總結(jié)是對(duì)自己學(xué)習(xí)和工作狀態(tài)的回顧,有助于發(fā)現(xiàn)問題并加以改正。寫總結(jié)最后要注意總結(jié)全文,突出亮點(diǎn),使人回味無窮。歡迎大家一起來看看以下小編為大家準(zhǔn)備的總結(jié)范文,希望能幫助到大家。
總結(jié)工作中存在的問題總結(jié)工作篇一
缺點(diǎn)一:情緒控制不到位,遇到事情有時(shí)容易急躁或沖動(dòng)。
改善措施:
1、在工作中、生活中,逐步控制自我的脾氣,做到冷靜、冷靜、再冷靜。
2、在工作中、生活中,逐步培養(yǎng)自我的耐心,認(rèn)真傾聽,了解事實(shí)真相后再做確定。
3、在急躁或沖動(dòng)時(shí),不做任何決定,謹(jǐn)記“沖動(dòng)時(shí)魔鬼”的道理。
4、從身邊小事開始鍛煉自我,逐步做到處事不驚、不慌、不亂、不沖動(dòng)。
5、定期總結(jié)和反省自我“情緒控制本事”。
缺點(diǎn)二:工作上有時(shí)有拖拉現(xiàn)象,有時(shí)候以思考不周為由導(dǎo)致部分事情實(shí)施和執(zhí)行時(shí)間推后和延遲。
改善措施:
1、在制定計(jì)劃時(shí),思考周全,制定詳細(xì)的時(shí)間進(jìn)度表,嚴(yán)格按計(jì)劃執(zhí)行。
2、不斷說服自我,突破心理障礙,養(yǎng)成及時(shí)行動(dòng)的習(xí)慣。
3、在遵循“行動(dòng)有方案”的前提下,養(yǎng)成在行動(dòng)中完善方案的習(xí)慣,在時(shí)間與計(jì)劃的完美性之間做好平衡;。
4、牢記“時(shí)間價(jià)值”,定期總結(jié)和反省自我“工作實(shí)效性”。
缺點(diǎn)三:做事不夠細(xì)心,對(duì)細(xì)節(jié)的把控和謹(jǐn)慎程度不夠,研究問題不夠全面。
改善措施:
1、進(jìn)一步培養(yǎng)自我的職責(zé)意識(shí),重視小事和細(xì)節(jié)。
2、逐步培養(yǎng)自我的耐心,認(rèn)真對(duì)待每一件事情和每一個(gè)細(xì)節(jié)。
3、牢記“細(xì)節(jié)決定成敗”的訓(xùn)言,從小事和細(xì)節(jié)上加強(qiáng)對(duì)自身的要求。
4、遇事多換位思考,多角度思考后再制定方案。
缺點(diǎn)四:在管理上,對(duì)上司的否定不愿爭(zhēng)執(zhí)。
改善措施:
1、相信“真理越辯越明”的道理,突破自我心理障礙,勇于應(yīng)對(duì)上司。
2、當(dāng)對(duì)上司的想法有異議時(shí),勇于提出和直接表達(dá)自我對(duì)上司觀點(diǎn)的看法。
3、當(dāng)自我的方案或想法被上司否決時(shí),勇于表達(dá)自我真實(shí)的想法,不懼怕爭(zhēng)論和沖突。
缺點(diǎn)五:對(duì)自身形象關(guān)注不夠,有時(shí)隨意嘻嘻哈哈。
改善措施:
1、對(duì)自身的言行舉止制定必須的標(biāo)準(zhǔn)要求,嚴(yán)格對(duì)照去做。
2、牢記自我的三重身份該具有的形象,時(shí)刻注意自我的言行舉止,不隨意而為。
3、將工作與生活分開,在工作中,嚴(yán)格按照工作和職業(yè)人的標(biāo)準(zhǔn)要求自我,注意自身修養(yǎng)的提高和正能量的發(fā)揮。
總結(jié)工作中存在的問題總結(jié)工作篇二
一、存在的主要問題:
1、工作紀(jì)律的自我約束方面有待加強(qiáng)。表現(xiàn)在:有時(shí)有遲到早退的問題,工作著裝有時(shí)不規(guī)范,有時(shí)在工作時(shí)間處理一些私人事務(wù),特別是父親患病治療期間,因?yàn)檎疹櫢赣H部分影響了工作。
2、為人民服務(wù)的宗旨觀念不夠牢固。表現(xiàn)在:對(duì)待群眾不能始終保持熱情服務(wù)的態(tài)度,當(dāng)手頭工作稍多時(shí),性子就有些急燥,態(tài)度不夠和藹,遇到當(dāng)事人反復(fù)詢問的問題時(shí),缺乏耐心,沒有合理調(diào)整自己的情緒。有時(shí)過多考慮個(gè)人得失,存有“事不關(guān)己,高高掛起”的思想。
3、工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。表現(xiàn)在:對(duì)待工作有時(shí)報(bào)有應(yīng)付了事的態(tài)度,沒有做到腳踏實(shí)地,總想在工作中找到捷徑,不要花費(fèi)太多的精力就可以把事情做好。有時(shí)由于私心作怪,存在“多做多錯(cuò),少做少錯(cuò),不做不錯(cuò)”的態(tài)度,除了自己必需完成的以外,可以不做的就不做,有時(shí)因此產(chǎn)生工作效率低的問題。
4、存在好人主義、____思想。表現(xiàn)在:處理問題時(shí)的原則性有待加強(qiáng),對(duì)工作中發(fā)現(xiàn)的問題,礙于情面,能不提的就不提,能不管的就不管,好人主義。有時(shí)有只求形式,不求落實(shí)的問題,具體制度的落實(shí)不夠嚴(yán)謹(jǐn),工作時(shí)只求是否做了,不求做得好壞。
二、存在問題的主要原因:
一是思想上對(duì)政治學(xué)習(xí)缺乏正確的認(rèn)識(shí)。平時(shí)雖然經(jīng)常參加政治學(xué)習(xí),但思想上未引起高度的重視,學(xué)習(xí)目的不夠明確,學(xué)習(xí)時(shí)缺乏思考,流于形式,理論與實(shí)踐相脫節(jié),自己思想意識(shí)的更新與_的政策、方針脫節(jié)。
二是為人民服務(wù)的意識(shí)不足。對(duì)“一切為了群眾,一切依靠群眾,從群眾中來到群眾中去”的群眾路線的領(lǐng)會(huì)不夠,為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)不強(qiáng)。沒有堅(jiān)實(shí)任何時(shí)候都要以群眾滿意不滿意作為自己得失的衡量標(biāo)準(zhǔn),在個(gè)人利益與集體利益相沖突時(shí),往往考慮個(gè)人得失較多,而忽略了群眾的想法,這是工作中缺乏耐心的根本原因。換位思考還做的不夠,不能站在勞資雙方的立場(chǎng)上考慮問題,經(jīng)常處于旁觀者的位置解答咨詢,處理工作。
三是業(yè)務(wù)水平有待提高。對(duì)業(yè)務(wù)水平的高低對(duì)工作效率和質(zhì)量起決定性作用的認(rèn)識(shí)有不足,一方面,理論與實(shí)踐相結(jié)合做的不夠,有理論與實(shí)踐相脫節(jié)的情況存在。另一方面,缺乏敬業(yè)精神,對(duì)專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)的更新不能跟上國家勞動(dòng)法建設(shè)的速度,有知識(shí)結(jié)構(gòu)滯后的問題。四是工作方法簡(jiǎn)單。對(duì)問題的認(rèn)識(shí)不夠深入,思考不深刻,處理事情方法比較簡(jiǎn)單,工作作風(fēng)還不夠扎實(shí)。不能從講政治的高度認(rèn)識(shí)問題,處理問題。
三、整改措施:
一是要始終保持清醒的頭腦,緊跟時(shí)代脈搏,充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,以高度的政治責(zé)任感和踏實(shí)的工作作風(fēng),堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨,堅(jiān)持實(shí)事求是的路線、方針、政策,做一名合格的機(jī)關(guān)工作者。
二是加強(qiáng)自我改造,提高綜合素質(zhì)。首先,加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高對(duì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí),自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù),務(wù)實(shí)基礎(chǔ),靈活運(yùn)用合理的方法和措施,更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)、理論水平。其次,注重法律實(shí)務(wù),將法律理論與實(shí)務(wù)相結(jié)合,提高案件處理的規(guī)范性、科學(xué)性。最后,虛心好學(xué),遇到問題多看多問多想,多向周圍的同志請(qǐng)教。以高度工作責(zé)任感和踏實(shí)工作作風(fēng),嚴(yán)格、公正、文明地執(zhí)法,真正做到全心全意為人民服務(wù)。
三是以高度的政治責(zé)任感、使命感和愛崗敬業(yè)的事業(yè)心,腳踏實(shí)地、勤勤懇懇的扎實(shí)工作作風(fēng)完成_和人民交辦的各項(xiàng)工作任務(wù),提高工作效率。工作中多動(dòng)腦子想辦法,做到既堅(jiān)持原則又靈活主動(dòng),不做“老好人”。發(fā)揚(yáng)勇于開拓創(chuàng)新、敢于斗爭(zhēng)的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng),努力開拓工作新局面。
