總結是評價過去一段時間內所做工作、所學知識和所取得成績的一種重要方式。在寫總結時，要注重客觀性，真實地反映自己的經驗和感悟。以下是一些優(yōu)秀的總結范文，希望可以給大家提供一些思路和靈感。
規(guī)范漢字天天練活動總結篇一
為了使練字活動在校園內廣泛深入地開展，我們廣泛地進行宣傳，并以靈活多樣的方式進行活動。
(一)一校園有引人注目的宣傳標語。
(二)班班墻報上有規(guī)范字優(yōu)秀作品展示，有推普手抄報展示。學校對學生的優(yōu)秀作品進行了專欄布置并評比。
(三)讓學生進行社會實踐，開展“啄木鳥活動”，對沿街的門市文字進行檢查、糾正，對個別門市飯店錯字、別字進行及時通知、糾正。
(四)同時還把師生的語言文字能力作為學校素質教育的一項重要內容納入到學校教育工作考核之中、獎懲之中，評優(yōu)、評先之中，并依法對師生進行語言文字規(guī)范化教育。寫規(guī)范字的良好氛圍，進一步提高了廣大干部群眾的語言文字規(guī)范意識、守法意識及推普參與意識，促進了推廣普通話和語言文字規(guī)范化工作的順利開展，為構建社會主義和諧社會和全面建設小康社會營造了良好的語言文字環(huán)境。
規(guī)范漢字天天練活動總結篇二
臥龍區(qū)語委辦對漢字書寫工作高度重視，利用語委辦公眾號交流各鄉(xiāng)校開展訓練工作的經驗，傳播漢字書寫知識，還聘請岳康樂老師開展?jié)h字書寫專題講座。岳老師不僅講授書法知識，還在群里展示作品，對老師們的作業(yè)進行點評。這對老師們來說是不可多得的學習機遇。
xx市十一小學充分利用語委辦公眾號和學習交流群，學習借鑒兄弟鄉(xiāng)校的工作經驗，不斷完善自身工作，增強工作的針對性和實效性。學校業(yè)務校長馬平和教科室主任趙紅樂親自挑選熱愛漢字書寫的教師到語言文字工作交流群進行學習和交流。
除了語委辦和學校提供的平臺之外，我校的焦源媛校長、李瑩主任、王志明老師、劉慧娟老師還積極外出參加培訓學習。她們還在一起建立了一個漢字書寫交流群，在群內交流訓練心得，曬作品。
規(guī)范漢字天天練活動總結篇三
規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是師生應具備的一項語文基本功。為了弘揚傳統文化，提高我校師生的書寫能力，我校于五月初開展了規(guī)范漢字天天練活動，現將本次活動總結如下。
健全的組織機構是促進語言文字規(guī)范有序、高效開展的前提。我校成立了《潦河坡鎮(zhèn)中學規(guī)范漢字天天練工作領導小組》，形成校長親自抓，分管領導具體抓，全體師生共同參與的工作格局，確保漢字天天練活動的順利開展。
（一）寫字教學是提高學生寫字能力的保障。確保寫字課程開展，每周各年級都開展了寫字課程。
（二）每日一次的漢字聽寫訓練。每位學生備有專用聽寫本，每天早讀后5分鐘為學生聽寫時間，語文老師對學生進行專項字詞聽寫，通過每天的聽寫訓練，評優(yōu)樹模、以優(yōu)助差，培養(yǎng)學生天天正確規(guī)范書寫的良好習慣。
（三）開展中午書法訓練20分活動。每天中午，各班學生都要進行20分鐘的書法訓練，各班語文老師進班指導，要求用田字格書寫通行的楷體字，做到無差錯。
（二）開展了潦河坡鎮(zhèn)中學教師粉筆字天天練活動。學校制作了兩塊大黑板，要求教師每天到教學樓前書寫粉筆字。為學生樹立規(guī)范書寫的榜樣。
（三）開展各項活動，激發(fā)學生寫字興趣。
學校通過各種各樣的活動來激發(fā)師生的寫字興趣，提高學生書寫的能力。
1。舉辦了師生書法作品展示大賽。學校決定在5月底進行，每班分別選派3名選手在實驗樓前參加比賽，同時，語文老師可有序組織學生進行學習觀摩。相信比賽場上，選手正確的寫字姿勢，規(guī)范的書寫習慣，還有那一幅幅優(yōu)美的書法作品……一切都讓大家陶醉在寫字的快樂當中。
