總結(jié)不僅能夠幫助我們增長知識和技能，還能提高我們的思維和表達能力?？偨Y(jié)具有回顧過去、反思經(jīng)驗、提煉規(guī)律的功能。這些范文中包含了不同領(lǐng)域的總結(jié)，希望可以給大家?guī)硪恍┬碌乃伎己蛦l(fā)。
三年級隨筆三年級隨筆篇一
寒假已經(jīng)如約而至了，小朋友們都在忙些什么呢？下面就跟隨小編一起看看大家的隨筆吧。
春節(jié)，我和媽媽一起去花山公園玩，我在路上想買東西吃我就問媽媽：“媽媽你能給我買點東西吃嗎？”媽媽說：“你要買什么？”我說：“我要買雪碧。薯片。優(yōu)樂美?！眿寢屨f：“行。”我問叔叔：“雪碧。薯片優(yōu)樂美，分別多少錢？”叔叔說：“雪碧3元。薯片5元。優(yōu)樂美4元?！蔽蚁耄骸?+5+4=12(元)。”我就說：“一共12元錢?！眿寢屨f我真聰明。
忙完了一個學期，剛開始停下來還有點不太適應(yīng)，在平時工作時，每天都和學生相處在一起，雖然他們也會調(diào)皮，也會惹我生氣，但離開他們太久，心里還是惦念著他們還在想著他們在來期來時是不是會更聽話了，是不是比以前有進步了等等。
回家已經(jīng)有好幾天了，在這幾天里，我也在想這個寒假我將如何度過了，是向往年那樣呆在家里看電視，或是到同學家里串串門子還是做點其他的。但一想起這些，就想起了剛放假時校長給我們布置的寒假作業(yè)，可能在別人看來很奇怪吧，校長怎么還會布置寒假作業(yè)，老師怎么還會像學生那樣有寒假作業(yè)了，其實校長是讓我們在寒假里多看書，多學習，為來期做好準備。其實這樣也挺好的，讓我們以后的工作制定目標，為了將明年的工作做得更好。現(xiàn)在每天在家里看看書，練練字，也感覺自己的寒假生活挺充實的。
今天，爸爸給我買了一架乒乓臺的網(wǎng)，放在茶機上，我欣喜若狂，笑啊，跳啊，拍著手，跺著腳。
我一直向爸爸請教，爸爸說：“只要把球一拋，當球落下來時，就拍到自己桌面上，球自然地就會到對方桌面上?！蔽揖驮嚵嗽嚕?，果然成功了！
我覺得，想學好球，就要每天堅持練，堅持就是勝利！
古人云：讀書破萬卷，下筆如有神。在充分閱讀與做好讀書筆記的基礎(chǔ)上，還要鼓勵孩子多練寫隨筆：選材自由，命題自由，文體自由，字數(shù)自由，只管寫自己最熟悉、最感興趣、印象最深的人或事。可議論，可抒情，可記敘，隨心所欲。寒假來臨小編特地為同學們準備了小學生三年級寒假作文：我的寒假生活，供大家參考！
光陰似箭，日月如梭。時間過得真快?。≌Ｑ坶g，短暫的寒假生活就要結(jié)束了。這是我小學最后一個寒假。這個寒假既開心又難過，開心的是新年過的很愉快，滑雪很開心。難過的是應(yīng)用題考試沒有考好，心里有些壓抑。
寒假伊始，為了提高我的小學數(shù)學水平我參加了一個為期10天的小學數(shù)學輔導(dǎo)班，學習了很多類型的數(shù)學題如：添輔助線解題、有序思考、整體思考……同時，為了考好3月初舉行的華羅庚金全國數(shù)學邀請測試，我做了26個單元的數(shù)學題，盡管很辛苦，但是多做題總是有好處的么，也希望我在這次比賽中有一個好成績。
寒假中，我們還迎來了中國的傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)。今年是鼠年，也是我的本命年。大年初三那天，天氣晴朗，我們?nèi)液透蓩屢患胰ツ仙降慕z綢之路滑雪場去滑雪。到了滑雪場，我看到雪具大廳里人聲鼎沸，很多人穿著五顏六色的滑雪服在辦理滑雪登記。屋頂上掛著紅燈籠，墻上貼著春聯(lián)、福字。好一派新春佳節(jié)的熱鬧景象。我們領(lǐng)取各自的雪鞋，雪板，雪仗。我迫不及待地趕緊換上雪鞋，穿上雪板，拿上雪杖。坐上觀光纜車向初級道坡頂駛?cè)?。在纜車上，我遙望四周，藍天白云下的南山粉妝玉砌、白雪皚皚，空氣也十分新鮮。在城里哪能看到這樣的美景，呼吸到這樣新鮮的空氣。經(jīng)過一次又一次的練習我初步掌握了滑雪技巧。我那天玩的很開心。
寒假中，我也認真地完成了老師給我布置的各項作業(yè)。還按照學校的要求，閱讀了很多好書如：《窗邊的小豆豆》、《少年科學畫報》等等。通過了閱讀這些書，我開闊了視野，懂得了一些科學的道理，還知道了一些自然現(xiàn)象。我通過和二姑(數(shù)學老師)的一些交談我知道了做小學數(shù)學的方法和解題的步驟。在完成學習任務(wù)的同時，我還幫助爸爸媽媽做了力所能及的家務(wù)事，比如：幫爸爸媽媽洗碗、掃地、疊被子、購買年貨……每一次都做的很細心，很到位。
再過幾天就要開學了，這個寒假雖然短暫，但是我過的很充實，也很快樂。我會以一個新的面貌迎接新學期的開始。
今天，是個陽光明媚、晴空萬里的日子。做完作業(yè)后閑著沒事做，突然想：媽媽每天都要辛勤地工作，晚上回家又要做家務(wù)，真是太辛苦了，為了讓媽媽輕松一點，我決定幫媽媽打掃一下房間。
開始，我先掃地。學著媽媽的樣子，從四周掃向中間，一會兒掃床底和桌底，一會兒搬開椅子和凳子，每個角落都掃地干干凈凈，攬好垃圾倒入垃圾桶里。然后，擦柜子。從睡房到客廳再到餐廳，來來回回擦個不停。打掃完畢后，我整理了椅子和凳子，將沙發(fā)上的裝飾品按媽媽的原樣擺放好。接著我到處檢查，東瞧瞧西看看，驗收完畢。
之后，我把水桶提到水龍頭前，擰開了自來水，水“嘩嘩嘩”地流了出來，一會兒水桶里的水滿地差不多了，我關(guān)緊龍頭使出了“吃奶”的力氣，總算把這桶水提到了地板上。接下來是擦窗子，由于我人小，窗戶高，夠不著，于是我搬來了凳子墊著腳擦，就這樣我費了九牛二虎之力，眼前的窗戶終于變得窗明幾凈了。
看著一塵不染的房間，我長長地吐了口氣，心里甜甜的，開心極了！心想媽媽回來后一定會高興的！
三年級隨筆三年級隨筆篇二
你是否也喜歡下雨天？我最喜歡下雨天泥土的味道。下面就跟隨小編一起看看小朋友們的隨筆吧。
大自然中，我最喜歡下雨的聲音了。那聲音有時像搖滾樂，有時像輕音樂。融入到我們每個人的心中。
春天的雨聲，沙沙沙沙，淅淅瀝瀝，像輕音樂，輕輕喚醒了沉睡的大地，大地一片生機。
夏天的雨聲是嘩啦嘩啦的，像搖滾樂，來的干脆，爽快。給炎熱的大地帶來的涼爽。仔細一聽還像媽媽批評我的聲音。
秋天的雨聲是嘀嗒嘀嗒的，好像悠揚的搖籃曲，告訴要冬眠的小動物你們該睡覺了。
冬天的雨聲是唰唰唰，唰唰唰的，聽起來像交響樂。有時急促，有時舒緩。讓勞累了一年的人們找到了幸福的感覺。
我喜歡雨聲，因為無論什么季節(jié)的雨聲都是一首其妙無比的音樂。
“滴答，滴答”這是活潑的秒針在走路嗎？nonono！這是下雨的聲音。
我在路上踏著輕快的步伐走路，雨娃娃離開了云媽媽的懷抱，它們一個個帶著甜蜜的微笑落了下來。我用腳踏著淺水坑，嘩！一陣清涼的水濺了起來。我一邊哼著小曲一邊走著。
我是多么喜歡雨的美麗和柔和呀！雨滴像千萬個傘兵，從空中跳下來，而且安全地降落在地面上。突然雨停了的話，傘兵們都不見了，去看見天空中有一道彩虹，好像一座七色橋，我想用筆把它畫下來，科泰來去匆匆，仿佛在跟我玩捉迷藏。
我想：雨過后，庭院里的花朵好像洗了澡似的，顯得生意盎然，幼苗受到了雨的滋潤，更加茁壯。泥濘的小路上好像抹了一層油，很多動物可能會在這點滑冰呢！雨后的空氣十分清新，也顯得特別有生氣。
下雨是我做喜愛的天氣，它幫大地凈化空氣，美麗而又有生機的朝氣，不管被人的感受如何，我依然喜歡下雨！
上一周，連續(xù)下了很多天的雨，讓人十分苦惱，天氣不好，心情也不好，但卻有一個人讓我的心情好了起來。
