養(yǎng)成積極樂(lè)觀的心態(tài),才能更好地應(yīng)對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。需要反思過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn);如果你正處于總結(jié)的困惑中,不妨看看以下范文,從中找到關(guān)于總結(jié)的靈感和思路。
家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)心得篇一
這次家長(zhǎng)會(huì)讓我受益匪淺。無(wú)論是校長(zhǎng)還是老師,言語(yǔ)都更注重孩子的素質(zhì)教育,體現(xiàn)了當(dāng)前的教育體系。作為家長(zhǎng),我覺(jué)得應(yīng)該盡快跟上學(xué)校的步伐,讓女兒更健康地成長(zhǎng)。這次家長(zhǎng)會(huì)的學(xué)習(xí)讓我深深感受到,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師比家長(zhǎng)更關(guān)心孩子。我很高興遇到了這樣一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師,努力培養(yǎng)孩子成人,成為人才,不要讓孩子落后。在此我深表感謝。
通過(guò)學(xué)習(xí),我意識(shí)到以下三點(diǎn):
首先,父母的言行直接影響孩子的成長(zhǎng),所以影響孩子的心不能說(shuō),生活是孩子的基礎(chǔ),為了讓孩子成為人才,你必須先教孩子做人。
第二,“習(xí)慣變成自然”,一個(gè)好習(xí)慣會(huì)讓孩子終身受益于學(xué)習(xí)和生活,一個(gè)壞習(xí)慣,會(huì)增加很多彎路和挫折,作為父母應(yīng)該樹(shù)立榜樣,以便發(fā)揮言行,難以察覺(jué)的作用。3、為了培養(yǎng)孩子的自信心,我們應(yīng)該多支持、多鼓勵(lì),不要過(guò)分關(guān)注“分?jǐn)?shù)”,評(píng)價(jià)好壞,關(guān)注她的`學(xué)習(xí)過(guò)程,多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)、及時(shí)糾正錯(cuò)誤,增強(qiáng)孩子的自信心,永遠(yuǎn)不要說(shuō)孩子笨,不要把孩子和別人的孩子比較。經(jīng)常與孩子交流、玩耍,讓孩子在輕松愉快的氛圍中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
作為父母,他們應(yīng)該明確自己的責(zé)任和義務(wù),了解孩子的心,努力引導(dǎo)思想、學(xué)習(xí)、心理咨詢,促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步,成為稱職的父母。
家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)心得篇二
通過(guò)參加這次的家長(zhǎng)會(huì),收獲很多,也學(xué)習(xí)了很多教育孩子的方法,受益匪淺。真的很感謝老師!
下面是我的幾點(diǎn)心得體會(huì):
第一,要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
俗話說(shuō):“習(xí)慣成自然?!币粋€(gè)好習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身;一個(gè)壞習(xí)慣,會(huì)徒增許多彎路和挫折。當(dāng)然,在培養(yǎng)孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的同時(shí),首先我們家長(zhǎng)自身應(yīng)以身作則,這樣才能起到言傳身教的作用。
第二,多引導(dǎo)、多支持,多鼓勵(lì),培養(yǎng)孩子的自信心。
每個(gè)孩子都十分聰明,孩子的“行”與“不行”在很大程度上取決于家長(zhǎng)怎樣看待孩子。每個(gè)孩子都有自己的潛能,而潛能的發(fā)揮與對(duì)他們的賞識(shí)是分不開(kāi)的。多給孩子鼓勵(lì)、多給孩子贊揚(yáng)、增強(qiáng)孩子的自信心。就像家長(zhǎng)會(huì)上看的第一個(gè)小短片,小磯鷸在媽媽的鼓勵(lì)下、朋友們的鼓勵(lì)和陪伴下客服恐懼、看到不一樣的風(fēng)景。真是滿滿的正能量!
家長(zhǎng)會(huì)一結(jié)束,孩子就拉著我說(shuō):“媽媽我的暑假作業(yè)除了班里展示的,學(xué)校公告欄還有呢,快點(diǎn)走去看,有三篇讀后感作文、兩份手抄報(bào)。學(xué)校李老師還給我拍照了,說(shuō)我學(xué)習(xí)不錯(cuò)。我太高興啦!”孩子臉上樂(lè)開(kāi)了花,比吃了蜜還甜。瞬間感覺(jué)孩子多了幾分自信。
所以說(shuō)孩子在成長(zhǎng)的道路上離不開(kāi)引導(dǎo)、欣賞、支持和鼓勵(lì)。家長(zhǎng)也不要拿自己孩子與別的孩子作比較,只需要讓孩子與自己比,哪怕有一點(diǎn)進(jìn)步和提高,就值得贊揚(yáng)。
第三,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,家長(zhǎng)和孩子共同進(jìn)步。
正如家長(zhǎng)會(huì)上看的第二個(gè)小短片,環(huán)境的影響是非常之大的。如果家庭里有一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍,孩子會(huì)學(xué)的很開(kāi)心、很輕松。就像英語(yǔ)老師說(shuō)的一樣“要做一個(gè)學(xué)習(xí)型的父母,多陪孩子學(xué)習(xí)、多陪孩子交流和探討,在學(xué)習(xí)中共同成長(zhǎng)。”
第四,要讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立,自己的事情自己做。
現(xiàn)在孩子已經(jīng)四年級(jí)了,孩子已經(jīng)有了一定的自立能力,父母不應(yīng)該再大包大攬,試著放手,要鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的思想和情感,多聽(tīng)孩子的意見(jiàn),適當(dāng)?shù)淖尯⒆幼约鹤鲋?,讓孩子在親身體驗(yàn)中提高能力,學(xué)會(huì)自己的事情自己做。
學(xué)習(xí)方面:獨(dú)自完成家庭作業(yè),寫作業(yè)時(shí)家長(zhǎng)不需要在旁陪伴或監(jiān)督;并學(xué)會(huì)自己檢查作業(yè);養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
第五,家校緊密合作。
家長(zhǎng)和老師勤溝通、多了解孩子在學(xué)校的情況,配合老師的工作,促進(jìn)孩子全面發(fā)展。學(xué)校和家長(zhǎng)共同努力,使孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!
家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)心得篇三
各位老師、各位家長(zhǎng):
晚上好!