2。舉辦了優(yōu)秀作業(yè)展覽活動。各班于5月21日中午放學前評選出各科優(yōu)秀作業(yè)各3本，然后推薦到學校進行展示。同學們可于當日課余時間在實驗樓前進行學習觀摩，相信在比較中會有所提高。寫字教學是提高學生寫字能力的保障。確保寫字課程開展，每周各年級都有寫字課程保證。確保學生天天練，學生發(fā)有寫字練習本練習，語文教師批改。每學期各年級開設有20分鐘微型寫字課的校本課程，利用專用的寫字訓練本狠抓基本功的訓練。
通過不懈的努力，我校在漢字規(guī)范書寫方面取得了令人驕傲的成績，廣大師生也已經能夠充分認識規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是應具備的一項語文基本功。學校也充分認識到寫字教學是中學語文教學的重要組成部分，是培養(yǎng)學生正確書寫規(guī)范漢字能力的重要途徑，同時，對于學習其他課程、形成終身學習能力具有基礎作用。特別是河南省語文文字規(guī)范化示范校對我校的驗收更是極大地調動了廣大師生在漢字規(guī)范書寫方面再攀新高的積極性。
但是，在取得成績的同時，我們也清醒的看到了我校在規(guī)范漢字書寫工作中存在的不足：
如：教師們在指導學生寫字時，注重“寫得好”，忽視了“寫得快”，如何指導學生既能寫得好，又能寫得快，達到《新課程課標》的要求，如何正確處理好寫字和語文教學關系？在漢字規(guī)范書寫教學方法的改進方面如何創(chuàng)新？如何實現好字不出百日之功的愿望和夢想，以及如何更大限度的調動廣大師生的漢字書寫積極性，這些問題有待于我們在今后的教學實踐中進一步研究和解決。
針對學校存在的各種問題，我們完全有決心、有信心、有力量進行正確處理和改進，我校將進一步更好的落實促進國家語言文字方針政策，把漢字規(guī)范書寫教育作為作為我校教育教學工作的重要組成部分，讓它常規(guī)化、制度化、規(guī)范化，并進一步細化漢字書寫規(guī)范教學和活動的獎勵細則，使我校廣大師生的規(guī)范漢字書寫意識普遍增強，書寫水平、審美和藝術創(chuàng)造能力顯著提高。
規(guī)范漢字天天練活動總結篇四
1.舉辦了師生書法作品展示大賽。學校決定在5月底進行，每班分別選派3名選手在實驗樓前參加比賽，同時，語文老師可有序組織學生進行學習觀摩。相信比賽場上，選手正確的寫字姿勢，規(guī)范的書寫習慣，還有那一幅幅優(yōu)美的書法作品……一切都讓大家陶醉在寫字的快樂當中。
2.舉辦了優(yōu)秀作業(yè)展覽活動。各班于5月21日中午放學前評選出各科優(yōu)秀作業(yè)各3本，然后推薦到學校進行展示。同學們可于當日課余時間在實驗樓前進行學習觀摩，相信在比較中會有所提高。寫字教學是提高學生寫字能力的保障。確保寫字課程開展，每周各年級都有寫字課程保證。確保學生天天練，學生發(fā)有寫字練習本練習，語文教師批改。每學期各年級開設有20分鐘微型寫字課的校本課程，利用專用的寫字訓練本狠抓基本功的訓練。
規(guī)范漢字天天練活動總結篇五
為了展示教師、學生的階段成果，六一節(jié)學校開展了“規(guī)范漢字天天練”展示活動。盡情展示教師、學生鋼筆、毛筆書法的個性特色。老師們認真地品味著漢字的藝術魅力，飽蘸濃墨、激揚文字，所寫字體或大氣、或清秀、或剛勁，盡其所能地展現自身硬筆書法的才能，充分展示了我校教師扎實的書寫基本功和學生靜心書法的效果。這次展示活動，弘揚了中華優(yōu)秀書法文化，為師生提供了展示書法藝術水平的平臺，豐富大家的校園文化生活，吸引了師生的眼球，起到了鼓勵優(yōu)秀，帶動全體的榜樣引領，提升了學校文化品位。
“規(guī)范漢字天天練”活動在展示個人風采，彰顯學校特色的同時，也為全體師生提供了互相觀摩學習、取長補短的平臺，使全體教師積極投身教育實踐活動中去，不斷提高自身的素質和水平。促進我校教師的專業(yè)化發(fā)展，打造一支素質高、技術硬的教師隊伍起到了促進作用，也拓展了學生的視角，展示了漢字無窮的魅力，發(fā)揚了我國優(yōu)秀傳統文化。我們會向兄弟學校學習，努力把“規(guī)范漢字天天練”做得更好!