中午，同學們都走去吃飯了，我還在座位上癡迷的看書?！斑?？怎么這么安靜？”這時，我才反應(yīng)過來，吃中飯了！外面還在下雨，我沒帶傘，又沒有帽子。唉！只好跑了，我抱起頭，沖進雨簾。這時，我突然發(fā)現(xiàn)我的頭上沒有雨滴了。是江高岸！“江高岸？你怎么比我還慢？”“不是的，我在你前面，見你沒傘，就幫你撐一下嘍！”江高岸無所事事地說?！爸x……謝啦！”在平日里我和江高岸接觸得并不多，但他畢竟幫了我，我更不好意思地說了一聲。進了食堂以后，我看見江高岸一直在抖衣服，看來他淋到了雨。
江高岸一直是一個樂于助人的人，所以，我在這里想由衷地對他說一句感謝。
星期五的早晨，天上日照當空，小鳥們在大樹下乘涼，嘴里還“嘰嘰喳喳”的唱著歌。吃過早飯，爸爸拿著雨傘，開著車，去上班了。媽媽拿著種子和鋤刀，種田去了。
小華和弟弟小可在家里認真地做作業(yè)。作業(yè)做完了，他們就陪著小花貓笑笑玩起了皮球。
突然，吹來了一陣風，一朵朵烏云從遠處飄來，一道閃電劃破云層，緊接著幾聲響亮的雷聲，傾盆大雨從天而降。
小華、小可和笑笑連忙跑回家里，小華馬上關(guān)上了門窗。
過了一會兒，小華想起媽媽去種田時只帶了種子和鋤刀，沒拿傘，便著急了起來。他趕緊從房間里拿了一把雨傘，對小可說：“小可，我去幫媽媽送雨傘，你可要看好家哦！”小可說了聲嗯，小華就推開了家門，撐著雨傘，匆匆忙忙地跑到田邊。
我熟悉一年四季里下雨的聲音。
春天，下雨的聲音很小，若有若無的悄聲細雨幾乎就是飄落在大地上。
夏天，下的雨大極了，可比春天的雨大多了，但是下雨的時間很短。大雨飛快地打到屋檐上，“噼里啪啦”地響成一片，夏天的大雨還摻著“轟隆隆”的雷聲，好像有人在天上敲鼓呢！
秋天，下的雨不大，但是下起雨來，能下一兩天，雨水打在落葉上“沙沙”作響，真是好聽極了！
冬天，跟秋天下的雨一樣大，但是天空中的水就凍得變成冰了。每個下冰雹的晚上，當冰雹砸在大地上，我就聽著“砰！砰！砰！”的聲音。
三年級隨筆三年級隨筆篇三
在生活中，爸爸媽媽一直供我們吃，供我們穿，把我們辛辛苦苦拉扯大，而我們總是以為這一切都是他們應(yīng)該為我們付出的，總是想著不勞而獲，但是，爸爸媽媽供我們吃喝的錢財也都是通過他們自己的努力而取得的。今天，為了讓大家能更多的感受到爸爸媽媽的不容易，我們小隊組織了一場“勞動創(chuàng)造生活”的小隊活動。
我們先開始分配工作，傅佳佩負責疊布，我負責套彩卡，而謝彤則負責貼油貼。分工完畢后，我們不敢松懈，馬上開始了工作。
最近聽同學們說，學校的后門旁有一個黑網(wǎng)吧，至于它是什么時候出現(xiàn)的誰也不清楚。那里本來是一個滑冰場，因為生意做不下去了，所以那里的老板在場地上擺放了幾臺電腦，并為了讓自己的生意好起來，黑心的老板允許未成年的孩子隨意進入。
這也讓學校里一些成績差的同學注意上了，也許很多都沒被發(fā)現(xiàn)，但可以肯定的是我們的學校是受到過影響的。像這一種完全不負責任的黑心老板，為了錢還有什么事情做不出來？我認為這不只是法制的問題，而是一個中國人的道德問題。
春回大地，萬物復(fù)蘇，柳綠花紅，鶯歌燕舞，這真是春游的好時光，車老師帶著我們?nèi)ゴ河危康牡厥怯癍h(huán)公園。
一路上，小朋友們排著隊伍高高興興的前往玉環(huán)公園，過了一會兒，我們終于到了目的地。眼前的景色真優(yōu)美??！柳樹吐出青青的嫩芽，小燕子嘰嘰喳喳的叫著，桃花在陽光下微笑，樹枝在春風中跳舞。時間過得真快呀，不知不覺已到吃午飯的時間。我拿出了我昨晚精心準備的食物，和小朋友分享。老師看到小朋友們臉上燦爛的笑容，也開心的笑了！
三年級隨筆三年級隨筆篇四
在教學中，我長期細心觀察了學習吃力、成績始終不能有較大進步的學生，我發(fā)現(xiàn)他們沒有真正意識到學習是一個努力、嘗試、多次失敗的過程?，F(xiàn)在的學生多是獨生子女，“家庭獨生子女優(yōu)勢”、義務(wù)教育的普及，他們一帆風順進入初中。優(yōu)越感使他們養(yǎng)成怕麻煩－－急于求成，想一步到位得出答案；怕失敗，不敢面對失敗的`心理。但學習處處有困難，在多次面對失敗之后心中的天平失衡，學習的熱情、學習的積極性降低，在學心上就不見進步?；诖?，在教學中我試著運用了失敗教育法，有效的克服了這一問題。學生的意志、毅力也得到很好的培養(yǎng)、提高。只要在教學中注重對學生心理訓練，養(yǎng)成健康心理----不怕麻煩、不怕失敗、敢于挑戰(zhàn)，定能使學生學有所成。
但是，教學中，我明顯存在許多不足。比如，課堂開放過度，合作流于形式等。在今后教學中，我一定要真正讓學生在主體積極參與、操作、交流、動腦、動口的探究性學習中建立概念、理解概念和應(yīng)用概念。實踐證明：學生學習方式的轉(zhuǎn)變，能激發(fā)學生的學習興趣，讓課堂煥發(fā)師生生命的活力，讓課堂更精彩。
三年級隨筆三年級隨筆篇五
星期五，復(fù)活節(jié)到了，滾彩蛋是復(fù)活節(jié)必玩的游戲。上午第二節(jié)課，我們就興高采烈地去足球場，準備滾我們精心制作的彩蛋。
同學們都迫不及待的，我們個個都拿著鮮紅的太極扇，準備滾彩蛋了。一開始，我小心翼翼地滾，雞蛋滾得很慢，所以我是最后一名。第二次，我?guī)е实白吡藥撞?，我就像打高爾夫球一樣，大力地向彩蛋打去，結(jié)果彩蛋的蛋黃都打了出來。接著我換了一個蛋，這是最后一次機會了，我一定要取得好成績。我拿起太極扇緊緊地貼著彩蛋做好準備。紀老師說“ready！go！”她一聲令下，我快速地跑，跑著跑著，我摔倒在草地上，我立馬站了起來追上彩蛋，還差幾厘米到終點我用太極扇把彩蛋頂了出去，得了第一名，我興奮得跳了起來。
滾彩蛋要控制好速度，也不能太快，太用力的話會把蛋敲爛。這次復(fù)活節(jié)滾彩蛋真好玩，大家也一起來滾蛋吧！
三年級隨筆三年級隨筆篇六
《一個小村莊的故事》講的是由于人們亂砍濫伐，原本靠鋒利的斧頭建造的美麗家園，又終究毀在了鋒利的斧頭之下。課文篇幅短小，語言樸實，然而其蘊涵的道理卻非常深刻。
上課導(dǎo)入課文之后，因為沒有多媒體，我讓學生觀察書本上小村莊的圖片，然后問：“你看到了什么？”孩子們紛紛發(fā)言：“我看到了一個美麗的小村莊。”“我看到了村前有條小河，小河的水很清很清?！薄拔铱吹搅艘豢每么髽渖煺怪艿闹θ~，形成濃濃的綠蔭?！薄拔铱吹搅舜迩f后面是連綿起伏的山?！苯又易尯⒆觽儼褎倓傂∨笥阎v到的內(nèi)容連起來說成一段話，并用上平時積累的好詞讓這段話變得優(yōu)美生動。這樣在無形中鍛煉了學生的口語表達能力，也讓小朋友們感受到了村莊的美麗。
以“這個美麗的小村莊發(fā)生了什么故事呢”引起學生學習的興趣，讓學生帶著問題去初讀課文。然后我直接出示生字、新詞，檢查學生的預(yù)習情況，并在教學“犁”時出示圖片，讓學生結(jié)合圖片認識“犁”，并通過小老師領(lǐng)讀、男女生賽讀等不同的形式幫助學生鞏固生字。這樣的安排給予了學生學習的起點，學生的學習不再從零開始，節(jié)省了時間，提高了課堂效率。在初步感知課文內(nèi)容時，我指名學生分段朗讀課文，然后想想課文主要講了一件什么事？由于三年級的學生概括能力比較弱，因此在這一環(huán)節(jié)先大膽放手讓學生自己概括，培養(yǎng)他們的概括能力，然后再出示填空式的引導(dǎo)幫助學生理解課文的主要內(nèi)容，這樣既能讓學生理解課文的主要內(nèi)容，也有助于培養(yǎng)學生概括文章內(nèi)容的能力。
課文第一自然段講的是山谷中曾有過一個美麗的小村莊。這里用了十分優(yōu)美的語句來描寫小村莊周圍的環(huán)境，“山上的森林郁郁蔥蔥，村前河水清澈見底，天空湛藍深遠，空氣清新甜潤”。首先，我讓學生自己讀第一自然段，問道：“你讀了哪些句子，仿佛讓你看到了這個美麗的村莊?！焙⒆觽兒芸熳x到了“山上的森林郁郁蔥蔥……”在一次次的朗讀指導(dǎo)中，讓學生把小村莊的美讀出來，讀出喜愛的感情。
