(chuàng)可貼又豈能縫和裂口；心倦了又怎能感受到春的愜意……其實(shí)冬天只是一段讓你休憩、重整夢(mèng)想的時(shí)刻，當(dāng)你從厚重的冰雪中勇敢的伸出你的觸角，新季節(jié)的陽(yáng)光便會(huì)燦爛著躍入你的眼眸。
穿越冬季，首先要穿越自己。
穿越冬季，穿越生命中最寒冷的季節(jié)，用夸父逐日般的信心和執(zhí)著，在新的季節(jié)里重新找回青春的自我。
冬天終會(huì)落幕。
自我的自我的隨筆篇十五
寒風(fēng)刺骨，冰天雪地。一枝花含苞待放。
這是一枝很小的花，在冰封的萬(wàn)里雪原，它是那么渺小。它沒(méi)有綠葉的陪襯，光禿禿的枝干上，看不到任何令人喜悅的色彩。
百花凋零。牡丹的.富貴早已謝去，蓮花的正氣也已枯竭。它想放棄?；ㄩ_(kāi)無(wú)人賞，花謝無(wú)人知。世人所愛(ài)的妖艷，純潔，它一個(gè)也沒(méi)有。它像一只瀕臨絕望的小船，在狂風(fēng)暴雨中被顛覆，在無(wú)邊的大海里迷失方向，不知何去何從。
夜晚的風(fēng)更大，吹得它搖搖欲墜。但它并沒(méi)有被吹倒，也沒(méi)有被吹垮。但它的枝干隨時(shí)有可能被吹斷。
十里銀裝，一枝花是那么不起眼。它是真的想放棄了。放棄自己努力了一生的夢(mèng)想，放棄自己最初的愿望，也放棄自己原本的面貌，它還想放棄自己。如此寒冷的天氣，為何還要開(kāi)花?不如享樂(lè)享福，浪費(fèi)自己的光陰。不如任天擺布，斬?cái)嘧约旱某雎贰?/p>
天邊的云一望無(wú)際，它并不知道世界有多么廣闊——它永遠(yuǎn)也不可能知道。即便花開(kāi)，即便花謝。
一束光顫顫巍巍的從白色的雪原上冒出來(lái)，照耀大地。
它感受到了。雖然氣溫還是零下，但這突如其來(lái)的溫暖著實(shí)令它驚訝。它第一次感受到陽(yáng)光，溫暖又明亮。它突然找到一種沖破束縛的感覺(jué)，陌生又熟悉。
迷失的小船仿佛回到正軌，向著正確的方向前進(jìn)。
它釋然了，花開(kāi)才是它的出路。它在茫茫雪原中，找回了自我，找回了那個(gè)封存于心中的熾烈的愿望。
于是，一枝花開(kāi)放了，無(wú)聲無(wú)息，不為世人所知，不為世人所見(jiàn)。只是驀的開(kāi)放了。
太陽(yáng)越升越高，光禿禿的枝干上挺立著一朵艷麗的花——梅花。
從前無(wú)人知曉，自暴自棄?，F(xiàn)在無(wú)人知曉，高傲挺立。
寒冷，孤獨(dú)，無(wú)依，然后盛放。
自我的自我的隨筆篇十六
大一那年，宿舍里8個(gè)人，只有3個(gè)人不抽煙，包括我。不過(guò)我在這里抽了一年的二手煙，晚上伴著煙味兒入睡，早上又被二手煙熏醒。
大二那年，和初戀女友分手，同時(shí)我的奶奶得食道癌去世。被失去親人和失戀雙重打擊的我，主動(dòng)買(mǎi)了人生第一盒煙。我蹲在充滿(mǎn)異味兒的廁所里，像個(gè)老煙民一樣，點(diǎn)了一根，猛吸起來(lái)。沒(méi)有咳嗽，沒(méi)有頭疼，并沒(méi)有太多的感覺(jué)，也并沒(méi)有讓心里好受。后來(lái)，我的煙癮越來(lái)越大，從每天兩三根，到最多的一天一盒，喉嚨時(shí)常腫痛，中間曾經(jīng)嘗試戒煙，但是，堅(jiān)持不了多久就放棄了。
直到20xx年5月，我又一次決定戒煙。雖然在我氣憤時(shí)、失落時(shí)、孤獨(dú)時(shí)、恐懼時(shí)、欣喜若狂時(shí)、酒后，香煙始終陪著我，但我害怕自己也像家里的親人一樣，得癌癥結(jié)束生命。而且我還是要結(jié)婚的，為了將來(lái)的孩子也要戒煙。這兩個(gè)原因，讓我有意識(shí)地準(zhǔn)備戒煙，于是開(kāi)始查找各種戒煙知識(shí)和方法。
我從網(wǎng)上查得，連續(xù)慢跑20分鐘大腦就會(huì)釋放多巴胺，其作用和尼古丁類(lèi)似，于是決定堅(jiān)持慢跑。果然，早上慢跑40分鐘，再加上有意識(shí)地不抽煙，一上午時(shí)間不再煩躁了。這是生理上的方法。
心理上的方法就是對(duì)煙產(chǎn)生畏懼。我找了三種最可能因抽煙而引起的后果：一是嗓子腫疼進(jìn)而誘發(fā)更嚴(yán)重的疾病，二是記憶力減退，三是黑肺，一想抽煙就想這三種后果。再找三個(gè)自己認(rèn)為不抽煙的好處：一是將來(lái)對(duì)孩子好，二是記憶力會(huì)變好，三是省錢(qián)，想抽煙時(shí)再想這三個(gè)好處。
以上總結(jié)為一句話就是——連續(xù)慢跑40分鐘加上“兩個(gè)三”。這套“組合拳”讓我從每天一盒煙減到五六根，再到好幾天一根……兩個(gè)月后，我成功把煙癮戒掉了。
我想我戒煙成功，還有一個(gè)重要的原因是自己成長(zhǎng)了，能用理智處理情緒，而不再需要用香煙來(lái)緩解。
感恩身邊的一切！
自我的自我的隨筆篇十七