規(guī)范漢字天天練活動總結篇六
為了全面落實上級指示精神，我校以營造與協調社會相適應的協調語言生活為目標，全面、深入鼓吹國家語言翰墨律例政策，積極引導全體師生建立科學的語言不雅，進一步進步了我校全體師生的語言翰墨規(guī)范意識和推普介入意識?，F總結如下：
為了使習字達到遍及推廣的目的，學校完善了以校長為組長的漢字規(guī)范化運動領導小組，并訂定此項工作專人負責，遍地室積極共同，確保此項運動落在實處、起到實效。同時完善了應有的一系列規(guī)章制度，如《漢字規(guī)范化領導小組工作制度》、《漢字規(guī)范化獎懲工作制度》等。為使本次運動開展的加倍有效，領導小構成員首先組織認真學習領會文件精神，研究訂定運動計劃，分工負責，具體落實。
為使弘揚中華優(yōu)秀文化主題加倍深入人心，落實在師生的行動上，年初我們召開了全體師生習字運動動員大會，并以規(guī)范漢字從我做起溝通為我?？谔?，提供唱響弘揚中華優(yōu)秀文化主旋律。在教師、學生中建立了語言規(guī)范意識，進步民族文化素質，推動漢字規(guī)范化工作的進程。
為了使練字運動在校園內普遍深入地開展，我們普遍地進行鼓吹，并以機動多樣的方法進行運動。
(一)一校園有引人注目的鼓吹標語。
(二)班班墻報上有規(guī)范字優(yōu)秀作品展示，有推普手抄報展示。學校對學生的優(yōu)秀作品進行了專欄部署并評比。
(三)讓學生進行社會實踐，開展啄木鳥運動，對沿街的門市翰墨進行反省、矯正，對個別門市飯鋪錯字、別字進行實時看護、矯正。
(四)同時還把師生的語言翰墨才能作為學校素質教導的一項緊張內容納入到學校教導工作稽核之中、獎懲之中，評優(yōu)、評先之中，并依法對師生進行語言翰墨規(guī)范化教導。寫規(guī)范字的優(yōu)越氣氛，進一步進步了廣大干部群眾的語言翰墨規(guī)范意識、守法意識及推普介入意識，匆匆進了推廣普通話和語言翰墨規(guī)范化工作的順利開展，為構建社會主義協調社會和全面扶植小康社會營造了優(yōu)越的語言翰墨情況。
學校首先依據學生的.年齡特點，并結合學校現實條件，在學生中普遍開展習字運動。
(一)應用制作手抄報、寫規(guī)范字理解推普意義。
(二)應用征文使學生使用規(guī)范字。
(三)應用班級評選的書法家匆匆進習字習慣。
漢字規(guī)范化工作是一項持久的工作，我們要賡續(xù)運用新的方法增強對教師、學生、家長及周邊人員鼎力鼓吹，弘揚故國傳統文化，讓他們知道漢字是中華民族先民們智慧的結晶,是世界上環(huán)球無雙的創(chuàng)造發(fā)現,這足以證明我們的先民具有突出的立異才能.在書寫漢字的時候,一方面去感想感染漢字的演變之富厚,造型之奇美,內涵之厚重淵博;另一方面,其富厚的造型變更與內涵魅力,也足以開啟人們的心智,培養(yǎng)人們的立異思維。
規(guī)范漢字天天練活動總結篇七
(一)老師練字時不要太隨意性，應該看范字練。
(二)請優(yōu)秀的書法教師親自為老師進行實踐性的指導，為老師上寫字指導課，重理論，也要重實踐，這樣可以快速提高老師的書寫水平。
(三)經常組織書法作品交流、展覽，讓老師在互相學習中提高書寫水平。
本次比賽是我校對全體教師教學基本功的一次檢閱和評估，充分展示了教師的基本功底，調動了廣大教師練字的積極性，促進了學校教學工作的開展，得到了教師們的積極響應。同時也使教師們真正認識到教師基本功的重要性，樹立“學高為師，身正為范”的良好意識。寫字、練畫(話)不只是語文教師、美術教師的任務，更是所有教師的任務。所有教師都應認真練字，從楷書入手，選帖，臨帖、堅持練習，不斷提升自我，不斷積累練習，并能熟練應用到本學科的輔助教學上，提高教育教學質量。
規(guī)范漢字天天練活動總結篇八
我校學生多，學習氛圍濃厚，教師和家長都把“學習知識、發(fā)展能力”放在首位，對規(guī)范漢字書寫工作投入了極大的熱情。但由于教師人數多，年齡和學識水平參差不齊，因而工作的開展有一定難度。為規(guī)范此項工作，將規(guī)范漢字書寫的要求納入學校議程并納入培養(yǎng)目標、管理常規(guī)、基本功訓練，滲透到德、智、體、美、勞和社會實踐等各項教育教學活動中。我校主要從以下形式來解決提高師資的：
1、堅持每學期最少一次寫字培訓。我們每學期都會對教師寫字進行集中培訓。由畢書層，宋蕾老師對教師進行培訓。培訓的內容既有鋼筆字、粉筆字，還有毛筆字。既提高了教師的認識，又加速了教師的成長。
2、狠抓教師的“三字”練習，要求每位教師每周練寫一張鋼筆字，寫一板粉筆字，寫一貼毛筆字，常抓不懈。每學期舉辦一次教師寫字比賽，學生漢字聽寫比賽，要求全員參加，促使廣大教師養(yǎng)成練字的習慣，提高教師整體寫字水平，規(guī)范學生的書寫。
規(guī)范漢字天天練活動總結篇九
