幼兒園農(nóng)場(chǎng)活動(dòng)方案(熱門(mén)17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-25 09:16:13
幼兒園農(nóng)場(chǎng)活動(dòng)方案(熱門(mén)17篇)
時(shí)間:2023-11-25 09:16:13     小編:ZS文王

制定方案需要根據(jù)實(shí)際情況和目標(biāo)需求來(lái)確定關(guān)鍵步驟和時(shí)間節(jié)點(diǎn)。制定一個(gè)完美的方案,需要充分調(diào)研,深入分析和充分的思考。如果你正在制定一個(gè)方案,以下是一些值得參考的案例和思路。

幼兒園農(nóng)場(chǎng)活動(dòng)方案篇一

1、能初步控制聲音進(jìn)行歌唱,學(xué)習(xí)仿編歌詞。

2、敢于在集體中大膽表現(xiàn),體驗(yàn)合作創(chuàng)編與歌聲交流的快樂(lè)。

(1)小豬、小牛、小鴨、小羊等幾種常見(jiàn)小動(dòng)物的圖片或頭飾。

(2)音樂(lè)《在農(nóng)場(chǎng)里》,播放器。

1、聽(tīng)《開(kāi)火車(chē)》音樂(lè),律動(dòng)引入。

教師:小朋友們一起坐火車(chē),到快樂(lè)的音樂(lè)農(nóng)場(chǎng)去玩。

2、觀察與游戲。

(1)教師出示教育掛圖,告訴幼兒農(nóng)場(chǎng)到了,并引導(dǎo)幼兒觀察。

教師:農(nóng)場(chǎng)里住著哪些動(dòng)物?它們是怎么叫的?

(2)游戲"我說(shuō)你說(shuō)、我說(shuō)你猜"。

3、以"農(nóng)場(chǎng)演唱會(huì)"的游戲情境引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

(1)教師出示小豬的'圖片,指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞。

(2)指導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。教師彈唱歌曲,幼兒輕聲跟唱。

4、教師逐一出示小牛、鴨子等圖片。

(1)引導(dǎo)幼兒仿編歌詞。

教師:小牛、鴨子等不及了,它們也要表演。小牛是怎么叫的?誰(shuí)能幫助它編歌詞?

鼓勵(lì)幼兒模仿學(xué)過(guò)的句式,仿編歌詞,并有節(jié)奏地朗誦。

(2)教師彈琴,幼兒跟琴演唱。

5、游戲與表演。

(1)將幼兒分為三組,一組唱小豬,一組唱小牛,一組唱小鴨。

(2)幼兒交換角色分組演唱。

1、區(qū)域活動(dòng):將操作圖片投放在音樂(lè)區(qū),讓幼兒自由演唱。

2、家園共育:請(qǐng)家長(zhǎng)在家中與幼兒共同創(chuàng)編、演唱。

1、體育游戲:拍蝴蝶見(jiàn)領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)p22。

2、分組活動(dòng):(見(jiàn)周計(jì)劃表)。

幼兒園農(nóng)場(chǎng)活動(dòng)方案篇二

1、初步了解端午節(jié)的'傳說(shuō)以及人們?cè)诠?jié)日中的習(xí)俗。

2、知道包粽子的所需的原料和包粽子的方法。

3、激發(fā)幼兒對(duì)民族傳統(tǒng)文化的興趣。

幼兒用書(shū)人手一冊(cè)或賽龍舟的錄像和圖片。

包粽子的材料,香包、鴨蛋、粽子各一個(gè)。

1、出示粽子,引出“端午節(jié)”的傳說(shuō)。

提問(wèn):這是什么?你們吃過(guò)粽子嗎?都吃過(guò)哪些味道的粽子?

幼兒自由討論,;來(lái)說(shuō)說(shuō)大家在這段時(shí)間里經(jīng)??匆?jiàn)大人包粽子、吃粽子,這是為了什么?

介紹端午節(jié)來(lái)歷的傳說(shuō)。

2、組織幼兒觀看圖片或幼兒用書(shū),了解端午節(jié)的習(xí)俗。

在端午節(jié),人們會(huì)進(jìn)行哪些活動(dòng)?

龍舟是什么樣的?人們?cè)谠鯓觿濤堉鄣?一邊劃龍舟還做些什么?他們?yōu)槭裁催@樣做?

綠色的粽子里面有什么?包粽子需要哪些材料?怎么包出來(lái)的?

你吃過(guò)粽子嗎?你吃過(guò)什么樣的粽子?

3、教師介紹其他的有關(guān)的風(fēng)俗習(xí)慣。

小結(jié):端午節(jié)是中國(guó)人特有的節(jié)日。

4、品嘗粽子,感受節(jié)日的氣氛。

幼兒園農(nóng)場(chǎng)活動(dòng)方案篇三

1.能模仿各種家禽、家畜的叫聲,能注意吐字的正確,發(fā)聲自然、動(dòng)聽(tīng)。

2.能按歌中的句子形式對(duì)自己所熟悉的小動(dòng)物編出新的歌詞,培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

3.從音樂(lè)中幼兒能感受歡快的情緒。

1.各種小動(dòng)物圖片。

2.歌曲課件。

3.大圖譜。

4.農(nóng)場(chǎng)各種小動(dòng)物的叫聲。

(一)律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。

今天我要邀請(qǐng)小朋友們?nèi)⒂^一個(gè)非常漂亮、好玩的地方農(nóng)場(chǎng)。老師有個(gè)小小的要求,我們?nèi)ヂ糜我欢ㄒ⒁獍踩?,現(xiàn)在就讓我們坐上火車(chē)出發(fā)吧!律動(dòng),播放《火車(chē)開(kāi)了》,幼兒模仿老師做開(kāi)火車(chē)的動(dòng)作。

(評(píng)析:通過(guò)《火車(chē)開(kāi)了》律動(dòng)進(jìn)場(chǎng),讓幼兒能快速的進(jìn)入去農(nóng)場(chǎng)旅行這一情景中,一方面給幼兒營(yíng)造了一個(gè)輕松的氛圍,另一方面給后面的活動(dòng)開(kāi)展開(kāi)了個(gè)好頭。)。

(二)了解歌詞。

1.卡拉農(nóng)場(chǎng)到了,好美的景色啊,我們下車(chē)吧!(幼兒做到自己的位置上)。

2.聽(tīng),農(nóng)場(chǎng)里有什么聲音???(播放各種小動(dòng)物的叫聲)小動(dòng)物們都在歡迎我們呢!