首先感謝老師得悉心教導(dǎo)和嚴(yán)格要求,讓我們看到了孩子的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步和成長(zhǎng);也感謝老師給我們家長(zhǎng)這樣一個(gè)機(jī)會(huì),能在這里分享教育孩子的一些心得體會(huì)。
在孩子的學(xué)習(xí)方面,說(shuō)不上什么經(jīng)驗(yàn)分享,我們也是根據(jù)孩子的特點(diǎn)一步一步摸索著前行。這里的孩子都很優(yōu)秀,各位家長(zhǎng)也都非常重視孩子的各方面的培養(yǎng)也都有自己的一些方法,所以不敢班門弄斧,那我就從培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣這個(gè)角度來(lái)談一些自己的心得體會(huì)。
古人說(shuō)“讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路”,現(xiàn)在的說(shuō)法是,如果不讀書,即使行了萬(wàn)里路,也只是個(gè)郵差。閱讀除了能增長(zhǎng)知識(shí)以外,還有一點(diǎn)非常重要,它能讓孩子靜得下來(lái)并且能善于思考,能有自己的見(jiàn)解。所以在閱讀這方面我們?cè)诤⒆舆€沒(méi)上幼兒園的時(shí)候就比較重視了。那時(shí)候她還很小,我們給她買了很多的繪本,讓她先喜歡這種叫書的東西,讓她和書先成為朋友。
幼兒園期間,孩子是不認(rèn)字的,我們采取讓孩子聽(tīng)的方式來(lái)接觸圖書。有的時(shí)候拿書讀給她聽(tīng),有的時(shí)候借助電子產(chǎn)品。比如易讀寶,孩子自己拿著點(diǎn)讀筆很認(rèn)真的能看好久,大部分的童話故事、成語(yǔ)故事、還有些簡(jiǎn)單的名著,孩子在入學(xué)前基本上都已經(jīng)接觸過(guò)了。
我想對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),興趣可能來(lái)自兩點(diǎn),一是;二是她能從中獲得成就感。
第一點(diǎn),她愿意了解她感興趣的東西。第一種方法我們可以根據(jù)孩子自己的喜好,選擇一些對(duì)孩子胃口的書籍。
上了小學(xué)以后,周老師對(duì)閱讀也是有要求的,要求孩子每天都要保證一定的閱讀時(shí)間,孩子在學(xué)拼音階段,孩子獨(dú)立看書還有一定的困難,孩子的奶奶那個(gè)時(shí)候每天睡前都會(huì)給她拿著書念一段。隨著孩子開(kāi)始認(rèn)字越來(lái)越多了,也需要讓她從過(guò)去以聽(tīng)為主的被動(dòng)閱讀轉(zhuǎn)變?yōu)樽约赫J(rèn)字的主動(dòng)閱讀,但這個(gè)轉(zhuǎn)變也還是有一定的困難的,孩子畢竟是孩子,還是會(huì)有惰性,自己看太累了,她總是希望能讓家長(zhǎng)給她講。所以那時(shí)候我想要找一些她熟悉的內(nèi)容,她看過(guò)的電影或者動(dòng)畫片的內(nèi)容,她一定會(huì)有興趣。于是我就買了一本《綠野仙蹤》給她?!毒G野仙蹤》的故事她很喜歡,動(dòng)畫片也看過(guò)很多遍,如果能從書中找到記憶力的片段,她一定會(huì)有興趣讀下去的。果然這個(gè)方法還是很有效的。就這樣一本一本的,一直到現(xiàn)在的《哈利波特》,孩子能從書中找到很多她熟悉的場(chǎng)景,這能成為她的興趣點(diǎn)之一。
第二種方法是選擇一些跟孩子有相似經(jīng)歷或者年齡段相仿的孩子經(jīng)歷的書。一年級(jí)的時(shí)候,我看到有一本書《一年級(jí)的小朵朵》,因?yàn)楹⒆拥男∶卸涠?,而且正好也是一年?jí),所以她真的挺有興趣的,看完了還想看《二年級(jí)的小朵朵》。所以在選擇書籍方面,還是要先琢磨孩子喜歡什么,才能激發(fā)她讀下去的興趣。
培養(yǎng)孩子閱讀興趣的第二點(diǎn),是孩子從中獲得的成就感。
孩子是一個(gè)很典型的“鼓舞型”的孩子,鼓勵(lì)了她就能做得更好。在幼兒園時(shí),每天中午午睡之前每個(gè)小朋友都需要講故事的,每個(gè)小朋友一周輪到一次?;旧虾⒆又v的故事都能獲得大家的一致好評(píng),不僅能把故事講完整,還能有聲有色。那時(shí)候她的故事來(lái)源主要是易讀寶的書籍。因?yàn)槊恐芏家v故事,所以她自己要先泛讀,也就是聽(tīng)讀好多的故事,然后選擇自己喜歡的故事,再組織語(yǔ)言先講給家長(zhǎng)聽(tīng)一遍,最后準(zhǔn)備充分了才到學(xué)校去講給大家聽(tīng)。在這個(gè)過(guò)程中,孩子不僅讀到了故事,而且還是一次非常好的思考過(guò)程。這可能也是為她入學(xué)以后的寫作文打下了基礎(chǔ),基本上敘事能夠條理比較清楚。
除了在學(xué)校的互動(dòng)以外,家長(zhǎng)跟孩子的閱讀也可以有一定的互動(dòng)。孩子在讀的書,我們也可以粗粗地看一遍,然后找些問(wèn)題讓她回答。前幾天看到的一片文章,關(guān)于看了灰姑娘這個(gè)故事以后跟孩子的互動(dòng),挺有啟發(fā)的。這里時(shí)間關(guān)系,我選里面一個(gè)問(wèn)題:如果灰姑娘因?yàn)楹髬尣辉敢馑齾⒓游钑?huì)就放棄了機(jī)會(huì),她可能成為王子的新娘嗎。孩子說(shuō)不會(huì)。所以最終決定她參加舞會(huì)的是誰(shuí)呢,當(dāng)然是她自己。所以當(dāng)你遇到困難的時(shí)候,自己一定要有自信,要相信自己。
從這里受到啟發(fā),我想我以后要多參與孩子的閱讀,多了解孩子讀的內(nèi)容,跟她有更多的互動(dòng),并且引導(dǎo)她在字面以外能多一些思考。
這是一種方式,是我們問(wèn),她回答的。第二種方式,可以讓她來(lái)問(wèn)我們,有的時(shí)候還要適時(shí)地不懂和裝傻。我記得有一次,她自己學(xué)到了“病入膏肓”這個(gè)成語(yǔ),然后就問(wèn)我,媽媽,膏肓是什么意思,我說(shuō)膏肓嘛,就是螃蟹的膏和肓了。然后她就笑了,很一本正經(jīng)地告訴我,“膏是指心臟心下的部分,肓是指心臟和橫隔膜之間。膏肓就是藥達(dá)不到的地方?!比缓笪揖捅?yè)P(yáng)她,你真厲害呀,這都知道,媽媽都不知道。這樣孩子就很有成就感,那她對(duì)于一些晦澀的成語(yǔ)故事也會(huì)很有興趣。有的時(shí)候我們要鼓勵(lì)孩子問(wèn)問(wèn)題,孩子問(wèn)問(wèn)題未必是她不懂,也許是她想表達(dá)。
前面說(shuō)的都是培養(yǎng)孩子閱讀興趣方面的,我想孩子逐漸長(zhǎng)大了,光有興趣還是不夠的,還是要有好的習(xí)慣和好的氛圍,需要我們更用心的引導(dǎo)。
每天睡前半小時(shí)至一小時(shí)的閱讀,基本上已經(jīng)雷打不動(dòng)了,我想這個(gè)習(xí)慣她已經(jīng)養(yǎng)成了。另外我們還要給她一個(gè)良好的閱讀氛圍。比如孩子在閱讀的時(shí)候,自己也能拿本書閱讀,不能自己玩手機(jī)或者看電視什么的,這樣孩子才能投入。平時(shí)我們自己也要有閱讀的習(xí)慣,這樣孩子耳濡目染才能真正融入到閱讀氛圍中。
另外,對(duì)于電子產(chǎn)品,我們也并不排斥。我的手機(jī)、ipad上面基本上沒(méi)有游戲,都是下載各種故事、百科知識(shí)、少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)之類的內(nèi)容,偶爾以另外一種方式讓孩子學(xué)到東西可以挺好的。關(guān)鍵還是看我們的選擇和如何引導(dǎo)。
以上是我平時(shí)教育孩子的過(guò)程中的一些觀點(diǎn),可能也不盡正確,希望有機(jī)會(huì)能和老師、家長(zhǎng)多交流。再次感謝各位老師、家長(zhǎng),大家的共同努力我們的孩子才能置身于一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì),希望孩子們能越來(lái)越棒!謝謝!