教學是一門技術更是一門藝術，它的技術性和藝術性就體現在教師的教學基本功上，特別是教師“講、寫、畫、演”等方面。教師的基本功更是直接影響著教學效率和教學成績。漢字書寫是教師基本功重要一項，全體教師都應按照教體局的要求，全身心的投入練習，積極把書寫能力應用到平日的工作之中?，F對此活動進行簡單總結。
為了提高教師書寫水平，增強教育和教學效果，我校要求教師苦練教學基本功，規(guī)范漢字書寫。為檢驗近期的練習效果，特舉辦書寫比賽。全體教師積極踴躍參與，按書寫要求進行認真書寫。老師們各個神情專注，胸有成竹;并且在書寫時都注意了基本筆畫、字的間架結構。
(一)全體教師態(tài)度端正，積極投入。
(二)大部分教師的字書寫認真、規(guī)范，版面干凈、美觀。
(三)大部分教師的字能夠做到大小勻稱，字跡大方、運筆流暢。
(四)有一部分老師的字，行筆有提、按、頓、挫的變化，有書法美感，讓人看了，感覺賞心悅目。
(一)一些字的關鍵筆畫、間架結構書寫不到位。
(二)部分教師的字雖然規(guī)范，但缺少一種書法美感。
(三)作為教師的一項基本，仍需堅持不懈的練習。
(一)老師練字時不要太隨意性，應該看范字練。
(二)請優(yōu)秀的書法教師親自為老師進行實踐性的指導，為老師上寫字指導課，重理論，也要重實踐，這樣可以快速提高老師的書寫水平。
(三)經常組織書法作品交流、展覽，讓老師在互相學習中提高書寫水平。
本次比賽是我校對全體教師教學基本功的一次檢閱和評估，充分展示了教師的基本功底，調動了廣大教師練字的積極性，促進了學校教學工作的開展，得到了教師們的積極響應。同時也使教師們真正認識到教師基本功的重要性，樹立“學高為師，身正為范”的良好意識。寫字、練畫(話)不只是語文教師、美術教師的任務，更是所有教師的任務。所有教師都應認真練字，從楷書入手，選帖，臨帖、堅持練習，不斷提升自我，不斷積累練習，并能熟練應用到本學科的輔助教學上，提高教育教學質量。
規(guī)范漢字天天練活動總結篇十
為了弘揚祖國優(yōu)秀書法文化傳統，提高學生規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字的能力，根據宜君縣教育體育局轉發(fā)“中華誦？20xx全球華人學生暨全國學生規(guī)范漢字書寫大賽”的通知，及宜君縣教育局關于舉辦“規(guī)范漢字書寫大賽”的通知精神，學校成功舉辦了“歌頌中華，傳承文明”為主題的規(guī)范漢字書寫大賽，此次活動受到了廣大學生的熱烈歡迎，同時也得到了學校領導和廣大老師的大力支持，特別是語文教研組及班主任的支持。在硬筆字書法比賽中，由于同學們積極參加、充分準備，共收到作品200余件，進行了三次評選，兩次集中輔導培訓，最后選出優(yōu)秀作品5件報送縣教育局。為表彰先進、進一步推動全校師生書寫規(guī)范漢字工作，現將此次活動總結如下：
一、高度重視、制定安排。
學校在接到教育局的通知后，就認真學習領會了文件精神，制定活動安排，決定此項活動由語文教研組承辦。
二、大力宣傳、營造氛圍。
語文組召集語文教師商討了比賽相關事宜，并以印發(fā)了“歌頌中華，傳承文明”規(guī)范漢字書寫大賽的通知，要求各語文教師、班主任對學生做好宣傳工作。
三、強化輔導、規(guī)范到位。
本次活動先在全校學生中廣泛開展，首先由年級組織各班推薦書寫規(guī)范，有書法基礎或書法愛好的學生，根據自己的特點書寫參賽作品，語文教研組對參賽作品進行初評，評出近20幅作品，并將這20人召集起來又進行指導培訓，培訓后學生再進行書寫，從20幅作品中挑評出5幅作品。還評出一名優(yōu)秀指導教師和一個優(yōu)秀組織獎。
通過本次活動使廣大同學增強了對漢字書寫的興趣，豐富了同學們的課余生活，裝點美化了我們的校園，給那些喜歡書法的同學提供了一個學習交流的機會，使同學有了一個展示青春風采的舞臺。并且規(guī)范了廣大師生的漢字書寫，凈化了漢字書寫的環(huán)境，提高了我校師生的漢字書寫水平。
規(guī)范漢字天天練活動總結篇十一
我們提出“一位教師就是一本字帖”的口號，開展了寫字教育校本師訓。要求每一位教師每周臨摹一頁鋼筆字和一頁毛筆字，外加一塊小黑板的粉筆字，每周由專人批改統計一次，每學期綜合考評一次，并按等級發(fā)放“練字獎”。同時還相應地開展青年教師“三字一畫”比賽。學校還購置了寫字教學錄像帶，組織教師觀看學習，購買了一批寫字方面的書籍供教師查閱，并定期舉辦書法、寫字知識講座，來豐富教師的理論素養(yǎng)和提高技能水平。學校還先后派出多名教師參加省市級的書法、寫字教育培訓班，從而多方位提高教師寫字、指導的能力。
參加市級比賽，許多師生都取得了好成績，在歷屆河南省步步高中小學師生書法(寫字)展示賽中，我們有8名教師獲得金獎，17名學生獲得銀獎。如今，我們可以高興地說，寫漂亮字的十八小師生更多了。
