自制力演講稿300字(五篇)

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自制力演講稿300字(五篇)
時(shí)間:2023-03-06 16:06:57     小編:admin

要寫好演講稿,首先必須要了解聽(tīng)眾對(duì)象,了解他們的心理、愿望和要求是什么,使演講有針對(duì)性,能解決實(shí)際問(wèn)題。我們想要好好寫一篇演講稿,可是卻無(wú)從下手嗎?以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

自制力演講稿300字篇一

大家好!

今天我國(guó)旗下講話的題目是《成功的秘訣——自制力》。

自信、努力、機(jī)遇是通向成功必不可少的條件,同時(shí)自制力也扮演同等重要的角色。自制力,即自我控制的能力,它是一個(gè)人主觀能動(dòng)性強(qiáng)有力的表現(xiàn),是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值不可或缺的元素。一個(gè)人成才與否,與其自制力的強(qiáng)弱是密不可分的。因此,自制力對(duì)人生的轉(zhuǎn)折與飛越有著至關(guān)重要的影響。

處于青少年時(shí)期的我們,心理可塑造性極強(qiáng),對(duì)外面的大千世界總是充滿好奇,抵制不住它的誘惑。尤其是高中生,日復(fù)一日的繁重的學(xué)習(xí)生活,難免使我們產(chǎn)生一些情緒,因此內(nèi)心渴望一種放松,一種刺激,于是一些同學(xué)開(kāi)始不由自主地進(jìn)入了網(wǎng)吧以至一些成年人娛樂(lè)場(chǎng)所,并逐漸放縱自己,沉溺在那些虛幻的世界中。毋庸置疑,他們的自制力早已萎縮到零。再加一些不良信息的侵蝕,自然而然地,它們也就忘記了學(xué)生神圣的使命,忘記了家長(zhǎng)、老師的殷切希望,最終荒廢了學(xué)業(yè)。

據(jù)中央統(tǒng)計(jì)局調(diào)查顯示,中國(guó)未成年犯罪的根本原因90%在于自制力差。它是很值得思考的,其實(shí)我們都很容易受到不良思潮的侵襲,而走向墮落。因此,提高自制力已成為了刻不容緩的使命。

那么,究竟應(yīng)如何提高自制力呢?

首先,應(yīng)培養(yǎng)良好的品德修養(yǎng)。品德高尚的人都能理性地分析解決問(wèn)題,能夠不為外界的誘惑的誤導(dǎo),頭腦保持清醒的以遇到誘惑的能夠克制住自己。

其次,應(yīng)樹立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)并付諸行動(dòng),相信同學(xué)們都知道戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的縱橫家蘇秦吧,那么也定會(huì)了解“錐刺骨”的故事吧!試問(wèn)同學(xué)們當(dāng)中有誰(shuí)還能用錐子扎自己大腿來(lái)警戒自己呢?所以他成功了,只憑借自己的一份決心,不斷鞭策自己,最后成功名就。這不正是自制力的驅(qū)使嗎?

再次,應(yīng)廣交好友,拓寬人際關(guān)系。所謂三人行則必有我?guī)煛N覀兛梢詫W(xué)習(xí)并吸收朋友的優(yōu)點(diǎn),不斷充實(shí)提高自己,通過(guò)對(duì)不良事物的認(rèn)知能力和抵制能力,在潛移默化中遠(yuǎn)離不良誘惑。

當(dāng)然,培養(yǎng)較強(qiáng)自制力是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,需要在日常學(xué)習(xí)中,生活中積累,從一些不起眼的小事做起,時(shí)時(shí)刻刻約束自己的不良行為。

增強(qiáng)自制力,可以使你收獲快樂(lè),可以使你更加理智,我想每一位同學(xué)都想成為人中之龍,都愿意把今日的汗水換作明日的碩果最后走向成功,那么請(qǐng)你銘記:自制力將是你走向成功的有利保障。

我的講話完了,謝謝大家。

自制力演講稿300字篇二

尊敬的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!

