讀書是一種精神享受和知識(shí)積累的方式，我想我們需要多讀一些好書。如何平衡工作與生活，讓自己過(guò)得更加幸福和滿意呢？下列是一些經(jīng)典總結(jié)范本，供大家參考和借鑒，提升寫作水平。
我的拿手好戲五年級(jí)隨筆篇一
獨(dú)輪車，就是一個(gè)輪子騎的車，最重要的是平衡。一開(kāi)始練平衡的時(shí)候，先是一腳離地轉(zhuǎn)圈，我總是沒(méi)轉(zhuǎn)幾圈就不行了，后來(lái)經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)才保持平衡。第二點(diǎn)就是怎么樣上車。上車也不是什么容易事，老師先讓我們抓住欄桿上車，可我想盡辦法也無(wú)能為力。后來(lái)老師告訴我先要慢慢踩住踏板再上去會(huì)比較容易，我逐漸掌握了上車的技能。
終于學(xué)完上車了，我以為可以開(kāi)始騎車了?？衫蠋焻s讓我們學(xué)習(xí)搖車，搖車是什么呢？就是腳向前騎一下再向后騎一下，左腳在下叫左搖車，右腳在下叫右搖車。老師讓我們每天左右各搖一百個(gè)，搖了五十個(gè)的時(shí)候我已經(jīng)累得不行了，100個(gè)也太多了吧。我當(dāng)時(shí)就想打退堂鼓了，可轉(zhuǎn)念一想如果我現(xiàn)在不學(xué)了，那之前一個(gè)月的功夫不就白費(fèi)了。
所以我堅(jiān)定決心，迎難而上，天天在家苦練。有時(shí)候跌下來(lái)不是跌破了皮，就是摔傷了腳，每天都非常艱辛，有時(shí)候剛練完我就癱在床上，一動(dòng)也不想動(dòng)了。
終于要學(xué)騎車了，我激動(dòng)不己，可又一座大山接踵而來(lái)。接連幾次剛上車就跌下來(lái)，真煩！我請(qǐng)來(lái)媽媽幫忙，剛開(kāi)始拉著媽媽的手騎了起來(lái)，后來(lái)我和媽媽各拿著紅領(lǐng)巾的.一端可以騎了，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的訓(xùn)練后我可以獨(dú)立騎車了，太開(kāi)心了。
有一次老師讓我去參加一個(gè)小比賽，比賽距離400米，最好成績(jī)是1分30秒，我騎了200米時(shí)，已經(jīng)精疲力盡了。老師對(duì)我說(shuō)：“不經(jīng)歷暴風(fēng)雨哪有彩虹呢?！蔽衣?tīng)了老師的話全力沖刺，最后用時(shí)1分鐘拿到了第一名成績(jī)，后來(lái)又拿到了五段的獎(jiǎng)狀。
這就是我擁有的“拿手好戲”騎獨(dú)輪車，我為擁有這樣的技能而自豪！
我的拿手好戲五年級(jí)隨筆篇二
讀書讓我增長(zhǎng)了知識(shí)。我讀過(guò)的書有《眼鏡蛇王》。這本書讓我知道這種蛇的厲害，它的毒素可以達(dá)到讓人口吐白沫、渾身抽搐的這兩種效果。
我把這些故事講給同學(xué)聽(tīng)，他們聽(tīng)得津津有味。故事講完了，他們依依不舍地圍著我，七嘴八舌地說(shuō)：“再講一個(gè)吧！”我剛要講第二個(gè)故事，這時(shí)，“叮鈴鈴”上課的鈴聲響了，同學(xué)們紛紛不舍地回到了自己的座位上。
因此，我也成為了同學(xué)們心目中的故事大王，受到了同學(xué)們的敬佩。這更激發(fā)起我讀書的興趣。讀書已經(jīng)成了我生命中的一部分，哪一天不讀書，我的心里都癢癢。
讀書讓我有了無(wú)窮的樂(lè)趣，也給了我戰(zhàn)勝困難的勇氣。記得有一次爸爸媽媽出去吃飯，天黑了，我一個(gè)人在家里很害怕，于是我便開(kāi)始讀書，讀著讀著，我忘掉了煩惱和害怕。
讀書成了我最大的愛(ài)好，讀書了給了我知識(shí)，讀書給了我勇氣，讀書給了我快樂(lè)。我愛(ài)讀書！
我的拿手好戲五年級(jí)隨筆篇三
每個(gè)人都有自己的拿手好戲，可能是繪畫、可能是書法、也可能是廚藝……我的拿手本站好戲就是寫作。
寫作之所以是我的拿手好戲，主要是因?yàn)殚喿x，我的父母因?yàn)橐ぷ鳎桶盐宜偷搅四棠碳?，奶奶家書柜有很多書，我因?yàn)殚e來(lái)無(wú)事，就獨(dú)自一人翻書看，所以從小就養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣，久而久之，積累的多了，寫作變得得心應(yīng)手。
記得有一次，有領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我們課堂上聽(tīng)課，我一聽(tīng)這個(gè)消息，十分激動(dòng)—這就是一個(gè)很好的展示自己的機(jī)會(huì)，給各位領(lǐng)導(dǎo)老師們“露一手”。上課了，老師叫我起來(lái)讀我寫的作文，我剛一起身，就仿佛感受到了后面領(lǐng)導(dǎo)的銳利目光，如小刀子盯著我的后背，原本激動(dòng)興奮的心情添了幾分忐忑不安，讀完后，摸了摸額頭，竟然沁出了一層細(xì)小的汗珠，下課時(shí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的作文很是欣賞，甚至有一位老師說(shuō)他高中都寫不出這樣的作文，聽(tīng)了這句話，我的心就像抹了一層蜂蜜那么甜。