經過長期堅持不懈的努力，本學期，寫規(guī)范字已經是深入學校師生的人心。我們還知道，學校是社會與家庭之間的橋梁，我們還積極發(fā)揮橋梁作用，鼓勵學生不僅在校寫規(guī)范字，還要積極向家長，自己的親朋好友宣傳，大家都來寫規(guī)范字。
規(guī)范漢字天天練活動總結篇十二
經過幾年常抓不懈的管理，我校教師普遍重視規(guī)范漢字書寫工作，不僅對自己高標準、嚴要求，還經常鼓勵學生說普通話、寫規(guī)范字，做現代社會的文明小學生。在學校的監(jiān)督和師生的努力下，我校形成了“以能說一口標準流利的普通話，能寫一手規(guī)范美觀的方塊字為榮”的良好氛圍。許多教師堅持自覺練字，各班都有學生在校外學習書法。為了發(fā)展興趣，培養(yǎng)能力，進一步深化此項工作，學校定期或不定期開展專項活動，為教師、學生搭建交流展示的平臺。
2.組織學生辦手抄報。學校每年都開展各種活動，如假期讀書實踐、清明祭英烈、學雷鋒活動、安全校園建設……每項活動我們都以手抄報的形式進行成果匯報，以年級為單位，展示學生們優(yōu)秀的手抄報作品，并組織其他學生們觀看手抄報展覽。在活動中，我們將寫字與學生意志品質培養(yǎng)、道德素養(yǎng)提高、傳統文化傳承相結合，在受到思想教育的同時，提高了學生們的辦報和書寫能力。
3.展覽。定期舉辦作業(yè)、書法作品展覽，把寫得正確、端正、整潔、行款整齊的作業(yè)、作品在班上、校中展覽，讓學生看到自身的價值，增強學生的自信心，提高他們對寫字的興趣，在校園內形成良好的寫字氛圍。
4.開展書法優(yōu)秀展活動，在校內樹立寫字標兵，表彰寫字能手，舉行寫字優(yōu)秀作品展，對字寫得好的學生給予獎勵，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢。
規(guī)范漢字天天練活動總結篇十三
規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是師生應具備的一項語文基本功。為了弘揚傳統文化，提高我校師生的書寫能力，我校于五月初開展了規(guī)范漢字天天練活動，現將本次活動總結如下。
一、學校高度重視，成立領導機構。
健全的組織機構是促進語言文字規(guī)范有序、高效開展的前提。我校成立了《潦河坡鎮(zhèn)中學規(guī)范漢字天天練工作領導小組》，形成校長親自抓，分管領導具體抓，全體師生共同參與的工作格局，確保漢字天天練活動的順利開展。
二、認真抓好了學生的寫字教學。
(一)寫字教學是提高學生寫字能力的保障。確保寫字課程開展，每周各年級都開展了寫字課程。
(二)每日一次的漢字聽寫訓練。每位學生備有專用聽寫本，每天早讀后5分鐘為學生聽寫時間，語文老師對學生進行專項字詞聽寫，通過每天的聽寫訓練，評優(yōu)樹模、以優(yōu)助差，培養(yǎng)學生天天正確規(guī)范書寫的良好習慣。
(三)開展中午書法訓練20分活動。每天中午，各班學生都要進行20分鐘的書法訓練，各班語文老師進班指導，要求用田字格書寫通行的楷體字，做到無差錯。
三、抓好教師的書法訓練：
(二)開展了潦河坡鎮(zhèn)中學教師粉筆字天天練活動。學校制作了兩塊大黑板，要求教師每天到教學樓前書寫粉筆字。為學生樹立規(guī)范書寫的榜樣。
(三)開展各項活動，激發(fā)學生寫字興趣。
學校通過各種各樣的活動來激發(fā)師生的寫字興趣，提高學生書寫的能力。
1、舉辦了師生書法作品展示大賽。學校決定在5月底進行，每班分別選派3名選手在實驗樓前參加比賽，同時，語文老師可有序組織學生進行學習觀摩。相信比賽場上，選手正確的寫字姿勢，規(guī)范的書寫習慣，還有那一幅幅優(yōu)美的書法作品……一切都讓大家陶醉在寫字的快樂當中。
2、舉辦了優(yōu)秀作業(yè)展覽活動。各班于5月21日中午放學前評選出各科優(yōu)秀作業(yè)各3本，然后推薦到學校進行展示。同學們可于當日課余時間在實驗樓前進行學習觀摩，相信在比較中會有所提高。寫字教學是提高學生寫字能力的保障。確保寫字課程開展，每周各年級都有寫字課程保證。確保學生天天練，學生發(fā)有寫字練習本練習，語文教師批改。每學期各年級開設有20分鐘微型寫字課的校本課程，利用專用的寫字訓練本狠抓基本功的訓練。
四、取得的成績及不足之處。
通過不懈的努力，我校在漢字規(guī)范書寫方面取得了令人驕傲的成績，廣大師生也已經能夠充分認識規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是應具備的`一項語文基本功。學校也充分認識到寫字教學是中學語文教學的重要組成部分，是培養(yǎng)學生正確書寫規(guī)范漢字能力的重要途徑，同時，對于學習其他課程、形成終身學習能力具有基礎作用。特別是河南省語文文字規(guī)范化示范校對我校的驗收更是極大地調動了廣大師生在漢字規(guī)范書寫方面再攀新高的積極性。