幼1:有小豬的聲音。

幼2:還有牛的聲音。

幼3:還有雞的聲音。

幼4:還有羊的聲音。

3.看,農(nóng)場(chǎng)里的小豬看到我們小朋友可開(kāi)心了!你覺(jué)得小豬會(huì)怎么樣歡迎我們呢?

幼1:小豬們會(huì)拍手歡迎我們。

幼2:小豬們會(huì)唱歌歡迎我們。

幼3:他們還會(huì)跳舞呢。

(評(píng)析:這一環(huán)節(jié)發(fā)揮了幼兒的想象力,請(qǐng)幼兒充分想象小豬們會(huì)怎么樣歡迎我們,讓幼兒充分說(shuō),教師在幼兒說(shuō)的同時(shí)接入下一部分,起到承上啟下的作用。)。

4.是的呀,農(nóng)場(chǎng)里的小豬看到我們就嚕嚕,嚕嚕,嚕嚕的叫起來(lái)了,誰(shuí)能學(xué)一學(xué)小豬叫的聲音?可小豬的叫聲是很好節(jié)奏的,我們跟著圖譜一起來(lái)學(xué)一學(xué),大歌譜:豬兒在農(nóng)場(chǎng)(嚕嚕),豬兒在農(nóng)場(chǎng)(嚕嚕),豬兒在農(nóng)場(chǎng)(嚕嚕叫),豬兒(嚕嚕嚕)。

5.休止符號(hào):請(qǐng)大家一跟著吳老師一起有節(jié)奏的來(lái)說(shuō)一說(shuō),提醒幼兒注意休止符號(hào),在我們的圖譜中藏了個(gè)小秘密,有一個(gè)符號(hào),它叫休止符號(hào),只要一說(shuō)到它那呀,我們就要馬上閉上嘴巴,你知道哪個(gè)是休止符號(hào)嗎?(幼兒指出)小豬的小屋四周回蕩著小豬歡快得叫聲!

6.有趣的反復(fù)記號(hào):師:小朋友說(shuō)得真好!看,小豬它還在小屋四周的草地上裝上柵欄(讓幼兒在歌詞中間添出柵欄標(biāo)記),這樣小豬住的'更舒服了,聽(tīng)!小豬們又高興地說(shuō)起來(lái)了。剛剛老師學(xué)小豬叫的時(shí)候,你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)吳老師把哪句話重復(fù)了兩遍?對(duì)呀,我們發(fā)現(xiàn)第一句話呀重復(fù)了兩遍,在歌曲中,重復(fù)的地方會(huì)用一個(gè)特殊的標(biāo)記(老師標(biāo)出反復(fù)記號(hào)),叫反復(fù)記號(hào),看到這個(gè)記號(hào)說(shuō)明這句話呀要重復(fù)唱兩遍。下次唱歌時(shí)在歌曲里看到這個(gè)反復(fù)記號(hào)時(shí)我們就要把這句話唱兩遍。好,我們來(lái)試著把有反復(fù)記號(hào)的地方說(shuō)一說(shuō)。

7.我們知道了反復(fù)記號(hào),現(xiàn)在連起來(lái)把整個(gè)圖譜來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!

(評(píng)析:休止符號(hào)和反復(fù)記號(hào)在歌曲中我們一直能見(jiàn)到,但對(duì)中班幼兒他們卻都不認(rèn)識(shí),正好在《在農(nóng)場(chǎng)里》這首歌中出現(xiàn)了這兩個(gè)比較簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí),于是我把這兩個(gè)知識(shí)拿出來(lái)作為重點(diǎn)來(lái)講述,首先通過(guò)圖譜讓幼兒發(fā)現(xiàn)休止符號(hào),然后通過(guò)演唱感受休止符號(hào)的意義;在處理反復(fù)記號(hào)時(shí)和幼兒玩了個(gè)小游戲,讓他們給小豬房子周?chē)b上柵欄(也就是小節(jié)線),接著引出反復(fù)記號(hào),因?yàn)榉磸?fù)記號(hào)有個(gè)特殊的標(biāo)記,有兩個(gè)小原點(diǎn),幼兒一下子就能明白這兩個(gè)原點(diǎn)表示該句要唱兩遍。)。

8.重點(diǎn)練習(xí)兒歌難點(diǎn)部分。剛才有幾句話小朋友說(shuō)得有些模糊哦?。ㄖ傅剑┻@里應(yīng)該怎么說(shuō)?重點(diǎn)第三句的嚕嚕叫和練習(xí)最后一句。

9.幼兒隨著琴聲,有節(jié)奏地讀歌詞。(隨機(jī))讓我們用清晰的、有節(jié)奏的聲音把兒歌給完整的說(shuō)出來(lái)吧。

(三)學(xué)習(xí)歌曲第一段。

1.教師示范唱。

小豬除了會(huì)說(shuō)還會(huì)唱呢,聽(tīng)聽(tīng)它是怎么唱的?

2.結(jié)合圖譜,集體練唱歌曲。

(1)教師指圖帶領(lǐng)幼兒一起演唱。小豬唱的好聽(tīng)嗎?你們想不想來(lái)學(xué)一學(xué)?那我們跟著圖譜一起輕輕地來(lái)唱一唱吧!

(2)提醒幼兒唱的音的高低,老師發(fā)現(xiàn)我們班小朋友唱嚕嚕的時(shí)候聲音太響了,老師發(fā)現(xiàn)唱嚕嚕的時(shí)候藏著個(gè)小秘密,你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)???請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),第一句唱嚕嚕的時(shí)候聲音要輕一點(diǎn),重復(fù)唱嚕嚕的時(shí)候要稍微響一點(diǎn),第三句的時(shí)候多了個(gè)小嘴巴,小嘴巴應(yīng)該唱什么?最后一句呀小豬們唱的太累了,所以聲音漸漸地輕下來(lái)。(每句后都進(jìn)行單句練唱)。

(3)整體練唱,我們學(xué)了會(huì)每一句的唱法,那現(xiàn)在讓我們把整首歌一起來(lái)唱一唱吧!

(四)學(xué)唱歌曲第二、三段。

1.看課件引出牛兒和鴨子。除了小豬來(lái)歡迎我們,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)還有誰(shuí)來(lái)歡迎我們?可要仔細(xì)看咯!

2.引出牛兒,跟著圖譜教師示范唱。對(duì)呀,牛兒也來(lái)歡迎我們了,聽(tīng)聽(tīng)牛兒是怎么唱的?

