通過(guò)總結(jié)，我們可以更好地了解自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，可以用一些具體的數(shù)據(jù)和事實(shí)來(lái)支持觀點(diǎn)，增加可信度和權(quán)威性。以下是一些總結(jié)范文，供大家參考，希望能給大家提供一些啟示和借鑒。
班級(jí)期末總結(jié)篇一
第一個(gè)學(xué)期就這樣結(jié)束了.迎來(lái)了盼望已久的寒假，這就是大家所說(shuō)的日月如梭吧.回首這半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天，都已在我們心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@些印記見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)。在過(guò)去的半年內(nèi)，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，我們收獲了很多。但是時(shí)間就是這么無(wú)情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。
在這個(gè)學(xué)期里，老師為我們的學(xué)習(xí)付出了許多心血，我們也為自己的學(xué)習(xí)灑下了許多辛勤的汗水。班集體在不斷的成長(zhǎng)著,各個(gè)小班都在實(shí)施那仿佛在不久之前所制定的計(jì)劃，不斷地向知識(shí)之巔攀登。在紀(jì)律方面，也基本可以做到：尊重教師，同學(xué)之間可以真誠(chéng)相待；能遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，遵守公共秩序遵守社會(huì)公德；上學(xué)穿校服；舉止文明；有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔廢棄物等。在學(xué)習(xí)方面，更是把自己的完美姿態(tài)展現(xiàn)了出來(lái)，將智慧發(fā)揮到淋漓盡致。當(dāng)然，皇天不負(fù)有心人，在我們和老師的共同努力，班級(jí)期末考試中取得了較為優(yōu)秀的成績(jī)，這都是我們所希望看到的。
這個(gè)學(xué)期，大家都有所成長(zhǎng)，不再漫無(wú)目的的'學(xué)習(xí)，不再整天瘋瘋打打，不再為期末考試的到來(lái)而浮躁，而是投入全面性的復(fù)習(xí)，也不會(huì)再為成績(jī)不理想而氣餒。有的同學(xué)由羞澀變得積極與同學(xué)參與討論，由輕浮變得認(rèn)真，有的同學(xué)開(kāi)始有了目標(biāo)，有了行動(dòng)。默默無(wú)聞幫助別人，開(kāi)朗活潑，積極認(rèn)真這些良好的品質(zhì)，在班上逐漸形成……每個(gè)人都是值得學(xué)習(xí)的榜樣。期末考試后，有歡笑，也給我們帶來(lái)了憂愁。但是這不重要，因?yàn)橹R(shí)無(wú)止境，探索無(wú)止境，人的發(fā)展亦無(wú)止境，還有很多的知識(shí)需要學(xué)習(xí)。
我希望六班每一位同學(xué)都能發(fā)揚(yáng)成績(jī)，改正錯(cuò)誤，更加刻苦努力、一絲不茍的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取每門功課都能取得好的成績(jī),成為一個(gè)全面發(fā)展的優(yōu)秀中學(xué)生。我相信，經(jīng)過(guò)一個(gè)寒假的蛻變，我們六班全體同學(xué)會(huì)將以一個(gè)嶄新的面貌，來(lái)迎接初二下期的美好學(xué)習(xí)生活。
班級(jí)期末總結(jié)篇二
時(shí)光荏苒，不知不覺(jué)一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束?；厥走^(guò)去，物流一班有苦有甜，大家經(jīng)歷了剛?cè)雽W(xué)的迷茫，成長(zhǎng)的陣痛之后，物流一班有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。
這個(gè)學(xué)期班級(jí)的整體發(fā)展良好。經(jīng)過(guò)了幾個(gè)月的相處，同學(xué)們從陌生到相識(shí)再到相知，從一盤散沙到力合一處。彼此之間建立了深厚的友誼，這是班級(jí)凝聚力的伊始。
從大家聚集到物流一班開(kāi)始，班級(jí)就開(kāi)始了一步步發(fā)展。首先是舉行的推優(yōu)活動(dòng)，大家的積極性較高，在隨后的入黨申請(qǐng)中絕大數(shù)的同學(xué)遞交了申請(qǐng)書(shū)，并且經(jīng)過(guò)黨校的學(xué)習(xí)與考試我班共有8人優(yōu)秀結(jié)業(yè)。通過(guò)這次入黨申請(qǐng)書(shū)的遞交與黨課的培訓(xùn)，我班同學(xué)在思想覺(jué)悟上有了很大提高，這在日后的學(xué)習(xí)生活中有著潛移默化的作用。
其次在學(xué)習(xí)上。班級(jí)紀(jì)律問(wèn)題是班委一直在強(qiáng)調(diào)的。力爭(zhēng)做到最大限度的良好的安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。這一點(diǎn)班委將一直延續(xù)，畢竟課堂是用來(lái)學(xué)習(xí)的，學(xué)生以學(xué)習(xí)為天職。同學(xué)們?cè)谏险n時(shí)是積極認(rèn)真的，回答問(wèn)題積極有新度。同學(xué)們?cè)趨⒓拥挠⒄Z(yǔ)b級(jí)與計(jì)算機(jī)一級(jí)考試中表現(xiàn)良好，考前積極備戰(zhàn)，考試時(shí)沒(méi)有出現(xiàn)違規(guī)違紀(jì)情況。在平時(shí)中大家的學(xué)習(xí)態(tài)度還是良好的，沒(méi)有出格的事情發(fā)生。
在班級(jí)建設(shè)方面，班委充分發(fā)揚(yáng)民主集中制。班級(jí)的任何決策和方案都是集思廣益，廣開(kāi)門路的，沒(méi)有獨(dú)斷專行的行為。班委認(rèn)真聽(tīng)取班上成員的意見(jiàn)和建議，比如班費(fèi)的收取、各種活動(dòng)的方向問(wèn)題，都是通過(guò)班委的意見(jiàn)，班級(jí)上的充分討論，然后實(shí)行少數(shù)服從多數(shù)的原則，決策并施行的。這些宗旨使班級(jí)的建設(shè)做到了制度化，規(guī)范化，也是班級(jí)活動(dòng)成功舉辦的重要保障。
在思想建設(shè)方面。班級(jí)體主要通過(guò)兩種方式來(lái)進(jìn)行的，一是定時(shí)召開(kāi)班級(jí)會(huì)議；學(xué)習(xí)并傳播好的思想和精神，比如進(jìn)行的“英雄就在我們身邊”主題班會(huì)，通過(guò)對(duì)13名大學(xué)生救助落水兒童事件進(jìn)行了傳播當(dāng)代大學(xué)生的正確的價(jià)值觀，世界觀和人生觀。同時(shí)同學(xué)們自由發(fā)言，暢談心中所想。增強(qiáng)班集體的凝聚力，完善大家的思想，提高大家的素質(zhì)。二是班委的作用；這主要是心理委員的功勞，心理委員通過(guò)培訓(xùn)，用自己的所學(xué)解決同學(xué)在日常發(fā)生的問(wèn)題。其他班委做為輔助為大家服務(wù)。班級(jí)也舉行過(guò)類似心理輔導(dǎo)的主題班會(huì)，通過(guò)這種方式來(lái)提高大家的心理健康程度，掃除同學(xué)們的心理陰霾，進(jìn)一步打破同學(xué)之間的隔閡，推動(dòng)班級(jí)的健康向上發(fā)展。
在班級(jí)班風(fēng)建設(shè)方面。在班委的積極帶動(dòng)下，我們班前后開(kāi)展了諸多的民主生活會(huì)，形式多樣，內(nèi)容豐富。在班委認(rèn)真的組織與同學(xué)們積極的配合下，每一次活動(dòng)都得以取得令人滿意的結(jié)果。比如“重陽(yáng)佳節(jié)”活動(dòng)、集體聚餐等，整個(gè)班級(jí)漸漸感情融洽，同學(xué)們親如兄弟姐妹。在學(xué)習(xí)上，同學(xué)從不適中漸漸緩解過(guò)來(lái)，都有了明確的奮斗目標(biāo)。
在班級(jí)的建設(shè)中，班委沒(méi)有忽視整個(gè)物流一班是物流的一部分也沒(méi)有忽略其他活動(dòng)。物流集體舉辦了慶祝元旦活動(dòng)，增強(qiáng)了全體物流專業(yè)的凝聚力，成功的將大家的行動(dòng)統(tǒng)一，心與心貼近。在各個(gè)班級(jí)的帶動(dòng)下，舉行多場(chǎng)友誼籃球賽，各個(gè)班級(jí)的情感進(jìn)一步加深。在學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)中，物流一班都有著出色的表現(xiàn)，比如在新秀杯籃球賽中，我班葛元坤同學(xué)有著出色的發(fā)揮。
在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期中，全班39名同學(xué)同心協(xié)力，各僅其力的情形下，物流一班取得了各方面的優(yōu)秀成績(jī)。當(dāng)然這不會(huì)讓物流一班停下，物流一班在各種活動(dòng)也吸收了諸多的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。相信在39顆心齊力躍動(dòng)下，物流一班會(huì)再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)，物流一班的凝聚力，向心力，合作力都會(huì)再次加強(qiáng)。
班級(jí)期末總結(jié)篇三
本學(xué)期我校開(kāi)展了孝心訓(xùn)練與校本課程開(kāi)發(fā)實(shí)踐討論科研課題的討論活動(dòng)，自討論活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，得到了縣訓(xùn)練局、縣科研所的關(guān)懷和指導(dǎo)，為把討論工作落到實(shí)處，本學(xué)期把弟子規(guī)納入到了“孝心訓(xùn)練”課堂教學(xué)中，現(xiàn)針對(duì)一學(xué)期的弟子規(guī)教學(xué)做以下總結(jié)：
依據(jù)弟子規(guī)全部?jī)?nèi)容制定了課堂教學(xué)方案及各階段的活動(dòng)方案，并以每個(gè)班級(jí)為授課單位，確定每周每班一節(jié)課，同時(shí)成立了以校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教育主任、科研員為主的備課小組，并擔(dān)當(dāng)課堂教學(xué)任務(wù)。
1、課堂教學(xué)中，運(yùn)用多種形式進(jìn)行朗讀。
由于弟子規(guī)本身就具有韻律性，三字一句，很適合同學(xué)的誦讀，所以在教學(xué)中，我們采納對(duì)對(duì)碰、同學(xué)接龍、師生接龍、男女對(duì)抗賽等形式進(jìn)行誦讀教學(xué)，讓同學(xué)在朗讀的過(guò)程中感悟其中所蘊(yùn)含的道理，達(dá)到正心正身的訓(xùn)練目的。
2、采納現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)整合的方法進(jìn)行幫助教學(xué)。
為此每節(jié)課我們都利用多媒體課件設(shè)計(jì)一些與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的故事、圖片等，來(lái)關(guān)心同學(xué)在理解所學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，增加了課堂教學(xué)的趣味，生動(dòng)性，如在教讀“斗鬧場(chǎng)、絕勿進(jìn)，邪僻事，絕勿問(wèn)”時(shí)，在大屏幕上播放有關(guān)打仗斗毆、逃課去嬉戲廳、網(wǎng)吧等圖片，告戒同學(xué)們這樣的場(chǎng)所是不適合我們出入的，它會(huì)讓我們?nèi)旧喜唤】档膲牧?xí)慣的。在教讀“親有疾，藥先嘗，晝夜侍，不離床”時(shí)，利用多媒體播放“漢文帝侍母的故事”引導(dǎo)同學(xué)們明白，不論你是什么樣的身份，在父母面前你都是兒女，你必需無(wú)條件的孝敬他們。
3、課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際。
在每節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的講解后，都設(shè)計(jì)一個(gè)師生自由爭(zhēng)論的環(huán)節(jié)，讓同學(xué)聯(lián)系同學(xué)活實(shí)際進(jìn)行思索，集中爭(zhēng)論所學(xué)內(nèi)容對(duì)我們今日同學(xué)的思想品質(zhì)的形成有什么指導(dǎo)性作用，我們要以什么樣的看法來(lái)對(duì)待、熟悉前人，目的是讓同學(xué)學(xué)會(huì)汲取傳統(tǒng)文化的精華，去其糟粕，用辯證的方法看待問(wèn)題，也達(dá)到了對(duì)學(xué)牛分析問(wèn)題力量的培育，與此同時(shí)，我們還將弟子規(guī)的內(nèi)容與中同學(xué)守則、中同學(xué)日常行為規(guī)范聯(lián)系起來(lái)教學(xué)，讓同學(xué)在古圣賢的身上找到今日行為準(zhǔn)則的影子，讓同學(xué)明白與圣賢結(jié)伴侶一樣可以修身正德，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的有效達(dá)成，與新的訓(xùn)練理念相適應(yīng)。
4、在弟子規(guī)課堂教學(xué)過(guò)程中，每班設(shè)立弟子規(guī)小助手，在每班選一名代表做老師的助手。
利用上早課前20分鐘組織全體同學(xué)朗讀弟子規(guī)，晚課后20分鐘背誦弟子規(guī)，平常檢查同學(xué)們學(xué)習(xí)把握弟子規(guī)的狀況，這幾名小助手工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，對(duì)教學(xué)效果的達(dá)成起到推動(dòng)作用。
5、為了協(xié)作孝心訓(xùn)練課題討論，結(jié)合課堂教學(xué)需要，我們細(xì)心設(shè)計(jì)了“孝心訓(xùn)練”記實(shí)手冊(cè)和孝心日調(diào)查表，一冊(cè)一表記錄了同學(xué)每周弟子規(guī)學(xué)習(xí)的收獲，手冊(cè)集學(xué)習(xí)性，趣味性于一身，也簡(jiǎn)潔便于同學(xué)操作和老師的檢查。