但是，在取得成績的同時，我們也清醒的看到了我校在規(guī)范漢字書寫工作中存在的不足：
如：教師們在指導學生寫字時，注重“寫得好”，忽視了“寫得快”，如何指導學生既能寫得好，又能寫得快，達到《新課程課標》的要求，如何正確處理好寫字和語文教學關系?在漢字規(guī)范書寫教學方法的改進方面如何創(chuàng)新?如何實現好字不出百日之功的愿望和夢想，以及如何更大限度的調動廣大師生的漢字書寫積極性，這些問題有待于我們在今后的教學實踐中進一步研究和解決。
針對學校存在的各種問題，我們完全有決心、有信心、有力量進行正確處理和改進，我校將進一步更好的落實促進國家語言文字方針政策，把漢字規(guī)范書寫教育作為作為我校教育教學工作的重要組成部分，讓它常規(guī)化、制度化、規(guī)范化，并進一步細化漢字書寫規(guī)范教學和活動的獎勵細則，使我校廣大師生的規(guī)范漢字書寫意識普遍增強，書寫水平、審美和藝術創(chuàng)造能力顯著提高。
規(guī)范漢字天天練活動總結篇十四
通過本次硬筆書法大賽，不僅使同學們對書法的深刻理解，而且營造積極向上，清新高雅，健康文明的校園文化氛圍，同時也弘揚了中華傳統文明，為書法交流奠定了基礎，為弘揚和發(fā)展書法具有長久而深遠的意義。
1.大賽從準備到到結束，歷時近三周，最終終評出了一等5名，二等獎10名，三等獎30名，鼓勵獎30名，并分別給予了表彰獎勵。
2.培養(yǎng)了學生的對書法的興趣：
參加此次書法競賽活動的同學都有這么一個感受：就是以前學書法只是應付老師的作業(yè)，有時甚至是為了向爸爸媽媽媽“交差”。但通過練習和競賽，他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的練習，他們的書法學習能夠自覺完成了，而且還能頭頭是道地向同學展示自己的作品。
3.豐富了學生的課余生活。
為了陶冶學生的情操，豐富學學生的課外文化活動，引導學生把自己的興趣愛好充分發(fā)揮出來。我們不僅僅只是開展書法競賽，更是在平時對學生的寫字做了嚴格的要求，在語文老師的要求和配合下，學生每天要進行20分鐘的硬筆書法訓練。通過一段時間的強化訓練，經過師生的共同努力，全體學員的硬筆書法水平有了進一步的提高。
4.培養(yǎng)學生的知識面：
開展全員硬筆書法訓練的同時，學校還成立了軟筆書法興趣班，為廣大喜愛毛筆字的學生提供了便利條件，不僅培養(yǎng)學生的書法技能，還引導學生掌握了許多書法的基本知識，使他們的知識面得到很大的拓展。
5.增加了實踐的機會：此次活動給很多同學以動手及展示才華的機會。有專門的展示欄展示學生的作品。讓學生學以致用，展示了他們的才華，當然也更增加他們的學習興趣。
6.傳承了中華經典詩詞文化學生的書法作品內容以經典詩詞為主，通過開展書法競賽活動，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和閱讀興趣，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚揚中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進學校人文化發(fā)展，營造和諧濃厚的文化氛圍。展示學校寫字教育成果，進一步提高廣大學生的規(guī)范漢字書寫水平，弘揚中華優(yōu)秀傳統文化。學生在書寫經典的同時，會自覺不自覺地用圣人的思想來規(guī)范自己的言行，行為好轉，心地向善，修養(yǎng)提高，孝敬父母，誠實守信、踏實認真、勇往直前。正是“讀千年經典，做少年君子”，“腹有詩書氣自華”。使學生變得胸懷博大、知書達理、善良聰慧、樂觀向上，培養(yǎng)學生的高尚的情操和人文情懷。當然，我們的工作還存在不足，期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我們必將本著“弘揚中華國粹，書寫中華經典，學習道德模范，做有德之人”的精神將平時的書法練習與書法競賽相結合，使書法藝術得以弘揚，使經典文化得以傳承。
規(guī)范漢字天天練活動總結篇十五
為了豐富、增強學校的文化氛圍，提高教師的綜合素質，促進教師各項基本功，我校組織了教師“規(guī)范漢字天天練”活動，通過一段時間的練習，教師的硬筆字都有了較大的提高，為了展示教師的階段成果，開展了本次展示活動。本次活動統一時間、統一地點，統一紙型，盡情展示教師硬筆書法的風采。
老師們在書寫過程緊張而又不失活躍。老師們興致非常高，認真地品味著漢字的藝術魅力，飽蘸濃墨、激揚文字，所寫字體或大氣、或清秀、或剛健，盡其所能地展現自身硬筆書法的才能，充分展示了我校教師扎實的書寫基本功。硬筆書法比賽弘揚中華優(yōu)秀書法文化，為教師提供了展示硬筆書法藝術水平的平臺，豐富教師的校園文化生活，加強基本功訓練和文化素養(yǎng)，進一步提高專業(yè)技能，提升了學校文化品位。