做“白衣天使”見(jiàn)過(guò)許多瀕死的病人。死亡給每一個(gè)人劃上一個(gè)圓圓的句號(hào)。在這個(gè)句號(hào)之前，人們把命運(yùn)濃縮起來(lái)，守候著每一個(gè)即將離去的生命，那么瘦，那么憔悴，每說(shuō)一個(gè)字都覺(jué)得再?zèng)]力氣說(shuō)第二個(gè)字了。可是病人一直注視著我，不停地說(shuō)，很慢很慢的說(shuō)，過(guò)去，青春、向往……這是一個(gè)靈魂在向這個(gè)世界作最后的告別。
有準(zhǔn)備的死是一個(gè)緩慢的過(guò)程，碰巧還思路清晰，那么這個(gè)過(guò)程是相當(dāng)殘忍的，每一個(gè)人都或多或少的思考過(guò)死亡，死亡對(duì)于人來(lái)說(shuō)都是未知的，俗話說(shuō)：黃泉路上沒(méi)老少，意思就是人有旦夕禍福，無(wú)論是來(lái)自自然和自身?？梢?jiàn)，人活著是多么值得珍惜和感動(dòng)的事啊！當(dāng)一個(gè)人在知天命的時(shí)候，冷靜地回憶自己的一生，猶如上溯一條綿長(zhǎng)的河流。少年的輕狂，青春的奔放，世俗的糾纏，在死亡的背景下，它平素所有的力量，或憤怒，或疑惑、或溫暖，都異乎尋常的淺淡了，人變得格外的豁達(dá)，還有一種生不帶來(lái)死不帶去的超然和智慧。
我是一個(gè)聽(tīng)話的孩子，當(dāng)年在高考填報(bào)志愿的時(shí)候，沒(méi)人問(wèn)過(guò)我喜歡將來(lái)用什么職業(yè)謀生，母親只是說(shuō)女孩子還是做個(gè)“白衣天使”吧！盡管不喜歡這個(gè)職業(yè)，但我也沒(méi)違背家人的意見(jiàn)，并且非常努力的完成學(xué)業(yè)。當(dāng)所學(xué)必須用于實(shí)踐的時(shí)候，面對(duì)救死扶傷過(guò)程中體驗(yàn)到因你的付出而重獲生命質(zhì)量和自我價(jià)值的時(shí)候，我感到生命的偉大，感受到人需要溫暖和友愛(ài)——這是人這樣宇宙間孤獨(dú)的生靈與生俱來(lái)的真實(shí)渴望。
但是隨著青春的漸行漸遠(yuǎn)，每日看著病床上那些機(jī)體像奔跑已久的拖拉機(jī)，開(kāi)始艱難的穿越魔爪下的沼澤，我覺(jué)得自己也像一個(gè)病重的人，面對(duì)生命的沉重，憂郁的像難民營(yíng)的孤兒，不敢正視死亡的無(wú)奈，不敢看落幕下最后的一眼，沒(méi)人知道他們是否留戀這個(gè)世界，沒(méi)人知道是否還有未完的遺憾。盡管我知道生老病死是自然規(guī)律，有生就有死，但是我依然覺(jué)得或許生命可以再延續(xù)……再延續(xù)！
人在一定壓力面前總會(huì)為自己找一個(gè)釋放空間，我自知生性浪漫，擁有太多的幻想、夢(mèng)想甚至癡想。在邁過(guò)人生三十個(gè)臺(tái)階后，生活、工作教會(huì)了我很多。無(wú)痕的歲月，我喜歡在工作之余，用文字放松自己，寫(xiě)作是我修煉自身的.良方，我在不斷寫(xiě)作中成長(zhǎng)。因?yàn)楣ぷ餍枰拱?，所以白天有大量的時(shí)間隨意隨性的寫(xiě)，但我也喜歡夜深人靜的時(shí)候，等待一首歌充溢我的情懷……很多人認(rèn)為我的專(zhuān)業(yè)是寫(xiě)作，其實(shí)我只是一個(gè)普通的醫(yī)務(wù)人員，生活并沒(méi)有恩賜給我很多，與同齡人相比，我承受過(guò)別人不曾有過(guò)的痛，所幸的是，我心最柔軟處，依然保持著一種溫度。
許多看我文字的朋友覺(jué)得我一直生活在悲傷之中，給自己起了個(gè)“月色白狐”傷感的名字，也許這和我職業(yè)有關(guān)，也許和我的喜歡唯美略帶憂郁的文字有關(guān)。其實(shí)，我并不期望旁人的理解，我只是希望自己能更多的懂得寬容，博愛(ài)。用自己所學(xué)的知識(shí)回報(bào)社會(huì)。有道是生活冷暖自知，我也和你們一樣，如果沒(méi)人給我做飯我也會(huì)餓肚子，如果這個(gè)月份子錢(qián)出多了，也會(huì)心疼。但是無(wú)論怎樣，我始終為自己保持著熱情。我清楚的知道，態(tài)度決定溫度和高度，我更懂的高調(diào)做事，低調(diào)做人是為人處世之本。
不記得誰(shuí)說(shuō)過(guò)“女子寫(xiě)作，必定有安定的生活和一顆不安定的心”現(xiàn)實(shí)中的我在傷過(guò)、痛過(guò)之后，依然能感知陽(yáng)光和雨露，總是能把生活讀成記憶的風(fēng)景。如果說(shuō)幸福是一種感恩，那么走過(guò)的真實(shí)，記錄了我生活的軌跡。每一個(gè)人幸福和快樂(lè)就是自己畫(huà)過(guò)自己的一個(gè)圓，從起點(diǎn)到終點(diǎn)，是自己走過(guò)的痕跡。我在這樣的圓中用文字尋找著快樂(lè)，在所有關(guān)注的人在體會(huì)著溫暖，生命，如果我們無(wú)法控制它的長(zhǎng)度，那么就用感知的幸福曾加它的高度和寬度。