四是要嚴(yán)格要求自己,以身作則,做遵守工作紀(jì)律的標(biāo)兵。要求別人做到的,自己首先要做到,要形成嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng),遵守工作紀(jì)律,嚴(yán)格執(zhí)行法律程序,嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范、科學(xué)地做好各項(xiàng)工作。
總結(jié)工作中存在的問題總結(jié)工作篇三
自x年x月進(jìn)入xx以來,在xx工作的這段時(shí)間透過認(rèn)識(shí)、了解與磨合中發(fā)現(xiàn)自己還存在以下不足需要進(jìn)一步的改善。
一、端正自己的工作態(tài)度,擯棄自身原有的亞文化、亞態(tài)度,容入xx的企業(yè)文化,建立企業(yè)共同的情感、職責(zé)和追求。
剛進(jìn)公司的一個(gè)月我很郁悶,本部門的經(jīng)理不在,我不曉得本部門的工作制度與工作流程,我不明白我的工作范圍與權(quán)限,就不明白自己該干什么,只是等待領(lǐng)導(dǎo)讓我干什么我就干什么,公司的項(xiàng)目方案圖還在設(shè)計(jì)階段,我不明白我做為預(yù)算員除了領(lǐng)導(dǎo)交待的一些市場(chǎng)調(diào)查工作我還就應(yīng)做什么。很郁悶卻不主動(dòng)去了解狀況和解決我內(nèi)心的困惑。反思過去我不否認(rèn)我身上存在事不關(guān)已漠不關(guān)心的缺點(diǎn),缺乏想問題的超前意示,缺乏主動(dòng)工作的主人翁意識(shí)與熱情。不談?wù)撍耸欠恰⒉粋鞑ブ{言,努力做好份內(nèi)的事,自己工作以外的事我從不打聽、從不主動(dòng)去管去問。正因?yàn)檫@樣的工作態(tài)度讓我只是默默無聞地活在自己封閉的世界里,孤陋寡聞、信息閉塞。李總教育我們沒事要自己主動(dòng)去找事做,用心主動(dòng)地工作。如果我當(dāng)時(shí)主動(dòng)去了解本部門的工作職責(zé)與流程、了解自己應(yīng)做的工作與權(quán)限,就會(huì)為下一步工作指明方向,怎樣會(huì)有不知干什么的困惑?x月底去xx培訓(xùn),感受了xx的工作氛圍與企業(yè)文化,在以后的工作中我不斷調(diào)整自己的工作態(tài)度,在以后的工作中有所改善,比如監(jiān)理單位的選取上,我用心與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)溝通按照xx合約部合同管理制度,與公司其他部門收集監(jiān)理單位,透過對(duì)監(jiān)理單位的資格預(yù)審以及就監(jiān)理費(fèi)用和對(duì)我公司開發(fā)項(xiàng)目如何服務(wù)。
做了初步洽談,并將預(yù)審與洽談結(jié)果分析匯總上報(bào)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。制定監(jiān)理單位考察計(jì)劃及考察結(jié)果評(píng)分表,組織工程管理部、設(shè)計(jì)部對(duì)甲級(jí)監(jiān)理單位進(jìn)行考察,并將考察結(jié)果分析匯總上報(bào)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。公司初步選定5家甲級(jí)監(jiān)理單位組織公司內(nèi)部招標(biāo),編制了監(jiān)理招標(biāo)文件及投標(biāo)邀請(qǐng)函,于x月x日組織開標(biāo),透過綜合評(píng)審現(xiàn)已確定監(jiān)理單位中標(biāo)人,并將中標(biāo)結(jié)果通知各投標(biāo)單位。
透過反思,我應(yīng)從以下幾方面端正自己的工作態(tài)度,時(shí)刻培養(yǎng)自己用心的心態(tài):
1、主動(dòng)改善的態(tài)度:
許多人由于對(duì)工作不夠熟悉,只一味地像“瞌睡蟲”一樣盲目地服從老板的命令。應(yīng)正確領(lǐng)悟上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指示,正確傳遞、執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)的指示,對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的指示要舉一反三,不要有任何借口,認(rèn)真執(zhí)行、圓滿完成任務(wù)。
2、主動(dòng)進(jìn)取的態(tài)度:
這天的`社會(huì),一個(gè)高度競(jìng)爭(zhēng)、充滿機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)的社會(huì),是一個(gè)以績(jī)效論英雄的社會(huì)。在這種殘酷的環(huán)境中,每個(gè)公司務(wù)必時(shí)刻以業(yè)績(jī)的增長(zhǎng)、競(jìng)爭(zhēng)力的增加為目標(biāo)。是要到達(dá)這個(gè)目標(biāo),公司員工務(wù)必與公司制定的長(zhǎng)期目標(biāo)持續(xù)步調(diào)一致。而真正能做到“一致”的,只有主動(dòng)進(jìn)取的優(yōu)秀員工。因此,任何時(shí)候,你都不能滿足于現(xiàn)有的知識(shí),一味“低頭拉車”,這種不良思想,會(huì)阻礙你百尺竿頭更進(jìn)一步。優(yōu)秀員工在“拉車”的同時(shí),總是“抬頭看路”,把眼光放在遠(yuǎn)處,自我鞭策,自我栽培,自我錘煉,從而不斷把績(jī)效平臺(tái)提升到更高處。
3、注重細(xì)節(jié)的態(tài)度:
職責(zé)勝于潛力,細(xì)節(jié)決定成敗。集小惡則成大惡,集小善則為大善。做什么事情應(yīng)做好全面的評(píng)估,各種狀況都要想到。所以在工作中我們要樹立一種良好的心態(tài),一種飽滿的熱情,無論我們的工作多么瑣碎,都不要輕視它,所有正當(dāng)合法的工作都是值得尊敬的,都值得我們認(rèn)真對(duì)待,用心去做,能做到最好,決不允許自己做到次好。例如合同的起草上,我們不僅僅要資料要完整、條款明確、嚴(yán)謹(jǐn),還要注意雙方簽字蓋章的每一個(gè)細(xì)節(jié)。
有人說,假如你十分熱愛你的工作,那你的生活就是天堂,假如你十分厭惡你的工作,那你的生活就是地獄。因?yàn)樵诿總€(gè)人的生活當(dāng)中有大部分時(shí)間都是和工作聯(lián)系在一齊。不是工作需要人,而是任何一個(gè)人都需要工作。人不能改變過去,但能夠改變此刻;人不能改變別人,但能夠改變自己;人不能改變環(huán)境,但能夠改變態(tài)度;人不能樣樣順利,但能夠事事盡心。
二、加強(qiáng)主動(dòng)溝通的協(xié)作潛力。
透過溝通參與團(tuán)隊(duì)的討論,能夠了解項(xiàng)目的推進(jìn)狀況和進(jìn)展程度,我們每個(gè)人工作需要各部門的相互支持、協(xié)作與制約,只有透過溝通了解各部門的工程進(jìn)展?fàn)顩r我們才可制定合理有序的計(jì)劃開展本部門的工作并配合公司其他部門協(xié)作完成任務(wù)。在平時(shí)工作中我往往缺乏主動(dòng)溝通意識(shí),有問題有想法應(yīng)主動(dòng)去找上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與同事多溝通,如果自己的想法是對(duì)的能夠透過與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及同事的溝通正確表達(dá)自己的觀點(diǎn)得到領(lǐng)導(dǎo)與同事的認(rèn)可與支持,如果錯(cuò)了,也不應(yīng)有顧慮,虛心接收別人的觀點(diǎn)全力支持他人工作,也能夠從溝通中了解自己錯(cuò)在哪里,在今后的工作中會(huì)有所改善與提高。99%的矛盾來自誤會(huì),解除誤會(huì)只有透過良好的溝通才能夠消除顧慮與矛盾,避免一些垃圾情緒影響自己的工作。
三、提高自己的專業(yè)水平,努力提高自身的綜合素質(zhì)。
不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),掌握工程造價(jià)管理方面的新知識(shí)、新動(dòng)態(tài)、新信息、新工藝。做好一些預(yù)算基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的收集、分析,對(duì)每個(gè)數(shù)據(jù)要嚴(yán)謹(jǐn)、有依有據(jù)。合約預(yù)算工作需要廣泛的知識(shí)面與靈通的信息,需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度與良好的溝通協(xié)作潛力,努力提高自身的綜合素質(zhì),踏踏實(shí)實(shí)做好手中的每一件事,從每一天的一點(diǎn)一滴中不斷的總結(jié)、反思、改善,多學(xué)習(xí)、多交流、高調(diào)做事低調(diào)做人,將自己容入到企業(yè)的大家庭中,共同成長(zhǎng)與提高。
人的工作生命是短暫的,應(yīng)對(duì)逝去的時(shí)光,不要因以前的碌碌無為而悔恨,不要因無謂的抱怨而迷失了方向,而就應(yīng)以用心的思想不斷地調(diào)整自己的心態(tài),不斷地找尋工作中屬于自己的那份快樂,用樂觀、用心的工作態(tài)度,應(yīng)對(duì)每一天的工作,迎接每一天嶄新的朝陽!