一手漂亮的字，是對教師的基本要求。書法練習活動不僅充分提高了個人的書寫技能，更為大家提供了一個相互學習、相互交流的平臺。老師們再一次認識到書法這一基本功的重要性，將努力加強書法的練習，運用到教育教學當中去。
通過組織這期硬筆練習活動，大大加強了教師提高自身修養(yǎng)的意識，同時也對提高教師教學的基本功起到積極的推動作用。
規(guī)范漢字天天練活動總結篇十六
為弘揚祖國優(yōu)秀書法文化傳統，檢驗學生的書寫水平，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，樹立學生“規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人”的自覺性，全面營造濃烈的校園寫字文化氛圍，根據《燎原中學首屆規(guī)范漢字書寫比賽實施方案》，學校成功舉辦了首屆規(guī)范漢字書寫比賽，此次活動受到了廣大學生的熱烈歡迎，同時也得到了學校領導和廣大教師的大力支持。在書寫比賽中，由于同學們積極參加、充分準備，取得了很好的成績。為表彰先進、進一步推動全校學生書寫規(guī)范漢字工作，現將此次活動總結如下：
一、高度重視制定方案。
為使比賽有序進行，學校制訂了《燎原中學首屆規(guī)范漢字書寫比賽實施方案》，成立了比賽領導小組和評審小組。經研究決定由負責全校教學工作的副校長擔任領導小組組長，聘請了學校部分資深書法教師擔任指導老師和評委。
二、大力宣傳營造氛圍。
比賽領導小組召集大賽有關人員商討了比賽相關事宜，并印發(fā)了《燎原中學首屆規(guī)范漢字書寫比賽實施方案》，在校園懸掛起“規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人”、“讓寫字成為燎中學子的一張名片”等條幅，還利用班團隊活動課進行了宣傳、動員，營造濃烈氛圍。
三、強化管理規(guī)范評審。
本次活動先在全校學生中廣泛開展，先由年級組織各班推薦書寫規(guī)范的作品上交學校，再由評審小組負責對參賽作品進行終評，選出優(yōu)秀作品。
四、表彰激勵鞏固提高。
經過評審小組精心組織，認真評選，最終評出獲獎作品。其中一等獎3名、二等獎6名、三等獎9名，優(yōu)秀獎若干名。學校領導給獲獎選手頒發(fā)榮譽證書以資鼓勵。
通過本次活動，使廣大學生增強了對漢字書寫的興趣，豐富了同學們的課余生活，給那些喜歡書法的同學提供了一個展示才華的舞臺，不僅規(guī)范了廣大學生的漢字書寫，還提高了我校學生的漢字書寫水平。
附：獲獎名單七年級：
一等獎：陳楷濤708。
二等獎：莊秀霞703、莊琪婷704。
三等獎：劉丹虹703、莊佳淇704、王若蘭701。
優(yōu)秀獎：莊雅麗706、李佳婷707、李曉婷701、莊冰妮706八年級：
一等獎：莊曉先805。
二等獎：莊蘭芳806、陳若丹803。
三等獎：許植曉803、陳俊翰806、莊梓雯801。
優(yōu)秀獎：李純虹803、莊妍801、張佳濱802、張惠鵬802、
莊燕梅806、王文揚807、張鎮(zhèn)洪807。
九年級：
一等獎：王梓璇9。
二等獎：陳美芬901、陳妙珊904。
三等獎：莊斯琪901、李曉玲903、張琪903。
規(guī)范漢字天天練活動總結篇十七
分工安排仔細：我校將規(guī)范漢字書寫工作納入到學校工作計劃和精神文明創(chuàng)建活動中，學校成立了專門的規(guī)范漢字書寫工作領導小組，統籌領導和管理全校的規(guī)范漢字書寫工作。其中顧春陽校長任組長，全面負責學校規(guī)范漢字書寫工作;業(yè)務校長胡春奇任副組長，全面安排語言文字工作、語言文字活動方案;教導主任方海青為語言文字專干，學校中層人員任工作組成員的合力團隊，全面落實各項工作及活動。
制度制定細密：為了更加卓有成效地實施開展規(guī)范漢字天天練書寫工作，我校根據有關部門部署，結合學校實際，制定了相關的規(guī)范漢字天天練工作制度并將相關工作納入學校工作計劃，教學工作計劃，統籌安排，協調開展，以確保工作目標順利實現。在每月的教師工作考核及教學常規(guī)檢查中、評選校級教學能手的要求中等等，都將師生漢子天天練列入查評標準，嚴格檢查，嚴肅考核。
氛圍創(chuàng)設細致：為了創(chuàng)設濃郁的規(guī)范漢字書寫的氛圍，學校充分發(fā)揮廣播站的宣傳示范作用，每月不定期向全校師生進行規(guī)范漢字書寫工作宣傳。學校創(chuàng)建了“寫字長廊”，展示優(yōu)秀教師寫字作品;成立了“寫字展覽室”，用來陳列學校寫字工程取得的各項成果。班級黑板報開辟了“說普通話，寫規(guī)范字”的宣傳角。校內有“講普通話，寫規(guī)范字”的宣傳標語。學校成立推普小組，少先隊大隊部及各班里設立“啄木鳥”——漢字糾錯員，時時刻刻提醒督促所有師生講普通話，寫規(guī)范字。