我喜歡平時(shí)的文字多于華麗的辭藻，很多朋友說(shuō)我的文字過(guò)于關(guān)注自我，過(guò)渡關(guān)注風(fēng)花雪月，“自我表現(xiàn)”有點(diǎn)過(guò)份，這點(diǎn)我承認(rèn)，我想我將來(lái)寫(xiě)文會(huì)注意這些，是可以改掉的。其實(shí)，我對(duì)待生活要的只是本真的東西，一個(gè)有活力得真實(shí)世界。在文字的愛(ài)恨情仇，在泥石聚下的紅塵，我難免行色匆匆不小心路過(guò)了自己的本真。其實(shí)，我的文字更多的寫(xiě)給自己，這樣的熱愛(ài)更多的是一種執(zhí)著。我沒(méi)有像魯迅那樣棄醫(yī)從文的豪情，也沒(méi)有畢淑敏半醫(yī)半文的從容。我還會(huì)一如既往的工作著、書(shū)寫(xiě)著。對(duì)于我的文字一直不喜歡解釋什么，我只是靜靜的寫(xiě)一種心情，一種感悟，朋友的評(píng)論也很少回復(fù)，這點(diǎn)我由衷的表示歉意。
如果說(shuō)最初的寫(xiě)作只是給自己工作壓力找一個(gè)釋放的空間，那么，現(xiàn)在這份字緣已經(jīng)成為我生命最真的詮釋?zhuān)诿\(yùn)的河流走走停停，情感始終是我成長(zhǎng)的理由和途徑，它似乎是我存在于世間所有問(wèn)題的支點(diǎn)，品嘗著生命的各種滋味，發(fā)現(xiàn)自己總被許多東西纏繞，或是一件小事，或偶爾一曲，總是喜歡把這些情節(jié)訴諸筆端，常為即將開(kāi)始的寫(xiě)作主題而興奮不已，也會(huì)為找不到一張漂亮的圖片和相應(yīng)的歌曲而發(fā)愁，我從不認(rèn)為自己是個(gè)文者，我很慚愧我寫(xiě)的不到家，我不過(guò)是一個(gè)愛(ài)好文字的人，不過(guò)是一個(gè)善感善知的小女人。
自我的自我的隨筆篇十八
說(shuō)起剪紙我還是跟媽媽學(xué)的呢!
那是今年春節(jié)前夕，我看見(jiàn)媽媽在剪紙，我心里羨慕極了，并要求媽媽教我剪紙，媽媽答應(yīng)了我的請(qǐng)求。
媽媽說(shuō)：“今年是豬年我就教你剪一只老虎吧，媽媽告訴我先在紙的背面畫(huà)上圖案，然后剪掉中間空白處，最后剪出邊緣。“這還不簡(jiǎn)單呀!還沒(méi)等媽媽的話說(shuō)完，我就迫不及待的剪了起來(lái)，可是，看著容易做起來(lái)難。我一連剪了好幾張，都剪壞了。終于剪成了一個(gè)完整的作品，我打開(kāi)一看，天啊!這也不是老虎呀!根本就是一個(gè)大怪物。看來(lái)學(xué)剪紙也太難了，我把剪刀扔在桌子上，不想學(xué)了。
媽媽看見(jiàn)我這樣笑著說(shuō)：“做什么事都要有耐心，不要放棄，堅(jiān)持就是勝利?！甭?tīng)了媽媽的話，我又重新拿起剪刀，開(kāi)始剪了起來(lái)，這一次我更認(rèn)真了，先剪中間空白處，再剪邊緣，在我的不懈努力下，我終于剪出了一只活靈活現(xiàn)的小老虎，我把親手剪的小老虎放在房間里，看到它我的心里就涌起了歡樂(lè)的喜悅。
學(xué)剪紙的經(jīng)歷使我更加體會(huì)到了，“鍥而不舍，金石可鏤“這樣一個(gè)道理。
自我的自我的隨筆篇十九
在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，大家一定都接觸過(guò)隨筆吧？隨筆是過(guò)去社會(huì)較為流行的一種文體，語(yǔ)言靈動(dòng)，婉而多諷。為了幫助大家更多的了解隨筆，下面是小編為大家整理的找回自我-隨筆600字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我在大海中迷失，在海面上尋找，在黎明前返回?！}記
寒風(fēng)刺骨，冰天雪地。一枝花含苞待放。
這是一枝很小的花，在冰封的萬(wàn)里雪原，它是那么渺小。它沒(méi)有綠葉的陪襯，光禿禿的枝干上，看不到任何令人喜悅的色彩。
百花凋零。牡丹的富貴早已謝去，蓮花的正氣也已枯竭。它想放棄。花開(kāi)無(wú)人賞，花謝無(wú)人知。世人所愛(ài)的妖艷，純潔，它一個(gè)也沒(méi)有。它像一只瀕臨絕望的小船，在狂風(fēng)暴雨中被顛覆，在無(wú)邊的大海里迷失方向，不知何去何從。
夜晚的風(fēng)更大，吹得它搖搖欲墜。但它并沒(méi)有被吹倒，也沒(méi)有被吹垮。但它的枝干隨時(shí)有可能被吹斷。
十里銀裝，一枝花是那么不起眼。它是真的想放棄了。放棄自己努力了一生的夢(mèng)想，放棄自己最初的.愿望，也放棄自己原本的面貌，它還想放棄自己。如此寒冷的天氣，為何還要開(kāi)花?不如享樂(lè)享福，浪費(fèi)自己的光陰。不如任天擺布，斬?cái)嘧约旱某雎贰?/p>
