社會是一個綜合性的概念，涵蓋了人類社會各個領(lǐng)域的方方面面。總結(jié)的內(nèi)容應(yīng)該緊密圍繞主題展開，不要過多涉及與主題無關(guān)的內(nèi)容。以下是小編為大家整理的相關(guān)范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
我的籃球夢初三篇一
籃球，是我的夢想?；@球，是我的快樂?；@球，是我的無奈。
從初一到初三，自己一直很努力在練習(xí)打球，被球打傷過，被球“玩弄過”，很多很多人都在勸我放棄，放棄這個不該屬于我的夢想，可是，一直以來我都在努力地告訴自己：“堅持，一定行的啦！”自信地拋開所有的顧慮，追求自己的那份快樂——籃球！
我該放棄嗎？
初籃球、快樂，我想用我的努力與奮斗把它們串連在一起，哪怕再苦，再累……。
我的籃球夢初三篇二
每個人都有屬于自己的夢想，然而我也不例外，我的夢想是成為nba籃壇的一顆新星。
每當看到電視里在播放nba聯(lián)賽的時候，我都會立即放下手中正在做的事，寫作業(yè)一樣，但這可能是一個不好的習(xí)慣，因為還是學(xué)習(xí)最重要。我最初喜歡籃球是在五年級的時候，那時的我們成天無憂無慮，想著法子兒玩鬧，不明白是誰把這一項目帶進了我們這一群人里。由于要打籃球，所以我不得不從電視上學(xué)一些技巧。當看見電視里那些籃球明星在擺弄著各式各樣的動作時，我都會情不自禁的模仿起來，即使手上沒有籃球。那時，我還忘了打籃球的一個重要因素，那就是身高。就算自己學(xué)到的招式再多，個子不高，也等于白費功夫。
所以，我珍惜每頓飯，不去浪費糧食，在我眼中，每頓飯都是我的生命，它不僅僅能使我充滿能量，也能使我增長個子。如今，我已經(jīng)一米六七了，已經(jīng)成為了一個小大人，能夠去朝籃球更好的方向去發(fā)展，去不斷提高自己。上了初中后，交了許多跟我一樣熱愛籃球的好朋友，我們常常利用課余時間在一起練習(xí)，此刻，我們已經(jīng)能夠與初二的學(xué)長們較量了，并且，我們有本事打倒他們。我下定決心要成為籃球運動員，我喜歡團體運動，更喜歡那帥氣的投籃姿勢。我不為別的，只為了自己的夢想去奮斗，去努力，我期望在未來的nba籃壇上，我會像姚明一樣出名。我們擁有夢想，我們充滿活力，我們是堅持不懈，為夢想努力的少年。
我的籃球夢初三篇三
分對我而言，夢想是不可或缺的，人生沒有了夢想就像是被關(guān)進了監(jiān)牢，失去了自己的快樂;沒有了夢想就像是作文了沒了題目，失去了目標;沒有了夢想就像是窗之失去了燈塔，沒有了方向！夢想，當你達成后，你會知道有夢想人生才有價值。
我曾今有許多所謂的夢想，當一個店老板、當一個宇航員、當一個演員……只是一時興起，覺得好玩，具有那些想法。那些想法，就像夜空劃過的流星，稍縱即逝，不在我的心里留下任何的痕跡。
漸漸長大，覺得小時候的那些夢，許多是荒唐的，是自己不能勝任的。只是一個空空的夢，就像蟬褪下的殼，是空的，是脆弱的，經(jīng)不起時間的推敲。
知道我接觸了籃球這個神奇的東西，它就像花吸引蜜蜂一樣吸引我。我漸漸愛上這項運動，當時正值小學(xué)時期，我的時間十分充裕，幾乎每天晚上都要到第七中學(xué)去打球，認識了不少球友。拉近了同學(xué)之間的感情，直至今天，我的幾個同學(xué)（球友）還在一起玩，雖然已經(jīng)不在一個學(xué)校，我發(fā)現(xiàn)籃球是無距離的。
我對這項運動已經(jīng)癡迷。漸漸的，我的夢想從那些雜亂無章的想法轉(zhuǎn)變成成為一個籃球運動員，并為此努力，打球更加認真，以至于我們幾個人被老師臭罵了一頓，老師生氣地說：“你們要是考體校，就繼續(xù)打吧！”
這并沒有阻止我們的夢想，我們還是繼續(xù)打球。
但我終于發(fā)現(xiàn)成為一個球星并不是最好的，我只要自由自在的打球、能打好球才是我想要的感覺。
我堅定這個夢想，并經(jīng)常在節(jié)假日找朋友打球?；@球水平大有提高。這就是我的夢，他在某種意義上來說已經(jīng)得到了實現(xiàn)。
夢想要靠自己去完成;創(chuàng)意要靠自己去發(fā)揮。人人都應(yīng)該有夢想，我們從小到大為得就是實現(xiàn)夢想，再努力中享受一次又一次的創(chuàng)新，一次又一次的成就！知道自己將來要做什么，才不會庸庸碌碌過一生。
我的籃球夢初三篇四
中午，我打完籃球回到家，吃完午飯便躺下了。我慢慢地回憶著今日打籃球的經(jīng)過，漸漸進入了夢鄉(xiāng)。
夢中，我來到了美國。加入了美國職業(yè)男子籃球隊，隊名叫“休斯頓火箭”，我是一名不起眼的后衛(wèi)。抬頭一看，哇！我的偶像“小巨人”姚明和“籃球天才”特雷西麥克格拉迪都在呢！教練對我們說：“明天是新賽季的第一場球，今日要認真訓(xùn)練，為明天的比賽做準備！”大家都不約而同地答應(yīng)了。
好不容易等到了第二天。早上9點，我們進入比賽場內(nèi)。哇！那里人山人海，歡呼聲、打鼓聲混在一起，成了一首激動人心的比賽進行曲。我是第一次參加這種比賽，心里不知有多高興。