家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)心得篇四
家長(zhǎng)會(huì)后很多家長(zhǎng)和老師沒(méi)把總結(jié)放在心上,很多發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題沒(méi)有解決,這樣,家長(zhǎng)會(huì)的實(shí)際效果會(huì)很差,如果及時(shí)地將自己的感想或是心得體會(huì)寫出來(lái),相互交流,這樣對(duì)孩子的學(xué)習(xí)以及教師的教學(xué)都是有幫助的,下面是本站為你提供的家長(zhǎng)會(huì)后的感想,歡迎閱讀。想了解更多家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿,請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本欄目。
家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)心得篇五
雖然開(kāi)學(xué)初就有心理準(zhǔn)備,本學(xué)期會(huì)開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì),但是,真的到了這時(shí)候,心情還是緊張的。料想到,坐在下面的是比我年紀(jì)還要大,甚至學(xué)歷比我還要高的家長(zhǎng),我該說(shuō)些什么,我該坐著說(shuō),還是站著說(shuō),說(shuō)些什么,盤旋在腦海里良久良久,最終還是沒(méi)有能夠定稿。最后,問(wèn)了幾個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的老班主任,才有思路說(shuō)些什么。但是,我還想有點(diǎn)與眾不同,分了三大塊。第一塊是他們?cè)诔砷L(zhǎng),說(shuō)說(shuō)班級(jí)里好的一方面;第二塊是成長(zhǎng)的痛,說(shuō)說(shuō)學(xué)生存在的不足;第三塊是他們?cè)俅筮€是孩子,說(shuō)說(shuō)家長(zhǎng)在家應(yīng)該怎么督促孩子。
準(zhǔn)備充分后,就等待著進(jìn)班級(jí),開(kāi)我的第一次家長(zhǎng)會(huì)……。
過(guò)后,反思了在本次家長(zhǎng)會(huì)中自己的不足之處:
第一,家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始時(shí),自己還是比較緊張的,有點(diǎn)手足無(wú)措,語(yǔ)速有點(diǎn)偏快,跟家長(zhǎng)也沒(méi)有很好的眼神交流,都是自己顧自己的在那里講,所幸,家長(zhǎng)們還是比較配合,還是很認(rèn)真地傾聽(tīng),有的還在做筆記。
第二,在跟家長(zhǎng)交流在家如何監(jiān)督孩子的問(wèn)題時(shí),有的內(nèi)容是跟洪老師差不多的,沒(méi)有做及時(shí)的刪減,又跟家長(zhǎng)說(shuō)了一遍。在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí),自己的靈活性還是不夠,只能按部就班地按照自己的稿子進(jìn)行,而沒(méi)有做靈活的修改。
第三,在說(shuō)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面的情況時(shí),只說(shuō)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)難度大,疏忽了一點(diǎn),沒(méi)有給家長(zhǎng)一定的信心:如果家校一起努力,自己孩子的英語(yǔ)成績(jī)是可以提高的。
家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)心得篇六
很久沒(méi)有拿筆了,不免有一些興奮。兩個(gè)月左右的假期,讓我感受頗多。尤其是高一開(kāi)學(xué)的訓(xùn),更是讓我受益匪淺。這次訓(xùn),與往常訓(xùn)有很不同。沒(méi)有有趣的實(shí)踐課,沒(méi)有輕松的課堂;有的只是艱苦的訓(xùn)練,統(tǒng)一的服與整齊的步伐。這便要求我們用心融入其中去學(xué)習(xí),去適應(yīng),去磨礪,以此增強(qiáng)自身身體素質(zhì),增強(qiáng)國(guó)防意識(shí)與集體主義觀念,增強(qiáng)集體凝聚力與戰(zhàn)斗力,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的作風(fēng)……每天,我們頂著烈日,在操場(chǎng)上艱苦的練習(xí)。教官的一聲聲口令,就像是一根根教鞭,鞭策我們努力做到標(biāo)準(zhǔn),努力做到最好。在艱苦的訓(xùn)練中,我們每個(gè)人開(kāi)始慢慢適應(yīng),從開(kāi)始的腰酸背痛,腿麻腳抽筋,到最后可以應(yīng)對(duì)每天的訓(xùn)練。我們每個(gè)人每天都在不停地成長(zhǎng),不斷地進(jìn)步。營(yíng)中紀(jì)律很嚴(yán),訓(xùn)也不例外。哨聲便是我們行動(dòng)的指引。吃飯,睡覺(jué),事事必須聽(tīng)哨行動(dòng)。正如那首歌所說(shuō)”紀(jì)律中有無(wú)窮的戰(zhàn)斗力!
”對(duì)!每個(gè)人如果都嚴(yán)守紀(jì)律,便是散沙變硬石,巴掌變?nèi)^,便會(huì)有無(wú)窮的力量!七天的訓(xùn),我們的`紀(jì)律性,榮譽(yù)感,集體觀念……都在無(wú)形中增強(qiáng)。相信,這會(huì)是高中學(xué)習(xí)的重要伙伴。俗話說(shuō)“逆境出人才”,這便告訴我們:艱苦的環(huán)境是磨練人的好地方。七天的訓(xùn),我們的力氣變了,思想意識(shí)增強(qiáng)了,精神更加飽滿了。每個(gè)人都朝氣蓬勃地迎接著新的一天。而匯操時(shí)那整齊,嘹亮的口號(hào),昂揚(yáng)向上的精神,更是展現(xiàn)出了90后那無(wú)限而飽滿的精力。訓(xùn)練程度的加,讓我們這些高中生“叫苦連天”。即使這樣,家都咬牙堅(jiān)持,用頑強(qiáng)的意志,“流血流汗不流淚,掉皮掉肉不掉隊(duì)”的精神,徹底完成了訓(xùn)使命。經(jīng)過(guò)這次訓(xùn),我們有了更加強(qiáng)壯的體魄,更加健全的人格,更加充沛的精力。我們不但領(lǐng)略到了人們無(wú)私奉獻(xiàn)的偉精神以及不怕困難的崇高品質(zhì),而且發(fā)揚(yáng)了我們“同心協(xié)力,艱苦奮斗”的光榮傳統(tǒng)。我們會(huì)時(shí)刻準(zhǔn)備著,來(lái)迎接高中生活的一切挑戰(zhàn)。不管遇到多么的困難,我們都會(huì)努力戰(zhàn)勝,向自己的理想學(xué)走去!