3.幼兒練唱。我們有些小朋友呀已經(jīng)急著跟著老師唱起來(lái)了,那我們把牛兒唱到我們圖譜中吧!唱的時(shí)候我們也要像唱豬兒一起,哪里該輕一點(diǎn),哪里該稍微響一點(diǎn)都要唱出來(lái)。

4.男女分組唱。

5.鴨子聽(tīng)到這么熱鬧,也嘎嘎嘎的來(lái)了。教師示范唱。

6.跟著圖譜唱一唱,鴨子唱的真好聽(tīng),我們把鴨子也唱到我們圖譜中吧!

7.剛才我們學(xué)習(xí)了一首新歌,名字叫《在農(nóng)場(chǎng)里》,我們跟著課件完整地來(lái)唱一遍。

8.(1)師生對(duì)唱?,F(xiàn)在老師來(lái)唱歌曲的前半段,你們唱小動(dòng)物叫的地方。我們來(lái)試試。

(2)男女對(duì)唱。請(qǐng)男孩子唱歌曲的前半段,女孩子唱小動(dòng)物叫的地方。唱前半段的男孩子站起來(lái)。(交換對(duì)唱)。

9.幼兒邊唱邊表演。

小動(dòng)物們說(shuō)想請(qǐng)小朋友和它們一起跳舞!你們?cè)敢鈫??那?qǐng)小朋友站在位置邊上邊唱邊表演。

(五)創(chuàng)編歌曲。

1.出示幼兒操作圖譜和卡片,提出創(chuàng)編要求。

聽(tīng)到我們這么愉快的歌聲,好多小動(dòng)物們都來(lái)了,老師把這些小動(dòng)物畫(huà)成了圖卡,還制作了一張歌譜,請(qǐng)三個(gè)小朋友合作完成這張歌譜,每個(gè)小朋友挑選一種小動(dòng)物插進(jìn)歌譜后,和好朋友一起合作唱一唱。

2.請(qǐng)個(gè)別小組展示,讓我們跟著音樂(lè)一起來(lái)唱一唱吧。

(六)總結(jié)。

(七)聽(tīng)音樂(lè)出教室。

師:現(xiàn)在讓我們唱著歌出發(fā)回家吧!

把其他小動(dòng)物唱到歌曲中。

幼兒園農(nóng)場(chǎng)活動(dòng)方案篇四

1、聽(tīng)辨并模仿3—6種常見(jiàn)動(dòng)物的叫聲。

2、引導(dǎo)幼兒向老師及小動(dòng)物問(wèn)好。

3、能根據(jù)音樂(lè)的速度,變換動(dòng)作速度。

4、通過(guò)肢體律動(dòng),感應(yīng)固定拍。

音樂(lè):cd、《你好》、《熱鬧的農(nóng)場(chǎng)》。

教具:動(dòng)物照片、動(dòng)物卡片。

聽(tīng)辨并模仿小動(dòng)物的叫聲。

按節(jié)奏用動(dòng)物語(yǔ)言問(wèn)好。

一、準(zhǔn)備活動(dòng)。

播放音樂(lè)《你好》教師與幼兒?jiǎn)柡?,引?dǎo)鼓勵(lì)幼兒與老師問(wèn)好。

二、想象與模仿。

教師:音樂(lè)谷里有個(gè)熱鬧的農(nóng)場(chǎng),在這里有很多的動(dòng)物朋友,你猜會(huì)有哪些動(dòng)物?鼓勵(lì)幼兒發(fā)言,想象會(huì)有什么動(dòng)物,嘗試模仿他們叫聲。

三、聲音聽(tīng)辨。

2、播放音樂(lè)《熱鬧的農(nóng)場(chǎng)》,教師和幼兒自由走動(dòng),跟隨音樂(lè)聽(tīng)辨動(dòng)物的叫聲。

3、教師:你在農(nóng)場(chǎng)里聽(tīng)到了哪些小動(dòng)物的叫聲?

幼兒每說(shuō)出一種,教師拿出相應(yīng)的`卡片,讓大家模仿它的叫聲。

四、替換詞語(yǔ)。

如果你是小狗,你會(huì)怎么向我問(wèn)好呢?汪汪汪|老師好|。

(注:教師可有節(jié)奏地帶領(lǐng)幼兒?jiǎn)柡?,幼兒模仿的?dòng)物叫聲可以沒(méi)有節(jié)奏)。

五、鞏固新知。

教師:小動(dòng)物們的家離我們不是很遠(yuǎn),現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ニ麄兗液退麄円?jiàn)面吧。(聽(tīng)音樂(lè)再次模仿叫聲及動(dòng)作)。

六、活動(dòng)結(jié)束。

教師:動(dòng)物朋友們見(jiàn)到了小朋友都很開(kāi)心,現(xiàn)在它們喝水的時(shí)間到了,小朋友我們和它們?cè)僖?jiàn)吧!

《農(nóng)場(chǎng)里動(dòng)物多》聽(tīng)聲音角色扮演。

幼兒園農(nóng)場(chǎng)活動(dòng)方案篇五

1.感知二等分的概念,理解整體與部分的關(guān)系。

2.探索圖形、數(shù)量、液體的等分方法,會(huì)用自己的辦法來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

3.能在集體面前大膽講述自己的意見(jiàn)。

1.課件。幼兒園ppt課件制作。

2.紙、剪刀、透明杯子、有刻度的容器等。

一、分土地,嘗試將圖形二等分。

1.小兔、小豬要去農(nóng)場(chǎng)工作,農(nóng)場(chǎng)管理員大象伯伯給了它們一整塊長(zhǎng)方形的土地。一起幫助它們將長(zhǎng)方形土地二等分。

2.幼兒動(dòng)手操作,將長(zhǎng)方形分成相等的兩份,并介紹方法。

3.提問(wèn):三角形、圓形、正方形可以分成相等的兩份嗎?幼兒動(dòng)手操作。

交流并:把一個(gè)完整的圖形分成相等的。兩份,叫二等分。

二、分種子,感知數(shù)量二等分。

1.小兔和小豬想把大象伯伯運(yùn)來(lái)的各種種子分成相等的兩份,可以怎樣分呢?