第一節(jié)比賽開始了。主裁判把球往空中一拋，雙方中鋒跳起來搶球。我們的姚明首先搶到，然后傳給蘇拉。蘇拉帶球來到對方場地，一個假動作傳給姚明，姚明立刻轉(zhuǎn)身扣籃，誰知被對方中鋒拍了出來，我立即跑去搶球。由于我是個新手，對方根本沒把我放在眼里。我立刻轉(zhuǎn)身三分遠射，給對方一個下馬威。
對方也不甘示弱，帶球來到我場，立刻投一個三分，在這千鈞一發(fā)的時刻，姚明利用身高把快進籃筐的球頂了下來。可是，對方的進攻還未結(jié)束，只見對方名將邁克畢比迅速地接到球，然后急停跳投，也進了。此刻比分是2比2。
我們以這樣的策略打完了第一、二節(jié)比賽。
下半場一開始，改變戰(zhàn)術(shù)的火箭隊隊員猶如脫胎換骨，連續(xù)得了好幾分，在第三節(jié)里，我們的比分為：76比54。我們大大領(lǐng)先于對方。
第四節(jié)，對方教練見勢不妙，立刻改變戰(zhàn)略。第四節(jié)一開始，他們個個像下山的猛虎，三分球幾乎百投百中，很快差距拉成了99比95，只差4分了。之后，他們又乘盛追擊。把比分反超了，是107比105。雖然是2分，可是僅有3秒了，我們個個垂頭喪氣。
“小升！快醒醒！”媽媽叫醒了我。我原先在做夢呀！
我的籃球夢初三篇五
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家一定都接觸過，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的'籃球比賽初三作文，歡迎大家分享。
今天下午，我和老哥早早吃了晚飯，準備來到球場上大干一場。
走進球場一看，嘩，人真多，每個場地都占滿了，幸虧老哥的同學(xué)先來占了場子，不然就只得空手而歸。于是我們四人一組，共分成了三組，來進行輪流淘汰賽。哪一隊先進五球，哪一隊就獲勝(三分球算兩球)。
比賽開始，我與老哥是一組的，先由我們這組迎戰(zhàn)b組，我們首先搶到了球，來了個快攻，老哥一個180度轉(zhuǎn)身后仰跳投，輕松得到了2分，接著我又藍下強攻得手，其他兩名隊員也各進一球。這樣我們就以4：0領(lǐng)先。對方這組太弱了，根本就不堪一擊，最后由我的一個三分球直接5：0秒殺了他們。
天邊的夕陽漸漸沒入了城市之中，夜色也漸漸拉開了帷幕，激烈的球場也變得寂靜了，最終我方以8勝1負的戰(zhàn)績勇奪第一，我與老哥沉沁在勝利的欣慰中。
我的籃球夢初三篇六
說起籃球，美國nba可謂家喻戶曉。nba是美國男子職業(yè)籃球聯(lián)賽的英文簡稱。進入nba是多少籃球愛好者的夢想，經(jīng)過查資料我明白，進入nba得經(jīng)過“選秀”活動，而參加的人通常是全美大學(xué)生籃球聯(lián)賽ncaa的佼佼者。
邁克爾·喬丹是美國最偉大的籃球運動員，他在職業(yè)生涯中拿過無數(shù)個得分王，獲得過無數(shù)次冠軍。邁克爾·喬丹是怎樣成為一個偉大的籃球運動員的呢？其實，他的籃球生涯也不是一帆風(fēng)順的。他在青少年時期，教練評價他個子不高，反應(yīng)不快，打籃球沒什么前途。但喬丹并沒有喪失信心，反而更加苦練技術(shù)。他每一天都隨身帶著籃球，一見到籃球架就練習(xí)投籃。有付出就有收獲，他的球技突飛猛進，個子也長高了。最終在1984年，有“籃壇飛人”之稱的邁克爾·喬丹進入nba，開始了籃球運動員的職業(yè)生涯。他在扣籃、有創(chuàng)造的進球、跳投、背向傳球、防守、穿插等方面技術(shù)全面且運用自如，在關(guān)鍵時刻總能展現(xiàn)其神奇，找到辦法投籃得分，給對方球隊致命一擊。
我也想成為一名籃球運動員。我經(jīng)常與同學(xué)在籃球場練習(xí)籃球，當我有不會的籃球動作時，我都會跟我的同學(xué)一起探討，直到學(xué)會。我每個星期還會上籃球課，教練告訴我，我的體能和力量不足。于是每個周末，我都會在小區(qū)跑幾圈，來提升自己的體力。我還在空閑的時間舉啞鈴，增加我的力量。為了提升競技水平，我還參加了雷阿倫籃球比賽，在那場比賽中，我們雖然輸了，但我明白不管是勝利還是失敗，其實都是一件好事。勝利是一件好事，它可激勵我繼續(xù)前進；失敗也是一件好事，它讓我看到自己的不足，爭取下一次取得成功。失敗的終點就是成功的起點，只要我們正視失敗，就能夠采到成功的鮮花。
研究邁克爾·喬丹，我還認識到，籃球不僅僅是過人的技術(shù)、防守的技術(shù)、投籃的技術(shù)……還是對夢想的不懈追求?；@球會讓一個人更加上進，會讓自己的身體更好，對自己更有自信……籃球比賽更是一種團體凝聚力的競賽，比賽加深了隊友間的感情，促進了自己和其他人的交流。
我的籃球生涯才剛剛開始，我將銘記這句話：我能夠理解失敗，但我決不放棄！
我的籃球夢初三篇七