天邊的云一望無(wú)際，它并不知道世界有多么廣闊——它永遠(yuǎn)也不可能知道。即便花開(kāi)，即便花謝。
一束光顫顫巍巍的從白色的雪原上冒出來(lái)，照耀大地。
它感受到了。雖然氣溫還是零下，但這突如其來(lái)的溫暖著實(shí)令它驚訝。它第一次感受到陽(yáng)光，溫暖又明亮。它突然找到一種沖破束縛的感覺(jué)，陌生又熟悉。
迷失的小船仿佛回到正軌，向著正確的方向前進(jìn)。
它釋然了，花開(kāi)才是它的出路。它在茫茫雪原中，找回了自我，找回了那個(gè)封存于心中的熾烈的愿望。
于是，一枝花開(kāi)放了，無(wú)聲無(wú)息，不為世人所知，不為世人所見(jiàn)。只是驀的開(kāi)放了。
太陽(yáng)越升越高，光禿禿的枝干上挺立著一朵艷麗的花——梅花。
從前無(wú)人知曉，自暴自棄?，F(xiàn)在無(wú)人知曉，高傲挺立。
寒冷，孤獨(dú)，無(wú)依，然后盛放。
自我的自我的隨筆篇二十
星期六我把作業(yè)寫(xiě)完了，媽媽從手機(jī)上給我訂的公主書(shū)也到了，我迫不及待的把外面的包裝拆下來(lái)就開(kāi)始讀，從那以后我每天晚上都讀，到現(xiàn)在已經(jīng)把這些書(shū)反復(fù)讀了好幾遍，但是我還是很喜歡讀。
記得有一次，看書(shū)到很晚，但是我還沒(méi)感覺(jué)困，媽媽說(shuō):“這么晚啦，不看了吧?再說(shuō)明天還要上學(xué)呢!”聽(tīng)了媽媽的話，我只好戀戀不舍的把書(shū)放下啦。等媽媽走了，我偷偷的把燈打開(kāi)，又看了一會(huì)兒才睡覺(jué)。
告訴你們一個(gè)小秘密，公主書(shū)里面我最喜歡的公主是仙蒂，因?yàn)樗利愑稚屏?，還經(jīng)常幫助小動(dòng)物呢!以后我也要向她學(xué)習(xí)，幫助更多的小朋友。
指導(dǎo)老師:張錦秋。
本文作者：王靖晗(公眾號(hào)：北京文鑫作文)。
自我的自我的隨筆篇二十一
堅(jiān)守自我，不是固步自封，不是自以為是，是認(rèn)清自己的價(jià)值，堅(jiān)定自己的理想。下面是本站小編精心為您整理的堅(jiān)守自我隨筆，希望您喜歡!
世事太多誘惑：成功，掌聲、贊美、光環(huán)。我們汲汲以求亦不失為一種人生姿態(tài)。但若在追求中迷失了自我，泯滅了自我價(jià)值、理想，壓抑了自身長(zhǎng)處，一如那只效法猴子欲得主人獎(jiǎng)賞，費(fèi)力爬到房頂?shù)捏H子，就會(huì)遺人笑柄，黯淡了人生。堅(jiān)守自我，積極于世事，方能成就自我的輝煌。
堅(jiān)守自我，需要智慧來(lái)認(rèn)清自己。清晰自我生命之所重，張揚(yáng)自我心中之所貴。陶淵明有如此智慧，面對(duì)污濁的官場(chǎng)，堅(jiān)守自己的人格操守，才留給后人一篇篇泛著菊香的淡遠(yuǎn)詩(shī)行，后人才有了可以去仰望的悠然清高的背影。李白有如此智慧。他就是那不羈的謫仙人，浮五湖，戲滄洲，生命有自由才高貴。“申管晏之談，謀帝王之術(shù)”的理想，不是奴顏媚骨可成就的。高官顯爵的赫赫威勢(shì)屈服不了他，出將入相的錦繡前程迷失不了他。就是這份對(duì)自我的堅(jiān)守，才使中國(guó)詩(shī)壇聳峙起一座秀逸的孤峰，眺望過(guò)歷史的風(fēng)塵，蔚然成觀。
堅(jiān)守自我，需要堅(jiān)毅。高揚(yáng)起理想和人格的旗幟，任星月沉淪，心中信念不倒。在塵俗紛擾價(jià)值多元的今天，多少人用金錢(qián)、地位來(lái)杠桿人生。在利益面前，在追求榮譽(yù)的過(guò)程中，喪失了心中的正直，迷失了自己的本職。一個(gè)個(gè)貪官的暴光，一件件刺痛人心的怏民利己的事件的糾出，我們拍手稱(chēng)快的同時(shí)，糾其原因無(wú)論官員還是商人在事業(yè)起點(diǎn)時(shí)，何曾不想奮力拼搏，以實(shí)力成就輝煌。他們之所以跌入貪利忘義的深淵，是沒(méi)有堅(jiān)守自我心中的信念，在誘惑和“捷徑”面前缺少堅(jiān)毅。
想起了學(xué)者鮑鵬山說(shuō)的：“在我的同學(xué)經(jīng)商暴富時(shí)，我也曾動(dòng)搖，最終我選擇了固守文化的陣地?！边@需要怎樣的一種堅(jiān)定呀，其實(shí)，人生的天平何止物質(zhì)這一枚砝碼，人生的成功何止他人已嘗試過(guò)的一種。
堅(jiān)守自我，不是固步自封，不是自以為是，是認(rèn)清自己的價(jià)值，堅(jiān)定自己的理想。堅(jiān)守自我，不是拒絕學(xué)習(xí)和提高，是發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)特長(zhǎng)，不盲目效仿追隨他人。
讓每個(gè)人都做自己，綻放個(gè)性光輝，繽紛多彩人生。