2.幼兒自由選擇種子操作,將8棵樹(shù)苗6顆黃豆10粒花生米分成相等的兩份。

3.幼兒介紹自己的選擇及等分方法。

交流并:把數(shù)量分成相等的兩份,也叫二等分。

三、分水,探索將液體二等分。

2.幼兒自主探索,尋找水的二等分方法。

交流并:如果杯子相同,水的高度一樣就是把水二等分了。如果杯子有刻度,水的高度正好在相同刻度上就表示將水二等分了。

四、活動(dòng)延伸:以不同實(shí)物拓展二等分經(jīng)驗(yàn)。

1.農(nóng)場(chǎng)豐收了,小兔和小豬想把它們也進(jìn)行二等分,請(qǐng)大家想想辦法。

2.幼兒交流介紹自己的等分辦法。

3.我們帶上調(diào)查表,到教室里去分一分,看誰(shuí)把它們精確的分出二等分。

幼兒園農(nóng)場(chǎng)活動(dòng)方案篇六

幼兒期是孩子語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期?!毒V要》在語(yǔ)言領(lǐng)域也強(qiáng)調(diào)“發(fā)展幼兒語(yǔ)言關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)的環(huán)境”。講故事,能使幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、口語(yǔ)發(fā)展能力得到煉、豐富幼兒的詞匯、句子,有利于幼兒綜合素質(zhì)的健全與發(fā)展,更重要的是鍛煉幼兒的膽信與勇氣。

為了讓幼兒營(yíng)造一個(gè)學(xué)說(shuō)話、敢說(shuō)話、會(huì)說(shuō)話、勇于表達(dá)的語(yǔ)言氛圍,并提供一個(gè)展現(xiàn)自我兒的綜合素質(zhì)。我園特舉行一年一度的“我是故事大王”講故事比賽。具體方案如下:

二、動(dòng)目標(biāo)

1.積極參與樂(lè)于大膽表現(xiàn)自己、體會(huì)表現(xiàn)自我的樂(lè)趣;

2.提高幼兒的自信和勇氣,能生動(dòng)、有聲有色的講述故事;

3.認(rèn)真傾聽(tīng)別人的講述;

:中、大班幼兒

初賽:20xx年10月25、26日

決賽:20xx年10月31日(下午15:00)

戶外舞臺(tái)或音樂(lè)媒體室

中班每班推選3名幼兒,大班每班推選4名幼兒

1.內(nèi)容要求:內(nèi)容應(yīng)積極向上、健康活潑、富有童趣;

2.技巧要求:

(1)語(yǔ)言表達(dá):使用普通話講述,語(yǔ)言清晰、標(biāo)準(zhǔn),講述流暢,聲音響亮;

(2)舞臺(tái)表現(xiàn):表現(xiàn)力豐富、演繹生動(dòng)有趣;

(3)個(gè)人形象:落落大方、精神飽滿,動(dòng)作、表情生動(dòng)自然;

3.時(shí)間要求:2-5分鐘

1.故事內(nèi)容:切合主題,內(nèi)容精彩具體,情節(jié)完整。20分

2.表演技能:表演生動(dòng),富有吸引力,感情充沛配有適當(dāng)?shù)膭?dòng)作手勢(shì)。30分

3.表達(dá)能力:語(yǔ)言準(zhǔn)確流暢,條理清楚,語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)規(guī)范、吐字清晰。40分

4.儀表形象:儀表整齊、儀表大方、體態(tài)自然。10分

:家長(zhǎng)代表和教師代表

1、指導(dǎo)獎(jiǎng):年級(jí)組根據(jù)決賽結(jié)果設(shè)定指導(dǎo)獎(jiǎng)獎(jiǎng)項(xiàng)。

2、參賽幼兒

參加決賽的幼兒以年級(jí)組為單位,分?jǐn)?shù)從高到低排列,選出:

一等獎(jiǎng):1名;

二等獎(jiǎng):2名 ;

三等獎(jiǎng):3名;

優(yōu)秀獎(jiǎng):若干名

:音響設(shè)備、舞臺(tái)布置、節(jié)目單、串詞、主持人。

1、10月20日——把參賽名單、參賽故事、參賽形式交到園長(zhǎng)辦公室;

2、10月25、26日—— 初步審核各班“故事大王”節(jié)目(初賽)

3、10月29日——整理“我是故事大王”幼兒講故事比賽決賽名單、主持稿;

4、10月31日(下午15:00)——“我是故事大王” 幼兒講故事比賽決賽;

幼兒園農(nóng)場(chǎng)活動(dòng)方案篇七

1、在游戲情境中幼兒能對(duì)顏色、大小、數(shù)量進(jìn)行判斷,并做出相應(yīng)的動(dòng)作。

2、體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

1、不同顏色、大小、數(shù)量的魚(yú)寶寶圖片

2、不同顏色的"池塘"5個(gè)

1、游游的音樂(lè),猜猜誰(shuí)來(lái)了,并用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)

2、出示不同顏色、大小的魚(yú)寶寶

3、幼兒根據(jù)自己的喜愛(ài)選擇魚(yú)寶寶

1、師念兒歌,引導(dǎo)幼兒邊作動(dòng)作邊玩游戲

2、游戲:魚(yú)寶寶找朋友數(shù)量上不斷變化

1、出示不同顏色的"池塘"

2、幼兒根據(jù)自己挑選的魚(yú)寶寶并游進(jìn)相同顏色的"池塘"

3、幼兒數(shù)一數(shù)有幾條相同顏色的魚(yú)寶寶,并找到相對(duì)應(yīng)的數(shù)字

1、出示不同大小"池塘"

2、幼兒根據(jù)自己魚(yú)寶寶的大小并游進(jìn)想對(duì)應(yīng)的"池塘"

3、幼兒數(shù)一數(shù)有多少條大魚(yú)寶寶和小魚(yú)寶寶,并找到相應(yīng)的數(shù)字

4、具體數(shù)出有多少條不同顏色的大小魚(yú)寶寶,充分調(diào)動(dòng)幼兒的感官

幼兒園農(nóng)場(chǎng)活動(dòng)方案篇八

一年一度的“六一”兒童節(jié)是幼兒園最隆重的一個(gè)節(jié)日,也是幼兒園最重要的一個(gè)節(jié)日,通過(guò)“六一”的節(jié)目表演、親子活動(dòng)與成果展示等,讓全園孩子過(guò)一個(gè)既快樂(lè)又有意義的兒童節(jié),讓更多的孩子在節(jié)日里更好地展示自我和表現(xiàn)自我,幼兒園圍繞上級(jí)確定的“歡慶六一展風(fēng)采,家校攜手育英才”主題開(kāi)展慶“六一”活動(dòng):

通過(guò)開(kāi)展“六一”系列活動(dòng),使幼兒在積極的參與中體驗(yàn)合作與交往的快樂(lè),從而度過(guò)一個(gè)幸福、難忘的“六一”兒童節(jié);使家長(zhǎng)在參觀和參與幼兒的節(jié)日慶?;顒?dòng)中,進(jìn)一步感悟幼兒教育的觀念,從中使自己對(duì)如何教育孩子有所啟發(fā),通過(guò)向家長(zhǎng)、社會(huì)展示幼兒的“六一”活動(dòng),進(jìn)一步塑造本園的良好形象;同時(shí),將幼兒園孩子們近期的所學(xué)效果展示給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)看到孩子在幼兒園的全方面提升與成長(zhǎng),從而更好的促進(jìn)我們的各方面如期順利完成。