在一個星期六的上午，我寫完作業(yè)，見爸爸正在看一場nba籃球賽。我正好沒事，就湊上去和爸爸一起看起來。一向不看球賽的我，今天不知為什么像著了魔似的'竟然安靜地坐下來看比賽。那場比賽實在太精彩了，我被球員們高超的球技給深深地吸引住了，同時我還不時向爸爸提問。一場比賽下來，我對籃球有了初步的了解。
以后每次到周末我都要和爸爸一起看籃球賽，漸漸地我對籃球有了很大的興趣。
我不想只是看比賽，還叫爸爸給我買了一個籃球。只要有時間，我就會到院子里或籃球場打上一會兒。
今年暑假里，我盡情地享受著籃球給我?guī)淼臉啡?，籃球成了我生活中必不可少的一部分。每天傍晚時分你總能看到我大汗淋漓地抱著籃球回家。
我愛上了打籃球，從此我的生活變得有滋有味。我愛上打籃球，它讓我渾身充滿活力。
“?！恕??！恕?……”下課鐘聲想起，大家欣喜若狂，抱著藍球，往球場飛奔而去，準備大展身手?！叭智?”大家目瞪口呆，給我熱烈的掌聲和羨慕的眼光，那種刺激的快感叫人難以忘懷!就是這樣讓我對籃球如此的瘋狂，只要一球在手，就讓我把所有的煩惱拋到九霄云外。
記得在小時候時，我剛接觸籃球就十分的好奇，但卻連舉起籃球都要花費九牛二虎之力。光似箭，一下子我就小學(xué)三年級了，我終于有力氣可以盡情的打籃球，可是我的籃球卻打的“零零落落”、“掛包”連連，但看著同學(xué)得分連連，真讓我羨慕不已!得分的人個個合不攏嘴，掛包的人個個垂頭喪氣，受到這種無情的打擊和我不服輸?shù)膫€性，我與籃球如影隨形，使我不斷的練習(xí)，練習(xí)再練習(xí)，我終于迎頭趕上，終于可以與同學(xué)勢均力敵，漸漸的打出自己的信心，也讓同學(xué)對我這個矮將刮目相看。
只要一打籃球的我總是汗流浹背，與隊友們盡心竭力、并肩作戰(zhàn)，得勝利的那一?x那更是使人眉開眼笑。當打完籃球時，滿身是汗的我真是疲憊不堪，可是心里總是有一種無可比擬的喜悅感覺，縱使輸了，我也輸?shù)眯膼傉\服?！叭送庥腥?，天外有天”不管做什么事情總會有輸贏;“失敗是成功的墊腳石”人生總是會有失敗，可是我們不能灰心，這樣才會嘗到成功甜美的果實。更何況打籃球讓我身心健康，永遠是生龍活虎。我想，這才是運動的真正意義。
運動會使人身體健康，還可以紓解心情，真是一箭雙雕;而且在團體運動時，也要懂得團體合作的重要性，不能有唯我獨尊的個性喔!這樣才是永遠的勝利者，最健康的運動家精神。
每一個人一生中喜愛的事物很多很多，有人愛上騎單車，只要一有空便騎著它到處兜風(fēng)，一起跟心愛的鐵馬欣賞四季美景;有人愛上彈琴，成天跟豆芽菜做朋友，彈奏出悅耳溫馨的樂曲，總能讓人陶醉或是甜蜜的進入夢鄉(xiāng);有人愛上畫畫，隨時隨地拿著畫筆涂涂抹抹，在美麗的色彩間自由自在盡情的揮灑，有人愛上游泳，只要碰到水就像快樂的魚兒，蛙式、蝶式、仰式，自由式都難不倒;而我最近則是愛上——打籃球。
“林志杰跳得老高，手一伸搶得籃板，迅速傳給隊友，對友再傳回來，轉(zhuǎn)身閃掉一個人，一個假動作，飛向籃框，灌籃得分……”記者精采的轉(zhuǎn)播，粉絲球迷們瘋狂的喝采，加油棒賣力的敲呀敲，敲到軟棒里頭的'小鋼珠都掉進球場里了……，這是我接觸籃球這項運動“震撼”的開始，它是一項有速度、有球技、又有團隊合作的刺激運動，雙方你來我往的進球得分，總是掀起一波波高潮，難怪這么多人喜歡它，而我也漸漸被它所吸引，常常晚飯后看著電視，全家一起為各自的偶像加油，轉(zhuǎn)播讓我更認識籃球這項運動，為它著迷欲罷不能，總要媽媽提醒：“該寫功課啦!”才不得不將視線離開籃球。
下課我最期待的事是和同學(xué)去打籃球，你超我的球，我擋你的球;你傳球給我，我?guī)湍銚跞?你搶籃板，我蓋火鍋;你擦板得分，我空心得分……，總是打得汗流浹背痛快無比，聽到上課鐘聲響了還舍不得離開球場。放學(xué)后我最期待的事是拿著籃球去練投籃，擦板投籃、運球投籃、三步上籃、罰球線投籃，以及高難度三分線，我都認認真真練習(xí)，希望越來越準，命中率越來越高。假日我最期待的事是全家一起籃球賽，雖然媽媽、姐姐和我三個人一組，還是敵不過厲害的爸爸，他常利用眼神、手勢、動作騙過我們，而我總是不服輸拼命搶球，即使跌倒了也不氣餒，一旦進球得分，大家就為我鼓掌歡呼，爸爸媽媽都稱贊我拼勁十足很有運動家精神，多多練習(xí)一定會進步!
“空中飛人—麥可喬丹”這本書中告訴我們：喬丹的籃球生涯是從挫敗中開始的，他想進入籃球校隊卻被拒絕，但是他并不放棄一直苦練，最后成了家喻戶曉的運動明星，也創(chuàng)下了許多無人能及的紀錄，例如：從罰球線起跳扣籃得分、得分共3、2、2、92、分，更是我最崇拜的人之一。希望我的籃球越打越好，有一天能成功進入籃球隊，我要向麥可喬丹看齊繼續(xù)努力加油!
我居然愛上了打籃球?剛開始，我并不喜歡，因為媽媽說我個子小，打籃球可以強身健體，還可以幫助我長身高，所以，我每周六都跟著爸爸去籃球館打籃球。
我一來到籃球館，人山人海，原來大家都這么喜歡運動啊!我看到有的在練習(xí)投球，有的在打比賽，還有老師在教學(xué)……我迫不及待地跟爸爸說：“爸爸，我們也加入他們吧!”爸爸微微一笑，點點頭，在籃球擺放處拿了一個小號的籃球遞給我，說：“走，兒子，我們?nèi)ネ肚虬?運動起來吧!”