佛經(jīng)有云：“身是菩提樹(shù)，心如明鏡臺(tái)。時(shí)時(shí)勤拂拭，何處惹塵埃?！毙凶咴谌松穆猛局校覀兂３１粔m埃蒙蔽雙眼，這需要我們時(shí)時(shí)擦拭，堅(jiān)守內(nèi)心的自我。
面對(duì)友情的考驗(yàn)，羅斯福依然堅(jiān)守自我，保守國(guó)家的軍事秘密，堅(jiān)守一名軍人的原則，贏得他人敬佩的掌聲。
“孔曰成仁，孟曰取義，惟其義盡，所以仁至。讀圣賢書(shū)，所學(xué)何事?而今而后，庶幾無(wú)愧?！边@十六字血書(shū)，是文天祥的千古絕唱。在外敵入侵，國(guó)家淪陷，生靈涂炭的危急存亡的時(shí)刻，他挺身而出，舉兵抗元。他的一首《正氣歌》讓山河為之振色，日月為之韜光。他愛(ài)國(guó)，他秉持堅(jiān)守自我的原則，這讓他曾佇立寒風(fēng)中仰天長(zhǎng)嘯，仰天長(zhǎng)嘆，也曾讓他哀聲動(dòng)地，淚灑傾盆，但從未放棄對(duì)自我的堅(jiān)守。憑此，他看見(jiàn)窗外的山河錦繡，波瀾壯闊。
愛(ài)國(guó)抗敵，堅(jiān)守自我，因而生出一幅壯闊的山河圖。
堅(jiān)守本真，堅(jiān)守自我，亦需生命的血跡，去染紅那片天空。
青藤，孤傲固執(zhí)地生長(zhǎng)在頑石之中，終年蒼翠。徐渭的靈魂便寄寓在這青藤之中。幼年失怙，中年喪偶，科考失意，寄人籬下，徐渭孤傲的靈魂背后覆蓋著的是痛苦與寥落。憑借堅(jiān)守自我的心境，他將清醒的自我認(rèn)識(shí)，孤傲的性格以及滿(mǎn)腹的才華全部投入對(duì)人生的藝術(shù)的創(chuàng)作之中。是堅(jiān)守自我讓他的藝術(shù)在靈魂負(fù)役般的艱苦與磨難中熠熠生輝，灼灼其華。
堅(jiān)守自我，生命磨難相互融合，化成純凈的酒精，燃燒成淡藍(lán)色的藝術(shù)火焰，不余一絲灰燼，卻曾照亮過(guò)整片黑夜。
畢淑敏有言：“我不相信手指能給我們帶來(lái)什么，我只相信十指握成拳頭的力量，它能帶我們創(chuàng)造一個(gè)全新的世界?！币?，十指握成拳頭，那是一種自信，是一種自我堅(jiān)守。
于我而言，外在的浮華雕飾不能給我們幸福和愉悅。內(nèi)心的堅(jiān)守自我方可以給我靈魂的滋養(yǎng)。
堅(jiān)守住自己，做我自己，能烷發(fā)人生的輝煌，也是做人的前提。讓我們?cè)谄椒仓袌?jiān)守住自己，守信自己的心靈!
堅(jiān)守住自己，即使生活在困難關(guān)頭，也不會(huì)出賣(mài)自己的本性。
堅(jiān)守自己的靈魂，不輕易接受別人物資，在生活在困難中也不會(huì)失本色。朱自清任清華大學(xué)的教授時(shí)，曾非常貧困，一貧如洗，但他堅(jiān)守住自己的本性，做一個(gè)能屈能伸，頂天立地的中國(guó)人。如果他接受了美國(guó)的援助，那么他也就會(huì)出賣(mài)自己的本色，也不會(huì)被后世所贊揚(yáng)。可見(jiàn)，堅(jiān)守住自己是非常重要的，它能讓你在緊急關(guān)頭做出正確決策。
堅(jiān)守住自己，即使在危難時(shí)刻，也能在精神上不屈于人。
堅(jiān)守住自己的心靈，堅(jiān)守住民族大義，在人性中煥發(fā)光彩，梅蘭芳是京劇大師，但面對(duì)日本軍要他的威脅，日本軍要他給日本軍演戲。梅蘭芳堅(jiān)決不做。他認(rèn)為：日本侵略中國(guó)，還要中國(guó)人為他做東，這是何等荒謬之事。之后，梅蘭芳堅(jiān)守住自己，即使面對(duì)日軍的嚴(yán)酷刑罰，他也沒(méi)有退縮，堅(jiān)守住自己的心靈，堅(jiān)守住自己的國(guó)家，他做到了，他贏得了后世的稱(chēng)贊。他也真不愧是一名。
國(guó)學(xué)。
家及的京劇大學(xué)。可見(jiàn)堅(jiān)守住自己，即使重重磨難來(lái)臨是的本性的體現(xiàn)。
堅(jiān)守住自己，即使得得磨難來(lái)臨時(shí)，也不會(huì)退縮，在平凡中獲得人性的光芒。
堅(jiān)守住自己，面對(duì)突如其來(lái)的困難不退縮，找回自己，做我真正的自我，徐本屬，用一個(gè)人的肩膀扛住了即將頹危的教室，用一個(gè)人的畢身經(jīng)歷去教育山村里的孩子。如果眼淚是一種財(cái)富，徐本屬已讓我們淚流滿(mǎn)面。他堅(jiān)守住自己，堅(jiān)守住自己的心靈，在平凡中創(chuàng)造偉大，在平凡中他找到了人生的快樂(lè)，面對(duì)一聯(lián)串的困難，他不退縮，他堅(jiān)守住自己的靈魂，他在不平凡中創(chuàng)造書(shū)寫(xiě)了人生輝煌的一頁(yè)。可見(jiàn)，堅(jiān)守自己是一種高尚的品格。
在廣闊無(wú)垠的天空中，我不要那飄逸白云;在浩瀚的大海上，我不要根子翻騰的花;在茫茫的沙漠中，我不要那肥美的綠洲;我只要——我只要堅(jiān)守住自己，守住我自己，堅(jiān)守住自己!