自制的反面是放任。

我們看一個(gè)淘氣的孩子,在父母長(zhǎng)輩的寵愛(ài)下,有時(shí)會(huì)說(shuō)一些沒(méi)大沒(méi)小的話,做一些顛三倒四的事。家有客人,他更是調(diào)皮搗蛋,無(wú)一刻安寧,這就是所謂的“人來(lái)瘋”。

當(dāng)然,兒童的自制力本來(lái)就較弱,發(fā)一點(diǎn)“人來(lái)瘋”是情有可原的。但是,為什么有的青年,到了已經(jīng)懂事的年齡,還不能約束自己的言行舉止呢?重要原因之一,就在放任自己。

比如抽煙,在開(kāi)始不過(guò)是抽抽玩玩的,但有的人卻從來(lái)不去認(rèn)真想一想為什么要抽煙,而只是盲目地聽(tīng)?wèi){自己抽下去。于是一根兩根,一包兩包,直至成為嗜好,積習(xí)難改。這不是從放任自己開(kāi)始的嗎?

如果說(shuō),盲目縱欲是自制力的腐蝕劑,那么,反過(guò)來(lái)自制力又是征服放任的有效武器。一個(gè)有名的例子,就是《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中描寫的保爾·柯察金戒煙的故事。有一次,青年們就習(xí)慣能不能改掉這個(gè)問(wèn)題發(fā)生了爭(zhēng)論。.有人說(shuō);習(xí)慣比人厲害,養(yǎng)成了就改不掉,抽煙就是一例。保爾不同意這種看法,他認(rèn)為:人應(yīng)該支配習(xí)慣,而決不能讓習(xí)慣支配人,不然的話,豈不要得出十分荒.唐的結(jié)論嗎?

這時(shí),有人挖苦保爾,說(shuō)他吹牛皮,因?yàn)樗髦闊煵缓玫](méi)有戒掉。保爾沉默了一會(huì)兒,從嘴角拿下煙卷,把它揉碎,斬釘截鐵地說(shuō):“我決不再抽煙了.要是一個(gè)人不能改掉壞習(xí)慣,那他就毫無(wú)價(jià)值”。從此,保爾果然不抽煙了。每一個(gè)不想使自己變得“毫無(wú)價(jià)值”的青年.都應(yīng)該像保爾一樣,下決心依靠自制力跟自己的壞習(xí)慣作斗爭(zhēng)。

自制力演講稿300字篇三

尊敬的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!

“墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪,為有暗香來(lái)?!泵?,因了其不與百花爭(zhēng)艷,不畏風(fēng)霜嚴(yán)寒的高潔品性,令無(wú)數(shù)文人雅士為之驚嘆,留下一首首膾炙人口的詩(shī)篇。

梅是淡雅而高潔的花。它經(jīng)歷了鶯歌燕舞的春,花團(tuán)錦簇的夏,天高日晶的秋而始終不為所動(dòng),堅(jiān)守本心,傾一年之力的蘊(yùn)養(yǎng),終以一支支充滿了執(zhí)著與堅(jiān)持的花朵,贏得了無(wú)數(shù)人的傾慕。

不受誘惑,堅(jiān)守本心,這是梅對(duì)自身的詮釋。只可惜隨著社會(huì)的發(fā)展,欲望的增加,我們漸漸不再知曉“堅(jiān)持”為何物。城市是沒(méi)有夜晚的,聲色犬馬,紙醉金迷,燈紅酒綠——沉浸在欲望中的人們啊,還有誰(shuí)記得自己的本心?