有時(shí)候，我會(huì)將老師點(diǎn)評(píng)過(guò)的“三星級(jí)”作文發(fā)到家庭群里，想給家里人“炫耀”一下，結(jié)果在我發(fā)送作文的后面，總會(huì)豎起一排“大拇指”，或者是“玫瑰花”，這才叫名副其實(shí)的“刷屏”。
每當(dāng)我寫作時(shí)，我總會(huì)想到當(dāng)時(shí)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)聽(tīng)課的情景，想起我作文后面的“刷屏”，心中會(huì)升起一股自豪感，這就是我的拿手好戲——寫作。
我的拿手好戲五年級(jí)隨筆篇四
如果你去問(wèn)我們班里的同學(xué)，“盧夢(mèng)瑤的拿手好技是什么？”他們一定會(huì)說(shuō)：“毛筆字！”嘿嘿，這可不是。我背后有一招真正獨(dú)一無(wú)二的絕技――搭篷！
一提“搭篷”二字我就來(lái)勁！草棚、木棚、葉鵬都不在話下，而且只要幾根廢棄木棍，十分環(huán)保，不用花錢。
只可惜，天才也有犯錯(cuò)的.時(shí)候。
搭篷只有在農(nóng)村才夠盡興，于是我每次“訪問(wèn)”鄉(xiāng)下外婆家時(shí)都必定和小伙伴們?nèi)ネ娲钆瘛?/p>
一大群小孩來(lái)到田中，那兒是“材料”的發(fā)源地。身為裁判，我先示范了一下，先用四根粗木棍，深扎在地上，再用幾根細(xì)的做成支架，用藤條綁扎實(shí)，一個(gè)初型定好了！接著，我用邊上的芭蕉葉鋪在支架上，交錯(cuò)在一起，又在地上鋪了一大堆，最后，在篷上裝飾了一點(diǎn)花草，大功告成！
示范后比賽就正式開(kāi)始了。閃閃扎了一個(gè)長(zhǎng)方形的，不行，不堅(jiān)固；雯雯扎了一個(gè)棱角的形狀，不行，太小了；宇翔扎了一個(gè)長(zhǎng)條的，不行，太高了！
我在旁邊加固原先我做的樣板，靈機(jī)一動(dòng)，做了個(gè)雙層的。閃閃問(wèn)：“瑤瑤，你確定堅(jiān)固嗎？”“當(dāng)然，明天看一看就知道啦?！?/p>
第二天，我們跑到田地里一看，??！倒了，只有我的倒了，大家的雖然奇形怪狀各有缺點(diǎn)，但是都好好的矗立在田地里，我羞愧得臉紅成了大蘋果。
拿手好技，演砸了！
我的拿手好戲五年級(jí)隨筆篇五
我有一個(gè)絕活，就是無(wú)論在哪唱歌都不跑調(diào)。參加了兩年合唱隊(duì)，我對(duì)音樂(lè)十分敏感。聽(tīng)過(guò)一首歌的上半曲，下半曲的音，我就能猜得七七八八了。
一次課余，我難得寫完了所有作業(yè)。便邀請(qǐng)身旁的小伙伴小靜一起唱歌練音。美妙的音符如泉水一般從我的嘴里發(fā)了出來(lái)。隨著《我和我的祖國(guó)》的旋律，我仿佛看到了成千上萬(wàn)的中國(guó)人，為了打倒日本鬼子，而浴血奮戰(zhàn)；看到了古戰(zhàn)場(chǎng)上，衛(wèi)國(guó)將軍們?yōu)楸Ｍ羾?guó)土而犧牲……我被自己的歌聲，陶醉了！
一首歌下來(lái)，小靜便情不自禁地贊嘆道：“哇塞，你好厲害呀！音抓得又準(zhǔn)，唱得又好聽(tīng)，就跟一只百靈鳥(niǎo)似的。你以后當(dāng)歌手絕對(duì)綽綽有余！”“沒(méi)有沒(méi)有啦！”我連忙擺擺手。話是這么說(shuō)，心里卻美美地想：那是當(dāng)然，也不看看我是誰(shuí)！這么說(shuō)來(lái)，我的聲音好像還真的挺好聽(tīng)的唉！我霎時(shí)間覺(jué)得如果我有一條尾巴，現(xiàn)在搖得正歡呢！
疑怡姐走了過(guò)來(lái)，“我和你比賽唱歌，好不好？”我眨巴眨巴眼睛望著她?！昂冒??！彼似饋?lái)，哎呀，她跑調(diào)了?！拔遗苷{(diào)了?！彼Ａ讼聛?lái)?！皼](méi)關(guān)系，說(shuō)不定我也會(huì)跑呢?！蔽页似饋?lái)。唉，唱歌不跑調(diào)可是我的拿手好戲，我邊唱邊想著。不好，我也走音了！還好，我馬上意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，又一個(gè)變音，一切轉(zhuǎn)上了正軌。唱完后，她們一個(gè)個(gè)都驚嘆得不得了。我暗暗地吁了一口氣，還好他們沒(méi)發(fā)現(xiàn)我的失誤，真是好險(xiǎn)！我不得不承認(rèn)，確實(shí)，因?yàn)樘湴?，唱到最后，竟差點(diǎn)把拿手好戲給演砸了！看來(lái)做人不能驕傲是硬道理！