1、活動(dòng)主題:幼兒園的快樂(lè),成長(zhǎng)的空間

2、宣傳口號(hào):幼兒園是孩子們快樂(lè)的天地,您的孩子將會(huì)在我們的幼兒園度過(guò)快樂(lè)的`童年,做快樂(lè)孩子,做快樂(lè)家長(zhǎng),做快樂(lè)老師?。ń夥藕⒆拥乃季S,使孩子會(huì)學(xué);解放孩子的嘴巴,使孩子會(huì)說(shuō);解放孩子的雙手,使孩子會(huì)玩;解放孩子的雙手,使孩子會(huì)做自己力所能及的事。)

1、布置富有歡慶氣氛的環(huán)境(班級(jí)環(huán)境及全園周?chē)h(huán)境)并張貼相關(guān)宣傳標(biāo)語(yǔ)。如條幅、宣傳頁(yè)、噴繪、寫(xiě)真、氣球、彩帶等等方面,讓幼兒園有全新的變化,同時(shí)可在活動(dòng)前期,對(duì)幼兒園的環(huán)境進(jìn)行大清除,大整理,給家長(zhǎng)孩子們一個(gè)全新的空間。

1、目的:為了使幼兒能度過(guò)一個(gè)愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節(jié),倡議本園全體教師和全體家長(zhǎng)積極為幼兒創(chuàng)設(shè)歡度“六一”的節(jié)日環(huán)境與氛圍,共同鼓勵(lì)幼兒積極參與“六一”節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)。

2、時(shí)間:20xx年5月20日至20__年6月1日。

3、結(jié)對(duì)子游園

(1)活動(dòng)目的:使幼兒通過(guò)參加游園活動(dòng),進(jìn)一步感受到“六一”兒童節(jié)的快樂(lè);培養(yǎng)幼兒與不同年齡的小朋友合作與交往的能力,并使他們體驗(yàn)到合作與交往的快樂(lè)。

(2)活動(dòng)要求:要求幼兒能積極、大膽地與不同年齡的小朋友結(jié)成對(duì)子參加“六一”游園活動(dòng)。

(3)游戲內(nèi)容:每班設(shè)計(jì)一個(gè)游戲項(xiàng)目,游戲要求以兩人為單位進(jìn)行設(shè)計(jì)。

(4)活動(dòng)形式:幼兒結(jié)成對(duì)子后,到各個(gè)禮品分發(fā)放點(diǎn)領(lǐng)取“六一”禮品,然后和自己的對(duì)子一起自由到各游戲點(diǎn)參加游戲。

4、識(shí)字展示

(1)指字卡游戲:老師將字卡分別放在教室的不同地方。一組小朋友讀,一組小朋友找,按時(shí)計(jì)算,先找到者為勝。

(2)帶字卡做操:老師可帶領(lǐng)孩子做一個(gè)簡(jiǎn)單的伸展運(yùn)動(dòng),邊做動(dòng)作邊讀字卡,老師做示范,孩子一起做,老師讀,孩子做動(dòng)作,也可讓孩子一組讀,另一組孩子做動(dòng)作。

(3)我說(shuō)你接:讓小朋友圍成一個(gè)圓圈站好,老師也給在其中,讀一張小朋友接一張,依次往下進(jìn)行,所有的字卡分別讓小朋友接。

(4)扔球讀卡:把小朋友分成若干組,圍成圓圈蹲或者坐,每組一個(gè)球,每組一部分字卡,一個(gè)孩子先拿球,然后將球滾出,球要依次滾到拿字卡的小朋友手中,拿字卡的孩子讀出自己手中的字卡,游戲反復(fù)進(jìn)行。

(5)歌曲串編:老師啟發(fā)孩子開(kāi)動(dòng)腦筋,一起唱一首學(xué)過(guò)的兒歌,再把學(xué)的字卡編成曲調(diào)唱歌起來(lái)。比如“小燕子,穿花衣,年年春天來(lái)這里”用這個(gè)曲調(diào),換詞“太陽(yáng)啊,日出哦”

(6)聽(tīng)指令蹦跳:給小朋友發(fā)字卡,老師發(fā)出指令,比如“太陽(yáng)”,字寶寶蹦一蹦。字卡輪流拿,小朋友一直換蹦。(注意安全)

(7)串串香:把字卡排隊(duì)放在前面,把小朋友分成4組或兩組,老師讀哪張字卡,小朋友就像串串一樣,站成一隊(duì),哪一組時(shí)間最短,哪組獲勝。

(8)蘿卜蹲:把小朋友分成白紅蘿卜兩隊(duì),一對(duì)蹲,另一隊(duì)讀字卡,輪流讀,哪對(duì)反應(yīng)快,時(shí)間短,讀字卡又整齊,正確。哪隊(duì)獲勝。

(9)單腿跳:全班小朋友分組全部單腿跳,跳一下讀一張字卡2到3遍,誰(shuí)堅(jiān)持不住,誰(shuí)出局站一邊,哪組剩下的人多哪組勝出。

(10)搶椅子:老師把椅子擺成一排,每把椅子上放上一張字卡,把小朋友分成兩組,站在椅子兩側(cè),放音樂(lè),音樂(lè)一停,老師讀哪張字卡,小朋友也讀邊搶椅子上的字卡,并舉起來(lái)領(lǐng)小朋友讀,然后這個(gè)小朋友坐在這把椅子上不動(dòng),哪組小朋友搶的椅子多,哪組小朋友獲勝。

1、安全著重做好防暑工作:為防止孩子由于天熱發(fā)生中暑,特布置慶祝活動(dòng)在幼兒園前院活動(dòng)場(chǎng)地進(jìn)行,這里樹(shù)陰多。此外,提醒孩子及家長(zhǎng)活動(dòng)當(dāng)天帶好遮陽(yáng)傘、遮陽(yáng)帽,每班現(xiàn)場(chǎng)放一桶純凈水隨時(shí)供應(yīng)。

2、以班為單位家長(zhǎng)與孩子在指定位置就座,自覺(jué)遵守活動(dòng)場(chǎng)所秩序。離開(kāi)時(shí)請(qǐng)各班級(jí)做好環(huán)境衛(wèi)生及清場(chǎng)工作,教育孩子養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。