不由得撫掌而嘆。古有頭懸梁,錐刺股,聞雞起舞。而今呢?只剩對(duì)錢,對(duì)權(quán)力的欲望,人們迷失其中,無(wú)法自拔。感官的欲望吞沒(méi)了精神的超然,我們都越活越麻木,越活越平庸。可是啊,只有沉下心來(lái),堅(jiān)持最初的那個(gè)自己,我們才能獲得真正的愉悅,成就一段無(wú)愧于心的人生。

我曾問(wèn)過(guò)很多人一個(gè)問(wèn)題。他們小的時(shí)候,我問(wèn):“你們?yōu)槭裁匆煤脤W(xué)習(xí)?你們以后想做什么樣的人呢?”答案是五花八門的:科學(xué)家,宇航員,老師,作家……現(xiàn)在再問(wèn)一次:“你們?yōu)槭裁匆煤脤W(xué)習(xí)?”答案卻出奇的一致:要掙錢,掙大錢,吃喝玩樂(lè)就是王道。

堅(jiān)持二字,被名為“欲望”的橡皮擦啊擦,擦掉一遍又一遍,真把古人們的臉挨個(gè)擦成紅色。

為什么我們不能堅(jiān)持自己的本心呢?為什么我們不能做一枝梅花?現(xiàn)實(shí)世界欲望紛雜,難道我們就不能有些自制力嗎?為什么精神上高雅的渴望竟屈從于物質(zhì)的欲望之下?“欲望”二字,真的就這么難以抵抗嗎?

梅花啊梅花,告訴我,這個(gè)世界為什么這么嘈雜?顏淵有言:仰之彌高,鉆之彌堅(jiān)。顏淵的世界是安靜的,那里的人們堅(jiān)守著本心,追求著自我,欲罷不能。最終,他們攀上了精神的頂峰。

愿我們都能修成一朵淡雅的梅,能做到“繁華皆過(guò)眼,千年一夢(mèng)間”。再回首,已在冬的盡頭,徐徐綻放出一支春天。

自制力演講稿300字篇四

尊敬的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!

每當(dāng)一本書在我面前或是我捧著書在津津有味地閱讀時(shí),無(wú)論是多大的響聲,我也不曾去理會(huì)甚至動(dòng)都不動(dòng)一下。最近,因?yàn)榭煲谀┝?,爸爸便?yán)令禁止我與課外書的友好“往來(lái)”。雖然我也想不去看,認(rèn)真鞏固這學(xué)期所學(xué)過(guò)的知識(shí),可當(dāng)書真的放在我面前時(shí),我的自我控制能力立馬就消失的一干二凈,想要去書中一探究竟!

記得上個(gè)星期五,放學(xué)時(shí)間比較早,又是要放假了。天氣還有些溫和,朵朵白云在空中顯得靜謐而神圣,懶懶地斜倚在窗臺(tái)邊,凝望著云層對(duì)岸思考著山的那邊是海嗎?在一次次眺望遠(yuǎn)方過(guò)后,心中堅(jiān)定了也沖動(dòng)了,想也許只有書中才有答案吧!

我心里仿佛有一個(gè)聲音在誘惑著我,使我情不自禁地走向書柜,腦海里只有一個(gè)念頭,“放松一會(huì)兒吧!反正就要放假了嘛!”看著眼前琳瑯滿目的書本,我的嘴一直在反復(fù)念叨著,使勁說(shuō)服自己,趁爸爸媽媽還沒(méi)下班時(shí),偷看一會(huì)兒書應(yīng)該不為過(guò)吧!不不不!現(xiàn)在是期末了,我得好好復(fù)習(xí),不能在關(guān)鍵時(shí)候掉以輕心!可……我真的好想看書,算了,反正還有一個(gè)月的時(shí)間呢,來(lái)得及啊!這樣想著,手卻情不自禁地摸上木頭制成的書柜,輕輕一拉,陽(yáng)光仿佛調(diào)皮的小精靈,蹦跳著竄進(jìn)書柜,將暖暖的余暉灑在每一本書皮上……

我的心情頓時(shí)大好,將剛才的猶豫與沖動(dòng)統(tǒng)統(tǒng)拋開(kāi),只留下滿心的歡喜與期待。唇角如一朵綻放的花兒,嘴里念著每一本書的名字,當(dāng)我終于選定了金庸的《雪山飛狐》時(shí),手早已迫不及待地將它抽出,緩緩翻開(kāi)書的頁(yè)碼,坐在了書桌旁。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了。從我手中的書本淌過(guò),從我眼前閱讀的光陰中淌過(guò)。從一伙人搶奪寶物到玉筆鋒山莊做客,從金面佛苗人鳳之女苗若蘭講述的武林往事到胡斐救若蘭于山下,環(huán)節(jié)緊緊相扣,引人入勝。