第五自然段（結(jié)尾段）講到美麗的小村莊在一場連續(xù)的大雨之后，被咆哮的洪水卷走，消失得無影無蹤。我先讓學生自由小聲讀第五自然段，接著問：“誰來說說你讀懂了什么？”學生回答：鋒利的斧頭不見了，美麗的小村莊不見了，人們的家園不見了……我再引導(dǎo)他們感受實際生活中小村莊的消失多么令人痛心。這樣，在朗讀時，學生惋惜的感情自然流露，人人情真意切，同時也為下面的學習作了一個很好的鋪墊。美麗的村莊怎么會不見了呢？引出二至四自然段的學習。
一篇課文教下來，用了兩個課時的時間。在整個教學過程中已問題的形式調(diào)動學生的思維，通過感悟、朗讀，最后寫寫想對小村莊居民說的話，使學生明白保護環(huán)境的重要。但在引導(dǎo)的過程中對學生的評價很單調(diào)，這也是我今后教學須加強的方面。
三年級隨筆三年級隨筆篇七
回顧一個學期的教育教學，我的感觸很多，覺得教師的壓力過大，這種壓力主要有兩種：一種是初三畢業(yè)班，面向升學的壓力，班科任都有一樣的同感，無論教哪科的教師都認為成績考不好，向?qū)W校無法交待，在社會上更是抬不起頭。多數(shù)教師感到整天很疲倦，起早貪晚，班任早上要從家5：30走，晚上9：30才能從學?；丶?，有時中午都不回家，這種長時間的工作，真讓人受不了。
另一種壓力是來自學生本身，對于即將畢業(yè)的初三學生，面對的是一場人生的選擇，整天貪黑起早，作業(yè)很多，卷子一張又一張，有時做都做不完，一次又一次的月考，更是讓學生神精緊張?？荚嚨慕Y(jié)果，有的學生成績還可以，而有的學生成績不理想，怎么辦？只能是讓原本憂慮的他們更是雪上加霜。能夠堅持下來的學生，要參加中考，沒有堅持住的學生，只好等待畢業(yè)。
還剩下不足兩個月的時間，教師要與學生從心理上多溝通，讓學生放下包袱，輕裝上陣。同時教師要有一個良好的心態(tài)，使學生學習有一個好的心情。通過一個月的教學，感覺到，加強基礎(chǔ)教學是非常重要的，現(xiàn)在有的學生對基礎(chǔ)掌握不牢，教師為了搶進度，忽略了基礎(chǔ)差一些的學生，所以成績不佳，學生厭學。盡管中考不足兩個月，但是還要重基礎(chǔ)，加強基礎(chǔ)知識教學，使大多數(shù)學生都能達到80——90分，尖子生超過110分，使中等生吃好，尖子生吃飽。
下一階段正是綜合復(fù)習階段，要按計劃有目的復(fù)習，踏實走好每一步，使綜合復(fù)習切實有效！
三年級隨筆三年級隨筆篇八
三年級了，小朋友們對學習都有什么感悟呢？下面就跟隨小編一起看看孩子們的隨筆吧。
今天又是一個美好的日子，我?guī)е鞓返男那閬淼矫反甯咧杏斡攫^學游泳。
一走進游泳館，哇！好大呀！里面游泳池的水碧藍碧藍的很干凈，當我看到其中一個游泳池跟奧運賽道一樣時，我心里很興奮，仿佛進入奧運賽場一樣。
我們換好衣服，站在游泳池旁和教練做運動，做好了運動我們下水啦！這是我第一次進入游泳池，水很冷，全身都起了雞皮疙瘩，教練先教我們憋氣，第一次把頭全部放在水里感到很害怕，胸很悶，有窒息的感覺，后來經(jīng)過教練的耐心指導(dǎo)我終于把憋氣學好了。第二天我們又學了一個新的動作——是讓整個人浮起來，先吸一口氣，再把頭埋下去，然后手臂伸直，這樣就會浮起來了。教練又把我們的腳往后一拉，這樣我們又會漂啦！我學會了在水中漂浮，心情特別興奮，教練還說我水中漂浮，漂浮地很好，我高興地一蹦三尺高。
我期待下面的課程。
今天下午杠上第二節(jié)課，我們?nèi)嗤瑢W都排著隊來到小院前，路上我們還滿懷欣喜，可到了現(xiàn)場我們傻眼了。只見滿地的枯葉子，爛紙片，零食袋子，飲料瓶，真是無從收拾。老師布置好后，一聲令下，我只好干起來了，一截被砍斷的樹干，正好要扔到后院去。正好找這個機會逃之夭夭了。哎，這東西真沉，都快扛不起了，我吧樹干抬到了后院，弄的我滿身是灰。回來后，我吸取了教訓，現(xiàn)在只撿那些小木屑，廢紙，撿撿停停，只想偷懶。這時，一聲呼喚吧我吸引過去了，你們幫我把這段木頭搬走，小明大聲說。那些人紛紛跑過去一頭兩個，只見他們弓著身，曲著腿，兩手抬著樹干兩側(cè)，一二，起，沒一會兒小剛的手被扎破了，流了很多血，小剛卻說：沒事，我還能干。短短四十分鐘過去了，小院被我們收拾的干干凈凈，盡管我累得腰酸背痛，但心中卻很愉快，這次活動室學習雷鋒好榜樣的活動。
對于學好語文可謂是：積少成多，日積月累必出成績！所以，語文的學習絕對不是一日之功，要在平時多閱讀，加強閱讀的數(shù)量，可以了解書中的大意。四大名著是必讀的，再給你推薦幾本好書，而且這些書都是可以從網(wǎng)絡(luò)上看的，如果要收藏恐怕就要買全套的了：鋼鐵是怎樣煉成的\魯濱遜漂流記\駱駝祥子\昆蟲記\很多詩次詞方面的書籍都要瀏覽一翻，這樣必定能夠?qū)W好語文！
背詩詞是要先了解這首詩的含義以及背景和壓韻，也就是平時說的平仄，這樣再背起來可謂是省事省力又省勁！
怎樣才能更好的掌握語文這門學科呢？
一、學好課本知識。
課本知識是語文的基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)才能更好的學習它。有不少學生認為只要上課時專心聽講，勤記筆記，課后認真完成作業(yè)，再加上自覺復(fù)習，就能使成績提高。其實，這還不夠。學習的最重要階段是預(yù)習。也就是說在老師上課之前，你先得自己學習一下課文，在預(yù)習中要盡量運用你已經(jīng)獲得的知識和方法去主動地解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，在上課時跟老師、同學一起學習討論。課本要反復(fù)閱讀，直到把問題看的透徹了、明白了。為了鞏固知識，你最好在課下做一些練習，知識才會掌握的更牢固。這樣不僅學習效果好，而且培養(yǎng)了自己的學習能力。
二、注意課外積累。
知識就像海洋，課本里的知識只是海面上的一個浪花，是遠遠不能滿足我們的需求的，所以適當?shù)恼n外閱讀是很有必要的。進入了緊張的學習階段，我們不可能再有大量的課余時間進行閱讀，因此，閱讀時要有選擇。我們應(yīng)廣泛瀏覽各種書籍和報紙雜志，從電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)上獲取信息，并有條理的做下筆記。要關(guān)心社會生活，了解社會動態(tài)，使自己的思想要不斷進步。這樣不僅能使我們積累更多知識，更能豐富我們的生活。
三、加強寫作訓練。
我們學習語文的一個重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點點滴滴做起。課外積累是寫作的基礎(chǔ)，要學會對文章的細讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內(nèi)空空，是寫不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫隨筆，都是幫助我們寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復(fù)修改，也可以請教老師、同學的意見，精益求精。
希望你能樹立正確的學習目的，掌握基本的學習方法，從現(xiàn)在開始，長期堅持，以日積月累之功，收水到渠成之效。
學好語文關(guān)鍵在于積累。