家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)心得篇七
這世上最難了解的是愛(ài)、給人壓力最大的是愛(ài)、造成最多問(wèn)題的是愛(ài)、影響最深的是愛(ài)。凡是愛(ài)得過(guò)多,多到可以把孩子溺死的,都是「溺愛(ài)」。其實(shí)每種動(dòng)物都會(huì)愛(ài),甚至在孩子小的時(shí)候,都會(huì)溺愛(ài)。
人生百忌,忌溺愛(ài)!當(dāng)孩子成長(zhǎng)的時(shí)候,作父母的也得成長(zhǎng)。不能成長(zhǎng)的父母,千萬(wàn)別認(rèn)為孩子離不開(kāi)你們,要知道是你們離不開(kāi)孩子。拖孩子走半輩子的父母,很可能被孩子拖累一輩子,而且誤了彼此的一生。
—————摘自劉墉《別用愛(ài)把孩子淹死》。
喜歡劉墉的文章,他將我?guī)爰?xì)膩的人生,享受母愛(ài)的偉大和愛(ài)我偉大的母親,教會(huì)我如何做一個(gè)睿智的母親,而不是孩子的累贅。
(一)母親的驕傲。
有人做過(guò)這個(gè)一個(gè)數(shù)據(jù)調(diào)查,如果你能順產(chǎn),你的疼痛相當(dāng)于65根肋骨同時(shí)斷裂。經(jīng)歷過(guò)后,你的小孩能承受住85根肋骨完全斷裂。我后面給寶貝寫了一封信,我想讓她知道,我之所以最后選擇這樣,我想讓她經(jīng)歷比別人更早的痛苦,也就知道現(xiàn)在的不易。
勇敢去面對(duì),才能體會(huì)到母愛(ài)的偉大,這是母親帶給我力量,也是我覺(jué)得留給孩子最寶貴的財(cái)富。
每一個(gè)階段都是她必經(jīng)的階段,沒(méi)有一個(gè)人能代替她走完人生的每一個(gè)階段。如果連面對(duì)的勇氣都沒(méi)有,那么人生中有多少事情,她可以獨(dú)立完成。
(二)母愛(ài)的艱辛。
小孩發(fā)高燒了,帶到醫(yī)院醫(yī)生說(shuō)沒(méi)事,不用打點(diǎn)滴,只用吃藥。心想怎么可能呢?看小孩多難受。我就一直想著打點(diǎn)滴,讓她趕緊好,此時(shí)我媽也是在我身邊跟我講:“小孩子和大人一樣,都需要經(jīng)歷這個(gè)過(guò)程,不能總是急功近利,你這么做,讓以后她老了,沒(méi)有任何抗生素藥品可以用,怎么解決年老后面對(duì)的更多疾病呢?為什么不讓她自己與病魔多斗爭(zhēng),由物理治療來(lái)代替化學(xué)治療呢?”想想我媽的話,很在理,我試著和她一起經(jīng)歷了第一次小孩的高燒不退,反復(fù)發(fā)燒的過(guò)程中。我們24小時(shí)交替給小孩喂水,用熱毛巾敷,終于在26小時(shí)后,高燒再不再回來(lái),開(kāi)始出汗了,手腳也開(kāi)始涼快了,小孩也有力氣了,此時(shí)終于可以長(zhǎng)長(zhǎng)地吸一口氣了。下來(lái)總結(jié)自己,不愿意看小孩受苦,心軟??墒切能浀耐瑫r(shí)又不會(huì)醫(yī)學(xué)常識(shí),更像小孩以后一輩子受苦。此后每隔一段時(shí)間我都會(huì)查看相應(yīng)書籍,再匯總我媽給的經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)很多小孩疾病都可以用物理治療,只要追根溯源,便能解決辦法。
小孩常見(jiàn)就是扁桃體發(fā)炎、小孩積食引起高燒,只要針對(duì)炎癥吃上點(diǎn)消炎藥就行,下來(lái)就是多喝水,一定不要長(zhǎng)時(shí)間給小孩喝退燒藥,容易增加白血病概率;小孩咳嗽,長(zhǎng)時(shí)間不按時(shí)按量吃飯,大人總喜歡吃上火的零食;換水土,過(guò)敏性咳嗽,睡覺(jué)的時(shí)候一定不能長(zhǎng)時(shí)間讓小孩枕在你的手臂上,一定要將小孩放在平緩的床上,讓她呼吸暢通,多吃清咽利肺的水果和蔬菜??人匀绻浅掷m(xù)時(shí)間過(guò)長(zhǎng),在2-3周,必須去醫(yī)院,排除支氣管炎的可能性。小孩不能總是讓她在溫室里成長(zhǎng),要讓她經(jīng)歷風(fēng)吹雨打,她才能真正地健康成長(zhǎng),總是害怕風(fēng)吹著了,受涼了,反而更容易受涼。小孩不怕涼,害怕熱,小孩由于好動(dòng),容易出汗,故容易上火,如果再多穿衣服,就更容易讓肺上火。
做一個(gè)合格的母親,不僅要有足夠的勇氣,還需要要更多的膽識(shí),不要將每一次的生病作為懲罰,而是要作為成長(zhǎng)的動(dòng)力。
看著母親的白發(fā),突然發(fā)現(xiàn)舍不得離開(kāi)她,恨自己無(wú)法照顧她??吹剿碾p鬢花白,覺(jué)得自己很慚愧,她沒(méi)有享受我?guī)Ыo她的幸福生活,而總是在帶給我幸福生活,讓我工作的無(wú)后顧之憂。問(wèn)她累不累,總是說(shuō)自己沒(méi)事,你好好上班就是了。她喜歡直言不諱地罵誰(shuí),害怕因?yàn)槲覀兊淖璧K而阻礙了小孩的成長(zhǎng),不愿意小孩成為溫室的花朵,更愿意接收風(fēng)雨的拍打。
母親的愛(ài),讓我感受到驕傲,我驕傲我有這么一位母親,讓我體驗(yàn)了人生百態(tài),自己經(jīng)歷人生坎坷,去活出屬于自己的人生滋味。
【讓孩子的心靈健康成長(zhǎng)】。
——聽(tīng)“知心姐姐”心理健康教育報(bào)告有感。
9月9日下午,我在測(cè)繪大隊(duì)禮堂聽(tīng)取了“知心姐姐”心理健康教育的報(bào)告,深有感觸。
孩子,是父母的希望所托、夢(mèng)想所寄,一直以來(lái)我是這樣認(rèn)為的。孩子決定著家庭的氣氛!孩子爭(zhēng)氣,父母就沒(méi)有什么大煩惱,就算自己在工作中有些不愉快,也會(huì)在家里得到慰藉;如果孩子不爭(zhēng)氣,家長(zhǎng)就不會(huì)有好日子,總有陰影掠過(guò)的感覺(jué)。父母將孩子視為自己生命的延續(xù),事業(yè)成功的父母希望子承父業(yè),事業(yè)不成功的父母則將孩子視為自己的圓夢(mèng)人。所以,我們就在生活上給他們不斷加營(yíng)養(yǎng),學(xué)習(xí)中嘮叨著他們考百分,都希望自己的孩子聽(tīng)老師、父母的話,身體棒、學(xué)習(xí)好,有特長(zhǎng)。
但是,聽(tīng)了“知心姐姐”的報(bào)告,我覺(jué)得,我們的想法有誤區(qū)——孩子也有自己的世界,有自己的想法。我們?cè)陉P(guān)心他們身體的時(shí)候,卻往往忽視了孩子心靈的健康成長(zhǎng)。我們好多做父母的,在廚房里、在孩子身體營(yíng)養(yǎng)問(wèn)題上研究得很深,但是在怎樣加強(qiáng)他們心靈成長(zhǎng)所需的營(yíng)養(yǎng)問(wèn)題上,可能有很多不及格的。
“知心姐姐”說(shuō),孩子的心靈成長(zhǎng)需要五大營(yíng)養(yǎng):肯定、自由、情感、寬容和夢(mèng)想。
孩子渴望肯定。父母的評(píng)價(jià)永遠(yuǎn)是孩子最在乎的,沒(méi)有一個(gè)孩子不愿意得到表?yè)P(yáng)!那么,我們就要善于發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步,哪怕是一頂點(diǎn)兒!要慷慨地伸出我們的大拇指,給他們以鼓勵(lì),賦予他們成長(zhǎng)的信心。
孩子需要自由。要讓他們有機(jī)會(huì)自己做主!要給他一定的時(shí)間和零花錢讓他學(xué)會(huì)管理、合理支配;給他讀書的自由,讓他養(yǎng)成愛(ài)讀書的習(xí)慣;給他發(fā)展個(gè)人興趣的自由,激發(fā)他們的創(chuàng)新精神和潛能。
孩子需要情感,要培養(yǎng)孩子與自然、與社會(huì)相容的能力,讓他們學(xué)會(huì)付出和感受愛(ài)心。我們都懂得怎樣去愛(ài)孩子,但我們現(xiàn)在要學(xué)會(huì)教孩子付出愛(ài)心,讓孩子們的心靈世界也充滿愛(ài)。
孩子渴求寬容,寬容也可以培養(yǎng)孩子的胸懷和膽識(shí)。在急功近利的情況下,我們往往只看到他們的缺點(diǎn)而忽略了其存在的優(yōu)點(diǎn),輕則呵斥,重則打罵。其實(shí)我們大人也有做錯(cuò)的時(shí)候,何況小孩子呢?如果我們?cè)囍炎约悍诺胶⒆拥奈恢萌ズ退麄兘涣鳎苍S會(huì)發(fā)現(xiàn)我們與孩子的溝通會(huì)更容易,寬容孩子的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)往往比打罵更容易獲得孩子的理解。
孩子們都有自己的夢(mèng)想,我們做父母的就要給他們插上夢(mèng)想的翅膀。孩子的想象力是豐富的,受思維定勢(shì)的禁錮,我們常常對(duì)他們的想法或者嗤之以鼻,或者斥為“異想天開(kāi)”,從來(lái)不加引導(dǎo),不去理會(huì)。但是我們恰恰忘了:沒(méi)有鷹擊長(zhǎng)空的夢(mèng)想,哪有萊特兄弟的飛機(jī)?沒(méi)有魚翔淺底的夢(mèng)想,哪有海洋里遨游的輪船?沒(méi)有夢(mèng)想,我們可能還生活在茹毛飲血的時(shí)代,沒(méi)有夢(mèng)想就不可能有未來(lái)!有了夢(mèng)想才能超越,才能擺脫平庸。我們都從孩童時(shí)代走過(guò),想一想,那時(shí)我們的夢(mèng)想現(xiàn)在已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了許多……所以,我們應(yīng)該保護(hù)孩子們的夢(mèng)想,鼓勵(lì)他們?nèi)ハ胂蟆⑷?chuàng)造。
“聽(tīng)君一席話,勝讀十年書”。“知心姐姐”的話如黃鐘大呂,深遠(yuǎn)凝重,發(fā)人深省。通過(guò)“知心姐姐”的專題講座,不少家長(zhǎng)深深體會(huì)到:忽視孩子心靈的成長(zhǎng)是我們教育中的盲區(qū),心靈的成長(zhǎng)和身體的成長(zhǎng)一樣需要均衡的營(yíng)養(yǎng)。孩子是我們的未來(lái),寄托著我們的希望,關(guān)愛(ài)孩子,關(guān)注孩子的心靈成長(zhǎng)是我們所有人的責(zé)任。賦予孩子健康美好的心靈是父母留給孩子最寶貴的財(cái)富!