總結(jié)工作中存在的問題總結(jié)工作篇四
1.1.1學(xué)歷普遍較低隨著社會(huì)的發(fā)展,實(shí)習(xí)護(hù)士的學(xué)歷也由以往的中專生為主轉(zhuǎn)為大多數(shù)是大專生,甚至是本科生。然而供應(yīng)室?guī)Ы汤蠋煂W(xué)歷參差不齊,存在中專帶大專,大專帶本科的現(xiàn)象,帶教老師知識(shí)結(jié)構(gòu)有限,不能滿足護(hù)生對(duì)護(hù)理知識(shí)高標(biāo)準(zhǔn)的要求,影響護(hù)生實(shí)習(xí)的積極性,隨著科學(xué)的不斷發(fā)展,供應(yīng)室新設(shè)備、高檔儀器的大量引進(jìn),許多新技術(shù)、新項(xiàng)目的不斷開展,也要求帶教老師不斷提高自我素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,以適應(yīng)新時(shí)代、新形勢(shì)的需要。
1.1.2采用傳統(tǒng)教學(xué)方式目前供應(yīng)室?guī)Ы汤蠋煱凑铡耙淮涡怨嘧⑹健钡膫鹘y(tǒng)教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué),使護(hù)生被動(dòng)接受帶教?!耙淮涡怨嘧⑹健眱?nèi)容多,對(duì)供應(yīng)室有關(guān)操作與相關(guān)理論,護(hù)生不能深入掌握只能被動(dòng)接受,無疑制約了護(hù)生積極性的發(fā)揮和創(chuàng)造能力的提高,無法取得滿意的教學(xué)效果。
1.1.3不敢放手讓護(hù)生操練一部分帶教老師只知道帶著護(hù)生看而不能讓護(hù)生單獨(dú)操作練習(xí),使護(hù)生很多知識(shí)“知其然,不知其所以然”。帶教老師因擔(dān)心護(hù)生動(dòng)作慢、容易出錯(cuò)而影響供應(yīng)室正常工作,故凡事總是親力而為,使護(hù)生動(dòng)手機(jī)會(huì)減少,獨(dú)立操作能力得不到提高。個(gè)別老師不能因人而異,教學(xué)方式一成不變,使護(hù)生潛能不能充分發(fā)揮。不注重護(hù)生心理、思想動(dòng)態(tài)和情緒的變化不能給予護(hù)生人文關(guān)懷。
1.1.4帶教時(shí)間與精力不足供應(yīng)室工作繁瑣,工作人員、帶教老師少,要下收下送,工作量大。帶教老師既要完成自身日常工作,又要承擔(dān)繁重的教學(xué)任務(wù)。
1、2實(shí)習(xí)護(hù)生方面。
1.2.1職業(yè)素養(yǎng)欠佳不少護(hù)生不重視供應(yīng)室實(shí)習(xí),不像在臨床重視打針、輸液等技術(shù)操作,把供應(yīng)室實(shí)習(xí)當(dāng)作可有可無,缺少一定的責(zé)任心和“慎獨(dú)”精神,認(rèn)為做完就可以。
1.2.2缺乏工作主動(dòng)性現(xiàn)在護(hù)生大部是獨(dú)生子女,家庭條件好,有惰性,怕臟怕累,缺少工作熱情和主動(dòng)性。
1.2.3理論知識(shí)少供應(yīng)室理論知識(shí)在書本章節(jié)占的分量很少,在網(wǎng)上也很難查到。所以護(hù)生要想全面了解供應(yīng)室相關(guān)知識(shí)很難。
1.2.4部分護(hù)生不善于與老師溝通老師與護(hù)生存在“師徒”關(guān)系,但大部分護(hù)生不能主動(dòng)與老師談心、提問題,使得所學(xué)的知識(shí)不能及時(shí)鞏固。
2.1嚴(yán)格選拔帶教老師帶教老師的素質(zhì)直接影響護(hù)生的心理活動(dòng)和實(shí)習(xí)效果,帶教老師的儀表、舉止、言談、專業(yè)水平、工作能力、工作責(zé)任心對(duì)護(hù)生能產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,我院作為教學(xué)醫(yī)院,護(hù)理部帶教老師每年一選拔,并且每年、每科選拔帶教組長(zhǎng)一名,通過個(gè)人競(jìng)賽選拔素質(zhì)高、有帶教能力的業(yè)務(wù)骨干,并能掌握教學(xué)原則和教學(xué)方法,對(duì)護(hù)生能嚴(yán)格要求,既能做事又能做人的兩方面的帶教老師。
2.2重視帶教老師業(yè)務(wù)水平的培養(yǎng)通過組織帶教老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),理論考核、技術(shù)操作,并參加函授、夜大、自考等途經(jīng)獲得大專、本科水平,努力掌握新知識(shí)、新技術(shù),通過帶教老師、帶組長(zhǎng)交談會(huì)、實(shí)習(xí)生座談會(huì),使帶教老師交流經(jīng)驗(yàn)、提高帶教水平。同時(shí),由帶教組長(zhǎng)和護(hù)士長(zhǎng)進(jìn)行業(yè)務(wù)講座,從而提高理論水平和語言表達(dá)能力。
2.3運(yùn)用“對(duì)比”、“提問”靈活多樣的教學(xué)方法供應(yīng)室護(hù)生要掌握各種診療包的配備,指導(dǎo)護(hù)生運(yùn)用“對(duì)比”方式找出相同點(diǎn)與不同點(diǎn),使護(hù)生容易掌握并容易牢記,同時(shí)做到一看、二練、三放手的臨床帶教方法。在工作時(shí)不斷把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中,通過提問不斷掌握供應(yīng)室相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)。
2.4強(qiáng)調(diào)做課后筆記每個(gè)護(hù)生來供應(yīng)室都要把每天在科室所學(xué)所感記錄在筆記中,同時(shí)把老師提問的問題記錄下來,對(duì)不懂的問題要求護(hù)生上網(wǎng)查找,第2天與老師一同探討,做實(shí)習(xí)筆記,不僅能督促護(hù)生學(xué)習(xí),更有助于老師了解護(hù)生的心聲,關(guān)心鼓勵(lì)護(hù)生。
2.5“教”、“學(xué)”雙評(píng)制度供應(yīng)室每批護(hù)生出科前都要開一次座談會(huì),帶教組長(zhǎng)認(rèn)真聽取護(hù)生個(gè)人意見,根據(jù)護(hù)生提出的評(píng)價(jià)與建議制定改進(jìn)措施,同時(shí)帶教老師結(jié)合護(hù)生平時(shí)表現(xiàn)對(duì)護(hù)生個(gè)人小結(jié)給予合理出科評(píng)價(jià)。
總之,在供應(yīng)室?guī)Ы坦ぷ髦羞\(yùn)用上述對(duì)策,實(shí)習(xí)護(hù)生理論水平與業(yè)務(wù)水平進(jìn)一步提高,使教與學(xué)更上一層樓。
總結(jié)工作中存在的問題總結(jié)工作篇五
總結(jié)上次數(shù)學(xué)教學(xué)的不足,打算從以下幾方面進(jìn)行思考與進(jìn)一步的探究實(shí)踐,爭(zhēng)取在教學(xué)水平上有所改進(jìn):
(一)不足:
1.沒有對(duì)學(xué)生更深一步的了解,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的基本情況掌握不是很準(zhǔn)確。練習(xí)的時(shí)候缺乏針對(duì)性,梯度性。
2.沒有保證恰當(dāng)?shù)木毩?xí)時(shí)間與數(shù)量。學(xué)生對(duì)于基本問題的掌握不是很好,特別是對(duì)于計(jì)算題這樣的最基本的題目,錯(cuò)題仍然比較多。
3.對(duì)于學(xué)困生的了解、幫助不夠。
(二)本學(xué)期改進(jìn)教學(xué)的具體措施:
1.教師在了解學(xué)生的基本情況后,提出不同的要求,盡量采取多種生動(dòng)多樣的形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與積極性。
2.系統(tǒng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí),進(jìn)行復(fù)習(xí)指導(dǎo),增加練習(xí)及測(cè)驗(yàn)的時(shí)間進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
3.有必要對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
4.要深入學(xué)習(xí)教師用書中對(duì)教材的把握與分析講解,積極開展對(duì)新教材的學(xué)習(xí)與研究,為新教材作好充分準(zhǔn)備。
5.切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)改革,努力提高教學(xué)的民主性和開放性。推進(jìn)師生互動(dòng),使學(xué)生形成自主,探究,合作的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
6.提倡教學(xué)形式的多樣化,重視歷史活動(dòng)課的教學(xué)研究,充分利用本地人文景觀和歷史遺跡,積極開發(fā)地方鄉(xiāng)土歷史課程。
7.積極推進(jìn)教學(xué)方法和手段的現(xiàn)代化。積極運(yùn)用掛圖、多媒體,網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助教學(xué)。
8.有效組織教學(xué)及學(xué)生有效學(xué)習(xí):
(1)貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和梯度性;要提出新問題,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑主動(dòng)學(xué)習(xí)。
(2)必須把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,把培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)認(rèn)識(shí)和分析數(shù)學(xué)問題、解決問題的能力放在重要地位。單純地掌握知識(shí),不是教學(xué)的最終目的。
(3)不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法,要堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué),要注意培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法與學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)方法。
(4)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材,貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的教學(xué)要求。
9.與家長(zhǎng)配合:
與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系,及時(shí)了解學(xué)生回家鞏固知識(shí)的情況。爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,進(jìn)一步協(xié)助孩子發(fā)展。
總結(jié)工作中存在的問題總結(jié)工作篇六