自我的自我的隨筆篇二十二
我愛(ài)她！我愛(ài)的很渺小，我只想永遠(yuǎn)和她在一起，但現(xiàn)實(shí)不可以！我愛(ài)著她，卻不能擁有她；我抱著她，卻總究失去她，是我沒(méi)有愛(ài)好她。她離開(kāi)了，她結(jié)婚了。
那場(chǎng)婚禮對(duì)我來(lái)說(shuō)是那么的傷感，我最心愛(ài)的人跟別人步入了禮堂，我好難過(guò)，那一天我注定開(kāi)心不起來(lái)，因?yàn)樗也恢牢以俅斡鲆?jiàn)她時(shí)會(huì)怎樣去面對(duì)。我做不到那么的無(wú)所謂！我的心在我一次次的想像中一次次的撕裂！我既想再見(jiàn)她又不敢再相見(jiàn)！我怕我見(jiàn)到她時(shí)，她對(duì)我的冷漠，而又控制不住自己對(duì)她的難以忘懷！我怕看見(jiàn)她和他走在一起時(shí)的心痛，我怕她對(duì)我的`冷潮熱諷！但我還是忍不住的想她！想和她在一起時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴！不知道她知不知道我愿望只是每天醒來(lái)第一眼就能看見(jiàn)她，每天晚上能擁她在懷里睡覺(jué)。看似多么平凡的事，但我卻永遠(yuǎn)不能實(shí)現(xiàn)，因?yàn)榇藭r(shí)的你已是別人的新娘，此時(shí)的你已屬于另一個(gè)他。
獨(dú)自留下我在那孤獨(dú)的角落隨風(fēng)漂泊。我最?lèi)?ài)的人卻早已離開(kāi)，而我還在獨(dú)自品嘗那過(guò)去屬于我和她的回憶！我愛(ài)她，直到現(xiàn)在還愛(ài)，我好想她，可她不愛(ài)我了，或許是從未愛(ài)過(guò)，我在她眼里只是另一個(gè)他的替代品吧。什么是替代品我想大家都明白那是一種可有可無(wú)的東西。
而我也許就這么的悲慘！在她心里我就那么的一文不值，也許當(dāng)她孤單的時(shí)候會(huì)想起我，我會(huì)默默的陪著她，因?yàn)槲覑?ài)她！雖然我愛(ài)的渺小，我會(huì)吃醋會(huì)嫉妒，但我還是會(huì)默默的陪著她，在她和他有問(wèn)題需要我?guī)兔r(shí)我還是會(huì)幫忙就因?yàn)槲覑?ài)她！從此愛(ài)她的一切，從而只能包容她心里的那個(gè)他！
自我的自我的隨筆篇二十三
一天，看到張?chǎng)瓮瑢W(xué)在讀《愛(ài)的教育》。我也一直想讀這本書(shū)，便對(duì)張?chǎng)握f(shuō)：“等你看完《愛(ài)的教育》，借我讀讀行嗎？”也許她沒(méi)有想到老師會(huì)向她借書(shū)，先是一愣，接著連聲說(shuō)好。過(guò)了幾天，她把書(shū)交給我，頗為神秘地說(shuō)：“等你讀完了，我們可以交流交流嗎？”我自然一口氣答應(yīng)。
而后，讓我更驚喜的事情發(fā)生了。一天，王康旭拿著一本嶄新的《假如給我三天光明》，興致勃勃地說(shuō)：“老師，這本書(shū)我讀完了，借給你看吧。”王康旭是屬于坐不住的那一類(lèi)學(xué)生，平時(shí)連閱讀課都上不好，今天這是怎么了？我收下他的書(shū)，他也故作神秘地說(shuō)：“老師，你知道嗎？現(xiàn)在同學(xué)們都在偷偷地讀書(shū)，都想讀完了借給你，看誰(shuí)借給你的多?！倍嗫蓯?ài)的孩子，我的心里充滿(mǎn)了感動(dòng)。
此后，幾乎每天都有學(xué)生借書(shū)給我看。
班級(jí)里的讀書(shū)氛圍就這樣被不經(jīng)意地營(yíng)造了出來(lái)。我欣喜若狂，及時(shí)調(diào)控，把孩子們的讀書(shū)興趣引導(dǎo)到中外名著上。早讀時(shí)間，我和孩子們一起閱讀《魯賓遜漂流記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》，一起背誦《三字經(jīng)》、《唐詩(shī)三百首》。我相信讀它們會(huì)在孩子們的心靈深處刻下傳統(tǒng)文化的烙印。孩子們說(shuō)有的讀不懂，我說(shuō)長(zhǎng)大了自然會(huì)懂；孩子們問(wèn)我考試考不考，我說(shuō)不考，考試是為了更好地讀書(shū)，但讀書(shū)不僅僅是為了考試；孩子們問(wèn)我懂不懂，我老老實(shí)實(shí)地承認(rèn)有的懂，有的不懂。
為了提高讀書(shū)質(zhì)量，我和孩子們共同商定了每月必讀書(shū)目，并定期舉行讀書(shū)交流會(huì)。沒(méi)有刻意求新的教學(xué)模式，沒(méi)有花樣迭出的教學(xué)設(shè)計(jì)，一本書(shū)，一次交流，我和孩子們一起漫步在書(shū)海中，其樂(lè)無(wú)窮。
今天是星期二了，我們班下午是作文課。上節(jié)課我們把第一個(gè)作文交上來(lái)了，我瀏覽了一番，雖然字?jǐn)?shù)不是很多，但是基本沒(méi)有跑題的，只是有的學(xué)生沒(méi)有把該寫(xiě)詳?shù)脑攲?xiě)，故而字?jǐn)?shù)少，只有兩百。對(duì)于字?jǐn)?shù)，我倒沒(méi)有要求學(xué)生一定要達(dá)到多少，我認(rèn)為作文字?jǐn)?shù)不是作文優(yōu)劣的直接體現(xiàn)。有一位同年級(jí)的老師，他要求學(xué)生寫(xiě)到四百字，沒(méi)有寫(xiě)到的重寫(xiě)。雖然他這樣可能在某種程度上講，學(xué)生會(huì)多思考一些，多寫(xiě)一些，表面上看起來(lái)人人都寫(xiě)了很多，但不能說(shuō)明作文寫(xiě)得好。我覺(jué)得單單在字?jǐn)?shù)上定量，不能真正提高學(xué)生作文能力。