語文融入到我們每天的生活中，故要學好語文就得把它與生活緊密結(jié)合，從生活中來，到生活中去。我們的生活五彩斑斕，一個生活的有心人總能從中發(fā)現(xiàn)和獲得無限精彩的知識和素材，并且這些都是最有生命力最富時代感的。一位外國著名作家有一次請朋友吃飯，他看見菜單上的菜名起得很有意思，就馬上拿出隨身攜帶的本子記錄起來，卻忘記了朋友的存在。其實許多有名的作家都有隨身帶個本子的習慣。記些什么？可以記下交談中的連珠妙語，可以記下突發(fā)的思維靈感，可以記下獨特的事件等。我們不一定要這樣做，但起碼應(yīng)養(yǎng)成一個善于觀察生活，勤于思考生活，將感性認識上升為理性認識的良好習慣。
第二個積累的途徑是聽課和練習。老師的授課是相當關(guān)鍵的，她給予我們的是經(jīng)過篩選后的精華，并且有著很強的指導(dǎo)和啟發(fā)意義。練習也是必不可少的，并且要有一定的量。我們要通過聽課和一系列同步練習或?qū)ｎ}練習，將基礎(chǔ)知識和基本閱讀及寫作技巧牢牢掌握。
第三個積累的途徑是看書讀報。只要你肯鉆進書的海洋游歷一番，一段較長時間后，你可能發(fā)現(xiàn)曾結(jié)結(jié)巴巴的你居然能出口成章。博覽群書確實能快捷有效地積累知識，能在潛移默化中提高我們的閱讀能力和語言的綜合能力。一般來說，閱讀量提高了，語文水平自然也提高了。而看書也有方法可言。首先應(yīng)選擇好一些優(yōu)秀的讀物；在看書時，應(yīng)注意運用老師教給我們的方法去看；看后亦不妨做些讀書筆記，摘錄精彩的詞句、語段和有用的材料。
第四個積累的途徑是習作。有時會讀書的人不一定能寫出好文章，只有通過自己實踐練習，學以致用才能真正獲得了知識，知識積累的過程才算完成。而習作形式可以是日記、周記、讀后感、命題作文、隨筆等。
對于學好語文可謂是：積少成多，日積月累必出成績！所以，語文的學習絕對不是一日之功，要在平時多閱讀，加強閱讀的數(shù)量，可以了解書中的大意。四大名著是必讀的，再給你推薦幾本好書，而且這些書都是可以從網(wǎng)絡(luò)上看的，如果要收藏恐怕就要買全套的了：鋼鐵是怎樣煉成的\魯濱遜漂流記\駱駝祥子\昆蟲記\很多詩次詞方面的書籍都要瀏覽一翻，這樣必定能夠?qū)W好語文！
背詩詞是要先了解這首詩的含義以及背景和壓韻，也就是平時說的平仄，這樣再背起來可謂是省事省力又省勁！
怎樣才能更好的掌握語文這門學科呢？
一、學好課本知識。
課本知識是語文的基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)才能更好的學習它。有不少學生認為只要上課時專心聽講，勤記筆記，課后認真完成作業(yè)，再加上自覺復(fù)習，就能使成績提高。其實，這還不夠。學習的最重要階段是預(yù)習。也就是說在老師上課之前，你先得自己學習一下課文，在預(yù)習中要盡量運用你已經(jīng)獲得的知識和方法去主動地解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，在上課時跟老師、同學一起學習討論。課本要反復(fù)閱讀，直到把問題看的透徹了、明白了。為了鞏固知識，你最好在課下做一些練習，知識才會掌握的更牢固。這樣不僅學習效果好，而且培養(yǎng)了自己的學習能力。
二、注意課外積累。
知識就像海洋，課本里的知識只是海面上的一個浪花，是遠遠不能滿足我們的需求的，所以適當?shù)恼n外閱讀是很有必要的。進入了緊張的學習階段，我們不可能再有大量的課余時間進行閱讀，因此，閱讀時要有選擇。我們應(yīng)廣泛瀏覽各種書籍和報紙雜志，從電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)上獲取信息，并有條理的做下筆記。要關(guān)心社會生活，了解社會動態(tài)，使自己的思想要不斷進步。這樣不僅能使我們積累更多知識，更能豐富我們的生活。
三、加強寫作訓練。
我們學習語文的一個重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點點滴滴做起。課外積累是寫作的基礎(chǔ)，要學會對文章的細讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內(nèi)空空，是寫不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫隨筆，都是幫助我們寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復(fù)修改，也可以請教老師、同學的意見，精益求精。
希望你能樹立正確的學習目的，掌握基本的學習方法，從現(xiàn)在開始，長期堅持，以日積月累之功，收水到渠成之效。
學好語文關(guān)鍵在于積累。
語文融入到我們每天的生活中，故要學好語文就得把它與生活緊密結(jié)合，從生活中來，到生活中去。我們的生活五彩斑斕，一個生活的有心人總能從中發(fā)現(xiàn)和獲得無限精彩的知識和素材，并且這些都是最有生命力最富時代感的。一位外國著名作家有一次請朋友吃飯，他看見菜單上的菜名起得很有意思，就馬上拿出隨身攜帶的本子記錄起來，卻忘記了朋友的存在。其實許多有名的作家都有隨身帶個本子的習慣。記些什么？可以記下交談中的連珠妙語，可以記下突發(fā)的思維靈感，可以記下獨特的事件等。我們不一定要這樣做，但起碼應(yīng)養(yǎng)成一個善于觀察生活，勤于思考生活，將感性認識上升為理性認識的良好習慣。
第二個積累的途徑是聽課和練習。老師的授課是相當關(guān)鍵的，她給予我們的是經(jīng)過篩選后的精華，并且有著很強的指導(dǎo)和啟發(fā)意義。練習也是必不可少的，并且要有一定的量。我們要通過聽課和一系列同步練習或?qū)ｎ}練習，將基礎(chǔ)知識和基本閱讀及寫作技巧牢牢掌握。
第三個積累的途徑是看書讀報。只要你肯鉆進書的海洋游歷一番，一段較長時間后，你可能發(fā)現(xiàn)曾結(jié)結(jié)巴巴的你居然能出口成章。博覽群書確實能快捷有效地積累知識，能在潛移默化中提高我們的閱讀能力和語言的綜合能力。一般來說，閱讀量提高了，語文水平自然也提高了。而看書也有方法可言。首先應(yīng)選擇好一些優(yōu)秀的讀物；在看書時，應(yīng)注意運用老師教給我們的方法去看；看后亦不妨做些讀書筆記，摘錄精彩的詞句、語段和有用的材料。
第四個積累的途徑是習作。有時會讀書的人不一定能寫出好文章，只有通過自己實踐練習，學以致用才能真正獲得了知識，知識積累的過程才算完成。而習作形式可以是日記、周記、讀后感、命題作文、隨筆等。
真正上數(shù)學課今天是第一天，雖說課早已備好，昨天還簡單溫習了一下，結(jié)果還是一團糟。
1、沒有控制好教學時間；
2、備課不充分，無論對教材還是學生都不到位；
3、課堂紀律不好，學生說話、做小動作、思想開小差的較多。
問題已經(jīng)擺在面前，現(xiàn)在要做的是解決問題。
現(xiàn)象1與現(xiàn)象2在本質(zhì)上是一個問題，都是因為備課沒有備好，所以教學時間控制不好。解決辦法也很簡單——認真?zhèn)湔n。（不過說來簡單做來難，已經(jīng)是“老教師”了，改變起來更難。）像今天的內(nèi)容，或者放棄估測的內(nèi)容或者改成兩課時上，否則貪多求全，反而兩頭落空。
教學要學會做減法。
一、學生聰明與優(yōu)秀大多不是教師的功勞，所以不用擔心因為自己沒有講到而影響到學生的成績，細想來還是擔心自己的平均分的因素多一些吧。二、貪多嚼不爛。覺得得每個都重要，哪個都不能不講，跳出小學數(shù)學來看，都是可講可不講的。