中學(xué)是人才培養(yǎng)的搖籃,財(cái)務(wù)工作不足之處。教育的可持續(xù)發(fā)展過程中,一項(xiàng)重要的任務(wù)就是對(duì)于教育資源的合理配置和有效利用。近年來,國家實(shí)行教育產(chǎn)業(yè)化,財(cái)政對(duì)學(xué)校的撥款逐年減少,不少學(xué)校感到經(jīng)費(fèi)緊張。因此如何使用管理學(xué)校的有限資金,使之達(dá)到邊際效益的最大化,是擺在學(xué)校面前的一個(gè)首要問題。
從財(cái)務(wù)管理體制來看,隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立,學(xué)校收入來源和渠道呈多元化趨勢(shì)。但學(xué)校財(cái)務(wù)管理體制依然沿襲計(jì)劃經(jīng)濟(jì)下的管理模式,認(rèn)為學(xué)校財(cái)務(wù)管理只是單純的教育經(jīng)費(fèi)收支管理,未設(shè)獨(dú)立的財(cái)務(wù)管理機(jī)構(gòu),把財(cái)務(wù)置于從屬和被動(dòng)地位,削弱了會(huì)計(jì)核算和監(jiān)督職能,忽視了財(cái)務(wù)管理的重要性。
從資金管理方式來看,學(xué)校經(jīng)費(fèi)由財(cái)政撥入,收取的學(xué)生學(xué)雜費(fèi)等要上繳財(cái)政,納入財(cái)政管理,支出經(jīng)費(fèi)由財(cái)政撥回,表面上是“清水衙門”,又加上學(xué)校資產(chǎn)不提折舊,不進(jìn)行成本核算,不考核資金使用效益,更不講究教學(xué)成本高低,所以造成資金管理不嚴(yán),資產(chǎn)賬目不全,價(jià)值不實(shí),賬實(shí)不符,價(jià)值管理與實(shí)物管理分離,形成了只重視資金的使用,不重視資金的利用效率;注重舉債經(jīng)營(yíng)而忽視負(fù)債的償還;注重價(jià)值管理而忽視現(xiàn)場(chǎng)管理;注重眼前利益而忽視長(zhǎng)遠(yuǎn)利益;注重微觀利益而忽視宏觀利益的現(xiàn)象。
1、缺乏健全的管理體制。
按照財(cái)政部、國家教委聯(lián)合頒布的《中小學(xué)財(cái)務(wù)制度》中的要求:“單獨(dú)設(shè)置財(cái)務(wù)機(jī)構(gòu)的學(xué)校實(shí)行‘統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一管理’的體制;不具備單獨(dú)設(shè)置財(cái)務(wù)機(jī)構(gòu)的學(xué)校實(shí)行‘集中管理、分校核算’的體制,即在一定區(qū)域內(nèi)設(shè)置中心財(cái)務(wù)機(jī)構(gòu),集中統(tǒng)一管理財(cái)務(wù)活動(dòng),學(xué)校設(shè)報(bào)賬員,在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下管理財(cái)務(wù)活動(dòng),統(tǒng)一向中心財(cái)務(wù)機(jī)構(gòu)報(bào)賬,工作總結(jié)《財(cái)務(wù)工作不足之處》。學(xué)校財(cái)會(huì)人員的職責(zé)、權(quán)限、技術(shù)職稱、任免獎(jiǎng)罰等按《會(huì)計(jì)法》執(zhí)行。校辦產(chǎn)業(yè)、勤工儉學(xué)等財(cái)務(wù)活動(dòng)均由學(xué)校財(cái)務(wù)機(jī)構(gòu)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。”
而實(shí)際上大部分學(xué)校并沒有一個(gè)健全的管理體制,一般的做法是建立簡(jiǎn)單的會(huì)計(jì)賬簿,記錄收入支出,采用單向直線式的管理方式,不利于資金的使用監(jiān)督,再加上從業(yè)會(huì)計(jì)人員專業(yè)素質(zhì)差,不僅不懂《會(huì)計(jì)法》、《審計(jì)法》等財(cái)會(huì)法規(guī),而且對(duì)財(cái)務(wù)賬目業(yè)務(wù)知識(shí)也是糊里糊涂。至于編制預(yù)算、提出財(cái)務(wù)報(bào)告和作出財(cái)務(wù)分析,更是不可能的事。經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)辦理未嚴(yán)格執(zhí)行“授權(quán)、批準(zhǔn)、執(zhí)行、記錄、復(fù)核”等互相牽制的程序辦理,會(huì)計(jì)事項(xiàng)的審批人員、經(jīng)辦人員、財(cái)物保管人員的職責(zé)權(quán)限沒有真正相互分離、相互制約;尚未真正明確不相容崗位,尚未建立、健全學(xué)校內(nèi)部會(huì)計(jì)控制制度。
2、預(yù)算管理不科學(xué)。
預(yù)算管理是學(xué)校財(cái)務(wù)管理的重要組成部分。由于學(xué)校本身的收入受政策限制,政府財(cái)政又不能滿足教育的投入,造成學(xué)校資金供求矛盾突出,要做好預(yù)算確實(shí)存在一定難度。加上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)預(yù)算管理意識(shí)沒有真正到位,具體執(zhí)行沒有真正落到實(shí)處,監(jiān)督、控制、考核均沒有真正采取切實(shí)可行措施。預(yù)算編制往往流于形式,會(huì)計(jì)人員做好人員經(jīng)費(fèi)預(yù)算的同時(shí),沒有較為切合實(shí)際地編制其他預(yù)算,整個(gè)預(yù)算只是會(huì)計(jì)一人應(yīng)付了事,一人操辦。在預(yù)算實(shí)際執(zhí)行中,一些領(lǐng)導(dǎo)無預(yù)算意識(shí),我行我素,收支不按計(jì)劃,走一步算一步。執(zhí)行時(shí)沒有按有關(guān)規(guī)定和具體標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到每一個(gè)收支的具體項(xiàng)目,沒有根據(jù)各項(xiàng)收入的性質(zhì)用途堅(jiān)持收支來源配比原則,導(dǎo)致已經(jīng)制定好的預(yù)算成了一紙空文,沒能夠發(fā)揮出預(yù)算的財(cái)務(wù)控制作用。
3、忽視對(duì)固定資產(chǎn)的管理。
許多學(xué)校因固定資產(chǎn)管理意識(shí)不強(qiáng),存在著“重錢輕物”、“重購輕管”現(xiàn)象。在領(lǐng)導(dǎo)者的意識(shí)中,往往只將現(xiàn)金看作財(cái)務(wù)管理的對(duì)象,忽視對(duì)固定資產(chǎn)管理。屬于動(dòng)產(chǎn)的固定資產(chǎn),根本沒有設(shè)置固定資產(chǎn)總賬,明細(xì)賬核算,購置時(shí)根本沒有入賬,形成大量賬外資產(chǎn),更談不上報(bào)廢、減少時(shí)調(diào)整相關(guān)資產(chǎn)項(xiàng)目;屬不動(dòng)產(chǎn)的房屋建筑物完工后,既沒有辦理竣工決算算,也不進(jìn)行驗(yàn)收就開始使用,沒有及時(shí)增加固定資產(chǎn);由于沒有嚴(yán)格的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn),許多由于價(jià)值低、易損耗,夠不上固定資產(chǎn)的物品,則作為固定資產(chǎn)入賬;財(cái)產(chǎn)清查不定期;賬項(xiàng)調(diào)整不及時(shí)、不準(zhǔn)確??傊瑫?huì)計(jì)核算、管理不規(guī)范,導(dǎo)致固定資產(chǎn)價(jià)值在賬面上無法真實(shí)反映,賬實(shí)不符,缺乏系統(tǒng)的、完善的固定資產(chǎn)管理辦法。
總結(jié)工作中存在的問題總結(jié)工作篇七
歷史文物是一種極其寶貴的不可再生資源,有效保護(hù)和利用文物資源,是今人義不容辭的責(zé)任。近年來,在各級(jí)文化、文物行政管理部門的共同努力下,我國文物保護(hù)工作逐漸步入正規(guī),文物保護(hù)環(huán)境日益好轉(zhuǎn)。不過,整體來看,我國文物保護(hù)工作中仍存在許多問題,因此,加強(qiáng)文物保護(hù)力度,探索全新的文物保護(hù)途徑,也成為文物部門關(guān)注的重要話題。
(一)旅游業(yè)的基礎(chǔ),教育載體。
文物指由人類創(chuàng)造的具有一定歷史、藝術(shù)、科研價(jià)值的物質(zhì)遺存。中國是一個(gè)文明古國,在長(zhǎng)期的發(fā)展進(jìn)程中,古人創(chuàng)造出了許多巧奪天工的藝術(shù)珍品。文物不僅是旅游業(yè)的重要物質(zhì)基礎(chǔ),而且,通過這些文物,我們可以了解不同歷史時(shí)期的傳統(tǒng)藝術(shù)工藝,聯(lián)想文物制作時(shí)期的文化風(fēng)貌和時(shí)代精神,探討中華民族在長(zhǎng)期發(fā)展過程中形成的心理意識(shí)、民族性格。保護(hù)和利用歷史文物,我們可以教育子孫后代,讓他們對(duì)中華民族堅(jiān)韌不拔、勤勞勇敢的民族性格和璀璨輝煌的歷史文化有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)和了解,可以進(jìn)行愛國主義教育和民族情感教育,增強(qiáng)他們的民族自尊心和自信心,陶冶青年群體的情操,啟迪他們的智慧,為社會(huì)主義未來接班人培養(yǎng)加油助力。
(二)為文化和科技創(chuàng)新提供實(shí)物例證。
文物是人類精神和物質(zhì)財(cái)富的沉淀,也是歷史文化的載體,是人們研究歷史的第一手資料。在文字出現(xiàn)前,文物就是歷史的“筆記”。在文字產(chǎn)生后,傳統(tǒng)工藝和歷史文化可以用文字記載下來,但是如果沒有文物,人們始終無法了解其歷史特征。如在古代建筑工藝研究方面,人們雖然可以通過歷史文獻(xiàn)了解古代建筑的特點(diǎn),但是如果沒有建筑實(shí)物例證,我們始終無法全面了解古代建筑工藝、技術(shù)的精髓。因此,可以說,歷史文物可以為文化創(chuàng)新和科技發(fā)展提供寶貴的資料。事實(shí)也正是如此,正是有了文物、資料的存在,我國許多古代科技和藝術(shù)成果才得以傳承,至今仍舊被廣泛利用。
(三)有利于民族團(tuán)結(jié)和中外文化交流。
我國歷史文物不僅是中華民族的寶貴財(cái)富,也是全人類的共有的財(cái)富。歷史文物作為民族發(fā)展歷史的真實(shí)見證,是各民族共同創(chuàng)造、共同享有的。許多歷史文物都有著巨大的精神感召力和凝聚力,它們可以為中華民族認(rèn)識(shí)本民族、了解其他民族提供了物質(zhì)參考,在民族團(tuán)結(jié)和國家統(tǒng)一方面起著舉足輕重的作用。歷史文物豐富的內(nèi)涵和藝術(shù)感染力,同樣可以供其他民族借鑒和認(rèn)知,以文物為紐帶,我們可以架起中外文化交流溝通的橋梁,開展形式多樣的文化交流活動(dòng),弘揚(yáng)民族文化,振奮民族精神。
(一)文物保護(hù)意識(shí)淡薄。
文物保護(hù)是全社會(huì)的事,單憑文化部門的力量是不夠的。近年來,全國文物保護(hù)單位在發(fā)動(dòng)群眾上做出了許多努力,逐漸形成了以政府為主導(dǎo)、全社會(huì)共同參與的文物保護(hù)新體制,社會(huì)各界的文物保護(hù)意識(shí)不斷提高。