在網(wǎng)上和書(shū)上看到過(guò)不少作文批閱方法。這次，我試了一下學(xué)生互改。我以前總認(rèn)為這種方法在我學(xué)這學(xué)生基礎(chǔ)較差的偏遠(yuǎn)山區(qū)沒(méi)有什么可操作性，試了以后我才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)這種方法是有較強(qiáng)的可操作性的。我班分了十三個(gè)小組，我把這個(gè)小組的作文分發(fā)給另一個(gè)小組，學(xué)生自己選一個(gè)同學(xué)的作文改。我讓學(xué)生閱讀同學(xué)的作文的同時(shí)，在發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)的地方用鉛筆改一改，然后在最后給打個(gè)分，并且寫(xiě)上自己的名字，最好還能寫(xiě)上點(diǎn)評(píng)語(yǔ)。這樣可以了解批改者的閱讀水平和鑒賞能力，還有發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的能力。我預(yù)先想，學(xué)生可能不會(huì)改錯(cuò)，只會(huì)憑印象打個(gè)分，剛剛實(shí)行同學(xué)互改（據(jù)了解這是他們第一次改同學(xué)的作文），能做到打個(gè)準(zhǔn)確的分也算不錯(cuò)了。出乎意料的是有些學(xué)生不但會(huì)改錯(cuò)，還寫(xiě)上了一兩句簡(jiǎn)短的評(píng)語(yǔ)。我想我是低估了學(xué)生了。
這時(shí)我也來(lái)了一絲靈感：利用這個(gè)機(jī)會(huì)激發(fā)學(xué)生“寫(xiě)”的興趣，把學(xué)習(xí)過(guò)程記下來(lái)。我想不能告訴學(xué)生要寫(xiě)成作文，因?yàn)閷W(xué)生提到作文就會(huì)產(chǎn)生恐懼，他們現(xiàn)在還沒(méi)有“愛(ài)”上作文。
注重語(yǔ)言材料的積累，強(qiáng)調(diào)詩(shī)文的誦讀以及個(gè)性化情感的體驗(yàn)等，是閱讀教學(xué)改革發(fā)展的趨勢(shì)。也是小學(xué)中年級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的目標(biāo)。
一、淡化段落教學(xué)，強(qiáng)調(diào)整體把握。
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》第二學(xué)段閱讀教學(xué)目標(biāo)要求：“能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。”從課標(biāo)中，讓我們感受到：第一、新課程改革中沒(méi)有把段落作為第二學(xué)段閱讀教學(xué)整體理論發(fā)生變化的結(jié)果，是閱讀教學(xué)理論改革的直接體現(xiàn)，打破了原來(lái)側(cè)重詞、句、段、篇的閱讀教學(xué)順序，不再把詞、句、段、篇作為閱讀能力發(fā)展的外在標(biāo)準(zhǔn)，閱讀的初始階段對(duì)文本的整體感知恰恰是重點(diǎn)；第二、這樣的要求意味著實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的手段或途徑可能是多樣的，不一定每篇課文都必須進(jìn)行分段、概括段落大意。在這個(gè)學(xué)段的閱讀材料中，詩(shī)歌故事還占相當(dāng)大的比例，通過(guò)誦讀、表演、復(fù)述等活動(dòng)也可以實(shí)現(xiàn)初步把握內(nèi)容、體會(huì)情感的目標(biāo)，為教師和學(xué)生靈活地嘗試各種途徑和手段創(chuàng)造機(jī)會(huì)；第三、降低要求，避免繁瑣化，為學(xué)生能夠直接與文本進(jìn)行對(duì)話提出空間；第四，對(duì)于情節(jié)性強(qiáng)的文章，我們不能逐段學(xué)習(xí)，繁瑣分析，肢解故事，破壞故事的完整性。如：在教學(xué)中，教師可以這樣設(shè)計(jì)：一初讀課文，整體感知。二再讀課文，感悟理解(邊讀邊勾畫(huà)，再在小組內(nèi)交流自己的體會(huì)或感受。最后指導(dǎo)朗讀，能讀出個(gè)人的理解或感受。)三總結(jié)歸納。在閱讀教學(xué)中，如果把原來(lái)側(cè)重了解段與段之間的關(guān)系、分段、概括段落大意等程序簡(jiǎn)化，不再被這樣程序化的操作所牽制，學(xué)生就有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)閱讀文本。對(duì)于三、四年級(jí)的學(xué)生，能夠?qū)φn文有初步的把握和體會(huì)就可以了，應(yīng)符合學(xué)生的實(shí)際，不能拔高或要求太多。
二、重視復(fù)述，鼓勵(lì)與他人交流?！墩Z(yǔ)文課標(biāo)》要求：“能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言，關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂(lè)，與他人交流自己的閱讀感受?！睂?duì)于這樣的目標(biāo)，可以從以下幾方面理解：
第二、在復(fù)述這樣的作品時(shí)應(yīng)注重學(xué)生的個(gè)性化感受，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)作品人物發(fā)表看法、觀點(diǎn)，并相互交流。為了實(shí)現(xiàn)這樣的任務(wù)，閱讀動(dòng)力和閱讀量是關(guān)鍵。根據(jù)這個(gè)學(xué)段學(xué)生的閱讀心理特點(diǎn)，學(xué)生喜歡具有生動(dòng)的形象，故事性較強(qiáng)的作品。所以，這樣的作品應(yīng)該成為這個(gè)學(xué)段閱讀內(nèi)容的重要組成部分，在實(shí)際的教學(xué)中要根據(jù)這些作品的特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。正因?yàn)閺?fù)述課文有助于學(xué)生理解課文、提高語(yǔ)言和思維能力。所以有時(shí)將其歸入閱讀教學(xué)，有時(shí)作為說(shuō)話教學(xué)的重要內(nèi)容。這也正是語(yǔ)文教學(xué)綜合特點(diǎn)的表現(xiàn)。從閱讀教學(xué)來(lái)說(shuō)。復(fù)述直接體現(xiàn)著對(duì)課文的理解程度，同時(shí)也是促使學(xué)生更為深入理解課文的重要途徑。在實(shí)際教學(xué)中，可以根據(jù)學(xué)生的水平和課文特點(diǎn)，采取不同的要求，將復(fù)述分為詳細(xì)復(fù)述、簡(jiǎn)要復(fù)述和創(chuàng)造性復(fù)述。