現(xiàn)象3形成的原因可能有：
一是教師講解缺乏吸引力。這里不一定是教師的語言基本功問題，還有教學內(nèi)容本身的問題。教師要努力發(fā)掘數(shù)學本身的魅力，用數(shù)學本身吸引學生，這才是最持久的動力。二是學生的習慣不好，這里有歷史的原因，也有年齡的原因。除去這些客觀的原因，教師應(yīng)該如何培養(yǎng)學生良好的學習習慣也正是我應(yīng)該思考和解決的問題。
三年級隨筆三年級隨筆篇九
每一個不曾起舞的日子，都是對歲月的辜負。若想不負此生，唯有不甘現(xiàn)狀，勇于追求。那種現(xiàn)世安穩(wěn)，歲月靜好，只要一彎明月，一盞香茗的心態(tài)，恰恰辜負了自己的一生。
好了，這就是隨筆網(wǎng)小編為大家推薦的《》，感謝閱讀！更多精選內(nèi)容請關(guān)注隨筆網(wǎng)！
三年級隨筆三年級隨筆篇十
24字模式強調(diào)在學生自主學習的基礎(chǔ)上讓學生進行小組交流，給學生一個展示的平臺，讓優(yōu)生影響、帶動、幫助同組的人，共同去學習去思維，共同進步。但在實施過程中我們不難發(fā)現(xiàn)，課堂上經(jīng)常出現(xiàn)這樣的'情景：這個小組已經(jīng)展示過的內(nèi)容一會哪個小組就又匯報，使得教師不能很好的完成教學任務(wù)，教學過程顯得亂；或者在交流時往往會這個小組要發(fā)言，那個小組也要發(fā)言，有時會同時幾個小組發(fā)言，教師叫到哪個的小組高興，其他的小組就會不高興，長期下去會打擊學生的積極性。出現(xiàn)這樣的原因一方面是教師的調(diào)控能力不夠，另一方面教師組織小組交流時還需細致化。我認為在交流時我們可以以一個小組為中心發(fā)言，讓其他小組就這個問題進行補充評價，提出不同的見解，一個內(nèi)容完了再進行下一個問題的討論，同時在學生交流時教師要及時梳理，避免同樣的內(nèi)容重復(fù)出現(xiàn)。這樣既照顧到每一位學生，讓學生人人發(fā)言，尊重了主體地位，又不會打擊他們的積極性，同時也不會顯得亂，也能很好的完成教學任務(wù)。
2、是不是每個問題都需在全班交流？
我覺得沒必要，要因課而異。在小組交流時能自己解決的就不要在全班解決，小組解決不了的可以展示在黑板上然后在全班交流。教師在進行檢測時不要面面俱到，可以將重點、難點或共性問題提出在全班解決，這樣節(jié)省了時間也提高了課堂效率。課改之路崎嶇而又充滿挑戰(zhàn)，需要我們不斷去反思去學習，不斷實踐！
三年級隨筆三年級隨筆篇十一
1、尊重每個學生，鼓勵他們積極嘗試，及時發(fā)現(xiàn)他們的進步并給予相應(yīng)的表揚，保護他們的自尊心和積極性。
2、創(chuàng)設(shè)各種合作學習活動，促進學生互相學習、互相幫助、體驗成功、合作發(fā)展。
4、建立融洽的師生關(guān)系，經(jīng)常和學生一起交流和探索，了解學生所想所需，做到教學相長。
1、積極創(chuàng)造條件，讓每個學生都參與到學習活動中來。
2、結(jié)合語言情境，讓學生通過實踐和運用來深化學習。
3、進行自我評價，根據(jù)各自的不同狀況進行查漏補缺。
1、注重教師的客觀性評價，對學生學習過程中的點滴進步給予及時的肯定和激勵。
2、重視學生的主觀性評價，讓學生通過分析，通過比較，認識自己的優(yōu)勢和不足，明確努力的方向。
小學英語教學的目標是要通過聽、說、讀、寫訓練，幫助學生學會如何正確使用英語，并具備一定的英語口頭表達能力。這一主線貫穿整個教學的全過程。其中，聽、說訓練尤為重要，訓練的途徑也是多樣化的。兒童學習外語的方式、內(nèi)容與成年人應(yīng)該有所不同。他們喜歡玩，喜歡唱歌、畫畫，喜歡表演和游戲；他們喜歡動手操作，喜歡探究和想象。
所以，英語教學必須根據(jù)學生的年齡階段和性格特征，因材施教，因人施教；并且在教學過程中要聯(lián)系實際，不斷探索、不斷實踐、不斷反思，這樣才能在教育教學中不斷進步和完善。
三年級隨筆三年級隨筆篇十二
每個時段的隨筆都能見證我們的成長，以下就是來自隨筆網(wǎng)小編為大家整理的三年級隨筆200字大全，歡迎閱讀和借鑒。
怎么才算幸福，沒有具體的標準，只要自己感覺幸福就好。那什么才是幸福呢？我認為，平平淡淡地終其一生也算是一種幸福，幸福地長大，結(jié)婚生子，教育子女，贍養(yǎng)老人，最后享受天倫之樂，經(jīng)歷生命中每個年齡段應(yīng)當做的事情和承擔的責任，壽終正寢，這就是最大的幸福。期間獲得了親情，友情，愛情，不求大富大貴，只求健康，平安。
上面就是我一個普通公民的簡單幸福定義，說是簡單，但真正實現(xiàn)起來可不容易哦。呵呵。
希望大家每個人都幸福！
我家陽臺上有兩株小西紅柿。
兩株小西紅柿如今已經(jīng)開花了。小花是黃色的，形狀像五角星，下面的花托也是五角星的形狀，正好把花朵的缺口擋住了。這兩株小西紅柿就像是兩個好朋友，緊緊依偎，永不分離。兩株小西紅柿還會“跳舞“。每當微風吹過，那細嫩的身體在柔柔的微風里擺動，像兩位亭亭玉立的姑娘在舞蹈。它們其中已有一株結(jié)出了一個又小又青又可愛的小西紅柿，像個小綠燈籠。那株小西紅柿顯得很開心，另一株也忍不住為朋友高興。
這兩株小西紅柿真可愛，我真喜歡它們！
一場浪漫婚禮，昨夜，出現(xiàn)在我的夢里。
新郎和新娘手上有好多的紅包，他們幸福的笑著，接著他們把紅包拋了出來，數(shù)不清的紅包，大家爭先恐后的去搶。我沖上前去，把他們丟的第一個紅包撿起來，原來里面并不是錢，是糖果，很多很多的糖果。
新郎和新娘開心的走到臺上，互相擁抱后，他們拿出一個籃子，一根一根五彩繽紛的棒子，那是什么？哇！那是寫著幸福快樂的巧克力棒，我手腳俐落的捧了一堆巧克力回到座位，滿足的笑出聲音來了。
“萱！你笑什么？”那是媽媽的聲音，我睜開眼睛，我正緊緊的抱著我的小棉被，一場夢中的婚禮，就結(jié)束了。
我心想這一切都是真的就好了，迷迷糊糊中，我祝福著那對新人：“你們要永遠快樂哦！”
剛走出樓道，我就看見街口有一位放鞭炮的小男孩。
小家伙大約五六歲的模樣，上身穿一件嶄新的黑色皮夾克，足蹬一雙又黑又亮的軍鉤鞋，頭戴一頂藍白相間的滑冰帽。一張白皙的小臉蛋，濃眉大眼。他手里捏著一根香煙，慢慢地向一根大爆竹跟前走去，輕輕地蹲下身子，緩緩地將煙湊了過去?！斑辍钡囊宦暎瑢?dǎo)火索迅速燃燒著，小男孩猛地跳起身來，將煙隨手一丟，向樓口處跑去，瞪著星眸閃亮的雙眼張望著。轟的一聲爆竹炸響沖向天空，“啪”的一聲炸裂，散落的紙花多像天女灑下的花瓣在為人間祝福。
小男孩臉上露出了春天般迷人的笑容！
正午已過，金黃的太陽慢慢走向西方。
五點左右，太陽放出了橙紅色的光，云層變?yōu)榱遂n麗的橙色，這種光映到天邊，仿佛把一把熊熊大火點燃了天宮。
那時，太陽離落山不遠了，我突然想起了書中的一句話，當太陽只剩一線光輝時，便很可能產(chǎn)生綠太陽。我目不轉(zhuǎn)睛地看著太陽，突然，它唰地一下變成了鮮綠色，令我終生難忘。
可惜美景不長，不到三秒神奇的綠太陽就消失了，只留下火紅又寧靜的天。
不久后，金星在天空中閃閃發(fā)光，這預(yù)示著夜晚已經(jīng)來臨。
三年級隨筆三年級隨筆篇十三
上學期從秋季九月份開始，到農(nóng)歷臘月初十左右，各學校開始放假，至元宵節(jié)后寒假結(jié)束。而這個時候正處于中國寒冷的冬季，交‘九’之際，被稱為寒假。下面就是小編精心收集整理的三年級寒假隨筆隨筆5篇范文，歡迎借鑒參考!