進(jìn)行弟子規(guī)課堂教學(xué)，是為了完成“孝心訓(xùn)練”課題討論的需要，最終的目的是使同學(xué)能夠?qū)崿F(xiàn)自己訓(xùn)練、自己進(jìn)展的目的，因此我們?cè)谶M(jìn)行弟子坪課堂教學(xué)的同時(shí)，設(shè)計(jì)了弟子規(guī)伴我行主題實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)弟子規(guī)自己感受師生座談會(huì)，弟子規(guī)學(xué)問(wèn)競(jìng)賽活動(dòng)等豐富的系列活動(dòng)。
1、弟子規(guī)伴我行主題實(shí)踐活動(dòng)，我們把課題組成員分成三個(gè)組，分別深化到各個(gè)班級(jí)中，參加主題實(shí)踐活動(dòng)的組織和設(shè)計(jì)工作，在活動(dòng)中同學(xué)把自己學(xué)習(xí)弟子規(guī)的感悟表達(dá)的淋漓盡致，七年一的志書(shū)的星期天、七年二的、老師我錯(cuò)了、八班級(jí)的放學(xué)后的珊珊這些情景劇都從小事表現(xiàn)出了學(xué)習(xí)弟子規(guī)后同學(xué)在思想行為上的改變和進(jìn)步，特殊是八班級(jí)同學(xué)結(jié)合弟子規(guī)的學(xué)習(xí)自編了他們自己的在家弟子規(guī)、在校弟子規(guī)、交友弟子規(guī)、學(xué)習(xí)弟子規(guī)等現(xiàn)代弟子規(guī)，其內(nèi)容包括的層面較廣，思想主動(dòng)進(jìn)步，體現(xiàn)了同學(xué)們對(duì)弟子規(guī)的感悟之深，理解之透徹。
2、在學(xué)習(xí)弟子規(guī)自己感悟師生座談會(huì)上，師生們分別談f學(xué)習(xí)弟子規(guī)的所得，師生全都認(rèn)為弟子規(guī)讓師生在思想行為上都得了很好的訓(xùn)練，它教會(huì)了我們?yōu)槿颂幨聭?yīng)格守的規(guī)范。同學(xué)表示，學(xué)習(xí)弟子規(guī)后，同學(xué)們的課堂紀(jì)律有了明顯的改變，調(diào)皮的同學(xué)少了，聽(tīng)話的孩子多了，原來(lái)混亂的課堂秩序不見(jiàn)了，同學(xué)之間鬧沖突的少了，多得是同學(xué)間有謙有讓的和諧氣氛，特殊是以前不學(xué)習(xí)的同學(xué)開(kāi)頭摸書(shū)動(dòng)筆了，弟子規(guī)的學(xué)習(xí)調(diào)動(dòng)了同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，培育了同學(xué)良好的道德品質(zhì)和良好的個(gè)人習(xí)慣，與此同時(shí)，弟子規(guī)也增加了同學(xué)的文化內(nèi)涵和愛(ài)國(guó)熱忱。
3、弟子規(guī)學(xué)問(wèn)競(jìng)賽活動(dòng)的開(kāi)展，是對(duì)同學(xué)把握弟子規(guī)、踐行弟子規(guī)的測(cè)試，活動(dòng)按學(xué)年分四組，七年一組，七年二組，八年一組，八年二組競(jìng)賽分筆試和現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽兩部分。
筆試部分成果是：七年一組81分；七年二組94分；八年一組76分；八年二組74分，各組的筆試成果將作為現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽的基粗。
現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽部分我們?cè)O(shè)計(jì)了五個(gè)環(huán)節(jié)，分別從不同層面對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)、把握、運(yùn)用等方面進(jìn)行了測(cè)試，通過(guò)活動(dòng)我們可以看到，同學(xué)對(duì)弟子規(guī)的把握，運(yùn)用都很到位，充分的說(shuō)明白課堂教學(xué)的目標(biāo)的達(dá)成，競(jìng)賽最終以七年二248分；護(hù)八年一228分；七年一221分：八年二197分結(jié)束，七年二成為本次活動(dòng)的冠軍。
由于我校是初次開(kāi)展這樣正式的傳統(tǒng)文化訓(xùn)練活動(dòng)，因此在教學(xué)中不行避開(kāi)的還存在著很多問(wèn)題。
1、有時(shí)為趕進(jìn)度，課堂內(nèi)容容量大，同學(xué)不能當(dāng)課消化所學(xué)內(nèi)容，為理解和運(yùn)用弟子規(guī)增加了困難。
2、沒(méi)能有效的與更多的學(xué)科進(jìn)行整合，缺少與各學(xué)科間的相輔教學(xué)，使教學(xué)手段顯得比較單一。
3、課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)缺乏創(chuàng)新，只停留在期初的固定形式中了，在不同程度上制約了教學(xué)質(zhì)量。
4、各種活動(dòng)的開(kāi)展，在組織時(shí)閱歷不足，使結(jié)果顯的不夠完善。
1、在下學(xué)期對(duì)八、九班級(jí)同學(xué)連續(xù)誦讀弟子規(guī)內(nèi)容，鞏固把握所學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)同學(xué)在日常學(xué)習(xí)、生活中運(yùn)用弟子規(guī)、踐行弟子規(guī)、奉行弟子規(guī)，使教學(xué)環(huán)節(jié)漸漸完善。
2、對(duì)七班級(jí)新生開(kāi)設(shè)弟子規(guī)課堂教學(xué)，由于這些新生在學(xué)校期間沒(méi)有學(xué)習(xí)弟子規(guī)，在入中學(xué)后對(duì)其行為習(xí)慣須進(jìn)行養(yǎng)成訓(xùn)練。
班級(jí)期末總結(jié)篇四
通過(guò)學(xué)習(xí)崔其升與杜郎口閱歷一書(shū)，真正體會(huì)到網(wǎng)上的一句話“杜郎口教學(xué)是教學(xué)上的一個(gè)奇跡”的真正的含義。在提倡素養(yǎng)訓(xùn)練的今日，同樣教學(xué)質(zhì)量也不行忽視，杜郎口中學(xué)如何將這兩者有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，并取得奇跡的效果，成為訓(xùn)練上的一個(gè)“神話”呢？在學(xué)習(xí)他們課堂教學(xué)同時(shí)，反思自己的平常的課堂教學(xué)。
通過(guò)深刻的熟悉，有以下反思：
1、杜郎口中學(xué)的“三三六”自主學(xué)習(xí)模式真正體現(xiàn)了“教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、師生互動(dòng)、共同進(jìn)展”的教改思路，充分利用了小組合作這一教學(xué)組織形式，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，使同學(xué)真正成為課堂的仆人。而我們的課堂小組合作流于形式，沒(méi)有起到真正的作用。
2、在教學(xué)理念上，杜郎口中學(xué)打破了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，他們的課堂幾乎可以說(shuō)沒(méi)有講臺(tái)、沒(méi)有座位排序，沒(méi)有權(quán)威，沒(méi)有老師的喋喋不休。老師真正成為“導(dǎo)師”，成為同學(xué)構(gòu)建學(xué)問(wèn)路途中的引路人，更多的時(shí)候是在傾聽(tīng)，而同學(xué)則完全主宰了課堂。在我們的教學(xué)中，我們也知道了同學(xué)在課堂中的重要性，也知道要放手同學(xué)，可沒(méi)做到真正的“解放”同學(xué)，我們認(rèn)為只有通過(guò)自己的反復(fù)講解并描述，同學(xué)才可能理解，同學(xué)只有通過(guò)大量習(xí)題的練習(xí)才能真正把握。而杜郎口教學(xué)實(shí)行“10+35”的模式，一節(jié)課45分鐘，老師只有10分鐘時(shí)間，而35分鐘完全交給同學(xué)來(lái)支配。這樣，老師在課堂上不是想到自己該教些什么，而是想方法引領(lǐng)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，為同學(xué)的教而教。真正做到了把課堂交給同學(xué)，突出了同學(xué)的主體地位，讓同學(xué)在課堂上能盡情的展現(xiàn)自己，在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體現(xiàn)自己生命的價(jià)值。
3、同學(xué)有良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。在我們的教學(xué)中，課堂上要么是安寧?kù)o靜的，同學(xué)端坐如松，一本正經(jīng)的；要么是太過(guò)于“活躍”，同學(xué)很活潑，但說(shuō)的都是一些不著邊際的話，課堂效果很差；上課回答問(wèn)題不主動(dòng)，或根本不情愿回答問(wèn)題，老師啟而不發(fā)，雙邊活動(dòng)尷尬。其后果，同學(xué)厭學(xué)，老師疲乏的進(jìn)行教學(xué)。而杜朗口中學(xué)的課堂也很“亂”，但很有序，這與他們同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是分不開(kāi)的。同學(xué)主動(dòng)參加教學(xué)中，勇于展現(xiàn)自己，嚴(yán)格自己約束，同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)等。在課上主動(dòng)回答問(wèn)題時(shí)，爭(zhēng)著回答，用最響的聲音來(lái)獲得回答問(wèn)題的發(fā)言權(quán)，課堂上發(fā)言聲此起彼伏，每個(gè)發(fā)言結(jié)束之后了，同學(xué)都賜予掌聲；在別人回答時(shí)，其他人在主動(dòng)預(yù)備搶答或是在思索答題（對(duì)還錯(cuò)），回答完畢后，同學(xué)發(fā)表自己的看法或點(diǎn)評(píng)，讓每個(gè)同學(xué)都參加到課堂中來(lái)，讓課堂真正活起來(lái)，真正做到學(xué)中玩，在玩中學(xué)。
通過(guò)學(xué)習(xí)，在今后的實(shí)際教學(xué)工作中我要努力做好以下幾點(diǎn)：
1、讓同學(xué)做好充分的預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)不充分的課不上。在同學(xué)預(yù)習(xí)的同時(shí)，我應(yīng)給他們明確的目標(biāo)，讓同學(xué)自行建夠起初步的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。
2、開(kāi)放課堂，自主學(xué)習(xí)。要打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，讓同學(xué)在課堂上盡情地動(dòng)起來(lái)——身動(dòng)、心動(dòng)、神動(dòng)。讓同學(xué)在課堂上能充分發(fā)揮自己的潛能、才能，綻開(kāi)小組學(xué)習(xí)、獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)；讓同學(xué)養(yǎng)成獨(dú)自思索、合作探究、對(duì)抗質(zhì)疑的學(xué)習(xí)力量。讓課堂和諧、民主，同學(xué)敢問(wèn)、敢說(shuō)、敢動(dòng)，形成一種主動(dòng)主動(dòng)，爭(zhēng)先恐后，緊急活潑的學(xué)習(xí)氛圍。
3、教學(xué)要面對(duì)全體。以往教學(xué)只注意面對(duì)優(yōu)生、中等生，忽視差生。在今后教學(xué)中，利用同學(xué)合作學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓同學(xué)擔(dān)當(dāng)一部分教學(xué)任務(wù)，使之成為小老師，形成“兵教兵”、“兵練兵”、“兵強(qiáng)兵”；好生帶動(dòng)中等生，中等生帶動(dòng)差生，生生動(dòng)起來(lái)的深厚學(xué)習(xí)氛圍。
課堂教學(xué)改革是一條漫漫之路，還需我們不斷求索，在學(xué)習(xí)杜郎口教學(xué)的同時(shí)，也要有我們自己的特色，不能照搬照抄，依據(jù)自己和同學(xué)的實(shí)際狀況，真正處理好教學(xué)任務(wù)和有限時(shí)間之間的沖突，讓同學(xué)真正感到參加教學(xué)歡樂(lè)，在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，變樂(lè)學(xué)為會(huì)學(xué)。
班級(jí)期末總結(jié)篇五
本學(xué)期各項(xiàng)工作已圓滿結(jié)束，為使學(xué)生能利用假期的時(shí)間努力學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，吸取教訓(xùn)，把學(xué)習(xí)搞得更好。教者亦能更還得改進(jìn)教育教學(xué)方法，全面提高教學(xué)水平，各項(xiàng)工作再上一個(gè)新的臺(tái)階，現(xiàn)將本學(xué)期班級(jí)總結(jié)會(huì)作如下記錄：
堅(jiān)持用《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》嚴(yán)格要求學(xué)生，努力做一個(gè)合格的學(xué)生。平時(shí)多表?yè)P(yáng)各方面表現(xiàn)好的學(xué)生，對(duì)那些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的學(xué)生（如鄧劉新、楊哲、柏鑫）進(jìn)行委婉的批評(píng)教育。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，本學(xué)期我找這些學(xué)生做了多次思想工作，并及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)交流溝通，共同教育學(xué)生。由于班主任工作認(rèn)真細(xì)致，我班班風(fēng)純學(xué)風(fēng)濃。因此，本學(xué)期我班先后獲得了14次流動(dòng)紅旗及文明班級(jí)。