三、落實(shí)語(yǔ)言積累，鼓勵(lì)作讀書(shū)筆記。大家都有這樣的感受：中年級(jí)的作文教學(xué)令人頭痛，無(wú)論怎樣指導(dǎo)，寫(xiě)出的作文總有些生硬、枯燥，文章主要表現(xiàn)在語(yǔ)言不夠生動(dòng)形象。主要原因是學(xué)生頭腦中的好詞、佳句有限，無(wú)法應(yīng)用于自己的作文之中。所以中年級(jí)落實(shí)語(yǔ)言是提高學(xué)生說(shuō)、寫(xiě)的有效手段。具體做法如下：
1、隨文積累。很多課文很美。如：《走月亮》、《詩(shī)的材料》、《火燒云》等課文中蘊(yùn)藏著很多優(yōu)美、生動(dòng)的詞語(yǔ)。這類(lèi)文章，教師就應(yīng)該把語(yǔ)言的積累作為教學(xué)重點(diǎn)。教師可以引導(dǎo)學(xué)生在理解、熟讀后，找出文中的好詞佳句并摘抄在讀書(shū)筆記上。讓學(xué)生通過(guò)課文語(yǔ)言的學(xué)習(xí)來(lái)豐富自己的語(yǔ)言。學(xué)生在練習(xí)中不知不覺(jué)地完成了“語(yǔ)言?xún)?chǔ)備”，這個(gè)教學(xué)過(guò)程正是學(xué)生“語(yǔ)言積累、生活積累、人生閱歷積累”的整合，也是一種提高學(xué)生語(yǔ)文能力的有效教學(xué)方法。另外，可以利用課堂資源，變化形式讓學(xué)生積累不同的語(yǔ)言，從而引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)一個(gè)充滿(mǎn)人文氣息的語(yǔ)言活動(dòng)中。如：采用“競(jìng)賽”的形式，讓學(xué)生摘錄語(yǔ)文課文中的比喻句、擬人句、夸張句、排比句，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)分類(lèi)寫(xiě)好規(guī)定的句數(shù)。
2、課外積累。擴(kuò)展學(xué)生的閱讀量，鼓勵(lì)學(xué)生多讀課外書(shū)，并養(yǎng)成在閱讀中注意積累詞句的好習(xí)慣。我采用了“閱讀三步曲”：讀—圈—抄，在閱讀的過(guò)程中把自己認(rèn)為有價(jià)值的詞句或好的段落作好圈點(diǎn)，并摘抄下來(lái)。長(zhǎng)此以往，不僅能提高學(xué)生的理解能力，而且能培養(yǎng)學(xué)生講習(xí)時(shí)自覺(jué)的吸取文章中有益的“語(yǔ)言營(yíng)養(yǎng)”的習(xí)慣，提高作文水平。真正做到“得法于課內(nèi)，得益于課外?！?/p>
自我的自我的隨筆篇二十四
風(fēng)景有時(shí)候就是這樣，轉(zhuǎn)角處，總是另一片天地。
沒(méi)想過(guò)要遇見(jiàn)，可是偏偏遇見(jiàn)了，在千千萬(wàn)萬(wàn)的人海當(dāng)中。原來(lái)，人與人有時(shí)候真的是一世一盞燈，一生一琉璃。
我看得出阿慕眼里的驚喜和憂傷，但那刻我并不想去細(xì)究，我只微笑，輕輕說(shuō)我即將告辭，這個(gè)城市已經(jīng)沒(méi)有我逗留的緣由，現(xiàn)在，我只是隨意走走。
阿慕驀地抬頭，剛才還明麗的眼眸瞬間開(kāi)始黯淡，開(kāi)始驚慌。她上前緊緊地拉住我的手，只說(shuō)一句：哥哥想見(jiàn)你。
歲月是流水，花開(kāi)花落間，一年又一年，所有離開(kāi)的會(huì)離開(kāi)，消失的會(huì)消失，哪怕曾經(jīng)說(shuō)過(guò)永恒。我定定地看著她，我不知道該說(shuō)什么，我知道的只是舊日的痕跡已經(jīng)舊了，心中的故事已經(jīng)開(kāi)始蒼老，關(guān)于你，我早已經(jīng)沒(méi)有了奢望。
我看見(jiàn)的卻是阿慕的焦急，她說(shuō)她去了我的酒店，沒(méi)有找到我已經(jīng)心急如焚，想到一年前曾經(jīng)一起在這里走過(guò)，便跑了過(guò)來(lái)，不想真的看見(jiàn)了漫不經(jīng)心的我。她急切的話語(yǔ)字字敲進(jìn)我的心里，我不知道要怎樣去回答，心中卻一個(gè)勁地吶喊：若你想見(jiàn)我，現(xiàn)在站在我面前的怎么不是你？若你依舊有最初的心情，你怎么會(huì)沒(méi)有消息一年多？我來(lái)了，你在哪里，你又如何對(duì)你的妹妹說(shuō)出想見(jiàn)我？不說(shuō)，不說(shuō)吧，只這些念頭，當(dāng)初所有的心情已經(jīng)如老舊的城堡紛紛倒塌，我的眼里盈滿(mǎn)淚水，滿(mǎn)是委屈，滿(mǎn)是蕭瑟，滿(mǎn)是傷慟。
卻，依舊微笑，我只輕輕地?fù)u頭。當(dāng)最初的心情早已經(jīng)遠(yuǎn)去，有時(shí)候，不如不見(jiàn)。
可是，那是哥哥的遺愿，你也不見(jiàn)？阿慕喊。
遺愿？我聽(tīng)見(jiàn)了什么？空氣瞬間開(kāi)始凝滯，時(shí)光不前，周?chē)械木爸聞x那間已經(jīng)消失了，我只看見(jiàn)阿慕的淚水如雨下，天地間，只有我一個(gè)人，在重重地呼吸。
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