我雙手捧著籃球，學(xué)著爸爸投籃的動作，跳起來將球一投，令我想不到的是連球框都沒有碰到。可爸爸已經(jīng)進了好幾個球了，并在一旁鼓勵著我：“加油!加油!再試試，不要氣餒!”
我極不情愿地拿起球，想了一會兒，按照爸爸的方法投過去一球，沒想到，竟然進球了!原來，不按照正確的方法是投不進球的呀!我長舒一口氣，趁熱打鐵，又進了一球，yes!太棒了!我高興地跳了起來，爸爸也為我鼓掌。
我找到了投球的方法，開心地說：“爸爸，打籃球真有意思，以后我每周都要打籃球?！?/p>
“可以的，每周運動一下，有助于骨骼發(fā)育，身體長高高!不過，打籃球前一定要先熱身，否則肌肉容易拉傷。不僅如此，投籃更要注意安全，不然可能會被球砸到?！卑职衷谝慌蕴嵝阎摇?/p>
“好的，我記住了，爸爸。”我點點頭回答道。
就這樣，我愛上了打籃球。我要多加練習(xí)，才能趕上爸爸!
從小我就喜歡球類方面的運動，但是真正的與籃球深入的接觸，應(yīng)該是在我剛升上五年級的時候.還記得那是一個朝氣蓬勃的早晨，老師突然召集大家，說要打籃球，剛開始我抱著懼怕的心情就去參加了，真正上場后才發(fā)現(xiàn)，原來打籃球還有許多要學(xué)習(xí)的地方呢!
剛到體育館，我以為打籃球就如同字面上的解釋，就是球來就躲，或著是拿到球就往場內(nèi)的人丟，后來經(jīng)過老師詳細的解說規(guī)則后，我才恍然大悟，原來打籃球不管是進攻或防守，都是有著戰(zhàn)略目的考慮。記得剛加入時，我被分配在內(nèi)場，外場的人一拿到球，就毫不留情的往身在內(nèi)場的我丟，球速之快，真把我嚇的魂飛魄散，現(xiàn)在回想起來還真是心有余悸。
后來經(jīng)過老師的細心教導(dǎo)，我們慢慢學(xué)會了如何抱球、如何丟球等基本功夫，并且對于戰(zhàn)略的應(yīng)用，以及同組隊員之間的默契合作有了更深一層的了解，大家也漸漸能體會打籃球的樂趣，而且就是這種大家凝聚在一起，共同為一件事努力的感覺，讓我深深的愛上了籃球?，F(xiàn)在的我，已不再害怕那迎面而來的快速球，而且只要球在我手上，被鎖定的目標，總難逃離我的手掌心呢!
籃球是眾多球類運動之一，但是我從剛開始接觸時的恐懼，到循序漸進的打好基礎(chǔ)，并充分的運用技巧來享受這項運動，過程中雖然很苦，但是它讓我學(xué)會了團隊合作的重要，以及做事須持之以恒，努力不懈的道理。相信只要肯付出，最終一定都能有甜美的果實。
我的籃球夢初三篇八
一聲對不起，早已不需要，因為它我才得以釋放，因為它讓我知道，再苦的日子也有異樣，再大的雨滴也不能左右我腦海中的思想。濺著的水花灑向四方……頭頂?shù)幕【€顯得更頑強！此刻的自己，在心底早已發(fā)出一聲吶喊：“謝謝你，我的籃球！謝謝你在我最痛苦的時候還在陪著我；謝謝你在我最失意的時候任我瘋狂；謝謝你讓我忘了曾經(jīng)弱小的我，讓我重拾自己！我就是我，沒有什么不可以……拼搏依舊，風(fēng)采依舊。
不知道經(jīng)歷了多少次跌倒，多少次磕磕絆絆，一瘸一拐時手里還抱著它。小學(xué)六年級開始啦，開學(xué)的第一天，習(xí)慣性地與他并肩作戰(zhàn)。每次聽到它跳動的聲音，心跳會不由自主的加速！全身的血液開始沸騰，慢慢的……我滲入到它的骨子里，第一次親密接觸，拍下去依依不舍，拋出去安然無恙。喜歡他它入網(wǎng)的聲音，喜歡它打板彈框的飛躍。
有付出就有回報，陽光總在風(fēng)雨后……。
今天的天氣冷得心痛，重重的思緒，被切割成千絲萬縷，我不禁打個寒顫，原來冬天早就到了。
亂了的生活，要你自己調(diào)整！
加速，減速，不想一切。
??！我沉沉的夢，我的籃球夢！
我的籃球夢初三篇九
“不行，你太矮了！”“你這種身材還期望在球場上有成就？”“我看，你還是去打乒乓球吧！”——這，就是球場上的人給我的評價。
不論什么天氣，不論什么時間，小區(qū)里的人都會在球場上看到一個身體發(fā)育不良，身高不過165公分的中學(xué)生在練球。那個中學(xué)生就是我，是拼了命也要把球練好的那個我。
為了練習(xí)交叉步，我上百遍的練習(xí)，朦朧的晨曦中，晚自習(xí)后擁擠的人群里，腳踝變形了，噴著云南白藥，一次次一瘸一拐的回家甚至爬著上樓梯。可就算這樣也不及那個人的萬分之一。
為了練習(xí)左手挖球，我可以用左手拿筷子，用左手寫字連擰汽水也用左手。一個挖球不小心，手指就會被球撞壞，可就算手指骨折也達不到他的千萬分之一。
但，每一個太陽升起的日子里，我從未止步，籃球從未離開我。
終于，進了校隊。果然我是球隊最矮的一個。
進校隊第一天便受到教練的排斥——我的身高問題。我難堪的的笑過后，只輕輕地說：“我想試試?！庇?xùn)練后終于證明了身高不是關(guān)鍵，技術(shù)才是。
不久，我在校隊里成了后衛(wèi)，負責(zé)壓制球場進攻節(jié)奏。但我性子急總是容易失誤，一失誤就會挨罵。
班主任不支持我打球說我太矮打也是白打。我想說當年博伊金斯165公分都可以打進nba，我想我也可以的。
看看變形的腳踝，受傷的手指，我不應(yīng)該在你們的排斥前低頭。
我想，我只需要一些理解和鼓勵。
這就是我和。
我的籃球夢初三篇十
今天下午的體育課，老師沒有來，于是語文老師就給我們上了一節(jié)“籃球課”，開始，語文老師從男生到女生傳球，再讓我們以男對女，然后從男到女投籃。開始傳球了，籃球從老師手中到了杜慶旭手中，又回到老師的手中，到下個人手中，到老師手中……到我了，于是老師傳了過來，籃球砰的一聲就從我手上擦肩而過，于是我就撿了起來還給了老師。
投籃了，我第一個投，由于我怕打到球籃下的老師，所以我故意沒投中，可是亓浩瀚投中了，于是男生就暫時領(lǐng)先一步……到女生了，可是到落幕的時候，結(jié)果出來了，男生贏了，于是我沾沾自喜起來，可心中卻想著輸了的女生，因為她們比較矮，所以她們才會輸了，如果那些高的女同學(xué)全部投中了，那么我們男生就不會贏了，其實，誰輸誰贏并不重要，重要的是男生和女生之間的.友誼。