寒假，是一個特殊的假期，在這個假期中，每個人都會品出不同的味道。
我們，求知路上的學生們，在平日里專注于課堂，思考于書本，背負著作業(yè)的壓力，很難有放松的閑暇時刻。但寒假里，我們足可以享受這假日的輕松愉悅：或沉浸在書本的歡樂中，徜徉于著作名篇的海洋中，津津有味，鉆之彌堅;或享受在旅游的輕松中，穿梭于名山大川的間隙中，孜孜不倦，仰之彌高。我們足可以放下沉重地包囊，敲破作業(yè)的累累巨石，讓我們的心情有一個很好的緩沖期。我們足可以伴著歡笑走下寒假。寒假，是鉆研與享受的味道。
他們，火車站中的農(nóng)民工人們，在平日里辛勤地工作、賣力地干活。熱烈下，流的是艱辛的汗水;寒風中，搓的是疲憊的手心。但寒假里，他們可以乘列車遠赴故鄉(xiāng)，與親人團聚。家人圍坐，除夕守歲，是他們食不果腹、衣不蔽體，兀兀窮年的夙愿。而此時?車站站前人群熙熙攘攘，寒風隨駛來的列車呼嘯肆虐。他們，遠望久久留戀的家鄉(xiāng)的人們，閃爍著值得憐憫的眼神，久久企盼才望來——屈指可數(shù)的車票。他們，在這個寒假才能找到一回家的味道，回歸了，就久久不能忘懷。寒假，是團圓與相聚的味道。
她們，超市臺前的售貨員們，在平日里忙碌在售貨臺前，日日夜夜為百姓而工作。到了寒假，有過之而無不及，他們更加地辛勤忙碌，為了百姓在家能過個完美的春節(jié)，他們?nèi)詧猿治锲返墓?yīng)，犧牲了自己，普照了他人。有了他們，才有了家家美味的佳肴;有了他們，才有了戶戶豐富的年貨。他們，是人民的天使，是百姓的蠟燭。而在這個寒假，他們卻需要忍受工作崗位上的艱苦卓絕，體會與家人分離的哀愁。但他們，仍能微笑著對待客人，為工作與社會獻身。寒假，是付出和奉獻的味道。
寒假如茶，不同的人會品出不同的意境。但我相信，這杯茶，經(jīng)過努力與辛勤的泡制，似乎有了甜蜜的味道，而這種甜，有的一帆風順，有的一路酸辛。
寒假，每個人都會品出不同的味道。
期望已久的春節(jié)終于來臨了，這是新年追有趣的事了。
大年夜晚上，我們一家人看著春晚，盼著20xx年的到來，在歡笑聲中度過這新年第一天，12點終于敲響了，我們互相祝福新年有個新開始。早上，人們放炮竹，放鞭炮。大家高高興興地貼著春聯(lián)，春杰最高興地就是貼春聯(lián)了，一家大小一起出動幫忙貼。我最喜歡貼春聯(lián)了，每次都會搶著貼。還有一件事是春節(jié)必須做的，那就是吃團子，表示團團圓圓。以前我們都會去拜年，因為有壓歲錢拿。拿到壓歲錢可以放在自己的枕頭下面，表示壓歲。
快樂的寒假到了，當然幸福的春節(jié)也到了!我們期盼已久的寒假，終于來臨了!寒假里，我們可以玩電腦游戲，可以看電視!還可以睡懶覺!最重要的當然還是寒假里的作業(yè)!
放了假我們同學都見不到人了，所以我們只有用上網(wǎng)聊天，還可以和對方互相視頻，寒假!最快樂了!我天天睡大覺，晚上電視看到十二點，第而天早上起來挖開眼睛就玩電腦!哎!做作業(yè)的時間又到了!從午飯吃好就做，我做呀做，為了少做點我會東吃吃，西吃吃的，浪費時間!這樣作業(yè)就做的逐漸變少!我就可以有充足的時間玩了。當然這種想法是錯的，就算我現(xiàn)在不做，可是過幾天總是我做的了。沒有任何辦法能更加使我逃避作業(yè)，可是這種壞毛病很不好，馬上就被媽媽或老師，如果被媽媽發(fā)現(xiàn)我就完了，抄10遍!被老師發(fā)現(xiàn)2倍哎!
手中的書本變得越來越薄了，終于，我們迎來了盼望已久的寒假。放下肩上的書包、手中的課本，將那xyz和abc拋到九霄云外。噢，這個假期屬于我們自己。
在寒假里，我們可以盡情地玩耍各種游戲，不用擔心因為沒有完成作業(yè)而被老師罵得狗血噴頭;我們可以盡情地享受電視大餐，不必擔心因為第二天要早起而被父母催促著睡覺。
寒假里，我們與大自然有了親密的擁抱。寒假中的我們?nèi)缤械聂~兒，在自由自在地嬉戲;寒假中的我們是天上的云兒，在無憂無慮地追逐;寒假中的我們是夜空中的繁星，在興高采烈地捉迷藏;寒假中的我們更是快樂的天使，要將快樂傳遍世界的每一個角落。
寒假里，我們跟生活有了零距離的接觸。寒假中的我們當然不是只知道玩耍游戲，我們也懂得去體驗生活。我們會嘗試著自己洗衣服，看手上那白白的肥皂泡沫是多么美妙，再用力地搓一下自己的衣服，看著衣服上那一個個臟臟的斑點被自己洗去，心中的喜悅恐怕比考了100分還高興呢。同時也感受到了做母親的辛勞，對那“誰言寸草心，報得三春暉”的詩句也有了新的體會，而這種體會是無法從課本上、課堂中學到的。
快樂寒假里做一個快樂的自己。
一個寒假過完了，回看這個寒假，我個人覺得，實在是太悲哀了。
在這個寒假開始前，我有很多“宏偉”的計劃，可是，由于我的疏忽，把這一切都毀了。在寒假開始的第一天，我的哥哥要我去游泳，可是，我的腳因為踩在了游泳館更衣室與澡堂之間的一塊沒鋪地毯的瓷磚上，一滑，腿便和墻的邊緣“親密接觸”,裂了兩條流著鮮血的口子，就因為這個小小的疏忽和這兩個兩條流著鮮血的口子，把我的一個假期都搭在里面了。得，啥都別干了，在家養(yǎng)傷吧。因此，我便拼命的在家寫作業(yè)，四天作業(yè)全部寫完。
又過了一段時間，年過完了，我們大家都恢復(fù)了正常生活?？墒俏业淖鳂I(yè)已經(jīng)寫完了，我沒事可干，便纏著我爸買電腦，現(xiàn)在，電腦也買回來了，我媽給我訂了一個計劃：上午背詩，下午練字，晚間玩電腦。
這，就是我這個養(yǎng)傷的寒假。
三年級隨筆三年級隨筆篇十四
《三袋麥子》是蘇教版三年級上冊第三單元里的一篇童話故事。講了過年的時候土地爺爺送給小豬、小牛、小猴各一袋麥子，小豬把麥子磨成面粉，做成了各種各樣的食品吃了;小牛把麥子保存好，慢慢享用;而小猴則把麥子種下地，一年后收獲了滿滿一囤麥子。同樣是一袋麥子，各人采用了不同的處理方式，結(jié)果是不一樣的，而土地爺爺也對他們的不同舉措做出了三種不同的評價。面對土地爺爺送來的一口袋麥子：小豬把麥子全吃光了，土地爺爺非但沒有責怪，反而“忍不住”、“哈哈大笑”，覺得小豬憨厚可愛;小牛把麥子保存起來慢慢吃，最后只剩下半袋麥子，土地爺爺對此“點點頭”，認為小?！肮?jié)儉”;而小猴把麥子全種下了地，來年獲得了豐收，土地爺爺忍不住“撫摸”小猴，對小猴的聰明、能干給予了贊美。當我們學完課文，我問孩子們“你最喜歡哪種小動物?”一個學生的回答讓我大吃一驚，“我喜歡土地爺爺，因為他沒有批評小豬和小牛?！彪m然該生答非所問，但內(nèi)心對土地爺爺重“賞”的態(tài)度，充滿了喜愛。的確土地爺爺在拜訪中看到了三個小動物之間不同的差異性，但他寬容的.承認貪吃的“小豬”憨厚可愛;死腦筋的“小?！鼻趦€;做事聰明，但欠科學的“小猴”能干。他允許、欣賞、享受小動物有這樣或那樣的不足。他這種教育的態(tài)度，贏得了動物的歡迎，也贏得了學生的心。這就是賞識教育。
三年級隨筆三年級隨筆篇十五
我有一盒水彩筆，它的盒子很漂亮，打開盒子就是小巧玲瓏的水彩筆了，別看它們身材小，但是很好用。
外盒正面，湖藍色的底子上畫著兩只可愛的米老鼠，它們正向著我們招手。米老鼠前邊站著一只唐老鴨，看起來它高興極了。右邊還有一只睡著的小狗，看它睡得多香??！最下邊有一只米老鼠正在開高級的小汽車。側(cè)面的粉藍底子上寫有不少英文字母，還畫有米老鼠彈琴和米老鼠唱歌的樣子。反面的圖案和正面的圖案是一樣的，只是多了幾個英文字母。