家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)心得篇八
我班于上周六下午召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),全班59個(gè)孩子的家長(zhǎng)大多都來(lái)了,讓我們老師感到欣慰,家長(zhǎng)很愛(ài)自己的孩子,家長(zhǎng)很支持我們的工作,家長(zhǎng)會(huì)兩個(gè)多小時(shí)才結(jié)束,作為班主任我說(shuō)了一些家校合作的事情以及學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的`問(wèn)題;會(huì)上家長(zhǎng)們進(jìn)行了交流,提出了許多建議,如督促孩子按時(shí)作業(yè)完成,讓孩子少上網(wǎng)、看電視等。
我利用晚上布置作業(yè)的機(jī)會(huì),讓孩子寫一篇作文,寫出自己的心理感受或者家長(zhǎng)的變化。當(dāng)我將作業(yè)收上來(lái)以后,我看到的是孩子愉悅的心情。
范俊嶺:“家長(zhǎng)會(huì)后,奶奶就要我向班長(zhǎng)學(xué)習(xí),在家要多做家務(wù)?;丶液螅易约菏埑?,而且飯后把碗也洗了,讓奶奶安安穩(wěn)穩(wěn)地看電視,爺爺奶奶都說(shuō)我懂事了。以后家里的晚飯碗我可全包了。??”
孔鳳梅:“??孫老師說(shuō)得對(duì),家務(wù)事不一定是爸爸媽媽做的,我們小孩子也應(yīng)該做家務(wù)。今天我在家里把衣服洗了,媽媽還夸我洗得挺干凈呢。”
看著孩子們?cè)絹?lái)越懂事,懂得自己也是家庭的一分子,每天能主動(dòng)地做家務(wù)了。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),我班有四十多人原先是不碰洗碗的事,而現(xiàn)在卻把洗碗的活兒給包了,這就是這次家長(zhǎng)會(huì)最成功之處,也是家長(zhǎng)會(huì)的效果的體現(xiàn)。我知道我的努力沒(méi)有白費(fèi),我知道自己成功了,至少是現(xiàn)在,我們的孩子不僅要學(xué)到科學(xué)文化知識(shí),更重要的是學(xué)會(huì)做人的道理。
家長(zhǎng)會(huì)有了個(gè)滿意的結(jié)果,但我在思索,其實(shí)我的教育思想我的教育理念在和家長(zhǎng)孩子面對(duì)面的交流中也不止一次地強(qiáng)調(diào),可每次家長(zhǎng)們都是一笑置之,孩子們更不會(huì)去付之于實(shí)際了,沒(méi)想到,這次的家長(zhǎng)會(huì)卻會(huì)產(chǎn)生如此巨大的效應(yīng),總之一句話,這次家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)有了滿滿的收獲,孩子們有了滿滿的收獲,而作為一名班主任,也有了滿滿的收獲!
家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)心得篇九
家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校和家庭之間的橋梁,是學(xué)校與家長(zhǎng)溝通交流的重要平臺(tái)。通過(guò)參加家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)們可以了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況,與老師和其他家長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn),共同為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。因此,每一次家長(zhǎng)會(huì)都是家長(zhǎng)們重要的聚會(huì)和交流機(jī)會(huì),值得我們珍惜和傾聽(tīng)。
第二段:家長(zhǎng)會(huì)的準(zhǔn)備工作。
作為家長(zhǎng),要充分利用家長(zhǎng)會(huì)之前的時(shí)間,做好準(zhǔn)備工作。首先,要了解會(huì)議的具體內(nèi)容和形式,了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)以及課程設(shè)置等。其次,還可以提前準(zhǔn)備一些問(wèn)題和想法,希望能夠在會(huì)上得到解決或討論。最后,需要注意家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間和地點(diǎn),盡量提前安排好自己的時(shí)間,確保能夠出席。
第三段:家長(zhǎng)會(huì)中的收獲和感悟。
每一次家長(zhǎng)會(huì)都會(huì)帶給家長(zhǎng)們不同的收獲和感悟。首先,通過(guò)教師的介紹和解答,家長(zhǎng)們可以更加了解孩子的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步。家長(zhǎng)可以了解到孩子目前所學(xué)的內(nèi)容,以及下一階段可能遇到的困難與挑戰(zhàn)。其次,家長(zhǎng)會(huì)也可以讓家長(zhǎng)們互相了解,交流育兒經(jīng)驗(yàn)。在家長(zhǎng)會(huì)上,我們可以聽(tīng)到其他家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)和故事,從中汲取經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。最重要的是,家校之間的溝通和合作也能夠更加順暢。
第四段:家長(zhǎng)會(huì)的不足和改進(jìn)之路。
然而,家長(zhǎng)會(huì)也不是完美無(wú)缺的,其中也存在一些不足之處。家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間有時(shí)候設(shè)置不合理,有的家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ鞯仍驘o(wú)法參加。同時(shí),家長(zhǎng)會(huì)的氛圍有時(shí)候也不夠活躍,家長(zhǎng)們不夠積極參與討論。為解決這些問(wèn)題,可以考慮調(diào)整家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間,安排在家長(zhǎng)比較容易出席的時(shí)段,這樣更多的家長(zhǎng)就有機(jī)會(huì)參加。另外,學(xué)校也可以采取一些創(chuàng)新的方式,讓家長(zhǎng)們更有興趣和動(dòng)力參與進(jìn)來(lái),比如開(kāi)展互動(dòng)游戲、舉辦小型講座等。
第五段:對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的期望和建議。
作為家長(zhǎng),我們對(duì)家長(zhǎng)會(huì)有很多期望和建議。首先,希望家長(zhǎng)會(huì)能夠定期舉行,確保每個(gè)家長(zhǎng)都有機(jī)會(huì)參加和了解孩子的情況。其次,希望家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容更加詳實(shí)和全面,不僅僅關(guān)注學(xué)業(yè)成績(jī),還要注重孩子的素質(zhì)教育和個(gè)性發(fā)展。最后,希望學(xué)校和家長(zhǎng)能夠保持密切的聯(lián)系和溝通,及時(shí)解決問(wèn)題和困惑。只有學(xué)校和家長(zhǎng)緊密合作,才能更好地關(guān)心和教育孩子,使他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
總結(jié)部分:通過(guò)參加家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)們不僅能夠更好地了解孩子在學(xué)校的情況,還能夠與老師和其他家長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn),共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。正如俗話說(shuō)的“家門口墻頭草,學(xué)校里父母?!保议L(zhǎng)會(huì)是學(xué)校和家庭之間的橋梁,讓我們共同為孩子打造一個(gè)更好的成長(zhǎng)環(huán)境。希望在未來(lái)的家長(zhǎng)會(huì)中,家長(zhǎng)們可以積極參與,共同謀劃孩子的未來(lái),讓他們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)心得篇十
家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校和家庭之間的一座橋梁,是一種雙向的溝通方式。作為家長(zhǎng),我參加了孩子所在學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì),獲得了很多啟發(fā)和思考。在此,我將分享我對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的體會(huì)和感悟。