我的籃球夢初三篇十一
打乒乓球，所以不給我們上了。我們都說：“您給我們上?！崩蠋熣f：“如果下午不下雨的話，我就給你們上?！毕挛珞w育課的時間到了，沒有下雨，語文老師來了，老師還拿來了一只籃球，教我們打籃球。老師先給我們班所以的男生女生各傳了一次，然后是讓男生傳給女生，女生再傳給男生。這樣老師教了我們好幾次后，有教我們投籃，我投了幾次都沒有投進去，女生也沒有一個投進去的，男生有兩個投進去了，我想我一定多加練習(xí)，爭取下次能投進去。
今天的籃球課真是很有趣，很快樂！
我的籃球夢初三篇十二
這不看不知道，一看下一跳啊。
中山廣場的籃球場內(nèi)，八一雙鹿籃球隊員正在里面呢！原來，八一隊今天特地組織了這次活動，來到了中山公園與大學(xué)籃球隊對抗，切磋切磋。八一隊可是cba里大名鼎鼎的球隊，獲得過無數(shù)次總冠軍，實力超強的。梁思遠、金星星、顧浩三人毫不猶豫地買了票，瘋一樣地沖進球場，選了一個好位子。說實話，這三人都是八一隊的鐵桿球迷，每天晚上只要有八一隊的比賽，必定會不約而同地守在電視機旁，收看比賽直播。可惜三人從沒有到過現(xiàn)場去看比賽過，所以也留下點小小的遺憾。這下，可以讓他們大呼過癮了。
比賽還沒開始，幾個人就立馬忙開了，一會找著個簽名，一會找那個簽名，什么莫科啊、李楠啊、陳可、李可，都不放過。球星們也是寬容地接受請求。
顧浩可是樂瘋了，從來沒有過這么爽呢！能得到八一隊員的簽名是他夢寐以求的事這回他睡覺笑都能笑醒了。
中場休息，金星星待不住了，趁機到球場上那這球投了幾個三分。梁思遠和顧浩也進去，又玩起了斗牛，完全是忘了自己在哪里了。
梁思遠他們的行動引起了幾個人的關(guān)注。
到底怎么了呢？
我的籃球夢初三篇十三
我非常敬佩姚明，他在20xx年奧運會籃球比賽中幫助球隊獲得了第一，比賽中他的一個關(guān)鍵扣籃幫助球隊度過了難關(guān)，并在他的帶領(lǐng)下，球隊獲得了第一。因此我愛上了籃球，也深深喜歡上了姚明。我夢想著有一天能和姚明一樣參加籃球比賽，勇奪冠軍。這是我的夢想，也是我的希望，他時刻縈繞在我的腦海里。多少次夢中變?yōu)楝F(xiàn)實。
終于，我夢見我穿上了1號球服，守在籃筐前，與敵友較量。敵友快如閃電的進攻很快就撕破了我們的紡線，此刻，我的心砰砰直跳，生怕我的防守失誤帶來全隊的損失?？粗鴶秤言谖颐媲棒~躍穿行，我全神貫注，在他準備投球瞬間，我也像姚明一樣臨危不亂，順勢蓋帽。球碰到籃筐，翻轉(zhuǎn)幾下又落了下了，我迅速的把球接住，傳給前鋒，前鋒繞過敵人的防線，飛奔到敵友籃框前，精準的一投，球進了。就這樣，比賽在雙方的交替得分中進行著，在最后定勝負的關(guān)鍵時刻，敵友接住致命籃板球，若此球投進，我們將面臨失敗，為此，我不顧一切的沖向籃板，極力拼搶，心里也在詛咒此球可不要進，借助我的身高優(yōu)勢，敵友也不敢冒然投球，在多次的回傳之后，敵友也意識到時間不多了，焦躁的心情使他們?nèi)滞馔肚?，我的心也隨著球起球落。命運之神仿佛降臨我方，球在籃筐中轉(zhuǎn)了個圈甩出，我不顧一切，魚躍跳起，單手補籃。呵呵！球進了，時間也剛剛好，我們贏了。雖然贏的帶有一定的運氣，但多數(shù)還是平時刻苦的訓(xùn)練，默契的團隊合作。
雖然這是場夢，但這個夢更加激發(fā)了我對籃球的喜好，加油，為了實現(xiàn)夢想而努力！
我的籃球夢初三篇十四
人生會有很多夢想，太陽的夢是把溫暖灑向大地，月亮的夢是把清輝灑向人間，花兒的夢是把美麗帶給人們，而我的夢是當一名籃球巨星。而現(xiàn)在，這個夢想似乎遙不可及。
我現(xiàn)在打籃球的水平還不算很好。和同學(xué)打籃球時，投籃總是投不準，偶爾會憑借運氣投進幾個球。而我的幾個好朋友投籃都非常準，隨便一投就能進。所以，我下定決心，一定要超過他們。
我喜歡并迷上籃球，就是因為看了一場nba，才如此喜歡上了籃球。
那是幾年前的一個夏日的傍晚，我拿著遙控器翻看著電視節(jié)目，無意間翻到了cctv5體育頻道，當時正在直播nba比賽。我看到幾個人在場上相互間傳著球，最后一個人突破對方防線，完成了一個暴扣。這一幕，立馬把我迷住了，也就是從那時起，我深深地迷上了籃球。
不久，我便讓媽媽給我報了一個籃球班。
第一天上籃球班，我還不怎么會拍球。慢慢地，我可以拍上幾個球。等學(xué)會拍球后，我就開始練投籃了。起初，我只能在籃下投籃，慢慢地，我可以在罰球線投籃。再過幾天后，我又可以投更遠的球。幾天之后，我嘗試著投三分球，竟沒有投進。但我沒氣餒，又投了幾個，終于投中了，我高興地跳了起來。就這樣，我一天比一天投得好，現(xiàn)在可以超過我的同學(xué)了。
我的夢想并不是遙不可及。目前最重要的是要把學(xué)習(xí)成績提高，再利用課余時間提高球技。這樣雙管齊下，學(xué)習(xí)沒有落下，球技也在提高。相信：只要持之以恒，就一定會實現(xiàn)想。
我的籃球夢初三篇十五
本課以全面推進素質(zhì)教育、深化教學(xué)改革、“健康第一”為指導(dǎo)思想，突出一個“新”字，體現(xiàn)一個“改”字，倡導(dǎo)學(xué)生自主探究式學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，并關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同需求，面向全體學(xué)生，做到人人享有體育、人人都有進步、人人擁有健康。
1、按照學(xué)生生理和心理變化設(shè)計教學(xué)模式、安排教學(xué)內(nèi)容、選擇教學(xué)方法，注重身心健康。