3、全體老師要加強(qiáng)責(zé)任心,對(duì)幼兒進(jìn)行安全事項(xiàng)等多方面教育,確保無(wú)事故。

幼兒園農(nóng)場(chǎng)活動(dòng)方案篇九

游戲目的:通過(guò)游戲,讓幼兒練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走,提高排隊(duì)走能力。

游戲準(zhǔn)備:在場(chǎng)地上畫(huà)兩條相距10~15米的平行線當(dāng)作“小河”幼兒每人一個(gè)布繩。

游戲的玩法及規(guī)則:

1將幼兒分成人數(shù)相等的四組,分別組成路縱隊(duì)“站在”平行線一側(cè)。2教師扮演“老鼠”媽媽幼兒每人腰系一根布繩(留長(zhǎng)一端作為老鼠的尾巴)扮演小老鼠。3游戲前除排頭小老鼠外,其余小老鼠依次抓住前面小老鼠的尾巴。4游戲時(shí),當(dāng)小老鼠聽(tīng)到老鼠媽媽說(shuō):“小老鼠,我們排隊(duì)出去玩吧”時(shí),小老鼠一個(gè)跟著一個(gè)走向“河對(duì)岸”(另一側(cè)的平行線)5游戲可重復(fù)進(jìn)行。

游戲建議:

1初學(xué)者為保證幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走,可要求幼兒一定要拉住前面幼兒腰間的繩子,且走路時(shí)不要太快。

2待幼兒熟悉游戲后,可讓幼兒不抓繩子,一個(gè)跟著一個(gè)走,并提醒幼兒走路時(shí)抬頭,挺胸。

練習(xí)“跑”的游戲

游戲名稱:小司機(jī)

游戲目的:通過(guò)游戲讓幼兒練習(xí)向指定的方向跑,發(fā)展四散跑的能力。

游戲準(zhǔn)備:1在場(chǎng)地上四角放上四張椅子,椅背上分別貼上紅、黃、藍(lán)、綠、四種顏色

的汽車(chē)圖片,表示這里是車(chē)庫(kù)。

2在場(chǎng)地相對(duì)的兩側(cè)畫(huà)兩條平行線,然后放椅子若干(與幼兒人數(shù)相等)。

3幼兒人手一輛小汽車(chē)。

游戲玩法和規(guī)則:

1游戲前幼兒分成兩組,手拿小汽車(chē)分別坐在各自的椅子上

2游戲開(kāi)始,教師告訴幼兒:“今天,小朋友都要當(dāng)司機(jī),和老師一起玩一個(gè)開(kāi)汽車(chē)的游戲,老師是指揮交通的警察。3向幼兒介紹車(chē)庫(kù)和交通規(guī)則,并要求幼兒聽(tīng)清警察的口令,按口令要求開(kāi)車(chē)。

4教師發(fā)出口令:“小司機(jī)上班了,都去開(kāi)車(chē)吧。”聽(tīng)到口令后,幼兒在場(chǎng)地上模仿開(kāi)車(chē),在場(chǎng)地上四散跑,隨后教師發(fā)出口令:“小司機(jī)下班了,快把自己的汽車(chē)開(kāi)到極致的車(chē)庫(kù)里去吧”。幼兒聽(tīng)到口令后,迅速將自己開(kāi)得汽車(chē)按顏色開(kāi)到車(chē)庫(kù),并回答各自的座位上。

5重新拿自己的汽車(chē)后,游戲重復(fù)進(jìn)行。

游戲建議:

1提醒幼兒防止相互碰撞。

2跑的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng),注意動(dòng)靜交替。

幼兒園農(nóng)場(chǎng)活動(dòng)方案篇十

我園將于20xx年12月31日上午開(kāi)展“迎新年”親子義賣(mài)活動(dòng)。

愛(ài)心涌動(dòng),真情無(wú)限。

通過(guò)此次義賣(mài)活動(dòng),豐富幼兒角色體驗(yàn),培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣,提倡低碳生活綠色環(huán)保,積極參與建設(shè)節(jié)約型和諧校園。培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人、樂(lè)于奉獻(xiàn)的品質(zhì),體驗(yàn)奉獻(xiàn)帶來(lái)的快樂(lè)。激發(fā)他們從自我做起、從身邊的每一個(gè)小事做起,把自己無(wú)私的愛(ài)奉獻(xiàn)給身邊每一個(gè)需要關(guān)愛(ài)的人。

此次的活動(dòng)也需要得到各位家長(zhǎng)的全力支持哦?。√卮?,需要我們的每位家長(zhǎng)以下的配合。愛(ài)心籌備:

1、每5位家長(zhǎng)和幼兒自由組合一組。

2、每組的成員需準(zhǔn)備一塊攤位布,設(shè)計(jì)自制一塊攤位宣傳展板。3、每位幼兒準(zhǔn)備5--8件義賣(mài)物品。

4、每位幼兒準(zhǔn)備一個(gè)小錢(qián)包收款。

義賣(mài)物品要求:

1)所有物品要求質(zhì)量完好,必須保持。

八、九成新或者全新。

2)可以是學(xué)習(xí)用品、玩具、圖書(shū)及多余的小擺設(shè)等。

3)義賣(mài)物品要求健康、衛(wèi)生、安全,班主任對(duì)義賣(mài)物品進(jìn)行驗(yàn)收合格后才能進(jìn)入義賣(mài)市場(chǎng)。

4)物品標(biāo)上義賣(mài)價(jià)格。(價(jià)格以整數(shù)為主,1元2元5元10元)5)下周帶入幼兒園。

1、統(tǒng)一時(shí)間開(kāi)始活動(dòng)。

2、允許前來(lái)購(gòu)買(mǎi)的幼兒進(jìn)行還價(jià),以公道的價(jià)格將物品賣(mài)出。

3、活動(dòng)中所有服務(wù)人員要求對(duì)顧客做到微笑服務(wù)。

4、剩余商品降價(jià)銷(xiāo)售。

5、義賣(mài)所籌善款家長(zhǎng)與幼兒一起放入捐款箱。

6、各班整理自己場(chǎng)地。

7、手語(yǔ)《愛(ài)的奉獻(xiàn)》。

幼兒園農(nóng)場(chǎng)活動(dòng)方案篇十一

區(qū)角游戲的區(qū)域包括角色娃娃家、建構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū)、音樂(lè)表演游戲區(qū)、美工區(qū)、科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)、自然角、益智區(qū)、操作區(qū)、玩沙玩水區(qū)等。

區(qū)角游戲的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)應(yīng)遵循以下三個(gè)原則:適宜性原則、發(fā)展性原則、整體化原則。

1、小班:娃娃家、建構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)、自然角、操作區(qū)。

2、中班:娃娃家、建構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)、自然角、操作區(qū)。

3、大班:娃娃家、建構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)、科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)、益智區(qū)。