但是,整體來看,許多民眾和相關(guān)部門的文物保護(hù)意識(shí)還有待加強(qiáng),許多地方在城市建設(shè)中都存在重開發(fā)、輕文物保護(hù)的思想。許多干部群眾都認(rèn)為,文物保護(hù)是政府的事,跟自己沒有關(guān)聯(lián),一旦有機(jī)會(huì),他們也會(huì)占有、偷盜文物。為了金錢,一些人更是利益熏心,四處挖寶,文物保護(hù)環(huán)境日趨嚴(yán)峻。
(二)文物保護(hù)經(jīng)費(fèi)和人手不足。
許多寶貴的歷史文物,存在時(shí)間久遠(yuǎn),歷經(jīng)多次戰(zhàn)爭(zhēng)和認(rèn)為破壞,損壞嚴(yán)重。以個(gè)別文物古建筑為例,許多古建筑都年久失修,損毀嚴(yán)重,亟待保護(hù)和修繕。但是,文物部門人手不足、文物保護(hù)經(jīng)費(fèi)不夠,給文物保護(hù)單位的文物保護(hù)工作帶來了諸多困難。如在經(jīng)費(fèi)缺少保障的情況下,文物管理部門建制低,缺少高素質(zhì)有影響力的專業(yè)人員,專家提出的意見也常常引不起重視。在文物保護(hù)和修繕上,因?yàn)槲奈锉Wo(hù)技術(shù)力量和人手短缺,文物保護(hù)宣傳工作和搶救工作開展困難,許多古建筑都得不到及時(shí)修繕。
(三)建設(shè)性破壞現(xiàn)象令人心痛。
隨著我國城鎮(zhèn)化進(jìn)程的不斷加快,許多原未開發(fā)的文物也面臨著開發(fā)熱潮的沖擊。許多城市在基礎(chǔ)建設(shè)和開發(fā)過程中,經(jīng)常是置文物保護(hù)于不顧,盲目規(guī)劃開發(fā)區(qū),肆意拆遷古建筑;一些建筑施工人員和施工單位在挖出文物后,還會(huì)想方設(shè)法將文物占為己有;一些政府部門為了政績(jī),根本不會(huì)將為文物保護(hù)放在心上,也會(huì)對(duì)個(gè)別人、個(gè)別單位以“開發(fā)”名義做出的文物破壞行為睜一只眼閉一只眼。許多古建筑如蘿崗古墓、西安興教寺等一夜之間被夷為平地,一些文物還因?yàn)楸Wo(hù)不力而損壞、丟失。
(四)文物保護(hù)水平有待提高。
隨著科技發(fā)展,我國各文物部門的文物展示技術(shù)和保護(hù)水平都有所提高,但是與發(fā)達(dá)國家相比,我國文物保護(hù)科研機(jī)構(gòu)和基地建設(shè)相對(duì)滯后,文物保護(hù)水平還比較低,在文物防潮、防漏、防火、防雷、防震、防蟲技術(shù)中,高新技術(shù)應(yīng)用范圍有限;在修復(fù)過程中,因?yàn)榧夹g(shù)不足而損害文物的現(xiàn)象也時(shí)有出現(xiàn);再則,文物保護(hù)是個(gè)精細(xì)活,它工作量大,技術(shù)要求高,非專業(yè)人員難以勝任。但是,許多文物保護(hù)部門都缺少高級(jí)綜合性人才,人才短缺問題非常嚴(yán)重;此外,許多文物單位因?yàn)楣芾碇贫炔煌晟?,在消防、活?dòng)上還存在許多管理漏洞。
(一)健全文物保護(hù)法制體系與管理制度。
有法可依,是文物保護(hù)執(zhí)法工作的基礎(chǔ)和前提。為此,政府要結(jié)合文物保護(hù)需求,進(jìn)一步完善文物保護(hù)法制體系,對(duì)《文物保護(hù)法》的內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充和完善,如擴(kuò)大文物保護(hù)內(nèi)容的范圍,健全文物執(zhí)法體系,將文物保護(hù)經(jīng)費(fèi)納入財(cái)政預(yù)算中去,使其與新法制實(shí)現(xiàn)有機(jī)對(duì)接的同時(shí),加快與國際公約接軌的步伐;其次,政府還要對(duì)法律實(shí)施進(jìn)行監(jiān)督,規(guī)定各級(jí)文物保護(hù)部門的文物保護(hù)監(jiān)管職責(zé)和權(quán)限,強(qiáng)化對(duì)下級(jí)機(jī)關(guān)的法律監(jiān)督,要求各級(jí)行政機(jī)關(guān)依法辦事,并將文物違法事件報(bào)告制、文物損失責(zé)任追究制度落實(shí)到實(shí)處,要求各個(gè)部門加強(qiáng)配合,構(gòu)建立體執(zhí)法體系網(wǎng),為文物保護(hù)工作的順利實(shí)施提供有利條件。
(二)加強(qiáng)執(zhí)法機(jī)構(gòu)和執(zhí)法隊(duì)伍建設(shè)。
執(zhí)法機(jī)構(gòu)和執(zhí)法隊(duì)伍是文物保護(hù)工作順利實(shí)施的組織保障?!段奈锉Wo(hù)法》的修訂,為文物行政部門的工作指明了方向,也給他們提出了更高的要求。各級(jí)文化、文物行政部門要充分認(rèn)識(shí)執(zhí)法機(jī)構(gòu)建設(shè)的緊迫性,結(jié)合地方實(shí)際加強(qiáng)文物行政執(zhí)法機(jī)構(gòu)建設(shè),不斷充實(shí)地方文物執(zhí)法力量,并為執(zhí)法人員配置完善的執(zhí)法裝備,開展執(zhí)法人員培訓(xùn),要求執(zhí)法人員的依法辦事,規(guī)范自己的執(zhí)法行為,切實(shí)做好轄區(qū)內(nèi)文物行政執(zhí)法工作。
(三)科學(xué)進(jìn)行城市規(guī)劃與建設(shè)。
許多古建筑都位于城鎮(zhèn)老市區(qū),在城市建設(shè)中,有關(guān)部門要提高認(rèn)識(shí),正確處理經(jīng)濟(jì)建設(shè)與遺產(chǎn)保護(hù)、社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益的關(guān)系,認(rèn)真咨詢文物保護(hù)專家的建議,科學(xué)進(jìn)行規(guī)劃,使開發(fā)區(qū)盡量避開古建筑所在地。
主管單位則要慎重啟動(dòng)拆除重建方案,能不拆遷的古建筑就不拆遷,需要加固維修的就及時(shí)維修,能遷移保護(hù)的就遷移保護(hù),并加強(qiáng)對(duì)施工單位、施工人員的監(jiān)管,杜絕破壞式開發(fā),以減少對(duì)古文物、古建筑的破壞。
(四)提高文物保護(hù)技術(shù)含量。
文物保護(hù)工作具有一定的特殊性,在文物保護(hù)和修復(fù)過程中,不改變文物、古建筑的`歷史和特征,是文物保護(hù)工作的基本原則。在傳統(tǒng)技術(shù)手段無法解決文物保護(hù)問題時(shí),文物保護(hù)部門要深入了解現(xiàn)代技術(shù)在文物保護(hù)方面的優(yōu)勢(shì),將先進(jìn)技術(shù)、數(shù)字化保護(hù)系統(tǒng)運(yùn)用到文物保護(hù)中來。如在古建筑復(fù)原上,我們既要肯定傳統(tǒng)技術(shù)的可取性,也可借鑒國外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)建設(shè)文物檔案系統(tǒng),利用現(xiàn)代技術(shù)手段如近景攝影測(cè)量、三維激光掃描等數(shù)字技術(shù),摸清文物情況,開展修復(fù)工作,這樣不但可以減少工作人員的工作量,還不會(huì)對(duì)古建筑造成損傷。
(五)加強(qiáng)文物保護(hù)管理。
加強(qiáng)文物保護(hù)管理,是提高文物保護(hù)水平的關(guān)鍵。
文物保護(hù)工作需要有完善的制度做支撐,也離不開專業(yè)隊(duì)伍的努力。因此,地方政府應(yīng)加強(qiáng)文物保護(hù)和管理工作,成立由主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)、各文化單位共同參與的文物保護(hù)領(lǐng)導(dǎo)小組,由其專門負(fù)責(zé)文物保護(hù)法宣傳和政策執(zhí)行監(jiān)管工作,要求各部門認(rèn)真貫徹執(zhí)行“文物保護(hù)管理暫行條例”,采取有效措施做好文物保護(hù)、發(fā)掘工作。各級(jí)文物保護(hù)單位則要秉承因地制宜、勤儉辦事的原則,創(chuàng)新文物保護(hù)機(jī)制,強(qiáng)化文物保護(hù)措施,在文物保護(hù)、搶救、利用、管理等基礎(chǔ)工作上多花力氣。此外,文物保護(hù)部門還要多方籌集資金,加強(qiáng)文物真跡維修;加強(qiáng)文物庫房和文物保護(hù)管理隊(duì)伍建設(shè),通過公開選拔引進(jìn)一批高素質(zhì)管理人才;落實(shí)持證上崗制度,定期對(duì)文物保護(hù)人員進(jìn)行培訓(xùn)考核;建立一支吃苦耐勞、精誠協(xié)作的文物保護(hù)工作隊(duì)伍,不斷提高文物保護(hù)與管理水平。
(六)注重宣傳,提高民眾文物保護(hù)意識(shí)。
文物違法事件屢禁不止,與民眾文物保護(hù)意識(shí)低下有直接關(guān)聯(lián)。要想解決這一問題,文化主管單位和文物保護(hù)部門首先要加大文物保護(hù)法宣傳,完善文物保護(hù)宣傳機(jī)制,將日常宣傳與集中宣傳、正面宣傳與反面曝光結(jié)合起來,開展多種形式的文物保護(hù)宣傳活動(dòng);其次,建立文物保護(hù)公共平臺(tái),加強(qiáng)與社會(huì)公眾的交流與溝通,及時(shí)推送文物保護(hù)信息,積極爭(zhēng)取社會(huì)各界的重視與支持,在社會(huì)各界的共同努力下逐步推進(jìn)文物保護(hù)工作。如在文化遺產(chǎn)日,文物保護(hù)部門可攜手博物館、檔案部門、傳媒單位等開展各種形式的文化宣傳活動(dòng),不斷提高民眾的文物保護(hù)意識(shí)和法律意識(shí),積極營(yíng)造關(guān)心文物、遵紀(jì)守法的社會(huì)氛圍。
總結(jié)工作中存在的問題總結(jié)工作篇八
1、新干工作的主動(dòng)性不強(qiáng),對(duì)部門的各項(xiàng)工作基本處于被動(dòng)狀態(tài),這導(dǎo)致工作效率不高;干部的整體公文寫作水平有所下降,導(dǎo)致公文寫作中出現(xiàn)不必要的錯(cuò)誤;新老干部之間工作的交流較少,造成工作交接的不嚴(yán)謹(jǐn)。新干應(yīng)增強(qiáng)工作的用心性,自覺提高公文寫作的水平,加強(qiáng)與老干的交流;老干也應(yīng)做好對(duì)新干的引導(dǎo),主動(dòng)加強(qiáng)彼此間的交流。
2、各項(xiàng)工作活動(dòng)以及通知的宣傳力度不夠,活動(dòng)的影響力不夠。應(yīng)努力創(chuàng)新活動(dòng)形式,宣傳方式,透過帶動(dòng)各支部干部來號(hào)召廣大團(tuán)員青年來投入各團(tuán)支部的建設(shè)當(dāng)中,以此來促進(jìn)工作的開展,保證工作順利完成,以取得更佳的工作成效。
3、團(tuán)委干部與基層干部之間的交流甚少,由此造成的工作不了解、不熟悉,使得下達(dá)的工作完成的效率不夠高。因此,就應(yīng)以多種方式加強(qiáng)與基層干部的溝通與交流,共同為高效完成各項(xiàng)工作而努力。
4、部門新財(cái)務(wù)制度的公布代表著我部門不斷向前,努力改革,與此同時(shí)如何更好地實(shí)施新的財(cái)務(wù)制度也是務(wù)必應(yīng)對(duì)的問題,因此部門干事應(yīng)強(qiáng)化部門的規(guī)章制度,對(duì)部門內(nèi)的制度應(yīng)有十足的認(rèn)識(shí)與理解,這樣才能把財(cái)務(wù)制度的改善之處更好地展現(xiàn)出來,到達(dá)預(yù)期的目標(biāo)。