2、加強球類單個技術(shù)教學(xué)與實戰(zhàn)的聯(lián)系，增加田徑教學(xué)的趣味性，為學(xué)生的終生體育奠定基礎(chǔ)。
3、以“生動、自主、愉悅” 為主旋律，充分調(diào)動學(xué)生的積極思維，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。
籃球一直是學(xué)生非常喜愛的一項體育活動，運球在籃球教材中占有比較重要的地位，熟練的掌握一種或幾種運球技術(shù)成為大多數(shù)高中生的迫切需要。通過本教材的學(xué)習(xí)，可以發(fā)展學(xué)生的速度、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。
手控制球和腳步的協(xié)調(diào)配合。
田徑中的耐久跑相對是一個比較枯燥的教材，但通過對該項目的練習(xí)，能很好的鍛煉學(xué)生的耐力素質(zhì)和意志品質(zhì)。
本次課中，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了趣味圖形跑，能很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生積極思維，讓學(xué)生在愉悅和輕松的環(huán)境中完成練習(xí)，并起到很好的鍛煉效果。同時在課中讓學(xué)生自己體會如何才能跑的輕松，從而導(dǎo)出本次課的重點：“呼吸節(jié)奏”。
呼吸節(jié)奏
籃球和耐久跑這兩個教材搭配在一起，科學(xué)合理，同時這兩個教材內(nèi)容有一個共同的鮮明的特點，就是提出體育課堂教學(xué)的一個“節(jié)奏”概念，讓學(xué)生真正學(xué)會學(xué)習(xí)。
學(xué)生應(yīng)該具備一定的觀察、分析、解決問題的能力，球類項目的學(xué)習(xí)也有一定的基礎(chǔ)，有較強的表現(xiàn)欲和求知欲。
（一）游戲比賽法：
抓住學(xué)生的心理特征，運用游戲比賽的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在玩中學(xué)、賽中練，進而達到提高技術(shù)動作和運用能力的目的。
（二）自主探究教學(xué)法：
教師提出問題，讓學(xué)生討論和分析，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)學(xué)生多方面、多角度考慮問題，發(fā)展學(xué)生個性。
（三）評價教學(xué)法
充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生自評、互評，教師參與其中，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，并提出改進意見，培養(yǎng)互助合作精神。
（一）鼓勵和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察和思考的能力。
（二）小組合作探究式學(xué)習(xí)
（一）開始部分：熟悉球性。
（二）基本部分：
1、運球換位。
2、“節(jié)奏”運球。
3、行進間變向運球。
4、組合體前變向換手運球，體前變向換手運球后投籃。
5、耐久跑（“米”字型跑）。
6、呼吸節(jié)奏。
7、原地呼吸節(jié)奏。
8、完整練習(xí)（兩次）。
（三）結(jié)束部分：
1、集合并回收器材。
2、放松練習(xí)。
3、小結(jié)。
我的籃球夢初三篇十六
根據(jù)體育課教學(xué)設(shè)計的基本原理和《體育健康課程標準》，制定了籃球運氣技術(shù)第一課時教學(xué)設(shè)計方案。問題導(dǎo)入—創(chuàng)設(shè)情景—合作總結(jié)—情景學(xué)習(xí)，即運用示范講解，完整與分解練習(xí)方法進行教學(xué)。，鞏固拋球練習(xí)；接著讓學(xué)生自己運球；最后老師講解和示范正確的運球姿勢。
籃球運球技術(shù)是《體育健康課程標準》中對學(xué)習(xí)籃球的內(nèi)容。我們可以學(xué)習(xí)如下一些方面。
1．1初步學(xué)習(xí)和體驗籃球的運球技術(shù)動作。
1．2.發(fā)展學(xué)生靈敏性和協(xié)調(diào)能力。
1．3.培養(yǎng)學(xué)生不懼困難、敢于展示自我，學(xué)會與他人合作的良好社會適應(yīng)能力，
1.4.能做出原地高姿、低姿運球動作，并嘗試行進間運球動作，培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)自我，超越他人的競爭意識。
學(xué)習(xí)者是高中二年級的學(xué)生，全班人數(shù)45人，其中男生25人，女生20人。全班學(xué)生的身體素質(zhì)屬于中等水平，個體間差異較大。高中一年級的時候已經(jīng)接觸過籃球，加上大多數(shù)同學(xué)對籃球的熱愛，對運球已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，但是對于球的控制能力還有待于進一步提高。