在學(xué)習(xí)上，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況因材施教，注重對(duì)尖子生的培養(yǎng)，對(duì)差生的輔導(dǎo)，抓差補(bǔ)缺。因?yàn)楸緦W(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)本班各科成績(jī)都不夠理想，所以，下半學(xué)期我加大力度對(duì)各層次學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)幫教，也取得了一定的成績(jī)。期末檢測(cè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科成績(jī)?nèi)?zhèn)都排第1名，獲得了師生及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
“安全重于泰山”。做好安全工作，創(chuàng)造一個(gè)安全的.學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要，做好班級(jí)安全工作也是完成上級(jí)交給的各項(xiàng)工作之一。學(xué)生作為社會(huì)的弱勢(shì)群體，多數(shù)自我保護(hù)意識(shí)和安全防范能力低，大大增加了班級(jí)安全工作的難度。學(xué)生中獨(dú)生子女越來(lái)越多，獨(dú)生子女在家庭中往往受保護(hù)較多，而缺乏生活經(jīng)驗(yàn)。為了進(jìn)一步提高本班的安全，加大學(xué)生上學(xué)、放學(xué)的管理力度，保證學(xué)生的人身安全加大安全教育的宣傳力度，做到人人講安全、處處講安全。
1.抓好了安全意識(shí)教育。樹(shù)立了班級(jí)管理“安全第一”的思想，建立建全了各項(xiàng)安全管理制度和規(guī)章，加強(qiáng)了對(duì)教室用電、用水的監(jiān)管；利用班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了的安全防護(hù)知識(shí)宣傳和教育，本期進(jìn)行了幾次緊急疏散等演練，教會(huì)學(xué)生如何應(yīng)急自救逃生。使學(xué)生在主觀上樹(shù)立起生命重于泰山、安全高于一切的意識(shí)，防患于未然。
2.交通安全教育。教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，紅燈停，綠燈行，過(guò)馬路時(shí)應(yīng)走人行橫道線，放學(xué)上學(xué)回家途中排好隊(duì)，要靠邊行，行人應(yīng)走在人行道上，講解一些交通安全知識(shí)，使學(xué)生更好的遵守交通法規(guī)，做一個(gè)文明的學(xué)生少先隊(duì)員。
3.食品衛(wèi)生安全教育。教育學(xué)生養(yǎng)成良好的健康行為，平時(shí)多喝開(kāi)水，不喝生水，少喝冰水，多吃新鮮蔬菜和水果，不吃發(fā)餿、變質(zhì)的食物，把住“病從口入”關(guān)。教育學(xué)生注意個(gè)人衛(wèi)生，經(jīng)常用肥皂和流動(dòng)水洗手，特別在打噴嚏、咳嗽和清潔鼻子后要洗手。不要共用茶具、餐具，不要隨便去小攤店買一些不干凈的零食，應(yīng)時(shí)刻注意飲食衛(wèi)生。
班級(jí)期末總結(jié)篇六
時(shí)間飛速，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束?；厥准磳⑦^(guò)去的一學(xué)期，班級(jí)工作圍繞“刻苦鉆研、求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)”的目標(biāo)，從學(xué)習(xí)品質(zhì)、行為習(xí)慣、學(xué)生特長(zhǎng)、班級(jí)文化建設(shè)四方面開(kāi)展班級(jí)工作，取得了比較理想的成果。
我們通過(guò)開(kāi)班會(huì)讓學(xué)生知道，做任何一件事情都是有規(guī)則的，如在大街上走路有交通規(guī)則，如果不遵守交通規(guī)則，就容易產(chǎn)生交通事故;和小朋友做游戲，有游戲規(guī)則，如果你不遵守游戲規(guī)則，小朋友就會(huì)讓你退出游戲……在學(xué)校里學(xué)習(xí)，也要遵守學(xué)習(xí)的規(guī)則，否則你的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)受到影響。同時(shí)還可充分利用教材資源，強(qiáng)化其規(guī)范意識(shí)，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。
班級(jí)全體師生共同確立的班級(jí)公約也起到了約束作用。
在班級(jí)物質(zhì)環(huán)境文化建設(shè)中，我們秉承著學(xué)校的辦學(xué)理念，追求著一種目標(biāo)“讓環(huán)境成為一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書(shū)，一座充滿人性光澤的學(xué)園、樂(lè)園和精神家園”。
我精心布置班級(jí)室內(nèi)文化環(huán)境，在潛移默化中滲透“書(shū)香班級(jí)”教育。班級(jí)布置結(jié)合“泉州市班級(jí)文化建設(shè)十個(gè)一”要求進(jìn)行，力求把教室裝扮成“學(xué)習(xí)的樂(lè)園、成果的展臺(tái)、求學(xué)的平臺(tái)”。
1、學(xué)習(xí)園地是“小荷風(fēng)采”：有四個(gè)板塊：a.雛鷹展翅、b.妙筆生花、c.博學(xué)多聞、d.英語(yǔ)天地。專門展示學(xué)生中的優(yōu)秀作品，可以起到榜樣和示范作用。
2、班級(jí)介紹。制定富有特色的班級(jí)口號(hào)、班風(fēng)、班訓(xùn)等，努力營(yíng)造健康向上、富有成長(zhǎng)氣息的班級(jí)文化氛圍。落實(shí)到具體行動(dòng)中，培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感。特別是“文明銀行”月份積分情況表，讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中不斷前進(jìn)!
閱讀對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)具有求知、開(kāi)智、立德、審美等多重功能，我們通過(guò)升旗儀式、班隊(duì)會(huì)等形式告訴孩子，讀書(shū)能使我們視野開(kāi)闊;讀書(shū)能使我們更美麗，讀書(shū)能使我們思想深邃。
閱讀離不開(kāi)環(huán)境。在我班設(shè)有圖書(shū)角，書(shū)柜里放滿了各類有益書(shū)籍，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了較好的文化氛圍，激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣，讓每一位學(xué)生都親近書(shū)本，喜愛(ài)讀書(shū)，學(xué)會(huì)讀書(shū)，養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣。我還設(shè)置了每天20分鐘作為閱讀時(shí)刻，在班級(jí)開(kāi)設(shè)讀書(shū)課，以指導(dǎo)閱讀、學(xué)習(xí)摘錄、匯報(bào)心得等形式開(kāi)展閱讀。通過(guò)學(xué)生捐書(shū)的方式努力擴(kuò)大班級(jí)藏書(shū)量，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的讀書(shū)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生制作讀書(shū)卡片、寫(xiě)好讀后感、設(shè)計(jì)好書(shū)推薦卡……讓全體學(xué)生“感激書(shū)籍，享受閱讀”。
我班還結(jié)合學(xué)校特色——國(guó)學(xué)，布置國(guó)學(xué)角“詩(shī)情語(yǔ)韻頌經(jīng)典”。一幅詩(shī)配畫(huà)使學(xué)生受到教育，并開(kāi)展制作“詩(shī)集”的活動(dòng)，將這一特色進(jìn)行到底。
1.注意形成向上向善的班級(jí)風(fēng)氣。
2.積極文明的班級(jí)輿論，包括學(xué)生認(rèn)識(shí)和判斷事物的思維方式和能力、非正式群體的影響力、學(xué)生意見(jiàn)的表達(dá)方式等。
3.創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織。
我積極倡導(dǎo)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，進(jìn)行文學(xué)藝術(shù)的熏陶、傳統(tǒng)美德的教育等活動(dòng)，使學(xué)生的能力、智力得到發(fā)展，思想得到凈化，從而使班集體形成正確的輿論、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)、健康向上的班風(fēng)。
4.實(shí)施自主化管理。
管是為了不管，制度的執(zhí)行最終是為了走向規(guī)范化的自我管理。本學(xué)期我仍沿用舊習(xí)慣——值日班長(zhǎng)制。此舉不但讓更多的學(xué)生參與班級(jí)管理，同時(shí)也加強(qiáng)了學(xué)生的自主化管理。每天的早讀時(shí)間，值日班長(zhǎng)早早地就到位指導(dǎo)同學(xué)們做好早讀、打掃衛(wèi)生等工作，一切都是緊張而有序。
5.形成班級(jí)合力。
全班同學(xué)的集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，都會(huì)為了一面流動(dòng)紅旗而開(kāi)心、難過(guò)……在“文明銀行”儲(chǔ)蓄活動(dòng)中表現(xiàn)相當(dāng)積極，既求個(gè)人發(fā)展又求班級(jí)全體同學(xué)共同進(jìn)步。
雖然在街道進(jìn)行的“班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比”中，我班只得到三等獎(jiǎng)，但我相信下學(xué)期經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，我們定會(huì)更上一層樓的。
本學(xué)期召開(kāi)了x次家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)交流溝通學(xué)生情況。利用家長(zhǎng)來(lái)校或通過(guò)電話聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生的在校情況，特別是學(xué)生生病、或情緒波動(dòng)時(shí)，及時(shí)跟家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的在校情況，及時(shí)與孩子溝通，了解孩子身體情況，做好學(xué)生的思想工作。
我堅(jiān)信“信任學(xué)生，寬容學(xué)生，欣賞學(xué)生，教育就能創(chuàng)造奇跡?！?/p>
班級(jí)期末總結(jié)篇七
本學(xué)期，本人擔(dān)任初三(2)班的班主任工作。作為畢業(yè)班的一名班主任，看到學(xué)生的快速成長(zhǎng)，看到學(xué)生一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，我始終回味著苦并自豪著的感覺(jué)。
作為一名班主任老師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開(kāi)班會(huì)，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并體會(huì)遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其是針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí)，積極開(kāi)展文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。
其次，積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀，并會(huì)同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題，開(kāi)展各種形式的班級(jí)討論會(huì)、演講會(huì)、讀書(shū)報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，或者跟部分學(xué)生談心地方式，樹(shù)立自己的正確的人生觀、世界觀。
第三，積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問(wèn)題。本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級(jí)管理問(wèn)題、班級(jí)存在的問(wèn)題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的效果。
與此同時(shí)，積極同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。尤其是在每次月考考試以后，采用把考試成績(jī)積極同家長(zhǎng)匯報(bào)，及時(shí)反映學(xué)生情況，并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況，達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的。
第四，完善班級(jí)的管理制度，繼續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中。班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合，繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權(quán)利下放，在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間，積極提高學(xué)生的能力。