拿著長方形外盒上面的扶手，再輕輕的按住開關(guān)就能輕而易舉地打開盒子了。里邊裝有十二支水彩筆，各是檸檬黃、金黃、淺綠、翠綠、淺藍、深藍，還有粉紅、桃紅、大紅、紫色、褐色、黑色。每支水彩筆的筆桿上都印有不同的米老鼠圖案，如米老鼠上街，米老鼠過生日，米老鼠變魔術(shù)。
我喜歡我的水彩筆，因為我能用它們畫出一幅幅和平的五彩世界，畫出我的夢想。
親愛的媽媽，謝謝您養(yǎng)育了我。當我生病時，是您在為我端水、喂飯，陪著我度過這艱難的時刻；當我吃飯的時候，您總在為我夾肉、夾菜，提醒我多吃點；當我上學的時候，您總是說要多喝水，上課要專心聽講，做題一定要仔細認真；當我學習的時候，您總是說要直起背來，要認真寫字、計算，做完后一定要仔細檢查，不能三心二意。
還記得生病時您背我去醫(yī)院，還記得下雨時您為我撐著傘，還記得放學后您做飯忙碌的身影，還記得。您對我是那樣的關(guān)心，在您身上，我感受到了偉大的母愛。謝謝您，親愛的媽媽，謝謝您賦予了我生命，謝謝您辛苦把我養(yǎng)大。
“三八”婦女節(jié)到了，我衷心的祝您：節(jié)日快樂，工作順利，身體健康，萬事如意！
兒童節(jié)，我們學校舉行了一個活動，叫“盲人敲鼓”意思就是把學生的眼睛蒙上，然后給學生木棒，在叫學生轉(zhuǎn)三個圈，最后叫學生去敲對面的鼓。
活動開始了！首先，是三年級的敲，他們轉(zhuǎn)了三個圈后，就去敲了。有一個小姑娘好像被轉(zhuǎn)暈了，東敲敲，西敲敲，差點敲到別人的頭了。真是丈二和尚，摸不著頭腦，我們都哈哈大小的說：“這個小姑娘真傻！”
該我們敲了，我拿著木棒，轉(zhuǎn)了圈，就和同學們沖了上去，由于我走得太快了把一個同學撞了個四腳朝天。那個同學說：“真倒霉！”人們都哈哈大笑。我急忙扶起那個同學，和他一起去敲鼓。
唉，我真是個盲人，怎么把別人給撞倒了？
小主人晶晶買了一個嶄新的書包，往常陪伴小主人晶晶學習的鉛筆、鋼筆、橡皮擦、書等小伙伴也住了進去。
剛開始它們相敬如賓，還來了個“桃園結(jié)義”，鋼筆是老大，鉛筆是老二，橡皮擦和書自然也就是老三和老四了。
最初的幾天，它們互相幫助，可是好景不長，它們也不互相稱兄道弟了，它們每天都各自走各自的路。
有一天，書包里鬧翻了天，鋼筆首先發(fā)言：“哼！我是老大，你們都得聽我的，還有，我的作用比你們大，小主人可以用我寫各種作業(yè)，你們都應(yīng)該下崗了。”鉛筆聽了，很不服氣地說：“你有什么用？我可以為小主人畫畫和寫應(yīng)用題，你呀！寫了又擦不掉，還是我的作用大！”橡皮擦聽了鉛筆的話，大聲吼道：“要是沒有我，你擦得掉嗎？”書又說：“要是沒有我，小主人也不會那么喜歡你們，我才可以幫助小主人學到知識，我的功勞最大！”這里，書包說：“如果沒有你們小主人就沒有更多知道，當然，如果你們和睦相處，小主人就更喜歡你們！”
它們幾個聽了，都羞愧地低下了頭。
我來到這個世界以經(jīng)有十多年了，在這十多年中，您默默地為我做一個母親的職責。卻從來沒有收到女兒給您的禮物。隨著日歷的翻動，轉(zhuǎn)眼又到您的生日了，女兒不會讓您再失望了。這是我第一次更你寫信，在這里沒有華麗的語言，只有我想對您說出的“感恩”二字。
我很榮幸，有您這個偉大的母親在我身邊，雖然您沒有卓越的才華，遼遠的知識，可是，您那樸實深厚的美德無時無刻不教育我，讓我永遠受到啟發(fā)，終身明白做人的道理，每一天都受益。
從幼兒園開始，您就無時無刻不關(guān)心我，教育我。您每天都會來接我，不論風吹雨打。您總是把我的事情放在第一位，自己的事情放在第二位。上了一年級后，每天都得早點上學，我每次都賴在床上不起床，快遲到了，我還懶洋洋的吃餅干，您卻急如熱鍋上的螞蟻，手忙腳亂地為我買早點。要考試了，您比我還緊張，千叮嚀萬囑咐：文具要準備好，要認真答題，還要好好檢查……。當我拿著優(yōu)異的成績回家，您卻沒什么大不了，語重心長的說：“學海無涯，不要驕傲自滿，要再接再厲哦！”
感謝您給予我生命，讓我有了追求幸福，感受幸福，以及實現(xiàn)人生價值的機會。
感謝您撫育我成長，擔任我人生的啟蒙老師，教會我如何生活，如何感恩。
是的，沒有陽光就沒有日子的溫暖；沒有雨露就沒有五谷豐登；沒有水源就沒有生命；沒有父母就沒有自己。這些都是淺顯的道理，沒有人會不懂，但是，我們常常缺少一種感恩的思想和心理。而今天，我在這里要對您表示最真誠的決心：今后您再勞累的時候，我要把您扶到床邊休息片刻，給您端茶到、捶腿，與您聊一天中的精華，與您說一天中的云霞，讓您有了彩虹般輕松的心情，這才是我應(yīng)該做的吧！今后我再想要任性耍小脾氣的時候，我要想向您為我付出的一切，我的那些不足道的小任性也就煙消云散了，反而感到深深的內(nèi)疚和自責。想想這么多年，我最感激的還是你們！我成長的每一步，都伴隨著你們艱辛的付出。
你們所做的一切都有是為了我，沒有你們的付出，不會有今天的我，我現(xiàn)在不能做些什么，我只能真誠地對你們說：“謝謝你們！”
三年級隨筆三年級隨筆篇十六
在學習和生活中，雖然有老師和爸媽的照顧，但是我們在成長，我們會長大，所以我們要學會照顧自己。每一天從一點一滴開始，學會知冷暖，學會健康飲食，學會……將每一次的努力記錄，再更加努力，讓自己變得更加優(yōu)秀，讓爸媽和老師少為自己操心。下面是隨筆網(wǎng)小編整理的《三年級隨筆作文400字大全》，歡迎閱讀。
聚沙成塔，滴水成河。這是在校園里經(jīng)常聽到的一句話。它的大致含義是：不要忽略小的事情，許許多多的小事在一起，便成為了一件很大的事了。
是啊，這是多么淺顯易懂的道理，而作為青少年的我們卻經(jīng)常忽略了它。
例如，我們經(jīng)常聽到有同學說作業(yè)多，做不完。作業(yè)真的多嗎？也許吧?？啥嗟阶霾煌陠幔坎灰姷冒?。在教室滿天的抱怨聲中，總會有那么一個甚至更多個同學是完成作業(yè)的。為什么他們能完成作業(yè)呢？他們有三頭六臂？他們與眾不同？細心的人能發(fā)現(xiàn)，他們是魯迅口中的那種人。什么人呢？把喝咖啡的時間用在學習上的人。他們在你貪玩的那一會兒，在你貪睡的那一會兒，默默前進著，或許他們走的很少，卻是比你多的，而人與人的差距，也就如此形成了。
其實，無論是在學習方面，還是在生活方面，都是一個道理，什么道理呢？一步先，步步先。不要小看了那一步，或許它是那么渺小，那么不起眼，可它卻能影響你，改變你。當你比別人多走出一步時，也就意味著你走在了別人前面，當你走在更多的人前面的時候，你就成了一個成功的人。
堅持一件事情有多難？
有人說，堅持是最簡單的事情，畢竟，習慣成自然。就像吸煙，對于一個從來不吸煙的人來說，讓他每天抽出一段時間去吸煙，或許一兩天可以，但不久他絕對會放棄。不是堅持不下去了，而是他真的忘了。相反，假如一個人一直堅持，他便能一直堅持下去，因為，那已成習慣，也就是俗稱的上癮。