（1）、知識與技能：通過合作學(xué)習(xí)在籃球運球技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用，讓學(xué)生對籃球運球知識進一步了解。通過游戲與比賽，提高學(xué)生運球技能，使70%以上的學(xué)生成功地掌握籃球運球技術(shù)，發(fā)展學(xué)生的運球能力發(fā)展學(xué)生靈敏性和協(xié)調(diào)能力。發(fā)展學(xué)生身體對運動的感知能力和支配身體的能力，以及提高發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題的能力，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。
（2）、過程與方法：復(fù)習(xí)鞏固傳接球技術(shù)，體驗在練習(xí)中的實際運用，初步學(xué)習(xí)和體驗籃球的運球技術(shù)動作教學(xué)中通過體驗、討論、學(xué)習(xí)、嘗試等方法，使學(xué)生學(xué)會交流、溝通與合作。同時運用糾正、評價、游戲、比賽的手段使運球技術(shù)得到提高。
籃球場1個，籃球45個，口哨一個，秒表一個。 5．教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入新課教師首先介紹籃球明星喬丹和姚明的故事激發(fā)同學(xué)們的興趣，并提問大家知道目前nba誰的運球技術(shù)最好，教師表演“籃球雜?！保ぐl(fā)同學(xué)們模仿的興趣，自然地引入教學(xué)主題。
新課教學(xué)
1.體育委員整隊并檢查人數(shù)。
2.向老師報告。
3.師生問好。
4.宣布課的內(nèi)容及目標。
5.檢查服裝，安排見習(xí)生隨堂見習(xí)。
6．教師帶領(lǐng)學(xué)生做好準備活動。
7．指導(dǎo)學(xué)生迅速拿球、準確到位引導(dǎo)學(xué)生由“拍死球”（原地起球）練習(xí)過渡到原地低運球和原地高運球。
8．講解原地低運球和原地高運球的動作方法，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)、體會。
9．教師巡回指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的練習(xí)情況及時評生中去，和學(xué)生一起進行籃球球性練習(xí)。
10．認真聽教師講解原地高運球和低運球方法，并在練習(xí)中體會。
11．自主練習(xí)，同伴間互相體會“拍死球”練習(xí)中手腕、手指拍球的感覺。
12．在嘗試練習(xí)中體會行進間運球的愉悅感。
13.小結(jié)，重新講解原地低運球和原地高運球的動作方法，并做標準示范動作，指出同學(xué)們常犯的運球錯誤，并糾正。
14.師生聽音樂集體放松練習(xí)主要是四肢的伸拉和柔韌練習(xí)。要求動作舒展大方，身心放松。集中教師小節(jié)“本次課我們重點復(fù)習(xí)了籃球的運球技術(shù)，解決了我們在運球過程中重心過高的問題，通過錄相與練習(xí)的對照，找到問題加以解決，游戲比賽貫穿課的始終，每位同學(xué)為本組的獲勝付出了自己的努力?！辈贾米鳂I(yè)：“課后加強運球技術(shù)的復(fù)習(xí)，可以自己組織小型比賽?！睅熒僖?，學(xué)生收還器材。
學(xué)生在上課之前通網(wǎng)絡(luò)和書籍收集有關(guān)運球技術(shù)的種類，教師在上課的時候通過問同學(xué)們收集到了那些運球技術(shù)的種類并對運球技術(shù)進行總結(jié)加上同學(xué)們對運球技術(shù)的理解和運用，并利用口哨練習(xí)同學(xué)們的反映，用籃球練習(xí)運球。并創(chuàng)設(shè)了師生互動、生生互動、合作學(xué)習(xí)的情景，引導(dǎo)學(xué)生通過合作，告訴學(xué)生籃球是集體運動項目，必須發(fā)揮團隊的力量才能獲得勝利。
本內(nèi)容的設(shè)計遵循了《體育健康課程標準》的理念，并結(jié)合籃球運球恰當?shù)膭?chuàng)設(shè)了情景。
教師教態(tài)自然，講解精煉，示范動作準確，很好的完成了本課的教學(xué)目標。教學(xué)策略選擇的優(yōu)劣，可通過學(xué)生參與學(xué)習(xí)的態(tài)度與行為表現(xiàn)出來。本課通過游戲和比賽貫通在技術(shù)教學(xué)之中，讓學(xué)生在游戲和比賽中發(fā)現(xiàn)問題，在技術(shù)練習(xí)中解決問題，在比賽中運用已解決問題的技術(shù)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生間互相交流的機會，增強學(xué)生的合作意識利用示范講解的方法讓學(xué)生突破了運球的重難點，并創(chuàng)設(shè)了師生互動、生生互動、合作學(xué)習(xí)的情景。告訴學(xué)生籃球是集體運動項目，只有發(fā)揮集團的力量才能在比賽中獲勝。
我的籃球夢初三篇十七
小時候，當我看了《灌籃高手》后，我便認為籃球是一項充滿激情，充滿活力的運動。上小學(xué)后，我終于如愿以償，成了學(xué)校籃球隊的一員。從此，籃球成了我生命中不可缺失的一部分。
在五年級的暑假，我參加了各種各樣的比賽，令我印象最深刻的就是全國比賽。那一場比賽是殘酷的，無情的，勝利的進前八，輸了的被直接淘汰出局。
比賽開始，我們雙方便展開了激烈的爭奪，你來我往，比分交替上升，我憑著行云流水般的技術(shù)在敵我兩方來回穿梭，此刻，我的眼中只有那個橙黃色的籃球，忽然，我一個大步上籃，球在空中劃過一道弧線，完美地落入了籃筐，可我已經(jīng)坐在地上,疼得話也說不出了，場上的比分就改變了形勢。命運之神似乎特別偏愛那一方，比分已經(jīng)落下了一大截。我的腦中只剩下：我要上去！我要上去！強撐著，我扯出一張自信的笑臉，忍住了疼痛，大步走向他們，頭也不回......