第五，至于成績(jī)方面，一是班級(jí)形成較強(qiáng)的凝聚力，組織、紀(jì)律性較好;二是期中考試、月考、質(zhì)檢等總評(píng)穩(wěn)步上升，并且在團(tuán)委組織的其他活動(dòng)中也取得了良好的成績(jī)。當(dāng)然，成績(jī)的取得，離不開(kāi)同學(xué)們的努力，更離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。
當(dāng)然也有問(wèn)題存在:在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識(shí)能力層次不一，落后面大，在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁，對(duì)于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績(jī)。
班級(jí)期末總結(jié)篇八
我班有幼兒50人，男孩30人，女孩20人，這些孩子之間固然存在著個(gè)體差異，然則通過(guò)一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的提高，為了更好的完成以后的工作，進(jìn)步保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日運(yùn)動(dòng)中，匆匆進(jìn)幼兒身心生動(dòng)、康健發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期如下：
康健每天早晨我們會(huì)提供各類東西組織幼兒進(jìn)行晨間運(yùn)動(dòng)，熬煉幼兒的身體，培養(yǎng)他們剛強(qiáng)意志，針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展了一些富厚有趣的體育游戲：《稻草人很小麻雀》、《貓捉老鼠》等，培養(yǎng)孩子參加體育運(yùn)動(dòng)的興趣很習(xí)慣，并在運(yùn)動(dòng)中培養(yǎng)他們的大膽、不怕艱苦的意志。
語(yǔ)言通過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí)生活，幼兒都能聽(tīng)懂普通話，本學(xué)期重點(diǎn)讓幼兒學(xué)說(shuō)普通話，創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言情況，勉勵(lì)每個(gè)幼兒都能勇敢講述，表達(dá)本身的想法和感想感染。有些孩子怯弱、內(nèi)向不愛(ài)講話，我們就通過(guò)聽(tīng)說(shuō)游戲、語(yǔ)言游戲勉勵(lì)這些孩子勇敢講述，積極介入游戲之中；我們還通過(guò)讓幼兒打仗優(yōu)秀的文學(xué)作品感想感染語(yǔ)言的富厚很優(yōu)美；早期閱讀《您早》、《花路》、《愛(ài)仿照的小山公》更是培養(yǎng)了幼兒對(duì)冊(cè)本、閱讀、翰墨符號(hào)的興趣。
社會(huì)現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生后代，家長(zhǎng)都異常溺愛(ài)，什么事情都經(jīng)辦取代，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對(duì)這些環(huán)境，我們通過(guò)晨間發(fā)言、小故事、語(yǔ)言游戲進(jìn)行有目的、有針對(duì)的教導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒連合友愛(ài)、誠(chéng)篤大膽、不怕艱苦、樂(lè)于助人等優(yōu)越的品質(zhì)。
科學(xué)幼兒期的科學(xué)運(yùn)動(dòng)主要是培養(yǎng)幼兒的興趣和探究科學(xué)的欲望，激發(fā)他們的好奇心。電話、電視機(jī)是幼兒常常打仗的物體，應(yīng)用他們身邊的這些物體讓幼兒察觀、探索、感想感染科學(xué)技巧對(duì)人們生活的影響，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣。小實(shí)驗(yàn)中孩子著手介入實(shí)驗(yàn)知道了糖在水里怎么不見(jiàn)了，多彩的番筧。對(duì)一些偶發(fā)變亂，注意抓住教導(dǎo)時(shí)機(jī)，適時(shí)引導(dǎo)幼兒察觀一些自然現(xiàn)象，滿足孩子的好奇心、求知欲。在數(shù)學(xué)運(yùn)動(dòng)中以各類各樣的游戲讓幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)量，按數(shù)量的若干排序、學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)、分類，提供了富厚的操作資料，讓幼兒著手操作，勉勵(lì)幼兒勇敢講述操作的歷程。
我異?？粗丶议L(zhǎng)工作，通過(guò)家園聯(lián)系欄、家園聯(lián)系運(yùn)動(dòng)、家教咨詢等形式開(kāi)展工作，充分施展教師在家園工作中橋梁作用。我們實(shí)時(shí)與家長(zhǎng)互換環(huán)境，讓每位家長(zhǎng)都能很寧神的將孩子送到幼兒園。對(duì)一些特殊幼兒我們還注意跟蹤察觀，主動(dòng)與家長(zhǎng)交流做到家園同步，配合教導(dǎo)好孩子。本學(xué)期下旬我們對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放了半日運(yùn)動(dòng)，在我們的精心籌備下，數(shù)學(xué)運(yùn)動(dòng)《概念涂色》幼兒素質(zhì)成果陳訴請(qǐng)示演出，取得了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
以上是我們班的一學(xué)期的班級(jí)總結(jié)，在以后的工作中我們還要配合協(xié)作，繼承盡力，對(duì)一些脆弱環(huán)節(jié)還要增強(qiáng)訓(xùn)練，爭(zhēng)取更大的提高。
班級(jí)期末總結(jié)篇九
從金秋九月到寒風(fēng)蕭瑟，作為班長(zhǎng)，和大家一起走過(guò)了100多個(gè)日子。因?yàn)槌湟缰嗟奶鹈溃嗟臏剀?，我們感奮不已；因?yàn)橛刑嗟某了?，太多的感慨，我們探求不息?/p>
身為班長(zhǎng)，最真實(shí)的見(jiàn)證了班級(jí)發(fā)展的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，見(jiàn)證了會(huì)計(jì)3班成長(zhǎng)的每一步歷程。在從事班上事務(wù)的管理、各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展的過(guò)程中，清楚的看到我們班的進(jìn)步與缺失。現(xiàn)就20xx年下半學(xué)期的工作做總結(jié)如下：
這一學(xué)期我?guī)ьI(lǐng)本班班團(tuán)委積極組織全班同學(xué)參與了學(xué)校學(xué)院開(kāi)展的各種活動(dòng)，并在本班內(nèi)自主開(kāi)展了廣泛而富有成效的各類活動(dòng)，取的了良好的效果。我沒(méi)有辜負(fù)大家的期望，帶給了大家一個(gè)豐富的課余環(huán)境，同時(shí)帶領(lǐng)大家朝著建設(shè)一個(gè)我們共同的大家庭而努力學(xué)習(xí)，進(jìn)步！
本學(xué)期，我班進(jìn)入大三，根據(jù)經(jīng)管學(xué)部要求，不再參加學(xué)部的班級(jí)目標(biāo)管理活動(dòng)，但是我們班級(jí)在實(shí)現(xiàn)“深入加強(qiáng)日常管理，使同學(xué)加強(qiáng)自我管理”的班級(jí)管理目標(biāo)上依然沒(méi)有停下腳步。在這項(xiàng)工作中，主要圍繞著三點(diǎn)來(lái)展開(kāi)工作：
1、制定了制度，使班級(jí)管理具有更強(qiáng)的操作性，提出具體要求；
2、規(guī)范管理過(guò)程，做到民主決定班級(jí)走向；
3、明確責(zé)任管理，落實(shí)每個(gè)班委的責(zé)任。
在這基礎(chǔ)上，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取使在穩(wěn)步發(fā)展的基礎(chǔ)上，尋求新的突破與新的提高。
班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)核心是班委會(huì)和團(tuán)支部。各個(gè)班委，團(tuán)委分工明確，責(zé)任到人，積極團(tuán)結(jié)同學(xué)，班級(jí)日常管理穩(wěn)定有序，班委團(tuán)委之間密切配合組織各種有意義的活動(dòng)。每一次組織活動(dòng)，班委團(tuán)委都盡心盡責(zé)，努力為同學(xué)們服務(wù)。我們現(xiàn)任班團(tuán)委成員已經(jīng)連任四屆，本學(xué)期是第五屆，經(jīng)過(guò)大一、大二在一起的工作和磨合后，使我們之間增添了不少默契，各位班委在工作上已經(jīng)能駕輕就熟。對(duì)班級(jí)的日常工作都相當(dāng)熟悉，班委在明確分工的基礎(chǔ)上加強(qiáng)有效合作，班級(jí)工作都能迅速有效的開(kāi)展。班委會(huì)不定期的在一起研究班級(jí)工作，班委成員都能肩負(fù)責(zé)任，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)。
這學(xué)期領(lǐng)導(dǎo)和參與的活動(dòng)有：
1、班費(fèi)管理。班費(fèi)實(shí)行“班長(zhǎng)+生活委員管理，班委監(jiān)督”。大筆開(kāi)銷需要班委會(huì)通過(guò)，并且每次活動(dòng)的開(kāi)銷后或者每隔一段時(shí)間會(huì)對(duì)班費(fèi)使用情況進(jìn)行公布，接受全體同學(xué)的監(jiān)督，實(shí)現(xiàn)了財(cái)務(wù)制度的公開(kāi)、透明。
2、預(yù)防甲流相關(guān)活動(dòng)。
受世界范圍內(nèi)的影響，甲流盛行。我班班委密切配合學(xué)校預(yù)防與控制甲流的相關(guān)措施，特設(shè)一名甲流防控通報(bào)員團(tuán)支書(shū)黃敏倩擔(dān)次重任。每日向輔導(dǎo)員通報(bào)兩次，早上10點(diǎn)，下午3點(diǎn)。但凡班級(jí)有感冒發(fā)熱現(xiàn)象的同學(xué)，一經(jīng)證實(shí)立刻上報(bào)。
為了讓同學(xué)們更好的關(guān)注自身的身體狀況，班級(jí)班委組織統(tǒng)一購(gòu)買板藍(lán)根與溫度計(jì)。板藍(lán)根人手幾包，溫度計(jì)各個(gè)宿舍一枚。這樣有利于密切關(guān)注同學(xué)們的日常身體狀況。學(xué)校還組織了甲流預(yù)防針的注射工作。班級(jí)共有16名同學(xué)參與了甲流育苗的注射。為此班長(zhǎng)做了詳細(xì)的記錄與統(tǒng)計(jì)，以便日后查證。
3、購(gòu)買體育用品，定期組織同學(xué)進(jìn)行體育活動(dòng)；
4、先后組織“建國(guó)六十周年”和“民族大團(tuán)結(jié)”的班會(huì)、茶話會(huì)等班會(huì)活動(dòng)，促進(jìn)班級(jí)融合。召開(kāi)班會(huì)目的為了使同學(xué)樹(shù)立民族自尊心、自信心和自豪感，樹(shù)立與祖國(guó)休戚與共，血肉相依，為國(guó)獻(xiàn)身的意志。同時(shí)為了了解社會(huì)主義偉大建設(shè)的偉大成就，使大家更熱愛(ài)熱愛(ài)祖國(guó)。
6、設(shè)立班級(jí)“涂鴉本”，吾手寫(xiě)吾心；
7、組織參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)，其中曾一晉在投籃比賽中獲得第二名的好成績(jī)；
8、定期收集同學(xué)對(duì)班委及班級(jí)建設(shè)的意見(jiàn)和建議；
9、每星期兩次不定期的晚查寢；
10、本學(xué)期我班有五名同學(xué)發(fā)展成為預(yù)備黨員，兩位同學(xué)參加第十期黨校入黨積極分子學(xué)習(xí)，都順利結(jié)業(yè)。至此，我班39人中，20人參加了黨校學(xué)習(xí)，成為入黨積極分子；5人發(fā)展為預(yù)備黨員。
在班風(fēng)建設(shè)上，我們提出了“贊美集體，欣賞個(gè)人”的口號(hào)，在發(fā)揚(yáng)集體主義精神的同時(shí)，提倡加強(qiáng)個(gè)人發(fā)展，充分發(fā)揮每個(gè)同學(xué)的個(gè)人才能，展現(xiàn)每個(gè)同學(xué)的才華。在本學(xué)期里，我班同學(xué)在學(xué)習(xí)、文體活動(dòng)競(jìng)賽、社會(huì)工作等各方面取得了優(yōu)異成績(jī)，同時(shí)涌現(xiàn)出一大批先進(jìn)人物，學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中都獲得獎(jiǎng)勵(lì)。在班級(jí)干部的積極帶動(dòng)下，我班形成了團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、熱情、創(chuàng)新的良好風(fēng)氣。整個(gè)班級(jí)感情融洽，同學(xué)們親如兄弟姐妹，大家在學(xué)習(xí)之余能夠主動(dòng)加強(qiáng)交流，增進(jìn)感情！
在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，同學(xué)們不在有初入大學(xué)的迷惘，都有目標(biāo)地、科學(xué)地、有效地投入到緊張的大學(xué)學(xué)習(xí)中，自我定位、自我選擇、自我培養(yǎng)、自我約束能力都有了很大的提高。大家結(jié)伴上自習(xí)，共同探討問(wèn)題、相互鼓勵(lì)、經(jīng)常交流學(xué)習(xí)心得，蔚然成風(fēng)。在學(xué)習(xí)生活中，大多數(shù)的同學(xué)都取得了令人可喜的進(jìn)步。所有的同學(xué)都從以前時(shí)的不會(huì)學(xué)習(xí)、不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)模式的困境中走了出來(lái)，適應(yīng)了大學(xué)特有的學(xué)習(xí)方式。