忽然,一聲“咔擦”打斷了我沉入書海的依戀,急忙將書放回書柜。陽(yáng)光漸漸消散嗎,只留下天邊淡淡的紅,夜幕降臨,晚風(fēng)吹進(jìn)我的衣衫,卻吹的我心虛不已,只得裝模作樣般跑出書房與剛下班的爸爸打招呼。唉怪自己的沖動(dòng)與不自覺(jué),倘若,當(dāng)時(shí)的我沒(méi)有那一絲絲期待又該多好啊!

也許等我長(zhǎng)大以后,誘惑之多難以想象,這次的事雖小卻足以證明我的自制力有多不好,希望我以此為戒。

自制力演講稿300字篇五

尊敬的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!

自制力是一種特殊的美德,研討一切成功者的經(jīng)歷,自制力是他們一起的特征。 陀思妥耶夫斯基說(shuō):“如果你想降服全國(guó)際,你就得降服自己?!币粋€(gè)人如果降服了自己的缺點(diǎn),不再放縱自己的天性,每天沉著地辦理著自己的時(shí)刻、愛(ài)好、專長(zhǎng)、思想、膂力和心智,不僅僅會(huì)成為自己人生的操縱,并且必定也會(huì)成為國(guó)際的操縱。每一個(gè)人都有成功的可能,差異就在于,有的人由于超強(qiáng)的自制力,把自己的優(yōu)勢(shì)擴(kuò)大到了極致;有的人由于缺少自制力,隨意地放縱了自己。

我們常常說(shuō)做一個(gè)有教養(yǎng)的人,深藏不露,不恥下問(wèn),雍容大度,不張不戾,談吐高雅??墒?,我也這樣想,當(dāng)一個(gè)人歷來(lái)不發(fā)火,更不會(huì)大發(fā)雷霆,無(wú)論面臨贊許仍是誹謗,他的臉上總是掛著淺笑,這樣的教養(yǎng)讓人敬佩,可是,或許又是可怕的,你必定會(huì)想到這淺笑的后邊,或許有毛骨悚然的用心。乃至,這種平心靜氣的淺笑,恰是對(duì)你品質(zhì)的侮辱和緩慢,由于他用目光通知你:你不是對(duì)手,他不屑于與你著手或許爭(zhēng)辯。

以,有許多時(shí)分,我通知朋友們:當(dāng)你的身邊都是文質(zhì)彬彬之士的時(shí)分,你的境況,或許更應(yīng)該引起你的警惕。

最近常常在網(wǎng)絡(luò)上看到有人貼出來(lái)康生、汪精衛(wèi)、秦檜的書法。我想,不管是誰(shuí),不管哪一個(gè)家庭的客廳書房,都不會(huì)懸掛這幾個(gè)人的書法。不管是書法仍是文學(xué),首要的,是一個(gè)人崇高的品質(zhì)與仁慈的情懷。一個(gè)品質(zhì)上站不住的人,多么高明的技法和才華,都不會(huì)為人敬仰。所以,待人接物,品質(zhì)的涵養(yǎng)是第一位的,只要首要成為一個(gè)具有崇高德行的人,再有高明的技法才華,才會(huì)成為真實(shí)永存的大師,不然,具有再高明的技法,都是徒然。

許多人常常巴望機(jī)遇,盼望得到貴人相助,其實(shí),什么都不如自己的盡力最靠得住。機(jī)會(huì),或許會(huì)暫時(shí)給你一個(gè)渠道;成功的人,或許會(huì)暫時(shí)助你一臂之力,可是操縱自己命運(yùn)的,必定是你的才智與能力,而不是稍縱即逝的機(jī)遇和所謂的貴人。

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