唱歌不跑調(diào)帶給了我無(wú)限夸贊，也讓我懂得做人不能驕傲！
我的拿手好戲五年級(jí)隨筆篇六
對(duì)我來(lái)說(shuō)，繪畫大概已經(jīng)是生命中不可分割的一部分了吧，從未嘗試過(guò)沒(méi)有繪畫的日子。只要有筆，就是畫筆；只要有紙，就是要畫滿我思想的稿紙。
如此簡(jiǎn)單的畫畫是從什么時(shí)候開(kāi)始的呢？已經(jīng)不太清楚了。因?yàn)閰⒓用佬g(shù)班的緣故，畫的畫比別人多，自然畫得好些。自己總是對(duì)自己的作品很滿意，是挑不出暇庇的。拿給同學(xué)看，大家也是一片贊嘆。有小朋友怯怯的拿著自己的作品請(qǐng)我評(píng)價(jià)，我毫不猶豫的給他指出這樣那樣的錯(cuò)誤。那時(shí)覺(jué)得他怎么畫得這么爛呢，簡(jiǎn)直跟我不是一個(gè)級(jí)別的。
自己的畫在慢慢變好，快的連自己都能感覺(jué)出來(lái)。但這快，也是那么一兩年才能發(fā)現(xiàn)的。一二年級(jí)的.時(shí)候，因?yàn)槔蠋熃o的良而忿忿不平，三四年級(jí)的時(shí)候慢慢變成了優(yōu)，而看到周圍的同學(xué)還是以良為主，膽子便大了起來(lái)。大有天上地下唯我獨(dú)尊的意識(shí)，來(lái)要畫的人出現(xiàn)了，不敢怠慢，滿足所有人的需求。然而要畫的人又漸漸少了，因?yàn)榇蠹艺J(rèn)為這家伙畫的也就那么一回事，海報(bào)上畫冊(cè)上的要好看得多。我不服氣，不是不服氣海報(bào)上的畫更好看，那是現(xiàn)實(shí)。隨著年齡的增長(zhǎng)，我已經(jīng)能對(duì)一幅畫的好壞作出評(píng)價(jià)了?？粗约合峦崞吲ぐ说娜?，比例不對(duì)頭的身子和手，感到無(wú)法忍受。
然而不幸的是有一天回家被媽媽翻了書包，掕著書走到我眼前。我一下慌了神，然后老馬干了我最不想讓她干的事。她把書翻開(kāi)，看我做的筆記。恩，第一課不錯(cuò)，第二課也不錯(cuò)，第三課，這是怎么回事？全都是我畫的人物和圖案。滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)囊槐緯?，我鴉口無(wú)言。
畫畫就好像是生命的一部分，是想扔也扔不掉的。
記得有一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我被選上了運(yùn)動(dòng)員。老師問(wèn)我們要參加哪種運(yùn)動(dòng)，我想了想，我決定三門都選跑步。運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了，我準(zhǔn)備好，聽(tīng)著槍聲，運(yùn)動(dòng)員跑得非?？欤乙才艿梅浅？欤覅s跑了個(gè)第四名，這是一個(gè)60米的跑步。到了第二天運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我又要跑步，這次跑的是100米的跑步，要跑一圈，我跑了個(gè)第二名。
到了第三天運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我又要跑步，這次跑得是一個(gè)200米的跑步要跑二圈，我跑了個(gè)第一名。跑完了之后，我累得都喘不過(guò)氣來(lái)，我趕緊把水上面的蓋子擰開(kāi)，把水喝下去，我喝了好多，還差一點(diǎn)把水喝完了。我喝完之后，就座在地上，看別人比賽。
比完賽之后，老師就進(jìn)教室里，把獎(jiǎng)狀發(fā)給我們這些運(yùn)動(dòng)員，發(fā)完之后，我一看，自己有三張跑步的獎(jiǎng)狀，第一張是60米跑步的，第二張是100步跑步的，第三張是200米跑步的。我不相信自己竟然有三張獎(jiǎng)狀，我又看了看，三張獎(jiǎng)狀上真的有我的名字。過(guò)了一會(huì)兒，老師說(shuō)：“今天晚上沒(méi)有作業(yè)?！崩蠋熃形覀儊?lái)排隊(duì)，我們趕緊收拾書包，出來(lái)排隊(duì)，我們排著整齊的隊(duì)伍，高高興興地回家了。
現(xiàn)在，每天有空，我都會(huì)跑步，我非常的喜歡跑步的感覺(jué)，就像阿甘正傳里的阿甘一樣，在今后人生的道路上，我還要一直的跑步。
我的拿手好戲五年級(jí)隨筆篇七
“十八般武藝，樣樣是好戲?！泵總€(gè)人都有自己的拿手好戲，而我的拿手好戲是用電腦。
用電腦，不止是要會(huì)玩電腦，還要會(huì)使用它做一些事，并且還要會(huì)修它。想到我現(xiàn)在的成功，就要知道我的付出。大家不要認(rèn)為用電腦很簡(jiǎn)單，不僅要知道電腦的電子元件，還要知道電腦各個(gè)軟件的用處，所以我背了一個(gè)多月......