4、幼小銜接班:表演游戲區(qū)、建構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)、科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)、益智區(qū)。

1、進(jìn)區(qū)時(shí)間:小班每天保證2小時(shí),中班每天保證1個(gè)半小時(shí),大班每天保證1小時(shí),幼小銜接班每天保證40分鐘。

2、進(jìn)區(qū)時(shí)間參考:餐前、餐后、下午游戲時(shí)間、離園活動(dòng)等等。

1、各班教師設(shè)計(jì)適合本班幼兒特點(diǎn)的區(qū)域活動(dòng),并根據(jù)主題活動(dòng)的更換不斷更新區(qū)域材料,。

2、教師要保證每天幼兒進(jìn)區(qū)的活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)質(zhì)量,并做好相關(guān)的記錄。

六、各年齡層區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容參考、目的及教師指導(dǎo)。

1、練習(xí)插、拔圖釘?shù)木?xì)動(dòng)作,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)性。

2、用橡皮筋創(chuàng)意地在模板上制作圖形畫(huà)。

3、培養(yǎng)幼兒的耐心和專注力。

裝在盒子里的圖釘、畫(huà)有各種形象塑料方塊、白紙、模板、彩色橡皮筋、記錄點(diǎn)圖。

第一層;用拇指、食指拿起圖釘,對(duì)準(zhǔn)形象圖的輪廓線上的某一點(diǎn)插下去,直至將整個(gè)形象圖的輪廓線全插滿。(如照片1)。

第二層:自己畫(huà)形象,設(shè)計(jì)圖案,用圖釘去插輪廓線,組成一幅圖釘畫(huà)。(如照片2)。

第三層:按模板所示,在塑膠板相應(yīng)位置用橡皮筋制作一幅圖形畫(huà)。(如照片3)。

第四層:按模板所示,制作兩幅或兩幅以上圖形畫(huà)。(如照片4)。

第五層:自己構(gòu)思,創(chuàng)造性地構(gòu)圖,并記錄下來(lái)。(如照片5)。

1、提醒幼兒選用不同顏色有規(guī)律地插圖釘。

2、鼓勵(lì)幼兒自己設(shè)計(jì)圖案進(jìn)行插板,表?yè)P(yáng)那些認(rèn)真專注,有耐心的幼兒。

3、鼓勵(lì)幼兒自己構(gòu)圖,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。同時(shí),可將幼兒制作好的圖形畫(huà)作為能力較弱幼兒活動(dòng)的模板。

1、為保證物品的持久耐用,形象圖應(yīng)封塑。

2、本活動(dòng)適宜一人玩,也適宜兩人一組進(jìn)行。為增強(qiáng)趣味性,可鼓勵(lì)幼兒開(kāi)展競(jìng)賽。

3、可陳列幼兒構(gòu)思的作品,以不斷提高他們活動(dòng)的興趣。

幼兒園農(nóng)場(chǎng)活動(dòng)方案篇十二

1、組織學(xué)生走進(jìn)大自然,親近大自然,感受人與自然的和諧,激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然,熱愛(ài)生活的真切情感。

2、家長(zhǎng)及幼兒通過(guò)游玩公園陶冶情操,增長(zhǎng)知識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒互幫互助、文明謙讓、自覺(jué)遵守社會(huì)公德等良好的行為禮儀。

組長(zhǎng):

副組長(zhǎng):

組員:等全體教師。

年10月31日(星期六)。

(參觀、游園、體驗(yàn)活動(dòng))(幼兒及家長(zhǎng)一起參加)。

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和教師的配備,層層落實(shí),責(zé)任到人。

2、班主任對(duì)幼兒進(jìn)行專題的秋游活動(dòng)安全教育、活動(dòng)目的教育、組織紀(jì)律教育、社會(huì)公德教育,使活動(dòng)安全、有意。

1、安全教育:加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行人身安全,活動(dòng)安全,交通安全,飲食安全,物品安全及其他安全教育。

2、公德教育:教育幼兒不能在公共場(chǎng)所擁擠喧嘩,愛(ài)護(hù)公物、珍愛(ài)動(dòng)物,注意公共衛(wèi)生、不亂扔果皮紙屑。

3、組織紀(jì)律教育:教育幼兒在活動(dòng)時(shí)聽(tīng)從家長(zhǎng)、老師、導(dǎo)游指揮。

4、活動(dòng)目的教育:引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),認(rèn)真觀察、主動(dòng)體驗(yàn)、記錄感受。

1、家長(zhǎng)、幼兒到校時(shí)間:8:10。

2、各班做好出發(fā)前的人數(shù)登記及回園后的點(diǎn)名工作。

3、回園時(shí)間:4點(diǎn)30分。

幼兒園農(nóng)場(chǎng)活動(dòng)方案篇十三

1、通過(guò)宣傳活動(dòng),讓幼兒知道3月22日是“世界水日”,初步了解“世界水日”的宗旨是呼吁每個(gè)人都愛(ài)護(hù)水、珍惜水、節(jié)約用水。

2、讓幼兒在觀看宣傳公益廣告過(guò)程中,進(jìn)一步體會(huì)水與自然界的關(guān)系,懂得水的重要性,了解人與自然界都離不開(kāi)水。

3、通過(guò)參與繪畫(huà)“水”的標(biāo)志等宣傳活動(dòng),帶動(dòng)每個(gè)幼兒及家庭積極行動(dòng),一起節(jié)約用水。

1、通過(guò)校訊通和家園欄張貼“節(jié)水倡議書(shū)”。發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)和每一位幼兒以及呼吁身邊的每一個(gè)人要珍惜水資源、保護(hù)環(huán)境,珍愛(ài)我們共有的家園。

2、班級(jí)內(nèi)開(kāi)展組織家長(zhǎng)與幼兒一起收集有關(guān)節(jié)約水的圖片和文字資料以及繪畫(huà)節(jié)水標(biāo)志等活動(dòng),給小班弟弟妹妹送節(jié)約用水的標(biāo)志來(lái)宣傳,讓所有的孩子們對(duì)水資源現(xiàn)狀的了解,感受到水的重要性,以及水與生命的重要關(guān)系。

3、通過(guò)“今天,你節(jié)水了嗎?”節(jié)水行動(dòng)。在教師的倡導(dǎo)下,全班幼兒開(kāi)始節(jié)水行動(dòng)。