本學(xué)期大多數(shù)同學(xué)學(xué)風(fēng)端正，基本上做到不曠課不遲到不早退，上課認(rèn)真聽(tīng)講，學(xué)習(xí)態(tài)度積極，交作業(yè)按時(shí)按質(zhì)按量，同學(xué)們面對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度很認(rèn)真，各學(xué)科的學(xué)習(xí)上，成立學(xué)習(xí)興趣小組，并取得良好效果。我班到目前為止，我班39名同學(xué)都參加了會(huì)計(jì)從業(yè)資格證和大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試的考試，其中有37人順利通過(guò)會(huì)計(jì)從業(yè)資格證考試，21人通過(guò)四級(jí)考試。在一些實(shí)訓(xùn)作業(yè)中，大家都認(rèn)真對(duì)待，出色的完成了預(yù)期的目標(biāo)。
對(duì)大學(xué)生而言，學(xué)習(xí)始終是頭等大事。我們將一如既往的做好服務(wù)工作，將同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中的疑難問(wèn)題傳達(dá)給老師，以得到老師很好的解答。增加同學(xué)們學(xué)習(xí)信心，使師生互動(dòng)。努力配合老師的工作，成為老師與學(xué)生溝通的紐帶，把同學(xué)們的意見(jiàn)及時(shí)傳給老師。關(guān)注學(xué)校的各種通知，及時(shí)傳達(dá)給同學(xué)，便于同學(xué)們參加。如各種心理講座，就業(yè)講座等，這樣可以增強(qiáng)同學(xué)們學(xué)習(xí)的信心，甚至可以解除同學(xué)們某些心理障礙。抓好同學(xué)們的上課出勤率，對(duì)無(wú)故曠課的同學(xué)作好思想工作。
1、班級(jí)凝集力有待提高，部分同學(xué)集體活動(dòng)中表現(xiàn)的不夠活躍；
2、個(gè)別班委會(huì)成員要提升個(gè)人能力，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和服務(wù)意識(shí)；
3、全班男女同學(xué)互動(dòng)不夠；
1、班級(jí)要保持形成優(yōu)良的班風(fēng)，使之能體現(xiàn)出會(huì)計(jì)3班班良好的精神風(fēng)貌，在學(xué)校樹(shù)立一個(gè)良好的形象，成為全校有影響力的班級(jí)。
2、有些同學(xué)對(duì)學(xué)校的制度、紀(jì)律管理產(chǎn)生“逆反”心理，導(dǎo)致思想、行為自由散漫，不利于班風(fēng)建設(shè)。在這方面班委會(huì)要強(qiáng)化管理、落實(shí)制度，避免說(shuō)做不一，并及時(shí)進(jìn)行階段性總結(jié)。最終，使同學(xué)們提高自我管理的能力。
3、狠抓班委會(huì)成員自身的紀(jì)律作風(fēng)。建成一個(gè)作風(fēng)正派、強(qiáng)健有力的班團(tuán)委。著力提升班級(jí)凝集力，讓所有同學(xué)想兄弟姐妹一樣的生活在3班這個(gè)溫馨大家庭中，切實(shí)感受到班級(jí)的溫暖。
1、學(xué)會(huì)交流溝通，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。在工作中、生活中，當(dāng)別人向自己求助時(shí)，也許自己覺(jué)得很不以為然的隨口一說(shuō)，可對(duì)于求助的人這件事也許是很重要的。自己的隨口一說(shuō)只會(huì)加重別人的茫然無(wú)助。很多時(shí)候都忽略了別人的感受，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)非常重要。
2、換位思考。
工作中生活中，我們每個(gè)人都要學(xué)會(huì)換位思考，立場(chǎng)不同，角度不同，對(duì)問(wèn)題的看法也會(huì)不同，學(xué)會(huì)換位思考，帶來(lái)的是對(duì)別人的理解，帶來(lái)的是處理問(wèn)題時(shí)清醒的頭腦和正確的選擇。
3、信任的基礎(chǔ)是自己準(zhǔn)備好了。
工作當(dāng)中，有人總是在抱怨，為什么自己已經(jīng)做了，已經(jīng)做好了，可別人總是還要一遍遍地問(wèn)：做好了嗎做好了嗎我想還是應(yīng)該反思一下自己：自己準(zhǔn)備好了嗎？自己真的做好了嗎？別人的不信任和懷疑不是毫無(wú)理由的！只有自己準(zhǔn)備好了，才會(huì)換來(lái)別人百分之百的信任！
4、感恩的心。
在工作中生活中，無(wú)時(shí)無(wú)刻，有許多人都在默默的幫助自己，自己也許知道，也許不知道?？墒菦](méi)有別人的幫助，單憑自己一個(gè)人的力量怎么可能成功！在以后的人生道路中，無(wú)論何時(shí)何地，我都會(huì)報(bào)著感恩的心去做每一件事，我都會(huì)報(bào)著感恩的心面對(duì)我的朋友，成功屬于大家！成功屬于我們的班級(jí)！
這一學(xué)期已快結(jié)束，作為班長(zhǎng)，我學(xué)到了很多東西，在許多方面都獲益匪淺。班上的同學(xué)來(lái)自五湖四海，各自的家庭背景也不同，這就要求我面對(duì)不同的對(duì)象，采取最合適的方法來(lái)與他們交流溝通。只有了解了所有同學(xué)們的想法，才能順利地開(kāi)展班級(jí)工作。多次組織活動(dòng)也讓我學(xué)到了很多，很多東西不是一個(gè)人能弄起來(lái)的，它需要一個(gè)強(qiáng)大的團(tuán)結(jié)的班級(jí)做后盾。同時(shí)做事前要把所有可能發(fā)生的情況考慮周到，才能應(yīng)酬帷幄，萬(wàn)無(wú)一失，避免到時(shí)候手忙腳亂。
回首這學(xué)期，這是我們真正思考大學(xué)、尋找目標(biāo)、確定目標(biāo)并為之努力的一個(gè)學(xué)期，這是我們更加團(tuán)結(jié)友愛(ài)、收藏寶貴記憶、譜寫(xiě)青春紀(jì)念冊(cè)的一個(gè)學(xué)期，這也是我們這一屆班委繼往開(kāi)來(lái)、辛勤付出、與全班同學(xué)共同進(jìn)步的意義非凡的一個(gè)學(xué)期。
以一言以蔽之，我們班是一個(gè)蒸蒸日上的班集體，在兩年的融合之后，我們逐漸形成了自己的班級(jí)特色。當(dāng)然，我們也遇到過(guò)一些困難，但我們堅(jiān)信在全班同學(xué)“萬(wàn)眾一心，眾志成城”的精神風(fēng)貌上，在輔導(dǎo)員李艷老師的指導(dǎo)下，我們一定會(huì)克服所有的困難，再創(chuàng)佳績(jī)，更上一層樓，我們將走向更加輝煌的明天！
天行健，君子以自強(qiáng)不息！在新的征程中，我會(huì)謹(jǐn)記肩負(fù)的使命，銘記老師和同學(xué)的期盼，用百分百的熱情和無(wú)限的創(chuàng)新去譜寫(xiě)屬于3班的新華章！
班級(jí)期末總結(jié)篇十
時(shí)間過(guò)得飛快，我們大學(xué)的第一個(gè)學(xué)期即將接近尾聲。在這個(gè)學(xué)期當(dāng)中，本班同學(xué)的表現(xiàn)總體上令人滿意。在幾次的集體活動(dòng)中，大部分的同學(xué)都表現(xiàn)出極大的熱情，積極配合班委把集體活動(dòng)順利完成。還有在校運(yùn)會(huì)中，本班的同學(xué)頑強(qiáng)拼搏，堅(jiān)持不懈，最后取得了非常不錯(cuò)的成績(jī)，為本班增添了榮譽(yù)。當(dāng)然，在我們開(kāi)展工作的過(guò)程中也遇到過(guò)不少困難，這些困難也讓我們吸取了一定的教訓(xùn)。所以在此之際，作為班長(zhǎng)的我們，在本學(xué)期將近結(jié)束之時(shí)，下面就回來(lái)總結(jié)一下我們汽營(yíng)1203班在這學(xué)期的工作情況。
1.我們?cè)趯W(xué)期開(kāi)始之初，接受了為期半個(gè)月的軍訓(xùn)。在這段時(shí)間里，我們開(kāi)始了我們的大學(xué)生涯的第一課，同學(xué)們的交流也在這時(shí)開(kāi)始了。此時(shí)的我們?cè)趶囊粋€(gè)高中生轉(zhuǎn)化為一名大學(xué)生的過(guò)程中，其中難免有些不適應(yīng)。但是，本班同學(xué)的適應(yīng)能力較強(qiáng)，絕大部分的同學(xué)都能在軍訓(xùn)中堅(jiān)持下來(lái)，完成了我們大學(xué)的第一次挑戰(zhàn)。
開(kāi)展活動(dòng)，忽略了戶外的體驗(yàn)?；顒?dòng)過(guò)后，當(dāng)我們聽(tīng)完點(diǎn)評(píng)時(shí)，從而讓我們對(duì)這個(gè)主題加深了理解，這對(duì)以后工作的開(kāi)展都取得了良好的借鑒效果。
3.對(duì)于本班沒(méi)有排好心理話劇這個(gè)問(wèn)題，反映出我們班的班委內(nèi)部存在一些配合不緊密的因素，這是此次活動(dòng)沒(méi)有預(yù)期舉行的最大原因。剛剛在大學(xué)當(dāng)上班干部，大家的認(rèn)識(shí)與了解還有待進(jìn)一步加深，所以活動(dòng)開(kāi)展的時(shí)候，大家都在忙碌著各自的事，以至于活動(dòng)沒(méi)有預(yù)期開(kāi)展起來(lái)，延誤了排練的最佳時(shí)間。這是我們每位班干部都要反省的，以便增強(qiáng)我們內(nèi)部團(tuán)結(jié)的力量。其次，活動(dòng)過(guò)后，我們也沒(méi)有及時(shí)召開(kāi)班委會(huì)針對(duì)此事進(jìn)行總結(jié)，這也是我們班委在以后工作中吸取的教訓(xùn)。另外，各司其職是每位班干部必須要做的，而且還要同心協(xié)力，積極做好內(nèi)部配合與信息互享的工作，一起為班集體服務(wù)，爭(zhēng)取做一名令老師和同學(xué)都滿意的班干部。
4.校運(yùn)會(huì)中，本班的運(yùn)動(dòng)健兒的比賽結(jié)果真是可喜可賀。不僅為本班還為我們汽車工程學(xué)院增添光彩。這些同學(xué)的拼搏精神值得我們每位同學(xué)學(xué)習(xí)，同時(shí)我們也應(yīng)該把這種精神運(yùn)用于我們的學(xué)習(xí)當(dāng)中。不畏艱辛，堅(jiān)持訓(xùn)練，早晚的訓(xùn)練是運(yùn)動(dòng)健兒的可貴之處。所以，我們同學(xué)的學(xué)習(xí)也是貴在堅(jiān)持，為自己加油，也為班級(jí)爭(zhēng)光。
又給我們?cè)黾恿诵碌慕?jīng)驗(yàn)，我們也會(huì)繼續(xù)保持這股干勁，隨時(shí)做好準(zhǔn)備，迎接新的挑戰(zhàn)。
5.元旦晚會(huì)節(jié)目的準(zhǔn)備，在班里的兩個(gè)男女節(jié)目被淘汰之后，班里的士氣有些衰落。但是，為了班集體的榮譽(yù)，班委決定重新在班里選人，繼續(xù)排練本班的元旦節(jié)目。在班會(huì)上，首先重新決定了演員的名單，然后接著就開(kāi)始排練。在這段排練的時(shí)間里，參加演出的同學(xué)都付出了許多寶貴的時(shí)間，這是值得肯定。經(jīng)過(guò)三個(gè)星期左右的時(shí)間，我們終于把整段舞蹈排完。現(xiàn)在大家還在繼續(xù)排練，以致在元旦晚會(huì)中展示我們最好的一面。
1.學(xué)校組織黨員初培學(xué)習(xí)，本班的同學(xué)積極參與。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過(guò)程中認(rèn)真聽(tīng)講、學(xué)習(xí)，并以優(yōu)異的成績(jī)結(jié)束了培訓(xùn)，如期拿到了黨員初培的證書(shū)。
2.本班的同學(xué)積極參加團(tuán)員干部的學(xué)習(xí)，認(rèn)真落實(shí)團(tuán)組織的工作要求。在此次團(tuán)員干部的學(xué)習(xí)中，班干部認(rèn)真宣傳團(tuán)組織的思想，并以實(shí)際行動(dòng)帶領(lǐng)大家積極參加團(tuán)組織的活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)黾訉?duì)團(tuán)組織的認(rèn)識(shí)。團(tuán)員干部也在平時(shí)的工作中進(jìn)一步強(qiáng)化了自己的意識(shí)，堅(jiān)持好的工作理念，不斷磨練自我。
3.大多數(shù)的同學(xué)積極向上，思想健康。同學(xué)們多次參加學(xué)校的知識(shí)與理論講座，這有利于他（她）們更好地去訂立自己的目標(biāo)，并不懈地去奮斗。班集體的活動(dòng)大家都能參加，集體的榮譽(yù)感較強(qiáng)。同學(xué)們對(duì)待自己的專業(yè)較重視，熱愛(ài)專業(yè)知識(shí)。
1.本班同學(xué)學(xué)風(fēng)總體上較為端正，基本能做到上課不遲到、不早退，大部分同學(xué)上課能認(rèn)真聽(tīng)講，學(xué)習(xí)態(tài)度積極，能夠按時(shí)完成老師交待的作業(yè)，進(jìn)取心較強(qiáng)。但是，班上一些同學(xué)的紀(jì)律性較差，這是我們今后要努力幫助他們改正的。
2.同學(xué)們的小組團(tuán)隊(duì)精神較好，能合理分工，積極探討學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，認(rèn)真地完成老師布置的任務(wù)，展現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作的力量。這些都進(jìn)一步增強(qiáng)同學(xué)們的合作意識(shí)，更好地提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情。
3.班會(huì)上，班委安排到以寢室為單位，讓寢室長(zhǎng)監(jiān)督同學(xué)的學(xué)習(xí)，以便更好完成交待學(xué)校的任務(wù)。其次，這也可以讓大家在寢室里形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，從而能在期末考試中取得理想的成績(jī)。
以上就是我們汽營(yíng)1203班在本學(xué)期的總體工作情況。不管怎樣，我們相信只有付出了才知道收獲的快樂(lè)，才能創(chuàng)造出更加令人滿意的結(jié)果。讓我們期待在輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，我們的明天將更加精彩。愿理想伴我們前行，走出一個(gè)美好的明天。
班級(jí)期末總結(jié)篇十一
總結(jié)的寫(xiě)作過(guò)程，既是對(duì)自身社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的回顧過(guò)程，又是人們思想認(rèn)識(shí)提高的過(guò)程。以下是本站小編為大家精心搜集和整理的初中期末考試總結(jié)，希望大家喜歡!