有了本事就要去讓別人知道，所以我就會(huì)去幫助別人。
有一次老師在課堂上不會(huì)用電腦了，所以輪到我英雄救美了。當(dāng)老師像熱鍋上的螞蟻――團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的時(shí)候，我猛的一下站了起來(lái)，然后走到電腦前對(duì)老師說(shuō)：“老師，我會(huì)！讓我來(lái)?！崩蠋熞矝](méi)有辦法，就死馬當(dāng)活馬醫(yī)吧，讓我試了試。結(jié)果我這個(gè)“醫(yī)生”就像華佗在世一樣，三下五除二就把“死馬”救活成“活馬”了，而且我還得到了一個(gè)“電腦維修工”的稱號(hào)，還混了一個(gè)小干部當(dāng)當(dāng)。
然而天道好輪回，蒼天饒過(guò)了誰(shuí)呀，我失手了。
那次，學(xué)校電腦壞了，請(qǐng)我修。那個(gè)問(wèn)題很嚴(yán)重，我不一定可以搞定。可我的同桌，他陰陽(yáng)怪氣地說(shuō)：“就這，就這?！蔽冶患ち?，結(jié)果，咦！一言難盡，我就不說(shuō)了。人間的悲喜互不相同?。?/p>
不過(guò)，這一次讓我總結(jié)出一個(gè)道理：天道好輪回，蒼天饒過(guò)誰(shuí)！所以就算再棒的拿手好戲，人也不能太飄。
我的拿手好戲五年級(jí)隨筆篇八
曾記否，那個(gè)黃昏，那間教室，那句夸贊的話語(yǔ)，我與它初相遇，遇后便是一發(fā)不可收拾，愈發(fā)癡迷，途中遭遇波折，也曾失敗，卻終練此“絕技”。
那是我第一次被老師夸獎(jiǎng)，我很高興，那是我的起點(diǎn)，也是支持我寫下去的動(dòng)力，我便一直寫一直寫，寫得也越來(lái)越好。但常在河邊走，哪有不濕鞋?我也曾翻過(guò)一次車，當(dāng)時(shí)寫一個(gè)小練筆，大概寫了四五次吧，一直寫不好。老師都委婉地說(shuō)：“回家寫吧!”我急得眼淚都掉了下來(lái)。
思緒飄回現(xiàn)在，我笑了笑，現(xiàn)在的我早已改變，寫作技巧變得更加純熟?！敖酉聛?lái)請(qǐng)余心蕊上臺(tái)念念她的作文!”老師在臺(tái)上喊著。我自信滿滿地踏上講臺(tái)，大聲朗誦著它。霎時(shí)間，同學(xué)們好像進(jìn)入了文字中的世界，在廣闊無(wú)邊的草原上，自由自在地馳騁。我也跟著他們一起進(jìn)入了那世界。我化身為一只蝶，在原野上飛舞著。我閉上雙眼，扇動(dòng)著翅膀，我向下飛去，我的翅膀觸碰到綠草，那是一種奇妙的感受。我睜開(kāi)眼，抬起頭，向天空“進(jìn)發(fā)”，我瞪大著雙眼，被眼前的景象所震撼，在那活潑的藍(lán)下，一縷縷純潔的白，向遠(yuǎn)山斜去，我繞著春風(fēng)翩翩起舞，欣賞那別具一格的俊朗，清冽的微風(fēng)吹向我，從我身邊拂過(guò)，我閉上雙眼，感受著空氣的清鮮，一切是那么美妙。
一篇讀罷，同學(xué)們回過(guò)神來(lái)，臺(tái)下爆發(fā)出一陣狂風(fēng)驟雨般的掌聲。我笑了笑，坐回了位置上。曾經(jīng)稚嫩青澀的文字早已今非昔比，我不再僅僅以文為本，更時(shí)時(shí)追求以立意為宗。過(guò)去早已被成長(zhǎng)的風(fēng)沙掩埋，留下的是練成絕技后的香甜果實(shí)。
我的拿手好戲五年級(jí)隨筆篇九
我的拿手好戲有許多。如：游泳、溜冰、做菜、捏泥人……但我最拿手的還是捉魚!