1、做好資料的收集、整理和環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

2、做好宣傳欄和宣傳卡,保證活動(dòng)的順利開(kāi)展。

幼兒園農(nóng)場(chǎng)活動(dòng)方案篇十四

通過(guò)開(kāi)展圣誕親子同樂(lè)活動(dòng),讓幼兒與家長(zhǎng)一起體驗(yàn)慶圣誕迎新年的快樂(lè),加強(qiáng)親子情感交流。同時(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)家庭與班級(jí)的.溝通,讓每一位幼兒都有展示自我的機(jī)會(huì),加深家園情、師幼情、同伴情、親子情。

20xx年12月13日下午2:30。

所有教師、全體幼兒及家長(zhǎng)朋友。

活動(dòng)中心廣場(chǎng)。

1.樂(lè)意與家長(zhǎng)一起參加親子互動(dòng)游戲和表演活動(dòng)。

2.體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。

1.提前通知,請(qǐng)家長(zhǎng)安排好時(shí)間,準(zhǔn)時(shí)參加活動(dòng)。

2.活動(dòng)道具、小禮品。

3.活動(dòng)廣場(chǎng)“圣誕快樂(lè)”主題標(biāo)語(yǔ)。

游戲一:找寶貝。

游戲二:搶椅子。

游戲三:推小車(chē)。

游戲四:寶貝接力賽。

3.結(jié)束活動(dòng):頒發(fā)圣誕小禮品。

幼兒園農(nóng)場(chǎng)活動(dòng)方案篇十五

抓住“五一勞動(dòng)節(jié)”的契機(jī),通過(guò)課間活動(dòng)的展示,與家長(zhǎng)的互動(dòng)、親子游戲等形式增進(jìn)幼兒園、家長(zhǎng)、教師、幼兒之間的情感交流。同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行節(jié)日教育,也讓家長(zhǎng)了解本學(xué)期的工作重點(diǎn)。

親子活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒與家長(zhǎng)的共同學(xué)習(xí)、共同游戲,增進(jìn)幼兒園與家長(zhǎng)之間的情感交流。

活動(dòng)一:幼兒課間操展示活動(dòng)活動(dòng)目的:1.發(fā)展幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性,2.培養(yǎng)幼兒的集體榮譽(yù)感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí).

活動(dòng)二:親子美工活動(dòng)------有趣的風(fēng)車(chē)活動(dòng)。

幼兒園農(nóng)場(chǎng)活動(dòng)方案篇十六

20xx年4月14日(星期六)

xx休閑山莊

中一班的幼兒

1、通過(guò)觀察春天里的花、草、樹(shù)木等的變化,感受春天的季節(jié)特征,萌發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。

2、給孩子表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),培養(yǎng)孩子活潑、開(kāi)朗的性格,促進(jìn)孩子交往能力的發(fā)展。

3、通過(guò)活動(dòng)讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解孩子及幼兒園教育活動(dòng)的開(kāi)展情況,促進(jìn)家園同步教育。

4、通過(guò)組織幼兒外出活動(dòng),營(yíng)造孩子和家長(zhǎng)們交往游樂(lè)的機(jī)會(huì),增加家長(zhǎng)和幼兒之間的交流,從而促進(jìn)孩子、家長(zhǎng)、教師的良好關(guān)系。

1、活動(dòng)前教師提前查看地點(diǎn)。

2、提前查詢星期六的天氣預(yù)報(bào),請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒穿上適宜的服裝。

3、事先通知家長(zhǎng)做好相應(yīng)的準(zhǔn)備,并請(qǐng)家長(zhǎng)在家對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。

4、教師帶好照相機(jī),創(chuàng)口貼、濕毛巾、衛(wèi)生紙。

1、活動(dòng)前一天班級(jí)教師對(duì)幼兒進(jìn)行春游安全教育,增強(qiáng)安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。

2、本班三位老師全面負(fù)責(zé)組織好出游的安全工作,上車(chē)之前點(diǎn)名,每個(gè)環(huán)節(jié)前檢查有沒(méi)有落隊(duì)的家長(zhǎng)和確保幼兒安全。

3、活動(dòng)時(shí)要做到井然有序,帶隊(duì)教師要教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。上下車(chē)有序。

4、游戲時(shí)督促家長(zhǎng)和孩子遵守游戲規(guī)則。

(一)、穩(wěn)定幼兒情緒,做好準(zhǔn)備工作(上廁所、檢查衣物、所帶物品),家長(zhǎng)簽點(diǎn)名。

(二)、帶領(lǐng)家長(zhǎng)和幼兒上車(chē),安排座位,提醒幼兒注意安全。

(三)、到達(dá)目的地后帶隊(duì)老師組織自家長(zhǎng)和幼兒一起進(jìn)行律動(dòng)熱身。

(四)、律動(dòng)完后,帶對(duì)教師帶領(lǐng)家長(zhǎng)和幼兒進(jìn)行游戲。

1、游戲:搶板凳。

2、游戲:兩人三足。

3、玩幼兒自帶的玩具,如:皮球、風(fēng)箏等。

4、教師帶領(lǐng)幼兒觀察周邊的花、草、樹(shù)、木,讓幼兒感受春天的變化。開(kāi)拓幼兒視野,增長(zhǎng)知識(shí),親近自然。

幼兒園農(nóng)場(chǎng)活動(dòng)方案篇十七

閱讀能影響孩子的一生,在幼教界如火如荼地開(kāi)展早期閱讀研究的同時(shí),我園也積極地納入其中。經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐,我園的閱讀活動(dòng)已逐漸走上正軌。為了將閱讀進(jìn)一步深入下去,我們還需要家庭的積極配合。因此,幼兒園決定本學(xué)期舉辦首屆親子閱讀節(jié)。有關(guān)事項(xiàng)具體如下:

家園合作,為幼兒創(chuàng)建良好的閱讀環(huán)境,營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍。激發(fā)幼兒閱讀的興趣,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,習(xí)得正確的閱讀方法,培養(yǎng)良好的道德情操和審美情趣。

書(shū)香溢滿園、閱讀伴成長(zhǎng)

20xx年4月11日至6月1日

(一)專家講座:愛(ài)在閱讀中――幼兒早期閱讀興趣和能力的培養(yǎng)

時(shí)間:20xx年4月11日(周日)下午1:30

地點(diǎn):梅城鎮(zhèn)小報(bào)告廳

對(duì)象:梅城幼兒園全體家長(zhǎng)

(二)評(píng)選活動(dòng):幼兒藏書(shū)之家、朗讀爸爸、奶奶(外婆)講故事、自制大圖書(shū)

時(shí)間:20xx年4月12日―5月31日

(三)親子閱讀節(jié)慶祝活動(dòng)時(shí)間:20xx年6月1日(暫定)

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