首先,家長(zhǎng)會(huì)是了解孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活情況的重要途徑。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),我有機(jī)會(huì)與孩子所在班級(jí)的任課教師交流,了解他們對(duì)我的孩子的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。這讓我更全面地了解了孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和問(wèn)題。在與老師交流的過(guò)程中,我認(rèn)識(shí)到孩子在學(xué)習(xí)方面存在的不足和需改進(jìn)的地方,并得到了老師提供的針對(duì)性建議。這些反饋?zhàn)屛覍?duì)孩子的情況有了更清晰的認(rèn)識(shí),幫助我更好地引導(dǎo)和關(guān)心他們的學(xué)習(xí)。
其次,家長(zhǎng)會(huì)能夠幫助家長(zhǎng)們建立良好的溝通和合作關(guān)系。家長(zhǎng)們可以通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)互相了解彼此,建立起信任和友好的關(guān)系。在家長(zhǎng)會(huì)上,我結(jié)交了不少同樣關(guān)心孩子教育的家長(zhǎng)朋友,我們可以相互交流育兒經(jīng)驗(yàn)、解決共同的困惑。在互相支持和鼓勵(lì)的氛圍下,我們更加有動(dòng)力去參與學(xué)校和孩子的教育事務(wù),共同為孩子們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第三,家長(zhǎng)會(huì)提供了一個(gè)了解學(xué)校教育政策和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)。在家長(zhǎng)會(huì)上,學(xué)校會(huì)向家長(zhǎng)們介紹學(xué)校的教學(xué)特色、學(xué)校的教育目標(biāo)以及現(xiàn)階段的教學(xué)計(jì)劃。這讓我對(duì)學(xué)校的教育理念和教學(xué)方向有了更深入的了解,也讓我更容易地與學(xué)校合作,支持學(xué)校的教育工作。此外,家長(zhǎng)會(huì)還會(huì)邀請(qǐng)專家給家長(zhǎng)們提供一些教育方面的培訓(xùn)和講座,讓我們能夠更了解一些教育方法和育兒知識(shí),有助于我們更好地照顧和教育孩子。
另外,家長(zhǎng)會(huì)也是家庭和學(xué)校共同解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)。在家長(zhǎng)會(huì)上,我有機(jī)會(huì)與學(xué)校和老師一起探討孩子的問(wèn)題,并尋找解決方案。無(wú)論是學(xué)習(xí)上的問(wèn)題、行為問(wèn)題還是其他困擾著孩子和家長(zhǎng)的問(wèn)題,都可以在家長(zhǎng)會(huì)上得到重視和解決。通過(guò)和學(xué)校的溝通,我相信我們可以共同促進(jìn)孩子在學(xué)校的成長(zhǎng)和發(fā)展。
最后,家長(zhǎng)會(huì)還為家長(zhǎng)們提供了參與學(xué)校決策的機(jī)會(huì)。學(xué)校會(huì)在家長(zhǎng)會(huì)上進(jìn)行一些重要的決策,征求家長(zhǎng)們的意見(jiàn)和建議。作為家長(zhǎng),我們可以提出自己的想法和建議,對(duì)學(xué)校的發(fā)展和教育工作做出貢獻(xiàn)。通過(guò)參與學(xué)校決策,我們不僅可以對(duì)學(xué)校的發(fā)展發(fā)表意見(jiàn),還能夠更好地了解和參與孩子在學(xué)校的教育。
總之,家長(zhǎng)會(huì)對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是一個(gè)重要的交流和參與平臺(tái)。參加家長(zhǎng)會(huì)可以讓我們了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況,建立良好的溝通和合作關(guān)系,了解學(xué)校教育政策和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),解決家庭和孩子的問(wèn)題,以及參與學(xué)校決策。在今后的家長(zhǎng)會(huì)中,我將更積極地參與,與教師和其他家長(zhǎng)共同關(guān)心和努力,為孩子們的教育發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)心得篇十一
時(shí)光不知不覺(jué)地流淌,開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)我豁然發(fā)現(xiàn),我的孩子要中考了,面對(duì)人生中的第一次拼搏。作為人生第一個(gè)重大轉(zhuǎn)折點(diǎn),中考是至關(guān)重要的??赡苁俏易陨淼膯?wèn)題,一直沒(méi)有關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),對(duì)于日常生活也沒(méi)有照顧的好。過(guò)多關(guān)注孩子每次的分?jǐn)?shù),每次看到孩子的分?jǐn)?shù)時(shí),那個(gè)“知心大姐姐”瞬間成為潑婦,腦子只有一個(gè)念頭,為什么會(huì)這么差,平時(shí)肯定沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)什么的,對(duì)孩子各種否定。家長(zhǎng)會(huì)有個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)我觸動(dòng)很大,想想我總是把最美的給他人,傷害的是最親近的人,每次孩子在我身邊找我搭話時(shí),總是冷漠的說(shuō):我現(xiàn)在有點(diǎn)事。對(duì)她充滿不耐煩。而且內(nèi)心還有個(gè)邪惡的念頭:再過(guò)一年她就要住校了,我們就可以做自己的事,時(shí)間都屬于自己?,F(xiàn)在回想真是慚愧,我應(yīng)該要這么想:離中考只有200來(lái)天,這是我們一家在一起難得的時(shí)光,也是孩子人生最主要的階段,彼此都要珍惜。
一直以來(lái)我都沒(méi)有擺正自己的位置,也沒(méi)有把自己當(dāng)媽媽看,對(duì)于孩子缺少內(nèi)心的交流,其實(shí)我是害怕失去,總覺(jué)得她會(huì)離開(kāi)我,總是怨她的爺爺奶奶和孩子過(guò)多的聯(lián)系,雖然嘴上沒(méi)有說(shuō),可心里一直繃一根弦。家長(zhǎng)沒(méi)有上崗培訓(xùn)也沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)上崗,我是稀里糊涂的過(guò)這日子,通過(guò)這次家長(zhǎng)我深刻地反思,存在非常嚴(yán)重的問(wèn)題:
第一、沒(méi)有正視孩子的付出和努力,看不到他的優(yōu)點(diǎn);。
第二、過(guò)度關(guān)注分?jǐn)?shù)沒(méi)有了解丟分的原因,
第三、忽略和孩子日常的溝通,缺少情感鏈接;。
第四、沒(méi)有照顧好日程起居及飲食,基本沒(méi)有做早飯。
希望在未來(lái)的206天里,能改正以上缺點(diǎn),大家相互配合,攜手走進(jìn)理想的校園,余生很長(zhǎng),望我們珍惜這短暫的初三時(shí)光。
家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)心得篇十二
_年_月30日晚參加了_小學(xué)_校區(qū)小學(xué)一年級(jí)入學(xué)前的家長(zhǎng)會(huì),這次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),有欣慰有忐忑有疑慮有幸福有快樂(lè),各種感受都有,感觸也很深,但是收獲也很多,不僅加深了對(duì)學(xué)校教育理念的理解和認(rèn)同,也學(xué)到了很多教育孩子的正確方法,受益匪淺。
家長(zhǎng)會(huì)后,仔細(xì)回味老師們的話語(yǔ),有以下幾點(diǎn)體會(huì):
1、注重對(duì)孩子養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)。人們常說(shuō):“習(xí)慣成自然”,一個(gè)好的習(xí)慣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身,一個(gè)壞的習(xí)慣,會(huì)徒增許多彎路和挫折,作為學(xué)校要加大對(duì)學(xué)生好習(xí)慣的培養(yǎng),而作為家長(zhǎng)更應(yīng)該以身作則,這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。