總結(jié)工作中存在的問題總結(jié)工作篇九
缺點(diǎn)一:有時(shí)婦人之仁,在執(zhí)行制度時(shí)有放松現(xiàn)象。
改善措施:
1、制定制度時(shí),研究周全,從實(shí)際出發(fā),按照科學(xué)的方法和依據(jù)制定貼合實(shí)際的標(biāo)準(zhǔn)。
2、執(zhí)行制度時(shí),做到一視同仁和鐵面無私。
3、實(shí)施和執(zhí)行制度的過程中,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并組織修正和完善。
缺點(diǎn)二:對(duì)下屬工作跟蹤督導(dǎo)不到位。
改善措施:
1、重視下屬周、月工作計(jì)劃和總結(jié),定期督導(dǎo)和跟進(jìn)。
2、定期培訓(xùn)下屬,注重下屬培養(yǎng),提升下屬思想境界和專業(yè)技能。
3、隨時(shí)關(guān)注下屬工作狀態(tài),了解下屬工作進(jìn)度及工作中的疑難之處,及時(shí)給與指導(dǎo)和協(xié)助。
4、注意其他部門或人員反饋給自我的關(guān)于本部門員工的任何信息,找到問題后,有計(jì)劃的改善和跟進(jìn)。
5、用心對(duì)待每一位下屬,和下屬之間做到無縫對(duì)接,及時(shí)化解下屬工作壓力。
缺點(diǎn)三:親和力不太強(qiáng)、凝聚團(tuán)隊(duì)本事有點(diǎn)弱、策劃本事有點(diǎn)弱。
改善措施:
1、進(jìn)一步加強(qiáng)自身修養(yǎng),主動(dòng)接觸和了解員工,提升自身親和力。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高自身的專業(yè)技能和管理水平。
3、多傾聽和吸納他人意見,借助他人的長(zhǎng)處來彌補(bǔ)自我的不足。
4、多總結(jié)和反思自我,逐步提升自我的各項(xiàng)技能。
本改善方案自即日起開始實(shí)施,本人將在以后的工作中以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自我,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉,在提升自身專業(yè)技能和管理技能的同時(shí),不斷提升自身的思想境界和宏觀格局。
總結(jié)工作中存在的問題總結(jié)工作篇十
20xx年即將過去,回顧這一年來我科在院領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我科全體醫(yī)務(wù)人員努力學(xué)習(xí),鉆研業(yè)務(wù),使各級(jí)人員的自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平都上了一個(gè)臺(tái)階。全科人員同心同德圓滿完成醫(yī)院下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù),現(xiàn)將本年度的工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)科室管理。
2、科室各種資料管理有條有序。資料完整。各項(xiàng)設(shè)備儀器均有專人負(fù)責(zé)保養(yǎng)并定期檢查。
二、努力鉆研業(yè)務(wù)。
2、堅(jiān)持每天早讀片的制度,著重討論疑難片的診斷,不斷提高全科人員的診斷水平。
三、樹立良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。
樹立良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng),大力弘揚(yáng)白求恩精神,加強(qiáng)職業(yè)道德和行業(yè)作風(fēng)建設(shè),發(fā)揚(yáng)救死扶傷,治病救人的優(yōu)良傳統(tǒng)。全科人員努力文明禮貌服務(wù),時(shí)刻為病人著想,千方百計(jì)為病人解除病痛,不與病人爭(zhēng)吵,做到耐心解釋,盡量提前給病人發(fā)診斷報(bào)告,滿足病人的需求。全科人員嚴(yán)格執(zhí)行醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到,不早退,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),積極主動(dòng),互學(xué)互尊,團(tuán)結(jié)協(xié)作,全年無一人收紅包。
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總結(jié)工作中存在的問題總結(jié)工作篇十一
1.教師方面。
(1)教師的教學(xué)態(tài)度。在陳舊的教育觀念作用下,學(xué)校的主要目的是為了提升“升學(xué)率”,不會(huì)投入過多的關(guān)注在體育課程上,考試分?jǐn)?shù)成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)。還有的體育教師在教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生放任不管,使學(xué)生自由活動(dòng),這樣的教育形式使得教師忽視了體育本身的重要性,放松了對(duì)學(xué)生的課程要求。
(2)教師的教學(xué)方式。教學(xué)是需要教師與學(xué)生一起參與的,但大多教師都是在對(duì)教學(xué)的工作任務(wù)實(shí)施了簡(jiǎn)單地講解后進(jìn)行示范,學(xué)生都是在老師的指引完成所設(shè)定的教學(xué)內(nèi)容的。而在這種教學(xué)方式下,教師沒法收集到學(xué)生的相關(guān)信息,沒有對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)點(diǎn)是否理解進(jìn)行考查。同時(shí),也不能夠充分體現(xiàn)出學(xué)校體育的意義和價(jià)值的,而這樣的教師是不合格的。體育教學(xué),一方面要重視學(xué)生的目前狀況,另一方面還要重視學(xué)生的未來,讓其把握所需要的知識(shí)以及能力,認(rèn)真鍛煉身體,愉快工作,美好生活。除此之外,體育教師還需要確定自己的教學(xué)目標(biāo),其目標(biāo)的設(shè)定不能太過單一,要包含教與學(xué)兩個(gè)層面,且需要將學(xué)生的學(xué)當(dāng)作是目標(biāo)的核心關(guān)鍵,依據(jù)這樣的目標(biāo)進(jìn)行教學(xué),其教師是需要組織學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)的,指引學(xué)生逐漸達(dá)成自己的目標(biāo),這樣一來教師也可以順利完成自己的目標(biāo)。同時(shí),還需要在教學(xué)過程中組織學(xué)生進(jìn)行相互溝通,分享其成功的喜悅和經(jīng)驗(yàn),總結(jié)其失敗的教訓(xùn),互幫互助,完成不同的困難,實(shí)現(xiàn)自身的教學(xué)目標(biāo),使得課堂教學(xué)方式多樣化,整齊合理,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新型思維,培育學(xué)生相互合作。
(3)教師的技能水平。體育教師的技能水平會(huì)直接對(duì)教學(xué)成效形成直接的影響。體育本身就和其他學(xué)科不一樣,體育教師是需要擁有較高的`組織能力、協(xié)調(diào)能力、管理能力、創(chuàng)造能力、創(chuàng)新能力、新興的教學(xué)能力以及各方面的綜合能力等,這樣才可以確保學(xué)生高效有序地達(dá)成體育教學(xué)的工作目的。同時(shí),體育教師還需要愛崗敬業(yè),擁有吃苦耐勞的能力,積極探索和創(chuàng)新,進(jìn)行新技術(shù)、新概念以及新形式的研究,來適應(yīng)新型技術(shù)的發(fā)展,推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉。
2.學(xué)生方面。對(duì)于身體素質(zhì)較差的學(xué)生而言,在體育課程上往往表現(xiàn)為缺乏自信心,提不起興趣。很大部分原因,是他們?cè)隗w育課程上完成不了教師所提出的要求,無法進(jìn)行合格的體育鍛煉。還有許多身體較肥胖或手腳動(dòng)作不協(xié)調(diào),身體素質(zhì)不是很好的學(xué)生就會(huì)特別害怕體育鍛煉和運(yùn)動(dòng),有一些是因?yàn)樵谝郧暗捏w育鍛煉中受過傷,或在體育學(xué)習(xí)上充滿挫折,有心理陰影。與此同時(shí),有些學(xué)生本身性格較安靜,不喜歡運(yùn)動(dòng),這也是學(xué)生不喜歡參與體育鍛煉的重要因素之一。
而學(xué)生是整個(gè)教學(xué)過程中的主體,是學(xué)習(xí)的主人,需要調(diào)動(dòng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,就要發(fā)揮他們自身的主觀能動(dòng)性,展現(xiàn)他們自有的青春和活力。務(wù)必要使學(xué)生充分理解學(xué)校體育中的教學(xué)內(nèi)容,一方面使他們?cè)谛F陂g能夠保護(hù)身體的健康,更好地進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí),獲得較好的成績(jī),并且可以為他們做好堅(jiān)實(shí)的體育基礎(chǔ)以及技能能力,有助于學(xué)生走向社會(huì),并認(rèn)識(shí)自我,從而可以更好地成長(zhǎng),()健全身體素質(zhì)以及發(fā)展心理素質(zhì),明白自己的健康不單單和個(gè)人事業(yè)有著較大的成敗影響,還可以和整個(gè)國民素質(zhì)緊緊聯(lián)系在一起,具體確定體育學(xué)習(xí)的目標(biāo),培育良好動(dòng)機(jī),增加鍛煉興趣,進(jìn)而可以很好地加入到體育鍛煉當(dāng)中。
體育教師在進(jìn)行教學(xué)的過程中,通常是依據(jù)四個(gè)部分進(jìn)行教學(xué)的:開始―準(zhǔn)備―基礎(chǔ)―結(jié)束。而這個(gè)亦是較為傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式。一般來說,在這樣的教學(xué)過程中,教師在方式與內(nèi)容上只關(guān)注到了基本環(huán)節(jié)中的教學(xué),但不太關(guān)注開始、準(zhǔn)備以及結(jié)束這三個(gè)部分。而體育教師在教學(xué)過程中,為了可以實(shí)現(xiàn)結(jié)構(gòu)上的平衡,科學(xué)地進(jìn)行不同環(huán)節(jié)上的分配時(shí)間,無法發(fā)揮自己自有的優(yōu)點(diǎn),其教學(xué)質(zhì)量也無法得到提升。而現(xiàn)代教育中重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,各方面去發(fā)展他們的能力。而教師的任務(wù)不單單是需要提升學(xué)生的身體素質(zhì),還要對(duì)體育知識(shí)進(jìn)行講解,對(duì)鍛煉方法提出指導(dǎo),依據(jù)學(xué)生的不同身心條件實(shí)施教育,嚴(yán)格遵照學(xué)校的紀(jì)律,提升處理問題以及解決問題的能力。而時(shí)代的進(jìn)步造就了具有不一樣時(shí)代特征的教學(xué)對(duì)象。就目前的學(xué)生來說,大部分是獨(dú)生子女,其經(jīng)濟(jì)條件和生活方面都會(huì)較為優(yōu)越,對(duì)新鮮的事物都有著激情和活力,可能喜歡上體育課,但面對(duì)著較為劇烈或難度較大的運(yùn)動(dòng)時(shí)就無法正?;顒?dòng),這樣就會(huì)使得體育課程難以開展。