一個(gè)學(xué)期匆匆過(guò)去，緊張的期末考試也告一段落。在這暑假來(lái)臨之際，我決定針對(duì)本學(xué)期的期末考試進(jìn)行總結(jié)與反思。
期末考試，是對(duì)自己學(xué)期學(xué)習(xí)的考核，是學(xué)生必不可少的一場(chǎng)考試。如今我已經(jīng)六年級(jí)了，下學(xué)期就要面臨畢業(yè)考，這場(chǎng)期末考也就變得不一般了。
這次期末考，總體來(lái)說(shuō)，我的成績(jī)還不錯(cuò)，語(yǔ)文得了99，數(shù)學(xué)滿分，英語(yǔ)98。我對(duì)我的成績(jī)相對(duì)滿意，如果我能以這種狀態(tài)備戰(zhàn)畢業(yè)考，應(yīng)該是沒(méi)問(wèn)題的。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了我的不足。
我的語(yǔ)文已經(jīng)是很久沒(méi)得過(guò)這樣高的分?jǐn)?shù)，但是，全年段有七八個(gè)滿分的啊!相比之下，我還有進(jìn)步的空間。語(yǔ)文卷，我。
作文。
被扣了一分，相當(dāng)遺憾。題目是《從“?”到“!”》或《我長(zhǎng)大了》，我選擇第二個(gè)。我想是自己寫(xiě)得過(guò)于簡(jiǎn)短了，以至于丟分。
而英語(yǔ)卷，問(wèn)題就相對(duì)多了。表面上我只被扣了2分，實(shí)際上我是沾了“對(duì)5題的滿分”的喜啊。我總結(jié)了，是兩大因素使我做錯(cuò)。一，課文沒(méi)有復(fù)習(xí)周到。二，沒(méi)有認(rèn)真審題、粗心。我明明記得元音字母前是單數(shù)要加an，可卻沒(méi)有注意到，丟了分。
說(shuō)得容易，做的難!在暑假期間，我要抓緊補(bǔ)缺補(bǔ)漏。希望在下學(xué)期，我能以優(yōu)異的成績(jī)，決戰(zhàn)畢業(yè)考!
仔細(xì)分析了這次期末考試的地理試卷，應(yīng)該說(shuō)題目的風(fēng)格較傳統(tǒng)，所以大部分題目都是見(jiàn)過(guò)的，不過(guò)很多題目的轉(zhuǎn)彎地方多，個(gè)別題目甚至是幾個(gè)知識(shí)的聯(lián)合，客觀的講這次地理試卷知識(shí)點(diǎn)不難，但也反映出了同學(xué)們的一些問(wèn)題。
首先是同學(xué)們的讀圖能力。很多同學(xué)能夠記得書(shū)本上的文字知識(shí)點(diǎn)，殊不知地理知識(shí)卻也與其它不同，“圖是地理的靈魂”這是不會(huì)錯(cuò)的，例如你能準(zhǔn)確的知道亞非分界線在蘇伊士運(yùn)河，可是如果要你在圖上準(zhǔn)確的標(biāo)出來(lái)呢?再如很多同學(xué)知道山地的不同部位的特征，但卻不能準(zhǔn)確的判斷哪幅圖是山脊，哪幅是山谷。這也讓我聯(lián)想到很多同學(xué)在周記中提到的歷史考試中，有一個(gè)題是根據(jù)書(shū)本上的老子和墨子相關(guān)知識(shí)，然后自己進(jìn)行拓展，寫(xiě)也他們的觀點(diǎn)，如果我們平時(shí)上課時(shí)不理解，不去注意聽(tīng)老師講解，就根本不能準(zhǔn)確答案，所以光知道是沒(méi)有用的，更重要的是理解。
另外一個(gè)問(wèn)題就是很多同學(xué)學(xué)習(xí)地理時(shí)不能把章節(jié)內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)，強(qiáng)行把相互聯(lián)系的知識(shí)給分化開(kāi)來(lái)。比如第一章標(biāo)題中是“地球與地圖”，下有三節(jié)，其一是地球和地球儀;其二是地球的運(yùn)動(dòng);其三是地圖。這三節(jié)顯然是有聯(lián)系的，如果我們能做到把書(shū)合上，在頭腦里把前后知識(shí)串聯(lián)起來(lái)，形成自己的地理知識(shí)結(jié)構(gòu)，這就可以讓自己形成地理思維，進(jìn)而甚至可以服務(wù)高中的地理學(xué)習(xí)。這是很關(guān)鍵的，一個(gè)同學(xué)如果學(xué)習(xí)地理按照這樣的方法去學(xué)，一定能學(xué)得更好。
當(dāng)然也反映出一部分同學(xué)考試技巧不夠，如選擇題空著，甚至多選，其實(shí)老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)地理中是一般沒(méi)有多選題，除非特別注明;再比如有同學(xué)把答案匯總到前面表格內(nèi)時(shí)竟然匯總錯(cuò)了;要求填字母的，卻還是填漢字。這都要注意。這兩天我上地理課每節(jié)課前都安排三分鐘去認(rèn)識(shí)同學(xué)，目的有三：一是走路打招呼，不會(huì)出現(xiàn)不知道是哪班哪個(gè)同學(xué)，畢竟是480人左右呢;二是上課時(shí)很多同學(xué)舉手我卻不能叫出名字來(lái)，這是對(duì)學(xué)生積極性不好的;三是部分同學(xué)上課不注意聽(tīng)講的話，我可以直接點(diǎn)出名字來(lái)，其警示性更好。
班級(jí)期末總結(jié)篇十二
理科高一下學(xué)期班級(jí)工作期末小結(jié)因?yàn)橥瑢W(xué)們普遍反映時(shí)間緊作業(yè)多，沒(méi)有時(shí)間去消化學(xué)過(guò)的知識(shí)，沒(méi)有時(shí)間去看錯(cuò)過(guò)的題。
為此在4月14日－16日，我走訪了二十多位老師，然后推出了我班提高整體成績(jī)的第一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，因?yàn)闆](méi)有的自習(xí)時(shí)間，所以實(shí)驗(yàn)是在犧牲不做部分作業(yè)和部分老師不理解的情況下進(jìn)行的。實(shí)驗(yàn)小組共13人，起名為“創(chuàng)新學(xué)習(xí)小組”，每天小組成員都要跑步，每次的錯(cuò)題都要改正，而且都要過(guò)幾天復(fù)查。
在4月24日時(shí)，我在網(wǎng)上找到了全國(guó)神奇式教育家魏書(shū)生的經(jīng)驗(yàn)材料，我的實(shí)驗(yàn)馬上進(jìn)行了部分調(diào)整，而且讓多數(shù)同學(xué)都逐漸地改變著自己的學(xué)習(xí)方式。
在5月份的考試中我班第一次獲得了理班第一名。
在最近這次考試之前，我已經(jīng)看出了同學(xué)們的進(jìn)步，為了能讓同學(xué)們更好地發(fā)揮自己的水平，我又找了幾位有經(jīng)驗(yàn)的老師，協(xié)商下一步的工作安排。老師們一致反映：法，的確是好法，但同學(xué)們沒(méi)有時(shí)間，連基本的作業(yè)都難保質(zhì)保量地完成，哪有時(shí)間去消化和復(fù)習(xí)。在幾位老師的建議下，5月18日我向董事長(zhǎng)遞交了“增加自習(xí)，提高能力”的實(shí)驗(yàn)申請(qǐng)報(bào)告。
兩天后董事長(zhǎng)和高中部主任正式批準(zhǔn)了我的報(bào)告。不久學(xué)校又為我班買了10盒空白錄像帶和近千元的教育理論書(shū)籍。
班級(jí)期末總結(jié)篇十三
一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)大家庭，孩子們也期待著能在這里感受到家的溫暖，享受母親般的關(guān)愛(ài)?；仡櫼荒陙?lái)所做的工作，雖然有些苦，有些累，但看著孩子們一天天進(jìn)步，值！現(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下，以便揚(yáng)長(zhǎng)避短，把工作做得更好。
1。和風(fēng)細(xì)雨潤(rùn)幼苗（愛(ài)心交流）愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，愛(ài)是鑒別教育的尺度。教育是一種心靈的藝術(shù)，只有心與心地真誠(chéng)交流，才能贏得孩子們的信任和愛(ài)戴，因此作為班主任我不敢疏忽每一個(gè)孩子。一年級(jí)的孩子由于年齡小，特別需要呵護(hù)。每天早晨起來(lái)，我都要看看他們的衣服是否穿整齊了，幫助他們整一整。冬天檢查他們穿的薄不薄。課前課后提醒他們多喝水，特別是那些容易感冒上火的孩子，一一點(diǎn)著他們的名字提醒他們喝水。誰(shuí)的鞋子壞了，立即拿去給他們修，讓他們感到在學(xué)校同樣也有媽媽的愛(ài)。上學(xué)期我們班轉(zhuǎn)走了兩名學(xué)生，這學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)學(xué)生還問(wèn)：“老師他們倆怎么沒(méi)來(lái)呀？我們可想他們了?！笔前?，在這個(gè)特殊的大家庭里，他們已建立了深厚的感情，怎會(huì)不想念呢。這學(xué)期我們班又來(lái)了兩名新生，剛來(lái)時(shí)他們很陌生，我就讓其他孩子主動(dòng)找他們玩，我也經(jīng)常找他們聊天，他們很快就融入到了新集體中了，下課了就跑到我身邊拉著我的手，或拿著自己的東西讓我吃，這就是以愛(ài)換愛(ài)。一年的學(xué)習(xí)生活快要結(jié)束了，劉園園走到我面前說(shuō)：“老師，我想留級(jí)?！蔽耶?dāng)時(shí)很納悶，因?yàn)檫@個(gè)孩子學(xué)習(xí)一直不錯(cuò)，我就問(wèn)她：“為什么呀？”她說(shuō)：“我還想跟著你上?！蔽疫@才明白孩子原來(lái)是不想離開(kāi)我。當(dāng)孩子不自覺(jué)地喊我媽媽時(shí)，我真的感覺(jué)幸福無(wú)比。所以教育無(wú)大事，但要從點(diǎn)滴做起，走進(jìn)孩子們的心靈，真誠(chéng)對(duì)待他們，就能換取他們的真心，達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的境界。
2。春風(fēng)化雨育幼苗（樹(shù)立自信）表?yè)P(yáng)就像春天的雨露促使孩子們健康成長(zhǎng)。只要看到孩子們的一點(diǎn)進(jìn)步及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，就能換來(lái)他們加倍的努力。李宗林剛來(lái)時(shí)基礎(chǔ)比較差，幾乎看不到他上課舉手，即便舉手了也是畏畏縮縮，每當(dāng)這時(shí)我就給他送去贊許的目光，示意他起來(lái)，雖然說(shuō)得不好我也要找個(gè)理由表?yè)P(yáng)他：“你能站起來(lái)回答問(wèn)題就已經(jīng)不錯(cuò)了，下次再大膽些?！辈⒁瑢W(xué)們把表?yè)P(yáng)的掌聲送給他。楊昊龍是個(gè)自控力差但自尊心比較強(qiáng)的孩子，利用他這一特點(diǎn)我就捕捉他的閃光點(diǎn)，不定時(shí)表?yè)P(yáng)他，鼓勵(lì)他，一年來(lái)他的進(jìn)步不小。馮棟培剛轉(zhuǎn)來(lái)時(shí)數(shù)學(xué)不好，但我發(fā)現(xiàn)她記憶力很好，背書(shū)背得很快，利用她這一優(yōu)點(diǎn)，我經(jīng)常挑他領(lǐng)讀，慢慢地她對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，遇到不懂不會(huì)的就及時(shí)問(wèn)我，期末考試她還獲得了“優(yōu)秀生”的稱號(hào)。對(duì)其他同學(xué)也同樣以點(diǎn)帶面，捕捉他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，樹(shù)立他們的自信，讓他們?cè)谧孕胖薪】党砷L(zhǎng)。
3。人人爭(zhēng)當(dāng)班級(jí)小主人各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)。一年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期。學(xué)生剛來(lái)時(shí)紀(jì)律衛(wèi)生學(xué)習(xí)習(xí)慣都還處于最初階段，光靠說(shuō)不行，我們?nèi)焕蠋熒潭ㄌ幪幰o學(xué)生做示范，帶動(dòng)學(xué)生跟著做，這比光說(shuō)要強(qiáng)得多。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，有個(gè)別學(xué)生已出類拔萃，各種良好習(xí)慣已初步形成。我就讓他們帶動(dòng)其他同學(xué)，先讓他們?nèi)巳水?dāng)一天衛(wèi)生班長(zhǎng)，紀(jì)律班長(zhǎng)，學(xué)習(xí)班長(zhǎng)，給其他人做榜樣，然后鼓勵(lì)其他學(xué)生誰(shuí)做得好也可以當(dāng)班長(zhǎng)，他們興致都很高。在寢室里我也采取人人爭(zhēng)當(dāng)小主人辦法，讓他們也每人當(dāng)一天寢室長(zhǎng)進(jìn)行比賽，看誰(shuí)最負(fù)責(zé)任，最能給其他人當(dāng)表率，這種效果還不錯(cuò)，寢室紀(jì)律慢慢步入正規(guī)。由此可以充分證明一個(gè)道理：說(shuō)到不如做到，人人爭(zhēng)當(dāng)班級(jí)小主人，班風(fēng)班貌一定好。