規(guī)范漢字天天練活動總結篇十八
1.辛勤的付出換來我校規(guī)范漢字書寫教育的初步成效。
(1)調動了全體師生的書寫興趣，全校師生規(guī)范漢字書寫的意識普遍增強，書寫水平及審美能力顯著提高。
(2)學生在書寫訓練中，意志品質增強，自控能力提高。全校大部分學生對寫字很感興趣，不良的書寫姿勢得以糾正，學生的作業(yè)及試卷字跡端正，結構勻稱、整體美觀、正確率得到大幅度地提高，學生的文化素養(yǎng)也得到相應的提升。
(3)教師的理論水平、書寫水平、輔導水平都有普遍提高。
總之，我校以創(chuàng)建規(guī)范漢字書寫教育特色學校建設為突破口，規(guī)范漢字書寫教育取得成效，我們愿意在以后的工作中進一步落實促進國家語言文字方針政策，把漢字規(guī)范書寫教育作為作為學校特色教育教學工作的重要組成部分，讓它常規(guī)化、制度化、規(guī)范化，并進一步細化漢字書寫規(guī)范教學和活動的獎勵細則，使我校廣大師生規(guī)范漢字書寫的意識普遍增強，書寫水平、審美和藝術創(chuàng)造能力再上新臺階。
規(guī)范漢字天天練活動總結篇十九
中華五千年文明史，淵源流長，文化燦爛，漢字始終在起著“傳承文明，溝通未來”的作用。中國人學好中國字，天經地義。中國人寫好中國字，責無旁貸。寫字，不僅僅是一種技能，更包含了博大精深的文化底蘊;寫字教學，也不僅僅是技能訓練，更是中華文化的傳承。作為我們學校一大特色——漢子天天練工程，我們啟動早，目標高，工作細，方法多，收效大。
啟動早，目標高——本學期，我們正式啟動了漢子天天練工程，每天中午在悅耳的提示音：“身正、肩平，臂開，足安……”的引導下，本班語文教師站在講臺上，示范引領，培養(yǎng)學生正確的執(zhí)筆姿勢和書寫姿勢(即“兩姿”)，形成正確和良好的書寫習慣;訓練學生按各年級段的不同目標要求，在相應的“格”中寫好漢字，并逐步提高書寫技能。始終面向全體學生，力爭消滅“寫字技能差”、“兩姿不正確”、“書寫不規(guī)范”等“寫字不合格”現象。適時引導學生將寫字教學與訓練中學到的方法和養(yǎng)成的良好習慣，遷移到各科作業(yè)的書寫過程中，提高各科作業(yè)的書寫質量，并促進學生良好品質的發(fā)展。把寫字工程抓實，并使之與教科研工作緊密結合，是我們共同的目標。
工作細，方法多——為了實現這樣的目標，我們精心組建學校寫字領導小組，加大力度培養(yǎng)訓練教師指導寫字的水平，周周規(guī)范字培訓，定期開展寫字指導課研究，鼓勵教師在實踐的基礎上撰寫規(guī)范字論文，交流經驗。
為了鼓勵我們的學生寫規(guī)范的、漂亮的字，我們參照原大綱及新課標的寫字要求，移植圍棋的“九級段位制”，將學生的鉛筆字、鋼筆字分為九段，制訂了《寫字九級段位評定標準》，這九級段位評定的標準是(見大屏幕)：
二段：“兩姿”正確，紙面整潔。
三段：橫平豎直，字在田字格或方格中大小適宜。
四段：點、橫、豎、撇、捺、折、鉤寫法正確。
五段：獨體、左右、上下結構安排合理，書寫規(guī)范。
六段：包圍結構特殊筆畫的字安排合理，書寫規(guī)范。
七段：橫線格中字距基本統一，單字結構合理，書寫規(guī)范。
八段：通篇字體統一、筆畫呼應，字距、行距合理，書寫規(guī)范。
九段：整幅書寫規(guī)范、生動、有趣味、富藝術性。
根據段位評比的標準，我們定期對學生的寫字技能技巧和寫字水平進行評估，頒發(fā)相應的段位證。同時為了鼓勵九段能手，再接再厲，更上一層樓，我們還大張旗鼓，開展“超九段能手”評比活動，并將他們的作品張貼上墻，供大家觀摩、學習。
為了鼓勵我們的每個學生都寫規(guī)范的、漂亮的字，學校還專門為每個班級制作了一塊寫字展板，展板上貼上每位學生的作品，每周二集中展出，每次展出，都有寫字領導小組的老師進行批閱，并及時反饋到每個學生。根據每一期展出的分數，學期結束評出“寫字教學優(yōu)勝班”。我們還組織“千人寫字大比武”活動，全校師生集中廣場，當場書寫，當場評獎，場面壯觀，活動深入人心。另外，學校還明文規(guī)定三好學生、品學兼優(yōu)學生的評選必須要達到相應的段位。
為了鼓勵我們的每個學生都寫規(guī)范的、漂亮的字，各班成立了“啄木鳥”小隊。大隊部組織這些語言文字糾錯小組的隊員不僅為同學、為班級、為學校糾正用錯用別的漢字，還走出校門，走上街頭，去捉住生活中人們用錯用別的漢字。
可以自豪地說，在南陽市第十八小學，學生“端端正正寫字，寫規(guī)范漂亮的字”已經蔚然成風。
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