2、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,家長(zhǎng)和孩子共同進(jìn)步。孩子是祖國(guó)的未來(lái),孩子的培養(yǎng),學(xué)校、家庭、社會(huì)都有各自責(zé)任。我將全力支持學(xué)校、老師的各方面工作,讓孩子在家、校這兩個(gè)環(huán)境里和諧、快樂(lè)、蓬勃向上的發(fā)展,共同培養(yǎng)好祖國(guó)未來(lái)的棟梁。家長(zhǎng)是孩子的教科書,要注意自己平時(shí)的言談舉止,每一件事的處理方式,待人接物的態(tài)度。學(xué)會(huì)做人與學(xué)習(xí)知識(shí)一樣,都是孩子走向社會(huì)的基礎(chǔ)。
3、關(guān)愛(ài)孩子,先從關(guān)注開(kāi)始,多支持,多鼓勵(lì),培養(yǎng)孩子的信心。作為家長(zhǎng)永遠(yuǎn)不要說(shuō)自己的孩子笨,不要把自己的孩子與別人家的孩子進(jìn)行對(duì)比,只要孩子與自己比,哪怕有一點(diǎn)提高和進(jìn)步都值得贊揚(yáng)。我們做家長(zhǎng)的要調(diào)整好自己的心態(tài),不要總看到別的孩子的長(zhǎng)處,用別人的長(zhǎng)處來(lái)跟自己孩子的短處比。要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己孩子的閃光點(diǎn),讓“賞識(shí)教育”落到實(shí)處。
_3年9月孩子們跨進(jìn)_小學(xué)_校區(qū)的校門,成為一名小學(xué)生,這是一個(gè)具有里程碑意義的時(shí)刻!但是能不能和同學(xué)們和睦相處?能適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活嗎?還有就是學(xué)校的教育理念是咋樣的?這些擔(dān)心和疑慮都在每個(gè)家長(zhǎng)的心里。但是當(dāng)我?guī)е鴱?fù)雜的心情坐在一(4)班明亮的教室里,聽(tīng)著班主任老師耐心細(xì)致地解答了家長(zhǎng)們最關(guān)心的問(wèn)題,讓我的心踏實(shí)起來(lái),并暗下決心要多關(guān)心孩子,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓孩子掌握主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法;一定要注意自己的言行、態(tài)度,為孩子的成長(zhǎng)樹(shù)立榜樣,做一個(gè)合格的家長(zhǎng),促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。而且隨著家長(zhǎng)會(huì)的進(jìn)行,我慶幸孩子上了一所能讓她快樂(lè)學(xué)習(xí)的學(xué)校,也更慶幸孩子遇到了既有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)又有育人智慧的好老師。這次家長(zhǎng)會(huì),更是讓我上了一堂怎樣陪伴孩子成長(zhǎng)的課,再次向老師們致以我最真摯的感。
我認(rèn)為自己是一個(gè)稱職的、合格的家長(zhǎng)。因?yàn)椤疤煜聼o(wú)不是的父母”。但是在家庭教育上,究竟怎樣教育好孩子,培養(yǎng)孩子,我卻顯得有些力不從心,概念較為含糊。
一、我在教育孩子方面存在著很大誤區(qū)。
1、有時(shí)候想只要給孩子吃飽、穿暖、有個(gè)健康的身體,學(xué)習(xí)只要會(huì),能自覺(jué)的完成作業(yè)就行,忽略家長(zhǎng)在其中的重要作用。
2、孩子已經(jīng)四年級(jí)了,忽視與孩子的溝通交流,卻忽視孩子的內(nèi)心世界。
3、家長(zhǎng)是至高無(wú)上,家長(zhǎng)說(shuō)啥孩子就要聽(tīng),家長(zhǎng)的說(shuō)的話,孩子必須無(wú)條件服從,否則就會(huì)責(zé)罵,孩子反駁家長(zhǎng),也并不是孩子不懂事,殊不知,孩子并非附屬品,她現(xiàn)在是一個(gè)獨(dú)立的、有思想的人。
4、根據(jù)自己的意愿去培養(yǎng)孩子,希望孩子將來(lái)去從事某種“高貴的職業(yè)”,而不懂得按素質(zhì)教育要求將孩子培養(yǎng)成“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的新人。
5、不懂得孩子的成長(zhǎng)規(guī)律、身心特點(diǎn),有時(shí)把孩子當(dāng)幼兒時(shí)期,孩子已經(jīng)長(zhǎng)大,需要老師、家長(zhǎng)慢慢引導(dǎo)。
在家庭教育方面猶如“摸著石頭過(guò)河”,這就需要各位家長(zhǎng)一起探討、努力,去引導(dǎo)孩子,從而激發(fā)孩子的潛能,將孩子培養(yǎng)成適應(yīng)新社會(huì),造福人類的有用之才。
二、在家庭教育中家長(zhǎng)們的責(zé)任。
1、為孩子創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍,用行動(dòng)顯示出對(duì)知識(shí)的重視與渴望,孩子就有可能對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生熱愛(ài)。
2、培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心,幫助孩子全面、真實(shí)地認(rèn)識(shí)自己,形成獨(dú)立做事的習(xí)慣。
3、幫助孩子從容應(yīng)對(duì)挫折,培養(yǎng)孩子的樂(lè)觀精神,使他們將來(lái)在逆境中能夠保持良好的心態(tài)和斗志,能從頑強(qiáng)不屈的斗志對(duì)抗挫折,百折不撓。
4、教育孩子從小誠(chéng)實(shí)守信。惟有誠(chéng)信才能贏得別人的尊重,才能引領(lǐng)你走向崇高,讓靈魂閃耀。
5、孩子告訴我們想法,不要認(rèn)為幼稚,她是把我們當(dāng)朋友,想咋說(shuō)就咋說(shuō)了。說(shuō)的不對(duì)的地方,可以給孩子講道理。
6、每天能自覺(jué)的寫作業(yè)。孩子到現(xiàn)在寫作業(yè)很急躁,為完成作業(yè)而寫作業(yè),做事缺乏耐心,不能持之以恒,這也是考驗(yàn)家長(zhǎng)的時(shí)候,家長(zhǎng)要有耐心、要忍。
7、有效溝通。只有家長(zhǎng)和老師充分的溝通,才能全方位的幫助孩子成長(zhǎng)。如學(xué)校此次舉辦家長(zhǎng)學(xué)校,使家長(zhǎng)和老師面對(duì)面進(jìn)行溝通交流,與更多家長(zhǎng)共同探討孩子教育問(wèn)題,達(dá)成共識(shí),可謂事半功倍。讓我們看到孩子的課堂及近期表現(xiàn),知道孩子在學(xué)校的情況。了解老師傳授知識(shí)的方式和方法,讓我也能清楚孩子的優(yōu)、缺點(diǎn),孩子的差異,幫助孩子改進(jìn)。
8、培養(yǎng)習(xí)慣。正如智者所言:成功是一種習(xí)慣,失敗也是種習(xí)慣;那么改變你一生,就從今天起,從形成良好習(xí)慣開(kāi)始。在學(xué)校的習(xí)慣有老師會(huì)教導(dǎo),還可以學(xué)習(xí)其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn);可在家里則全靠家長(zhǎng)督促和引導(dǎo)。因此在家里就要從孩子的書寫習(xí)慣、做作業(yè)的習(xí)慣以及生活習(xí)慣等方面進(jìn)行著手,根據(jù)家長(zhǎng)情況,盡量在理念的指導(dǎo)下進(jìn)行家庭教育。我們要求孩子定時(shí)起居;做作業(yè)要認(rèn)真快速;做事情要細(xì)心等,都是一些說(shuō)起來(lái)很瑣碎的事情,但孩子正是需要在這些不經(jīng)意的小事中培養(yǎng)形成良好的習(xí)慣。都說(shuō)行為決定習(xí)慣、習(xí)慣決定性格、性格決定命運(yùn),希望通過(guò)努力能使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
9、理解信任,平等相處。聽(tīng)說(shuō)過(guò)這么幾句話“蹲下來(lái)看兒童世界、走進(jìn)去看兒童心靈、站起來(lái)看兒童行為”,我想其中一個(gè)很重要的理念就是要理解和尊重孩子。的確,每一個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體,就像找不到兩片相同的樹(shù)葉一樣,世界上也絕對(duì)沒(méi)有完全相同的兩個(gè)孩子。所以,我覺(jué)得對(duì)孩子的正當(dāng)要求和理由需要家長(zhǎng)站在她的角度去分析利弊,只要是有道理的一般都應(yīng)該同意。同時(shí),這也能更有助于培養(yǎng)孩子的自信心和自主能力,也能使孩子更信任自己。