1.建立輕松、歡快的氛圍,使學(xué)生在玩耍中學(xué)習(xí)。愛玩是學(xué)生的天性,由于學(xué)生的思想尚未完全成熟,所以,會(huì)依據(jù)自己自身的意愿進(jìn)行活動(dòng)。而教師就需要知道他們的興趣愛好,依據(jù)興趣愛好來挑選一些新奇好玩的游戲,提升學(xué)生的興趣,在玩耍中學(xué)習(xí)體育知識(shí)。
2.設(shè)計(jì)問題,使學(xué)生學(xué)會(huì)自主研究。教師能夠針對(duì)學(xué)生腦海中的錯(cuò)誤觀念設(shè)計(jì)出一些問題,而這些問題是需要學(xué)生通過思考才可以解決的,使得學(xué)生依據(jù)這些問題去假設(shè)成立,迫使他們親自體驗(yàn)和實(shí)踐,從而完成實(shí)驗(yàn)結(jié)果,檢驗(yàn)開始的假設(shè)是否正確。而在這個(gè)學(xué)習(xí)過程中,不僅可以提升學(xué)生分析問題和解決問題的能力,還可以使學(xué)生了解了體育技術(shù),學(xué)會(huì)如何進(jìn)行體育鍛煉。
四、總結(jié)。
總而言之,體育教師應(yīng)建立輕松歡快的氛圍,使得學(xué)生在玩耍中學(xué)習(xí)、開設(shè)游戲活動(dòng),使學(xué)生體驗(yàn)到體育帶來的快樂以及設(shè)計(jì)問題,使學(xué)生學(xué)會(huì)自主研究這三個(gè)方面進(jìn)行教學(xué),使體育課程充滿生機(jī)和活力。
參考文獻(xiàn):
[1]彭煥.怎樣在中學(xué)體育教學(xué)中體現(xiàn)學(xué)生的主體地位[j].才智,,(12).。
(編輯:楊迪)。
總結(jié)工作中存在的問題總結(jié)工作篇十二
學(xué)習(xí)時(shí)缺乏概念聯(lián)系,單靠反復(fù)背誦達(dá)到記憶。由于不理解事物的意義,沒有與已有知識(shí)聯(lián)系,新知識(shí)難于納入個(gè)人的認(rèn)知結(jié)構(gòu),不易融化為個(gè)人的知識(shí)成分,所以記憶效果差,費(fèi)時(shí)多,效率低,遺忘快。
沒有經(jīng)過理解所記憶的知識(shí)是不可能靈活運(yùn)用的,機(jī)械記憶付出了比別人多的學(xué)士時(shí)間卻沒有獲得好成績(jī)。
1、容易養(yǎng)成不愛思考,不動(dòng)腦的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、遇到復(fù)雜多樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容便難以接受,不能適應(yīng),以致學(xué)習(xí)困難。
1、注意力不集中,沒有用心去記憶知識(shí)。
2、知識(shí)積累過多,像“狗熊掰棒子”一樣背一個(gè)忘一個(gè)。
3、學(xué)習(xí)方法不靈活,生搬硬套,過于死記硬背。
4、思維不成體系,記憶方法不得當(dāng)。
5、興趣不足,存在抵觸心理,沒有聯(lián)想的進(jìn)行記憶。
很多學(xué)生認(rèn)為,做題純粹是“跟著感覺走,緊抓住夢(mèng)的手”,做時(shí)憑直覺,做完憑運(yùn)氣,“文無定法”。由于對(duì)知識(shí)不熟悉、認(rèn)識(shí)不深刻,導(dǎo)致在做題的時(shí)候缺乏思路,往往想當(dāng)然的來回答,造成結(jié)果偏差很大。重大的升學(xué)考試中思路決定效率,能夠?yàn)槲覀儬?zhēng)取更多的做題時(shí)間,贏得更多的分?jǐn)?shù)。
1、不能形成清晰的解題脈絡(luò),找不出已知和所求的關(guān)系。
2、解題方法單一,方法死板,遇到難題解不出,到時(shí)學(xué)習(xí)興趣下降。
3、綜合分析能力較弱,邏輯思維體系不完善。
1、學(xué)習(xí)計(jì)劃性不強(qiáng),所學(xué)知識(shí)一知半解。
2、缺少學(xué)習(xí)方法,聽課時(shí)精力不集中,缺乏思考。
3、沒有勤學(xué)好問,預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。
4、對(duì)解題的目的不明確,不會(huì)從題目入手,尋找關(guān)鍵要素和突破口。
5、練習(xí)少,不能掌握知識(shí)要點(diǎn)。
明明給自己制定了計(jì)劃,但復(fù)習(xí)時(shí)總是走神。自主學(xué)習(xí)效率很低,我該怎么辦好呢?很多同學(xué)都有這樣的問題——學(xué)習(xí)效率低,尤其是面臨重大考試的學(xué)生,低效率嚴(yán)重影響了復(fù)習(xí)的進(jìn)度和備考計(jì)劃是否能按時(shí)完成。較低的學(xué)習(xí)效率讓我們學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確、學(xué)習(xí)時(shí)間分配不合理、學(xué)習(xí)時(shí)間分配不合理。學(xué)習(xí)效率低和學(xué)習(xí)習(xí)慣是分不開的,而在重大的考試前,靠幾天的突擊復(fù)習(xí)是無法僥幸過關(guān)的,從而影響最后的成績(jī)。
1、聽課反應(yīng)慢,容易走神。
2、課后復(fù)習(xí)慢,沒有頭緒。
3、作業(yè)完成慢,影響睡眠。
4、考試速度慢,答不完卷。
5、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣不濃。
1、缺少學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),沒有端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
3、學(xué)習(xí)無壓力,對(duì)待學(xué)習(xí)不重視。
學(xué)習(xí)應(yīng)是一個(gè)穩(wěn)中有升的過程??涩F(xiàn)實(shí)卻有好多學(xué)生眼高手低,做題時(shí),一看都會(huì),可對(duì)照答案后,錯(cuò)誤百出,粗心、大意、馬虎等頻頻出現(xiàn)。而這類學(xué)生的成績(jī)往往都是中上游,自尊心和自信心都比較強(qiáng),成績(jī)的起伏,直接影響學(xué)生情緒的波動(dòng)。
1、知識(shí)存在漏洞,學(xué)習(xí)成績(jī)忽高忽低,呈波浪型。
2、情緒和學(xué)習(xí)心態(tài)極易受成績(jī)影響而波動(dòng)起伏。
3、錯(cuò)誤的估分,直接影響學(xué)生填報(bào)考志愿。
1、學(xué)習(xí)不扎實(shí)。
2、沒有及時(shí)復(fù)習(xí),知識(shí)面上有漏洞。
3、學(xué)習(xí)只求一知半解,沒有深入研究。
4、沒有良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。
總結(jié)工作中存在的問題總結(jié)工作篇十三
1.新干工作的主動(dòng)性不強(qiáng),對(duì)部門的各項(xiàng)工作基本處于被動(dòng)狀態(tài),這導(dǎo)致工作效率不高;干部的整體公文寫作水平有所下降,導(dǎo)致公文寫作中出現(xiàn)不必要的錯(cuò)誤;新老干部之間工作的交流較少,造成工作交接的不嚴(yán)謹(jǐn)。新干應(yīng)增強(qiáng)工作的用心性,自覺提高公文寫作的水平,加強(qiáng)與老干的交流;老干也應(yīng)做好對(duì)新干的引導(dǎo),主動(dòng)加強(qiáng)彼此間的交流。
2.各項(xiàng)工作活動(dòng)以及通知的宣傳力度不夠,活動(dòng)的影響力不夠。應(yīng)努力創(chuàng)新活動(dòng)形式,宣傳方式,透過帶動(dòng)各支部干部來號(hào)召廣大團(tuán)員青年來投入各團(tuán)支部的建設(shè)當(dāng)中,以此來促進(jìn)工作的開展,保證工作順利完成,以取得更佳的工作成效。
3.團(tuán)委干部與基層干部之間的交流甚少,由此造成的工作不了解、不熟悉,使得下達(dá)的工作完成的效率不夠高。因此,就應(yīng)以多種方式加強(qiáng)與基層干部的溝通與交流,共同為高效完成各項(xiàng)工作而努力。
4.部門新財(cái)務(wù)制度的公布代表著我部門不斷向前,努力改革,與此同時(shí)如何更好地實(shí)施新的財(cái)務(wù)制度也是務(wù)必應(yīng)對(duì)的問題,因此部門干事應(yīng)強(qiáng)化部門的規(guī)章制度,對(duì)部門內(nèi)的制度應(yīng)有十足的認(rèn)識(shí)與理解,這樣才能把財(cái)務(wù)制度的改善之處更好地展現(xiàn)出來,到達(dá)預(yù)期的目標(biāo)。
1、執(zhí)行力還是不夠,貪心還是過盛由此導(dǎo)致心態(tài)細(xì)化處不夠。
由于人性的缺點(diǎn),貪婪總是在我不留意之中出現(xiàn),兩次操作如果完全按照介入前計(jì)劃介入,將不會(huì)虧損,只是給國家上交了貢獻(xiàn)。
而由于貪婪,不等最后確認(rèn),貪小便宜總是迫不及待的執(zhí)行買入??偸亲詈髮⒁獩Q定勝敗短短十幾分鐘關(guān)頭堅(jiān)持不住,違反規(guī)則打了提前量。而市場(chǎng)總在違反規(guī)則介入后馬上還以顏色,將我掛在高出,并不如我所想那樣確認(rèn)上升,隨后我陷入被動(dòng)局面,承擔(dān)并放大了虧損!
所以首先改正的就是----只有但我看到的,實(shí)在發(fā)生在眼前的才是真的!一定要等待最后確認(rèn)!執(zhí)行力不夠是我目前最大的障礙!
2、首倉過重。
還是由于貪婪使我對(duì)于首倉的定義混淆了,首倉只是為隨后確認(rèn)加倉服務(wù)的倉位,他的特點(diǎn)在于保障確認(rèn)后加倉的安全運(yùn)行,在試探而不在盈利!所以首倉發(fā)生多次虧連續(xù)損現(xiàn)象是必然的!可我卻由于首倉大多處于盤整區(qū)域價(jià)格低廉原因本末倒置,貪小便宜加大首倉數(shù)量,導(dǎo)致虧損加大!
必須改正的就是明白首倉的特點(diǎn),我90%以上的資金流失都是首倉造成的,而首倉發(fā)生多次虧連續(xù)損現(xiàn)象是必然的!截?cái)嗵潛p重要之處在于首倉的成功率,減少本金流失在于減少首倉量,不賠的重要原因就是加大首倉成功率和減少首倉數(shù)量!
3、品種的選擇。
如果堅(jiān)守以上兩點(diǎn),將立于不敗之地,但要盈利還早,盈利的關(guān)鍵在于-----品種的選擇!如何選擇品種?唯勤奮多觀察而已!任何行業(yè)都沒有不勞而獲,投機(jī)其實(shí)是一種耗費(fèi)更大精力的行業(yè)。需要更多的精力去存強(qiáng)去弱“強(qiáng)者恒強(qiáng)”這兩次操作選股上還是不錯(cuò)的,惜本性難改,導(dǎo)致承受不該承受損失!
總結(jié)完畢,以觀后效!