捉魚這項(xiàng)拿手好戲是怎樣練成的呢?那可不簡(jiǎn)單。我家后面有一條小河，每到夏天，小河里滿是各種小魚、螃蟹、龍蝦，河面上總是漂浮著一些嫩綠色的浮萍。暑假里，我總是叫上同村的小伙伴，在老爸的帶領(lǐng)下浩浩蕩蕩地在小河里捉魚、撈蝦、逮螃蟹。幾個(gè)暑假一過(guò)，我便練得一對(duì)“火眼金睛”和一雙“葵花點(diǎn)穴”手。
我這拿手好戲，還經(jīng)常在朋友面前大放光彩呢!去年夏天，我和同村的幾個(gè)小伙伴到小河邊捉魚，我爭(zhēng)強(qiáng)好勝?zèng)Q定和小伙伴比試一下，看誰(shuí)捉的魚多。魚籠、木盆、水桶、撈網(wǎng)……十八般武器齊上陣。我卷起褲腿，擼起袖子，扎起馬尾，提著魚籠，手拿撈網(wǎng)，用敏銳的目光四處搜尋著“獵物”，蓄勢(shì)待發(fā)。小河清澈見(jiàn)底，水底石塊下少不了各種“避暑”的小魚和螃蟹。我一下子就瞅見(jiàn)一條青灰色的螃蟹腿，隱隱約約露在一塊黑色的石塊下面。“哈哈，大家伙!你一定是我的了!”我小心翼翼地搬開(kāi)石塊，果然，石塊下面藏了只青灰色的大家伙。我悄悄地把手伸進(jìn)水里，看準(zhǔn)螃蟹的后背，一下子把它捏在手里。
哈哈，這只螃蟹正在空中張牙舞爪，不知所措呢!我滿意地把它放進(jìn)魚籠，又尋找下一個(gè)獵物。小河里有不少小鯽魚，我看中了那條最大的，于是悄悄把它逼到角落，趁其不備，我將雙手伸進(jìn)水里，一下子抓住它的尾巴。沒(méi)想到它一搖尾巴，溜了。我急忙堵住它的去路。哎呀，還是給它逃走了。這下可不能疏忽大意了!我聚精會(huì)神，再次尋找，瞅見(jiàn)機(jī)會(huì)，雙手用力鉗住魚背，以迅雷不及掩耳之勢(shì)將它丟進(jìn)魚籠。哈哈，收獲了一條大家伙!忙活了一個(gè)小時(shí)，身上、頭上累得滿是汗水，但是我的魚籠卻裝得滿滿的。再瞧瞧小伙伴們，比起我的收獲，那可真是差遠(yuǎn)了。我得意極了，小伙伴臉上盡是羨慕的眼光，還叫我教他們捉魚的絕技呢!
捉魚就是我的拿手好戲。在生活中，只要多觀察，多實(shí)踐，多貼近生活，你也會(huì)像我一樣，練出一手令人羨慕不已的拿手好戲!
我的拿手好戲五年級(jí)隨筆篇十
屋子里，一陣陣?yán)世实淖x書聲，讀的是什么?反正很少人能聽(tīng)懂，這就是英語(yǔ)，我的拿手好戲。英語(yǔ)是一門課程，很少人喜歡它，但我不同，我對(duì)英語(yǔ)的喜愛(ài)絕對(duì)超大多數(shù)人。
我記得在我剛上二年級(jí)時(shí)，我就開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)了，直到現(xiàn)在我還在學(xué)，每當(dāng)我有時(shí)間的時(shí)候，我就拿出英語(yǔ)書來(lái)，就像復(fù)讀機(jī)一樣一遍又一遍的讀著，后來(lái)就是寫單詞，再就是背時(shí)態(tài)。我很無(wú)奈，但我也知道也只有這么做才能讓我的英語(yǔ)水平變得更好。
我的這些努力并沒(méi)有白費(fèi)：我的英語(yǔ)成績(jī)總能考滿分;同學(xué)們不會(huì)做的英語(yǔ)題作文，我會(huì)很快地解答出來(lái);我還參加過(guò)英語(yǔ)演講，不止一次，每次都能拿第一，我成了同學(xué)們眼中的英語(yǔ)小王子”，這讓我很高興。
從此以后我變得更加喜歡英語(yǔ)，覺(jué)得它就像和我有緣一樣，我決定終身把英語(yǔ)學(xué)下去，成為真正的英語(yǔ)王子”。
我還專門在手機(jī)上搜了一些關(guān)于英語(yǔ)的作文，還有怎樣把英語(yǔ)讀得有感情，能有更加吸引人的視頻講解，我連飯菜都不知味，一直癡迷于我的英語(yǔ)，每天下午我都去圖書館里借英語(yǔ)書看，雖然同學(xué)們都說(shuō)我是在裝腔作勢(shì)，但我為了能更好學(xué)習(xí)英語(yǔ)我都忍了。
我的拿手好戲五年級(jí)隨筆篇十一
我到表哥家里想和他比試拼三階魔方的速度，沒(méi)想到反被他新買的金字塔魔方難倒了，我心里暗暗發(fā)誓，一定要把拼金字塔魔方變成我的拿手好戲。
我先買來(lái)一個(gè)金字塔魔方，漸漸我對(duì)拼金字塔魔方產(chǎn)生了濃厚的興趣，我知道要在一分鐘內(nèi)拼好金字塔魔方不是一朝一夕就能練成的。