我也曾堅持過許多事，像寫日記。那時的我也曾逐漸養(yǎng)成習慣，堅持了兩個月。然而當寒假來的時候，習慣開始解體。當新學期到來時，曾想再開始養(yǎng)成，然而還是放棄了。直到現(xiàn)在也沒有再堅持下來。
愿大家都能堅持下來。
我去我小外婆家玩，他們家很遠，臨近中關(guān)村。我在他們家中看了一本《倫敦陷落》的電影，十分震撼。
我們中午吃飯，飯菜很好吃。那個小籠湯包不僅看相好，味道也很不錯呢。俗話說得好：“輕輕移，慢慢提，先開窗，后喝湯。”不過我餓管不了那么多，望著那么美味的小籠湯包，我的口水早就“飛流直下三千尺”了。
還有蔬菜沙拉顏色碧綠，加上番茄醬、沙拉醬?？雌饋砣缣焐系氖澄镆话恪３缘每谥刑鹛鸫啻嗟?，還有蔬菜特有的清香味，讓人忍不住多吃兩口。味道不僅好，蔬菜沙拉還有清腸胃的好處，真是一石二鳥??！不僅味道極佳，還對身體好。
吃好了飯，我和哥哥玩游戲，玩的十分好，不一會就到了晚上天邊的晚霞露出了笑臉，好像在分享我們的喜悅；空中的小鳥在歡快地歌唱，仿佛是在為我們唱贊歌；路邊的小草在微風中舞蹈，好像在為我們慶祝。我們的心情啊，是那么的高興，那么的歡暢。
我喜歡今天，我喜歡過年。
“淅瀝、淅瀝”，頑皮的雨滴一個又一個地降落在屋檐上，又一個又一個地排好隊，從屋檐上跳了下來，撲進了大地媽媽的懷抱，嘀噠的雨聲仿佛在向大地媽媽傾訴著它們?nèi)ひ獍蝗坏穆猛尽?/p>
“沙沙、沙沙”，在萬物復(fù)蘇的春天，蒙蒙的細雨悄然落地，細密的雨點無聲地滋潤著埋下種子的土壤。小草被雨點裝點地綠意茸茸的，路旁的野花亦在一片春意中探出小腦袋，偷偷地看著春姑娘的到來，柔軟的樹梢上也鉆出了可愛的小綠苞，從里面慢慢地、慢慢地抽出了嬌嫩的小葉芽。
“嘩嘩、嘩嘩”，在烈日炎炎的夏天，傾盆大雨在我們熱得口干舌燥時陡然澆下，驅(qū)逐了滿身的燥意。抬頭一看，才知原本炎炎的天空竟早已烏云密布，電閃雷鳴。碩大的雨滴落在地上，激起一朵朵美麗的水花。草木茂盛的山林中，在烈日下蔫著葉兒的參天大樹正精神抖擻地沐浴著這大自然的洗禮。
“滴瀝、滴瀝”，碩果累累的秋天，綿綿的秋雨走進了果園，它唱起了動聽的歌聲。美妙的歌聲浸黃了金橘，醉紅了石榴，笑彎了香蕉，染紅了蘋果……雨給農(nóng)民伯伯帶來了一個喜慶而又歡樂的豐收年！
銀裝素裹的冬天，小雨滴們披上了厚厚的、純白的皮襖，悄無聲息地在空中漫天飛舞著。變身成雪的小雨滴們恍若上天派來的小天使，純潔無暇的它使無數(shù)天真可愛的孩子度過了一年之中最為快樂的冬季！
聽——。
“嘀噠、嘀噠”，可愛的雨點又跑下來啦！
秋天，比夏天更富有燦爛絢麗的色彩；秋天，比夏天更富有涼爽的寒意；秋天，比冬天更富有陽光的溫暖。秋天的一切都是美好的，秋天的果園更是美不勝收！
秋姑娘帶著涼爽的微風來到了果園里，一股水果的香味迎面撲鼻。原來，水果們?yōu)榱擞忧锕媚锏牡絹?，一個個都樂開了懷。
金燦燦的柿子掛在枝頭，像一盞盞小燈籠，要為秋姑娘照明。
蘋果為了迎接秋姑娘，它把一生中最漂亮的顏色展示出來，從遠處看，就像一個個小娃娃，綻開了笑臉。
葡萄也非常高興，它眨著一雙雙美麗動人的眼睛，它為了迎接秋姑娘，特地把自己最心愛的紫色禮服拿出來，讓秋姑娘看看自己有多么興奮，多么激動！
橙子的高興也不亞于其它水果，它費了好大勁，才跑到果園里最好、手最巧的裁縫——橘子大媽那里，訂做了一套黃色的皮球裝，它想讓秋姑娘高興、開心，多樂一樂。
梨子們也非常激動，它們把各個品種的梨都召集了過來，繞成一個彩虹門，迎接秋姑娘的到來。
這里面的水果算是石榴最高興的了，它一直在哈哈地笑著，笑得都露出了紅紅的牙齒。
秋天，你是四個季節(jié)中的一顆璀璨的明珠。我愛你，美麗的秋天！
三年級隨筆三年級隨筆篇十七
三年級是個承上啟下的過渡年級。培養(yǎng)三年級學生的語文能力，應(yīng)著重放在段的訓練上。三年級段的教學主要任務(wù)是理解自然段的主要內(nèi)容，結(jié)合有關(guān)內(nèi)容，展開合理大膽的想象。能找到重點句，理解句與句之間的關(guān)系，知道先概括后具體的寫作方法。
在段的讀、說、抄、寫過程中，讀是基礎(chǔ)，讀懂一篇文章要遵循一定的過程，一步一步地讀下去，達到透砌理解。過程得當，能理解得順，理解得深。應(yīng)抓好三個環(huán)節(jié)。
一是初讀，要突出"順"字，要讀準字音、讀好停頓、重音，乃至速度、語氣，能流利地把課文讀下來。
二是理解，要突出"思"字，要把學生學語文的過程和學生的認知過程統(tǒng)一起來，讓學生從語言文字入手理解思想內(nèi)容，經(jīng)歷"具體——抽象——具體"的心理歷程。教師精心設(shè)計問題，以啟發(fā)學生的思路。對于重點段落，要讓學生在讀熟的基礎(chǔ)上，通過講讀，使學生掌握學習方法。
三要熟讀。要指導(dǎo)反復(fù)誦讀，直至熟讀成誦。使學生能體會課文所表達的意思，能有感情的朗讀課文。
說段在讀段之后進行，要求學生用自己的話表達對段的思想內(nèi)容的理解，這樣把課文語言轉(zhuǎn)化為個性語言，對課文語言進行同化。剛開始說段訓練時，學生會用接近原文的句子的復(fù)述甚至是背原文，老師應(yīng)具體指導(dǎo)學生一句一句地說，然后，把整段話連起來說。在指導(dǎo)說段時，還應(yīng)把概括地說和具體地說結(jié)合起來進行。課文中人物的語言，神態(tài)，心理活動等等，可以聯(lián)系課文，讓學生進行大膽的想象。能寫就不說，能說就不讀。培養(yǎng)學生的想象力和語言表達能力。
1、中間用幾句話對第一句展開記敘；
2、末句要總結(jié)段的意思，但字面不能與第一句重復(fù)。用自己的話寫課文某段話的意思，要求用總分段式來寫。
3、仿段。規(guī)定選材范圍，要求用總分段式寫。本冊教材后有很多寫段的練習題，應(yīng)盡量讓學生多動筆進行寫段訓練，使學生語文能力有所提高。
最近我班的小朋友總是犯點小錯誤，總是惹到自己發(fā)火。人常說，當你生氣時，要數(shù)到100再說話?，F(xiàn)在的自己，好像動不動就沖他們大聲訓斥，自己也知道不對，應(yīng)該多夸獎少批評，多找學生身上的閃光點，因此也在努力改進，也在努去當好一個“啟蒙老師”。
想了很久，我決定放下教師的架子，并向那位被我發(fā)火的學生道歉，并且教導(dǎo)他以后如何去做。當時孩子被批評的時候，只是低著腦袋，但是聽了我的道歉和教導(dǎo)后，眼中充滿了淚光，這時，我的眼中也是如此。
我知道他們現(xiàn)在雖小，但是他們已經(jīng)有些懂事了，他們都是一個個小人兒，懂得老師的苦心了。
看著他們一天天長大，一天天進步，作為一名新老師，再苦再累，心里也頓時感到知足了。我啊，希望他們這些孩子可以在快樂中學習，懂得成長中應(yīng)該知道的做人道理。當他們長大成人后，偶爾還能想起我這個老師，想起我是愛他們的，是希望他們都好的老師。
也許“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生?！彼裕蠋焸儾灰d他們的思想，形成定性思維，還給該屬于他們的童年時光，多給他們一些自己的自由思想空間吧！
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