透過近一段時(shí)間的工作,反省自身,還存在許多不足和缺點(diǎn),現(xiàn)將近期的工作、學(xué)習(xí)中存在的不足和缺點(diǎn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下:
1、自身的專業(yè)業(yè)務(wù)水平不高,事故應(yīng)急處理潛力不強(qiáng)。雖然透過學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)的積累,在業(yè)務(wù)水平上有了必須的提高,但業(yè)務(wù)水平和工作經(jīng)驗(yàn)與其它老同志比還是比較低。在日常工作中偏重于日常生產(chǎn)工作,也忽視了自身思想素質(zhì)的提高,工作中爭(zhēng)強(qiáng)當(dāng)先的意識(shí)不強(qiáng)。
2、工作上滿足于正?;?,缺乏開拓和主動(dòng)精神,有時(shí)心浮氣躁,急于求成平穩(wěn)有余,創(chuàng)新不足;處理問題有時(shí)思考得還不夠周到,心中想得多,行動(dòng)中實(shí)踐得少。工作中總習(xí)慣從壞處著想,缺乏敢于打破常規(guī)、風(fēng)風(fēng)火火、大膽開拓的勇氣和魄力。另外,政策理論水平不夠高。雖然平時(shí)也比較注重學(xué)習(xí),但學(xué)習(xí)的資料不夠全面、系統(tǒng)。對(duì)公司政策理論鉆研的不深、不透。有時(shí)候也放松了對(duì)自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)。
3、全局意識(shí)不夠強(qiáng)。有時(shí)做事情、干工作只從自身出發(fā),對(duì)公司及車間作出的一些的重大決策理解不透,盡管也按領(lǐng)導(dǎo)要求完成了要做的工作,心理上還是有一些其他的想法。在工作中還存在看到、聽到、想到但還沒做到的狀況,還需要進(jìn)一步增強(qiáng)事業(yè)心和職責(zé)感。
在今后的工作中,我決心從以下幾方面進(jìn)行改善:
1、繼續(xù)拓寬自己的理論知識(shí)面,加強(qiáng)自己對(duì)理論知識(shí)的應(yīng)用,在日常工作中,遇問題多查閱文獻(xiàn),熟悉相關(guān)知識(shí),從而提高自己解決實(shí)際問題的潛力。
2、在思想工作方面,深化學(xué)習(xí),努力提高自己的思想理論水平,加強(qiáng)自己的事業(yè)心和職責(zé)感,用新理念武裝自己的頭腦,增長(zhǎng)自己的才干,提高駕馭工作的潛力,并堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,注重學(xué)以致用。
3、在實(shí)際工作中,要更加用心主動(dòng)的向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教遇到的問題,并多與同事們進(jìn)行溝通,學(xué)習(xí)他們處理實(shí)際問題的方法及工作經(jīng)驗(yàn)。透過多學(xué)、多問、多想來不斷提高自己的實(shí)際工作潛力。
光陰如梭,半年的工作轉(zhuǎn)瞬又將成為歷史,今天站在這個(gè)發(fā)言席上,我多想驕傲自豪地說一聲:“一份耕壇一份收獲,我沒有辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望”。然而,近階段的工作檢查與倉庫管理員的理論考試的結(jié)果,讓我切切實(shí)實(shí)看到了財(cái)務(wù)管理的許多薄弱之處,作為財(cái)務(wù)部的主要責(zé)任領(lǐng)導(dǎo),我負(fù)有不可推卸的責(zé)任?!皠?wù)實(shí)、求實(shí)、抓落實(shí)”,對(duì)照公司的精益管理高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,唯有先調(diào)整自己的理念,徹底轉(zhuǎn)變觀念,從全新的角度審視和重整自身工作,才能讓各項(xiàng)工作真正落實(shí)到實(shí)處,下面本人查找問題如下:
其二、人員的不夠穩(wěn)定使工作進(jìn)入疲勞狀態(tài),惡性循環(huán),導(dǎo)致工作思路不清晰,忽略了管理員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
其三、主觀上思想有過動(dòng)搖,未給自己加壓,沒有真正進(jìn)入角色;。
其四、忽略了團(tuán)隊(duì)管理,與各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各個(gè)部門之間缺乏溝通;。
以上幾點(diǎn)是我部門與個(gè)人存在的最主要的問題根源,財(cái)務(wù)部門作為公司的一個(gè)主要職能監(jiān)督部門,“當(dāng)好家、理好財(cái),更好地服務(wù)企業(yè)”是我財(cái)務(wù)部門應(yīng)盡的職責(zé)。在公司加強(qiáng)管理、規(guī)范經(jīng)濟(jì)行為、提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力等等方面我們負(fù)有很大的義務(wù)與責(zé)任。只有不斷的反省與總結(jié),管理工作才能得到提高!
1、對(duì)待工作不夠主動(dòng)進(jìn)取,只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),在工作中遇到難題,不善于思考,動(dòng)腦筋,常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示,說一步走一步。缺乏一種敬業(yè)精神,認(rèn)為自我已有的一些業(yè)務(wù)知識(shí)能夠適應(yīng)目前的工作了,雖然感到有潛在的壓力和緊迫感,但缺乏自信心,缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研鍥而不舍持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度。
2、執(zhí)行本事方面:對(duì)所做工作的執(zhí)行本事存在欠缺,異常是在工作中遇到繁瑣復(fù)雜的事情,抱有能拖就拖的心態(tài),今日不行,就等明天再說,對(duì)問題采取逃避的方法,不是自我力求尋找對(duì)策,而是等待辦法自我出現(xiàn)。
3、缺乏工作經(jīng)驗(yàn),應(yīng)對(duì)問題過于急躁,一心想干點(diǎn)事情,做點(diǎn)成績(jī),但缺少全盤籌劃,工作不夠謹(jǐn)慎周密,工作的方式方法也有待領(lǐng)導(dǎo)同事的進(jìn)一步指導(dǎo)改善。
5、全局意識(shí)不夠強(qiáng)。有時(shí)做事情干工作只從自身出發(fā),對(duì)公司及車間作出的一些的重大決策理解不透,盡管也按領(lǐng)導(dǎo)要求完成了要做的工作,心理上還是有一些其他的想法。在工作中還存在看到聽到想到但還沒做到的情景,還需要進(jìn)一步增強(qiáng)事業(yè)心和職責(zé)感。
6、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面:學(xué)習(xí)勁頭不夠足。自我習(xí)慣用什么學(xué)什么,今日學(xué)點(diǎn)這明天學(xué)點(diǎn)那,結(jié)果什么都懂點(diǎn),什么也不精,學(xué)到的知識(shí)不系統(tǒng)不透徹。對(duì)學(xué)習(xí)的重要性和自覺性落實(shí)不到行動(dòng)上。對(duì)學(xué)一行精一行的恒心和毅力不夠。
8、自身的專業(yè)業(yè)務(wù)水平不高,事故應(yīng)急處理本事不強(qiáng)。雖然經(jīng)過學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)的積累,在業(yè)務(wù)水平上有了必須的提高,但業(yè)務(wù)水平和工作經(jīng)驗(yàn)與其它老同志比還是比較低。在日常工作中偏重于日常生產(chǎn)工作,也忽視了自身思想素質(zhì)的提高,工作中爭(zhēng)強(qiáng)當(dāng)先的意識(shí)不強(qiáng)。
9、工作作風(fēng)方面:工作作風(fēng)不夠扎實(shí)。工作時(shí)間久了,沒有新鮮事物出現(xiàn),會(huì)有一種厭倦的情緒產(chǎn)生,對(duì)待工作有時(shí)抱有應(yīng)付了事的態(tài)度,沒有做到腳踏實(shí)地。做事情只安于表面,處理方法比較簡(jiǎn)單,有沒有創(chuàng)新精神,有時(shí)除了自我必需完成的以外,能夠不做的就不做,省得惹禍上身。有時(shí)還會(huì)把工作作為負(fù)擔(dān),卻沒有注意到工作方法的完善會(huì)給自我的工作帶來動(dòng)力。
10、工作上滿足于正?;?,缺乏開拓和主動(dòng)精神,有時(shí)心浮氣躁,急于求成平穩(wěn)有余,創(chuàng)新不足;處理問題有時(shí)研究得還不夠周到,心中想得多,行動(dòng)中實(shí)踐得少。工作中總習(xí)慣從壞處著想,缺乏敢于打破常規(guī)風(fēng)風(fēng)火火大膽開拓的勇氣和魄力。另外,政策理論水平不夠高。雖然平時(shí)也比較注重學(xué)習(xí),但學(xué)習(xí)的資料不夠全面系統(tǒng)。對(duì)公司政策理論鉆研的不深不透。有時(shí)候也放松了對(duì)自我的要求和標(biāo)準(zhǔn)。
總結(jié)工作中存在的問題總結(jié)工作篇十四
緊張的一學(xué)期即將結(jié)束了,這學(xué)期我仍然擔(dān)任著三年級(jí)體育教學(xué)工作。學(xué)生都來自附近的農(nóng)村。學(xué)生有良好的習(xí)慣?,F(xiàn)將本學(xué)期的體育教學(xué)工作做總結(jié)如下:
一、思想方面。
本期以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),加強(qiáng)了體育教學(xué)中滲透了學(xué)生思想品德教育。從學(xué)校工作和學(xué)生思想實(shí)際出發(fā),抓好了體育教學(xué)工作,提高學(xué)生體育水平和道德素質(zhì)。教學(xué)工作中嚴(yán)格要求自己,團(tuán)結(jié)同志,服從領(lǐng)導(dǎo)的分配,責(zé)任心較強(qiáng),自覺遵守紀(jì)律。
二、工作方面。
1、加強(qiáng)了班級(jí)體育安全教育。
2注意了發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng),鼓勵(lì)他們進(jìn)行體育鍛煉。
3讓學(xué)生體育水平有了一個(gè)提高。
4完成了學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)。
5達(dá)成了如下教學(xué)目標(biāo):
(1)學(xué)會(huì)了乒乓球,羽毛球,籃球。
(2)學(xué)會(huì)了跑步。
(3)學(xué)會(huì)了列隊(duì)。
(4)學(xué)會(huì)了體育安全措施。
總結(jié)工作中存在的問題總結(jié)工作篇十五
1、文章的撰寫深度和理解深度均有待提高,文章要做精,能夠適當(dāng)添加給讀者的意見。
2、對(duì)臺(tái)州招聘網(wǎng)企業(yè)活動(dòng)的敏銳度不高。
3、語言的轉(zhuǎn)換潛力不足。
4、活動(dòng)策劃類、活動(dòng)執(zhí)行類、活動(dòng)流程類的文章版式要正規(guī)和正確。
5、作為1名文案修改,對(duì)關(guān)鍵詞的提煉還有待加強(qiáng),思維不要被表面的字眼所束縛。
6、文章本身的表述邏輯還算清晰,但文章本身的吸引里要加強(qiáng)。
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