起初，我對(duì)著電腦拼魔方視頻機(jī)械學(xué)著，兩只手也不聽(tīng)使喚，怎么都沒(méi)把金字塔魔方轉(zhuǎn)動(dòng)一下。我的心里十分著急，看著視頻教程中金字塔魔方在老師的手中轉(zhuǎn)動(dòng)自如，動(dòng)作行云流水，一氣呵成一點(diǎn)出不會(huì)卡頓。怎么會(huì)這樣呢？原來(lái)金字塔魔方和三階魔方的形狀不同，所以轉(zhuǎn)法也不同，想通這一點(diǎn)，我很快就學(xué)會(huì)了拼金字塔魔方。
但我不滿足于此，我想在拼魔方的速度上超越表哥。他的速度在30秒內(nèi)，“士別三日，當(dāng)刮目相看”。我要努力在20秒內(nèi)完成，才有機(jī)率戰(zhàn)勝他，于是我開(kāi)始強(qiáng)化訓(xùn)練提高拼金字塔魔方的速度。鄰居的小哥哥邀請(qǐng)我去操場(chǎng)踢足球也被我拒絕了，我一個(gè)人安安靜靜全心投入了我的魔方世界，從一開(kāi)始的10分鐘能拼好，到5分鐘拼好，再到后面的'20秒內(nèi)拼好。心里充滿了成就感！
在中秋節(jié)的團(tuán)圓宴上我向表哥發(fā)起了挑戰(zhàn)。表哥拼魔方的速度好似伯爾特，十分迅速，我也不甘示弱，二只手飛快的轉(zhuǎn)動(dòng)，魔方被我賦予了神奇的魔力19秒內(nèi)我拼好了金字塔魔方，爺爺奶奶大伯堂哥堂姐都被我的表演速度驚呆了，紛紛夸贊我的拿手好戲。這拼麼方的拿手好戲可不是口說(shuō)無(wú)憑，而是名副其實(shí)的！
我的拿手好戲五年級(jí)隨筆篇十二
俗話說(shuō)：十八般武藝，樣樣是好戲。我的拿手好戲非畫畫莫屬！
從小到大我都非常喜歡畫畫，它充滿著迷人的色彩,給人無(wú)限的遐想。畫畫給我的生活增添了許多樂(lè)趣，性格內(nèi)向的我把心里所想?yún)s又無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的情緒，都融匯在畫中，漸漸地，似乎有一種神奇的力量牽引著我，讓我為之沉醉不已。
從一個(gè)“繪畫小白”晉升到了現(xiàn)在的“繪畫達(dá)人”，我的`繪畫作品頻頻得到老師的稱贊和同學(xué)們的肯定，這一切都讓我欣喜若狂。
在學(xué)校的各類征集比賽中，只要與畫畫有關(guān)的我都積極參與、認(rèn)真對(duì)待。有一次，學(xué)校要求每班出幾份關(guān)于《生活中的數(shù)學(xué)》的畫報(bào)，我心想：這可是我大顯身手的好機(jī)會(huì)。于是放學(xué)一到家，我便馬不停蹄地找齊工具，可畫什么卻是一個(gè)燒腦的問(wèn)題。正當(dāng)我一愁莫展之時(shí)，數(shù)學(xué)書上的一副插圖給了我靈感。我拿起畫筆開(kāi)始構(gòu)圖，從圖形框架到成品圖，再通過(guò)加光影的模式去更加真實(shí)的展現(xiàn)出作品……終于，一幅惟妙惟肖的畫報(bào)展現(xiàn)在眼前。
第二天，我滿懷信心的把畫報(bào)交給了老師。但是好幾天都沒(méi)有任何消息，我心里萬(wàn)分焦灼，直到周五放學(xué)時(shí)，有同學(xué)喊道：“快看，那邊有新一期的畫報(bào)展示欄！”我立刻加快腳步?jīng)_到最前面，以最快的速度掃視一遍，當(dāng)我看到自己的畫報(bào)被評(píng)為“優(yōu)秀作品”并被展出時(shí)，那個(gè)激動(dòng)的心情已經(jīng)無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容。這時(shí)身旁的同學(xué)贊嘆地說(shuō)：“哇！你畫得可真好，色彩搭配恰到好處，太逼真了！”我開(kāi)心極了，覺(jué)得自己就是一名了不起的小畫家！
其實(shí)，畫畫的好處有許多，它讓我變得更加自信和陽(yáng)光。在練就這一拿手好戲的過(guò)程中，我也漸漸明白：做事要有耐心，只要心中有夢(mèng)，就有前進(jìn)的動(dòng)力！
我的拿手好戲五年級(jí)隨筆篇十三
你有你的獨(dú)門特技，我便有我的拿手好戲——滑旱冰。
過(guò)了好一會(huì)，覺(jué)得自己熟練的了，已經(jīng)可以繼續(xù)往后進(jìn)行了，就開(kāi)始第二步——滑。我輕松地，非常有把握地向前挪動(dòng)著雙腳，先將我的左腳輕快地劃出去，緊接著，我的右腳也緊隨其后。就這樣，一步、兩步、三步……我像一只輕盈的小鳥(niǎo)，在地面上自由自在的飛來(lái)飛去!