球在我們手中靈活地傳動，在一陣陣喝彩中往事歷歷在目：多少個盛夏、嚴寒，我與隊友一同訓(xùn)練，一同流汗，一同成功，也一同經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，我們的生命滿滿都是汗水與艱辛。每當接到那籃球，我的肩上就像扛起了隊友對我極高的期望，我怎會忘記！那沉甸甸的目光與希望！
終于，我們在傷痛與汗水中，獲得了勝利。
每一次拼搏，滿載了對朋友的信任；
每一次拼搏，溢滿了對籃球的熱愛；
每一次拼搏，詮釋了對生命的希望！
掌聲落幕，球場上，又恢復(fù)了平靜。面對空空的場地，我沉默了幾秒鐘，對著它深深彎下了腰，然后，用充滿力量的步伐，跟隨著我們的球隊，堅定地轉(zhuǎn)身離去。
我的籃球夢初三篇十八
每個人都有自己的夢想，每個人的夢想也都是自己去選擇的，你是否為自己的夢想去努力過呢，夢想即使在遙不可及，你終究會去嘗試，今日，我就來和你們分享一下我的夢想。
在小學(xué)的時候，由于比較貪玩，為了不上早自習(xí)，就和班里的一些同學(xué)們一起參加了籃球隊，而玩玩沒想到，這一舉動，讓我有了這樣的一個夢想。
起初，我們也只是在籃球場上看著大年級的哥哥們在場上打球，我們就負責(zé)給他們撿撿球，遞遞水什么的?？蛇@樣幾個月下來，我們也都對于籃球漸漸地有了興趣，不在只是去早上敷衍一下了，也開始慢慢的打球，可是畢竟小嘛。總想著投籃，不想練運球，而教練也只是讓我們低年級的學(xué)生埋頭運球，左手一千下，右手一千下的運。比賽和投籃什么的也只是高年級的學(xué)長練。這對于我們都過于枯燥了，我們也要投籃，也要酷酷的胯下運球?？山叹毦褪遣唤探o我們。
在練了幾個月的運球后，我們也最終忍不住了，去問教師，為什么只讓我們運球，不然我們上籃和投籃。教師什么都沒說，只是把球給了我們，說：“只要你們能把球帶過我，不用碰到籃筐，我就教你們?！?/p>
當然，結(jié)果就是，沒有一個人成功。我們連球都拿不穩(wěn)，就別說碰到籃筐了。這也極大的打擊了我們，教師也不多說，撂下幾個字“再去運2個月，每人去找個師傅，直到成功為止。”
于是我們就像他說的一樣，每個人去找了一個高年級的學(xué)長，讓他們帶我們，每一天練習(xí)時刻也不放松，他們?yōu)榱怂麄兊谋荣惗?，我們?yōu)榱四軌蜈A教師一次去拼搏。我們也不是僅僅在學(xué)校里練球，在體育課上，放學(xué)回家，周末和節(jié)假日里，都一向在苦練球技。
比賽結(jié)束后，我們隊也取得了十分好的成績，可是好像，學(xué)長們打完這一屆，就不打了，以后就要我們上場了，可是我們連投籃都不會，學(xué)長也看出了我們的焦慮，說：“下次就看你們的啦！好好努力，你們比我們以前練得還猛，相信你們會跟出色。”我們只是把目光看向了教練，他只是回了一句：“下次就你們上去丟臉了，看什么，去練球，能過我了？”這時學(xué)長也忍不住了，說：“當年你也是說我們下次會丟臉的，能不能給他們點鼓勵呀，別總這樣教。”可是學(xué)長說完這句話就灰溜溜的走了，他也是怕的類。
之后呢？教練和我們說，投籃是得分的方法，可如果，你連運球都不會，連球都過不了半場就被對面搶走了，那還怎樣投籃，所以，僅有基本功是最重要的。
這無限的練習(xí)，就是為了我們的夢想，可是實現(xiàn)他，不能沒有目的的去實現(xiàn)，這樣也是沒有用處的，要有計劃的去實現(xiàn)，加上你的努力，即使沒有那么成功，可是只要你為此去奮斗過，那就足夠了！
我的籃球夢初三篇十九
籃球?qū)τ谖襾碚f是一個夢，一個渴望而不可求的夢，剛剛觸摸籃球就有一種飛的感覺，想讓它成為我的專利，也希望自己擁有這種精神——飛翔。不過還要努力呀！馬上面對期末了，電腦就要成為一個奢侈品喲，不要讓他命令我，而是合理安排時間的利用它，只能這樣喲，我打算在暑假時是我每天不可缺少的習(xí)慣，愛好是慢慢的培養(yǎng)，當然羽毛球也不能放棄，畢竟已經(jīng)相伴幾年了，運動伴隨著我，好的.心情伴隨著我，飛翔，為了自己的愛好而飛，更是為了自己的目標而飛翔。有了自己的理想并且要為自己的理想而奮斗。
籃球使我目標更加堅定，在打籃球的過程是我的煩惱拋到九霄云外，那一種爆發(fā)，那一種放松，是我徹底融入到一個境界，當汗流浹背時的堅持，一個個動作，一個個堅定的眼神，都使我難以忘懷，尤其是打完球后，被風(fēng)吹的感覺是我感到難以取代的舒暢，那種自信，那種自豪，籃球可以改變我很多，打籃球是一個很好的運動，其中的奧妙還需要我們?nèi)ヒ稽c一點的體會，我希望我可以為了繼續(xù)努力下去。并且希望我的朋友們也可以體會籃球的“cool”。
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