4。家校聯(lián)系架金橋一月一次的家校聯(lián)系卡為班主任和家長(zhǎng)架起了溝通的橋梁，每次看完家長(zhǎng)留言，如果有什么情況我就及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，消除他們的后顧之憂。同時(shí)校信通也為我和家長(zhǎng)提供了交流的平臺(tái)。真心的付出就會(huì)換來(lái)豐碩的回報(bào)，每到節(jié)假日總能受到家長(zhǎng)的祝福短信。
精心備課，大膽嘗試。在備課方面我們同級(jí)的幾位老師總是共同商討，目標(biāo)達(dá)成一致。共同制作教具，共同使用。在教學(xué)兩位數(shù)加減一位數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法時(shí)，我們同級(jí)的幾位老師都進(jìn)行了大膽嘗試直接寫(xiě)得數(shù)法（王銀忠教授的速算法），效果還不錯(cuò)。這種方法把100以內(nèi)的兩位數(shù)加減一位數(shù)變成了10以內(nèi)的加減法，算起來(lái)比較簡(jiǎn)單，節(jié)省時(shí)間。在今后的教學(xué)中我們還要進(jìn)行大膽嘗試，找到簡(jiǎn)捷易懂的教學(xué)方法。
2。耐心輔導(dǎo)，愛(ài)心評(píng)價(jià)。孩子們由于年齡小，理解能力達(dá)不到，我就反復(fù)教他們，舉生活中例子，有些用語(yǔ)言表述不清的，理解不透的，我就通過(guò)活動(dòng)，游戲等方式讓學(xué)生親身去體驗(yàn)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中明白，領(lǐng)悟。每當(dāng)看到班里的后進(jìn)生在課堂上舉起手來(lái)我喜不自禁，迫不及待去挑他們，即便說(shuō)錯(cuò)了也沒(méi)什么，課下再單獨(dú)輔導(dǎo)他們，當(dāng)他們有了一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我就及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)：“有進(jìn)步，繼續(xù)努力！”“你真棒”“說(shuō)得真好”，這時(shí)其他同學(xué)也會(huì)不由自主地給他們送去掌聲，讓他們從中體會(huì)到成就感，就越發(fā)努力學(xué)習(xí)了，也更加自信了。
班級(jí)期末總結(jié)篇十四
新年的即將鐘聲敲響，我們的.學(xué)期也接近了尾聲?；仡欉@一學(xué)期來(lái)的工作與生活，每個(gè)孩子在幼兒園里都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
我班幼兒都是剛?cè)雸@的新生，年齡的跨度比較大。3周歲左右的孩子有其獨(dú)特的年齡特征：直覺(jué)行動(dòng)思維，情緒不穩(wěn)定，對(duì)親人有強(qiáng)烈的依戀性。幼兒入園后，由于環(huán)境的變化，對(duì)周圍的人和事物都很生疏，而使他們情緒不安，又哭又鬧。于是我們便以親切的話語(yǔ)、和藹的態(tài)度來(lái)關(guān)心、照顧他們的生活，讓他們感到在園就像在家一樣，老師就像媽媽一樣溫柔、可親，慢慢地來(lái)消除他們陌生的心理，逐步讓他們感到集體生活的樂(lè)趣。為了讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園的生活，我們兩位老師還在開(kāi)學(xué)前和開(kāi)學(xué)后，利用業(yè)余時(shí)間去每個(gè)小朋友家家訪，和小朋友做游戲，跟爸爸媽媽了解孩子的生活習(xí)慣、愛(ài)好，讓老師對(duì)孩子有初步的了解，也讓孩子熟悉老師，對(duì)老師有親切感。我們以百倍的愛(ài)心來(lái)對(duì)待孩子，把每個(gè)幼兒都當(dāng)成自己家的孩子，給孩子愛(ài)撫，擁抱每一個(gè)幼兒，讓他們切實(shí)感受到老師的愛(ài)，用親切的語(yǔ)言和小朋友們溝通，讓他們知道老師喜歡他，在老師的心目中有著重要的位置；能看到每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)地肯定，贊揚(yáng)，使他們有一種在幼兒園是主人的自豪感。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，小朋友們都喜歡上幼兒園了，哭鬧的現(xiàn)象少了，這就為我們的教育工作打好了基礎(chǔ)。
1、教學(xué)工作
本學(xué)期，我和陳老師負(fù)責(zé)教學(xué)工作，學(xué)期初，我們根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。
幼兒的智力正處于發(fā)展階段，如何開(kāi)發(fā)幼兒智力讓他們開(kāi)竅也是幼兒教育工作中的一項(xiàng)。所以在教學(xué)中我們有意地采用智力游戲、動(dòng)手制作等方式讓他們學(xué)、玩、樂(lè)于一堂，在活動(dòng)中開(kāi)發(fā)幼兒的智力。對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活，讓幼兒在游戲中輕松愉快地學(xué)習(xí)是我們的宗旨。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中注意動(dòng)靜結(jié)合，游戲與知識(shí)相結(jié)合，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性；我們將游戲貫穿于一日活動(dòng)中，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識(shí)，掌握更多的技能。同時(shí)，根據(jù)活動(dòng)的綜合性和趣味性，我們注重游戲的中將各領(lǐng)域知識(shí)滲透進(jìn)行。
在幼兒的身體訓(xùn)練中我們堅(jiān)持每天做操，讓幼兒認(rèn)識(shí)身體健康的重要，還開(kāi)展了如玩皮球、拉小車、鉆山洞等比賽，讓幼兒對(duì)體育鍛煉產(chǎn)生濃厚的興趣。美育是培養(yǎng)幼兒的美感、陶冶情操、提高幼兒綜合素質(zhì)的一項(xiàng)工作，我們?cè)诨顒?dòng)中教育幼兒認(rèn)識(shí)美、尋找美、創(chuàng)造美，知道美的真正所在。通過(guò)本學(xué)期的各項(xiàng)活動(dòng)，我園幼兒在畫(huà)展、韻律表演中表現(xiàn)不錯(cuò)，孩子們對(duì)藝術(shù)、對(duì)美的熱愛(ài)逐漸體現(xiàn)出來(lái)。
2、班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)
環(huán)境是隱性教育，本學(xué)期我們開(kāi)展《甜甜蜜蜜》主題。結(jié)合主題的開(kāi)展，我們進(jìn)行了收集、調(diào)查、游戲等一系列活動(dòng)，讓幼兒主動(dòng)參與主題中的每個(gè)活動(dòng)，并將主題進(jìn)程以幼兒能夠看懂的圖文形式展示在主題墻。我們根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，收集了各種糖果及包裝盒布置成“糖果屋”等主題區(qū)域。同時(shí)為節(jié)省紙張，還利用一些廢舊物品請(qǐng)制作各種大小不同、包裝不同的糖果在美工區(qū)域中進(jìn)行操作。在班級(jí)環(huán)境布置中，我們注重幼兒的參與，班級(jí)所呈現(xiàn)的環(huán)境都是幼兒的自己動(dòng)手制作的作品。
小班幼兒的生活自理能力是比較差的，所以我們?cè)诒＝∽o(hù)理方面做了大量的工作。
1、日常護(hù)理工作一刻也不放松
由于這個(gè)學(xué)期天氣有一些特殊，忽熱忽冷，氣候干燥，所以我們班三位老師精心地做好保健護(hù)理工作，日常生活中特別注意小朋友衣服的增減，既不能讓他們著涼，也不能讓小朋友們穿得過(guò)多而影響活動(dòng)。幼兒的活動(dòng)量、身體熱量較大，所以我們及時(shí)給小朋友墊毛巾、擦汗，每天要為20多個(gè)孩子穿脫衣服。由于幼兒的年齡小，父母對(duì)生活環(huán)節(jié)都非常關(guān)心，所以我們對(duì)幼兒每天出現(xiàn)的特殊情況都會(huì)做詳細(xì)的記錄，并反饋給家長(zhǎng)。例如：幼兒不舒服時(shí)，我們什么時(shí)候給量的體溫，醫(yī)生給喂的什么藥等等，在和家長(zhǎng)交流溝通時(shí)，給家長(zhǎng)仔細(xì)的說(shuō)明情況。這樣一來(lái)，我們工作的細(xì)致、周到，得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
2、對(duì)特殊兒童的護(hù)理
一些幼兒由于本身體質(zhì)或氣候的原因，會(huì)出現(xiàn)咳嗽、流鼻涕等感冒癥狀。為此，我們按時(shí)、細(xì)心地給孩子喂藥，讓家長(zhǎng)放心。有一些孩子午睡時(shí)總是尿床，在午睡時(shí)，我們及時(shí)叫孩子起床去上洗手間；孩子尿濕、搞臟的衣褲我們也及時(shí)清洗。對(duì)于某些家長(zhǎng)不太科學(xué)的護(hù)理要求，我們也盡可能的做通他們的工作，達(dá)成共識(shí)。
3、衛(wèi)生保健
我們嚴(yán)格的執(zhí)行幼兒園的衛(wèi)生保健制度，堅(jiān)持每天用紫外線消毒睡房和課室，消毒水去擦拭臺(tái)面，洗手間的便盆。每周清洗、消毒玩具、圖書(shū)，把工作做到細(xì)致入微，并做出詳細(xì)的記錄。
4、安全工作
幼兒年齡小，自理、自立能力差，幼兒的安全工作是重中之重，為此我們加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育。幼兒入園時(shí)檢查他們身上是否有危險(xiǎn)物品，教室里不擺放危險(xiǎn)物品，來(lái)園離園要由我們掌握的家長(zhǎng)接送，把幼兒在園的安全保證好；我們還經(jīng)常教育幼兒不玩火、玩電、玩水，知道保護(hù)自己的方法。
幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同。對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，從家庭生活跨入集體生活是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折，也是幼兒成長(zhǎng)的關(guān)鍵期。小班的行為習(xí)慣培養(yǎng)的好，會(huì)為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。為了培養(yǎng)幼兒的規(guī)范意識(shí)，我們采用直觀的動(dòng)物標(biāo)記給幼兒確定他們的專屬物品，如毛巾、口杯等。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)，幼兒已基本能自覺(jué)遵守游戲規(guī)則，并能按要求整理歸放物品。為了盡快讓孩子學(xué)會(huì)洗手、擦手，老師除了給孩子講洗手的要領(lǐng)步驟外，還用說(shuō)兒歌的方式帶小朋友們一起洗，幾天的時(shí)間小朋友們就學(xué)會(huì)了這一生活技能。在一日的學(xué)習(xí)、游戲、生活過(guò)程中，我們培養(yǎng)孩子傾聽(tīng)音樂(lè)的指令，根據(jù)聽(tīng)不同的音樂(lè)，知道現(xiàn)在應(yīng)該做什么。
幼兒時(shí)期是兒童個(gè)性形成的重要時(shí)期，具有很大的模仿性和可塑性，最容易受外界的影響。俗語(yǔ)說(shuō)，嫩枝易彎也易直。孩子將來(lái)長(zhǎng)大成為什么樣的人，很大程度上取決于兒童時(shí)期的教育。正因如此，我們把德育工作放在中重要位置，從幼兒一入園向老師問(wèn)好開(kāi)始，教育幼兒尊老愛(ài)幼，團(tuán)結(jié)同伴、謙讓有禮，愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)幼兒園、愛(ài)祖國(guó)。也是從這時(shí)起一點(diǎn)點(diǎn)的改掉幼兒自私、無(wú)理、霸道的個(gè)性。讓他們一點(diǎn)點(diǎn)的融入幼兒園的大家庭，讓他們知道愛(ài)身邊的每一個(gè)人，同時(shí)也知道諒解他人。