還記得我第一次學(xué)習(xí)滑旱冰的時(shí)候，我連站都站不穩(wěn)，只能扶著墻站起來(lái)，練了好長(zhǎng)時(shí)間的基本動(dòng)作后，我有些厭倦了，自己試著滑了幾下：我小心翼翼的挪動(dòng)著雙腳，我左腳剛滑過(guò)去，正準(zhǔn)備著將另一只腳滑過(guò)去的時(shí)候，已經(jīng)滑出去的左腳又回來(lái)了，還沒(méi)等我弄明白這是怎么回事的時(shí)候，“啪”的一聲，我重重的摔在了地上，很疼很疼。我的手掌心，被摔的紅彤彤的，還沾滿了灰塵和泥土，膝蓋也被磕的快流血了。但是我不放棄，繼續(xù)堅(jiān)持練習(xí)，如果摔跤了，就爬起來(lái)!就這樣反復(fù)練習(xí)，摔了好多次，又練習(xí)了很多次，我終于學(xué)會(huì)滑旱冰了!我內(nèi)心的喜悅，真是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)。
我的拿手好戲五年級(jí)隨筆篇十四
我們班上，有的人會(huì)跳舞；有的人會(huì)拉小提琴；有的人會(huì)打乒乓球；差不多人人都有拿手好戲，我有很多的拿手好戲，但是我最拿手的好戲是――滑冰。
我的拿手好戲是媽媽帶著我在溜冰館練成的。五年級(jí)的暑假一天，媽媽帶我到溜冰館，我急切地跳下車和媽媽一起跑到溜冰館的出入口，還沒(méi)有進(jìn)門，一陣寒氣就向我襲來(lái)，啊，真涼快！原來(lái)這里真的有冰池呀，媽媽一刷卡，砸門就很快地打開(kāi)了，我便急忙地跳了進(jìn)去，迫不及待地進(jìn)入溜冰場(chǎng)的邊緣，我就讓媽媽給我把我的溜冰鞋拿來(lái)，穿上溜冰鞋我就在邊緣溜冰，我溜一會(huì)兒，我就摔在了地上，不一會(huì)兒，我都摔了十幾次了。媽媽看到我不會(huì)溜冰，就上溜冰場(chǎng)教我，我就跟著媽媽學(xué)，媽媽抬左腳我就抬左腳，媽媽抬右腳我就抬右腳。就這樣，過(guò)了一個(gè)星期，我才學(xué)會(huì)溜冰。但是有時(shí)候我還是會(huì)摔一兩次。我還讓媽媽教我，媽媽說(shuō)：“你別看別人怎么溜的，你就學(xué)著別人怎么溜。”我看了一會(huì)兒，又開(kāi)始溜冰，溜了一會(huì)兒我不摔了。我發(fā)現(xiàn)我學(xué)會(huì)溜冰了，我在溜冰場(chǎng)上溜得很自如，媽媽看到后還在后面說(shuō)我溜得很好，這一天我最開(kāi)心了。
我的拿手好戲五年級(jí)隨筆篇十五
屋子中，一連串的英語(yǔ)單詞在一個(gè)胖胖的女孩嘴中飛出，時(shí)而高亢、時(shí)而低沉，飛過(guò)這靜謐的夜空，飛向女孩的英語(yǔ)夢(mèng)，那個(gè)女孩就是我，而英語(yǔ)，正是我的拿手好戲!
我從二年級(jí)起，便喜歡上了英語(yǔ)。那時(shí)，爸爸媽媽抱著我，看著電視上的外國(guó)人，聽(tīng)著他們說(shuō)那一串串復(fù)雜而有趣的音節(jié)，我很好奇，那時(shí)候就在心里埋下了一粒種子：有朝一日，我也要說(shuō)他們的語(yǔ)言，我也要像他們一樣說(shuō)一口流利的英語(yǔ)!”心中有了憧憬，行動(dòng)上便與英語(yǔ)結(jié)下了不解之緣。
但是學(xué)習(xí)英語(yǔ)可不是一件easy的事。
英語(yǔ)就像一座大廈，而單詞就是大廈的磚瓦，但想背好單詞，并不輕松，老師叮囑我們：背的單詞不僅要正確而且一定要長(zhǎng)久記住。聽(tīng)起來(lái)容易做起來(lái)難，英語(yǔ)單詞浩如煙海，要記住談何容易?剛開(kāi)始背時(shí)，我的大腦如一塊古化石，怎么也記不住。好不容易背出的單詞，不僅數(shù)量少，而且錯(cuò)誤百出，望著還沒(méi)背的成百上千的單詞，我漸漸淹沒(méi)在單詞的海洋里，沒(méi)了耐心，一度想抓住放棄的稻草。但就在我想放棄的那一剎那，偉人康德涌上了心頭，康德說(shuō)：“既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么任何東西都不應(yīng)妨礙我沿著這條路走下去!”“是啊。”我對(duì)自己說(shuō)，“既然我已經(jīng)選擇了英語(yǔ)，難道區(qū)區(qū)幾個(gè)單詞就能阻止我嗎?不!不是的!“堅(jiān)定了不可后退的決心，我日積月累，我堅(jiān)持不懈，漸漸地，漸漸地，我的詞匯量越來(lái)越多，慢慢地，慢慢的我也有了自信心!
打好了基礎(chǔ)，便開(kāi)始學(xué)說(shuō)句子了，媽媽專門為我下了一個(gè)叫《英語(yǔ)趣配音》的軟件，讓我在那上面學(xué)習(xí)英語(yǔ)，練習(xí)口語(yǔ)能力，我興奮極了!
剛開(kāi)始時(shí)我也信心滿滿，誰(shuí)知現(xiàn)實(shí)卻給我當(dāng)頭棒喝，不比不知道，一比嚇一跳，跳到大咖的海洋中，我才發(fā)現(xiàn)：自己的英語(yǔ)竟如此糟糕!只是一個(gè)英語(yǔ)句子，我卻很難做到在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)讀完，不僅如此，許多單詞的音還發(fā)的不標(biāo)準(zhǔn)，我的舌頭像棒子一般直，根本無(wú)法打卷，我既無(wú)奈又氣餒地盯著打分那一欄鮮紅的不及格幾字，十分泄氣。媽媽走過(guò)來(lái)，微笑著對(duì)我說(shuō)：“孩子，只要堅(jiān)持不懈，繩鋸木斷，水滴石穿，就一定可以的!”