為孩子讀書創(chuàng)造條件,優(yōu)化環(huán)境。外界環(huán)境條件是孩子讀好書的外因,父母的素質(zhì)、住房條件、家庭生活習(xí)慣、住地環(huán)境的氛圍等諸多方面均是影響孩子讀書的因素,父母應(yīng)到起到表率作用,多讀書多看報(bào),不斷更新和增長(zhǎng)知識(shí),對(duì)孩子起到潛移默化的作用。家庭生活習(xí)慣要注意,孩子看書,家長(zhǎng)應(yīng)給孩子創(chuàng)造一個(gè)小天地,使孩子感受到讀書是種享受。
要重視孩子的心理健康。孩子的心理健康關(guān)系一個(gè)民族的未來(lái),如果自私、冷漠、孤僻、只講索取不愿奉獻(xiàn)占上風(fēng),那么我們不能不為我們祖國(guó)的將來(lái)?yè)?dān)心,所以作為家長(zhǎng),我們不能片面地只注重到孩子的成績(jī),而忽視非智力因素。我們這些家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變觀念、實(shí)事求是地根據(jù)孩子的情況,設(shè)置目標(biāo),重視孩子的全面發(fā)展,使孩子成人成才。
只有當(dāng)家長(zhǎng)們懂得了孩子的心,明確自己的責(zé)任和義務(wù),有計(jì)劃,有目的地去教育孩子,為孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣,我們的孩子個(gè)個(gè)都會(huì)很棒。也只有在家庭教育上成功的家長(zhǎng),才是真正合格的家長(zhǎng)。讓我們大家都來(lái)爭(zhēng)當(dāng)稱職家長(zhǎng),優(yōu)秀家長(zhǎng),愿我們的家長(zhǎng)學(xué)校越辦越紅火,再上新臺(tái)階。
感謝學(xué)校、老師給家長(zhǎng)這樣一個(gè)平臺(tái),為我們家長(zhǎng)提供了一個(gè)難得的交流、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。從各位家長(zhǎng)的講話中,讓我懂得如何教育孩子,讓家長(zhǎng)重視起來(lái)對(duì)孩子的教育。感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)提供了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)在家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí),使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用,幫助我們樹(shù)立了正確的教育觀和人才觀。通過(guò)參加此次家長(zhǎng)學(xué)校,可謂受益頗多,感受非淺。
家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)心得篇十三
作為一名孩子的家長(zhǎng),參加了這次學(xué)校召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì),感受很多。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),對(duì)老師的工作有了進(jìn)一步的了解,知道了家庭教育對(duì)孩子的重要性:第一需要給孩子一個(gè)好的學(xué)習(xí)背景,第二需要給孩子一個(gè)好榜樣,這樣才可以給孩子一個(gè)好的思想……只有老師和家長(zhǎng)一起努力,才能讓孩子有健康的成長(zhǎng)。
我很驚喜老師能有一個(gè)讓孩子半學(xué)期以來(lái)的學(xué)習(xí)總結(jié),讓孩子們有一個(gè)自我反思的機(jī)會(huì),知道自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。也正是這次家長(zhǎng)會(huì),讓我可以知道孩子在學(xué)校的表現(xiàn)好與不好,再在家里可以來(lái)教育孩子。我很感謝最后的三位同學(xué)講的學(xué)習(xí)上的秘訣(方法),其中也有一個(gè)是我的孩子,我為他們感到驕傲。感謝這些同學(xué)提出的經(jīng)驗(yàn),給了每一個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)上的經(jīng)驗(yàn),讓我可以知道我家的孩子與其他孩子還有些不足,可以更上一層樓。
作為蘇文佳的家長(zhǎng),蘇文佳同學(xué)在這次練習(xí)反饋中取得了優(yōu)異的成績(jī),我很驕傲,但同時(shí)也希望她能再接再厲。我知道蘇文佳的成績(jī)不僅僅是她努力奮斗的結(jié)果,還離不開(kāi)老師的悉心教導(dǎo),我非常感謝三位老師。還有兩個(gè)月就要小升初了,這還離不開(kāi)老師的努力和孩子的努力,一起加油吧。
老師辛苦了,謝謝!
家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)心得篇十四
我是六年級(jí)四班魏菡君同學(xué)的家長(zhǎng),今天學(xué)校召開(kāi)了學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。在今天的家長(zhǎng)會(huì)中,在老師的講述中我們了解到了孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)以及他們的學(xué)習(xí)成績(jī),還有它們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中還有哪些不足。明白了作為一名人民教師在教學(xué)過(guò)程中對(duì)孩子的良苦用心,是你們的耐心、關(guān)心、愛(ài)心讓我們的孩子得到了豐富的學(xué)習(xí)知識(shí),以及快樂(lè)的成長(zhǎng)環(huán)境。作為孩子的父母我們也明白了應(yīng)該怎么去教育及關(guān)心孩子,才能讓我們的孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
孩子在小學(xué)六年的快樂(lè)時(shí)光還有一學(xué)期就要過(guò)去了,希望她能在最后一學(xué)期中努力學(xué)習(xí),上課認(rèn)真聽(tīng)講,加強(qiáng)在學(xué)校中與其他同學(xué)的溝通能力,做到能與同學(xué)互相幫助,互相關(guān)心、使其能考上一個(gè)理想的中學(xué)。
我們也了解到學(xué)校現(xiàn)在開(kāi)展"家校合力共同培養(yǎng)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣"課題研究,我將積極投入其中。是啊,播種習(xí)慣,收獲行為;播種行為,收獲性格;播種性格,收獲命運(yùn)。可見(jiàn)養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣是多么重要。為培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣,根據(jù)小學(xué)生身心特點(diǎn),并結(jié)合本校實(shí)際,班主任吳老師特制定"家校合力共同培養(yǎng)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣實(shí)施方案",讓我們目標(biāo)明確,有法可施。知道培養(yǎng)目標(biāo):
1、讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到整潔之美,激發(fā)愛(ài)美之心,惡丑之情。
2、讓學(xué)生去創(chuàng)造美,并逐步養(yǎng)成愛(ài)清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣。作為家長(zhǎng)一定鼎立支持,重視家教指導(dǎo),要求家長(zhǎng)重視孩子們衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng),并率先示范,為孩子營(yíng)造整潔、清爽的家庭環(huán)境。在家培養(yǎng)孩子們的自理能力,教會(huì)孩子收拾文具、整理書包、打掃房間,養(yǎng)成及時(shí)清除垃圾、廢物的習(xí)慣。
衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)和不衛(wèi)生習(xí)慣的糾正,并非一朝一夕就可以解決的。采用"反復(fù)抓"、"抓反復(fù)"的方法,學(xué)校與班級(jí)聯(lián)合強(qiáng)化、教師和家長(zhǎng)聯(lián)合強(qiáng)化、小組與個(gè)別結(jié)合強(qiáng)化,相信必能取得良好效果,培養(yǎng)出一朵朵文明之花,去扮靚我們的校園,讓校園成為一道亮麗的風(fēng)景線。
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