家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，家長(zhǎng)就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的范本。因此，我們非常重視家長(zhǎng)工作。我們開(kāi)設(shè)家園聯(lián)系欄，開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)，填寫(xiě)家園聯(lián)系冊(cè)，為家長(zhǎng)提供各周教育教學(xué)內(nèi)容、各類教育信息、保教知識(shí)等。舉辦家長(zhǎng)會(huì)也是我們交流的一種方式，學(xué)期初，我們召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)上對(duì)很多問(wèn)題進(jìn)行探討、達(dá)成共識(shí)；另外還開(kāi)展了“野生動(dòng)物園――親子游”、“家長(zhǎng)半日開(kāi)放”、“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”等活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子共同參與游戲，讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中觀察和了解孩子動(dòng)手動(dòng)腦的情況，了解孩子在園的一些表現(xiàn)和活動(dòng)狀況，了解幼兒園的教育任務(wù)，積極配合幼兒園的教育工作。對(duì)一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察，主動(dòng)與家長(zhǎng)交流做到家園同步，共同教育好孩子。
一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，我班幼兒學(xué)會(huì)了許多生活技能，建立了一些良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，完成了他們走向社會(huì)的第一步，這些將為他們以后的成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。教育幼兒是一項(xiàng)細(xì)致的工作，需要我們?nèi)硇牡赝度?，只要我們自始至終做到對(duì)幼兒：愛(ài)心、耐心、細(xì)心，那幼兒一定會(huì)健康愉快地成長(zhǎng)，我們要再接再勵(lì)、不斷努力，讓每個(gè)孩子身心健康成長(zhǎng)。
班級(jí)期末總結(jié)篇十五
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本學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期來(lái)，我班在各個(gè)方面都取得了較好成績(jī)。
一、班級(jí)制度建設(shè)
本學(xué)期，我們班在實(shí)現(xiàn)“深入加強(qiáng)日常管理，使同學(xué)加強(qiáng)自我管理”的班級(jí)管理目標(biāo)上做了大量的工作。在這項(xiàng)工作中，主要圍繞著這些來(lái)展開(kāi)工作：
1. 規(guī)范管理過(guò)程，做到民主決定班級(jí)走向;
2. 明確責(zé)任管理，落實(shí)每個(gè)班委的責(zé)任;
3.我們班堅(jiān)持每?jī)芍芤淮伟鄷?huì)探討班上的事情要?jiǎng)?wù);
在這基礎(chǔ)上 , 揚(yáng)長(zhǎng)避短 , 爭(zhēng)取使在穩(wěn)步發(fā)展的基礎(chǔ)上 , 尋求新的突破與新的提高。
二、干部隊(duì)伍建設(shè)及其工作情況
上學(xué)期，我們班進(jìn)行了班干部選舉。成立了班委會(huì)，經(jīng)過(guò)明確的分工，大家都能積極工作，不定期的在一起研究工作。經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的磨合，各位班委的工作已經(jīng)步入正軌。經(jīng)過(guò)1年的一起工作，使我們之間增添了不少默契。
三 . 活動(dòng)方面
這學(xué)期領(lǐng)導(dǎo)和參與的活動(dòng)有：
1.和團(tuán)支書(shū)組織班級(jí)干部，積極參加學(xué)校里的活動(dòng)，并且受到了學(xué)校的好評(píng)。
2.參加學(xué)校里組織的無(wú)機(jī)化學(xué)競(jìng)賽，并且取得了優(yōu)異的成績(jī)。(團(tuán)體一等獎(jiǎng)和個(gè)人一等獎(jiǎng)都被我們班奪得.)
3.參加學(xué)校的籃球比賽，并獲的.最佳道德風(fēng)尚將.倍受老師好評(píng)。
4.在學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)月中主動(dòng)打掃學(xué)院的大禮堂.
5.同學(xué)們?cè)谝黄鹁鄄?增加同學(xué)們的感情.
6.在文明示范月班級(jí)同學(xué)們都表現(xiàn)優(yōu)異,被評(píng)為文明班級(jí).
四、思想方面
1. 大多數(shù)同學(xué)積極向上、進(jìn)取。
2. 大多數(shù)同學(xué)為自己訂立了一個(gè)目標(biāo)，并不懈地努力去實(shí)現(xiàn)。
3. 大多數(shù)同學(xué)思想團(tuán)結(jié)、集體榮譽(yù)感強(qiáng)。
五、學(xué)習(xí)方面
本班同學(xué)學(xué)風(fēng)較為端正，基本上做到不曠課不遲到不早退，上課認(rèn)真聽(tīng)講，學(xué)習(xí)態(tài)度積極，交作業(yè)按時(shí)按質(zhì)按量，由此同學(xué)們?nèi)〉昧溯^好的成績(jī)!
六、目前班上存在的問(wèn)題
1. 團(tuán)活動(dòng)參加不積極
2. 個(gè)別班委會(huì)成員的表現(xiàn)不好，紀(jì)律上較差
七、工作計(jì)劃
1. 班級(jí)要盡快形成優(yōu)良的班風(fēng)，使之能體現(xiàn)出優(yōu)秀班級(jí)的良好精神風(fēng)貌，在學(xué)校樹(shù)立一個(gè)良好的形象。
2. 有些同學(xué)對(duì)學(xué)校的制度、紀(jì)律管理產(chǎn)生“逆反”心理，導(dǎo)致思想、行為自由散漫，不利于班風(fēng)建設(shè)。在這個(gè)方面上我想班委會(huì)要強(qiáng)化管理、落實(shí)制度，避免說(shuō)做不一，并及時(shí)進(jìn)行階段性總結(jié)。最終，使同學(xué)們提高自我管理的能力。
3. 狠抓班委會(huì)成員自身的紀(jì)律作風(fēng)。建成一個(gè)作風(fēng)正派、強(qiáng)健有力的班委會(huì)。
八 . 個(gè)人感想
這一學(xué)期已快結(jié)束，作為班長(zhǎng)，我學(xué)到了很多東西，尤其是在與人打交道這個(gè)方面上獲益匪淺。班上的同學(xué)來(lái)自五湖四海，各自的家庭背景也不同，這就要求我面對(duì)不同的對(duì)象，采取最合適的方法來(lái)與他們交流溝通。只有了解了所有同學(xué)們的想法，才能順利地開(kāi)展班級(jí)工作。從這個(gè)角度看，我認(rèn)為自己的表現(xiàn)是合格的。我基本上做到了和每一位同學(xué)保持友好的關(guān)系，并樂(lè)于傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)。多次組織活動(dòng)也讓我學(xué)到了很多，很多東西不是一個(gè)人能弄起來(lái)的，他需要一個(gè)強(qiáng)大的團(tuán)結(jié)的班級(jí)做后盾。同時(shí)做事前要把所有可能發(fā)生的情況考慮周到，才能避免到時(shí)候手忙腳亂?？傊?，我們班是一個(gè)蒸蒸日上的班集體，在班主任的帶領(lǐng)下，我們將走向更加輝煌的明天!走自己的路，讓理想伴我行，走出五彩繽紛的明天!!!
班級(jí)期末總結(jié)篇十六
本學(xué)期根據(jù)期初制定的教學(xué)方案，按部就班、緊急有序地進(jìn)行課堂教學(xué)，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)，基本達(dá)到預(yù)期目的。教學(xué)中把課堂與.生活緊密聯(lián)系，扎實(shí)、敏捷、有序地全面提高了同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng)，培育了同學(xué)運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的力量，進(jìn)展了同學(xué)的語(yǔ)感和思維，養(yǎng)成了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣;在教學(xué)中開(kāi)拓了同學(xué)的視野，培育了同學(xué)的創(chuàng)新精神，提高了同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好?，F(xiàn)就一學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
依據(jù)文章內(nèi)容，結(jié)合作品中人物的思想品質(zhì)、性格特點(diǎn)，通過(guò)朗讀、講解、感悟、爭(zhēng)論，學(xué)習(xí)仆人公的優(yōu)秀品質(zhì)，引起同學(xué)內(nèi)心的震撼，使同學(xué)的心靈受到熏陶，進(jìn)而影響和轉(zhuǎn)變他們的人生觀、價(jià)值觀。逐步教會(huì)同學(xué)先學(xué)會(huì)做人，然后再教給學(xué)問(wèn)和本事。在課堂上，結(jié)合同學(xué)、家庭和.面臨的實(shí)際問(wèn)題，讓同學(xué)領(lǐng)悟?qū)W習(xí)語(yǔ)文的重要性，充分熟悉到語(yǔ)文是重要的交際工具，激發(fā)了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好，提高了同學(xué)的文化品位和審美情趣，進(jìn)展其健康個(gè)性，逐步形成健全人格。
訓(xùn)練者的職責(zé)不僅是傳授學(xué)問(wèn)，更主要的是讓受訓(xùn)練者學(xué)會(huì)獨(dú)立的思索。語(yǔ)文課堂對(duì)文章條分縷析，同學(xué)忙得不亦樂(lè)乎，老師們基本上生活在“教參”的世界里，同學(xué)生活在“別人”的見(jiàn)解里，沒(méi)有自己學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，沒(méi)有自己獨(dú)立的思想。本學(xué)期在課堂設(shè)計(jì)上盡量跳出“字詞句段和中心思想”傳統(tǒng)的課文分析，建立公平、和諧的師生關(guān)系，老師重在引導(dǎo)學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)法，而不是越俎代庖，授人以魚(yú)，讓同學(xué)充分體會(huì)到自己是學(xué)習(xí)的仆人，同學(xué)的潛能得到充分調(diào)動(dòng)，主動(dòng)主動(dòng)地參加到課堂上來(lái)。老師引導(dǎo)同學(xué)自主爭(zhēng)論課文內(nèi)容，在爭(zhēng)論中相互學(xué)習(xí)，在爭(zhēng)論中增加言語(yǔ)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，在爭(zhēng)論中碰撞出思維的火花。這樣，同學(xué)擺脫了機(jī)械、被動(dòng)的聽(tīng)課方式，使同學(xué)明確如何從多角度動(dòng)身理解課文的意義，培育了同學(xué)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量，提高了課堂的效率和質(zhì)量。
“讀”的現(xiàn)象，同學(xué)對(duì)文章的感悟力量有了明顯提高。
作文教學(xué)的通病使缺乏有效的訓(xùn)練方法和途徑，刻板化、程式化，寫(xiě)得少，周期長(zhǎng)，與生活脫節(jié)。同學(xué)由于“沒(méi)有生活”，就胡編亂造，顯示“零度情感”狀態(tài)。主見(jiàn)寫(xiě)作生活化，引導(dǎo)同學(xué)把寫(xiě)作融入生活之中，文體不限，長(zhǎng)短不拘，有事即記，有感而發(fā)，有情即抒;鼓舞他們?nèi)ハ胂?、去制造、去傾吐。同學(xué)會(huì)在沒(méi)有任何框框束縛的狀況下，積累生活、熬煉技能，從而迸發(fā)出無(wú)窮的想象力，綻放出絢爛的思想火花。
訓(xùn)練是面對(duì)將來(lái)的宏大事業(yè)，在一個(gè)愈來(lái)愈學(xué)問(wèn)化、信息化和追求創(chuàng)新的時(shí)代里，召喚著具有學(xué)問(wèn)信息的獵取、傳遞、加工、再生和利用力量的一大批新人涌現(xiàn)。這樣的新人，首先是會(huì)學(xué)習(xí)的人，有力量去應(yīng)對(duì)信息潮和學(xué)問(wèn)流，有力量選擇、評(píng)價(jià)和決策，擅長(zhǎng)創(chuàng)新的人，因此培育什么的人已成為我們的當(dāng)務(wù)之急。面對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式的變革，我們必需與時(shí)俱進(jìn)，以先進(jìn)的訓(xùn)練思想，科學(xué)有效的教學(xué)舉措，主動(dòng)應(yīng)對(duì)這一全新的挑戰(zhàn)。
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