可能媽媽說(shuō)得是對(duì)的，我不再糾結(jié)成績(jī)，只問(wèn)耕耘，慢慢地，我長(zhǎng)大了，英語(yǔ)水平也隨著時(shí)間的推移在不斷提升，如今，我的英語(yǔ)說(shuō)得更流利，也更自然了，英語(yǔ)的樂(lè)趣妙不可言!
world!(看這個(gè)夜晚，是如此的美麗和漂亮，我愛(ài)整個(gè)世界!)。
是的，我愛(ài)整個(gè)世界，是英語(yǔ)，讓我領(lǐng)略到了奮斗的甜蜜和美好的人生!我堅(jiān)信，我的拿手好戲在后面!
我的拿手好戲五年級(jí)隨筆篇十六
我們每個(gè)人都有自己的“必殺技”吧!有的擅長(zhǎng)打乒乓球，有的喜歡架子鼓，有的則鐘愛(ài)廚藝……而我呢?我陷入了沉思。還記得三年級(jí)時(shí)那場(chǎng)長(zhǎng)春市兒童圍棋晉級(jí)賽，它便是我拿手好戲的開(kāi)端。
那段時(shí)間我身體一直不太好，可能因?yàn)楸荣惽坝行┚褪墙箲]和緊張，又上了一股火，竟然在比賽當(dāng)天發(fā)起了高燒。媽媽和姥姥都勸我不去比賽了，可我不甘心放棄，堅(jiān)持帶著藥和退燒貼去參加比賽。
比賽按照級(jí)別分組，每組有七盤比拼，贏三盤者晉級(jí)。起初，我狀態(tài)確實(shí)特別不好，連輸三盤，上午的最后一盤棋我必須贏，否則就與晉級(jí)無(wú)緣了。我并沒(méi)有因此而灰心，排除雜念，振作精神，決定要全力以赴，放手一搏。
“叮鈴鈴”，隨著比賽鈴聲的響起，我凝神靜氣，迅速進(jìn)入狀態(tài)。沉著落子，率領(lǐng)我的黑衣大軍左征右戰(zhàn)，把敵方打的節(jié)節(jié)敗退。就在我放松警惕時(shí)，對(duì)手一個(gè)出其不意，讓我措不及防，中了招數(shù)。我的局勢(shì)急轉(zhuǎn)而下，我急得手冒冷汗，額角也濕了半邊，發(fā)燒的感覺(jué)又上來(lái)了?！霸趺崔k?怎么辦!”這時(shí)，我突然想起姥爺叮囑我的話：“當(dāng)被對(duì)手偷襲時(shí)，不要慌亂，要在最小的面積里防住他，學(xué)會(huì)”舍得“，找到對(duì)手的漏洞，干擾對(duì)方的節(jié)奏。”我深深的吸了一口氣，靜下心來(lái)，開(kāi)始尋找突破口。同時(shí)走好自己的每一步，時(shí)而快，時(shí)而慢，打亂對(duì)方的節(jié)奏。他終于出現(xiàn)了破綻，我果斷出擊，連搶帶奪，逐漸挽回了局面，成功拿下了第四盤。我的狀態(tài)似乎回歸了，病魔也被我堅(jiān)持不懈精神趕跑了。下午我一鼓作氣，一舉拿下了三盤的勝利，成功晉級(jí)。
我的拿手好戲五年級(jí)隨筆篇十七
我的拿手好戲是煎手抓餅。小時(shí)候第一次吃手抓餅的時(shí)候，它的味道就和其他的味道不一樣，因?yàn)樗錆M了幸福的味道。
手抓餅的味道特別好，所以我讓媽媽教我，并在網(wǎng)上查找了許多資料，我經(jīng)過(guò)幾天的練習(xí)，終于練出了拿手好戲。
一個(gè)周末的下午，我和媽媽在家里看電視，不知不覺(jué)過(guò)了兩個(gè)小時(shí)，我們都餓了。于是我準(zhǔn)備給媽媽表演煎手抓餅，我急忙沖向廚房，從冰箱里拿出兩塊手抓餅。打開(kāi)煤氣點(diǎn)，上火倒一點(diǎn)油，放入手抓餅煎了起來(lái)。
我一邊煎一邊得意洋洋地跟媽媽說(shuō)我的拿手好戲，媽媽示意，我看過(guò)鍋一看竟然燒焦了！我趕緊把手抓餅?zāi)贸鰜?lái)，媽媽不由自主的笑了。我又把另一塊餅給放了進(jìn)去，并對(duì)媽媽說(shuō)：“這一次一定沒(méi)問(wèn)題。”過(guò)了一兩分鐘，我把手抓餅?zāi)昧顺鰜?lái)，涼了一會(huì)，就給媽媽嘗了。媽媽放在嘴里咬了幾口就吐出來(lái)了，我很好奇，于是也嘗了一口，也吐出來(lái)了。原來(lái)餅沒(méi)有熟！這可把媽媽笑壞了，還拿手好戲，在媽媽看來(lái)只是瞎擺弄罷了。我不服氣，決定再煎最后一塊，這次我非常小心，終于煎好了，我人生中第一個(gè)手抓餅，媽媽和我狼吞虎咽的吃著。
這就是我的拿手好戲――煎手抓餅，你的拿手好戲是什么呢？
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